浙江省高考英语考试说明与样题Word格式.docx

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19653:

"电力调度员述职报告@#@电力调度员述职报告@#@范文

（一）@#@　　电力调度员述职报告为大伙儿整理电力调度所所长任职期间的电力调度工作作出总结，总结在任职期间电力运行的成效，电力检修等工作的情形，下面是这篇电力调度员述职报告@#@　　尊重的局领导、列位同事：

@#@@#@　　大伙儿好!

@#@自从20XX年10月份竞岗以后，组织让我担任了XX电力调度所所长一职，上任一年来，我不负局领导的厚望，依照我上任时许下的诺言，守土有责，勤勤恳恳，任劳任怨地做好每一项工作，一年来，在局领导班子的领导及所里同事和全部员工的大力支持帮忙下，我率领全所员工圆满地完成了各项工作任务，为xx电网的平安、稳固、持续运行做出了必然的奉献，取得同事的好评，下面，我向大伙儿汇报一年来本职工作完成情形，请给予评议。

@#@@#@　　一、不断增强政治理论的学习，提高思想道德素养。

@#@@#@　　作为一名中层干部，要想作好本职工作，第一必需在思想上与党的方针线路维持高度一致，树立高贵的理想，培育顽强的意志和高贵的品格，才能够招架一切诱惑，排除一切干扰，战胜一切困难。

@#@一年来，我深切学习实践科学进展观，刻苦学习专业知识，不断提高自身素养。

@#@牢固树立正确的世界观、人一辈子观、价值观，树立新形象、勇创新业绩，在平安生产、电力调度、迎峰度夏及防风防汛工作中进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为xx电力事业的进展做出自己应有的奉献。

@#@@#@　　二、踊跃践行南网方略，依照生产治理“体系化、标准化、指标化”的思路推动电力调度工作的全面进步。

@#@@#@　　生产治理“体系化、标准化、指标化”的治理思路是南方电网公司明确的平安生产治理方向，目的是使南方电网的平安生产实现“可控、在控”的治理目标。

@#@如安在基层单位稳步推动平安生产风险治理体系建设，使全员树立风险治理的思想，系统地把握风险预控的方式是咱们工作的整体方向。

@#@在那个平安生产治理思路的指导下，一年来，我踊跃率领班组全部人员，在局分管领导及上级调度部门的指导下，较好地完成了各项工作指标和领导交办的各项任务。

@#@全年工作未发生人为责任的电网、设备和人身平安事故，确保了电网的平安、稳固、持续运行。

@#@下面将咱们一年来开展的要紧工作汇报如下。

@#@@#@　　一、运行方式与打算检修@#@　　

（1）、年初，咱们调度所即依照xx电网的进展规画及检修打算等内容提早编制了xx电网的年度运行方式，同时在上级调度部门的指导下，还编制了月度、周、日运行方式，精心做好电网供需预测及安排;@#@@#@　　

（2）、及时地投退补无功偿电容器，确保电网电能质量的合格;@#@@#@　　（3）、坚持做好每一个月的打算检修工作，主持召开了停电平稳会议，合理安排停电时刻，幸免重复停电的发生，缩短用户平均停电时刻，提高供电靠得住率。

@#@@#@　　（4）、全面清查xx供电局35kV主变运行情形和过载能力;@#@同时与营销部门配合，对xx电网有自备发电机的用户进行清点记录，确保电网的平安供用电。

@#@@#@　　二、继电爱惜工作@#@　　继电爱惜工作是咱们调度所的弱项，但在上级调度部门的指导下，一年来咱们前后开展了：

@#@@#@　　

（1）、35kVxx站新增工业园线距离的整定计算工作;@#@@#@　　

（2）、35kVxx两次改换主变的整定计算工作;@#@@#@　　（3）、在中调的统一部署指导下，开展并完成了xx电网35kV及以下爱惜整定值校核及整改工作，并配合输变电治理所做好各变电站的爱惜装臵定检工作，确保定值无误。

@#@@#@　　3、调度运行与倒闸操作@#@　　在调度运行工作中咱们坚持贯彻执行“两票三制”制度，深切开展同“三大平安仇敌”作斗争，专门是把好“倒闸操作”关，严格执行调度操作指令票制度，杜绝无票操作，杜绝人为误操作事故的发生。

@#@对违背“两票”的停送电工作和检修工作，调度不给予发布指令，从而保证了电力生产工作中的人身平安，截至今年10月份，xx调度所共填写了调度操作指令票662张、受理第一种工作票336张、第二种工作票40张，合格率达到了100%。

@#@@#@　　4、迎峰度夏与防风防汛工作@#@　　

（1）、今年5月2日0时-5月8日23时xx电厂#2机组停运期间，和6月7、8日8：

@#@30-23：

@#@00时xx电厂9#机组抢修，省中调实施了有序用电的紧急预通知，咱们调度所及时与营销部门配合，依照指标要求完成错避峰有序用电安排，及时与客户做好说明沟通工作，顺利地完成了错避峰用任务，确保了主网的平安;@#@@#@　　

（2）、防风防汛工作方面，年初，咱们调度所在上级调度部门的指导下，修编了xx电网黑启动操作手册，编写了黑启动典型操作指令票，并依照电网运行情形进行了黑启动操作模拟预演，为防风防汛工作做了许多前期预备工作，在台风到来之前及时编写电网台风期间保电运行方案，提早做好事故预想，并成功地抗击了今年的“洛坦”、“纳沙”、“尼格”台风，最大限度地保证了xx电网主网架的平平稳固运行。

@#@@#@　　五、通信自动化工作完成情形@#@　　在上级调度部门的部署指导下，今年来，咱们调度所完成了xx电网各变电站的遥控点号查对工作，自动化图形查对工作，并打算年末前完成各变电站一次主接线图及双重编号的查对整改工作。

@#@@#@　　六、重要节假日保供电任务工作完成情形@#@　　今年来，局领导班子专门重视重要节假日的保供电工作，在分管领导的指导下，咱们调度所前后编写完成了六个保电方案，别离是：

@#@《xx电网元旦春节保供电方案》、《“xxxx论坛”保电运行方案》、《清明节期间xx电网保电运行方案》、《五一节期间xx电网保供电运行方案》、《中秋节期间xx电网保供电运行方案》、《国庆节期间xx电网保电运行方案》。

@#@由于在保电工作进程中领导重视，未雨绸缪，因此咱们取得了保电工作的一个又一个成功。

@#@@#@　　三、存在的问题及下一步的工作思路@#@　　

（一）、存在的问题@#@　　一年来，咱们尽管做了很多工作，也取得了必然的成绩，但这与南网的要求还存在相当大的差距，要紧表此刻：

@#@@#@　　一、自身素养有待进一步提高@#@　　二、继电爱惜工作力量薄弱，这对电网的平安、稳固运行阻碍极大，能够说电网可否真正平平稳固运行总感觉心中不踏实。

@#@@#@　　3、平安形势仍然严峻，值班人员平安意识尚未真正到位。

@#@@#@　　

（二）、下一步的工作思路@#@　　一、增强继电爱惜方面的工作，争取在年末前完成xx电网35kV、10kV设备的继电爱惜整定计算书编写工作;@#@@#@　　二、认真研究和分析xx电网的平安状况，采取踊跃方法，确保电网平安、稳固运行;@#@@#@　　3、强化统一调度、精心调度、经济调度、灵活调度，切实做好电网的各项运行治理工作，最大限度地保证全县电力供给，全面完成xx电网生产调度的各项任务;@#@@#@　　4、服从大局，团结协作。

@#@一个人的力量是微乎其微的，要想在工作上取得成绩，就必需依托全部同志，形成合力，才能开辟工作的新局面，我决心在新的一年里，紧密团结所内及局里列位同事，在局新一届领导班子的率领下，尽力开拓电力工作的新局面。

@#@@#@范文

（二）@#@　　第一：

@#@生产工作@#@　　自动化班在20xx年1月至6月期间要紧进行了以下大型工作：

@#@@#@　　1.500KV贵阳变综自系统监控程序升级及调试运行工作，220kV干东II回、500Kv5013、502一、503一、503二、5043断路器及500Kv贵福线、烽贵II回线、安贵I回线、安贵II回线的综合自动化改造工作;@#@@#@　　2.罗甸电力公司、长顺电力公司、龙里供电局、清镇供电局、小河供电局、花溪供电局、城区配调中心的调度自动化系统达标帮扶工作。

@#@@#@　　3.罗甸电力公司35kV茂井变自动化系统投运工作;@#@@#@　　4.长顺电力公司35kV广顺变、35kV摆所变、35kV代化变、35kV改尧变自动化系统远动信号接入县调自动化系统工作;@#@@#@　　5.惠水供电局110kV龙岗变老远动设备拆除及新监控系统调试工作;@#@110kV惠水变老远动设备拆除工作;@#@@#@　　6.龙里供电局35kV猫场变自动化系统远动信号接入县调自动化系统工作;@#@@#@　　7.清镇供电局110kV卫城变自动化系统远动信号接入县调自动化系统工作;@#@@#@　　8.清镇供电局110kV寒坡岭变自动化系统调试、验收及投运工作;@#@@#@　　9.原南北局调度自动化系统整合工作，包括南局原SCADA系统子站通道转接北局系统工作，报表、图、库成立工作;@#@@#@　　10.原南局城区集控中心调度自动化系统搬迁、遥视系统及除湿系统搬迁工作;@#@@#@　　11.部份完成变电站设备及调度系统的备份及台帐成立工作@#@　　12.220KV筑东变、站街变、500KV贵阳变部份断路器测控装置定检工作@#@　　13.所辖变电站综合自动化设备日常的检修保护和缺点处置工作;@#@@#@　　14.所辖变电站新增线路自动化调试及投运和相关的县调端数据更改及保护;@#@@#@　　我班克服工作任务繁重、工作人员较少的困难，圆满的完成了以上各项工作任务。

@#@而且咱们针对整合工作、新接变电站远动信号工作较多的情形，通过完善的标准化制度、反事故方法的实施，力把质量关，争取零缺点运行;@#@完善了缺点的班组闭环运行制度，保证运行设备的零缺点运行;@#@@#@　　第二：

@#@平安工作@#@　　在开展生产工作的同时，自动化班平安工作没有放松，始终秉承生产，平安两手抓，两手都要硬的原那么。

@#@按时按质完成班组的各项平安日常工作，如周平安会，工作票的统计，各重平安总结等，踊跃进行春天、秋冬季平安大检查和各项平安专项检查，并结合日常平安性评判，踊跃响应我局开展平安性评判工作的指示，踊跃开展平安性评判工作，进一步巩固了我班的平安基础。

@#@@#@　　回忆20xx上半年工作中我班平安工作，是取得了一些成绩，但也显现了一些问题：

@#@@#@　　1:

@#@在过去的春天平安大检查和平安性评判工作中，我班踊跃参加局和车间的各项平安活动，但平安治理书面记录不够标准，不够全面、未能真实地反映班组平安活动开展情形等现象。

@#@在车间领导、平安员对班组平安活动的关切和指导下，我班的平安活动开展、平安记录慢慢标准化，并对以前的平安治理工作进行了系统的整改和加大了班组平安治理的力度。

@#@@#@　　2:

@#@自动化班现场工作较多，发觉我班工作人员现场平安意识还达不到合格的标准，如：

@#@现场工作票签发和执行不够认真认真，造成工作现场平安方法不够完善，阻碍人身和自动化设备平安运行。

@#@针对此我班在每周的平安学习和每一个月的班组平安运行分析会，组织班员开展平安形势讨论，分析本班的平安不足的地方和防范方法。

@#@认真催促我班班员进行“适应性违章、麻痹、不负责任心”三大平安仇敌的自动化方面缘故剖析和现象揭露，尤其在此刻变电站综自改造、新建工作全面铺开，自动化专业技术更新较快的情形下，自动化设备在电网运行设备中的的地位愈来愈重要，自动化设备运行情形的好坏直接关系到电网运行的平安，时刻绷紧平安这根弦，同时坚决执行电业生产平安规程和南网各项新标准，有效的将平安工作落实到现场工作中。

@#@@#@　　3:

@#@平安性评判工作中，我班依照自动化设备的实际情形制定了相应的评判内容，对我班所管辖的设备进行了检查，贯彻“重在真实、贵在整改”的原那么，对发觉的问题提出了整改，落实整改责任到人。

@#@解决了综自变电站的运行平安的隐患，增强了自动化设备的变更、运行保护记录和处缺记录的及时更新，为平安运行分析提供了基础资料支撑。

@#@@#@　　4:

@#@防雷防汛工作中，我班认真检查自动化设备防雷防汛情形，对可能显现的设备平安隐患进行整改，并制定了班组值班表，规定执行了值班制度。

@#@@#@　　5:

@#@在班组中开展现场工作平安危险点和南网各项平安制度的学习，催促班组成员对现场工作中平安注意事项和二次回路工作中的危险点，熟记不忘，相互提示，而且随时在实际工作中进行抽查考问，确保每一个班员都能够熟练把握并在现场工作中应用。

@#@@#@　　6:

@#@全班通过今年的各项平安考试和具有工作票签发人或负责人资格考试。

@#@同时，班组自己也组织了业务考试，提高班员的业务素养。

@#@平安工作三分靠技术，七分靠治理，业务素养和平安意识是提高平安质量的保证。

@#@@#@　　第三：

@#@业务培训工作：

@#@@#@　　在自动化专业的这几年的进展转变中，咱们专门感受到自动化工作的一个工作特点确实是专业的管辖范围，技术更新转变比较快，而且自动化的工作对电网的平平稳固运行愈来愈重要，这就要求从事此项工作的人员必需不懈的学习，在局成立学习型企业的号召下，尽力提高自己的各项水平。

@#@在20xx年初，我班就依照班组成员的具体情形，制定了详细的班组培训打算，将每一个月的培训内容制定好，而且指定专人负责催促大伙儿学习;@#@培训的内容也经精挑细选，兼顾现场与后台，专门是针对紧急缺点处置、自动化系统检控部份程序崩溃，提出日常常见的缺点如何处置的问题，争取符合工作实际，做到了有的放矢，幸免了业务培训流于形式;@#@在工作忙碌的前提下，尽力制造机遇让班员到各类相关的培训班学习，提高他们的业务水平;@#@去年，我班新到了1位新同事，在外出工作时也尽可能安排由老同志率领新同志，在工作中进行培训和实践，并让安排新同志上手，如此就达到了在实践中进步的要求;@#@@#@　　在20xx上半年的培训工作中，也有几点不足的地址：

@#@@#@　　针对我班目前工作任务繁重，工作内容繁多，而且自动化专业的技术更新超级快，因此，对新技术、新设备的学习仍然是一个很重要的内容，专门是数字化变电站是尔后变电站的进展方向，必需对数字化变电站的进展、特点有足够的了解，不能让设备等人。

@#@可是，由于我班工作时刻较长，往往对新技术、新设备的学习不能及时安排，这一点在下半年的培训工作中应该取得表现;@#@@#@　　由于我班人员业务素养的层次参差不一，不是所有的同志都能达到工作负责人的要求，如此就制约了我班整体业务能力的提高，因此，应该在学习新技术、新设备的同时，兼顾一些基础较差的同志的业务培训，争取达到人人都能担当工作负责人的目标。

@#@另外我班的工作范围大致有变电站自动化系统和调度自动化系统两大块，部份班员或只熟悉变电站自动化，或只熟悉调度自动化，还不能全面完成两部份的工作任务，因此在以后的培训工作中要针对如此的情形，通过实际操作、理论培训等方式弥补不足，争取成为两大系统的技术能手，@#@　　分县局培训工作正在进行中。

@#@咱们通过各类方式对分县局的自动化工作人员进行培训，有的分县局安排人员到我班跟从工作，在具体工作中了解和把握自动化工作的技术、技术;@#@有的分县局是通过咱们在到相应县局工作时安排人员陪同工作，并在工作中同意相关知识的培训，通过这一系列的培训，分县局的自动化方面的工作能力有了较大提高，专门是县调自动化系统部份，均能熟练的发觉缺点和处置简单的缺点。

@#@可是在这些培训进程中都暴露出时刻较短，培训方式不够系统、受训人员其他工作任务较多的问题，因此还需要通过大量开展培训班的方式进行培训。

@#@现正踊跃开展此工作，将分县局自动化培训标准化，程序化。

@#@@#@　　第四：

@#@基础治理工作：

@#@@#@　　自动化班是一个人员年龄相对照较年轻的班组，思想比较活跃，工作上也比较有干劲，但同时也存在干事比较浮燥，工作上粗枝大叶的毛病。

@#@治理的目标确实是要通过一些制度和手腕，是他们发挥优势，减少缺点，治理上做了以下一些工作：

@#@@#@　　1：

@#@专门强调工作中的有章可询，比如，咱们专门强调的验下班作的标准化，制定验收表格，标准验下班作;@#@处缺工作也专门强调工作票的执行。

@#@@#@　　2：

@#@充分发挥班组成员的彼此监督提示作用，每一个月都进行现场违章纠察，通过制定的奖惩制度和相关的工作制度标准大伙儿的工作。

@#@@#@　　3：

@#@在班组的考查方法中除遵循车间的考查方法外，我班制定的考查方法采取教育批评为主，考核为辅，考核的金额不多，但考核的项目比较细的原那么，如此，既使大伙儿受到了提示，也可不能阻碍大伙儿的工作情绪。

@#@@#@　　4：

@#@加大班组基础建设的力度，在工作很忙碌的前提下，咱们发挥了班组五大员的作用，各负其责，将各自的工作任务细化，包括各类报表制定、各类书面报告和材料均详细记录在案，而且标准保留，使班组的基础建设纳入了日常工作，避免了年关突击弄班组建设的窘境和各支撑材料的缺失。

@#@@#@　　培训工作要增强，充分领会局关于成立学习型组织的精神，在班组成立学习型的班组做一些工作。

@#@通过奖励制度或知识竞赛培育班组成员尽力勤学的精神面貌，对新设备新知识主动踊跃的了解和学习，而且能够对学习功效进行总结。

@#@鼓舞大伙儿多动脑筋多试探，多做创新，多发表技术论文和学术功效。

@#@@#@　　定检及处缺工作要进一步理顺运行模式，标准化作业应依照设备的更新及技术进展进行相应的修编，加大可执行性和合理性。

@#@@#@　　班组基础治理工作仍需全班人员一起尽力，做好本职工作的同时，应相互帮忙学习，资料齐全完整，查询方便。

@#@使得治理工作日常化，而且更系统标准。

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30035:

"浙江版四年级下册美术教案全册@#@教学内容:

@#@茶香四溢

（一）@#@教学目标1．掌握茶文化的相关知识。

@#@欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

@#@@#@2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。

@#@@#@3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

@#@@#@教学重、难点重点：

@#@初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

@#@@#@难点：

@#@巧妙地设计茶文化卡片。

@#@@#@教学过程@#@课前准备@#@（学生）教科书。

@#@@#@（教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。

@#@@#@教学过程@#@1．情境导入。

@#@@#@

（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：

@#@老师带来了什么？

@#@学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

@#@课件完整呈现课题：

@#@茶香四溢。

@#@@#@

（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。

@#@@#@2．初步交流。

@#@@#@

（1）教师谈话：

@#@刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：

@#@你喝过茶吗？

@#@是什么茶？

@#@你家里有什么茶？

@#@你对茶的知识还有哪些了解？

@#@学生小组交流后指名发言。

@#@@#@

（2）教师谈话：

@#@我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。

@#@@#@3．深入探究。

@#@@#@

（1）分组讨论。

@#@@#@①茶的历史有多久？

@#@@#@②什么是中国茶文化？

@#@@#@③茶叶有哪些品种？

@#@@#@④茶叶的制作过程大概是怎样的？

@#@@#@⑤你了解的茶具有哪些？

@#@@#@⑥你了解的茶叶包装有哪些？

@#@@#@⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？

@#@@#@⑧饮茶有哪些好处？

@#@@#@

（2）分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。

@#@@#@①茶的历史有多久？

@#@@#@中国是发现与利用茶叶最早的国家，陆羽根据《神农本草经》的记载，认为饮茶始于神农时代，至今已有四五千年的历史。

@#@茶树原产于中国的西南部，云南等地至今仍生存着树龄达千年以上的野生大茶树。

@#@四川、湖北一带的古代巴蜀地区据历史的记载是中华茶文化的发祥地。

@#@从唐代、宋代至元、明、清时期，茶叶生产区域不断扩大，茶文化不断发展，并逐渐传播至世界各地。

@#@@#@②什么是中国茶文化？

@#@@#@中国茶文化的形成和发展。

@#@三国前茶文化启蒙：

@#@有文献记载茶的制法和饮用。

@#@晋代茶文化的萌芽：

@#@随着文人饮茶的兴起，出现茶的诗词歌赋，茶被赋予文化的印记。

@#@唐代茶文化的形成：

@#@公元780年陆羽著《茶经》，是茶文化形成的标志。

@#@宋代茶文化的兴盛：

@#@出现专业品茶社团，茶仪形成礼制，民间出现斗茶。

@#@明、清茶文化的普及：

@#@茶类增多，茶具丰富，茶技有别，茶事、茶书、茶诗及绘画等丰富多彩。

@#@@#@现代茶文化的发展：

@#@茶具、包装精彩纷呈，茶博馆、茶艺馆不断增多，茶文化研究、茶文化节、国际茶文化研讨层出不穷。

@#@@#@a．茶叶的种类。

@#@@#@茶叶一般分为六类：

@#@绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶。

@#@其他还有花茶、砖茶等。

@#@@#@我国十大名茶是：

@#@西湖龙井、洞庭碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、庐山云雾、安溪铁观音、武夷岩茶（注：

@#@不同年代有不同的十大名茶排名）。

@#@@#@b．茶叶的制作过程。

@#@@#@不同的茶叶品种有不同的制作过程，采摘鲜茶叶后，主要是杀青、揉捻、干燥、加工成成品等。

@#@@#@c．茶具。

@#@@#@现代人所说的“茶具”，主要指茶壶、茶杯、茶碗、茶盅、茶勺等这类饮茶器具。

@#@@#@d．茶叶包装。

@#@@#@茶叶包装有金属罐包装、纸盒包装、塑料包装、薄膜袋包装、纸袋包装等。

@#@@#@e．茶馆的环境陈设。

@#@@#@茶馆的环境陈设有不同的风格，主要有：

@#@传统风格、乡土风格、自然风格、复古风格、西洋风格、混合风格等。

@#@@#@f．饮茶的好处。

@#@@#@据科学测定，茶叶含有蛋白质、脂肪，以及10多种维生素，还有茶多酚、咖啡碱、脂多糖等近300种成分，具有调节生理功能，发挥多方面的保健和药理的作用。

@#@@#@4．发表感受。

@#@@#@通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？

@#@@#@小结：

@#@

（1）中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。

@#@我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。

@#@@#@

（2）人们饮茶，不仅仅把它当作解渴的饮料，还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。

@#@从而形成了历史悠久的茶文化。

@#@@#@（3）从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息。

@#@@#@5．拓展延伸。

@#@@#@了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。

@#@搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@教学内容:

@#@茶香四溢

（二）@#@教学目标1．掌握茶文化的相关知识。

@#@欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

@#@@#@2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。

@#@@#@3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

@#@@#@教学重、难点重点：

@#@初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

@#@@#@难点：

@#@巧妙地设计茶文化卡片。

@#@@#@教学过程@#@课前准备@#@（学生）搜集自己喜欢的有关茶的图片、文字及纸质包装袋，水彩笔、剪刀、胶水等。

@#@@#@（教师）课件、范作、搜集的各种茶叶包装盒。

@#@@#@教学过程@#@1．谈话导入。

@#@@#@

（1）通过上节课的学习，我们不仅知道了茶叶的历史，还欣赏了各种茶具和茶叶的包装，感受了中国的茶文化。

@#@同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。

@#@同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等，都带来了吗？

@#@@#@

（2）请学生汇报自己搜集了什么。

@#@介绍自己了解的本地的茶叶。

@#@@#@（3）如何让更多的人了解茶文化，了解本地的茶叶？

@#@@#@（4）老师也搜集了一些资料，课件呈现有关茶叶的宣传卡片。

@#@问：

@#@这些是什么？

@#@@#@（5）这节课我们来学习设计茶文化卡片。

@#@@#@2．探究学习。

@#@@#@

（1）了解茶文化卡片的设计要素。

@#@@#@提问：

@#@茶文化卡片是由哪些内容组成的？

@#@@#@学生交流回答，教师根据学生的回答，在课件中呈现茶文化卡片的组成内容。

@#@@#@①文字。

@#@提问：

@#@文字的内容有哪些？

@#@学生回答后教师小结：

@#@文字的内容与茶有关。

@#@一般可以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等。

@#@@#@②图案。

@#@提问：

@#@茶文化卡片上图案的内容都有些什么？

@#@学生回答后教师小结：

@#@图案的内容也与茶有关系。

@#@@#@③色彩。

@#@卡片、文字、图案都有不同的色彩。

@#@@#@

（2）探究茶文化卡片的设计形式。

@#@@#@通过欣赏讨论，我们了解了茶文化卡片的一些内容，有文字、图案、色彩等。

@#@下面我们来探究茶文化卡片的设计形式。

@#@@#@①文字。

@#@提问：

@#@这些文字为什么有大小？

@#@都是横写的吗？

@#@是写满整张卡片的吗？

@#@为什么？

@#@学生回答后教师小结：

@#@字有大小，主题写大的字，内容写小的字。

@#@字的排列有横写和竖写，而且不是写满整张卡片的。

@#@留出一些空间，视觉上较为舒服。

@#@@#@②图案。

@#@这些图案不仅有大有小，而且位置也各不相同，请同学在课件图片中说明。

@#@这些图案呈现的艺术形式有什么不同？

@#@学生回答后教师小结：

@#@有摄影、绘画、纹样等。

@#@@#@③色彩。

@#@文字、图案、卡片底的色彩非常丰富，如何使这些文字、图案更清晰？

@#@学生回答后教师小结：

@#@要注重色彩的对比。

@#@@#@（3）探究茶文化卡片的外形设计。

@#@@#@①提问：

@#@这三张茶文化卡片的外形有什么不同？

@#@茶文化卡片的外形可以设计成哪些形状？

@#@学生讨论交流后，教师呈现各种卡片形状。

@#@@#@②欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计。

@#@@#@3．尝试创作。

@#@@#@

（1）作业要求：

@#@设计一张有创意的茶文化卡片。

@#@@#@创作建议：

@#@@#@①可以根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡片。

@#@@#@②可以根据自己搜集的有关本地茶叶的资料，设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片。

@#@@#@③可以通过绘画、剪贴等方式进行创作。

@#@@#@

（2）欣赏同龄人的作品。

@#@@#@（3）学生课堂练习，教师进行针对性指导。

@#@对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。

@#@@#@4．作业展评。

@#@@#@

（1）展示学生创作的茶文化卡片。

@#@@#@

（2）学生自我评价：

@#@介绍自己设计的茶文化卡片，说说自己的创意及作品的创作过程。

@#@@#@（3）同学欣赏评价：

@#@说说自己最喜欢哪张茶文化卡片，并说明理由。

@#@（引导学生主要从茶文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价）@#@5．拓展学习。

@#@@#@课外上网了解更多的茶文化知识，如茶马古道、功夫茶、茶艺表演等，在日常生活中关注了解更多与茶有关的生活用品。

@#@@#@6.相关资料@#@中国茶文化的形成和发展。

@#@@#@茶文化，从广义上讲，分茶的自然科学和茶的人文科学两方面，是指人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的物质财富和精神财富的总和。

@#@从狭义上讲，着重于茶的人文科学，主要指茶对精神和社会的功能。

@#@由于茶的自然科学已形成独立的体系，因而，现在常讲的茶文化偏重于人文科学。

@#@@#@

（1）三国以前的茶文化启蒙。

@#@@#@很多书籍把茶的发现时间定为公元前2737—2697年，其历史可推到三皇五帝。

@#@东汉华佗《食经》中的“苦茶久食，益意思”记录了茶的医学价值。

@#@西汉已将茶的产地县命名为“荼陵”，即现在湖南的茶陵。

@#@三国魏代《广雅》中最早记载了饼茶的制法和饮用：

@#@“荆巴间采叶作饼，叶老者饼成，以米膏出之。

@#@”茶以物质形式出现而渗透至其他人文科学而形成茶文化。

@#@@#@

（2）晋代、南北朝茶文化的萌芽。

@#@@#@随着文人饮茶的兴起，有关茶的诗词歌赋日渐问世。

@#@茶已经脱离作为一般形态的饮食，走入文化圈，起着一定的精神、社会作用。

@#@@#@（3）唐代茶文化的形成。

@#@@#@公元780年陆羽著《茶经》，是唐代茶文化形成的标志。

@#@其概括了茶的自然和人文科学双重内容，探讨了饮茶艺术，把儒、道、佛三教融入饮茶中，首创中国茶道精神。

@#@后来又出现了大量茶书、茶诗，如《茶述》、《煎茶水记》、《采茶记》、《十六汤品》等。

@#@唐代茶文化的形成与禅教的兴起有关，因茶有提神益思、生精止渴的功能，故寺庙崇尚饮茶，在寺院周围植茶树，制定茶礼、设茶堂、选茶头，专呈茶事活动。

@#@在唐代形成的中国茶道分宫廷茶道、寺院茶礼、文人茶道。

@#@@#@（4）宋代茶文化的兴盛。

@#@@#@宋代茶业已有很大发展，推动了茶叶文化的发展，在文人中出现了专业品茶社团，有官员组成的“汤社”、佛教徒的“千人社”等。

@#@宋太祖赵匡胤是位嗜茶之士，在宫廷中设立茶事机关，宫廷用茶已分等级。

@#@茶仪已成礼制，赐茶已成皇帝笼络大臣、眷怀亲族的重要手段，还赐给外国使节。

@#@至于下层社会，茶文化更是生机勃勃，有人迁徙，邻里要“献茶”；@#@有客来，要敬“元宝茶”；@#@定婚时要“下茶”；@#@结婚时要“定茶”；@#@同房时要“合茶”。

@#@民间斗茶风起，带来了采制烹点的一系列变化。

@#@@#@（5）明、清茶文化的普及。

@#@@#@此时已出现蒸青、炒青、烘青等各茶类，茶的饮用已改成“撮泡法”。

@#@明代不少文人雅士留有传世之作，如唐伯虎的《烹茶画卷》、《品茶图》，文徵明的《惠山茶会记》、《陆羽烹茶图》、《品茶图》等。

@#@茶类的增多，使得泡茶的技艺有别，茶具的款式、质地、花纹也千姿百态。

@#@到清朝，茶叶出口已成一种正式行业，茶书、茶事、茶诗不计其数。

@#@@#@（6）现代茶文化的发展。

@#@@#@新中国成立后，我国茶叶从1949年的年产7500吨发展到1998年的60余万吨。

@#@茶物质财富的大量增加为我国茶文化的发展提供了坚实的基础。

@#@1982年，在杭州成立了第一个以宏扬茶文化为宗旨的社会团体——“茶人之家”；@#@1983年湖北成立“陆羽茶文化研究会”；@#@1990年“中国茶人联谊会”在北京成立；@#@1991年中国茶叶博物馆在杭州西湖边正式开放；@#@1993年“中国国际茶文化研究会”在湖州成立；@#@1998年中国国际和平茶文化交流馆建成。

@#@随着茶文化的兴起，各地茶艺馆越办越多。

@#@各省各市及主产茶县纷纷主办“茶叶节”，如福建武夷的岩茶节、云南的普洱茶节等。

@#@这些都以茶为载体，促进了经济贸易的全面发展。

@#@@#@茶的分类。

@#@@#@我国茶叶品种繁多，一般分为绿茶、红茶、黄茶、白茶、乌龙茶和黑茶。

@#@@#@绿茶是我国产量最多的一类茶叶，全国19个产茶省（区）都生产绿茶。

@#@我国绿茶花色品种居世界之首，绿茶贸易量占世界茶叶市场绿茶贸易量的70%。

@#@绿茶的基本工艺流程分杀青、揉捻、干燥三个步骤。

@#@杀青方式有加热杀青和热蒸汽杀青两种，以蒸汽杀青制成的绿茶称“蒸青绿茶”。

@#@干燥依最终干燥方式不同有炒干、烘干和晒干之别，分别称“炒青”、“烘青”、“晒青”。

@#@@#@红茶是一种经过萎凋、揉捻、发酵、干燥等工艺处理的茶叶，特别是经过发酵工艺，使茶叶的内含成分发生了一系列的生物化学变化，构成了“红茶红汤红叶”的品质特色。

@#@由于发酵后绿叶变红叶，故称红茶，又称发酵茶。

@#@我国红茶按制法和产品品质不同，分为功夫红茶、小种红茶和红碎茶三类。

@#@@#@黄茶的品质特点是“黄汤黄叶”，这是制茶过程中进行闷黄的结果。

@#@黄茶依原料芽叶的嫩度和大小可分为黄芽茶、黄小茶和黄大茶三类。

@#@@#@白茶属轻发酵茶，基本工艺过程分为萎凋、晒干或烘干，主产于福建省。

@#@白茶常选用芽叶上白茸毛多的品种，制成的成品茶满披白毫，银白素雅，汤色清淡，味鲜醇。

@#@白茶因采用原料不同，分芽茶与叶茶两类。

@#@@#@乌龙茶主产于福建、广东和台湾三省，其加工采用特殊的萎凋和做青的工艺，又应用绿茶的杀青工艺，是一种半发酵茶。

@#@成茶的品质风味介于红茶和绿茶之间，既有红茶的甜醇，又有绿茶的清香，素有“绿叶红镶边”的美誉。

@#@品饮后齿颊留香，回味甘鲜。

@#@@#@黑茶的基本工艺流程是杀青、揉捻、渥堆、干燥。

@#@原料一般较粗老，加工制造过程中往往堆积发酵时间较长，因而叶色油黑。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@教学内容:

@#@年年有余@#@教学目标1．初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰。

@#@@#@2．运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用。

@#@@#@3．领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。

@#@@#@教学重、难点重点：

@#@把握鱼的基本特征，能运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计。

@#@@#@难点：

@#@鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。

@#@@#@教学过程@#@课前准备@#@（学生）搜集鱼纹图片资料、有关鱼的故事，绘制工具。

@#@@#@（教师）课件、范作、鱼纹图片资料等。

@#@@#@教学过程@#@1．欣赏导入。

@#@@#@

（1）猜一猜：

@#@五千多年前的古人是如何画鱼的？

@#@并与自己平时画的鱼作比较。

@#@@#@

（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器），让学生欣赏。

@#@@#@2．深入赏析。

@#@@#@

（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连……教师与学生一同欣赏分析特点。

@#@@#@

（2）欣赏实物——鱼：

@#@了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。

@#@@#@教师：

@#@看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？

@#@和你画的有什么不一样？

@#@学生思考并评述交流。

@#@@#@教师：

@#@同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？

@#@（共同点）@#@学生观察比较并交流成果。

@#@@#@3．强调方法并设计鱼纹。

@#@@#@

（1）比一比。

@#@@#@比较两组鱼在表现方法上的区别，让学生更深刻地了解线描表现方式。

@#@@#@教师引导，学生讨论。

@#@@#@提示：

@#@以面为主的表现形式和以线为主的表现形式。

@#@@#@

（2）试一试。

@#@@#@运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评。

@#@@#@4．吉祥寓意及同龄人作品欣赏。

@#@@#@

（1）欣赏作品《连（莲）年有鱼》，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望。

@#@@#@

（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用。

@#@@#@5．作业练习。

@#@@#@学生创作提示：

@#@设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福。

@#@@#@6．作业讲评。

@#@@#@学生互评，教师点评，并加以鼓励。

@#@@#@7．课后拓展。

@#@@#@欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习。

@#@@#@8.相关资料@#@福娃贝贝。

@#@@#@2005年11月11日，万众瞩目的北京奥运会吉祥物揭晓，五个吉祥物中，打头的是福娃贝贝，其形象为鱼，头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，看上去古韵绵长，温柔纯洁。

@#@贝贝传递的祝福是：

@#@繁荣。

@#@鱼成为北京奥运会吉祥物的背后，蕴藏着几千年来中国鱼文化的深厚积淀。

@#@@#@鱼文化。

@#@@#@北京周口店山顶洞人遗址出土的涂红、穿孔的草鱼眶上骨，是鱼文化的最早实证；@#@而仰韶文化遗址出土的彩陶鱼图、河姆渡文化遗址出土的玉璜鱼图，则见证了中国鱼文化发展的早期高峰。

@#@@#@在中国鱼文化体系中，“自由”是当中一个强劲的音符。

@#@《庄子》中记有“北溟之鱼”，可化为直飞九万里的鹏鸟，几千年来，一直为中国知识分子所引用和向往。

@#@同样在《庄子》中，还有“子非鱼焉知鱼之乐”的著名辩论。

@#@值得指出的还有鱼文化中的另一个强音——象征“吉祥如意”。

@#@在上古，鱼已成为瑞应之一。

@#@《史记•周本纪》上载有鸟、鱼之瑞。

@#@汉蔡邕《饮马长城窟行》诗：

@#@“客从远方来，遗我双鲤鱼。

@#@呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。

@#@”鱼象征着美好的友情。

@#@元《西厢记》中唱道：

@#@“休要‘一春鱼雁无消息’！

@#@”鱼又成为爱情的寄托。

@#@@#@含有“鱼”的成语。

@#@@#@白鱼赤乌?

@#@沉鱼落雁?

@#@浑水摸鱼?

@#@临渊羡鱼?

@#@如鱼得水@#@鱼传尺素?

@#@鱼龙变化?

@#@鱼米之乡?

@#@鱼水和谐?

@#@鱼死网破@#@鱼跃龙门?

@#@鱼跃鸢飞?

@#@鱼鱼雅雅?

@#@鱼质龙文@#@圆形、方形纹样。

@#@@#@在日常生活中，随处可见各种美丽的圆形纹样，如盘子、桌布、坐垫等。

@#@圆形、方形纹样是一种单独纹样，设计时可归纳为直立式、向心式、离心式、旋转式、同心式等多种。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@教学内容:

@#@节日的徽标@#@教学目标1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。

@#@@#@2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。

@#@@#@3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。

@#@@#@教学重、难点重点：

@#@学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。

@#@@#@难点：

@#@设计有创意、有内涵的节日徽标。

@#@@#@教学过程@#@课前准备@#@（学生）彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。

@#@@#@（教师）范例、浅色卡纸。

@#@@#@教学过程@#@教学设计设计意图教学方案修改备注@#@1．创设情境，导入新课。

@#@@#@

（1）教师：

@#@说一说我国有哪些传统节日？

@#@了解节日文化，树立继承传统的意识。

@#@@#@学生：

@#@中秋节、端午节、春节等。

@#@@#@教师：

@#@在这些传统节日里，我们都会举办哪些庆祝活动？

@#@（中秋晚会、赛龙舟、迎新年庙会等）@#@教师：

@#@这些活动的举办过程中，就需要设计一个有意义的节日徽标，寓意着对节日的祝福和对活动成功举办的美好祝愿。

@#@@#@

（2）揭示课题：

@#@节日徽标。

@#@@#@2．探究方法，激发创意。

@#@@#@

（1）分组研究徽标的要素有哪些？

@#@各个要素的作用是什么？

@#@徽标的外形设计有哪几种？

@#@徽标上的图案和文字有哪些编排形式？

@#@进行探究学习，培养自主学习能力。

@#@@#@

（2）小组汇报研究结果。

@#@徽标常见的外形有圆形、椭圆形。

@#@排版形式有环绕式、左右式、穿插式等。

@#@@#@徽标分为图案和文字两部分。

@#@图案必须简洁明了，富有寓意。

@#@@#@（3）教师以端午节为例，示范徽标图案设计稿。

@#@@#@讲解图案概括的方法。

@#@@#@（4）教师引导学生对徽标的版式进行创意设计。

@#@@#@3．引导欣赏，加强体验。

@#@@#@欣赏同龄孩子的作品，启发创意思路。

@#@合作学习，提高学习效率。

@#@@#@4．作业练习，表现感受。

@#@@#@

（1）提出作业的要求：

@#@为即将到来的儿童节设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、合理且有创意。

@#@教师示范设计稿，直观呈现设计思维过程。

@#@@#@

（2）学生创作，教师指导。

@#@@#@5．展示作业，欣赏交流。

@#@@#@

（1）交流欣赏，评述典型作业。

@#@抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。

@#@@#@

（2）评出最佳设计。

@#@@#@五、菜单式教学建议@#@●本课中的节日可以分为两类，一类是传统节日，如中秋节、端午节、春节等；@#@一类是校园节日，如艺术节、科技节、英语节等。

@#@@#@●教师可以根据实际教学情况选择合适的节日进行设计，如恰逢校园艺术节前夕，可以设计艺术节徽标；@#@恰逢中秋节，可以为中秋节设计徽标，以此体现设计的时令性。

@#@@#@●教学中，教师应示范设计稿的绘制方法，让学生懂得绘制设计稿的重要性，养成良好的设计习惯。

@#@@#@●在条件允许的情况下，课后可以引导学生将设计的徽标设计成电子稿，运用于节日的各个场所，体现系列设计的理念。

@#@@#@六、相关资料@#@1．徽标的概念。

@#@@#@徽标是一种造型简洁、意义明确的视觉符号，一般是对设计对象的文字名称、图形或两者相结合的一种设计。

@#@@#@2．徽标的种类。

@#@@#@徽标可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。

@#@@#@图形徽标是针对与主题相联系的事物进行设计，运用比喻或暗示的方法创造出富有联想、包含寓意的图形形象。

@#@@#@文字徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。

@#@@#@文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。

@#@@#@3．徽标的功能。

@#@@#@徽标具有象征功能、识别功能，是某一形象特征、信誉和文化的浓缩，一个优秀的徽标设计能成为这一形象的代表，增强信赖感和权威感。

@#@@#@4．徽标设计的原则。

@#@@#@①徽标设计应简洁鲜明，富有感染力，且让人易于识别、理解和记忆。

@#@@#@②徽标的造型优美精致，符合美学原理。

@#@@#@③徽标设计要注意通用性，应用时要保持稳定性和一贯性。

@#@@#@5．徽标和标志的区别。

@#@@#@徽标和标志在很多方面是相同的，但它们仍有区别。

@#@徽标在一定程度上代表着某个国家、某个政府或某个组织，它要充分地体现某个国家、某个政府或某个组织的人文风情、特殊的位置、丰富的精神内涵。

@#@标志则多是代表着某个企业或某个产品。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@教学内容:

@#@安全标识@#@教学目标1．掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。

@#@@#@2．识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。

@#@@#@3．提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。

@#@@#@教学重、难点重点：

@#@运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。

@#@@#@难点：

@#@设计的安全标识实用且美观。

@#@@#@教学过程@#@课前准备@#@（学生）绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。

@#@@#@（教师）生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。

@#@@#@教学过程@#@1．视频导入。

@#@@#@

（1）教师播放关于生活中安全标识的视频。

@#@@#@

（2）教师提问：

@#@视频中你们都看到了什么？

@#@给你们什么启示？

@#@@#@（3）教师和学生共同小结：

@#@生活中我们看到过很多安全标识。

@#@它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，如禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。

@#@@#@（4）引出课题：

@#@安全标识。

@#@@#@2．分辨标识。

@#@@#@

（1）课件播放。

@#@@#@学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及张贴的位置。

@#@@#@

（2）分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。

@#@@#@教师提问：

@#@安全标识的特点是什么？

@#@@#@学生回答：

@#@红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。

@#@图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。

@#@@#@教师与学生交流。

@#@@#@（3）出示学习单和常见的安全标识图片，提问：

@#@这些安全标识应该被张贴在什么位置？

@#@@#@3．设计安全标识。

@#@@#@

（1）提问：

@#@校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？

@#@@#@

（2）举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？

@#@如当心触电、禁止喧哗等安全标识；@#@当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？

@#@与学生分享交流：

@#@运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。

@#@举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。

@#@@#@（3）欣赏学生作品。

@#@@#@（4）要求：

@#@分组设计，每组设计一种安全标识；@#@为学校或社区设计安全标识。

@#@@#@建议：

@#@运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；@#@合适的标识用色：

@#@红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以作提示标识；@#@考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。

@#@@#@4．学生作业。

@#@@#@

（1）教师巡视指导。

@#@@#@

（2）互相欣赏各组设计的安全标识作品。

@#@有能力的同学可以设计多样的安全标识。

@#@@#@5．小结与拓展。

@#@@#@

（1）总结本节课所学内容。

@#@@#@

（2）课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。

@#@@#@6.相关资料@#@1．安全标识。

@#@@#@生活中我们经常见到很多安全标识。

@#@根据国家标准规定，安全标识由安全色、几何图形和图形符号构成，起到提醒人们注意安全的作用。

@#@@#@2．安全标识分类。

@#@@#@国家规定了四类传递安全信息的安全标识：

@#@禁止标识表示不准或制止人们的某种行为；@#@警告标识使人们注意可能发生的危险；@#@指令标识表示必须遵守，用来强制或限制人们的行为；@#@提示标识示意目标地点或方向。

@#@在民爆行业正确使用安全标识，可以使人员能够及时得到提醒，以防止事故、危害发生以及人员伤亡，避免造成不必要的麻烦。

@#@安全标识是向工作人员警示工作场所或周围环境的危险状况，指导人们采取合理行为的标识。

@#@安全标识能够提醒工作人员预防危险，从而避免事故发生；@#@当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力";i:

2;s:

22183:

"珠海市优良样板工程技术资料审查情况1@#@珠海市优良样板工程初步审查情况表@#@（20年度）@#@一、建筑工程综合管理资料@#@序号@#@文件名称@#@必审项目@#@审查情况@#@1@#@单位工程开工报告@#@2@#@单位工程施工组织设计、专项施工方案及审批意见@#@3@#@设计图纸会审记录@#@4@#@单位工程座标定位、基准水准点测量记录@#@5@#@工程质量事故报告、停工（或整改）通知@#@※@#@6@#@工程质量事故处理报告、工程复工通知书@#@※@#@7@#@中间交接验收记录@#@※@#@8@#@施工日记（另行组卷）@#@9@#@监理规划及细则（旁站方案）@#@10@#@监理总结@#@二、竣工验收文件@#@序号@#@文件名称@#@必审项目@#@审查情况@#@1@#@建筑工程概况表@#@2@#@工程施工总结、施工技术管理的创优经验总结@#@※@#@3@#@主体结构备案表@#@※@#@4@#@单位工程质量控制资料核查记录@#@※@#@5@#@单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@6@#@单位工程观感质量检查记录@#@※@#@7@#@勘察、设计文件质量检查报告@#@※@#@8@#@工程质量评估报告（监理单位）@#@※@#@9@#@单位（子单位）工程质量验收记录@#@※@#@10@#@建设工程竣工验收报告@#@※@#@11@#@房屋建筑工程及市政基础设施工程竣工验收备案表@#@※@#@12@#@单位工程施工安全文明综合评价书（安监站）@#@※@#@13@#@房屋建筑工程质量保修书@#@※@#@14@#@商品住宅还应提交《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》@#@※@#@13@#@建筑工程档案（预）验收合格证@#@※@#@14@#@空气质量检验报告@#@※@#@15@#@建筑节能工程验收文件@#@※@#@16@#@法规、规章、规定必须提供的其他文件@#@17@#@住宅分户验收汇总表（商品房提供）@#@※@#@第一部分：

@#@土建工程@#@五、地基与基础（桩基础子分部）分部工程资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@验@#@收@#@资@#@料@#@1@#@桩基础、天然地基、地基处理等子分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@2@#@桩基础、地基处理等子分部工程质量验收记录@#@※@#@3@#@地基与基础分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@4@#@地基与基础分部工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@5@#@地基与基础分部分项工程质量验收记录@#@※@#@检@#@测@#@报@#@告@#@1@#@预应力管桩外观尺寸、力学性能检验报告@#@※@#@2@#@桩基检测报告（动测、静载、钻芯等）、桩基及复合地基检测点确认单@#@※@#@3@#@标准贯入试验报告@#@※@#@4@#@平板载荷试验报告@#@※@#@5@#@土壤试验报告（压实度、密实度）@#@※@#@6@#@混凝土强度检测报告（回弹法、钻芯法）@#@※@#@7@#@结构检测报告（钢筋间距、保护层厚度等）@#@※@#@技术管理资料@#@1@#@子分部、分部工程开工报告@#@※@#@2@#@地下室基坑开挖方案及技术交底@#@※@#@3@#@基坑围护监测方案及监测报告@#@※@#@4@#@设计变更、技术洽商记录@#@※@#@5@#@质量技术交底卡@#@※@#@6@#@工程基线复核表@#@※@#@7@#@子分部、分部工程质量验收记录表@#@※@#@8@#@新材料、新技术、新工艺试验研究、鉴定资料和施工方法@#@※@#@产品质量证明文件@#@1@#@水泥出厂合格证、进场物理性能检验报告及汇总表@#@※@#@2@#@钢筋出厂合格证、进场力学性能检验报告及汇总表@#@※@#@3@#@砌体材料出厂合格证明及进场检验报告@#@※@#@4@#@砂、石进场物理性能检验报告及汇总表@#@※@#@5@#@地下防水材料出厂合格证及进场检验报告@#@※@#@6@#@预应力钢筋、锚具出厂质量证明文件，锚固组装件的零件材料化学成分及机械性能检验报告@#@※@#@7@#@商品混凝土出厂质量证明书；@#@原材料及外加剂合格证及进场检验报告；@#@砼抗压强度报告（商品混凝土公司）@#@※@#@8@#@预制构件合格证、检验报告（管桩、预制梁等）@#@※@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@钢筋焊接接头试验报告、汇总表及焊条、焊剂、焊药出厂质量证明书@#@※@#@2@#@钢筋机械连接接头拉伸试验报告、套筒出厂合格证及汇总表@#@※@#@3@#@预应力锚具——钢丝夹组装件锚固性能试验报告@#@※@#@4@#@混凝土坍落度检测、混凝土、砂浆配合比通知单@#@※@#@5@#@混凝土试块抗压强度试验报告及汇总表及计算表（标、同养护）@#@※@#@6@#@砂浆试块抗压强度试验报告及汇总表及计算表@#@※@#@7@#@回弹法检测混凝土、砂浆强度报告及处理意见@#@※@#@8@#@混凝土试块抗渗等级试验报告@#@※@#@9@#@地下结构楼板厚度、钢筋保护层检测报告及设计验算文件@#@※@#@10@#@地下防水材料检验报告@#@※@#@11@#@民用建筑工程土壤放射性检测报告（回填土、场地土壤）@#@※@#@ @#@@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@管桩、预制桩施工工艺试验记录表@#@※@#@2@#@管桩、预制桩施工记录表@#@※@#@3@#@桩基隐蔽验收记录@#@※@#@4@#@土方开挖后桩基础复核表及桩质量检查表@#@※@#@5@#@地基验槽开挖、回填施工检查记录@#@※@#@6@#@地基与基础及地下结构隐蔽工程验收记录@#@※@#@7@#@无粘结预应力筋张拉记录、混凝土养护记录@#@※@#@8@#@工种（工序）间交接质量检查记录@#@※@#@工程安全和功能检验资料及抽查记录@#@地下室防水效果检查记录@#@※@#@工程检验批质量验收记录@#@桩基础、天然地基、地基处理等工程检验批质量验收记录@#@※@#@地基与基础及地下结构分项工程检验批质量验收记录@#@※@#@六、主体结构工程资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@验@#@收@#@资@#@料@#@1@#@钢筋混凝土结构、钢结构子分部工程质量控制资料核查记录@#@2@#@钢筋混凝土结构、钢结构子分部工程质量验收记录@#@※@#@3@#@主体结构分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@4@#@主体结构分部工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@5@#@主体结构分部分项工程质量验收记录@#@※@#@6@#@建筑工程结构验收备案登记表@#@检@#@测@#@报@#@告@#@1@#@混凝土强度检测报告（回弹法、钻芯法）@#@※@#@2@#@结构检测报告及设计验算（楼板厚度、钢筋间距、保护层厚度等）@#@※@#@3@#@一级、二级焊缝探伤检测报告（超声波、磁粉、射线、渗透等）@#@※@#@4@#@植筋抗拔力检测报告（包括结构植筋、砌体植筋）@#@※@#@技术管理资料@#@1@#@主体结构分部工程开工报告0@#@※@#@2@#@设计变更、技术洽商记录@#@※@#@3@#@质量技术交底卡@#@※@#@4@#@专项施工方案@#@※@#@5@#@主体结构工程基线复核表@#@※@#@6@#@新材料、新技术、新工艺试验研究、鉴定资料和施工方法@#@※@#@产品质量证明@#@文件@#@1@#@水泥出厂合格证、进场物理性能检验报告及汇总表@#@※@#@2@#@钢筋出厂合格证、进场力学性能检验报告及汇总表@#@※@#@3@#@砂、石进场物理性能检验报告及汇总表@#@※@#@4@#@砌体及轻质墙体材料出厂质量证明书、进场物理性能检验报告及汇总表@#@※@#@5@#@防水材料出厂合格证及进场检验报告@#@※@#@6@#@预应力钢筋、锚具、夹具、连接器出厂质量证明文件，锚固组装件的零件材料化学成分及机械性能检验报告@#@※@#@7@#@商品混凝土出厂质量证明书；@#@原材料及外加剂合格证及进场检验报告；@#@砼抗压强度报告（商品混凝土公司）@#@※@#@8@#@预制构件合格证、检验报告（预制梁等）@#@※@#@9@#@钢结构构件出厂合格证@#@※@#@10@#@钢材、焊接材料质量证明书或检验报告@#@※@#@11@#@高强度螺栓连接副的质量证明书及复检报告@#@※@#@12@#@防火涂料的质量证明书或检验报告@#@※@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@钢筋焊接接头试验报告、汇总表及焊条、焊剂、焊药出厂质量证明书@#@※@#@2@#@钢筋机械连接接头拉伸试验报告、套筒出厂合格证及汇总表@#@※@#@3@#@预应力锚具——钢丝夹组装件锚固性能试验报告@#@※@#@4@#@混凝土坍落度检测@#@※@#@5@#@混凝土试块抗压强度试验报告及汇总表及计算表（标、同养护）@#@※@#@6@#@混凝土、砂浆配合比通知单@#@※@#@7@#@砂浆试块抗压强度试验报告及汇总表@#@※@#@8@#@混凝土试块抗渗等级试验报告@#@※@#@9@#@高强度螺栓连接副预拉力、扭矩系数检验报告@#@※@#@10@#@高强度螺栓连接摩擦面抗滑移系数试验报告@#@※@#@11@#@防火、防腐涂料涂层厚度检验报告@#@※@#@12@#@钢网架节点承载力试验报告、挠度检验报告@#@※@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@主体结构隐蔽验收记录（钢筋、砼、围护结构、砌体、钢结构）@#@※@#@2@#@混凝土后浇带施工检查记录、混凝土养护记录@#@※@#@3@#@工种（工序）间交接质量检查记录@#@※@#@4@#@无粘结预应力筋锚具、钢丝镦头的外观检验@#@※@#@5@#@无粘结预应力筋张拉记录@#@※@#@6@#@高强度螺栓安装连接检查记录@#@※@#@7@#@焊缝外观检查记录和实测记录@#@※@#@8@#@总拼就位后几何尺寸误差和挠度记录（网架结构）@#@※@#@工程安全和功能检验资料及抽查记录@#@1@#@建筑物垂直度、标高、全高测量记录@#@※@#@2@#@建筑物沉降观测测量记录（沉降观测布置点及沉降观测曲线图）或沉降观测监测报告@#@※@#@3@#@抽气（风）道检查记录@#@※@#@工程检验批质量验收记录@#@钢筋混凝土结构工程检验批质量验收记录@#@※@#@砌体围护结构工程检验批质量验收记录@#@※@#@钢结构分项工程检验批质量验收记录@#@※@#@七、建筑装饰装修工程资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@验@#@收@#@资@#@料@#@1@#@装饰装修分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@2@#@装饰装修分部、子分部、分项工程质量验收记录@#@※@#@3@#@建筑装饰装修分部工程质量观感质量检查记录@#@※@#@4@#@建筑装饰装修分部工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@检@#@测@#@及@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@外墙饰面砖粘结强度检测报告@#@※@#@2@#@结构硅酮密封胶与接触材料相容性能检测报告@#@※@#@3@#@室内环境检测报告、装修材料有害物质检测报告等@#@※@#@4@#@砂浆试块抗压强度试验报告及汇总表@#@※@#@5@#@铝型材化学、力学性能检验报告@#@※@#@6@#@楼面、卫生间、阳台防水材料检验报告@#@※@#@7@#@混凝土浇筑后锚固件抗拔和抗剪性能检验报告@#@※@#@8@#@混凝土预埋件焊接接头力学性能检验报告@#@※@#@9@#@玻璃透光性检测报告（中空玻璃还应该做露点检测报告）@#@10@#@幕墙及外窗四性检测报告（超高层应该加做平面检测）@#@※@#@技术管理资料@#@1@#@装饰装修分部工程、幕墙子分部工程开工报告（不同施工单位具有）@#@※@#@2@#@经设计单位确认的幕墙计算书及设计文件@#@※@#@3@#@幕墙子分部工程施工方案、精装修工程施工方案@#@※@#@4@#@设计变更、技术洽商记录@#@※@#@5@#@质量技术交底卡@#@※@#@6@#@装饰装修分部、幕墙子分部工程报验申请表@#@7@#@新材料、新技术、新工艺试验研究、鉴定资料和施工方法@#@※@#@ @#@@#@产品质量证明文件@#@ @#@@#@产品质量证明文件@#@1@#@装修材料合格证、产品检验报告及汇总表（包括板材、石材、涂料等）@#@※@#@2@#@保温材料、防火、防水材料出厂质量证明书（防火涂料、软包等）@#@※@#@水泥、砂放射性检验报告@#@※@#@砌体材料放射性检验文件@#@※@#@3@#@铝合金型材出厂质量证明书及检验报告@#@※@#@4@#@建筑密封材料、结构胶、耐侯胶出厂质量证明书@#@※@#@5@#@五金配件、幕墙用钢材、及其它材料出厂质量证明书@#@※@#@6@#@构件出厂质量证明书@#@※@#@7@#@幕墙质量保证书@#@※@#@8@#@进口原材料商检报告及翻译文件@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@建筑装饰装修分部（子分部）工程防水验收记录@#@※@#@2@#@装饰装修工程隐蔽验收记录（防水、钢丝网、抹灰、）@#@※@#@3@#@幕墙防雷接地电阻测试记录@#@※@#@4@#@结构胶和耐侯胶切开剥离试验记录@#@※@#@5@#@施工安装自检记录、注胶记录@#@※@#@工程安全和功能检验资料及抽查记录@#@1@#@有防水要求的地面及卫生间蓄水检验记录，外墙、外门窗、卫生间墙面淋水检验记录@#@※@#@2@#@铝合金门窗气密性、水密性、耐风性检测报告@#@※@#@3@#@幕墙气密性、水密性、耐风性检测报告@#@※@#@4@#@节能、保温功能测试记录@#@※@#@工程检验批质量验收记录@#@1@#@幕墙子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@2@#@建筑装饰装修分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@八、建筑屋面工程@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@验@#@收@#@资@#@料@#@1@#@建筑屋面工程分部工程观感质量检查记录@#@※@#@2@#@建筑屋面工程分部、子分部、分项工程质量验收记录@#@※@#@3@#@建筑屋面工程分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@4@#@建筑屋面工程分部工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@技术管理资料@#@1@#@施工单位防水作业资质证明@#@2@#@建筑屋面分部工程开工报告（不同施工单位具有）@#@※@#@3@#@建筑屋面分部工程施工方案@#@※@#@4@#@设计变更、技术洽商记录@#@※@#@5@#@建筑屋面工程质量技术交底卡@#@※@#@6@#@新技术、新材料、新工艺试验研究、鉴定资料和施工方法@#@※@#@产品质量证明文件@#@1@#@各类防水卷材合格证、产品检验报告及汇总表@#@※@#@2@#@各类防水涂料合格证、产品检验报告及汇总表@#@※@#@3@#@防水接缝材料合格证、产品检验报告及汇总表@#@※@#@4@#@建筑密封材料、结构胶、耐侯胶出厂质量证明书@#@※@#@5@#@金属屋面板、屋面瓦等材料合格证@#@※@#@6@#@进口原材料商检报告及翻译文件@#@7@#@屋面用金属网、钢丝束等的材料合格证、产品检验报告@#@※@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@防水卷材检验报告及汇总表@#@※@#@2@#@防水涂料检验报告及汇总表@#@※@#@3@#@防水接缝材料试验报告及汇总表@#@※@#@4@#@防水混凝土配合比设计报告@#@※@#@5@#@砼抗压强度试验报告、抗渗试验报告@#@※@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@建筑屋面工程防水验收记录@#@※@#@2@#@建筑屋面工程隐蔽验收记录@#@※@#@3@#@中间交接检查记录@#@※@#@工程安全和功能检验资料及抽查记录@#@1@#@屋面淋水、泼水试验记录@#@※@#@2@#@建筑屋面、水池蓄水试验@#@※@#@3@#@节能、保温测试记录（屋面保温材料隔热系数检测报告）@#@工程检验批质量验收记录@#@1@#@卷材防水屋面子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@2@#@涂膜防水屋面子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@3@#@刚性防水屋面子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@4@#@瓦屋面（含金属屋面）子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@5@#@隔热屋面子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@九、建筑节能工程资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@验@#@收@#@资@#@料@#@1@#@建筑节能工程分部工程观感质量检查记录@#@※@#@2@#@建筑节能工程分部、子分部、分项工程质量验收记录@#@※@#@3@#@建筑节能分部工程质量控制资料核查记录@#@※@#@4@#@建筑节能分部工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@※@#@技术管理资料@#@1@#@建筑节能分部工程施工方案@#@※@#@2@#@设计变更、技术洽商记录@#@※@#@3@#@建筑节能工程质量技术交底卡@#@※@#@4@#@新技术、新材料、新工艺试验研究、鉴定资料和施工方法@#@※@#@产品质量证明文件@#@1@#@墙体保温隔热材料的质量证明文件或复验报告（导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能）@#@※@#@2@#@增强网的力学性能、抗腐蚀性能@#@※@#@3@#@幕墙保温隔热材料质量证明文件或复验报告（导热系数、密度）@#@※@#@4@#@幕墙隔热型材的抗拉强度、抗剪强度证明文件或复验报告@#@※@#@5@#@幕墙玻璃的质量证明文件或复验报告（传热系数、遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点）@#@※@#@6@#@建筑外窗的质量证明文件或复验报告（气密性、中空玻璃露点、玻璃的遮阳系数、可见光透射比）@#@7@#@屋面保温隔热材料的质量证明文件或复验报告（导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能）@#@※@#@8@#@地面保温隔热材料的质量证明文件或复验报告（导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能）@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@墙体粘结材料的粘结强度报告@#@※@#@2@#@墙体保温隔热板材与基层粘结强度拉拔试验报告@#@※@#@3@#@墙体后置锚固件锚固力拉拔试验报告@#@※@#@4@#@墙体保温浆料的同条件养护试件报告（导热系数、密度、压缩强度）@#@※@#@5@#@带保温层的建筑外墙节能构造钻芯检验报告@#@※@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@建筑节能工程验收记录@#@※@#@2@#@建筑节能工程隐蔽验收记录@#@※@#@3@#@中间交接检查记录@#@※@#@工程安全和功能检验资料及抽查记录@#@1@#@※@#@2@#@※@#@3@#@※@#@工程检验批质量验收记录@#@1@#@分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@2@#@分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@3@#@分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@4@#@子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@5@#@子分部工程检验批质量验收记录@#@※@#@土建工程技术资料审查意见：

@#@@#@工程技术资料存在的主要问题：

@#@@#@ @#@@#@整改后仍无法解决的问题：

@#@@#@资料审查人：

@#@200年月日@#@ @#@@#@第二部分：

@#@建筑设备安装工程@#@十、给排水安装资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@技术管理资料@#@1@#@工程开工申请报告（不同施工单位具有）@#@※@#@2@#@工程质量事故报告及处理意见、停（复）工通知@#@※@#@3@#@设计图纸会审、变更、洽商记录@#@※@#@4@#@分部工程设备及主要材料产品质量证明文件汇总表@#@※@#@5@#@分部工程重要材料进场抽检报告汇总表@#@※@#@6@#@水质检测报告@#@※@#@7@#@工程中间验收交接记录@#@※@#@8@#@建筑设备安装工程总结@#@※@#@9@#@技术交底卡@#@※@#@10@#@施工组织设计、施工方案及审查意见@#@※@#@11@#@工程施工日志@#@※@#@12@#@给排水分部、子分部、分项工程质量验收记录@#@※@#@产@#@品@#@质@#@量@#@证@#@明@#@文@#@件@#@及@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@安装工程设备及主要材料产品质量证明书@#@※@#@2@#@安装工程重要材料进场抽验报告@#@※@#@3@#@塑料给排水管材、管件进场检验报告@#@※@#@4@#@管道阀门合格证@#@※@#@5@#@镀锌钢管进场检验报告@#@※@#@6@#@其它材料合格证及试验报告@#@※@#@7@#@低压流体检验报告@#@※@#@ @#@@#@施@#@工@#@记@#@录@#@ @#@@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@隐蔽工程验收记录@#@※@#@2@#@设备开箱检查记录@#@※@#@3@#@阀门安装前试验记录@#@※@#@4@#@水泵安装记录@#@※@#@5@#@管道（设备）水压试验记录@#@※@#@6@#@闭式喷头密闭性能试验@#@※@#@7@#@管道系统冲洗记录@#@※@#@8@#@水泵检查试运转记录@#@※@#@9@#@生活给水消毒记录@#@※@#@10@#@水箱满水试验记录@#@※@#@11@#@密闭水箱（罐）水压试验记录@#@※@#@12@#@室内消火栓试射试验记录@#@※@#@13@#@室内排水管道灌水试验及通水试验记录@#@※@#@14@#@卫生器具满水和通水试验记录@#@※@#@15@#@室内排水管道通球试验记录@#@※@#@16@#@其它施工记录@#@工程检验批质量验收记录@#@1@#@给水分部分项工程检验批质量验收记录@#@※@#@2@#@排水分部分项工程检验批质量验收记录@#@※@#@3@#@消防水分部分项工程检验批质量验收记录@#@※@#@ @#@@#@十一、电气设备安装资料@#@类别@#@序号@#@文件名称@#@必审@#@项目@#@抽查@#@项目@#@审查情况@#@技术管理资料@#@1@#@工工程开工申请报告（不同施工单位具有）@#@※@#@2@#@工程质量事故报告及处理意见、停（复）工通知@#@※@#@3@#@设计图纸会审、变更、洽商记录@#@※@#@4@#@分部工程设备及主要材料产品质量证明文件汇总表@#@※@#@5@#@分部工程重要材料进场抽检报告汇总表@#@※@#@6@#@工程验收交接记录@#@※@#@7@#@建筑设备安装工程总结@#@※@#@8@#@技术交底卡@#@※@#@9@#@施工组织设计施工方案及审查意见@#@※@#@10@#@工程施工日志@#@※@#@11@#@电气分部、子分部、分项工程质量验收记录@#@※@#@质@#@量@#@证@#@明@#@文@#@件@#@及@#@试@#@验@#@报@#@告@#@1@#@安装工程设备及主要材料产品质量证明书@#@※@#@2@#@建筑电气工程电气装置检测报告@#@※@#@3@#@电线电缆进场检验报告（含导热系数）@#@※@#@4@#@PVC线槽线管进场检验报告@#@※@#@5@#@漏电开关和空气断路器进场检验报告@#@※@#@6@#@其它材料合格证及试验报告@#@※@#@施@#@工@#@记@#@录@#@1@#@隐蔽工程验收记录@#@※@#@2@#@设备开箱检查记录@#@※@#@3@#@电缆敷设记录@#@※@#@4@#@电气线路绝缘强度测试记录@#@※@#@5@#@建筑物照明通电试运行记录@#@";i:

3;s:

45:

"浙江省高考英语考试说明与样题@#@";}