九年级第一轮物理总复习教学案3439实验专题Word文档下载推荐.docx
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接法
接线柱
能否直接连到
电源两极上
电流表
电压表
二、典型实验习题
1．下列关于实验仪器使用的说法中，正确的是（）
A．调节天平横梁平衡时，要将游码拨到标尺最右端
B．使用液体温度计测量水温读数时，视线要与液柱上表面相平
C．连接电路时，应将滑动变阻
器滑片移到阻值最小处
D．使用电流表时，允许不经过用电器把它直接接在电源两极上
2．如图1所示，下列哪种仪器在完全失重状态下仍可以使用（）
3．如图2所示，对基本测量仪器的操作和使用，正确的是（）
4．图3甲圆柱体直径为cm；
图3乙是游码在天平标尺上的位置，其表示的质量是_____g；
图3丙温度计的读数是______℃。
5．
（1）如图4所示，铁块长为cm。
（2）小玲家上月末抄表时电能表的示数是
，本月末抄表时的示数如图5，若电价为0.5元／kw·
h，她家本月应交电费元。
从表盘上你还能获得的信息有（写出一条即可）。
6．图6是三种仪器的测量情形：
（1）弹簧测力计的示数为N；
（2）电流表接0-0.6A
的量程时，电流表的示数为A；
（3）电压表选用的量程是V，示数为V。
7．小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处。
若指针位置如图7甲所示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。
测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图7乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为g。
8．安要求完成填空。
（1）图8所示，体温计的分度值是℃，示数为℃。
（2）图9所示，读取液体体积时，正确的实视线方向是（填写相应字母）。
（3）图10所示，该实验能探究出并联电路电流的特点是。
（4）图11所示，在探究物体动能的大小与什么因素有关的实验中，通过比较小球推动木块反映小球动能的大小。
2017年九年级物理总复习教学案（总第35）
实验专题
（二）声学、光学
一、声学
（一）知识储备
1．声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
2．声音的传播：
声音的传播需要介质，真空不能传声
3．乐音的三个特征：
音调、响度、音色
（二）典型实验习题
1．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图1所示。
通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。
对以上现象的解释，下列说法错误的是（）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播（推理可得出：
真空不能传声）
C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
2．如图2所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
尺子伸出桌面的长度越长振动越
，发出声音的音调越
；
尺子伸出桌面的长度越短振动越
。
由此可得出结论：
音调的高低与
有关
3．温度一定时，声波在同种介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）。
如图3所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。
嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生产生笛声。
用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音
的。
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
4．图4甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。
演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
编钟越大，音调就越（填“高”或“低”）。
形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图4乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出个固有频率的音调。
5．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究
管子发出声音的频率与长度、直径的关系。
他选取了
材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直
管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音
的频率，数据如右表：
（1）用刻度尺测量1号管长度如图5所示，读数是cm。
（2）三根管中音调最低的是号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、
直径的增大都会减小”的结论？
请说明你的理由。
答：
（能/不能
）；
理由：
。
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。
请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：
；
判断方法：
。
6．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：
琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。
材料
长度／cm
横截面积／mm2
铜
60
0．76
0．89
1．02
4
80
5
6
100
7
钢
8
尼龙
9
猜想三：
琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了右表
所列出
的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，
于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、__________、
__________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号
为__________、__________、__________的琴弦进行实验。
（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须
知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还
与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作
是
：
。
二、光学
1．光的直线传播：
光在
中是沿
传播。
2．光的反射定律：
反射光线与入射光线、法线在
上,反射光线与入射光线分居法线
，
角等于
（注：
光路是
的）
漫反射和镜面反射一样遵循光的
3．平面镜成像特点：
（1）像与物体大小
（2）像到镜面的距离
物体到镜面的距离；
（3）像与物体的连线与镜面
（4）平面镜成的是
4．光的折射规律：
光从空气
入水或其他介质,折射光线与入射光线、法线在
折射光线和入射光线分居法线
，折射角
入射角；
入射角增大时，折射角也随着
当光线垂直射向介质表面时，传播方向
（折射光路也是
的）。
5．凸透镜成像规律
物体到凸透镜的距离
成像情况
应用
ｕ＞2ｆ
ｕ＝2ｆ
ｆ＜ｕ＜2ｆ
ｕ=ｆ
ｕ＜ｆ
【结论】当物距大于一倍焦距时成______像，当物距小于一倍焦距时成_____像；
当物距大于2倍焦距时成_______像，当物距小于2倍焦距时成_______像；
无论成什么像，当物体靠近焦点时所成的像变_______，且像距变________。
1．如图1，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列叙述正确的是（）
A．蜡烛在玻璃板中成的是实像B．蜡烛在玻璃板中成的像比实物大
C．蜡烛移近玻璃板时，像会远离玻璃板D．蜡烛与它的像到玻璃板的距离相等
2．小聪小组跟老师一起设计了如图2所示的实验装置探究“光的反射定律”。
（1）如图2甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明____________________
（2）实验中多次改变入射光线A0与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示。
同组的小东分析数据得出的结论是：
光反射时，入射角等于反射角；
小聪认为应是：
光反射时，反射角等于入射角。
你认为的结论正确，理由是____________________。
（3）在图2乙中，再用另一只激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿oA射出，这说明______________________________。
3．某同学在做探究光的折射特点实
验，图3是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：
入射角α
０°
15°
30°
45°
60°
反射角β
5°
折射角γ
11°
22.1°
35.4°
40.9°
（1）分析表中数
据，可得出结论：
①光从空气斜射到
水面时，将同时发生和现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
，且折射角（大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评
价。
是否存在不足？
（是／否）；
请简要说明理由：
4．一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻
璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。
（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来
回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图4甲）。
你分析出现这种情况的原因可能是：
（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明。
（3）图4乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
____________________________________________。
（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。
你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？
说出你的理由：
_______________________________。
5．【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图5甲），看到手指 的像；
然后再用它观察远处的房屋（图5乙），看到房屋 的像。
（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
他想：
凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
物体到凸透镜的距离/㎝
光屏上像到凸透镜的距离/㎝
光屏上像
的大小
40
13.5
缩小
30
15
20
等大
放大
10
光屏上没有像
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关。
【设计并进行实验】
小明在图6所示的光具座上，不断改变蜡烛
与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得
的实验数据如右表所示。
【结论与应用】
（1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，
光屏上像的大小就越，同时发现
像到凸透镜的距离就越。
（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还
有同学没有进入取景框内，这时摄影师
应使照相机同学（选填“靠近”
或“远离”），同时还应照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）。
6．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）蜡烛、凸透镜（焦距为10cm）、光屏依次放在光具
座上，要使烛焰的像能呈在光屏的中央，需调节
烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在上。
当它们处于如图7所示的位置时，在光屏上能得到清晰的像，则该像是（填“倒立”或“正立”）、_________（填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像。
（2）将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊。
要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：
①若移动光屏，则应将光屏__________（填“远离”或“靠近”）凸透镜；
②若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的________（填“凸透镜”或“凹透镜”）。
2017年九年级物理总复习教学案（总第36）
实验专题（三）摩擦力、力的合成、二力平衡、测量密度
1.
摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体其滑动的力,这种力叫做____摩擦力。
影响滑动摩擦力大小的因素：
滑动摩擦力的大小跟
和
有关，跟接触面的面积和相对运动的快慢无关。
特别提示：
（1）如果接触面为光滑表面，则不存在摩擦力。
（2）滑动摩擦力的方向总是跟
相反。
2.
同一直线上二力的合成
（1）同一直线上，方向相同的二力的合力大小F=
F1+
F2，合力的方向跟二力的方向
（2）同一直线上，方向相反的二力的合力大小F=
F1－F2，合力的方向跟较大的力的方向
3．二力平衡
（1）物体处于平衡状态是指和状态。
（2）二力平衡的四个条件是、、、。
4．测量密度
（1）密度的概念
某种物质与的比值叫做这种物质的密度，公式是，密度是物质的一种。
不同物质的密度一般是不同的。
在国际单位制中，密度的单位是，常用的单位有g/cm3，它们之间的换算关系是。
（2）密度的测定
①测定某一矿石的密度
A、需要用测出矿石的质量m；
B、把水倒入量筒测出水的体积v1，再把矿石浸没在盛有水的量筒中测出水和矿石的总体积v2；
求矿石的体积为。
C、计算出矿石的密度为。
②测定盐水的密度
A、在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量m1；
B、把玻璃杯中盐水的倒入量筒中，记下量筒中盐水的体积v；
C、称出玻璃杯中剩下的盐水的质量m2，计算出液体的密度为。
1．用弹簧测力计测滑动摩擦力大小的实验中：
（1）（2分）关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的一项是（）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻度
B．使用时必须注意所测的力不能超过测量范围
C．使用中弹簧、指针可以与外壳摩擦
（2）木块放置如图1所示，有一部分露出水平桌面外，用弹簧测力计匀速向右拉动木块至桌面内，在此过程中，木块对桌面的压力，木块受到桌面的摩擦力。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
2．下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
实验次数
接触面的材料
压力F/N
摩擦力f摩／N
①
木块与木板
l.6
②
12
2.4
③
木块与毛巾
5.0
（1）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是。
（2）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：
压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。
（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此方法的有（填序号）
①探究电压、电流与电阻的关系；
②探究动能跟哪些因素有关；
③探究固体熔化时温度的变化规律；
④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。
3．如图2是研究牛顿第一定律的实验。
请回答：
（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度。
（2）平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减越小得越。
（3）如果小车所受的摩擦力为零，小车将以的速度永远运动下去。
4．图3甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。
图2乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置。
实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；
设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系。
（2）甲实验是通过木块被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；
乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：
在理想情况下；
运动的物体如果，将永远做匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫
5．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．
（1）用调节好的天平测量矿石的质量。
当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图4所示，矿石的质量是______g。
（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图5所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3。
（3）矿石的密度是kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例：
__________________。
6．实验：
测量某种食用油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。
（2）进行下列实验操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
以上操作的正确顺序是：
__________________（填字母代号）。
（3）现已测出m1是110g，根据图6中
的示数，算出这种食用油的密度
是____________。
7．小明和小红使用不同器材分别对酒精
的密度进行了测量。
请将他们的实验
过程补充完整。
（1）小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（ρ水己知）测量酒精密度的过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；
②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；
③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；
④
⑤计算酒精密度的表达式为：
ρ酒精=
（2）小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（ρ水已知）测量酒精密度的过程如下：
①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；
②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；
③
④计算酒精密度的表达式为：
ρ酒精=（已知：
F浮＝G排＝ρ液gV排）
（3）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估。
8．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；
小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。
图7是验证他们猜想的实验装置图。
（1）小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。
N/N
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
f/N
0.4
0.6
0.8
1.2
（2）若小华选用正确的实验装置进行实
验得到右表所记录的实验数据，请
根据数据在图8的坐标中作出摩擦
力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。
（3）根据图像可以得出f与N的关系是_______。
（4）小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。
9．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用
效果来实现探究目的的。
如图9所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研
究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细
线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是
用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这
样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
10．汽车追尾是高速公路上常见的一种交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。
研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离S1；
从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离S2，如图10所示：
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好
的汽车，在水平、干燥的沥青路面上以不同速度
行驶时，测得的反应距离和制
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