学年八年级语文下册语文版阶段检测卷5Word格式.docx
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劝学》)现在专指黄金。
D.还有不少因素使铁容易生锈。
如水中有盐,铁制品表面不干净、粗糙,铁中杂有其他金属……等等。
【解析】A.两个问号均改逗号。
C.第3个逗号应放在括号后面。
D.省略号和“等等”重复。
5.下列句子中没有语病的一项是( C )(3分)
A.在国人的期待中,国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B.学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多学生了解中华优秀传统文化。
C.“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价,并得到了沿岸国家的热烈响应。
D.共享单车管理难题能否得到解决,关键在于有关部门制定有效的管理措施。
【解析】A.成分赘余,“第一趟”与“首飞”重复;
B.语序不当,应调换“开展”与“策划”的位置;
D.结构混乱,可将“能否”去掉或在“制定”前加上“能否”。
6.下列各句中,语言表达得体的一句是( D )(3分)
A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等候。
B.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。
C.白老师大加称赞李白的文风,他说:
“李白因袭了前人浪漫主义风格,同时融入了自己独有的不羁洒脱,使其诗风豪放飘逸,语言自然流转。
”
D.小玲与同桌组成了学习小组,她发现同桌一直在一道题上犹豫,就主动说:
“你是不是遇到了一些困难?
我可以帮你。
【解析】A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;
B项“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出;
C项“因袭”指沿用过去的一套,没有创新,完全模仿别人的,用在此处不合适。
7.按要求默写句子。
(12分)
①《邹忌讽齐王纳谏》:
__窥镜而自视__,又弗如远甚。
②《满江红》:
算平生肝胆,因人常热。
__俗子胸襟谁识我__?
③《南乡子·
登京口北固亭有怀》:
何处望神州?
__满眼风光北固楼__。
④《过零丁洋》:
__惶恐滩头说惶恐__,零丁洋里叹零丁。
⑤《风筝》:
还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,__又放得很低__,伶仃地显出憔悴可怜模样__。
⑥《诉衷情》一词中与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子是:
胡未灭,__鬓先秋__,__泪空流__。
⑦默写《曹刿论战》选段。
(4分)
夫战,勇气也。
__一鼓作气__,__再而衰__,__三而竭__。
__彼竭我盈__,故克之。
二、阅读(50分)
(一)(2017·
成都)最后的常春藤叶(12分)
[美]欧·
亨利
华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。
苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
年底,肺炎在不断蔓延,琼珊也被感染了。
她病得很重,躺在一张铁床上,一动也不动,凝望着窗对面的空墙。
一天早晨,医生对苏艾说:
“要治好,可能只有一成希望,这全在她自己要不要活,她是满肚子以为自己活不成了。
人不想活,任何药都无效。
医生走后,苏艾伤心地痛哭了一场。
屋子里,琼珊一动不动地躺着,被子底下的身体纹丝不动。
苏艾走进来的时候以为她睡着了。
忽然,传来一个低微的声音。
苏艾快步走到床边,琼珊的眼睛睁得很大,望着窗外,数着:
“9、8、7……”
苏艾看着窗外,满是疑惑:
有什么可数的呢?
一个空荡荡的院子、一堵空墙、一棵老极了的常春藤,藤上的叶子几乎都被吹掉了,只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6……”琼珊几乎已是耳语。
“越落越快了,三天前还有一百多片。
又掉了!
只剩五片了。
“五片?
什么?
“叶子,等最后一片掉下来,我也就要去了。
难道医生没有告诉你?
“哟,那条破叶子跟你的病有什么相干?
不要说傻话了,医生今天早晨还说你就快好了,喝点汤吧!
琼珊直盯着窗外说:
“不,我不想喝。
又落了,只剩四片了!
等最后一片掉下,我也就去了。
“琼珊,答应我不要瞧窗外,行吗?
琼珊闭了眼睛,脸色苍白,一动不动地躺在床上,就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿,我去把贝尔曼叫来,给我当那幅《老矿工》的模特儿。
贝尔曼是个画家。
他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。
他除了偶尔画点广告外,什么也没画。
他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子,十分瞧不起别人的温情。
苏艾走进楼下他那间光线暗淡的小屋,他满嘴酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。
苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他嗤笑道:
“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死?
哎,可怜!
”他喊道。
他们一起上楼,琼珊睡着了。
他们不由得瞅着窗外那棵常春藤,都默默无言。
贝尔曼当完模特就走了。
大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来,我要看看。
”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
然而,看呀!
一夜的风雨吹打,砖墙上还挂着一片藤叶。
它是常春藤上最后的一片叶子。
靠近茎部的地方仍是深绿色,可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄,它傲然挂在一根离地面二十多英尺的藤枝上。
“最后一片!
我以为它不在了。
今天它一定会落,我也会死的。
”琼珊说。
白天总算过去了。
暮色中,那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。
夜里北风呼啸,拍打着窗户,雨水从屋檐上流泻下来。
天刚亮,琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。
那片枯藤叶仍在那里。
琼珊躺着,盯着看了许久。
“苏艾,我是个坏女孩。
想死是有罪的,天意让那片藤叶留着来证明我的坏。
你给我拿点汤来吧!
”她突然喊道。
下午,医生来了,临走时对苏艾说:
“她很快会好的。
现在我得去楼下看另一个病人,他叫贝尔曼,也是肺炎。
但年纪太大,病得很重,恐怕治不好了。
房间里,琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。
“有件事我要告诉你,亲爱的!
”苏艾走过来抱着琼珊说:
“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。
他只病了两天。
从我们这儿离开后的第二天早晨,门房发现他痛得动弹不了,全身也都湿透了。
他们不清楚他究竟去做了什么。
后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼、一把挪动过地方的梯子、几支扔得满地都是的画笔、一块涂抹着绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的,瞧瞧,墙上那最后一片藤叶;
再想想,为什么风刮得那样厉害,它都从来不摇一摇呢?
哎,这片叶子才是贝尔曼的杰作,就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。
”(选文有删改)
8.小说中的贝尔曼先生是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(3分)
__①贝尔曼是一个郁郁不得志的画家,性格暴躁、酗酒成性、生活失意。
“他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。
”“他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子。
”“光线暗淡的小屋,他满嘴酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。
”②善良、富有同情心,无私关怀、帮助他人。
当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他说:
“哎,可怜!
”③具有崇高的爱心、自我牺牲的精神。
晚上冒雨画“常春藤”的最后一片叶子,以致得肺炎而死。
④画技高超。
他画的那片常春藤叶,连当画家的琼珊都没有看出来。
__
9.作者为什么在文中三处画线处都写到琼珊躺着“一动不动”这一细节?
请简要回答。
__示例:
①写出了琼珊病情严重,对生活失去了希望,交代了故事发生的背景。
②推动故事情节的发展,写出了琼珊知道自己不久于人世的绝望。
③写出了琼珊看到只有四片叶子时的害怕和绝望的心理,为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技作铺垫。
10.小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程,有何作用?
请简要分析。
①这样写更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待,让她与生命进行不屈抗争的内容,从而更能突出文章的主题。
②贝尔曼的画让身为画家的琼珊都没有看出来,从侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超,更能表现贝尔曼先生的崇高品质。
11.小说最后一句体现了欧·
亨利小说“在意料之外,又在情理之中”的结尾艺术。
请结合全文进行简要赏析。
①贝尔曼是一个怀才不遇的老画家,是个火气十足的老头,完全看不起人间的温情,但在结尾,却为了增加琼珊的生活希望,不惜自己的生命,冒雨画最后一片树叶,得肺炎而去世,结尾出乎意料之外。
②结尾又在情理之中。
老画家听到琼珊的“胡思乱想”时的叹息,表现了他的善良和同情心,但那片叶子掉下后,琼珊就会无望死去。
因此后来他冒雨画常春藤树叶,鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。
③这样结尾使小说情节曲折,也更能突出贝尔曼先生的美好品质。
(二)我们为什么要阅读?
梁 衡
①我们为什么要阅读?
②先讲一个真实的故事。
周日无事,一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。
看到一个迎亲的车队,一群人围在接新娘的头车前急得团团转。
上前一看,一个轮胎瘪了。
新娘马上就要下楼,宝马失前蹄,要误大事。
正当大人无解时,这个孩子上前说:
“没事,你使劲用脚踹它。
”司机半信半疑,大家顾不了许多,一顿乱脚。
奇迹出现了,轮胎渐渐饱满。
人们齐问:
“这是怎么回事?
”孩子慢慢道来:
“这款车的车胎被扎后有自充气功能,只要用脚踹踹,就可继续行驶很多公里,确保你能开到维修点。
”父亲大奇:
“你怎么知道?
”“家里不是订有《汽车族》杂志吗?
没事闲看来的。
”这就是阅读的作用。
阅读让你长知识,让你聪明。
③其实,要问我们为什么要阅读,不如先问一下为什么要吃饭。
人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡;
不阅读不会有思想,要精神死亡。
正如营养不良,会造成身体发育的缺陷:
面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等。
不读书也会造成精神方面的缺陷,如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等,生活得不阳光、不自信、不幸福。
有什么样的阅读,就有什么样的收获。
它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。
这是从人自我丰富的一面来说。
④如果你不只是为“美食”,又从阅读进入了创造,比如写作,就更知阅读的重要。
熟读唐诗300首,不会写诗也会“偷”;
背得美文200篇,不会作文也会“搬”。
偷什么?
从经典中偷来火种,点亮自己。
搬什么?
搬来救兵,充实自己的文章。
偷得仙桃能成仙,搬来救兵也称王。
古人有集句写诗之法,全用别人旧句。
那是一种在阅读基础上的积木式训练,常有好作。
作文虽不能全篇集句,但借词、借句、借典、借气、借方法,还是需要的。
这一切都要通过阅读来解决。
当你超越阅读而进入写作,发表了作品时,别人又开始了对你作品的阅读。
人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。
⑤当然,这只是以写作为例。
三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手。
因为阅读是启蒙,是积累,是钥匙,是开关。
那个十多岁的孩子如果对汽车一直阅读研究下去,也许会成为汽车发明家、汽车大王,正如伽利略、达尔文、歌德小时候就开始了对物理、生物、文学的阅读。
如果你说老了,已胸无大志,那么,阅读至少可以疏通头脑,不至于让你提前痴呆,输在了终点线上。
再者就算你无所谓了,也该为下一代装出一个阅读的样子,别让他们输在起跑线上。
⑥忽然想到一个故事。
第二次世界大战期间,为解决军营单调冷寂的问题,提高士气,美国政府向军队提供了1.2亿册“军供版”图书。
战争打赢了,这些图书功劳不小。
一个战士,配发枪支、罐头的同时还配发图书,这再次说明,不管在和平年代,还是战争岁月,精神与物质同样不能少。
⑦我们为什么要阅读?
⑧为了精神生活,为了健康那一半的生命。
(选自《人民日报》2017年4月7日第4版,有删改)
12.请简要概括本文的中心论点。
__阅读是为了丰富健康的精神生活。
(关键词“阅读”“健康”“精神生活”,符合论点句特征即可)__
13.选文第④段主要运用了哪一种论证方法?
请结合文本谈谈其作用。
__举例论证。
举阅读对写作的重要性的事例,来论证阅读对创造的作用,进而论证了中心论点,使论证更加具体、有说服力。
14.请说说你对第⑤段画线句中“是钥匙”“是开关”的理解。
“是钥匙”“是开关”运用比喻,形象地揭示了阅读的重要作用。
阅读能够开启知识的大门,引领我们进入知识的殿堂;
阅读能开启我们的智慧,开拓思维,激发灵感,解决我们的困惑。
(能从“开启智慧”“解决困惑”两个角度回答,言之成理即可)__
15.请写出你依靠阅读解决实际问题,或者丰富精神生活的经历,并谈谈你的感悟。
妈妈胃疼,我通过阅读《人体按摩实用手册》,为妈妈按摩足三里穴,缓解了妈妈的胃疼。
由此,我感悟到:
阅读可以获得生活常识和生活技能,提高生存能力和综合素质。
(三)抗生素滥用(9分)
材料一:
天天6个月时被医院诊断得了咽炎并接受庆大霉素雾化治疗,整个治疗过程中,天天哭得很厉害,但护士却说没事,哭得越厉害吸入效果越好。
10个月时,天天出现了异常,被医院诊断为双耳重度感音神经性耳聋,病因就是半岁时做的那次庆大霉素雾化治疗。
中国疾病预防控制中心传染病预防控制所所长徐建国近日直言:
中国滥用抗生素情况已到了不容忽视阶段。
材料二:
中外抗生素使用情况对比表
项目
无处方购
买抗生素
住院患者
使用抗生素
人年均使
用抗生素
使用抗生素致
聋占聋哑儿童数
养殖业饲料
中添加抗生素
中国
加拿大
北欧
美国
发达国家
欧盟
比例
79.4%
0.1%
80%
20%
138克
12.8克
34%
0.9%
46.1%
材料三:
老余:
抗生素治病效果好,只要有点头痛发热,我就会自己到药店买一些服用。
花咖:
现在的患者真怪,普遍喜好“三素一汤”,即抗生素、激素、维生素和打点滴。
慕容:
抗生素只能用于辅助治疗,但有些医生由于自身医疗水平和经济利益原因,把抗生素当成了“当家药”。
良心人:
尽管国家早就出台了《抗菌药物临床应用指导原则》,但有些药店为了赚钱,只要你买,它就敢卖,完全不管病人服用抗生素后会不会有过敏反应。
青衫浪子:
我国抗生素的使用陷入了“需要用,不需要也用;
超时、超量使用”的怪圈,长期这样下去,非常危险,它会使人体免疫力下降,病菌产生耐药性。
材料四:
欧盟自2006年1月起全面禁止在养殖业饲料中添加任何抗生素。
从2008年开始,欧盟将每年的11月18日定为“欧洲抗生素宣传日”,旨在宣传抗生素的合理使用。
抗生素在美国被严格界定为处方药,没有执业医师的处方,药店不能向公众出售,否则将承担高额罚款和民事甚至刑事责任。
最近,英国出台新的规定,医生不得给咽喉痛、扁桃体发炎、感冒等患者开具抗生素类药品处方,而应建议其回家休息,否则将受处罚。
16.滥用抗生素主要有哪些危险?
__会出现过敏反应,使人体免疫力下降,病菌产生耐药性,导致儿童聋哑。
(任意三点即可)__
17.写出你从材料三中得出的三条有意义的结论。
__①中国滥用抗生素的情况十分严重,是老百姓的认识程度不够。
②抗生素滥用是由于一些医生的医疗水平不高和医德较差。
③滥用抗生素带来的后果只会是弊大于利。
④国家对滥用抗生素的危害重视程度不够,监管不到位。
(任意三条即可)__
18.下列内容符合文意的一项是( C )(3分)
A.没有医生的处方在国外买不到抗生素类药物。
B.导致儿童聋哑的原因是没有合理使用抗生素。
C.我国抗生素滥用主要表现在超时、超量、不按需使用。
D.欧盟将2008年11月18日定为“欧洲抗生素宣传日”。
【解析】从材料二可知,无处方购买抗生素在加拿大的比例为0.1%,说明在国外买得到抗生素药物。
故A错。
在中国使用抗生素致聋占聋哑儿童数的比例是34%,还有66%的比例是其他原因。
故B项不符合文意。
从材料四中看出,从2008年开始,欧盟将每年的11月18日定为“欧洲抗生素宣传日”。
故D项错误。
(四)邹忌讽齐王纳谏(节选)(11分)
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
19.解释下列句中加点的词。
(1)入朝见威王 朝:
__名词,朝廷__
(2)皆以美于徐公 以:
__认为__
(3)王曰:
“善” 善:
__应答之词,表示同意__(4)门庭若市 市:
__市集__
20.用现代汉语翻译下列句子。
(1)臣诚知不如徐公美。
__我知道(自己)的确不如徐公漂亮。
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
__满一年之后,即使(有人)想提意见,(却)没什么可说的了。
21.俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,从语言运用的角度,邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
__在生活中,在与同学、父母、师长等的交往中,在向对方提出意见或建议时,我们要讲究说话的技巧,要看对象,注意场合,要得体,动之以情,晓之以理,让对方心悦诚服。
(五)朝天子·
咏喇叭(6分)
王 磐
喇叭,锁哪,曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
军听了军愁,民听了民怕,那里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢。
22.结尾运用了什么表现手法?
有什么表达效果?
__运用了夸张的手法,写出了宦官作威作福的危害;
以小见大,写出了“吹”的后果:
民穷财尽、家破人亡。
描绘出“水尽鹅飞”的衰败局面,暗写明王朝极其暗淡的前景。
23.对诗作赏析有误的一项是( A )(3分)
A.《朝天子·
咏喇叭》体裁是散曲,朝天子属曲牌题名。
B.一个“腔”字,腔调之意,道出了宦官与喇叭的共同特征,揭露了宦官装腔作势的丑恶世态。
C.曲子通过白描式的手法,语言通俗易懂,讽刺性强。
D.《朝天子·
咏喇叭》借物咏怀,讽刺和揭露了明代宦官大摆威风,残害百姓的罪恶行径,表达了人民的痛恨情绪。
【解析】朝天子属曲牌名,咏喇叭属散曲题名。
三、综合性学习(10分)
汉江文化是当今发展先进文化的重要精神遗产。
今天,就让我们开展综合性学习活动——汉江,母亲河,去寻觅她的足迹,去聆听她的心语。
24.为了了解汉江,班级开展了以下活动,请你再设计两种活动形式。
活动形式一:
举行“汉江文化”交流会
活动形式二:
举办“美丽的汉江”图片展
活动形式三:
__举办“我心中的汉江”征文比赛__
活动形式四:
__举行“歌唱汉江”歌咏比赛__
25.请你写出一位居住在汉江流域的文化名人,并写一句他的诗句或名言或关于他的典故。
__示例一:
诸葛亮__非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
示例二:
孟浩然__绿树村边合,青山郭外斜。
26.阅读下面关于汉江的材料,写出你的探究结果。
地段
草地面积
森林面积
工业污染排放
生活污染排放
水质
汉江上游
95%
90%
无
优
汉江中
游某段
40%
30%
每天35吨
每天50吨
轻度
污染
__汉江中游该段较之汉江上游,由于草地和森林面积的明显减少,加上工业污染和生活污染的双重排放导致水质轻度污染,我们要用实际行动保护好自己的母亲河——汉江。
四、写作(60分)
27.根据下面的材料和要求写一篇文章。
(书写5分,作文55分)
年轻,多么诱人的字眼!
因为年轻,我们代表着未来的希望;
因为年轻,我们敢于冲破传统的束缚;
也因为年轻,我们会犯一些不该犯的错误……
以上文字给你什么样的联想或感悟,请以“年轻”为题,写一篇文章。
要求:
①角度自选,立意自定;
②除诗歌外,文体不限;
③不得抄袭,不得套作;
④不少于600字;
⑤不得出现真实的地名、校名、人名。