培训学校各类表格.docx
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培训学校各类表格
学校管理各类表格（64页）
教师基本功考核:
1.板书规范书写成绩考核表
2.少儿歌曲表演课成绩考核表
3.简笔画成绩考核表
4.标准语音成绩考核表
5.情景剧表演能力成绩考核表
6.示范课成绩考核表
7.游戏教学成绩考核表
8.教师考核综合成绩考核表
教师教学常规考核:
1.教师听课及评课表
2.电话教学考核表
3.教学质量考核表
4.调查问卷考核表
5.教材分析考核表
6.学生入学常规测试表
7.会议签到表
8.听课记录表
教师教学周记录表9.
10.教师教学月度记录表
学生满意度调查表11.教师授课签到表12.
月份教师课程排班表13.
学生管理:
1.试听课学生信息记录表
2.试听课学生信息汇总表
3.试听课报名跟进记录表
4.各班学生报名记录表
5.新生入学申请表
6.新班开课表
7.学生考勤记录登记表
8.电话教学记录表
9.老生续报统计表
10.学生评价记录表
学生月考勤记录汇总表11.学生阶段性成绩通知单12.
学生报名情况汇总表13.
学生档案信息记录表14.
:
市场宣传．
1.前台咨询记录表
2.每周招生进度表
3.每月招生进度表
4.宣传工作记录表
5.兼职宣传人员工资表
6.兼职宣传人员工作情况记录表
7.兼职宣传人员基本信息记录表
8.各项宣传用品费用支出申请表
9.市场调查表
10.竞争对手调查表
竞争对手信息汇总表11.
家长调查问卷12.
行政管理:
1.教师加班记录表
2.会议记录表
板书考核成绩表
板面设板面内整体感强紧扣教材目的明确有美感规范性无累赘总建排体大小笔画和恰当搭（10）
合理美励机制间距一
教学服
（2）
（2）
（3）
歌曲律动考核成绩表
面部表情丰富表演熟练表达表演总建好能很好容的内在情感排
（10
整体效果（3的错
（4色形
准
简笔画考核成绩表
姓形象线条速度快、总分编数量多建议特征突出流畅排名（10）
号标准（3）
（3）（4）
美音考核成绩表
姓名
音准发
语流确
顺语音地道、
语言富
有总分
编号
标准
到位（3）
畅、内容（3）
熟练
纯正
（2）
感染
（2）
力（10）
建议
排名
游戏运用考核成绩表
姓
用英语清丰富的表
气氛适
名
晰、明了、情，趣味的
奖励机制
当，不过
编号
准确地向语句，具有很强地趣味学生介绍
运用恰到好处
于热烈，也不过
总分（10）
建议
标
游戏的名
3性（
与沉闷）
准）3（称及规则）2（．
排名
（2）
情景表演考核成绩表
姓名熟练程度语音地动作大面部表情生眼神丰总分编道标准，方、流畅，动鲜明，感富，参与及准确性排名建议（10）
号方表演，染力强协调性强形象化）2（．
（2）
（2）
（2）
位感强
标准
（2）
课演示考核成绩表DEMO．
编姓名教方、号
态大教学程序自然，科学、明
教学手段课堂组奖励织丰富、灵用语简单
机制总分，明（10）
建议
排名
情绪适度标
高昂了，层层递进，过
地道标活，运用了，达到教游戏，很准学效果，具
准
度自然
（1）
（2）
有神好完成教（3）
学目标和吸
秘感引力
（3
（1））
教师考核总成绩统计表
编号
姓名美音考核成绩
情景表演考核
歌曲律动考核
简笔画考核成
板书考核
游戏运用考核
DEMO课演示
考核总分
成绩
成绩
绩
成绩
成绩
考核成
绩
2010年__月教师听、评课表
听课老师:
________听课时间与地点：
______________
教学准备和教学理念评价
（30
分）
教学环节评价分）（40
评价标准
教学效果评价30分）（
备课认真，课教学内容准确把握教材。
熟悉本,
复习环节有针对性，能够能合理使用时间。
（5分）
并
学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。
分）（4____
______
（5分）______
板大方，书写规范。
书和字体字母或音标
美观整体呈现新课，效进行输入。
（10分）
并能有
老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。
（5分）
教
4分）（______具学用准
正音环节细致，备齐
______
能够发
把握以学生为主体，教师为主导的
_____
全，的教学情境
并能创设一定
音定位。
（6分）
讲练结合，原则，
比例得当。
_____
分）6（
分）3（．
______
教师教学严谨，识或能及时纠正。
______传授无实操作性错发够当场（5分）
知游戏选择准确，质性引学生，误或教学。
现并
并高效服务于10（分）______
能够吸
能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。
（4分）_____
教
______中学重难
点突输出环节能够由整体
学生对于知识、技能掌握良好，教
出
够，能抓
住关到个体，
准确反馈老师
学效率高。
键，
先后有序地进
的教学效果。
分）（10
行突破；
突破方法
4（分）
______
扎实高效。
（10
______分）
______
教学环节时间比
能够对新课进行总结，
例分配得当，
复习帮助学生梳理知识，
加
与新课，练时间把握准确。
输入与操
强印象。
（5分）
_______
总分：
分）（4
_______
（本节课老师的
______
（你对授课老师的建
（本节课值得你学习的地方）
议）授课亮点）．
授课老师签名
:
________________
家长问答卷表
各位家长请认真填写下表
问题是否一般其他
您的孩子是否有些英语基础？
您的孩子是否每天很愿意来学英语？
您的孩子是否每天主动打开录音机？
如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？
孩子是否向您提起上课的一些事情？
孩子是否很在乎“礼物”的数目？
孩子是否会有意无意说几句英语？
孩子是否说过英语好难？
孩子是否对英语的学习十分感兴趣
?
孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？
通过本期的英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？
你认为任课老师是否关心您的孩子？
您对本期的教师是否满意？
留长家言
栏
学生姓名：
家长签字：
家长电话：
注：
此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
电话教学记录表
教师姓名：
___________课型：
____________
电话教学时间：
______________________
序号学生姓名沟通时间1
其他沟通对象（与教学内容学员的关系）
234
教学效跟进内
5
67
891011
________课型教材分析
教师姓名：
________上课时间：
__________
课型：
_________课时安排：
________课时/周
教学单元：
____________周
阶现本段学班
能生分力析．
下阶
段学
生能
培力
目养
标
册本
单各
教元
学主
、题
法语
重点阶本教段与材已结
教束材衔手接段．
预计
完成
教学
目标
家长
配合
20___年教学质量检查表
授课教师：
评
教学内容：
上课时间：
价对
评价指标
各项得分
象
学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；
3分
12分分
全部学生都进行了整体或单个的操练；
学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；教
学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学
对学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本象书；
教学
学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；
学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；
教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；
步游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；
骤
教师语音语调标准；
教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；
新课突破灵活扎实高效；
教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；
课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；
课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；
歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；
评
价总评
教学建议
总分：
_________教务长：
_________
注：
本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。
教研会签到表
教研时间：
教研主题：
组织者：
教师姓名
教研地点主持人教师姓教师姓教师姓教师姓
听课笔记范例：
期数
Mar.**地点C-2
教学点授课者**
时间13:
30-14:
30
听课者
Whereareyoufrom?
Unit2课题**
教学过程
评价
1th
（一）（13:
30）Greeting&warm-up.T:
Hello,everyone.Gladtomeetyou.Let'Go!
（二）（1、questionsinsingles._____.you,too.2、AskSstomakethedialogueinpairs.
ssingasong“Howdoyoudo”,ready?
用歌曲让学生安静下来，学生
很快融入到课堂当中。
）Review.13:
35
AnswerT'
T:
What'syourname?
S:
Mynameis
老师用中英文翻译的方式，把T:
Gladtomeetyou.S:
Gladtomeet前面学过的口语进行复习。
复
习的形式可以更加多样一些。
S1:
Hello!
What'syourname?
S2:
Hello!
Mynameis__youdo?
）TeachoralEnglish.（三1、（13:
45）TshowsoralEnglishwithsomeanimalcardsforseveraltimes.
S1:
Howdoyoudo?
S:
Howdo
老师准备了大量的精美教具，T:
Todaywe'llstudyneworalEnglish.推动了英语的直观教学
Listentome.T:
Howareyou?
I．
展。
mfine,thankyou.
'
开
2、toguessthemeaning.3、4、5、（13:
55）Letgesture/Ss:
say、6
（13:
48）ListentothetapeagainandaskSsReadafterT:
ine→fine,I'm→I'mfine（13:
51）Let'splaytakeadeepbreath.
'splayfastreaction:
T:
makethe“I'mfine.
（13:
57）ReadafterT:
thankyou
'、（13:
58）letsplayshoutandwhisper.
78、（14:
03）AnswerT'squestioningroups.老师要注意一些元音发音的饱
9、（14:
05）Pleasemakethedialoguewithyour满程度，发音不够到位，如“
partner.fine”。
S1:
Hello!
Howareyou?
S2:
I'mfine,
thankyou.S1:
Glad
tomeetyou.
S2:
Glad
to
meetyou,too.
）（14:
14）Reviewthestory.
（四
splaydragon.（T/Ss）
）1Let'T:
dotheaction——S:
speakEnglish;2）学生掌握情况不太好，输出有Pleaseperformthestorytogether.
3）T:
Whoisthebestone,whocanget3points.些困难，建议老师增加一些游（五）（14:
25）SummarytheclassandtellSsthe戏操练之后再输出。
homework.
I,
1）WatchDVDorlistentoMP3everyday.
2）Previewnextstoryandaskyourparenttogive
youasignature.
（六）Boarddesign.（略）
课后总结
Cindy是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。
但是，老师要注意一些元音发音的饱满程度还不够，如“I,fine”；另外，本节课老师如果能教授学生一个律动突破或是巩固新口语“Howare
you”就更好了；最后希望老师能在下课前针对本节课做一个“Summary”,有助于学生梳理本节课的新课内容，巩固新知识。
学生入学测评标准
1、测评方式：
口语测试
2、测试对象：
6-13岁儿童
2、测试目的：
1）清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩
子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不
利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。
2）让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个
学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。
3、分班标准：
1）根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。
2）根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。
3、英语水平测试标准：
根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流畅度、语调，判断学生的掌握水平。
4、测试内容：
1）老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。
2）拿出课本，问一些课本里的相关内容。
5、测试题目：
1）第一级测试题目（参考环球少儿英语一册教材内容）:
包含姓名、十以内数字、学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。
a.what'syourname?
b.Howoldareyou?
c.Howareyou?
d.Areyouok?
e.Whatcolourisit?
saneraser.
'sabag.\It'sthis?
It'f.What
g.Howmanypencils?
h.Touchyournose\eyes\mouth.
包含:
国2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）家、学校、饮料、水果、快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。
a.Goodmorning.
b.Whereareyoufrom?
c.Whatschooldoyougoto?
d.WhatcanIdoforyou?
I'dlikesomemilk.
e.What'stheweatherliketoday?
f.Whattimedoyouoftengetup?
g.Whattimedoyouhavebreakfast/lunch?
h.What'syourfavoritefruit?
3）第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容）:
包含职业、地点、交通工具、星期、四季、服装、食物、节日
a.Whatdoesyourmother\fatherdo?
b.Whereareyougoing?
I'mgoingtothelibrary.
c.Howdoyougotoschool?
d.Whatdayisittoday?
e.Howmanyseasonsarethereinayear?
f.What'shewearing?
He'swearingajacket.
g.Whatareyoudoing?
I'mreading.
h.Whatdoyoulike?
I'dlikesomebread.
4）第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内
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