江苏省无锡市宜兴外国语学校九年级语文下学期期中一模试题Word格式.docx

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父早亡，母何氏改醮①。

密时年数岁，烝烝②之性，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养。

密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

帝闻之曰：

“士之有名，不虚然哉！

”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：

“安乐公何如？

”密曰:

“可次齐桓。

”华问其故，对曰：

“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

”次问:

“孔明言教何碎？

“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；

《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：

“庆父不死，鲁难未已。

”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：

“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明③在上，斯语岂然！

”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

注：

①醮：

改嫁。

②烝烝：

热切的样子，形容李密对母亲思念之深。

③明明，这里指圣明的皇帝。

8.解释下列句子中加点的词。

（4分）

①则涕泣侧息涕：

②数使吴数：

③华善之善：

④后卒于家卒：

9.翻译下列句子。

（1）安乐公何如？

（2分）

答：

（2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。

（二）（4分）

一鹭图

刘羽（明）

　　　　　　　　　　　芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。

　　　　　　　　　　　一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

10．阅读上面的诗歌，回答问题。

（1）首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点？

对刻画白鹭有什么作用？

（2）这首诗托物言志，请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感？

（三）（4分）

①提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。

然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。

客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。

我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。

②台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。

这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。

众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。

台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；

随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。

2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。

如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。

寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。

11.第①自然段中加点的“海上暴徒”有怎样的表达效果？

12.第②自然段除列数字外，还运用了哪些说明方法？

有何作用？

（2分）

（四）（4分）

我们为什么要读经典

钱理群

①读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。

坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。

②要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。

人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。

在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。

③人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。

像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。

其结果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“烂肉”长大，是可能成为畸人的。

鲁迅因此大声呼吁，要给青年的阅读以正确的指引。

提倡“读名作，读经典”即是一种导向：

惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。

④阅读经典，还要有正确的方法。

那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。

要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读：

以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击；

设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦；

用自己的想像去补充、发展作品提供的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。

⑤文学作品，从根本上说，是一种语言的艺术。

因此，经典阅读的另一个方法，应是对语言的感悟。

真正的文学大师的语言，是具有生命的灵性的：

它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。

它是应该细心地去体味、沉吟、把玩，并从中感受到一种语言的趣味。

对语言的敏感和驾驭能力，也是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，使人变得更美好的不可或缺的方面。

⑥经典的阅读，说到底，是对“人”的发现与开掘。

因此，他人的示范性分析，无论怎样精彩，都只能启发，而不能代替你自己的阅读。

经典的真正魅力要你去发现：

通过你的感受、体验、想像而内化为你的精神。

一切决定于你自己。

⑦年轻的朋友，打开书，请读吧！

（选自《如何对待从孔子到鲁迅的传统》，有删改）

13、阅读经典需要哪些方法？

请联系全文简要回答。

14、文章画线句中的“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”指什么？

这样写有什么表达效果？

（五）（15分）

绿色的梦

陆文夫

　　①近些年来，梦特别多。

没有美梦，没有恶梦，所有的梦几乎都既模糊，又清晰，大都十分遥远。

生活好像一部漫长的记录片，白天在录制和放映后半部，晚上却在睡梦中从头放起。

　　②在那记录片的开头，天空是蓝色的，大地是绿色的，一片柔和的绿色使生命得以舒展。

大地的油绿是青青的麦苗，是柳树的绿叶，是还青的春草，是抽芽的芦苇……那好像是梦，我曾经躺在那铺满春草的田岸上，看那油绿的麦苗在蓝天下闪光，在微风中起浪，听那云雀在云端里唧唧地歌唱。

　　③麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。

麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。

有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。

　　④人平躺着，眼迷蒙着，和煦的阳光像一条温暖的、无形的被，躺在这绿色的巨床上，是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？

⑤那不是梦，那是半个世纪前的景象。

家乡的田野上几乎看不见村庄，远眺村庄都是些黑压压的林带，十分整齐地排列在绿色的田野上。

农民虽然不知道什么叫生态平衡，却知道林木是财富，是财富的象征。

如果一个村庄上没有树，没有参天的树，而使低矮的房屋裸露在外面，行路的人就会说：

“那是一个穷地方。

”连叫花子都不会进那个村庄。

⑥小时候，祖母老是跟我讲一个故事，说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨，当年只有孩子的手臂那么粗。

那年闹春荒，缺草也缺粮，她拿着斧头去砍那棵小树，砍了两下没有舍得，情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。

那棵大杨树是我们家的骄傲，是我玩乐的天梯，那树上有无数的知了，有十多个鸟窝，可以捉知了，可以掏鸟窝……

⑦我们的村庄家家都有很多树，大多种在门前小河两岸，有些柳树和桃树长大以后就斜盖在河面上，两岸的树像一条绿色的天篷，沿着村庄逶迤而上，这天篷下的小河就成了儿童的乐园。

农村里没有幼儿园，都是大孩子带着小孩子，天天在这种绿色的乐园转悠，摸虾、捉鱼、采果实、掏鸟窝、放野火，说是烧过的野草明年会长得更好、更绿。

　　⑧每逢暮色苍茫，村庄上时不时传来尖锐、悠长、焦急、慈祥的声音，那是母亲在呼唤孩子，那拖得很长的呼唤声，能把一里路之内的孩子从绿色的天地里召回来，洗脸、吃饭，然后便进入梦乡。

那梦当然也是绿色的，能使人没齿难忘。

　　⑨村庄除了树还有竹。

我家没有竹园，这是祖父的一大憾事，可我就读的私塾却在大片竹园的旁边，那个村庄家家户户有竹园，一家一家连成片，绵延二三里。

读私塾是很寂寞的，整天坐在长板凳上摇头晃脑，念书、写字，动弹不得。

八九岁的顽童难以做到这一点，便找各种借口，跑到竹园里去，每次去两三个人，大家轮流，不被老师发现。

其实老师也知道，只是睁只眼闭只眼罢了。

⑩竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。

迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。

竹园却是大自然给孩子们的恩赐，让孩子们自己动手，自己去寻找游乐的天地。

最有趣的是夏天，教室里闷热，老师也热得受不了，同意学生们把课桌搬到竹园里去学习。

十几个蒙童散坐在幽篁里，有的玩耍，有的和老师一起打瞌睡，有的用野藤做吊床。

躺在那种悠悠荡荡的吊床上，很快便能熟睡，直到大风吹动竹叶，发出松涛、海涛似的响声，才能把你惊醒，暴风雨来了!

　　⑾绿色的梦又悄悄地来到枕边，带来了叶的响声，带来野花的香气，似乎还有竹涛的沙沙，还有云雀的唧唧……突然间一阵轰鸣，好像天崩地裂！

一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒，那摹仿虫叫的电子钟正报早晨六点。

⑿这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的。

可在所有的颜色之中，绿色最具有生命力。

15．第③段划线句描写梦中的情景，在语言表达上有什么特色？

请简要赏析。

16．第⑥段中，祖母为什么不舍得砍“大叶杨”？

请概括原因。

（3分）

17．第⑩段中，“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。

”两个“迪斯尼乐园”内涵有什么不同？

18．文章最后说“这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的”。

请结合全文探究作者这样写的意图。

（六）（10分）

19．根据课文默写。

（10分）

①晨兴理荒秽，。

（陶渊明《归园田居》）

②无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）

③无情有恨何人觉？

。

（陆龟蒙《白莲》）

④，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）

⑤春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）

⑥晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）

⑦，且教桃李闹春风。

（元好问《同儿辈赋未开海棠》）

⑧，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）

⑨，草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

⑩黑云压城城欲摧，______________________。

（李贺《雁门太守行》）

三、表达与交流（共66分）

（一）（6分）

20.阅读下面的文字，完成题目。

自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。

电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。

如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。

一位报纸娱乐部的主任说：

“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：

你迂腐了，这是网络用语。

”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；

有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。

对此，你怎么看？

请谈谈你的看法。

要求：

观点明确，有简要分析，字数100字左右。

（2）作文（60分）

21.阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）

　　生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇，可能触动我们的心灵，在我们心中留下难忘的记忆，令人回味。

　　不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历，也可能是创造未来的一次机遇，也可能是重逢友人的一片深情……

　　请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。

　　要求：

①写你生活中的感悟，不要套作，不得抄袭；

②文体自选，诗歌除外；

　　③文中不得出现真实的人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替；

　　④不少于600字。

宜兴外国语学校2013—2014学年度第二学期

初三语文期中考试试卷（答题卷）（2014.04）

出卷：

杨颖马庆凤审稿：

彭建中考试时间：

150分钟

答选择题请用2B铅笔在对应题目的选项上均匀满格填涂，若改动须用橡皮擦净。

1．[A][B][C][D]（3分）5．[A][B][C][D]（3分）

2．[A][B][C][D]（3分）6．[A][B][C][D]（2分）

3．[A][B][C][D]（3分）7．[A][B][C][D]（2分）

4．[A][B][C][D]（3分）

以下主观题一律用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在指定区域内相应位置上，改动不得使用涂改液。

写在框外的答案无效。

8．

（1）

（2）（3）（4）（4分）

9.⑴（2分）

⑵（2分）

10．⑴

（2分）

⑵

11．

12．

13．

14．

15．

（4分）

16．

（3分）

17．

（4分）

18．

19．（10分）①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

⑨⑩

20.（6分）

题目：

美在不期而遇

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