小学英语教研组工作计划完整版Word文档下载推荐.docx
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六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫。
三、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸1
收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
一~五年级教研重点
a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握
.做好集体备课
d.做好后进生辅导工作。
e.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。
做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。
落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
（二）、促进教师专业发展
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务。
基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。
结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。
积极参加校园优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。
配合市级中心组活动，为开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。
（三）、实现校本教研“四化”
发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。
做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
教研内容充实化。
响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。
使教研内容真实，充实，扎实。
3.积极开展课题研究。
本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。
（四）、营造良好学习氛围
开展“englishforum”英语学习论坛。
确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。
在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。
内容可从课外英语读物上面节选。
周次
起讫日期
活动内容
主持人
记录员
预备周
8.24～
8.30
8月30日教师报到，市教研工作会议
1
8.31～
9.6
8月31日—9月1日学生注册，9月2日上课。
黄晓映
2
9.7～
9.13
第五批小学中心组成员对象现场考核
小学英语学科市直及学区教研组长培训会议
英语教研组工作计划宣布
师徒小组备课
3
9.14～
9.20
浙江省教育学会外语教学专业委员会年会
△黄大国
王丽丹
englishforum
课题组讨论
4
9.21～
9.27
瑞安市教学案例评比
△徐语浛
阮淼淼
宋雅敏老师调研课、englishforum
5
9.28～
10.4
中秋节、国庆节
△宋雅敏
王曙
四五六年级学生英语书写比赛
游戏设计理论学习
6
10.5～
10.11
国庆节
7
10.12～0.18
王曙、阮淼淼、黄大国汇报课
卢瑶
8
10.19～
10.25
小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果展示活动
△何芳芳
王大丹
精品课学习，英语默写书写竞赛
9
10.26～1
1.1
温州市教学案例评比
徐语浛
宋雅敏
黄晓映、何芳芳调研课
10
1.2～1
1.8
温州市小学生英语书写大赛（五年级）
△卢瑶
瑞安市小学学科命题比赛
englishforum，英语诵读竞赛
11
1.9～1
1.15
期中测试命题
12
1.16～1
1.22
englishforum
△阮淼淼
校园口语大赛
13
1.23～1
1.29
温州市学科命题竞赛小学，四年级朗读竞赛
黄大国
第五批英语中心组成员专题研修活动
徐语浛上调研课
14
1.30～1
温州市小学课改领航现场会暨温州市实验小学“整理课”展示研讨会
王曙，阮淼淼上调研课
15
7～1
小学生英语口语比赛
△王曙
卢瑶
16
14～1
20
卢瑶，王丽丹上调研课英语歌曲，数来宝表演竞赛
何芳芳
17
21～1
27
温州市小学英语课堂教学研讨会
△黄晓映
原创教学游戏设计分级段讨论，englishforum
18
28～
1.3
元旦
19
1.4～
1.10
△王丽丹
1.11～
1.17
期末复习计划分级段讨论制定
21
1.18～
1.24
温州市小学英语原创教学游戏设计征集评比活动
22
1.25～
1.31
期末考试
23
1～
学期结束工作，2月6日（农历十二月二十三日）寒假开始
第五篇：
201X年小学英语教研组工作计划
城关三小201X年小学英语教研组工作计划
杜陇菊
三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
三四五年级教研重点
a．英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握
.开展英语表演赛。
d.做好集体备课
e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯
5、具体工作安排：
3月
1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
4月
1、教研组计划交流
2、第一次月考
5月
1、三年级英语背诵。
2、六年级单词大比拼
3.评课。
6月
六年级毕业复习准备。
7月
1、六年级毕业考试
2、3—5年级期末复习。
3、期末考试
4、工作总结。
我们学校的英语教研组为了积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：
一、本学期主要完成了以下工作：
1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：
针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；
在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。
本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展，追求课堂实效”。
从认真准备（学习、思考）——实践（实践探索）——研讨（研讨、交流）——总结（总结、反思）四个环节开展活动，使各位
教师得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念：
充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。
以“关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。
采
4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
二、活动开展：
1、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了学生学习英语的积极性，同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。
2、
五、六年级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星行动”，学生参与的兴趣浓，效果好。
3、继续开展了以年级为单位单词默写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
3201X
附送：
小学英语模拟讲课稿
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翠鸟模拟讲课稿
《翠鸟》模拟讲课
一、导入：
这节课我们来学习第二组课文，请大家把书打开翻到17页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解？
同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友，认识它吗？
谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？
请你来。
刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习第五课《翠鸟》进一步来了解我们的新朋友。
二、认读生字：
课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？
记声旁，把他们归类。
谁还有好的方法告诉大家？
你还用了换偏旁的方法。
他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。
其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友的名字。
大家读得非常好。
三、读文品文：
1、了解了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？
2、谁来交流一下。
你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。
你能把相关的语句读给大家听？
老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。
”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？
请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！
请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？
对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
3、接着交流，你还看到了什么样的翠鸟？
小巧机灵的翠鸟，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴。
4、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟？
动作敏捷的翠鸟。
你是从那个自然段中体会到了？
哦，
2、3自然段。
那么现在请同学们再读读
2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来。
谁来交流。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了。
你圈出了哪几个词？
说说你的理解。
老师觉得你对这句话的理解很到位。
大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解。
老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。
“贴”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近。
“疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快。
老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何不同？
谁来说说？
对，蹬字表达更具体形象，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态速度都生动地描绘了出来。
像箭一样的飞将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的表达。
5、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷的翠鸟，不禁勾起了我们对它的无限喜爱之情，我们去捉来一只饲养好吗？
不好，为什么？
你来说。
对，从老农的话中我们已经找到了答案————.正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。
其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。
就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！
我们只能是-------
拓展作业:
同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获，请大家结合自己的收获完成下列题目。
课堂只是小天地，生活可是个大课堂。
其实，课外还有更大的学习语文的空间。
希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！
第三篇：
我能行模拟讲课稿
《我能行》模拟讲课
同学们，你们喜欢懒羊羊吗？
老师为你们准备了一个动画片《自信的懒羊羊》，请欣赏。
懒羊羊的自信使自己获得成功，你们想不想在考试中成功呢？
对，大家都希望成功，那同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢?
你想不想知道他成功的秘密?
请看王海波的故事第一集:
高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考的很差,是班里的最后一名,他很痛心.
:
这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?
自己是不是和大学无缘了呢?
是不是自己什么都不行了呢?
为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下:
我能行!
1.学好语文,我能行!
学好英语,我能行!
3.帮助同学,我能行!
4.专心听讲,我能行!
5.?
王海波发现自己能行.他告诉自己:
我能行,我一定能行!
他不断努力,取得了一个又一个进步.他充满自信地参加了201X年全国高考.结果他的数学成绩是140分,高考总分708分.不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省理科状元.他创造了一个“奇迹”!
大家讨论一下:
王海波成功的秘诀是什么?
刚才大家说的很有道理，现在我们做几个活动
活动一：
夸夸我自己！
”
1.说出你的“我能行”
（可从学习、生活、体育、特长、人际关系等方面阐述。
）
刚才大家的发言很好，那大家说什么是自信呢？
对，自信的含义就是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信者既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
（板书）
活动二：
请大家欣赏一段视频：
刘翔在110米栏跑道上
同学们，刘翔在110米栏跑道上的那份镇定、自信以及他用自己的实力为祖国赢得荣誉的丰采，让你们感受到了什么？
自信的人有哪些表现？
请大家填一个表格
综上所述，自信的表现就是：
思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”
现在我们做一个小游戏，体验自信!
请大家喊出自信者的口号!
老师发现刚才有些同学表现得很自信、有些同学则有些自卑的，这些不同的表现会有什么不同结果呢？
我们接着欣赏：
1、王海波的故事:
王海波进入大学后，发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。
同学们，自信就是相信自己，进入大学后王海波还相信自己吗？
他表现出来的还是自信吗？
这种心理有什么特点？
对，这是自负，自负者高估自己，夸大优点。
我们接着看王海波的故事:
：
王海波的骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。
王海波还相信自己吗？
是的，这是自卑。
自卑者低估自己，扩大缺点（板书）
在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。
1、我们以小组为单位
升级会员 