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"练习,京剧是综合性很强的舞台表演艺术，通过程式表演手段叙演故事。

@#@融汇了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、雕塑等多种艺术门类，凝聚了中国传统文化的精华与艺术表现特性，是中国的国粹，已经列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

@#@现代京剧在对传统京剧进行了变革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。

@#@,了解红灯记抗日战争时期，在东北的一个小城市里，铁路扳道工人、中共地下党员李玉和与六十多岁的母亲、十七岁的女儿李铁梅，祖孙三人在一起生活。

@#@他们虽是一家人，却不是一个姓。

@#@原来他们是在十七年前，一次大罢工的流血斗争中，组成一个革命的家庭。

@#@革命先烈传给他们一盏红灯，这是他们的传家宝，是战斗的信号，是革命胜利的象征。

@#@一次，李玉和接到上级党组织派人送来的一份密电码，要他通过组织转交给柏山游击队。

@#@由于叛徒的出卖，密电码还没有转交出去，李玉和就被捕了。

@#@坚强的李奶奶，为了鼓励后人继续战斗，将他们三人的身世，告诉了铁梅。

@#@阶级仇，民族恨，将铁梅心中的革命火种燃烧起来，她立志继承革命事业。

@#@,阴险毒辣的日本宪兵队长鸠山，把李奶奶和铁梅也抓走了。

@#@他为将密电码搞到手，对李玉和母女说尽了甜言蜜语，用尽了酷刑，还妄想以骨肉分离杀害亲人的残忍行为和陪绑的办法，威逼铁梅。

@#@但这一切丝毫没有动摇铁梅的斗志。

@#@革命的三代人，坚贞不屈，表现了工人阶级崇高的革命品质和大无畏的英雄气概。

@#@李玉和、李奶奶牺牲以后，鸠山故意放了铁梅，妄想用放长线钓大鱼的诡计，从铁梅手里得到密电码。

@#@早在铁梅和李奶奶被捕前，李奶奶已经告诉铁梅和党组织的联络地点。

@#@铁梅得到邻居刘大娘和桂兰姐的帮助，安全地找到了地下党员周师傅，把密电码送到根据地柏山。

@#@柏山的游击队全歼了追赶铁梅的鸠山等日伪军。

@#@,临行喝妈一碗酒，浑身是胆雄赳赳。

@#@鸠山设宴和我交朋友，千杯万盏会应酬。

@#@时令不好风雪来得骤，妈要把冷暖时刻记心头。

@#@小铁梅出门卖货看气候，来往账目要记熟。

@#@困倦时留神门户防野狗，烦闷时等候喜鹊唱枝头。

@#@家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁。

@#@,原唱段是李玉和被叛徒王连举出卖后，日寇宪兵队长鸠山以请李玉和“赴宴”、“交朋友”的名义将其逮捕。

@#@李玉和与家人告别时，说出了这一番语重心长的话：

@#@,“浑身是胆雄纠纠”、“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静应付。

@#@“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂。

@#@“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲时刻提高警惕，不可大意。

@#@“出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下同志联系时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽。

@#@“防野狗”指警惕敌人特务爪牙耍花招，面对白色恐怖，要学会斗争。

@#@“喜鹊唱枝头”指革命取得胜利。

@#@,联系剧情来想一想这段唱词的弦外之音。

@#@,对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念。

@#@,了解跟戏曲有关的谚语：

@#@,台上三分钟，台下十年功。

@#@师傅领进门，修行靠个人。

@#@要练惊人艺，须下苦功夫。

@#@若要戏路通，全靠幼时功。

@#@艺多不压身，艺高人胆大。

@#@百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

@#@,想一想这些谚语的意思,续写,河流的幸福，在于给人们供应水资源。

@#@在夏天，气候干燥，让人热得受不了。

@#@自来水工厂的工人就从小河里提取出清水，来给人们解渴、消热。

@#@所以，小河整天都在“哗哗”的流淌。

@#@,续写,蜜蜂的幸福，在于在花丛中采蜜,虽然只是为了那一点点的花蜜,但是,它们会不远千里地飞向开花的地方。

@#@它们的辛苦劳动就是为了酿出那一丁点儿甜甜的蜜，让人们吃后感觉到一丝丝清凉。

@#@所以，它们整天都在“嗡嗡”地歌唱。

@#@,续写,小鸟的幸福，在于在树丛里捕捉害虫，让果树茁壮成长；@#@让人们在春天播种，在秋天有收获。

@#@所以，鸟儿总爱在大树上自豪地放声歌唱。

@#@,续写,我的幸福在于在学校帮助同学，哪怕是借一支铅笔、一块橡皮，虽然是那么微不足道，但我会因此事而感到快乐。

@#@所以，我总是在幸福的海洋里自由飘荡。

@#@,同学们，当别人对你提出了不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该怎么做？

@#@,学会拒绝,弄清拒绝的缘由。

@#@拒绝时要态度诚恳，理由充分力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。

@#@,弄清拒绝的缘由，拒绝时要态度诚恳，理由充分，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。

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"感恩与责任同行演讲稿感恩与责任同行演讲稿感恩与责任同行演讲稿篇一：

@#@感恩演讲稿：

@#@感恩与责任同行感恩演讲稿：

@#@感恩与责任同行尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

@#@大家好!

@#@今天我演讲的题目是：

@#@感恩与责任同行。

@#@每年11月的最后一个星期四就是“感恩节”，再过三天就是感恩节了。

@#@“感恩”节我们倡导的主题是学会感恩与承担责任。

@#@“感恩”顾名思义，就是感谢、颂扬在过去帮助过自己的人，并且尽自己的可能去帮助需要帮助的人。

@#@感恩是一种美德，是一种生活，只有会感恩的人才能承担责任。

@#@我们静下心来仔细想想，生活中值得我们感恩的人、事、物还真的不少。

@#@首先，我们要感恩时代。

@#@同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感念时代的赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，懂得回报社会。

@#@我们要感恩团队。

@#@感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。

@#@我们要感恩父母。

@#@感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和美育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候，尽孝心、重人伦、报亲情。

@#@我们要感恩老师。

@#@感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。

@#@同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心接受，因为你知道，老师是真心帮助你;@#@如果你心存感恩，放学时肚子再饿也不会在校外小店铺逗留，因为你知道，要按时回家，家人在焦急地等你;@#@如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，而不是大打出手，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情;@#@如果你心存感恩，当你要钻纪律的窗子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉要靠每个成员来维护。

@#@有人说：

@#@我们要感激父母的养育之恩，感激老师的教导之情，感激朋友的帮助之意，感激校园里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空气，感激我们身上的衣裳，感激孕育这一切的宇宙万物，感激创造这一切的劳动者!

@#@感恩是一种情感，感恩是一种责任。

@#@一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人。

@#@同学们，请用行动表示我们的感激之情吧!

@#@为父母留下一个真心的微笑，为老师留下一点休息的时间，为朋友留下一双支持的友谊之手，为我们自己留下一颗感恩的心。

@#@我的演讲到此结束，谢谢大家!

@#@篇二：

@#@感恩同事演讲稿我是这样理解同事这个词的，就是在同一个集体里共同为一项事业而奋斗的人。

@#@所以，人的一生中相处时间最多人的就是同事。

@#@我有两个同事群体，一个是棉纺厂的工友群体，一个是现在的教师群体。

@#@因为家庭生活困难，初中毕业后我就进入一家棉纺厂工作，成为一名纺织工人，那时每月三十元薪水也让我很开心。

@#@也许是因为年龄的问题，在纺沙车间的同事们对我照顾很多，他们经常和我聊天，教给纺纱的技能与技巧。

@#@一次，由于白天休息不好，在上夜班的时候坐在机器旁边睡着了，棉纱缠满了机器，四百多个棉钉全部断线，我一个人是连接不起来的，这时是在同事们的帮助下，不到五分钟时间就恢复了生产。

@#@师傅严厉的批评了我，原来我的衣服还差点缠进机器里，真是后果不堪设想，从此我对待工作不敢有一丝马虎。

@#@工作之余同事们鼓励我参加各种比赛。

@#@在县里举办的“首届青年歌手大奖赛”中荣获二等奖；@#@随后又参加了“纺织行业的操作技能比赛”我荣获一等奖。

@#@通过这两次比赛，我成了厂里的“名人”，一时间厂歌舞团、厂宣教科、各车间的团委组织的各项文艺活动都少不了我的参与。

@#@就这样我开始寻找自己的发展方向，在一次专业培训中，让我结识了山东师范大学的一名声乐教师，在同事们的鼓励下，我抓住机会积极的请教老师，在老师的指点下，经过一年的专业训练，我顺利的考入了一所师范学校，从一名普通工人成为了一名人民教师。

@#@那年，厂里的领导和同事们，为我举办了一次座谈会，鼓励我努力学习，同时也激励同事们奋发图强，掀起了学习的热潮。

@#@离开棉纺厂多年了，我的同事们也有很多因工作调动离开棉纺厂的，偶尔还能见面。

@#@现在想起往事，十分感谢他们给我的鼓励，我祝愿他们生活的幸福快乐！

@#@一九九四年师范毕业后，我被分配到现在的单位，转眼已尽二十个春秋，朝夕相处的同事们依然伴随我左右，我很幸福拥有他们。

@#@他们有的成为我生活的导师，有的成为我的知心朋友，有的成为我的左膀右臂，有的成为我的合作伙伴。

@#@我们经常因为学生的教育问题争论的面红耳赤，我们也经常被友情感动的泪流满面，我们有时也风趣的开怀大笑，我们有时也会举杯高歌、开怀畅饮，一起分享着丰收的硕果。

@#@转眼我们已是不惑之年，每个同事都肩负着沉重的家庭重担，上有老人下有儿女。

@#@看到他们有的发白了鬓角，看到他们有的脸上布满了皱纹，看到有的脸上写满了忧伤，看到有的身体欠佳，这都让我心里发痛。

@#@因为我爱他们，我已经离不开他们。

@#@四十岁的人，事业上也已进入了顶峰时刻，正是事业上中流砥柱。

@#@看看他们娴熟的教学技术，听听他们风趣的语言，品味他们深厚的文化底蕴，更让人欣赏是那份成熟与稳健，犹如一本经典的名著，百读不厌。

@#@篇三：

@#@感恩与我同行（演讲稿）国旗下演讲稿高一

（2）班尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

@#@大家早上好！

@#@今天我为大家演讲的题目是。

@#@人生在不断地前进，难免会有很多的山河在等着我们去超越。

@#@在这样的路途中，我们更需要关怀和磨练。

@#@帮助我们的人就是给予我们关怀的人，伤害我们的人就是让我们磨练的人。

@#@所以，我们每天都要感谢这些人，感谢每一个出现在你生命中的人吧！

@#@只要你随时拥有一颗感恩的心，你才会发现这个世界原来这么美好。

@#@展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写给我生命的父母，写给我知识的老师，写给我友谊的同学，写我一颗热忱，感恩的心。

@#@当美好的甜梦温馨时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我在求知路上拼搏；@#@当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望、忧愁叹息。

@#@这时，就是父母让我看见了敢上蓝天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。

@#@让我相信这是生活欺骗了我幼小的心，让泪水模糊了我的眼睛。

@#@告诫我：

@#@风雨之后依然是一片晴天，月缺之后依然是月圆。

@#@是他们带我走出了生命里的误区，是他们教会我了向困难勇敢挑战，是他们让我在失败之后重新扬起生命的风帆！

@#@当雏鹰面对蓝天时，它们一无所知，心里藏满了解不开的迷团。

@#@如今，它们凭借着强劲的臂膀翱游于蓝空，去寻找未知的答案。

@#@但不管它们飞得多高、飞得多远，一定不会忘记它们那个可爱的家，一定会感谢父母给它们的爱。

@#@在人生的十字路口，是老师向我们伸出热情的手，那手是路标，让我在彷徨中镇定，在思索中清醒。

@#@是老师让我看见了广袤无垠的天空，是老师让我看见了碧波荡漾的大海。

@#@老师的谆谆教诲化作了我脑中的智慧、胸中的热血、外在的行为。

@#@在人生旅途中，是老师丰富了我的心灵，开发了我的智力；@#@为我点燃了希望的光芒，给我插上了理想的翅膀，让我翱游在知识的海洋里。

@#@因为有老师的一片苦心的浇灌，一份耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

@#@当我变成了翱翔在天空的雄鹰，当我变成了游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，因此我要用心来感谢我的老师。

@#@良师，更不失为益友，难道不是吗？

@#@一个人一生如果没有朋友的话，可以说什么都没有了。

@#@而同学间的同窗友谊，多年的朝夕相处，会在一瞬间爆发、一瞬间感动。

@#@几年了，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。

@#@朝霞中，我们携手进校；@#@夕阳中，我们并肩回家；@#@课堂上，我们互助的身影；@#@操场上，我们欢快的足迹；@#@训练时，一个眼神，我们心领神会；@#@比赛时，一个手势，我们珠联合璧多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆如果一棵树是一段祝福，我送你一个森林；@#@如果一滴水是一个愿望，我送你整个海洋；@#@如果一颗星是一次辉煌，我送你一片星空。

@#@什么样的人最幸福？

@#@那么答案一定就是怀一颗感恩的心。

@#@让我们携手一同感恩在人生道路上的每一个人吧！

@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@做一个讲文明、讲礼仪的中学生高一

（2）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

@#@大家早上好！

@#@今天我为大家演讲的题目是做一个讲文明、讲礼仪的中学生记得有人曾经说过：

@#@“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。

@#@我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。

@#@”做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。

@#@众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，中学生日常行为规范也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

@#@在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。

@#@例如，在我们的校园内经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生打扫，扔在地上是没有关系的。

@#@再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。

@#@我们很多同学把学习放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。

@#@事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

@#@作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常学习和生活中的言谈和行为，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。

@#@文明是什么？

@#@文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是平时遇到老师时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

@#@做文明人就要文明用语，文明做事。

@#@中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华名族的传统美德。

@#@作为新时代的中学生，我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。

@#@“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。

@#@”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当严格的要求自己，从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。

@#@如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；@#@如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱；@#@如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

@#@让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的中学生。

@#@让文明之花，礼仪之花，开满校园。

@#@篇四：

@#@关于感恩的演讲稿学会感恩各位评委，老师，同学们：

@#@大家好！

@#@今天我演讲的题目是：

@#@学会感恩感恩，其实是无处不在的。

@#@我站在这里的理由是什么？

@#@就是感恩。

@#@感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。

@#@因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

@#@宗教是最崇尚感恩的。

@#@他们感谢天神，感谢主。

@#@当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

@#@感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；@#@感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；@#@感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；@#@感谢对手，他们令你不断努力、进取。

@#@感谢太阳，它让你获得温暖；@#@感谢江河，它让你拥有清水；@#@感谢大地，它让你有生存空间。

@#@感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

@#@感恩是乐观。

@#@感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？

@#@感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？

@#@对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，不是乐观么？

@#@所以，感恩，是一种乐观的心态。

@#@感恩是礼貌。

@#@有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

@#@有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

@#@怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

@#@所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

@#@感恩是画笔。

@#@学会感恩，生活将变得无比精彩。

@#@感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；@#@将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；@#@将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

@#@所以，感恩，是一种多样的艺术。

@#@常说：

@#@“三有三为。

@#@”心中有祖国，为祖国做件事。

@#@不是为了回报、感谢伟大的祖国么？

@#@心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？

@#@心中有他人，为他人做件事。

@#@不是为了回报、感谢生活中的每个人么？

@#@有人说，忘记感恩是人的天性。

@#@当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

@#@这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

@#@常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

@#@正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

@#@常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

@#@常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

@#@感恩的心这首歌让我们学会珍惜我们的幸福，学会感谢我们身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久感恩，是我们生活中永恒的话题。

@#@学会感恩，学会热爱生活。

@#@我们将会感受到更多快乐.谢谢，我的演讲完了。

@#@篇五：

@#@知足与感恩演讲稿知足与感恩你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下仍然是一个苹果；@#@你有一种思想，我有一种思想，我们交换一下就有两种思想。

@#@今天借此机会，向各位领导，同志们学习、交流，以提高自己，我演讲的题目是知足与感恩。

@#@知足，是一种心态，俗话说：

@#@知足者常乐！

@#@拥有一颗简单的心才能拥有快乐的生活。

@#@就如台湾漫画家蔡志忠所说：

@#@“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的”。

@#@不以物喜不以己悲，事情，往往变换一个角度，即使对着乌云密布也会心存美好，豁然开朗。

@#@因为，拥有知足心态的人们懂得：

@#@广厦千间，夜眠不过七尺；@#@珍馐百味，日食只需三餐。

@#@可以说，能够做到知足常乐、不被金钱所击倒的人，拥有着一颗淡泊名利、不计得失的平常心，会给人们以耳目一新的印象。

@#@同时，知足常乐的人，也不只局限于安然现状，更不是夜郎自大，而是善于用一颗感恩的心来回馈世人，以一颗饱满的心去拥抱世界，以一颗进取的心去开创未来。

@#@提到了知足，那我们就要谈一谈感恩。

@#@所谓感恩，现代汉语词典的解释是：

@#@对别人所给的帮助表示感激。

@#@感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。

@#@那么，要感恩就要懂得知恩，只有那些能够体会到恩情的人，才会懂得感恩。

@#@我们最需要感恩的是父母，给了我们生命，呵护我们成长，让我们感受到爱的无私和伟大，亲情的珍贵和对生命的敬畏。

@#@既然要感恩父母，那么我们拿什么去回报父母呢？

@#@一个字：

@#@孝！

@#@天地重重孝当先，一个孝字全家安，百行万善孝为首，当知孝字是根源。

@#@常回家看看，多多孝顺父母，为父母做做家务，陪父母聊聊天，听听他们的唠叨，大家不觉得这其实是一件很简单却很幸福的事情吗？

@#@当然，感恩也是一种处世哲学、一种生活态度，人生不可能一帆风顺，遭遇各种挫折时，我们都要勇敢的去面对，豁达的去接受，要学会感谢失败，是它为我们指明了通往成功的方向。

@#@感恩斥责你的人，因为他们让你学会了反思。

@#@感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志。

@#@感恩嘲笑你的人，因为他们激发了我们的潜质，使我们更加积极勤奋，充满激情的去工作！

@#@感恩社会，让我磨练了意志、增长了阅历、丰富了生活；@#@感恩企业，是企业培养了我们，为我们提供了一个自我发展的空间和实现自我价值的平台；@#@感恩生活，给了我们友爱，让我们结识了很多的朋友，让我们有了倾诉和依赖；@#@感恩大自然，给了我们四季，让我们感受到春的温柔，夏的炙热，秋的凉爽，冬的坚毅。

@#@我们要感恩的太多太多！

@#@然而说的与做的恰恰相反，我发现我身边有些人有时也在抱怨，抱怨工作环境不好，抱怨自己的工资不高，抱怨上级太严厉，抱怨电脑速度太慢，抱怨今天的鸡蛋又涨价了，抱怨自己空怀一身绝技却无用武之地。

@#@爱抱怨的人们为什么总说生活太累？

@#@因为他们总看到自己的付出，却没看到自己的收获，他们不懂得知足与感恩。

@#@而不抱怨的人就算真的非常累，也不会抱怨生活，因为他们明白，有失必有得，一想到自己得到了那么多，就会觉得很知足并感恩。

@#@人人都向往美好的生活，然而改变生活要从改变自己开始，而改变自己要从学会知足感恩开始！

@#@知足与感恩是我们做人的态度，因为态度能决定一切！

@#@做为一名员工，更应该把知足感恩当作一种生活境界、当作一种政治责任来对待，爱岗敬业，始终以饱满的热情积极工作，在“奉献绿色，造福人间”的共同使命下，以优异的工作成绩去迎接崭新的未来！

@#@篇六：

@#@感恩演讲稿：

@#@学会感恩,与爱同行感恩演讲稿：

@#@学会感恩，与爱同行感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；@#@感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；@#@感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；@#@感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；@#@感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；@#@感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。

@#@尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@大家好！

@#@今天我演讲的题目是学会感恩，与爱同行。

@#@首先我给大家讲一个小故事：

@#@为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。

@#@推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

@#@有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：

@#@天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？

@#@于是他只要了一杯开水解渴。

@#@小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

@#@吃完后，他很感激地说：

@#@“谢谢你，我该给你多少钱？

@#@”小女孩说：

@#@“不必啦，这样的食物我们家很多。

@#@”他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

@#@但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。

@#@多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。

@#@女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。

@#@在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。

@#@出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。

@#@最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：

@#@“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。

@#@”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

@#@同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？

@#@在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。

@#@中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。

@#@”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。

@#@所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

@#@同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。

@#@”谢谢大家。

@#@篇七：

@#@关于“感恩”的演讲稿4篇1、心存孝心感恩母爱演讲稿高尔基曾说过：

@#@“我们应该赞美她们妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁养育起来的没有母亲，既没有诗人，也就没有爱”。

@#@是的，女性是伟大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最伟大的母爱献给下一代。

@#@曾几何时，我想为母亲创作一篇文章，可记忆的箱子从底儿到顶儿，一切都是那么的平和和自然，甚至寻不出一点点浪花。

@#@母亲对孩子所做的，仿佛已是一种习惯，几十年如一日的一贯，以至我们不曾留意那个曾经年轻美丽，弓着身体被我们当马骑的母亲早已满头白发。

@#@偶然间，街头的一曲懂你，竟让我的心震颤不已；@#@是什么带走了美丽母亲的年轻，是什么改变了母亲美丽的容颜？

@#@记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。

@#@随清晨露水滴落的清脆响声，母亲吻上我脸庞的一刹那，母爱就降临到我身上。

@#@看着母亲那忙碌的身影，多想说声：

@#@妈妈，您辛苦了。

@#@但始终未能叫出来，也许您期待的也并不只是那只言片语，您更希望的是我努力取得的成功吧！

@#@母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。

@#@经历坎坷的朋友如是告诉我。

@#@我的算不上风雨的人生中，有人始终情有独钟的呵护我，默默地听我倾诉，与我共同承担忧愁和痛苦，即使我在学习上有小许的成功，也会痴心地为我喝彩，她就是我敬爱的母亲一位平凡的女人。

@#@我曾经为看过这样一篇漫画而禁不住心酸：

@#@幼儿园里，阿姨问小朋友们：

@#@“妈妈最爱吃什么菜？

@#@”一个小朋友答：

@#@“妈妈最爱吃剩菜！

@#@”也曾在报纸上看过“妈妈爱吃鱼头”的故事：

@#@因为疼爱孩子，家里每次吃鱼，母亲都只吃鱼头，孩子便以为母亲只喜欢吃鱼头，不爱吃鱼肉，每次都乖巧的先把鱼头分给母亲，甚至觉得自己是在做一件最爱母亲的事，直到孩子长大了，也为人母时，才真正懂得了母亲的爱！

@#@拿出母亲年轻时的照片，那是一张充满青春气息的脸，黝黑的长发、纤纤的双手、还有轻盈的身姿，而这一切如今早已一去不返。

@#@“一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会”？

@#@其实，我们怎能不懂：

@#@是孩子成长的风风雨雨，吹皱了美丽母亲那飘飘长裙，让母亲没有了年轻时的飘逸；@#@是孩子的成长，压得母亲的背渐渐驼了，眼慢慢花了，皱纹悄悄多了，黑发变成了白发，正如歌中所唱的：

@#@春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声！

@#@仔细想想，在准备高考时，母亲是怎样坐在我们身边支撑着疲惫的身体陪我们夜读；@#@在寒冷的冬夜，母亲是经过怎样的努力才为我们营造出暖烘烘的空间；@#@在没有空调的酷暑，母亲付出多少辛劳才让我们倍觉凉爽；@#@在外读书时，母亲又是怎样一遍一遍不厌其烦的打电话询问：

@#@吃的好不好，住的惯不惯？

@#@“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐”，这样操劳的母亲怎能不添白发，怎能不染风霜？

@#@曾经以为长大了，一定好好孝顺母亲，曾经以为给母亲零用钱，给母亲买衣服，就是对母亲最好的报答，想来我已经错了，母亲每天忙忙碌碌，只想在她有生之年为我们多做一点，母亲是以我们的快乐为她最大的快乐，这么多年，母亲在我们面前早已没有了自己。

@#@她们的爱就是这样：

@#@默默无闻，不改初衷，纯洁无私，连绵不断。

@#@篇八：

@#@感恩与爱同行演讲稿感恩与爱同行茶山一学三（4）班计欣佟尊敬的各位老师、同学们：

@#@大家好！

@#@我是三年级4班的计欣佟，今天我演讲的题目是“感恩与爱同行”。

@#@世界如果有了感恩，那世界会变成一个充满爱的世界！

@#@学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；@#@学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底。

@#@学会感恩，就是多一份理解，少一份任性。

@#@我们应该感激父母，是父母给了我们生命，给了我们情深似海永不图回报的父爱和母爱，他们教我们做事的原则，做人的品质。

@#@人们常说，父母是我们第一任老师，家庭是我们的第一所学校。

@#@如果没有父母建起第一所学校，我们就不会成为一个有礼貌的小学生。

@#@所以我们要感恩父母，更要关爱父母！

@#@学会感恩，就是要多一份宽容、少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。

@#@我会记得，那些在困难时伸出温暖的双手；@#@我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；@#@我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。

@#@我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，享受世界五彩斑斓！

@#@我们还要感谢老师，他们教会我们知识，教会我们做人要有尊严，以身作则，影响我们，在我们人生的路上，一次又一次的给予我们启示。

@#@感恩是一种歌唱生活的方式。

@#@我们要永远用一颗感恩的心看待生活，看待命运，要学会感恩、学会宽容。

@#@感恩会让我们变得富有、知道快乐、享受温暖；@#@感恩让人明白爱，懂得去爱，最后得到爱。

@#@谢谢篇九：

@#@以感恩为话题的演讲稿-以感恩为话题的演讲稿老师们，同学们：

@#@大家好!

@#@今天我演讲的题目是：

@#@学会感恩。

@#@如果生活是一首充满诗情画意地诗，感恩之心则是诗中最华丽的词藻；@#@如果生活是一方天空，那么感恩之心则是黎明时天空中的朝霞；@#@如果生活是一片汪洋大海感恩之心则是海中最美的浪花。

@#@感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;@#@感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;@#@感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;@#@感谢对手，他们令你不断进娶努力。

@#@感谢太阳，它让你获得温暖;@#@感谢江河，它让你拥有清水;@#@感谢大地，它让你有生存空间。

@#@感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

@#@感恩是乐观。

@#@感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。

@#@感恩是礼貌。

@#@有人帮助了我";i:

3;s:

28331:

"@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　下半年河南省三门峡市陕州区事业单位招聘考试真题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、一般情况下，飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多，二者价格的差异根本上是由（）决定的。

@#@@#@　　A、提供的服务水平不同@#@　　B、个别劳动时间不同@#@　　C、消费者的需求不同@#@　　D、飞机和火车的制造和运作成本不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是社会必要劳动时间。

@#@商品按照价值相等的原则互相交换，所以社会必要劳动时间的长短决定了商品价格的高低。

@#@制造和运作飞机的社会必要劳动时间必然大于制造和运作火车的社会必要劳动时间，即飞机的制造和运作成本大于火车的制造和运作成本。

@#@这是二者价格差异的根本原因。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　2、24小时降雨量为@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为（）。

@#@@#@　　A、小雨@#@　　B、中雨@#@　　C、大雨@#@　　D、暴雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】24小时降雨量小于@#@　　10.0毫米或l小时降雨量小于@#@　　2.5毫米的雨称为小雨；@#@24小时内的降雨量为@#@　　10.0～@#@　　24.9毫米或1小时的降雨量在@#@　　2.5～@#@　　8.0毫米之间的雨称为中雨；@#@24小时降雨量在@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为大雨；@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@　　50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@　　16.0毫米的雨称为暴雨。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　3、四川境内共有大小河流（）条，号称“千水之省”。

@#@@#@　　A、1900@#@　　B、1419@#@　　C、1149@#@　　D、800@#@　　【答案】B@#@　　【解析】四川境内共有大小河流1419条，其中流域面积500平方公里以上的河流有345条,1000平方公里以上的有22条,号称“千水之省”。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、下列描写节气的诗句中，节气最靠后的是（）。

@#@@#@　　A、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　B、独出前门望野田，月明荞麦花如雪@#@　　C、一二三四五六七，万木生芽是今日@#@　　D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》，描写了清明时节的景色。

@#@B项选自白居易的《村夜》，描写了霜降时的景色。

@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》，描写了立春时的景色。

@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》，描写了大暑时的景色。

@#@这四个节气中，霜降是最靠后的。

@#@B项当选。

@#@@#@　　5、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入，这一成本定义是指（）。

@#@@#@　　A、沉没成本@#@　　B、隐性成本@#@　　C、机会成本@#@　　D、边际成本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本；@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、北回归线自西向东穿过的省区是（）。

@#@@#@　　A、琼、桂、粤、闽@#@　　B、台、粤、桂、琼@#@　　C、滇、桂、粤、台@#@　　D、云、桂、粤、闽@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是：

@#@云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省，简称分别是，2@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　云、桂、粤、台。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己严格要求，把正确的认识化为现实的行为，变成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。

@#@这说明，自我修养中最重要的环节是（）。

@#@@#@　　A、认真读书@#@　　B、躬行实践@#@　　C、常思己过@#@　　D、虚心求教@#@　　【答案】B@#@　　【解析】自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己严格要求，把正确的认识化为现实的行为，变成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。

@#@这说明，自我修养中最重要的环节是躬行实践。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、荀子曰：

@#@@#@　　“天有常道矣，地有常数矣。

@#@”下列选项中反映出相同哲理的是（）。

@#@@#@　　A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜@#@　　B、夕阳无限好，只是近黄昏@#@　　C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛@#@　　D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。

@#@D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。

@#@A项体现的是发展的观点。

@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。

@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。

@#@@#@　　10、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降低。

@#@@#@　　D项正确，商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。

@#@@#@　　故本题选ABD。

@#@@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　11、级差地租第一形态来源于（）。

@#@@#@　　A、土地本身@#@　　B、具有较高劳动生产率的劳动@#@　　C、土地私有权的垄断@#@　　D、农产品的价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　13、全球气候变暖会导致的现象有（）。

@#@@#@　　A、天山博格达峰雪线下降@#@　　B、东海出现黄海的鱼种@#@　　C、华北地区树枝提前发芽@#@　　D、喜马拉雅山针叶林带海拔高度降低@#@　　【答案】C@#@　　【解析】全球气候变暖使温度升高，会导致常年积雪雪线上升，A项错误。

@#@低温海域出现高温海域的鱼种，B项错误。

@#@温带地区树种发芽提前，C项正确，当选。

@#@山地针叶林带海拔高度升高，D项错误。

@#@@#@　　14、下列有关生活常识的叙述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、不慎扭伤关节，不应立即揉搓按摩@#@　　B、洪水来袭，如来不及逃生可向高处转移等候营救@#@　　C、火灾逃生时，应用湿毛巾或口罩蒙鼻，匍匐着撤离@#@　　D、电热毯折叠加热，升温快，且便于热量保存@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为保证家庭使用电热毯的安全和延长电热毯的使用寿命，电热毯严禁折叠使用。

@#@使用电热毯的过程中，应经常检查电热毯是否有集堆、打褶现象；@#@如有，应将皱褶摊平后再使用。

@#@因此D项不正确，符合题干要求。

@#@@#@　　A、B、C三项的叙述均正确。

@#@@#@　　15、下列文艺作品与其著作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　A、肖邦——《命运交响曲》@#@　　B、达芬奇——《物种起源》@#@　　C、卢梭——《忏悔录》@#@　　D、狄更斯——《悲惨世界》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《命运交响曲》是贝多芬的作品，《物种起源》是达尔文的作品，《悲惨世界》是雨果的作品，卢梭的作品是《忏悔录》，C项当选。

@#@@#@　　16、规模经济和规模不经济解释了（）。

@#@@#@　　A、固定成本和变动成本不同@#@　　B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@　　C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@　　D、利润最大化的生产水平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】规模经济，厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高，而当生产扩张到一定规模以后，厂商继续扩大生产规模，会导致经济效益下降，这叫规模不经济。

@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。

@#@由于厂商规模过大，信息传递费用增加，信号失真，规模过大滋生官僚主义，使得规模扩大所带来的成本增加更大，出现规模不经济，所以，厂商的长期平均成本曲线呈现U型是由于厂商的规模不经济所致。

@#@@#@　　17、下列公文除（）外，都应加盖发文机关的印章。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通知@#@　　C、函@#@　　D、纪要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。

@#@纪要可以不加印章，如需盖章的，可由主办单位代章。

@#@@#@　　18、谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考，由此可见，（）。

@#@@#@　　A、现象离不开本质，现象由本质决定@#@　　B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@　　C、本质都要通过现象来表现@#@　　D、现象是深层的、具体的@#@　　【答案】B@#@　　【解析】现象和本质是统一的：

@#@现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现。

@#@同@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。

@#@因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。

@#@本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考，由此可见，（）。

@#@@#@　　A、现象离不开本质，现象由本质决定@#@　　B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@　　C、本质都要通过现象来表现@#@　　D、现象是深层的、具体的@#@　　【答案】B@#@　　【解析】现象和本质是统一的：

@#@现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现。

@#@同时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。

@#@因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。

@#@本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@　　21、写好调查报告的前提是（）。

@#@@#@　　A、生动多样的标题@#@　　B、细致公正的调查@#@　　C、简明扼要的前言@#@　　D、陈述详细的主体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调查报告的生命。

@#@脚踏实地地到实践中认真调査，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调查报告的前提。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　22、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　24、“批复”这一种公文最突出的特点是（）。

@#@@#@　　A、说明性@#@　　B、可行性@#@　　C、政策性@#@　　D、针对性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是公文的文种。

@#@批复适用于答复下级机关的请示事项，一事一批复，批复是一个被动性的文种，具有极强针对性。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　25、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。

@#@@#@　　A、通过竞争来实现的@#@　　B、通过价格的波动表现出来的@#@　　C、通过优胜劣汰来实现的@#@　　D、通过商品交换来实现的@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。

@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。

@#@本题出题形式有误。

@#@@#@　　26、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D@#@　　27、范围经济产生的原因包括（）。

@#@@#@　　A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@　　B、投入要素具有多重使用价值@#@　　C、效率管理的覆盖面扩大@#@　　D、充分利用品牌优势和营销网络@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。

@#@产生范围经济的原因有：

@#@投入要素具有多重使用价值，充分利用品牌优势和营销网络，效率管理的覆盖面扩大。

@#@A项属于生产规模经济产生的原因。

@#@@#@　　28、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动，应选（）行文。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、公告@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、8@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　30、老王在微信朋友圈发了一条信息“庆祝弄璋之喜”，朋友们纷纷点赞恭贺。

@#@老王所说的喜事是（）。

@#@@#@　　A、喜得公子@#@　　B、喜得美玉@#@　　C、新婚之喜@#@　　D、喜得千金@#@　　【答案】A@#@　　【解析】历史常识。

@#@弄璋：

@#@古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。

@#@旧时常用以祝贺人家生男孩。

@#@在古代，把生男孩叫做弄璋之喜，生女孩叫做弄瓦之喜，出自《诗经•小雅•斯干》。

@#@@#@　　31、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、《梦溪笔谈》──沈括@#@　　B、《水经注》──徐霞客@#@　　C、《清明上河图》──张择端@#@　　D、《步辇图》──阎立本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。

@#@@#@　　32、抄送机关是除（）外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。

@#@@#@　　A、发文机关@#@　　B、印文机关@#@　　C、主送机关@#@　　D、不相隶属机关@#@　　【答案】C@#@　　【解析】发文机关就是公文制发的机关。

@#@印发机关不是指公文的发文机关，而是指公文的印制主管部门，一般应是各机关的办公厅（室）或文秘部门。

@#@公文的抄送机关是指除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、启事与通告的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、内容不同@#@　　B、使用单位不同@#@　　C、面对对象不同@#@　　D、是否具有强制约束力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　35、下列属于主物权的是（）。

@#@@#@　　A、留置权@#@　　B、地役权@#@　　C、地上权@#@　　D、抵押权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。

@#@留置权、抵押权属担保物权，担保物权具有从属性，它以主债的成立为前提，不是主物权。

@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上，也属于从物权。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@@#@　　因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　38、写好调查报告的前提是（）。

@#@@#@　　A、生动多样的标题@#@　　B、细致公正的调查@#@　　C、简明扼要的前言@#@　　D、陈述详细的主体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调查报告的生命。

@#@脚踏实地地到实践中认真调査，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调查报告的前提。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　39、下列地貌的形成与冰川有关的有（）。

@#@@#@　　A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@　　B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@　　C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@　　D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔，峰顶终年积雪@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的，与冰川无关。

@#@其他都与冰川有关。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　40、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@　　（）。

@#@@#@　　A.寒城一以眺，平楚正苍然@#@　　B.草低金城雾，木下玉门风@#@　　C.长风吹白茅，野火烧枯桑@#@　　D.待到重阳日，还来就菊花@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》，描写了初秋之景。

@#@B项，出自南朝诗人范云的《别诗》，描写了西北寒秋之景。

@#@C项，出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》，描写深秋原野的景象。

@#@D项，出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　41、（）不是市场经济主要规律。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、竞争规律@#@　　C、调节规律@#@　　D、供求规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。

@#@@#@　　42、人民认识经济规律的目的在于（）。

@#@@#@　　A、创造经济规律@#@　　B、消灭经济规律@#@　　C、承认经济规律的客观性@#@　　D、利用经济规律能动的改造世界@#@　　【答案】D@#@　　【解析】规律是指事物之间的、内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。

@#@规律是客观的，不以人的意志为转移。

@#@人们认识规律的目的是合理利用客观规律改造世界。

@#@因此人们认识经济规律的目的在于利用经济规律改造客观世界。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、下列公文除（）外，都应加盖发文机关的印章。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通知@#@　　C、函@#@　　D、纪要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。

@#@纪要可以不加印章，如需盖章的，可由主办单位代章。

@#@@#@　　44、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。

@#@下列属于同一角色的是（）。

@#@@#@　　A、空气、阳光、人类@#@　　B、绿色植物、蓝藻@#@　　C、蚯蚓、鱼类@#@　　D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，空气和阳光属于非生物的物质和能量，人类属于消费者。

@#@B项，两者均属于生产者，当选。

@#@@#@　　C项，蚯蚓属于分解者，鱼类属于消费者。

@#@D项，蜣螂和蘑菇属于分解者，硝化细菌属于生产者。

@#@@#@　　【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@　　45、管理的两重性是指（）。

@#@@#@　　A、管理的目标性和阶段性@#@　　B、管理的自然属性和社会属性@#@　　C、管理的先进性和可行性@#@　　D、管理的组织性和行为性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】管理具有两重性，即管理的自然属性和社会属性。

@#@故选B。

@#@@#@　　46、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　47、下列观点中属于主观唯心主义的是（）。

@#@@#@　　A、存在就是被感知@#@　　B、上帝创造世界@#@　　C、人是万物的尺度@#@　　D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。

@#@因此，在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而客观世界的事物则是派生的、第二性的。

@#@@#@　　A、C属于主观唯心主义。

@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并@#@　　48、公文的作用主要有（）。

@#@@#@　　A、交流作用@#@　　B、指导作用@#@　　C、引导作用@#@　　D、备考作用@#@　　【";i:

4;s:

5203:

"总复习数的认识练习题@#@姓名：

@#@得分：

@#@@#@一、填空题（每题2分，共46分）@#@1、5060086540读作（）。

@#@省略亿后面的尾数是（）@#@2、二百零四亿零六十万零二十写作（）。

@#@@#@3、5009000改写成用“万”作单位的数是（）@#@4、960074000用“亿”作单位写作（）；@#@用“亿”作单位再保留两位小数（）。

@#@@#@5、把3/7、3/8和4/7从小到大排列起来是（）。

@#@@#@6、0，1，54，208，4500都是（）数，也都是（）数。

@#@@#@7、分数的单位是1/8的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。

@#@@#@8、0.045里面有45个（）。

@#@@#@9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（）。

@#@@#@10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。

@#@@#@11、6/13的分数单位是（），它里面有（）个这样的单位。

@#@@#@12、（）个1/7是5/7；@#@8个（）是0.08。

@#@@#@13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（）。

@#@@#@14、分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（）。

@#@@#@15、24和8，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

@#@@#@16、一个数的最小倍数是12，这个数有（）个因数。

@#@@#@17、21的所有因数是（），21的全部质因数有（）@#@18、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（）。

@#@@#@19、a=2×@#@2×@#@5,b=2×@#@3×@#@3,a、b两数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

@#@@#@20、a与b是互质数，它们的最大公因数是（），它们的最小公倍数是（）。

@#@@#@21、20以内，既是偶数又是质数的数是（），是奇数但不是质数的数是（）。

@#@@#@22、把60分解质因数是（）@#@23、18和24的最大公因数是（），最小公倍数是（）@#@二、判断（对的打“√”，错的打“×@#@”）（每题1分，共22分）@#@1、所有的小数都小于整数。

@#@（）2、120/150不能化成有限小数。

@#@（）@#@3、1米的4/5与4米的1/5同样长。

@#@（）4、合格率和出勤率都不会超过100％。

@#@（）@#@5、0表示没有，所以0不是一个数（）6、0.475保留两位小数约等于0.48。

@#@（）@#@7、因为3/5比5/6小，所以3/5的分数单位比5/6的分数单位小。

@#@（）@#@8、比3小的整数只有两个。

@#@（）9、4和0.25互为倒数。

@#@（）@#@10、假分数的倒数都小于1（）11、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。

@#@（）@#@12、5.095保留一位小数约是5.0。

@#@（）@#@13、任何自然数都有两个因数。

@#@（）14、互质的两个数没有公因数。

@#@（）@#@15、所有的质数都是奇数。

@#@（）16、一个自然数不是奇数就是偶数。

@#@（）@#@17、因为21÷@#@7＝3，所以21是倍数，7是因数。

@#@（）@#@18、质数可能是奇数也可能是偶数。

@#@（）19、8能被0.4整除。

@#@（）@#@20、有公因数1的两个数，叫做互质数。

@#@（）21、所有偶数的公因数是2。

@#@（）@#@22、因为8和13的公因数只有1，所以8和13是互质数。

@#@（）@#@三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分共26分）@#@1、下面各组数中，第一个数能整除第二个数的是（）@#@

（1）0.2和0.24

（2）35和5（3）5和25@#@2、下面各组数，一定不能成为互质数的一组是（）@#@

（1）质数与合数

（2）奇数与偶数（3）质数与质数（4）偶数与偶数@#@4、两个奇数的和（）@#@

（1）是奇数

（2）是偶数（3）可能是奇数，也可能是偶数@#@5、如果a、b都是自然数，并且a÷@#@b=4,那么数a和数b的最大公因数是（）。

@#@@#@

（1）4

（2）a（3）b@#@6、一个合数至少有（）个因数。

@#@

（1）1

（2）2（3）3@#@7、6是36和48的（）

（1）因数

（2）公因数（3）最大公因数@#@8、有4、5、7、8这四个数，能组成（）组互质数。

@#@

（1）3

（2）4（3）5@#@9、下面各数中能被3整除的数是（）

（1）84

（2）8.4（3）0.6@#@10、下列各数中，同时能被2、3和5整除的最小数是（）@#@

（1）100

（2）120（3）300@#@11、8和5是（）。

@#@

（1）互质数

（2）质数（3）质因数@#@12、已知a能整除23，那么a是（）@#@

（1）46

（2）23（3）1或23@#@13、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（）@#@

（1）a+2

（2）2a（3）a-1（4）2a-1@#@四、求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

@#@（每题3分，共6分）@#@24和3618和42@#@";i:

5;s:

18694:

"江苏省徐州市铜山区届高三高考模拟化学试题Word版含答案@#@铜山区2020┄2021学年度高三考前模拟卷@#@化学试题@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H1C12N14O16Al27Si28S32Cr52@#@选择题@#@单项选择题：

@#@本题包括10小题，每小题2分，共计20分。

@#@每小题只有一个选项符合题意。

@#@@#@1．【供题：

@#@徐灿】化学与环境、材料、信息、能源关系密切，下列说法错误的是@#@A．半导体行业中有一句话：

@#@“从沙滩到用户”，计算机芯片的材料是二氧化硅@#@B．将“地沟油”制成肥皂，可以提高资源的利用率@#@C．我国首艘航母“辽宁舰”上用于舰载机降落的拦阻索是特种钢缆，属于金属材料@#@D．推广以植物秸秆为原料的综合利用技术，避免焚烧秸秆造成空气污染@#@2．【供题：

@#@张建君】下列化学用语表述正确的是@#@A．过氧化氢电子式：

@#@@#@B．F—的结构示意图：

@#@@#@C．邻羟基苯甲酸的结构简式：

@#@@#@D．中子数为28的钙原子：

@#@@#@Ca@#@3．【供题：

@#@铜山中学、梁红梅】下列说法正确的是@#@A．分子式为C2H4O的有机化合物性质相同@#@B．氯水和二氧化硫都具有漂白作用，两者漂白原理不@#@相同@#@C．某反应过程中的能量变化如图所示，可见催化剂@#@能改变该反应的焓变@#@D．等质量的铜粉按a、b两种途径完全转化，途径a和途径b消耗的H2SO4相等@#@途径a：

@#@@#@；@#@途径b：

@#@@#@@#@4．【供题：

@#@大许、徐灿】下列有关物质性质的叙述正确的是@#@A．液氨汽化时要吸收大量的热，可用作制冷剂@#@D．次氯酸钠具有碱性，可用于配制“84”消毒液@#@B．Al2O3具有很高的熔点，可用于制造熔融烧碱的坩埚@#@C．SiO2既能溶于NaOH溶液又能溶于HF溶液，说明SiO2是两性氧化物@#@ @#@@#@5．【供题：

@#@城区】短周期主族元素X、Y、Z、M、N的原子序数依次增大。

@#@X和M的原子核外均有两个未成对电子，但不处于同一主族。

@#@Y、Z、M最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。

@#@下列叙述正确的是@#@A．原子半径：

@#@r（Z）>@#@r（Y）>@#@r（M）@#@B．Y和M形成的化合物只含有离子键@#@C．元素非金属性由弱到强的顺序：

@#@M、N、X@#@D．电解N和Z形成的化合物可得到Z的单质@#@6.【供题：

@#@大许】在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是（　　）@#@A．能使广泛pH试纸显红色的溶液：

@#@K＋、Ba2＋、Cl—、Br—@#@B．含有大量Al3＋的溶液：

@#@Na＋、Cl—、HCO3—、SO42—@#@C．能使淀粉碘化钾试纸显蓝色的溶液：

@#@K＋、SO@#@、S2—、SO@#@D．常温下@#@＝1012的溶液：

@#@Fe2＋、Mg2＋、NO@#@、Cl—@#@7．【供题：

@#@徐灿、大许、梁岩】下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是@#@@#@@#@@#@图1图2图3图4@#@A．用图1所示装置除去乙烯中少量SO2气体@#@B．用图2装置量取20.00mL0.10mol·@#@L-1硫酸@#@C．用图3所示装置可分离CH3COOC2H5和饱和碳酸钠溶液@#@D．用图4装置制备Fe（OH）2并能较长时间观察其颜色@#@8．【供题：

@#@裕民、道生】利用自然资源制备相关化学物质，下列化工生产不可行的是@#@A．FeS2@#@SO2@#@H2SO3@#@H2SO4@#@B．石英砂@#@粗硅@#@粗SiCl4@#@高纯硅@#@C．提取食盐后的母液@#@含Br2的液体@#@粗Br2@#@Br2@#@D．铝土矿@#@NaAlO2（aq）@#@Al（OH）3@#@Al2O3@#@Al@#@9．【供题：

@#@城区、李薇薇】下列反应的离子方程式书写正确的是@#@A．铜溶于0.5mol·@#@L-1的硝酸中：

@#@Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O@#@B．工业上将Cl2通入石灰乳中制漂白粉：

@#@Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O@#@C．向NH4HSO4溶液中滴加少量Ba（OH）2的溶液：

@#@@#@Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O@#@D．H2C2O4（弱酸）溶液中加入酸性KMnO4溶液：

@#@@#@2MnO42—+5H2C2O4=2Mn2++10CO2↑+2H2O+6OH@#@10．【供题：

@#@铜山中学】最近中美研究人员发明了一种可快速充放电的铝离子电池，该电池电解质为离子液体{AlCl3/[EMIM]Cl}，放电时有关离子转化如图所示。

@#@下列说法正确的是@#@A．放电时，负极发生：

@#@2AlCl@#@—e@#@=Al2Cl@#@+Cl@#@B．充电时，泡沫石墨极与外电源的负极相连@#@C．放电时，电路中每流过3mol电子，正极减少27g@#@D．充电时，阴极发生：

@#@4Al2Cl@#@+3e—=Al+7AlCl@#@@#@不定项选择题：

@#@本题包括5小题，每小题4分，共计20分。

@#@每小题只有一个或两个选项符合题意。

@#@若正确答案只包括一个选项，多选时，该题得0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。

@#@@#@11．【供题：

@#@杨道生】下列说法正确的是@#@A．外加直流电源保护钢闸门时，钢闸门与电源的负极相连@#@B．铅蓄电池在放电过程中，负极质量增加，正极质量减少@#@C．锅炉中沉积的CaSO4可用饱和Na2CO3溶液浸泡，再将不溶物用稀盐酸溶解除去@#@D．t℃时，恒容密闭容器中反应：

@#@NO2（g）＋SO2（g）@#@NO（g）＋SO3（g），通入少量O2，K值及SO2转化率不变@#@12．【供题：

@#@乔红亮】某有机化合物结构简式如下图，下列有关它的性质的叙述中，正确的是@#@A．有弱酸性，与Na2CO3、NaHCO3溶液均能反应@#@B．在一定条件下，1mol该物质最多能与3molNaOH完全反应@#@C．在一定条件下，该物质可以发生取代、加成、水解、消去反应@#@D．该有机物分子中所有碳原子可能共平面@#@13.【供题：

@#@城区】下列化学实验事实及其解释或结论都正确的是@#@A．测定同温度下相同浓度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH，前者大于后者，说明碳元素非金属性弱于硫元素@#@B．向1mL1%的NaOH溶液中加入2mL2%的CuSO4溶液，振荡后再加入0.5mL有机物X，加热后未出现砖红色沉淀，说明X中不含有醛基@#@C．往苯酚的浊液中加入Na2CO3溶液，溶液变澄清，说明酸性：

@#@苯酚＞HCO3—@#@D．向浓度均为0.1mol·@#@L-1的MgCl2、CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，首先生成蓝色沉淀，说明Ksp[Cu（OH）2]＞Ksp[Mg（OH）2]@#@14．【供题：

@#@李薇薇】25℃时，下列溶液中粒子的物质的量浓度关系正确的是@#@A．向浓度为0.1mol·@#@L—1的NaHCO3溶液中滴加少量盐酸后所得溶液中：

@#@@#@c（Na＋）=c（CO32—）+c（HCO3—）+c（H2CO3）@#@B．pH＝3的CH3COOH溶液与pH＝11的NaOH溶液等体积混合所得溶液中：

@#@@#@c（CH3COO—）+c（H＋）＞c（Na＋）+c（OH—）@#@C．0.1mol·@#@L—1CH3COOH溶液和0.1mol·@#@L—1CH3COONa溶液等体积混合：

@#@@#@c（Na＋）>@#@c（CH3COOH）>@#@c（CH3COO—）>@#@c（H＋）>@#@c（OH—）@#@D．0.1mol·@#@L—1NH4HSO4溶液中滴加0.1mol·@#@L—1NaOH溶液至中性：

@#@@#@c（Na＋）>@#@c（SO@#@）>@#@c（NH@#@）>@#@c（OH—）＝c（@#@H＋）@#@15．【供题：

@#@杨道生】在体积为2L的恒容密闭容器中发生反应：

@#@xA（g）+yB（g）@#@zC（g），图1表示200℃时容器中A、B、C物质的量随时间的变化关系，图2表示不同温度下平衡时C的体积分数随起始n（A）∶n（B）的变化关系。

@#@则下列结论正确的是@#@ @#@@#@A．200℃时，反应从开始到平衡的平均速率v（B）＝0.04 @#@mol•L—1•min—1@#@B．图2所知反应xA（g）+yB（g）@#@zC（g）的ΔH>@#@0，且a＝2@#@C．若在图1所示的平衡状态下，再向体系中充入He，此时v正＞v逆@#@D．200℃时，向容器中充入2 @#@mol @#@A @#@和1 @#@mol @#@B，达到平衡时，A @#@的体积分数小于0.5@#@非选择题@#@16．【供题：

@#@陈裕民】@#@（12分）铝硅合金材料性能优良。

@#@铝土矿（含30%SiO2、40.8%Al2O3和少量Fe2O3等）干法制取该合金的工艺如下：

@#@@#@ @#@@#@

（1）铝硅合金材料中若含铁，会影响其抗腐蚀性。

@#@原因是▲。

@#@@#@

（2）焙烧除铁反应时Fe2O3转化为NH4Fe（SO4）2，Al2O3少部分发生类似反应，写出Fe2O3发生反应的方程式▲。

@#@氧化物转化为硫酸盐的百分率与温度的关系如图，最适宜焙烧温度为▲。

@#@@#@（3）若操作①中所得溶液中加入过量NaOH溶液，含铝微粒发生反应的离子方程式为▲。

@#@@#@（4）用焦炭还原SiO2、Al2O3会产生SiC等中间体。

@#@写出中间体SiC再与Al2O3反应生成铝、硅单质的化学方程式▲。

@#@@#@（5）不计损失，投入1t铝土矿，当加入27kg纯铝后，铝硅合金中m︰n=▲。

@#@@#@17．【供题：

@#@杨道生】@#@（15分）有机物F是一种治疗关节炎止痛药，合成F的一种传统法路线如下：

@#@@#@@#@

（1）B中含氧官能团的名称为▲。

@#@@#@

（2）C→D的反应可分为两步，其反应类型为▲、▲。

@#@@#@（3）写出比F少5个碳原子的同系物X的结构简式：

@#@▲（任写一种）；@#@X有多种同分异构体，满足下列条件的X的同分异构体共有▲种。

@#@@#@①属于芳香族化合物②苯环上只有1个取代基③属于酯类物质@#@（4）写出E转化为F和无机盐的化学方程式为▲。

@#@@#@（5）已知：

@#@@#@@#@合成F的一种改良法是以@#@、苯、（CH3CO）2O为原料来合成，写出有关的合成路线流程图（无机试剂任选）。

@#@合成路线流程图示例如下：

@#@@#@@#@18．【改编、蒋广锋】@#@（12分）化学工业中会产生大量含铬废水，直接排放会产生污染。

@#@@#@

（1）工业上处理酸性含Cr2O72—废水的方法如下：

@#@@#@①SO2还原法：

@#@向1000L含0.002mol·@#@L-1Cr2O72—的酸性废水中通入SO2使Cr2O72—全部转化为Cr3＋，至少需要通入▲LSO2（标准状况）@#@②铁屑还原法：

@#@向含Cr2O72—的酸性废水中加入废铁屑，加热充分反应后，加入熟石灰调节溶液的pH，使Cr3＋完全沉淀。

@#@@#@已知25℃时，Ksp[Cr（OH）3]=6.3×@#@10—31。

@#@欲使溶液中残余Cr3＋的物质的量浓度为6.3×@#@10—7mol·@#@L-1，应调节溶液的pH=▲。

@#@@#@

（2）铬元素总浓度的测定：

@#@准确移取20.00mL含Cr2O72—和Cr3＋的酸性废水，向其中加入足量（NH4）2S2O8溶液将Cr3＋氧化成Cr2O72—，煮沸除去过量（NH4）2S2O8；@#@向上述溶液中加入过量的KI溶液，充分反应后，以淀粉为指示剂，向其中滴加0.03mol·@#@L-1的Na2S2O3标准溶液，终点时消耗Na2S2O3溶液20.00mL。

@#@@#@①上述操作过程中，若无煮沸操作，则测定的铬元素总浓度会▲。

@#@@#@②计算废水中铬元素总浓度（单位：

@#@mg·@#@L—1，写出计算过程）▲。

@#@@#@已知测定过程中发生的反应如下：

@#@@#@①2Cr3＋＋3S2O82—＋7H2O=Cr2O72—＋6SO42—＋14H＋@#@②Cr2O72—＋6I—＋14H＋=2Cr3＋＋3I2＋7H2O@#@③I2＋2S2O32—=2I—＋S4O62—@#@19．【朱晓雷，改编】@#@（15分）甲酸钙广泛用于食品、化工、石油等工业生产上，300～400℃左右分解。

@#@@#@Ⅰ．实验室制取的方法之一是：

@#@Ca（OH）2+2HCHO+H2O2=Ca（HCOO）2+2H2O+H2↑。

@#@@#@实验室制取时，将工业用氢氧化钙和甲醛依次加入到质量分数为30～70%的过氧化氢溶液中（投料物质的量之比依次为1∶2︰1.2），最终可得到质量分数98%以上且重金属含量极低的优质产品。

@#@@#@

（1）过氧化氢比理论用量稍多，其目的是▲。

@#@@#@

（2）反应温度最好控制在30～70℃之间，温度不易过高，其主要原因是▲。

@#@@#@（3）制备时在混合溶液中要加入微量硼酸钠抑制甲醛发生副反应外，还要加入少量的Na2S溶液，加硫化钠的目的是▲。

@#@@#@（4）实验时需强力搅拌45min，其目的是▲；@#@结束后需调节溶液的pH7～8，其目的是▲。

@#@最后经结晶分离、干燥得产品。

@#@@#@Ⅱ．某研究性学习小组用工业碳酸钙（主要成分为CaCO3；@#@杂质为：

@#@Al2O3、FeCO3）为原料，先制备无机钙盐，再与甲酸钠溶液混合制取甲酸钙。

@#@结合下图几种物质的溶解度曲线及表中相关金属离子生成氢氧化物沉淀的pH（开始沉淀的pH按金属离子浓度为1.0mol·@#@L-1计算），现提供的试剂有：

@#@Ａ．甲酸钠，Ｂ．5mol·@#@L-1硝酸，Ｃ．5mol·@#@L-1盐酸，Ｄ．5mol·@#@L-1硫酸，e.3%H2O2溶液，f.澄清石灰水。

@#@@#@金属@#@离子@#@开始沉淀@#@的pH@#@沉淀完全@#@的pH@#@Fe3＋@#@1.1@#@3.2@#@Al3＋@#@3.0@#@5.0@#@Fe2＋@#@5.8@#@8.8@#@实验步骤@#@步骤1：

@#@称取13.6g甲酸钠溶于约20mL水，配成溶液待用，并称取研细的碳酸钙样品10g待用。

@#@@#@步骤2：

@#@▲。

@#@@#@步骤3：

@#@▲。

@#@@#@步骤4：

@#@过滤后，将滤液与甲酸钠溶液混合，调整溶液pH7～8，充分搅拌，所得溶液经蒸发浓缩、▲、洗涤、60℃时干燥得甲酸钙晶体。

@#@@#@20．【改编、蒋广锋】@#@（14分）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。

@#@硫碘循环分解水是最具潜力的制氢方法。

@#@其反应原理如下：

@#@@#@Ⅰ．SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HIⅡ．2H2SO4=2SO2+O2+2H2OⅢ．2HI=H2+I2@#@

（1）反应Ⅱ在低温条件下不能自发进行的原因是▲。

@#@@#@在反应器中加入SO2、I2、H2O的物质的量分别为1mol、9mol、16mol，充分反应静置后得到混合物分成两层——上层是含低浓度I2的H2SO4层和下层是高浓度的I2的HI层。

@#@@#@①根据上述事实，下列说法正确的是▲（选填序号）。

@#@@#@a．H2SO4溶液和HI溶液不互溶@#@b．HI溶液的密度大于H2SO4溶液的密度@#@c．I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶@#@②辨别两层溶液的方法是▲。

@#@@#@③HI层中存在I-+I2@#@I3-，c（H+）▲c（I-）+c（I3-）（填大于、小于或等于）@#@

（2）已知：

@#@SO3（g）+H2O（g）=H2SO4（l）ΔH=–177kJ/mol@#@2SO3（g）=2SO2（g）+O2（g）ΔH=+196kJ/mol@#@则2H2SO4（l）=2SO2（g）+O2（g）+2H2O（g）的ΔH=▲kJ/mol@#@（3）电解乙醇水溶液制备氢气具有诱人的前景，如图是电解乙醇水溶液的装置剖面，MEA为电解质膜允许质子通过。

@#@@#@①通电电解前需要向阴极区通入氩气，其目的是▲@#@②写出阳极电极反应式▲@#@21．【供题：

@#@李中举】@#@（12分）@#@【选做题】本题包括A、B两小题，请选定其中一小题，并在相应的答题区域内作答。

@#@若多做，则按A小题评分。

@#@@#@［物质结构与性质］@#@氮元素可形成氢化物、卤化物、氮化物、叠氮化物和配合物等多种化合物。

@#@@#@

（1）肼（N2H4）可用作火箭燃料，其原理是：

@#@N2O4（l）+2N2H4（l）=3N2（g）+4H2O（g），若反应中有4molN—H键断裂，则形成的π键有▲mol。

@#@@#@

（2）F2和过量NH3在铜催化作用下反应生成NF3，NF3分子的空间构型为▲。

@#@@#@（3）铁和氨气在640℃可发生置换反应，产物之一的晶胞结构见图1。

@#@写出该反应的化学方程式为▲。

@#@@#@ @#@@#@（4）叠氮化钠（NaN3）分解反应为：

@#@2NaN3（s）=2Na（l）+3N2（g），下列有关说法正确的是@#@▲（填序号）。

@#@@#@a．常温下，N2很稳定，是因为N的电负性大@#@b．钠晶胞结构见图2，每个晶胞含有2个钠原子@#@c．第一电离能（I1）：

@#@N＞O＞P＞S@#@d．NaN3与KN3结构类似，晶格能：

@#@NaN3＜KN3@#@（5）配合物Y的结构见图3，Y中含有▲（填序号）；@#@@#@a．极性共价键b．非极性共价键c．配位键d．氢键@#@Y中碳原子的杂化方式有▲。

@#@@#@ @#@@#@铜山区2020┄2021学年度高三考前模拟卷@#@化学试题参考答案和评分标准@#@说明：

@#@学生解答主观性试题时，使用与本答案不同的其它合理答案的也给分。

@#@@#@单项选择题：

@#@共20分。

@#@每小题2分。

@#@每小题只有一个选项符合题意。

@#@@#@1．A2．B3．B4．C5．B6．A7．C8．A9．C10．D@#@不定项选择题：

@#@共20分。

@#@每小题4分。

@#@每小题有一个或两个选项符合题意。

@#@若正确答案只包括一个选项，多选时，该题得0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。

@#@@#@11．AC12．D13．C14．BD15．BD@#@16．共12分。

@#@每空2分。

@#@@#@

（1）铁与铝形成原电池，加快了铝的腐蚀@#@

（2）4（NH4）2SO4+Fe2O3@#@2NH4Fe（SO4）2+3H2O+6NH3↑350℃@#@（3）Al3++4OH-=AlO2-+2H2O或Al3++4OH-=Al（OH）4-@#@（4）3SiC+Al2O3@#@3Si+2Al+3CO↑@#@（5）9∶5@#@17．共15分。

@#@第

（2）题每空1分，第（5）题5分，其余每空2分。

@#@@#@

（1）羰基@#@

（2）加成反应消去反应@#@（3）@#@3@#@（4）@#@（5）@#@18．共12分。

@#@第（4）题6分，其余每空2分。

@#@@#@

（1）①134.4②6@#@

（2）①偏高@#@②根据方程式确定关系Cr2O72—～3I2～6S2O32—@#@n（Cr2O72—）=n（S2O32—）/6=0.03×@#@20.00×@#@10-3/（20.00×@#@10-3）×@#@1/6=0.005mol/L@#@废水中铬元素总浓度=0.005×@#@2×@#@52×@#@1000=520mg·@#@L—1@#@19．共15分。

@#@最后1空1分，其余每空2分。

@#@@#@Ⅰ

（1）使甲醛充分氧化，提高甲醛的利用率和产品纯度@#@

（2）防止H2O2分解和甲醛挥发@#@（3）除去重金属离子（使重金属离子形成硫化物沉淀除去）@#@（4）使反应物充分接触，提高产率防止甲酸钙水解（或除去甲酸）@#@Ⅱ用稍过量硝酸溶解碳酸钙样品@#@用石灰水调整溶液pH5）趁热过滤@#@或用稍过量盐酸溶解碳酸钙样品@#@滴入适量的H2O2，并用石灰水调节溶液pH为5过滤@#@20．共14分。

@#@每空2分。

@#@@#@

（1）ΔH＞0@#@①c @#@②观察颜色，颜色深的是HI层，颜色浅的是硫酸层@#@③大于@#@

（2）+550@#@ @#@（3）赶出装置中的空气CH3CH2OH+3H2O—12e-=2CO2↑+12H+@#@21．共12分。

@#@每空2分。

@#@@#@

（1）3　@#@

（2）三角锥形@#@（3）8Fe＋2NH32Fe4N＋3H2@#@（4）bc　　@#@（5）abcdsp2、sp3@#@";i:

6;s:

30400:

"讲解员的作用重要性@#@浅谈讲解员组织能力的作用@#@一个优秀讲解员必须具备充实的专业知识、自如的随机应变能力、流畅的语言表达、自然亲和的仪态仪表，只有这样才能够为参观者讲解充分展示纪念馆的内容。

@#@但有时讲解员虽然具备了这些基础，依然会出现参观者在讲解进行过程中，随队人员越来越少，甚至有时会出现中途要求终止讲解的尴尬场面。

@#@究其原因，一方面可能是观众的态度并不积极，这个原因不能过分强调，更重要的原因是，讲解的内容不符合参观者胃口或讲解员没有有效组织好参观者。

@#@这就要求讲解员有组织好观众的能力，才会有事半功倍的效果。

@#@@#@讲解员的组织能力，既是讲解员工作能力的体现，也是讲解顺利进行的基础。

@#@酒香也怕巷子深，只有有效的带领、组织好观众进行参观，才能使参观者更有效的参观，毕竟讲解员的任务不是孤芳自赏。

@#@@#@个人根据在讲解员岗位上的学习、讲解经历，总结了几项提高组织能力的方法，还请多多指教。

@#@@#@首先是在讲解正式开始前的准备。

@#@讲解员要主动和参观者进行前期交流，了解对方对时间的要求以及从哪儿来？

@#@为什么来？

@#@在知道对方的需求、民族、职业、来源地后，我们就可以初步根据对方的要求确定讲解重点，并控制好时间。

@#@这一准备一定程度上避免了观众在参观过程中视听疲劳的产生。

@#@比如：

@#@铁路党校的学员前来参观，领队要求40分钟内完成，在这样的情况下，我们就可以详细的进行讲解，并且着重为他们讲解铁路部门在革命史中的相关事件，像沪杭甬铁路大罢工、保卫钱塘江大桥、抗美援朝中的火车头五烈士等，在引起学员兴趣的同时，更能引起他们的共鸣。

@#@@#@同时在讲解过程中讲解员要积极组织参观者进行参观。

@#@一是在讲解过程中做到“眼观六路，耳听八方”，随时关注参观者的反映，判断他们对参观内容的感受，并及时调整讲解节奏及内容。

@#@二是随机应变，随时做好应对突发事件的心理准备。

@#@如：

@#@观众对某件文物或展板特别感兴趣，并停留许久、拍照留念时，我们就要更详细的对该文物进行讲解并适当的等待；@#@当参观者上台触摸仿真人的时候，要及时委婉的阻止等。

@#@三是主动引导，让参观者积极参与，在讲解过程中，随着队伍的移动，经常使用“请大家看这里”、“请往这边走”等引导词是最直接的组织表现，并且要多用提问、设问，甚至自问自答的形式，让参观者主动思考讲解内容，而不是被动接受。

@#@@#@最后一点就是和其他工作人员的配合，特别是在参观高峰期，团队非常之多，讲解员分身乏术，在带领团队参观的同时，需要其他工作人员配合，组织好在等待的团队。

@#@这就要求大家在平日工作中的相互磨合。

@#@@#@对参观者的组织相对专业知识、随机应变、语言表达、仪态仪表来说，是“上层建筑”，在讲解员的日常讲解中，在扎实的基本功基础上充分发挥组织参观者的作用，一定会使讲解锦上添花。

@#@@#@ @#@@#@提升讲解效果重在讲解技巧@#@随着博物馆实施免费开放，博物馆的观众不断增加，进入博物馆参观的观众在层次结构和参观心理上也都有了不同程度的变化。

@#@讲解员作为博物馆的代言人，应紧跟时代步伐，在了解、把握当代公众参观心理的基础上，调整讲解技巧，提升讲解效果。

@#@将灌输性讲解转变为引导公众从视觉的教育中获益，带领公众去感受博物馆，走进博物馆。

@#@@#@一、提升讲解效果，应重新审视与公众的关系@#@随着时代的变化社会的发展，人们不断改变着对博物馆教育功能的认识。

@#@对于当代公众来说，“博物馆可以是高雅的知识殿堂，也可以是充满趣味的奇妙屋。

@#@”以此我们了解到当今公众的文化消费观念，即来到博物馆是为休闲而非听课。

@#@因而，讲解员是传播文化的使者而非学校的任课老师。

@#@雕塑家罗丹说过：

@#@“美本身就存在，我只不过是把它已经存在的东西表现了出来”。

@#@讲解工作亦是如此。

@#@博物馆汇集珍藏着先人智慧的结晶，利用陈列的空间语言，见证人类历史文明的发展。

@#@展品本身包含者高度浓缩的艺术语言和审美价值，讲解员的任务就是通过讲解语言再现陈列品的美感，以引领，交流，探讨的方式帮助公众感受展品的外在美，解读展品的深刻内涵。

@#@因而对公众而言，讲解员应是文化引领者的形象。

@#@@#@二、提升艺术类展品讲解效果，应像艺术家一样思考@#@讲解员的作用就是在视觉的基础上引导公众用心去体验展品，产生共鸣。

@#@而不是不管公众的来源和反映，一味的进行千篇一律的单一乏味的说教式讲解。

@#@所以，讲解员不仅应具备一定的专业知识和艺术修养，包括对艺术作品的形式、结构、语言特征、风格样式的感受力和一定的审美经验，还要运用一定的讲解技巧。

@#@讲解的过程中，讲解员应具有着像艺术家一样的思维方式。

@#@自己要首先学会欣赏，了解展品及其作者的风格、特点，要能读懂所讲展品。

@#@如果讲解员本身都不知所讲展品的优劣，那会变成“盲讲”，讲解内容像一杯白开水，索然无味。

@#@@#@比如书画展品的讲解，在诸多的博物馆展品讲解中，书画讲解有一定的难度。

@#@如若要生动的讲解书画展品，讲解员必须要有一定的美术修养。

@#@了解作品的时代及个人风格。

@#@每位书画家由于个人的生活经历、艺术素养、情感倾向、审美理想、经济条件等方面的不同，以及使用工具与运用笔墨习惯的不同，反映在作品上必然形成不同的风格。

@#@不同的个人风格也会受到他们共同生活的时代、民族及阶级的审美情趣与审美需求的影响，从而呈现风格的一致性。

@#@书画讲解可以从作者及其所处时代的风格入手，对画面的笔墨、构图、线条、色彩、题跋加以解析，辅以展品背后的故事及作者的趣闻轶事，通过多角度的讲解，让书画展品变得更加生动，让观众觉得书画展览不再那么难懂。

@#@@#@又如瓷器艺术品的讲解，不论从色彩还是造型上瓷器都有着很强的艺术性，进入瓷器展馆，最先吸引观众视线的是瓷器艳丽的色彩和丰富的造型。

@#@讲解员应抓住观众的第一感觉从色彩讲起，进而是文饰、造型、窑口、时代特点及用途和制作过程。

@#@每件精美的瓷器陈列品都散发着涓涓的艺术气质，讲解员也应运用艺术的语言来向公众诠释这些国之瑰宝。

@#@发自内心的赞美，这样的讲解语言才有力量、有感染力。

@#@比如，我在讲解到一件祭红釉玉壶春瓶时，面对其红宝石一样耀眼夺目的光泽和典雅的造型，我情不自禁地用“晕如雨后霁霞飞，出火还加微炙工。

@#@插花应使花羞涩，比画翻嗤画是空”的诗句来形容它的名贵和美丽。

@#@通过诗情画意的讲解，给观众打开一个想象的空间，让观众由眼入心的去赞叹展品的美，讲解过程中穿插一些关于展品的故事让观众从中进一步体会展品的真。

@#@因而瓷器艺术品的讲解应更注重其艺术性，要既有感性认识中的具体形象，又有理性认识中的高度概括性。

@#@@#@三、历史类展览，应突出特色、以点带面@#@历史类展览内容时间跨度长，事件多且复杂多变，讲解员应采取突出特色、以点带面的方式，理清讲解思路，有的放矢的进行讲解。

@#@笔者在讲解青岛市博物馆的古代史展览中深有感触。

@#@青岛是一个美丽的海滨城市，通过阅读大量的史料和多年讲解经验的积累，发现青岛本身“因海而生，因港而兴”。

@#@青岛古代史的滨海特点是区别于其他中原文化的特色点所在，青岛港口发展的历史即是青岛古代史的主线条。

@#@在此基础上，青岛古代史的讲解有了一条清晰的思路，即纵向以滨海特色、港口发展为点，横向穿插其他历史内容，最终向公众表达出来的就是一部完整的青岛古代史。

@#@@#@讲解的过程是一个再创作的过程，如何让静止的展品生动起来，讲解员的责任非常重大。

@#@对展品内涵的深挖掘，讲解技巧的合理运用，讲解员自身的态势语言，多种因素结合在一起才能成为有血有肉的讲解。

@#@讲解员就是弹琴的手，他有目的的弹奏各个琴键来使公众的精神产生各种波澜和反响。

@#@当你的演奏获得观众真诚而热烈的掌声时那就证明你的演出成功了！

@#@@#@ @#@@#@阐述博物馆讲解员中语言应用的重要作用@#@摘要：

@#@博物馆的免费开放为越来越多的人参观博物馆造了机会，作为博物馆与游客之间一道的重要的桥梁，讲解员在接待讲解中语言使用的作用是不可忽视的。

@#@他们必须具备良好的专业素质才能更好的完成宣传教育工作。

@#@本文从多个角度阐述了博物馆讲解员中语言应用的重要作用。

@#@@#@一、博物馆讲解员在接待中讲解中应具备的语言素质@#@　　

（一）讲解员需要更深厚的语言功底@#@　　讲解员在讲解中主要是介绍人类历史文化发展的进程，使游客对于整个历史过程有直观和大致的了解，使得我们文化的传统得到继承和发扬，建立过去与现在时代感地联系，使得人们有更好建设我们家乡的愿望，做到这些都需要讲解员具有深厚的文化底蕴和良好的语言技巧。

@#@@#@　　为了能够使讲解员更好发挥在讲解中的语言作用，必须首先使得讲解员非常了解博物馆的收藏和陈列知识、相关背景等。

@#@在培养这些知识的同时，博物馆要根据自己的优缺点，有计划的推出博物馆的特色展品，针对这些详细陈列出作品的来历，对于作者的制作原因也要详细的分析。

@#@只有对作品深入的了解的过程，才能在接待的过程中更有自信的讲解作品，同时与观众有更多的交流。

@#@再说两代的陈列品的时候，就可说这两个时期的物品来历非常的丰富，每一个作品都有自己的故事，这都是观众非常感兴趣的地方。

@#@讲解员一定要在这种有背景有文化的作品中进行深入的研究，这样才能在演讲的时候滔滔不绝、从容不迫、让展品的形象立再观众的心目中。

@#@@#@　　

（二）要了解我国各地的文化背景的差异@#@　　由于我国的文化背景的各有特色，所以讲解员不仅要常常去学习各种行业的知识，还要了解天文、自然和社会等多种书籍。

@#@只有通过不断的学习和进修才能才能不断增强自己的自信心，提高自己的修养和鉴赏品味。

@#@讲解员其实就是博物馆的钥匙，而它们的语言就是沟通的桥梁，它们是知识的传播者，是延续者，只有使自己的知识丰富起来，才能更好的向游客宣传文化知识。

@#@@#@　　（三）讲解工作是博物馆工作中的重头戏@#@　　讲解工作是博物馆工作中的重头戏。

@#@讲解员的讲解应该是宣传博物馆的最有效的方式。

@#@随着现在更多的人对文物收藏与鉴定的热爱，很多观众的欣赏水平都在日益提高，所以许多观众都希望有更多形式的宣传方法，例如，民间团体、企业文化宣传、以博物馆为题材的民间团体、艺术创作等。

@#@博物馆要根据现代的团体要求适时的推出调研和参观的环境，这个时候博物馆可以安排专业的人才来进行服务讲解。

@#@博物馆要选择学习能力强，沟通能力强的讲解员，通过不断的学习与沟通，可以采用互相提问的交流方式进行提问或研究，同时也可以让讲解员结合自身的感受讲出真实的感情。

@#@在不断的研究中发现展品的新动态和新观念。

@#@这种互动方式很强，让更多的人可以对博物馆留下深刻的影响，起到更好的口碑宣传的效果，激发社会力量参与和研究，对于我国的博物馆学术工作起到积极的促进意义。

@#@使得博物馆讲解员更努力的去的研究语言应用的方法。

@#@@#@二、讲解员在接待中语言的表达力要不断提高@#@　　语言是一门技术，是一门沟通心灵的钥匙，是一门综合学问的学科，掌握好语言的技术是讲解员最基本的技术。

@#@讲解员首先要有标准的普通话和语言的规范使用，在语言讲解时声音要洪亮、节奏明确、言简意赅、让人容易记得住。

@#@在讲解每一个物品的时候，都要有丰厚的知识背景，声情并茂的讲解效果，使人们深刻的记住每一个知识点。

@#@语言的基本功都是经过不断的坚持而努力练出来的，在学习时候只有运用科学的方法，将自己的不良习惯改掉，才能使发声、用气的表现力得到进一步的提升。

@#@@#@　　讲解工作是一门讲究功夫的艺术，如果一旦讲出非常专业的话语，让人听不懂那就是非常尴尬的事情。

@#@讲解中语言的应用主要是让人爱听、容易记得住，要有享受的感觉。

@#@基本训练的方法包括气息的训练，在掌握呼吸和发音的同时，都要采用科学的换气方法。

@#@在口齿的训练时要记得努力练好普通话，进行有一定的速度的口齿快速练。

@#@根据自己的说话特点，有针对性的进行联系，选择非常有效果的口令进行练习。

@#@在讲解的过程中，自己的知识越丰富越好，越运用自如越好。

@#@只有这样才能在不断的讲解中提升自己的水平。

@#@@#@　　语言姿势的练习也是必不可少的，它在讲解员的工作上主要体现在仪表和语态上。

@#@当讲解员出现的时候，一定要穿着适合的套装出现在观众的面前，在没有开口的时候就留给观众好的印象。

@#@@#@三、我国讲解员的水平在不断提高@#@　　外国的博物馆通常都没有讲解员的出现，很多国家认为讲解员往往束缚了观众对于事物的看法。

@#@而我国受目前受经济条件制约，根据实际的情况是非常需要讲解员的，但是从传统的角度来看，我国的的讲解员素文化底蕴的差异，难以达到统一的宣传教育的目的。

@#@但是从现在的讲解员角度来说，讲解员的队伍在我国发展已经有几十年的历史了，现在已经形成了非常完善的体系，人员素质的不断提高，新生力量的不断更新，使得观众切身感受到了讲解员的魅力。

@#@@#@　　一个好的称职的讲解员都是凭着多年的工作经验和长时间专业知识的学习慢慢积累起来的。

@#@他们靠的不是知识、美貌，而是靠的学识和能力以及深厚的文化底蕴，人们只能不断提升自己的专业水平，才能更好去热爱这项工作，把他作为真正的终身职业来做，认真的练习好语言的基本功,还要了解观众的听从心态，逐渐使他们成为不可缺少的人才，成为真正成为开启博物馆之门的一把金钥匙。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@革命纪念馆的阵地讲解，是整个宣教工作的基础。

@#@革命纪念馆讲解员的阵地解说是陈列内容的延伸和补充，那些先进手段是无法完全替代讲解员在观众与陈列展览之间的“沟通”作用的。

@#@@#@革命纪念馆讲解的主要工作职责是为陈列展览服务，为观众进行讲解服务。

@#@将文物、史料的信息内容传递给观众，当观众走进展厅参观，如果把视听结合起来，接受内容时就能增强记忆，观众的心灵和思想意识受到影响，达到催人奋进、积极向上的教育目的。

@#@@#@革命纪念馆的讲解工作是一项复杂的艺术工程。

@#@工作的表现形式还具有一定的艺术性而非简单形式的宣教。

@#@它是知识融会与语言表演艺术的一种内在结合的表象反映。

@#@如何让文物说话、让展览的内涵和陈列的目的得以充分展示和体现，这就需要讲解员全方位的解说和诠释。

@#@@#@讲解员具备精湛的讲解技艺是搞好纪念馆宣教工作的重要条件之一。

@#@一般来说，普通观众在参观过程中，如果不经过讲解员的逻辑讲解，有些内容仅靠观众通过图片和简略的文字说明是很难理解透彻的。

@#@因此，讲解员恰到好处的对历史背景的叙述和历史气氛的渲染，对历史事件过程声情并茂的描述，都可以对观众理解内容的实质起到导向或者画龙点睛的作用，收到良好的宣教效果。

@#@@#@作为一名讲解员,首先必须拥有正确的人生观和价值观,树立为共产主义奋斗的崇高理想,认真学习、领悟革命先烈们的光辉业绩及伟大思想，并继承发扬他们的优良传统。

@#@要不断增强对讲解工作的光荣感和责任感，培养良好的职业道德，使自己在岗位上做到爱业、敬业、乐业，在工作中能发扬奉献精神。

@#@从而注重讲解的社会效益，对观众负责，对社会负责。

@#@其次要“专”外求“博”，建立深厚的知识功底。

@#@讲解员在宣传讲解的过程中，不仅要具备高度的责任心和自信心，还要熟悉陈列的内容、展品和有关的专业知识，要具有一定的观察、应变、组织能力，这些素质是讲解员充分发挥宣传教育作用的必然要求。

@#@@#@在学习掌握专业知识的基础上，讲解员还必须进行吐字、归音训练，进行语调、节奏、呼吸发音等技巧的训练。

@#@要注重讲解语言的准确性、逻辑性和形象性，并善于将语言与手势等形体动作有机的协调起来。

@#@为了在讲解过程中“因人施讲”，随机应变，还要了解一些社会学、心理学、组织行为学等方面的知识，以促进其洞察力和组织能力的有效提高。

@#@@#@讲解涉及的内容很多，有讲解词的编写、讲解语言的编写，讲解方法的运用、讲解员的仪容仪表等等方面。

@#@讲解员的每次讲解就是对这些内容进行实践的过程，也是收集信息反馈的机会，每次讲解都会有新的思索和进步。

@#@因此，讲解可以积累经验，而且可以促进讲解工作的改进与创新，从而使讲解水平得到螺旋式的提高。

@#@首先，每次讲解就是一场与不同观众进行交流和沟通的过程。

@#@在这个过程中，讲解员有时是导游、有时是教师、有时是学生，担任着不同的角色，因此讲解心得是各异的。

@#@把这些心得体会梳理后记录下来，不仅是讲解工作的一种交流，也是对讲解经验的总结与升华。

@#@记录讲解过程、总结讲解心得，可以增加讲解员的讲解兴趣与成就感，可以激发讲解热情，从而更加用心地讲解并敢于面对讲解中和给予。

@#@讲解员每天要面对各个层次的观众，因此就需要讲解员根据实践自己动手编写或报告式、或陪同式、或故事式等多种不同风格的讲解词。

@#@编写讲解词的过程是重新组合甚至补充知识的过程，是对陈列内容的再次理解和掌握，有利于讲解员在讲解实践中突出重点，做好“因人施讲”。

@#@参与编写讲解词，可以调动讲解员学习的主动性和积极性，加深对陈列内容的理解，有助于增进讲解时情感的投入。

@#@@#@讲解工作应该根据不同观众有针对性地进行，这是使讲解不至流于形式，真正收到实效的关键所在。

@#@要做到有针对性的讲解，就必须真正了解观众的需求。

@#@博物馆学上把观众按照年龄划分为少年儿童、青年、中年、老年，按照参观目的划分为科研型、学习型、观光休闲型。

@#@因此，针对不同年龄层次和不同参观目的的观众，讲解员平时应该注意分析、整理不同的讲解方法。

@#@当前，中央为抓好未成年人思想道德建设，对社会的各类文化机构都提出了更高要求。

@#@因此，讲解员更应该对儿童、青少年的讲解方法进行认真的总结和分析。

@#@对于儿童观众要尽量运用形象生动的故事型语言，在讲解中抓住那些生动、精彩的陈列片段如“小萝卜头”的一张照片、一支铅笔等，运用感人细腻的语言，结合抑扬顿挫的声调，稍微夸张的表情，把事件的前因后果，特别是高潮或者细节完整、具体的表述出来，以吸引孩子的注意力、激发他们继续参观的兴趣。

@#@对于青少年观众应该以青少年思想特点为出发点，讲解的最终目的就是激发他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而健康成长。

@#@@#@ @#@@#@　导购在很多人心中只能起到简单咨询、带路等作用，其实不然，一个大卖场，导购起着至关重要的作用。

@#@@#@本文以家居卖场为例，讲述导购举足轻重的作用。

@#@@#@　　一、品牌形象推广：

@#@　@#@　　在顾客的选购行为中，首先接触的就是卖场的导购员，顾客总会自觉不自觉的将产品的形象与导购员的形象联系起来。

@#@在无形之中导购员就成了企业产品的形象代言人。

@#@高素质的导购员会给人以可靠，优秀的感觉；@#@低劣的导购行为则给人以劣质、可疑的印象。

@#@@#@　　二、产品的销售：

@#@　@#@　　导购工作的结果是实现商品的销售和利润的实现。

@#@一个企业唯有在创造利润之后，才谈得上发展。

@#@因而，导购员要充分运用自己的综合知识和推销艺术，努力争取每一个顾客，不断扩大产品的销量，为企业的发展打下基础。

@#@　@#@　　三、信息收集：

@#@@#@　　导购员置身于产品销售的第一线，直接与每一位顾客打交道，通过耳闻目睹能够直接了解到消费者对产品的要求和看法；@#@产品在使用中存在的问题；@#@有无改进的可能和必要；@#@顾客需求是否发生变化；@#@消费结构会不会转型，以及竞争对手的经营状况等重要信息。

@#@@#@　　把这些资料收集起来，迅速反馈给公司的管理层，可作为今后改进产品，调整产品结构，研发新品种，进@#@行市场预测和经营决策的重要依据。

@#@此外，导购员也有责任将产品生产企业的相关信息传递给顾客，让顾客对企业的经营理念、公司实力、发展规划、服务项目和服务保证等情况有所了解，从而增强顾客对公司的认识和信心。

@#@@#@　　四、提供服务：

@#@　@#@　　导购员在销售产品的同时，还应向顾客提供各种服务，包括售前、售中和售后服务。

@#@如提供商品的信息咨询；@#@商品的安装和维修工作安排，协助顾客解决某些业务问题；@#@代办货物运输等。

@#@热情周到的服务，能赢得顾客的信赖，提高品牌和公司的信誉，在顾客心中留下良好的印象。

@#@@#@　　五、公关：

@#@　@#@当顾客与公司发生误会、冲突时，导购员要尽力设法消除误解，缓和紧张气氛，避免冲突升级，使顾客与企业之间保持良好、融洽的关系。

@#@通过良好口碑的建立，创造更多的顾客。

@#@一次快捷、圆满的纠纷处理不但不会破坏顾客对企业的印象，反而有助于加深双方的了解，并且使顾客对企业的服务有一个真切、满意的体验，增强对产品和品牌的信心。

@#@@#@　导购员是经销商最重要的基础硬件之一，在竞争高度同质化的今天，发挥人的作用是打造经销商核心竞争力的主要途经；@#@由于经销商背景不同、公司结构不同，造成导购员的构成也分别不同，大的经销商有专职的导购员，小的经销商自己或者亲属担任导购员；@#@不论导购员是谁，导购员的作用都应该引起经销商的高度重视，因为导购员导购水平的高低直接关系到企业的命运；@#@大的经销商由于老板事务繁忙，往往不重视或缺少对导购员的培育、沟通，这是极其错误的；@#@小的经销商对自身的导购水平没有认识，没有学习，甚至错误地认为只要能说会道就一定能卖车；@#@其实差矣，能说会道的人不一定能做好导购员；@#@@#@　　导购员水平的高低主要体现在能不能抓住用户心理、能不能沟通说服、能不能换位思考、能不能防止用户流失、能不能让用户重复购买、能不能让用户引导其他用户购买等方面。

@#@@#@　　同时导购员的工作心态或者工作面貌很重要，作为一个老板如果不能发现员工的工作心态，那就是失职的；@#@因为人的心情决定当天的工作效率；@#@所以就要求老板去了解员工，每天早晨给员工一句夸奖或者一个笑脸，让员工们每天都有好心情，产生愿力，自觉地去工作；@#@导致员工心态低迷的一个重要原因是没有重视感、没有归属感，对于员工要沟通先行、奖惩并用、常表扬少批评，建立和谐企业环境，增加员工的向心力；@#@做企业不怕困难，就怕人心散；@#@@#@　　导购人员的职业技能训练非常重要，导购员的职位虽然不高，却代表了福田公司的产品形象，用户对福田五星产品的认识是从导购员开始的；@#@导购员从早到晚，面对的人、事、物，所做的一切都代表了福田品牌与经销商的公众形象。

@#@福田公司花费大量的人力、物力、财力，精心设计制订出来的各种营销决策和标准，最终都要在导购员的日常工作中体现出来。

@#@顾客们常常不知道这家商店的总经理是谁，但往往会认识这里的导购员，顾客与导购员接触的次数多了、时间长了，就有可能成为朋友。

@#@能否与用户成为朋友是导购员工作水平的最高体现。

@#@对于成功的企业来说，导购员的职业技能训练是绝对不能忽视，因为经销商的命运很大程度是由品牌的号召力与导购员的工作业绩决定的；@#@两者同等重要。

@#@@#@ @#@@#@导游对旅游区（点）形象的宣传有着极其重要的影响。

@#@作为游客，初到一个旅游区（点），总希望有导游，以满足其对这个旅游区（点）的好奇心与求知欲望；@#@通过导游的一言一行，通过情景交融的体验，渐渐去领略这个旅游区（点）的内涵和品位。

@#@相反，如果导游业务不精，服务不好，则往往直接影响你对游览景区的印象。

@#@@#@　　一、导游的自身形象是旅游区（点）形象的代表@#@　　导游是游览行程中旅游"@#@六要素"@#@的组织实施者，是关系旅游产品质量的一个关键要素，因此，导游的工作状况也直接关系到景点景区的宣传与推广。

@#@在一定程度上，导游代表了旅游区（点）的形象。

@#@导游自身形象成功的要素大致有三个方面：

@#@@#@　　第一，良好的仪表仪容和精神风貌。

@#@表现为穿戴得体，整洁，精神饱满，热精大方，充满自信和激情。

@#@这个第一印象可增加游客的信任感，这是导游取得游客信任和配合，保证整个游览活动顺利进行的基础。

@#@@#@　　第二，良好的职业道德。

@#@表现为尽职尽责，一视同仁，富有同情心，主人翁意识强，有集体荣誉感。

@#@这是作为文明社会、文明行业、文明人的一个显著特征。

@#@通过这些，游客对区（点）会得出一个代表性的印象。

@#@@#@　　第三，良好的业务素质。

@#@表现为：

@#@一是深谙本旅游区（点）历史文化内涵，熟悉主要物种的名称及科学价值，做到"@#@问不倒"@#@；@#@二是以人为本，了解游客心理，想游客之所想，编织好合理的游览线路，并注重细节的处理；@#@三是灵活机动，解说因势而行，详简结合，尽可能在有限的时间、空间内向游客展示本旅游区（点）应有的内涵。

@#@如果导游在这些方面表现出色，游客对本旅游区（点）的服务满意度无疑会大大提高。

@#@@#@　　二、导游在旅游区（点）形象宣传中的作用@#@　　导游的讲解、导游词对旅游区（点）的形象宣传，发挥着任何其他形式所无法取代的作用。

@#@@#@　　1．听景，是观景的拓展、深入和延伸。

@#@旅游区（点）的内涵是靠一代又一代人的不断认识、挖掘、创造和积累的。

@#@作为游客，仅从外表难以了解其内涵，有的即便有文字说明，也不一定来得及看或能看明白。

@#@通过导游讲解?

@#@quot;@#@静景"@#@就成为"@#@活景"@#@了，也因此调动了游客的想象力，对旅游区（点）的认识更加深刻、全面。

@#@@#@　　2．说景，是一种文学艺术创作。

@#@说景的背后，是导游员或导游词作者，通过对该旅游区（点）的深入调查研究、挖掘掌握大量资料的基础上，以一种口头文学的形式，将材料合理组织后呈现给游客的文学作品。

@#@游客在游览之中，边看边听，思绪随着导游的讲解驰骋，情绪亦张亦弛，也是一种很好的艺艺术享受。

@#@@#@　　3．说景，是为游客提供完整的游览产品。

@#@作为一个完整的游览产品，一是要提供看的；@#@二是要提供听的，这是内与外的统一体，二者缺一不可。

@#@如果游客初到一个旅游区（点），只看而未听讲解，就匆匆离去";i:

7;s:

24786:

"交通安全试题含答案1212@#@@#@@#@@#@交通安全试题@#@一、单项选择题@#@1、《中华人民共和国道路交通安全法》什么时候起施行？

@#@（C）@#@A、2004.01.01B、2004.03.01C、2004.05.01@#@2、交通信号灯中的黄灯表示什么？

@#@（C）@#@A、禁止通行B、准许通行C、警示@#@3、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与道路交通有关活动的人员：

@#@（A）@#@A、都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@B、有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@C、只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@4、交通信号灯包括：

@#@（B）@#@A、交通信号灯、交通标志、交通标线@#@B、绿灯、红灯和黄灯信号@#@C、直行信号、左转弯信号、停止信号@#@5、交通信号灯绿灯亮时：

@#@（C）@#@A、车辆可随意通行@#@B、准许车辆通行，但直行车辆须注意避让转弯车辆@#@C、准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行@#@6、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时：

@#@（B）@#@A、服从信号灯B、服从交通警察指挥C、服从交通标志、标线@#@7、在车辆没有停稳之前：

@#@（B）@#@A、可以开车门，不准上下人@#@B、不准开车门和上下人@#@C、可以上下人@#@8、交通信号灯黄灯持续闪烁，车辆、行人应：

@#@（B）@#@A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行@#@B、在确保安全的原则下通行@#@C、加速通行@#@9、红色叉形灯或者箭头灯亮时：

@#@（A）@#@A、禁止本车道车辆通行@#@B、禁止其他车道车辆通行@#@C、准许本车道车辆通行@#@10、乘坐二轮摩托车：

@#@（A）@#@A、须戴安全帽B、不须戴安全帽C、戴不戴安全帽都可以@#@11、在未设置非机动车信号灯和人行横道信号灯的路口，非机动车和行人应当如何通行：

@#@（A）@#@A、按照机动车信号灯的表示通行@#@B、直接快速通过@#@C、等候没有机动车时再通过@#@12、驾驶非机动车应当在非机动车道内行驶，在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的（C）行驶：

@#@@#@A、左侧B、中间C、右侧@#@13、在未设停放地点的，非机动车的停放（A）@#@A、不得妨碍其他车辆和行人通行B、可以随意停放C、不能停放@#@14、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，拒绝接受罚款处罚的，应如何处理？

@#@（A）@#@A、可以扣留其非机动车B、加倍罚款C、通知其所在单位@#@15、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“道路”是指：

@#@（B）@#@A、高速公路、普通公路@#@B、公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所@#@C、沥青公路、水泥公路、砂石公路@#@16、非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口应当：

@#@（A）@#@A、转弯的非机动车让直行的车辆、行人优先通行@#@B、遇有前方路口交通阻塞时，进入路口等候@#@C、向左转弯时，靠路口中心点的左侧转弯@#@17、夏天，驾驶车辆时，驾驶人应该：

@#@（B）@#@A、在安全驾驶的情况下，可以穿拖鞋@#@B、不准穿拖鞋，穿拖鞋既不礼貌，也不安全@#@C、穿哪种鞋子都可以@#@18、发现前方道路堵塞，准确的做法为：

@#@（B）@#@A、找可能通过的路线继续行驶@#@B、按顺序停车，等前方车辆行驶后，继续行驶@#@C、减速行驶，鸣喇叭示意前方车辆快速行驶@#@19、机动车通过没有信号控制的人行横道时：

@#@（C）@#@A．行人应该避让机动车@#@B．可以不减速且应快速通过@#@C．必须减速或者停车，避让行人@#@20、非机动车因受阻不能正常行驶时，在受阻路段驶入机动车道行驶，机动车正确的操作是：

@#@（A）@#@A.后面驶来的机动车须减速让行@#@B.本车道的机动车具有优先权，可以不避让非机动车@#@C.机动车可以示意非机动车让道@#@21、车辆通过没有交通信号灯也没有交通警察指挥的交叉路口，相对方向行驶的：

@#@（C）@#@A.直行车让左转弯车先行@#@B.左转弯车让右转弯车先行@#@C.右转弯车让左转弯车先行@#@22、车辆行经没有交通信号灯和交通标志、标线控制也没有交通警察指挥的交叉路口时：

@#@（A）@#@A、在进入路口前减速或停车，让右方道路的来车先行让左边没有来车的车先行@#@B、具体情况具体确定@#@23、车辆停放时：

@#@（A）@#@A、应当停在停车场或准许停放车辆的地方@#@B、应停在机动车道或人行道上@#@C、只要不妨碍交通就可以任意停放@#@24、行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高时速低于（C）公里的机动车，不得进入高速公路。

@#@@#@A.五十公里B.六十公里C.七十公里D.八十公里@#@25、《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，（C），提高通行效率。

@#@@#@A、保证车辆高速行驶B、圆满完成运输任务@#@C、保护公民合法权益D、规范车辆制造@#@26、机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的行为，属于（B）。

@#@@#@A、违章行为B、违法行为C、过失行为D、违规行为@#@27、道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路交通有序、（B）、畅通。

@#@@#@A、便捷B、安全C、经济D、快速@#@28、驾驶人在道路上驾驶机动车时，（C）。

@#@@#@A.只需携带驾驶证@#@B只需携带行驶证@#@C.必须携带驾驶证、行驶证，放置强制保险标志、检验合格标志@#@D、至少携带驾驶证、行驶证，放置强制保险标志、检验合格标志中的三样@#@29、国家对机动车实行（B）制度。

@#@机动车经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。

@#@@#@A、认证B、登记C、管理D、许可@#@30、驾驶人驾驶机动车上路行驶前，应当对机动车的安全技术性能进行认真检查；@#@不得驾驶安全设施不全或者（B）不符合技术标准等具有安全隐患的机动车。

@#@@#@A、证件B、机件C、文件D、条件@#@31.尚未登记的机动车，需要临时上道路行驶的，应当取得（A）。

@#@@#@A、临时通行牌证B、机动车行驶证@#@C、机动车交通事故责任强制保险D、机动车移动证@#@32、超过机动车驾驶证有效期（A）以上未换证的，车辆管理所应当注销其机动车驾驶证。

@#@@#@A、一年B、二年C、三年D、四年@#@33、机动车在道路上发生故障，难以移动的，首先应当持续开启危险报警闪光灯，（C）。

@#@@#@A.抓紧排除故障B.向过往车辆求救@#@C.并在来车方向设置警告标志D.与维修厂联系@#@34、机动车、非机动车、行人实行分道通行。

@#@没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路（C）通行。

@#@@#@A、右侧B、左侧C、两侧D、外侧@#@35、在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、（A）的原则下通行。

@#@@#@A、畅通B、方便C、快捷D、效率@#@36、机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的（B）时速。

@#@在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。

@#@@#@A、规定B、最高C、最低@#@37、对交通事故损害赔偿的争议，当事人向人民法院提起民事诉讼的，公安机关交通管理部门（C）调解申请。

@#@@#@A、继续受理B、不得受理C、不再受理D、应当受理@#@38、在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人（C）。

@#@@#@A.不得撤离现场B.应当迅速报警@#@C.应当先撤离现场再进行协商处理D.应当将车停在原地协商赔偿@#@39、肇事车辆参加机动车第三者责任强制保险的，发生交通事故后机动车逃逸，由（A）预付伤者、死者的医疗费及丧葬费。

@#@@#@A．保险公司B．地方人民政府民政部门@#@C．公安交通管理部门D、肇事者家属@#@40、通过没有人行横道的街道时，在安全的情况下要直线通过，@#@（A），注意来往车辆。

@#@@#@A、先看左后看右B、先看右后看左C、直接过D、观察前后@#@41、三轮车、人力车载物，高度从地面起不得超过（A）米。

@#@@#@A、2B、3C、4D、5@#@42、驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路上横过机动车道，应当（A）。

@#@@#@A、下车推行B、可直接横过@#@C、都不得横过D、在确保安全情况下通行@#@43、车辆、行人必须各行其道。

@#@借道通行的车辆和行人：

@#@（B）@#@A、具有优先通行权@#@B、应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行@#@C、不管在其本道内行驶的车辆和行人@#@D、在确保安全的前提下可以先行通过@#@44、道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路交通（B）、安全、畅通。

@#@@#@A、便捷B、有序C、经济@#@45、机关、部队、（B）单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

@#@@#@A、商业B、企业事业C、农业@#@46、高速公路限速标志标明的最高时速不得超过（C）公里。

@#@@#@A、100公里B、110公里C、120公里@#@47、机动车上道路行驶，应当悬挂机动车号牌、放置检验合格标志、保险标志，并随车携带机动车（A）。

@#@@#@A、行驶证B、登记证C、检验合格证@#@48、《道路交通安全法》机动车所有人、管理人未按照国家规定投保机动车第三者责任强制保险的，由交通部门扣留车辆至依照规定投保后，并处依照规定投保最低责任限额应缴纳的保险费的（B）罚款。

@#@@#@A、一倍B、二倍C、三倍@#@49、机动车遇有停止信号，应停在（A）。

@#@@#@A、停止线以外B、道路右侧C、路口右侧@#@50、对遵守道路交通安全法律、法规，在一年内无累积记分的机动车驾驶人，可以延长机动车驾驶证的（B）。

@#@具体办法由国务院公安部门规定。

@#@@#@A、有效期B、审验期C、保护期@#@51、交通信号包括交通信号灯、交通标志、（A）和交通警察的指挥。

@#@@#@A、交通标线B、交通宣传C、交通规划@#@52、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。

@#@红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示（A）。

@#@@#@A、警示B、禁止C、准许@#@53、《道路交通标志和标线》是（A）标准。

@#@@#@A、国家B、国际C、行业@#@54、交通标志分为：

@#@指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和（C）标志。

@#@@#@A、其它B、专用C、辅助@#@55、警告标志是用以警告车辆、行人注意危险地点的标志。

@#@其颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为（B）。

@#@@#@A、圆形B、等边三角形C、正方形@#@56、禁令标志是用以（C）车辆、行人交通行为的标志。

@#@@#@A、指引和禁止　B、警告和限制　C、禁止和限制@#@57、道路交通标线按功能可分为（A）三类。

@#@@#@A、指示标线、禁止标线、警告标线@#@B、中心线、分道线、人行横道线@#@C、横向标线、纵向标线、其他标线@#@58、黄色虚线划于路口时，用以分割对向行驶的交通流。

@#@划于路侧或缘石上时，用以（A）车辆长时在路边停放。

@#@@#@A、禁止B、准许C、提示@#@59、中心黄色双实线是禁止超车线。

@#@表示禁止车辆跨线超车或（A）行驶。

@#@@#@A、压线B、超速C、减速@#@60、同车道行驶的机动车，与对面来车有（A）可能的，不得超车。

@#@@#@A、会车B、碰撞C、避让@#@61、在划有（C）标线的道路上，准许车辆越线超车或向左转弯。

@#@@#@A、中心黄色单实线@#@B、中心双实线@#@C、中心黄色虚线@#@62、《道路交通安全法》进入高速公路的车辆应当配备故障车（C）标志牌。

@#@@#@A、指示B、指路C、警告@#@63、机动车行驶中遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时，最高行驶速度不得超过每小时（B）。

@#@@#@A、20B、30C、40@#@64、机动车通过没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的交叉路口，相对方向行驶的右转弯的机动车让（B）的车辆先行。

@#@@#@A、直行B、左转弯C、载客@#@65、机动车在没有限速标志、标线并且同方向只有一条机动车道的道路上行驶，其最高行驶速度城市道路为每小时（A）公里，公路为每小时（A）公里。

@#@@#@A、50/70B、60/80C、40/60@#@66、机动车不得在铁路道口、交叉路口、（A）、桥梁、急弯、陡坡或者隧道中倒车。

@#@@#@A、单行路B、禁行路C、专用路@#@67、机动车在道路上发生故障或者发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按照规定开启危险报警闪光灯并在车后50米至100米处设置（C）标志，夜间还应当同时开启示廓灯和后位灯。

@#@@#@A、明显B、危险C、警告@#@68、机动车准备进入环形路口时，应让（A）的机动车先行。

@#@@#@A、已在路口内B、高速行驶C、执行任务@#@69、机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，向左转弯时，应当靠路口中心点（B）侧转弯。

@#@转弯时开启转向灯，夜间行驶开启近光灯。

@#@@#@A、右　B、左C、同@#@70、非机动车通过没有交通信号灯控制、没有交通警察指挥也没有交通标志、标线控制的交叉路口，应在路口外慢行或者停车瞭望，让（B）方道路的来车先行。

@#@@#@　A、左B、右C、前@#@71、机动车在遇有前方机动车停车排队等候或者行驶缓慢时，应当依次排队，不得从前方车辆（C）侧穿插或者超越行驶，不得在人行横道、网状线区域内停车等候。

@#@@#@A、右B、左C、两@#@72、机动车在夜间通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应当交替使用（C）光灯示意。

@#@@#@A、远B、近C、远@#@73、不得连续驾驶机动车超过（A）小时未停车休息或者停车休息时间少于（A）分钟。

@#@@#@A、4/20B、8/30C、2/15@#@74、高速公路应当标明车道的行驶速度，最高车速不得超过每小时（B）公里最低车速不得低于每小时（B）公里。

@#@@#@A、110/50B、120/60C、130/70@#@75、机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持（）米以上的距离，车速低于每小时100公里时，与同车道前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于（C）米。

@#@@#@A、120/70B、110/60C、100/50@#@76、机动车在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置的故障车来车方向（C）以外。

@#@@#@A、50米B、100米C、150米@#@77、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠（B）边行走。

@#@@#@A、右B、路C、外@#@78、在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场；@#@造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即（A）受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

@#@@#@A、抢救B、保护C、移动@#@79、自行车载物高度从地面起，不准超过（B）米。

@#@@#@A、1米B、1、5米C、1、8米@#@80、机动车发生交通事故，造成道路、供电、通讯等设施损毁的，驾驶人应当报警等候处理，不得（A）。

@#@@#@A、驶离B、协商C、查看@#@81、机动车之间发生交通事故的，由有过错的一方承担责任；@#@双方都有过错的，按照各自（A）分担责任。

@#@@#@A、过错的比例B、车速C、车型@#@82、对道路交通安全违法行为的处罚种类包括：

@#@警告、罚款、暂扣或者吊销机动车驾驶证、（A）。

@#@@#@A、拘留　　B、批评　　C、计分@#@83、饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处（C）罚款。

@#@@#@A、100元以上200元以下@#@B、200元以上300元以下@#@C、200元以上500元以下@#@84、违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门（B）机动车驾驶证。

@#@@#@A、暂扣　　B、吊销　　C、注销@#@85、停止线是与道路中心线相垂直的一条（A）线。

@#@@#@A、白色实线　　B、白色虚线　　C、白色双实线@#@86、汽车在泥泞道路上行驶时，应该注意（B）。

@#@@#@A、可以中途换档，制动、转向和停车@#@B、不可急转方向盘或转动角度过大@#@C、如果车轮空转打滑，应挖去泥浆铺上砂石草木等。

@#@@#@87、下列有关夜间行驶的注意事项，不正确的是（A）。

@#@@#@A、车内开灯　　B、保持足够的车距　　C、不要直视对面车灯@#@88、高速公路，大中城市中心城区的道路，禁止（B）通行。

@#@@#@A、小货车　B、拖拉机　　C、大货车@#@二、多选题@#@1、警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具；@#@在确保安全的前提下，不受（ABCD）的限制，其他车辆和行人应当让行。

@#@@#@A.行驶路线B.行驶方向C.行驶速度D.信号灯@#@2、对道路交通安全违法行为的处罚种类包括（ABCD）。

@#@@#@A.警告B.罚款C.暂扣或者吊销机动车驾驶证D.拘留@#@3、在道路上驾驶自行车、电动自行车应当遵守下列规定：

@#@（ACD）@#@A、不得牵引、攀扶车辆或者被其他车辆牵引@#@B、不得双手离把但可以手中持物@#@C、不得扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶@#@D、不得在道路上骑独轮自行车或者2人以上骑行的自行车@#@4、交通信号灯由（ABC）组成。

@#@@#@A、红灯B、绿灯C、黄灯D、蓝灯@#@5、下列哪几项属于交通信号：

@#@（ABD）@#@A、交通信号灯B、交通标志、交通标线@#@C、交通宣传广告D、交通警察的指挥@#@6、乘坐机动车应当遵守下列规定：

@#@（BCD）@#@A、乘坐两轮摩托车可以侧向骑坐@#@B、不得在机动车道上拦乘机动车@#@C、在机动车道上不得从机动车左侧上下车@#@D、开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行@#@7、行人不得有下列哪些行为：

@#@（ABC）@#@A、跨越、倚坐道路隔离设施@#@B、扒车、强行拦车@#@C、实施妨碍道路交通安全的其他行为@#@D、在人行道左侧行走@#@8、驾驶非机动车，必须遵守哪些规定？

@#@（ABCD）@#@A、醉酒的人不准驾驶。

@#@@#@B、丧失正常驾驶能力的残疾人不准驾驶（残疾人专用车除外）。

@#@@#@C、未满十六岁的人，不准在道路上赶畜力车。

@#@@#@D、未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。

@#@@#@9、遇有（ABCD）等严重影响交通安全的情形，采取其他措施难以保证交通安全时，公安机关交通管理部门可以实行交通管制。

@#@@#@A、交通严重滞留堵塞B、自然灾害@#@C、恶劣气象条件D、交通事故@#@10、下列哪些情形不得驾驶机动车？

@#@（ABC）@#@A、饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品@#@B、患有妨碍安全驾驶机动车的疾病@#@C、过度疲劳影响安全驾驶的@#@D、下肢有残疾的@#@11、在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当（ABC）。

@#@@#@A、立即停车@#@B、保护现场@#@C、抢救伤员@#@D、撤离现场，自行协商处理损害赔偿事宜@#@12、驾驶机动车，不得（ABCD）。

@#@@#@A、拨打接听手持电话@#@B、连续驾驶机动车超过4小时未停车休息@#@C、下陡坡时空挡滑行@#@D、在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品@#@13、任何单位和个人都有权对公安机关交通管理部门及其交通警察不严格执法以及违法违纪行为进行（CD）。

@#@@#@A、查处B、干预C、检举D、控告@#@14、道路交通安全违法行为的处罚种类包括（ABCD）。

@#@@#@A、警告B、罚款@#@C、暂扣或者吊销机动车驾驶证D、拘留@#@15、汽车翻车时，车内乘客应（ACD）。

@#@@#@A、趴到座椅上，抓住车内的固定物@#@B、顺着翻车的方向跳出@#@C、向车辆翻转的相反方向跳跃@#@D、双手抱头顺势向惯性的方向滚动或盘开一段距离@#@16、《道路交通安全法》的立法目的是为了（ABCD）。

@#@@#@A、维护道路交通秩序，预防和减少交通事故@#@B、保护人身安全@#@C、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益@#@D、提高通行效率@#@17、中华人民共和国境内的（ABCD），都应当遵守《道路交通安全法》。

@#@@#@A、车辆驾驶人B、行人@#@C、乘车人D、与道路交通活动有关的单位和个人@#@18、道路交通信号包括（ABC）。

@#@@#@A、交通信号灯B、交通标志、交通标线@#@C、交通警察的指挥D、有关交通安全的标语、横幅@#@19、乘车人不得有下列行为（ABD）。

@#@@#@A、携带易燃易爆危险物品@#@B、向车外抛洒物品@#@C、携带动物上车@#@D、有影响驾驶人安全驾驶的行为@#@20、（ABCD）不得进入高速公路。

@#@@#@A、行人@#@B、非机动车@#@C、拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车@#@D、设计最高时速低于70公里的机动车@#@21、醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门（BCD）。

@#@@#@A、并处500元以上2000元以下罚@#@B、约束至酒醒@#@C、吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；@#@@#@D、五年内不得重新取得机动车驾驶证@#@22、道路两侧及隔离带上种植的树木或者其他植物，设置的广告牌、管线等，应当与交通设施保持必要的距离，不得（ABC）。

@#@@#@A、遮挡路灯、交通信号灯、交通标志@#@B、妨碍安全视距@#@C、影响通行@#@D、影响清洁工人保持市容整洁@#@23、不得超车的情形包括（ABCD）。

@#@@#@A、前车正在转变、掉头、超车的@#@B、与对面来车有会车可能的@#@C、前车为执行紧急任务的警车、消防车、救护车、工程救险车的@#@D、行经铁路道口、交叉路口、窄桥、弯道、陡坡、隧道、人行横道、市区交通流量大的路段等没有超车条件的@#@24、驾驶拼装的机动车或者已达到报废标准的机动车上道路行驶的，公安机关交通管理部门应当（ABCD）。

@#@@#@A、予以收缴@#@B、强制报废@#@C、对驾驶人处200元以上2000元以下罚款@#@D、吊销机动车驾驶证@#@25、驾驶自行车时不得有下列哪些行为（ABCD）。

@#@@#@26、A、攀扶车辆 @#@B、牵引或者被牵引 @#@C、互相追逐 @#@D、手中持物@#@27、非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，应当（ABCD）。

@#@@#@28、A、转弯的车让直行的车，行人优先通行 @#@@#@B、前方路口交通阻塞时，不得进入路口@#@C、左转弯时，靠路口中心点的右侧转弯 @#@@#@D、遇有停止信号时，应当依次停在路口停止线以外，没有停止线的，停在路口以外@#@29、在没有交通信号灯的路口横过马路时，应当（AB）。

@#@@#@30、A、听从交通警察指挥 @#@B、确认安全后通行 @#@@#@C、横冲直撞 @#@D、加速跑过道路@#@31、机动车右转向灯亮表示（AD）。

@#@@#@32、A、右转弯 @#@ @#@ @#@B、左转弯 @#@ @#@@#@C、危险报警闪光 @#@ @#@ @#@D、靠边停车@#@29、乘坐机动车时应当杜绝（ABCD）。

@#@@#@A、携带易燃、易爆危险物品B、向车外抛洒物品@#@C、干扰驾驶员安全驾驶D、将头、手等身体部位伸出窗外@#@ @#@@#@@#@@#@@#@";i:

8;s:

25151:

"高考理综试题新课标卷黑龙江吉林河南宁夏新疆山西@#@准考证号________姓名_________@#@绝密启用前@#@2011年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试@#@本是卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第12页。

@#@全卷满分300分@#@1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

@#@考生要认真核对答题卡上所粘贴的条形码中“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

@#@@#@2.答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@答第Ⅱ卷卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

@#@作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

@#@必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

@#@@#@3.考试结束，监考员将将试题卷和答题一并收回。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共120分）@#@本试卷共21小题，每小题6分，共126分。

@#@合题目要求的。

@#@@#@以下数据可供解题时参考：

@#@@#@相对原子质量（原子量）：

@#@H1C12N14O16Na23S32Cl35.5Ca40Cu64@#@一、选择题：

@#@本大题共13小题，每小题6分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1.将让你听的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是@#@A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大@#@C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大@#@2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。

@#@下列分析错误的是@#@A．甲酶能购抗该种蛋白酶降解@#@B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA@#@C.乙酶的化学本质为蛋白质@#@D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变@#@3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是@#@A.光反应强度升高，暗反应迁都降低@#@B.光反应强度降低，暗反应迁都降低升高@#@C.反应强度不变，暗反应迁都降低降低@#@D.反应强度降低，暗反应迁都降低不变@#@4.撕去？

@#@色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；@#@另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。

@#@然后，两组外表皮都用浓度为@#@的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。

@#@此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是@#@A.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，主动运输@#@B.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的高，主动运输@#@C.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的低，主动运输@#@D.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，被动运输@#@5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，改、该激素可用于心脏，使心率加快。

@#@下列叙述错误的是@#@A.该肾上腺素作用的靶习惯包裹心脏@#@B.该实例包含神经调节和体液调节@#@C.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础@#@6.下表是根据实验目的，所需的试剂与预期的实验结果正确的是@#@7.下列叙述正确的是@#@A.1.00molNaCl中含有6.02×@#@1023个NaCl分子@#@B.1.00molNaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×@#@6.02×@#@1023@#@C.欲配置1.00L,1.00mol.L-1的NaCl溶液，可将58.5gNaCl溶于1.00L水中@#@D.电解58.5g熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠@#@8.分子式为的同分异构体共有（不考虑立体异构）@#@A.6种B.7种C.8种D.9种@#@9.下列反应中，属于取代反应的是@#@①CH3CH=CH2+Br2@#@CH3CHBrCH2Br@#@②CH3CH2OH@#@CH2=CH2+H2O@#@③CH3COOH+CH3CH2OH@#@CH3COOCH2CH3+H2O@#@④C6H6+HNO3@#@C6H5NO2+H2O@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@10.将浓度为0.1mol·@#@L-1HF溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是@#@A.c（H+）B.K？

@#@（HF）C.@#@D.@#@11.铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：

@#@@#@Fe+Ni2O3+3H2O=Fe（OH）2+2Ni（OH）2@#@下列有关该电池的说法不正确的是@#@A.电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3、负极为Fe@#@B.电池放电时，负极反应为Fe+2OH--2e-=Fe（OH）2@#@C.电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低@#@D.电池充电时，阳极反应为2Ni（OH）2+2OH--2e-=Ni2O3+3H2O@#@12.能正确表示下列反应的离子方程式为@#@A.硫化亚铁溶于稀硝酸中：

@#@FeS+2H+=Fe2++H2S@#@B.NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中：

@#@HCO3-+OH-=CO32-+H2O@#@C.少量SO2通入苯酚钠溶液中：

@#@C6H5O-+SO2+H2O=C6H5OH+HSO3-@#@D.大理石溶于醋酸中：

@#@CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+CO2@#@+H2O@#@13.短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增人。

@#@元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。

@#@下列说法错误的是@#@A.元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构@#@B.元素X与氢形成的原子比为1：

@#@1的化合物有很多种@#@C.元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成@#@D.元素Z可与元素X形成共价化合物XZ？

@#@@#@二、选择题：

@#@本大题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

@#@@#@14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：

@#@地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。

@#@在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是@#@15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。

@#@此后，该质点的动能可能@#@A.一直增大@#@B.先逐渐减小至零，再逐渐增大@#@C.先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小@#@D.先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大@#@16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。

@#@假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是@#@A.运动员到达最低点前重力势能始终减小@#@B.蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加@#@C.蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒@#@D.蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关@#@17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：

@#@2；@#@副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；@#@原线圈电路中接有电压表和电流表。

@#@现闭合开关，灯泡正常发光。

@#@若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则@#@18.电磁轨道炮工作原理如图所示。

@#@待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。

@#@电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。

@#@轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。

@#@通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。

@#@现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是@#@A.只将轨道长度L变为原来的2倍@#@B.只将电流I增加至原来的2倍@#@C.只将弹体质量减至原来的一半@#@D.将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变@#@19.卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。

@#@如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的数据：

@#@月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×@#@105m/s）@#@A.0.1s@#@B..25s@#@C.0.5s@#@D.1s@#@20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。

@#@关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）@#@21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2@#@的木块。

@#@假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。

@#@现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是@#@绝密★启用前@#@2011年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试@#@第Ⅱ卷@#@注意事项：

@#@@#@第II卷11页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

@#@@#@三、非选择题：

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题（11题，共129分）@#@22.（5分）@#@为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。

@#@图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。

@#@完成下列实验步骤中的填空：

@#@@#@

（1）将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I；@#@@#@

（2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数；@#@@#@（3）多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。

@#@@#@23.（10分）@#@利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。

@#@一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。

@#@改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；@#@所得数据如下表所示。

@#@@#@完成下列填空和作图：

@#@@#@

（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______；@#@@#@

（2）根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出@#@图线；@#@@#@（3）由所画出的@#@图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。

@#@@#@24.（13分）@#@甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。

@#@在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；@#@在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。

@#@求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。

@#@@#@25.（19分）@#@如图，在区域I（0≤x≤d）和区域II（d≤x≤2d）内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。

@#@一质量为m、带电荷量q（q＞0）的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其速度方向沿x轴正向。

@#@已知a在离开区域I时，速度方向与x轴正方向的夹角为30°@#@；@#@因此，另一质量和电荷量均与a相同的粒子b也从p点沿x轴正向射入区域I，其速度大小是a的1/3。

@#@不计重力和两粒子之间的相互作用力。

@#@求@#@

（1）粒子a射入区域I时速度的大小；@#@@#@

（2）当a离开区域II时，a、b两粒子的y坐标之差。

@#@@#@26.（14分）@#@0.80gCuSO4·@#@5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）试确定200℃时固体物质的化学式______________（要求写出推断过程）；@#@@#@

（2）取270℃所得样品，于570℃灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化性气体，该反应的化学方程式为______________。

@#@把该黑色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为_________，其存在的最高温度是_____________；@#@@#@（3）上述氧化性气体与、水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为________________；@#@@#@（4）在0.10mol·@#@L-1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌有浅蓝色请氧化铜沉淀生成，当溶液的pH=8时，c（Cu2+）=________________mol·@#@L-1（Kap[Cu（OH）2]=2.2×@#@10-20）。

@#@@#@若在0.1mol·@#@L-1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是_______________mol·@#@L-1。

@#@@#@27.科学家利用太阳能分解水生成的氢气在催化剂作用下与二氧化碳反应生成甲醇，并开发出直接以甲醇为燃料的燃料电池。

@#@已知H2（g）、CO（g）和CH3OH（l）的燃烧热△H分别为-285.8kJ·@#@mol-1、-283.0kJ·@#@mol-1和-726.5kJ·@#@mol-1。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）用太阳能分解10mol水消耗的能量是_____________kJ；@#@@#@

（2）甲醇不完全燃烧生成一氧化碳和液态水的热化学方程式为_____________；@#@@#@（3）在溶积为2L的密闭容器中，由CO2和H2合成甲醇，在其他条件不变得情况下，考察温度对反应的影响，实验结果如下图所示（注：

@#@T1、T2均大于300℃）；@#@@#@准考证号_____________姓名_____________@#@（在此卷上答题无效）@#@下列说法正确的是________（填序号）@#@①温度为T1时，从反应开始到平衡，生成甲醇的平均速率为@#@v（CH3OH）=@#@mol·@#@L-1·@#@min-1@#@②该反应在T时的平衡常数比T2时的小@#@③该反应为放热反应@#@④处于A点的反应体系从T1变到T2，达到平衡时@#@增大@#@（4）在T1温度时，将1molCO2和3molH2充入一密闭恒容器中，充分反应达到平衡后，若CO2转化率为a,则容器内的压强与起始压强之比为______；@#@@#@（5）在直接以甲醇为燃料电池中，电解质溶液为酸性，负极的反应式为________、正极的反应式为________。

@#@理想状态下，该燃料电池消耗1mol甲醇所能产生的最大电能为702.1kj,则该燃料电池的理论效率为________（燃料电池的理论效率是指电池所产生的最大电能与燃料电池反应所能释放的全部能量之比）@#@28.（15分）@#@氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。

@#@某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为________（填仪器接口的字母编号）@#@

（2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：

@#@检查装置气密性后，装入药品；@#@打开分液漏斗活塞_________（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。

@#@@#@A.加热反应一段时间B.收集气体并检验其纯度@#@C.关闭分液漏斗活塞D.停止加热，充分冷却@#@（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。

@#@@#@__________________@#@①写出CaH2与水反应的化学方程式___________________@#@②该同学的判断不正确，原因是_________________@#@（4）请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象___________。

@#@@#@（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是____________。

@#@@#@29.（9分）@#@在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。

@#@@#@回答问题：

@#@@#@

（1）图中物质A是______（C3化合物、C5化合物）@#@

（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_______；@#@将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是______________。

@#@@#@（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________（低、高）。

@#@@#@（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_______（高、低），其原因_______。

@#@@#@30.（10分）@#@回答问题@#@

（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。

@#@已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。

@#@人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因。

@#@@#@

（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。

@#@一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。

@#@在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_______细胞可以快色增殖、分化并产生大量抗体。

@#@上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。

@#@@#@31.（12）分@#@某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。

@#@后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。

@#@第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。

@#@第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。

@#@回答问题：

@#@________@#@

（1）人与狐的种间关系是______,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。

@#@@#@

（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

@#@@#@（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）@#@（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而（增强、减弱、不变）@#@32.（8分）@#@某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；@#@B、b;@#@Cc……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。

@#@现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：

@#@@#@根据杂交结果回答问题：

@#@@#@

（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？

@#@@#@

（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共45分。

@#@请考生从给出的3道物理题，3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

@#@注意所做题目的题号必须与所涂提米的题号一致，在答题卡上选答区域指定位置答题。

@#@如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

@#@@#@33.【物理——选修3-3】@#@（15分）@#@

（1）（6分）对于一定量的理想气体，下列说法正确的是______。

@#@（选对一个给3分，选对两个给4分，选对3个给6分。

@#@每选错一个扣3分，最低得分为0分）@#@A若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变@#@B若气体的内能不变，其状态也一定不变@#@C若气体的温度随时间不段升高，其压强也一定不断增大@#@D气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关@#@E当气体温度升高时，气体的内能一定增大@#@

（2）（9分）如图，一上端开口，下端封闭的细长玻璃管，下部有长l1=66cm的水银柱，中间封有长l2=6.6cm的空气柱，上部有长l3=44cm的水银柱，此时水银面恰好与管口平齐。

@#@已知大气压强为Po=70cmHg。

@#@如果使玻璃管绕低端在竖直平面内缓慢地转动一周，求在开口向下和转回到原来位置时管中空气柱的长度。

@#@封入的气体可视为理想气体，在转动过程中没有发生漏气。

@#@@#@34.【物理——选修3-4】@#@

（1）运动周期为T，振幅为A，位于x=0点的被波源从平衡位置沿y轴正向开始做简洁震动，该波源产生的一维简洁横波沿x轴正向传播，波速为@#@，传播过程中无能量损失，一段时间后，该震动传播至某质点p，关于质点p振动的说法正确的是______。

@#@@#@A振幅一定为a@#@B周期一定为t@#@C速度的最大值一定为@#@D开始振动的方向沿y轴向上活向下取决去他离波源的距离@#@E若p点与波源距离s=@#@t，则质点p的位移与波源的相同@#@

（2）一半圆柱形透明物体横截面如图所示，地面AOB镀银，@#@o表示半圆截面的圆心，一束光线在横截面内从M点的入射角为30@#@，@#@角MOA=60@#@，@#@角NOB=30@#@。

@#@求@#@

（1）光线在M点的折射角@#@

（2）透明物体的折射率@#@35.【物理——选修3-5】@#@

（1）在光电效应试验中，某金属的截止频率相应的波长为@#@，该金属的逸出功为______。

@#@若用波长为@#@（@#@<@#@@#@）单色光做实验，则其截止电压为______。

@#@已知电子的电荷量，真空中的光速和布朗克常量分别为e，c和h@#@

（2）如图，ABC三个木块的质量均为m。

@#@置于光滑的水平面上，BC之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触可不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把BC紧连，是弹簧不能伸展，以至于BC可视为一个整体，现A以初速@#@沿BC的连线方向朝B运动，与B相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C与A，B分离，已知C离开弹簧后的速度恰为@#@，求弹簧释放的势能。

@#@@#@36.【化学——选修2：

@#@化学与技术】@#@成分是纤维速，在早期的纸张生茶中，常采用纸表面涂覆明矾的工艺，以填补其表面的唯恐，防止墨迹扩散，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）人们发现纸张徽发生酸性与造纸中涂覆明矾的工艺有关，起中的化学原理是______。

@#@@#@未来防止纸张的酸性腐蚀，可在纸浆中加入碳酸钙等添加剂，该工艺原理的化学方程式为______。

@#@@#@（3）为了保护这些纸质文物，有人建议采取下列措施。

@#@@#@1.喷洒碱性溶液，如稀氢氧化钠溶液或氨水等，这样操作产生的主要问题是______。

@#@@#@2.喷洒zn（ch）·@#@只能（ch）可以与水反应生成氧化锌和乙万。

@#@用化学方程式比哦啊是该方法生成氧化锌的方法______。

@#@@#@3.现代造纸工艺常用钛白粉替代明矾，钛白粉的一种工业执法是以钛铁矿主要成分fetio，为原料按下过程进行的，请完成下列化学方程式@#@37.[化学——选修3：

@#@物质结构与性质]@#@拟化硼（BN）是一种重要的功能陶瓷材料以天然硼砂为起始物，经过一系列反应可以得到BP3和BN，如下图所示：

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）由B2O3制备BF3、BN的化学方程式依次是_________、__________；@#@@#@

（2）基态B原子的电子排布式为_________；@#@B和N相比，电负性较大的是_________，BN中B元素的化合价为_________；@#@@#@（3）在BF3分子中，F-B-F的建角是_______，B原子的杂化轨道类型为_______，BF3和过量NaF作用可生成NaBF，BF的立体结构为_______；@#@@#@（4）在与石墨结构相似的六方氮化硼晶体中，层内B原子与N原子之间的化学键为________，层间作用力为________；@#@@#@（5）六方氢化硼在高温高压下，可以转化为立方氮化硼，其结构与金刚石相似，硬度与金刚石相当，晶苞边长为361.5pm，立方氮化硼晶苞中含有______各氮原子、________各硼原子，立方氮化硼的密度是_______g·@#@cm-3（只要求列算式，不必计算出数值，阿伏伽德罗常数为NA）。

@#@@#@38.[化学——选修5：

@#@有机化学基础]（15分）@#@";i:

9;s:

11946:

"角灯项目立项申请报告@#@角灯项目立项申请报告@#@一、概论@#@

（一）项目名称@#@角灯项目@#@

（二）项目建设单位@#@xxx公司@#@（三）法定代表人@#@谢xx@#@（四）公司简介@#@公司坚持以科技创新为动力，建立了基础设施较为先进的技术中心，建成了较为完善的科技创新体系。

@#@通过自主研发、技术合作和引进消化吸收等多种途径，不断推动产品技术升级。

@#@公司主导产品质量和生产工艺居国内领先水平，具有显著的竞争优势。

@#@@#@公司始终秉承“集领先智造，创美好未来”的企业使命，发展先进制造，不断提升自主研发与生产工艺的核心技术能力，贴近客户需求，助力中国智造，持续为社会提供先进科技，覆盖上下游业务领域的行业综合服务商。

@#@@#@公司凭借完整的产品体系、较强的技术研发创新能力、强大的订单承接能力、快速高效的资源整合能力，形成了为客户提供整体解决方案的业务经营模式。

@#@经过多年的发展，公司产品已覆盖全国各省市。

@#@公司与国内多家知名厂商的良好关系为公司带来了新的行业发展趋势，使公司研发产品能够与时俱进，为公司持续稳定盈利、巩固市场份额、推广创新产品奠定了坚实的基础。

@#@@#@上一年度，xxx（集团）有限公司实现营业收入23227.19万元，同比增长19.37%（3769.53万元）。

@#@其中，主营业业务角灯生产及销售收入为21375.74万元，占营业总收入的92.03%。

@#@@#@根据初步统计测算，公司实现利润总额5784.93万元，较去年同期相比增长1282.41万元，增长率28.48%；@#@实现净利润4338.70万元，较去年同期相比增长555.41万元，增长率14.68%。

@#@@#@（五）项目选址@#@xx产业示范中心@#@（六）项目用地规模@#@项目总用地面积56888.43平方米（折合约85.29亩）。

@#@@#@（七）项目用地控制指标@#@该工程规划建筑系数72.12%，建筑容积率1.33，建设区域绿化覆盖率5.42%，固定资产投资强度162.07万元/亩。

@#@@#@项目净用地面积56888.43平方米，建筑物基底占地面积41027.94平方米，总建筑面积75661.61平方米，其中：

@#@规划建设主体工程49422.94平方米，项目规划绿化面积4102.24平方米。

@#@@#@（八）设备选型方案@#@项目计划购置设备共计130台（套），设备购置费5795.56万元。

@#@@#@（九）节能分析@#@1、项目年用电量1361985.47千瓦时，折合167.39吨标准煤。

@#@@#@2、项目年总用水量38843.85立方米，折合3.32吨标准煤。

@#@@#@3、“角灯项目投资建设项目”，年用电量1361985.47千瓦时，年总用水量38843.85立方米，项目年综合总耗能量（当量值）170.71吨标准煤/年。

@#@达产年综合节能量45.38吨标准煤/年，项目总节能率26.29%，能源利用效果良好。

@#@@#@（十）项目总投资及资金构成@#@项目预计总投资19597.91万元，其中：

@#@固定资产投资13822.95万元，占项目总投资的70.53%；@#@流动资金5774.96万元，占项目总投资的29.47%。

@#@@#@（十一）项目预期经济效益规划目标@#@预期达产年营业收入38796.00万元，总成本费用29863.30万元，税金及附加375.41万元，利润总额8932.70万元，利税总额10540.21万元，税后净利润6699.53万元，达产年纳税总额3840.69万元；@#@达产年投资利润率45.58%，投资利税率53.78%，投资回报率34.18%，全部投资回收期4.43年，提供就业职位881个。

@#@@#@（十二）进度规划@#@本期工程项目建设期限规划12个月。

@#@@#@（十三）项目评价@#@1、项目达产年投资利润率45.58%，投资利税率53.78%，全部投资回报率34.18%，全部投资回收期4.43年，固定资产投资回收期4.43年（含建设期），项目具有较强的盈利能力和抗风险能力。

@#@@#@2、完善技术创新服务平台。

@#@打造以制造业创新中心为重要节点的制造业创新体系，完善产业技术基础，增强产业共性技术供给，为民营企业技术创新提供支撑。

@#@（工业和信息化部）@#@二、产品规划@#@

（一）产品规划@#@项目主要产品为角灯，根据市场情况，预计年产值38796.00万元。

@#@@#@坚持把项目产品需求市场作为创业工作的出发点和落脚点，根据市场的变化合理调整产品结构，真正做到市场需要什么产品就生产什么产品，市场的热点在哪里，创新工作的着眼点就放在哪里；@#@针对市场需求变化合理确定项目产品生产方案，增加产品高附加值，能够满足人们对项目产品的需求。

@#@@#@

（二）用地规模@#@该项目总征地面积56888.43平方米（折合约85.29亩），其中：

@#@净用地面积56888.43平方米（红线范围折合约85.29亩）。

@#@项目规划总建筑面积75661.61平方米，其中：

@#@规划建设主体工程49422.94平方米，计容建筑面积75661.61平方米；@#@预计建筑工程投资5753.77万元。

@#@@#@（三）用地总体要求@#@本期工程项目建设规划建筑系数72.12%，建筑容积率1.33，建设区域绿化覆盖率5.42%，固定资产投资强度162.07万元/亩。

@#@@#@项目预计总建筑面积75661.61平方米，其中：

@#@计容建筑面积75661.61平方米，计划建筑工程投资5753.77万元，占项目总投资的29.36%。

@#@@#@（四）选址综合评价@#@项目选址所处位置交通便利、地理位置优越，有利于项目生产所需原料、辅助材料和成品的运输；@#@通讯便捷、水资源丰富、能源供应充裕，适合于生产经营活动；@#@为此，该区域是发展产品制造行业的理想场所。

@#@@#@三、项目风险评价分析@#@根据项目建成后对各利益群体影响程度的不同，把影响区划分为直接影响区和间接影响区，其中：

@#@直接影响区为项目的上、下游企业、同行企业及附近居民；@#@间接影响区为直接影响区域之外的居民、项目周围的商业门市、其他商业以及政府的形象等。

@#@@#@投资项目的实施，将全面显现项目承办单位在项目产品技术方面的自主创新能力，从而带动全国相关行业在项目产品研究向前发展，扩大和增强xx省在全国相关业的影响力和在项目产品研发及产业化方面的领先地位，加快实现项目产品产业化的总目标，项目的建设适应我国经济建设和社会发展的要求。

@#@@#@四、投资方案分析@#@

（一）固定资产投资估算@#@本期项目的固定资产投资13822.95（万元）。

@#@@#@

（二）流动资金投资估算@#@预计达产年需用流动资金5774.96万元。

@#@@#@（三）总投资构成分析@#@1、总投资及其构成分析：

@#@项目总投资19597.91万元，其中：

@#@固定资产投资13822.95万元，占项目总投资的70.53%；@#@流动资金5774.96万元，占项目总投资的29.47%。

@#@@#@2、固定资产投资及其构成分析：

@#@本期工程项目固定资产投资包括：

@#@建筑工程投资5753.77万元，占项目总投资的29.36%；@#@设备购置费5795.56万元，占项目总投资的29.57%；@#@其它投资2273.62万元，占项目总投资的11.60%。

@#@@#@3、总投资及其构成估算：

@#@总投资=固定资产投资+流动资金。

@#@项目总投资=13822.95+5774.96=19597.91（万元）。

@#@@#@（四）资金筹措@#@全部自筹。

@#@@#@五、项目经济效益分析@#@

（一）营业收入估算@#@该“角灯项目”经营期内不考虑通货膨胀因素，只考虑角灯行业设备相对价格变化，假设当年角灯设备产量等于当年产品销售量。

@#@项目达产年预计每年可实现营业收入38796.00万元。

@#@@#@

（二）达产年增值税估算@#@达产年应缴增值税=销项税额-进项税额=1232.10万元。

@#@@#@（三）综合总成本费用估算@#@根据谨慎财务测算，当项目达到正常生产年份时，按达产年经营能力计算，本期工程项目综合总成本费用29863.30万元，其中：

@#@可变成本24712.93万元，固定成本5150.37万元。

@#@@#@（四）利润总额及企业所得税@#@利润总额=营业收入-综合总成本费用-销售税金及附加+补贴收入=8932.70（万元）。

@#@@#@企业所得税=应纳税所得额×@#@税率=8932.70×@#@25.00%=2233.18（万元）。

@#@@#@（五）利润及利润分配@#@1、本期工程项目达产年利润总额（PFO）：

@#@利润总额=营业收入-综合总成本费用-销售税金及附加+补贴收入=8932.70（万元）。

@#@@#@2、达产年应纳企业所得税：

@#@企业所得税=应纳税所得额×@#@税率=8932.70×@#@25.00%=2233.18（万元）。

@#@@#@3、本项目达产年可实现利润总额8932.70万元，缴纳企业所得税2233.18万元，其正常经营年份净利润：

@#@企业净利润=达产年利润总额-企业所得税=8932.70-2233.18=6699.53（万元）。

@#@@#@4、根据计算得到以下经济指标。

@#@@#@

（1）达产年投资利润率=45.58%。

@#@@#@

（2）达产年投资利税率=53.78%。

@#@@#@（3）达产年投资回报率=34.18%。

@#@@#@5、根据经济测算，本期工程项目投产后，达产年实现营业收入38796.00万元，总成本费用29863.30万元，税金及附加375.41万元，利润总额8932.70万元，企业所得税2233.18万元，税后净利润6699.53万元，年纳税总额3840.69万元。

@#@@#@六、项目总结@#@1、鼓励专业化发展。

@#@引导和支持中小企业针对专门的客户群体或市场，拥有专项技术或生产工艺，使其产品和服务在产业链某个环节中处于优势地位，利用自身特色和比较优势，为大企业、大项目和产业链提供优质零部件、元器件、配套产品和配套服务。

@#@@#@2、投资项目建设条件是有利的；@#@项目选址于项目建设地，交通便利且工商业发达，人才资源汇集，地理位置优越，公用辅助设施有保证，完全能够满足项目的建设与发展要求，而且，建设内容符合项目建设地的产业发展目标和总体规划。

@#@@#@在建设过程中，应注意环境的保护和资源的有效利用，做到环境保护和建设同时进行，尽量减少因施工对城镇居民生活造成影响。

@#@@#@八、主要经济指标一览表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@占地面积@#@平方米@#@56888.43@#@85.29亩@#@1.1@#@容积率@#@1.33@#@1.2@#@建筑系数@#@72.12%@#@1.3@#@投资强度@#@万元/亩@#@162.07@#@1.4@#@基底面积@#@平方米@#@41027.94@#@1.5@#@总建筑面积@#@平方米@#@75661.61@#@1.6@#@绿化面积@#@平方米@#@4102.24@#@绿化率5.42%@#@2@#@总投资@#@万元@#@19597.91@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@13822.95@#@2.1.1@#@土建工程投资@#@万元@#@5753.77@#@2.1.1.1@#@土建工程投资占比@#@万元@#@29.36%@#@2.1.2@#@设备投资@#@万元@#@5795.56@#@2.1.2.1@#@设备投资占比@#@29.57%@#@2.1.3@#@其它投资@#@万元@#@2273.62@#@2.1.3.1@#@其它投资占比@#@11.60%@#@2.1.4@#@固定资产投资占比@#@70.53%@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@5774.96@#@2.2.1@#@流动资金占比@#@29.47%@#@3@#@收入@#@万元@#@38796.00@#@4@#@总成本@#@万元@#@29863.30@#@5@#@利润总额@#@万元@#@8932.70@#@6@#@净利润@#@万元@#@6699.53@#@7@#@所得税@#@万元@#@1.33@#@8@#@增值税@#@万元@#@1232.10@#@9@#@税金及附加@#@万元@#@375.41@#@10@#@纳税总额@#@万元@#@3840.69@#@11@#@利税总额@#@万元@#@10540.21@#@12@#@投资利润率@#@45.58%@#@13@#@投资利税率@#@53.78%@#@14@#@投资回报率@#@34.18%@#@15@#@回收期@#@年@#@4.43@#@16@#@设备数量@#@台（套）@#@130@#@17@#@年用电量@#@千瓦时@#@1361985.47@#@18@#@年用水量@#@立方米@#@38843.85@#@19@#@总能耗@#@吨标准煤@#@170.71@#@20@#@节能率@#@26.29%@#@21@#@节能量@#@吨标准煤@#@45.38@#@22@#@员工数量@#@人@#@881@#@";i:

10;s:

24882:

"高考全国ⅱ卷理综试题解析原卷版@#@绝密★启用前@#@2019年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试@#@物理部分@#@注意事项：

@#@@#@1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

@#@。

@#@@#@3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@二、选择题：

@#@本题共8小题，每小题6分。

@#@在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

@#@@#@1.2019年1月，我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，在探测器“奔向”月球的过程中，用h表示探测器与地球表面的距离，F表示它所受的地球引力，能够描F随h变化关系的图像是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】D@#@2.太阳内部核反应的主要模式之一是质子-质子循坏，循环的结果可表示为@#@，已知@#@和@#@的质量分别为@#@和@#@，1u=931MeV/c2，c为光速。

@#@在4个@#@转变成1个@#@的过程中，释放的能量约为@#@A.8MeVB.16MeVC.26MeVD.52MeV@#@3.物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°@#@的固定斜面向上匀速运动，轻绳与斜面平行。

@#@已知物块与斜面之间的动摩擦因数为@#@，重力加速度取10m/s2。

@#@若轻绳能承受的最大张力为1500N，则物块的质量最大为@#@A.150kgB.@#@kgC.200kgD.@#@kg@#@4.如图，边长为l的正方形abcd内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面（abcd所在平面）向外。

@#@ab边中点有一电子发源O，可向磁场内沿垂直于ab边的方向发射电子。

@#@已知电子的比荷为k。

@#@则从a、d两点射出的电子的速度大小分别为@#@A.，@#@B.，@#@C.，@#@D.，@#@5.从地面竖直向上抛出一物体，其机械能E总等于动能Ek与重力势能Ep之和。

@#@取地面为重力势能零点，该物体的E总和Ep随它离开地面的高度h的变化如图所示。

@#@重力加速度取10m/s2。

@#@由图中数据可得@#@A.物体的质量为2kg@#@B.h=0时，物体的速率为20m/s@#@C.h=2m时，物体的动能Ek=40J@#@D.从地面至h=4m，物体的动能减少100J@#@6.如图（a），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。

@#@某运动员先后两次从同一跳台起跳，每次都从离开跳台开始计时，用v表示他在竖直方向的速度，其v-t图像如图（b）所示，t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。

@#@则@#@A.第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小@#@B.第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大@#@C.第一次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大@#@D.竖直方向速度大小为v1时，第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大@#@ @#@@#@7.静电场中，一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动，N为粒子运动轨迹上的另外一点，则@#@A.运动过程中，粒子的速度大小可能先增大后减小@#@B.在M、N两点间，粒子的轨迹一定与某条电场线重合@#@C.粒子在M点的电势能不低于其在N点的电势能@#@D.粒子在N点所受电场力的方向一定与粒子轨迹在该点的切线平行@#@8.如图，两条光滑平行金属导轨固定，所在平面与水平面夹角为θ，导轨电阻忽略不计。

@#@虚线ab、cd均与导轨垂直，在ab与cd之间的区域存在垂直于导轨所在平面的匀强磁场。

@#@将两根相同的导体棒PQ、MN先后自导轨上同一位置由静止释放，两者始终与导轨垂直且接触良好。

@#@已知PQ进入磁场开始计时，到MN离开磁场区域为止，流过PQ的电流随时间变化的图像可能正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@三、非选择题：

@#@共174分，第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第33~38题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题：

@#@共129分。

@#@@#@9.如图（a），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。

@#@所用器材有：

@#@铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源，纸带等。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）铁块与木板间动摩擦因数μ=______（用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示）@#@

（2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角θ=30°@#@。

@#@接通电源。

@#@开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。

@#@多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。

@#@图中的点为计数点（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。

@#@重力加速度为9.8m/s2。

@#@可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_____________（结果保留2位小数）。

@#@@#@ @#@@#@10.某小组利用图（a）所示的电路，研究硅二极管在恒定电流条件下的正向电压U与温度t的关系，图中V1和V2为理想电压表；@#@R为滑动变阻器，R0为定值电阻（阻值100Ω）；@#@S为开关，E为电源。

@#@实验中二极管置于控温炉内，控温炉内的温度t由温度计（图中未画出）测出。

@#@图（b）是该小组在恒定电流为50.0μA时得到的某硅二极管U-I关系曲线。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验中，为保证流过二极管的电流为50.0μA，应调节滑动变阻器R，使电压表V1的示数为U1=______mV；@#@根据图（b）可知，当控温炉内的温度t升高时，硅二极管正向电阻_____（填“变大”或“变小”），电压表V1示数_____（填“增大”或“减小”），此时应将R的滑片向_____（填“A”或“B”）端移动，以使V1示数仍为U1。

@#@@#@

（2）由图（b）可以看出U与t成线性关系，硅二极管可以作为测温传感器，该硅二极管的测温灵敏度为@#@=_____×@#@10-3V/℃（保留2位有效数字）。

@#@@#@11.如图，两金属板P、Q水平放置，间距为d。

@#@两金属板正中间有一水平放置的金属网G，PQG的尺寸相同。

@#@G接地，PQ的电势均为@#@（@#@>@#@0）。

@#@质量为m，电荷量为q（q>@#@0）的粒子自G的左端上方距离G为h的位置，以速度v0平行于纸面水平射入电场，重力忽略不计。

@#@@#@

（1）求粒子第一次穿过G时的动能，以及她从射入电场至此时在水平方向上的位移大小；@#@@#@

（2）若粒子恰好从G的下方距离G也为h的位置离开电场，则金属板的长度最短应为多少？

@#@@#@12.一质量为m=2000kg的汽车以某一速度在平直公路上匀速行驶。

@#@行驶过程中，司机忽然发现前方100m处有一警示牌。

@#@立即刹车。

@#@刹车过程中，汽车所受阻力大小随时间变化可简化为图（a）中的图线。

@#@图（a）中，0~t1时间段为从司机发现警示牌到采取措施的反应时间（这段时间内汽车所受阻力已忽略，汽车仍保持匀速行驶），t1=0.8s；@#@t1~t2时间段为刹车系统的启动时间，t2=1.3s；@#@从t2时刻开始汽车的刹车系统稳定工作，直至汽车停止，已知从t2时刻开始，汽车第1s内的位移为24m，第4s内的位移为1m。

@#@@#@

（1）在图（b）中定性画出从司机发现警示牌到刹车系统稳定工作后汽车运动的v-t图线；@#@@#@

（2）求t2时刻汽车的速度大小及此后的加速度大小；@#@@#@（3）求刹车前汽车匀速行驶时的速度大小及t1~t2时间内汽车克服阻力做的功；@#@司机发现警示牌到汽车停止，汽车行驶的距离约为多少（以t1~t2时间段始末速度的算术平均值替代这段时间内汽车的平均速度）？

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共45分。

@#@请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。

@#@如果多做，则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@[物理—选修3-3]@#@13.如p-V图所示，1、2、3三个点代表某容器中一定量理想气体的三个不同状态，对应的温度分别是T1、T2、T3。

@#@用N1、N2、N3分别表示这三个状态下气体分子在单位时间内撞击容器壁上单位面积的次数，则N1______N2，T1______T3，T3，N2______N3。

@#@（填“大于”“小于”或“等于”）@#@14.如图，一容器由横截面积分别为2S和S的两个汽缸连通而成，容器平放在地面上，汽缸内壁光滑。

@#@整个容器被通过刚性杆连接的两活塞分隔成三部分，分别充有氢气、空气和氮气。

@#@平衡时，氮气的压强和体积分别为p0和V0，氢气的体积为2V0，空气的压强为p。

@#@现缓慢地将中部的空气全部抽出，抽气过程中氢气和氮气的温度保持不变，活塞没有到达两汽缸的连接处，求：

@#@@#@

（1）抽气前氢气的压强；@#@@#@

（2）抽气后氢气的压强和体积。

@#@@#@[物理——选修3–4]@#@15.如图，长为l的细绳下方悬挂一小球a。

@#@绳的另一端固定在天花板上O点处，在O点正下方@#@l的@#@处有一固定细铁钉。

@#@将小球向右拉开，使细绳与竖直方向成一小角度（约为2°@#@）后由静止释放，并从释放时开始计时。

@#@当小球a摆至最低位置时，细绳会受到铁钉的阻挡。

@#@设小球相对于其平衡位置的水平位移为x，向右为正。

@#@下列图像中，能描述小球在开始一个周期内的x-t关系的是_____。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@16.某同学利用图示装置测量某种单色光的波长。

@#@实验时，接通电源使光源正常发光：

@#@调整光路，使得从目镜中可以观察到干涉条纹。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）若想增加从目镜中观察到的条纹个数，该同学可__________；@#@@#@A．将单缝向双缝靠近@#@B．将屏向靠近双缝的方向移动@#@C．将屏向远离双缝的方向移动@#@D．使用间距更小的双缝@#@

（2）若双缝的间距为d，屏与双缝间的距离为l，测得第1条暗条纹到第n条暗条纹之间的距离为Δx，则单色光的波长λ=_________；@#@@#@（3）某次测量时，选用的双缝的间距为0．300mm，测得屏与双缝间的距离为1.20m，第1条暗条纹到第4条暗条纹之间的距离为7.56mm。

@#@则所测单色光的波长为______________nm（结果保留3位有效数字）。

@#@@#@化学部分@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H1C12N14O16F19Na23S32Cl35.5As75I127@#@Sm150@#@一、选择题：

@#@本题共13个小题，每小题6分。

@#@共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句，下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的是@#@A.蚕丝的主要成分是蛋白质@#@B.蚕丝属于天热高分子材料@#@C.“蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应@#@D.古代的蜡是高级脂肪酸酯，属于高分子聚合物@#@2.已知NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是@#@A.3g3He含有的中子数为1NA@#@B.1L0.1mol·@#@L−1磷酸钠溶液含有的@#@数目为0.1NA@#@C.1molK2Cr2O7被还原为Cr3+转移的电子数为6NA@#@D.48g正丁烷和10g异丁烷的混合物中共价键数目为13NA@#@3.今年是门捷列夫发现元素周期律150周年。

@#@下表是元素周期表的一部分，W、X、Y、Z为短周期主族元素，W与X的最高化合价之和为8。

@#@下列说法错误的是@#@A.原子半径：

@#@W<@#@X@#@B.常温常压下，Y单质为固态@#@C.气态氢化物热稳定性：

@#@Z<@#@W@#@D.X的最高价氧化物的水化物是强碱@#@4.下列实验现象与实验操作不相匹配@#@是@#@实验操作@#@实验现象@#@A@#@向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通入足量的乙烯后静置@#@溶液@#@紫色逐渐褪去，静置后溶液分层@#@B@#@将镁条点燃后迅速伸入集满CO2的集气瓶@#@集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生@#@C@#@向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸@#@有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊@#@D@#@向盛有FeCl3溶液的试管中加过量铁粉，充分振荡后加1滴KSCN溶液@#@黄色逐渐消失，加KSCN后溶液颜色不变@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@5.下列化学方程式中，不能正确表达反应颜色变化的是@#@A.向CuSO4溶液中加入足量Zn粉，溶液蓝色消失Zn+CuSO4@#@Cu+ZnSO4@#@B.澄清的石灰水久置后出现白色固体Ca（OH）2+CO2@#@CaCO3↓+H2O@#@C.Na2O2在空气中放置后由淡黄色变为白色2Na2O2@#@2Na2O+O2↑@#@D.向Mg（OH）2悬浊液中滴加足量FeCl3溶液出现红褐色沉淀3Mg（OH）2+2FeCl3@#@2Fe（OH）3+3MgCl2@#@6.绚丽多彩的无机颜料的应用曾创造了古代绘画和彩陶的辉煌。

@#@硫化镉（CdS）是一种难溶于水的黄色颜料，其在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。

@#@下列说法错误的是@#@A.图中a和b分别为T1、T2温度下CdS在水中的溶解度@#@B.图中各点对应的Ksp的关系为：

@#@Ksp（m）=Ksp（n）<@#@Ksp（p）<@#@Ksp（q）@#@C.向m点@#@溶液中加入少量Na2S固体，溶液组成由m沿mpn线向p方向移动@#@D.温度降低时，q点的饱和溶液的组成由q沿qp线向p方向移动@#@7.分子式为C4H8BrCl的有机物共有（不含立体异构）@#@A.8种@#@B.10种@#@C.12种@#@D.14种@#@三、非选择题：

@#@共174分，第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第33~38题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题：

@#@共129分。

@#@@#@8.立德粉ZnS·@#@BaSO4（也称锌钡白），是一种常用白色颜料。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）利用焰色反应的原理既可制作五彩缤纷的节日烟花，亦可定性鉴别某些金属盐。

@#@灼烧立德粉样品时，钡的焰色为__________（填标号）。

@#@@#@A．黄色B．红色C．紫色D．绿色@#@

（2）以重晶石（BaSO4）为原料，可按如下工艺生产立德粉：

@#@@#@①在回转窑中重晶石被过量焦炭还原为可溶性硫化钡，该过程的化学方程式为______________________。

@#@回转窑尾气中含有有毒气体，生产上可通过水蒸气变换反应将其转化为CO2和一种清洁能源气体，该反应的化学方程式为______________________。

@#@@#@②在潮湿空气中长期放置@#@“还原料”，会逸出臭鸡蛋气味的气体，且水溶性变差。

@#@其原因是“还原料”表面生成了难溶于水的___________（填化学式）。

@#@@#@③沉淀器中反应的离子方程式为______________________。

@#@@#@（3）成品中S2−的含量可以用“碘量法”测得。

@#@称取mg样品，置于碘量瓶中，移取25.00mL0.1000mol·@#@L−1的I2−KI溶液于其中，并加入乙酸溶液，密闭，置暗处反应5min，有单质硫析出。

@#@以淀粉溶液为指示剂，过量的I2用0.1000mol·@#@L−1Na2S2O3溶液滴定，反应式为I2+2@#@=2I−+@#@。

@#@测定时消耗Na2S2O3溶液体积VmL。

@#@终点颜色变化为_________________，样品中S2−的含量为______________（写出表达式）。

@#@@#@9.环戊二烯（@#@）是重要的有机化工原料，广泛用于农药、橡胶、塑料等生产。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）已知：

@#@@#@（g）=@#@（g）+H2（g）ΔH1=100.3kJ·@#@mol−1①@#@H2（g）+I2（g）=2HI（g）ΔH2=﹣11.0kJ·@#@mol−1②@#@对于反应：

@#@@#@（g）+I2（g）=@#@（g）+2HI（g）③ΔH3=___________kJ·@#@mol−1。

@#@@#@

（2）某温度下，等物质的量的碘和环戊烯（@#@）在刚性容器内发生反应③，起始总压为105Pa，平衡时总压增加了20%，环戊烯的转化率为_________，该反应的平衡常数Kp=_________Pa。

@#@达到平衡后，欲增加环戊烯的平衡转化率，可采取的措施有__________（填标号）。

@#@@#@A．通入惰性气体B．提高温度@#@C．增加环戊烯浓度D．增加碘浓度@#@（3）环戊二烯容易发生聚合生成二聚体，该反应为可逆反应。

@#@不同温度下，溶液中环戊二烯浓度与反应时间的关系如图所示，下列说法正确的是__________（填标号）。

@#@@#@A．T1＞T2@#@B．a点的反应速率小于c点的反应速率@#@C．a点的正反应速率大于b点的逆反应速率@#@D．b点时二聚体的浓度为0.45mol·@#@L−1@#@（4）环戊二烯可用于制备二茂铁（Fe（C5H5）2结构简式为@#@），后者广泛应用于航天、化工等领域中。

@#@二茂铁的电化学制备原理如下图所示，其中电解液为溶解有溴化钠（电解质）和环戊二烯的DMF溶液（DMF为惰性有机溶剂）。

@#@@#@该电解池的阳极为____________，总反应为__________________。

@#@电解制备需要在无水条件下进行，原因为_________________________。

@#@@#@10.咖啡因是一种生物碱（易溶于水及乙醇，熔点234.5℃，100℃以上开始升华），有兴奋大脑神经和利尿等作用。

@#@茶叶中含咖啡因约1%~5%、单宁酸（Ka约为10−4，易溶于水及乙醇）约3%~10%，还含有色素、纤维素等。

@#@实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如下图所示。

@#@@#@索氏提取装置如图所示。

@#@实验时烧瓶中溶剂受热蒸发，蒸汽沿蒸汽导管2上升至球形冷凝管，冷凝后滴入滤纸套筒1中，与茶叶末接触，进行萃取。

@#@萃取液液面达到虹吸管3顶端时，经虹吸管3返回烧瓶，从而实现对茶叶末的连续萃取。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验时需将茶叶研细，放入滤纸套筒1中，研细的目的是______________，圆底烧瓶中加入95%乙醇为溶剂，加热前还要加几粒______________。

@#@@#@

（2）提取过程不可选用明火直接加热，原因是______________，与常规的萃取相比，采用索氏提取器的优点是______________。

@#@@#@（3）提取液需经“蒸馏浓缩”除去大部分溶剂，与水相比，乙醇作为萃取剂的优点是______________。

@#@“蒸发浓缩”需选用的仪器除了圆底烧瓶、蒸馏头、温度计、接收管之外，还有______________（填标号）。

@#@@#@A．直形冷凝管B．球形冷凝管C．接收瓶D．烧杯@#@（4）____________________________@#@（5）可采用如图所示@#@简易装置分离提纯咖啡因。

@#@将粉状物放入蒸发皿中并小火加热，咖啡因在扎有小孔的滤纸上凝结，该分离提纯方法的名称是______________。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共45分。

@#@请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。

@#@如果多做，则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@［化学——选修3：

@#@物质结构与性质］@#@11.近年来我国科学家发现了一系列意义重大的铁系超导材料，其中一类为Fe−Sm−As−F−O组成的化合物。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）元素As与N同族。

@#@预测As的氢化物分子的立体结构为_______，其沸点比NH3的_______（填“高”或“低”），其判断理由是_________________________。

@#@@#@

（2）Fe成为阳离子时首先失去______轨道电子，Sm的价层电子排布式为4f66s2，Sm3+的价层电子排布式为______________________。

@#@@#@（3）比较离子半径：

@#@F−__________O2−（填“大于”等于”或“小于”）。

@#@@#@（4）一种四方结构的超导化合物的晶胞结构如图1所示，晶胞中Sm和As原子的投影位置如图2所示。

@#@@#@图中F−和O2−共同占据晶胞的上下底面位置，若两者的比例依次用x和1−x代表，则该化合物的化学式表示为____________，通过测定密度ρ和晶胞参数，可以计算该物质的x值，完成它们关系表达式：

@#@ρ=________g·@#@cm−3。

@#@@#@以晶胞参数为单位长度建立的坐标系可以表示晶胞中各原子的位置，称作原子分数坐标，例如图1中原子1的坐标为（），则原子2和3的坐标分别为__________、__________。

@#@@#@[化学——选修5：

@#@有机化学基础]@#@12.环氧树脂因其具有良好的机械性能、绝缘性能以及与各种材料的粘结性能，已广泛应用于涂料和胶黏剂等领域。

@#@下面是制备一种新型环氧树脂G的合成路线：

@#@@#@已知以下信息：

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）A是一种烯烃，化学名称为__________，C中官能团的名称为__________、__________。

@#@@#@

（2）由B生成C的反应类型为__________。

@#@@#@（3）由C生成D的反应方程式为__________。

@#@@#@（4）E的结构简式为__________。

@#@@#@（5）E的二氯代物有多种同分异构体，请写出其中能同时满足以下条件的芳香化合物的结构简式__________、__________。

@#@@#@①能发生银镜反应；@#@②核磁共振氢谱有三组峰，且峰面积比为3∶2∶1。

@#@@#@（6）假设化合物D、F和NaOH恰好完全反应生成1mol单一聚合度的G，若生成的NaCl和H2O的总质量为765g，则G的n值理论上应等于__________。

@#@@#@生物部分@#@一、选择题@#@1.在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是@#@A.脂质、RNA@#@B.氨基酸、蛋白质@#@C.RNA、DNA@#@D.DNA、蛋白质@#@2.马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。

@#@下列叙述正确的是@#@A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖@#@B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来@#@C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP@#@D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生@#@3.某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。

@#@①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。

@#@②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；@#@另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。

@#@根据上述实验结果，下列推测不合理的是@#@A.H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外@#@B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输@#@C.H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供@#@D.溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞@#@4.当人体失水过多时，不会发生的生理变化是@#@A.血浆渗透压升高@#@B.产生渴感@#@C.血液中的抗利尿激素含量升高@#@D.肾小管对水的重吸收降低@#@5.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。

@#@某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。

@#@@#@①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离@#@②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶@#@③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1@#@④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1@#@其中能够判定植株甲为杂合子的实验是@#@A.①或②@#@B.①或④@#@C.②或③@#@D.③或④@#@6.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是@#@A.前者为金字塔形，后者为倒金字塔形@#@B.前者为倒金字塔形，后者为金字塔形@#@C.前者为金字塔形，后者为金字塔形@#@D.前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形@#@三、非选择题@#@7.某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。

@#@据此回答问题。

@#@@#@分组@#@甲@#@乙@#@琼脂块@#@左@#@右@#@α角/度@#@20.4@#@9.0@#@9.1@#@";i:

11;s:

3129:

"@#@一、圆柱：

@#@1、怎样求圆柱的侧面积@#@①知道圆柱的底面周长和高。

@#@★用下面公式计算：

@#@@#@圆柱的侧面积=底面周长×@#@高。

@#@（公式：

@#@S侧=Ch）@#@例：

@#@圆柱的底面周长是31.4米，高是2米，侧面积是多少？

@#@@#@用公式：

@#@S侧=C×@#@h31.4×@#@2=62.8（平方米）@#@②知道圆柱的底面直径和高。

@#@★用下面公式计算：

@#@@#@圆柱的侧面积=π×@#@底面直径×@#@高。

@#@（公式：

@#@S侧=πdh）@#@例：

@#@一个圆柱的底面直径是4米，高是10米，侧面积是多少？

@#@@#@用公式：

@#@S侧=π×@#@d×@#@h3.14×@#@4×@#@10=125.6（平方米）@#@③知道圆柱的底面半径和高。

@#@★用下面公式计算：

@#@@#@圆柱的侧面积=2π×@#@底面半径×@#@高。

@#@（公式：

@#@S侧=2πrh）@#@例：

@#@一个圆柱的底面半径是5米，高是10米，侧面积是多少？

@#@@#@用公式：

@#@S侧=2π×@#@r×@#@h2×@#@3.14×@#@5×@#@10=314（平方米）@#@2、怎样求圆柱的底面积：

@#@（因为圆柱的底面是一个圆。

@#@求圆柱@#@的底面积必须知道圆柱底面圆的半径。

@#@）@#@所以圆柱的底面积公式是:

@#@S底面积=πr2@#@例：

@#@一个圆柱的底面半径是3米，高是8米，底面积是多少？

@#@@#@用公式：

@#@S底面积=πr23.14×@#@3²@#@=28.26（平方米）@#@3、怎样求圆柱的表面积：

@#@因为圆柱体包括一个侧面积和两个@#@底面积。

@#@（有时让求一个，如求水桶的表面积，这时应计算一个底面积）@#@计算方法：

@#@用上面的圆柱的侧面积和圆柱的底面积相加即可。

@#@@#@圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的底面积×@#@2@#@公式：

@#@S表面积=S侧面积+S底面积×@#@2（有时候不用乘2,如求水桶的表面积）@#@4、怎样求圆柱的体积：

@#@圆柱的体积=底面积×@#@高@#@公式：

@#@V圆柱=S底面积×@#@h（公式：

@#@V圆柱=πr2×@#@h）@#@例：

@#@圆柱的底面半径是5米，高是4米，圆柱的体积是多少？

@#@@#@用公式：

@#@V圆柱=πr2×@#@h3.14×@#@52×@#@4=314（立方米）@#@二、怎样求圆锥的体积@#@圆锥的体积等于与它等底等高圆柱体积的三分之一。

@#@@#@圆锥的体积=底面积×@#@高公式：

@#@V圆锥=S底面积×@#@h@#@公式：

@#@V圆锥=πr2×@#@h@#@注：

@#@因为圆锥的底面是一个圆，所以圆锥的底面积（S底面积）@#@计算公式是：

@#@S底面积=πr2@#@例题：

@#@一个圆锥形的煤堆，底面半径是 @#@1.5 @#@米，高是 @#@1.2 @#@米。

@#@这堆煤有多少立方米？

@#@ @#@@#@用公式：

@#@V圆锥=πr2×@#@h×@#@3.14×@#@1.52×@#@1.2=2.826（m3）@#@知道圆锥的体积和底面积，求圆锥的高。

@#@h=3V圆锥÷@#@S底面积@#@知道圆锥的体积和高，求圆锥的底面积。

@#@S=3V圆锥÷@#@h@#@@#@";i:

12;s:

27710:

"下半年湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县乡镇卫生院招聘试题@#@　　一、单项选择题@#@　　1、副溶血性弧菌引起的食物中毒常由于食海产品或盐腌渍品所致，是因该菌有哪些特性（）。

@#@@#@　　A、嗜盐@#@　　B、耐高渗@#@　　C、嗜温@#@　　D、耐碱@#@　　【答案】A@#@　　【解析】副溶血性弧菌在弧菌属中属于一个了解内容，所以有可能在课堂上老师只作了一般介绍，而学生课下没有很好的记忆，因而就出现了选耐碱、耐酸、耐高温、嗜温的可能性。

@#@副溶血性弧菌的特点同其他引起人类感染的弧菌一样，但该菌与霍乱弧菌的一个显著差别就是嗜盐，在培养基中以含@#@　　3.5%的氯化钠最为适宜，无盐则不能生长，但当氯化钠浓度高于8%时也不能生长。

@#@@#@　　2、与类风湿因子特异性结合的是（）。

@#@@#@　　A、自身变性的IgM分子@#@　　B、自身变性IgG分子@#@　　C、以上选项均不对@#@　　D、自身IgM分子@#@　　【答案】B@#@　　【解析】类风湿因子是变性IgG刺激机体产生的一种自身抗体，有IgMIgGIgAIgDIgE，可与变性IgGFc段结合。

@#@@#@　　3、日本血吸虫病的病理变化主要是由什么引起的（）。

@#@@#@　　A、毛蚴@#@　　B、虫卵@#@　　C、成虫@#@　　D、尾蚴@#@　　【答案】B@#@　　【解析】虫卵沉积于肝、肠等组织内诱发的虫卵肉芽肿及随之发生纤维化是血吸虫病的主要病理基础。

@#@@#@　　4、斯金纳认为解释学习过程的主要机制是（）。

@#@@#@　　A、条件反射@#@　　B、刺激—反应@#@　　C、强化训练@#@　　D、复习@#@　　【答案】C@#@　　【解析】频率的过程叫做强化。

@#@斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、老年男性，有糖尿病病史，发热、咳嗽10天，咳痰，呈砖红色胶冻状。

@#@应首先考虑的诊断为（）。

@#@@#@　　A、病毒感染@#@　　B、支原体肺炎@#@　　C、肺炎克雷伯杆菌肺炎@#@　　D、军团菌肺炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】克雷伯杆菌肺炎临床表现类似肺炎球菌肺炎，但其痰呈黏稠脓性，量多、带血，灰绿色或砖红色、胶冻状。

@#@@#@　　6、低钠血症是指血清钠低于（）。

@#@@#@　　A、120mmol/L@#@　　B、125mmol/L@#@　　C、130mmol/L@#@　　D、140mmol/L@#@　　【答案】C@#@　　【解析】低渗性脱水的特点是失Na+多于失水，血清Na+浓度＜130mmol/L，血浆渗透压＜280mmol/L，伴有细胞外液量的减少。

@#@也可称为低容量性低钠血症。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、肌腱的结构特点是（）。

@#@@#@　　A、没有腱细胞@#@　　B、胶原纤维束平行而疏松排列@#@　　C、弹性纤维束平行排列@#@　　D、由致密结缔组织组成@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肌腱是规则致密结缔组织，是大量密集的胶原纤维顺着应力方向平行排列成束，纤维束之间有腱细胞。

@#@@#@　　8、引起肾综合征出血热临床症状较重的病毒是（）。

@#@@#@　　A、汉城病毒@#@　　B、泰国病毒@#@　　C、普马拉病毒@#@　　D、汉坦病毒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】汉坦病毒由于抗原性不同分为20个以上的血清型，其致病性不同，其中在我国主要流行的是Ⅰ型汉滩病毒和Ⅱ型汉城病毒，Ⅰ型所致临床症状较重，Ⅱ型次之，Ⅲ型普马拉病毒多为轻型，辛诺柏病毒主要引起以呼吸窘迫和呼吸衰竭为主要表现的汉坦病毒肺综合征。

@#@@#@　　9、关于近端小管重吸收的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、85％的HCO3-被重吸收@#@　　B、水的重吸收与Na+泵的活动无关@#@　　C、全部葡萄糖、氨基酸被重吸收@#@　　D、67％的Na+、C1-、K+和水被重吸收@#@　　【答案】B@#@　　【解析】近端小管对水的重吸收是通过渗透作用进行的。

@#@@#@　　10、干热灭菌最适温度和时间是（）。

@#@@#@　　A、200～210℃，2h@#@　　B、180～190℃，2h@#@　　C、210～220℃，2h@#@　　D、160～170℃，2h@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干热灭菌时，一般细菌的繁殖体在干燥状态下，80℃～100℃1小时可被杀死；@#@芽胞需要加热至160～170℃2小时才杀灭。

@#@@#@　　11、关于Ⅳ型超敏反应的叙述，下列哪项是正确的（）。

@#@@#@　　A、以单个核细胞浸润为主的炎症@#@　　B、抗原注入后4小时达到反应高峰@#@　　C、以中性粒细胞浸润为主的炎症@#@　　D、能通过血清被动转移@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题旨在考核学生对Ⅳ型超敏反应发生机制的掌握情况。

@#@常见错误是选以中性粒细胞浸润为主的炎症。

@#@认为Ⅳ型超敏反应是以细胞浸润为主的炎症反应，中性粒细胞则是比较重要的炎性细胞。

@#@Ⅳ型超敏反应是T淋巴细胞活化后产生细胞因子，促使单个核细胞浸润为主的炎症反应，即单个核细胞主要是单核巨噬细胞活化清除抗原的同时引起炎症。

@#@@#@　　12、在日本血吸虫生活史中下哪项是错误的（）。

@#@@#@　　A、在肠系膜下静脉中寄生产卵@#@　　B、受染的家畜是终宿主@#@　　C、人是终宿主@#@　　D、有二个中间宿主@#@　　【答案】D@#@　　【解析】血吸虫的中间宿主是钉螺，最终宿主是人或受染的家畜。

@#@成虫在肠系膜下静脉中产卵。

@#@@#@　　13、烧伤病人的治疗原则（）。

@#@@#@　　A、镇静止痛等对症治疗@#@　　B、预防和治疗低血容量或休克@#@　　C、尽早手术治疗促进创面愈合@#@　　D、治疗局部或全身的感染@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】烧伤病人的治疗原则包括：

@#@@#@　　

（1）保护烧伤区，防止和尽量清除外源性沾染；@#@@#@　　

（2）预防和治疗低血容量或休克；@#@@#@　　（3）治疗局部和全身的感染；@#@@#@　　（4）用非手术和手术的方法促使创面早日愈合，并尽量减少瘢痕所造成的功能障碍和畸形；@#@@#@　　（5）预防和治疗多系统器官衰竭。

@#@故选BD。

@#@@#@　　14、下列物质代谢调节方式中，属于快速调节的是（）。

@#@@#@　　A、产物对酶合成的阻遏作用@#@　　B、酶蛋白的诱导作用@#@　　C、酶蛋白的降解作用@#@　　D、酶的别构调节@#@　　【答案】D@#@　　【解析】酶的调节分为快速的活性调节和缓慢的含量调节。

@#@快速调节是通过别构效应和化学修饰改变酶的活性来进行调节，作用较快。

@#@缓慢调节是通过调节酶蛋白的合成或降解以改变酶的含量来调节酶促反应的速率，往往起效较慢。

@#@对酶蛋白合成的调节实质上就是对酶的基因进行表达调控，能促进基因转录合成蛋白的属于诱导作用；@#@能抑制基因表达的属于阻遏作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、膀胱三角的标志为（）。

@#@@#@　　A、尿道内口与膀胱底之间@#@　　B、尿道内口与膀胱尖之间@#@　　C、两输尿管口与膀胱尖之间@#@　　D、尿道内口与两输尿管口之间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】膀胱三角为膀胱底部内面一三角形区域，其黏膜光滑，位于两输尿管口与尿道内口之间，是肿瘤、结核和炎症的好发部位，亦是膀胱镜检的重点区。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、男性，24岁，支气管哮喘患者。

@#@夜间突然大发作，气喘明显，口唇发绀，端坐呼吸，大汗淋漓。

@#@以下哪项体征最能提示病情严重（）。

@#@@#@　　A、呼吸急促28次/分@#@　　B、桶状胸，两肺叩诊过清音@#@　　C、两肺未闻及哮鸣音@#@　　D、心率100次/分@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据病史陈述，需与心源性哮喘鉴别诊断，若患者查体两肺未闻及广泛哮鸣音，则考虑急性左心衰竭引起的喘息样呼吸困难可能性，提示病情严重。

@#@@#@　　17、能够限制嗜碱性粒细胞在速发型过敏反应中的作用的是（）。

@#@@#@　　A、单核细胞@#@　　B、B淋巴细胞@#@　　C、嗜碱性粒细胞@#@　　D、嗜酸性粒细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】嗜酸性粒细胞的作用：

@#@限制嗜碱性粒细胞和肥大细胞在I型超敏反应中的作用；@#@参与对蠕虫的免疫反应。

@#@@#@　　18、抗原提呈细胞所不具备的作用是（）。

@#@@#@　　A、为T细胞活化提供第二信号@#@　　B、使MHC分子与抗原肽结合@#@　　C、促进T细胞表达特异性抗原受体@#@　　D、降解抗原为小分子肽段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抗原提呈细胞只是处理提呈抗原，激活T细胞，并不能促进其表达特异性抗原受体。

@#@@#@　　19、抗原提呈细胞所不具备的作用是（）。

@#@@#@　　A、为T细胞活化提供第二信号@#@　　B、使MHC分子与抗原肽结合@#@　　C、促进T细胞表达特异性抗原受体@#@　　D、降解抗原为小分子肽段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抗原提呈细胞只是处理提呈抗原，激活T细胞，并不能促进其表达特异性抗原受体。

@#@@#@　　20、清除自身损伤衰老细胞属于（）。

@#@@#@　　A、免疫自稳功能失调@#@　　B、生理性免疫防御@#@　　C、免疫防御作用过高@#@　　D、生理性免疫自稳@#@　　【答案】D@#@　　【解析】免疫系统的三大功能：

@#@①免疫防御功能：

@#@免疫系统抵御病原体侵害，清除外来抗原异物；@#@病理情况下导致不利的结果：

@#@过敏反应（作用过高）与免疫缺陷病；@#@②免疫稳定功能：

@#@机体识别和清除体内衰老、损伤和死亡细胞，以维持机体生理功能的平衡与稳定；@#@病理情况下导致不利的结果：

@#@自身免疫疾病；@#@③免疫监视功能：

@#@机体识别和清除体内出现的突变细胞，防止癌变的发生；@#@病理情况下导致不利的结果：

@#@肿瘤与感染。

@#@注意病毒持续感染是免疫监视功能失调而非免疫监视功能失调。

@#@@#@　　21、能提呈外源性抗原的细胞有一个重要标志是（）。

@#@@#@　　A、C3bR@#@　　B、表达MHC-Ⅱ类分子@#@　　C、FcR@#@　　D、FcR和C3bR@#@　　【答案】B@#@　　【解析】MHC-Ⅱ类分子能识别并呈递外源性抗原肽，故能提呈外源性抗原的细胞须表达MHC-Ⅱ类分子。

@#@@#@　　22、葡萄糖在体内代谢时，通常不会转变发生的化合物是（）。

@#@@#@　　A、乙酰乙酸@#@　　B、胆固醇@#@　　C、脂肪酸@#@　　D、丙氨酸@#@　　【答案】A@#@　　【解析】乙酰乙酸属于酮体，酮体由脂肪酸β-氧化生成的乙酰CoA转变生成，葡萄糖分解产生的乙酰CoA不能用于生成酮体。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、主要减少肝糖输出的药物是（）。

@#@@#@　　A、阿卡波糖@#@　　B、吡格列酮@#@　　C、格列美脲@#@　　D、二甲双胍@#@　　【答案】D@#@　　【解析】二甲双胍可明显降低糖尿病患者的血糖，对正常人血糖无明显影响，其作用机制是促进脂肪组织摄取葡萄糖，降低葡萄糖在肠的吸收及糖原异生（肝糖输出主要是肝糖原输出，二甲双胍类药物抑制肝糖原异生，减少肝糖输出），抑制胰高血糖素释放等。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、恶性贫血的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、营养不良@#@　　B、骨髓红细胞生成障碍@#@　　C、叶酸利用障碍@#@　　D、内因子缺乏@#@　　【答案】D@#@　　【解析】贫血是指循环血液中红细胞数、血红蛋白含量低于正常值的一种病症。

@#@贫血的类型主要有缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血和再生障碍性贫血等。

@#@内因子是胃壁细胞分泌的糖蛋白，维生素B12必须与“内因子”结合，才能免受胃液消化，有利于在肠道吸收。

@#@胃黏膜萎缩所致的“内因子”缺乏可影响维生素B12吸收，引起恶性贫血。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、轻快自如地在水中畅游属于（）。

@#@@#@　　A、无意注意@#@　　B、有意注意@#@　　C、有意后注意@#@　　D、不需要注意@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据产生和保持注意时有无目的以及抑制努力程度的不同，注意可分为：

@#@无意注意、有意注意和有意后注意三种。

@#@有意后注意也叫随意后注意，是指有事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，它具有高度的稳定性。

@#@轻快自如地在水中畅游属于有意后注意。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、多细胞真菌的菌落类型是（）。

@#@@#@　　A、丝状型@#@　　B、类丝状型@#@　　C、类酵母型@#@　　D、酵母型@#@　　【答案】A@#@　　【解析】丝状菌落是多细胞真菌的菌落形式，由许多疏松的菌丝体构成。

@#@菌落成棉絮状、绒毛状或粉末状。

@#@@#@　　菌落正背两面呈现不同的颜色。

@#@丝状菌落的形态、结构和颜色常作为鉴定真菌的参考。

@#@@#@　　27、不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（）。

@#@@#@　　A、自我意识形成教育@#@　　B、世界观、价值观、人生观教育@#@　　C、友谊观和恋爱观教育@#@　　D、学习策略和方法的教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】青少年心理健康教育包括培养良好的适应能力、及时解决情绪情感问题和防止性的困扰，其中不包括自我意识的形成教育。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、关于胆汁的生理作用，下列哪一项是不正确的（）。

@#@@#@　　A、胆盐、胆固醇和磷脂酰胆碱都可乳化脂肪@#@　　B、胆汁可促进脂溶性维生素的吸收@#@　　C、胆汁的消化酶可促进脂肪的消化@#@　　D、胆汁酸可与脂肪酸结合，促进脂肪酸的吸收@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胆汁的主要成分是水、胆色素、胆盐等，胆汁中没有消化酶。

@#@胆汁的主要作用是乳化脂肪，所以增加了胰脂肪酶的作用面积；@#@胆盐可促进脂肪消化产物及脂溶性维生素的吸收；@#@此外，胆汁还可中和胃酸等。

@#@@#@　　29、散射免疫比浊法测定时，为了准确测定靶物质浓度，必须使（）。

@#@@#@　　A、充分稀释待测样品@#@　　B、有足够强度的发射光@#@　　C、B+D@#@　　D、检测抗体过量@#@　　【答案】D@#@　　【解析】免疫比浊法的原理是在一定量的抗体（一般抗体过量）中分别加入递增量的抗原，形成免疫复合物，在促凝剂作用下，形成微粒，出现浊度。

@#@@#@　　30、平滑肌纤维内有（）。

@#@@#@　　A、细肌丝和中间丝@#@　　B、细肌丝和粗肌丝@#@　　C、粗肌丝和中间丝@#@　　D、中肌丝、细肌丝和粗肌丝@#@　　【答案】D@#@　　【解析】平滑肌内无肌原纤维，可见大量密斑、密体、中间丝、细肌丝、粗肌丝。

@#@@#@　　31、突发公共事件信息发布形式主要包括（）。

@#@@#@　　A、授权发布@#@　　B、组织报道@#@　　C、接受记者采访@#@　　D、举行新闻发布会@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】根据《突发事件应对》规定，突发公共事件信息发布形式主要包括授权发布、散发新闻稿、组织报道、接受记者采访，以及举行新闻发布会等。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　32、道德具有（）的社会功能。

@#@@#@　　A、强制功能@#@　　B、认识功能@#@　　C、调节功能@#@　　D、教育功能@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】道德具有的社会功能包括：

@#@认识功能、调节功能和教育功能。

@#@故选BCD。

@#@@#@　　33、急救时选择静脉输注管道，下列以何者最为优先考虑（）。

@#@@#@　　A、颈外静脉@#@　　B、股静脉@#@　　C、锁骨下静脉@#@　　D、肘前静脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肘前静脉在皮下易于暴露，较粗可以保证给药速度，离心脏较近，可以快速进入循环。

@#@@#@　　34、甲状腺分泌的激素是（）。

@#@@#@　　A、生长抑素@#@　　B、皮质醇@#@　　C、降钙素@#@　　D、生长素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】降钙素是甲状腺C细胞分泌的肽类激素。

@#@@#@　　35、急性肾小球肾炎的大体标本常呈现（）。

@#@@#@　　A、大红肾@#@　　B、蚤咬肾@#@　　C、原发性颗粒性固缩肾@#@　　D、大白肾@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】急性肾小球肾炎双侧肾轻到中度肿大，包膜紧张，表面充血，称为大红肾，有时表面及切面有散在的粟粒大小出血点，称为蚤咬肾。

@#@故选AB。

@#@@#@　　36、急性重型肝炎的病理特点是（）。

@#@@#@　　A、肝细胞大片坏死@#@　　B、肝细胞碎片状坏死@#@　　C、肝细胞桥接坏死@#@　　D、肝细胞点灶状坏死@#@　　【答案】A@#@　　【解析】急性重型肝炎的病理特点是肝细胞大片坏死。

@#@急性普通型肝炎的病理特点是肝细胞点灶状坏死。

@#@@#@　　37、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（）。

@#@@#@　　A、道德感@#@　　B、美感@#@　　C、理智感@#@　　D、认识@#@　　【答案】C@#@　　【解析】理智感是人在认识活动过程中，对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。

@#@理智感是在人的认识和实践活动中产生和发展起来的，同时它推动人的认识和实践活动，是人们探索追求真题的强大动力。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、不是结核性胸膜炎常规治疗的是（）。

@#@@#@　　A、胸液量多，每周可抽液2～3次@#@　　B、抗结核化疗的同时加用糖皮质激素@#@　　C、少量积液不需穿刺抽液@#@　　D、结核性脓胸应反复冲洗胸腔并胸腔内注入异烟肼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】由于激素有一定不良反应并可能导致结核播散，故应慎重掌握其适应症，不属于结核性胸膜炎的常规治疗。

@#@@#@　　39、反映慢性支气管炎气道阻塞的最敏感指标是（）。

@#@@#@　　A、第一秒用力呼气量下降@#@　　B、第一秒用力呼气量占用力肺活量比值减少@#@　　C、残气容积增加@#@　　D、最大通气量下降@#@　　【答案】B@#@　　【解析】第一秒用力呼气容积占用力肺活量百分比是评价气流受限的一项敏感指标。

@#@@#@　　40、脊神经共有多少对？

@#@（）@#@　　A、31@#@　　B、29@#@　　C、30@#@　　D、32@#@　　【答案】A@#@　　【解析】脊神经连接于脊髓，分布在躯干、腹侧面和四肢的肌肉中，主管颈部以下的感觉和运动。

@#@脊神经由脊髓发出，主要支配身体和四肢的感觉、运动和反射。

@#@31对脊神经中包括8对颈神经，12对胸神经，5对腰神经，5对骶神经，1对尾神经。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于县级以上地方人民政府在突发公共卫生事件中应当履行职责的论述正确的是？

@#@（）@#@　　A、依法做好日常防范工作@#@　　B、开展应急教育@#@　　C、建立和完善监测预警系统@#@　　D、指定机构开展日常监测@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，县级以上地方人民政府应当建立和完善突发事件监测与预警系统，依法做好日常防范工作。

@#@县级以上各级人民政府卫生行政主管部门，应当指定机构负责开展突发事件的日常监测，并确保监测与预警系统的正常运行。

@#@故选AC。

@#@@#@　　42、决定抗原特异性的是（）。

@#@@#@　　A、抗原的种类@#@　　B、抗原分子表面的特殊化学基团@#@　　C、抗原分子量的大小@#@　　D、抗原结构的复杂性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】决定抗原特异性的物质基础是抗原分子表面的特殊化学基团即抗原决定簇。

@#@@#@　　43、下面不属于病人在求医过程应遵守的道德义务是（）。

@#@@#@　　A、遵守医院就医、探视的相关规定和规章制度@#@　　B、尊重、信任医务人员，如实陈述病情@#@　　C、缴纳医疗费用@#@　　D、参加临床新技术的实验@#@　　【答案】D@#@　　【解析】病人在求医过程中的道德义务包括：

@#@①积极配合医疗护理的义务；@#@②自觉遵守医院规章制度；@#@③自觉维护医院秩序；@#@④保持和恢复健康。

@#@是否参加临床新技术的实验，属于患者的自主决定的，不属于患者的道德义务。

@#@故选D。

@#@@#@　　44、关于臀大肌错误的是（）。

@#@@#@　　A、是臀部最大的肌肉@#@　　B、位于臀部浅层@#@　　C、伸髋关节@#@　　D、起自髂骨和骶骨前面@#@　　【答案】D@#@　　【解析】臀大肌位于臀部肌的浅层，大而肥厚。

@#@起自髂骨翼外面和骶骨背面，肌束斜向下外，止于髂胫束和股骨的臀肌粗隆。

@#@此肌收缩时，使髋关节伸和旋外；@#@下肢固定时能伸直躯干，防止躯干前倾。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、患者女性，12岁，主因发热、膝关节红肿、疼痛及心慌入院。

@#@实验室检查血液ASO滴度升高、血沉加快。

@#@患者发病前20天曾患急性扁桃体炎。

@#@该患者现在可能患（）。

@#@@#@　　A、慢性风湿性心瓣膜病@#@　　B、上呼吸道感染@#@　　C、类风湿性关节炎@#@　　D、风湿病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】上呼吸道感染病史，关节红肿热痛，ASO滴度升高、血沉加快，可诊断。

@#@@#@　　46、喉腔最狭窄的部位是（）。

@#@@#@　　A、喉口@#@　　B、声门下腔@#@　　C、声门裂@#@　　D、前庭裂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】喉腔侧壁的结构：

@#@有上、下两对粘膜皱襞，上方的一对称为前庭襞，两侧前庭襞间的裂隙称为前庭裂；@#@下方的一对称为声襞,其内含有韧带和肌纤维,共同构成声带，声带具有发音功能，两侧声襞及两侧杓状软骨间的裂隙称为声门裂,声门裂是喉腔最狭窄的部位。

@#@@#@　　47、造成限制性通气不足的原因是（）。

@#@@#@　　A、气道阻力增高@#@　　B、肺内V／Q比例失调@#@　　C、肺泡壁厚度增加@#@　　D、呼吸中枢抑制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】限制性通气不足的常见原因有：

@#@@#@　　

（1）呼吸肌活动障碍，如中枢及周围神经病变，呼吸中枢抑制等。

@#@@#@　　

（2）胸廓及胸膜疾病及肺组织的纤维化。

@#@@#@　　（3）胸腔积液和气胸。

@#@@#@　　48、常引起周围神经炎的化疗药物是（）。

@#@@#@　　A、甲氨蝶呤@#@　　B、长春新碱@#@　　C、阿霉素@#@　　D、左旋门冬氨酸@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长春新碱为常用的抗肿瘤药物，用于急性淋巴细胞白血病疗效显著以及恶性淋巴瘤和小细胞肺癌等，其对外周神经系统毒性较大。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、关于突触传递的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、具有延搁效应@#@　　B、易疲劳@#@　　C、双向性@#@　　D、通过递质传递信号@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中枢兴奋传播的特点具有：

@#@@#@　　

（1）单向传播：

@#@在反射活动中，兴奋经化学性突触传递，只能从突触前末梢传向突触后神经元，称为单向传播；@#@@#@　　

（2）中枢延搁：

@#@兴奋在中枢传播时往往需要较长时间；@#@@#@　　（3）兴奋的总和：

@#@在反射活动中，单根神经纤维的传入冲动一般不能是中枢发出传出效应，需有若干神经纤维的传入冲动同时或几乎同时到达同一中枢，才能产生传出效应。

@#@@#@　　（4）兴奋节律的改变；@#@@#@　　（5）后发放与反馈；@#@@#@　　（6）对内环境变化敏感和易疲劳。

@#@故选C。

@#@@#@　　50、医德自我评价的方式是（）。

@#@@#@　　A、实利奖惩@#@　　B、医德信念@#@　　C、医德传统@#@　　D、精神鼓励@#@　　【答案】B@#@　　【解析】医德信念是医德自我评价的方式。

@#@@#@　　51、治疗顽固性呃逆的药物是（）。

@#@@#@　　A、地西泮@#@　　B、乙琥胺@#@　　C、氯丙嗪@#@　　D、苯妥英钠@#@　　【答案】C@#@　　【解析】膈肌痉挛又叫呃逆，是由于膈肌、膈神经等受到刺激后引起阵发性痉挛，伴有吸气期声门突然关闭，发出短促响亮的特别声音。

@#@如果持续痉挛超过48小时未停止者，称顽固性呃逆。

@#@氯丙嗪可抑制膈神经的兴奋性来实现抗呃逆作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　52、腰椎骨折病人，下列哪一项与骨折所致的腹膜后血肿有关（）。

@#@@#@　　A、局部疼痛@#@　　B、局部压痛@#@　　C、腹胀、肠麻痹@#@　　D、行走困难@#@　　【答案】C@#@　　【解析】外伤引起腹膜后脏器出血出现腹膜后血肿，腰椎骨折患者肠道因缺血引起缺血性肠麻痹，肠蠕动减弱或消失，出现腹胀。

@#@@#@　　53、急性乙型肝炎血清中最迟出现的标志物是（）。

@#@@#@　　A、HBeAg@#@　　B、抗-HBs@#@　　C、HBsAg@#@　　D、抗-HBe@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“抗-HBe”或“抗-HBe”，反映学生对乙肝抗原抗体各标志物的消长关系认识不足，或将急性乙肝与慢性乙肝混淆，在急性乙型肝炎病例，抗-HBe和抗-HBe均较抗-HBs早出现；@#@要点急性乙型肝炎血清中最迟出现的标记物是抗-HBs。

@#@与乙肝疫苗成分一致的是：

@#@HBsAg，HBeAg阳性是抗病毒治疗的较好指征。

@#@@#@　　54、MBR的实测值与正常平均值比较，正常变动范围是（）。

@#@@#@　　A、±@#@（10％～15％）@#@　　B、±@#@（15％～25%）@#@　　C、±@#@（3％～5％）@#@　　D、±@#@（5％～8％）@#@　　【答案】A@#@　　【解析】MBR的实测值与正常平均值比较相差在±@#@（10％～15％）以内的，都属于正常范围。

@#@@#@　　55、治疗草绿色链球菌引起的心内膜炎应选用（）。

@#@@#@　　A、红霉素+青霉素@#@　　B、庆大霉素+青霉素@#@　　C、链霉素+青霉素@#@　　D、氨苄西林+阿莫西林@#@　　【答案】C@#@　　【解析】青霉素与链霉素联用是治疗草绿色链球菌引起的感染性心内膜炎的首选药。

@#@故选C。

@#@@#@　　56、BCR能识别（）。

@#@@#@　　A、MHC复合物@#@　　B、线性决定簇@#@　　C、连续决定簇@#@　　D、天然蛋白质抗原决定簇@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题旨在考查对BCR识别抗原特点的理解。

@#@常见错误为选线性决定簇，可能是将B细胞的构象决定簇当成T细胞的线性决定簇。

@#@BCR识别抗原不需双识别，无MHC限制性。

@#@BCR能识别天然蛋白质抗原决定簇。

@#@@#@　　57、在家兔动脉血压实验中，夹闭一侧颈总动脉引起全身动脉血压升";i:

13;s:

20623:

"教师职业道德规范案例分析题有答案@#@教师职业道德规范（案例分析题）@#@二、辨析题@#@1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

@#@@#@①正确。

@#@②教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。

@#@心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。

@#@因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。

@#@@#@③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

@#@@#@2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

@#@@#@①错误。

@#@②教师职业道德行为的选择，不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；@#@而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等。

@#@尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。

@#@@#@③因此，“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。

@#@@#@3．教师职业道德是一种“实践精神”。

@#@@#@①正确。

@#@②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定，行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。

@#@这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。

@#@道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。

@#@教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。

@#@@#@③所以，教师职业道德是一种“实践精神”。

@#@@#@4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。

@#@@#@①错误。

@#@②教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来。

@#@主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；@#@教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。

@#@@#@③教师良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。

@#@@#@5．没有惩罚的教育是不完整的教育。

@#@@#@①正确。

@#@②教育不仅仅是改造人，更是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。

@#@当一个孩子犯了错，要惩罚他。

@#@惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。

@#@惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。

@#@孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。

@#@没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

@#@惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。

@#@@#@③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。

@#@@#@6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

@#@@#@①错误。

@#@②爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。

@#@教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。

@#@这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。

@#@教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。

@#@@#@③认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。

@#@@#@四、案例分析题@#@1．某学校一位实习老师，教数学。

@#@他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。

@#@最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。

@#@那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

@#@@#@⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？

@#@为什么？

@#@@#@⑵产生了怎样的严重后果？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

@#@@#@⑵分析：

@#@教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；@#@从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；@#@从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。

@#@案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。

@#@可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言体罚甚至体罚学生。

@#@这种做法是错误的。

@#@@#@⑶严重结果：

@#@造成了这位学生厌学甚至弃学；@#@其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

@#@@#@2．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。

@#@一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。

@#@这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：

@#@“没关系，老师知道你会了。

@#@只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。

@#@”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

@#@@#@⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

@#@@#@⑵给了我们怎样的启示？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴这位教师对学生的爱是公正、无私的 @#@。

@#@@#@⑵分析：

@#@教师对学生的爱，不局限于个别对象，而是面向全体学生。

@#@教师肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

@#@无论学生的外貌形象如何，也不能学生的行为举止是否符合自己心意，学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心，给学生以公正、无私的爱。

@#@案例中的教师，做到面向全体学生，特别是不歧视“后进生”，在课堂上，不仅态度和蔼，温和的与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者的智慧的火花，让学生受到“我有被爱的权利”。

@#@@#@⑶启示：

@#@@#@①教师对待学生不能有“偏爱”，也不能有“偏见”。

@#@@#@②“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。

@#@@#@③只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育，就会结出爱的果实。

@#@@#@3．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。

@#@有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：

@#@“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗？

@#@投放的书少了6本。

@#@”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：

@#@“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。

@#@”第三天，其他5本也都送回了。

@#@@#@⑴根据案情说明这位校长的做法？

@#@@#@⑵谈谈你的认识。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴这位校长的做法是情感育人。

@#@@#@⑵分析：

@#@案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。

@#@这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。

@#@在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。

@#@校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

@#@@#@⑶认识：

@#@@#@①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。

@#@教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。

@#@@#@②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。

@#@@#@③教师情感育人需要有智慧。

@#@教育没有情感，就像磨坊没有水。

@#@@#@．有人曾问三个砌砖工人：

@#@“你们在做什么？

@#@”@#@第一个工人说：

@#@“砌砖。

@#@”@#@第二个工人说：

@#@“我在赚工资。

@#@”@#@第三个工人却唱着歌说：

@#@“我正在建造世界上最富有特色的房子。

@#@”@#@结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

@#@@#@⑴三个人的劳动说明了什么道理？

@#@为什么？

@#@@#@⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴三个人的劳动说明了“凡做事都要有个好态度”的道理。

@#@@#@⑵分析：

@#@这个故事中的三个人的结局固然有很多其他因素，但很重要的一点是三个人的工作态度有本质的区别。

@#@第一个工人为建一堵墙而工作，显然是机械地不带感情地做一件重复的事情；@#@第二个工人为“赚工资”而工作，把工作当成了维持生计的手段，态度中充满了被迫的味道；@#@第三个工人为“建造世界上最富有特色的房子”而工作，充满了自信、自豪和想象力。

@#@由于各人的工作态度不同，产生的结果也不同。

@#@@#@⑶说态度问题很重要，这是因为：

@#@@#@①对于教师来说，教育教学工作态度常常能影响造就一种人生。

@#@我们在日常的教育教学工作中看到这样一种情形，领导交给教师一项工作，教师从心底里不想干，于是就消极应付，工作起来拖拖沓沓，经常惹得领导不高兴，最后尽管工作做得很漂亮，可就是由于你的工作态度不佳，在领导心目中的印象不好，落个费力不讨好的结局。

@#@@#@②要加强教师职业道德修养，坚守工作岗位，端正劳动态度，注重工作价值，把工作热情倾注于教育教学工作之中，焕发出更大更多的内部力量。

@#@@#@③有了好的态度，我们才有了做人做事的出发点，我们的身体内部的潜质和热情才可能最大限度地被调动起来进而汇成专业方面的智慧。

@#@@#@5．为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。

@#@某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。

@#@@#@请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@①评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。

@#@@#@②学生是教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。

@#@案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生装非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；@#@而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生装称兄道弟，对学生装不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。

@#@@#@③学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

@#@@#@6．小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：

@#@“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。

@#@”老师点评道：

@#@“很好。

@#@”学生乙站起来说：

@#@“河里的水很活泼。

@#@”老师沉吟了一会儿，评点说：

@#@“说水‘活泼’不合适，这个造句不贴切。

@#@”学生乙狐疑地坐下了。

@#@@#@请对这位老师的教学行为发表评价。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@①实行新课程改革以后，教师的教育理念发生了很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。

@#@新课程改革更要求教师关注课堂教学细节。

@#@@#@②案例中，“活泼”一词的主要含义是“生动自然；@#@不呆板。

@#@”学生乙的造句很有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。

@#@善于观察和想象是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。

@#@教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展。

@#@教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力。

@#@只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创造精神和创造意识。

@#@@#@③教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。

@#@如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。

@#@@#@1、李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简单易答的问题，让他建立信心。

@#@经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。

@#@请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？

@#@@#@答：

@#@师表现出了教育（教师）爱（（10分，形成正确的判断5分，适当解释5分）@#@教育爱的育人价值：

@#@1.感化价值2.陶冶价值3.激励价值4.和谐师生关系的价值（10分，形成正确的判断5分，适当解释5分）@#@1.李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生.李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:

@#@"@#@孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事."@#@@#@请问:

@#@⑴该案例中有没有违法行为⑵违反了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷应该承担什么法律责任@#@参考答案：

@#@

（1）有违法行为。

@#@

（2）违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。

@#@《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定"@#@父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。

@#@"@#@第三款规定"@#@禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。

@#@"@#@对义务教育分别家庭和社会方面做了法律保障。

@#@《未成年人保护法》第九条规定:

@#@父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

@#@第二十八条第一款规定:

@#@任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

@#@（3）李某及个体户。

@#@（4）未成年人保护法第四十九条规定:

@#@企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；@#@情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

@#@@#@1．某学校一位实习老师，教数学。

@#@他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。

@#@最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。

@#@那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

@#@@#@⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？

@#@为什么？

@#@@#@⑵产生了怎样的严重后果？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

@#@@#@⑵分析：

@#@教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；@#@从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；@#@从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。

@#@案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。

@#@可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言体罚甚至体罚学生。

@#@这种做法是错误的。

@#@@#@⑶严重结果：

@#@造成了这位学生厌学甚至弃学；@#@其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

@#@@#@2．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。

@#@一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。

@#@这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：

@#@“没关系，老师知道你会了。

@#@只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。

@#@”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

@#@@#@⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

@#@@#@⑵给了我们怎样的启示？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@⑴这位教师对学生的爱是公正、无私的 @#@。

@#@@#@⑵分析：

@#@教师对学生的爱，不局限于个别对象，而是面向全体学生。

@#@教师肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

@#@无论学生的外貌形象如何，也不能学生的行为举止是否符合自己心意，学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心，给学生以公正、无私的爱。

@#@案例中的教师，做到面向全体学生，特别是不歧视“后进生”，在课堂上，不仅态度和蔼，温和的与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者的智慧的火花，让学生受到“我有被爱的权利”。

@#@@#@⑶启示：

@#@@#@①教师对待学生不能有“偏爱”，也不能有“偏见”。

@#@@#@②“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。

@#@@#@③只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育，就会结出爱的果实。

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