与通信有关的试题Word下载.docx

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"在两节期间加强党风廉政建设工作大会上的讲话@#@在“两节”期间加强党风廉政建设工作大会上的讲话@#@@#@　　同志们：

@#@@#@　　在元旦、春节即将来临之际，市委召开这次全市党风廉政建设工作大会，其根本目的，就是为了在“两节”期间进一步贯彻落实中纪委、省纪委和市纪委关于加强领导干部廉洁自律的有关规定，以党员领导干部良好形象取信于民，确保各级党员领导干部和全市人民过一个文明、节俭、欢乐、祥和的元旦、春节。

@#@下面，我讲四点意见。

@#@@#@　　一、充分认识“两节”期间加强党风廉政建设工作的重要性和必要性@#@　　始终坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败工作是党委、政府的重要工作。

@#@面对新的发展形势，各级领导干部要深刻领会新时期加强党风廉政建设和反腐败工作的重大意义，充分认识抓好“两节”期间加强领导干部廉洁自律工作的重要性和必要性。

@#@@#@　　

（一）加强党风廉政建设工作是巩固党的执政地位的迫切需要@#@　　胡锦涛同志在中央纪委五次全会上指出，必须清醒地认识到，执政基础最容易因腐败而削弱，执政能力最容易因腐败而降低，执政地位最容易因腐败而动摇。

@#@党风、政风决定人心向背，人心向背决定政党、政权的兴亡，这是一条被历史反复证明的客观规律。

@#@我们党作为执政党，要始终保持蓬勃的生机和旺盛的生命力，永远立于不败之地，必须时刻牢固坚持党的性质和宗旨，坚决同侵蚀党和国家肌体的腐败分子和腐败现象作斗争，始终同人民群众保持血肉联系。

@#@当前，取信于民最重要的一点就是自身的廉洁执政。

@#@拒腐防变能力增强了，自身建设搞好了，才能做到立党为公、执政为民，才能让老百姓众心归一，全心全意投入到建设中去，才能维护党在人民群众中的形象，保证党的事业不断向前推进。

@#@@#@　　

（二）加强党风廉政建设工作是保持共产党员先进性的关键环节@#@　　元旦、春节作为中华民族一个重要的传统节日，期间互相访亲探友，使亲情和友情得到充分体现，也是构建和谐社会一个重要组成部分，本无可厚非。

@#@但是，我们有少数领导干部却置中央三令五申于不顾，借机大肆收受和赠送礼金和礼品，或借机公费外出游山玩水、公车私用、公款吃喝，或兜个圈子，暗中接受他人邀请去“公款疗养”、“公费游玩”，如此等等，不一而足。

@#@这些住的是最好套房，吃的是高规格宴席，喝的是上等好酒，抽的是高档名烟，而这些吃喝玩乐的费用通过变通，从公款中报销。

@#@这些现象严重地败坏了党风、政风，恶化了社会风气，使中华民族的传统节日走了调，变了味。

@#@其实，这些同志在收送礼金礼品，大搞奢侈浪费时，并不是不知道中纪委、省纪委和市纪委的有关规定，之所以仍然我行我素，顶风违纪，除了心存侥幸外，一个根本的原因，就是他们的价值取向发生了变化，道德观念出现了问题，评判是非的标准发生了偏差。

@#@一句话，他们丧失了党员领导干部应有的先进性。

@#@全市各级党员领导干部一定要高度重视，提高认识，自觉加强党性修养和道德修养，带头执行好各项廉洁自律有关规定，在人民群众心目中树立起清正廉洁的好形象，树立起共产党始终的先进性形象。

@#@@#@　　（三）加强党风廉政建设工作是维护良好发展环境，促进我市经济社会快速和谐发展的重要保证@#@　　发展环境关键在软环境。

@#@一再强调这个问题，不仅在于我们在发展竞争日益激烈的情况下，越来越倚重于我们的制度、我们的服务和党政机关工作人员在人民心目中的形象，以及由此构成的发展大环境，而且更在于我们广大党员干部在发展中的带动和示范作用，在于党组织的号召力和凝聚力。

@#@今年，我市通过开展“×@#@×@#@”等主题活动，投资软环境建设取得了比较大的成绩，但是，我们也还要看到，我市的软环境建设还有很多问题亟待解决，投资者和企业还不时有所反映，一些薄弱环节还不尽人意。

@#@“群众利益无小事”，这是中央、省、市反复强调的一句话。

@#@客观地讲，现在有一些企业职工、农民群众上访告状，与我们一些部门、一些干部不注重自身形象，损害群众利益有很大的关系。

@#@有一些本来很简单的事情，在办事过程中有些部门为了显示他们的存在，却要百般设置障碍，甚至“吃、拿、卡、要”，原因就在于没有请他吃顿饭，或者没有向他表示。

@#@当前我们的很多工作，既关系发展，也关系投资环境的持续改善。

@#@在“两节”期间，在领导干部不廉洁问题高发期，如果我们的干部不洁身自爱，特别是在利益面前很少站在广大人民群众的立场上，就要犯错误，就不能切实做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。

@#@@#@　　二、强化党性修养，增强领导干部节假日期间廉洁自律意识@#@　　每年元旦、春节期间，中央、省、市都会出台有关领导干部强化廉洁自律意识的文件。

@#@各级领导干部必须增强六种意识，既建设好跨世纪的一流工程，又锻炼造就一支高素质干部队伍。

@#@@#@　　

（一）树立公仆意识，全心全意为人民服务@#@　　要牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

@#@领导干部手中的权力是个双刃剑，用得好，可为老百姓办好事，用得不好，容易使人脱离群众，高高在上、损害群众利益。

@#@是用权为民，还是以权谋私，这始终是对领导干部的严峻考验。

@#@少数领导干部忘记了手中的权力是人民给的，他们视权力为私有、搞特权，做官当老爷、挥霍人民财产，给党和人民带来极大损失。

@#@我们要以焦裕禄、孔繁森同志为榜样，努力增强公仆意识，永远把自己置身于群众之中，做到思想上尊重群众，感情上贴紧群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，使权力取之于民、用之于民。

@#@@#@　　

（二）树立法纪意识，在廉洁自律的自觉性上下功夫@#@　　遵纪守法，不仅是廉洁自律的要求，也是提高廉洁自律能力的重要途径。

@#@领导干部廉洁自律水平的提高，是一个由被动到自觉的过程，法规、纪律在这一过程中是必不可少的条件。

@#@这是因为法规和纪律有规范性，又有强制性。

@#@党纪政纪法规条例，是针对新时期腐败特点和趋势而制定的，自觉地学习和遵守，就会逐步养成良好习惯，形成较强的自律能力，即便在个人独立工作、无人监督的时候，也能够“慎独”，不做违纪的事情。

@#@法规纪律的这一作用，只有在自觉遵守的前提下才能实现。

@#@因此，每个领导干部应自觉增强法纪意识，在廉洁自律的自觉性上下功夫。

@#@@#@　　（三）树立艰苦奋斗意识，永远保持党的优良传统和作风@#@　　艰苦奋斗是我党克敌致胜、创业发展的传家宝，更是新时期反腐拒腐良方。

@#@胡锦涛总书记一上任就参观西柏坡，这是党中央抓住了领导干部廉洁自律的主要矛盾和主要方面的集中表现。

@#@奢侈浪费是消极颓废的表现，是腐败得以产生和蔓延的温床。

@#@在现实生活中，少数党员、干部走向腐化堕落的原因，无不都是丢了艰苦奋斗而从追求吃喝玩乐开始，逐步发展到索贿受贿，贪脏枉法，走上犯罪道路的。

@#@领导干部只有牢固树立艰苦奋斗意识，才能在复杂的反腐败斗争中，抵制封建主义、资本主义腐朽思想的侵蚀，永远保持党的优良传统和作风。

@#@@#@　　（四）树立积小善意识，自觉增进与人民群众的感情@#@　　腐败现象的出现，与领导者个人思想修养有很大关系。

@#@不然为什么会在同样的环境下，有的廉洁奉公，有的却贪赃枉法良好思想修养的形成，不是一天的功夫，而是经过日积月累，点点滴滴汇集而成。

@#@任何事物都有一个由量变到质变的演变过程，在小事上不注意，小节上不检点，久而久之就会出大格，甚至走上蜕变的道路。

@#@一件一件、一点一滴地为人民群众办好事，就会增进与群众的感情，群众在自己心目中有了位置，就能自觉克服以权谋私行为。

@#@只要坚持从“小善”做起，“积小善而成大善”，就能努力成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

@#@@#@　　（五）树立严治家风和身边环境意识，规范内外环境@#@　　领导干部配偶及子女或身边工作的同志，在群众眼里不仅带有领导者的权威，也代表着领导的形象，他们的一言一行在群众中产生着重要影响。

@#@如果家风不正或身边风气不好，他们中间就会有人假领导之权，谋私人之利。

@#@那些市场经济中不正当的竞争者，也往往千方百计拉他们下水，借他们之力，取非法之利。

@#@所以，对于领导干部来说，仅仅独善其身是不够的，整治好家风和身边环境，教育家人与身边工作人员，不以权谋私，应当成为领导干部廉洁自律的重要内容。

@#@@#@　　三、巩固“五项突出问题”治理成果，确保各级领导干部兑现廉政承诺@#@　　在去年召开“”全国党风廉政建设责任制工作电视电话会议上，吴官正同志对各级领导干部明确提出要做到“五个不许”，这里我重申一下：

@#@一是不许违反规定收受现金、有价证券和支付凭证。

@#@二是不许跑官要官。

@#@三是不许放任和纵容配偶子女及身边工作人员利用领导干部职权和职务上的影响经商办企业或从事非法经营活动，从中谋取非法利益。

@#@四是不许参与赌博。

@#@五是不许借婚丧嫁娶之机收钱敛财。

@#@这些规定非常具体，也是高压线，希望各级党员、干部不要去碰。

@#@我市各级领导干部都先后就此廉洁事项公开作出廉政承诺，广泛接受人民群众的监督。

@#@一年多来，虽然，在治理“五个突出问题”方面，我市取得了阶段性成效，但还存在比较明显的问题，通过各级纪检监察机关查处的案件看，有个别领导干部，就是在廉政承诺后，还有顶风违纪的行为。

@#@希望各级各部门的领导同志要认真兑现廉政承诺，不仅要喊在嘴上，更要落实在行动上，模范地执行廉洁自律各项规定。

@#@@#@　　元旦、春节即将来临，各级各部门的领导干部都要带头执行中央、省、市加强党风廉政建设的有关规定，严禁违反规定收钱送钱和利用婚丧嫁娶等事宜大操大办、收钱敛财；@#@严禁党员干部参与任何形式的赌博活动；@#@严禁领导干部私驾公车和公车私用；@#@严禁利用过节巧立名目突击花钱、滥发钱物；@#@严禁用公款大吃大喝、游山玩水和进行高消费娱乐活动；@#@党政机关一律不得搞相互走访、互相宴请等活动，对违反规定的单位和个人要严肃查处，对情节严重、造成恶劣影响的要追究有关领导责任。

@#@希望每一个同志都要经受住考验，只有自己腰杆硬，才能理直气壮地要求别人，才能对党风廉政建设起到带动作用。

@#@在这里我郑重声明，凡是敢顶风违纪，违反领导干部廉洁自律有关规定，特别是违反治理“五个突出问题”的有关规定，必须从严、从快、从重处理。

@#@@#@　　四、切实加强领导，确保各项规定落到实处@#@　　

（一）要加强领导，落实责任@#@　　党风廉政建设是“一把手”负总责。

@#@各单位“一把手”是本单位党风廉政建设工作的第一责任人。

@#@元旦、春节将至，各单位主要领导认真解决党风廉政建设方面存在的突出问题，切实把中央、省、市的要求落到实处。

@#@纪检监察作为全市党风廉政建设主管部门，要加大对工作的指导和监管力度，财政、审计部门要切实履行职责，严肃财经纪律，加强审计监督。

@#@市委、市政府坚决为你们撑腰作主。

@#@党风廉政建设涉及方方面面，各级各部门一定要牢固树立全市上下一盘棋的思想，密切配合，加强协调和沟通，真正在全市形成齐抓共管的格局。

@#@@#@　　

（二）要完善制度，提供保障@#@　　制度建设具有长期性、稳定性，也是做好各项工作的基本保证。

@#@加强反腐倡廉制度建设，其目的，是要通过制度建设来真正完善和落实党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制；@#@是要通过制度建设来构建用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的工作机制；@#@是要通过制度建设，使反腐败做到有法（纪）可依，有法（纪）必依，执法（纪）必严，违法（纪）必究。

@#@@#@　　（三）要强化督查，严肃执纪@#@　　纪检监察机关和新闻媒体要加强对党风廉政建设的监督检查，通过明查、暗访等多种方式，查工作责任落实情况、不稳定因素解决和隐患整改情况、各种违规违纪的苗头。

@#@凡查出对党风廉政建设不抓不管的单位和个人，要将处理关口前移，不能等问题发生了、事情闹大了再去处理人。

@#@当然，对有令不行，有禁不止的单位和个人，必须从严处理。

@#@在党风廉政建设问题上，我们不讲功过相抵，也不讲下不违例，不能因为你抓经济、抓业务政绩突出，就可以将功抵过。

@#@大家一定不要心存幻想，抱有任何侥幸心理，如果在元旦、春节这一特殊时期发生问题，不仅市委、市政府不答应，全市人民群众也不会答应。

@#@@#@　　同志们，我们×@#@×@#@还不富裕，还有许多下岗工人和失地农民生活困难，还有许多转业军人和毕业学生没有就业，还有许多历史遗留的和新产生的矛盾没有妥善解决，我们一定要在元旦、春节期间，强化廉洁自律意识，注重人民群众影响，加强党的建设，为构建和谐×@#@×@#@创造一个良好和社会舆论环境。

@#@@#@　　最后，预祝大家元旦、春节合家欢乐，万事如意。

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"在全域推进新农村建设工作动员会上的讲话改@#@在全域推进新农村建设工作动员会上的讲话@#@中共筠连县委书记张世炜@#@（2011年4月26日）@#@同志们：

@#@@#@经县委研究决定，今天我们在这里召开全域推进新农村建设工作动员大会。

@#@这次会议规格高、规模大、主题明确，目的在于统一思想，明确目标，举全县之力，全域推进新农村建设，把我县新农村建设推向一个崭新的阶段，进而推动我县经济社会发展迈上新台阶。

@#@刚才，华锋同志对2010年的农村工作作了全面总结，并对2011年的农村工作尤其是全域推进新农村建设工作作了具体的安排部署，我完全赞同，请大家务必抓好落实。

@#@@#@下面，我讲四点意见。

@#@@#@一、立足新的起点，筠连新农村建设进入了蓄势突破的崭新阶段@#@“十一五”时期，全县上下深入贯彻落实中央、省委、市委和县委关于“三农”工作的总体部署，按照“立足特色，培育支柱，区域布局，强农增收”的基本思路，以“11115”工程、“百千万”工程和“百村工程”为载体，采取多种有效措施，积极应对农产品价格异常波动、自然灾害多发等诸多挑战，创造性地开展工作，农业农村发展亮点纷呈，取得了显著成就。

@#@一是农业结构调整更趋优化。

@#@烤烟、茶叶、肉牛、蚕桑、芳香油以及水果等特色产业实现因地制宜、规模化发展的良好势头。

@#@2010年，全县优质烤烟产业带达10万亩，优质茶叶产业带达12.7万亩，优质肉牛实现存栏10.05万头，优质芳香油产业带达10.11万亩，蚕桑基地达5.08万亩；@#@农林牧渔及服务业总产值实现16.59亿元。

@#@二是农业产业化不断提高。

@#@重点培育5家市级龙头企业和13家县级龙头企业，实现龙头企业销售收入2.56亿元。

@#@全县各类专合组织达91个，实现销售收入达3.26亿元。

@#@全县243个行政村主导产业产值超百万元村达到200个，超千万元村达到6个，18个镇乡均超千万元。

@#@三是农业基础不断夯实。

@#@深入推进交通、水利、电力等农业基础设施建设，农业基础条件不断改善，农业生产保障能力和抵御自然灾害能力不断增强。

@#@四是新农村建设进展迅速。

@#@全县涌现出以春风村为代表的一批新农村建设典型，“春风精神”、“春风经验”在全市、全省全面推广。

@#@同时，我们认真贯彻落实省委奇葆书记到春风村视察的重要指示精神，大力推广春风经验，严格按照“四个一”的目标和要求，强化基层组织建设，加快特色产业发展，夯实基础设施建设，加强精神文明建设，倾力打造“百村工程”。

@#@目前，“一套好班子”基本配齐，“一项主导产业”初具规模，“一条通畅路”初步建成，“一个文明整洁村庄”逐步完善，建设成效日趋显著。

@#@此外，我们不断加大扶贫力度，推动农村社会事业全面进步，切实加强社会管理，积极探索创新基层民主形式和组织运行机制，促进了农村社会和谐稳定。

@#@农业农村工作取得的突出成绩，为胜利完成我县“十一五”目标任务奠定了坚实基础，提供了重要支撑，作出了积极贡献。

@#@在此，我代表县委、县政府，向全县“三农”工作战线的同志们表示衷心的感谢，并向今天受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！

@#@@#@新农村建设在全县工作大局中占有举足轻重的地位，统筹城乡发展，联动推进新型工业化和农业现代化，这是我县“十二五”发展所必须遵循的一个基本原则、基本思路。

@#@通过“十一五”的发展，我县新农村建设取得了阶段性成果，从产业发展、基础设施建设、村庄建设、公共服务建设到农村基层组织建设等方面，都形成了实现新一轮跨越发展的坚实基础。

@#@特别是春风村的发展历程，探索出了山区新农村建设的成功经验，省委、市委领导多次批示，要大力推广春风经验，省委奇葆书记今年3月30日再次作出批示：

@#@“总结和推广‘春风经验’很有意义。

@#@这个村从贫穷走向现代化，既有艰苦奋斗的传统元素，又融入市场经济的当代音符，对其他一些地方很有说服力和借鉴作用”。

@#@省委常委、副省长钟勉指示：

@#@“要把春风经验向全市推开，进一步向全省推开，首先要在筠连县新农村建设中推开”；@#@市委冬生书记也要求“扎实抓好‘春风经验’的总结推广，让春风村焕发出更加夺目的光彩”。

@#@同时，随着新农村建设的深入，特别是“百村工程”的推进，让越来越多的农民群众切身感受到新农村建设带来的实惠，群众自发自觉地参与新农村建设的热情空前高涨。

@#@站在新的发展起点上，承载上级党委政府对我们的重托，顺应广大农民群众致富奔小康的新期待，我们必须顺势而为，乘势而进，把我县新农村建设推向一个崭新的阶段。

@#@@#@二、倍加珍惜机遇，迅速掀起全域推进新农村建设的高潮@#@这里我讲三句话：

@#@@#@第一，全域推进，来之不易。

@#@2009年,全省启动新农村建设成片推进工作，以全域、全程、全面小康建设为总体要求，以全面推进主导产业培育、基础设施建设和公共服务配套等为重点，探索我省不同类区的县（市、区）整县推进新农村建设的路径。

@#@在省、市领导的关心和支持下，通过全县上下的不懈努力，今年，我县被省委、省政府确定为除温江、都江堰、汶川等10个全省整县推进新农村建设县（市、区）之外的唯一全域推进新农村建设县。

@#@之前，省委、省政府确定了50个成片推进示范片的县和10个整县推进的县。

@#@其中，整县推进的10个县要么集中在成都、德阳、绵阳等区位优势突出、发展基础好的地区，要么处在汶川大地震的重灾区阿坝州，我们能争取到全域推进新农村建设这一政策项目，实属来之不易，这充分说明了省、市对筠连工作的认可、关注和支持。

@#@@#@第二，全域推进，意义重大。

@#@争取全域推进对加快我县新农村建设具有十分重大意义。

@#@全域推进就是要以统筹城乡经济社会发展的理念方法，全面推进产业发展，基础设施建设，村庄村落林区建设和公共服务建设，这对于推动我县农村改革发展上台阶、改善广大农民群众生产生活面貌、加快农村全面小康进程无疑具有巨大的促进作用。

@#@同时，按省上要求，全省将整合涉农项目及资金总额的三分之二，集中用于省级示范片和整县推进县，这将意味着全省三分之二的项目资金用于三分之一的县、市，三分之一的项目资金用在三分之二的县、市；@#@而且项目资金管理严格，凡不是示范片或整县推进的县，上报项目，原则上不予审批。

@#@争取到全域推进，一方面，可以得到省市更多的政策支持；@#@另一方面，为今后争取项目及资金搭建了平台，创造了条件。

@#@因此，我们一定要倍加珍惜这一机遇，充分利用这一机遇，把机遇转化为推进新农村建设的现实优势。

@#@@#@第三，全域推进，任务艰巨。

@#@全域推进新农村建设既是我们加快发展的机遇，也是一份沉甸甸的责任。

@#@我们要通过全域推进新农村建设，把筠连建设成为集科学发展实践区、特色农业产业区、新村建设先行区、乡村旅游观光区、基层组织建设创新区为一体的“川南山区幸福美好新家园”和盆周山区新农村建设样板，为全省新农村建设的道路扛旗、探路。

@#@全域推进新农村建设较之我们以前开展的“11115”工程、“百千万”工程和“百村工程”等新农村建设工作，发展的要求更严，标准更高，范围更大。

@#@我们肩负的使命也更加艰巨。

@#@我们务必要进一步提高认识，真正把整县推进新农村建设作为我县农村工作的头等大事，从思想上高度重视，行动上扎实推进，迅速掀起全域推进的高潮，不断推进全县新农村建设再获新突破、再夺新成就、再上新台阶。

@#@@#@三、牢牢把握要求，切实抓好全域推进新农村建设的各项工作@#@按照省委、省政府的部署，全域推进新农村建设的主要内容和基本要求是，连片推进现代农业产业基地建设，整体推进基础设施建设，分类推进村庄村落民居建设（新村建设），配套推进公共服务建设，同时加强村级班子建设和新型农村专业合作组织建设，概括起来就是“4＋1”共五个方面。

@#@这五个方面既各有侧重，又相互联系，是有机统一的整体。

@#@其中，产业发展是重要支撑，要通过连片发展现代农业，建设产业基地，培育优势主导产业，为农民持续增收和农村发展进步奠定坚实基础；@#@新村建设是重要载体，要把新村建设作为改善农村民生最迫切的要求和最重要的任务，从整体上改善农民居住条件和生活质量；@#@基础设施建设是重要条件，特别要加强田、水、路、电、气的建设，明显改善农民生产生活条件；@#@公共服务是重要内容，要按照城乡基本公共服务均等化的要求，完善公共服务设施，健全公共服务组织，增强服务功能；@#@基层组织建设是重要保证，要充分发挥党的基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，使农民群众真正成为新农村建设的建设主体和受益主体。

@#@我们要牢牢把握这些基本要求，扎实开展全域推进工作，努力开创我县新农村建设的新局面。

@#@@#@

（一）切实抓好“四个环节”，发展现代农业产业@#@按照规模化、标准化、经营一体化的要求，依托产业发展基础，培育发展生态农业、现代农业和旅游观光农业，构建现代农业产业体系。

@#@一是打造支柱产业。

@#@实施“5·@#@20”产业工程，以产业基地建设为抓手，发展壮大茶叶、肉牛（羊）、烤烟、经济林、乡村旅游五大特色支柱产业。

@#@到2015年，全县建成茶叶基地20万亩，经济林基地20万亩，年存出栏肉牛（羊）20万头（只），年收购烤烟20万担，建设生态旅游观光区20万亩。

@#@二是推进农业产业化。

@#@深入推进农业产业化经营，依托海瀛农副产品加工园区建设，采取土地优惠、建厂补助、贷款贴息、项目支持等政策措施，引进和培育茶叶、牛肉、林竹精深加工龙头企业，积极培育种养大户和农民专合组织，大力推行“公司+基地+农户”或“公司+专合组织+基地+农户”的发展模式，引导农业产业化经营组织与基地和农户建立紧密的利益联结机制，带动农民发展现代农业、带动农民持续稳定增收。

@#@三是强化科技支撑。

@#@大力推广农产品标准生产技术、资源节约型技术等农业科学技术，支持农技推广机构和农民合作经济组织开展示范性、引导性的品种、技术推广。

@#@建立“院（所）县合作”机制，加强与中科院药物植物研究所、四川农大、西南农大等科研院所的合作，强化农业新技术科技攻关。

@#@开展农产品质量安全检验监测和动植物病虫害测报检疫防治，扎实推进农业标准化生产，大力发展高产、优质、高效、安全农业。

@#@四是开拓农产品市场。

@#@通过政府补贴、资金奖励、形象宣传等手段，支持企业打造和提升筠连红茶、筠连苦丁茶、筠连肉牛等特色农产品品牌，争取打造成为全国知名品牌，提升品牌核心竞争力；@#@建立健全特色农产品市场体系，建设农产品专业市场，打造特色产品旗舰店，构建覆盖西南、辐射全国的筠连农产品营销网络，提高市场占有率。

@#@@#@

（二）始终坚持“三个注重”，打造新型村落民居@#@坚持把新村建设放在新农村建设更加突出的位置来抓，科学布局村庄，突出村落特色，优化民居设计，加快推进新村（聚居点）建设。

@#@一是注重规划设计。

@#@按照“全域、全程、全面小康”的要求，结合产业布局，高起点、高水平编制完成县域新村建设总体规划。

@#@按照“三打破、三提高”和方便群众生产生活的要求，尽快编制完成新村（聚居点）具体规划设计。

@#@二是注重民居建设。

@#@结合新村建设、农村危房改造等重大民生项目的实施，以县为平台，整合叠加到村的财政性项目资金，采取规划引导、功能吸引、政策激励等措施，引导农民进入聚居点居住；@#@通过迁建、新建、改建、扩建、风貌功能改造等方式，建设新民居。

@#@同时，按照新农村建设与新型城镇化互动并进的要求，以中心城镇为依托选择部分村，探索建设人口聚集适度、产业支撑有力、功能设施齐全、环境优美和谐、管理科学民主、体现城乡一体化格局的农村新型社区。

@#@三是注重环境治理。

@#@深入实施农村沼气、“村村通”公路、安全饮水“三建”活动和改路、改水、改厨、改厕、改圈“五改”工作，全面建立“村收集、乡镇运输、县处理”的垃圾处理机制，全面清理私搭乱建和复垦闲置宅基地，大力实施庭院绿化美化工程，广泛开展“文明新村”创建活动，实现农村环境清洁化、秩序化、优美化、制度化。

@#@@#@（三）紧紧围绕“四个加快”，改善农村生产生活条件@#@围绕特色产业发展和新村建设，扎实推进生产性、生活性基础设施建设，提高农业综合生产能力，切实改善农村生活条件。

@#@一是加快农田水利建设。

@#@切实贯彻落实中央、省委加快水利改革发展的重大决策部署，坚持以高标准农田工程建设为抓手，加快土地综合整治、中低产田改造，大规模建设旱涝保收高标准农田，促进农田块状化、标准化建设。

@#@加快水利基础建设步伐，到2015年，实现县域内库—塘—渠—池（窖）水利工程网状化，形成镇乡有水库、村村有堰塘、社社有窖池的供水灌溉体系。

@#@大力推进农村安全饮水工程和集中供水工程建设，实施“户户通”自来水网工程，全面解决农村人口饮水安全问题。

@#@二是加快农村道路建设。

@#@合理规划县域公路网络，狠抓“断头路”、“联网路”建设，构筑覆盖全县的“一环三纵”骨架干线路网，进一步推进完善村间道路、连接道路、农用生产道路建设，实现县乡公路、村组道路四通八达、畅通便捷。

@#@三是加快农村电网建设。

@#@实施农村电网升级改造工程，建成安全可靠、节能环保、技术先进、管理规范的新型农村电网，实现城乡居民用电同网同价和城乡分类用电同网同价的目标。

@#@四是加快农村信息化建设。

@#@加大有线电视、互联网、信息服务站等建设力度，实现信息网络农村全覆盖，解决农村信息最后一公里问题。

@#@到2015年，全县243个村基本实现信息互联互通。

@#@@#@（四）全力拓展“两个层面”，促进农村健康持续发展@#@一是全力拓展基层组织建设。

@#@以“乡学文建明、村学王家元”活动为载体，全面实施“领头雁工程”，大力推行村党组织书记“县乡共管”模式，建立健全村级党组织带头人队伍选拔任用、教育培训、考核评价、保障激励等长效机制，建设一支组织信任、群众拥护、领导发展能力强的“王家元式”干部队伍。

@#@健全村民自治机制，深入推进村务和社务公开；@#@支持农民专合组织健康发展，规范完善运行机制，拓展服务功能，充分发挥其“为农服务、教农学技、带农入市、助农增收”的作用。

@#@二是全力拓展农村公共服务。

@#@坚持教育优先发展，加快农村中小学危房改造、农村中小学现代远程教育、寄宿制学校建设，积极发展学前教育，实现教育均衡发展；@#@加快农村卫生事业发展，合理配置农村卫生资源，建立多种形式共同发展的农村卫生服务网络，提高医疗卫生服务能力；@#@加快实施农村文化基础工程，完善全民健身体育设施，扩大基层文化体育活动参与度和覆盖面，不断提升基层群众文体活动品质。

@#@建立完善农村社会保障体系，实现农村低保应保尽保。

@#@同时，大力开展农民实用技术培训和法制、道德教育，提高农民生产技能水平和综合素质。

@#@@#@四、举全县之力，努力夺取全域推进新农村建设的新胜利@#@全域推进新农村建设是一项重大而艰巨、长期而繁重的历史任务，涉及范围广，时间跨度大，工作任务重，需要多部门、多层次、多环节的紧密配合才能顺利实施。

@#@我们要始终坚持“政府引导、群众参与，循序渐进、务求实效”的原则，切实加强组织领导，狠抓各项工作落实，确保新农村建设目标任务全面完成。

@#@@#@

（一）加强领导，高规格组织@#@全域推进新农村建设，是当前的中心工作。

@#@县委、县政府高度重视。

@#@为了推进这项工作，县上已经成立全域推进新农村建设工作领导小组。

@#@下设领导小组办公室，并准备专门增配事业编制，同时从县级相关部门抽调业务骨干集中办公。

@#@我们还将实行“县级领导分片包干、县级部门责任到镇（乡）、科级领导对口包村”负责制，抽调243名副科级以上干部实行“一村一科级干部”包村机制，不达标不脱钩。

@#@各乡镇、县级各部门要增强责任感和使命感，全力以赴抓好新农村建设。

@#@要把整县推进新农村建设纳入重要议事日程，成立工作推进机构，主体部门要由一把手亲自抓，其他部门要确定一名领导专门负责该项工作。

@#@县级机关、企事业单位和社会各界人士都要立足本职，选准履行职能与服务新农村建设的切入点，积极踊跃地参与全域推进工作，给予农业农村农民以更多的关注和支持。

@#@@#@

（二）全民动员，大范围宣传@#@我们要全域推进、整县推动，仅仅依靠在坐的同志们，仅仅依靠我们的镇乡和部门是不行的，要把全县广大农民群众发动起来，这需要我们方方面面做好宣传发动工作。

@#@各级各部门尤其是各镇乡，该开的动员会要开，该宣传的政策要宣传，该去看的要组织去看。

@#@要采取有力措施，充分运用广播、电视、宣传窗、报刊、标语等宣传手段，广泛宣传全域推进新农村建设的重要意义，耐心细致地讲清具体内容和有关要求，使广大农民群众深刻认识自己在全域推进新农村建设中的权利、义务和责任，从而进一步调动广大基层干群的积极性，把力量凝聚到完成建设社会主义新农村的任务上来。

@#@宣传部门要及时报道全域推进新农村建设的进展情况，充分反映各地各部门在推进工作中的新思路、新举措、新成效、新经验，特别是要集中宣传一批先进典型，为全域推进新农村建设营造良好的舆论氛围。

@#@@#@（三）建立机制，强力度推进@#@全域推进新农村建设是一个复杂的、动态的过程，不可能一成不变、一蹴而就。

@#@因此，要建立全域推进新农村建设工作责任制，落实责任单位和责任人，定期通报工作进度，及时掌握工作推进情况，严格逗硬奖惩。

@#@坚持“一月一汇报”，各责任单位每月底务必将推进新农村建设工作情况向县全域推进新农村建设领导小组办公室汇报，县领导小组办公室汇总后对推进工作中的先进典型和推进工作不力的单位每月进行通报。

@#@实行“季度一交帐”，县全域推进新农村建设工作领导小组每季度召开专题工作会，听取推进工作组、部门和镇乡的工作汇报，研究和分析工作推进情况，安排部署下一阶段的具体工作。

@#@做到“半年一考核”。

@#@领导小组每半年对各镇乡和各部门工作情况进行追踪考核，并对考核结果进行通报。

@#@落实“年终一评比”。

@#@每年年底，由县领导小组对各单位的工作情况进行综合考评，与绩效挂钩，兑现奖惩。

@#@@#@最后，我再强调一下全域推进新农村建设过程中需要注意的三个问题@#@第一，注意典型引路。

@#@全域推进新农村建设并不等同于简单的遍地开花，需要我们立足当地实际，因地制宜，量力而行，分步实施。

@#@各镇乡一定要具体情况具体分析，注意掌握和运用好工作的辩证法，正确处理全面推进与突出重点的关系。

@#@既不能以困难多、基础差、条件不具备为理由，推诿扯皮、消极应付，又要实事求是，注意从本地实际出发，分清情况，区别对待，分类指导，不搞一刀切，集中力量打造一批特色鲜明、亮点突出的示范村，以点带面，示范推进。

@#@@#@第二，必须服从大局。

@#@全域推进新农村建设是惠及全县老百姓的民生工程，是全县农业和农村工作的头等大事，各级各部门都必须服从这个大局，对县上下达的目标任务要不折不扣地完成；@#@要严格按照全域推进新农村建设领导小组的统筹安排，集中打捆涉农项目资金用于新农村建设，部门必须服从；@#@对需要部门参与的工作，部门必须积极主动参与，不允许不配合。

@#@@#@第三，加强监督指导。

@#@全域推进新农村建设领导小组办公室要严格做好规划的执行、资金的使用情况的监督指导工作。

@#@在新农村建设推进过程中，有了规划，就必须严格按照规划实施。

@#@同时，各涉农部门既要千方百计向上争取项目资金，更要保障专项资金落到专门的项目中去。

@#@@#@同志们，今年是建党90周年，是实施新一轮西部大开发和“十二五”的开局之年，也是我县贯彻党的十七届五中全会精神,深化“三农”工作,全域推进新农村建设的开局之年。

@#@做好今年的新农村建设工作，任务艰巨，意义重大。

@#@我们要按照这次会议的要求，以科学发展观为指导，进一步统一思想，振奋精神，精心组织，狠抓落实，为加快建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村而做出新的贡献！

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"在语文家园安身立命@#@在语文家园安身立命@#@我来自上虞，语文是我的精神家园，我对我的故乡有着深厚的感情。

@#@@#@在我的故乡有许多教育界名人。

@#@搞语文的人一定知道有一个人叫夏尊，夏尊先生，《文心》的作者，“我的语感教学思想”就是夏尊先生第一个提出来的，他是个教育家，是我们上虞人。

@#@@#@陈鹤琴先生，搞学前教育，搞幼儿教育的的人应该都知道，他是中国现代学前教育理论的典型，搞“活的教育”理论和实验。

@#@这是第二个教育家，是我们上虞人。

@#@@#@第三个教育家经亨颐先生，他是浙江省立第一师范的校长，后来回到上虞创办了春晖中学，解放以前有这样一句话就是“南有春晖，北有南开”。

@#@春晖中学和南开中学是当时全国最有名的中学。

@#@这是第三位教育家，是我们上虞人。

@#@@#@第四教育家是竺可桢先生，他是原来我们浙江大学的校长，是中国人文生物史观理论的创始人，第四位教育家也是我们上虞人。

@#@@#@如果往小里说，还有很多小的教育家，我就不再展开说。

@#@因为有那么多的教育家都出在中国近代教育史上，跟我们相距的时间也并不会太远，前后也不过100年时间，所以这个文化的熏染和文化的血脉自然能影响到生活在这个家园的人们。

@#@@#@然而，我还有另外一个家园，那是我的精神家园，我把我的精神家园建筑在语文学科，语文课程，语文教学，乃至整个语文教育上，所以我的标题的后半句是，“在语文的家园安身立命”。

@#@作为敏感的老师就已经能看出将人生，生命跟我的语文融合在一起。

@#@@#@当这个标题一打出来，我就发现有的老师在窃笑，因为还有个“剑气合一”，“剑气合一”是怎么回事呢？

@#@在中国小语界有人戏称有“三剑客”，网上有人说：

@#@一个是江苏的孙双金老师，一个是北京的窦桂梅老师，还有就是浙江的我。

@#@戏称“三剑客”。

@#@@#@我今天的“剑气合一”是受卢真金教授的教师专业成长模型的影响。

@#@今年暑假，我请卢教授到我学校讲课，请他谈教师的专业成长。

@#@他打出了一个模型，这个模型是一个三角形，立足篇，理论篇，实践篇，把理论篇富有创意地称为作为“气宗”，把实践篇称为“剑宗”，认为教师的成长，特别是名师的成长，当他通过了立足篇的发展之后，一定有一方面的偏向，有的是走“剑宗”的发展，有的是走“气宗”的发展，还有就是特殊的“剑气合一”的发展。

@#@@#@后来，我又重温了金庸先生的《笑傲江湖》，实际上“剑宗”和“气宗”是华山派来的，岳不群讲“剑宗”和“气宗”恩怨的时候，有一段话，我把岳不群这段话抄下来，念给大家听听，我整理了下，一共四句：

@#@第一句，“我派上代前辈之中，有些人练功时误入歧途，一味勤练剑法，忽略了气功。

@#@”这是第一句话，什么叫误入歧途，一味勤练剑法，忽略了气功。

@#@第二句话，他说：

@#@“殊不知天下上乘武功，无不以气功为根基，倘若气功练不到家，剑法再精，终究不能登峰造极。

@#@”很明显看出他是偏向于“剑宗”还是偏向于“气宗”。

@#@华山派把岳不群作为“气宗”的代表，风清扬是“剑宗”的代表。

@#@“独孤九剑”是“剑宗”的登峰造极之作。

@#@但是很显然，岳不群是看不起“剑宗”的。

@#@第三句话：

@#@“可叹这些前辈们执迷不悟,自行其是,居然自成一宗,称为华山剑宗,而指我正宗功夫为华山气宗”。

@#@这句话的后面，他并不主张把华山派分为“剑宗”和“气宗”，真正意义上就是气宗。

@#@（岳不群的这个看法就好比王尚文认为语文就应该是人文性的。

@#@）最后一句话，他说：

@#@“气宗和剑宗之争，迁延数十年，大大阻挠了我派的发扬光大，实堪浩叹。

@#@”他很遗憾，他为这种分门别类的，对这种分类感到实在很遗憾，他认为这样做，会极大影响华山派的发展。

@#@把岳不群这样的话仔细一琢磨一体会，很有道理，真正获得发展的往往是练“气宗”的人，练剑中的人大概十五年处在一个高原期，如果他没有转换自己的发展思路，他可能就永远难以突破，有的人可能在高原期徘徊一辈子，有的人可能耐力不足在高原期掉了下来，从此默默无闻。

@#@但是有很少一部分人，在完成立足之后，走的往往是“剑气合一”的人，但是第一，这样的人很少，第二，这样的成长依然还有他的局限，尽管走得是“剑气合一”的道路。

@#@@#@我当时听了卢博士的教师发展的理论模式，我心头一颤，我反思自己成长过程，我84年开始工作，到今年，我整整工作了20年，我在回想自己专业成长，我在专业成长方面，我究竟走的是什么路？

@#@如果用卢教授这个模型来解读的话，我想我没有单独走“剑宗”，也不是“气宗”，我走的路就是典型的“剑气合一”。

@#@@#@现在的教育研究有个比较时髦比较前卫的方法就是教育的叙事研究，所以下面我从叙事研究的角度来简单说说我的教育成长。

@#@@#@正好前不久北京教育报的记者－雷玲女士来专访我，她在做一个专题就是：

@#@名师教育成长访谈。

@#@她给我列了采访的提纲，雷玲一共给我15个问题，要我一一交代。

@#@因为前段时间，我非常忙，所以她急了，连着给我发了两个邮件，叫我答复。

@#@前几天，我把这个提纲做好了。

@#@我发现其中有7、8个问题是涉及到我自己成长，所以我的叙事研究采用雷玲女士采访我，我回答。

@#@希望大家跟我一起走进这20年的成长历程。

@#@@#@雷玲女士为我的采访起了个题目叫《王崧舟：

@#@“诗意语文”的朝圣者》。

@#@下面是她问我的第一个问题：

@#@您是怎么样走向教师岗位的，您想当教师吗？

@#@如果不当教师您想当什么？

@#@@#@我回答，答：

@#@我是糊里糊涂走向教师岗位，1981年我初中毕业的时候，考上了诸暨师范学校，三年毕业以后就参加工作，当时才19岁，我走向师范，我之所以选择教师这个职业纯粹是因为家境的贫寒，没有其他原因，因为我那个时候读师范两个好处，第一是不要钱，不但不要钱而且还能拿到5块钱，这五块钱正好可以满足早餐，我们每天早上买油条，那时候我印象当中这五块钱正好可以买油条，这是第一个好处。

@#@第二个好处就是师范毕业不存在就业问题，这个的确不用担心，我1984年毕业，我记得我们班的同学分配都非常好。

@#@一开始，临毕业之前，我初中的一个英语老师，他在下面一个叫冰雁学校做校长，他找我，他说：

@#@崧舟啊，你要没有地方去就到我这里来。

@#@他觉得我还可以，比较听话，我说：

@#@“好的好的好的。

@#@”我正愁没地方可去，我家没有背景，没有靠山，父母都是一介布衣。

@#@我暑假的时候还在学校参加绍兴市书画作品比赛的准备。

@#@回到家以后，我父亲告诉我：

@#@“你不得了，你被分到百官。

@#@”我那时候对百官是什么概念也不是很清楚，被分配到上虞市师范附小。

@#@一家人乐的，没有任何关系。

@#@想想那时候教育局长真是清正廉洁。

@#@（笑声加掌声。

@#@）把我分配那么好的学校，到了县城，到了上虞师范附小，所以我就那么稀里糊涂的，当时我父亲也和我说啊，“因为家里穷啊，你早点出去吧。

@#@”当时班主任也说：

@#@“可以的，可以的。

@#@”于是就考到了诸暨师范。

@#@但是现在回头看，我觉得当教师就是我的天命。

@#@《中庸》开头的三句话：

@#@第一句是天命之谓性，第二句是率性之谓道，第三句是修道之谓教。

@#@这《中庸》就这三句，我回头看，做老师，特别是做语文老师绝对是我的天命，我认命。

@#@孔子说：

@#@五十而知天命。

@#@我是四十而知天命，比他早十年。

@#@呵呵。

@#@（掌声）@#@认识我人都认为我是做教师的料，当老师。

@#@殊不知，我在读初中的时候，读师范的时候，是很木讷的人。

@#@君子讷于言敏于行。

@#@所以不当教师的假设是不存在，这是历史的逻辑，或说这是命运的归宿，你想抗争也抗争不了。

@#@教育，教语文对我的诱惑力太大，一开始，我跟语文谈恋爱，后来就是语文跟我谈恋爱，现在紧紧跟我缠在一起，我想离也离不了。

@#@这是第一个问题。

@#@@#@第二个问题，现在回忆您的从教经历，哪一个阶段对你的影响最大，为什么？

@#@哪一个阶段让你最感自豪，为什么？

@#@哪一个阶段或哪件事让你最失望，为什么？

@#@请回忆几件记忆深刻的事。

@#@@#@这个记者很厉害，采访过周国平，采访过季羡林，很厉害，出的问题很刁钻，一针见血。

@#@我说你可以说没有哪一个阶段不重要，哪一个阶段最重要，因为在我看来，生命是一条河，时间是一股流。

@#@上游的一切他都会罗集内在到中游和下游，而上游中游的一切都会罗集内在到下流。

@#@这是不可分的，所谓抽刀断水水更流，所以我说截取你生命当中的任何一瓢，你截取生命之流的任何一瓢。

@#@任何一瓢都是你生命的全息境象。

@#@一朵野花是一个世界，一粒沙是一个世界。

@#@你的整体你的全息都在这个世界中，但是生命本身是有节律的，所谓花开花谢，潮起潮落。

@#@因为有节律，所以人对生命的感知有两种状态，第一是渐进的状态，第二是突变的状态，所谓渐进的状态，那是一种人不需要有意识去对待调整你的生命状态，不需要你充分升起你的意识和警觉来，这是很自然的过程，渐进的状态是平稳的，平淡的，平常的，所以常常被我们熟视无睹，我们并不感到我们在变化，但是事实上在变化，有个著名的心理学试验把青蛙在水里煮慢慢煮，等到青蛙发现温度受不了想跳出来的时候身体已经不听使唤了，面临死亡。

@#@把青蛙放在烧开的水里，青蛙就“迸”地跳出来。

@#@前面一个就是渐进状态，渐进状态当中的人最容易麻木，最容易忘记，最容易在生命场当中不出场。

@#@而后面的突变状态，因为突如其来，突飞猛进，突出重围，所以就是常常让人产生刻骨铭心的印象。

@#@所以石中英先生在讲“知识转型和教育改革”的时候，他认为人的发展存在突变状态，他回忆自己的成长经历，他的突变就是他初中老师给他看手相，他的初中老师给他看了手相后说：

@#@“说你将来必成大器。

@#@”就这么一句话在他那成长历程中是一次突变，彻底改变了他的自我评价，使他对自我生命的价值作出了重新的认识。

@#@@#@那么我发现我毕业以后，在成长当中有几件事情带有突变的行为。

@#@第一件事情就是85年的4月份，我才工作一年，我闯五关斩六将，我连着被评为百官镇的教坛新秀，上虞市教坛新秀，绍兴市的教坛新秀。

@#@特别是在评绍兴市教坛新秀的时候，我上的是《我的伯父鲁迅先生》，我那时候用了一个还很时髦的方法就是“中心突破法”，就是抓住“鲁迅先生就是这样一个人，为自己想得少，为别人想得多”这样一句话。

@#@上好课，专家、同行都刮目相看，当时我在实验小学借班上课。

@#@上好后，人们都傻了，为什么都傻了？

@#@因为第一：

@#@听说这个人不教语文。

@#@（下面老师窃窃私语。

@#@）我当时不教语文，我分配上虞的时候，不教语文，叫我干什么呢？

@#@叫我当大队辅导员，教什么呢？

@#@美术、音乐、地理、历史等等，这些在别人看来都是下三滥的课，然后时刻准备为别人代课。

@#@（笑声）哪个老师生病了，去，哪个语文老师生小孩了，去，代一个月的课。

@#@我就是这么个角色，但是那时候校长就是特别看好我。

@#@他说：

@#@要参加教坛新秀评比，非你莫属。

@#@（掌声）就这么一步一步上来了，这是第一。

@#@第二：

@#@这个人教书时间一年也不到。

@#@却拿了绍兴市教坛新秀，而且在当时，百官师范附小还是比较差的学校。

@#@所以他们觉得不可思议，但是就是那一次教坛新秀的评比，却给了我工作成长中的一个激励，一个极大的震撼，使我猛然意识到教学经历教学经验在教师成长当中并非一道不可逾越的鸿沟。

@#@你只要是有心人，只要你肯学习肯钻研肯思考，…一句诗我不知道，是完全可以实现，这件事情，到现在讲起，我还引以为荣。

@#@@#@第二件事情，发生在1996年，那一年，我因为健康的原因，没有参加绍兴市首届小学语文青年阅读的赛课，但是绍兴市教研组最终还是决定让我去代表绍兴参加浙江省第一届小学语文青年教师阅读教学大赛。

@#@很多人都不服阿，人家不服阿，为什么？

@#@因为很多人都是参加赛课，合了结果，你们都不能参加，我上《飞夺泸定桥》，这节课前半堂是非常顺，非常亮，但是后半堂课因为一个小小的环节，僵持了六分钟，一败涂地。

@#@我记得很清，当时我有一个我认为极有亮点去思考，就是红军为什么非夺不可？

@#@当时讲究语言训练阿，我用了：

@#@只有怎么样，才有怎么样，让学生说，学生说得很好，第二个就是如果怎么样，就怎么样，学生也说得好。

@#@我说，把这两个句子放在一起，如果怎么样，只有怎么样，就怎么样，才能怎么样，结果完了。

@#@（笑声）纠缠来纠缠去，纠缠到最后谁也说不清，当时总的感觉是什么呢？

@#@就是眼花了，腿也软了，恨不得前面有个地洞钻进去。

@#@（笑声）最后宣布结果，我拿了三等奖，三等奖是什么概念呢？

@#@三等奖就是所有参赛的人都有奖。

@#@（笑声）我当时压力不小，你想想我的后面，谁望着我阿？

@#@上虞的父老乡亲望着你，（笑声），绍兴市人民望着我阿，还有那批参加比赛的人望着我，那是什么样的望，那是虎视眈眈的望。

@#@（笑声）我不仅没有拿到奖，等于就是没有拿到奖，还丢绍兴人的脸那。

@#@后来才知道先前上课的班级被一个堂而皇之的理由给调换了，大概组委会调换的就是那个退休的，我还知道，我当时抽到的班级是当时金华环城小学最好的班级，而调的那个班级是小学五年级里最差的班级，而且那个学期那个老师还请产假。

@#@我当时气得，那个火阿，我真他*的想揍他一顿。

@#@（这样想有男人味道，如果这样做就是不明智了。

@#@）后来一想：

@#@算了，算了，结果都出来了。

@#@事后，我反思：

@#@千怪万怪怪自己功夫不到家。

@#@你遇到这样的学生就不教了吗？

@#@你有水平化险为夷吗？

@#@你没这个水平阿，说明我还需要努力阿。

@#@所以这个课很好刹住我的傲气，让我心静起来，沉潜下去。

@#@那一刻与我同台献技拿第一名的就是虞大明，（笑声。

@#@）这是第二件事情。

@#@@#@第三件就是在98年，我做梦也没有想到我被评为浙江省特级教师，我真的没有想到，那时我才32岁，成了浙江省最年轻的小学语文特级教师，而且还进了教育报，怎么回事，我到现在还不知道究竟怎么回事？

@#@（笑声）省厅规定小高必须满三年，我那时才两年零八个月，我也不知道有这么回事。

@#@后来听说报上来的人年纪大，xx提出45周岁以下的人要有一定比例，当时我也算一个，我是充数的料，报上去后，于是就报上去了。

@#@谁也不知道，结果成为特级教师，结果出来后，很多人说：

@#@他怎么就成了特级教师哪？

@#@王崧舟是谁，他怎么可以评特级，他才32岁阿。

@#@这落差太大了，98年前评上特级的都是白发苍苍，大名鼎鼎的人阿。

@#@这件事情，确确实实做梦没有想到。

@#@后面紧接着一个事情还是做梦没有想到。

@#@就那一年，我应浙江大学西溪校区邀请上课《万里长城》，没有想到我这个课是12个特级教师中最受欢迎的课。

@#@上完课马上有桂林的老师，温州的老师邀请我上课，我生平第一次体验到什么叫欣喜若狂，受宠若惊。

@#@所以这个课是我的成名课，那一刻《万里长城》开始一炮走红。

@#@这个课深深落在了我专业成长的生命历程上。

@#@@#@第四件事情发生在2004年，在上海浦东，我应《小学语文教师》编辑部的邀请，在庆祝这个创刊200期的大会上，我做课《一夜的工作》，上完这课台上台下一片哭声，我也哭，这一幕终身难忘，因为就是这课让我深深感受到周总理无限的人格魅力，我体认到一个人的精神生命的确可以永恒存在的，时光流逝20年，流逝50年，流逝100年。

@#@有人担心我们的孩子还会不会知道周恩来，我说不用担心这个。

@#@这一课的独特体验让我体会到他的精神的确像宇宙一样浩气长存，与日月同辉，与天地同在。

@#@同时也是这一刻开始让我开始走进诗意语文，诗意课堂，诗意人生。

@#@那个课堂上的高峰体验，全然进入，人课一体，人课为一。

@#@那种感觉非常幸福又非常美妙。

@#@这里我反思语文已经成为我精神生命的图腾，正是那时开始我扯起了中国小学诗意语文这面大旗。

@#@当我们在网络发了这个帖子，短短两个月，这个帖子的点击数超过了3万人。

@#@@#@这是第四件事情。

@#@第五件事情就发生在前不久，又是应中国小学语文邀请，在江苏无锡上全国首届中华古诗文经典教学观摩会，上《长相思》，这是人教社国标本五年级上册的古诗词一课，第一篇是王安石的《泊船瓜州》，第二是张籍的《秋思》，第三首是纳兰性德的《长相思》，我很喜欢纳兰性德，因为我非常喜欢红楼梦，红学里的索引派，其中有一派是认为贾宝玉原型是纳兰性德。

@#@我非常喜欢，我做课，引起全场轰动，当时就被专家誉为当代小语界的经典之作。

@#@在网上，有人誉为当代小学古诗文教学的第二座高峰，其实，我们谁都不知道，只有我自己知道，我上课之前，连教案也没有，这个教案没有就是意味着没有思路。

@#@我接到任务是放暑假之前，7月份，接下任务后，一直在思考，一直在琢磨，说老实话，一直到去无锡之前，脑子里一片空白，没有思路。

@#@那天晚上，主办方请我吃饭，吃完后，广东几个老师请我喝茶，我说：

@#@我累了。

@#@其实我不是累了，我是担心，我明天上课，还没有备好教案。

@#@我回到房间，我傻乎乎地想，就睡着了，醒来，还没有脱衣服，于是赶紧脱衣服，洗澡，洗好再想。

@#@第二天上午，大会主持人说：

@#@“下面请全国著名特级教师王崧舟为大家做精彩的献课《长相思》。

@#@”就是在没有连成一贯的思路当中，我走向舞台开始教学，但是没有想到，这个课上着上着这个课就自然而然流露出来，这是一次非常奇妙的教学体验，以前我每一堂课都会做非常细致的准备，我的设想我可能遇到的总总问题，我都统统写下来，这一课没有，思路是自然流露出来的，而且是那么畅，那么亮，那么活。

@#@事后，我回想，我还是苦苦琢磨了三个月时间，怀胎三月，尽管像难产，其实这三个月我一直试图在古诗文教学上有所突破，我做了大量的案头工作，比如说我写了文本细读。

@#@等会我会讲到这一招，长相思：

@#@山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

@#@我把所有的感觉都写下来，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

@#@我把所有的感觉都写下来，旁批，我写了大量旁批。

@#@第二，我研究了纳兰性德的生平，纳兰性德自幼天资聪颖，读书过目不忘，17岁入太学读书，为国子监祭酒徐文元赏识，推荐给其兄内阁学士，礼部侍郎徐乾学。

@#@22岁时，再次参加进士考试，以优异成绩考中二甲第七名。

@#@康熙皇帝授他三等侍卫的官职，以后升为二等，再升为一等。

@#@作为皇帝身边的御前侍卫，只有一等侍卫才能*近康熙皇帝，可见这个人非常了得，武功非常好，才情横溢，纳兰性德的词是继北宋之后古典诗词的第二个高峰。

@#@尽管他是一满人，还有就是他有一个特殊的经历，他的妻子卢静若在19岁和他结婚，生活了五年，24岁因为难产而死。

@#@所以他和他的妻子感情特别深厚。

@#@在以后的悼亡诗词中一再流露出哀惋凄楚的不尽相思之情和怅然若失的怀念心绪。

@#@纳兰性德是当时清朝大学士，是明珠的长子，过着物质生活非常优裕极尽奢侈豪华的生活，钟鸣鼎食、金阶玉堂之家。

@#@但是他轻视那种俗世的功名，视富贵如浮云，他寄情于山水，这一点很像贾宝玉，对富贵的轻看，对仕途的不屑，使他对凡能轻取的身外之物无心一顾，但对求之却不能长久的爱情，对心与境合的自然合谐状态，他却流连向往。

@#@他于康熙二十四年暮春，抱病与好友一聚，一醉，一咏三叹，然后便一病不起，七日后于五月三十日溘然而逝。

@#@第三查找大量的资料，我认真研读了朱光潜的《诗论》，朱自清的《诗论》，到最后什么感觉呢？

@#@就是想法很多，思路很多，感受很多，就是理不出思路来，一团乱麻，剪不断，理还乱。

@#@可是第二天就要上课了，没有想到会有这样的体验，于是我惊奇发现我的课堂教学正在发生变化，我的课堂教学正在由原来的必然王国逐渐走向自由王国，我过去需要强有力驾驭的课堂模式和构架已经内化为自己深层的潜意识的整体生命之中的自然教学行为。

@#@所以，那一刻，标志着我由教学习性走向了教学率性，这样印象很深刻。

@#@@#@一共五件事情，想想也可怜，活了20年也就这么五件事情。

@#@@#@下面一个问题，总结您作为名师的历程，您的主要是什么因素起主导作用，您付出了哪些努力，背地里流泪流汗的经历当中，有哪些事情还记忆犹新。

@#@@#@我答：

@#@事实上不同的成长阶段，其主导作用的因素并不相同，我回忆自己从教的20年，粗粗分为四个阶段，基本上是每五年一个阶段，前后大概误差一两年。

@#@@#@第一个五年，我叫“崭露头角”阶段。

@#@在这个阶段，你想，绍兴市教坛新秀也拿到了，我第二年就去实验小学做教导主任。

@#@靠什么？

@#@最主要的因素就是机遇，主要靠机遇。

@#@实际上这不是我的个案，全省都是这样的情况，全省普师毕业的前三届，84届，85届，86届，这批人现在都非常好，那么是不是后面毕业的都不行呢？

@#@事实上不是这样，因为我们仅仅比他们早先，这是机遇，没有办法，那个时候前面是民办的老师，他们必定先天不足，但是我们不一样，我们是初中毕业后最好的学生考到诸暨，以后都是读重点大学的料，而且读师范的三年，我非常荣幸诸暨师范的三年里有那么好的老师来教我们，投了那么好的师资，比如说我的班主任xx老师，现在是浙江省xxx。

@#@还有又一个班主任xx老师，我毕业后，他成了诸暨的教育局局长书记，我的xxx老师xxx老师是大名鼎鼎，德高望重的人物。

@#@我们的文学老师是北大中文系的高才生，xxx先生，都厉害到什么程度，他们一口气把……背给你听，（笑声）他现场背给我们听，把我们唬得一愣一愣的，（笑声）。

@#@还有很多老师，诸暨师范把最好的老师都融入在这里，我们这些就是这样被熏陶的，被感染的，你想想，近朱者赤，近墨者黑。

@#@不黑也得黑。

@#@（笑声）又是当时最好的人在这里读，我们毕业的时候，各界都在抢这批人。

@#@所以当时分配都是非常好的学校，不要“研究研究”的，都是进入最好的学校，这是机遇。

@#@85年是浙江省第一届评教坛新秀被我赶上了，第二年我到实验小学做教导主任，当时实验小学的老师说：

@#@我们学校的人死光了，也轮不到他来做教导主任。

@#@（笑声）但是没办法，教导主任硬是把我拉到学校，这一切是什么，机遇，当然和自己水平有关系，但是没有机遇统统白搭，这是我成长的第一阶段。

@#@@#@第二个五年我把它叫就是“孤独沉潜”阶段。

@#@这个成长的阶段是我最低迷最孤独的阶段，生命的成长是有节律的，所谓花开花谢，潮起潮落，你有高潮必然有低潮，所以你对生命的成长完全可以看淡，一切都没有意义，我从90年到95年，我翻开自己的档案，发现自己除了埋头教书，除了埋头课题研究，我没有任何获奖没有任何公开课没有任何荣誉，抛头露面的机会都给了别人，自己一直处在都在徘徊彷徨的阶段，而且有那么一两年，因为家庭经济的原因，我甚至动过弃教从政，弃教经商的念头，什么原因，穷，房子买不起，老婆也讨不起。

@#@（笑声）你说教什么呢？

@#@度过这两年，但是后来作罢，我想这五年对我的发展起主导因素的是什么？

@#@我想是志趣。

@#@因为事实上，这五年我干了什么，这五年我读了大量的书，没有干扰，没有诱惑，心静下来，只要自己感兴趣的书都读，当时读书的动机也非常单纯，不是为了考试，也不是为了文凭，读书只是为了读书。

@#@我读什么书？

@#@读宗教类的书，读哲学类的书，读文学类的书，读美学类的书，读“老三论新三论”的书：

@#@可能现在年轻教师不知道什么是“老三论新三论”的书。

@#@当时“老三论新三论”的书是最最时髦的教育理论。

@#@老三论是系统论，控制论、信息论。

@#@新三论就是耗散结构论、协同论、突变论。

@#@读人物传记类的书，读种种红学的书甚至读中国古代素数类的书。

@#@什么奇门遁甲阿，周易看相啊，什么书我都读。

@#@而且这样读书不携带任何功利，任何外在的干扰，纯粹是自己志趣所致，因为我从小就爱读书，小时候，我家里穷，母亲给我两分钱，五分钱，我不买零食，我省下来买《聊斋志异》阿，买《三国演义》，后来买《儿女英雄传》，买《薛仁贵征东》。

@#@（我小时候看薛刚反唐，呵呵。

@#@）我特别喜欢看这些书。

@#@而且这五年我听了大量的课，各种各样的课，每年累计不少于200节，可以说绝大多数的课我都做到有记录有反思，这是职务所逼。

@#@因为我是教导主任，你去听课不能没有交流阿，我现在已经有个习惯就是一边听一边写反思，我反应很快的，我现在也是这样。

@#@听完了马上就和你交流意见，这一半也是被逼的。

@#@一半也是我喜欢思考的缘故，包括当时听名师的课，我不喜欢跟风，人家说好，我不一定说好，人家说坏我也不一定说坏，我很尊重自己的内心感受和想法，无论多么稚嫩多么肤浅，我都记下来。

@#@所以那时候，我一年听两百节课就这么记录的，于是我开始对当时的课堂进行微格研究，没有人逼你，纯粹是自己的喜欢。

@#@研究导入研究点拨研究表达研究训练研究结课，而且所有这些研究结果当时都发表在《浙江教育》上，可惜现在《浙江教育》没有了。

@#@所以你想阿，五年的沉潜，肚子里装了成千上百的课，慢慢发酵，慢慢融入你生命的每一根血管，每一个细胞。

@#@所以表面的确很平静，没有一次抛头露面，没有谁来关注你，但是在平静的底下，生命的能量却不断贯注不断加大。

@#@所以我现在回想起来，如果没有这五年时间的沉潜，那么就不可能有后面的一鸣惊人。

@#@@#@第三个五年我叫“一鸣惊人”阶段。

@#@就在这个阶段，我以我的名义第一次举办了“王崧舟语文艺术教育展示周”的活动，搞了整整一个星期。

@#@面向全市老师开放。

@#@这个阶段，我成了全省的最年轻的小学语文特级教师。

@#@我的《万里长城》一炮走红，声名远播。

@#@那么这个阶段，既有机遇的因素更有才气的因素，我认为是才情阿，因为听过我的课我的讲座我的报告的老师都认为我特别有才情。

@#@我这个人生性孤独，我到现在没有真正意义上的朋友，我讲的是在灵魂层面上的朋友。

@#@我很孤独，高处不胜寒。

@#@我喜欢孤独，我喜欢独立，我喜欢和别人不一样，所以《万里长城》，我前前后后不下于12次改动，大家可以看小学语文教师给我出的一个专期，记录了这个改动。

@#@我总是自己和自己较劲儿，喜欢自己和自己过不去，自己的才情就是这样流着，我语文教学就是这样创新开拓着，从《万里长城》到《威尼斯小艇》，从《鸬鹚》到《我的战友邱少云》，从《荷花》到《草船借";i:

3;s:

20191:

"造价师计量单位的总结@#@土石方工程（编码：

@#@0101）土方工程（编码：

@#@010101）石方工程（编号：

@#@010102）回填（编号：

@#@010103）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@平整场地M2@#@首层建筑面积@#@挖一般土方（石方）@#@图示尺寸@#@挖沟槽土方、挖基坑土方（石方）@#@垫层底面积×@#@挖土深度@#@冻土开挖@#@开挖面积×@#@厚度@#@挖淤泥、流沙（暂估量）@#@图示位置、界限@#@管沟土方（石方）@#@管道中心线长度@#@垫层底面积×@#@挖土深度@#@土石方回填@#@图示尺寸@#@1）场地回填@#@回填面积×@#@平均回填厚度@#@2）室内回填@#@主墙间净面积×@#@回填厚度@#@3）基础回填@#@清单工程量—基础体积@#@4）余方弃置@#@清单工程量—利用回填方体积（正数）@#@地基处理（010201）（桩均可按长度）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@换填垫层@#@√图示尺寸@#@铺设土工合成材料@#@√图示尺寸@#@预压地基@#@√处理范围@#@强夯地基@#@√处理范围@#@振冲密实（不填料）@#@√处理范围@#@振冲桩（填料）MM3@#@√桩长@#@√桩截面×@#@桩长@#@砂石桩MM3@#@√桩长（尖）@#@√桩截面×@#@桩长（尖）@#@水泥粉煤灰碎石桩CFG@#@√桩长（尖）@#@夯实水泥土桩@#@√桩长（尖）@#@石灰桩@#@√桩长（尖）@#@灰土挤密桩@#@√桩长（尖）@#@深层搅拌桩@#@√桩长@#@粉喷桩@#@√桩长@#@柱锤冲扩桩@#@√桩长@#@注浆地基MM3@#@√钻孔深度@#@√加固体积@#@褥垫层M2M3@#@√铺设面积@#@√图示尺寸@#@基坑与边坡支护（010202）（桩不按体积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@地下连续墙@#@√墙中线×@#@厚度×@#@深度@#@咬合灌注桩@#@√桩长@#@根@#@圆木桩@#@√桩长（尖）@#@根@#@预制钢筋混凝土桩（不按M3）@#@√桩长（尖）@#@根@#@型钢桩@#@根@#@√@#@钢板桩@#@√墙中线×@#@桩长@#@√@#@锚杆（锚索）、土钉@#@√钻孔深度@#@根@#@喷射混凝土、水泥砂浆@#@√图示尺寸@#@钢筋混凝土支撑@#@√图示尺寸@#@钢支撑@#@√@#@桩基础（0103）（桩均可按数量计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@预制混凝土方桩@#@√桩长（尖）@#@√截面积×@#@桩长（尖）@#@根@#@预制混凝土管桩@#@√桩长（尖）@#@√截面积×@#@桩长（尖）@#@根@#@钢管桩@#@根@#@√@#@截（凿）桩头@#@√桩截面×@#@桩头长度@#@根@#@泥浆护壁成孔灌注桩@#@√桩长（尖）@#@√不同截面在桩上范围内@#@根@#@沉管灌注桩@#@√桩长（尖）@#@√不同截面在桩上范围内@#@根@#@干作业成孔灌注桩@#@√桩长（尖）@#@√不同截面在桩上范围内@#@根@#@挖孔桩土石方@#@√截面积（含护壁）×@#@挖孔深度@#@人工挖孔灌注桩@#@√桩芯混凝土体积@#@根@#@钻孔压浆桩（不按M3）@#@√桩长@#@根@#@灌注桩后压浆@#@注浆孔数@#@砌筑工程（0104）@#@

（一）砖砌体（编号：

@#@010401）（不包括勾缝，包括刮缝）（除砖砌台阶（M2）、小便槽、地垄墙（M）、砖砌锅台与炉灶（个）、砖检查井（座）、砖散水、地坪（M2）、砖地沟、明沟（M）外，其他按体积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@砖基础@#@√图示尺寸@#@实心砖墙、多孔砖墙、空心砖墙@#@√图示尺寸@#@空斗墙@#@√外形体积@#@空花墙@#@√空花部分外形体积（不扣空洞部分体积）@#@填充墙@#@√外形体积@#@实心砖柱、多孔砖柱@#@√图示尺寸（扣垫、头）@#@框架外表面的镶贴砖部分，空斗墙的窗间墙、窗台下、楼板下、梁头下等的实砌部分，台阶挡墙、梯带、蹲台、池槽、池槽腿、砖胎模、花台、花池、楼梯拦板、阳台拦板、小于或等于0.3m2的孔洞填塞等@#@截面积×@#@长度@#@砖砌台阶@#@√水平投影@#@小便槽、地垄墙@#@√图示尺寸@#@砖砌锅台与炉灶@#@个@#@砖检查井@#@座@#@砖散水、地坪@#@√图示尺寸@#@砖地沟、明沟@#@中心线长度@#@砖砌挖孔桩护壁@#@√图示尺寸@#@

（二）砌块砌体（编号：

@#@010402）@#@（三）石砌体（编号：

@#@010403）（除石栏杆（M）、石坡道（M2）、石地沟、明沟（M）外，其他按体积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@石基础@#@√图示尺寸@#@石勒脚@#@√图示尺寸@#@石挡土墙@#@√图示尺寸@#@石栏杆（无雕饰一般栏杆）M@#@√设计图示@#@石护坡@#@√图示尺寸@#@石台阶@#@√图示尺寸@#@石坡道@#@√水平投影@#@石地沟、明沟@#@中心线长度@#@（四）垫层（编号：

@#@010404）@#@√图示尺寸@#@五、混凝土及钢筋混凝土工程（编号：

@#@0105）（扣型钢；@#@不扣钢筋铁件、孔道）（现浇除现浇混凝土楼梯（M2/M3）、散水、坡道、室外地坪（M2）、电缆沟、地沟（M）、台阶（M2/M3）、扶手、压顶（M/M3）、化粪池、检查井（M3/座）外均按体积；@#@预制均可按数量、体积除了其他预制构件（M2/M3/数量）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@现浇混凝土基础（编号：

@#@010501）@#@√图示尺寸@#@现浇混凝土柱（编号：

@#@010502）@#@√图示尺寸@#@现浇混凝土梁（编号：

@#@010503）@#@√图示尺寸@#@现浇混凝土墙（编号：

@#@010504）@#@√图示尺寸@#@现浇混凝土板（编号：

@#@010505）@#@√图示尺寸@#@

（1）有梁板、无梁板、平板，拱板、薄壳板、拦板@#@√图示尺寸@#@

（2）天沟（檐沟）、挑檐板@#@√图示尺寸@#@（3）雨篷、悬挑板、阳台板@#@√图示尺寸@#@（4）空心板@#@√图示尺寸（扣空心体积）@#@现浇混凝土楼梯（编号：

@#@010506）@#@√水平投影@#@√图示尺寸@#@现浇混凝土其他构件（编号：

@#@010507）@#@

（1）散水、坡道、室外地坪@#@√图示尺寸@#@

（2）电缆沟、地沟@#@中心线长度@#@（3）台阶@#@√水平投影@#@√图示尺寸@#@（4）扶手、压顶@#@中心线延长米@#@√图示尺寸@#@（5）化粪池、检查井@#@√图示尺寸@#@座@#@（6）小型池槽、垫块、门框@#@√图示尺寸@#@后浇带（编号：

@#@010508）@#@√图示尺寸@#@预制混凝土柱（编号：

@#@010509）包括矩形柱、异形柱。

@#@@#@√图示尺寸@#@根@#@预制混凝土梁（编号：

@#@010510）矩形梁、异形梁、过梁、拱形梁、鱼腹式吊车梁和其他梁@#@√图示尺寸@#@根@#@预制混凝土屋架（编号：

@#@010511）@#@√图示尺寸@#@榀@#@预制混凝土板（编号：

@#@010512）@#@

（1）平板、空心板、槽形板、网架板、折线板、带肋板、大型板@#@√图示尺寸@#@块@#@

（2）沟盖板、井盖板、井圈@#@√图示尺寸@#@块@#@预制混凝土楼梯（编号：

@#@010513）@#@√图示尺寸（扣空心踏步体积）@#@块@#@其他预制构件（编号：

@#@010514）@#@烟道、垃圾道、通风道、预制钢筋混凝土小型池槽、压顶、扶手、垫块、隔热板、花格等@#@√图示尺寸@#@√图示尺寸@#@根@#@注意：

@#@预制均可按数量、体积；@#@其他预制构件可按数量、体积、面积；@#@预制扶手不可按长度@#@钢筋工程（编号：

@#@010515）@#@√@#@注意：

@#@支撑钢筋（铁马）、预埋件、螺栓、机械连接可为暂估量）声测管按质量计@#@金属结构工程（编码：

@#@0106）（除钢板楼板、墙板、金属制品（M2）外（其中成品雨篷（M/M2），其他均可按质量计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@钢网架（编码：

@#@010601）@#@√@#@钢屋架（编码：

@#@010602）@#@榀@#@√@#@钢托架、钢桁架、钢架桥（编码：

@#@010602）@#@√@#@钢柱（编码：

@#@010603）包括实腹柱、空腹柱、钢管柱@#@√@#@钢梁（编码：

@#@010604）包括钢梁、钢吊车梁@#@√@#@钢板楼板、墙板（编码：

@#@010605）@#@

（1）压型钢板楼板@#@铺设水平投影@#@

（2）压型钢板墙板@#@铺挂面积@#@钢构件（编码：

@#@010606）@#@√@#@金属制品（编码：

@#@010607）@#@

（1）成品空调金属百业护栏、成品栅栏、金属网栏@#@√图示尺寸@#@

（2）成品雨篷@#@接触边以长度计@#@展开面积@#@（3）砌块墙钢丝网加固、后浇带金属网@#@√图示尺寸@#@木结构（编码：

@#@0107）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@木屋架（编码：

@#@010701）@#@

（1）木屋架@#@√图示规格尺寸@#@榀@#@

（2）钢木屋架@#@榀@#@木构件（编码：

@#@010702）@#@

（1）木柱、木梁@#@√图示尺寸@#@

（2）木檩条@#@√图示尺寸@#@√图示尺寸@#@（3）木楼梯@#@√水平投影@#@屋面木基层（编码：

@#@010703）@#@斜面积（其他不加不减）@#@门窗工程（编码：

@#@0108）（除窗台板、窗帘、窗帘盒、窗帘轨外，均可按数量计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@木门（编码：

@#@010801）@#@

（1）木质门、木质门带套、木质连窗门、木质防火门@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@

（2）木门框@#@框的中心线以延长米@#@樘@#@（3）门锁@#@个@#@金属门（编码：

@#@010802）@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@金属卷帘（闸）门（编码：

@#@010803）@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@厂库房大门、特种门（编码：

@#@010804）@#@

（1）木板大门、钢木大门、全钢板大门@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@

（2）防护铁丝门@#@图示门框或扇@#@樘@#@（3）金属格栅门@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@4）钢质花饰大门@#@图示门框或扇@#@樘@#@（5）特种门@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@其他门（编码：

@#@010805）@#@图示洞口尺寸、门框或扇@#@樘@#@木窗（编码：

@#@010806）@#@

（1）木质窗@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@

（2）木飘（凸）窗、木橱窗@#@框外围展开面积@#@樘@#@（3）木纱窗@#@框的外围尺寸@#@樘@#@金属窗（编码：

@#@010807）@#@

（1）金属（塑钢、断桥）窗、金属防火窗、金属百叶窗、金属格栅窗工程量@#@图示洞口尺寸@#@樘@#@

（2）金属纱窗工程量@#@框的外围尺寸@#@樘@#@（3）金属（塑钢、断桥）橱窗、金属（塑钢、断桥）飘（凸）窗@#@框外围展开面积@#@樘@#@（4）彩板窗、复合材料窗@#@洞口尺寸或框外围@#@樘@#@门窗套（编码：

@#@010808）@#@

（1）木门窗套、木筒子板、饰面夹板筒子板、金属门窗套、石材门窗套、成品木门窗套@#@延长米@#@展开面积@#@樘@#@

（2）门窗贴脸@#@延长米@#@樘@#@窗台板（编码：

@#@010809）包括木窗台板、铝塑窗台板、石材窗台板、金属窗台板。

@#@@#@展开面积@#@窗帘、窗帘盒、窗帘轨（编码：

@#@010810）@#@

（1）窗帘@#@成活后长度@#@成活后展开面积@#@

（2）木窗帘盒，饰面夹板、塑料窗帘盒，铝合金属窗帘盒，窗帘轨。

@#@@#@图示尺寸@#@屋面及防水工程（编码：

@#@0109）（除排水管、排气管、变形缝（长度）、泄（吐）水管（个/根）外，其他按面积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@瓦、型材屋面及其他屋面（编码：

@#@010901）@#@

（1）瓦屋面、型材屋面（同木基层）@#@斜面积@#@

（2）阳光板、玻璃钢屋面@#@斜面积@#@（3）膜结构屋面@#@需要覆盖的水平投影面积@#@屋面防水及其他（编码：

@#@010902）@#@

（1）屋面卷材防水、屋面涂膜防水。

@#@@#@斜屋顶斜面积，平屋顶水平投影面积@#@

（2）屋面刚性防水@#@√图示尺寸@#@（3）屋面排水管@#@√图示尺寸@#@（4）屋面排（透）气管@#@√图示尺寸@#@（5）屋面（廊、阳台）泄（吐）水管@#@个/根@#@（6）屋面天沟、檐沟@#@√图示尺寸（铁皮和卷材天沟按展开面积）@#@（7）屋面变形缝@#@√图示尺寸@#@墙面防水、防潮（编码：

@#@010903）@#@

（1）墙面卷材防水、墙面涂膜防水、墙面砂浆防水（潮）。

@#@@#@√图示尺寸@#@

（2）墙面变形缝。

@#@@#@√图示尺寸@#@楼（地）面防水、防潮（编码：

@#@010904）@#@1）楼（地）面防水@#@主墙间净空面积@#@2）楼（地）面防水反边@#@√图示尺寸@#@

（2）楼（地）面变形缝。

@#@@#@√图示尺寸@#@保温、隔热、防腐工程（编码：

@#@0110）（除砌筑沥青浸渍砖（M3）外均按面积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@保温、隔热（编码：

@#@011001）@#@√图示尺寸@#@

（1）保温隔热屋面@#@√图示尺寸@#@

（2）保温隔热天棚@#@√图示尺寸@#@（3）保温隔热墙面@#@√图示尺寸@#@（4）保温柱、梁@#@柱断面保温层中心线展开长度×@#@保温层高度（长度）@#@（5）隔热楼地面@#@√图示尺寸@#@（6）其他保温隔热@#@展开面积@#@防腐面层（编码：

@#@011002）@#@注意：

@#@①平面防腐扣除凸出地面构筑物、设备基础、大于0.3M2孔洞、柱、垛@#@②立面防腐扣除门窗洞口、大于0.3M2孔洞、梁；@#@门窗洞口侧壁、垛突出部分按展开面积并入墙面积。

@#@@#@

（1）防腐混凝土面层、防腐砂浆面层、防腐胶泥面层、玻璃钢防腐面层、聚氯乙烯板面层、块料防腐面层。

@#@@#@√图示尺寸@#@

（2）池、槽块料防腐面层@#@展开面积@#@其他防腐（编码：

@#@011003）@#@

（1）隔离层。

@#@@#@√图示尺寸@#@

（2）砌筑沥青浸渍砖@#@√图示尺寸@#@（3）防腐涂料@#@√图示尺寸@#@楼地面装饰工程（编码：

@#@0111）（除踢脚线（M、M2）外，其他均按面积计）@#@楼梯、台阶侧面装饰、小于等于0.5M2少量分散楼地面装修，按零星装饰项目列项@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@整体面层及找平层（编码：

@#@011101）@#@

（1）水泥砂浆楼地面、现浇水磨石楼地面、细石混凝土楼地面、菱苦土楼地面、自流坪楼地面。

@#@@#@√图示尺寸@#@

（2）平面砂浆找平层@#@√图示尺寸@#@块料面层（编码：

@#@011102）@#@√图示尺寸@#@橡塑面层（编码：

@#@011103）@#@√图示尺寸@#@其他材料面层（编码：

@#@011104）@#@√图示尺寸@#@踢脚线（编码：

@#@011105）@#@延长米@#@长度×@#@高度@#@楼梯面层（编码：

@#@011106）@#@√水平投影（包括踏步、平台及小于等于500mm楼梯井）@#@台阶装饰（编码：

@#@011107）@#@√水平投影（包括最上层踏步边缘加300mm）@#@零星装饰项目（编码：

@#@011108）@#@√图示尺寸@#@墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程（编码：

@#@0112）（除干挂石材钢骨架（质量）、成品装饰柱（M/根）、成品隔断（M2/间）外，其余按面积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@墙面抹灰（编码：

@#@011201）@#@√图示尺寸@#@

（1）外墙抹灰@#@外墙垂直投影面积@#@

（2）外墙裙抹灰@#@长度×@#@高度@#@（3）内墙抹灰@#@主墙间的净长×@#@高度@#@（4）内墙裙抹灰@#@内墙净长×@#@高度@#@柱（梁）面抹灰（编码：

@#@011202）@#@柱（梁）断面周长×@#@高度@#@零星抹灰（编码：

@#@011203）@#@√图示尺寸@#@墙面块料面层（编码：

@#@011204）@#@

（1）石材墙面、碎拼石材、块料墙面。

@#@@#@√图示尺寸@#@

（2）干挂石材钢骨架@#@√@#@柱（梁）面镶贴块料（编码：

@#@011205）@#@

（1）石材柱面、块料柱面、拼碎块柱面@#@镶贴表面积@#@

（2）石材梁面、块料梁面@#@镶贴表面积@#@零星镶贴块料（编码：

@#@011206）@#@镶贴表面积@#@墙饰面（编码：

@#@011207）@#@

（1）墙面装饰板@#@净长×@#@净高@#@

（2）墙面装饰浮雕。

@#@@#@图示尺寸@#@柱（梁）饰面（编码：

@#@011208）@#@

（1）柱（梁）面装饰@#@饰面外围尺寸@#@

（2）成品装饰柱（M/根）@#@设计长度@#@根@#@幕墙工程（编码：

@#@011209）@#@

（1）带骨架幕墙@#@框外围尺寸@#@

（2）全玻（无框玻璃）幕墙@#@带肋按展开面积；@#@不带肋按图示面积）@#@隔断（编码：

@#@011210）@#@

（1）木隔断、金属隔断@#@框外围尺寸@#@

（2）玻璃隔断、塑料隔断@#@框外围尺寸@#@（3）成品隔断@#@框外围尺寸@#@间@#@天棚工程（编码：

@#@0113）（除风口（个）外均按面积）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@天棚抹灰（编码：

@#@7011301）@#@

（1）正常@#@水平投影@#@

（2）板式楼梯底面@#@斜面积@#@（3）锯齿形楼梯底板@#@展开面积@#@天棚吊顶（编码：

@#@011302）@#@

（1）吊顶天棚@#@水平投影@#@

（2）格栅吊顶、吊筒吊顶、藤条造型悬挂吊顶、织物软雕吊顶、装饰网架吊顶@#@水平投影@#@采光天棚（编码：

@#@011303）@#@框外围展开面积@#@天棚其他装饰（编码：

@#@011304）@#@

（1）灯带（槽）@#@框外围面积@#@

（2）送风口、回风口@#@个@#@油漆、涂料、裱糊工程（编号：

@#@0114）（除门、窗油漆（M2/樘）、木扶手及其他板条、线条油漆（M）、抹灰线条油漆（M）、线条刷涂料（M）、金属面油漆（M2/质量）、金属构件刷防火涂料（M2/质量）外均按面积计）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@门油漆（编号：

@#@011401）@#@√图示洞口尺寸@#@樘@#@窗油漆（编号：

@#@011402）@#@√图示洞口尺寸@#@樘@#@木扶手及其他板条、线条油漆（编号：

@#@011403）@#@√图示尺寸@#@木材面油漆（编号：

@#@011404）@#@

（1）木护墙、木墙裙油漆，窗台板、筒子板、盖板、门窗套、踢脚线油漆，清水板条天棚、檐口油漆，木方格吊顶天棚油漆，吸音板墙面、天棚面油漆，暖气罩油漆及其他木材面油漆@#@√图示尺寸@#@

（2）木间壁、木隔断油漆，玻璃间壁露明墙筋油漆，木栅栏、木栏杆（带扶手）油漆。

@#@@#@单面外围面积@#@（3）衣柜、壁柜油漆，梁柱饰面油漆，零星木装修油漆@#@油漆部分展开面积@#@（4）木地板油漆、木地板烫硬蜡面@#@√图示尺寸@#@金属面油漆（编号：

@#@011405）@#@展开面积@#@√@#@抹灰面油漆（编号：

@#@011406）@#@

（1）抹灰面油漆@#@√图示尺寸@#@

（2）抹灰线条油漆@#@√图示尺寸@#@（3）满刮腻子@#@√图示尺寸@#@刷喷涂料（编号：

@#@011407）@#@

（1）墙面喷刷涂料、天棚喷刷涂料@#@√图示尺寸@#@

（2）线条刷涂料@#@√图示尺寸@#@（3）金属构件刷防火涂料@#@展开面积@#@√@#@（4）木材构件喷刷防火涂料。

@#@@#@√图示尺寸@#@裱糊（编号：

@#@011408）包括墙纸裱糊、织锦缎裱糊@#@√图示尺寸@#@其他装饰工程（编号：

@#@0115）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@柜类、货架（编号：

@#@011501）@#@延长米@#@√图示尺寸@#@个@#@压条、装饰线（编号：

@#@011502）包括金属装饰线、木质装饰线、石材装饰线、石膏装饰线、镜面玻璃线、铝塑装饰线、塑料装饰线、GRC装饰线。

@#@@#@√图示尺寸@#@扶手、栏杆、栏板装饰（编号：

@#@011503）@#@扶手中心线长度（包括弯头长度）@#@暖气罩（编号：

@#@011504）包括饰面板暖气罩、塑料板暖气罩、金属暖气罩（注意：

@#@不按质量）@#@垂直投影面积@#@浴厕配件（编号：

@#@011505）@#@

（1）洗漱台@#@台面外接矩形面@#@

（2）晒衣架、帘子杆、浴缸拉手、卫生间扶手、毛巾杆（架）、毛巾环、卫生纸盒、肥皂盒、镜箱@#@个@#@（3）镜面玻璃@#@边框外围面积@#@雨篷、旗杆（编号：

@#@011506）@#@

（1）雨篷吊挂饰面、玻璃雨篷@#@水平投影面积@#@

（2）金属旗杆@#@根@#@招牌、灯箱（编号：

@#@011506）@#@

（1）平面、箱式招牌@#@正立面边框外围面积@#@

（2）竖式标箱、灯箱、信报箱@#@个@#@美术字（编号：

@#@011508）@#@个@#@措施项目（编码：

@#@0117）@#@M@#@M2@#@M3@#@数量@#@质量@#@脚手架工程（编码：

@#@011701）@#@

（1）综合脚手架@#@建筑面积@#@

（2）外脚手架、里脚手架、整体提升架、外装饰吊篮。

@#@@#@所服务对象的垂直投影面积@#@3）悬空脚手架、满堂脚手架。

@#@@#@搭设的水平投影面积@#@（4）挑脚手架@#@搭设设长度×@#@搭设层数以延长米@#@混凝土模板及支架（撑）";i:

4;s:

30522:

"怎样过春节作文@#@怎样过春节作文@#@【篇一：

@#@关于过春节的作文：

@#@过春节】@#@关于过春节的作文：

@#@过春节@#@关于过春节的作文：

@#@过春节@#@中国有许多传统节日，其中我最喜欢的是春节。

@#@每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。

@#@这时是小孩子们最高兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。

@#@@#@年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。

@#@街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。

@#@人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的游玩。

@#@这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊！

@#@@#@晚上，全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，在一片欢声笑语中共享新春之乐。

@#@当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！

@#@等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，那是多么激动人心呀！

@#@我想此时此刻，全国各族人民一定都在欢庆新年的到来吧。

@#@@#@大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思；@#@大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。

@#@拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间互相拜年。

@#@长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦！

@#@哦！

@#@我差点忘了告诉你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”；@#@年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。

@#@当然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。

@#@@#@过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。

@#@虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的打算，你们想知道吗？

@#@@#@古人曾曰：

@#@“一日之计在于晨，一年之计在于春。

@#@”我要在欢乐的节日过后，在2008年的开始，向着新的目标前进，开创我的美好未来！

@#@@#@【篇二：

@#@三年级作文过春节】@#@第1篇过春节过春节也就是过年。

@#@一年一度的春节又要来临了，大年二十九日早上五点，爸爸妈妈把我从睡梦中揪起来，我洗完脸，匆忙的吃了一点早饭，爸爸妈妈带着我提着行李往车站赶去，乘车去外婆家过年。

@#@经过一天的奔波，终于来到了外婆家，外婆见了我们非常高兴。

@#@@#@除夕的早上，大家都忙着贴对联，挂灯笼，好一片红红火火的景象。

@#@早上外婆搞了一盆浆糊，我和爸爸忙的贴了起来，我在墙上涂浆糊，爸爸在墙上贴对联，上联是：

@#@一帆风顺吉星到下联是：

@#@万事如意福临门横批：

@#@财源广进。

@#@最后，爸爸站在椅子上把几个红灯笼挂了起来。

@#@@#@到了傍晚，吃年夜饭了，外婆把一桌非常丰富的饭菜端了上来，一家人开开心心的吃了起来，吃完后，大人们都给我了压岁钱，我非常高兴。

@#@之后，我们一家守在电视机前等待着春节联欢晚会的开始，不知不觉的到了晚上八点，春节联欢晚会开始了，里面有相声，歌舞，和小品?

@#@?

@#@好看极了。

@#@零点的钟声即将敲响时，电视里全国人民已经进入了倒计时“十，九，八?

@#@?

@#@”外面已经响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。

@#@我们也不例外，也在门口放了起来。

@#@外面的烟花五颜六色，漂亮极了！

@#@@#@正月初一，我穿上了新衣服，爸爸妈妈带着我，提着礼品去给长辈拜年，每到一处，我都会收到一个红包，还能吃到各家的美味佳肴，还有好吃的糖果。

@#@@#@过年真好，我喜欢过年。

@#@@#@第2篇中国的传统文化-过年@#@中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。

@#@每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。

@#@但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？

@#@这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧！

@#@@#@新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。

@#@晚上吃完年夜饭，我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去，一出门就听见小朋友们的欢呼声。

@#@原来，在二村的小花园里正举行烟花比赛呢！

@#@只听见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各异，姹紫嫣红，有的像一条条金色的巨龙腾空而起，有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵，还有像一个个没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。

@#@我看见这样美丽的烟花心里想：

@#@“我的烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。

@#@”于是，我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射，只听“啪”的一声，烟花朝天空中直飞而去，这时我在心里暗暗的想：

@#@“嘿，嘿，”我这烟花一定比你们的好看，可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种烟花叫“花生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在上面只“啪”的一声就结束了，一点也不漂亮。

@#@真让我大失所望。

@#@不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了，看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！

@#@过新年，穿新衣，开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年到来。

@#@@#@第3篇过春节400字@#@正月初一，是我国的传统节日“春节”。

@#@早晨，天刚亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮声吵醒了。

@#@这预示着，正月初一已经到了！

@#@@#@我急忙穿好了衣服，跑出了房门。

@#@呵，院里一片热闹的景象：

@#@大人们正在放各种各样的鞭炮、大炮、礼炮等等，院子里成了炮的海洋。

@#@小孩子们也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋转炮，还伴有隐隐约约的绿色、红色、黄色和“哧哧”的响声，有些小孩子有点害怕，就放起了喷花炮。

@#@看到这里，我的手痒痒了，急忙回去拿鞭炮?

@#@?

@#@@#@回到家，家里人都在包饺子，全家人和谐、幸福，多么温暖的一家人！

@#@@#@这一天，我过得很快乐，除夕之夜，我们家更是欢乐多多！

@#@@#@除夕之夜，8点来了，春节联欢晚会也开始了。

@#@看着一个个搞笑的小品，听着一首首动听的歌曲，我们全家八口人，一边拍手，一边笑。

@#@啊！

@#@我多么希望我们家天天都这样！

@#@我好期盼过年，我好期盼过春节呀！

@#@过春节了，我长大一岁，我觉得今年长大一岁后，我应该更加努力学习，更加孝敬父母。

@#@我一定会做到的，我一定会做到的！

@#@我不会让父母失望。

@#@@#@最后，祝大家天天快乐，天天如意！

@#@@#@第4篇春节450字@#@一到春节，我就想起一句顺口溜：

@#@“恭喜发财，红包拿来。

@#@不拿红包，打成熊猫。

@#@”可我总是想不明白：

@#@春节是怎么来的呢？

@#@@#@妈妈告诉我：

@#@“相传，古代有一种叫‘年’的怪兽，非常凶猛。

@#@每到除夕，‘年’就会吞食牲畜，伤人性命。

@#@因此，人们只好逃往深山。

@#@一天，村里来了一位老人，他在这儿住了一晚。

@#@‘年’来了，老人让村民点燃爆竹，‘年’吓得狼狈逃窜。

@#@原来，‘年’怕红色、火光、炸响。

@#@从此，每年除夕，家家户户贴春联、放爆竹，这一天就成了中国传统节日——春节。

@#@”@#@春节有许多习俗，比如放烟花。

@#@每到大年三十的晚上，家家户户点燃五颜六色的烟花，给漆黑的夜空添加@#@了一道美丽的风景。

@#@@#@发压岁钱，也是春节的一大习俗。

@#@每到除夕，家家户户的人都会把自己的钱放到红包里，送给家人或朋友的小孩。

@#@@#@每到春节，我都无比兴奋，因为可以放烟花，得压岁钱了！

@#@开始放烟花了，一束束五彩斑斓的烟花在人们的注视下飞上了天空。

@#@“叭”的一声响，烟花在空中绽放，有的像欣然怒放的菊花；@#@有的像一条条长龙飞上天空，无比壮观；@#@还有的像满天的小星星。

@#@但是转眼就消失得无影无踪。

@#@放完烟花，我更加兴奋了，满脑子想的都是压岁钱。

@#@我迫不及待地冲出屋子，向大人们一个接一个地要钱，就连姐姐也不放过。

@#@@#@中华民族的节日多姿多彩，而春节是我最喜欢的节日。

@#@@#@第5篇春节450字@#@每年的农历正月初一，通常都在立春前后，因此，人们称这一天为春节，俗称阴历年。

@#@春节来了，意味着春天将要来临，意味着新一轮的播种，意味着我们又要长大一岁，意味着大地万物复苏。

@#@@#@春节到了，家家户户的宅门贴上了春联，挂上了红红的灯笼。

@#@人们通常要贴福，必须倒着贴，简称福到了。

@#@有的人在墙上贴年画；@#@有的心灵手巧的人剪着窗花?

@#@?

@#@春节到了，家家户户都要放鞭炮，噼里啪啦的声音此起彼伏，人们开始除旧迎新?

@#@?

@#@传说，这个年是对人非常不吉利的，年一来就树木凋敝，百草不生；@#@年一过就万物生长，鲜花遍地，这个年到底怎样赶走呢？

@#@那怎样才能让人们过上幸福生活呢？

@#@人们就用炮竹赶走了年，因为年怕红色，这样人们就能过上幸福生活了。

@#@春节到了，这是个欢乐祥和的日子，更是一个亲人团聚的日子。

@#@吃饺子，是北方的习俗，大家一起吃个团圆饭，多温馨呀！

@#@南方的习俗是吃年糕，因为他们想要节节升高，让我们共同迎接新生活吧！

@#@春节到了，男女老少都穿着新衣，长辈要给晚辈红包。

@#@春节到了，家家户户都来买年货，春节这喜庆的气氛，不仅洋溢在欢乐家中，并且洋溢在大街小巷，有的在舞狮子，有的在放鞭炮，还有的在扭秧歌?

@#@?

@#@@#@放眼望去，这里华灯满城，有人满城，真是热闹非凡！

@#@春节到了，新的一年即将开始了！

@#@@#@第6篇：

@#@过春节@#@早晨，还在睡梦的我听到“噼里啪啦，噼里啪啦?

@#@?

@#@”的声音，我揉了揉眼睛，来到阳台上，噢，原来是鞭炮声呀！

@#@时间过得真快，新的一年又向我们走来。

@#@@#@“宝贝，快下来吃团圆。

@#@”妈妈大声叫道。

@#@“噢，”我应了一声，“知道了。

@#@”我急忙回房间穿好衣服，然后以刘翔百米跨栏的速度冲了下去。

@#@一下楼，我便看见妈妈在煮团圆，只见那珍珠般的团圆在锅里翻滚、跳跃，看来连它们也迫不及待地想过年了。

@#@灶台旁放着一只只小巧的碗，碗里放着甜甜的糖水，预示着一年中一家人的生活甜甜蜜蜜的。

@#@妈妈把团圆倒进碗里，招呼我来吃，我连忙跑了过去。

@#@我拿着筷子，喝着甜甜的糖水，吃着糯糯的团圆，心里有说不出的幸福。

@#@吃完早饭后，我和妈妈来到菜市场，今天她像变了一个人似的，特别大方，脸上总是带着笑容，我们买了好多好多的菜，我的手都被勒紫了。

@#@@#@中午，吃完面后，我们便开始了大扫除。

@#@我们个个都很积极，大家分配了任务，我负责扫地，听说今天要扫七次地呢，真是不听不知道，一听吓一跳呀！

@#@任务太艰巨了！

@#@刚开始时，我还兴冲冲的，可扫完两遍后，我便彻底失去了耐心，像被霜打过的茄子，蔫了。

@#@妈妈看着我这副快累趴下的样子，笑嘻嘻地说：

@#@“当初答应得快，现在不行了吧，还是让我来吧！

@#@”我一屁股瘫坐在地上，看着大家忙的不亦乐乎，家变得越来越干净，我的心里变得期待起来。

@#@过了不久，整个家就焕然一新了！

@#@@#@不知不觉中，太阳公公下班了，月亮婆婆上班了。

@#@我们坐在一起，吃着热腾腾、香喷喷的年夜饭。

@#@这是，我提出要放烟花，于是爸爸把又大又重的烟花搬到了门前空地上，爸爸点燃了它，我欣赏这那美仑美幻的烟花，心里实在是太高兴了。

@#@放完烟花，我们便上了楼。

@#@@#@这个节日真喜庆，我很喜欢过年的那种气氛。

@#@@#@第7篇：

@#@春节@#@正月初一是我们国家的传统佳节——春节，家家户户都忙碌着，我家也不例外。

@#@看！

@#@一大早，爸爸妈妈忙得不可开交。

@#@只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光。

@#@再看看爸爸，他小心翼翼地用透明胶把春联贴在大门的墙上，不偏左不偏右，更不偏斜，爸爸贴春联的技术可是一流。

@#@一上街，街上可热闹了。

@#@人们手提着大袋大袋的菜，孩子们手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。

@#@可热闹了！

@#@@#@好不容易到了除夕，吃团圆饭了，人们把买来的菜全部都弄好了，他们杀猪宰羊，一些亲朋好友欢聚一堂。

@#@桌子上摆满了美味佳肴，什么清蒸蟹，油炸虾，糖醋排骨?

@#@?

@#@他们品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。

@#@“叮——咚”，啊！

@#@春节晚会开始了！

@#@我们一家人兴致勃勃的看起了春节联欢晚会，可我却不停地看着时间，知道为什么吗？

@#@因为我心急放炮的时间快点到来。

@#@快十一点了，我们迫不及待地带着一大袋子的鞭炮下了楼。

@#@首先，放了一挂“大地红”。

@#@在楼上观看，它像一条巨龙，舞动着身上的金鳞片。

@#@从下面观看，它像一朵朵金盏花盛开。

@#@五彩缤纷，绚丽多彩的焰火，把漆黑的夜空打扮得格外美丽，它如同一串串珍珠，如一颗颗流星、一朵朵金菊、一条条瀑布，让人目不暇接。

@#@瞧，“钻天猴”拖着长长的尾巴，“小蜜蜂”嗡嗡地打着转，“银龙”呼啸着游向天空，“闪光雷”亮得让人睁不开眼。

@#@各种造型的烟花如一声声闷雷在天空中想起，声响过后，各色烟花在空中飞洒飘落，如同天女散花，五彩斑斓。

@#@有的如繁星点点，有的如盛开的鲜花，有的如少女的身姿?

@#@?

@#@可谓红彤彤，绿莹莹，金灿灿交织在一起！

@#@那雪亮的光照得四周亮如白昼，与灯火相映成辉，真是漂亮呀！

@#@“过年了！

@#@过年了！

@#@”我们都开心的叫了起来，我想，这就是宋代诗人王安石诗中描写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”吧。

@#@@#@光阴领着快乐奔跑；@#@幸福伴着激动飞翔。

@#@时间挡不住，快乐留不下，但我的心里刻下了这难忘的一天。

@#@第8篇：

@#@过春节@#@正月初一，是我国的传统节日“春节”。

@#@早晨，天刚亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮声吵醒了。

@#@这预示着，正月初一已经到了！

@#@@#@我急忙穿好了衣服，跑出了房门。

@#@呵，院里一片热闹的景象：

@#@大人们正在放各种各样的鞭炮、大炮、礼炮等等，院子里成了炮的海洋。

@#@小孩子们也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋转炮，还伴有隐隐约约的绿色、红色、黄色和“哧哧”的响声，有些小孩子有点害怕，就放起了喷花炮。

@#@看到这里，我的手痒痒了，急忙回去拿鞭炮?

@#@?

@#@@#@回到家，家里人都在包饺子，全家人和谐、幸福，多么温暖的一家人！

@#@@#@这一天，我过得很快乐，除夕之夜，我们家更是欢乐多多！

@#@@#@除夕之夜，8点来了，春节联欢晚会也开始了。

@#@看着一个个搞笑的小品，听着一首首动听的歌曲，我们全家八口人，一边拍手，一边笑。

@#@啊！

@#@我多么希望我们家天天都这样！

@#@我好期盼过年，我好期盼过春节呀！

@#@过春节了，我长大一岁，我觉得今年长大一岁后，我应该更加努力学习，更加孝敬父母。

@#@我一定会做到的，我一定会做到的！

@#@我不会让父母失望。

@#@@#@最后，祝大家天天快乐，天天如意！

@#@@#@第9篇：

@#@过春节@#@寒假的一天早晨，我还没有睡醒，就听到窗外响起“噼噼啪啪”震耳欲聋的鞭炮声。

@#@我连忙穿好衣服裤子，三步并作两步的来到窗外，发现家家户户都贴上了大红的对子并挂上火红的灯笼，一片喜庆的景象。

@#@这才恍然大悟：

@#@原来今天过大年！

@#@@#@我看到爸爸正在兴高采烈地燃放“火树”烟花，在他的身后还有一大堆“大地红”、“窜天猴”、“魔术弹”、“鸟蛋炮”等五颜六色的鞭炮时，我的兴致一下子就来了，急忙央求爸爸也让我放几个。

@#@爸爸欣然答应了我的要求，于是我们爷俩开始大显身手，纵情的燃放起来。

@#@我拿出十多枚“鸟蛋炮”，小心翼翼的用打火机点燃，然后捂上耳朵，迅速地跑到一边，只听“砰”的一声巨响，把我和爸爸同时吓了一大跳，我们不约而同的哈哈大笑?

@#@?

@#@直到妈妈做好了满桌子飘香的佳肴喊我们回去，我和爸爸才恋恋不舍意犹未尽地回家吃团圆饭?

@#@?

@#@@#@这个春节我过得非常快乐。

@#@过完春节，我又长了一岁，我愿意在新的一年中。

@#@更加好好学习，天天向上。

@#@同时希望时光过得快些，好让我来年过一个更快乐更祥和的春节！

@#@@#@第10篇：

@#@过春节@#@盼啊！

@#@盼啊！

@#@终于盼到过春节了。

@#@过春节大家都要放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、给压岁钱、看春晚。

@#@我们先吃团圆饭，团圆饭吃的是团圆、幸福。

@#@吃团圆饭了！

@#@我急忙跑到饭桌上一看，哇！

@#@“山珍海味”啊！

@#@有香甜可口的鸡肉，有象征着团圆的元宵，有象征着年年有余的鱼，还有象征着步步高升的年糕。

@#@我们举杯畅饮，说出自己心里的祝福和愿望。

@#@@#@酒足饭饱以后，我们迫不及待的打开电视来看春晚。

@#@大家一边嗑着瓜子，一边说着闲话。

@#@春晚的节目真精彩！

@#@有惊心动魄的杂技，有让人产生好奇心的魔术，有发笑后又令人深思的小品，还有优美的舞蹈。

@#@看得我都入迷了！

@#@@#@当然最吸引我的还是放鞭炮。

@#@看完春晚，我们被外面“五彩缤纷的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下楼放鞭炮了。

@#@刚下去，爸爸就把我们买的那一大串鞭炮拿了出来，用打火机点着烟花的导火线，只听“砰”的一声，一个小火球直冲上天，“啪”小火球在空中炸开了，飞散的火星点缀得天空绚丽多彩。

@#@看到这里，我们手舞足蹈欢呼起来，大家都沉浸在一片欢笑声中。

@#@@#@除夕之夜，真令我难忘！

@#@我一定会记住这美好的时刻！

@#@@#@第11篇：

@#@过春节@#@盼啊！

@#@盼啊！

@#@终于盼到过春节了。

@#@过春节大家都要放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、给压岁钱、看春晚。

@#@@#@我们先吃团圆饭，团圆饭吃的是团圆、幸福。

@#@吃团圆饭了！

@#@我急忙跑到饭桌上一看，哇！

@#@“山珍海味”啊！

@#@有香甜可口的鸡肉，有象征着团圆的元宵，有象征着年年有余的鱼，还有象征着步步高升的年糕。

@#@我们举杯畅饮，说出自己心里的祝福和愿望。

@#@@#@酒足饭饱以后，我们迫不及待的打开电视来看春晚。

@#@大家一边嗑着瓜子，一边说着闲话。

@#@春晚的节目真精彩！

@#@有惊心动魄的杂技，有让人产生好奇心的魔术，有发笑后又令人深思的小品，还有优美的舞蹈。

@#@看得我都入迷了！

@#@@#@当然最吸引我的还是放鞭炮。

@#@看完春晚，我们被外面“五彩缤纷的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下楼放鞭炮了。

@#@刚下去，爸爸就把我们买的那一大串鞭炮拿了出来，用打火机点着烟花的导火线，只听“砰”的一声，一个小火球直冲上天，“啪”小火球在空中炸开了，飞散的火星点缀得天空绚丽多彩。

@#@看到这里，我们手舞足蹈欢呼起来，大家都沉浸在一片欢笑声中。

@#@@#@除夕之夜，真令我难忘！

@#@我一定会记住这美好的时刻@#@第11篇：

@#@过春节@#@一年中有许多节日，不过我最喜欢过春节。

@#@大年三十那天，家家户户都挂起了红通通的大灯笼，那些大灯笼好像在对我们说：

@#@“新年来了！

@#@快把灯笼挂好！

@#@”家家户户都贴上了红底金字的大春联，随便到一户人家窗前，都可以闻到从厨房飘出的饭香味，听爸爸说：

@#@“贴春联是为了辟邪的！

@#@”下午，我也跟爸爸开始贴春联，首先，我和爸爸到小卖部里买了一幅对联和几张“福”字的春联，回到家后。

@#@我们开始贴了。

@#@首先，我把那幅对联其中的一张拿起，放到门的合适位置比划着，然后问爸爸：

@#@“这样行不行？

@#@”爸爸说行，接着我把另一张也贴上去了，然后又贴了几张“福”字春联，我一不小心把一张福字给贴倒了，我正想把福字给撕掉，爸爸急忙说：

@#@“不要撕，福字就要倒着贴。

@#@”我问：

@#@“为什么？

@#@”爸爸告诉我，这代表福到了，象征吉祥如意。

@#@“哦”我明白了。

@#@春节到了，我们不仅要贴春联，还要放烟花，这不，大年三十的晚上，我们正在放烟花呢！

@#@吃完年夜饭，我们到小卖部去买了一大堆烟花，有双重炮、三连炮、导弹三连炮、轰天雷等等数不胜数，开始放了，只见我、爸爸和妈妈手中各拿着两根蚊香，同时慢慢地靠近导火线，我说：

@#@“点！

@#@”我、爸爸和妈妈手中的蚊香同时点燃导火线，只听见导火线发出“嗤”的一声，射出一颗最大的“绿宝石”后面紧跟着四串“红珍珠”“轰”的一下，炸出了五颜六色的光芒和形态各异的图案。

@#@、三连炮、导弹三连炮、轰天雷等响声炮发出的声音可真大呀！

@#@都快要把我的耳朵给炸聋了。

@#@最有趣的是“龙飞凤舞”，只见它射出的十颗“彩色宝石”像咆哮的炮弹一样划破天空，把天空都染成彩色了，人们都目不转睛的盯着天空看，那十颗“彩色宝石”“轰”的一声炸开了，又变成了许许多多的“小珍珠”，小珍珠又炸开了，变成了很多更小的“珍珠”，最后，那些小“珍珠”组成了一条金黄金黄的龙和一只雪白雪白的凤凰，真是美不胜收呀！

@#@@#@过春节对于别人来说，是吉祥如意的，对于我们小朋友来说，是快乐的。

@#@我喜欢过春节。

@#@@#@第13篇：

@#@关于过春节的作文八：

@#@过春节（444字）@#@“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，随着鞭炮声的放响——春节到了。

@#@家家户户都要贴对联，穿新衣，迎接新的一年。

@#@我最喜欢过春节了，一到春节，就能穿上新衣服，拿红包。

@#@除夕早上，我和爸爸一起贴春联，贴完后，又开始贴“福”字，只见爸爸把“福”倒着贴在了墙上，我问：

@#@“爸爸，为什么“福”要倒着贴呢？

@#@爸爸笑着回答：

@#@“这意思就表示福倒（到）。

@#@”我又拿了一张“财”字，正要倒着贴，爸爸说：

@#@“财到不就财倒了吗？

@#@所以要横着贴，意思就是发横财。

@#@”我若有所思地点点头。

@#@@#@春节的早上，因为无比兴奋的心情，我比以往起的都要早。

@#@因为这是新年，是2014年的开始。

@#@我迫不及待的把“万里挑一”才买来的衣服穿上，然后跑过奶奶那屋，对爷爷奶奶说：

@#@“爷爷奶奶！

@#@happynewyear！

@#@”爷爷瞬间一瞪眼；@#@说：

@#@“什么？

@#@”我哈哈大笑道，说：

@#@“这是新年好的意思！

@#@”爷爷非懂似懂，二话没说，从柜子里拿出一个红包给我，我接过红包，揭开一看——哇！

@#@一张鲜红的一百元人民币。

@#@“这也太多了吧”我心里想到。

@#@爷爷给了我一条长长的鞭炮，说：

@#@“走，我们放炮去！

@#@”我们把鞭炮挂在树上，点燃后，锐耳的声音震耳欲聋，白白的烟雾顿时弥漫了整个院子。

@#@这时，听到了妈妈那动听的声音：

@#@“吃饭了，吃饭了！

@#@”@#@我和爷爷回到屋里，哇！

@#@一桌丰盛的饭菜，大家边吃边喝还边说，你给他倒饮料，他给你倒酒，热热闹闹的吃了顿美味的团圆饭。

@#@@#@春节的气息芳香宜人，春节的气氛热闹非凡，春节的人们手舞足蹈，春节的孩子们更是活蹦乱跳，我爱过春节！

@#@第14篇：

@#@过春节@#@春节是我国的传统节日。

@#@每次过春节，人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。

@#@你瞧,家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。

@#@@#@我们家也不例外。

@#@我拿起一副春联，粘上胶水整齐地贴在门上。

@#@爸爸又将“福”字倒贴在门上。

@#@姐姐也在屋里忙碌着，她先拿起几只红灯笼,挂在屋子里；@#@又把一串小彩灯贴在墙上。

@#@小彩灯一闪一闪地,好像一颗颗正在眨眼的小星星。

@#@@#@吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。

@#@哥哥打开打火机，点燃了导火线。

@#@只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。

@#@它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄；@#@一会儿变绿、变青；@#@一会儿变蓝、变紫。

@#@一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏?

@#@?

@#@真是美丽极了。

@#@这时，姐姐又拿起一个“大花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。

@#@“轰”地一声，它也飞向深蓝的夜空。

@#@它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。

@#@@#@“爆竹声中一岁除”，新的一年又过去了。

@#@我爱放烟花，更爱美好的春节@#@【篇三：

@#@过春节的作文400字】@#@过春节的作文400字@#@篇一：

@#@除旧迎新@#@今天是1月30日，农历大年三十，我们家要除旧迎新，把旧的对联、福字、窗花撕下来然后贴上新的。

@#@这个光荣而艰巨工作要我独自完成。

@#@@#@首先，我挑出一副对联，上联是“欢天喜地度佳节”下联是“张灯结彩迎新春”横批是“家庭幸福”贴在我们家的大门上。

@#@预示着我们家庭幸福美满。

@#@接着把我自己写的对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”横批“刻苦学习”贴在我自己的房门上。

@#@用来勉励自己在新年里，学习有更大的进步。

@#@@#@接着，该贴“福”字了。

@#@我把福字粘上胶水，准备贴在厨房门上时，爸爸走过来对我说：

@#@“你贴反了。

@#@”我一脸的纳闷：

@#@“不是对的吗？

@#@”“福字应该倒着贴，象征着福到了。

@#@难道你没注意人家的门上都倒着贴吗？

@#@”爸爸笑着说。

@#@哦！

@#@原来是这样。

@#@我恍然大悟。

@#@赶忙把贴好福字转了一个方向。

@#@不一会儿，我就把所有的福字都贴好了。

@#@@#@看着贴好的对联、福字，我们开始迎接新年的到来。

@#@@#@篇二：

@#@新春活动@#@说到新春活动，我就会想起什么“贴春联”啊、什么“放烟花”啊、什么“吃团圆饭”啊、还有什么“看春节联欢晚会”啊等等。

@#@今天要说的还是包饺子。

@#@@#@我不仅平时非常喜欢吃[/b]饺子，我还非常喜欢包饺子。

@#@我喜欢吃药芹鸡蛋馅的饺子。

@#@我准备好需要的东西，开始制作了，先把芹菜洗好切好，然后把鸡蛋打好倒好，把倒好的鸡蛋放入油锅，用铲刀把鸡蛋炒熟，在剁成小块块，然后切碎而且烧熟的芹菜拌好，饺子馅就好了。

@#@@#@开始包饺子了，妈妈拿出刚买回的饺子皮。

@#@我赶紧把手洗干净，跟着妈妈包了起来。

@#@我拿起一张饺子皮放在手心，用汤匙把馅舀到饺子皮的中间，然后把饺子皮对折起来，用力把饺子皮的边捏成褶皱，保证饺子皮完全密封。

@#@哇！

@#@第一个饺子在我手中诞生了！

@#@我笑着对妈妈说：

@#@“看！

@#@怎么样？

@#@还不错吧！

@#@我也能帮你干活了。

@#@”妈妈说：

@#@“别看包饺子容易，也考验你的细心和耐心呢！

@#@”经过妈妈和我的努力，不一会儿就全部包好了。

@#@一锅白白胖胖的水饺出锅了。

@#@吃着我亲手包的饺子，心里别提多快活了。

@#@@#@只有自己劳动过后，才会享受到劳动的快乐。

@#@@#@篇三：

@#@过春节@#@春节是我国统一日子，每年三十这一天，各地都有各自的风俗和习惯。

@#@在许多人眼里，过春节就是贴春联、放烟花、吃团圆饭、看春晚、拜大年。

@#@可在我心里，春节应该@#@是一家人在一起，开开心心、放松心情，做一些平时想做却做不了的事情，我们这里的习俗也非常的多。

@#@比如要扫屋，要贴对联，放鞭炮，长辈还会给晚辈压岁钱，还要蒸年糕和包饺子等。

@#@@#@大年初一这天我们敲响了爷爷家的门。

@#@门开了，奶奶笑吟吟地迎了出来。

@#@“爷爷奶奶新年好，身体健康，万事如意！

@#@”我一进门就向爷爷奶奶祝贺新年。

@#@大家互相问候着新年，奶奶忙着给我们泡茶水，拿出了很多好吃的，最重要的是给了我一个五百块钱的红包呢！

@#@到了中午吃饭了。

@#@我和爸爸妈妈坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪！

@#@羊肉、鸡腿等。

@#@爷爷摆放筷子和碗碟，妈妈为每个人都倒上可口的奶";i:

5;s:

28216:

"数字化校园建设活动总结@#@数字化校园建设活动总结@#@　　我校围绕建设数字化校园总目标，加强学校网络硬件和软件建设，加快发展;@#@加强管理，改进服务;@#@数字化校园建设活动总结怎么写？

@#@下面是XXXX为大家整理的关于数字化校园建设活动总结，希望对您有所帮助。

@#@欢迎大家阅读参考学习!

@#@@#@　　数字化校园建设活动总结1@#@　　围绕学校__年学校工作重点，坚持科学发展观，充分发挥学校网络电教中心的技术指导和管理职能，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固我校教育信息化成果，不断完善信息化建设水平，大力推进教育现代化进程，科学、规范、高效抓管理，求真、务实、优质育人才，办优质教育。

@#@@#@　　一.工作指导思想:

@#@@#@　　以提高我校数字化校园建设水平为中心，围绕建设数字化校园总目标，加强学校网络硬件和软件建设，加快发展;@#@加强管理，改进服务;@#@抓队伍，提高水平。

@#@不断提高我校校园网管理水平，为教学、科研和管理工作提供一流的网络技术保障，为广大师生提供一流的网络平台服务，为学校发展做出更大的贡献。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1.在确保校园网安全畅通运行的前提下，积极推进我校校园数字化建设，充分利用网络信息技术，为我校教学、科研和管理提供优质的网络服务;@#@@#@　　2.建设积极有效的基于网络的校园管理系统，加强网上学习的平台建设，提高用户远程访问的质量和效果，不断开辟为用户服务的新领域、新项目;@#@@#@　　3.积极争取学校支持，加大对校园网建设的投入力度，加强和改善校园网硬件设施和软件环境;@#@@#@　　4.进一步加强我校网络系统维护和安全检查制度的落实，加强网络信息安全管理。

@#@@#@　　5.加强网络中心自身组织和规章制度建设，建立网络中心网站，建立健全各项规章制度，进一步规范各项业务工作流程;@#@@#@　　6.建立网络中心用户维护队伍，发挥学生在校园网建设中的作用，方便用户，提高网络中心用户服务工作质量。

@#@@#@　　三、工作任务@#@　　

（一）微机：

@#@学生计算机机房及办公室计算机，教师笔记本电脑的维护、维修与管理。

@#@@#@　　

（二）多媒体：

@#@多媒体的使用、指导、维护与管理。

@#@@#@　　做好电教设备的“配、管、用”工作@#@　　目前学校多媒体教室、微机室、办公室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。

@#@管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。

@#@及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。

@#@为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。

@#@让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。

@#@“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，@#@　　（三）网站@#@　　1、学校网站的制作。

@#@信息的上传，网站的更新，维护与管理。

@#@@#@　　本学年将对学校网站进行改版，通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的初步认识，使其成为我校对外宣传的一个重要窗口@#@　　2、学校内网的管理，资源的下载与维护。

@#@@#@　　（四）网管@#@　　1、internet网络管理、使用、维修与维护。

@#@@#@　　2、校内局域网计、安装、调试、维护与维修。

@#@这里包括班级网络、办公室网络和机房网络。

@#@@#@　　（五）电教@#@　　1、照相器材的使用、管理与维护。

@#@@#@　　2、摄像器材的使用、管理与维护。

@#@@#@　　3、采集：

@#@将录像带的文件转变成数据文件。

@#@@#@　　4、编辑：

@#@学校活动音像材料的编辑。

@#@@#@　　5、刻录：

@#@光盘刻录，保存音像及数据文件。

@#@@#@　　6、闭路电视系统的使用维护与维修。

@#@@#@　　7、教室多媒体的管理、设备的调试和使用。

@#@@#@　　8、电教器材的管理与维护。

@#@@#@　　9、音像材料的保管。

@#@@#@　　10、会议室会议系统的管理调试与使用。

@#@@#@　　11、学校广播系统的管理，调试与使用。

@#@@#@　　（六）教学工作@#@　　1、信息技术与通用技术（高一开设）@#@　　教学内容：

@#@上学期：

@#@信息技术@#@　　下学期：

@#@通用技术@#@　　2、高二开设：

@#@vb编程@#@　　复习、迎接技术素养学业水平测试考试，抓好学业考试的练习，取得好成绩。

@#@@#@　　3、积极探索学生信息技术奥赛辅导和学生电脑小制作培训.@#@　　（七）培训工作@#@　　教师应熟练掌握信息技术硬件与相关软件的使用方法@#@　　（八）信息整合的工作@#@　　信息技术将提供各类学科学习的智能平台，只有掌握好信息技术，才能搞好学科整合，才能搞好现代化教育。

@#@@#@　　（九）综合工作@#@　　1、通用技术实验室的管理与使用。

@#@@#@　　2、报告厅的管理与维护。

@#@@#@　　3、户外led大屏的维护。

@#@@#@　　4、打字机的维护与维修。

@#@@#@　　5、对讲机的硬件维护。

@#@@#@　　6、天象馆的硬件维护@#@　　7、学校大活动准备工作中照片的选取，加工，文字材料的插图，录像的选择编辑。

@#@素材的搜集，整理。

@#@@#@　　数字化校园建设活动总结2@#@　　一、数字化校园建设的目标及需求分析@#@　　数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网（即通过光纤与Internet连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网）。

@#@最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。

@#@@#@　　校园网应具备的功能有：

@#@@#@　　1.电子邮件服务通过E-mail与同行交往。

@#@@#@　　2.文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。

@#@@#@　　3.学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;@#@利用内部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见等。

@#@@#@　　4.资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库，供师生检索、查询、利用。

@#@@#@　　5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。

@#@@#@　　“一卡通”应用系统应具备的功能有：

@#@@#@　　1、门禁考勤管理系统@#@　　2、图书管理系统@#@　　3、售餐系统@#@　　4、机房计费和管理系统@#@　　5、自助消费管理系统@#@　　二、数字化校园建设之“硬件建设”@#@　　校园网数字化应用系统建设@#@　　1、教学及校务管理系统@#@　　采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。

@#@建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公模式，并对学生的档案进行电子永久保存。

@#@@#@　　2、数字化图书馆建设@#@　　加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。

@#@完备电子阅览室的使及管理;@#@增加馆藏电子图书、电子期刊。

@#@举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。

@#@@#@　　3、公共资源服务平台建设@#@　　建立教学资源共享平台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。

@#@建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。

@#@对FTP服务器进行硬件升级改造，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。

@#@形成了影视资源库;@#@通过地面卫星接受站接受、收存储中国远程教育网、中国广播远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资源信息，形成了卫星教育资源库;@#@通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网;@#@@#@　　4、多媒体应用平台建设@#@　　购置高性能计算机，建立功能强大的视频服务器、音频服务器、文件服务器等。

@#@建立一个校园网外能够访问并配置详实的信息资料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资源，将电子图书馆融合进去。

@#@@#@　　5、公共实训平台数字化建设@#@　　按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的流程，规划建设符合校园体系现状和未来发展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水平。

@#@@#@　　数字化校园建设的技术支持@#@　　学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。

@#@网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业服务器，并安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。

@#@@#@　　电子实验室建设@#@　　“一卡通”系统建设@#@　　1、门禁考勤管理系统@#@　　在两个校门处安装门禁控制器和读卡器，学生刷卡进入，自动记录考勤信息。

@#@如遇未授权的非法卡发出报警音。

@#@可在后台软件中规定多种考勤规则，对IC卡进行不同权限设置，多种条件的查询等等。

@#@@#@　　2、图书管理系统@#@　　配备激光扫描器识别条形码，具有完善的采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、资产清查、压缩备份等功能。

@#@@#@　　3、售餐系统@#@　　学生和教职员工只需预先充值在其IC卡中，就餐买菜时，在售饭机感应区的有效距离内出示其卡，由售货员在售饭机上预设或输入消费额，确认后便可完成本此交易。

@#@有详细的消费记录,并可设定消费限额。

@#@@#@　　4、机房计费和管理系统@#@　　依靠软件实现对学生机的监控和管理，学生持卡上机，学习上网，客户端上的读卡器按预先设定的卡型、费率、时段自动扣钱。

@#@@#@　　5、自助消费管理系统@#@　　该系统用于校内消费管理。

@#@在校园的某些指定地点配置IC卡自动售货机，全天候二十四小时开放。

@#@可实现联网消费，也可脱机消费。

@#@刷卡后从该卡内扣除消费额，后台清分清算系统自动完成结算@#@　　数字化校园建设活动总结3@#@　　一、建设基础@#@　　

（1）基础与优势@#@　　学院已在20__年完成了校园网第一期基础设施建设，目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。

@#@网络核心采用千兆路由核心交换机，现有9台专业服务器，安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件，实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。

@#@互联网接入也升级到办公网100M电信接入加2M教育网接入、图书馆电子阅览室50M电信接入，校园网用户已达500多户（由于一个机房为一个用户，但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网，因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个）。

@#@学生宿舍已全部接入校园网（由运营商提供互联网接入），是校园网的一个组成部分，实现了高速访问校园网。

@#@@#@　　

（2）存在的主要问题@#@　　1.校园网上的互联网应用系统有待增加。

@#@除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外，目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统（武汉开思源公司产品）、正方现代教育管理信息系统-WEB服务管理子系统（杭州正方公司产品）、邮件系统（北京安宁公司产品）。

@#@当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化，因此我们要逐步建设一批互联网应用系统，一是购买一批大型商品化互联网应用系统，二是自主开发一些小型的校园网应用系统。

@#@@#@　　2.网络监控管理缺乏。

@#@目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控，不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。

@#@主要表现在不能按公安网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份，一些用户滥用迅雷下载、PPS网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。

@#@将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。

@#@@#@　　3.校园网还未实现网络全覆盖。

@#@目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖，全院网络无线覆盖还有许多工作要做。

@#@@#@　　二、建设目标@#@　　

（1）总体目标@#@　　通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水平，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。

@#@完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

@#@建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率;@#@建立功能齐全的教学管理系统;@#@配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。

@#@通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。

@#@@#@　　

（2）具体目标@#@　　一是加快推进校园网络的升级改造，建立多层次可控出口网络体系，全面推进校园无线网络建设，实现全方位高速互联;@#@二是实施校园网安全监控项目，保证校园网安全高速稳定的运行;@#@三是建设一批应用广泛的互联网应用系统，全面地提升学院校园信息化建设水平;@#@四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作，包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。

@#@五是拓展校园一卡通功能，深入推进校园一卡通工程。

@#@@#@　　三、建设内容@#@　　

（1）构建网络平台@#@　　1.网络基础建设@#@　　将所有学生公寓接入校园网，根据需要适时扩充校园网网络终端，将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网，实现学院校园网有线网络全覆盖。

@#@@#@　　建设无线网络，补充有线网络，满足用户在校园广场、会议中心等地点，实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要，为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。

@#@@#@　　改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽150兆的基础上，增加200兆出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。

@#@@#@　　2.网络安全体系建设@#@　　根据目前学院网络运行的实际情况，增购网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。

@#@@#@　　3.服务器集群和存储系统建设@#@　　补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证存储容量达到15TB。

@#@@#@　　数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流平台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设，根据学校的财力，分批投入，逐步建设。

@#@@#@　　数字化校园建设活动总结4@#@　　一、数字化校园建设目标@#@　　通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。

@#@该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。

@#@@#@　　建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。

@#@具体目标就是实现“四个数字化”：

@#@@#@　　1、校园环境数字化@#@　　完善软硬件支撑平台，健全数字化校园环境建设，为我校数字化校园项目建设提供坚固的基石，为整个数字化校园项目保驾护航。

@#@实现信息管理标准体系（数据标准、技术标准、管理规范等）;@#@硬件网络环境平台中的网络环境和上网行为管理等;@#@基础软件平台中的个人统一门户、统一身份认证及授权中心、数据共享中心、公共通讯集成平台和数据报送流程管理等方面建设。

@#@实现校园的学习环境数字化、教学环境数字化及校园的生活环境数字化。

@#@@#@　　2、教学资源数字化@#@　　在我校数字化校园统一的规划下，重点收（搜）集、整合与教学活动密切相关的各类教学资源库。

@#@将大量的电子备课资源、课件资源、题目资源、案例资源、科研成果资源、学生学习社区资源、教师学习资源、电子图书资料等收（搜）集、筛选、整理、优化，促进信息技术和学科的优化与整合，完善教学资源库，加强教学资源库建设，使其高效、安全地为教育教学服务，加强辅助教学力度。

@#@@#@　　3、教学数字化@#@　　以“数字化管理，无纸化办公”为核心思想，进一步加强教育管理信息化的建设和应用，整合完善学校办公OA、一卡通、教师发展档案管理等管理系统，构建覆盖全校日常工作流程的、协同的管理信息体系，建立信息共享平台，强化信息技术在教育管理领域中的应用，通过管理信息的同步与共享，畅通我校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，达到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。

@#@@#@　　4、教学应用数字化@#@　　进一步提高教学数字化应用水平，发挥教育教学和教育管理数字化应用效益，构建智能先进实用的教学应用软件平台，推动信息化技术在基础教育中的有效使用，践行教育部@#@　　“面向学生，走进课堂，用于教学”的信息化要求，将信息化技术真正地服务教育，服务老师，服务学生!

@#@@#@　　通过建立网络资源与其他学习资源相互沟通的体制，整合、丰富数字化教学资源，提高数字化教学资源在学校教学过程中的应用效益，为全面提升教育教学质量和科研水平提供技术支持服务。

@#@@#@　　实现教学过程，教学管理数字化，科研管理数字化等教学应用数字化，教学应用数字化覆盖学校科研、教学管理和师生与家长生活的各项需要，依托学校基础数据库与综合信息平台所建立的辅助决策系统为学校提高科学管理决策提供支持，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。

@#@@#@　　二、数字化建设总体宽架@#@　　学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面：

@#@@#@　　1、基础设施层：

@#@是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。

@#@@#@　　2、信息化校园应用系统基础平台：

@#@包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台等。

@#@@#@　　3、应用系统层：

@#@是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心。

@#@@#@　　4、信息服务层：

@#@为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。

@#@@#@　　5、信息安全体系：

@#@信息化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等@#@　　6、信息标准/管理/保障体系：

@#@包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。

@#@@#@　　三、数字化建设内容@#@　　学校数字化校园的建设内容将包括如下内容：

@#@@#@　　1、建立数字化校园配套的体系建设，包括信息标准体系、安全体系、运维保障体系等建设;@#@@#@　　2、建立起能够适应未来信息化发展的集成解决方案，以“创新、融合、开放、体验”为支点的信息化集成方案，包含统一信息门户平台、统一身份认证平台（Ucenter）、数据共享中心平台，公共通讯集成平台，数据流程管理等基础平台;@#@@#@　　3、新建和升级满足各部门管理需要的各类应用系统，包括协同办公系统、教务管理系统、学工管理系统、科研管理平台、人事管理平台、财务管理平台、一卡通管理平台、资产管理平台、招生管理平台等应用系统;@#@@#@　　4、完善软硬件支撑平台;@#@@#@　　5、同时建立面向长期发展的技术队伍、建立规范化应用建设的技术模式，建立配套应用的安全和运行保障体系。

@#@@#@　　四、信息标准和规范体系建设@#@　　建设一套符合学校自身实际的信息化管理标准体系——《__学校信息化管理标准》，包括信息标准、代码编码标准、技术标准、管理规范等，为信息交换和资源共享提供基础条件，保证信息在采集、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述，确保信息化管理系统的建设、使用、管理、维护规范有序。

@#@@#@　　数字化校园建设活动总结5@#@　　本年度，学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。

@#@具体工作汇报如下：

@#@@#@　　一、加强组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度@#@　　学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。

@#@信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。

@#@有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。

@#@@#@　　二、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设@#@　　尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。

@#@学校现在已配备微机室、电教室。

@#@@#@　　三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养@#@　　加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。

@#@每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。

@#@全校9名教师都报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训，并都取得合格证。

@#@鼓励教师参加网络研修。

@#@@#@　　四、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用@#@　　深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。

@#@在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。

@#@@#@　　五、面临的问题及未来的发展@#@　　当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：

@#@学校的微机室自201_年就处于瘫痪状态，学生的信息技术课程一直无法顺利进行。

@#@教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。

@#@@#@　　虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。

@#@努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。

@#@@#@　　总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来!

@#@@#@　　数字化校园建设活动总结@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@";i:

6;s:

22729:

"水处理总站设备维修施工方案@#@水处理总站设备安装维修施工方案@#@一.工程概况@#@项目名称：

@#@水处理总站相关设备维修项目；@#@@#@采购人名称：

@#@西安印钞有限公司；@#@@#@采购人地址：

@#@西安市汉城南路153号；@#@@#@西安印钞有限公司水处理总站设备维修项目包含配药间配药罐及相关管路、阀门等进行更新，对压滤机及相关搅拌进行加固，以提高安全性，满足我公司的生产要求。

@#@具体内容为：

@#@@#@1.1水处理总站带压式压滤机维修@#@1.2水处理总站后处理加药罐及加药管路更新@#@3）和碱配药罐（1.5m3）各更换2个，罐体为耐酸碱及耐高温材料，材质为8mm厚碳素钢板，防腐后内衬玻璃钢，要求各罐体安装溢流口和排污口。

@#@@#@1.2.2总站后处理双氧水、硫酸亚铁、碱等九条管路拆除安装。

@#@各管路更换材质要求：

@#@双氧水、碱管道为?

@#@20PPR热熔管，硫酸亚铁管道为灰色?

@#@20PVC塑料管，材质选型为日丰牌。

@#@@#@1.2.3对四个加药罐的搅拌装置进行更新，更新品牌为米顿罗牌。

@#@@#@二.编制依据@#@根据项目设计及以下施工验收规范编制：

@#@@#@《污水综合排放标准》GB8978-1996@#@《工业建筑防腐蚀设计规范》GB50046-2008@#@《建筑安装工程质量检验评定统一标准》GB50300-2001@#@《给排水管道工程施工及验收规范》GB50268-97@#@GB50242-2002@#@《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》@#@《机械设备安装施工工程及验收通用规范》GB50231-98@#@《连续输送设备安装工程施工及验收规范》GB50275-98@#@《通用机械设备安装工程质量验收评定标准》TJ305-75@#@《建筑工业设备工程质量检验评定统一标准》GB50231-98@#@二.管理目标和指标@#@公司质量、环境、职业安全健康管理方针：

@#@以人为本，追求卓越。

@#@@#@2.1质量管理目标和指标@#@项目质量目标为合格。

@#@@#@满足国家、行业、地方的相关设计规范、技术标准以及质量验收规范的规定和要求，各分项工程一次交验合格率100%，达到或优于使用要求。

@#@@#@2.2环境目标和指标@#@环境目标：

@#@防污染，节能源。

@#@@#@环境指标：

@#@固体废弃物分类管理，防止雾化；@#@严格控制噪声，噪声限值达标。

@#@@#@2.3该工程有关的环境因素@#@有害固体废弃物：

@#@噪声污染；@#@粉尘污染；@#@@#@职业健康安全目标：

@#@重安全，保健康。

@#@@#@2.4职业安全健康指标@#@杜绝死亡、重伤事故，轻伤事故率不超过3‰，杜绝火灾事故，职业发病率为零。

@#@@#@三.主要设备、材料的技术性能及维修效果的承诺@#@3.1主要设备、材料的技术性能@#@序号设备及材料名称品牌技术性能及要求@#@1@#@，钢板表面铬酸钝化、=2热镀锌钢板δ天津利达压滤机接水盘．@#@2@#@压滤机侧板@#@天津利达@#@涂油。

@#@@#@3@#@喷头@#@@#@@#@4耐酸碱、耐硫酸亚铁配药罐60°@#@高温，钢板δ=2，内衬玻璃钢，5碱配药罐@#@6PPR热熔管，管壁均匀，防水性能良好。

@#@日丰双氧水、碱管道@#@7日丰硫酸亚铁管道PVC塑料管，符合工艺要求8@#@加药罐的搅拌装置米顿罗符合设计要求@#@3.2维修效果承诺书@#@维修效果承诺书@#@致：

@#@西安印钞有限公司@#@贵公司是一家专业的印钞公司，印钞质工作是维持和提升良好品牌的关键。

@#@为配合贵司的服务工作，同时也体现我公司与贵公司进行良好合作的意愿，根据贵公司提供的招标文件和合同的有关工程保修期的各项条款的精神，如若贵司的水处理总站相关设备维修项目由我司中标，我司将向贵司就维修服务郑重承诺如下：

@#@@#@1.首先，我司将遵照合同及招标文件的各项条款，保质、保量、如期完成工程责任范围内的各项工作内容，并按合同履行保修义务；@#@@#@2.在工程保修期间，属于我司施工责任范围内的原因而引起工程需要维修的工作，贵司在第一时间内有优先派遣任何专业维修商进行维修的权利。

@#@@#@当贵司所派遣的专业维修商在维修时，我司确保提供包括材料、技术、3.@#@前期施工的情况等方面的支持、帮助和交底，以协助其快速而优质的完成维修工作。

@#@@#@4.贵司所派遣专业维修商的工程维修费用计算方法，按照专业维修商的计价取费独立核算。

@#@我司同意贵司可直接从我司的保修金中扣除，如保修金不足以支付维修费用，我司同意贵司向我司索赔保修金不足以支付部分的维修费用，我司充分相信贵司在处理费用支付问题时将会持有公平和公正的立场。

@#@@#@5.在工程保修期间，贵司通知（可以书面、也可是是电话通知）我司负责某项任务的维修时，我司将会认真听从贵司相关人员的指挥、调度、着装等方面的要求，做到服务周到、随叫随到，保证工程维修的质量及效果。

@#@@#@6.我司施工责任范围内的工程在保修期间，如果发生任何有损贵司声誉和品牌的维修服务质量（包括实体质量和服务工作质量）问题，由我司承担一切责任，且贵司另行派遣专业维修商进行维修所发生的一切费用均由我司承担。

@#@@#@7.在工程保修期间，我司将会遵从贵司的要求，派出足够较高素质的维修和管理人员负责维修工作，并且在保修开始时将名单交给贵司项目部。

@#@@#@8.对于维修人员的维修服务礼仪教育，除了贵司可能会培训以外，我司也会派人对维修和管理人员的礼仪、着装等方面进行培训，达到贵司对维修@#@和管理人员的标准化管理要求。

@#@如果贵司进行培训我司将会积极配合贵司相关部门的培训工作，期间可能发生的我司相关人员的窝工、交通费、洗涤费及额外费用已由我司充分考虑。

@#@@#@本“维修服务承诺书”作为合同的附件，将体现在合同中，我司在报价中充分考虑了此项因素，不再对此有任何疑义。

@#@@#@投标单位：

@#@@#@法定负责人和委托代理人：

@#@@#@日期：

@#@@#@四.工期要求@#@本项目施工工期为10天。

@#@@#@根据工期要求，我司制定了横道图，对施工任务进行了详细的分解；@#@@#@水处理总站相关设备维修项目进度计划@#@@#@第时间滤布冲洗喷头及管路更新@#@第第第@#@第配药罐拆除、制作安装@#@名称@#@1日@#@23@#@4日日日@#@日@#@整体支架加固及防@#@@#@腐处理@#@@#@@#@上下接水盘及侧板@#@拆除、制作安装@#@@#@@#@@#@滤布冲洗喷头及管@#@路拆除安装．@#@985761@#@硫酸亚铁配药罐拆除及制作安装碱配药罐拆除及制作安装双氧水、碱管路更换@#@硫酸亚铁管路更换@#@搅拌装置更换及加固防腐系统调试@#@.施工方法五5.1施工流程材料效验罐体定制施工准备@#@@#@整体支架进行加固及防腐上下接水盘及侧板重新制作、安装@#@搅拌装置拆除、制作安装双氧水、碱、硫酸亚铁管路拆除安装@#@搅拌装置拆除、制作安装系统调试5.2材料效验@#@5.2.1所有材料的性能应符合GB/T3274-2007之规定，并具有质量证明书、合格证及检测报告。

@#@@#@5.2.2焊接材料应有质量证明文件，严禁使用没有证明文件或因保管不善受潮变质结块的焊剂，以及药皮开裂、脱落，焊芯生锈的焊条。

@#@焊条使用前应先进行烘干处理。

@#@@#@和搅拌装置必须符合设计文件的要求，罐体应具有压力容器检测报告和@#@相关质量证明文件；@#@@#@5.3水处理总站带压式压滤机维修@#@5.3.1整体支架进行加固及防腐；@#@@#@1.用角磨机对整体支架分区域进行打磨，机械除锈；@#@@#@2.用型钢对整体支架进行加固，对薄弱环节加斜撑，焊缝施焊均匀，不得有熔渣、溶洞。

@#@@#@3.除锈后对整体支架先做二道防锈处理，再做二道面漆处理，每层面漆厚度60чm,刷漆应均匀，色泽明亮。

@#@@#@5.3.2上下接水盘及侧板重新制作、安装；@#@@#@1.接水盘和侧板拆除后，采用δ=2厚镀锌钢板制作，安装接缝严密，翻边规范，支架牢固；@#@@#@2.接水盘和侧板安装后，对其进行铬酸钝化防腐处理。

@#@@#@5.3.3滤布冲洗喷头及管路更新；@#@@#@1.滤布冲洗喷头及管路严格按照工艺要求拆除、摆放，防止污染。

@#@@#@2.清洗喷头安装部位，喷头安装前防止二次污染。

@#@@#@3.喷头更换时应将喷头按照编码有序摆放，采用专用工具逐一有序更换。

@#@@#@4.管路拆除后，对管线连接部位进行清洁处理，清洁部位防止二次污染。

@#@@#@5.管路安装应有序进行，管路连接严紧，支架牢固。

@#@@#@5.4水处理总站后处理加药罐及加药管路更新@#@5.4.1总站后处理配药间硫酸亚铁配药罐和碱配药罐拆除安装，@#@罐体材料为耐酸碱及耐60°@#@高温材料，材质为8mm厚碳素钢板。

@#@材料性能应符合设计要求。

@#@@#@罐体按照清单要求订做，并安装溢流口和排污口，罐体及焊缝防腐处理后内衬玻璃钢。

@#@要求焊缝饱满、顺直、平滑，不得有熔渣等不良现象。

@#@．@#@原有罐体的拆除：

@#@@#@1.首先搭设井架，拆除罐体的辅助设施及管路。

@#@@#@2.安装电动葫芦，并固定、悬吊罐体。

@#@@#@3.将罐体与其支撑架切割脱离。

@#@@#@4.起吊罐体并移至安全地带。

@#@@#@新罐体安装@#@1.将新制作好的罐体运移至安装现场，用电动葫芦固定悬吊罐体。

@#@@#@2.将罐体起吊平移至安装位置，校正罐体安装标高和垂直度。

@#@罐体垂直度允许偏差不应大于罐体高度的4%且不大于50mm。

@#@@#@3.将罐体与其支撑架进行焊接固定，支撑架焊接点应饱满，无空鼓现象。

@#@@#@5.5总站后处理双氧水、硫酸亚铁、碱等九条管路拆除安装。

@#@@#@5.5.1PPR热熔管安装@#@1.PPR管切割后应剔除毛刺，管口应平整光滑。

@#@@#@2.热熔机备用，热熔机加热温度一般为230°@#@。

@#@@#@3.PPR管的两端分别插入热熔机的公口和母口加热熔焊，管节熔焊后要及时调整管段的平整度和垂直度。

@#@热熔机加热时间不宜过长，防止管节溶化堵塞。

@#@@#@4.对熔焊的管段应及时用支架固定，支架安装应符合设计要求。

@#@@#@5.5.2PVC塑料管安装@#@PVC塑料管切割后剔除毛刺，管口应平整光滑。

@#@@#@将管口和管件用砂纸打毛糙，用毛刷均匀施胶后，将管节插入管件固定连接，@#@成型管段应及时按照规范要求安装支架，支架安装符合设计要求。

@#@@#@加药罐的搅拌装置进行拆除安装5.5.3．@#@5.5.3.1依次拆除加药罐的搅拌装置，运至安全地段有序摆放。

@#@@#@5.5.3.2搅拌装置的安装@#@1.将搅拌装置按编码有序运至现场摆放。

@#@@#@2.按照编码依次安装搅拌装置，搅拌装置按照的角度必须符合设计要求，排布均匀，固定应牢靠。

@#@@#@5.6质量标准@#@PPR管道支架安装间距@#@公称外径（mm）20管立1（m）冷水@#@251.2@#@321.5@#@401.7@#@1.8@#@50@#@632@#@752@#@902.1@#@管横0.65（）m@#@0.8@#@0.95@#@1.1@#@1.25@#@1.4@#@1.5@#@1.6@#@PVC管道支架安装间距@#@公称外径（mm）（m）立管@#@501.2@#@1.5@#@75@#@1102.0@#@1252.0@#@160@#@2.0@#@横管（m）@#@0.5@#@0.75@#@1.1@#@1.3@#@1.6@#@5.6.3阀门安装的型号、规格、应符合设计要求。

@#@耐压和严密性试验符合施工规范规定。

@#@阀门安装位置、进出口方向正确，连接牢固、紧密，启闭灵活，朝向合理，表面洁净。

@#@@#@5.6.4管道试压：

@#@PPR管道做好单项水压试验。

@#@管道系统安装完后进行综合水压试验。

@#@水压试验时放净空气，充满水后进行加压，生活给水系统加压至0.6MPa时停止加压，进行检查，如各接口和阀门均无渗漏，持续10min，观察其压力下降不大于0.02MPa，然后降至0.4Mpa应不渗不漏。

@#@@#@管道安装的允许偏差5.6.5．@#@PPR管道安装的允许偏差@#@项目水平管道纵横PPR方向弯曲@#@管@#@全长@#@每米以上25m@#@@#@允许偏差（@#@1.525≤@#@）mm@#@用水平尺、直尺、拉线和尺@#@检验方法@#@@#@PPR立管垂直度成排管段和成@#@管@#@米以上5在同一平面上@#@每米@#@@#@28≤@#@吊线、尺量检@#@量检查查尺量检查@#@@#@PPR排阀门@#@管@#@间距@#@3@#@PVC管道安装的允许偏差@#@项目水平管道纵横PVC@#@管@#@每米@#@允许偏差（@#@1.5@#@mm）@#@用水平尺、直尺、拉线和尺@#@检验方法@#@@#@方向弯曲立管垂直度PVC@#@管@#@全长米以上5@#@25m以上每米@#@@#@38≤315≤@#@吊线、尺量检@#@量检查查@#@@#@六.质量、安全文明施工保证体系及保证措施@#@6.1施工质量保证体系及保证措施@#@在项目开工之初，制定项目质量管理制度，明确各级的责任，形成一个由项目经理为主要责任人、项目总工领导监控、各职能部门执行监督、分包队伍严格实施的网络化的项目质量管理体系。

@#@@#@6.1.1项目管理体系图@#@项目管理体系图@#@@#@项目经理@#@@#@@#@项目副经理技术负责人造安材水质水图一材价全工量料工施工质量控制措施6.1.2料工员员员员班库长组．@#@@#@施工质量控制措施@#@@#@质量控制措施质量控制点分项工程@#@分系统编制专项施工方案位置、标高、坡度正确管道安装消除管道交叉和矛盾绘制综合图解决施工交叉问题对支架集中加工制作，并绘制放样结构、位置与牢固形状、支架安装图，外观检查牢固性性@#@防腐处理认真跟踪检查除锈、防腐处理彻底盛水编制单项施工方案、外观检查、水压试验分区、分系统打压分段、试验设备安装编制单项方案、跟踪检查位置、标高@#@调试编制单项方案@#@施工质量保证措施6.1.3编制科学的施工组织设计、施工方案、做好技术交底我公司按照“方案先行，样板引路”的施工原则，本工程将编制详细的、有针对性和可操作性的施工方案。

@#@施工方案做到覆盖全面，内容详细，配以图表，图文并茂，并做到生动、形象，调动操作层学习施工方案的积极性。

@#@从而实现在管理层和操作层对施工工艺、质量标准的熟悉和掌握，避免施工中发生技术事故；@#@避免应用新技术、新材料、新结构缺乏经验，造成返工，从而保证不会因质量影响施工进度。

@#@使工程施工有条不紊的按期保质的完成。

@#@广泛采用新技术、新工艺、先进设备要想提高生产率，创造高质量、高速度，先进的施工工艺、材料、技术和设备是进度计划成功的保证。

@#@我们将针对工程特点，采用先进的施工技术和材料，提高施工速度，缩短施工工期，从而保证各里程碑工期目标和总工期目标。

@#@安全及文明施工保证体系及保证措施6.2．@#@安全施工保证体系@#@@#@项目经理安全员项目技术负责人项目副经理@#@全工监制定项目安全提1.督施1.1.在安全前生技术措施和分项全程排生的安过合下理安产计划。

@#@安全方案。

@#@产，纠正违章。

@#@部关配合有组2.织施工安2.2.负责安全技术障全除安措全技术施的门排交底。

@#@实施、检查。

@#@发碍。

@#@解决施工中的3.清时现隐患及活全问全技术员安3.全安不除。

@#@题。

@#@排除事故源。

@#@动和安全教育。

@#@重处理4.调查大安全事故。

@#@水暖施工班组水暖工长防气消护保劳机具防电班前操作用品绝缘设备设施措施安全规程@#@（图二）@#@我公司将组织一支高素质、高水准的项目经理部，精心施工，确保本工@#@文明施工。

@#@程文明施工保证体系文明工地领导小组组长@#@项目经理．@#@@#@付组长项目经理1.过程监控，坚持班前会制度。

@#@2.章制度，不得违章指挥和违规作业。

@#@3.及时熄灭。

@#@@#@@#@（图三）@#@项目技术负责人@#@付组长@#@@#@施工前做好安全技术交底工作，严明工艺纪律和操作规程，加强施工水@#@质量@#@@#@安@#@材@#@资@#@造@#@施工作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产的法律法规和规工@#@全@#@料@#@料@#@价@#@员员工员员员工作时严禁吸烟和随地乱扔烟头，吸烟要到指定地点，吸剩的烟头要@#@长@#@活动房、材料堆放场地、机具设备安放地点要有防雨措施。

@#@4.凡露天使用的电焊机及各种电器设备要设遮雨棚，防止日嗮雨淋。

@#@5.6.施工现场使用的胶皮软线、电焊把线不得侵泡在水里。

@#@以上的高空作业的作业人员必须挂好安全带，作业人员或7.凡在2m2m必须正确穿戴个人防护用品，正确使用防护装置和设施。

@#@罐体安装工程中对口所搭设的平台及其支架必须焊接牢固，保证安全。

@#@8.施工现场临电设置要执行三相五线制，要执行一机一闸一保护，手持9.电动工具必须执行三级保护，全面执行《施工现场临时用电安全技术规范》。

@#@起重机械必须有安全可靠有效的安全装置。

@#@10.起重吊装时下部严禁站人，专人指挥，交叉作业时要有防护措施，专11.人监护。

@#@起重作业必须在作业范围内设置警戒标志。

@#@12.七售后服务及应急响应.7.1售后服务投标产品均属于国家规定“三包”范围的，并保证产品质量保证期7.1.1不低于“三包”规定；@#@质量保证期承诺优于国家“三包”规定的，按供应商实际承诺执行；@#@@#@7.1.2投标产品有专业售后服务机构，并将在投标文件中予以明确说明,并附制造商售后服务承诺；@#@@#@7.1.3工程竣工后，我方将负责二年的工程质量无偿保修，以优质的服务，实现我们忠实的承诺；@#@真正做到以一流的施工，创一流的质量的服务宗旨；@#@@#@7.1.4我方保证在工程竣工，经相关部门认证合格后2个工作日内，对招标方提供上门“集中式”培训服务，确保使用人在操作前充分了解产品性能，使用规范；@#@消灭事故隐患，提高工作效率；@#@@#@7.1.5电话咨询：

@#@在质量保质期内提供技术援助电话，解答招标方在使用中遇到的问题，及时为招标方提出解决问题的建议；@#@@#@7.1.6质保期外服务承诺：

@#@质量保证期过后，我方同样提供免费电话咨询服务，并承诺提供产品上门维护服务；@#@@#@7.2应急响应@#@7.2.1我方在接到报修通知后，电话咨询不能解决的，我方承诺在24小时内到达现场进行处理，确保产品正常工作；@#@@#@7.2.2无法在24小时内解决的，将在24小时内提供备用产品，使招标方能够正常使用。

@#@若故障在24小时内未得到解决的，招标方有权自行处理故障，发生费用在质量保修金中扣除；@#@@#@7.2.3发生紧急抢修事故的，我方在接到通知后，确保做到立即到达事故现场；@#@@#@7.2.4对于涉及安全的质量问题，按照《建筑工程质量管理条例》的规定，做到立即报告，及时采取防范措施。

@#@@#@7.2.5质保期外服务承诺：

@#@质量保证期过后，我方同样提供免费电话咨询服务，并承诺提供产品上门维护服务；@#@@#@八.主要机具、设备和劳动力的配置@#@主要机具和设备配置8.1．@#@按完整的使用机具计划，配置满足检验、测量和试验合格的机具设备，明确静态和动态使用数据，标识完善的合格使用标识。

@#@按使用计划及工程进度要求，分期分批投入状态良好的施工机具设备，确保工程质量。

@#@@#@8.1.1施工机具设备控制@#@1.通过对施工过程中机具设备使用和维护的控制,确保产品质量。

@#@@#@2.施工项目配备兼职机具设备管理员，对设备进行动态管理。

@#@@#@3.施工现场的各类设备必须清洁整齐，状态完好，保护装置和标志齐全。

@#@@#@4.施工现场的设备必须安在规化的指定合适地点，并悬挂安全操作规程，做到防雨、防潮、防盗、防损坏。

@#@@#@5.施工现场的机具设备，一般情况下由持有操作证的人员专人操作，并负责保养。

@#@@#@6.设备必须按操作规程合理使用，禁止野蛮操作，带病操作。

@#@一旦出现故障，应及时送回公司维修班，确保工程施工需要。

@#@@#@8.1.2施工机具使用计划表@#@序号机具设备名称型号规@#@格单位数量@#@备注@#@1电动葫芦2交流电焊机@#@@#@5t@#@1台@#@@#@BX-30017-21KW@#@台6@#@3远红外线自控焊条烘箱@#@YZH1-300-500@#@台1℃@#@@#@4砂轮切割机5冲击电钻@#@@#@350φ12型@#@台2台2@#@@#@6手枪电钻136-φφ把4@#@7手拉葫芦8千斤顶@#@1t-5t@#@个各1@#@@#@1t-25t@#@3个@#@9铝合金人字梯10铝合金单梯@#@@#@2-4.5m@#@3@#@把@#@@#@3-6m@#@个4@#@@#@11公司统一标准台4@#@动力照明配电箱@#@安全带125@#@付．@#@@#@@#@13台钻@#@φ13mm@#@2台@#@34尼龙安全网常用工具35@#@、11.5、@#@20付26kg@#@套@#@8.2劳动力配置@#@在项目经理组织领导下，分组分项、定岗定责、按计划、按标准实施整个工程施工：

@#@@#@工种配置施工工长@#@人员配置@#@1名@#@班组长@#@2名@#@安全员@#@1名@#@焊工@#@1名@#@管工@#@5名@#@1名起重工@#@电工名1@#@现场布置.九加工区为避免施工影响和尘埃污染，在现场布置中，将材料堆放区、9.1和安装区分开布置。

@#@9.2根据总平面图，合理布置，便于材料运输、有利于设备吊装。

@#@对原有排水沟进行休整，保证施工顺利进行的同时确保汛期安全。

@#@9.3现场由甲方提供现场电源接口、动力、照明分线供电，采用“三级9.4@#@配电，二级漏电保护，按三相五线制”高挂明敷。

@#@．@#@";i:

7;s:

28216:

"水洗煤买卖合同@#@水洗煤买卖合同@#@　　篇一：

@#@水洗煤买卖合同@#@　　水洗煤买卖合同@#@　　供方：

@#@XXXXXXX合同编号：

@#@00000000@#@　　需方：

@#@XXXXXX签订日期：

@#@XX年XX月XX日根据中华人民共和国合同法，经买卖双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。

@#@@#@　　二、质量要求：

@#@灰分小于11%。

@#@若高于11%，价格下浮10%；@#@若高于12%，价格下浮20%；@#@@#@　　高于14%，需方不予接收，供方承担相应损失。

@#@@#@　　三、出卖人对质量负责的条件及期限：

@#@水分＞%时超出部分等量扣除。

@#@四、包装标准：

@#@散装。

@#@@#@　　五、交货方式、地点：

@#@供方货场，需方负责运输。

@#@六、付款方式：

@#@70%承兑，30%现金。

@#@七、违约责任：

@#@按合同法相关条款执行。

@#@@#@　　八、本合同发生纠纷，双方应当及时协商解决，协商不成依法向合同签订地人民法院诉讼。

@#@九、本合同经双方签字、盖章后生效。

@#@@#@　　十、其他约定事项：

@#@供方须保证货源供应，并为需方提供临时工作用房一间，需方8月底前@#@　　须完成合同内容运输的2万吨，若完不成，价格上涨100元/吨。

@#@@#@　　供方：

@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX需方：

@#@法人代表：

@#@法人代表：

@#@委托代理：

@#@委托代理：

@#@地址：

@#@地址：

@#@开户行：

@#@开户行：

@#@电话：

@#@电话：

@#@税号：

@#@税号：

@#@账号：

@#@账号：

@#@邮编:

@#@邮编：

@#@@#@　　篇二：

@#@水洗煤渣购销协议@#@　　水洗煤渣购销协议@#@　　经甲乙双方友好协商诚实信用一致如下：

@#@@#@　　一、甲方武汉金王隔墙技术有限公司购买方。

@#@@#@　　二、乙方罗飞彪代表韩总送货每车元（装满车堆尖为一@#@　　车），保证甲方使用不断货，无杂石，无硬煤渣。

@#@@#@　　三、乙方保证送货安全一切责任自担，自付。

@#@@#@　　四、付款方式：

@#@乙方送完10车甲方结算一次，以此类推。

@#@@#@　　不拖欠。

@#@乙方付款账号。

@#@@#@　　五、甲方守信及时付款，不进别人的水洗渣。

@#@@#@　　六、协议期限年，双方根据物价上下协商定价。

@#@@#@　　七、双方签字确认不得违约。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　时间：

@#@年月日时间：

@#@年月日@#@　　篇三：

@#@煤碳买卖合同.doc@#@　　市场价格波动在本合同规定的单价±@#@3%以内的，合同价格维持不变；@#@市场价格波动超过合同价格±@#@3%的，合同价格按双方共同书面约定的新单价结算。

@#@仍执行本合同规定的单价。

@#@@#@　　货物产地：

@#@陕西西安、榆林、神木等地。

@#@@#@　　第二条交货期限、地点、计量交货期限：

@#@自本合同生效之日起至XX年3月25日止，乙方按照本合同约定的期限、数量均衡供货，如供应计划有变应提前五个工作日通知甲方。

@#@交货地点：

@#@新安县香江万基工业园区洛阳香江万基铝业有限公司电煤堆场。

@#@乙方应至少提前一天通知甲方到货的车数及时间（须在甲方白天的工作时间内），以便甲方安排卸货。

@#@货物自卸至甲方堆场后视为交付。

@#@如乙方供货时间过于集中使甲方堆场不能满足卸货的，甲方可通知乙方暂停供货。

@#@@#@　　货物重量以甲方磅房出具的计量磅单载明的数量为准（毛重，保留两位小数）。

@#@@#@　　第三条取样、检验方法、质量要求及结算扣款标准@#@　　取样：

@#@乙方将货物运到甲方堆场后，甲方质检部门应及时取样。

@#@检验批次（仅指汽车运输）以10车为一组样（如当日供货不足10车的，以当天供货为一组样），按供应单位组成批样，实际操作过程中以甲方电脑组样为准。

@#@甲方参照GB474《煤样的制备方法》、GB475《商品煤样采取方法》的规定取样制样。

@#@所取样品粗样1份，经破碎后缩分为两份，一份由甲方留存，另一份送交制样室，由制样室缩分后制成细样送交甲方研发部一份，留存一份。

@#@检验方法、质量要求@#@　　乙方所供货物的质量等级以甲方的检验结果为准，检验结果作为结算依据。

@#@甲方检验的方法为：

@#@全水分的测定参照GB/T211-XX；@#@水分、挥发分、灰分的测定参照GB/T212-XX；@#@@#@　　发热量的测定参照GB/T213-XX；@#@硫的测定参照GB/T214-XX或者GB/T25214-XX；@#@灰熔融性的测定参照GB/T219-XX。

@#@@#@　　货物必须无掺杂使假。

@#@如经甲方目测货物中杂质（指泥土、矿石、木头等非煤物质）明显，甲方有权拒收该批货物，乙方须自费运回货物。

@#@乙方应保证所供货物中无雷管、炸药等危险性物品。

@#@@#@　　矸石按实测值进行扣除，对于表观检查中发现有超过50mm的大块煤矸石，甲方可采取单独扣重处理，采样时不再取入；@#@对在实际检测中未测出的矸石甲方按正常程序取样化验。

@#@@#@　　具体质量指标与扣款标准见本合同附件

（一）长焰煤燃料标准。

@#@如乙方对检验结果有异议，应于收到检测结果之日起七日内提出，如未于规定时间内提出视为认可该检验结果。

@#@复检按照甲方《进厂原材料复检管理规定》的具体规定办理（如甲方发现检验结果有异常也可要求复检。

@#@）。

@#@检测费用由提出检测一方承担。

@#@鉴于煤炭全水分的易挥发性致使样品难以保管，乙方对此给予理解，并同意在发生质量异议时，计算收到基低位热值时以甲方检验的全水分为准进行复检。

@#@乙方所供煤炭的产地必须与合同约定的产地相符。

@#@如经甲方检验乙方所供货物与约定产地不符的，甲方有权拒收、退货，由此造成的风险由乙方自行承担。

@#@@#@　　第四条结算时间、付款方式@#@　　双方同意选择以下第　　条款规定的时间和比例结算、付款：

@#@@#@　　乙方每供货达到/吨甲方预结算一次。

@#@预结算完成后，甲方于甲方付款期内根据预结算单先预付乙方/%的货款（不含增值税），剩余的/%及增值税款于总结算完成且乙方出具符合甲方要求的增值税专用发票后的次月甲方付款期内支付。

@#@乙方完成供货后，甲方于甲方的付款期内与乙方进行结算，结算后先支付全部结算货款的70%（不含增值税）。

@#@剩余30%的货款连同增值税，在乙方向甲方出具符合甲方要求的增值税专用发票后的50天内支付。

@#@@#@　　甲方的付款期为每月的15—25日的周一至周五工作日，到期遇法定节假日、休息日不予顺延。

@#@付款以现金或承兑的方式支付。

@#@@#@　　乙方出具的增值税专用发票须实行运费、货物一票制，税率为17%。

@#@如乙方延期出具或出具的发票有瑕疵，甲方可相应的延期付款。

@#@@#@　　第五条双方责任甲方责任@#@　　按本合同第条款的规定做好卸货准备；@#@按本合同的规定及时组织取样和化验检测；@#@按合同规定的结算方法及时结算、付款。

@#@乙方责任@#@　　乙方在签订合同之前需向甲方缴纳人民币/元履约保证金，合同履行完毕如乙方无违约情形，甲方不计利息如数退还；@#@@#@　　按本合同约定的期限、数量和质量要求及时供货；@#@乙方组织运输车辆将货物安全运到甲方的卸货地点。

@#@乙方送货车辆在运输途中和进入甲方的卸货地点卸货时，造成任何安全事故所产生的一切经济损失由乙方承担，乙方不得要求甲方承担；@#@@#@　　必须对本合同所涉及的价格、数量保密；@#@@#@　　保证货物无任何权利瑕疵，否则给甲方造成损失的乙方应全额赔偿；@#@@#@　　乙方承诺恪守诚实信用、守法经营的原则，不以任何手段或方式（如行贿、内外勾结等）作假伪造，损害甲方利益。

@#@@#@　　第六条违约责任@#@　　因甲方原因逾期付款，按中国人民银行规定的同期同类存款利息标准向乙方支付违约金。

@#@@#@　　合同期内，乙方实际供货量达到本合同约定供货总量的95%及以上的视为完成供货数量，达不到的应承担相当于本合同总价款5%的违约金；@#@乙方实际供货量超出本合同约定的供货总量，超出部分在约定供货总量的5%（含本数）以内的，甲方可正常结算。

@#@超出部分在约定供货总量的5%以外的，甲方有权拒收、退货。

@#@也可对超出部分每吨降低15元进行结算，并且甲方有权延期付款。

@#@@#@　　乙方有下列情况之一的，应承担相当于本合同总价款5%的违约金，并且甲方也有权终止本合同（本合同另有特殊规定的依该规定执行；@#@第条款之违约行为适用本合同第违约条款的规定）：

@#@@#@　　①不履行合同或履行合同不符合约定；@#@②单方终止或解除合同。

@#@@#@　　违约金不足以弥补甲方损失的，乙方另行承担赔偿责任。

@#@违约金可从乙方缴纳的履约保证金中直接扣除。

@#@@#@　　如甲方发现乙方违反本合同第条款的约定，在计量、取样化验等环节存在作假伪造嫌疑的，乙方同意甲方暂停本合同项下款项的结算，以便查明事实。

@#@违法行为经查证属实的，乙方同意将该合同项下涉及弄虚作假、以行贿或采取其他不正当手段谋取利益的货物无偿给予甲方；@#@如甲方愿意，甲方也可选择只没收乙方的廉政保证金。

@#@此外，给甲方造成额外损失的，乙方还须另行赔偿。

@#@@#@　　第七条其他@#@　　本合同履行过程中如发生争议，双方应及时协商解决。

@#@协商不成的，任何一方均可向人民法院提起诉讼。

@#@本合同的任何争议由合同签订地法院（河南省新安县人民法院）管辖。

@#@本合同附件1份，与本合同具有同等效力。

@#@本合同原件共3页，于XX年2月25日签订于河南省新安县，自双方签字盖章之日起生效。

@#@合同原件一式四份，甲方执三份，乙方执一份，各份法律效力同等。

@#@@#@　　热电锅炉燃料标准（长焰煤）@#@　　篇四：

@#@煤炭买卖合同书范本@#@　　精选范文:

@#@煤炭买卖合同书范本（共2篇）甲方（卖方）合同编号:

@#@whqz001乙方（买@#@　　方签订地点：

@#@包头市一、煤种、价格、交（提）货时间、数量：

@#@签订时间：

@#@二、@#@　　质量指针：

@#@三、运输方式：

@#@铁路运输。

@#@发站：

@#@包头。

@#@到站：

@#@柳村南，收货人：

@#@买方车板@#@　　前的费用含煤价为煤炭销售价，由卖方正式报排产车皮计划。

@#@四、煤炭价格：

@#@车板交货@#@　　价格：

@#@每吨5500卡695+10元含铁路运费。

@#@五、交货时间、地点、方式：

@#@发站车板交货。

@#@@#@　　六、验收结算标准：

@#@煤炭数量以发站铁路部门轨道衡计量磅单为准。

@#@煤炭品质在发货站台，@#@　　卖方提供化验单，双方共同抽样化验。

@#@以国家质检部门化验为准。

@#@低位发热量每低壹卡扣@#@　　元。

@#@签订合同后，买方确认当月火车运输计划下达后，到卖方指定银行开户，并存入货款，@#@　　由卖方验资后装车。

@#@七、结算方式：

@#@凭铁路大票按实际吨位一列一结算，货款两票结算，@#@　　煤炭底价，中间差价，煤炭增值税发票。

@#@及火车运输发票、此合同为跨年合同，2加12个月，@#@　　总量240万吨。

@#@如有市场价格浮动，参照秦皇岛当月实际交易价格，按每季度上下浮动八、@#@　　违约责任：

@#@按《中华人民共和国合同法》有关规定执行。

@#@九、解决合同纠纷方式：

@#@如出@#@　　现计量、化验等方面的重大分歧或经济纠纷，甲乙双方协商解决。

@#@协商不成，可向原告所在@#@　　地的法院诉讼解决。

@#@十、甲乙双方应遵守合同保密原则：

@#@未经双方同意，任何一方不得@#@　　向第三方泄露有关合同内容及信息。

@#@十一、本合同第一条款所列供货数量为固定数量，@#@　　实际供货数量由甲乙双方在月初时根据实际情况协商确定。

@#@十二、本合同一式四份，甲@#@　　乙双方各执两份，双方法定代表人签字盖章生效。

@#@十三、本合同未尽事宜，双方协商解@#@　　决，并签订补充协议.，补充协议与本合同有同等法律效力。

@#@@#@　　[煤炭买卖合同书范本（共2篇）]篇一：

@#@煤炭购销合同范本@#@　　煤炭购销合同@#@　　合同编号：

@#@@#@　　甲方（需方）：

@#@@#@　　乙方（供方）：

@#@供@#@　　需双方在平等互利的基础上，经友好协商，依据《中华人民共和国合同法》和有关法律法规@#@　　的规定，就供需双方购销烟煤事宜，达成本合同条款如下：

@#@@#@　　一、交货时间及数量@#@　　交货时间式量原煤@#@　　产地@#@　　自签定合同之日起@#@　　天供货完毕@#@　　二、交货地点：

@#@甲方@#@　　货场@#@　　三、煤炭运输时间：

@#@@#@　　按甲方要求时间运输。

@#@@#@　　四、质量要求（以甲@#@　　方中心化验室化验数据为准）@#@　　1、收到基低位发热@#@　　值：

@#@≥5000kcal／kg@#@　　2、挥发扮：

@#@vad22％@#@　　一28％@#@　　3、全水份：

@#@mt≤8％@#@　　4、含硫量：

@#@@#@　　st．ad≤0．7％@#@　　5、焦渣特性：

@#@2@#@　　—5@#@　　6、灰份：

@#@aad@#@　　≤30％@#@　　7、粒度：

@#@精度小于@#@　　3mm占30％以下，大于3mm占70％以上@#@　　8、灰熔点：

@#@st@#@　　≥1250℃@#@　　五、价格及金额@#@　　乙方煤炭达到@#@　　[煤炭买卖合同书范本（共2篇）]@#@　　1、合同签定的同时,乙方应向甲方交纳万元的合同保证金（甲方尚欠煤炭款的除外）。

@#@@#@　　2、乙方严格按甲方@#@　　进煤计划和本台同有关质量要求供货，因供货不及时或未达到本合同有关质量要求给甲方生@#@　　产造成的一切损失，由乙方承担，所交保证金甲方不再退还（或从尚欠煤炭款中扣除）。

@#@@#@　　3、全水份大于8％@#@　　的部分，按比例扣除重量。

@#@@#@　　4、收到基低位发热@#@　　值在4901—5000kcal／kg之间，扣减元／吨，在4801—4900kcal／kg，扣减元／@#@　　吨，低于480kcal／kg拒收，甲方终止合同，已入库部分按热值与吨煤产气量理论值折算扣@#@　　款。

@#@@#@　　5、收到基低位发热@#@　　值5000kcal／kg--5500kcal／kg内，每增加100kcal／kg，价格上调元/吨，在5500kcal@#@　　／kg--580kcal／kg内，发热量每增加100kcal／kg，价格上调元／吨，大于5800kcal@#@　　／kg不再上调价格。

@#@@#@　　6、含硫量在指标要@#@　　求范围内每高于％，价格下调元／吨．@#@　　7、挥发份在指标要@#@　　求范围内每降低1％，价格下调元／吨。

@#@8灰份在指标要求范围内上升2%，价格下调元@#@　　／吨@#@　　八、数量计量@#@　　以甲方地中衡称量@#@　　为准，双方共同监磅。

@#@如需外委称重，需备甲乙双方共同监磅，并在过磅单上签字。

@#@@#@　　九、付款方式及时间@#@　　全部接货并验收合@#@　　格后，乙方按要求出具发票，甲方在十五个工@#@　　作日内付清货@#@　　款。

@#@十、合同附件：

@#@@#@　　供方、需方的有效资@#@　　质证照扫描件。

@#@@#@　　十一、解决争议：

@#@@#@　　在本合同下发生的@#@　　争议，供需双方应友好协商解决。

@#@协商不成可通过诉讼裁决，提起诉讼时由原告所在地法院@#@　　管辖，其费用由败诉方承担。

@#@@#@　　十二、合同生效：

@#@@#@　　本合同一式四份，双@#@　　方各执两份，合同经双方盖章后正式生效。

@#@电子签署合同同样有效。

@#@@#@　　十三、违约责任：

@#@@#@　　本合同履行中如遇@#@　　任何一方违约，违约方应按《中华人民共和国合同法》承担违约赔偿责任。

@#@如供方收到需方@#@　　1000万元押金，不按合同的时间发运至秦皇岛东站则视为违约，供方除退还1000万元押金@#@　　给需方外，还应该赔偿给需方500万元经济损失。

@#@@#@　　十四、其他：

@#@@#@　　1、本合同经甲乙双@#@　　方签字盖章即生效，条款的任何变更、修改或@#@　　补充均需得到双方@#@　　书面确认。

@#@@#@　　2、本合同电子表邮@#@　　箱及传真签约同样有效。

@#@@#@　　3、合同有效期限：

@#@@#@　　自年月日至年月日止。

@#@甲方：

@#@（盖章）乙方：

@#@（盖@#@　　章）@#@　　法定代表人或@#@　　委托代理人：

@#@法定代表人或委托代理人开户行及帐号开@#@　　户行及帐号@#@　　年月日@#@　　篇二：

@#@煤炭购销合同@#@　　示范文本@#@　　编号@#@　　有限责任公司@#@　　（煤炭购销合同）@#@　　[煤炭买卖合同书范本（共2篇）]有限责任公司制@#@　　煤炭购销合同@#@　　范本@#@　　甲方（销售方）乙方（购买方）@#@　　根据《中华人民共和@#@　　国合同法》及相关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，@#@　　经协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　1．煤炭交（提）货后，由双方约定在日内完成验收。

@#@@#@　　2．质量确认：

@#@双方同意以检验结果为准。

@#@3．数量确认：

@#@双方约定。

@#@实际装载数量允许合同数量（±@#@%）溢（亏）吨。

@#@@#@　　篇五：

@#@某某洗煤厂煤炭购销合同@#@　　合同编号@#@　　×@#@×@#@洗煤厂煤炭购销合同@#@　　甲方（销售方）乙方（购买方）@#@　　根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，经协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　第一条煤炭品种、数量、价格@#@　　第二条煤炭质量@#@　　第三条交（提）货时间、地点及方式@#@　　1．交（提）货时间：

@#@。

@#@2．交（提）货地点：

@#@。

@#@-1-@#@　　3．交（提）货方式：

@#@。

@#@第四条煤炭验收@#@　　1．煤炭交（提）货后，由双方约定在日内完成验收。

@#@@#@　　2．质量确认：

@#@双方同意以检验结果为准。

@#@3．数量确认：

@#@双方约定。

@#@实际装载数量允许合同数量（±@#@%）溢（亏）吨。

@#@第五条支付方式@#@　　经甲乙双方商定，乙方可选择下述第种方式付款，并按该方式所约定时间如期足额将煤炭货款支付给甲方。

@#@@#@　　1．在签署本合同后日内，支付全部货款。

@#@@#@　　2．煤炭装运后，按装运数量先支付%货款，在验收确认后日内，付清全部货款。

@#@@#@　　3．在煤炭经验收交接并办妥有关手续后日内付清全部货款。

@#@4．。

@#@第六条违约责任@#@　　1．乙方逾期支付煤炭货款的，应当每日按照逾期支付部分货款的%向甲方偿付违约金。

@#@逾期付款超过日的，甲方有权解除合同，并要求乙方赔偿损失。

@#@@#@　　2．甲方逾期交付煤炭的，应当每日按照逾期交付部分货款的%向乙方偿付违约金。

@#@逾期交付超过日的，乙方有权解除合同，并要求甲方赔偿损失。

@#@@#@　　3．甲方交付煤炭质量不符合约定的，双方约定按照以下方式处理：

@#@。

@#@@#@　　4．甲方交付煤炭数量不符合约定的，双方约定按照以下方式处理：

@#@@#@　　5．其他违约责任：

@#@。

@#@第七条合同争议的解决@#@　　双方发生争议的，可协商解决，或向有关部门申请调解；@#@也可提请上海仲裁委员会仲裁（不愿意仲裁的，请双方在签署合同时将此仲裁条款划去）。

@#@．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．@#@　　-2-@#@　　第八条附则@#@　　本合同一式份，甲乙双方各执份。

@#@@#@　　甲方：

@#@（盖章）乙方：

@#@（盖章）@#@　　法定代表人签字：

@#@@#@　　-3-@#@　　法定代表人签字：

@#@签订日期：

@#@年月日@#@　　篇六：

@#@煤炭买卖合同书范本@#@　　煤炭买卖合同书范本@#@　　甲方（卖方）合同编号:

@#@whqz001@#@　　乙方（买方@#@　　签订地点：

@#@包头市@#@　　一、煤种、价格、交（提）货时间、数量：

@#@签订时间：

@#@@#@　　二、质量指针：

@#@@#@　　三、运输方式：

@#@铁路运输。

@#@发站：

@#@包头。

@#@到站：

@#@柳村南，收货人：

@#@买方车板前的费用含煤价为煤炭销售价，由卖方正式报排产车皮计划。

@#@@#@　　四、煤炭价格：

@#@车板交货价格：

@#@每吨5500卡695+10元含铁路运费。

@#@@#@　　五、交货时间、地点、方式：

@#@发站车板交货。

@#@@#@　　六、验收结算标准：

@#@煤炭数量以发站铁路部门轨道衡计量磅单为准。

@#@煤炭品质在发货站台，卖方提供化验单，双方共同抽样化验。

@#@以国家质检部门化验为准。

@#@低位发热量每低壹卡扣元。

@#@签订合同后，买方确认当月火车运输计划下达后，到卖方指定银行开户，并存入货款，由卖方验资后装车。

@#@@#@　　七、结算方式：

@#@凭铁路大票按实际吨位一列一结算，货款两票结算，煤炭底价，中间差价，煤炭增值税发票。

@#@及火车运输发票、此合同为跨年合同，2@#@　　加12个月，总量240万吨。

@#@如有市场价格浮动，参照秦皇岛当月实际交易价格，按每季度上下浮动@#@　　八、违约责任：

@#@按《中华人民共和国合同法》有关规定执行。

@#@@#@　　九、解决合同纠纷方式：

@#@如出现计量、化验等方面的重大分歧或经济纠纷，甲乙双方协商解决。

@#@协商不成，可向原告所在地的法院诉讼解决。

@#@@#@　　十、甲乙双方应遵守合同保密原则：

@#@未经双方同意，任何一方不得向第三方泄露有关合同内容及信息。

@#@@#@　　十一、本合同第一条款所列供货数量为固定数量，实际供货数量由甲乙双方在月初时根据实际情况协商确定。

@#@@#@　　十二、本合同一式四份，甲乙双方各执两份，双方法定代表人签字盖章生效。

@#@@#@　　十三、本合同未尽事宜，双方协商解决，并签订补充协议.，补充协议与本合同有同等法律效力。

@#@@#@　　篇七：

@#@煤炭购销合同范本@#@　　煤炭购销合同@#@　　合同编号：

@#@@#@　　甲方（需方）：

@#@@#@　　乙方（供方）：

@#@供需双方在平等互利的基础上，经友好协商，依据《中华人民共和国合同法》和有关法律法规的规定，就供需双方购销烟煤事宜，达成本合同条款如下：

@#@@#@　　一、交货时间及数量@#@　　交货时间式量原煤产地@#@　　自签定合同之日起天供货完毕@#@　　二、交货地点：

@#@甲方货场@#@　　三、煤炭运输时间：

@#@按甲方要求时间运输。

@#@@#@　　四、质量要求（以甲方中心化验室化验数据为准）@#@　　1、收到基低位发热值：

@#@≥5000Kcal／Kg@#@　　2、挥发扮：

@#@Vad22％一28％@#@　　3、全水份：

@#@Mt≤8％@#@　　4、含硫量：

@#@st．ad≤0．7％@#@　　5、焦渣特性：

@#@2—5@#@　　6、灰份：

@#@Aad≤30％@#@　　7、粒度：

@#@精度小于3mm占30％以下，大于3mm占70％以上@#@　　8、灰熔点：

@#@ST≥1250℃@#@　　五、价格及金额@#@　　乙方煤炭达到第四条要求，在5000Kcal／Kg的基础t，定价为元／吨（按l票结算）。

@#@高于5000Kcal／Kg的价格见本合同第七条第四款。

@#@@#@　　六、煤炭检验@#@　　1、煤炭检验数据以甲方中心化验室出具的检验报告为准。

@#@@#@　　2、煤炭到货后，须先经甲方中心化验室到乙方存货点（或车内）取样化验。

@#@如达到第四条质量要求，甲方通知乙方进煤200-300吨进行试烧。

@#@如煤炭适合甲方炉型则继续履行合同。

@#@如不适合甲方炉型则中止该批合同，己方损失自负。

@#@@#@　　3、乙方批量供煤过程@#@　　

（1）汽车运输甲方每500吨化验一次，连续二次不合格，中止执行合同，责任乙方自负。

@#@@#@　　

（2）火车运输到站后甲方负责到火车站取样化验，确定是否接收，运输中每500吨化验一次，连续二次不合格，中止执行合同，责任乙方自负。

@#@@#@　　4、在取样化验过程中，甲方安排中心化验室、热源部、物资供应部人员参加，乙方安排人员参加，取样完毕后，按要求填写热电燃气总公司入场煤炭取样会签单。

@#@@#@　　5、在进煤过程中，发现乙方明显掺假作弊，立即终止合同。

@#@甲方中心化验室单独取作弊部分化验，并将化验结果作为该批次的结帐依据，由此造成的损失由乙方全部承担。

@#@@#@　　七、奖罚措施@#@　　1、合同签定的同时,乙方应向甲方交纳万元的合同保证金（甲方尚欠煤炭款的除外）。

@#@@#@　　2、乙方严格按甲方进煤计划和本台同有关质量要求供货，因供货不及时或未达到本合同有关质量要求给甲方生产造成的一切损失，由乙方承担，所交保证金甲方不再退还（或从尚欠煤炭款中扣除）。

@#@@#@　　3、全水份大于8％的部分，按比例扣除重量。

@#@@#@　　4、收到基低位发热值在4901—5000KCal／Kg之间，扣减元／吨，在4801—4900KCal／Kg，扣减元／吨，低于480KCal／Kg拒收，甲方终止合同，已入库部分按热值与吨煤产气量理论值折算扣款。

@#@@#@　　5、收到基低位发热值5000KCal／Kg--5500KCal／Kg内，每增加100KCal／Kg，价格上调元/吨，在5500KCal／Kg--580KCal／Kg内，发热量每增加100KCal／Kg，价格上调元／吨，大于5800KCal／Kg不再上调价格。

@#@@#@　　6、含硫量在指标要求范围内每高于％，价格下调元／吨．@#@　　7、挥发份在指标要求范围内每降低1％，价格下调元／吨。

@#@8灰份在指标要求范围内上升2%，价格下调元／吨@#@　　八、数量计量@#@　　以甲方地中衡称量为准，双方共同监磅。

@#@如需外委称重，需备甲乙双方共同监磅，并在过磅单上签字。

@#@@#@　　九、付款方式及时间@#@　　全部接货并验收合格后，乙方按要求出具发票，甲方在十五个工@#@　　作日内付清货款。

@#@十、合同附件：

@#@@#@　　供方、需方的有效资质证照扫描件。

@#@@#@　　十一、解决争议：

@#@@#@　　在本合同下发生的争议，供需双方应友好协商解决。

@#@协商不成可通过诉讼裁决，提起诉讼时由原告所在地法院管辖，其费用由败诉方承担。

@#@@#@　　十二、合同生效：

@#@@#@　　本合同一式四份，双方各执两份，合同经双方盖章后正式生效。

@#@电子签署合同同样有效。

@#@@#@　　十三、违约责任：

@#@@#@　　本合同履行中如遇任何一方违约，违约方应按《中华人民共和国合同法》承担违约赔偿责任。

@#@如供方收到需方1000万元押金，不按合同的时间发运至秦皇岛";i:

8;s:

21890:

"思想汇报整理@#@贡献者：

@#@773643453大小：

@#@25kb下载：

@#@351@#@2012年9月入党思想汇报：

@#@党员如何加强学习@#@尊敬的党组织：

@#@@#@我党展开的学习活动就是帮助我们学好和贯通科学发展观的精髓，让它指导我们的学习和生活。

@#@让我们可以取得更大的进步。

@#@在这里我郑重的向敬爱的党组织保证，我会认真学习，深入思考的。

@#@我希望党组织能够看到我的努力早日批准我成为一名党员。

@#@在全国第二批学习实践科学发展观活动启动之时，我想向党组织汇报一下我的思想情况，那就是我认为学习不能走过场。

@#@@#@不论方案制定得多么周密，不论检查多么细致，学习阶段是最容易走过场、走形式的。

@#@主要表现有三：

@#@一是学习时间不能得到保证。

@#@尽管上级规定了具体的学习时间，也可能采取更加认真的检查，但是学习笔记的统一“造假”，也就是由单位统一制定一个学习计划表，大家照着作笔记就行了，使得检查形同摆设。

@#@二是学习形式落后。

@#@就集中学习而言，主要是念文章，请专家讲课基本上是微乎其微，这样的效果可想而知;@#@而所谓的自学基本上就是谎言，最多不过就是摘抄几个关键句子作作笔记。

@#@三是学习效果差。

@#@因为学习形式落后，时间不能保证，加上没有什么过硬的约束，致使效果大打折扣。

@#@@#@在学习实践科学发展观的整个过程中，学习阶段又是非常重要的，它是解决思想观念、提升认识能力的重要阶段，对于后面的分析检查、整改落实有着重要的指导作用。

@#@为此，抓好学习阶段十分重要，否则就会给党员干部一个十分不好的信号，这样的学习实践活动就是走形式。

@#@@#@首先，时间必须保证，不能用自学时间来替代，至于自学的时间可以不作规定，因为规定了也是形式;@#@其次，集中学习方式要改变，不能以单位来学习，而是要组织多个单位统一编学习班，统一请有经验的专家、老师、领导授课，授课过程必须全程录像，以备检查之用;@#@最后，加强集中学习的纪律督查，不论什么原因，只要是缺席的，必须补课。

@#@@#@二是要改进学习形式。

@#@除了集中授课以外，最重要的应该采取一种讨论式的学习，就是大家针对某个问题充分开展讨论，而不是那种念文章、念报告的呆板形式。

@#@另外，可以组织现场参观、经验交流等。

@#@三是要改进考核考试方式。

@#@保证学习效果的关键在于考核考试，无论是理论考试，还是调研文章，以及心得体会，都必须要改进考核考试方式，当前要么是没有考试，要么就是把试卷发到单位后由几个人填写，而调研文章和心得体会很多就是网上下载，或是请人执笔。

@#@因此，必须组织专门的考核考试，无论是开卷或是闭卷都没有关系，关键是要独立完成。

@#@@#@我想有了这种学习的精神，我一定能够很好的学习科学发展观，一定能够取得很大的进步。

@#@在我前进的道路上，党组织的鼓励也让我勇往直前，我会为共产主义事业而奋斗的。

@#@@#@2012.9思想汇报@#@XX文库新客户端海量文档免费下@#@1/2@#@汇报人：

@#@李四@#@2012年9月28日@#@[专题]不会PPT，怎敢闯职场@#@相关推荐文档@#@2012.9月思想汇报@#@2012.6-2012.9思想汇报@#@思想汇报2012.6@#@2012入党积极分子思想汇报10…@#@2012年入党积极分子思想汇报4…@#@2/2全文完@#@1页/2页@#@文库@#@贡献者：

@#@wangbo8…大小：

@#@24kb下载：

@#@285@#@思想汇报@#@敬爱的党组织：

@#@@#@身为一名预备党员，我对自己始终严格要求，我始终坚持学习我们的最新理论，这些都帮助我在思想上渐渐走向成熟。

@#@今天我又一次深入学习了科学发展观的理论，特向党组织汇报我的思想。

@#@@#@科学发展观是当代中国的马克思主义，是时代精神的精华。

@#@伟大的理论宏观上可以立国兴邦，微观上可以指导人生，使人获得美满幸福的生活。

@#@本文拟从指导人生的角度，谈谈对贯彻落实科学发展观的理解。

@#@党的十七大报告指出，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

@#@新时期共产党员认真学习贯彻党的最新理论是义不容辞的责任。

@#@依据科学发展观的要求，共产党员在工作生活中应重点把握以下几个方面的问题：

@#@@#@最重要的是要把握好学习问题。

@#@国家要发展，个人要进步。

@#@当今时代是信息时代，客观世界正发生着日新月异、翻天覆地的变化，一成不变、墨守成规的人必然被时代所淘汰。

@#@我们共产党员和预备党员适应环境变化、紧跟时代步伐的唯一办法就是学习。

@#@只有善于学习的人，才能开阔视野，不断提高各方面能力素质。

@#@首先要向书本学。

@#@要学好政治理论。

@#@政治理论使人头脑清醒。

@#@党中央在这次深入学习贯彻落实科学发展观活动中，号召广大党员领导干部要原原@#@2012.9月思想汇报@#@XX文库新客户端海量文档免费下@#@1/3@#@本本地学习马克思列宁主义原著，从而深化对科学发展观的理解。

@#@要学好业务理论。

@#@每名我们要多学些专业理论。

@#@同时也要扩大自己的阅读视野，多方涉猎文学、历史、法律等方面的著作，使自己成为一个知识渊博、思想丰富的人。

@#@其次要善于向他人学。

@#@要抱着谦虚谨慎的态度向身边的行家里手学习。

@#@“听君一席话，胜读十年书”的道理就是这样，有时一件工作，一个道理，自己费了九牛二虎之力也不能解决或明白，有经验的人一句话指点，便可以迎刃而解、豁然开朗。

@#@最后要善于向自己学。

@#@古人提倡“读万卷书，行万里路”。

@#@在现代社会，我认为“行万里路”的过程就是在学好理论知识的基础上，不断地总结反思自己，发扬自己的优点，改变缺点的过程，也是向自身学习的过程。

@#@“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一个人就是在不断地亲自做的过程中，不断总结，善于向自身学习，不断地提高自己。

@#@我感觉，一名共产党员在全面建设社会主义小康社会的新时期，不断提高能力素质是深入贯彻落实科学发展观的最起码要求，其中向书本学是前提，向他人学是基础，向自身学是关键。

@#@@#@然后是要把握好做人问题。

@#@以人为本是科学发展观的核心。

@#@马克思主义哲学认为，人是社会发展的最终目的，社会的最高形态是进入人自由全面发展的状态。

@#@人类的所有努力都应为了其最终的解放。

@#@先哲的深遂思想昭示我们每个普通党员在日常生活中要怀有一@#@2/3@#@颗善良的心，学会做人，做一个大写的人。

@#@有这样一副对联：

@#@做人，做好人，人做好，好做人;@#@做事，做好事，事做好，好做事。

@#@对联只用四个字说明了“人”和“事”两方面的关系，道出了好多人终生弄不明白的人生哲理。

@#@现代快节奏的生活，文化价值、信仰等的多元化，人类社会在高速发展的同时，也带来了一系列的社会问题，如人口老龄化、犯罪率高、恐怖主义事件不时发生等，所有这些都困扰着日益富有、掌握现代技术的人类，快节奏的生活使每一个人感觉到莫名其妙的压力和紧张。

@#@科学发展观给了我们明确的答案。

@#@一方面要求我们每个人要有一颗爱心，真诚地爱他人，爱我们周围的环境，不受暂时利益的驱使，学着关心理解他人，关心体恤弱者，人类面临的社会问题会得到很好地解决。

@#@另一方面要求我们做个明白人，要有科学的态度，更要有丰富的科学知识，遇到无论是社会问题还是生活问题，都能冷静地认识其本质，采取以人为本的态度，从人的根本利益出发去解决，人类便会少了好多不应有的悲剧和仇视，社会会进入到一种和谐发展的状态，每个人也获得了自由全面地发展。

@#@@#@相信只要我坚持要求进步，不懈学习，我一定能够得到党组织的认可。

@#@党组织请相信我考验我!

@#@@#@汇报人：

@#@王博@#@2012年9月1日@#@相关推荐文档@#@2012.9思想汇报@#@2012.6-2012.9思想汇报@#@思想汇报2012.6@#@2012入党积极分子思想汇报10…@#@2012年入党积极分子思想汇报4…@#@[专题]英语四六级备考冲刺@#@3/3全文完@#@3页/3页@#@文库@#@贡献者：

@#@zhengywzp大小：

@#@7kb下载：

@#@50@#@敬爱的党组织：

@#@@#@最近钓鱼岛事件让大家议论纷纷，这里我针对自己的了解说说自己的看法关于此事件一些细节，一艘载有约15名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞。

@#@而后又与追踪的另两艘日本巡逻船中的一艘发生碰撞。

@#@随后日方登船检查。

@#@这些使我们难以想象的事情。

@#@我们知道钓鱼岛附近海域是中国渔民的作业渔场，可以说中方派遣渔政执法船是依据中方相关的法律法规开展的渔业管理活动，目的是保护中国渔民的生命和财产安全，同时中方希望日方停止对中方渔政执法船的干扰跟踪行动。

@#@关于钓鱼岛事件中国不会任日本妄为！

@#@就在中国渔政船巧斗日本海上保安厅巡逻船的时候，两艘路过的香港商船在向中国渔政船表达了敬意：

@#@“中国渔政，好样的！

@#@钓鱼岛是中国的！

@#@所有的中国人都支持你们！

@#@”这也体现了中国人民的团结之心，同时，中方决定推迟中国全国人大代表团近日访日。

@#@作为一名预备党员，我更加要觉悟到法制的重要性，要多学习法律，多了解中国的知识。

@#@我应该要努力地学习法律知识，以使得当在我的生活中出现一些违法事件的时候可以据理力争，维护法律的尊严和自身的合法权益。

@#@同时，这段期间我进一步明确了的基本条件和树立正确的动机的重要性。

@#@通过步步深入的学习，了解党的方针路线，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，更要在实践中不断总结，帮助其他人，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。

@#@一定注意自己的学习，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，学习党的最新理论，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。

@#@这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，努力为社会主义建设添砖加瓦。

@#@我深深的感到，作为一名预备党员，要严格要求自己，根据党的方针路线，关于钓鱼岛事件，服从党中央的领导，尊重党的处理与决定，作为新时期的先进青年，先进大学生，不做破坏党和国家声誉的事情；@#@在工作中身先士卒，勤勤恳恳，努力提升自己的能力。

@#@努力为中国的建设贡献自己9月11日，日本政府不顾中方一再严正交涉，与钓鱼岛所谓的“土地权所有者”签订“购岛合同”，对中国固有领土钓鱼岛实施所谓“国有化”。

@#@数月以来，针对日方发起的“购岛”闹剧，中国外交部先后发表32次讲话。

@#@中国国家领导人更是连续2日表明严正立场：

@#@钓鱼岛是中国固有领土，在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明确的。

@#@日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。

@#@在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。

@#@罔顾历史事实和国际法理，罔顾13亿中国人民的感情，罔顾邦交正常化40年来两国关系发展大局，日本政府在错误的道路上一意孤行、越走越远。

@#@然而，中国固有领土钓鱼岛及其附属岛屿被日本所谓“国有化”后，钓鱼岛的主权归属就被改变了吗?

@#@中方将会采取哪些有效的“反制”举措?

@#@中日关系未来走向如何?

@#@今日，来自中国国际问题研究所的曲星所长，中国社科院日本研究所的高洪副所长，以及来自社科院日本所的研究员吴怀中，在接受记者的采访时就以上问题做了详细解读。

@#@“今天的中国不会丢掉一寸国土”记者：

@#@中国固有领土钓鱼岛被日本所谓“国有化”。

@#@此项举动对钓鱼岛来说意味着什么，中国“丢掉”钓鱼岛了吗?

@#@曲星：

@#@日本无论采取何种行动，都改变不了钓鱼岛及其附属岛屿属于中国的历史事实和法理依据。

@#@如果说中国“丢掉”钓鱼岛，太看重日本所谓“国有化”的话，就中了日本的圈套。

@#@钓鱼岛及其附属岛屿，从1895年起就被日本窃据。

@#@日本政府以为“国有化”会强化日本窃据钓鱼岛的法律依据。

@#@事实是，日本对钓鱼岛的“国有化”不可能对中国产生任何效力。

@#@正如窃据来的财物不论存放窃贼家何人手中也改变不了赃物性质一样，日本不论在国内把钓鱼岛“倒多少手”，也改变不了钓鱼岛属非法窃据的性质。

@#@因为从根本上说，非法行为不产生合法权利，这是任何法律的一个基本常识。

@#@至于“窃岛”后，日本是否有可能主张200海里专属经济区，则是根本不可能，连12海里领海中国都不会承认。

@#@目前双方是主张权利，是“动口”。

@#@如果日方采取更进一步的动作，比如勘探、开发等，就是“动手”。

@#@中国的相应措施一定会跟上，我们的反制措施永远跟他们的挑衅程度相对应。

@#@高洪：

@#@钓鱼岛问题不是今天产生的，是过去特定历史时期造成的。

@#@晚清甲午兵败后，钓鱼岛被日本窃占。

@#@冷战时期，日本得@#@2012.9思想汇报@#@XX文库新客户端海量文档免费下@#@1/3@#@到美国袒护，在违反国际法的情况下实施所谓的“行政管辖”。

@#@如今，中国在努力扭转历史造成的不平等局面，在通过外交努力逐步恢复和夺回钓鱼岛及其附属岛屿的主权权力，我们不是在这个时候把国土“丢掉”。

@#@21世纪的中国不是19世纪或者20世纪前半叶，通过改革开放，中国人努力奋斗了几十年增强了国家实力。

@#@我们有了发言权，有了讨回历史欠账、旧账能力，大家不必紧张和担心，今天的中国不会丢掉一寸国土。

@#@“公布领海基线是实质性的反制措施”记者：

@#@钓鱼岛被日本非法窃据后，中方将采取哪些行动进行有效反制?

@#@高洪：

@#@反制是针对对方进攻所采取的反击制服的斗争手段。

@#@反制和挑衅的力度相当，挑衅到什么程度，反制就会到什么程度。

@#@日本将钓鱼岛所谓“国有化”，是法律层面的挑衅。

@#@中方的反制，目前也会在法律层面上，例如根据1992年2月25日《中华人民共和国领海及毗连区法》宣布中华人民共和国钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线。

@#@曲星：

@#@钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土，中国有权划出自己的领海。

@#@中日建交时，双方约定先“搁置争议”，所以基础的法律建设一直没有进行。

@#@现在既然日本迈出了这一步，所谓“国有化”就是法律上的步骤，中国就会从法律上进行反制。

@#@我们宣布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线，也就是说，我们在国内法律上进一步加强了对钓鱼岛主权主张和基础的法律建设，这是非常实质性的反制措施。

@#@反制总是有理、有利、有节。

@#@首先有理，钓鱼岛是中国的固有领土，中国早就有权这样做，所以理在我们一方。

@#@其次有利，因为日本先挑衅，所以我们进行反制，时机也是有利的。

@#@有节，我们是进行相对应的反制。

@#@吴怀中：

@#@中方从中日友好关系大局出发，强调保持双方关系稳定友好的局面。

@#@但是这并不意味着中国政府会持软弱立场，除了外交抗议和声明主张，中国政府会随着事态发展拿出不同的反制措施。

@#@今后，我们还会适当地加大维权力度，要让日本接受和习惯中国走出去加大维权的事实，从出于良好意愿出发搁置争议的做法，转进到不怕引起争议、主动经营和管控争议，尽力使局面朝着对我方有利的方向发展“时间对我们有利，钓鱼岛问题迟早能解决”记者：

@#@日方进行所谓“国有化”，是对中国领土主权的严重侵犯，是对13亿中国人民感情的严重伤害。

@#@日方的行动极有可能引发中国民间情绪的强烈反弹，该如何看待这种情况的发生?

@#@曲星：

@#@应当清楚，日本今后对钓鱼岛采取任何行动，很大程度上取决于日方对中日力量对比的基本分析。

@#@中国越稳定、发展和强大，日本就越不敢做文章，反之它就敢。

@#@真正爱国的中国人，要更齐心协力地维护国家目前高速发展的大好机遇。

@#@中国实力增强了，以后都好办。

@#@如果打“口水仗”能起到实际效果，那倒简单了。

@#@我们看到，胡锦涛主席已经就钓鱼岛问题当面正告日本首相野田佳彦：

@#@中方立场是一贯的、明确的。

@#@日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。

@#@因此，中国政府的交涉是有力的，措施是得当的。

@#@如果我们自乱阵脚，将落入日本极右反华势力的圈套。

@#@高洪：

@#@中日关系正处于敏感复杂的阶段，我们要坚持原则、展开有效斗争。

@#@钓鱼岛问题，不是眼前一蹴而就就能解决的。

@#@我们要客观冷静地面对现实，同时要有足够的信心。

@#@时间对我们有利，我们迟早会解决这些问题。

@#@几十年来，我们通过努力使国家有了重新崛起的机会，有了扭转历史被动局面的可能性和现实性。

@#@我们不是打出来的，不是骂出来的，是自己干出来的。

@#@真正热爱祖国的中国公民，应该充分相信政府是负责任的政府。

@#@要做有利于国家稳定和发展的行为，这才是正确的选择，也是每个中国人今天的责任。

@#@吴怀中：

@#@国家主权之争的主体首先还是政府，民众出于爱国热情对日方表示愤怒可以理解，但还是应该相信政府的能力。

@#@公众更应该保持冷静的心态和正当的权利表达方式，不要在情绪激昂愤怒的时候做出过分的举@#@动，以至授人以柄，让中国的国际形象在国际社会中受损。

@#@因为我们有足够的历史依据和法理依据，只要采取正确的斗争方式，相信钓鱼岛问题迟早能解决。

@#@“中日关系短期内将陷入动荡”记者：

@#@9月11日可能会成为中日关系的一个分水岭，对中日关系造成巨大的障碍。

@#@如何看待中日关系的未来?

@#@曲星：

@#@近期，日本中央政府控制钓鱼岛，意味着石原等极端势力挑衅的空间被压缩排除。

@#@将钓鱼岛所谓“国有化”，日本在法律层面迈出一步，中方也相应做出了法律层面的回应。

@#@如果日方就此悬崖勒马，做到如媒体此前所披露的“不允许任@#@2/3@#@何人登岛，不允许在建任何建筑，维持现状”，那么基本上等于又回到了当时恢复邦交时双方约定的都搁置起来的状况。

@#@从中长期看，中日关系是否会进一步恶化，主要是看下一步日本政府还挑不挑衅，以及怎样的挑衅。

@#@吴怀中：

@#@钓鱼岛及其附属岛屿被日本所谓“国有化”后，两国关系在短时间内将进入动荡，对日方来说是相当不明智的，日方也不可能在此次动荡中全身而退。

@#@日方现在信誓旦旦地说加强控制、不让民间人士上岛是为了维护中日关系稳定。

@#@但是从历史经验来看，不排除日方会等到所谓的风平浪静后，采取暗渡陈仓的方式，趁中方不注意，偷偷搞动作，加强实际管控，“进两步退一步”。

@#@果真如此的话，那么日方的挑衅和进逼姿态越猖狂，就像弹簧的反击力，中方的反制就会相应升级。

@#@高洪：

@#@短期内，两国关系会进入相互激荡、轮番升级的状态。

@#@中国政府和人民基于大局考虑，不希望出现这种情况，但也不会因此动摇维护领土主权的决心。

@#@反制的斗争也会考虑到“有理、有利、有节”。

@#@希望日本顾全大局，真正从两国关系的根本和长远利益出发，尽量防止激化矛盾和冲突。

@#@@#@[专题]冬季养生学问知多少@#@相关推荐文档@#@2012.9月思想汇报@#@2012.9思想汇报@#@2012入党积极分子思想汇报10…@#@2012.6-2012.9思想汇报@#@2012.7.24入党思想汇报@#@3/3全文完@#@3页/3页@#@文库@#@";i:

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29653:

"四川省雅安市学年高一语文上学期期末模拟试题含答案@#@雅安中学2015-2016学年高一上期期末模拟@#@语文@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷分第一卷（阅读卷）和第二卷（表达题）两部分。

@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.作答时，请将单项选择题答案填涂在相应的机读卡位置，其余答案写在相应的答题卡上。

@#@写在本试卷上无效。

@#@@#@第I卷阅读卷@#@一、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文宇，完成1-3題@#@东北地区饮食文化圈，是在漫长的历史过程中逐渐形成的中华民族饮食文化圈中的风格特异性极强的子文化区位类型。

@#@作为历史上客观存在的饮食文化区位类型，东北地区饮食文化圈包括今日辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古东部等广大地区。

@#@作为区域饮食文化重要构成的菜品要素，不仅在空间范畴体现着区域内食生产、食生活的具体内容，而且在时间上也同时记录着人们食行为方式、食文化风格的变化。

@#@@#@中国的东北地区，处在强大的蒙古高压笼罩之下，这是东北地区自然生态的基本特征，因而成为该地区文化历史的首要环境因素。

@#@东北地区江河湖沼等地面水源丰富，既保证了繁茂的植被，为陆地动植物的生长和种类繁衍创造了优越条件，也使这里成为最为优越的森林广被、草原广袤地区，同时也是最理想的狩猎、畜牧、渔捞、种植业天然综合性的经济区。

@#@地广人稀，是东北饮食文化圈另一个不可低估的非常重要的文化特点。

@#@丰富的食物资源和相对稀少的人口之间，形成了合理的协调关系。

@#@@#@东北地区的居民，在漫长的历史上都采用畜牧、狩猎@#@、渔捞、采集、种植这样顺序合理的生产方式，都是以肉食（兽、禽、鱼、乳）为主，植物食物（五谷、蔬果）为辅的合理的食物结构。

@#@　　@#@肉食为主，是东北民众在数千年甚至更长久历史上形成的饮食生活基本特点之一。

@#@他们的肉食主要来自畜牧的羊、牛、马等大畜牲和射猎的禽兽、渔捞的鱼类，也包括饲养的猪、鹅、鸭、鸡等，但以畜牧、射猎、渔捞三大项为主。

@#@另外，东北地区很早就有谷物种植业，累代官修史书及私家史关于这里农业史录不胜枚举。

@#@但是，比文字记录更早、更丰富的记录却是大量出土的史前文化遗存。

@#@在目前已经发掘和发现的史前文化遗址中，辽宁沈阳市新乐遗址堪称代表。

@#@它以那约有100平方米的谷物加工厂，再现了原始农业的发达景象。

@#@黄河流域所有的谷物品种，东北地区几乎都有，名副其实的“五谷杂粮”齐全。

@#@五谷杂粮齐全，又仅作为副食，作为众多品种结构组成的肉类主食之外的副食，那是很有意义的。

@#@因为它使得人们的食物内容更加丰富，营养结构更加合理。

@#@　@#@菽类比重大及豆制品多的特点，是东北文化区位内不能忽略的又一饮食文化特征。

@#@菽类之王大豆，是北方人的发明，也是北方人民的传统食物原料。

@#@菽类植物，如大豆、小豆、绿豆、豌豆等20余个品种，既可烧饭、煮粥、裹蒸为主食，也可作为菜肴副食。

@#@同时，大豆还可以制酱油、豆腐等各种成品。

@#@丰厚的冬贮，是东北地区人们饮食文化的聪明创造。

@#@为解决漫长冬季对蔬菜的需要，东北人，尤其是下层社会广大民众，都要在夏季蔬菜品种多、数量多又价格低廉的时候大量晾制干菜（品种可多达10余种）。

@#@入秋之时则要大量窑藏白菜、萝卜、马铃薯等越冬蔬菜。

@#@同时要大量渍酸菜、腌制品种丰富的各种咸菜。

@#@肉类可以埋在雪下或淋水挂上冰衣长久保鲜，蔬菜也可以埋在雪下保鲜保色。

@#@可以冻豆腐、冻奶、冻干粮、冻水果。

@#@至于红果蘸上冰糖的神奇食品“冰糖葫芦”，更是东北人冬季里的风俗美食。

@#@@#@1．下列关于“东北地区饮食文化圈”的表述，不符合原文意思的一项是@#@A．东北地区饮食文化圈风格独特，是在漫长的历史过程中形成的中华民族饮食文化圈的子文化区位类型。

@#@@#@B．东北地区饮食文化圈，是历史上客观存在的饮食文化区位类型，食品多样，肉食为主，植物食谱为辅。

@#@@#@C．今日辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古等广大地区，是东北地区饮食文化圈的主要空间范围。

@#@@#@D．东北地区饮食文化圈体现着区域内食生产、食生活的具体内容，记录着人们食行为方式、食文化风格的变化。

@#@@#@2．下列不属于东北地区食物资源丰富的依据的一项是@#@A．东北地区江河湖沼等地面水源丰富，保证了繁茂的植被，为陆地动植物的生长和种类繁衍创造了优越的条件。

@#@@#@B．东北地区的居民，在漫长的历史上都采用畜牧、狩猎、渔捞、采集、种植这样顺序合理的生产方式，都是采用以肉食为主、植物食物为辅的合理的食物结构。

@#@@#@C．中国的东北地区地广人稀，丰富的食物资源和相对稀少的人口之间，形成了合理的协调关系。

@#@@#@D．中国的东北地区有强大的蒙古高压笼罩，是最理想的狩猎、畜牧、渔捞、种植业天然综合性的经济区。

@#@@#@3．下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是@#@A．肉食为主，是东北民众饮食生活基本特点之一。

@#@肉食来自畜牧的羊、牛、马等大畜牲和射猎的禽兽、渔捞的鱼类及饲养的猪、鹅、鸭、鸡等。

@#@@#@B．内地所有的谷物品种，东北地区几乎都有，“五谷杂粮”齐全，又仅作为肉类主食之外的副食，非常有意义。

@#@@#@C．东北文化区位内不能忽略的又一饮食文化特征是菽类比重大及豆制品多的特点。

@#@菽类植物，品种多，用途广，营养丰富。

@#@@#@D．为解决对食物的需要，东北人要晾制干菜、窖藏越冬蔬菜，还要大量腌渍酸菜、咸菜以及冻干粮、水果等。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（22分）@#@阅读下面的文言文，完成4——8题。

@#@@#@韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。

@#@核韦州军功，劾宁晋伯刘聚，都御史王越、马文升等滥杀妄报。

@#@寻劾越荐李秉、王竑。

@#@语颇涉两宫，帝怒，挞之文华殿庭。

@#@已，进右给事中，出为湖广右参议。

@#@中贵督太和山，乾没公费。

@#@文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。

@#@九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。

@#@阅七年，转左。

@#@弘治改元，王恕以文久淹，用为山东左参政。

@#@居二年，用倪岳荐，擢云南左布政使。

@#@以右副都御史巡抚湖广，移抚河南，召为户部右侍郎。

@#@母丧除，起改吏部，进左。

@#@十六年拜南京兵部尚书。

@#@岁侵，米价翔踊。

@#@文请预发军饷三月，户部难之。

@#@文曰：

@#@“救荒如救焚，有罪，吾自当之。

@#@”乃发廪十六万石，米价为平。

@#@明年召拜户部尚书。

@#@@#@文凝厚雍粹，居常抑抑。

@#@至临大事，刚断无所挠。

@#@武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。

@#@文请先发承运库，诏不许。

@#@文言：

@#@“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。

@#@且尽罢诸不急费。

@#@”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。

@#@淳安公主有赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

@#@@#@文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。

@#@而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：

@#@“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易耳。

@#@”文捋须昂肩，毅然改容曰：

@#@“善。

@#@纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。

@#@”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

@#@瑾怨文甚，日令人伺文过。

@#@逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。

@#@诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。

@#@数月始释，罚米千石输大同。

@#@寻复罚米者再，家业荡然。

@#@瑾诛，复官，致仕。

@#@嘉靖五年卒，年八十有六。

@#@@#@（节选自《明史·@#@韩文传》@#@4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）@#@A、以其羡易粟万石，备振贷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@振：

@#@救济。

@#@@#@B、救荒如救焚，有罪，吾自当之 @#@ @#@ @#@ @#@当：

@#@承担。

@#@@#@C、至临大事，刚断无所挠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@临：

@#@面对。

@#@@#@D、核所积金银，著之籍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@著：

@#@彰显。

@#@@#@5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）@#@A、挞之文华殿庭备他盗之出入与非常也@#@B、恕以文久淹樊将军以穷困来归丹@#@C、而敕承运库内官核所积金银因人之力而敝之@#@D、有以伪银输内库者事所以不成者@#@6、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/@#@B、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/@#@C、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/@#@D、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/@#@7、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A、韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；@#@担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。

@#@@#@B、韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；@#@有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。

@#@@#@C、韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。

@#@@#@D、韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；@#@直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。

@#@@#@8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）淳安公主有赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

@#@@#@译文：

@#@@#@@#@

（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

@#@@#@译文：

@#@@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（8分）@#@阅读下面这首宋诗，完成9——10题。

@#@@#@感怀（其十）①@#@方岳@#@曩昔行藏②已熟筹，最为一策是无求。

@#@看人面孔有何好，如此头颅只麽③休。

@#@@#@草草园庐山北住，匆匆岁月水东流。

@#@莫因一片梧桐叶，瘦损能诗沈隐侯④。

@#@@#@[注]①此诗是作者仕途失意，退居乡里时所作。

@#@②行藏：

@#@《论语·@#@述而》有“用之则行，舍之则藏”之句，意为被任用就出仕，不被任用就退隐。

@#@后遂用“行藏”指行迹、出处。

@#@③只麽：

@#@这么，如此。

@#@④沈隐侯：

@#@指沈约。

@#@沈约（441年－513年），字休文，吴兴武康（今浙江德清）人，南朝史学家、文学家。

@#@@#@卒谥隐，世称沈隐侯。

@#@@#@9、本诗题为“感怀”，请指出感怀的具体内容是什么。

@#@从抒情方式的角度简要分析诗人是怎样抒发情怀的？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@10、请结合诗句赏析这首诗刻画了一个怎样的诗人形象。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@

（一）名篇名句默写（6分）@#@11.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，有远看，有近观，有仰视，有俯瞰。

@#@其中，远看的句子是,近观的句子是，@#@（3）惨象，已使我目不忍视了；@#@流言，。

@#@（鲁迅《记念刘和珍君》）@#@（4）她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。

@#@（戴望舒《雨巷》）@#@三文学类文本阅读（25分）@#@12.阅读下面的文字，完成

（1）——（4）题。

@#@（22分）@#@探望@#@

（1）芙蓉镇的一个小山坡上有一处墓地，先辈们的墓地全都在那儿。

@#@@#@

（2）那里的景色怡人。

@#@初夏时节，石栅篱上的红色的野蔷薇竞相开放，田野被雏菊染成一片白色，微醺的和风给群山抹上淡淡的蓝色，一直向西边延伸而去。

@#@先辈们无法欣赏这些美景，真是一桩憾事！

@#@@#@（3）每隔一段时间，我都要回到那里探望家族里的先辈们。

@#@这种探访有一种奇妙的力量，能让人的心境发生变化。

@#@@#@（4）每次走过王亦秋大叔的墓前，我都能听见这样的话，①“又到理发店来吧，建国，我给你剪剪头。

@#@”王亦秋大叔是个理发匠。

@#@有一段时间他曾离开家乡，到沿海城市谋生，但最后还是回来了。

@#@那些离开过芙蓉镇的人们，最终都回来了，但大多数人一辈子都呆在这里。

@#@@#@（5）先辈们都不大出远门儿。

@#@就拿王武大伯来说吧，他是祖母的二儿子，就葬在她的墓旁。

@#@他是个木匠，一辈子72年都在这一带度过，从未抱怨过自己没去过雪城，见识见识外面的世界。

@#@要想让王武开口说点什么，你得向他问路才行。

@#@@#@（6）“大伯，去学校走哪条路呀?

@#@”我问道。

@#@@#@（7）②“沿王家湾一直走就行，建国，还得走好一阵子啊！

@#@”他回答说。

@#@在我儿时的记忆中，他一直就是这个样子，总是喜欢给别人指路却又指@#@不清路。

@#@@#@（8）像这样探访王亦秋大叔、祖母和王武大伯，感觉真好！

@#@他们既不会因为房价高涨而忧心忡忡，又不会因为股市动荡而牢骚满腹，同这样的人倾心交谈能使你更加明察事理。

@#@先辈们大都看得开、想得远。

@#@当然，你并不想沉迷于用太长远的目光去看问题，但偶尔合理地用上一次却很有好处，这样可以使你心平气和，更加理智地看待各种事物。

@#@学会适当地把目光放开一点之后，你就会明白，在地铁里被人踹了一脚并不算是普通人所受的什么奇耻大辱。

@#@@#@（9）就在这附近哪个地方埋着我的一个曾祖父。

@#@他出生在解放以前，经历了十年文革，感受过改革开放带来的巨变，对时下发生的事儿可能不会有太大的感触。

@#@但我仍想从墓碑中听他讲上几句，哪怕他会对我这个没经历过真正危难时世的曾孙表示出冷漠和不屑，会令我不寒而栗。

@#@@#@（10）真遗憾！

@#@我始终没能找到他的墓，却碰到了祖母大儿子王兴大伯的墓。

@#@③“建国，把那些花生全吃了吧。

@#@”我朝他的墓碑点头时，听见他这么说。

@#@@#@（11）这可是个意外的发现：

@#@王叶云大叔的墓。

@#@他埋在这里已有好些年了，可今天还是我第一次看见他的墓！

@#@我没敢惊@#@动他，因为他是个大人物，曾经是区上的重要干部，他参加过抗美援朝，还立过三等功呢！

@#@还记得，他经常拿出勋章给我们讲他的战斗故事。

@#@@#@（12）行医的曾祖父的墓还是没找到，但离开墓地的时候我却发现了另一个曾祖父的墓。

@#@他的与众不同之处就是只留下了400元的遗产。

@#@这是我听说这桩事后第一次从这儿经过。

@#@我笑他的寒酸，却听见有个声音在说，④“看远一点儿吧，建国，到最后我们都会跟洛克菲勒①一样有钱的！

@#@”@#@（13）于是我钻进汽车，穿过被雏菊染白了的田野，经过蔷薇飘香的石栅篱，把车开到大路上。

@#@此刻，我对这个世界又多了许多的希望。

@#@@#@【注】①洛克菲勒，美国石油大王。

@#@@#@

（1）．下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（）（）（4分）@#@A．文章构思新颖，不是写探望健在的人，而是通过写探望已故的先辈来写出人生感悟。

@#@@#@B．文章生活气息浓郁，朴实的语言负载浓浓的情愫，感人的亲情在文中流动。

@#@@#@C．尽管作者写的是探望故亲，但由于表达的是从故亲的人生态度中得到启示的满足、愉悦，读来不哀伤、沉重。

@#@@#@D．作者在写故亲时，用语简洁，都通过故亲的个性化语言来表现他们的特点。

@#@@#@E．作者借助叙述、描写、抒情的表达方式演绎成文，行文有条理，按照移步换形的方法来展开主体部分的描写。

@#@@#@

（2）、本文开头和结尾所写墓地的环境有什么特点？

@#@作者这样写有什么作用？

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@@#@（3）．细读文中画横线的句子（①②③④），简要概括作者探访的这些故亲具有怎样的特点？

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@@#@（4）．作者在文中第（3）段说“这种探访有一种奇妙的力量，能让人的心境发生变化”。

@#@@#@请结合全文分析作者的心境是怎样变化的？

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@@#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@四,语言文字运用（23分）@#@13、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是@#@A．洗涤（dí@#@）横（hè@#@ng）肉觊（jì@#@）觎大有裨（bì@#@）益@#@B．寥廓（kuò@#@）俯瞰（gà@#@n）解剖（pōu）衣衫褴（lá@#@n）褛@#@C．愤懑（mà@#@n）大概（gà@#@i）虔（qiá@#@n）诚撰（zhuà@#@n）写文章@#@D．弄（lò@#@ng）堂提（dī）防酗（xù@#@）酒采撷（xié@#@）鲜花@#@14．下列词语中，没有错别字的一项是@#@A．笙萧誊写恩惠祈祷俱乐部提要钩玄@#@B．惆怅作揖旗杆遨游照相机剑拔弩张@#@C．家具间谍安详沉缅水龙头心智健全@#@D．蜷缩噩梦翌年整饬租赁权终身难忘@#@15．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是@#@A．12月18日，四川省教育厅研究决定，先在各地市州评选出“党和人民满意的好老师”，从而评选出全省“党和人民满意的好老师”。

@#@@#@B．夏衍看着带工老板饲养小姑娘盈利的制度，禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事。

@#@@#@C．高一年级主任刘宾雁老师修养很好，执教20年来，对待每一届学生都不瘟不火，深得学生、家长的好评。

@#@@#@D．薛建刚教授是一个短小精悍的人，别看他已经六十岁开外，依然精神矍铄，风风火火。

@#@@#@16．下列各句中，没有语病的一句是@#@A．金融危机@#@后，全球经济放慢前行的脚步，曾高速发展的中国经济也步入减速换挡的“新常态”。

@#@@#@B．许多事实表明，能否发现并阐明大自然的发展规律，不是由学者个人身份决定的，关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。

@#@@#@C．梁任公先生的演讲之所以感人至深，让听讲者终生难忘，最重要的原因是他在演讲时倾注了饱满真挚的情感造成的。

@#@@#@D．近年来，普通人身上涌现出的道德力量向社会传递出强大的正能量，在广大群众中形成了一种从我做起，争做社会主义核心价值观践行者。

@#@@#@17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）@#@阳光明媚的三月，我们一行相约到少林寺游玩。

@#@__________不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。

@#@@#@①少林寺的门前有石狮一对，雌雄相对，威武无比，亦为清代石刻。

@#@@#@②进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴，朝少林寺方向缓慢而去。

@#@@#@③下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。

@#@@#@④我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。

@#@@#@⑤该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。

@#@@#@⑥我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。

@#@@#@A、③⑥④⑤②①　　　　　　　B、③④⑤②①⑥@#@C、③②①⑥④⑤D、③②⑥④⑤①@#@18．运用必修一“梳理探究”的知识，完成下列各题。

@#@（6分）@#@

（1）请仿照示例拆解汉字。

@#@（2分）@#@示例：

@#@@#@尘：

@#@微小的土屑，才能在土地上飞扬起来。

@#@@#@舒：

@#@舍得给予他人，自己才能获得快乐。

@#@@#@值：

@#@@#@债：

@#@@#@

（2）下面是一幅春联的上联，请完成下联。

@#@（2分）@#@东风轻拂千山绿，。

@#@@#@19.下面的文段选自狄更斯的《大卫·@#@科波菲尔》，刻画的是一个渔民的形象，请指出作者运用了什么描写方法，并简要概括渔民形象的特点。

@#@（4分）@#@他受了伤。

@#@我从我站的地方看见他脸上有血；@#@但是他绝没想到这一点，然后像先前一样出发了。

@#@这时他向破船前进，时而随高山上腾，时而随深谷下降，时而没入起伏的泡沫，时而浮向岸的方向，时而浮向船的方向。

@#@他艰苦地勇敢地挣扎，距离算不了什么，但是海和风的力量使得那挣扎可怕。

@#@他终于挨近那条破船。

@#@他离得那么近，再向前迈进一步，他就可以抱住它了。

@#@就在这时，一股绿色的高山一般的海水，由船的那一面移向岸上，他似乎一下子跳了进去，船也不见了。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@@#@六、写作（60分）@#@20、阅读下面的文字，按要求作文。

@#@@#@再回首，成长的点点滴滴汇成温馨的感动：

@#@失意时，同学的热情相助，恩师的真切鼓励；@#@生病时，同学的关切，亲人的呵护；@#@悲伤时，朋友的安慰，亲人的关爱……太多太多的感动伴随着我们一路走来，在心中沉淀成美丽的彩虹！

@#@@#@请打开记忆尘封的大门，解开情感的密码，激活心灵的记忆，选择@#@铭刻在心中的温馨的感动，以“心中那美丽的彩虹”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

@#@@#@要求：

@#@①运用细节描写；@#@②叙事要有波澜；@#@③不要抄袭，不得套作；@#@④用规范汉字书写。

@#@@#@ @#@@#@雅安中学2015-2016学年高一上期期末模拟@#@语文@#@一现代文阅读、（9分，每小题3分）@#@1．C（以偏概全，应该是“辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古东部”。

@#@）@#@2．B（此选项说的是东北地区居民的生产方式和食物结构，不属于食物资源丰富的依据。

@#@）　@#@3．C（A．夸大其词，应该是肉食“主要来自@#@畜牧的羊、牛、马等大畜牲和射猎的禽兽、渔捞的鱼类，也包括饲养的猪、鹅、鸭、鸡等”。

@#@B．曲解文意，应该是“黄河流域所有的谷物品种”。

@#@D．模糊时间，应该是“为解决漫长冬季对蔬菜的需要”。

@#@）　@#@二、古诗文阅读@#@

（一）文言文阅读@#@4、【答案】D【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。

@#@考点定位：

@#@本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。

@#@能力层级为理解B。

@#@@#@5、5【答案】选B【解析】两个“以”均译为“因为”；@#@A项第一句中的“之”，代词，译为“他”，第二句中的“之”，助词，取消句子的独立性；@#@C项第一句中的“而”表承接关系，第二句中“而”表转折关系；@#@D项第一句中的“者”表示人，译为“……的人”，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气。

@#@@#@6、【答案】C@#@【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。

@#@于是据此理解断句。

@#@@#@考点定位：

@#@本题考点为理解并翻译文中的句子。

@#@能力层级为理解B。

@#@@#@7、【答案】B【解析】B项错误为：

@#@无中生有。

@#@@#@考点定位：

@#@此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。

@#@能力层级为分析综合C。

@#@@#@8、

（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。

@#@（关键词：

@#@赐、复、民业、力争各1分，句意1分）@#@

（2）韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。

@#@（关键词：

@#@偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分）@#@

（二）古代诗歌阅读@#@9．（8分）①对过去仕途生活和如今田园生活的感怀。

@#@（2分）②直接抒情，如“最为一策是无求”“看人面孔有何好”（1分）；@#@借景抒情（间接抒情），如“草草园庐山北住，匆匆岁月水东流”。

@#@（1分）@#@10、这首诗刻画了一个率性任情、超然物外、志在田园的诗人形象。

@#@（2分）首联“最为一策是无求”，写出了诗人对前生仕途的总结，与人无求，与世无争，将自我超脱于尘世之外。

@#@颈联和尾联写出了诗人随意地在山北建一间草屋住下，不会因为一片梧桐叶落而感伤，身体如沈隐侯般消瘦依然能诗善文，享受田园生活。

@#@（2分）@#@（三）名篇名句默写@#@11．（6分）

（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

（2）看万山红遍，层林尽染；@#@漫江碧透，百舸争流。

@#@（3）尤使我耳不忍闻（4）到了颓圮的篱墙@#@三、文学类文本阅读@#@12．

（1）（4分）DE（D．“都通过故亲的个性化语言来表现他们的特点”错，写王叶云大叔没有通过个性化的语言来表现特点。

@#@E．“按照移步换形的方法来展开主体部分”错，文章主体部分没有用“移步换形”的方法。

@#@）（每项2分）@#@

（2）（6分）墓地的特点是：

@#@美丽迷人（1分），色彩斑斓（1分）。

@#@@#@作用：

@#@①作者刻画墓地风景美丽，为全文奠定了温馨、美好的感情基调。

@#@（2分）②开头和结尾均描写墓地景色，首尾照应，结构严谨（1分）。

@#@③写墓地美景衬托了“我”满足愉悦的心情。

@#@（1分）@#@（3）（6分）①关心晚辈②热心助人③自信乐观④慷慨大方。

@#@（只需答出其中3点，每点2分，意思相近即可）@#@（4）（6分）①作者既不会因为房价高涨而忧心忡忡,又不会因为股市动荡而牢骚满腹，又不会因为坐地铁受伤害而耿耿于怀。

@#@（3分）②作者探访故亲后变得更加明察事理、更加理智，眼光更加放开，心胸更加开阔。

@#@（3分）（意思相近即可）@#@（四）语言文字表达@#@13、D14、B15、D16、A@#@17．7、【答案】选C【解析】按照游览的空间顺序排列即可。

@#@先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样。

@#@@#@18

（1）示例：

@#@@#@值：

@#@人要站得直，才能实现自身价值。

@#@@#@债：

@#@欠了别人的，就要偿还，这可是做人的责任。

@#@（每个1分）@#@

（2）示例：

@#@春雨柔润万象新（对仗1分，平仄1分）@#@19．（4分）作者运用细节描写（2分），刻画了渔民在厄运面前的勇敢、坚强，写出了他高尚的灵魂和那颗金子般的心（4分）。

@#@@#@五、（60分）作文@#@．作文评分建议@#@立意选材等要求：

@#@@#@1．立意：

@#@围绕“铭刻在心中的温馨的感动”来写就可以。

@#@@#@2．选材：

@#@真人真事。

@#@@#@3．构思：

@#@行文应有波澜。

@#@@#@4．文体：

@#@限写";i:

10;s:

30586:

"四年级家长会班主任发言稿12篇完美版@#@　　《四年级家长会班主任发言稿》@#@　　四年级家长会班主任发言稿

（一）：

@#@@#@　　各位家长，下午好！

@#@@#@　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！

@#@召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。

@#@总之一句话，就是一切为了孩子。

@#@这是我们教育的一个根本出发点。

@#@我期望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会必须能够到达预期的效果，取得圆满的成功！

@#@下方我把本班的有关状况向家长们做个汇报：

@#@@#@　　一、认识四年级@#@　　中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。

@#@四年级处于转折后期。

@#@在这个阶段，学生的身心和学习资料上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。

@#@为了什么会出现这种情形呢？

@#@我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

@#@@#@　　1、学习资料@#@　　从四年级开始，孩子们的学习资料变了。

@#@低年级主要是一些十分基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

@#@到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础务必扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。

@#@但同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去思考问题。

@#@@#@　　2、心理方面@#@　　孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。

@#@而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自我的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。

@#@另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子明白难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

@#@@#@　　3、学习方面@#@　　说到学习在座的家长都深有体会。

@#@此刻的孩子越来越不好辅导了。

@#@在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮忙他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。

@#@此刻学习的资料难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。

@#@学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。

@#@但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。

@#@比如，最明显地就是表此刻作业上。

@#@这主要表此刻低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎样做我就怎样做，很少有自我的主张和想法，那么此刻进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生就应是自我主动的去学习，是我要学，而不是要我学。

@#@因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：

@#@这天老师没布置作业。

@#@那么在那里我也能够明确的告诉在座的每一位家长，这天没有作业这句话是不成立的。

@#@老师每一天都布置有必须量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自我也有一些其他作业等着去完成，如能够预习老师没讲过的资料，也能够复习老师已经讲过的知识。

@#@因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或@#@　　者有明显进步。

@#@而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

@#@也就是说从那里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的两极分化。

@#@这一点务必引起家长们的足够重视。

@#@@#@　　4、课堂方面@#@　　四年级的课堂，十分重要。

@#@所以我十分重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。

@#@在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能用心思考回答，如：

@#@牛利娜，牛玉娇，陈雨等，同学，这一部分孩子课堂效率比较高。

@#@但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说悄悄话，根本不听老师的讲课，也不用心思考问题。

@#@久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

@#@这学期，我期望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自我订下目标，从而提高自我的学习效率。

@#@@#@　　5、成绩方面：

@#@@#@　　虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。

@#@在那里，我要提醒家长朋友正确对待分数：

@#@中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。

@#@人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？

@#@所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不就应只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是就应耐心地、心平气和地与孩子一齐分析错误的原因，帮忙他弄懂意思，改正错误才是上策。

@#@请关注孩子的学习过程。

@#@考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。

@#@在某种程度上能够说，学习过程的一些特点比分数更重要。

@#@有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

@#@如果家长和老师不去帮忙他们，学习成绩将会无法得到提高。

@#@@#@　　7、其他方面@#@　　转折时期，思想教育也很重要。

@#@在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。

@#@上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。

@#@打了上课铃，一点反应都没有。

@#@写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。

@#@表扬段佳佳妈妈她们经常会和老师沟通孩子最近的状况，和老师一齐努力，让孩子朝好的方向发展。

@#@其实，孩子这么小，还是就应和父母在一齐，由父母来督促学习，效果是最明显的。

@#@不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些能够说，都是不负职责的做法。

@#@@#@　　二、汇报班级工作@#@　　我们班共33人。

@#@大部分同学学习用心努力。

@#@几学期的风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊。

@#@作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。

@#@但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的完美明天！

@#@@#@　　

（一）品德方面：

@#@我就应很自豪的说，我们班的同学都很棒。

@#@尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

@#@比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；@#@谁生病了，准会有几个同学帮忙他补习功课；@#@见到老师都能主动问好总之，在班里已经构成了用心向上的好风气。

@#@@#@　　

（二）学习方面：

@#@我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。

@#@因此在学习上也表现的千差万别。

@#@全班33同学，学习很好的约8人，较好的约7人，一般的约12人，较不理想的约6人。

@#@@#@　　

（1）表扬学习优秀的同学。

@#@例如：

@#@陈雨，阴俪华，陈宁，陈震，董文轩，张云辉等同学，学习一向让家长和老师很省心，他们在严格要求自我的同时还用心帮忙有困难的同学。

@#@尤其值得一提的是代表我班去参加全乡抽考的几位同学。

@#@在全乡58名的抽考学生中，他们取得了优异的好成绩，不辜负老师和家长对他们的期望。

@#@我班的陈雨同学数学满分取得全乡第一名的好成绩。

@#@阴俪华全乡第五，段佳佳全乡第九，陈宁全乡排行14，陈震第15名，阴科龙第32名，董文轩第33名，魏梦逍第53名。

@#@对以上家长的辛勤付出表示感谢。

@#@同时也期望以上各位家长再接再励，争取您的孩子能代表全乡去参加市里的抽考。

@#@@#@　　

（2）听讲专心，发言用心的同学：

@#@牛利娜，牛玉娇，陈雨等同学。

@#@她们上课专心听课，用心回答问题，是同学们学习的榜样。

@#@@#@　　（3）书写认真、字型漂亮的同学，顾硕、陈雨，阴俪华，陈宁，董文轩等同学。

@#@@#@　　（4）进步快的同学：

@#@阴浩雨，张云辉，李静文，魏梦逍，牛利娜等同学。

@#@@#@　　（5）其他方面：

@#@我班的大多数同学都能做到热爱劳动，用心参与群众活动。

@#@@#@　　三、存在问题@#@　　当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自我，不仅仅不认真听讲，还要影响别人；@#@部分男同学太爱动，自我约束潜力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

@#@部分学生身上带钱，爱买零食。

@#@这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；@#@有时他们会放松对自我的要求，言行自由散漫，违反校规校纪突出表此刻：

@#@@#@　　1．作业方面@#@　　开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不理想。

@#@总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。

@#@可能有家长朋友感到不理解：

@#@我天天都问他的呀，怎样还会少作业呢？

@#@所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：

@#@作业还写好啦？

@#@这时，有一些有惰性的孩子就会回答：

@#@我写好了！

@#@而实际上呢，他可能一个字也没有写。

@#@此问，是不能解决问题的。

@#@烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。

@#@当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不明白孩子什么作业，搞得家长也很被动。

@#@因此，我决定对个别同学我会把每一天的作业发到您的手机上。

@#@而对于老师布置的软性的作业，必须要给予足够的重视。

@#@背课文，熟读课文，背古诗，超多的阅读，查找资料等等。

@#@@#@　　而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。

@#@所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。

@#@应对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。

@#@有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自我的懒惰，永远落在别人后面。

@#@这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎样不吃力呢？

@#@等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？

@#@他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？

@#@@#@　　以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：

@#@部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

@#@这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。

@#@导致考试成绩直线下滑。

@#@@#@　　所以，我恳请各位家长，必须不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

@#@@#@　　2．学习主动性还存在一些问题：

@#@一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自我的事业，因此处于被动应付的局面。

@#@@#@　　3．自信心严重不足：

@#@个性是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

@#@其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，期望家长配合教育。

@#@@#@　　4、学生的一些良好习惯没有构成：

@#@个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

@#@早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。

@#@在家的表现如：

@#@周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

@#@对此，我们老师会更进一步加强引导，期望家长能督促子女在家合理的安排自我的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

@#@如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

@#@@#@　　四、期中考试@#@　　作为数学老师说说这次期中考试的有关状况。

@#@我们四年级有33名学生，男生较少，但调皮却较多。

@#@有些同学受个别学生的影响，成绩有所下滑。

@#@另外，由于各种原因，这次期中考试大多数同学成绩都不太理想。

@#@他们失分最多的是计算题和应用题。

@#@@#@　　下方我简单分析一下这次期中考试成绩不太理想的原因：

@#@主要是时间短，任务重，没复习。

@#@这一学期时间十分短。

@#@从3月2日开学到4月16日期中考试只有短短45天一个半月的时间。

@#@要想在如此短的时间内能把课讲完，需要每一天不停顿的讲新课。

@#@课堂上根本没有巩固的时间，更别说复习了。

@#@知识的巩固和复习全靠课下，也就是家庭作业。

@#@但是我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固。

@#@从而越学越吃力，越来越不爱学习。

@#@导致成绩严重下滑。

@#@@#@　　大家都明白，数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续上。

@#@十以内的加减法熟练了，二十以内的就学得快了，二十以内的熟练了，百以内，万以内的加减学起来就很简单。

@#@加减法熟练了，乘法就好学了，乘法熟练了，除法就简单了。

@#@在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透。

@#@还要请各位家长在家里给孩子多练习，到达真正的熟练。

@#@当然数学不单纯只是计算，至于其他题的类型，家长就不必再作辅导。

@#@您此刻在家只帮忙孩子把布置的家庭作业按时完成就能够了。

@#@@#@　　总之要提高数学成绩并不难。

@#@那里要做到的就是三个字：

@#@一个是勤，另外两个就是坚持。

@#@要做到这三个字都需要花超多的时间。

@#@不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。

@#@扮演父母的主角是不能够省时间的，身为父母务必在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

@#@也送给我自我，和大家共勉。

@#@@#@　　五、对家长的几点期望@#@　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

@#@但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

@#@单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

@#@所以家长也就应用心的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

@#@@#@　　1、安全工作是一切工作的重中之重。

@#@是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！

@#@对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。

@#@首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。

@#@教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；@#@外出要征得家长的同意等。

@#@@#@　　2、严格管理时间，科学安排时间。

@#@有以下几个方面需要家长注意：

@#@@#@　　

（1）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：

@#@20前到教室交作业、上早读。

@#@值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；@#@下午1：

@#@30到校。

@#@每一个学生都应做到按时到校，不迟到。

@#@@#@　　

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每一天睡觉时间不少于8小时，最好到达10小时。

@#@晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。

@#@有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注；@#@@#@　　3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。

@#@督促孩子独立、认真、快速地完成每一天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

@#@并且注意督促孩子上学带作业以备检查。

@#@要教育子女养成独立完成作业的习惯。

@#@做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为此刻家长素质提高了，能帮忙小孩解决作业方面的问题。

@#@这样的孩子即使每一天交了作业也是很难掌握真知的。

@#@所以，家长必须要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

@#@需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习状况。

@#@要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

@#@有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也明白最近在学校表现不好。

@#@但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，期望家长和老师配合，一齐努力，想出更好的教育方法，帮忙他们养成好的学习习惯。

@#@要帮忙孩子掌握科学的学习方法。

@#@小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之构成习惯。

@#@通常指导孩子学习方法有很多@#@　　，比如学习的四大环节：

@#@课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长就应协助教师指导孩子扎实完成这四步。

@#@另外还要帮忙孩子克服学习上的坏毛病。

@#@随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自我检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。

@#@家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校必须要互相配合，帮忙孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

@#@@#@　　5、关于家庭作业量的问题。

@#@有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。

@#@俗话说，一人难趁百人意。

@#@老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。

@#@我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。

@#@如果您有不一样意见能够当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心理解，适当调整。

@#@当然别的事，也是这样，在教学上，管理上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都能够当面给我们指出，千万不要因为一点小事，就闹得大家心里不愉快。

@#@@#@　　6、今后的数学学习方式。

@#@学期已经过半，期末考试一晃眼就会来到，我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。

@#@练习册主要是在课下自我完成，来到学校后老师再有针对性的进行讲解。

@#@所以数学的巩固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。

@#@我想我们家长必须都有这方面的经验，请根据自我孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子务必回家要内化，不断重复巩固。

@#@往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果此刻就忽视，那将来肯定会掉队的，期望我们家长要引以为重视。

@#@@#@　　7、其他方面：

@#@@#@　　．提醒孩子每一天佩戴红领巾。

@#@@#@　　．保证孩子每一天的早饭要吃好吃饱，它是每一天学习的保证。

@#@@#@　　．教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。

@#@@#@　　．每六、七名同学一组，轮到值日时，必须要提醒孩子提前二十分钟到校，搞好卫生。

@#@@#@　　．晨检。

@#@学校要求每一天上午7：

@#@30前要测量体温，提醒学习提前到校，别担误上课，这些工作需要您的配合。

@#@@#@　　尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，务必有家长们的关爱，期望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的推荐和意见。

@#@最后，我想说：

@#@要无限相信孩子的潜力；@#@永远不要对孩子失望；@#@决不吝啬父母的表扬和鼓励；@#@教给孩子一生有用的东西。

@#@请天下所有的父母记住这样一句话：

@#@你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。

@#@我们以此和各位家长共勉。

@#@多谢大家！

@#@@#@　　四年级家长会班主任发言稿

（二）：

@#@@#@　　四年级家长会：

@#@班主任讲话稿@#@　　各位尊敬的家长：

@#@@#@　　大家下午好！

@#@@#@　　我是四（6）班班主任谢老师。

@#@首先，请允许我代表四（6）班全体任课老师对你们能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示感谢！

@#@这是对我们学校工作的大力支持；@#@同时我也代表四（6）班全体学生感谢大家的到来，这是对你们子女的莫大关心。

@#@这天学校召开家长会的目的是为了加强学校和家长、老师与家长之间的联系，相互交流学生在校以及在家的状况，使老师与家长能够紧密配合，构成合力，促使我们的学生、你们的孩子在健康快乐成长的同时，学习也能更上一层楼。

@#@@#@　　一、班级此刻分析@#@　　1、我班任课老师对所有学生满腔热忱，对教学工作认真负责，忙碌的身影整天穿梭在教室和办公室之间。

@#@我们这样对待你们的孩子：

@#@假若是我的孩子，假若我是孩子。

@#@我们的辛勤付出只有一个共同目的：

@#@把你们的孩子教育成才。

@#@你们的孩子交给我们，相信你们能放心。

@#@@#@　　2、本班共有62位学生。

@#@其中34个男生，28个女生。

@#@他们聪明、热情、勤劳、活泼。

@#@课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。

@#@每一天的班级定岗劳动，学生都能主动的及时地完成；@#@还有一些人，他们每一天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急，一个和谐的班级已经构成。

@#@开学以来，我班涌现了一批工作负责、学习勤奋、表现优秀的学生。

@#@@#@　　二、班级日常工作汇报@#@　　1）坚持进行赏识教育。

@#@对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自我的进步。

@#@每月进行多种评价的目的就是培养学生的上进心和竞争意识。

@#@如让学生写随笔和交流，每月小结，总结自我的本月最骄傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。

@#@期望家长和孩子共同分享成长的苦与乐。

@#@对每月没有扣分的学生，管理优秀的干部、对班级做出贡献的学生实行奖分，从而激发他们的职责感和上进心。

@#@@#@　　2）坚持开好每月一次主题的班会。

@#@本学期班会主题将会着重于学生的职责心和好习惯的培养。

@#@班会给本月表现突出的学生展示自我的机会，并邀请部分家长参加，激发自豪自信感。

@#@@#@　　3）常常进行感恩教育。

@#@注意教育学生持续良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受生活的完美和自我的幸福。

@#@在校老师每周有针对性地和部分孩子谈心，班干部召开小组会议、同学们结成互助组等方式让大家感受到群众的温暖和凝聚力。

@#@@#@　　4）认真对待学校里的任何活动。

@#@在日常的班级管理中，加强对学生的思想教育和学习、生活、行为习惯的养成教育。

@#@学生构成一种好习惯有个痛苦的过程，每一天夕会整理时间我们都会回顾当天的学习纪律状况，我一向坚持今日事，今日毕。

@#@学生在成长的过程中犯错不可怕，可怕的是不改错。

@#@我的职责我承担这句话教会学生要敢于担当，鼓励他们做最优秀的自我，把优秀当做一种习惯。

@#@在我们班上家长请到学校有两种方式：

@#@一是学生在校表现好，家长特邀参加主题班会。

@#@另一种就是学生犯错并且屡教不改，需要家长配合。

@#@我们家长和老师有义务帮忙他们分析问题存在的原因，并帮忙改正。

@#@@#@　　不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样一个观念：

@#@做人第一，学习第二。

@#@@#@　　我常对学生说，这个人是不简单写的一个字。

@#@一撇，表示人品；@#@一捺是表示学问。

@#@@#@　　首先要做好这个人，诚信是首要。

@#@我总是在学生面前说到做到，不食言！

@#@（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。

@#@可学校没小事，件件是大事。

@#@这是教育人的事情，得从小事情抓起。

@#@否则，老师怎样会在孩子心目中会那样敬畏？

@#@你们家长的话为什么有时会没有作用？

@#@而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。

@#@我想，其中的原因就在于此。

@#@）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就能够减少一次灾难。

@#@但是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。

@#@为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；@#@而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

@#@遇到这样的情形的时候，我们必须要注意恰当地引导。

@#@如：

@#@能够给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。

@#@这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。

@#@@#@　　其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。

@#@对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，必须会把学习搞好。

@#@我提倡孩子在家要做家务活。

@#@劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必须要包办呢？

@#@这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人！

@#@这样的人谁不喜欢？

@#@哪样的社会不欢迎？

@#@@#@　　二、几点推荐：

@#@@#@　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。

@#@教育孩子是我们教师的职责，更是家长们的职责。

@#@学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

@#@因此我期望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

@#@@#@　　1、帮忙培养孩子的职责心。

@#@@#@　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：

@#@人的最大的不幸往往是从忘记自我的职责开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。

@#@孩子们没有职责心的问题，我随时随地都能够看到或听到孩子们不负职责的事情。

@#@如：

@#@忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；@#@做清洁，扫把扔一地就不见人影了；@#@笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。

@#@每当老师帮忙教育时，孩子们都是一个理由忘了。

@#@那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？

@#@答案是否定的。

@#@原因是：

@#@我们的孩子没有被培养起职责心。

@#@可怜天下父母心，每一天都有父母把孩子忘记的东西，眼镜、校服、书、本子，送来。

@#@家长的宽容纵容了孩子职责感的缺失。

@#@自我能解决的事情自我做，学会承担必须的家庭职责。

@#@@#@　　2、培养孩子养成良好的学习习惯。

@#@首先，让孩子迅速开始。

@#@有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：

@#@或东找西找学习用品；@#@或东翻翻语文，西翻翻数学；@#@或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。

@#@我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的";i:

11;s:

20946:

"四年级下册语文教学实录30文成公主进藏人教版新课标学习文档@#@四年级下册语文教学实录-30文成公主进藏人教版新课标（2019）@#@要练说，得练听。

@#@听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

@#@我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

@#@当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

@#@平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

@#@师：

@#@今天，老师要和大家一起来读一个民间故事，题目叫@#@要练说，先练胆。

@#@说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

@#@不少幼儿当众说话时显得胆怯：

@#@有的结巴重复，面红耳赤；@#@有的声音极低，自讲自听；@#@有的低头不语，扯衣服，扭身子。

@#@总之，说话时外部表现不自然。

@#@我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

@#@一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

@#@每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

@#@二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

@#@或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

@#@三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

@#@对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

@#@长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

@#@生：

@#@《文成公主进藏》。

@#@@#@与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

@#@金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

@#@“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

@#@”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

@#@清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

@#@可见，“教师”一说是比较晚的事了。

@#@如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

@#@辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

@#@师：

@#@这个故事，我先不说什么，你要快速的读，读完之后，你要梳理一下，题目说文成公主进藏，那从哪里到哪里是说文成公主进藏的经过呢？

@#@先读，读完后梳理信息。

@#@@#@单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

@#@让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

@#@这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

@#@（生自读故事，教师巡视）@#@其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

@#@不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

@#@尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

@#@这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

@#@日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

@#@师：

@#@这个故事读下来，故事的内容读得懂吗？

@#@@#@生：

@#@读得懂@#@师：

@#@为什么读得懂？

@#@因为这是一个民间故事，民间故事啊就是非常的浅显易懂，老师不教，自己也能读得懂。

@#@是这样吗？

@#@好，书先放平，盛老师给大家看这当中的一些词语，我相信你肯定能把它读好的。

@#@@#@（生齐读词）@#@师：

@#@有一个词语刚才有些同学没读准，豌豆，再来读，起@#@生：

@#@豌豆@#@师：

@#@看这些词语，哪个词语让你想起了西藏，也就是说，哪个词语在向你传递西藏的信息？

@#@@#@生：

@#@拉萨，拉萨是西藏的首都@#@师：

@#@是现在西藏自治州的首府@#@生：

@#@吐蕃。

@#@因为唐朝的时候，吐蕃是西藏的代称，清朝才改成西藏@#@师：

@#@你知道的可真多！

@#@西藏以前就叫吐蕃，到了清朝才改成西藏，也就是说，吐蕃是西藏的曾用名。

@#@曾经用过的，以前的吐蕃建立了一个独立的王国，所以，拉萨就成了它的首都啦。

@#@@#@生：

@#@松赞干布。

@#@松赞干布是吐蕃的……国王。

@#@@#@师：

@#@是的，也叫首领。

@#@他13岁的时候就当上了首领，统一了雪域高原，非常的了不起，也是文成公主的丈夫。

@#@@#@生：

@#@乃巴山，在吐蕃的一座山@#@师：

@#@是的，文成公主进藏就要经过的乃巴山，那是一座雪山。

@#@我们知道西藏境内有许多雪山，所以西藏又被称为雪-域-高-原。

@#@西藏海拔很高，所以到那里去，许多人都会有高原反应。

@#@@#@谁去过西藏？

@#@高原反应什么样子？

@#@你给大家说说@#@生：

@#@一开始很冷，然后头晕，喘不过气来。

@#@@#@师：

@#@头晕、头痛、喘不过气来，胸闷，有的时候还要呕吐。

@#@非常的难受，好，同学们，这么多的词语都在向我们传递西藏的信息。

@#@我们再把点红的词语读一读@#@（生读词：

@#@吐蕃、松赞干布、乃巴山）@#@师：

@#@书拿起来，我们再来整理一下课文的信息@#@师：

@#@从哪里到哪里写了文成公主进藏的经过？

@#@@#@生：

@#@从文成公主出发去吐蕃了到和她结成了夫妻@#@师：

@#@你们有意见吗？

@#@@#@生：

@#@半路上开始到和她结成了夫妻，因为说的是过程@#@师：

@#@你说的是具体开始，前面总的说了一下不算，其实前面也可以算的，她出发了。

@#@然后具体的从哪里经过哪里，经过哪里。

@#@@#@生：

@#@我觉得第13段应该不算，她已经到了。

@#@@#@师：

@#@其实这是对她行程的一个总结，也可以算进去的。

@#@好了，其实就是刚才这位同学所说的文成公主出发了，一直到了文成公主到了西藏，跟松赞干布结成了夫妻，这部分课文，就写了她进藏。

@#@好，也是这个故事最精彩的地方。

@#@那这节课，我们就来重点学这部分课文，@#@二、聚焦“神”性，讲故事@#@师：

@#@同学们，你们在读这部分课文的时候，文成公主给你留下了怎样的印象？

@#@@#@生：

@#@我觉得文成公主很聪明@#@师：

@#@聪明，好，还有别的印象吗？

@#@@#@生：

@#@还有点神话的背景@#@师：

@#@还有点神，是不是？

@#@无所不能，法力无边，有没有这种感觉？

@#@恩，跟老师的感觉是一样的。

@#@我也觉得故事当中的文成公主特别的神。

@#@那同学们是从哪些事当中读出了她的神呢？

@#@先别忙着举手，盛老师要请你先读一读我们找到的这一部分，她进藏经过的这一部分课文，读完之后啊，我要请你把重要的信息收集，还要整理在一张表格上。

@#@就整理哪些重点的词语就行，盛老师给你做了一个例子，你看（出示例子）她碰到了什么困难，怎么客克服的，就用一个字，这样把这张表格自己完成。

@#@先读书再完成，来开始。

@#@这回读书啊，要学会默读，快速默读。

@#@@#@（生默读，填表，师巡视）@#@生：

@#@碰到了沼泽地@#@师：

@#@要过沼泽地，她是怎么克服的呢？

@#@@#@生：

@#@撒了一些羊毛@#@师：

@#@你写了那么多字吗？

@#@：

@#@撒了一些羊毛？

@#@写了六个字？

@#@@#@生：

@#@我写了撒@#@师：

@#@能用一个字概括的就不用两个字，这就叫概括，非常重要，好，谢谢你，还碰到什么困难？

@#@怎么克服？

@#@谁接着说@#@生：

@#@过山、背@#@师：

@#@过山，过的山叫什么山？

@#@@#@生：

@#@乃巴山@#@师：

@#@她怎么克服？

@#@@#@生：

@#@背@#@师：

@#@好，你们看，你们就这样把最重要的信息整理在了这张表上。

@#@同学们，你会找一根树干搭在上面做一座桥，行吗？

@#@你行不行？

@#@@#@生：

@#@不行@#@师：

@#@你会撒一把羊毛过沼泽吗？

@#@那你能不能把一座大山背走？

@#@@#@生：

@#@不行@#@师：

@#@（笑）都不行。

@#@因为我们都是凡人，是不是？

@#@可文成公主却行，所以我们感觉到她可真是太神了。

@#@@#@师：

@#@所以同学们，光会收集整理信息还不够，我们还要学会运用信息（生读）@#@师：

@#@好了，请你看着这张表格上的信息，讲一讲文成公主进藏的经过，简单一点，就看着表格，用自己的话说。

@#@你可以讲一件事，也可以讲两件事，三件事都讲也行，但是要让我们听得人感觉到文成公主简直是太神了。

@#@在位置上练一练@#@（生自己练习）@#@生：

@#@文成公主想要过河，她就把干树枝搭在河上，做成了一座桥就过去了。

@#@@#@师：

@#@你就讲她过河的事，那你们听了，有没有觉得文成公主很神很了不起？

@#@@#@生齐答一点没有。

@#@@#@师：

@#@（笑）那怎么说才行呢？

@#@盛老师提醒一下哦，你可以用上一些词，比如说：

@#@轻轻松松的、轻而易取的，还可以说一说边上随从的反应，对比一下，我们感觉到文成公主真了不起！

@#@@#@生：

@#@文成公主遇到了乃巴山，她轻而易举地把乃巴山背到了旁边去，轻轻松松地越过了，发现文成公主很神。

@#@@#@师：

@#@随从们看见了，看的怎么样？

@#@大吃一惊@#@生：

@#@目瞪口呆@#@师：

@#@谁再来讲一讲。

@#@如果你把三件事情一起说，那就更好了@#@生：

@#@文成公主在入藏的过程中遇到了一条大河，她轻轻松松地捡了一根树根过来搭在河上面，搭成一座桥，随从们看了目瞪口呆。

@#@在入藏的过程中，要过沼泽地，于是，文成公主就撒了一些羊毛，走了过去，随从们大吃一惊。

@#@在入藏的过程中，发现了一座山，要过这座山，而文成公主却把这座山背到一旁，带着随从们走了过去。

@#@@#@师：

@#@背到一旁，把随从们惊得眼睛都睁大了，是不是啊？

@#@@#@（掌声，奖励信息条）@#@三、聚焦“人性”编故事@#@师：

@#@听了刚才这些同学讲故事，你觉得文成公主神不神？

@#@（神）太神了。

@#@西藏的孩子啊就是听着这些故事长大的，等他们长大之后，他们又把这些故事讲给他们的孩子听。

@#@就这样，这个故事在藏族传了一代又一代，距今已经有一千多年了。

@#@这也是民间故事的特点。

@#@它没有作者，就是这样靠老百姓口耳相传传下来的。

@#@但是历史上，真正的文成公主进藏真的有这么容易吗？

@#@@#@生：

@#@不是@#@师：

@#@没有那么容易的。

@#@接下来，听一位历史学家来讲故事。

@#@看看，从中你又听到哪些重要的信息。

@#@@#@（生播放录音）@#@生：

@#@文成公主是坐船到对岸去的。

@#@@#@师：

@#@坐船，这是一个非常重要的信息。

@#@@#@生：

@#@文成公主到西藏去很不容易，千辛万苦。

@#@@#@师：

@#@历尽千辛万苦@#@生：

@#@文成公主进藏的时候，路程很远，她用了两年多的时间才到的。

@#@@#@师;@#@是的，路途遥远，而且….你接着说@#@生：

@#@而且文成公主在坐船的时候脸色苍白，身体都已经很弱了@#@师：

@#@她坐船过河的这个细节，有没有给大家留下深刻的印象？

@#@@#@生齐答：

@#@有@#@师;@#@那你觉得她这样过河像不像一个神仙在过河啊？

@#@@#@生：

@#@不像@#@师：

@#@只是一个普通的凡人，而且只是一个在深宫中长大的公主。

@#@所以，从她过河这么艰难，我们就可以猜测到，她过沼泽地容易吗？

@#@（不容易）过乃巴山容易吗？

@#@（不容易）很不容易的，那她是怎样过沼泽地，过乃巴山的？

@#@老师提供一些词语，来，你来读一下@#@生齐读：

@#@人烟罕至、积水泛滥、腐臭气味….@#@师：

@#@这是沼泽地的环境，所以她肯定是小心翼翼地过去的。

@#@下面这组词语，大家一起…..@#@生齐读：

@#@终年积雪、气候无常、高原反应……@#@师：

@#@这是乃巴山的环境，很恶劣的。

@#@所以，她肯定是艰难地攀登。

@#@好，就在这些词语的信息的帮助下，请你发挥你的想象，她是怎么过沼泽地的，怎么过乃巴山的？

@#@选择一件事，像刚才那位历史学家一样把它讲一讲，行不行啊？

@#@好，自己在位置上先试着讲一讲，@#@（生自讲，师巡视指导）@#@生：

@#@过沼泽地。

@#@文成公主过沼泽地，那边很快就会有一股腐臭的气味散发出来，死气沉沉，文成公主想我一定要过去，于是，她就和随从们踮着脚尖，踩着草墩小心翼翼地过去，还有会陷下去的危险。

@#@可她一直坚持着，终于过了沼泽地。

@#@@#@师：

@#@你们有没有听到，她说了两个词，一个是踮着脚尖一个是小心翼翼。

@#@你给她鼓鼓掌。

@#@@#@（掌声）@#@师：

@#@还有谁比她讲的更好的？

@#@@#@生：

@#@我讲的也是过沼泽地。

@#@文成公主过沼泽地的时候，一股腐臭的气味扑鼻而来，很臭很臭，当时她有一点不想过去，但是她想，到了拉萨才能见到松赞干布，也就小心翼翼地过了沼泽地。

@#@在途中经常陷到沼泽地里去，最后是一个，陷下去的是一个随从拉上来的，终于走过了沼泽。

@#@@#@师：

@#@听到了吗？

@#@差点陷下去了，被随从拉上来了，就这样充满艰险的过了沼泽地。

@#@掌声呢？

@#@@#@（掌声）@#@师：

@#@不要吝啬你们的掌声哦@#@师：

@#@乃巴山，谁讲讲@#@生：

@#@文成公主过乃巴山的时候，非常冷，终年积雪，气候异常，高原反应，公主在那时候已经冷得受不了了，感觉真的不想去了，可她一想到，要和松赞干布结婚，克服了困难，将积雪一点一点的背过去了。

@#@@#@师：

@#@将积雪一点一点的背过去吗？

@#@我没有听懂，把它说清楚@#@生：

@#@就是踩着积雪，一步一滑地，公主一步一滑地攀登着，终于过了乃巴山，@#@（掌声）@#@师：

@#@她说公主冷得受不了了，不想过了，她想到了什么，又怎么过？

@#@最后再请一位。

@#@@#@生：

@#@文成公主在过终年积雪，气候异常的乃巴山时，她爬到半山腰时，因为高原反应，有点头晕，她和随从们的耳朵产生了共鸣，一步一滑地艰难攀登着，最终终于跑上了乃巴山。

@#@@#@师：

@#@耳朵耳鸣，这是一种高原反应。

@#@@#@师：

@#@（配乐描述）同学们，你们真不错，在这些词语意思的提示下，充分的发挥了想像，想象了文成公主进藏的艰难。

@#@正像同学们描述的那样，文成公主冒着恶劣的气候，忍着背井离乡的痛苦，怀着建设西藏和让藏汉人民团结的美好心愿，在这条唐蕃古道上艰辛的跋涉了两年，终于到了西藏。

@#@@#@四、聚焦“圣”性品故事@#@师：

@#@刚才，同学们通过讲故事，还原了一个真实的文成公主。

@#@她只是一个普普通通的人，是一个有血有肉，又脆弱又坚强的人。

@#@可是同学们，既然文成公主是一个人，为什么在西藏百姓的口中却成了一个神呢？

@#@拿起书，我们一起来读一下文中的最后一段，准备，预备起@#@（生齐读）@#@师：

@#@从这段话当中，你又获得了哪些信息？

@#@@#@生：

@#@文成公主把她出发去西藏带去的匠工和粮食种子全部传授给了老百姓，@#@师：

@#@哦，我们获得了这样一个信息，她为西藏做出了巨大的贡献，是不是，你们看，它还说道，她还带去了其它技艺，你们看，藏汉两族人民往来更密切了，到底有多密切呢？

@#@请拿到信息条的同学起立，我们一起来大家共享一下@#@（生读教师提供的相关信息）@#@师：

@#@听到了吗？

@#@原来文成公主为藏族人民做出了巨大的贡献，藏族人民爱戴她，感激她，怀念她，是这样吗？

@#@所以他们把身边的一切都跟公主联系起来了，这样的信息，你还能找到吗？

@#@@#@再次把书拿起来，快速浏览，找一找，画下来@#@（生浏览课文）@#@师：

@#@看着屏幕，把你收集整理的信息，盛老师给你提供了一张表格，助你用自己的话表达出来，谁先来试试看@#@生：

@#@老百姓看到了公主亲手搭的这座桥，所以叫这座桥叫内地桥。

@#@@#@师：

@#@这是一个非常重要的信息。

@#@看到那座桥，就想起公主搭的，把它叫住内地桥，其实不一定是公主搭的，是不是？

@#@他们就喜欢这么说，就喜欢把它与公主联系起来，这样的信息还有吗？

@#@@#@生：

@#@大家说，因为文成公主撒了这一把牛毛，所以卢兰这个地方的牛羊一直长的又肥又壮。

@#@@#@师：

@#@你看，牛羊的肥壮也跟公主联系起来啦，还有吗？

@#@@#@生：

@#@在乃巴山旁边一些脚印，藏族人民就以为是公主的。

@#@@#@师：

@#@看见的脚印不一定是公主的，但他们都说这是宫公主留下的。

@#@@#@生：

@#@他们说公主听说松赞干布死了，就在石壁上写了血书来纪念松赞干布，公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这个地方的北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长的都不一样。

@#@@#@五、总结提升留余味@#@师：

@#@数目的稀疏其实是一个最普遍的现象，但是，藏族人民还是要把它与公主联系起来，所以，你们看。

@#@因为文成公主为西藏人民作出了巨大贡献，所以，藏族人民把身边的一切与公主联系起来，千百年来，文成公主一直活在藏族人民的心中。

@#@这也是民间故事的特点。

@#@故事是虚构的，但表达的感情是真实的，同学们，你们看（图、乐）这公主庙、公主柳，还有广场上，庙堂上有无数的公主的塑像和画像，千百年来，藏族人民一直用各种方式怀念她，纪念她，在藏族人民的心中，文成公主就是一个救苦救难、大慈大悲、无所不能的观音菩萨，被称为玉渡母，就是观音菩萨的意思，她的身上既有人的特点，又有神的特点，所以，她是我们心中的圣。

@#@@#@师：

@#@同学们，我们今天这节课啊，通过收集、整理、运用信息，通过读故事、听故事、讲故事这些语文活动，我们读到了一个立体的文成公主，她即是一个（人），又是一个（神），更是一个（圣），其实在史书上，文成公主进藏一事只有短短的一句话，古文写的，贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后世。

@#@这一城就是现在的布达拉宫，下次你去西藏啊，一定要去看看。

@#@同学们，根据这一句话，千百年来，老百姓发挥想象编出了许多故事，这故事啊，就像高原上的格桑花开遍了整个雪域高原。

@#@许多的故事啊还被改编成了电视电影，你们看，这就是文成公主电视剧的剧照，说明啊只要你愿意为人民为国家牺牲自己，人民就会永远记住她。

@#@老师希望大家能去收集整理文成公主的信息，自己编一个文成公主的故事。

@#@@#@";i:

12;s:

24923:

"饲料质量安全管理规范@#@饲料质量安全管理规范@#@第一章总则@#@@#@第一条为规范饲料企业生产行为，保障饲料产品质量安全，根据《饲料和饲料添加剂管理条例》，制定本规范。

@#@@#@@#@第二条本规范适用于添加剂预混合饲料、浓缩饲料、配合饲料和精料补充料生产企业（以下简称企业）。

@#@@#@@#@第三条企业应当按照本规范的要求组织生产，实现从原料采购到产品销售的全程质量安全控制。

@#@@#@@#@第四条企业应当及时收集、整理、记录本规范执行情况和生产经营状况，认真履行年度备案和饲料统计义务。

@#@@#@@#@有委托生产行为的，托方和受托方应当分别向所在地省级人民政府饲料管理部门备案。

@#@@#@@#@第五条县级以上人民政府饲料管理部门应当制定年度监督检查计划，对企业实施本规范的情况进行监督检查。

@#@[3]@#@@#@第二章原料采购与管理@#@@#@第六条企业应当加强对饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料和浓缩饲料（以下简称原料）的采购管理，全面评估原料生产企业和经销商（以下简称供应商）的资质和产品质量保障能力，建立供应商评价和再评价制度，编制合格供应商名录，填写并保存供应商评价记录：

@#@@#@@#@

（一）供应商评价和再评价制度应当规定供应商评价及再评价流程、评价内容、评价标准、评价记录等内容；@#@@#@@#@

（二）从原料生产企业采购的，供应商评价记录应当包括生产企业名称及生产地址、联系方式、许可证明文件编号（评价单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料、浓缩饲料生产企业时填写）、原料通用名称及商品名称、评价内容、评价结论、评价日期、评价人等信息；@#@@#@@#@（三）从原料经销商采购的，供应商评价记录应当包括经销商名称及注册地址、联系方式、营业执照注册号、原料通用名称及商品名称、评价内容、评价结论、评价日期、评价人等信息；@#@@#@@#@（四）合格供应商名录应当包括供应商的名称、原料通用名称及商品名称、许可证明文件编号（供应商为单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料、浓缩饲料生产企业时填写）、评价日期等信息。

@#@@#@@#@企业统一采购原料供分支机构使用的，分支机构应当复制、保存前款规定的合格供应商名录和供应商评价记录。

@#@@#@@#@第七条企业应当建立原料采购验收制度和原料验收标准，逐批对采购的原料进行查验或者检验：

@#@@#@@#@

（一）原料采购验收制度应当规定采购验收流程、查验要求、检验要求、原料验收标准、不合格原料处置、查验记录等内容；@#@@#@@#@

（二）原料验收标准应当规定原料的通用名称、主成分指标验收值、卫生指标验收值等内容，卫生指标验收值应当符合有关法律法规和国家、行业标准的规定；@#@@#@@#@（三）企业采购实施行政许可的国产单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料、浓缩饲料的，应当逐批查验许可证明文件编号和产品质量检验合格证，填写并保存查验记录；@#@@#@@#@查验记录应当包括原料通用名称、生产企业、生产日期、查验内容、查验结果、查验人等信息；@#@无许可证明文件编号和产品质量检验合格证的，或者经查验许可证明文件编号不实的，不得接收、使用；@#@@#@@#@（四）企业采购实施登记或者注册管理的进口单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料、浓缩饲料的，应当逐批查验进口许可证明文件编号，填写并保存查验记录；@#@查验记录应当包括原料通用名称、生产企业、生产日期、查验内容、查验结果、查验人等信息；@#@无进口许可证明文件编号的，或者经查验进口许可证明文件编号不实的，不得接收、使用；@#@@#@@#@（五）企业采购不需行政许可的原料的，应当依据原料验收标准逐批查验供应商提供的该批原料的质量检验报告；@#@无质量检验报告的，企业应当逐批对原料的主成分指标进行自行检验或者委托检验；@#@不符合原料验收标准的，不得接收、使用；@#@原料质量检验报告、自行检验结果、委托检验报告应当归档保存；@#@@#@@#@（六）企业应当每3个月至少选择5种原料，自行或者委托有资质的机构对其主要卫生指标进行检测，根据检测结果进行原料安全性评价，保存检测结果和评价报告；@#@委托检测的，应当索取并保存受委托检测机构的计量认证或者实验室认可证书及附表复印件。

@#@@#@@#@第八条企业应当填写并保存原料进货台账，进货台账应当包括原料通用名称及商品名称、生产企业或者供货者名称、联系方式、产地、数量、生产日期、保质期、查验或者检验信息、进货日期、经办人等信息。

@#@@#@@#@进货台账保存期限不得少于2年。

@#@@#@@#@第九条企业应当建立原料仓储管理制度，填写并保存出入库记录：

@#@@#@@#@

（一）原料仓储管理制度应当规定库位规划、堆放方式、垛位标识、库房盘点、环境要求、虫鼠防范、库房安全、出入库记录等内容；@#@@#@@#@

（二）出入库记录应当包括原料名称、包装规格、生产日期、供应商简称或者代码、入库数量和日期、出库数量和日期、库存数量、保管人等信息。

@#@@#@@#@第十条企业应当按照“一垛一卡”的原则对原料实施垛位标识卡管理，垛位标识卡应当标明原料名称、供应商简称或者代码、垛位总量、已用数量、检验状态等信息。

@#@@#@@#@第十一条企业应当对维生素、微生物和酶制剂等热敏物质的贮存温度进行监控，填写并保存温度监控记录。

@#@监控记录应当包括设定温度、实际温度、监控时间、记录人等信息。

@#@@#@@#@监控中发现实际温度超出设定温度范围的，应当采取有效措施及时处置。

@#@@#@@#@第十二条按危险化学品管理的亚硒酸钠等饲料添加剂的贮存间或者贮存柜应当设立清晰的警示标识，采用双人双锁管理。

@#@@#@@#@第十三条企业应当根据原料种类、库存时间、保质期、气候变化等因素建立长期库存原料质量监控制度，填写并保存监控记录：

@#@@#@@#@

（一）质量监控制度应当规定监控方式、监控内容、监控频次、异常情况界定、处置方式、处置权限、监控记录等内容；@#@@#@@#@

（二）监控记录应当包括原料名称、监控内容、异常情况描述、处置方式、处置结果、监控日期、监控人等信息。

@#@[3]@#@@#@第三章生产过程控制@#@@#@第十四条企业应当制定工艺设计文件，设定生产工艺参数。

@#@@#@@#@工艺设计文件应当包括生产工艺流程图、工艺说明和生产设备清单等内容。

@#@@#@@#@生产工艺应当至少设定以下参数：

@#@粉碎工艺设定筛片孔径，混合工艺设定混合时间，制粒工艺设定调质温度、蒸汽压力、环模规格、环模长径比、分级筛筛网孔径，膨化工艺设定调质温度、模板孔径。

@#@@#@@#@第十五条企业应当根据实际工艺流程，制定以下主要作业岗位操作规程：

@#@@#@@#@

（一）小料（指生产过程中，将微量添加的原料预先进行配料或者配料混合后获得的中间产品）配料岗位操作规程，规定小料原料的领取与核实、小料原料的放置与标识、称重电子秤校准与核查、现场清洁卫生、小料原料领取记录、小料配料记录等内容；@#@@#@@#@

（二）小料预混合岗位操作规程，规定载体或者稀释剂领取、投料顺序、预混合时间、预混合产品分装与标识、现场清洁卫生、小料预混合记录等内容；@#@@#@@#@（三）小料投料与复核岗位操作规程，规定小料投放指令、小料复核、现场清洁卫生、小料投料与复核记录等内容；@#@@#@@#@（四）大料投料岗位操作规程，规定投料指令、垛位取料、感官检查、现场清洁卫生、大料投料记录等内容；@#@@#@@#@（五）粉碎岗位操作规程，规定筛片锤片检查与更换、粉碎粒度、粉碎料入仓检查、喂料器和磁选设备清理、粉碎作业记录等内容；@#@@#@@#@（六）中控岗位操作规程，规定设备开启与关闭原则、微机配料软件启动与配方核对、混合时间设置、配料误差核查、进仓原料核实、中控作业记录等内容；@#@@#@@#@（七）制粒岗位操作规程，规定设备开启与关闭原则、环模与分级筛网更换、破碎机轧距调节、制粒机润滑、调质参数监视、设备（制粒室、调质器、冷却器）清理、感官检查、现场清洁卫生、制粒作业记录等内容；@#@@#@@#@（八）膨化岗位操作规程，规定设备开启与关闭原则、调质参数监视、设备（膨化室、调质器、冷却器、干燥器）清理、感官检查、现场清洁卫生、膨化作业记录等内容；@#@@#@@#@（九）包装岗位操作规程，规定标签与包装袋领取、标签与包装袋核对、感官检查、包重校验、现场清洁卫生、包装作业记录等内容；@#@@#@@#@（十）生产线清洗操作规程，规定清洗原则、清洗实施与效果评价、清洗料的放置与标识、清洗料使用、生产线清洗记录等内容。

@#@@#@@#@第十六条企业应当根据实际工艺流程，制定生产记录表单，填写并保存相关记录：

@#@@#@@#@

（一）小料原料领取记录，包括小料原料名称、领用数量、领取时间、领取人等信息；@#@@#@@#@

（二）小料配料记录，包括小料名称、理论值、实际称重值、配料数量、作业时间、配料人等信息；@#@@#@@#@（三）小料预混合记录，包括小料名称、重量、批次、混合时间、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（四）小料投料与复核记录，包括产品名称、接收批数、投料批数、重量复核、剩余批数、作业时间、投料人等信息；@#@@#@@#@（五）大料投料记录，包括大料名称、投料数量、感官检查、作业时间、投料人等信息；@#@@#@@#@（六）粉碎作业记录，包括物料名称、粉碎机号、筛片规格、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（七）大料配料记录，包括配方编号、大料名称、配料仓号、理论值、实际值、作业时间、配料人等信息；@#@@#@@#@（八）中控作业记录，包括产品名称、配方编号、清洗料、理论产量、成品仓号、洗仓情况、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（九）制粒作业记录，包括产品名称、制粒机号、制粒仓号、调质温度、蒸汽压力、环模孔径、环模长径比、分级筛筛网孔径、感官检查、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（十）膨化作业记录，包括产品名称、调质温度、模板孔径、膨化温度、感官检查、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（十一）包装作业记录，包括产品名称、实际产量、包装规格、包数、感官检查、头尾包数量、作业时间、操作人等信息；@#@@#@@#@（十二）标签领用记录，包括产品名称、领用数量、班次用量、损毁数量、剩余数量、领取时间、领用人等信息；@#@@#@@#@（十三）生产线清洗记录，包括班次、清洗料名称、清洗料重量、清洗过程描述、作业时间、清洗人等信息；@#@@#@@#@（十四）清洗料使用记录，包括清洗料名称、生产班次、清洗料使用情况描述、使用时间、操作人等信息。

@#@@#@@#@第十七条企业应当采取有效措施防止生产过程中的交叉污染：

@#@@#@@#@

（一）按照“无药物的在先、有药物的在后”原则制定生产计划；@#@@#@@#@

（二）生产含有药物饲料添加剂的产品后，生产不含药物饲料添加剂或者改变所用药物饲料添加剂品种的产品的，应当对生产线进行清洗；@#@清洗料回用的，应当明确标识并回置于同品种产品中；@#@@#@@#@（三）盛放饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料、含有药物饲料添加剂的产品及其中间产品的器具或者包装物应当明确标识，不得交叉混用；@#@@#@@#@（四）设备应当定期清理，及时清除残存料、粉尘积垢等残留物。

@#@@#@@#@第十八条企业应当采取有效措施防止外来污染：

@#@@#@@#@

（一）生产车间应当配备防鼠、防鸟等设施，地面平整，无污垢积存；@#@@#@@#@

（二）生产现场的原料、中间产品、返工料、清洗料、不合格品等应当分类存放，清晰标识；@#@@#@@#@（三）保持生产现场清洁，及时清理杂物；@#@@#@@#@（四）按照产品说明书规范使用润滑油、清洗剂；@#@@#@@#@（五）不得使用易碎、易断裂、易生锈的器具作为称量或者盛放用具；@#@@#@@#@（六）不得在饲料生产过程中进行维修、焊接、气割等作业。

@#@@#@@#@第十九条企业应当建立配方管理制度，规定配方的设计、审核、批准、更改、传递、使用等内容。

@#@@#@@#@第二十条企业应当建立产品标签管理制度，规定标签的设计、审核、保管、使用、销毁等内容。

@#@@#@@#@产品标签应当专库（柜）存放，专人管理。

@#@@#@@#@第二十一条企业应当对生产配方中添加比例小于0.2%的原料进行预混合。

@#@@#@@#@第二十二条企业应当根据产品混合均匀度要求，确定产品的最佳混合时间，填写并保存最佳混合时间实验记录。

@#@实验记录@#@@#@应当包括混合机编号、混合物料名称、混合次数、混合时间、检验结果、最佳混合时间、检验日期、检验人等信息。

@#@@#@@#@企业应当每6个月按照产品类别（添加剂预混合饲料、配合饲料、浓缩饲料、精料补充料）进行至少1次混合均匀度验证，填写并保存混合均匀度验证记录。

@#@验证记录应当包括产品名称、混合机编号、混合时间、检验方法、检验结果、验证结论、检验日期、检验人等信息。

@#@@#@@#@混合机发生故障经修复投入生产前，应当按照前款规定进行混合均匀度验证。

@#@@#@@#@第二十三条企业应当建立生产设备管理制度和档案，制定粉碎机、混合机、制粒机、膨化机、空气压缩机等关键设备操作规程，填写并保存维护保养记录和维修记录：

@#@@#@@#@

（一）生产设备管理制度应当规定采购与验收、档案管理、使用操作、维护保养、备品备件管理、维护保养记录、维修记录等内容；@#@@#@@#@

（二）设备操作规程应当规定开机前准备、启动与关闭、操作步骤、关机后整理、日常维护保养等内容；@#@@#@@#@（三）维护保养记录应当包括设备名称、设备编号、保养项目、保养日期、保养人等信息；@#@@#@@#@（四）维修记录应当包括设备名称、设备编号、维修部位、故障描述、维修方式及效果、维修日期、维修人等信息；@#@@#@@#@（五）关键设备应当实行“一机一档”管理，档案包括基本信息表（名称、编号、规格型号、制造厂家、联系方式、安装日期、投入使用日期）、使用说明书、操作规程、维护保养记录、维修记录等内容。

@#@@#@@#@第二十四条企业应当严格执行国家安全生产相关法律法规。

@#@@#@@#@生产设备、辅助系统应当处于正常工作状态；@#@锅炉、压力容器等特种设备应当通过安全检查；@#@计量秤、地磅、压力表等测量设备应当定期检定或者校验。

@#@[3]@#@@#@第四章产品质量控制@#@@#@第二十五条企业应当建立现场质量巡查制度，填写并保存现场质量巡查记录：

@#@@#@@#@

（一）现场质量巡查制度应当规定巡查位点、巡查内容、巡查频次、异常情况界定、处置方式、处置权限、巡查记录等内容；@#@@#@@#@

（二）现场质量巡查记录应当包括巡查位点、巡查内容、异常情况描述、处置方式、处置结果、巡查时间、巡查人等信息。

@#@@#@@#@第二十六条企业应当建立检验管理制度，规定人员资质与职责、样品抽取与检验、检验结果判定、检验报告编制与审核、产品质量检验合格证签发等内容。

@#@@#@@#@第二十七条企业应当根据产品质量标准实施出厂检验，填写并保存产品出厂检验记录；@#@检验记录应当包括产品名称或者编号、检验项目、检验方法、计算公式中符号的含义和数值、检验结果、检验日期、检验人等信息。

@#@@#@@#@产品出厂检验记录保存期限不得少于2年。

@#@@#@@#@第二十八条企业应当每周从其生产的产品中至少抽取5个批次的产品自行检验下列主成分指标：

@#@@#@@#@

（一）维生素预混合饲料：

@#@两种以上维生素；@#@@#@@#@

（二）微量元素预混合饲料：

@#@两种以上微量元素；@#@@#@@#@（三）复合预混合饲料：

@#@两种以上维生素和两种以上微量元素；@#@@#@@#@（四）浓缩饲料、配合饲料、精料补充料：

@#@粗蛋白质、粗灰分、钙、总磷。

@#@@#@@#@主成分指标检验记录保存期限不得少于2年。

@#@@#@@#@第二十九条企业应当根据仪器设备配置情况，建立分析天平、高温炉、干燥箱、酸度计、分光光度计、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计等主要仪器设备操作规程和档案，填写并保存仪器设备使用记录：

@#@@#@@#@

（一）仪器设备操作规程应当规定开机前准备、开机顺序、操作步骤、关机顺序、关机后整理、日常维护、使用记录等内容；@#@@#@@#@

（二）仪器设备使用记录应当包括仪器设备名称、型号或者编号、使用日期、样品名称或者编号、检验项目、开始时间、完毕时间、仪器设备运行前后状态、使用人等信息；@#@@#@@#@（三）仪器设备应当实行“一机一档”管理，档案包括仪器基本信息表（名称、编号、型号、制造厂家、联系方式、安装日期、投入使用日期）、使用说明书、购置合同、操作规程、使用记录等内容。

@#@@#@@#@第三十条企业应当建立化学试剂和危险化学品管理制度，规定采购、贮存要求、出入库、使用、处理等内容。

@#@@#@@#@化学试剂、危险化学品以及试验溶液的使用，应当遵循GB/T601、GB/T602、GB/T603以及检验方法标准的要求。

@#@@#@@#@企业应当填写并保存危险化学品出入库记录，记录应当包括危险化学品名称、入库数量和日期、出库数量和日期、保管人等信息。

@#@@#@@#@第三十一条企业应当每年选择5个检验项目，采取以下一项或者多项措施进行检验能力验证，对验证结果进行评价并编制评价报告：

@#@@#@@#@

（一）同具有法定资质的检验机构进行检验比对；@#@@#@@#@

（二）利用购买的标准物质或者高纯度化学试剂进行检验验证；@#@@#@@#@（三）在实验室内部进行不同人员、不同仪器的检验比对；@#@@#@@#@（四）对曾经检验过的留存样品进行再检验；@#@@#@@#@（五）利用检验质量控制图等数理统计手段识别异常数据。

@#@@#@@#@第三十二条企业应当建立产品留样观察制度，对每批次产品实施留样观察，填写并保存留样观察记录：

@#@@#@@#@

（一）留样观察制度应当规定留样数量、留样标识、贮存环境、观察内容、观察频次、异常情况界定、处置方式、处置权限、到期样品处理、留样观察记录等内容；@#@@#@@#@

（二）留样观察记录应当包括产品名称或者编号、生产日期或者批号、保质截止日期、观察内容、异常情况描述、处置方式、处置结果、观察日期、观察人等信息。

@#@@#@@#@留样保存时间应当超过产品保质期1个月。

@#@@#@@#@第三十三条企业应当建立不合格品管理制度，填写并保存不合格品处置记录：

@#@@#@@#@

（一）不合格品管理制度应当规定不合格品的界定、标识、贮存、处置方式、处置权限、处置记录等内容；@#@@#@@#@

（二）不合格品处置记录应当包括不合格品的名称、数量、不合格原因、处置方式、处置结果、处置日期、处置人等信息。

@#@[3]@#@@#@第五章产品贮存与运输@#@@#@第三十四条企业应当建立产品仓储管理制度，填写并保存出入库记录：

@#@@#@@#@

（一）仓储管理制度应当规定库位规划、堆放方式、垛位标识、库房盘点、环境要求、虫鼠防范、库房安全、出入库记录等内容；@#@@#@@#@

（二）出入库记录应当包括产品名称、规格或者等级、生产日期、入库数量和日期、出库数量和日期、库存数量、保管人等信息；@#@@#@@#@（三）不同产品的垛位之间应当保持适当距离；@#@@#@@#@（四）不合格产品和过期产品应当隔离存放并有清晰标识。

@#@@#@@#@第三十五条企业应当在产品装车前对运输车辆的安全、卫生状况实施检查。

@#@@#@@#@第三十六条企业使用罐装车运输产品的，应当专车专用，并随车附具产品标签和产品质量检验合格证。

@#@@#@@#@装运不同产品时，应当对罐体进行清理。

@#@@#@@#@第三十七条企业应当填写并保存产品销售台账。

@#@销售台账应当包括产品的名称、数量、生产日期、生产批次、质量检验信息、购货者名称及其联系方式、销售日期等信息。

@#@@#@@#@销售台账保存期限不得少于2年。

@#@[3]@#@@#@第六章产品投诉与召回@#@@#@第三十八条企业应当建立客户投诉处理制度，填写并保存客户投诉处理记录：

@#@@#@@#@

（一）投诉处理制度应当规定投诉受理、处理方法、处理权限、投诉处理记录等内容；@#@@#@@#@

（二）投诉处理记录应当包括投诉日期、投诉人姓名和地址、产品名称、生产日期、投诉内容、处理结果、处理日期、处理人等信息。

@#@@#@@#@第三十九条企业应当建立产品召回制度，填写并保存召回记录：

@#@@#@@#@

（一）召回制度应当规定召回流程、召回产品的标识和贮存、召回记录等内容；@#@@#@@#@

（二）召回记录应当包括产品名称、召回产品使用者、召回数量、召回日期等信息。

@#@@#@@#@企业应当每年至少进行1次产品召回模拟演练，综合评估演练结果并编制模拟演练总结报告。

@#@@#@@#@第四十条企业应当在饲料管理部门的监督下对召回产品进行无害化处理或者销毁，填写并保存召回产品处置记录。

@#@处置记录应当包括处置产品名称、数量、处置方式、处置日期、处置人、监督人等信息。

@#@[3]@#@@#@第七章培训、卫生和记录管理@#@@#@第四十一条企业应当建立人员培训制度，制定年度培训计划，每年对员工进行至少2次饲料质量安全知识培训，填写并保存培训记录：

@#@@#@@#@

（一）人员培训制度应当规定培训范围、培训内容、培训方式、考核方式、效果评价、培训记录等内容；@#@@#@@#@

（二）培训记录应当包括培训对象、内容、师资、日期、地点、考核方式、考核结果等信息。

@#@@#@@#@第四十二条厂区环境卫生应当符合国家有关规定。

@#@@#@@#@第四十三条企业应当建立记录管理制度，规定记录表单的编制、格式、编号、审批、印发、修订、填写、存档、保存期限等内容。

@#@@#@@#@除本规范中明确规定保存期限的记录外，其他记录保存期限不得少于1年。

@#@@#@@#@第八章附则@#@@#@第四十四条本规范自2015年7月1日起施行。

@#@[3]@#@@#@@#@";i:

13;s:

16095:

"苏教版数学二下第三单元《认识方向》word单元教案@#@个人初备案@#@二次备课@#@课时@#@第1课时@#@ @#@@#@课题@#@认识东、南、西、北@#@授课类型@#@新授课@#@教学目标@#@1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

@#@@#@2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

@#@@#@教学重难点@#@确定和区分东、南、西、北四个方向@#@教学方法@#@讲授法、演示法、操作法。

@#@@#@教学手段@#@多媒体@#@教时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、认识东、南、西、北。

@#@@#@1、教学例题。

@#@@#@谈话：

@#@你知道太阳是从哪个方向升起的吗？

@#@哪个方向是东？

@#@@#@谈话：

@#@同学们说得很好。

@#@请同学们起立，面向太阳站好。

@#@你能说说自己的面前是什么方向吗？

@#@你的后面、右面、左面各是什么方向？

@#@自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。

@#@@#@学生活动，并在小组内交流。

@#@@#@全班交流。

@#@@#@谈话：

@#@我们看屏幕：

@#@小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。

@#@你知道（课件出示：

@#@小明面向太阳站立图）你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？

@#@（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）@#@小结：

@#@通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。

@#@（揭示课题：

@#@认识东、南、西、北）@#@2、教学“试一试”。

@#@@#@下面我们来做个游戏好吗？

@#@@#@

（1）在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。

@#@再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。

@#@@#@学生面向东面站立，一边指方向，一边回答。

@#@@#@三、巩固练习@#@1.想想做做第1题@#@指名读题，让学生独立思考后回答。

@#@@#@引导：

@#@先明确前面是西，那后面就是东。

@#@面向东面的话左面是北，右，面是南。

@#@但是现在小红是刚好相反，面向西面，那么她的左面和右面分别是什么方向呢？

@#@@#@提问：

@#@如果面向北面，怎样很快确定其他方向呢？

@#@@#@学生讨论后指名回答，教师整理@#@面向北面，后面是南，左面是西，右面是东。

@#@我们可以用一个八字诀来辨别东南西北四个方向：

@#@上北下南左西右东。

@#@@#@说明：

@#@上北可以理解为面向北面，下南则表示后面是南面。

@#@通常在地图或路线图上经常用到这八字诀来帮我们辨认方向。

@#@@#@2.想想做做第3题@#@示题，让学生独立思考。

@#@@#@指名回答，说说是怎么想的。

@#@@#@3.出示想想做做第4题@#@闭上眼睛回想一下操场，指名说说操场的东、南、西、北面各有什么。

@#@@#@一、全课总结。

@#@@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@@#@作业布置@#@补充习题第10页。

@#@@#@板书设计@#@认识东、南、西、北@#@教后反思@#@ @#@@#@个人初备案@#@二次备课@#@课时@#@第2课时@#@课题@#@认识平面图@#@授课类型@#@新授课@#@教学目标@#@1、经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

@#@@#@2、在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。

@#@@#@教学重难点@#@能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

@#@@#@教学方法@#@范例教学法，练习法，观察法等@#@教学手段@#@多媒体、小棒@#@教时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、创设问题情境。

@#@@#@你还记得操场的东、南、西、北面各有什么吗？

@#@先说说怎样在图上表示，再试着画一画。

@#@@#@学生交流。

@#@@#@谈话：

@#@同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。

@#@不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录下来。

@#@今天这节课，我们就来认识平面图。

@#@@#@二、自主探究。

@#@@#@1、认识平面图。

@#@@#@师介绍：

@#@地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。

@#@@#@请学生在平面图上记录操场四面的物体吗？

@#@@#@学生试填。

@#@@#@交流，反馈。

@#@@#@讲解：

@#@在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的。

@#@为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：

@#@北）来表示方向。

@#@这个符号叫指向标，这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。

@#@@#@谈话：

@#@现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符合要求的地方吗？

@#@把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正过来。

@#@完成后，再把你的作品展示到黑板上。

@#@@#@学生活动：

@#@纠正自己制作的平面图，使其符合规范，并把作品确定平面图上的其他三个方向。

@#@@#@全班交流：

@#@结合自己的作品说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其他三个方向。

@#@@#@三、应用与拓展。

@#@@#@1、“想想做做”第1题。

@#@@#@先让学生说说图的意思，再提问：

@#@小红到人民公园应向哪个方向走？

@#@如果小红想到百货大楼去，应该向哪个方向走？

@#@去新华书店呢？

@#@@#@2、“想想做做”第2题。

@#@@#@出示图。

@#@@#@问：

@#@如果你要向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？

@#@先在小组内说一说。

@#@@#@小组交流后，指名在全班交流。

@#@@#@再出示题中填空部分，指名回答，并在课本上填空。

@#@@#@3、“想想做做”第3题。

@#@@#@先让学生观察场景图中的平面图，说一说图中有哪些场所，分别在什么方向。

@#@@#@引导学生逐一回答教材所提出的问题。

@#@@#@4、“想想做做”第4题。

@#@@#@出示公交路线图，让学生说一说这路公交车的起点站和终点站分别是那一站。

@#@@#@让学生试着完成书上的填空。

@#@@#@集体交流。

@#@@#@5、“想想做做”第5题。

@#@@#@帮助学生看懂这张平面图，师以一个房间为例，让学生说一说紧急疏散时这个房间应往哪个方向走，应从哪个紧急出口撤离。

@#@@#@6、“想想做做”6.@#@让学生回家找一张我们区的地图，让学生在地图上找出自己家的位置。

@#@@#@7、“你知道吗？

@#@”@#@让学生自由阅读“你知道吗？

@#@”，了解生活中的关于方向的知识。

@#@@#@二、总结与反思。

@#@@#@今天这节课你学会了什么新知识？

@#@@#@作业布置@#@补充习题第11页@#@板书设计@#@ @#@@#@认识平面图@#@上北下南，左西右东@#@ @#@@#@教后反思@#@ @#@@#@个人初备案@#@二次备课@#@课时@#@第3课时@#@课题@#@认识东北、西北、东南、西南@#@授课类型@#@新授课@#@教学目标@#@1．认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

@#@@#@2．感受数学与生活的联系，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。

@#@@#@教学重难点@#@引导学生在已有经验的基础上，认识东南、东北、西南、西北，主动构建方位知识。

@#@让学生体会到参照物不同，物体的相对位置也会发生变化。

@#@@#@教学方法@#@谈话法、讨论法等@#@教学手段@#@多媒体@#@教时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一．复习@#@我们已经学过东、南、西、北这四个方向。

@#@其实生活中除了这四个方向，还有其他的方向。

@#@@#@二．新授@#@１.在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？

@#@是怎样认的？

@#@（要求学生说出上北、下南、左西、右东）@#@２.出示例1图，（其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。

@#@）。

@#@谁来回答学校的东、南、西、北面各是什么地方？

@#@学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。

@#@@#@东、南、西、北是我们已经认识的四个方向，“四面八方”中的八方，是指的有八个方向。

@#@@#@还有四个方向是什么呢？

@#@想不想了解？

@#@@#@３.今天，我们在进一步学习认识方向。

@#@（板书：

@#@认识方向）@#@４.在学校的这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面吗？

@#@小组讨论一下，说说你是怎样想的。

@#@@#@小结：

@#@我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的北）的中间叫东北（在超市上出现东北）。

@#@超市在学校的东北面。

@#@@#@５.师：

@#@这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？

@#@小组同学讨论一下。

@#@@#@哪个小组的代表来汇报一下？

@#@（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：

@#@南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。

@#@@#@其他小组的意见呢？

@#@@#@同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向。

@#@上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。

@#@@#@６.同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？

@#@请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记的？

@#@@#@　　７.完成“想想做做”第2题。

@#@@#@这里有一个指南针（出现试一试及指南针图），指针指向北面。

@#@@#@“你能把指南针上的八个方向填写完整吗？

@#@先想一想，怎样填得快，再在书上填一填。

@#@@#@学生独立完成，做完后集体订正。

@#@@#@3、练习@#@1.完成“想想做做”第１题。

@#@@#@让学生先指出教室的东、南、西、北面，再指出东北、西北、东南、西南。

@#@@#@2.完成“想想做做”第3题。

@#@@#@“小动物在体育场参加了运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗？

@#@小动物住在什么地方？

@#@我们听听它们是怎么说的。

@#@”@#@学生在书上连一连，完成后集体订正。

@#@@#@3.完成“想想做做”第4题。

@#@@#@美丽的青山乡是一个水果之乡，在水库周围一共种植了8种水果，有许多游客来游览水果之乡，你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗？

@#@每个小组同学合作来完成。

@#@小组在活动时，首先要听清楚我讲的是什么水果，不要找错图片，并找好应该放的位置，然后把图片贴上去，贴的时候还要注意贴得整齐，而且动作要迅速。

@#@@#@桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨在水库的东北面；@#@水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园；@#@橘子园在水库的南面，最后一个是樱桃园。

@#@@#@4.完成“想想做做”第5题。

@#@@#@先示范游戏的规则，再引导学生按要求思考移动棋子的方法。

@#@@#@组织交流@#@5、动手做@#@怎样才能很快找到另外的七个方向呢？

@#@我们可以自己来制作一个方向板。

@#@@#@这是一张正方形的纸，像这样折成8等份（出现折成8等份的纸，有虚线），这4条折痕正好指着8个方向，如果确定上面为北（出现北），右下方就是——（出现东南）。

@#@你们想自己做一个这样的方向板吗？

@#@@#@先拿出一张正方形的纸，先像上面这样对折4次，再在折痕的两端填上方向。

@#@谁来说一说是怎样填的。

@#@@#@ @#@　　四．小结@#@通过今天的学习，你学会了什么？

@#@@#@作业布置@#@补充习题12页@#@板书设计@#@认识东北、西北、东南、西南@#@ @#@@#@教后反思@#@ @#@@#@个人初备案@#@二次备课@#@课时@#@第4课时@#@课题@#@测定方向@#@授课类型@#@实践课@#@教学目标@#@1．学生参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。

@#@@#@2．培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。

@#@@#@教学重难点@#@测定方向。

@#@@#@教学方法@#@演示法、讨论法。

@#@@#@教学手段@#@多媒体@#@教时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、创设情境@#@我们已经认识并掌握了方向，你能用这些知识来解决生活中的实际问题吗？

@#@今天我们就要到校园里去走一走，认一认，看看你们能不能利用指南针正确地辨认八个方向。

@#@@#@二、基本活动@#@1．看方向板指方向。

@#@（学生面向北坐）@#@提问：

@#@大家现在面对的是什么方向?

@#@@#@让学生把方向板按实际的方向放在桌上。

@#@@#@提问：

@#@你能根据方向板指出其他的七个方向吗?

@#@同桌互相指、说。

@#@@#@2．说一说同学之间的位置关系。

@#@@#@谈话：

@#@请坐在教室中间的一位小朋友起立，再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。

@#@@#@提问东北面的学生：

@#@你坐在他的哪一面?

@#@@#@再分别请坐在东南面的，西北面的，西南面的学生说出自己在他的哪个方向。

@#@@#@任意找一个学生，让他说说自己和好朋友的位置关系。

@#@@#@3．在教材呈现的场景里辨认方向。

@#@@#@谈话：

@#@同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想不想到校园里去辨认一下方向?

@#@在去校园之前，我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。

@#@呈现教材中的场景图。

@#@@#@提问：

@#@在这幅图上，你们看到了什么?

@#@（指名回答）@#@这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同?

@#@这幅图上的正北方向在哪里?

@#@你是怎么知道的?

@#@（小组交流后再指名回答）@#@讲述：

@#@以往我们看到的平面图，都是上北、下南、左西、右东，而这幅图上的正北方向指向图的左上方，这从指南针和小朋友的话中都能看出来。

@#@找到了正北方向，看看图中的指南针，你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面?

@#@@#@小组交流，再指名回答。

@#@@#@三、解决实际问题@#@请四人小组带好自制方向板，指南针及测量情况表格，下面我们就一起到校园里去。

@#@@#@请每组在校园里找到测量的地点，然后利用指南针找出八个方向的景物，然后把测量情况表格填写完整。

@#@@#@1．小组商量：

@#@确定地点。

@#@@#@你们想在校园的什么地方测定方向？

@#@组员发表意见，组长综合意见，确定测量地点。

@#@@#@2．实际测量。

@#@@#@小组走到测量地点后，组长组织分工，用指南针实地测定八个方向的景物，先确定北面、南面、东面、西面的景物，再确定东北面、西北面、东南面、西南面的景物。

@#@@#@3．填写表格。

@#@@#@小组测定结束后，把测量情况表格填写完整。

@#@@#@三、活动总结@#@通过这次实践活动，你有什么收获？

@#@@#@作业布置@#@板书设计@#@测定方向@#@教后反思@#@";i:

14;s:

24034:

"苏州市最新技防办居民住宅小区安防标准@#@苏州市居民住宅小区安全防范系统技术标准@#@目次@#@ @#@@#@1范围@#@1．0．1本标准规定了居民住宅小区（以下简称小区）安全防范系统的要求，是小区安全技术防范系统设计、施工和验收的基本依据。

@#@@#@1．0．2本标准适用于新建、改建、扩建的住宅小区安全防范系统。

@#@单幢、多幢住宅楼、公寓楼、商住楼、别墅的安全防范系统应参照执行。

@#@@#@2规范性引用文件@#@2．0．1下列文件中对于本标准的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本标准。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本要求。

@#@@#@GB12663防盗报警控制器通用技术条件@#@GB20815-2006视频安防监控数字录像设备@#@GB50057建筑物防雷设计规范@#@GB50198-1994民用闭路监视电视系统工程技术规范@#@GB50303建设电气工程施工质量验收规范@#@GB50343建筑物电子信息系统防雷技术规范@#@GB50348-2004安全防范工程技术规范@#@GB50394入侵报系统工程设计规范@#@GB50395视频安防监控系统工程设计规范@#@GB50396-2007出入口控制系统工程设计规范@#@GB17565-2007防盗安全门通用技术条件@#@GB/T21741住宅小区安全防范系统通用技术要求@#@GB/T50314-2006智能建筑设计标准@#@GB/T20299-2006建筑及居住区数字化技术应用标准@#@GB/T7401彩色电视图像质量主观评价方法@#@GB/T7946—2008脉冲电子围栏及其安装和安全运行@#@GA308-2001安全防范系统验收规则@#@GA/T72楼寓对讲系统及电控防盗门通用技术条件@#@GA/T75安全防范工程程序与要求@#@GA/T644电子巡查系统技术要求@#@GA/T669.1城市监控报警系统技术标准第1部分：

@#@通用技术要求@#@GA/T678-2007联网型可视对讲系统技术要求@#@3术语与定义@#@3．0．1GB/T21741中确立的术语和定义适用于本标准。

@#@@#@4安全技术防范系统基本组成@#@4．0．1住宅小区安全防范系统一般由周界防护、公共区域安全防范、住户安全防范及小区监控中心（安全管理系统）四部分组成。

@#@系统基本架构见图1。

@#@@#@图1住宅小区安全防范系统基本架构图@#@5系统技术要求@#@5.1基本要求@#@5.1.1安全防范系统应与小区的建设综合设计、同步施工、独立验收，同时交付使用。

@#@@#@5.1.2小区安全防范工程程序应符合GA/T75的规定，安全防范系统的设计原则、设计要素、系统传输与布线，以及供电、防雷与接地设计应符合GB50348—2004第3章的相关规定。

@#@@#@5.1.3安全防范系统中使用的设备和产品，应符合国家法律法规、现行强制性标准和安全防范管理的要求，并经安全认证、生产登记批准或型式检验合格。

@#@@#@5.1.4小区安全防范系统的设计宜同本市公安监控报警联网系统的建设相协调、配套，作为社会监控报警接入资源时，其网络接口、性能要求应符合GA/T669.1等相关标准要求。

@#@@#@5.1.5各系统的设置、运行、故障等信息的保存时间应≥30天。

@#@@#@5.1.6小区技防设施基本配置应符合表1的规定。

@#@@#@表1住宅小区安全防范系统基本配置@#@序号@#@系统组成与相关子系统@#@安装区域或覆盖范围@#@配置要求@#@1@#@周界防护@#@周界入侵报警系统@#@小区周界（包括围墙、栅栏、与外界相通的河道等）@#@应装@#@2@#@不设门卫岗亭的出入口@#@应装@#@3@#@与住宅相连，且高度在6m以下（含6m），用于商铺、会所等功能的建筑物（包括裙房）顶层平台@#@应装@#@4@#@与外界相通用于商铺、会所等功能的建筑物（包括裙房），其与小区相通的窗户@#@宜装@#@5@#@电视监控系统@#@小区周界@#@宜装@#@6@#@公共区域安全防范@#@电视监控系统@#@小区出入口[含与外界相通用于商铺、会所等功能的建筑物（包括裙房），其与小区相通的出入口]@#@应装@#@7@#@出入口外广场@#@应装@#@8@#@停车库出入口@#@应装@#@一楼电梯厅@#@应装@#@9@#@地下层与住宅楼、小区地面相通的出入口@#@应装@#@地下机动车停车库主要通道@#@应装@#@10@#@地面机动车集中停放区@#@应装@#@11@#@小区主要通道及交叉路口@#@应装@#@12@#@小区商铺、会所等重要场所与外界相通的公共区域@#@应装@#@13@#@住宅楼出入口@#@宜装@#@14@#@电梯轿厢[2户住宅（含）以下或电梯直接进户的除外]@#@应装@#@15@#@公共租赁房各层楼梯出入口、电梯厅或公共楼道@#@应装@#@16@#@监控中心、小区内广场、水泵房、配电机房等重要区域@#@应装@#@17@#@电子巡查系统@#@小区周界，住宅楼周围，停车库，地面机动车集中停放区，水泵房、配电间等重要区域@#@应装@#@18@#@停车库（场）安全管理系统@#@小区出入口@#@应装@#@19@#@机动车停车库、停车场区出入口@#@应装@#@20@#@出入口控制系统@#@小区出入口@#@宜装@#@21@#@地下停车库与住宅楼相通的出入口@#@应装@#@22@#@住宅楼栋出入口、电梯@#@宜装@#@23@#@住宅楼顶楼到平台的出入口@#@应装@#@24@#@监控中心@#@宜装@#@23@#@住户安全防范@#@访客（可视）对讲系统@#@小区出入口@#@宜装@#@24@#@每户住宅@#@应装@#@25@#@26@#@监控中心@#@应装@#@27@#@住宅楼栋出入口@#@应装@#@28@#@地下停车库与住宅楼相通的出入口@#@宜装@#@29@#@实体防护装置@#@一层、连通商铺顶住宅、别墅设内置式防护窗/高强度防护玻璃，设分户防盗安全门@#@应装@#@30@#@住户入侵探测报警系统@#@住户层一、二层@#@应装@#@31@#@住户层三层及三层以上@#@宜装@#@32@#@别墅住宅每层楼面（含与住宅相通的私家停车库）@#@应装@#@33@#@与住宅相连，且高度在6m以下（含6m），用于商铺、会所等功能的建筑物（包括裙房）顶层平台上一层住宅@#@宜装@#@34@#@紧急报警（求助）系统@#@客厅、主卧@#@应装@#@35@#@卫生间、次卧及未明确用途的房间@#@宜装@#@36@#@小区监控中心@#@监控中心@#@应装@#@37@#@安全管理系统@#@宜装@#@5.2周界报警系统要求@#@5.2.1系统的前端应选用不易受气候、环境影响，误报率较低的入侵探测装置。

@#@@#@5.2.2当系统的前端选用无物理阻挡作用的入侵探测装置时，应安装摄像机，通过视频监控与报警的联动，对入侵行为进行图像确认、复核。

@#@系统的联动、图像确认、复核、记录等应符合5.3的相关规定。

@#@@#@5.2.3系统的防区应无盲区和死角，且应24h设防。

@#@@#@5.2.4系统的防区划分，应有利于报警时准确定位。

@#@@#@5.2.5与住宅相连的裙房顶层平台，宜在墙或裙房外沿顶端安装入侵探测装置。

@#@@#@5.2.6一般入侵探测装置的系统报警响应时间应≤2s。

@#@张力式电子围栏入侵探测装置的系统报警响应时间应≤5s。

@#@@#@5.2.7系统报警时，小区监控中心应有声光报警信号，并应在模拟显示屏或电子地图上准确标识报警的周界区域。

@#@若有联动摄像机，则对应区域的监控图像应在监控平台上弹出，用来显示、确认报警发生的区域状况。

@#@@#@5.2.8周界报警系统可与室内报警系统共用报警主机。

@#@@#@5.2.9系统的其他要求应符合GB50394的规定。

@#@@#@5.3视频安防监控系统要求@#@5.3.1摄像机安装基本要求：

@#@@#@1出入口、主要通道应安装固定焦距摄像机，监控范围内的平均照度应≥50Lux，应设置与摄像机指向一致的辅助照明光源；@#@@#@2监控区域应无盲区，并应避免或减少图像出现逆光现象；@#@@#@3固定摄像机的安装指向与监控目标形成的垂直夹角宜≤30°@#@，与监控目标形成的水平夹角宜≤45°@#@；@#@@#@4摄像机应采用稳定、牢固的安装支架，安装位置及高度应不易受外界干扰、破坏，且应不影响现场设备运行和人员正常活动；@#@@#@5带有云台、变焦镜头控制的摄像机，在停止云台、变焦操作2min±@#@0.5min后，应自动恢复至预置设定状态；@#@@#@6室外摄像机应采取有效防雷击保护措施。

@#@@#@5.3.2小区出入口摄像机的安装应符合以下要求：

@#@@#@1人行道、机动车行道应分别安装摄像机；@#@@#@2每条机动车行道应至少安装一台摄像机。

@#@@#@5.3.3同一建筑物、建筑物内同一层面所有出入口（含楼梯出入口）、电梯厅内摄像机的安装朝向应一致。

@#@@#@5.3.4设于小区内的地下停车库机动车辆出入口摄像机朝向应一致向内。

@#@@#@5.3.5电梯轿厢的摄像机应安装在电梯轿厢门体上方一侧的顶部或操作面板上方，且应配置楼层显示器。

@#@@#@5.3.6视频监控图像应符合以下要求：

@#@@#@1小区周界的视频图像应清晰显示人员的行为特征；@#@@#@2小区出入口的视频图像应清晰地显示进出人员面部特征和/或机动车牌号，且进出人员的面部有效画面宜≥显示画面的1/60；@#@@#@3小区内的地下停车库车辆出入口的视频图像应清晰地显示进出的机动车牌号和走进（出）人员的体貌特征；@#@@#@4地下停车库与小区地面及住宅楼相通的人行出入口、地下非机动车停车库与地面相通的出入口、住宅楼出入口，以及小区商铺、会所与外界相通的出入口等处视频图像，应清晰地显示进出人员面部特征；@#@@#@5地面机动车集中停放区、地下机动车停车库主要通道、别墅区域机动车主要道路交叉路口、小区主要通道的视频图像，应清晰显示过往人员的行为特征和机动车的行驶情况；@#@@#@5.3.7摄像机在标准照度下，视频安防监控系统图像质量主观评价应符合GB50198-1994规定的评分等级4级的要求，其余量化指标应符合：

@#@@#@1黑白摄像机水平清晰度应≥600TVL，监视图像水平清晰度≥400TVL；@#@@#@2彩色摄像机水平清晰度应≥480TVL，监视图像水平清晰度≥270TVL；@#@@#@5.3.8系统所有功能的控制响应时间、图像信号的传输时间不应有明显时延。

@#@@#@5.3.9具备视频监控与报警联动的系统，当报警控制器发出报警信号时，监控中心的图像显示设备应能联动切换出与报警区域相关的视频图像，并全屏显示。

@#@其联动响应时间应≤2s。

@#@@#@5.3.10视频图像应有日期、时间、监视画面位置等的字符叠加显示功能，字符叠加应不影响对图像的监视和记录回放效果。

@#@字符时间与标准时间的误差应在±@#@30s以内。

@#@@#@5.3.11系统显示设备数量与摄像机数量之比应不小于1：

@#@8的比例配置图像显示设备，操控席与显示设备之间应保持合理距离；@#@对其中重点图像（例如出入口）进行固定监视或切换监视。

@#@监控系统大于64路图像的应设置小区监控管理主机，统一对监控图像进行管理。

@#@@#@5.3.12应配置（网络）数字录像设备，对系统所有摄像机摄取的图像进行24小时全天候记录，保存帧速应≥25帧／秒，保存时间应≥30天。

@#@小区出入口、地下停车库出入口等重要通道视频图像的录像格式精度应全部不低于D1；@#@@#@5.3.13系统由多台（网络）数字录像设备组成并同时运行时，在确保图像不丢失的前提下，宜配置统一时钟源对所有（网络）数字录像设备进行时钟同步。

@#@@#@5.3.14（网络）数字录像设备应具有视频丢失、网络掉线、硬盘错误等报警提示功能。

@#@@#@5.3.15系统宜采用智能化视频分析处理技术，具有虚拟警戒、目标检测、行为分析、视频远程诊断、快速图像检索等功能。

@#@@#@5.3.16系统其他要求应符合GB50395的规定。

@#@@#@5.4停车库（场）安全管理系统要求@#@5.4.1系统应重点对小区出入口、停车库（场）出入口及其车辆通行道口实施控制、监视、行车信号指示、停车管理及车辆防盗等综合管理。

@#@@#@5.4.2小区出入口、地下机动车停车库出入口宜安装防冲撞道闸，并应有清晰的警示标志。

@#@道闸应具有防止由于误操作造成伤人、砸车等事故发生的安全措施。

@#@@#@5.4.3系统宜有车辆号牌自动抓拍识别功能，并预留与公安联网的协议和接口；@#@@#@5.4.4对小区内自行车集中存放区宜封闭管理。

@#@@#@5.4.5系统安装应符合GB50348-2004第六章相关规定。

@#@@#@5.5楼寓（可视）对讲系统要求@#@5.5.1小区出入口的管理副机应能正确选呼小区内各住户分机和中心管理机，并应听到回铃声。

@#@@#@5.5.2楼栋出入口和地下机动车、非机动车车库与住宅楼相通的出入口的对讲主机应能正确选呼该楼栋内任一住户分机和中心管理机，并应听到回铃声。

@#@@#@5.5.3楼栋出入口的对讲主机宜具备锁控功能，并能在中心管理机实现单元门的开关状态提醒；@#@其安装不应暴露在风雨中，若无法避免，则需加装防雨罩，摄像机镜头不应面对直射阳光或有遮挡物。

@#@@#@5.5.4室内对讲分机应具有控制实现开锁功能；@#@应能正确呼叫中心管理机，并应听到回铃声。

@#@@#@5.5.5别墅住宅内的室内对讲分机应至少有1个具备可视对讲功能。

@#@其他住宅宜选用楼寓可视对讲系统。

@#@@#@5.5.6楼寓（可视）对讲系统的通话语音应清晰，图像应能清晰显示人员的面部特征，开锁功能应正常，提示信息应可靠、及时、准确。

@#@@#@5.5.7楼寓可视对讲系统的对讲分机宜具有访客图像的记录、回放功能，图像记录存储设备的容量宜≥4G。

@#@@#@5.5.8楼寓电控防盗门应以钥匙或识读式感应卡和通过室内对讲分机遥控等方式开启。

@#@不应以楼栋口对讲主机数字密码按键方式开启电控防盗门。

@#@@#@5.5.9管理主机应能与小区出入口的管理副机、楼栋口的对讲主机、住户对讲分机之间进行双向选呼和通话，通话语音清晰，不应出现振鸣（啸叫）现象。

@#@@#@5.5.10每台管理主机管控的住户数应≤500，以避免音（视）频信号堵塞。

@#@@#@5.5.11管理主机应有访客信息（访客呼叫、住户应答等）的记录和查询功能，以及异常信息（系统停电、门锁故障时间等）的声光显示、记录和查询功能，楼寓电控防盗门开启状态的持续时间≥120s时宜有报警功能。

@#@信息内容应包括各类事件日期、时间、楼栋门牌号等。

@#@@#@5.5.10系统其它要求应符合GA/T72、GA/T678的规定。

@#@@#@5.6出入口控制系统要求@#@5.6.1识读式门禁控制系统应根据小区安全防范管理的需要，按不同的通行对象及其准入级别进行控制与管理，对人员逃生疏散口的识别控制应符合GB50396-2007第9.0.1条第2款的相关规定。

@#@@#@5.6.2门禁控制器应设置在受控门以内。

@#@@#@5.6.3系统其它要求应符合GB50396-2007的规定。

@#@@#@5.7室内报警系统要求@#@5.7.1系统配置应符合表1要求。

@#@@#@5.7.2系统应符合GB50394的规定。

@#@@#@5.7.3紧急报警（求助）装置应符合以下要求：

@#@@#@1人工启动后能立即发出紧急报警（求助）信号；@#@@#@2应在客厅、主卧室的隐蔽、可靠、便于操作部位安装，宜在卫生间预留安装位置；@#@@#@3具有防误触发措施，触发报警后能自锁，复位需采用人工操作方式。

@#@@#@5.7.4报警控制器除符合GB12663的相关规定外，还应符合以下要求：

@#@@#@1应能接收入侵探测器和紧急报警（求助）装置发出的报警及故障信号，具有按时间、区域部位独立布防和撤防、外出与进入延迟的编程和设置等功能；@#@@#@2防区数应满足前端设备设置的需求；@#@@#@3报警控制器与小区监控中心应有联网功能。

@#@@#@5.7.5监控中心报警控制主机（计算机）应符合以下要求：

@#@@#@1有编程和联网功能，系统应留有与属地区域性安全防范报警网络的联网接口；@#@@#@2具有显示、存储住户报警控制器发送的报警、布撤防、求助、故障、自检等信息，以及声光报警、打印、统计、巡检、查询和记录报警发生的日期、时间、地点、报警种类等各种信息的功能；@#@@#@3支持多路报警接入，具备同时处理多处或多种类型报警的功能；@#@@#@4有密码操作保护和用户分级管理的功能；@#@@#@5能至少存储30d报警信息；@#@@#@6配置备用电源，备用电源应满足正常工作8h；@#@@#@7接警（总线制）响应时间≤2s。

@#@@#@5.7.6入侵探测器的选用和安装应确保对非法入侵行为能及时发出报警响应，探测范围应有效覆盖住宅与外界相通的门、窗等区域，同时应避免或减少因室内人员正常活动而引起误报的情况发生。

@#@分户门应设置独立防区并设定为延时方式。

@#@@#@5.7.7报警防区的设置应符合以下要求：

@#@@#@1每户的每个卧室、客厅（起居室）、书房等区域应分别独立设置报警防区；@#@@#@2与别墅住宅相通的私家车库应独立设置报警防区；@#@@#@3住宅内相邻且同一层面的厨房、卫生间等可共用一个报警防区；@#@@#@4紧急报警（求助）装置可共用一个报警防区，但串接数≤4个；@#@@#@5住宅内的防盗报警控制器、操作键盘应设置在防区内。

@#@@#@5.7.8住宅内入侵探测器报警信号可采用有线或无线方式传输。

@#@@#@5.7.9紧急报警信号应采用有线方式传输。

@#@@#@5.7.10住宅与监控中心的报警联网信号应采用专线方式传输。

@#@若报警联网信号走的是以太网，则室外线路信号宜采用光纤传输。

@#@@#@5.7.11防盗报警控制器操作键盘宜安装在便于操作的部位。

@#@在前端入侵探测器满足基本配置要求的前提下，别墅、复式住宅每户各层应增加防盗报警控制器操作键盘，并统一控制所有防区，或分别控制不同防区。

@#@@#@5.7.12当住宅内选用含有楼寓（可视）对讲设备的报警控制器操作键盘时，应保证对讲信号与报警信号互不干扰，并保证报警信号优先。

@#@其报警部分应符合GB12663的要求，楼寓（可视）对讲部分应符合GA/T72和GA/T678-2007附录A的要求。

@#@@#@5.8电子巡查系统要求@#@5.8.1电子巡查系统设置应符合以下要求：

@#@@#@1在小区的重要部位及巡查路线上设置巡查点，巡查钮或读卡器设置应牢固；@#@@#@2巡查路线、时间应根据需要进行设定和修改；@#@@#@3能通过电脑查阅、打印各巡查人员的到位时间，具有对巡查时间、地点、人员和顺序等数据的显示、归档、查询和打印等功能；@#@@#@4具有巡查违规记录提示。

@#@@#@5.8.2采集器数量配置数应≥2。

@#@@#@5.8.3系统其他要求应符合GA/T644的规定。

@#@@#@5.9监控中心要求@#@5.9.1小区监控中心不宜设置在地下室，其面积应大于20m2，户型宜为长方形。

@#@大型住宅小区应根据设备数量、安装要求、预留空间及值班操作、维修、生活等需求，确定住宅小区监控中心面积。

@#@@#@5.9.2监控中心设在门卫值班室内的，应设有防盗安全门与门卫值班室相隔离。

@#@@#@5.9.3监控中心应配备有线、无线通信联络设备和消防设备。

@#@@#@5.9.4监控中心的入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统的终端接口及通信协议应符合国家现行有关标准规定，可与上一级管理系统进行更高一级的集成。

@#@@#@5.9.5监控中心室内应具有良好的通风环境，工作区域照明应≥200Lux，应设置空调设施。

@#@@#@5.9.6监控中心设备布置应符合以下要求：

@#@@#@1各设备在机房内的布置应符合“强弱电分排布放、系统设备各自集中、同类型机架集中”的原则；@#@@#@2机柜（架）设备排列与安放应便于维护和操作，各系统的设计装机容量应留有适当的扩展冗余，机柜（架）排列和间距应符合GB50348-2004中3.13.10、3.13.11的相关规定，且安装的设备应具有良好的通风散热措施。

@#@@#@5.9.7机房布线应符合以下要求：

@#@@#@1便于各类管线的引入；@#@@#@2管线宜敷设在吊顶内、地板下或墙内，并应采用金属管、槽防护；@#@@#@3金属护套电缆引入监控中心前，应先作接地处理后引入；@#@@#@4监控中心的线缆应系统配线整齐，线端应压接线号标识；@#@@#@5机房内应设置接地汇流环或汇集排，接地汇流环或汇集排宜采用铜质线，其截面积应≥35mm2。

@#@@#@5.9.8监控中心其他要求应符合GB50348-2004的规定。

@#@@#@5.10系统管网和配线设备要求@#@5.10.1系统管槽、线缆敷设和设备安装，应符合GB50303中的相关规定。

@#@@#@5.10.2由安防中继箱/中继间至各住宅安防控制箱的管线，多层建筑宜采用暗管敷设，高层建筑宜采用竖向缆线明装在弱电井内、水平缆线暗管敷设相结合的方式。

@#@@#@5.10.3中继箱/中继间应便于维修操作并有防撬的实体防护装置。

@#@@#@5.11防雷与接地@#@5.11.1安装于建筑物外的技防设施应按GB50057的要求设置避雷保护装置。

@#@@#@5.11.2安装于建筑物内的技防设施，其防雷应采用等电位连接与共用接地系统的原则，并应符合GB50343的要求。

@#@@#@5.11.3安全技术防范系统的电源线、信号线经过不同防雷区的界面处，应安装电涌保护器，电涌保护器接地端和防雷接地装置应做等电位连接，等电位连接应采用铜质线，其截面积应≥16mm2。

@#@@#@5.11.4监控中心的接地宜采用联合接地方式，其接地电阻应≤1Ω；@#@采用单独接地时，其室外接地极应远离本建筑的防雷和电气接地网，其接地电阻应≤4Ω。

@#@@#@5.12实体防护装置@#@5.12.1小区设有周界实体防护设施的，应沿小区周界封闭设置，其建筑结构设计应为周界入侵探测装置安装达到规定要求提供必要条件。

@#@@#@5.12.2楼栋出入口电控防盗门宜符合GA/T72及安全管理的相关规定。

@#@@#@6系统建设资金要求及评审、检验、验收与使用、维护、保养@#@6．0．1建设资金是居民小区安全技术防范系统建设质量的重要保证。

@#@根据建设部《居住小区智能化系统建设要点与技术导则》及其他相关要求，新建居民住宅小区资金投入按照小区总建筑面积核算，一星级每平方米应不低于25元、二星级每平方米应不低于30元、三星级每平方米应不低于35元，独体、联排别墅小区每平方米应不低于40元。

@#@经济实用房、廉租房、动迁房类的小区可参照一星级的建设资金要求，但最低应不少于20元。

@#@@#@6．0．2小区安全防范系统应按《关于加强和规范安全技术防范工程评审和验收工作的意见（暂行》的规定进行方案评审和竣工验收。

@#@资料编制按照《苏州安防系统初步设计方案评审资料的编制要求》、《苏州安防系统竣工验收资料的编制要求》执行。

@#@@#@6.0．3小区安全技术防范系统的维护、保养应由取得相应资质的单位承担，并建立有效的管理措施，定期进行维护保养工作，及时排除故障，淘汰、更换过期和损坏的设备器材，保持各系统处于良好的运行状态。

@#@@#@";i:

15;s:

23052:

"台北县土城国民小学97学年度第一学期一年级闽南语领精@#@台北縣土城國民小學97學年度第一學期一年級閩南語領域課程計畫設計者：

@#@黃琦君、葉貴卿@#@1、本領域每週學習節數

（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙20﹚節，規劃（20）週。

@#@@#@2、本學期學習目標：

@#@﹙請依單元或向度以條列式文字敘述﹚@#@3、@#@

（一）九年一貫第一階段以培養學童聽、說能力為主，培養學童初步聽與說閩南語的能力。

@#@@#@

（二）採唱童謠、遊戲評量的方式，讓學生輕鬆自然學習閩南語。

@#@@#@（三）學習生活週遭及自然環境中事與物的閩南語說法，能在日常生活中運用，並從中體驗閩南語之美。

@#@@#@（四）學會並熟悉男女性別的閩南語說法。

@#@@#@（五）能了解性別的差異，及日常生活中彼此相處應有的正確態度。

@#@@#@（六）能將本課學習到的台北縣有名物產的閩南語說法運用在生活中。

@#@@#@（七）引導學生認識台北縣鄉土文化特色，進而認同、熱愛自己居住的地方。

@#@@#@（八）學會台北縣自然景觀的閩南語說法。

@#@@#@（九）學會利用家鄉地圖簡單介紹自己家鄉。

@#@@#@（十）引導學生學會觀察、注意周遭生活環境的事物與特殊景觀，且對台北縣自然景觀能有初步的接觸與認識。

@#@@#@（十一）學會有趣、好玩的童玩的閩南語說法並運用在生活中。

@#@@#@（十二）能培養遵守遊戲規則的好習慣。

@#@@#@（十三）認識台北縣溫泉鄉－烏來，並學會各種花卉的閩南語說法。

@#@@#@（十四）配合鄉土地圖課程，學習做家鄉小小導覽員。

@#@@#@ @#@@#@@#@--參考範例--@#@單元名稱@#@學習重點@#@融入議題@#@教學重點@#@第一課查埔@#@查某@#@

（一）學會並熟悉男女性別的閩南語說法。

@#@@#@【性別平等教育】@#@【人權教育】@#@1.能認讀標音符號【o/or】、【oo/o】。

@#@@#@第二課好食物仔@#@

（一）學會台北縣有名物產的閩南語說法。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@【人權教育】@#@1.能認讀標音符號【a/a】、【e/e】。

@#@@#@第三課阮兜踮佇@#@台北縣@#@

（1）學會台北縣自然景觀的閩南語說法。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@【人權教育】@#@1.能認讀標音符號【u/u】、【i/i】。

@#@@#@第四課放風吹@#@

（1）學會有趣、好玩的童玩的閩南語說法。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@【人權教育】@#@1.能認讀標音符號【ng/ng】。

@#@@#@第五課烏來@#@學會有關烏來溫泉鄉景物的閩南語說法。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@【人權教育】@#@2.能認讀標音符號【ui/ui】、【ai/ai】。

@#@@#@四、本學期課程內涵：

@#@@#@教學@#@期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@第@#@一@#@週@#@~@#@第@#@四@#@週@#@1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

@#@@#@2-1-2養成願意說閩南語的心態。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【性別平等教育】@#@1-2-7瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。

@#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

@#@@#@第一課查埔查某@#@【活動一】熟似自己@#@1、引起動機：

@#@@#@

（1）請學生發表自己的性別。

@#@@#@2、發展活動：

@#@@#@

（1）敎念本課課文「查埔查某」。

@#@@#@@#@3、綜合活動：

@#@@#@配合教學CD，練習至熟練為止。

@#@@#@【活動二】句型鬥鬧熱@#@

（一）請學生發表家中成員的性別為何。

@#@@#@

（二）請學生發表家中家人對家事的分擔情形。

@#@@#@（三）教師統整說明想性相處的正確態度。

@#@@#@延伸活動：

@#@@#@進行遊戲：

@#@教師可用閩南語說一些結合角色和性別的語句，讓學生判別內容對或錯，對的請學生用雙手圍成一個「○」，錯的雙手交叉做打「×@#@」狀。

@#@@#@4@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材--閩南語第一冊@#@第一課@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.律動表演@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境圖@#@2.教學CD@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@ @#@@#@1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

@#@@#@2-1-2養成願意說閩南語的心態。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

@#@@#@【活動三】標音符號認讀@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）以圖卡讓學生認識「蚵仔」、「帽仔」、「鎖匙」、「哥哥」、「芋仔」、「烏色」、「簿仔」、「頭毛」，讓學生猜一猜各圖卡的閩南語正確讀法。

@#@@#@二、讀看覓：

@#@@#@三、臆看覓：

@#@@#@※遊戲說明：

@#@將全班學生分成兩組，各組派一名學生上台，教師將圖卡放入神秘袋中，讓學生以搶答方式進行遊戲。

@#@學生搶答時，需以閩南語說出圖片的正確名稱，才算得分。

@#@@#@四、認讀標音符號：

@#@@#@

（一）學生熟練上述語詞後，請學生從語詞中找出共同的「韻母」。

@#@@#@

（二）介紹韻母【o/or】、【oo/o】的正確讀法@#@（三）複習圖卡中【o/or】、【oo/o】的讀法。

@#@@#@童謠教學：

@#@@#@

（一）『月娘娘』：

@#@@#@

（二）『厝邊隔壁』：

@#@@#@（三）教師解說歌詞內容及解釋新詞，讓學生更了解文意，加強學習效果。

@#@@#@（四）配合教學CD，教導學生全班齊唱，分組輪唱等方式，讓學生熟悉童謠的語詞及韻律。

@#@@#@（五）照唸謠內容設計動作，以幫助學生熟練唸@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材--閩南語第一冊@#@第一課@#@2.兒歌花園：

@#@傳統閩南兒歌〜火金姑－謝武彰•台灣麥克@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能正確讀出語詞@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.圖卡@#@3.標音符號卡@#@4.神秘袋@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@第@#@五@#@週@#@~@#@第@#@八@#@週@#@1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

@#@@#@1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。

@#@@#@2-1-7學會閩南語中的語音成分，並能發音正確。

@#@@#@2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力@#@第二課好食物仔@#@【活動一】愛食啥物@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）念謠敎唱－『台灣小吃』：

@#@@#@

（二）請學生報告曾經去過哪些好玩的地方？

@#@@#@（三）請學生發表去過的地方有哪些好吃的東西？

@#@@#@（四）教師統整上述地方有哪些不一樣的名產@#@（五）土城市有沒有名產？

@#@@#@二、發展活動：

@#@@#@

（一）敎念本課課文「好食物仔」。

@#@@#@三、綜合活動：

@#@@#@

（二）配合教學CD，練習至熟練為止。

@#@（鼓勵學生自由創作）@#@【活動二】句型鬥鬧熱@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）複習前一節課學到的課文朗讀與帶動唱。

@#@@#@

（二）請學生發表有否聽過「承天禪寺」及「淡水漁人碼頭」？

@#@@#@（三）教師介紹「土城鄉」及「淡水鎮」在台北縣的大概位置。

@#@@#@（四）教師簡介「土城鄉」及「淡水鎮」的特色。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、講看覓：

@#@@#@三、唸看覓：

@#@@#@四、延伸活動：

@#@『語詞拍拍樂』@#@4@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第二課@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能依照句型仿作@#@5.律動表演@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.句型卡@#@3.教學CD@#@4.圖卡@#@5.台北縣鄉土地圖@#@6.坪林鄉及淡水鎮相關資料@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

@#@@#@1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。

@#@@#@2-1-7學會閩南語中的語音成分，並能發音正確。

@#@@#@2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展@#@【活動三】標音符號認讀@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）教師播放兒歌『阿公』@#@@#@

（二）讓學生從歌曲中自然練習韻母【a/a】、【e/e】的發音。

@#@@#@（三）揭示圖卡@#@二、讀看覓：

@#@@#@

（一）教師範念上述閩南語語詞。

@#@@#@

（二）學生全班念、分組念、個別念。

@#@@#@三、延伸活動：

@#@『語詞對對碰』@#@

（一）將語詞卡貼在黑板上@#@

（二）當老師說出一組數字，請小朋友將數字所對應的語詞說出來。

@#@。

@#@@#@（三）答對者該組獲得一分。

@#@@#@四、認讀標音符號：

@#@@#@

（一）請學生從上述語詞中找出共同的「韻母」。

@#@@#@

（二）介紹韻母【a/a】、【e/e】的正確讀法@#@（三）複習圖卡中【a/a】、【e/e】的讀法。

@#@@#@五、童謠教學：

@#@@#@

（一）『臭豆腐』：

@#@臭豆腐，攙泡菜，阿明仔，伊上愛。

@#@臭豆腐，芳芳閣臭臭，食三盤，伊也閣嫌無夠。

@#@@#@

（二）『鐵蛋』：

@#@鐵蛋親像大葡萄，想欲買一粒來食tshitthÔ@#@，問規埔，問攏無，問到淡水河，人人叫我去找河邊那個老阿婆。

@#@@#@1.台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第二課@#@2.創作念謠出自台北縣幼稚園河洛語教材-「台北囝仔鄉土情」@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能正確讀出語詞@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.圖卡@#@3.標音符號卡@#@4.教學CD@#@ @#@@#@【人權教育】@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@第@#@九@#@週@#@~@#@第@#@十@#@二@#@週@#@1-1-2（農曆二○○○年十二月初八）能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

@#@@#@1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【環境教育】@#@1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

@#@@#@ @#@@#@1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

@#@@#@1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@ @#@@#@【環境教育】@#@1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

@#@@#@ @#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

@#@@#@ @#@@#@第三課阮兜踮佇台北縣@#@【活動一】蹛佗位@#@一、引起動機：

@#@.@#@

（一）詢問學生：

@#@「住在哪一個縣市？

@#@」@#@

（二）揭示台灣地圖，讓學生了解台北縣的地理位置。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、發展活動：

@#@@#@

（一）敎念本課課文「阮兜踮佇台北縣」。

@#@@#@三、綜合活動：

@#@@#@

（一）配合課文內容設計動作，以幫助學生熟練課文和詞語。

@#@@#@【活動二】句型鬥鬧熱@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）揭示台北縣地圖，統整說明台北縣的環境特色，如：

@#@「有山」、「有海」、「有花」、「有樹仔」、「有河」等。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、唸看覓：

@#@@#@

（一）教師領念閩南語語詞「山」、「海」、「樹仔」、「花」。

@#@@#@三、講看覓：

@#@@#@（三）請學生依照句型仿作@#@@#@四、延伸活動：

@#@『對號單字』@#@

（一）將六個語詞圖卡：

@#@「山」、「海」、「樹仔」、「花」、「河」、「台北縣」、「土城市」貼在黑板上，並在每個語詞前方寫上編號。

@#@@#@

（二）學生分組，每組每次派出一位小朋友，由老師丟骰子，丟出的數字即由學生對映黑板上的語詞搶答，答對者該組加分。

@#@@#@【活動三】標音符號認讀@#@1、引起動機：

@#@@#@

（一）請學生分享住在鄉下或到鄉下旅遊的經驗。

@#@@#@

（二）揭示圖卡@#@二、讀看覓：

@#@@#@

（一）教師範念@#@

（二）學生全班念、分組念、個別念。

@#@@#@三、延伸活動：

@#@『大耳朵』@#@

（一）遊戲說明：

@#@準備圖卡一式兩份。

@#@@#@

（二）將全班分成A、B兩大組，老師將兩套圖卡各傳給A、B二組的小朋友，小朋友需將圖卡一張一張輪留傳給自己組內的小朋友。

@#@@#@（三）老師隨機喊停，當老師說出某一個語詞時，A、B兩組正巧拿到該張圖卡的小朋友要趕快站起來搶先複述一次，即可為該組加一分。

@#@@#@【人權教育】@#@四、認讀標音符號：

@#@@#@

（一）學生熟練上述語詞後，請學生從語詞中找出共同的「韻母」。

@#@@#@

（二）介紹韻母【u/u】、【i/i】的正確讀法@#@（三）複習圖卡中【u/u】、【i/i】的讀法。

@#@@#@【活動四】綜合活動@#@學習單：

@#@指導學生將聽到的內容，完成學習單，再用閩南語說說看。

@#@@#@4@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第三課@#@ @#@@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第三課@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能依照句型仿作@#@5.律動表演@#@ @#@@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能正確讀出語詞@#@5.律動表演@#@6.能寫學習單@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.句型卡@#@3.教學CD@#@4.圖卡@#@5.台灣地圖@#@6.台北縣地圖@#@ @#@@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.句型卡@#@3.圖卡@#@4.標音符號卡@#@5.教學CD@#@6.學習單@#@7.「剪刀、石頭、布」的道具兩套@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@第@#@十@#@三@#@週@#@~@#@第@#@十@#@六@#@週@#@1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

@#@@#@1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

@#@@#@1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

@#@@#@2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人事時地物。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【環境教育】@#@1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

@#@@#@ @#@@#@1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

@#@@#@1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

@#@@#@1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

@#@@#@2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人事時地物。

@#@@#@3-1-1能認唸簡單的標音符號系統。

@#@@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展@#@ @#@@#@第四課放風吹@#@【活動一】風吹真好耍@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）展示風箏圖，教師提問：

@#@「有沒有放過風箏？

@#@」、「要怎麼放風箏，風箏才會飛得高？

@#@」、「什麼時候、在什麼地方比較適合放風箏？

@#@」@#@【環境教育】@#@二、發展活動：

@#@@#@

（二）教念本課課文「風吹」@#@@#@三、綜合活動：

@#@@#@

（一）配合課文內容設計動作，以幫助學生熟練課文和詞語。

@#@並配合教學CD，練習至熟練為止。

@#@@#@【活動二】句型鬥鬧熱@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）複習前一節課學到的課文朗讀與帶動唱。

@#@@#@

（二）學生展示「石門國際風箏節」相關資料。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、講看覓：

@#@@#@三、念看覓：

@#@@#@

（一）以圖卡講解遊戲語詞：

@#@@#@

（二）用閩南語練習並熟讀上述的遊戲語詞。

@#@@#@四、綜合活動：

@#@@#@

（一）教師介紹「風吹」、「索仔」、「干樂」、「趄溜籠」…等童玩的玩法。

@#@@#@

（二）學生分組進行童玩遊戲。

@#@@#@【活動三】標音符號認讀@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）揭示圖卡@#@二、讀看覓：

@#@@#@

（一）揭示閩南語詞卡@#@三、延伸活動：

@#@『配對猜一猜』@#@

（一）學生分兩組進行「配對猜一猜」。

@#@@#@

（二）將閩南語詞圖卡揭示在黑板上，由教師提示某一語詞圖卡的特性，讓兩位學生猜猜看，並用嗶嗶槌敲出正確的圖卡，速度快者得1分。

@#@@#@ @#@@#@【人權教育】@#@四、認讀標音符號聲母【ng】：

@#@@#@綜合活動@#@一、畫看覓：

@#@@#@二、帶動唱：

@#@@#@三、延伸活動：

@#@@#@

（一）『大風吹』：

@#@@#@1.全班圍坐成大圓圈，面向圓心，選出一位學生當鬼，由當鬼的人發指令。

@#@@#@2.聽到指令時，所有手持相同詞語卡的人立刻互換位置（其他的人坐著不動）。

@#@@#@3.當鬼的人也要去搶一個位置，沒有搶到位置的人擔任第二次的鬼發指令。

@#@@#@4.依此類推進行遊戲至下課。

@#@@#@ @#@@#@@#@4@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第四課@#@ @#@@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第四課@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能正確讀出語詞@#@ @#@@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.句型卡@#@3.教學CD@#@4.風箏圖@#@5童玩@#@ @#@@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.圖卡@#@3.標音符號卡@#@4.教學CD@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@第@#@十@#@七@#@週@#@~@#@第@#@二@#@十@#@週@#@1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

@#@@#@1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@3-1-2能利用標音符號系統提升說話能力@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【環境教育】@#@1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

@#@@#@第五課烏來@#@【活動一】來去泡溫泉@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）展示北縣鄉土地圖，教師提問：

@#@「有沒有去過烏來？

@#@」、「烏來有什麼特別的地方？

@#@」@#@

（二）教師介紹台北縣有哪些地方可以泡溫泉？

@#@@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、發展活動：

@#@@#@

（一）教念本課課文「烏來」@#@三、綜合活動：

@#@@#@

（二）配合教學CD，練習至熟練為止。

@#@@#@【活動二】句型鬥鬧熱@#@一、引起動機：

@#@@#@教師介紹「烏來櫻花季」、「臺北縣的溫泉」，及烏來鄉@#@在臺北縣的相關位置。

@#@@#@【環境教育】【鄉土地圖】@#@二、講看覓：

@#@@#@

（一）以句型卡講解課文短語句型：

@#@「一…閣一…」@#@（三）請學生依照說明的句型仿作。

@#@@#@三、念看覓：

@#@@#@

（一）以圖卡讓學生認讀@#@

（二）用閩南語練習並熟讀上述的遊戲語詞。

@#@@#@四、延伸活動：

@#@「這是什麼花？

@#@」@#@

（一）教師將學生分成兩組，在講台放兩張椅子。

@#@@#@

（二）每次每組派一人出來，手拿一張語詞圖卡，面對面坐下，左手放圖卡，右手猜拳，贏的人說出對方的卡片內容，正確者得一分。

@#@@#@4@#@台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第五課@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能依照句型仿作@#@5.律動表演@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.句型卡@#@3.教學CD@#@4.圖卡@#@教學期程@#@能力指標@#@主題或單元活動內容@#@節數@#@使用教材@#@評量方式@#@備註@#@ @#@@#@1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

@#@@#@1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。

@#@@#@2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

@#@@#@3-1-2能利用標音符號系統提升說話能力@#@4-1-1培養初步認讀能力。

@#@@#@【人權教育】@#@2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展@#@【活動三】標音符號認讀@#@一、引起動機：

@#@@#@

（一）教師播放兒歌『蓮花』@#@

（二）讓學生從歌曲中自然練習韻母【ui/ai】的發音。

@#@@#@（三）揭示圖卡@#@二、讀看覓：

@#@@#@教師範念上述閩南語語詞。

@#@@#@三、延伸活動：

@#@『配對猜一猜』@#@學生分兩組進行「配對猜一猜」，將閩南語詞卡揭示在黑板上，由教師提示某一詞卡的特性，讓兩位學生猜猜看，並用嗶嗶槌敲出正確的圖卡，速度快者得1分。

@#@@#@【人權教育】@#@四、認讀標音符號：

@#@@#@介紹韻母【ui/ui】、【ai/ai】的正確讀法@#@【活動四】綜合活動@#@一、學習單：

@#@指導學生將聽到的內容，完成學習單，再用閩南語說說看。

@#@@#@二、童謠教學：

@#@『日頭花』@#@三、延伸活動：

@#@『我是大畫家』@#@

（一）讓學生將各種顏色的顏料搭配在一起，看看會變成什麼顏色@#@

（二）發下色紙，讓學生試著用閩南語說出顏色名稱。

@#@@#@（三）用撕貼的方式，利用各種不同顏色的色紙拼貼出一幅有各種不同類型的花的畫。

@#@@#@【環境教育】@#@1.台北縣國民小學鄉土語言教學補充教材-閩南語第一冊@#@第五課@#@2.創作念謠出自台北縣幼稚園河洛語教材-「台北囝仔鄉土情」@#@1.能用閩南語回答問題@#@2.會朗讀課文@#@3.能做簡短例句對答@#@4.能正確讀出語詞@#@教學資源：

@#@@#@1.課文情境掛圖@#@2.圖卡@#@3.標音符號卡@#@";i:

16;s:

18505:

"唐诗三百首全集全新编辑版@#@唐诗三百首（全集）全新编辑版@#@《春晓》唐孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@《鹿柴》唐王维@#@空山不见人，但闻人语响。

@#@@#@返景入深林，复照青苔上。

@#@@#@《相思》唐王维@#@红豆生南国，春来发几枝。

@#@@#@愿君多采撷，此物最相思。

@#@@#@《杂诗》唐王维@#@君自故乡来，应知故乡事。

@#@@#@来日绮窗前，寒梅著花未。

@#@@#@《终南望余雪》唐祖咏@#@终南阴岭秀，积雪浮云端。

@#@@#@林表明霁色，城中增暮寒。

@#@@#@《静夜思》唐李白@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@《登鹳雀楼》唐王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@《江雪》唐柳宗元@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@《登乐游原》唐李商隐@#@向晚意不适，驱车登古原。

@#@@#@夕阳无限好，只是近黄昏。

@#@@#@《听弹琴》唐刘长卿@#@泠泠七弦上，静听松风寒。

@#@@#@古调虽自爱，今人多不弹。

@#@@#@《八阵图》唐杜甫@#@功盖三分国，名成八阵图。

@#@@#@江流石不转，遗恨失吞吴。

@#@@#@《赋得古原草送别》唐白居易@#@离离原上草，一岁一枯荣。

@#@@#@野火烧不尽。

@#@春风吹又生。

@#@@#@远芳侵古道，晴翠接荒城。

@#@@#@又送王孙去，萋萋满别情。

@#@@#@《游子吟》唐孟郊@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@《关山月》唐李白@#@明月出天山，苍茫云海间。

@#@@#@长风几万里，吹度玉门关。

@#@@#@《望月怀远》唐张九龄@#@海上生明月，天涯共此时。

@#@@#@情人怨遥夜，竟夕起相思。

@#@@#@《送杜少府之任蜀州》唐王勃@#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@无为在岐路，儿女共沾巾。

@#@@#@《春望》唐杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@《登岳阳楼》唐杜甫@#@昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

@#@@#@吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

@#@@#@《终南别业》唐王维@#@中岁颇好道，晚家南山陲。

@#@@#@兴来每独往，胜事空自知。

@#@@#@《凉州词》唐王翰@#@葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

@#@@#@醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

@#@@#@《望庐山瀑布》唐李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@《送孟浩然之广陵》唐李白@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@@#@孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

@#@@#@《早发白帝城》唐李白@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@《枫桥夜泊》唐张继@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@《乌衣巷》唐刘禹锡@#@朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

@#@@#@旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

@#@@#@《送元二使安西》唐王维@#@渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@《出塞》唐王昌龄@#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@@#@但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

@#@@#@《凉州词》唐王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@《咏柳》唐贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@《黄鹤楼》唐崔颢@#@昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@@#@晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@@#@日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

@#@@#@《江畔独步寻花》唐杜甫@#@黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@@#@留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

@#@@#@《清明》唐杜牧@#@清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@@#@借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@@#@《山行》唐杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@《题都城南庄》唐崔护@#@去年今日此门中，人面桃花相映红。

@#@@#@人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

@#@@#@《登幽州台歌》陈子昂@#@前不见古人，后不见来者。

@#@@#@念天地之悠悠，独怆然而剃下。

@#@@#@《悯农二》唐李绅@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@《古郎月行》唐李白@#@小时不识月，呼作金玉盘。

@#@@#@又疑瑶台镜，飞在碧云端。

@#@@#@《山中送别》唐王维@#@山中相送罢，日暮掩柴扉。

@#@@#@春草明年绿，王孙归不归？

@#@@#@《独坐敬亭山》唐李白@#@众鸟高飞尽，孤云独去闲。

@#@@#@相看两不厌，只有敬亭山。

@#@@#@《马诗》唐李贺@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@《蒙学诗》佚名@#@一去二三里，烟村四五家。

@#@@#@亭台六七座，八九十枝花。

@#@@#@《春夜喜雨》唐杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@《越女词》唐李白@#@耶溪采莲女，见客棹歌回。

@#@@#@笑入荷花去，佯羞不出来。

@#@@#@《夜宿山寺》唐李白@#@危楼高百尺，手可摘星辰。

@#@@#@不敢高声语，恐惊天上人。

@#@@#@《池上》唐白居易@#@小娃撑小艇，偷采白莲回。

@#@@#@不解藏踪迹，浮萍一道开。

@#@@#@《宿建德江》唐孟浩然@#@移舟泊烟渚，日暮客愁新。

@#@@#@野旷天低树，江清月近人。

@#@@#@《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿@#@日暮苍山远，天寒白屋贫。

@#@@#@柴门闻犬吠，风雪夜归人。

@#@@#@《寻隐者不遇》唐贾岛@#@松下问童子，言师采药去。

@#@@#@只在此山中，云深不知处。

@#@@#@《明日歌》唐文嘉@#@明日复明日，明日何其多。

@#@@#@我生待明日，万事成蹉跎。

@#@@#@《江南逢李龟年》唐@#@岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

@#@@#@正是江南好风景，落花时节又逢君。

@#@@#@《赠汪伦》唐李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@《望天门山》唐李白@#@天门中断楚江开，碧水东流至此回。

@#@@#@两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

@#@@#@《客中行》唐李白@#@兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

@#@@#@但使主人能醉客，不知何处是他乡。

@#@@#@《军行》唐李白@#@骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

@#@@#@城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

@#@@#@《与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛》唐李白@#@一为迁客去长沙，西望长安不见家。

@#@@#@黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

@#@@#@《春夜洛城闻笛》唐李白@#@谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

@#@@#@此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

@#@@#@《桂殿秋》唐李白@#@仙女下，董双成，汉殿夜凉吹玉笙。

@#@@#@曲终却从仙宫去，万户千门惟月明。

@#@@#@《结袜子》唐李白@#@燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。

@#@@#@感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。

@#@@#@《洛阳陌》唐李白@#@白玉谁家郎，回车渡天津。

@#@@#@看花东陌上，惊动洛阳人。

@#@@#@《感遇·@#@其一》唐张九龄@#@兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

@#@@#@欣欣此生意，自尔为佳节。

@#@@#@《感遇·@#@其二》唐张九龄@#@江南有丹桔，经冬犹绿林。

@#@@#@岂伊地气暖，自有岁寒心。

@#@@#@《春思》唐李白@#@燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

@#@@#@当君怀归日，是妾断肠时。

@#@@#@《江南》唐汉乐府@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，@#@鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@《敕勒歌》唐北朝民歌@#@敕勒川，阴山下。

@#@@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@@#@天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@@#@《风》唐李峤@#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@《竹里馆》唐王维@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@@#@深林人不知，明月来相照。

@#@@#@《送崔九》唐裴迪@#@归山深浅去，须尽丘壑美。

@#@@#@莫学武陵人，暂游桃源里。

@#@@#@《怨情》唐李白@#@美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

@#@@#@但见泪痕湿，不知心恨谁？

@#@@#@《送灵澈》唐刘长卿@#@苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

@#@@#@荷笠带斜阳，青山独归远。

@#@@#@《送上人》唐刘长卿@#@孤云将野鹤，岂向人间住！

@#@@#@莫买沃洲山，时人已知处。

@#@@#@《秋夜寄邱员外》唐韦应物@#@怀君属秋夜，散步咏凉天。

@#@@#@空山松子落，幽人应未眠。

@#@@#@《听筝》唐李端@#@鸣筝金粟柱，素手玉房前。

@#@@#@欲得周郎顾，时时误拂弦。

@#@@#@《新嫁娘》唐王建@#@三日入厨下，洗手作羹汤。

@#@@#@未谙姑食性，先遣小姑尝。

@#@@#@《玉台体》唐权德舆@#@昨夜裙带解，今朝蟢子飞。

@#@@#@铅华不可弃，莫是藁砧归。

@#@@#@《行宫》唐元稹@#@寥落古行宫，宫花寂寞红。

@#@@#@白头宫女在，闲坐说玄宗。

@#@@#@《问刘十九》唐白居易@#@绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

@#@@#@晚来天欲雪，能饮一杯无？

@#@@#@《何满子》唐张祜@#@故国三千里，深宫二十年。

@#@@#@一声何满子，双泪落君前。

@#@@#@《渡汉江》唐李频@#@岭外音书绝，经冬复立春。

@#@@#@近乡情更怯，不敢问来人。

@#@@#@《春怨》唐金昌绪@#@打起黄莺儿，莫教枝上啼。

@#@@#@啼时惊妾梦，不得到辽西。

@#@@#@《哥舒歌》唐西鄙人@#@北斗七星高，哥舒夜带刀。

@#@@#@至今窥牧马，不敢过临洮。

@#@@#@《长干行二首之一》唐崔颢@#@君家何处住，妾住在横塘。

@#@@#@停船暂借问，或恐是同乡。

@#@@#@《长干行二首之二》唐崔颢@#@家临九江水，来去九江侧。

@#@@#@同是长干人，生小不相识。

@#@@#@《玉阶怨》唐李白@#@玉阶生白露，夜久侵罗袜。

@#@@#@却下水晶帘，玲珑望秋月。

@#@@#@《塞下曲四首之一》唐卢纶@#@鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。

@#@@#@独立扬新令，千营共一呼。

@#@@#@《塞下曲四首之二》唐卢纶@#@林暗草惊风，将军夜引弓。

@#@@#@平明寻白羽，没在石棱中。

@#@@#@《塞下曲四首之三》唐卢纶@#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@@#@欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

@#@@#@《塞下曲四首之四》唐卢纶@#@野幕蔽琼筵，羌戎贺劳旋。

@#@@#@醉和金甲舞，雷鼓动山川。

@#@@#@《江南曲》唐李益@#@嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。

@#@@#@早知潮有信，嫁与弄潮儿。

@#@@#@《回乡偶书》唐贺知章@#@少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

@#@@#@儿童相见不相识，笑问客从何处来？

@#@@#@《桃花溪》唐张旭@#@隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

@#@@#@桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

@#@@#@《九月九日忆山东兄弟》唐王维@#@独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄@#@寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@@#@洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@@#@《闺怨》唐王昌龄@#@闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

@#@@#@忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

@#@@#@《春宫曲》唐王昌龄@#@昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。

@#@@#@平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。

@#@@#@《逢入京使》唐岑参@#@故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

@#@@#@马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

@#@@#@《江南逢李龟年》唐杜甫@#@岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

@#@@#@正是江南好风景，落花时节又逢君。

@#@@#@《滁州西涧》唐韦应物@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@《寒食》唐韩翃@#@春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

@#@@#@日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

@#@@#@《月夜》唐刘方平@#@更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

@#@@#@今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

@#@@#@《春怨》唐刘方平@#@纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

@#@@#@寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

@#@@#@《征人怨》柳中庸@#@岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

@#@@#@三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

@#@@#@《宫词》顾况@#@玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。

@#@@#@月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。

@#@@#@《夜上受降城闻笛》边塞李益@#@回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

@#@@#@不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

@#@@#@《春词》刘禹锡@#@新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

@#@@#@行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

@#@@#@《后宫词》白居易@#@泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。

@#@@#@红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。

@#@@#@《赠内人》张祜@#@禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠。

@#@@#@斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。

@#@@#@《集灵台二首之一》张祜@#@日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。

@#@@#@昨夜上皇新授箓，太真含笑入帘来。

@#@@#@《集灵台二首之二》张祜@#@虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。

@#@@#@却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊。

@#@@#@《题金陵渡》张祜@#@金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

@#@@#@潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。

@#@@#@《宫词》朱庆馀@#@寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。

@#@@#@含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。

@#@@#@《近试上张水部》朱庆馀@#@洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

@#@@#@妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

@#@@#@《将赴吴兴登乐游原》杜牧@#@清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。

@#@@#@欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。

@#@@#@《赤壁》杜牧@#@折戟沈沙铁未销，自将磨洗认前朝。

@#@@#@东风不与周郎便，铜雀春深销二乔。

@#@@#@《泊秦淮》杜牧@#@烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@@#@商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》@#@《寄扬州韩绰判官》杜牧@#@青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

@#@@#@二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

@#@@#@《遣怀》杜牧@#@落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。

@#@@#@十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

@#@@#@《秋夕》杜牧@#@银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

@#@@#@天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

@#@@#@《赠别二首之一》杜牧@#@娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。

@#@@#@春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

@#@@#@《赠别二首之二》杜牧@#@多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

@#@@#@蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

@#@@#@《金谷园》杜牧@#@繁华事散逐香尘，流水无情草自春。

@#@@#@日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

@#@@#@《夜雨寄北》李商隐@#@君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？

@#@@#@《寄令狐郎中》李商隐@#@嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸笔。

@#@@#@休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。

@#@@#@《为有》李商隐@#@为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。

@#@@#@无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。

@#@@#@《隋宫》李商隐@#@乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？

@#@@#@春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

@#@@#@《瑶池》李商隐@#@瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。

@#@@#@八骏日行三万里，穆王何事不重来？

@#@@#@《嫦娥》李商隐@#@云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。

@#@@#@嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

@#@@#@《贾生》李商隐@#@宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

@#@@#@可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神！

@#@@#@《瑶瑟怨》温庭筠@#@冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。

@#@@#@雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。

@#@@#@《马嵬坡》郑畋@#@玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。

@#@@#@终是圣明天子事，景阳宫井又何人？

@#@@#@《已凉》韩偓@#@碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

@#@@#@八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

@#@@#@《金陵图》韦庄@#@江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

@#@@#@无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

@#@@#@《陇西行》陈陶@#@誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

@#@@#@可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人！

@#@@#@《寄人》张泌@#@别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。

@#@@#@多情只有春庭月，犹为离人照落花。

@#@@#@《杂诗》无名氏@#@尽寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。

@#@@#@等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。

@#@@#@《秋夜曲》王维@#@桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

@#@@#@银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归！

@#@@#@《长信怨》王昌龄@#@奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。

@#@@#@玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。

@#@@#@《清平调三首之一》李白@#@云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

@#@@#@若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

@#@@#@《清平调三首之二》李白@#@一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

@#@@#@借问汉宫谁得似？

@#@可怜飞燕倚新妆。

@#@@#@《清平调三首之三》李白@#@名花倾国两相欢，常得君王带笑看。

@#@@#@解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。

@#@@#@《金缕衣》杜秋娘@#@劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

@#@@#@花开堪折直须折，莫待无花空折枝！

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

29512:

"特种设备安全专项整治工作总结@#@特种设备安全专项整治工作总结@#@　　篇一：

@#@特种设备专项整治总结@#@　　特种设备隐患排查治理和安全生产执法行动情况总结@#@　　特种设备隐患排查一直都是我们的一项重要工作，要做到有效防范事故的发生，隐患排查是前提。

@#@为了进一步巩固20XX年特种设备专项整治成果，全面消除事故隐患，深入开展特种设备隐患排查，根据省局和市安委会有关文件精神，我局结合我县实际，全面开展了全市特种设备隐患排查治理和安全生产执法行动，取得了实效。

@#@@#@　　一、明确了目标任务@#@　　今年隐患排查治理的总体任务是在去年专项整治工作@#@　　的基础上进一步引深隐患排查，对发现的隐患限期治理到位，落实安全生产责任制和责任追究，建立隐患排查治理、监控的长效机制；@#@今年特种设备隐患排查治理的主要任务，一是全面开展隐患排查并实施建档登记；@#@二是督促企业切实落实隐患治理的措施；@#@三是探索建立隐患治理的长效机制；@#@四是认真开展安全生产执法行动。

@#@@#@　　二、加强了组织领导@#@　　特种设备安全涉及方方面面、各行各业，隐患排查治理工作情况复杂、任务艰巨。

@#@我们在政府的统一领导下，加强与有关部门的沟通和协调，形成以我为主、责任明确、各方联动、齐抓共管、综合治理的工作格局。

@#@建立了特种设备隐患排查治理工作领导机构，健全了工作机制，周密部署、明确目标、落实责任。

@#@我们还借鉴和发扬去年专项整治的好经@#@　　验、好做法，针对本地区突出问题和薄弱环节，采取行之有效的排查措施。

@#@我们利用XX日报、XX市电视台等各类新闻媒体，加大隐患排查治理工作的宣传力度，推动全社会关注、支持、参与特种设备隐患排查治理工作。

@#@@#@　　三、开展了细致排查@#@　　排查并发现隐患，是隐患治理的前提。

@#@我们在去年特种设备隐患排查治理和起重机械专项整治的基础上，分析本地实际情况，巩固去年工作成果，实施全面推进，不留盲区，不存死角。

@#@重点检查特种设备使用单位落实安全管理主体责任情况，是否做到了“三落实、两有证、一检验”（“三落实”即落实管理机构、落实责任主体、落实规章制度。

@#@“两有证”即设备有使用证，作业人员有上岗证。

@#@“一检验”是必须对设备依法申报检验）；@#@是否建立了应急救援预案并定期进行演练；@#@所使用的特种设备是否存在安全隐患，隐患是否得到有效治理。

@#@@#@　　四、实现了行业整治@#@　　学校在用特种设备的安全运行关系到广大师生的生命@#@　　财产安全，近日我局与教育局联合行动，拉开了对学校在用特种设备专项整治的帷幕，重点对学校的食堂、浴室、实验室、教学楼使用的锅炉、压力容器（包括气瓶）、电梯等特种设备展开隐患排查与专项整治。

@#@一是认真落实“三确认”，对所有特种设备逐台进行安全技术检验和使用登记注册，对@#@　　存在的违规问题通过责令整改予以纠正；@#@二是指导帮助学校建章立制。

@#@对全市学校的特种设备安全责任制、设备安全操作规程、特种设备作业人员持证上岗等情况进行了严格检查，同时提供技术咨询服务；@#@三是不知不扣的落实好设备“四停用”，对排查中发现的XX县部分学校食堂使用的土锅炉全部停用取缔。

@#@通过联合专项整治加强了学校在用安全特种设备的监察也提高了学校自身的安全防范意识为广大师生创造了一个安全的学习环境。

@#@@#@　　五、做到了有效治理@#@　　开展隐患排查，核心是治理，我们采取措施努力做到特种设备隐患排查整治工作的7个100%指标。

@#@一是落实使用单位隐患治理的主体责任。

@#@对排查出的隐患，能够马上整改的，我们督促使用单位立即整改；@#@一时整改不了的，我们派技术机构指导并督促使用单位制定整改措施，落实整改资金，明确整改时限。

@#@二是强化隐患治理监管。

@#@对限期整改的隐患，各县（区）局具体落实监管责任，严格跟踪监督，实行隐患整改确认和销号制度。

@#@三是实行重大问题报告制度。

@#@我们遇到重大事故隐患以及使用单位逾期不整改或者整改不合格的，采取处罚措施，依法责令停止使用，并将重大问题及时报告同级人民政府。

@#@@#@　　截至5月底，全市共出动执法、检查人员183人次，车辆56次，检查单位321家，检查设备587台，排查治理隐@#@　　患单位13家，发出安全监察意见通知书13份，提出整改意见3条。

@#@排查中发现存在安全隐患的设备14台（其中锅炉4台，压力容器7台，电梯4部），针对排查出的特种设备安全隐患，我们按照内容、标准、措施、进度、责任人“五落实”的要求，和“三定”（定整改措施、定整改责任人、定完成期限）、“三跟踪”（跟踪监督、跟踪整改、跟踪服务）的办法，由首次发现隐患的检查组负责人负责监督整改措施的落实。

@#@对存在技术性问题的，我们派技术机构的人员深入现场，帮助企业制定整改措施进行整改。

@#@对发现的可能危及设备安全运行的重大隐患问题，我们采取立即停止设备运行进行整改的办法，保证了设备的安全运行，目前存在隐患的14台设备已全部整改完毕，整改率为100﹪。

@#@严格的管理办法，规范的操作程序，确保各项整改措施真正落到了实处，为保证特种设备的安全运行奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　六、建立了长效机制@#@　　隐患排查治理是一项长期、艰巨的任务，我们努力探索建立隐患排查治理的长效机制，建立了“六个结合”。

@#@一是坚持隐患排查与专项整治相结合，解决薄弱环节和突出问题；@#@二是坚持隐患排查与季节性安全大检查相结合，根据季节特点，有针对性检查特种设备安全隐患；@#@三是坚持隐患排查与技术服务相结合，对影响特种设备安全运行的各种指标进行技术分析、排查，制定措施，统筹安排，积极协作，彻@#@　　底根治各种不安全隐患；@#@四是坚持隐患排查与规范日常安全管理相结合，严格落实企业规章制度，规范日常管理，加强现场监督检查；@#@五是坚持隐患排查与推进特种设备安全运行标准化相结合，加大安全投入，推进安全技术改造，规范作业现场行为，夯实安全管理基础；@#@六是坚持隐患排查与加强应急管理相结合，建立健全应急管理制度，完善事故应急救援预案体系，全面推动特种设备使用单位应急预案的制定、落实和演练工作。

@#@@#@　　陵川县关于开展特种设备专项整治行动的工作总结@#@　　为继续深入开展“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步落实特种设备生产、使用单位的安全主体责任，确保我县特种设备的安全运行。

@#@按照晋市质监发[20XX]135号《关于在全市继续深入开展特种设备专项整治的通知》的要求，我局在全县范围内集中开展了特种设备专项整治行动，现将专项整治情况汇报如下：

@#@@#@　　一、强化领导，细化分工协调，保障各项工作有序推进。

@#@我局高度重视此次专项行动，成立了以王余胜局长为组长，任毛满喜为副组长，董银顺、秦江平、荣文阁、李海龙为组员的专项整治领导小组，制定了专项实施方案，明确了整治重点。

@#@@#@　　篇二：

@#@特种设备专项整治工作总结@#@　　毕节经济开发区管委会@#@　　20XX年@#@　　今年来，我区特种设备安全工作围绕经济发展这个中心，在区质监局的具体指导下，采取“安全为先，监察开路，强化服务，促进发展的监管模式，认真开展特种设备安全专项整治，强化特种设备安全监察，取得明显的成效，实现了无特种设备安全事故。

@#@现简要总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，落实责任@#@　　调整充实特种设备安全专项整治小组，切实加强对特种设备安全专项整治工作的领导，签定责任状，落实领导小组成员，分片管理，工作队员包村、村干部包村组工作制度，从区到镇，从镇到村形成分工明确，配合密切的责任络。

@#@@#@　　二、深入宣传，提高认识@#@　　为了更好地开展特种设备安全监管工作，我区组织监管人员认真学习特种设备有关文件，并邀请质监局专家到小坝镇和各相关单位传授特种设备安全监督有关业务知识，在“安全生产宣传活动月“中，把特种设备安全作为一项重要内容广为宣传，此外还深入到有关单位向业主详细讲解特种设备安全使用的有关规定，一年来共出宣传车8次，张贴标语10多张，分发宣资料200多张，进一步增强企业主的安全责任意识。

@#@@#@　　三、加强监管，排查隐患@#@　　一是全面摸底，登记造册。

@#@年初对全镇范围内的企业进行全面摸底，凡是使用特种设备的企业或单位，其地址设备现状逐一登记造册，便于监管；@#@二是定时监管，不留死角。

@#@我镇要求每个季度检查一次，每逢五一、国庆、元旦、春节等重要节日再突击检查，在检查中发现有安全隐患的要求企业限期整改并反馈；@#@三是跟踪督查，不走过场。

@#@除每季度及节日例行检查外，对存在安全隐患的单位还不定期组织人员进行复查，直到整改到位或停止使用为止。

@#@今年来共出执法人员30多人次，检查工矿业、学校，饮食店等计9家，查出隐患13条，已整改到位7家，有力地促进了特种设备的安全运行。

@#@@#@　　补充注明：

@#@@#@　　一、消防考核指标：

@#@1、本地区“三合一”厂房整改率达100%；@#@2、人员密集场所消防合格率达85%以上。

@#@@#@　　二、工业卫生考核指标：

@#@1、以厂矿为单位，有职业危害的厂矿企业工业卫生监测覆盖率达80%；@#@2、接触有害因素作业职工健康体检率达50%。

@#@@#@　　三、无证非法采矿关闭率达100%，矿山秩序整治合格率达80%。

@#@@#@　　四、烟花爆竹生产经营单位不发生死亡事故。

@#@@#@　　五、无证危险化学品生产经营单位查处、关闭率达100%。

@#@@#@　　六、继续深化创安全生产合格村活动。

@#@@#@　　七、督促抓好土制锅炉、土制压力容器、土制起重设备整治；@#@对查出的土制锅炉、压力容器整治率达100%，采石场土制桅杆起重机、石材加工场（厂）土制起重机械、土制载货升降机整治合格率达80%以上。

@#@@#@　　二0一三年七月三十日@#@　　篇三：

@#@特种设备专项整治总结@#@　　XXXX公司@#@　　特种设备及作业人员安全管理专项整治活动总结@#@　　根据XXXX公司《关于开展特种设备及作业人员安全管理专项整治活动的通知》精神，为加强公司特种设备及作业人员的安全生产管理工作，杜绝特种设备及作业人员责任事故发生，我公司制定了切实可行的规章制度，并全面开展对特特种设备大排查、大整改、大落实安全专项整治紧急行动工作，现将检查情况汇报如下：

@#@@#@　　一、加强领导、确保活动开展成效@#@　　为确保活动扎实开展，公司成立了活动开展领导小组，成员如下：

@#@组长：

@#@XXX@#@　　副组长：

@#@XXX、XX@#@　　成员：

@#@XXX、XXX、XXX、XXX@#@　　二、加强宣传工作，做好思想动员工作@#@　　为了把特种设备安全专项工作整治好，安全部在全公司资源部和工厂开展了各级专项整治工作会议，组织了特种设备作业人员的相关培训，并张贴宣传标语。

@#@@#@　　三、制度制定@#@　　根据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，结合公司实际情况，安全部在公司安委会的指导下制定了相关特种设备操作规程和特种设备作业人员安全职责。

@#@@#@　　三、自查自纠@#@　　在这次特特种设备大排查、大整改、大落实安全专项整治紧急行@#@　　动工作中，我们重点对公司叉车、焊接设备的使用和运行情况进行了检查整治。

@#@我们先后查出设备隐患3处，具体隐患如下：

@#@@#@　　1、叉车操作证件过期；@#@@#@　　2、绞车钢丝绳生锈较严重；@#@@#@　　3、空压机线路部分老化；@#@@#@　　四、整改提高@#@　　对检查中发现的安全隐患，相关部门及时落实整改工作，绞车驾驶人员已通过培训考试，对绞车钢丝绳和空压机老化线路进行了更换。

@#@现已全面完成整治。

@#@@#@　　五、工作打算@#@　　主要侧重以下几个方面工作@#@　　1、加强安全生产基础管理工作，加强特种作业人员管理工作，加强培训、考核、发证工作。

@#@@#@　　2、继续加大监察力度，严肃国家法律法规，认真查处违法违章行为，形成安全生产的长效机制。

@#@@#@　　3、进一步完善特种设备操作规程和安全管理制度。

@#@@#@　　二〇一三年四月一日@#@　　篇四：

@#@特种设备专项整治工作总结@#@　　山民村特种设备专项整治工作总结@#@　　根据武康镇党政办公室“关于集中开展特种设备安全隐患排查整治活动的通知”，在县安监局和镇安监站的具体指导下，结合山民村的实际情况，认真开展特种设备安全隐患排查整治活动，强化特种设备安全监察，现将整治工作简要总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，落实责任@#@　　成立特种设备安全隐患排查整治活动小组，切实加强对特种设备安全隐患排查整治工作的领导，落实领导小组成员，分片管理。

@#@根据上级要求，结合本村实际情况，制定整治工作实施方案，明确工作职责，有效地开展排查整治工作。

@#@@#@　　二、深入宣传，提高认识@#@　　为了更好地开展特种设备安全隐患排查整治工作，我村排查整治活动小组人员认真学习特种设备有关文件。

@#@在村公开栏中把特种设备安全作为一项重要内容进行宣传。

@#@@#@　　三、加强监管，排查隐患@#@　　全面摸底，登记造册。

@#@对村辖区范围内的企业进行全面摸底，凡是使用特种设备的企业，其地址、设备现状均逐一登记造册，便于监管。

@#@进一步建立完善相关监管机制，落实相关人员，明确工作责任，健全工作制度，对辖区内特种设备运行情况和变化情况实行动态监管，对企业落实主体责任的情况开展检查，适时查漏补缺。

@#@@#@　　经过为期一个月排查整治工作，在村辖区范围内没有发现有压力锅炉、压力容器、压力管道、电梯和起重机械等相关特种设备，并将@#@　　排查结果上报武康镇安监站。

@#@今后，村将不断加强特种设备的安全监察，认真贯彻国家的相关法律法规，进一步巩固和推动特种设备排查整治制度，把特种设备安全管理工作做好做实，从而远离特种设备安全事故，确保人民群众安居乐业。

@#@@#@　　武康镇山民村@#@　　20XX年9月16日@#@　　篇五：

@#@特种设备安全大检查工作总结222@#@　　特种设备安全大检查工作总结@#@　　市局：

@#@@#@　　为进一步做好我院特种设备安全生产工作，消除各类事故隐患，防止重特大事故发生，认真贯彻落实“”全省安全生产工作电视电话会议精神，根据温岭市人民政府办公室《关于印发XXX安全生产大检查方案的通知》（XX政办发[20XX]107号）精神，我院及时按照规定在全院范围内集中开展了安全大检查，现将基本情况汇报如下：

@#@@#@　　按照统一部署，我院召开了专题会议有关人员认真学习贯彻市局《关于印发XXX市安全生产大检查方案的通知》（XX政办发[20XX]107号）精神，充分认识本次检查活动的重要意义，成立了以朱院长为组长、总务科科长为副组长，设备科、供应室、手术室、总务科全体工作人员为中心的“特种设备安全大检查领导小组”。

@#@根据我院实际情况，将工作人员分成三组，分别对锅炉、压力容器（含气瓶及压力管道）、机电类特种设备组织开展安全大检查活动。

@#@明确了本次集中整治活动的目的、检查内容及要求，强化了责任主体，落实了监管范围及各项防范措施。

@#@对检查中发现的事故隐患，要求制定可行的整改方法，落实责任，加大措施，切实把我院安全隐患整改工作落到实处。

@#@工作重点：

@#@@#@　　

（一）为充分落实好特种设备的管理，我院制定了《压力容器应急预案》、《氧气故障应急预案》，并组织相关人员进行学习。

@#@@#@　　

（二）组织人员检查特种设备工作人员的资质资格，我院共有特种设备上岗证人员4名，特种设备管理人员2名，主要分布在供应室、手术室和总务科这几个特种设备存放的科室。

@#@@#@　　（三）要求设备科对我院的特种设备进行PM养护，定期清理。

@#@并按规定每年@#@　　将压力表和安全阀送《XX市特种设备检测中心》检测校准合格后，重新安装使用。

@#@@#@　　（四）认真落实隐患整改，消除事故隐患。

@#@我院近期组织了一此全院性安全生产大排查工作，在排查中我们及时发现问题，及时分类处理。

@#@从源头杜绝安全隐患的发生。

@#@@#@　　（五）、存在的主要问题：

@#@@#@　　

（1）由于医院整体硬件限制，房间不够，个别小型高压设备存放地不是很安全。

@#@@#@　　

（2）特种设备作业人员持证上岗率未达100%。

@#@@#@　　（3）少数人员对应急预案了解不是很透彻，且未经定期演练。

@#@@#@　　上述问题将力争在短期内加以解决。

@#@@#@　　本次安全检查整治活动时间短、任务重，工作中不免有漏洞和不足，我院将以本次活动为契机，继续以建设平安、和谐社会医院的高度，坚持“安全第一，预防为主”的宗旨，克服困难，按既定的计划和措施，切实把自己承担的工作做实做好，及时完成隐患整治工作任务，确保特种设备安全。

@#@@#@　　篇六：

@#@特种设备专项整治工作总结@#@　　小磨高速公路改扩建工程@#@　　第五驻地办@#@　　特种设备安全专项整治@#@　　活动总结@#@　　云南省公路工程监理咨询公司小磨高速公路第五驻地办二〇一六年一月五日@#@　　20XX年@#@　　今年自我驻地办进场成立以来，我驻地办对各管辖施工单位的特种设备安全工作围绕《云南省交通运输厅转发省安委会关于集中开展特种设备安全专项整治文件的通知》（云交安监〔20XX〕440号文，有关要求，在指挥部及驻地办各级领导的具体指导下，采取“安全为先，监察开路，强化服务，促进发展的监管模式，认真开展特种设备安全专项整治，强化特种设备安全监察，取得明显的成效，实现了无特种设备安全事故。

@#@现简要总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，落实责任@#@　　调整充实特种设备安全专项整治小组，切实加强对特种设备安全专项整治工作的领导，签定责任状，落实领导小组成员责任，我驻地办在驻地监理工程师统管总体，安全专监负责一切实际安全工作落实。

@#@各组员配合安全工作的落实，反应施工现场实际特种设备的情况。

@#@施工单位为特种设备安全管理责任主体，要求各施工队分片管理，责任落实特种设备安全管理具体到各个人身上。

@#@@#@　　二、深入宣传，提高认识@#@　　为了更好地开展特种设备安全监管工作，我驻地办安全专监组织驻地办人员认真学习特种设备有关文件及特种设备安全知识。

@#@在我驻地办安全管理工作中把特种设备安全作为一项重要内容广为宣传，此外还深入到我驻地办监理单位TJ13、14、15合同段各施工队详细讲解特种设备安全使用的有关规定，自我驻地办成立4个月来驻地安全监理工作人员会同施工项目安全人员多次进行特种设备安全教育、特种设备安全管理工作的宣传，进一步增强各项目施工单位的安全责任意识。

@#@@#@　　三、加强监管，排查隐患@#@　　一是全面摸底，登记造册。

@#@驻地办成立初对TJ13、14、15合同段范围内的施工队进行全面摸底，凡是使用特种设备的施工作业队伍，其地址设备现状逐一登记造册，便于监管；@#@二是定时监管，不留死角。

@#@我驻地办要求每个一个月检查一次，每逢五一、国庆、元旦、春节等重要节日再突击检查，在检查中发现有安全隐患的要求施工单位限期整改并反馈；@#@三是跟踪督查，不走过场。

@#@除每月及节日例行检查外，对存在安全隐患的单位还不定期进行复查，直到整改到位或停止使用为止。

@#@自驻地办成立以来对所管辖施工合同段的特种设备多次检查，有力地促进了特种设备的安全运行。

@#@@#@　　在特种设备安全专项整治活动中，我驻地办认真开展落实，各施工单位特种设备实际使用情况。

@#@对施工中存在的病态特种设备，未检验、检测得特种设备坚决不允许施工中使用，如未经检测、检验合格的特种设备在施工中使用，我驻地办根据相应得管理办法进行罚款处理。

@#@@#@　　自我驻地办成立以来，各管辖施工单位，未发生一起有关特种设备安全生产事故，施工中我驻地办严格要求，施工单位认真落实执行，规范操作特种设备，安全使用特种设备。

@#@我驻地办以安全教育、安全巡视检查等各种手段，在特种设备使用过程中进行全过程的特种设备安全监管工作。

@#@@#@　　我驻地办来年将继续加大对施工现场的特种设备进行检查，对施工中各类特种设备严格按照相应的要求进行监管落实到位。

@#@做到实处、做到细处、不留死角、不发生一起事故。

@#@@#@　　云南省公路工程监理咨询公司@#@　　小磨高速公路改扩建工程第五驻地办@#@　　20XX年1月5日@#@　　篇七：

@#@XXX质监局20XX年@#@　　XXX质监局@#@　　20XX年特种设备安全专项整治工作汇报@#@　　为加强我县特种设备安全监察，结合当前特种设备安全面临的严峻形势，着力消除特种设备安全隐患，切实维护特种设备运行安全，为全县经济社会又好又快发展提供安全的发展环境，我局在全县范围内认真开展了特种设备安全专项整治活动。

@#@具体情况总结如下：

@#@@#@　　一、领导重视、精心安排@#@　　我局党组根据文件精神，召开了专题会议，认真学习相关文件，对我县当前的形势进行了认真分析，对开展特种设备专项整治工作进行了认真研究，成立了特种设备安全专项整治领导小组，并结合实际，制定了具体工作计划，对各项检查活动进行了统一部署：

@#@一是明确了专项整治的总体要求、目标任务、重点区域及重点设备；@#@二是确立了此次专项整治的时间及分“四个阶段”进行的工作方针。

@#@@#@　　二、主要工作内容@#@　　开展特种设备安全专项整治工作，重点是危险较大、容易发生群死群伤的重点区域、重点单位的特种设备，结合实际，我局主要开展了四项重点工作：

@#@@#@　　一是开展气瓶充装单位专项整治。

@#@今年8份，我局按照省、市局的要求，开展了气瓶充装单位安全专项检查，发现@#@　　有部分气瓶充装单位使用的安全附件超过检定有效期限、气瓶充装人员操作证件过期、充装超期未检气瓶、未建立充装档案、充装前记录不全，监察人员现场下达了特种设备安全监察指令书6份。

@#@为彻底消除隐患，形成闭环管理，9月份，我局组织对存在问题的气瓶充装单位进行复查，发现，各单位已落实了整改措施，消除了事故隐患，如：

@#@对安全附件进行定期校验、申请办理（复审）特种作业人员证书、修订了质量体系文件、建立健全了气瓶充装技术档案等。

@#@到目前为止，我县无非法的气瓶充装单位。

@#@@#@　　二是开展电梯专项整治。

@#@对电梯电梯使用单位进行检查，主要是检查电梯的使用登记情况、定期检验情况、人员持证上岗情况、安全管理制度落实情况、事故隐患整治和应急预案制定及演练情况等项内容。

@#@大多数使用单位均能按照特种设备标准化管理的要求进行管理，积极落实“三落实、两有证、一检验、一预案”这一基本要求。

@#@@#@　　三是开展重点地区特种设备专项整治。

@#@根据要求，我局对县工业园、重点工程工地及列入特种设备重点监控的学校、宾馆、商场等单位的锅炉、压力容器、起重机械等进行了重点检查，发现：

@#@瑞寻高速A4、A6、A9标项目部使用的起重机械安装未履行书面告知、安装质量未经监督检验投入使用，监察人员现场下达了特种设备安全监察指令书，责令其限期整改，经复查已整改到位。

@#@@#@　　四是继续开展特种设备安全标准化管理工作。

@#@在工业园区推广特种设备安全标准化管理，探索建立特种设备安全长效管理机制，是特种设备安全监察的一项创新举措。

@#@我局自4月份开展此项工作以来，顺利完成了动员部署和全面实施两个阶段的工作。

@#@@#@　　本次专项整治工作，共出动人员180余人次，联系检验人员20余人次，检查使用单位30余家，共查出安全隐患12处，其中一般隐患9处，重大隐患3处，发出特种设备安全监察指令书12份，立案查处3起，一般隐患整改到位9处，重大隐患整改到位3处。

@#@@#@　　三、存在问题及下一步的工作思路@#@　　经过二个月的整治，虽然取得了一定得成效，但还存在一些问题和不足，主要有：

@#@@#@　　1、仍有部分企业负责人安全意识不强，对特种设备危险性认识不到位，忽视了特种设备的安全管理；@#@@#@　　2、应急预案未落到实处。

@#@虽然各单位均制定事故应急措施和救援预案，但有一部分单位事故应急措施和救援预案缺乏可操作性或没有落实到位；@#@@#@　　3、学校锅炉管理存在问题。

@#@一些农村学校、规模不大的学校安全管理意识相对不强，没有专人管理或管理人员素质不高，安全管理和维护保养工作做得不完全到位，存在一定的事故隐患；@#@@#@　　4、特种设备安全标准化管理工作还需进一步加强。

@#@在今后的工作中，我们将以杜绝特种设备重特大事故为目标，狠抓特种设备安全监管工作，进一步提高安全监察工作的有效性，主要是做好以下几方面的工作：

@#@@#@　　1、进一步深入宣传相关法律、法规和规章，监督企业落实特种设备安全主体责任；@#@@#@　　2、继续加大对电梯及学校等公众聚集场所使用特种设备及特种作业人员的安全检查；@#@@#@　　3、深入开展对简易升降机及起重机械的专项整治工作；@#@@#@　　4、抓好安全责任体系建设工作。

@#@在构建政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、检验技术把关、社会监督支持的特种设备安全工作格局过程中，着重抓好监察、检验、企业三方安全责任的明晰和落实工作，真正做到各司其职，各负其责；@#@@#@　　5、进一步做好县工业园区特种设备安全标准化管理工作，确保通过市级验收。

@#@一是对园区内企业实行动态化管理。

@#@二是扩大特种设备安全标准化管理的覆盖面。

@#@三是进一步提高特种设备安全标准化管理水平。

@#@四是进一步探索分类监管模式。

@#@@#@　　XXX质量技术监督局@#@　　20XX年10月19日@#@　　篇八：

@#@特种设备安全检查工作小结@#@　　南陵县质监局20XX年两节期间特种设备隐患排查治理及压力容器安全治理专项@#@　　工作小结@#@　　市局：

@#@@#@　　根据芜质监【20XX】";i:

18;s:

26921:

"天津《安全员》考试题库@#@2020年安全员考试题库@#@一、单选题（672题）@#@1、《建筑法》是我国第一部规范建筑活动的（A）。

@#@@#@A、法律B、法规@#@C、规章D、规范性文件@#@2、根据《安全生产法》规定，我国安全生产方针是（D）。

@#@@#@A、安全第一、预防为主@#@B、安全为了生产，生产必须安全@#@C、安全生产人人有责@#@D、安全第一、预防为主、综合治理@#@3、《安全生产法》规定：

@#@矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险品的生产、经营、储存单位，应当（B），前款规定以外的其它生产经营单位，从业人员超过100人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全管理人员；@#@从业人员在100人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。

@#@@#@A、配备专职管理人员@#@B、设置安全生产管理机构或者配备专职安全管理人员@#@C、设置安全生产管理机构@#@D、配备专职或兼职安全管理人员@#@4、下列对《安全生产法》的适用范围及安全生产的方针与原则说法不正确的是（C）。

@#@@#@A、在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位的安全生产，适用本法@#@B、坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针@#@C、安全生产管理，坚持安全第一、预防为辅的方针@#@D、生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责@#@5、根据我国《安全生产法》的规定，安全设施投入（D）。

@#@@#@A、必须纳入建设项目预算@#@B、应当单独进行概算@#@C、必须单独进行概算@#@D、应当纳入建设项目概算@#@6、《安全生产法》第50条规定，生产经营单位从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施。

@#@这句话表达了安全生产中从业人员享有（D）。

@#@@#@A、请求赔偿权B、建议权@#@C、处理权D、知情权@#@7、《安全生产法》第51条规定，从业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

@#@这句话表达了安全生产中从业人员享有（C）。

@#@@#@A、请求赔偿权B、建议权@#@C、拒绝权D、知情权@#@8、根据《安全生产法》的规定，生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场人员应当立即报告（A）。

@#@@#@A、本单位负责人B、安全生产监督管理部门@#@C、司法部门D、工会@#@9、《安全生产法》规定，生产经营单位应在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（C）。

@#@@#@A、安全宣传标语B、安全宣传挂图@#@C、安全警示标志D、安全警示标语@#@10、根据《安全生产法》的规定，（D）有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。

@#@@#@A、本单位负责人B、安全生产监督管理部门@#@C、司法部门D、工会@#@11、《安全生产法》规定，生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，必须对从业人员进行（C）的安全生产教育培训。

@#@@#@A、班组级B、车间级@#@C、专门D、三级@#@12、某建筑施工企业由于安全生产管理不善，发生了多起一般级以下的安全生产事故，经查，该企业的主要负责人未履行《安全生产法》规定的安全生产管理职责，并且构成犯罪，被追究刑事责任。

@#@依据我国《安全生产法》的规定，该负责人自刑罚执行完毕之日起，不得担任任何生产经营单位的主要负责人的时限是（D）。

@#@@#@A、2年内B、3年内@#@C、4年内D、5年内@#@13、某企业未依法对从业人员进行安全生产教育和培训而被责令限期改正，但在限期内未整改。

@#@有关部门将依据我国《安全生产法》的规定，责令其停产整顿并罚款，其限额是（C）。

@#@@#@A、1万元以上2万元以下B、2万元以上5万元以下@#@C、5万元以上10万元以下D、1万元以上5万元以下@#@14、我国《安全生产法》规定，未为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，处罚款限额是（C），对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上2万元以下的罚款。

@#@@#@A、2万元以上5万元以下B、5万元以上10万元以下@#@C、5万元以上20万元以下D、10万元以上20万元以下@#@15、生产经营单位使用涉及生命安全、危险性较大的特种设备，必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，（A），方可投入使用。

@#@@#@A、专业检测机构检测合格，取得安全标志@#@B、专业检测机构检测合格，报安全生产监督管理部门批准@#@C、专业检验机构检验合格，申请安全使用证@#@D、建立专门安全管理制度，定期检测评估@#@16、建设工程实行施工总承包的，由（B）对施工现场的安全生产负总责。

@#@@#@A、建设单位B、施工总承包单位@#@C、分包单位D、工程监理单位@#@17、（B）是职工群众进行预防和治理安全的一种制度。

@#@@#@A、安全生产责任制度B、群防群治制度@#@C、安全责任追究制度D、安全生产检查制度@#@18、工人要积极参加安全活动，认真执行（D），不违章作业，服从安全人员的指挥。

@#@@#@A、安全管理制度B、领导任何指示@#@C、项目经理指挥D、安全技术交底@#@19、根据《安全色》规定，安全色分为红、黄、蓝、绿四种颜色，分别表示（C）。

@#@@#@A、禁止、指令、警告和提示@#@B、指令、禁止、警告和提示@#@C、禁止、警告、指令和提示@#@D、提示、禁止、警告和指令@#@20、国家对严重危及生产安全的工艺、设备、实行（C）制度。

@#@@#@A、限制使用B、定期取消@#@C、淘汰D、禁止生产@#@21、工作场所的设备、工具用具等设施应（B）。

@#@@#@A、考虑保护劳动者身体健康的要求@#@B、符合保护劳动者生理、心理健康的要求@#@C、满足生产要求@#@D、只要满足安全要求@#@22、施工企业应当建立健全（A）制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。

@#@@#@A、安全生产教育培训@#@B、安全技能学习激励@#@C、劳保用品和学习资料统一配发@#@D、岗位责任@#@23、生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（A）防范措施及事故应急措施。

@#@@#@A、危险因素B、事故隐患@#@C、设备缺陷D、管理不足@#@24、（D）是安全生产的灵魂。

@#@@#@A、安全文化B、安全投入@#@C、安全法制D、安全责任心@#@25、为了加强安全生产管理，防止发生生产安全事故，生产经营单位必须配备（B）。

@#@@#@A、安全管理机构B、安全生产管理人员@#@C、安全管理制度D、劳动保护用品@#@26、（D）就是要求在进行生产和其他工作时把安全工作放在一切工作的首要位置。

@#@@#@A、预防为主B、以人为本@#@C、安全优先D、安全第一@#@27、生产经营单位的安全生产管理机构是专门负责（D）的内设机构，其工作人员是专职安全生产管理人员。

@#@@#@A、安全生产管理B、安全生产技术@#@C、安全生产教育培训D、安全生产监督与管理@#@28、建设工程安全生产的特点以下哪个选项描述最为准确（A）。

@#@@#@A、单一性、分散性、露天施工、参与方多@#@B、投资大、施工周期长@#@C、高处施工危险性大@#@D、施工技术复杂和作业人员素质普遍低下@#@29、安全生产管理的根本目的是（D）。

@#@@#@A、消除隐患，杜绝事故@#@B、避免造成人身伤亡，财产损失@#@C、提高企业安全生产管理水平@#@D、保证生产经营活动中的人身安全，财产安全，促进经济社会持续健康发展@#@30、施工现场悬挂警示标志的目的是（C）。

@#@@#@A、为了装饰B、上级要求@#@C、引起人们注意，预防事故发生D、管理科学化的要求@#@31、生产经营单位的主要负责人对生产安全事故隐瞒不报、谎报或者迟报的，依照《安全生产法》规定，由安全生产监督管理部门对其处上一年年收入（D）的罚款。

@#@@#@A、百分之三十至百分之六十B、百分之四十至百分之七十@#@C、百分之五十至百分之八十D、百分之六十至百分之一百@#@32、建筑施工企业（B）为从业人员办理工伤保险，缴纳保险费。

@#@@#@A、可以B、必须@#@C、不必D、自行决定是否@#@33、生产经营单位的主要（C）必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。

@#@@#@A、负责人@#@B、安全生产管理人员@#@C、负责人和安全生产管理人员@#@D、负责人和安全生产监督人员@#@34、生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的（B），并监督、教育从业人员按照使用规定佩戴、使用。

@#@@#@A、劳动工具B、劳动防护用品@#@C、劳动保护D、劳动设备@#@35、对存在落后技术装备构成重大安全隐患的企业，要予以公布，责令限期整改，逾期未整改的将依法予以（D）。

@#@@#@A、警告B、停工整改@#@C、经济处罚D、关闭@#@36、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工现场暂时停止施工的，（）应当做好现场防护，所需费用由（）承担，或者按照合同约定执行。

@#@@#@（C）@#@A、建设单位；@#@责任方B、施工单位；@#@施工单位@#@C、施工单位；@#@责任方D、建设单位；@#@施工单位@#@37、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位对因建设工程施工可能造成的损害毗邻建筑物、构筑物和地下管线等，应当采取（A）措施。

@#@@#@A、专项防护B、安全防护@#@C、事前防护D、登记备案@#@38、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位采购的施工机具及配件，应当具有（D），并在进入施工现场前进行查验。

@#@@#@A、使用许可证和产品合格证B、产品许可证@#@C、生产许可证D、生产许可证和产品合格证@#@39、根据我国《建设工程安全生产管理条例》的规定，（A）是建筑生产中最基本的安全管理制度，是所有安全规章制度的核心。

@#@@#@A、安全生产责任制B、安全生产教育培训制度@#@C、安全生产检查制度D、安全责任追究制度@#@40、《建设工程安全生产管理条例》规定，依法批准开工报告的建设工程，建设单位应当自开工报告批准之日起（C）日内，将其保证安全施工的措施报送建设工程所在地的县级以上地方人民政府行政主管部门或者其他有关部门备案。

@#@@#@A、7B、10@#@C、15D、30@#@41、《建设工程安全生产管理条例》规定，建设单位应在拆除工程施工（C）日前，将其资料报送建设工程所在地的县级以上地方人民政府行政主管部门或者其他有关部门备案。

@#@@#@A、7B、10@#@C、15D、30@#@42、根据《建设工程安全生产管理条例》第23条规定，施工单位（）设立安全生产管理机构，配备（）安全生产管理人员。

@#@（B）@#@A、必须；@#@兼职B、应当；@#@专职@#@C、必须；@#@专职D、应当；@#@兼职@#@43、根据《建设工程安全生产管理条例》的规定，属于施工单位安全责任的是（B）。

@#@@#@A、提供相邻构筑物的有关资料@#@B、编制安全技术措施及专项施工方案@#@C、办理施工许可证时报送安全施工措施@#@D、提供安全施工措施费用@#@44、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当为施工现场从事危险作业的人员办理（C）。

@#@@#@A、人生安全险B、第三者责任险@#@C、意外伤害保险D、建筑工程一切险@#@45、根据《建设工程安全生产管理条例》，发生生产安全事故后，（A）应当采取措施防止事故扩大，保护施工现场。

@#@需要移动现场物品时，应当做出标记和书面记录，妥善保管有关证物。

@#@@#@A、施工单位B、事故责任单位@#@C、建设单位D、监理单位@#@46、《建设工程安全生产管理条例》规定，对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当编制（C）。

@#@@#@A、单项工程施工组织设计B、安全施工方案@#@C、专项施工方案D、施工组织设计@#@47、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具（A）。

@#@@#@A、安全技术交底B、安全验算结果@#@C、安全技术措施D、安全施工措施@#@48、根据《建设工程安全生产管理条例》的规定，由施工单位对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制的专项施工方案，实施前应当由（D）。

@#@@#@A、施工单位技术负责人、专业监理工程师签字@#@B、施工单位技术负责人、建设单位负责人签字@#@C、建设单位技术负责人、总监理工程师签字@#@D、施工单位技术负责人、总监理工程师签字@#@49、根据《建设工程安全生产管理条例》的规定，（A）应当建立健全安全生产责任制度和安全生产教育培训制度，制定安全生产规章制度和操作规程，保证本单位安全生产条件所需资金的投入，对所承担的建设工程进行定期和专项安全检查，并做好安全检查记录。

@#@@#@A、施工单位B、建设单位@#@C、监理单位D、项目负责人@#@50、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位不得在尚未竣工的建筑物内设置（D）。

@#@@#@A、避雨处B、吸烟处@#@C、临时厕所D、员工集体宿舍@#@51、（C）的颁布实施，标志着安全生产成为我国现阶段建筑业工作的重点，安全生产制度被确立为促进我国建筑业发展的一项根本制度。

@#@@#@A、《建筑法》@#@B、《安全生产法》@#@C、《建设工程安全生产管理条例》@#@D、《建设工程质量管理条例》@#@52、根据《建设工程安全生产管理条例》，在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，必须由具有（D）承担。

@#@@#@A、建设单位B、施工企业@#@C、合同中约定的单位D、相应资质的单位@#@53、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位在采用（C）时，应当对作业人员进行相应的安全生产教育培训。

@#@@#@A、新技术、新工艺、新设备、新原料@#@B、新技术、新方法、新设备、新材料@#@C、新技术、新工艺、新设备、新材料@#@D、新能源、新工艺、新设备、新材料@#@54、根据《建设工程安全生产管理条例》，意外伤害保险费由施工单位支付。

@#@实行施工总承包的，由总承包单位支付意外伤害保险费。

@#@意外伤害保险期限自（D）止。

@#@@#@A、建设开工之日起至有意外伤害发生@#@B、有意外伤害发生起至竣工验收合格@#@C、开工令下达起至竣工@#@D、建设工程开工之日起至竣工验收合格@#@55、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工现场临时搭建的建筑物应当符合（A）。

@#@@#@A、国家标准B、行业标准@#@C、质量有关要求D、安全使用要求@#@56、建设安全监督机构在检查施工现场时，发现某施工单位在没有竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。

@#@该施工单位员工集体宿舍（C）。

@#@@#@A、经工程所在地建设安全监督机构同意，可以继续使用@#@B、经工程所在地建设行政主管部门同意，可以继续使用@#@C、所住员工必须无条件迁出@#@D、经工程所在地质量监督机构同意，可以继续使用@#@57、工程项目实行施工总承包的，分包单位发生生产安全事故，由（C）负责统计上报。

@#@@#@A、工程监理单位B、分包单位@#@C、总承包单位D、建设单位@#@58、施工项目部编制施工组织设计中的安全技术措施的依据不包括以下（D）。

@#@@#@A、施工工艺B、施工机具@#@C、作业条件D、作业人员@#@59、以下人员中，（A）不需要审查施工组织设计和专项安全技术措施方案。

@#@@#@A、安全员B、企业技术负责人@#@C、企业技术部门D、项目总监理工程师@#@60、（C）应当在施工现场采取维护安全、防范危险、预防火灾等措施；@#@有条件的，应当对施工现场实行封闭管理。

@#@@#@A、各级人民政府B、监理单位@#@C、建筑施工企业D、建设单位@#@61、施工单位应当确保安全文明施工费专款专用，在财务管理中（B）列出安全防护、安全文明施工费用清单备查。

@#@@#@A、一并B、单独@#@C、认真D、准确@#@62、建筑施工企业在编制施工组织设计时，应当根据（A）制定相应的安全技术措施。

@#@@#@A、建筑工程的特点B、建设单位的要求@#@C、本单位的特点D、主管部门的要求@#@63、（C）负责建筑安全生产的监督管理。

@#@@#@A、劳动行政主管部门B、建筑业协会@#@C、建设行政主管部门D、国务院@#@64、建筑施工企业在编制施工组织设计时，对专业性较强的工程项目，（D）。

@#@@#@A、不必编制专项安全施工组织设计@#@B、视情况决定是否编制专项安全施工组织设计@#@C、视情况决定是否采取安全技术措施@#@D、应当编制专项安全施工组织设计，并采取安全技术措施@#@65、生产经营单位的（D）必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。

@#@@#@A、作业人员B、项目负责人@#@C、危险项目作业人员D、特种作业人员@#@66、生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业，应当安排（A）进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

@#@@#@A、专人B、领导@#@C、技术工人D、负责人@#@67、特种作业操作资格证需延期或者复审的，应当于期满前（D）向原发证部门或者异地相关部门办理延期或者复审手续。

@#@@#@A、7日内B、10日内@#@C、2个月内D、3个月内@#@68、企业的（C）是企业安全生产的第一责任者。

@#@@#@A、安全部主管B、生产部主管@#@C、主要负责人D、产品科研部主管@#@69、（A）是生产经营单位各项安全生产规章制度的核心，是生产经营单位行政岗位责任和经济责任制度的重要组成部分。

@#@@#@A、安全生产责任制B、安全生产培训@#@C、安全生产技术措施D、事故发生的广度和危害程度@#@70、施工单位采购、租赁的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件，应当在进入施工现场前进行（C）。

@#@@#@A、清点数量B、定期检查@#@C、查验D、验收@#@71、安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查，对于违章指挥、违章操作的，应当立即（A）。

@#@@#@A、制止和纠正B、向项目负责人报告@#@C、向主要负责人报告D、帮助整改@#@72、建设工程主体结构应由（B）单位完成。

@#@@#@A、建设B、总承包@#@C、分包D、劳务公司@#@73、超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案应当由（B）组织召开专家论证会。

@#@@#@A、建设单位B、施工单位@#@C、监理单位D、设计单位@#@74、危险性较大的分部分项工程专项施工方案实施前，（C）应当向现场管理人员和作业人员进行安全技术交底。

@#@@#@A、编制人员或项目经理B、编制人员或安全管理人员@#@C、编制人员或项目技术负责人@#@D、监理单位总监理工程师或项目技术负责人@#@75、根据《安全生产许可证条例》，下列选项中不属于企业取得安全生产许可证的条件的是（D）。

@#@@#@A、建立、健全安全生产责任制，制定完备的安全生产规章制度和操作规程@#@B、有生产安全事故应急救援预案、组织、器材、设备@#@C、依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费@#@D、对所有的分部分项工程及施工现场建立预防、监控和应急预案@#@76、施工单位应当设置安全生产管理机构，配备（B）安全管理人员。

@#@@#@A、兼职B、专职@#@C、业余D、代理@#@77、施工单位的项目负责人应当由取得相应（C）的人员担任。

@#@@#@A、技术职称B、工作年限@#@C、执业资格D、行政职务@#@78、甲建筑施工企业在2015年5月仍在持2012年1月1日办理的安全生产许可证进行施工，受到有关部门查处。

@#@分包单位乙、丙得知此消息后，立即对各自的安全生产许可证进行了查验。

@#@乙发现自己的安全生产许可证有效期还有5个月，丙发现自己的安全生产许可证已经遗失。

@#@根据上述背景资料及安全安全生产许可证的管理规定：

@#@@#@

（1）有关部门对甲的正确处理方式是（C）。

@#@@#@A、允许其继续施工，限期补办延期手续@#@B、允许其继续施工但处以50万元罚款@#@C、责令停止施工，限期补办延期手续，没收违法所得，并处以5万元以上10万元以下罚款@#@D、责令停业整顿，限期补办延期手续，并处以10万元以上50万元以下罚款@#@

（2）分包单位乙若要避免处罚，应向原发证机关办理延期手续。

@#@该手续的办理期限是其安全生产许可证期满前（B）。

@#@@#@A、1个月B、3个月@#@C、6个月D、12个月@#@（3）分包单位丙的正确做法是（D）。

@#@@#@A、向原发证机关声明作废并申请补办@#@B、向原发证机关申请注销，待该许可证有效期满后补发@#@C、由原发证机关通报原件作废，按规定罚款后补发@#@D、向原发证机关报告，并在媒体上声明作废后，申请补办@#@79、依据《安全生产许可证条例》（国务院2004年第397号）的规定，国家对建筑施工企业实施（A）制度。

@#@@#@A、安全生产许可B、定期安全检查@#@C、施工许可证D、行业监督@#@80、生产经营单位对（C）应当登记建档，定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员应采取的紧急措施。

@#@@#@A、事故频发场所B、重大事故隐患@#@C、重大危险源D、重点工作人员@#@81、建筑施工企业安全生产许可证被吊销后，自吊销决定之日起（A）内不得重新申请安全生产许可证。

@#@@#@A、一年B、半年@#@C、3个月D、1个月@#@82、（A）负责中央管理的建筑施工企业安全生产许可证的颁发和管理。

@#@@#@A、国务院建设主管部门@#@B、省级建设行政主管部门@#@C、市级建设行政主管部门@#@D、县级以上建设行政主管部门@#@83、（C）负责非中央管理的建筑施工企业安全生产许可证的颁发和管理，并接受国务院建设主管部门的指导和监督。

@#@@#@A、国务院建设主管部门@#@B、市级建设行政主管部门@#@C、省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门@#@D、县级以上建设行政主管部门@#@84、下列（D）选项不属于企业取得安全生产许可证所应当具备的安全生产条件。

@#@@#@A、建立、健全安全生产责任制，制定完备的安全生产规章制度和操作规程@#@B、安全投入符合安全生产要求@#@C、设置安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员@#@D、企业负责人学历要求为本科以上@#@85、企业在安全生产许可证有效期内，严格遵守有关安全生产的法律法规，未发生死亡事故的，安全生产许可证有效期届满时，经原安全生产许可证颁发管理机关同意，不再审查，安全生产许可证有效期延期（C）年。

@#@@#@A、1B、2@#@C、3D、6@#@86、建筑施工企业取得安全生产许可证后，不再具备安全生产条件，建设行政主管部门将给予（D）。

@#@@#@A、警告B、按规定罚款@#@C、停工整改D、暂扣或吊销安全生产许可证@#@87、企业取得安全生产许可证后，发生一般生产安全事故的暂扣安全生产许可证并（A）。

@#@@#@A、限期整改B、罚款@#@C、行政处罚D、终止施工合同@#@88、某装修工程装修建筑面积9000平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该装修工程项目应当至少配备（A）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A、1B、2@#@C、3D、4@#@89、下列关于建筑施工企业安全生产管理机构的职责说法错误的是（d）。

@#@@#@A、宣传和贯彻国家有关安全生产法律法规和标准@#@B、编制并适时更新安全生产管理制度@#@C、组织开展安全教育培训与交流@#@D、依法处理安全隐患报告@#@90、劳务分包企业建设工程项目施工人员50～200人的，应当配备

（2）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A、1B、2@#@C、3D、5@#@91、1万～5万m2的建筑工程项目配备的安全生产管理人员应（C）。

@#@@#@A、至少1人B、最多3人@#@C、至少2人D、至少3人@#@92、专职安全生产管理人员的配备应按（c）的规定配备。

@#@@#@A、企业负责人B、地方政府@#@C、国务院建设行政主管部门D、项目经理部@#@93、根据规定，建筑施工总承包资质序列企业安全管理机构专职安全管理人员配备要求为特级、一级、二级和二级以下人员要求为不少于（C）人。

@#@@#@A、6、5、4B、6、5、3@#@C、6、4、3D、6、4、2@#@94、企业安全生产评价规定：

@#@评价人员应具备企业安全生产管理及相关专业能力，每次评价不应少于（B）。

@#@@#@A、2人B、3人@#@C、4人D、5人@#@95、企业安全生产评价规定，抽查在建工程实体数量，对特级资质企业不应少于8个施工现场，对于一级资质企业不应少于5个施工现场，对一级资质以下企业不少于（C）个施工现场。

@#@@#@A、1B、2@#@C、3D、4@#@96、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》所指“夜间”施工是指（A）之间的期间。

@#@@#@A、晚二十二点至次日晨六点@#@";i:

19;s:

23885:

"田径社团活动课教案@#@田径社团活动教案@#@　星期一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、2*600米速度@#@休息15分钟@#@5、3*300米速度@#@休息1分钟@#@6、3*300米速度@#@休息5分钟@#@7、整理活动@#@4*400米慢跑@#@8、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@3、4*100米大步跑@#@4、4*1200米近期最好成绩跑@#@　　每组之间休息5分钟。

@#@@#@5、整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2.素质训练：

@#@@#@小跑步、高抬腿、后踢跑、后蹬跑、、跨步跑、行进间压腿、行进间踢腿、蹲走；@#@@#@3.速度训练：

@#@50米、行进间30米、超前加速跑；@#@ @#@@#@1） @#@多种器械投掷练习，助跑投掷标枪，@#@滑步推铅球，旋转掷铁饼。

@#@ @#@@#@

（2） @#@腹肌练习 @#@@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、1*200米速度@#@休息3分钟@#@5、6*150米长距离小坡跑，速度快，休息慢跑。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、20*400米匀速跑大多数为有氧八代谢练习。

@#@@#@5、理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2.耐力训练：

@#@800米、1500米、领跑、计时跑@#@3.反应训练：

@#@加距离触地往返跑、反方向起跑训练、听信号做起跑练习、听哨音做跑停练习；@#@ @#@@#@

（1） @#@最大力量和快速力量练习。

@#@ @#@@#@

（2） @#@原地投掷练习。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*350米速度@#@休息10分钟@#@5、3*200米速度，休息3分钟@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、6*500米近期最好训练成绩跑、每组之间走400米作为恢复。

@#@@#@5,整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2.柔韧练习：

@#@压肩、压腿、劈叉；@#@@#@3.30米6组、立定三级跳。

@#@@#@

（1） @#@投掷器械。

@#@ @#@@#@

（2） @#@冲刺跑+各种跳跃练习。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、600-400-200—@#@400-600米速度，@#@休息5分钟@#@5、6*100米大步跑，中速，休息1分钟。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧代谢练习。

@#@@#@5、6*100米近期最好速度跑。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1、绕场地5圈（8分） @#@@#@2、准备活动、拉韧带、行进间踢腿 @#@ @#@@#@3、20米小步跑 @#@、高抬腿、后蹬跑、车轮跑，各两组。

@#@ @#@@#@4、30米加速跑4组 @#@ @#@@#@5、50米加速跑3组 @#@ @#@@#@6、80米往返跑3组 @#@@#@快速跑：

@#@100米3组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7. @#@放松 @#@@#@

（1） @#@最大力量练习。

@#@ @#@

（2） @#@卧推快速力量练习。

@#@ @#@（3） @#@投掷练习。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期五　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧耐力训练，（1分40秒每圈）@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米速度跑@#@5、2*150米速度跑@#@6、6*300米近期最好成绩跑。

@#@@#@7、整理活动（10－15分钟）@#@8、柔韧性练习@#@1、绕场地5圈（8分） @#@2、行进间准备活动 @#@3、跨步跳50米4组 @#@@#@4、30米单足跳、纵跳30下、蛙跳5级6组、高抬腿40次各两组 @#@@#@5、跳深——三坑连跳接加速跑10米6组@#@ @#@6、快速跑：

@#@50米4组、100米2组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、 @#@ @#@放松 @#@@#@专门性力量练习，循环练习和小肌肉练习。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期六　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、绕场地5圈（8分） @#@@#@2、负重深蹲20次5组 @#@ @#@@#@3、跳深5组 @#@3、挺举10次5组 @#@ @#@@#@4、仰卧起坐20次5组 @#@ @#@@#@5、俯卧撑30次5组 @#@@#@ @#@6、背起20次5组 @#@@#@ @#@7、负重深蹲跳20次5组 @#@@#@8、慢跑放松。

@#@@#@1.速度练习：

@#@100m @#@x @#@5 @#@@#@2.实心球练习，多种掷实心球练习@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、2*600米速度@#@休息15分钟@#@5、3*300米速度@#@休息1分钟@#@6、3*300米速度@#@休息5分钟@#@7、整理活动@#@4*400米慢跑@#@8、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米大步跑@#@5、4*1200米近期最好成绩跑@#@　　每组之间休息5分钟。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1、30分钟准备活动（慢跑及柔韧性）@#@2、30MX5次（加速跑）@#@3、60MX3次（加速跑）@#@4、40M站立式起跑X8次@#@5、全程助跑起跳练习X8次@#@6、150MX2次@#@7、肋木举腿10X4组@#@8、15分钟整理活动（慢跑及伸展操）@#@技术练习：

@#@原地投掷铅球练习；@#@@#@完整动作技术结构练习 @#@@#@素质练习：

@#@后蹬跑200m @#@x @#@3 @#@@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、1*200米速度@#@休息3分钟@#@5、6*150米长距离小坡跑，速度快，休息慢跑。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、20*400米匀速跑大多数为有氧代谢练习。

@#@@#@7、理活动（10－15分钟）@#@8、柔韧性练习@#@1、30分钟准备活动@#@2、腾空步落沙坑练习X15次@#@3、4——6少助跑跳远X20次（注意：

@#@改进起跳技术，无强度要求）@#@4、全程跳远*5次@#@5、跳的练习：

@#@立定跳远X10次立定三级跳X10次五级跨步跳X10次@#@6、沙坑小跳40次@#@7、15分钟整理活动（慢跑及伸展操）@#@技术练习：

@#@全程完成动作结构@#@ @#@素质练习：

@#@灵敏性练习，腹肌练习@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*350米速度@#@休息10分钟@#@5、3*200米速度，休息3分钟@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、6*500米近期最好训练成绩跑、每组之间走400米作为恢复。

@#@@#@5,整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1、30分钟准备活动（慢跑拉韧带）@#@2、上肢力量：

@#@挺举30KG6次X3组抓举30KG6次X3组@#@3、半蹲100KG10次X4组@#@4、深蹲50KG6次X4组@#@5、坐蹲80KG10次X4组（速度要快）@#@6、跳栏10次X8组（起跳速度要快）@#@7、加速跑50MX6次（注意节奏，不计时）@#@力量练习：

@#@杠铃练习（卧推、挺举、弓步跳、转体、负重起）@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、600-400-200—@#@400-600米速度，@#@休息5分钟@#@5、6*100米大步跑，中速，休息1分钟。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧代谢练习。

@#@@#@5、6*100米近期最好速度跑。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1、30分钟准备活动（游戏，拉韧带）@#@2、台阶单脚跳（左右脚）各30格@#@3、台阶双脚跳各30格@#@4、加速跑60M*3组@#@5、3步助跑跳远X24次（注意起跳技术无强度要求）。

@#@@#@技术练习：

@#@多种器械投掷练习，完整动作结构练习@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期五　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧耐力训练，（1分40秒每圈）@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米速度跑@#@5、2*150米速度跑@#@6、6*300米近期最好成绩跑。

@#@@#@7、整理活动（10－15分钟）@#@8、柔韧性练习@#@

（1）准备活动：

@#@慢跑1000米，在肋木上进行肌肉拉伸练习。

@#@@#@

（2）跑的专门练习：

@#@小步行进跑、高抬腿跑、加速跑各30米×@#@3次。

@#@@#@（3）弯道（半径15米左右）加速跑60米×@#@8~10次。

@#@（4）跳高专门练习：

@#@上1~2步摆腿。

@#@要求屈膝折叠小腿，上摆踏上1米高的跳箱。

@#@双臂配合上摆20次×@#@3~4组。

@#@@#@技术练习：

@#@专项技术练习 @#@@#@素质练习：

@#@腹肌练习，60m加速跑/5@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期六　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@

（1）专门练习：

@#@行进间踢腿练习左右各10次×@#@10；@#@行进间踢腿（向前、向侧、前绕环、向后）。

@#@

（2）站立式起跑30米×@#@6次。

@#@（3）垫上技巧练习：

@#@前后滚翻，侧手翻，肩肘倒立和头手倒立等40分钟。

@#@（4）跳绳练习：

@#@双脚单摇向前、后各100次，单脚交换100次，双摇跳100次。

@#@（5）海绵包前原地背越式跳高模仿练习10次，垫上挺髋30次×@#@5；@#@垫上仰卧挺身跳起10×@#@3。

@#@@#@力量练习：

@#@杠铃练习（借力挺举、卧推、负重大步走、负重跳）@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、2*600米速度@#@休息15分钟@#@5、3*300米速度@#@休息1分钟@#@6、3*300米速度@#@休息5分钟@#@7、整理活动@#@4*400米慢跑@#@8、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米大步跑@#@5、4*1200米近期最好成绩跑@#@　　每组之间休息5分钟。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1）准备活动：

@#@匀速跑1000米，肌肉拉伸练习。

@#@

（2）连续迈步起跳50米×@#@100次。

@#@（3）跨步跑50米×@#@10次。

@#@（4）腹肌练习、背肌练习各20次×@#@3组。

@#@（5）组合练习。

@#@支撑高抬腿跑50次+仰卧撑10~15次+原地劈腿跳20次+矮子走30米。

@#@共4组。

@#@（6）草地变速跑80米快+80米慢。

@#@共10组。

@#@@#@100秒（男）@#@115秒（女）@#@50秒@#@40秒@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@短跑@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、1*200米速度@#@休息3分钟@#@5、6*150米长距离小坡跑，速度快，休息慢跑。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、20*400米匀速跑大多数为有氧代谢练习。

@#@@#@5、整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1）快蹲10次×@#@6组（负重量为体重的70%-80%）。

@#@

（2）半蹲10次×@#@6组（负重量为体重的一倍）。

@#@（3）跳栏架10个×@#@10组。

@#@（4）慢跑2000米，放松活动。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*350米速度@#@休息10分钟@#@5、3*200米速度，休息3分钟@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、6*500米近期最好训练成绩跑、每组之间走400米作为恢复。

@#@@#@5,整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1）准备活动：

@#@慢跑1000米左右，各种徒手操和伸展运动，加速跑60米×@#@4 @#@组。

@#@2）4步助跑跳高。

@#@改进起跳过杆技术15次，8步助跑跳高15次。

@#@（3）负10公斤沙袋快速跳挺10次×@#@4~6组。

@#@（4）负10公斤沙袋弓箭步换腿跳10次×@#@4~6组。

@#@（5）跳上跳下50~60公分高跳箱5个×@#@4~6组。

@#@（6）单足跳30米×@#@4组（中间换足）。

@#@ @#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、600-400-200—@#@400-600米速度，@#@休息5分钟@#@5、6*100米大步跑，中速，休息1分钟。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧代谢练习。

@#@@#@5、6*100米近期最好速度跑。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1）准备活动：

@#@慢跑1000米左右，各种徒手操和伸展运动，加速跑60米×@#@4 @#@组。

@#@2）4步助跑跳高。

@#@改进起跳过杆技术15次，8步助跑跳高15次。

@#@（3）负10公斤沙袋快速跳挺10次×@#@4~6组。

@#@（4）负10公斤沙袋弓箭步换腿跳10次×@#@4~6组。

@#@（5）跳上跳下50~60公分高跳箱5个×@#@4~6组。

@#@（6）单足跳30米×@#@4组（中间换足）。

@#@ @#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期五　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧耐力训练，（1分40秒每圈）@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米速度跑@#@5、2*150米速度跑@#@6、6*300米近期最好成绩跑。

@#@@#@7、整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@1）准备活动。

@#@@#@

（2）全程助跑练习6次。

@#@@#@（3）短程跳远练习5次@#@（4）短程跳远练习8次@#@（5）中程跳远练习5次。

@#@@#@（6）60米跑4次。

@#@（7）放松练习。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期六　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、训练测试@#@5、力量练习@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@

（1） @#@负重体前屈：

@#@10次4组。

@#@@#@ @#@

（2） @#@挺举：

@#@10～15次4组。

@#@ @#@@#@（3） @#@连续快蹲起：

@#@15次4组。

@#@ @#@@#@（4） @#@跑台阶：

@#@10～20级6～8组。

@#@ @#@@#@（5） @#@大步跑：

@#@60米4组。

@#@ @#@@#@（6） @#@4～6步助跑摸高：

@#@10～15次。

@#@ @#@@#@（7） @#@快速跳绳：

@#@50次3组。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、2*600米速度@#@休息15分钟@#@5、3*300米速度@#@休息1分钟@#@6、3*300米速度@#@休息5分钟@#@7、整理活动@#@4*400米慢跑@#@8、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*100米大步跑@#@5、4*1200米近期最好成绩跑@#@　　每组之间休息5分钟。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@

（1）6～8步助跑跳远：

@#@6次。

@#@全程助跑完整技术练习：

@#@6次。

@#@@#@

（2）立定5级跨步跳：

@#@6次。

@#@@#@（3）腹背肌练习：

@#@4组。

@#@引体向上：

@#@4组。

@#@@#@100秒（男）@#@115秒（女）@#@50秒@#@40秒@#@备注@#@训练小结@#@ @#@@#@田径社团活动教案@#@　星期二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、1*200米速度@#@休息3分钟@#@5、6*150米长距离小坡跑，速度快，休息慢跑。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、20*400米匀速跑大多数为有氧代谢练习。

@#@@#@5、整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@

（1） @#@穿沙衣台阶上下交换腿跳：

@#@15次／组@#@×@#@4组。

@#@ @#@@#@

（2） @#@坐姿抬腿：

@#@10次／组×@#@4组。

@#@铃片摆@#@臂练习：

@#@20次／组×@#@4组。

@#@坐姿伸小腿练习：

@#@10次／组×@#@4组。

@#@ @#@@#@（3） @#@立定5级单足跳：

@#@10次。

@#@ @#@@#@（4） @#@放松耐力跑：

@#@2000米。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、4*350米速度@#@休息10分钟@#@5、3*200米速度，休息3分钟@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、6*500米近期最好训练成绩跑、每组之间走400米作为恢复。

@#@@#@5,整理活动（10－15分钟）@#@6、柔韧性练习@#@

（1）准备活动：

@#@慢跑1000米，在肋木上进行肌肉拉伸练习。

@#@

（2）跑的专门练习：

@#@小步行进跑、高抬腿跑、加速跑各30米×@#@3次。

@#@（3）弯道（半径15米左右）加速跑60米×@#@8~10次。

@#@（4）跳高专门练习：

@#@上1~2步摆腿。

@#@要求屈膝折叠小腿，上摆踏上1米高的跳箱。

@#@双臂配合上摆20次×@#@3~4组。

@#@@#@备注@#@训练小结@#@田径社团活动教案@#@　星期四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿月＿＿日@#@训练项目@#@400米@#@中长跑@#@跳高、跳远@#@铅球@#@训@#@练@#@内@#@容@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、600-400-200—@#@400-600米速度，@#@休息5分钟@#@5、6*100米大步跑，中速，休息1分钟。

@#@@#@6、整理活动@#@4*400米慢跑@#@7、素质练习@#@1、准备活动@#@4*400米@#@2、柔韧性练习@#@3、跑的专门性练习。

@#@@#@4、30*400米有氧代谢练习。

@#@@#@5、6*100米近期最好速度跑。

@#@@#@6、整理活动（10－15分钟）@#@7、柔韧性练习@#@1）专门练习：

@#@行进间踢腿练习左右各10次×@#@10；@#@行进间踢腿（向前、向侧、前绕环、向后）。

@#@

（2）站立式起跑30米×@#@6次。

@#@（3）垫上技巧练习：

@#@前后滚翻，侧手翻，肩肘倒立和头手倒立等";i:

20;s:

19723:

"通海方言词语重叠的表意功能研究@#@通海方言词语重叠的表意功能研究@#@ @#@@#@【摘要】通海方言属北方方言的西南次方言，是一种比较具有特色的方言。

@#@与普通话相比，通海方言作为一种地方变体，其词语重叠现象更是丰富多样，出现了许多普通话中不曾使用的结构方式，其中以动词、形容词最为突出，其表意功能是普通话所不能比拟的，体现了鲜明的地域色彩。

@#@@#@【关键词】通海方言；@#@词语重叠；@#@表意功能；@#@普通话@#@　　通海县地处滇中偏南，位于云南省中南部，东与华宁县接壤，西连红塔区、南与石屏、建水交界，北与江川毗邻，隶属于玉溪市，总面积721平方公里，辖6镇3乡，人口近30万，世居汉、彝、回、蒙古、哈尼、傣等19个民族，是历史有名的滇南重镇及经济和手工业发达的地区。

@#@其中秀山、四街、河西、杨广、九街、纳古、兴蒙7个乡（镇）为坝区乡镇，里山、高大为山区乡镇。

@#@县城所在地秀山镇距省会昆明市125公里，距玉溪市政府所在地红塔区47公里。

@#@县境以中山、平坝、河谷三大区组成，全县湖、山、河相间。

@#@通海气候温和，雨量充沛，属中亚热带湿润凉冬高原季风气候。

@#@据全省人口抽样调查推算，2008年末，通海全县常住人口为30.36万人，420人/平方公里，为省内人口密度最大县。

@#@@#@通海方言属于北方方言的西南次方言，和普通话一样，都是从古代汉语发展而来的，是记载了见证古代迁徙的一批活的史料。

@#@它们的基本词汇如“山、水、头、手”等有许多是相同的；@#@也有些是不同的，如普通话的“冰雹、耐用、腮帮”，通海方言称为“雪脖子、经牢、腮巴壳”。

@#@作为共同语的一种地方变体，通海方言具有自己的特色。

@#@@#@本文着重从通海方言词语重叠的表意功能与普通话的差异做些探析。

@#@@#@重叠方式在方言和普通话里都使用，可以从名词的重叠、动词的重叠和形容词的重叠三方面来说。

@#@@#@一、名词重叠@#@多数学者认为普通话名词重叠使用的情况很少，较有代表性的有：

@#@朱德熙先生在《语法讲义》中指出：

@#@“重叠式名词主要是亲属称谓。

@#@亲属称谓以外的重叠式名词只有‘娃娃、星星、宝宝’少数几个。

@#@”

（1）黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（下）也明确指出，“名词一般不能重叠”，还指出，“少数名词如‘人、家、年、月、队、县’等带有量词的性质，前面可以直接加数词，可以按量词重叠式重叠”。

@#@

（2）刘叔新先生在《现代汉语理论教程》中也明确指出：

@#@“小部分单音节名词有指式范畴的形态变化，即通过重叠表‘逐一分指’的语法意义。

@#@象‘家家’就是‘每一家’，‘人人’就是‘每个人’等。

@#@”（3）@#@与普通话相比，通海方言里的名词重叠则更为丰富。

@#@很多亲属称谓都可重叠，如：

@#@嬢嬢（小姨、小姑）、婶婶、耶耶（小姨父、小姑父）、叔叔、舅舅、婆婆（外婆）、公公（爷爷、外公）、□□（mēimēi）（小孩儿）；@#@物名重叠在通海方言里出现最为频繁，如：

@#@盘盘（盘子）、碟碟（碟子）、瓶瓶（瓶子）、锹锹（勺子）、罐罐（罐子）、缸缸（口缸）、帕帕（手帕）、桶桶（桶）等表器皿的词汇及粑粑（饵块）、拉拉粉（凉粉）、叮叮糖（牛皮糖）等表食物的词汇等等；@#@还有一些词重叠后带有较为明显的量词性质，整个重叠式带有“每一”的含义，而且这种“每一”的含义比“所有的”更强调无一例外，更具有覆盖性，如：

@#@日日、夜夜、年年、个个、街街等。

@#@@#@例如：

@#@@#@1、我街街都来呢。

@#@（我每一个街天都来）@#@2、他夜夜睡不着。

@#@（他每一夜都睡不着）@#@同许多地方的方言一样，通海方言里也有着普通话中没有的幼儿用语重叠的情况，并十分普遍。

@#@凡涉及对儿童的称呼及儿童的身体、衣着、食物、用具和一些常见的事物等经常使用，多带有亲昵、易懂的色彩，且重叠后词义无变化。

@#@如：

@#@□□（mēimēi）（相当于普通话中的“娃娃、孩子”）、手手、香香（护肤品）、车车、猪猪等。

@#@这类重叠读起来简单上口，易为儿童接受，是在特定语境中使用的特殊形式。

@#@@#@例如：

@#@@#@1、□□（mēimēi），来妈妈给你呢手手擦香香。

@#@@#@2、妈妈，妹妹肚肚饿。

@#@（“妹妹”是小女孩对自己的称呼）@#@二、动词重叠@#@大多数学者认为，普通话动词重叠的格式有两种：

@#@一种是单音动词重叠AA式，另一种是双音节动词重叠ABAB式。

@#@比较有代表性的有：

@#@黄伯荣先生主编的《现代汉语》明确指出：

@#@“有些动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。

@#@单音动词重叠是AA式，如‘想想、说说’，双音动词重叠是ABAB式，如‘打打扫扫、研究研究’”。

@#@（4）朱德熙先生在《语法讲义》中也明确指出：

@#@“重叠式动词就是单音节或双音节动词的重叠式。

@#@单音节动词重叠以后，第二个音节读轻声。

@#@例如：

@#@‘想想、写写、管管’。

@#@双音节动词AB的重叠式是ABAB，后两个音节读轻声。

@#@例如：

@#@‘休息休息、打扮打扮、活动活动’。

@#@重叠式动词表示动作的时量短或动量小。

@#@”（5）与普通话相比，通海方言动词重叠式的组配能力更强，意义也更为丰富。

@#@主要有以下几种情况：

@#@@#@1、单音动词重叠式：

@#@AA式@#@在通海方言中是没有“A一A”式的，都用“AA”式来表示。

@#@发音时前字重读，后字轻读。

@#@这类重叠形式表示动作进行的时间短、次数少或表示短时间的持续动作，一部分带有尝试性的含义。

@#@如：

@#@笑笑、猜猜、瞧瞧、吼吼、说说、走走、停停、玩玩等。

@#@@#@例如：

@#@@#@①、我单随便玩玩。

@#@@#@②、等我吼吼是哪个。

@#@@#@单说一个“玩”字，只是动作的本身含义，但一旦重叠说“玩玩”，①句的意义就丰富了，增加了尝试性的含义，可理解为“玩了试一试”。

@#@同样地，②句的“吼吼”则是增加了动作进行的时间短的含义，可理解为“看一看”。

@#@@#@2、单音动词重叠，再加后加成分，主要有两种情况：

@#@@#@

（1）AA+结果补语@#@这一形式在普通话中比较少见，只有特殊几例。

@#@例如：

@#@吃吃完、砍砍断、捆捆紧、洗洗净、打打倒、推推翻。

@#@但通海方言里“AA+结果补语”现象却是十分常见，如：

@#@充充热、关关好、整整齐、铺铺平、写写好、洗洗干净等。

@#@@#@例如：

@#@@#@你把作业写写好。

@#@@#@这里的“写写好”表示“写”的这一动作尚未或正在进行，而后面的补语“好”虽说是结果补语，实际上却是表示“写”的目的。

@#@@#@

（2）AA+宾语@#@这类重叠形式是普通话里没有的，是在AB式的基础上重叠“A”构成的，以表示动作的短暂或强化。

@#@如：

@#@嚯嚯你、吃吃饭、喝喝水、歇歇气、努努力等。

@#@@#@例如：

@#@@#@①、等我歇歇气嘛。

@#@@#@②、今天努努力把田挖完掉。

@#@@#@①句里的“歇歇气”相当于普通话里的“歇一歇”、“休息一下”，表示动作的短暂；@#@而②句里的“努努力”相当于普通话里的“非常努力”，程度加深，具有强化的作用。

@#@@#@

（2）AA+瞧@#@这里的“A”通常是单音节自主性动词，动词重叠后加助词“瞧”，主要表示动作行为的尝试意义。

@#@如：

@#@做做瞧、想想瞧、问问瞧、吃吃瞧等。

@#@@#@例如：

@#@@#@那件事你先问问瞧，不行么又做说。

@#@@#@3、修饰性单音节词加单音动词重叠：

@#@ABB式@#@该形式是通海方言中动词重叠较为独特的一种，主要是突出动作前的修饰成分。

@#@如：

@#@空坐坐、来吼吼、闲走走。

@#@@#@例如：

@#@@#@①、不好意思了，只能让你家空坐坐。

@#@@#@②、我不有事么闲走走@#@①句里的“空坐坐”主要是突出“空”，意为“没有什么好东西来招待”，是一句客套话。

@#@②句里的“闲走走”主要是突出“闲”。

@#@@#@4、单音节动词加“上”加单音节动词加“下”：

@#@A上A下@#@一般动作行为义和表心理活动义的动词可以进入这种形式，主要描述一种反复重复的动作、团团转的情景，在一定的语境中也表达责备、厌烦的语气。

@#@例如：

@#@走上走下、跳上跳下、忙上忙下、慌上慌下、跑上跑下。

@#@@#@例如：

@#@@#@①、你慌上慌下的整喃？

@#@@#@②、你咋个慌上慌下呢，稳稳呢不得噶？

@#@@#@①②两句里的“慌上慌下”是表心理活动义，表示说话对象很慌张；@#@但②句里很明显地可以看出说话人有责备、厌烦的意思。

@#@@#@5、双音节动词重叠式：

@#@ABAB式和AABB式@#@

（1）ABAB式@#@这类重叠形式，跟单音动词重叠AA式所表示的表意功能一样：

@#@表示动作行为的短暂或尝试性及表示短时间的持续动作。

@#@如：

@#@收拾收拾、打扫打扫等。

@#@@#@例如：

@#@@#@你活收拾收拾你呢房间了，乱呢不成样了。

@#@@#@

（2）AABB式@#@与原式相比，AABB重叠式语义大多有比较明显的变化。

@#@这种语义的变化与原式的结构形式有关，也与AABB所在的上下文有关。

@#@具体表述如下：

@#@@#@1）、有的AABB重叠式表示两种不同动作持续性地交替进行，侧重描写两种动作持续性的过程。

@#@与不重叠的动词相比，重叠后的动词动量明显增大。

@#@如：

@#@吃吃喝喝、说说唱唱、扫扫抹抹、走走瞧瞧等。

@#@@#@例如：

@#@@#@家里太脏了，全部要扫扫抹抹了。

@#@@#@强调“扫”和“抹”两种动作交替持续性地进行。

@#@@#@2）、有的AABB重叠式表示动作的频繁或绵延。

@#@如：

@#@打打闹闹、摇摇晃晃等@#@例如:

@#@@#@冇一日就是打打闹闹呢！

@#@@#@这里的“打打闹闹”是多次的、经常地打闹的意思。

@#@@#@3）有的AABB重叠式减弱了动作行为的实指性，表示泛指。

@#@如:

@#@磕磕碰碰、嚯嚯哄哄等。

@#@@#@例如：

@#@@#@他最近一直不顺，总是磕磕碰碰呢。

@#@@#@在这里“磕磕碰碰”并不是实指磕碰这个动作，而是泛指那些生活中不顺心的事情。

@#@@#@三、形容词重叠@#@詹伯慧先生在《现代汉语方言》中指出：

@#@“普通话中常见的形容词重叠有单音自叠式AA（如‘红红’）、形容词后加重叠式ABB（如：

@#@‘红通通’、‘绿油油’）、双音形容词叠字重叠式AABB（如：

@#@“漂漂亮亮”、“大大方方”）三种，它们都具有增强形容程度的作用。

@#@”（6）而黄伯荣先生的《现代汉语》中指出“一部分形容词可以重叠。

@#@例如：

@#@单音节基本式是AA或AA的，双音节基本式是AABB，少数双音节贬义形容词有A里AB式。

@#@状态形容词的重叠方式是ABAB式，例如：

@#@‘雪白雪白、血红血红、漆黑漆黑’等。

@#@”（7）与普通话相比，在通海方言中形容词的重叠形式则更是丰富多彩，既有普通话中的ABB式、AABB式、A里AB式，还有普通话中少用或不用的ABAB式、AAB式、“A了A”式、“A头A脑”式、“A头B脑”式和ABAC式，在表意功能上也有明显的差异。

@#@但在这里要提出一点：

@#@通海方言中形容词重叠一般不用AA式。

@#@@#@1、单音节形容词的重叠形式@#@通海方言中单音节形容词的重叠主要有两种：

@#@一是普通话中也常使用的单音节形容词后加成分的重叠：

@#@ABB式；@#@一是普通话中没有的“A了A”式。

@#@@#@

（1）ABB式@#@这类重叠形式中“B”的重叠使“A”的程度加深，有“很A很A”的意味。

@#@如：

@#@黑恰恰、黑洞洞、好噜噜、黄爽爽、白生生、亮堂堂、热呼呼、冷冰冰、潮湿湿等；@#@@#@例如：

@#@@#@①、你呢手咋冷冰冰呢？

@#@像死人手一样。

@#@@#@②、那个人是冷冰冰呢，一点也不可爱。

@#@@#@①句中“冰”是名词性语素，“冰”为“冷”提供了参照物。

@#@二者有机结合，词汇义相互渗透，使表意准确、生动。

@#@②句中“冰冰”有比喻的性质，“冷冰冰”比喻人不热情或不温和，突现了这个人的性格非常冷淡、不易相处。

@#@@#@

（2）“A了A”式@#@这类“A了A”式，一定程度上相当于普通话中的AA式，它适用于所有的单音节形容词，表示性状程度的加强。

@#@“了”放在重复的形容词中间，用来对形容词进行修饰，说话时加重语气。

@#@如：

@#@好了好（相当于普通话里的“好极了”、“好得很”）、冷了冷（相当于普通话里的“冷极了”、“冷得很”）、丑了丑（相当于普通话里的“丑极了”、“丑得很”）等。

@#@@#@2、双音节形容词的重叠形式@#@AABB式、A里AB式这两种形式普通话中经常涉及，在此我们就暂不讨论。

@#@这一节我们主要来看通海方言中除上述两类外经常使用的ABAB式、“AB了AB”式、“A头A脑”式、“A头B脑”式和ABAC式。

@#@这些形式重叠以后均表示词的意义加重，形容的程度加强。

@#@@#@

（1）ABAB式@#@在通海方言里，ABAB式多表示强调和加深形容的程度，增强表达效果。

@#@如：

@#@二拧二拧、二犟二犟。

@#@在这种结构形式中，存在一些比较特殊的情况，即由名词加动词组成ABAB式后词性发生改变，变为形容词。

@#@如：

@#@头扭头扭、手甩手甩、一甩一甩、干纵干纵、干跳干跳、干笑干笑等。

@#@这种形式表示程度的加重，有时甚至超过了说话人的“预先设想”，含有“过分”的意思，感情色彩上含有说话人的不满和反感。

@#@从形式上看，ABAB式来源于AB式，但在通海方言中这些词语都不以AB式出现，分裂开后语义就不完整了。

@#@@#@例如：

@#@@#@①、他家那个孩子非常不听话。

@#@@#@②、他家那个娃娃不听话，日日干跳干跳呢。

@#@@#@②句中“跳”的基本字义是：

@#@“两脚离地全身向上或向前的动作：

@#@～跃；@#@越过：

@#@～班；@#@一起一伏地动：

@#@心～”，而在通海方言中“跳”还有一个意义，即形容人不听管教。

@#@在这里“干跳干跳”是形容他家的孩子不听管教，既突出非常不听话，又表现得生动形象。

@#@而①句普通话的表述就相对要显得平淡一些。

@#@@#@

（2）“AB了AB”式@#@“AB了AB”式，它适用于所有不能构成ABAB式或ABB式双音节形容词。

@#@如：

@#@难过了难过（相当于普通话里的“难过极了”、“非常难过”），好瞧了好瞧（相当于普通话里的“好看极了”、“非常好看”）等，这一形式使形容词可完全用于重叠，增强了其修饰的程度。

@#@@#@（3）“A头A脑”式@#@这类形式最大的特点是“头、脑”为名词，A即可以是形容词，也可以是名词，其中以名词居多。

@#@但是一旦组合成“A头A脑”式其词义就发生转变，变为形容词，与ABAB式相似，多表示强调和加深形容的程度，增强表达效果，多含有“过分”的意思，感情色彩上含有说话人的不满和反感。

@#@如：

@#@神头神脑、憨头憨脑、贼头贼脑、狗头狗脑、猪头猪脑等。

@#@@#@（4）“A头B脑”式@#@这类形式与“A头A脑”式及其相似，其中“头、脑”都是名词，A、B既可以是动词，也可以是形容词，还可以是名词，但是一旦组合成“A头B脑”式即改变词性为形容词。

@#@在通海方言中这类形式的都是表达不满和反感，如：

@#@摇头晃脑、甩头磕脑、憨头日脑、昏头杂脑。

@#@@#@（5）ABAC式@#@这类形式突出的特点是A多为名词；@#@B、C词性相同，多为动词或名词。

@#@一旦ABAC组合在一起，即变为形容词，多表示强调和形容程度的加深，增强情感表达的效果，也多带有不满之意。

@#@如：

@#@白说白讲、跳脚跳手、左声左气、扫嘴扫脸等，用在日常对话中，十分生动形象。

@#@@#@例如：

@#@@#@我说了那么多，都是白说白讲了，你一句都不有听进克，整了扫嘴扫脸呢。

@#@@#@在这里，“白”为“没有效果”的意思，“白说白讲”加深了“没有听进去”的程度，说明做了无用功。

@#@同时，“扫嘴扫脸”表达出“我”失望的程度很深。

@#@@#@词语的重叠在普通话和各地方言中都比较常见，总的来说，通海方言与普通话相比，词语的重叠结构形式更为丰富，更具多样化，存在很多普通话中不曾使用的结构方式。

@#@而这些结构的使用具有独特的地域特色，丰富了通海方言的表意功能，使其表意更加生动形象，更能准确地表达心中所想，这也许就是通海人世代不舍弃方言的一个缘由。

@#@@#@ @#@@#@注释：

@#@@#@

（1）（5）朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，1982年9月第1版，第26页。

@#@@#@

（2）黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订版）下册，高等教育出版社，1991年1月第1版，第13页。

@#@@#@（3）刘叔新主编《现代汉语理论教程》，高等教育出版社，2002年7月第1版，第139页。

@#@@#@（4）（7）黄伯荣《现代汉语》，高等教育出版社，2003年7月第3版，第14页，第17页。

@#@@#@（6）詹伯慧《现代汉语方言》，湖北人民出版社，1981年3月第1版，第61页。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@［1］张茀《玉溪方言志》，玉溪市地方志办公室，一九八五年四月@#@［2］马敬民《通海人学话手册》，云南省玉溪行署教育局出版@#@［3］朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，1982年9月第1版。

@#@@#@［4］詹伯慧主编《汉语方言及方言调查》，湖北教育出版社，2001年1月第2版。

@#@@#@［5］黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订版）下册，高等教育出版社，1991年1月第1版。

@#@@#@［6］詹伯慧《现代汉语方言》，湖北人民出版社，1981年3月第1版。

@#@@#@［7］黄伯荣《现代汉语》，高等教育出版社，2003年7月第3版。

@#@@#@［8］刘叔新主编《现代汉语理论教程》，高等教育出版社，2002年7月第1版。

@#@@#@［9］潘文国、叶步青、韩洋《汉语的构词法研究》，华东师范大学出版社，2004年9月第1版。

@#@@#@ @#@@#@OntheTonghaiWordsoftheideographicfunctionaloverlap@#@ @#@@#@【Summary】TheTonghaisouthwestoftheNorthernDialectdialectisadialect,isamoredistinctivedialect.ComparedwithMandarin,theTonghaiasalocaldialectvariantofthewordoverlapisdiverse,therehasnotbeenusedmuchinthestructureofMandarinway.Amongthem,verbs,adjectivesmostprominentfeatureisitsideographicMandarincannotmatch,reflectsthedistinctiveregionalcharacteristics.@#@【Keywords】TheTonghaidialect;@#@wordsoverlap;@#@ideographicfunction;@#@Mandarin@#@";i:

21;s:

7406:

"统编版三年级下册语文第6单元检测卷I卷@#@统编版三年级下册语文第6单元检测卷（I）卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

@#@@#@一、基础知识。

@#@（共9题；@#@共50分）@#@1.（7分）连一连@#@2.（6分）词语改错@#@目不转晴________　漫不精心________　毛色暗淡________@#@兴高彩烈________　金色光茫________　迫不急待________@#@3.（8分）选词填空。

@#@@#@

（1）优良 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@优秀@#@①诚实守信，是中华民族的________传统。

@#@@#@②他是个________的篮球运动员。

@#@@#@

（2）舒服 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒适@#@①地球清洁一点儿，我们的生活就会________一点儿。

@#@@#@②春天的风，暖暖的，吹到身上特别________。

@#@@#@4.（4分）同音字大排档，我会组词。

@#@@#@歌________ @#@ @#@ @#@哥________ @#@ @#@鸽________@#@翔________ @#@详________祥________@#@5.（3分）（2019三上·@#@徐州期中）请把下列词语补充完整。

@#@@#@摇头晃________ @#@ @#@ @#@张牙________爪 @#@ @#@ @#@________疾________快@#@天高云________ @#@ @#@ @#@金桂________香 @#@ @#@ @#@春华________@#@百________百________ @#@ @#@ @#@百________百________ @#@ @#@ @#@百________百________@#@6.（5分）判断正误。

@#@@#@

（1）《乡下人家》这篇课文是按照时间顺序写的。

@#@@#@

（2）未来的纳米机器人、可以通过血管直达病处，杀死细胞。

@#@@#@（3）《天窗》是我国著名作家老舍先生的作品。

@#@@#@7.（8分）按要求改写句子。

@#@@#@①觉如高兴地答应了他们移居的请求。

@#@（缩句）@#@②觉如用法力消灭了危害牲畜的地鼠恶魔。

@#@（改为“把”字句）@#@③觉如说：

@#@“我不能要你们的财物。

@#@”（改为转述句）@#@8.（5.0分）按要求完成句子练习。

@#@@#@

（1）凶狠的魔王把美丽的公主抢走了。

@#@（改为“被”字句）@#@

（2）小松鼠在树上跑来跑去。

@#@（扩写句子）@#@（3）根据提示把句子补充完整。

@#@@#@①大树又粗又壮，就像________。

@#@@#@②天上的云一团一团的，好像________。

@#@@#@（4）门前开着一大片五颜六色的鲜花。

@#@（仿写句子）@#@屋前屋后________。

@#@@#@9.（4.0分）（2019四上·@#@太康期中）把句子补充完整。

@#@@#@

（1）八月涛声吼地来，________。

@#@@#@

（2）好问则裕，________。

@#@@#@（3）一道残阳铺水中，________。

@#@@#@（4）梅须逊雪三分白，________。

@#@@#@二、阅读与写作（共3题；@#@共50分）@#@10.（10.0分）阅读题。

@#@@#@爸爸出国了，要过半年才能回来。

@#@今天，露西想给爸爸写一封信。

@#@@#@妈妈还在厂里，露西早早回到家。

@#@她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

@#@她朝窗外望了一眼。

@#@好了，她想，现在可以开始写信了。

@#@她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

@#@@#@“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

@#@以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

@#@还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

@#@从早到晚，家里总是很冷清。

@#@”@#@

（1）写出下列词语的反义词。

@#@@#@冷清——________ @#@ @#@ @#@开心——________ @#@ @#@ @#@开始——________@#@

（2）露西写信时用到了些什么?

@#@@#@（3）从短文中找出露西在信中给爸爸写了些什么内容?

@#@@#@11.（10.0分）我爱阅读，还会做后面的练习呢！

@#@@#@陈毅@#@陈毅五岁半就在一家书塾读书。

@#@他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。

@#@//@#@一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。

@#@因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。

@#@妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

@#@@#@“不要打孩子！

@#@”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。

@#@”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：

@#@“以后做事，要多多留心！

@#@”陈毅点点头。

@#@毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

@#@毛老师惊奇地问：

@#@“这些符号是什么意思？

@#@”@#@陈毅回答说：

@#@“打圈圈的，是懂得的；@#@打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；@#@打墨点的是生字。

@#@”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。

@#@听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

@#@@#@毛老师十分高兴地称赞道：

@#@“真是一个很好的学习方法。

@#@今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。

@#@人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！

@#@”//@#@

（1）短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

@#@@#@第一段：

@#@________。

@#@@#@第二段：

@#@________。

@#@@#@

（2）同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点。

@#@@#@（3）“学问学问，多学多问”中的“学问”指________，“多学多问”的好处是________。

@#@@#@（4）“秘诀”的意思是？

@#@在文中找出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

@#@@#@12.（30分）每个人都有自己的特点。

@#@有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”；@#@有的人热爱运动，我们称他“运动健将”；@#@还有人喜欢听故事、讲故事，我们称他“故事大王”…你身边一定有这样具有特点的人，请以“我熟悉的______”为题，写一篇习作。

@#@@#@要求：

@#@①把题目补充完整。

@#@②要把特点写具体。

@#@③思路清晰，语句通顺，不少于300字。

@#@@#@参考答案@#@一、基础知识。

@#@（共9题；@#@共50分）@#@答案：

@#@1-1、@#@考点：

@#@@#@答案：

@#@2-1、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@3-1、@#@答案：

@#@3-2、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@4-1、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@5-1、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@6-1、@#@答案：

@#@6-2、@#@答案：

@#@6-3、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@7-1、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@8-1、@#@答案：

@#@8-2、@#@答案：

@#@8-3、@#@答案：

@#@8-4、@#@考点：

@#@@#@答案：

@#@9-1、@#@答案：

@#@9-2、@#@答案：

@#@9-3、@#@答案：

@#@9-4、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@二、阅读与写作（共3题；@#@共50分）@#@答案：

@#@10-1、@#@答案：

@#@10-2、@#@答案：

@#@10-3、@#@考点：

@#@@#@答案：

@#@11-1、@#@答案：

@#@11-2、@#@答案：

@#@11-3、@#@答案：

@#@11-4、@#@考点：

@#@@#@解析：

@#@@#@答案：

@#@12-1、@#@考点：

@#@@#@解析：

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4847:

"图解市场上沉香常见分类@#@图解市场上沉香常见分类@#@1.倒架沉香@#@“倒架”一词来源于香农采香时的一种特殊情况：

@#@沉香香体存于香树之内，而香树早已死亡，卧倒于泥土或沼泽之中，香树的木质成分在各类微生物以及环境的综合作用下腐朽、风化，香体不腐不朽而得以保存。

@#@其形状如同卧倒的架子一般，所以称为“倒架”。

@#@@#@沉香小贴士@#@如果倒架沉香的由来真如香农所说，那其应属于一种特殊的、较为罕见的熟香。

@#@作者未亲眼见到倒架沉香的形成，难以判断沉香是否有这种特殊存在形式。

@#@而如今市面上常见的倒架沉香一般以生香为主，多数为大块生香去除木质成分后剩余部分形成的一种特殊形状的香体。

@#@@#@2.水沉香@#@水沉香，也称水纹沉香、水格沉香，是源自香农的一种称谓，主要是指香体脱离香木后进入潮湿的泥地、沼泽中，熟化后形成的沉香。

@#@水沉香一般颜色偏黑，由于水分保护，其香体风化并不严重，因此即便是熟香，其油脂纹路依然清晰可见。

@#@水沉香质地硬、韧，香体一般较为厚实。

@#@@#@3.土沉香@#@土沉香是一种熟香。

@#@当香体脱落或香树自然死亡时，香体落入含水分较少的干泥中；@#@随着时间的推移，香体逐渐风化、熟化，形成疏松多孔的质地，这种沉香被称为土沉香。

@#@@#@土沉香表面的颜色会根据土质及其所含杂质的颜色发生变化，所以也有“红土”、“黑土”的叫法。

@#@@#@土沉香根据其不同的熟化程度、风化程度，会有不同的外在形态。

@#@风化程度较低的，外表依然坚硬，香体厚实。

@#@风化程度较高的，表面通常多孔，具有酥脆的质感。

@#@@#@4.蚁沉香@#@蚁沉香也是由于虫咬、蜂叮而形成的香体，类似于虫漏，但蚁沉香一般指的是那种油脂等级更高、年头更久的沉香。

@#@从香气上来区别，一般将甜味更重、香味更加醇厚的称为蚁沉香，而将香气凉味更重的称为虫漏。

@#@蚁沉香由于甜味重，也常被称为蜜香。

@#@@#@5.棋楠沉香@#@今生得品棋楠韵，三世善缘始修得。

@#@@#@世人谈到棋楠，总是特别向往。

@#@因为世人很少能感受到棋楠的香味，所以总是觉得它特别神秘。

@#@@#@棋楠是什么？

@#@其实最早沉香中没有棋楠的称法。

@#@后来将沉香细化后，将那些品质尤为出众、香味更加富于变化的沉香称为棋楠。

@#@@#@棋楠是最高级别的沉香，油脂极为丰厚，品质也有沉水和不沉水之分，一般呈“软丝”状，即用指甲去刻画，是柔软、腻手的，像一丝一丝黏合在一起。

@#@虽然也有“糖结”、“蜜结”等质地十分坚硬的棋楠，但一般以“软丝”棋楠为佳。

@#@@#@棋楠多为绿油，黑油、黄油也有，甚至还有红油、紫油。

@#@根据油色的不同，可将其划分为绿棋楠、紫棋楠、黑棋楠、黄棋楠等。

@#@@#@不同品种的棋楠有着不同的香味。

@#@与其他沉香相比，棋楠因成分复杂、油脂丰富，上炉之后的香味更富于变化。

@#@一般品香者依据棋楠加热后不同阶段散发出的不同香气将品香划分为“初香期”、“本香期”和“尾香期”三个时期。

@#@@#@棋楠富于变化的香味特质加上特有的棋楠韵味，使得棋楠成为品香中的极品。

@#@关于棋楠的产地，说法较多。

@#@一般而言，越南和我国广东、海南都产棋楠。

@#@@#@关于棋楠的好坏也是众说纷纭，有认为绿棋楠最佳的，也有称白棋楠最佳的，还有称黑棋楠最佳的。

@#@作者认为，对棋楠好坏的区分要细化至每一块棋楠，绝不能泛泛而谈。

@#@@#@关于棋楠的形成，并没有一种特别权威的说法。

@#@通常认为，棋楠由普通沉香淬化而来，即一块沉香经过时间、环境、伤口等多重因素的综合作用，在各种机缘下不断地变化，不断地提炼自身，最终达到一种特殊形态。

@#@@#@与大多数沉香采香后形态稳定不同，棋楠因所含的油脂比例过高，质地较软，非常容易变形。

@#@一般品质好的棋楠，内部油脂含量要远远高于外部。

@#@@#@沉香小贴士@#@棋楠形成的环境说：

@#@只有特殊的产区（如惠东、芽庄等）中的沉香树才会结出棋楠香，因此产棋楠的沉香树是一种特殊的存在。

@#@此说法亦默认棋楠属沉香的一个“亚种”。

@#@@#@玩香爱好者通常把沉香逐渐演变达到棋楠品质的过程称为“淬化”，即一块沉香在自然界中经过反复磨砺，多次受伤，不断去杂存精，最终发生质变而炼化成为棋楠的过程。

@#@@#@";i:

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"土木工程施工考试重点@#@土木工程施工复习重点@#@1.试述土方工程的特点。

@#@进行土方规划时应考虑什么原则？

@#@@#@答：

@#@土方工程施工具有面广量大，劳动繁重，施工条件复杂等特点。

@#@在施工前首先要进行调查研究，了解土壤的种类和工程性质，土方工程施工工期，质量要就及施工条件，施工地区地形，抵制，水文，气象等资料，以便编制切实可行的施工组织设计，拟定合理的施工方案。

@#@为了减轻繁重体力劳动，提高劳动生产率，加快工程进度，降低工程成本，在组织土方工程施工时，应尽可能采用先进的施工工艺和施工组织，实现提防工程施工综合机械化。

@#@@#@2.试述用“表上作业法”确定土方最优调配方案的步骤和方法。

@#@@#@答：

@#@

（1）用“最小元素法”编制初始调配方案。

@#@

（2）最优方案的判别法。

@#@（3）方案的调整。

@#@（4）土方调配图@#@3.试分析土壁塌方的原因和预防塌方的措施。

@#@@#@答：

@#@原因;@#@

（1）边坡过陡，使土体的稳定性不够，而引起塌方现象。

@#@尤其是在土质差开挖深度大的坑槽中，常会遇到这种情况。

@#@

（2）雨水，地下水渗入基坑，使土体泡软、重量增大及抗剪能力降低，这是造成塌方的主要原因。

@#@（3）基坑上边边缘附近大量堆土或停放机具、材料、或由于动荷载的作用，使土体种的剪应力草果土体的抗剪强度。

@#@（4）土方开挖顺序、方法未遵循“从上往下、分层开挖；@#@开槽支撑、先撑后挖”的原则。

@#@@#@预防塌方措施：

@#@

（1）放足边坡。

@#@

（2）设置支撑。

@#@此外，应做好施工排水和防止产生流砂现象；@#@应尽量避免在坑槽边缘堆置大量土方、材料和机械设备；@#@坑槽开挖后不宜久露，应立即进行基础或地下结构的施工；@#@对滑坡地段的挖方，不宜在雨期施工，并应遵循先整治后开挖和由上至下的开挖顺序，严禁先节除坡脚或在滑坡体上弃土；@#@如有危岩、孤石、崩塌体等不稳定的迹象时，应先做妥善的处理。

@#@@#@4.进行明排水和人工降水时应注意什么问题？

@#@@#@答：

@#@明排水是采用截、疏、抽的方法。

@#@截，是截住水流；@#@疏，是疏干积水；@#@抽，是在基坑开挖过程中，在坑底设置集水井，并沿坑底的周围开挖排水沟，使水流入集水井中，然后用水泵抽走。

@#@人工降低水位，在降水前，应考虑在降水影响范围内的已有建筑物和构筑物可能产生附加沉降、位移，从而引起开裂、倾斜和倒塌，或引起地面塌陷，必要时应事先采取有效的防护措施。

@#@@#@5.试分析产生流砂的外因和内因及防治流砂的途径和方法。

@#@@#@答：

@#@内因取决于土壤的性质，当土的空隙度大、含水量大、粘粒含量少、粉粒多、渗透系数小、排水性能差等均容易产生流砂现象。

@#@@#@此外，当基坑位于不透水层内，而不透水层下面为承压蓄水层，坑底不透水层的覆盖厚度的重量小于承压水的顶托力时，基坑底部即可能发生管涌冒砂现象。

@#@@#@防治流砂的途径有三：

@#@一是减小或平衡动水压力；@#@二是截住地下流水；@#@三是改变动水压力的方向。

@#@具体措施有：

@#@

（1）枯水期施工

（2）打板桩（3）水中挖土（4）人工降低地下水位（5）地下连续墙法（6）抛大石块，抢速度施工。

@#@@#@6.试述地基加固处理的原理和拟定加固方案的原则？

@#@@#@答：

@#@地基加固的原理是：

@#@“将土质由松变实”，“将土的含水量由高变低”，即可达到地基加固的目的。

@#@@#@原则：

@#@在拟定地基加固处理方案时，应充分考虑地基与上部结构共同工作的原则，从地基处理、建筑、结构设计和施工方面均应采取相应的措施进行综合治理，绝不能单纯对地基进行加固处理，否则，不仅会增加工程费用，反而难以达到理想的效果。

@#@@#@7.试分析打桩顺序、土壤挤压与桩距的关系。

@#@@#@答：

@#@打桩的顺序一般分为：

@#@由一侧向单一方向打、自中间向两个方向对称打、自中间向四周打。

@#@打桩顺序直接影响打桩速度和桩基质量。

@#@因此，应结合地基土壤的挤压情况，桩距的大小，桩机的性能，工程特点以及工期要求，经综合考虑予以确定，以确保桩基质量，减少桩机的移动和转向，加快打桩速度。

@#@@#@8.对模板有何要求？

@#@设计模板应考虑哪些原则？

@#@@#@答：

@#@模板的选用要因地制宜、就地取材，要求形状、尺寸准确，接缝严密，有足够的强度和刚度，稳定性好，并且拆装方便、灵活，能多次周转使用。

@#@@#@模板设计原则：

@#@

（1）要保证构件的形状尺寸及相互位置的正确。

@#@

（2）要使模板有足够的刚度、强度、稳定性，能够承受新浇混凝土的重力和侧压力，以及各种施工荷载，变形不大于2mm。

@#@（3）力求构造简单、装拆方便、不妨碍钢筋绑扎，保证混凝土浇筑时不漏浆。

@#@（4）配置的模板，应优先选用通用、大块模板，使其种类和块数最少，木模镶拼量最少。

@#@（5）模板长向拼接宜采用错开布置，以增加模板的整体刚度。

@#@当拼接集中布置时，应使每块模板有两处钢楞支撑。

@#@（6）内钢楞应垂直模板长度方向布置，直接承受模板传来的荷载；@#@外钢楞应与内钢楞互相垂直，用来承受内钢楞传来的荷载或用以加强模板结构的整体刚度或调整平直度，其规格不得小于内钢楞。

@#@（7）对拉螺栓和扣件应根据计算配置，并应采取措施减少钢模板上的钻孔。

@#@（8）支承柱应有足够的强度和稳定性，一般节间长细比不宜小于110，安全系数K＞3。

@#@支撑系统对于连续形式或排架形式的支承柱，应配置水平支撑和剪刀撑，以保证其稳定性。

@#@@#@9.现浇结构拆模时应注意哪些问题？

@#@@#@

（1）拆模时，操作人员应站在安全处，以免发生安全事故；@#@

（2）拆模时应尽量不要用力过猛过急，严禁用大锤和撬棍硬砸硬撬，以免混凝土表面或模板受到损坏；@#@（3）拆下的模板及其配件，严禁乱抛乱扔，应有专人接应传递，按指定地点堆放，并及时清理、维修和涂刷好隔离剂，以备待用；@#@（4）在拆除模过程中，如发现混凝土有影响结构安全的质量问题时，应暂停拆除，经过处理后，才可继续拆除。

@#@对已拆除模板及支撑的结构，在混凝土达到设计的混凝土强度等级后，才允许承受全部使用荷载。

@#@@#@10.混凝土运输有何要求？

@#@混凝土在运输和浇筑中如何避免产生分层离析？

@#@@#@答：

@#@混凝土运输的要求：

@#@

（1）保证混凝土的浇筑量。

@#@尤其是在不允许留施工缝的情况下，混凝土运输必须保证其浇筑工作能够连续进行。

@#@

（2）应使混凝土在初凝之前浇筑完毕。

@#@为此应以最少的转动次数和最短的时间将混凝土从搅拌地点运至浇筑现场。

@#@（3）在运输过程中应保持混凝土的均匀性，避免产生分层离析、水泥浆流失、坍落度变化以及产生初凝现象。

@#@@#@如何避免产生分层离析：

@#@在运输过程中应尽可能使运输线路短直、道路平坦、车辆行驶平稳，以减少运输时的振荡；@#@垂直运输的自由落差不大于2m；@#@溜槽运输的坡度不大于30°@#@，度混凝土移动速度不宜大于1m/s。

@#@@#@11.试述施工缝留设的原则和处理方法。

@#@@#@答：

@#@施工缝位置应在混凝土浇筑之前确定，并宜留置在结构受剪力较小且便于施工的部位。

@#@柱应留水平缝，梁、板、墙应留垂直缝。

@#@柱子施工缝宜留在基础的顶面、梁或吊车梁牛腿的下面、吊车梁的上面、无梁楼板住帽的下面。

@#@与板连成整体的大截面梁，施工缝留置在板底面以下20～30mm处当。

@#@板下有梁托时，留在梁托下部。

@#@单向板的施工缝留置在平行于板的短边的任何位置。

@#@有主次梁的楼板宜顺着次梁方向浇筑，施工缝应留置在次梁跨度的中间1/3范围内。

@#@墙体的施工缝留置在门洞口过梁跨中1/3范围内，也可留置在纵横墙的交接处。

@#@@#@在施工缝处继续浇筑前，为解决新旧混凝土的结合问题，应对以硬化的施工缝表面进行处理。

@#@即清除表层的水泥薄膜和松动石子及软弱混凝土层，必要时还要加以凿毛；@#@钢筋上的油污、水泥砂浆及浮锈等杂物也加以清除，然后用水冲洗干净，并保持充分湿润，且不得积水；@#@在浇筑前，宜先在施工缝处铺一层水泥砂浆或与混凝土成分相同的水泥砂浆；@#@施工缝处的混凝土应细致捣实，使新旧混凝土紧密结合。

@#@@#@12.大体积混凝土施工应注意哪些问题？

@#@@#@答：

@#@大体积混凝土的结构截面大，水化热大，由此产生较大温度差，易使混凝土产生裂缝。

@#@因此在浇筑大体积混凝土时，必须采取适当的措施：

@#@

（1）选用水化热较低的水泥，如矿渣水泥、火山灰水泥或粉煤灰水泥；@#@

（2）掺缓凝剂或缓凝形减水剂，也可掺入适量粉煤灰等外掺料；@#@（3）采用中粗砂和大粒径、级配良好的石子；@#@（4）尽量减少水泥用量和每立方米混凝土的用水量；@#@（5）降低混凝土入模温度，故在气温较高时，可在砂、石堆场和运输设备上搭设简易的遮阳装着和覆盖包草等隔热材料，采用低温水或冰水拌制混凝土；@#@（6）扩大浇筑面和撒热面，减少浇筑层厚度和浇筑速度，必要时在混凝土内部埋设冷却水管，用循环水来降低混凝土温度；@#@（7）在浇筑完毕后，应及时排除泌水，必要时进行第二次振捣；@#@（8）加强混凝土保温、保湿养护，严格控制大体积混凝土的内外温差；@#@（9）可在施工期间设置临时伸缩缝的“后浇带”以控制大体积混凝土裂缝的开展。

@#@@#@13.为什么要规定冬期施工的“临界温度”？

@#@冬期施工应采用哪些措施？

@#@@#@答：

@#@温度的高低对混凝土强度增长有很大影响，在湿度合适的条件下，温度越高，水泥水化作用就越迅速、完全，混凝土硬化速度快，强度就越高。

@#@当温度较低时，混凝土硬化速度较慢，特别是接近0℃时，混凝土硬化就更慢，强度也更低。

@#@当温度低于—3℃时，混凝土中的水会结冰，水泥颗粒不能和冰发生化学反应，水化作用几乎停止，强度也就无法增大。

@#@@#@措施：

@#@①使用早强型水泥②适当加入早强剂③加入防冻剂④减少缓凝剂的使用⑤施工后及时覆盖保温材料。

@#@@#@14.影响混凝土质量有哪些因素？

@#@在施工中如何才能保证质量？

@#@@#@影响混凝土质量的因素:

@#@

（1）原料质量;@#@

（2）施工质量;@#@（3）养护情况；@#@（4）配合比。

@#@@#@保证混凝土质量的方法：

@#@

（1）严把原材料质量关,进场材料都要进行检测，合格后才能使用；@#@

（2）严把混凝土配比关、确保搅拌时间、混凝土运输时需确保不离折，混凝土入模时高度恰当，混凝土振捣要到位，时间要充分；@#@（3）一定要做好混凝土的养护工作。

@#@@#@15.试述后张法预应力混凝土的主要施工工艺过程。

@#@@#@答：

@#@安装地膜→帮扎钢筋骨架→埋管制孔→安装侧模（焊钢筋支托）→浇筑混凝土（制作混凝土试块）→养护、拆侧模→穿预应力筋（制作预应力筋）→清理张拉端、锚固（张拉设备标定，压混凝土试件）→孔道灌浆、封锚（灌浆设备准备，制作水泥浆试）→起吊运输或拆底模（压水泥浆试块）@#@16.后张法孔道留设方法有几种？

@#@留设孔道时应注意哪些问题？

@#@@#@答：

@#@孔道留设方法：

@#@预埋波纹管留孔、钢管抽芯法、胶管抽芯法。

@#@@#@留设孔道时，在预应力孔道两端，应设置灌浆孔和排气孔。

@#@灌浆孔可设置在锚垫板上或利用灌浆管引至构件外，其间距对抽芯成型孔道不宜大于12mm，孔径应能保证浆液畅通，一般不宜小于20mm，曲线孔道的曲线波峰部位应设置排气兼泌水管，必要时可在最低点设置排水孔，泌水管伸出构件顶面的高度不宜小于0.5m。

@#@@#@17.后张法孔道灌浆有何作用？

@#@对灌浆材料有和要求？

@#@如何设置灌浆孔和泌水孔？

@#@@#@答：

@#@作用：

@#@一是保护预应力筋，防止锈蚀；@#@二是使预应力筋与构件混凝土能有效地粘结，以控制超载时裂缝的间距与宽度并减轻梁端锚具的负载状况。

@#@@#@对灌浆材料的要求：

@#@孔道内水泥浆应饱满、密实，应采用强度等级不低于42.5级的普通硅酸盐水泥配置水泥浆，其水灰比不应大于0.45:

@#@；@#@搅拌后3h泌水率不宜大于2%，且不应大于3%。

@#@@#@如何设置灌浆孔和泌水孔：

@#@灌浆孔可设置在锚垫板上或利用灌浆管引至构件外，其间距对抽芯成型孔道不宜大于12mm，孔径应能保证浆液畅通，一般不宜小于20mm，曲线孔道的曲线波峰部位应设置排气兼泌水管，必要时可在最低点设置排水孔，泌水管伸出构件顶面的高度不宜小于0.5m。

@#@@#@18.后张无粘接预应力有何特点？

@#@无粘接筋铺设和张拉时应注意哪些问题？

@#@@#@答：

@#@特点：

@#@无需预留孔道与灌浆，施工简便，预应力筋易弯成所需要的曲线形状。

@#@无粘接筋铺设和张拉时应注意的问题：

@#@课本P141@#@19.如何进行屋面卷材铺贴？

@#@有哪些铺贴方法？

@#@@#@答：

@#@卷材铺贴钱应先熬制好沥青青胶和清除卷材表面的撒料。

@#@沥青胶中的沥青成分应与卷材中沥青成分相同。

@#@卷材铺贴层数一般为2～3层，沥沥青胶铺贴厚度一般在1～1.5mm之间，其厚度不得超过2mm。

@#@@#@卷材的铺设方向应根据屋面的坡度或是否受震动荷载确定。

@#@当屋面坡度小于3%时，宜平行屋脊铺贴；@#@屋面坡度大于15%或屋面受震动时，应垂直于屋脊铺贴；@#@坡度在3%～15%之间时，可平行或垂直于屋脊铺贴。

@#@（课本P189）@#@卷材的铺贴方法有浇油法、刷油法、刮油法和撒油法等四种。

@#@@#@20.试述下管堵漏法和下线堵漏法的原理。

@#@@#@答：

@#@下管堵漏法：

@#@此法按以大变小的原则，先剔洞并冲洗干净，按图示插入胶管引流，用胶浆将洞堵住，不渗漏水后，抹素灰和砂浆各一道，待砂浆有一定强度后拔出胶管。

@#@再用上述直接堵塞法浆胶管洞堵死。

@#@@#@21.原始资料包括哪些内容，在组织施工中如何运用这些资料？

@#@@#@答：

@#@原始资料包括工程勘察和技术调查两大部分。

@#@工程勘察的目的是为了查明建设地区的建设条件，以便提供有关资料，作为设计和施工的依据，其内容有地形勘察，工程地质勘查，水文地质勘查和气象勘察。

@#@技术经济调查的目的：

@#@是为了查明建设地区的地方工业，资源，交通运输，动力资源和生活福利设施等地区经济因素，获取建设地区技术经济条件资料，以便在施工组织中，尽可能利用地方资源和生活福利设施和为工程建设服务。

@#@@#@名词解释3*5填空10分问答计算题@#@时标网络计划，指以时间坐标为尺度编制的网络计划。

@#@分为箭线表示工作的双时标网络计划和节点表示工作的单代号网络计划。

@#@其中双代号时标网络图的构图要素包括箭线、节点、虚箭线、波浪线。

@#@P303@#@工程网络计划，指用网络图表示出来的并注有相应时间参数的工程项目计划。

@#@网络图，指用箭线、节点表示工作流程的有向、有序的网状图形。

@#@P289@#@流水节拍Ti，指某个专业工作队在一个施工段上工作的延续时间。

@#@@#@流水步距K，指相邻两个专业工作队投入同一施工段开始工作的时间间隔。

@#@P277@#@若混凝土冻结前达到某一强度值以上才遭冻结，此时混凝土内部水化作用产生的粘结应力足以抵抗自由水结冰产生的冻胀应力时，解冻后应力还能继续增长，则称这一强度值为混凝土冬季施工的临界强度。

@#@P119@#@虚工作，在双代号网络图中，虚箭线由虚线段与箭头结合而成，用于表示既不占用时间、又不耗用资源，本身无实际工作内容的虚拟工作，简称“虚工作”。

@#@@#@问答：

@#@@#@1.沥青路面的碾压？

@#@/沥青混合料如何碾压？

@#@@#@碾压是沥青路面施工的最后一道工序，要获得好的路面质量最终是靠碾压来实现。

@#@碾压的目的是提高沥青混合料的强度、稳定性和耐疲劳性。

@#@碾压工作包括碾压机械的选型和组合、压实温度、速度、遍数、压实方法的确定以及特殊路段的压实。

@#@@#@压实作业：

@#@沥青路面的压实程序分为初压、复压、终压三个阶段。

@#@初压：

@#@是整平和稳定混合料，同时又为复压创造条件。

@#@复压：

@#@是使混合料密实、稳定、成型，而混合料的密实程度取决与这道工序，因此，必须用重型压路机碾压并与初压紧密衔接。

@#@终压是消除轮痕，最后形成平整的压实面，这道工序不宜用重型压路机在高温下完成，并紧跟在复压后进行。

@#@@#@压实方法：

@#@碾压时，压路机应从外侧向中心碾压，这样就能始终保持压路机以压实后的材料作为支撑边。

@#@P265@#@2．软土地基路基施工？

@#@@#@软土地基的加固方法：

@#@砂垫层法、排水固结法、土工聚合物法、粉喷桩、反压护道法。

@#@@#@使其扩散生成二氧化硅的胶体与土壤胶结岩化，属于拌和的结果。

@#@@#@▼砌筑方法:

@#@三一砌法，即用大铲一铲灰、一块砖、一挤揉的砌筑方法。

@#@@#@▼量度差值:

@#@外包尺寸大于中心线长度，它们之间存在一个差值，称为量度差值。

@#@@#@▼钢筋代换的方法:

@#@①当结构构件按强度控制时，可按强度等同代换原则，称等强代换②当构件按最小配筋率控制时，可按钢筋面积相等的原则代换，称等面积代换③当结构构件按裂缝宽度或者挠度控制时，@#@▼孔道留设，穿筋，预应力筋张拉和锚固，孔道灌浆。

@#@@#@▼孔道留设的规格、数量、位置和形状应符合设计要求，预留孔道的定位应牢固，浇筑混凝土时不应出现位移和变形，孔道应平顺，端部的预埋锚垫板应垂直于孔道中心线。

@#@@#@▼预埋波纹管留孔:

@#@预埋波纹管成孔时，波纹管直接埋在构件或者结构中不再取出，这种方法特别适用于留设曲线孔道。

@#@@#@▼堵漏原则：

@#@先把大漏变小漏，缝漏变点漏，片漏变孔漏，然后堵住漏水。

@#@@#@▼流水节拍：

@#@是指某个专业工作队在一个施工段上工作的延续时间。

@#@@#@▼流水步距：

@#@是指相邻两个专业工作队投入同一施工段开始工作的时间间隔。

@#@@#@▼拆模日期:

@#@取决于混凝土硬化的快慢，各个模板的用途，结构的性质，混凝土硬化时的气温。

@#@拆模顺序:

@#@先支后拆、后支先拆、后承重部位以及自上而下的原则。

@#@重大复杂模板的拆除，事前应制订拆除方案。

@#@@#@▼流砂防治（ @#@•̀∀•́ @#@）流沙现象：

@#@粒径很小、无塑性的土壤，在动水压力推动下，极易失去稳定，而随地下水一起流动涌入坑内，这种现象称为流砂现象。

@#@@#@产生原因：

@#@内因取决于土壤的性质，当土的孔隙度大、含水量大，粘粒含量少、粉粒多、渗透系数小、排水性能差等；@#@外因即地下水及其产生动水压力的大小。

@#@@#@▼防治流沙：

@#@总的原则是“治沙必治水”。

@#@途径有三：

@#@一是减小或平衡动水压力；@#@二是截住地下水流；@#@三是改变动水压力的方向。

@#@具体措施有：

@#@①枯水期施工②打板桩③水中挖土④人工降低地下水位⑤地下连续墙法⑥抛大石块，抢速度施工@#@▼后张法预应力施工特点是直接在构件或者结构上张拉预应力筋，混凝土在张拉过程中受到预压力而造成弹性压缩，因此，混凝土的弹性压缩，不直接影响预应力筋有效应力值的建立。

@#@@#@先张法预应力施工特点是先张拉预应力筋，再浇筑混凝土，预应力是靠预应力筋与混凝土之间的粘结应力传递给混凝土，并使其产生预压应力。

@#@@#@▼沥青路面道路碾压：

@#@1 @#@温度控制：

@#@出厂温度不低于130℃，运到现场温度不低于120℃2、碾压顺序：

@#@依次采用光轮压路机、轮胎压力机和震动压路机压实路面。

@#@3、作实验段：

@#@压力机的选型应考虑摊铺机的生产率、混合料的特性、摊铺厚度、施工现场具体情况等。

@#@4、压实顺序分为初压、复压、终压三个阶段。

@#@低于50℃刻放开交通@#@▼打群桩：

@#@对于大面积的桩群，则宜采用自中间向两个方向对称打或自中间向四周边缘打，这样均有利于避免土壤的挤压使桩产生倾斜或浮桩现象。

@#@@#@▼流水作业法：

@#@是组织建筑施工的有效方法，可使施工连续地、均衡地、有节奏地进行，以达到合理地使用资源，充分利用空间、争取时间的目的。

@#@@#@▼对于简单单位工程，一般只编制施工方案并附以施工进度和施工平面图，各专业队的工人使用相同的机具、材料，按施工顺序的先够，依次不断地投入各施工层中的各施工段进行工作，在规定的时间内完成所承担的施工任务。

@#@@#@▼流水施工垂直指示图表，横坐标表示流水施工持续时间（施工进度）；@#@纵坐标表示施工段数及编号；@#@图中每一条斜线表示一个施工过程或专业工作队分别投入各施工段工作的时间和先后顺序。

@#@@#@▼虚箭线：

@#@表示“虚工作”，即本身无实际工作内容，因而不占用时间、资源的虚拟工作。

@#@作用：

@#@1.建立工作间应有逻辑关系；@#@2.断开工作间错误逻辑关系；@#@3.避免不同箭线编号重复。

@#@@#@▼双代号时标网络图的构图要素包括实箭线，节点，虚箭线和波形线。

@#@波形线可用于表示总时差、自由时差等各种不同性质的工作时差@#@▼施工排水：

@#@①明排水法②人工降低地下水位法@#@明排水法是采用截，疏，抽的方法。

@#@截，是截住水流；@#@疏，是疏干积水；@#@抽，是在基坑开挖过程中，在坑底设置集水井，并沿坑底的周围开挖排水沟，使水流入集水井，然后用水泵抽走@#@人工降低地下水位，就是在基坑开挖前，先在基坑周围埋设一定数量的滤水管，利用抽水设备从中抽水，使地下水位降到坑底以下，直至基础施工完毕为止。

@#@方法有：

@#@轻型井点，喷射井点，电渗井点，管井井点及深井泵井点等。

@#@@#@▼地面排水设施：

@#@边沟，越水沟，排水沟，跃水和急流槽，拦水带，蒸发池等@#@▼地下排水措施；@#@明沟与排水槽，暗沟，渗井，渗沟等@#@▼所谓局部性施工规律：

@#@指每一个工种工程的工艺原理、施工方法、操作技术、机械选用、劳动组织、工作场地布置等方面的规律@#@▼打桩顺序:

@#@有一次向单一方向打，自中间向四周打。

@#@@#@▼模板的选用要因地制宜、就地取材，要求形状、尺寸准确，接缝严密，有足够的强度和刚度，稳定性好并且装拆方便灵活，能够多次周转使用。

@#@@#@▼拆模顺序：

@#@一般应遵循先支后拆，后支先拆，先非承重部位，后承重部位以及自上而下的原则。

@#@重大复杂模板的拆除，事前应制定拆除方案。

@#@@#@▼软土地基加固方法：

@#@1、砂垫层法 @#@2、排水固结法 @#@3、土工聚合物法 @#@4、粉喷桩 @#@5、反压护道法@#@▼打桩时，引起桩区及附近地区的工体隆起和水平位移虽然不属于但桩本身的问题，但由于邻桩相互挤压导致桩位偏移，产生浮桩现象，则影响整个工程质量，打桩还会引起已有地下管线，地面交通道路和建筑物的损坏和不安全。

@#@@#@▼套管成孔灌注桩是利用锤击打桩法或震动打桩法，将带有钢筋混凝土柱基化或带有活瓣式基化的钢套管沉入土中，然后灌注混凝土并拔管而成（沉管灌注柱）@#@▼混凝土养护的目的:

@#@为混凝土硬化创造必需的湿度、温度条件。

@#@@#@▼减水剂：

@#@显著减少拌和用水量，降低水灰比，改善和易性，增加流动性复习@#@▼蒸汽养护过程分为:

@#@静停、升温、恒温降温4个阶段。

@#@@#@施工重点留着吧@#@";i:

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@#@swa"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆★人员信息管理系统★☆★☆★☆★☆★"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★1-从键盘录入全部人员记录☆"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@☆2-增加一位人员记录★"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★3-显示全部人员记录☆"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@☆4-按系别输出人员信息（可选）★"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★5-按姓名或年龄检索所有信息☆"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@☆6-显示菜单目录★"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★7-结束程序运行☆"@#@<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@intmain（）@#@{@#@Teachertea;@#@@#@workerstu;@#@@#@People*pt=&@#@tea;@#@@#@People*ps=&@#@stu;@#@@#@intc=0,k=0,l=0,i=0;@#@@#@charnam[20],part[20];@#@@#@Showmenu（）;@#@@#@for（;@#@;@#@）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@请根据菜单执行相应操作:

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@#@@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆从键盘增加一位人员记录★☆★☆★☆★☆"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆教师操作请按1工人操作请按2★☆★☆★☆★☆"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cin>@#@>@#@k;@#@@#@if（1==k）@#@pt->@#@Add（）;@#@@#@elseif（2==k）@#@ps->@#@Add（）;@#@@#@else@#@cout<@#@<@#@"@#@操作错误..."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@break;@#@@#@}@#@case3:

@#@@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆★☆显示全部人员记录★☆★☆★☆★☆★☆"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@pt->@#@Display（）;@#@@#@ps->@#@Display（）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@case4:

@#@@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@★☆★☆★☆★☆★☆按部门输出人员信息（可选）★☆★☆★☆★☆★☆"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@co";i:

25;s:

5163:

"编写童话故事,我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。

@#@,故事的主要内容是：

@#@小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。

@#@小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。

@#@我要表达的是：

@#@做人要懂得知恩图报的道理,他们之间发生了什么有趣的事呢？

@#@,我编的时间是：

@#@有一天。

@#@我编的地点是：

@#@森林里的一条河边。

@#@,1,我编的时间是：

@#@有一天。

@#@我编的地点是：

@#@森林里的一条河里。

@#@,1,事情的起因是：

@#@小老鼠去河边喝水，掉到河里了。

@#@,时间是：

@#@有一天。

@#@地点是：

@#@森林里的一条河里。

@#@,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。

@#@它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：

@#@“救命！

@#@救命”,1,事情的起因是：

@#@小老鼠去河边喝水，掉到河里了。

@#@,救命!

@#@救命!

@#@,时间是：

@#@有一天。

@#@地点是：

@#@森林里的一条河里。

@#@,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。

@#@它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：

@#@“救命！

@#@救命”,1,事情的起因是：

@#@小老鼠去河边喝水，掉到河里了。

@#@,救命!

@#@救命!

@#@,接下来我就想象事情的经过。

@#@,我先想象的是：

@#@小鸽子怎么救小老鼠？

@#@,2,救命!

@#@救命!

@#@,接下来我就想象事情的经过。

@#@,我先想象的是：

@#@小鸽子怎么救小老鼠？

@#@,2,救命!

@#@救命!

@#@,接下来我就想象事情的经过。

@#@,我先想象的是：

@#@小鸽子怎么救小老鼠？

@#@,2,救命!

@#@救命!

@#@,快抓住这根树枝!

@#@,接下来我就想象事情的经过。

@#@,我先想象的是：

@#@小鸽子怎么救小老鼠？

@#@,2,救命!

@#@救命!

@#@,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。

@#@它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：

@#@“快抓住树枝！

@#@”小老鼠靠着树枝爬上了岸。

@#@,快抓住这根树枝!

@#@,我再想象：

@#@小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？

@#@小鸽子又是怎么回答的？

@#@,它不停地向小鸽子道谢：

@#@“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。

@#@以后，我一定会报答你的。

@#@”“不用谢！

@#@”鸽子说完就飞走了。

@#@,3,不用谢！

@#@,谢谢你，要不是你，我早就淹死了。

@#@以后，我一定会报答你的。

@#@”,接着我想象：

@#@小鸽子遇到了什么危险或者困难？

@#@小老鼠是怎么做的?

@#@,4,接着我想象：

@#@小鸽子遇到了什么危险或者困难？

@#@小老鼠是怎么做的?

@#@,4,接着我想象：

@#@小鸽子遇到了什么危险或者困难？

@#@小老鼠是怎么做的?

@#@,4,哎哟！

@#@,接着我想象：

@#@小鸽子遇到了什么危险或者困难？

@#@小老鼠是怎么做的?

@#@,4,哎哟！

@#@,接着我想象：

@#@小鸽子遇到了什么危险或者困难？

@#@小老鼠是怎么做的?

@#@,正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。

@#@猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！

@#@”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。

@#@,4,哎哟！

@#@,最后我又想象：

@#@小鸽子得救之后会说些什么呢？

@#@小老鼠怎么回答的？

@#@,5,谢谢你，小老鼠！

@#@,不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。

@#@,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：

@#@“谢谢你，小老鼠。

@#@”小老鼠说道：

@#@“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。

@#@”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。

@#@,读读小老鼠和小鸽子这个童话故事,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。

@#@它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：

@#@“救命！

@#@救命”,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。

@#@它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：

@#@“快抓住树枝！

@#@”小老鼠靠着树枝爬上了岸。

@#@,它不停地向小鸽子道谢：

@#@“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。

@#@以后，我一定会报答你的。

@#@”“不用谢！

@#@”鸽子说完就飞走了。

@#@,正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。

@#@猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！

@#@”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。

@#@,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：

@#@“谢谢你，小老鼠。

@#@”小老鼠说道：

@#@“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。

@#@”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。

@#@,";i:

26;s:

30233:

"幼儿园小班糖果教案@#@幼儿园小班糖果教案@#@幼儿园小班糖果教案范文汇编9篇@#@幼儿园小班糖果教案篇1@#@活动目标：

@#@@#@1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

@#@@#@2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@各种糖果@#@糖果王国头饰一个@#@一、进入糖果王国。

@#@@#@1.进入糖果王国。

@#@@#@“小朋友好，我是糖果王国的国王。

@#@糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

@#@”@#@2.找糖果。

@#@请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

@#@T：

@#@@#@二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

@#@@#@1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

@#@@#@“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

@#@”@#@2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

@#@@#@

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

@#@@#@“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

@#@@#@

（2）看糖果，了解糖果的包装。

@#@@#@“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

@#@@#@（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

@#@@#@“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

@#@@#@（4）闻糖果，感知糖果的气味。

@#@@#@“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

@#@那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

@#@@#@（5）尝糖果，了解糖果的味道。

@#@T：

@#@“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？

@#@这又是什么味道啊？

@#@@#@（6）尝试动手做糖果@#@我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？

@#@让我们一起来做一些糖果好吗？

@#@@#@3.小结。

@#@@#@“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

@#@糖宝宝有的很软，有的很硬。

@#@糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。

@#@闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

@#@@#@三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识@#@小结：

@#@糖好不好吃啊？

@#@张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？

@#@那我们吃完糖以后应该怎么样啊？

@#@所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇2@#@活动目标：

@#@@#@1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

@#@@#@2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

@#@@#@2、已消毒的碗、勺子活动过程：

@#@@#@一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：

@#@宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

@#@@#@（出示第一个盒子）师：

@#@听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。

@#@@#@（打开盒子，取出糖果）哦！

@#@原来是棒棒糖！

@#@@#@师：

@#@棒棒糖长什么样的呀？

@#@（幼儿回答）师：

@#@它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！

@#@@#@师：

@#@这些棒棒糖漂亮吗？

@#@这个棒棒糖是什么颜色的？

@#@是什么味道的呢？

@#@"@#@（幼儿回答）师：

@#@真的吗？

@#@我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？

@#@@#@师：

@#@哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。

@#@@#@（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：

@#@那这一个呢？

@#@什么颜色的？

@#@什么味道的呢？

@#@（幼儿猜）（打开糖纸）师：

@#@原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。

@#@（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：

@#@糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。

@#@@#@师：

@#@继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。

@#@@#@教师总结：

@#@棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。

@#@@#@2、师：

@#@糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"@#@里面会藏着什么糖呢？

@#@"@#@师：

@#@想和糖果宝宝做朋友吗？

@#@请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

@#@@#@师：

@#@请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？

@#@（幼儿说说）师：

@#@原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。

@#@@#@师：

@#@棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！

@#@请你猜猜是什么味道的？

@#@（幼儿说说）师：

@#@你怎么知道的？

@#@@#@原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

@#@@#@现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？

@#@哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？

@#@@#@谁的是橘子味道的？

@#@请你把它送回家。

@#@@#@谁的是葡萄味的？

@#@请你也把它送回家。

@#@@#@（幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

@#@@#@3、神秘请出跳跳糖。

@#@@#@师：

@#@糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很调皮，我们一起来把它喊出来吧！

@#@"@#@糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"@#@（打开盒子，取出糖果）是什么呀？

@#@（跳跳糖）师：

@#@跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏，想不想和他来做游戏？

@#@请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做游戏了（提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了）师：

@#@宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？

@#@（引导幼儿说出"@#@跳"@#@）教师总结：

@#@这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"@#@宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！

@#@@#@"@#@那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！

@#@（带领幼儿跟着音乐一起跳一跳）（音乐结束）"@#@跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！

@#@@#@三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师：

@#@小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？

@#@@#@看视频：

@#@巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师：

@#@糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，因为糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇3@#@活动目标@#@1、运用多种感官感知糖果的特征。

@#@@#@2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；@#@并乐意与教师、同伴交流分享。

@#@@#@3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。

@#@@#@4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

@#@@#@5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

@#@@#@教学重点、难点@#@教学重点：

@#@引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。

@#@@#@教学难点：

@#@通过生活经验，对颜色进行迁移。

@#@@#@活动准备@#@1、物质准备：

@#@颜色、手感、味道不一的糖果；@#@糖果卡片挂饰。

@#@@#@2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

@#@@#@3、认知准备：

@#@孩子已认识几种基本颜色。

@#@@#@活动过程@#@一、开始环节：

@#@到糖果王国做客。

@#@@#@1、听音乐开汽车进入糖果王国：

@#@@#@教师：

@#@小朋友，你们好！

@#@今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。

@#@糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？

@#@@#@2、找糖果@#@教师：

@#@孩子们，糖果王国到了，你们看！

@#@好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！

@#@（师提出要求：

@#@拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。

@#@）@#@二、基本环节：

@#@感知糖果的特征@#@1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

@#@@#@师：

@#@你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

@#@@#@2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

@#@@#@

（1）看糖果、了解糖果的包装。

@#@@#@师：

@#@你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？

@#@@#@

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

@#@@#@师：

@#@请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？

@#@（引导幼儿学习重叠词：

@#@软软的、硬硬的）@#@（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

@#@@#@师：

@#@现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

@#@@#@（4）闻糖果，感知糖果的气味。

@#@@#@师：

@#@老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？

@#@@#@3、尝糖果，了解糖果的味道。

@#@@#@师：

@#@请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？

@#@（请幼儿谈一谈品尝的感受）@#@4、教师小结：

@#@今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

@#@糖宝宝有的很软，有的很硬。

@#@糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。

@#@闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。

@#@@#@5、健康教育：

@#@糖能多吃吗？

@#@什么时候不能吃糖？

@#@（幼儿讨论）@#@教师小结：

@#@糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。

@#@糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。

@#@所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。

@#@@#@三、结束环节@#@指令游戏：

@#@糖果宝宝真可爱。

@#@加强配对及分类能力的培养。

@#@@#@四、延伸环节@#@开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。

@#@@#@教学反思@#@在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。

@#@考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。

@#@糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。

@#@@#@去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。

@#@从这点可以看出：

@#@教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。

@#@不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

@#@@#@观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。

@#@它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。

@#@所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

@#@@#@在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的黄喻绮说：

@#@我的糖果有两种颜色。

@#@也有几个小朋友把颜色说错的，如：

@#@把紫色说成是红色等。

@#@虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。

@#@请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；@#@另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。

@#@这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

@#@@#@吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！

@#@通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。

@#@平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。

@#@因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？

@#@小朋友很快就能回答出来。

@#@@#@在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：

@#@“庄老师，我觉得今天很开心！

@#@”“我今天太高兴了！

@#@”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。

@#@在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。

@#@在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。

@#@@#@区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。

@#@因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

@#@@#@但活动中也有需要改进的地方：

@#@@#@1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

@#@@#@2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

@#@@#@3、教师的评价语言还应该多丰富。

@#@@#@小百科：

@#@糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

@#@若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇4@#@活动目标：

@#@@#@1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

@#@@#@2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。

@#@@#@活动准备：

@#@各种糖果、糖纸、糖果屋等。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。

@#@@#@师：

@#@小朋友们看，这是什么？

@#@@#@幼：

@#@房子@#@师：

@#@房子上面有什么呀？

@#@@#@幼：

@#@（糖）@#@师：

@#@老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？

@#@@#@幼：

@#@（漂亮！

@#@）@#@糖果屋真漂亮啊！

@#@一个是圆圆的，一个是方方的。

@#@看看糖果屋里面有什么？

@#@（糖）@#@提问：

@#@"@#@小朋友你们吃过糖吗？

@#@（吃过）"@#@那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？

@#@@#@请个别幼儿回答@#@2、引导幼儿发现和感受各种糖果@#@师：

@#@糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。

@#@，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。

@#@（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）@#@提问：

@#@"@#@谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？

@#@（棒棒糖）@#@教师：

@#@刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的'@#@味道呢，有的甜甜的，有的@#@3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。

@#@@#@师：

@#@今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。

@#@糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。

@#@看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。

@#@现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细@#@

（1）老师示范：

@#@先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。

@#@拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。

@#@啊！

@#@看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。

@#@一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？

@#@谁来帮帮我？

@#@（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。

@#@现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。

@#@@#@

（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。

@#@@#@（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：

@#@咦！

@#@我怎么听到了哭声。

@#@谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。

@#@哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。

@#@谁来帮帮它把它送回家。

@#@@#@4、延伸活动：

@#@品尝糖果@#@老师：

@#@糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？

@#@（聪明）@#@师：

@#@客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？

@#@@#@老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？

@#@@#@小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇5@#@活动目标：

@#@@#@1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

@#@@#@2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

@#@@#@3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、引题@#@今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？

@#@（幼儿自由猜测）@#@请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。

@#@@#@二、感知糖果的特征。

@#@@#@1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。

@#@@#@①幼儿观察后，提问：

@#@@#@你们拿到的糖果都是一样的吗？

@#@@#@你拿到的糖果是什么样子的？

@#@@#@引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

@#@@#@②游戏《糖果宝宝在哪里》@#@方法：

@#@教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。

@#@教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？

@#@”拿到圆形糖果的幼儿回答：

@#@“嗨嗨嗨，我在这里。

@#@”依次出示正方形和长方形，方法同上。

@#@@#@2、摸糖果，感知糖果的软硬。

@#@@#@①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

@#@@#@和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？

@#@摸上去的感觉有什么不同。

@#@@#@②游戏《站圈圈》@#@请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。

@#@数一数，两边分别有几位小朋友。

@#@游戏结束，幼儿回到自己的座位。

@#@@#@3、剥糖果。

@#@@#@你们想吃手上的糖果吗？

@#@你自己会把它剥开吗?

@#@怎么剥呢？

@#@@#@请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

@#@@#@4、尝糖果，品尝糖果的口味。

@#@@#@现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？

@#@@#@三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

@#@@#@今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；@#@有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；@#@有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

@#@@#@四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@糖吃多了好不好？

@#@为什么？

@#@@#@吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？

@#@@#@小结：

@#@糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。

@#@所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

@#@@#@现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇6@#@活动目标：

@#@@#@1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；@#@@#@2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；@#@@#@3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@各种硬糖大量、人手一只杯子@#@大的透明杯子一只、温开水大量@#@活动过程：

@#@@#@一、探索性话题引起幼儿讨论@#@提问：

@#@@#@

（1）小朋友，你们吃过糖果吗？

@#@喜欢吃吗？

@#@@#@

（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？

@#@（变甜、变小等）@#@（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？

@#@@#@鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论@#@二、做试验证实幼儿的推测@#@糖果放到水里到底会怎样呢？

@#@让我们一起来做个试验吧@#@老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察@#@（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）@#@提问：

@#@@#@

（1）看一看，糖果发生什么变化了？

@#@（变小）@#@

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

@#@@#@（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

@#@@#@幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家@#@老师小结：

@#@糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

@#@@#@三、集体操作，观察糖果在水里的变化@#@幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察@#@提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇7@#@教学目标：

@#@@#@1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

@#@@#@2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@各种糖果。

@#@糖果王国头饰一个教学过程：

@#@@#@一、进入糖果王国。

@#@@#@1、进入糖果王国。

@#@@#@老师：

@#@“小朋友好，我是糖果王国的国王。

@#@糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

@#@”@#@2、找糖果。

@#@@#@老师：

@#@“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

@#@”@#@二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

@#@@#@1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

@#@@#@老师：

@#@“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

@#@”@#@2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

@#@@#@

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

@#@@#@老师：

@#@“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

@#@@#@

（2）看糖果，了解糖果的包装。

@#@@#@老师：

@#@“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

@#@@#@（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

@#@@#@老师：

@#@“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

@#@@#@（4）闻糖果，感知糖果的气味。

@#@@#@老师：

@#@“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

@#@那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

@#@@#@（5）尝糖果，了解糖果的味道。

@#@@#@老师：

@#@“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？

@#@这又是什么味道啊？

@#@@#@（6）尝试动手做糖果老师：

@#@我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？

@#@让我们一起来做一些糖果好吗？

@#@@#@3、小结。

@#@@#@老师：

@#@“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

@#@糖宝宝有的很软，有的很硬。

@#@糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。

@#@闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

@#@@#@三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识老师：

@#@“糖好不好吃啊？

@#@张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？

@#@那我们吃完糖以后应该怎么样啊？

@#@所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇8@#@活动目标@#@1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

@#@@#@2.能够正确说出糖果的形状特征。

@#@@#@3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

@#@@#@4.懂得与小伙伴分享。

@#@@#@5.培养观察，比较能力。

@#@@#@教学重点、难点@#@糖果的形状的正确感知@#@活动准备@#@1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片@#@活动过程@#@1，出示卡片，激发兴趣。

@#@@#@“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？

@#@”@#@“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”@#@2，变魔术，展示糖果。

@#@@#@“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”@#@“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？

@#@”3，分发糖果观察讨论。

@#@@#@请个别孩子说出糖果的颜色特征。

@#@@#@请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

@#@@#@“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？

@#@”@#@“对了，是方形，谁会用小手做出来？

@#@”@#@双手拇指食指对起来做个方形。

@#@请孩子找出盘子里的方形糖果。

@#@@#@4，糖果按标记分类@#@“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。

@#@'@#@@#@“小手动起来，给糖果宝宝分分类。

@#@圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”@#@“大家一起检查放得对不对。

@#@"@#@@#@5，活动延伸@#@请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

@#@@#@告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的@#@6，结束上课。

@#@@#@教学反思@#@在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。

@#@在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。

@#@不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。

@#@另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。

@#@对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

@#@@#@幼儿园小班糖果教案篇9@#@

（一）活动目标@#@1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。

@#@@#@2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

@#@@#@3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

@#@@#@4、根据色彩进行大胆合理的想象。

@#@@#@

（二）活动准备@#@经验准备：

@#@幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。

@#@@#@物质准备：

@#@PPT课件@#@（三）指导要点@#@1、实物导入@#@师：

@#@今天老师带来了一件漂亮的“衣服";i:

27;s:

16318:

"幼儿园中秋节主持稿@#@幼儿园中秋节主持稿@#@【篇一】@#@男：

@#@尊敬的各位家长朋友们@#@女：

@#@亲爱的兄弟姐妹们@#@男：

@#@可爱的小伙伴们@#@合：

@#@大家晚上好！

@#@@#@男：

@#@清风送爽、丹桂飘香，@#@女：

@#@花好月圆、华灯初上，@#@男：

@#@沐着如银的月色，我们又迎来了一年一度的中秋佳节；@#@@#@女：

@#@踏着时代的鼓点，我们家园联欢共聚一堂；@#@@#@男：

@#@我是主持人@#@女：

@#@我是主持人（@#@合：

@#@这台晚会由我们主持，希望带给大家一个幸福快乐的夜晚。

@#@@#@男：

@#@首先，有请园长致词@#@一、园长致词@#@尊敬的各位家长朋友们、亲爱的老师们、可爱的小朋友们大家晚上好！

@#@@#@首先，我衷心的感谢各位家长朋友们对我幼儿园的大力支持，以及抽出宝贵的时间参加我们幼儿园20xx中秋联欢晚会，家长朋友们谢谢@#@你们！

@#@@#@其次，感谢各位老师，兢兢业业，不辞辛苦的付出，幼儿园的发展壮大离不开你们，在这个幸福团圆的时刻，我真诚的说一声：

@#@各位老师你们辛苦了！

@#@@#@第三，感谢可爱的小宝贝们，是你们给了我们一个天真无邪的殿堂，你们是我们快乐的源泉，小宝贝们，园长妈妈祝福你们天天幸福！

@#@健康成长！

@#@@#@20xx年中秋佳节之际，我们举办了海南省第一家家园联欢大团圆，品饼赏月庆中秋的大型中秋联谊活动。

@#@活动期间，我们除了安排了月饼、水果、小吃等，还安排了很多节目，旨在家园同欢乐。

@#@节目安排不周之处，敬请大家多多原谅。

@#@我们把最宝贵最快乐的时光留给你们吧！

@#@请大家吃好玩好。

@#@祝大家中秋快乐！

@#@谢谢！

@#@@#@女：

@#@感谢园长真诚的祝福，园长妈妈谢谢您的付出。

@#@我们感恩您感恩家长感恩同事感恩孩子。

@#@@#@男：

@#@请欣赏由家长、老师和孩子共同表演的《感恩的心》@#@女：

@#@谢谢家长、谢谢老师老师、谢谢孩子们为我们带来的精彩的表演。

@#@今天真是个美好的日子啊！

@#@@#@男：

@#@今天，月夜良辰，我们在温馨笑语中放飞理想。

@#@@#@女：

@#@今宵，长乐未央，让中秋佳节的思念，伴着悠扬的旋律飞回故乡。

@#@@#@男：

@#@“床前明月光，疑是地上霜；@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@”在游子的乡愁里，思绪如飞，归心似箭。

@#@@#@女：

@#@＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@＂在恋人的思念里，冷月如霜，宛若冻结了曾经的热量。

@#@在这个让人感怀让人激动的日子里，在这个合家团聚的幸福时刻，为了让我们这个大家庭更加喜庆祥和，为了感恩家长的支持和认可，我们幼儿园特别特别奉献了猜谜语活动。

@#@@#@二、猜谜语@#@男：

@#@在这幸福美好、谜一样的夜晚，打开您智慧的灵光，让我们一起走进谜语的殿堂。

@#@下面开始猜谜语活动，规则是这样的，每个家长接到谜语之后，在15分钟内答谜语最多的，为第一名；@#@不允许XX搜索；@#@禁止相互抄袭作废。

@#@听明白了吗？

@#@好，请各班老师将谜语发到家长手中。

@#@@#@计时——@#@开始——@#@兑换奖品@#@音乐：

@#@相亲相爱一家人@#@男：

@#@＂花间一壶酒，独酌无相亲；@#@举杯邀明月，对影成三人。

@#@＂在诗人的酒杯里，醉满了浓烈的诗行。

@#@@#@女：

@#@＂海上生明月，天涯共此时。

@#@＂在月下的团聚里，天伦之乐回荡在幼儿园。

@#@@#@男：

@#@中秋，这是一个天命的声音，自那浑圆的时刻起，爱便曼延，思便无限。

@#@我的心底也有一个浑圆，温馨着我存在的意义、饱满着我朝起的未来。

@#@@#@女：

@#@在皓月初上的美妙时刻，无论天南与海北，不论相聚与离别，在中秋佳节，为着今日的美妙时刻，我们共高歌，放声唱佳节！

@#@家园齐欢乐。

@#@@#@三、寻宝藏@#@男：

@#@我们幼儿园还为家长朋友们准备了85个宝藏，为什么是85呢？

@#@@#@女：

@#@85寓意八月十五。

@#@所以，我们幼儿园精心做了85张写有奖品的纸条@#@男：

@#@是的，每个纸条有一个礼物，85个纸条分特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖五个奖项85个奖励。

@#@@#@男：

@#@这85个宝藏就藏在我们周围，就藏在幼儿园各个角落，家长朋友们你们可以领着孩子在院子里寻找。

@#@但是，您必须用心的去寻找才能找得到。

@#@@#@男：

@#@各位家长朋友们，当我们大声地说，寻找宝藏开始的时候，你们就开始寻找宝藏好不好？

@#@@#@合：

@#@寻找宝藏开始@#@合：

@#@祝您们好运！

@#@@#@兑换宝藏@#@主持人一一公布宝藏结果@#@音乐：

@#@花好月圆夜@#@四、品饼赏月庆中秋@#@背景音乐：

@#@但愿人长久@#@男：

@#@中秋，这是人间的一次盛景，饱满，给予残缺的笙歌；@#@祝福，给予别离的温馨；@#@用一颗滚热的红心，浑圆心底的爱，映照那天穹的月。

@#@用无数双相执相亲的手，用无数双喜悦欢欣的眼睛，对着天上的明月，共颂这“但愿人长久，千里共婵娟！

@#@”@#@女：

@#@中秋，请你，捧着自己火热的红心，去与心中难忘的恋人，去与慈发白首的亲人，去与人世间每一个期望获得爱意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的灯光；@#@把爱播洒开来，把笑弥漫于桌前、杯间，把平和祝福的话语渡给每一颗活着的、突突跳动的红心。

@#@@#@男：

@#@关于中秋佳节的诗词、歌曲、谜语、成语、词语、名言警句自古以来就有无数，那我们就看看谁知道关于中秋佳节的诗词、歌曲、谜语、成语、词语、名言警句最多@#@女：

@#@都说相逢是首歌，是的，我们在XX幼儿园有缘份欢聚一堂，是何等的缘分啊！

@#@下面的环节就是我们品饼赏月庆中秋的幸福时刻，请大家按班级写出关于中秋佳节的诗词、歌曲、谜语、成语、词语、名言警句等的句子，15分钟内写的最多的为获胜者。

@#@@#@背景音乐：

@#@相逢是首歌@#@结束词@#@男：

@#@时光的车轮展过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。

@#@@#@女：

@#@皎洁的月亮传达一种深深的思念，思念中秋的团聚。

@#@@#@男：

@#@收获是我们成功的希望，希望的种子播洒在和谐的店铺。

@#@@#@女：

@#@今天，汉方驿站，我们在嘹亮歌声中把希望起航。

@#@@#@男：

@#@今夜，月轮如染，看不见残缺的遗憾；@#@今夜，月华如水，清澈着我们彼此的友谊，浸透着彼此的思念。

@#@明明暗暗，圆圆缺缺的月亮告诉我们，人生有遗憾，耐住寂寞，坚持执着，去迎接新一轮的较量。

@#@@#@女：

@#@今夜，皓月如歌，唱响我们心中的激昂。

@#@有你，我们高歌唱响希望，有你，我们将快乐分享，有你，所有的梦都在生长。

@#@@#@亲爱的家长朋友们，我们真心的期待明年的月亮更圆，我们真诚的期待明年的中秋相会，我们虔诚的祝福家长朋友身体健康、我们的宝贝茁壮成长、我们的幼儿园更加辉煌！

@#@我们的晚会到此结束，亲爱的家长朋友们我们明年再聚。

@#@@#@再见@#@背景音乐：

@#@难忘今宵@#@【篇二】@#@各位来宾、新闻界的朋友、福利院的爷爷奶奶，以及幼儿园的小朋友大家中秋节快乐，@#@“每逢佳节倍思亲”每到中秋佳节，当我们在与自己的亲人享受合家欢乐的时候，在我们福利院里的一些爷爷奶奶，她们没有儿女，没有亲人，在月缺还圆之时，她们只能独自吃着月饼赏月，为此，一致力于传播孝道的中国母亲网，特倡导这次“带着爱心过中秋”活动，@#@我们的倡议书发出后得到了社会各界朋友的热烈响应，今天参加“带着爱心过中秋”中国母亲网爱的志愿者中秋陪孤寡老人活动的单位有长沙铁路第一幼儿园、万婴早教集此文来源于文秘写作网、香港凯悦名店美容美发长沙店，还有自来各行各业的数十名志愿者。

@#@@#@下面有请长沙市第一社会福利院的院长给我们致词。

@#@2感谢，院长，没错，随着我们生活水平的提高，对孤寡老人的关爱活动越来越多了，中国母亲网爱的志愿者，就是希望通过关爱孤寡老人，实行志愿精神，传播孝道文化，在全社会营造一个“尊母敬老，奉献爱心”的社会环境。

@#@@#@“带着爱心过中秋”文艺汇演正式开始，@#@人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。

@#@孩子永远是快乐的源泉，来自长沙铁路第一幼儿园的孩子，将用灵巧的双手，灿烂的笑容，带给大家最纯真的节日祝福，首先欣赏打击乐:

@#@《卡门序曲》《瑶族舞曲》，表演者长沙铁路第一幼儿园20位小朋友。

@#@@#@3谢谢小朋友精彩的演出同时我也代表爷爷奶奶谢谢你们亲手制作的节日鲜花，据我所知，小朋友这个节目仅仅采排了五天，下面我们就来采访一下长沙铁路第一幼儿园的园长朱容霞女士，朱园长你好，听说，今在送心老人的月饼是我们亲手做的，我们园为什么重视这次“带着爱心过中秋”活动@#@谢谢朱园长，她说的真好，从小就让孩子感受关爱别人，长大后孩子，才会更懂得去爱别人，爱社会，而我们福利院的老人，他们的爱有时就像陈年的酒，浓烈的化不开，一起欣赏福利院老人的情歌对唱《敖包相会》表演者。

@#@@#@4谢谢，天上没有的雨水海棠花儿自然不会开，可我们小小的笋儿却会发芽，接下来请欣赏舞蹈:

@#@《笋儿尖尖》表演者、万婴早教十二位小朋友。

@#@@#@5小朋友优美的舞曲，让我们想起躲在孩子背后的幼教工作者，下面我们就来问一问育。

@#@@#@谢谢黄总，下面有请长沙铁路第一幼儿园杜雨婕小朋友，他给我们带来的节目是讲故事《老虎外婆》@#@6谢谢雨婕给我们讲述小朋友用智慧和巧计征服野兽或妖精的故事，接下来长沙铁路第一幼儿园的一群小朋友，将会用他们炫目和亮丽的服装征服我们的眼睛，请欣赏时装秀:

@#@《七彩童年》@#@7T型台上少儿模特的表演真是让我们大呼过隐，谢谢小朋友，“每逢佳节倍思亲”每到中秋佳节，对于远离家乡的游子都会想起那们给我们缝书包，打伞，擦泪花的娘，是呀无论我们有多富，无论我们走多远大，都不能忘了我们的母亲，请欣赏福利园奶奶带给我们的歌曲<@#@母亲>@#@，与此同进来自香港凯悦名店美容美发长沙店的美发师将为一位母亲来一个发型秀，@#@8谢谢，让我们在这个此文来源于文秘写作网贺之日怀念慈恩，我们来看一看美发师给我们的奶奶做的发型秀，奶奶我告诉你，你今天比平时年轻了十岁，美化师你好，给福利院的老人做头发与平实有什么不一样的.谢谢，你代表奶奶谢谢你，@#@接下来我们一起来玩一个互动游戏，现我的手中拿着一束花，等会等音箱师放音乐大家就开始传递这速花，等音乐一停，花在谁的手中，就请你@#@对大家说一句中秋节祝福的话，好有请音响师放音乐.我们每人都将获得由香港凯悦名店美容美发长沙店提供的价值一百元的美容美发卷@#@9游戏让我们意优未尽，我们中国的武术，由小朋友表演出来绝对会让大家叫绝，下面请欣赏武术：

@#@男人当自强表演者万婴早教集此文来源于文秘写作网的小朋友@#@10感谢这一群骨如精钢的小伙子给我们带来的精彩节目，下面我们将要欣赏到的是福利圆的老人们的大合唱：

@#@《颐和园圆歌》@#@谢谢，接下来请欣赏:

@#@《大树一地根》长沙铁路第一幼儿园@#@11大树一地根，孩子漂亮的舞蹈，小朋友们齐心的努力给我们奉献了精彩的节目，下面我们要开始的游戏，就需要小朋友和我们的爷爷奶奶的齐心@#@配合，我们有请三位小朋友和三位爷爷奶奶上来一起玩游戏，请爷爷奶奶分别与一位小朋友，结成对，好给大家讲一讲游戏规则，我们的游戏是由爷爷奶奶看到提版上的字，然后通过比划，让小朋友来猜是什么字，每组猜三组，哪组时间用的最短，那组就是获胜方.@#@好的谢谢三位小朋友和三位爷爷奶奶，我们每人都将获得由香港凯悦名店美容美发长沙店提供的价值一百元的美容美发卷@#@12奉献了真情能得到关怀，给予了爱心能得到温暖，这个世界因为有了志愿者的点缀，阳光就会一直充满我们的身边，有请中国母亲网爱的志愿进行爱的宣誓.@#@13真诚的感谢每一位加入中国母亲网的志愿者，时间能更改你和我的容颜，却永不能改变我们的诚意的笑脸，爱的志愿者今天对世界许下诺言是爱心永远，下面请欣赏中国母亲网爱的志愿者合唱的中国母亲网网歌<@#@祝福妈妈>@#@@#@14结束语:

@#@一滴水可以滋润大地，一条爱河的涌动能温暖整个世界，@#@我们将用我们的真诚的笑脸和执着的精神，感染更多的爱心人士，@#@在报恩慈母的路上，一路同行，@#@再次祝各位中秋节快乐，身体健康.@#@“带着爱心我们过中秋”爱的志愿者联欢汇演到此结束，@#@朋友们，让我们以同样的激情，等待下一次爱的聚会，谢谢!

@#@@#@【篇三】@#@尊敬的爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈们：

@#@@#@金秋送爽，月圆人更圆。

@#@欢迎大家来到幼儿园，和我们的宝宝共同度过中秋佳节。

@#@我首先祝大家身体健康，合家幸福，团团圆圆。

@#@也希望你和包包通过这次活动，更深的体会浓浓的亲情。

@#@我们这次活动的主题是“花好月圆”，这里再一次祝福大家生活美满，全家幸福团圆!

@#@此次活动我们设计了四个环节：

@#@1）亲情问答，答对的家庭有奖哦。

@#@2）手工制作---中秋团圆灯。

@#@3）品尝月饼，体验亲情。

@#@4）摘灯，带着幸福和希望归去。

@#@@#@

（1）农历八月十五是我国传统的中秋节，民间多在此夜合家团聚，又称团圆节。

@#@八月中秋节起源已久，其中，有许多美丽的神话故事和传说，哪位家长能举出几个例子?

@#@【嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药】。

@#@@#@

（2）请一位家长讲一讲嫦娥奔月的故事。

@#@@#@（3）嫦娥飞天的故事给了我们很深的启示：

@#@美好的生活不再与地位的高低，也不再与金钱的多少;@#@我们的宝宝从小就应该懂得这个道理：

@#@亲情才是最重要的，团圆才是最幸福的。

@#@嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心，古往今来，有多少引用中秋团圆的诗句!

@#@其中，有一句，可以说是中秋节永远的主题：

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@请问，这句是出自哪位大诗人的哪首诗词?

@#@谁可以背诵一下?

@#@【如果没有，老师可带幼儿背诵】@#@（4）好，但愿我们和我们远方的亲人，共同拥有一个月亮。

@#@现在，我请一位老人说说您小时候的中秋是怎么过的，您现在又怎样过中秋?

@#@@#@（5）下面，我问一个问题，什么地方的月亮最亮?

@#@为什么?

@#@【月是故乡明】@#@6）月是故乡明。

@#@唐朝伟大的诗人李白有一首的思乡古诗，这首诗也一直是家长朋友启蒙幼儿时必教的一首古诗，请问，这首诗的名字是什么，请您背诵一下。

@#@【静夜思】@#@（7）刚才那位老人说了，我们要在中秋节祭拜月神，品尝月饼。

@#@现在市场上月饼种类繁多，琳琅满目。

@#@下面我请一位老人说出几种不同种类的月饼。

@#@@#@（8）吟唱团圆的现代歌曲数不胜数。

@#@近几年流行着陈红的一首脍炙人口的团圆歌，请问，歌名是什么，谁会唱?

@#@我这里有音乐。

@#@【常回家看看】。

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"与通信有关的试题@#@与通信有关的试题@#@ @#@@#@";}