初中语文九年级下册第一单元2 我用残损的手掌人教版习题精选第二十一篇.docx
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初中语文九年级下册第一单元2我用残损的手掌人教版习题精选第二十一篇
2019年初中语文九年级下册第一单元2我用残损的手掌人教版习题精选第二十一篇
Ø第1题【单选题】
感情色彩完全一致的一项是（）
A、残损憔悴锦幛
B、蹂躏阴暗雪峰
C、期望完整温暖
D、明朗蓬勃结果
【答案】：
【解析】：
Ø第2题【单选题】
下列划线词语使用无误的一项是（）
A、阿拉伯文书法遐迩世界，除一般文字书法外，更以用文字构成各种优美苍劲的图案著称于世。
B、在暑假里，我大略地涉猎了一些史学著作，对撰写学术论文大有帮助。
C、申大夫的“申氏医学理论”和实践，正逐步被有识之士所器重。
D、他从不追求个人的钱财，也不觊觎高官的权位。
【答案】：
【解析】：
Ø第3题【单选题】
选出下列词语中加下划线字音、字形完全正确的一项（）
A、粗糙（cāo）发酵（xiào）穿戴（dài）重蹈复辙（fù）
B、坎坷（kē）炮制（páo）选拨（bá）根深蒂固（dì）
C、耗废（fèi）荫庇（yìn）逮捕（dǎi）一筹莫展（chóu）
D、干瘪（biě）窒息（zhì）蕴藻（zǎo）甘拜下风（bài）
【答案】：
【解析】：
Ø第4题【单选题】
下列标点符号使用有错误的一项是（）
A、邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。
B、“第十四届运动会明天8点钟开始，”王老师说，“你的身体刚康复，能参加吗？
”
C、首相参拜靖国神社，人们不禁要问：
安倍政府究竟想干什么？
日本未来要向何处去？
D、为了激励和教育学生，兴华初中于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八，保卫钓鱼岛》为主题的班会。
【答案】：
【解析】：
Ø第5题【单选题】
对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来才不会倒下
更何况我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找管什么日月星辰
跋涉分什么春秋冬夏
我们就这相携着手
走呵走呵
你说看到大海的时候
你会纵情欢笑
是呵是呵
我们的笑直上云霞
A、诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中美好经历的感悟。
B、诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C、诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D、诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
【答案】：
【解析】：
Ø第6题【单选题】
下列语句中标点符号使用正确的一项是（）
A、我到现在终于没有见，大约孔乙己的确死了。
B、“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
”
C、刘绍棠在“蒲柳人家”这篇小说中，塑造了一丈青大娘、何大学问等一系列劳动人民形象。
D、死就等于睡觉，它意味着结束，休息，那么，为什么他不肯甘心地死呢？
【答案】：
【解析】：
Ø第7题【单选题】
下列加下划线字注音全都正确的一项是 （）
A、蘸着（zhàn）驱逐（qū）蓬蒿（ɡāo）
B、憔悴（cùi）荇藻（zǎo）堤上（dī）
C、折断（zhé）荔枝（lì）蝼蚁（lóu）
D、残损（sǔn）寂寞（mò）掠过（luè）
【答案】：
【解析】：
Ø第8题【单选题】
下面词语中划线的字是多音字，读音都相同的是（）
A、折断折耗折本折磨
B、血肉血汗血气血脂
C、提防提溜手提提倡
D、教导教诲教师教书
【答案】：
【解析】：
Ø第9题【单选题】
依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（）
唐太宗李世民有言：
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”当今社会纷繁复杂，身处此间，我们要做到自重、自省、自警、自励。
经常____，以正视自我、发现问题；经常____，以正视自我、发现问题；经常____，以改正谬误、行止有度；经常____，以去污除菌、心地清净；经常____，以医去毒瘤、轻装前行。
A、照照镜子洗洗澡正正衣冠治治病
B、正正衣冠照照镜子洗洗澡治治病
C、照照镜子正正衣冠治治病洗洗澡
D、照照镜子正正衣冠洗洗澡治治病
【答案】：
【解析】：
Ø第10题【单选题】
选出和例句修辞手法一样的选项（）
例：
不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
A、岭南的荔枝寂寞地憔悴。
B、我蘸着南海没有渔船的苦水。
C、春天，堤上繁花如锦嶂。
D、然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
【答案】：
【解析】：
Ø第11题【单选题】
下列句子中画线的成语，运用恰当的一项是（）
A、庐山风景区景点很多，可以说风景络绎不绝，令我们目不暇接。
B、近来由于纸价上涨，报刊杂志惊呼洛阳纸贵，继而便竞相提价。
C、经过五十多天浸泡的大堤，在第六次洪峰到来时令人堪忧。
D、鲁迅一生写诗不多，偶见几首都力透纸背，振聋发聩。
【答案】：
【解析】：
Ø第12题【单选题】
符合题意的一组成语是（）
啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是________。
A、粗心大意见异思迁
B、南辕北辙缘木求鱼
C、碌碌无为痴心妄想
D、并行不悖徒劳心力
【答案】：
【解析】：
Ø第13题【单选题】
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A、“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B、“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C、“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D、全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
【答案】：
【解析】：
Ø第14题【问答题】
诗文默写填空。
①在那上面，我用残损的手掌轻抚，，婴孩手中乳。
②鱼我所欲也，。
③苏轼的《江城子密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：
，？
④请任意写出古诗词曲中带有“花”的两个连贯的句子：
，。
⑤今夜偏知春气暖，。
（刘方平《月夜》）⑥，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）⑦宁为百夫长，。
（杨炯《从军行》）⑧，玉垒浮云变古今。
（杜甫《登楼》）
【答案】：
【解析】：
Ø第15题【问答题】
这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。
【答案】：
【解析】：
Ø第16题【问答题】
这首诗歌表达了怎样的思想感情？
【答案】：
【解析】：
Ø第17题【问答题】
诗人写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？
他是从哪些感官角度来描写的？
【答案】：
【解析】：
Ø第18题【问答题】
这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？
【答案】：
【解析】：
Ø第19题【问答题】
诗歌末句“那里，永恒的中国！
”中的“那里”指哪里？
“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？
【答案】：
【解析】：
Ø第20题【问答题】
你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？
【答案】：
【解析】：
Ø第21题【问答题】
按要求默写填空。
①只恐双溪舴艋舟，。
②雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
，。
③《出师表》中“侍卫之臣”和“忠志之士”能忘身于外者的原因是：
，。
④你的朋友身处逆境闷闷不乐，这时你可以用范仲淹的一句话来使之开阔胸襟，这句话是：
，。
⑤四面边声连角起，千嶂里，。
⑥，载不动许多愁。
⑦零落成泥碾作尘，。
⑧我把全部的力量运在手掌/贴在上面，，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们，/蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!
——《我用残损的手掌》
【答案】：
【解析】：
Ø第22题【语言表达】
读下面消息，用简洁的语言拟写标题。
______
根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。
国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴钓鱼岛海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。
截止23日10时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海。
中国海监的维权执法行动，有力地挫败了日本右翼分子的企图。
目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。
【答案】：
【解析】：
Ø第23题【语言表达】
阅读下文，回答问题。
新华社北京2012年2月26日电城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文，民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
请概括出民政部的明确态度和持这一态度的理由，不超过30个字。
【答案】：
【解析】：
Ø第24题【语言表达】
请将下面的内容分别提炼出两条主要信息。
《集结号》用艺术手段点燃并照亮了我们。
在悲壮的军号声中，激荡起每个观众心中壮烈的集体主义和英雄主义情怀。
而这些恰恰是一个民族、一个国家的宝藏，对于艺术创作来说是真正的无价之宝。
近年来开始实现商业化动作的中国电影，似乎早就忘记了通过战争的真实记忆把人民的精神财富还给人民、更多的是沉浸于虚无缥缈的无极世界。
我们应该挖掘自己国家的宝藏。
它让我们重新审视、关注、珍惜、回归我们拥有的真实精神财富。
【答案】：
【解析】：
Ø第25题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成小题。
家园如梦
夜很深，也很静。
浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。
风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。
辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。
母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远然烧在我记忆的深处。
那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。
今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。
只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
屋右的古枫树——鸟的天堂。
孩提时，父亲总是架着长长的梯于，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。
A又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般的重复着“一，二，三，四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山处的羊肠路。
屋左蜿蜓蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。
从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。
生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。
做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。
无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的某些人。
我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！
B在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀缘成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
结合全文，理解文中画线的A，B两个句子的含意。
仿照下边例句，以“校园”二字开头写一句话。
例：
家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量，家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
从文章中摘录一个你认为有哲理的句子，然后说说你对这个句子的理解。
【答案】：
【解析】：
Ø第26题【现代文阅读】
阅读下面的文章，完成后面小题。
河床开始回忆河流
施尔吉·原野
①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。
我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。
②所谓一无所有，说的正是河床。
如果有，也只有一些鹅卵石。
夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。
乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？
它几乎什么都不是。
你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？
在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。
③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。
如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。
两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。
如果河没了，连同河床一起消失是最好的。
没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。
是的，干涸的河床如同尸体。
是谁的尸体？
是河的尸体吗？
没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。
④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。
河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。
当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。
水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。
河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。
⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。
一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。
有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。
⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。
当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。
人把河都消灭了，还有什么做不到呢？
消灭一条河比建造（请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。
把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。
⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。
如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。
所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。
他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。
在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。
⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。
我们保持着正常情感。
而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。
先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。
看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。
古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。
这何止于狠，是把事做绝了。
⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。
我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。
或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。
总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
（选自2015年5月22日《光明日报》，有改动）
【注释】河床：
河流两岸之间容水的部分。
请根据文意填空。
面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。
开始，作者是______与______；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的______和______；最后作者是______和______。
结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。
根据要求赏析第④段画线的句子。
水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。
①从修辞手法的角度：
______
②从表达情感的角度：
______
体会第⑨段画线句子的深刻含义。
总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
本文以“河床开始回忆河流”为题，有何好处？
【答案】：
【解析】：
Ø第27题【诗歌鉴赏】
这首短诗被誉为“强者的座右铭”。
请根据本诗内容，说说原因。
朗读这首诗应该带着怎样的感情？
采用怎样的语速？
谈谈你的看法并简述理由。
【答案】：
【解析】：
Ø第28题【诗歌鉴赏】
阅读，回答文后问题
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦嶂，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沽了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
“那边”指哪里？
“血和灰”“阴暗”是什么意思？
下列划线的词语有什么意义，用了什么修辞手法？
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
“辽远的一角”指哪里？
该段主要表达了诗人怎样的感情？
【答案】：
【解析】：
Ø第29题【诗歌鉴赏】
阅读下面文章，回答问题
雷
杜运燮
随着陆陆续续的闪电警告：
他们来了！
阵阵风都传播着到来的确讯：
他们来了！
每一叶片每一枝条都遥指着：
他们来了！
每双眼睛在渴望着，每张嘴在颤动：
他们来了！
越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！
越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！
越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！
越过一堆又一堆难忘的血泊，他们来了！
为着撕人心肺被窒息的呻吟声，他们来了！
为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！
为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！
那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声，他们来了！
1948年于新加坡
在诗中“陆陆续续”的具体含义是什么？
表达一种怎样的感情？
下面这几句话代表了当时社会的什么状态？
“越过一张又一张被撕掉的树叶标语”“越过一个又一个监狱的铁窗”“越过一条又一条报纸上的捏造消息”“越过一堆又一堆难忘的血泊”。
解释下面的词语在文中的意思。
①惨绝人寰：
______
②窒息：
______
“他们”到底指的是谁？
下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A、诗歌第2节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗，以四个“越过”表明“雷”来势的不可阻挡。
B、诗歌第3节重在表现“雷”滚滚而至的目的，并把“雷”从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。
C、最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字，意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。
D、以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗，既隐含“雷”到来时由远及近的动态，又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。
【答案】：
【解析】：
Ø第30题【写作题】
创新作文
以感恩的心情，以感动着父母的一句话、一个动作，乃至一个眼神的幸福情怀去写平常的事情，写一篇关于亲情的文章。
要求：
（1）题目自拟。
（2）字数不少于500。
【答案】：
【解析】：
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