以校园心理情景剧为载体促进大学生思政工作新教育.docx
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以校园心理情景剧为载体促进大学生思政工作新教育
以“校园心理情景剧”为载体，促进大学生思政工作新教育
一、项目主题与思路
1、项目主题
近年来,大学生的心理健康越来越引起社会各界的广泛关注,辅导员作为高校思政教育工作的主要实施者，如何将心理健康教育作为一个突破口更好的开展好思政工作是一个值得探索的问题。
据调查，目前超60%大学生心理处于亚健康状态，辅导员希望通过开展“校园心理情景剧”作为大学生思政工作的一个新方式、新思路来更好的促进学生身心健康。
“校园心理情景剧”就是把学生在生活、学习、交往中所遇到的烦恼、困惑等各种心理状态编成舞台剧、话剧等不同形式的表演剧本，然后由自己倾情演绎。
它通过直观形象的方式，把大学生微妙的心理活动搬上舞台，再现大学生日常生活中常见的心理矛盾冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法。
让同学们在表演的同学领悟其中的道理，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，切实提高学生自助、互助的能力，帮助学生解决心理困惑从而达到提升心灵，优化心理品质的目的，更好的促进大学生思政工作的开展。
2、项目思路和目的
辅导员开展“校园心理情景剧”它以大学校园生活为蓝本，把大学生在学习、生活中遇到的矛盾和内心冲突利用话剧舞台的形式表现出来；在寓教于乐的同时，也为广大学生提供一种发现问题和解决问题的思维方式，帮助他们进行自我反思和达到自我成长的目标。
校园心理情景剧，虽然剧情简单，但矛盾冲突集中，而且故事情节都就来自同学们的日常生活，甚至可能就是昨天刚刚发生过的。
这可以引起了学生极大的演出、参与和观看的热情。
同学们自己选题自导自演"心理剧"，心理咨询老师组织大家对剧中的冲突进行讨论，大家在观看中得到得成长和帮助，演员是观众，观众也是演员。
彼此通过舞台演出自己的故事，释放自己，而达到提高心理素质的效果。
这些活动在大学生中间引起一个编排，演出心理剧的热潮，既丰富了大学生的课余文化生活，又进行了心理教育。
开展“校园心理情景剧”的目的就是要提倡所有的大学生在生活中发现自我，悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人。
增强心理健康意识，掌握心理健康常识，关注自身的心理健康，让我们大学生走向成熟、承担社会责任，从而引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为以后更好的开展大学生思政工作提供新的思路和办法，促进大学生思政工作向着良性的方向发展！
二、实施方法与过程
1、实施方法
（1）首先辅导员根据自己所带班级的学生情况，收集出一些不利于身心健康发展的案列或者困惑，然后利于“校园心理情景剧”把这些案列、困惑等各种心理状态编成舞台剧、话剧等不同形式的表演剧本，然后由自己倾情演绎。
在表演自己身边熟悉的、亲身经历的事情的同时，去体味心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，最后得到心灵的提升。
（2）辅导员要求心理情景剧本的编写要求根据学生的实际需要创设情境，准确掌握学生的心理需要，促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展，做到既提出问题，又解决问题，使学生在体验中，在表演中，在观看中得到教育和启发，发展学生心理潜能，锤炼心理品质。
（3）台上，演员们展示着情感冲突、内心彷徨、对人生的感悟；台下，观众因贴近现实的剧情体验着自身的心理变化；剧终，由心理健康指导教师进行专业点评。
（4）辅导员召集参演和创作的人员根据出演的反响和点评的意见认真总结，找出更加全面具体的方法更好的展示该情景剧所表达的问题。
2、实施过程
（1）辅导员设置问卷调查，了解同学们心理活动情况。
（2）在班级设置心理保健员（也称为心理安全信息员），搜集在同学们身边存在的各种心理安全问题。
（3）专门组织同学根据搜集来的各种心理安全问题编写剧本，有的放矢的编写出解决这些问题的方案和具体措施，聘请学院心理系老师对这些剧本进行讨论和论证。
（4）根据已经论证好了的剧本进行编排和演练，然后分期组织各个学院进行观看和学习。
（5）同学们根据观看的情况提出意见，并写出观后感，自己在以后碰见或者是发现周围同学存在类似的情况，提出解决办法。
三、主要成效及经验
我校开展“校园心理情景剧”已经组织了三届，我们所带班级的学生也已经组织过两届，通过开展活动发现学生参与意识很高，表演情绪很丰富，内容健康向上，很能有引导借鉴意义。
我们所选取的剧本都十分贴近大学校园生活，并从亲情、友情及爱情等方面引导剧情的发展，精彩展现了当代大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌以及他们对人生的思考及感悟。
开展这种活动，活跃了校园文化，推动了我校心理健康教育的深入发展，构建了丰富多彩的校园文化。
活动中，选手们将感情融入在角色中，用欢笑、泪水演绎着大学生的心理成长历程。
活动主题丰富：
从亘古不变的“亲情”话题到与我们的生活息息相关“寝室关系”，从我们毕业后就要面对的“求职”到现在大学生对现代与过去服饰的认识。
这些主题从不同的方面表现着大学五彩缤纷的学习生活。
演员们精彩用心的表演、绚丽的灯光和音效以及每个剧所要传达的深刻涵义，都给观众留下了深刻印象。
取得的效果
1、通过开展“校园心理情景剧”，让我们原来有部分心理抑郁的同学现在也变得活泼开朗了，能主动积极的参与班级里面的活动。
特别是一些平时不愿意和别人交流、喜欢独来独往的同学现在也跟同学们团结在一起。
2、整个学生的风气、面貌有所进步、通过对亲情、爱情、友情、孝心等类型的探讨，学生在对待这些问题上面的看法和思想明显有了质的区别和改善，原来偏激的同学变得不在偏激，原来对待父母经常不耐烦、认为父母给钱就是理所当然的同学也开始体谅父母工作的不容易。
原来对待同学不关心不热情的现在也会站在对方的角度考虑问题，更为珍惜现在的同学情、师生情。
3、涌现出一批爱表演、爱写作的同学，并且出现了很多有这方面爱好的团体，极大的丰富了学生的课余文化生活，更重要的是通过这些团体的出现，带来了很多积极、健康的正能量，更好的培养了学生的人生观和价值观。
4、通过培训、学习，一大批心理保健员的出现能及时掌握学生的心理状态，及时将一些矛盾化解在萌芽状态，极大的促进了安全稳定，给辅导员的思政教育工作带来了很多的便利。
两年来，所带学生中没有出现一起因为打架、感情不和、心理抑郁等影响安全稳定的问题出现，在全校中起了模范带头作用。
四、下一步加强和改进的计划
1、在班级里面发展心理保健员，定期进行培训，并寻找发生在身边的心理有障碍的人与事，通过谈心，鼓励、开展心理情景剧的形式解除其心中的困扰。
2、在班级里面培养写作人员，鼓励同学们勇于创作反映心理健康教育题材的剧本。
并且要创作出更多更好的反映大学生心理健康教育的剧本。
3、让更多有心理有障碍的同学通过“校园心理情景剧”的开展，勇敢的走出自我，重新认定自我、欣赏自我。
4、培养更多能能参与“校园心理情景剧”的演员。
5、成立专门的“校园心理情景剧”工作室，聘请专业的专家教授来指导，将开展“校园心理情景剧”作为一个长效机制的工作来抓。
定期开展“校园心理情景剧”活动，逐步让这项活动深入人心，更好的服务广大师生！
五、精品项目申报团队：
申报人：
段东山南昌大学硕士研究生讲师
团队人员：
余伟南昌理工学院经管学院学工科长助教
吕巧娥南昌理工学院经管学院本科部主任助教
余娟娟南昌理工学院经管学院辅导员助教
六、活动支持
1、有专门的活动场地：
排练场地E栋102，演出场地E栋101
2、有专门的心理学院作剧本指导和政法学院教授作法律顾问。
3、学院领导重视和支持，可以划定部分活动经费。
有专门的辅导员指导开展活动。
七、其他相关材料附件见后
附件一：
开展了“校园心理情景剧”的优秀剧本节选
蛹化成蝶（此为原创剧本）
□南昌理工学院经济管理学院12级工商管理本科2班祝凯丽
指导老师：
段东山
⊙梗概
一名来自贫苦农村致力于考研的大学生杨晨是大学校园里为数不多的教官队队员的一份子，经过近半年的层层筛选，他终于进入到选拔赛的最后一个阶段。
可是与此同时，与他相恋一年的女友丽丽却因他训练时间太长而感觉受到忽略，决定对他提出分手，同样，为了日常训练，杨晨也不得不放弃大量的个人时间，以致于学业成绩一落千丈，面对这些突如其来的的各种选择，杨晨心里充满了矛盾，困惑，和沮丧。
内心的挣扎使他几乎崩溃，然而在杨晨的一次生日宴会上，战友的鼓励和朋友们的支持使杨晨找到了明亮的未来该怎么走。
⊙心理剧剧本
时间：
2013-5-10
人物：
杨晨雅丽（杨晨女友）李冰（同学兼室友）王连长谢老师夏雨春梅黄阳赵敏杨晨父母杨晨替身战友5人
道具：
手机伞门桌子6张椅子6把成绩单6份生日蛋糕一个迷彩服6套黑色水笔教案茶杯稿子行李箱书6本
第一幕寝室407
旁白：
下午6:
30分训练结束，经过5公里拉体能训练，此时身著迷彩的杨晨已经筋疲力尽的回到了寝室，而此时，床铺上的手机传来了手机铃声，是杨晨女友打来的电话。
（手机铃声响起啦啦啦啦啦~舞台灯光暗，一束追光打在了杨晨身上）
杨晨：
喂，丽丽（手拿手机，面带疲倦的笑容，一手正在擦汗出现在舞台的左端）
雅丽：
杨晨，训练结束了吗？
我有点事想和你说。
（出现在舞台的另一端，另一束追光照耀）
杨晨：
哦，训练结束了，今天又拉了5公里体能呢，好累啊（呼一口气）恩，你有什么事要和我说的啊（面带点小惊讶，有点好奇）
音乐一（轻音乐）
雅丽：
呃（拖音3秒）。
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杨晨，我们分手吧！
我觉得你太累了，一边忙训练，一边还要忙着每天应付我们的感情，我不想再这样彼此折磨自己了，这几天我想了很久，今天我还是决定要把它说出来了。
杨晨：
丽丽，你说什么呢？
什么叫应付，我对你能是应付吗？
我们在一起一年多了，你还不相信我吗？
（悲痛欲绝的表情）
雅丽：
我相信你，可我不相信我自己了，你知不知道，你为了那个教官队，你有给过我多少时间，这半年来，我们每天晚上除了电话聊天之外还有过什么?
这叫恋爱吗?
这不是！
所以我觉得累了，烦了，不想再继续了，并且我觉得在你心里我可能还比不上你的队友重要吧。
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（面带埋怨,委屈）
杨晨：
丽丽，你怎么会这样想啊?
我真的是训练没办法陪你啊，你也知道，训练时不能带手机更不要说见面了，我真的是没办法啊，你要理解我不是吗?
（皱眉思索中，一手扶着桌子）
雅丽：
我知道你也是没办法，可是我接受不了那种被人忽略的日子了，现在我给你一种选择，要么离开教官队，我们回到以前美好的时光一起努力，要么分手找你的队友，你自己好好想想吧，我累了，等下还要上课，你想好了再和我说吧，我挂了。
（雅丽犹豫了一下，还是挂掉了电话，传来手机嘟嘟嘟嘟嘟嘟的声音）
杨晨（画外音）：
为什么，为什么啊，为什么会这样啊?
我那么努力的训练，那么的拼命想证明自己有错吗？
难道爱情注定要与训练互斥吗？
我好烦，好烦，我该怎么办，怎么办？
怎么面对丽丽，怎么面对连长呢？
（杨晨慢慢坐回椅子上，呆呆的望着手机，此时音乐一停）
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《审判之阳光心灵》（部分节选）
12级金融管理本科班
指导老师：
余伟（此为原创剧本）
心理情景话剧人物
演员：
刘宇星范建文毛广练龙一帆孙广斌
内容梗概（旁白：
）
大学校园里，有人爱上网，有人爱虚荣，有人漠视亲情，有人空虚寂寞，
就是不爱学习。
他们如行尸走肉般，把自己的青春每一分每一秒度慢慢的挥霍掉了。
终于，有一天，这样一名大学生被人告上法庭，经过审判人的审判，众人的劝阻，现实与戏剧的冲突，言语的矛盾，行为的夸张。
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这是一个喜剧，却又是个怎样的审判？
才让这名大学生慢慢找回自己，找回属于自己的那片天。
好戏马上开始。
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法官：
各位观众，你们好吗？
真是人逢喜事精神爽啊，自从当上这法官以后，现在看什么都是年轻的，哎，瞧见前排那位女生了没，要是在以前，看她笑就像在哭似的，现在一看，哇，简直就是蒙娜丽莎的微笑，太迷人了；看到那位黑皮肤的小伙子了没，要是在以前，看他就像是个非洲难民，现在一瞧，MyGOd，古天乐二代，太酷了。
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秘书：
（秘书上场）时间差不多了，我们该上庭了。
法官：
不急嘛，你还没介绍呢，这位是我的秘书，也是一位心理学家，他可厉害了，毕业于美国哈佛大学旁边那所我也忘了叫什么名字的大学。
好了，上庭，带犯人闪亮登场。
（音乐起。
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犯人踉跄上台）
犯人：
hello，大家好，我叫，，，已经活了有20年了，本人身体强壮，热爱生活，还有、、、、
护法者：
（护法者上场）干什么啊，以为上婚姻介绍所啊
犯人：
法官不是让闪亮登场啊，瞧，这舞台，这灯光，这音乐。
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护法者：
少废话，过去。
犯人——已带到。
法官：
蹲下。
（护法者蹲下）你蹲下干嘛？
我叫他蹲下
护法者：
哦，听见没？
蹲下（说完回到站在法官身边）
法官：
你今天要好好表现，坦白从严，抗拒更严。
只要你配合好了。
我会让你以后的生活大大滴好的。
、
犯人：
是。
咦，我坦白什么啊？
（突然愤怒大步走向法官）我到底犯了什么罪？
法官：
你你。
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本法官根据你的情况，总结出你f犯的是浪费生命罪。
你觉不觉得你现在过得很空虚啊？
犯人：
大人。
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法官：
大什么大，人什么人
犯人：
小人
法官：
护法者，搓衣板伺候
犯人：
别啊。
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秘书：
叫法官大人
犯人：
哦哦哦，法官大人，我觉得我过得很充实啊!
法官：
是，是挺充实的。
晚上网吧必到，白天上课睡觉，考前跪地祷告，考试无依无靠，最后两手空空回家报到。
你过的太充实了，还利用上课的时间安抚你身上的零件。
犯人：
这叫合理安排作息时间，晚上夜深人静的时候，我睡不着，为了不浪费时间，我去了网吧，上课时，老师讲课的旋律是首不错的催眠曲（摇篮曲响起），应该睡觉。
法官：
那你为什么每天第二节课下课不睡觉经常往外跑啊，去哪了？
犯人：
下课这么宝贵的时间哪能睡觉啊，我回宿舍玩两把“反恐”。
秘书：
就这么点时间，你还怎么玩啊，三四节不上？
犯人：
哪能不上呢，还得回去睡觉呢，时间少我们可以挤挤嘛。
鲁迅爷爷说过：
时间就像奶牛里的奶，只要你愿意挤还是会有的。
法官：
在你脑海里，鲁迅是不是还说过：
我只是把别人喝酸奶的时间拿来学习？
犯人：
我记得应该是和咖啡的时间拿来学习吧
法官：
（表情生气）你还知道啊，告诉你刚才你说的那句是“时间就像海绵里是水，只要愿意挤还是会有的。
”气死我了，这都不知道。
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《找回迷失的自己》部分节选
指导教师：
余娟娟、吕巧娥
主要人物：
王大明，大明父亲，大明母亲，小静，陈浩
第一章
新升的太阳
旁白：
八九月的南昌还是一如既往的炎热，热辣的夏日骄阳当空照，把路上的行人烤干了一般。
尽管天气这么热，但是校园里仍然是人生人海。
你没猜错，今天是新学年的报名日，大学校园内到处是前来报名的学生，以及许多不远千里来护送孩子的家长们，王大明一家就是其中的一员。
王大明，父亲，母亲入场，大明拿着一摞发票和证件走在父母前面，父母提着大包小包走在后面；
大明：
爸！
妈！
你们快点儿啊！
（对后说）
父亲：
哎！
来了！
来啦啊！
（背着沉重的包袱，汗流浃背，气喘吁吁地说）
母亲：
大明啊，这天儿怎么这么热！
可要把我热坏了！
（边说便把行李放在脚边，拿着帽子扇风）
大明：
妈，这南昌天气就这样！
父亲：
儿子啊，跑来跑去的这都大半天啊，手续怎么还没办完啊？
大明:
爸，都办完了，现在可以去宿舍了！
母亲：
那咱们赶紧走吧！
（说完便提行李）
到宿舍后，父母把东西放一边（四周环顾着，陈浩入场，见到大明惊喜的说）
陈浩：
呀！
等半天的，终于来了一个室友啊！
一个人呆在这儿，可无聊啦！
你好，我叫陈浩，绰号“耗子”（伸手示好）
大明笑着说：
你好，我叫王大明！
（握手）
大明笑笑，父亲转向大明。
父亲：
大明啊，这事儿都办妥了，我跟你妈该回去了！
大明：
爸，妈，吃完饭再回家吧？
父亲：
不吃了，不吃了，待会儿该赶不上车了，我跟你妈路上买俩馒头就行！
大明：
可是这……
母亲打断大明的话：
儿子啊。
就听你爸的，啊！
一个人在外，要照顾好自己！
（说着就摸摸他的头）
父亲：
大明啊！
爹妈供你上学也不容易，你一定要努力出人头地啊！
（拍拍大明的肩膀）
大明：
爸妈，你们放心，我一定努力，不让你们失望！
三人幸福的笑着……
陈浩：
王大明，我陪你一起去送送叔叔阿姨吧！
大明：
呵呵，那谢谢你了！
母亲：
小伙子啊（对耗子说）今后还请你多多照顾大明呢！
说完，几人笑着离场。
………………………………….
所有角色走到台前，呼吁：
有多少人是满怀希望来到大学，却渐渐迷失；
有多少人是踌躇满志面对未来，却渐渐堕落；
大学就是一把筛子，只有坚持不懈的人，才能成功！
父母一直默默地付出，我们怎么可以心安理得的不劳而获；
同学们，让我们坚守自己的理想与信念，绝不轻言放弃！
让我们勇敢接受大学的洗礼，绝不畏惧退缩！
最后，请对一直为自己付出的父母，说一声真挚的--------谢谢！
附件二
开展“心理情景剧”活动的部分照片
《蛹化成蝶》活动照片
剧中人物因为解决了心中的困扰，终于露出了久违的笑容！
《找回迷失的自己》照片
《审判之阳光心灵》照片
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