四年级综合教案.doc
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2013---2014学年度四年级下册综合与实践
教学计划
冬去春来，万象更新，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：
一、教学内容
本册教材从七个方面去开展活动”黏黏世界”、”珍惜我们的眼睛”、”小商品，大学问”、”动物——人类的朋友”、”五月初五话端午”、“节电小专家”、”生活变变变”，每个主题下有三个活动。
，
二、教材分析
本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。
以活动的方式让学生去动脑、动手，让学生在实践中找乐趣，找规律，然后发现问题，解决问题，获取知识，丰富多彩的实践活动让学生全方面的认识世界，获取知识，培养能力，达到培养学生综合素质与能力的目的。
三、教学目标
1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、培养学生的合作意识和团队精神。
4、培养学生的社会责任感和使命感。
5、加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
7、根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、学生基本情况分析
我班共有学生77人，其中男生39人，女生38人。
学生的学习态度、成绩都参差不齐。
有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。
在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、提高教学质量的措施
1、关爱学生，让学生”亲其师，信其道。
”
2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第一周
报名注册
2
第二周
寻找黏斗士、“糨糊斗士”诞生记
2
第三周
比比谁更黏、用眼习惯小调查
2
第四周
让眼睛更明亮、个人护眼计划
2
第五周
“红领巾文具店”开张啦、我也能当家
2
第六周
爱心义买会、动物园里的动物过得好吗？
2
第七周
妙的动物仿生、救救濒危野生动物
2
第八周
故事里的端午节、巧手做龙舟
2
第九周
端午小考场
1
复习
第十周
家庭情况用电调查、节电小贴士
2
第十一周
设计配灯方案、餐桌上的变化
2
第十二周
新旧物品比一比、家乡交通的变迁
2
第十三周
谁在使用一次性筷子、谈一次性用品
2
第十四周
社区老人状况调查、社区环境考察员
2
第十五周
理想的社区、社区实践总结
2
第十六周
我为班级出把力、队列设计
2
第十七周
我们的校运会明星、总复习
2
第十八周
测试
2
主题一：
黏黏世界
教学目的：
1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中的各种”黏斗士”，积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
4、在测试黏性是，能够科学公平地制定评价标准。
教学重难点：
1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学课时：
3课时
教学过程：
第一课时
活动一：
寻找”黏斗士”
师：
你知道我们日常生活中有哪些”黏斗士”呢？
1、小组讨论。
师：
日常生活中什么时候要用到”黏斗士”？
会用到哪些”黏斗士”？
学生汇报。
2、分头查找。
师：
还有哪些不知道的”黏斗士”？
怎样收集到自己想要的信息？
学生发言。
3、整理总结。
师：
”黏斗士”们有哪些不一样的地方？
学生填写第五页的表格、集体订正。
师：
你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的”黏斗士”。
5、填写第七页的成绩单。
第二课时
活动二：
”糨糊斗士”诞生记
1、师：
你们想试着自己制作糨糊吗？
师：
如何制作糨糊呢？
让学生汇报：
向有经验的人请教得到答案。
（1）小组交流
（2）集体汇报
2、准备材料。
师：
下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。
师：
哪些材料能被用来做糨糊呢？
根据什么来判断呢？
生：
淀粉遇碘变蓝，我们可以用这种方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的”糨糊斗士”。
（1）指导实验
（2）总结
4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第十一页的成绩单。
第三课时
活动三：
比比谁更黏
师：
大家做的”糨糊斗士”与常用的胶水相比，黏性怎么样？
生：
组织讨论
生：
设计一次比赛，让我们”较量”一下就知道了！
生：
去买来看看
师：
那就来比赛吧
1、选定”参赛选手”：
”蛋清斗士”、”芋头斗士”、”胶水斗士”等等。
（1）小组交流
（2）集体汇报
2、设定比赛规则和项目。
（1）教师宣布
（2）学生补充
3、制定评判标准。
4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。
（1）教师巡视，个别指导
（2）组员补充说明
（3）赛后结论。
5、填写第15页的成绩单。
主题二：
珍惜我们的眼睛
教学目的：
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的感情。
教学重、难点：
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程：
第一课时
活动一：
用眼习惯小调查
师：
眼睛是心灵的”窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视。
我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？
生：
老师，我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样？
1、了解用眼习惯。
师：
我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？
哪些是好的？
哪些是不好的？
学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
师：
设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？
学生发言，汇报后制成问卷。
3、小调查。
师：
什么时候开展调查比较好？
怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
4、整理问卷。
师：
你们收到几份有效问卷？
怎样对调查结果进行整理？
学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
师：
你们得出了什么结论？
学生填写第22页”的”关于我班同学用眼习惯的报告”
6、填写23页的成绩单。
第二课时
活动二让眼睛更明亮
师：
我们知道怎样让眼睛更明亮吗？
生：
多吃含维生素、钙、锌等的事物可以保护眼睛。
生：
我们写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类实物。
1、学一学。
师：
海报宣传有什么特点？
从已有的宣传海报中能学到什么？
师：
怎样制作宣传海报？
填写第25页的表格。
2、说一说。
师：
我们的海报里应该放哪些内容？
学生发言。
师：
你们准备采用怎样的图画和文字表现？
学生发言。
3、做一做。
师：
版面怎样安排会比较和谐、美观？
学生发言后，制作宣传海报。
4、填写27页的成绩单。
第三课时
活动三：
个人护眼计划
师：
最近一次体验结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，健康老师提醒大家要好好保护眼睛。
生：
那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
1、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
2、对照个人情况。
师；大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
学生发言。
2、制定护眼计划。
师：
针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取糊眼行动？
学生制定自己的糊眼计划。
3、执行与监督。
4、师：
怎么保证计划得到落实呢？
生：
可以请父母或同学充当监督员。
生：
可以采取记日记的方法
生：
……………
5、填写第31页的成绩单。
主题三：
小商品，大学问
教学目的：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为”希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。
教学重难点：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教学方法：
演示法、讨论法、动手时间法
教具准备：
简单的商品
教学过程：
第一课时
活动一：
“红领巾文具店”开张啦
出示第36页的情景
师：
同学们需要哪些用品呢？
1、行动前的讨论。
师：
你们认为行动前需要做什么准备：
学生发言。
2、校园小调查。
师：
对每一种文具可以问哪些问题？
学生设计问题。
3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇报。
4、班级讨论。
师：
你们发现了什么？
5、填写第39页的成绩单。
第二课时
活动二：
我也能当家
师：
下周妈妈准备让芳芳当一天的家，但是芳芳必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。
大家来帮帮她好吗？
1、实地了解。
师：
超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？
学生发言。
出示第40页的图片。
师：
谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。
2、请教身边的人。
师：
对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？
生：
可以自己调查，或者请教身边的人。
看书第41页的内容。
3、做决定。
师：
现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸实用？
学生填写第42页的”我的决定”
4、填写第43页的成绩单。
第三课时
活动三：
爱心义买会
师：
如果学校要举办为”希望工程”献爱心的义买会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？
1、确定义卖品。
师：
同学们都准备带哪些东西去参加义买会呢？
（1）教师建议
（2）同学补充
2、估价。
师：
怎样为义卖会呢？
小组讨论，说说自己的想法。
集体汇报讨论情况
3、出谋划策。
师：
怎样把自己的义买品推销出去呢？
小组进行讨论，制定本小组的方案。
（1）小组义卖
（2）组员提意见
4、义买会开始了。
（1）邻近小组义卖
（2）集体义卖
（3）说感受
5、填写第47页的成绩单。
主题四：
动物——人类的朋友
教学目的：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于访生学的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。
教学重、难点：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于访生学的知识。
2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备：
教学过程：
第一课时
活动一：
动物园里的动物过得好吗
师：
在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。
你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？
那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
师：
想了解动物的生活状况，要观察哪些动物？
小组讨论，学生发言。
2、制定观察计划。
汇总大家的意见，制定观察计划。
填写第53页的观察计划。
3、观察和记录。
师：
在活动中你发现了什么？
有什么疑问？
把它们记在本子上。
4、 对比分析。
师：
和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？
学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。
5、填写第55页的成绩单。
第二课时
活动二：
奇妙的动物仿生
出示第56页的情境
1、找一找。
师：
大家说说看，可以从什么地方查找资料？
（1）报刊、杂志
（2）上网搜集
（3）剪贴
师：
你们找到了什么资料？
生活中，有哪些动物仿生的实例呢？
学生展示自己找到的资料。
2、准本展板材料。
师：
我们先来给资料分类，你们想按照什么标准分类呢？
小组讨论，进行资料分类。
教师提示
组员互助
3、制作展板
学生开始制作展板
教师巡视指导
展板展示，说说优点缺点，适当做改进
4、填写第59页的成绩单。
第三课时
活动三：
救救濒危野生动物
师：
听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。
华南虎面临灭绝的危险！
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
师：
我国有哪些濒危野生动物？
怎样救护它们？
学生自由发言，填写61页的表格。
2、了解濒危的原因。
师：
为什么这些动物面临濒危？
学生发言。
师：
你能从这原因出发，想出什么拯救濒危野生动物的好办法吗？
小组讨论，发表意见。
3、发倡议书。
师：
我们能为拯救这些濒危野生动物做些什么？
先小组讨论，再汇报想法。
师：
让我们一起来写倡议书吧！
学生一起动手写倡议书。
指名读倡议书
4、填写第63页的成绩单。
主题五：
五月初五话端午
教学目的：
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。
3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学重难点：
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程：
第一课时
活动一故事里的端午节
师：
今天，我们来表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午节吧！
生：
好！
1、找故事。
师：
关于端午节由来或习俗的故事有哪些？
故事的内容分别是什么？
2、小组分工。
全班分成：
表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。
师：
怎样将角色演得惟妙惟肖？
3、头脑风暴
师：
你们有什么好的想法和建议？
学生小组发言，汇报自己的想法和建议。
3、排练预演。
5、合作表演。
第二课时
活动二：
巧手做龙舟
师：
今天，我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。
1、认识龙舟。
师：
龙舟的外形是什么样的？
由哪几部分组成的？
学生讨论，回答问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
师：
和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？
学生讨论，汇报。
填写第73页的表格。
2、做龙舟。
师：
在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生发言，小组开始制作龙舟。
教师根据学生表现适时指导。
3、龙舟展示。
同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。
（1）组内介绍
（2）集体介绍
师：
从大家的制作中，发现了哪些问题？
怎样解决这些问题呢？
4、填写第63页的成绩单。
第三课时
活动三：
端午小考场
师：
快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！
生：
太好了，通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。
1、收集资料。
师：
怎样设计端午节知识竞赛题呢？
生：
先收集资料。
师：
收集哪些方面的资料？
生：
端午节的由来、习俗、创新、感恩。
学生开展活动。
师：
我们还收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。
学生小组讨论，集体汇报。
2、设计竞赛题。
师：
围绕每个知识点，可以出哪些题目？
能设计出多少种不同的题目形式？
学生汇报，展示第77页的表格。
师：
先自测一下，看看竞赛题需要哪些调整和改进。
学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。
集体汇报
3、竞赛现场。
教师强调纪律。
学生开展竞赛活动。
师：
今天的竞赛活动开展得非常顺利，为获奖组喝彩。
4、填写第79页的成绩单。
主题六：
节电小专家
教学目的：
1、通过家庭用电情况的调查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
教学重、难点：
1、通过家庭用电情况的调查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第一课时
活动一：
家庭用电情况调查
师：
”节电标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用电情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：
要知道家庭用电情况，可以从哪些方面进行了解？
学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：
调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
生：
可以设计一张”家庭用电情况调查表”。
学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师：
其他同学家庭用电情况怎么样？
与他们相比，你们家的情况怎么样？
学生评比。
师：
为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？
学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
第二课时
活动二：
节电小贴士
师：
电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。
生：
我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器？
家人平时使用电器的情况如何？
生答。
2、搜集节电窍门。
师：
谁来说说看，节电有哪些窍门？
可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
师：
我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。
师：
做小贴士要考虑哪些问题？
学生讨论，发言。
4、看效果。
师：
小贴士起作用了吗？
家人的行为有了什么样的变化？
学生汇报。
5、填写91页的成绩单。
第三课时
活动三：
设计配灯方案
师：
陈老师忙着装修新房，这些天他正为选用什么样的灯具犯愁呢。
我们来给他出谋划策吧！
1、认识灯的类型和照明特点。
师：
说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？
学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。
2、增长选灯学问。
师：
选择灯具时应从哪些角度进行思考？
生：
要从房间角度考虑，从实用，节能方面考虑。
生：
从美观上考虑
生：
从性格上考虑……
3、了解新房情况。
师：
我们先来了解一下陈老师的新房情况。
出示第94页的新房草图，
介绍新房情况。
3、配灯方案
师：
怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？
学生说自己的方案。
师：
请其他同学给他的方案提些改进意见。
学生发言。
4、填写第95页的成绩单。
主题七：
生活变变变
教学目的：
1、通过了解人们家居生活条件，日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
教学重难点：
1、通过了解人们家居生活条件，日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第一课时
活动一：
参桌上的变化
出现场景：
小芳说：
”每当我挑食时，大人们总会感叹说，真是身在福中不知福，难道他们小时侯没东西吃？
”
师：
我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。
1、讨论要了解哪些信息。
师：
可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化/
学生说方案。
2、收集信息。
师：
你们都收集到了哪些信息？
生：
我们回家采访了爷爷奶奶，爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。
3、确定表演内容。
师：
怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？
生：
我们来演故事。
小组写剧本，填写第101页的”小剧本”。
4、表演前的准备。
师；根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。
学生分成：
服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师：
经过精心准备和密切配合，我们了表演取得了极大的成功。
祝贺大家。
6、填写第103页的成绩单。
第二课时
活动二：
新旧物品比一比
师；我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。
1、找一找。
生：
我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
师；我们把各种新旧物品都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果，填写106页的表格。
4、说一说。
师：
说说你们的发现和感受。
学生小组发言。
5、填写第107页的成绩单。
第三课时
活动三：
家乡交通的变迁
师：
班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化，每个小组准备展示什么方面的变化？
1、确定怎样开展调查。
师：
家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？
（1）公共交通工具
（2）家庭交通工具
（3）交通设施。
2、分组进行调查。
学生分组展开调查，汇报各自的结论。
3、讨论展示内容和形式。
师：
我们对获得的信息进行整理分析，如何开展？
（1）学生展开讨论
（2）集体汇报。
4、为展示做准备。
师：
我们根据需要做的工作商定好分工，制定了开展的工作计划，现在开始准备吧！
学生活动。
教师提示：
注意安全
5、走进“时光隧道”。
6、填写第111页的成绩单。
其它知识一：
关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
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