教学实践心得体会3篇.docx

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教学实践心得体会3篇

教学实践心得体会3篇

　　教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。

通过这种活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人。

下面是教学实践心得体会3篇，请参考！

　　教学实践心得体会1　　综合实践活动课正是使学生的这种发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。

综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。

综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为探讨学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的。

这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的起先，同时也是一种全新的考验和挑战。

　　一、综合实践活动课老师的角色要由?

重?

转?

轻?

综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活动身基于自身爱好、选择和探讨问题，主动获得学问、应用学问、解决问题的学习活动。

过去的活动课只是要求老师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的学问，老师还是课堂的总导演，学生围着老师转，这是?

重?

。

老师必需把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参加者，老师的角色发生了根本的改变，这就是?

轻?

。

在学科课程的教学中有较强的专业性，老师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的学问内容特别广泛，有信息技术也有各种专业学问，这就须要我们老师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、同等。

再有，一节课只有45分钟，课上老师很简单就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更简单看到老师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。

这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。

随着老师角色的转变，学生成为学习活动的主体，老师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。

课上学生充分利用自己搜集的资料，学习爱好高涨。

通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培育了学生开展科学小探讨和从事社会实践活动的实力，

　　体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了很多便利，从而发展了学生的实践实力和创建实力。

　　二、综合实践课必需注意学生参加实践的过程。

　　综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程。

是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：

报告、图片、表演、作品等，进行评价、沟通、研讨、辩论。

在沟通中让学生学会理解、宽容、合作、共享，学会客观分析与辨证思索。

综合实践活动的真正主体是学生，老师应当关注的是学生实践了没有，经验了没有；学生在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。

课堂上我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终?

作品?

、?

成果?

、?

汇报内容?

的质量的凹凸，更重要的是在实施过程中，我们老师要刚好了解学生开展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的帮助，须要怎样的指引……针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的探讨引向结论，往往许多老师会自觉或不自觉地将自己的主观阅历和已有阅历，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要留意的一点。

　　例如：

老师教学的《XX，北京》一课，本课的最终目的是让学生深化了解奥运的有关学问，培育学生主动向上的奥运精神和剧烈的爱国热忱，增加公民意识和社会责任感。

教学活动中当学生看完?

申办奥运胜利的现场实况?

时，激烈万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族骄傲感表露无疑。

这些并不是老师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经验，自我体验。

另外，学生的探讨活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。

　　三、综合实践课的选题必需贴近学生的生活、必需?

小?

学生在选题时大多会偏重于与生活有亲密联系的人文性、社会性和自然性这些探讨题材，例如：

水是生命之源、

　　爱护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好挚友……?

综合实践?

课的教学必需贴近生活，走进生活，这是由?

综合实践?

课自身的特征所确定的，也是新课程改革的必定要求。

我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应当敬重学生的选择，他们选择什么题目我就打算哪些内容教学。

事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了?

我家的小猫?

这个题目，明显他们并不了解什么是综合实践。

这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在老师有目的引导的基础上进行的，更使我相识到老师应当帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。

另一方面，综合实践的选题不要过?

大?

，因为这样就会使活动内容四平八稳，课堂上虽然特别喧闹但是活动的主题不明确。

《XX，北京》的教学就是一个特别好的例子：

观看申奥胜利的实况---了解奥运的历史及有关学问（中国印）---相识我国的奥运健儿（竟答）---畅想XX年假如我是××（合作表演）---从现在起我要为XX做些什么，设计方案。

整个活动虽然比较胜利，但是老师总会感觉少了些什么。

课后一些专家说，这节课不如特地探讨‘舞动的中国印’既有一个特别明确的中心，又可以让学生当堂课制作‘中国印’培育学生的动手操作实力，其中进行思想品德教化。

其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定探讨的小课题，以小组合作的方式进行探讨。

加强学生创新精神和实践实力的培育，提高学生的社会责任感。

　　虽然综合实践运用的仍是老教材，但在大力提倡新课程理念的今日，我们的教化者应充分发挥自身的创建性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践实力的发展供应更广袤的天地。

这就要求我们必需在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实须要动身创建性地开展教学。

　　教学实践心得体会2　　“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经验能够赐予长期生活在都市象牙塔中的探讨生们供应接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟识与了解本专业课程在教学中的作用，也为发觉自己在专业学问上的不足供应检查的机会，更好的为今后的深化学习做指导与铺垫。

经验短暂的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的学问，还让我在专业学问学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握学问上做到汲取快和理解更形象深刻。

本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：

　　短暂的教学实践经验，是我人生的一段重要的经验，对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年多探讨生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。

对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说，须要学习的东西许多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习许多学问、道理。

正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的相识。

这一段时间所学到的阅历和学问让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。

同时，争取更多的与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会沟通和沟通。

通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业学问，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更干脆的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。

亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增加了我们相识问题，分析问题，解决问题的实力。

同时也使我们有了紧迫感与危机感，增加了竞争意识，在以后的学习中用学问武装自己，用书本充溢自己，为以后服务社会打下更坚实的基础！

　　通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才能，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己

　　的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我们对自己的将来有一个正确的定位，增加了自身努力学习学问并将之与社会相结合的信念和毅力。

对于即将毕业走上社会的高校生们，要做好进入社会的打算，要努力的提高自身的素养，打好专业的基础。

教学实践是探讨生磨练品行、增长才能、实现全面发展的重要舞台。

在这里我们真正的熬炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后假如有机会，我会更加主动的参与这样的活动。

通过本次教学实践，我还从中学到了许多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也相识到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。

　　教学实践心得体会3　　20**年3月5号—4月26号，为期两个月的老师实习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。

这一次的老师实习来之不易，首先应当感谢仙林中学领导和老师们的支持，同时也感谢南师大给我们供应了平台。

　　为期两个月的实习，让我重温了内地学校内里丰富多彩的生活，也感受到了江苏教学工作的明快节奏。

　　此次的老师实习主要分成两个环节：

听课、备课试讲及点评。

在这里听了一个多月的课，我发觉我的指导老师讲课很不错，她讲课的思路很清楚，支配也很得当，我想这应当得益于她仔细的备课。

更厉害的是她在时间的把握上，每节课都内容刚刚讲完，就到下课时间。

还有在内容的支配上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，她都做了肯定的支配。

我觉得这是很须要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参加。

听徐老师的每堂课下来收获很大。

除了听徐老师的课意外，我还听了朱芬芬了欧式，黄老师，杨老师，贺老师的课。

　　听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会了一些技巧。

尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深刻，她的每堂课的教学手段都别出心裁，课堂气氛特殊活跃，学生都很主动。

　　还有通过参与全市九年级集体备课活动和学校教研活动，我就大开眼界了，了解了什么才是集体备课。

我以前以为集体备课是全部老师坐在一起写教案就是集体备课，原来集体备课是全体专业老师坐在一起，然后对各位老师打算的课进行探讨、提出看法，最终通过全部老师的探讨写出来的。

　　在实习期间，我学到了许多以前没有学过的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。

　　还记得我打算第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我胆怯极了。

因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。

为此，我花了整整一周时间去打算，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的打算着。

整个过程，正应了那句话：

台上一分钟，台下十年功。

最终，我带着惊慌的心情第一次登上了仙林中学的讲台。

而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双新奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。

就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。

课后，指导老师刚好地给我做出了点评。

　　总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课起先意识到的不足都一一列了出来，包括：

声音不够洪亮，时间支配不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行探讨时表达不够详尽，赐予学生独立思索的空间不够大?

?

虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进。

我确定要自我教化，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民老师。

作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　对于如何做好一名老师，我觉得做好老师不单是要教的好，还得多多了解学生。

所以我除了听课外，还跟着徐老师学习了如火如何管理班级的一些学问。

作为一名老师仅仅是传授学生学问是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。

如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。

为此我们当老师的肯定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育学生。

记住榜样的力气是无穷大的。

　　总体上认为我实习的看法还是挺仔细负责的，有专心在学习，但是还有许多方面须要提高：

首先是基本功的问题。

语音，语调还不是很纯正，须要多加以练习。

其次是教化专业学问方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。

第三是学习的主动性与主动性，还须要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。

　　短短的几两个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师徐水花老师，还有又聪慧又可爱的朱芬芬老师，你们的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。

”还要感谢我的学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会恒久清楚地印在我的脑海里，我恒久都不会遗忘你们喊我“波森老师”时给我带来的感动。

　　实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充溢的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙回忆，那些欢乐、那些难得经验，我肯定好好珍惜。

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