三年级下册综合实践教案 3000字.docx

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三年级下册综合实践教案3000字

三年级下册综合教案

危险我知晓

一、活动目标：

1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。

2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。

3、懂得珍惜生命，关爱生命。

二、活动重点：

教育学生远离危险，平安生活。

三、活动难点：

掌握一些自救方法。

四、教具准备：

多媒体，标识图，录音带。

活动过程：

一、谈话导入。

板书：

危险我知晓

二、第一章：

交通安全

1、谈话：

解了解学生上下学的情景：

是坐车还是走路？

要注意上些什么？

2、看交通警示录，“车祸”，谈谈感受和认识。

3、总结上下学时：

*不在路上乱跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闯红绿灯。

4、认识红绿灯，懂得红灯停绿灯行；认识“斑马线”。

三、第二章：

学校安全

1、看学校生活录像，边看边让学生指出哪些行为存在安全隐患。

2、联系生活，说说同学当中存在哪些安全隐患？

3、总结出：

*不踢人，不攀高；*不在拐弯处跑；*上下楼梯靠右行；*不带

利器来学校玩；*不玩泥沙。

四、第三章：

“三防”安全。

1、防水：

不玩水，不到池塘边去玩耍。

2、防电：

不玩电，认识“有电危险”标识。

3、防火：

不玩火柴、火机；发生火灾打119。

4、教给一些自救方法。

五、播放歌曲，谈感受。

六、总结安全知识。

读警示语。

板书设计：

‘

危险我知晓

防火、防水、防电、自救

教学后记：

注意安全，幸福常伴（第三周）

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力.

2、让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

3．用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

4．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

活动准备

1．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2、准备好课件，播放选择题。

活动过程：

引入：

同学们，你们好！

“注意安全，幸福常伴”主题队会现在开始。

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，队员们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。

但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。

2000年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。

少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办？

让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

江泽民爷爷说：

“自学、自理、自护、自强、自律，少先队员们要争做社会主义事业的合格建设者和接班人。

一、交通安全。

1、请看小品《玩球》看后师问：

同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？

错在哪里？

（指名说）

小结：

是啊！

这多危险啊！

为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！

交通安全，我们可得随时注意。

你看那，红灯绿灯高挂的安全门，汽门、油门、繁荣门，走在路上，遵守规则记脑门，（唱）：

晨风吹，阳光照，背书包，上学校，交通安全时时刻刻要记牢。

过路要走人行道，排队前进不打闹，红灯亮，停一停，绿灯闪，你再行，交通法规记心中，人身安全有保障。

合：

交通法规记心中，人身安全有保障。

二、学校安全。

下面我们来进行选择题比赛。

（小黑板出示）

1．下课了，不能干什么：

①打球。

②追赶打闹。

③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：

①皮球。

②三角尺。

③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：

①跳高、跳远。

②攀越围墙、滑楼梯。

③翻单杠、荡春千。

4．上下楼梯怎样行：

①靠右行。

②靠左行。

③左右行都可以。

三、消防安全。

师说：

我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

（1）电器线路破旧应该怎样？

（及时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？

（不对）

（3）发现火灾怎么办？

（赶快拨打火警119）

板书设计：

注意安全，幸福常伴

119、110、120、114

教学后记：

（第四周）安全自护“自护”能力表演和知识竞赛

1、事故：

效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：

先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。

轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2．知识问答

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

（2）路口的交通指挥信号有哪些

3、、小品《我们学会了保护自己》片断1：

活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：

炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：

立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。

可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断3：

回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：

将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4．知识问答

（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：

锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

5．舞蹈《21世纪的中国娃》事故：

一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：

用木棍将触电者挑开。

（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

）

6、一次，我在家炒菜，油锅突然起了火，我很着急，不知该怎么办？

队员已：

你应该迅速用锅盖盖住锅，锅里的火没了氧气，很快就会熄灭。

夏天中暑别急燥，清凉油擦别忘了。

再用凉水轻轻喷，记住！

如果不幸烫了手快冲冷水降降温

再用酱油、牙膏涂有效！

嗓子不巧被鱼刺儿扎不要硬用饭块压

合上一口加水的醋慢咽！

观看电视学问大预防辐射2米8

少吃零食防肥胖锻炼！

我是家中小主人管好钥匙锁好门

陌生人儿要想进没门！

遇到坏人别害怕冷静思考动脑筋

呼救报警打电话制服他！

咱是社会小主人应急电话记心中

火警119匪警110急救请拨120

健康成长靠大家自由涣散纪律差

团结合作力量大真理！

大家同来学自护幸福生活属于你

永远属于我属-于-大家！

乙：

你看那，自理、自护、自救最热门，家门、校门、社会门，三位一体门通门，假日小队走出小家门：

“防火之弦绷得紧，不要随便玩火柴，夏季虫多点放香，谨防衣被给点着。

电熨斗，电热毯，电饭煲，家用电器不用了，拔掉插头才可靠。

春游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃烧烤，离开熄火莫忘掉

女：

乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）

男：

外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）

女：

发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）

男：

小孩外出游泳时，要不要大人带（要）

女：

万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）

男：

跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）

女：

假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）剧5

（每人一句）

（1）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

（2）上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

（3）家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

（4）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

（5）放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

（6）遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

（7）一人在家关好门，与人说话要谨慎。

（8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。

（9）狗咬猫抓毒蛇咬，

齐：

快快快，送医院，医生处理才安全。

女：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。

男：

安全知识时时记，注意安全处处提。

女：

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，

板书设计：

第五周（第一课时）

活动主题：

走进昆虫世界

活动班级：

三年级

在日常生活中，学生们常常能看到昆虫，或是在《昆虫世界》、《昆虫小百科》等书中也见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音、形状等，他们很感兴趣。

为了让学生加深对昆虫的了解，满足他们的求知欲望，开设了这次综合实践活动课。

活动目标：

知识能力：

1、培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。

2、利用信息技术等多渠道收集和整理资料的能力。

3、了解昆虫的一些知识，并学会自我研究，增长见识。

情感态度：

1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。

活动的实施步骤：

（一）自主活动，初步观察认识昆虫。

1、利用星期天，让家长领自己到户外去，如草地、公园或郊外等地观察昆虫，捕捉昆虫。

2、查阅资料，看看自己捕捉的昆虫叫什么名字，了解它们的生活习性。

3、把观察到的作记录。

（二）全班简单交流，分组研究昆虫。

1、同学们介绍自己捕捉的昆虫和记录，有疑义的留到以后解决。

2、教师：

昆虫是世界上种类最多的动物。

在昆虫的家族里，已经有姓有名的成员约有100多万种。

同学们有在草丛中、土壤里、水流旁捉到了这么多昆虫，真好！

但是在大自然中，无论是天上还是地下，还有很多昆虫在活跃着。

同学们的汇报提醒了我，我们可以这样分组：

（1）地上爬的；

（2）天上飞的；（3）水里游的；（4）土里钻的；（5）地上跳的，分成五组，同学们可以根据自己的兴趣自由组合成组，老师希望你们能通过多种方式搜集、查阅更多关于昆虫的资料，把搜集到的资料放到资源包里。

3、小组长自荐。

小组制定活动计划表：

研究主题

组长

组员

具体安排

汇报方式

态度与效果

4、期间活动：

（1）小组同学捕捉昆虫，作记录，可写观察日记。

（2）也可制作昆虫标本。

（3）去省图书馆、市图书馆查阅资料。

学生自己选择图书，筛选资料，可借阅的书如：

《昆虫小百科》、《十万个为什么》、《昆虫世界》等。

（4）上网查找有关昆虫的资料。

同学们可以从网上找一些昆虫的图片，或是关于昆虫的文字资料，存入软盘。

（5）可以和爸爸、妈妈去游玩一次，在父母的帮助下拍摄昆虫的照片。

（6）根据搜集到的资料做成手抄报或电脑小报。

板书设计：

美妙的昆虫世界

（1地上爬的；（2天上飞的；（3水里游的；（4土里钻的；（5地上跳的教学后记：

第六周（第二课时）

（一）、统一组织活动及知识问答

1、组织学生去看世界大型珍稀昆虫展（少年宫或博物馆等）。

2、进行知识问答。

你们知道关于昆虫的一些问题吗？

1昆虫是什么？

昆虫的种类有多少？

3昆虫是怎样长大的？

4昆虫都有害吗？

5从昆虫那里我们可以学到什么？

得到什么启发

6昆虫为什么越开越少？

7昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗？

8你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？

学生可提出不懂的问题。

（二）饲养有益的昆虫。

1、学生搜集资料的时候分清了什么是对人类有益的昆虫。

2、同学们合作研究，动手制作捕虫网或昆虫盒。

3、捕捉、饲养有益昆虫，作饲养记录，把死的昆虫制成标本。

板书设计：

昆虫世界

说说你了解的昆虫、食物、样子、形态、特点

教学后记：

第七周（第三课时）

（一）成果汇报与评价。

1、学生选择自己喜欢的方式想同学介绍昆虫的知识。

2、在学校举办一个昆虫展，展示学生饲养的或捕捉的昆虫、昆虫标本、照片、收集到的图片、观察日记、饲养记录、专题手抄报等；以及关于昆虫的书籍。

3、提出倡议：

保护有益昆虫。

学生自出宣传大板，宣传有益昆虫对人类的帮助，号召同学们都来保护有益昆虫，并当个宣传员，对家长和同学进行宣传讲解，并付出实际行动，争当有益昆虫的义务“保膘”。

（二）延伸和拓展（可不在课上进行）。

1、以小组为单位演关于昆虫的童话剧。

2、请研究昆虫的生物专家到校给同学们讲解（如果有条件的话）。

通过有关昆虫的综合实践活动，我们知道了昆虫世界这么多秘密，你们一定也更喜欢这些小精灵了，希望同学们有时间能继续研究，你会发现更多的趣事。

板书设计：

昆虫图片展

学生图片

教学后记：

美丽的春天

主题提出：

春天，实践基地春意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。

这胜景点缀着洁净的校园，使整个校区充满了勃勃生机。

大自然给我们增添了乐趣。

我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。

这时候组织学生观察、研究春天，能激起学生对美好春光的热爱。

课时1

活动目标：

培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。

活动内容：

确定主题，设计活动方案。

活动方式：

讨论、谈话、小组合作探究。

活动步骤：

1、本次综合实践活动想研究些什么？

为什么？

从而确定研究主题。

2、按自愿结合的原则分小组。

3、各小组设计活动方案。

4、交流，补充，不断完善设计方案。

小结：

培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

课时2

活动目标：

培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

活动内容：

指导学生调查、访问、收集春天植物的品种、特点、生活习性等。

活动方式：

分组调查、访问、收集并记录。

活动步骤：

1、调查访问前的准备。

（1）仔细观察大自然中或自己家里的景物。

（2）制作调查表或列出提纲。

（3）明确向谁访问。

可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。

2、分组或个人调查、访问、收集、记录。

3、利用现代化的信息技术收集资料。

4、整理收集到的资料。

小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。

小结：

培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

课时3

活动目标：

培养学生对春天的景物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

活动内容：

汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的景物。

活动方式：

交流、汇报、讨论、展示。

活动步骤：

1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。

2、展示：

自己最喜欢的春天的景物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该景物的诗歌和景物的歌曲、图画等。

）

3、讨论：

我们校园的景物有什么特点？

小结：

养学生亲近自然，对春天景物、对大自然、对生活的热爱之情。

课时4

活动目标：

激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。

活动内容：

我当春天校园美容师。

活动方式：

讨论、设计、展示。

活动步骤：

1、根据你对春天景物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？

更能美化校园？

请你当一回春天校园美容师，进行美化设计。

2、展示。

3、评价。

小结：

使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

四、活动总结

本次“美丽的春天”这一综合实践活动适合学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。

收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天景物，尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。

教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。

通过活动，帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。

我们去郊游

第八周（第一课时）

教学内容：

我想去郊游，准备去郊游。

教学目的：

使学生通过去郊游，过一个有意义假日。

教学重点：

教育学生去郊游一定要做好充分的准备。

还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。

教学难点：

培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。

教学法过程：