教师资格证教育学历年真题.docx
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教师资格证教育学历年真题
2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案
（二）
1、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分）
1．制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现
2．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（）。
A．启发式教学B．学习与思考想结合C．因材施教D．学习与行动相结合
3．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。
A．激发学生积极思考B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等的师生关系
4．校风是学校中物质文化、制度文化和（）的统一体。
A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化
5．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化
6．第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
”这体现了教学的（）。
A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则
7．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（）来进行划分的。
A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度
8．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则
9．校园文化的核心是（）。
A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化
10．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：
认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有指导的认识D．有基本的认识
11．教学工作的中心环节是（）。
A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评
12．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫
13．“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连贯性原则D．因材施教原则
14．当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和（）。
A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育
15．通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A．先行组织者B．最近发展区C．教育与教学D．解决问题
16．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是职权影响力；二是（）。
A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力
17．作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。
A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性
18．最早实施义务教育的国家是（）。
A．美国B．英国C．法国D．德国
19．学校实现教育目的的基本途径是（）。
A．教学B．课外活动C．生产劳动D．社会活动
20．衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。
A．道德知识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1．现代教育的特征主要有（）。
A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性
2．在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（）。
’
A．神话起源说B．教育生物起源说C．教育心理起源说D．教育劳动起源说E．以上几种都是
3．学校文化最终要表达（）等内容。
A．对人性的理解B．对集体的看法C．对学习、工作的态度D．对学校功能及社会责任的理解E．教育的理想与追求
4．华莱士的四阶段模式包括（）。
A．准备阶段B．酝酿阶段C．明朗阶段D．验证阶段E．观察阶段
5．教育目的的制定要考虑的客观条件有（）。
A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治和经济制度C．制定者的哲学观念、理想人格D．社会历史发展进程E．儿童身心发展的规律
6．在法律上，学校与学生的关系是属于（）。
A．干预与服从B．责任与义务C．教育与被教育D．管理与被管理?
E．监护与被监护
7．上好一堂课的具体要求主要有（）。
A．目标明确B．内容正确C．方法得当D．表达清晰E．气氛热烈
8．西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》
9．各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（）。
A．双轨制学制B．六三三制学制C．单轨制学制D．分支制学制E．壬寅学制
10．古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。
A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯
三、填空题（在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。
每小题1分，共10分）
1．正规教育的主要标志是近代以__________为核心的教育制度，又称制度化教育。
2．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的__________为标志。
3．校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。
4．教育目的是各级各类教育培养人的总的__________和总的__________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
5．师生关系在教育内容的教学上构成__________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系。
6．教学大纲一般由__________和__________组成。
7．讲授法可分为讲述、__________和__________三种方式。
8．我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。
9．我国德育的基本途径是__________。
10．心理健康教育的主要内容包括学习辅导、__________和__________。
四、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分，共10分）
1．当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
（）
2．童年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
（）
3．一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
（）
4．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
（）
5．课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
（）
6．在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
（）
7．分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。
（）
8．德育的过程具有多端性。
（）
9．依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
（）
10．班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
（）
五、名词解释（每小题2分，共10分）
1．意义学习
2．个人本位论
3．隐性课程
4．榜样法
5．教育（狭义）
6、简答题（每小题5分，共20分）
1．简述信息技术对教育的影响。
2．简述素质教育患想的基本观点。
3．简述教师的专业素养。
4．简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
七、论述题（共10分）
提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课?
八、案例分析题（共10分）
这是重庆一中学由学生剃头发事件而不让其上课的材料。
刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：
“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。
外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。
家长说：
“可否戴帽子上课。
”校方说：
“不行，等头发长长了再来上课。
”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间（要遵守学校纪律）要真正认识到自己的错误。
学校收到教育局通知后，（对刘某家长说）以刘桌光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：
学校这样做是否合理，为什么?
2010年云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案一
一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．人的全面发展的学说是由谁提出来的?
（）
A．马克思B．凯洛夫C．亚里斯多德D．杜威
2．改治经济制度直接制约着教育的：
（）项是
A．内容和手段B．结构变化C．规模和速度D．性质和发展方向
3．青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?
（）
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性
4．人的社会化在哪个时期基本完成?
（）
A．少年期B．青年期C．幼儿期D．成年期
5．教育目的可以发挥下列哪几种作用?
（）
A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用
6．在学生的发展中，哪一个时期是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期?
（）
A．小学B．中学C．大学D．幼儿园
11．智力的核心是：
（）
A．观察力B．记忆力C．想像力D．思维力
12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是：
（）
A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．演示法
13．什么是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件?
（）
A．上课B．备课C．作业的检查与批改D．课外辅导
18．进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
这是德育基本原则中的哪一条原则?
（）
A．导向性原则B．教育的一致性与连贯性原则C．因材施教原则D．尊重学生与严格要求学生相结合的原则
19．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的：
（）
A．美国B．英国C．日本D．法国
20．在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
这是属于哪种班主任的领导方式?
（）
A．权威型B．溺爱型C．放任型D．民主型来_源_
:
二、填空题：
本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
把答案填写在题中横线上。
1．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和________的基本途径。
2．赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以________理论基础。
和心理学作为教育学的
3．教育多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化．管理模式的多元化、教学内容的多元化、________的多元化等。
4．教育具有政治功能、经济功能、文化功能和________功能。
是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
6．人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果被称为广义的________。
7．我们强调教师应该吃透两头，即是指充分理解教材和________。
8．教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、________的
9．在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和________。
10．________是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
11．________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
12．智力主要包括注意力、观察力、________、思维力和想像力。
13．教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和统一于教学过程之中。
14．教学工作的中心环节是________。
15．构成课的基本组成部分有：
组织教学、检查复习、讲授新教材、________和布置课外作业等。
16．教学策略的基本特征是综合性、可操作性和________。
17．德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和________的活动。
18．道德教育包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、________、信念以及良好的行为习惯等。
19．________是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
20．班级是开展教学活动的基本单位，它具有满足学生的需要、________、矫正学生的行为等功能。
考试2010年云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案一
来源：
考试大【考试大：
中国最优秀的考试信息平台】2010年1月5日
3、简答题：
本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
1．现代教育制度的发展趋势是什么?
2．马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论要点有哪些?
3．制约课程的主要因素有哪些?
4．教学工作的基本程序有哪些?
5．德育的意义有哪些?
4、论述题：
在下列两道题中任选—题，满分10分。
1．光明学校本是一所薄弱学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。
1994年，李校长到学校任职，决心改变这种状况。
‘在调查研究基础上，设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。
学校的具体做法是：
在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。
经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。
问题：
（1）请运用美育功能原理分析光明学校的改革措施。
（2）如果你是学校领导，下一步准备怎么做?
2．1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出：
“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。
世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。
从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在2l世纪的国际竞争中处于主动的地位。
”
请用所学的有关教育理论，谈谈你对教育与政治经济制度关系的认识。
大_教师资格证考试_考试大
来_源:
考试大_教师资格证考试_
2009年
第一部分选择题（共30分）
一、单项选择题（本大题共l0小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
（）
A．职业教育B．特殊教育C．义务教育D．社会教育
2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。
（）
A．家庭B．学校C．氏族D．社会
3．教育可以民主。
（）
A．促进B．干扰C．决定D．带来
4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
（）
A．父母期望B．社会文化C．外部环境D．遗传条件
5．从法治角度讲，学生是的社会个体。
（）
A．特殊B．独立C．“边际”D．从属
6．师生关系在道德上是的关系。
（）
A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进
10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
（）
A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）
A．教育目的（总目标）b．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标
12．我国学校德育主要内容有（）
A．通识教育B．政治教育C．思想教育D．道德教育E．心理健康教育
13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）
A．国家课程B．知识性课程C．技能性课程D．实践性课程E．初中课程
14．教学过程的结构（教学进程的阶段）中，在引起学习动机之后，就是（）
A．领会知识B．背记知识C．巩固知识D．运用知识E．检查知识
15．不同层次的教学文件有教学计划和（）
A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资
三、填空题（本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
16．我国义务教育的教学计划应具备强制性、______和______的特征。
17．教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是______者和______者。
18．中学德育的途径主要有_____、课外活动和校外活动、劳动、_______活动和班主任工作。
19．中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、______、_______和实验法。
20．班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_______和_______。
四、判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。
本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
）
21．狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
（）
22．教育能完成科学知识的再生产。
（）
23．遗传素质是人身心发展的绝对前提。
（）
24．美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。
（）
25．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。
（）
26．个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。
（）
27．素质教育是面向精英学生的教育。
（）
28．学生具有发展的可能性与可塑性。
（）
29．备课不重要，关键在上课时发挥得好。
（）
30．惩罚也是一种教育手段。
（）
五、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
31．课程（广义的）
32．德育原则
33．因材施教原则
六、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
34．教育对科学技术发展有什么作用?
35．怎样贯彻启发性原则?
36．德育工作中，怎样用好奖励和处分?
七、论述题（本大题共1小题，共14分）
37．结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。
2008年云南省教师资格证考试中学教育学试卷
第一部分选择题（共22分）
一、单项选择题．（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_____年限。
（）
A．中学教育B．义务教育C．职业教育D．高等教育
2．我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“______”为根本的伦理道德教育。
（）
A．忠B．仁C．义D．孝
3．政治经济制度对教育起_______作用。
（）
A．制约B．很小C．绝对的决定D．主宰
4．“个体身心发展"是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向——的方面变化的过程。
（）
A．正常B．健康和不健康C．积极D．衰减
A．常规准备B．一般工作C．排练预演D．先决条件
10．德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_______。
（）
A．复杂关系B．组合方式C．实施方案D．主观认定
二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11．不同层次的课程文件有（）
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教育规划E．课改方案
12．我国学校德育途径主要有（）
A．政治课和其他学科教学B．课外活动和校外活动C．劳动D．共青团活动E．班主任工作
13．班主任班级管理的主要内容有（）
A．管理学生学籍档案B．了解和研究学生C．组织和培养班集体D．组织科任教师教研E．协调校内外各种教育力量
14．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（）
A．示范者B．管理者C．朋友D．服务员E．研究者
15．教学过程的基本特点有（）
A．电教手段与传统手段相结合B．间接经验与直接经验相结合C．掌握知识与发展智力相结合D．教学过程中知、情、意统一E．教师主导作用与学生能动性相结合
16．教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）
A．田野教学制B．个别教学制C．分组教学制D．班级授课制
E．团队训练制
第二部分非选择题（共78分）
三、填空题（本大题共7小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
17．除了成熟，影响个体身心发展的因素还有_____和_______。
18．以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、_____、______和______。
19．我国中学德育主要内容有______、思想教育、______和______。
20．建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的______为目的，②确立学生在班级中的_____地位，③训练学生_____管理班级的能力。
21．从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、______课程、______课程和_______课程。
22．理解教材，就是引导学生在______的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和_______。
23．德育是教育者依据一定______要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和_______的活动。
四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
24．科学技术对教育有什么影响?
25．素质教育的主要特点是什么?
26．为什么说教学过程是一种特殊认识的过程?
27．你主张用哪种模式管理班级?
五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
28．上好课的具体要求有哪些?
29．29、结合实际论述加强德育的意义。
来_源:
考
2007年云南省教师资格证考试中学教育学试题
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分）
1．首创“从做中学”的是（）。
A．布鲁纳B．康德C．杜威D．凯洛夫
2．充分反映孔子教育思想的论著是（）。
A．《礼记》B．《论语》C．《中庸》D．《诗经》
3．标志着规范的、独立
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