日语招聘试题.doc
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利川一中日语教师招聘试题
命题人:
李巧珍
名前:
点数:
一、日语知识运用――从A,B,C,D4个选项中选出最佳选项。
(共20小题:
每小题2分,满分40分)
1.食事が 、お皿を洗ってください。
A終わると B終わったら C終われば D終わるなら
2.あなたがいないうち ずっとここで待っていました。
Aへ Bは Cに Dで
3.イタリアに行くなら、__ポンペイを見学してください。
A必ず Bぜひ Cきっと Dけっして
4.あの人は健康___見えるが、実は体にいろんな病気を持っている。
Aなそうに Bのように Cそうに Dみたく
5.雨なので、家まで先生の車に乗せて 。
Aあげた Bくださた Cいただいた Dさしあげた
6.甲:
坂本さん、あの高校に受かったんだってね。
乙:
必死で勉強してたらしいよ。
甲:
____すごいね。
Aそれでも Bそれなら CそれにしてもDそれとも
7.今の状況 、週末には観客が百万人を超えると予想される。
Aにとって Bからすると Cにすれば Dにしてみれば
8.京安高校に来てから、今日 ちょうど2年半になりました。
Aで Bも Cに Dまで
9.コンビニで最も人気のあるのは弁当だ。
それらは一番目立つとこ
ろにおかれているのだ。
Aそこで Bそれで Cそれに Dそして
10.甲:
車を田中さんに貸したと聞きましたが。
乙:
ええ、彼女が車を借りたいと言うので、 。
A使わせてもらいました B使わせてあげました
C使ってあげました D使わせてくてました
11.知らない人に「百円あげます」といわれたら、あなたは ますか。
Aくれ Bあげ Cください Dもらい
12.王さんはわたし パソコンを部屋まで運んでくれました。
Aに Bの Cが Dで
13.李さんは金さんから日本での写真を見せて た。
Aくれ Bもらっ Cあげ Dやっ
14.辞書を買うお金がたりないので、友達に 。
A借りてもらいました B貸してくれました
C借りてくれました D貸してもらいました
15. 、ありがとうございます。
Aお招きになりまして Bお招きしまして
C招かれまして Dお招きいただきまして
16.それでは、皆様に新製品を と存じます。
Aお目にかけたい Bお目にかかりたい
Cご覧になりたい Dご覧ください
17.あの二人は本当に兄弟 。
Aのようだ Bそうだ Cらしいだ Dようだ
18.映画が 、大勢の人が映画館から出てきた。
A終わったらしく B終わりそうに
C終わったらしいで D終わったそうで
19.彼の話によると、あの会社の仕事は大変 。
Aそうだ Bようだ Cだ Dらしいだ
20.日本では著名な行楽地には両国国技館で年に3回__の試合があるが、
どんな試合ですか。
A野球 B柔道 C剣道 D相撲
二、阅读理解——阅读下列短文,选出符合文章内容的最佳选项。
(共8小题:
每小题3分,满分24分)
あるアメリカ人が高校での英語教師としての任期が終わり、日本を離れる前に四国に旅をした。
日本の「田舎」といわれるところを旅してアメリカに帰りたいという彼の願いを実現するため、日本人の友人の勧めで【ア】旅行先を四国に選んで1週間の旅をしたそうだ。
帰ってきた彼は目を輝かして「日本を離れる前に本当に【イ】国際人だな、と思う日本人に会えましたよ」と真剣な顔で話し始めたのである。
彼は旅の最後の日、本州に戻る小さな船に乗るため、ある漁村で港に行くバスを待っていたそうだ。
バス停みたいな標識が立っているところでバスが来るのを待つことにしたが、どっち側のバス停で待つか分からず、困っていたそうだ。
すると、1人の年老いた女性がバス停にやってきて、バスを待つ様子で横に並んだ。
そこで片言(只言片语)の日本語で「すみません、港に行くのはどっち側のバス停で待てばいいんですか」と尋ねた【ウ】。
「あっち側だよ」と指差してくれて「さっき出たばかりなので、もうしばらく来ないよ」と方言混じりの分かりにくい日本語で教えてくれたそうだ。
そして、そのおばあさんは、「どこから来たのかね」と聞くので「横浜です」と答えると、「四国の旅行は楽しかったかね」と話し始め、約15分ぐらいいろいろな話をしたそうだ。
そのアメリカ人の日本語は【エ】ほめても上手とは言えないものだが、そのおばあさんは1度も「日本語がしゃべれるのか」と驚いた言葉も出さなかったし、そういう表情もなかったというのである。
会話の中で「ハシは使えるのか」「サシミは食べられるか」など、必ずといってよいほど聞かれ続けた質問は一切なく、明らかに西洋人であると分かるのに、淡々として「どこから?
」という問いに【オ】「横浜から」という答えにも驚かず、まったく1人の人間として受け入れてくれたことは信じられないほどの驚きだったというのであった。
1.文中の【ア】の「旅行先を四国に選んで1週間の旅をした」理由はどれか。
A日本の「田舎」といわれる四国の英語教育の現状を調査したいから。
B四国を旅行してアメリカに帰りたいという昔からの願いを実現したいから。
C四国は日本の「田舎」だと昔から知っていて、そこを旅してみたいという願いを実
現したいから。
D日本の「田舎」を見てから帰国するという願いを実現したいし、日本の友達の勧め
もあったから。
2.文中の【イ】の「国際人」とはだれか。
A四国のたびを終えて東京に帰ってきた「彼」。
B四国の漁村でバスを待っていたおばあさん。
C外国人に「ハシは使えるのか」「サシミは食べられるか」と質問する人。
D「ハシは使えるのか」「サシミは食べられるか」とよく質問される人。
3.文中の【ウ】に入れるのに最も適当なものはどれか。
Aつもり Bかぎり Cばかり Dところ
4.文中の【エ】の「ほめても上手とは言えないものだ」と同じ意味を表している文中の
言葉はどれか。
A驚いた言葉 B片言の日本語
C分かりにくい日本語D方言混じりの日本語
5.文中の【オ】は「横浜から」という答えに対して、驚く人が多いということを意味している。
「横浜から」という答えに驚く人が予想している普通の答えはどれか。
A外国の地名を答えること B日本人の案内で横浜から来たと答えること
C外国の人名を答えること D日本の首都の東京から来たと答えること
6.問78のように予想してしまう理由はどれか。
A相手が明らかにアメリカ人であるから。
B相手が明らかに西洋人であるから。
C横浜は日本の港町で外国人が多いから。
D外国人が日本に来る場合、まず東京に来るのが多いから。
7.「あるアメリカ人」にとって、「本当の国際人」とはどんな人か。
A「どこから?
」という質問に「横浜から」と答えられるような人。
B「ハシは使える」「サシミは食べられる」だけでなく、日本語もよくしゃべれる人。
C外国人でも自国の1人として自然に受け入れることのできる人。
D外国人に四国のおばあさんのように親切に話してあげたりすることのできる人。
8.もしこの文章にテーマをつけるとしたら、どれがよいか。
A平成時代の日本人B地球時代の日本人
C日本人とアメリカ人D教育の国際化に要求する日本人
三、从文法角度分别讲解、说明【~ようだ/~そうだ/~みたいだ/~らしい】
的用法。
(36分要求:
条理清晰,有例句)