现代文阅读试题及答案Word格式文档下载.docx

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他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。

母亲很晚了才回来。

青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。

陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。

青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。

那晚，青年大学生终于理解了母亲。

（选自春华的《握住母亲的脚》）

（1）阅读【甲】文，用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。

（2）请从修辞的角度赏析【乙】文中画横线的句子。

（3）

【丙】文中青年大学生“潸然泪下”，请发挥想象，用第一人称写一写此时青年大学生的心理活动。

（4）

【甲】、【乙】、【丙】三个文段，都向读者展现了一位细心爱子的母亲形象。

根据以下提示完成仿写任务。

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；

它像　黑夜的蜡烛　，　带给我们光亮　。

【分析】【甲】文段主要叙述了“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的鼓励；

【乙】文段主要叙述了“我”日夜坐在电脑前写作，母亲给“我”磨了一块玻璃防辐射；

【丙】文段主要叙述了青年大学生为母亲洗脚之后，终于理解了母亲。

三个文段都向读者展现了一位细心爱子的母亲形象。

【解答】

（1）本题考查信息筛选与概括。

根据“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“‘不，我不去！

’我狠命地捶打这两条可恨的腿”可知，“我”暴怒无常的具体表现是望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；

听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；

听到母亲讲去看花，“我”狠命地捶打这两条可恨的腿。

（2）本题考查赏析句子。

赏析句子，可以从修辞手法、描写手法、字词、句式等角度入手。

题干要求从修辞的角度赏析句子，因此判定修辞手法是最为关键的一步。

画横线的句子把母亲的心比作敏感的雷达，运用了比喻的修辞手法，结合雷达的特点以及“小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹”可知，这个句子突出了母亲对“我”无微不至的爱。

（3）本题考查人物心理的揣摩。

青年大学生很爱他的母亲，但是当他为母亲洗脚时，“他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬”，此时他真切地懂得了母亲的不易，更加地感激母亲，爱母亲。

答题时，采用第一人称写出青年大学生的心理活动，意思对即可。

（4）本题考查学生的仿写能力。

这个句子开头写“母爱是一种最无私的感情”，因此后面仿写的部分需要体现母爱的无私，同时运用比喻的修辞手法。

答案：

（1）望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎；

（2）运用比喻的修辞手法，把母亲的心比作敏感的雷达，突出母亲对我无微不至的爱。

（3）示例：

我从来就没有注意过妈妈的脚是这样的坚硬，真是对不起妈妈啊！

妈妈，感谢您对我付出的一切，儿子将永远不会忘记您的恩情。

（4）示例：

黑夜的蜡烛带给我们光亮

【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。

首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；

第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；

第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。

这三点是最常见的，要能够掌握住。

2．阅读文章，回答问题。

飞刀

①高大威武的将军大步跨进莫五那低矮的剃头铺时，莫五正躺在太师椅里咿咿呀呀地哼着小曲。

莫五那南腔北调的小曲跟远处传来的隆隆炮声极不和谐。

②“飞刀，将军要净面！

”跟在将军身后的警卫拍一把飞刀的肩，说。

莫五猛一回头，瞪着醉眼朦胧的小眼睛就看见了将军那杂草丛生般的脸。

莫五一个激灵，身体摇晃着问，您要刮脸？

将军哈哈大笑，刮脸！

将军的声音如洪钟。

将军说，听见城外的炮声了吗？

老子要跟小日本死拼！

刮完脸回到城外老子要跟小日本死拼到底！

③莫五知道城外的形势不妙，听说将军的人死了不少。

莫五的敬畏之情蓦然盈满了胸，莫五站起身去取剃刀，腿却软软的不怎么听使唤。

莫五喝醉了。

莫五是小城有名的剃头匠，那把剃刀在莫五手里玩弄得如魔术师的道具，头剃得又快又舒服，人送外号“飞刀”。

莫五手艺高到啥程度，一个葫芦变成俩，莫五的剃刀在葫芦上飞速旋转一圈儿，心是一个葫芦，皮放在那里还是一个葫芦。

那天莫五喝醉酒躺太师椅上迷糊，要饭的疤瘌头喊他两声没吭声，以为他睡死了，伸手去捞莫五放条几上的钱，莫五一把剃刀扔过去，不偏不倚正插在疤瘌头手指头缝儿里。

吓得疤瘌头连连求饶。

④莫五没啥爱好，就喜欢小酒，天塌下来莫五也不会躲，只要有酒。

城里的年轻人都拎着刀随将军到城外跟日本人血拼了，这几天来剃头的人极少，莫五又饮了几口小酒。

⑤莫五在那块黑糊糊的磨刀布上擦拭着剃刀说，将军您坐好了，俺要给您好好剃。

莫五摇一下头，驱赶着酒劲儿，但还是感觉自己的小屋在一摇一晃的。

莫五知道自己喝得太多了，捏着剃刀不敢下手。

⑥将军瞥一眼莫五说，莫五你快些剃，城外的炮声在催我呀。

莫五“噗噗”在脸上扑棱几把冷水，觉得清醒了许多，莫五的剃刀就在将军头上行走如飞。

莫五看见将军的眉头上拧成了疙瘩，知道将军一定还惦记着城外生死未卜的弟兄。

将军说，莫五你快些，拿出你的看家本领。

莫五说好咧，就转身又取出一把剃刀。

莫五有一手绝活，双手使刀，两把剃刀在莫五手里一起一落上下翻飞。

剃头兴头使出来，人还没坐稳，只眨眼工夫，头发已经剃了个净光。

⑦莫五想既然将军让他露绝活，就一定让将军满意而去，但今天莫五的手却没有往常那样灵便，剃刀在莫五手里一顿一顿的。

警卫看出来了，就说，飞刀，你小心些啊。

莫五看看警卫紧张的脸，心里便有些长草，手里的剃刀更不听使唤。

将军呵呵地笑，尽管剃，快些就好。

⑧莫五的心绷得紧紧的，谨小慎微，终于剩下最后一刀了。

莫五心里一松，就在将军的脸上留下一道血印。

警卫拔出枪，大喊：

“莫五，你混蛋！

”莫五两腿发软，“噗嗵”跪在将军面前说，莫五该死。

⑨将军抹一把血，笑，算不了什么，男人哪有不流血的。

将军拍着莫五的肩膀说，男儿膝下有黄金啊。

将军回头对警卫说，拿二十块银圆来。

莫五惊恐地说，莫五不敢。

将军呵呵地笑，钱一定给你。

莫五说，太多了。

将军说，我留着啥用，这次返回战场也许就跟小日本同归于尽了。

将军让警卫在每块银圆上拴一线绳说，也不轻易给你，你拎在手里，我每走二十步放一枪，打不落算奖你的，打落的只当你替我保管着。

⑩将军弹无虚发。

将军的人影变成了小黑点，二十枚银圆也全散落在莫五脚边。

将军骑上那匹枣红大马绝尘而去，但将军的笑声还震动着莫五的耳膜。

⑪城外的炮声更响更急了，震落的树枝砸在莫五头上，生疼。

摇摇欲坠的夕阳把天际染得一片血红。

⑫莫五的酒一下醒了。

莫五蓦然站直了身板，拍拍膝盖上的尘土，转身回屋取出那两把飞快的剃刀，直奔将军去的方向而去。

⑬莫五扯破了嗓子大喊，将军，等我！

（有删改）

（1）阅读全文，仿照例子在下列横线上概括出小说的故事情节。

将军临战去刮脸——　莫五醉酒剃头发　——莫五失手留血痕——　将军宽厚赠银元　——莫五追随赴国难

（2）赏析文中划线句中“捏”字的妙处。

（3）结合全文内容，简要分析将军的形象特点。

（4）结合全文，简要分析文章最后一段的作用。

【分析】小说讲述了将军找莫五理发，莫五为将军理发，因喝醉了酒，失手划伤将军的脸，将军没有怪罪莫五，反而赠莫五赏钱，望着远去的将军，听着城外的炮声城外的炮声，莫五蓦然醒悟，决定追随将军奔赴战场（莫五随军）的故事。

体现了普通百姓的爱国情怀和民族大义。

（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力。

要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。

概括要全面，语言要简洁。

按题干的提示，故事的开端是“将军临战去刮脸”，发展是“莫五醉酒剃头发”“莫五失手留血痕”，高潮是“将军宽厚赠银元”，结局是“莫五追随赴国难”。

（2）本题考查词语的赏析。

解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

“捏”用拇指和其他手指夹住，是对莫五动作的描写，表现了莫五的小心和紧张。

（3）本题考查分析人物形象。

由“老子要跟小日本死拼！

刮完脸回到城外老子要跟小日本死拼到底”可知，将军爱国、临危不惧、镇定自若；

由“将军抹一把血，笑，算不了什么，男人哪有不流血的”“拿二十块银圆来”可知，将军宽厚豁达；

由“将军弹无虚发”“二十枚银圆也全散落在莫五脚边”可知，将军身怀绝技。

（4）本题考查分析段落作用。

作答时，需从内容和结构两个方面来分析。

细读最后一段可知，本段写莫五蓦然醒悟，决定追随将军奔赴战场。

在结构上，最后一段点明了本文的主旨，深化了中心。

据此分析可作答。

（1）莫五醉酒剃头发将军宽厚赠银元

（2）这个动词用得准确，生动形象地表现了莫五的小心和紧张。

（3）①身怀绝技：

他能百步穿杨、弹无虚发：

②镇定自若：

战事紧张，还能镇定地去刮脸：

③宽厚豁达：

脸被莫五刮破了，但不责怪莫五，还给了二十块银元，④爱国情怀：

为了国家，要和小日本死拼。

（4）内容上，写出了莫五爱国意识的苏醒，体现了普通百姓的爱国情怀和民族大义。

结构上，与上文莫五不关心国事形成对比，丰富了人物形象，给读者留下了想象的空间，同时，也深化了文章的主旨。

【点评】分析人物性格特征，必须注意以下四点：

第一，全面、恰当、实事求是。

人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。

只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。

第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。

第三，分清主次，把握其主要性格特征。

第四，把握人物性格的发展变化。

3．阅读文章，回答问题。

仙人掌花

曹乾石

①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。

我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。

我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。

②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

④可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？

要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。

对于仙人掌的存在，我也不再关心。

⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着都困难。

这可怕的东西！

⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。

谁想夏天一到，奇迹竟发生了。

一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？

是雨水折映的太阳吗？

我定睛一看，什么？

竟然是花。

⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。

12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑩这是我看过的最美的花！

⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？

⑫可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。

正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。

⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。

⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

（选自《中华活页文选》）

（1）依据文本，仿照所写内容，填写表格。

情节

情感变化

①　养花失败　

无奈

仙人掌活了

③　遗憾　

②　仙人掌成长　

好笑

仙人掌开花

④　惊喜、赞叹　

（2）文中的仙人掌外在与内在分别有怎样特点？

（3）结合加点的词语赏析下列句子。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

（4）文章第⑥段主要写了什么内容，有何作用？

（5）以下材料和本文第⑧⑨两段都是写了仙人掌花，请说说在表达方式和表达效果上有何不同？

【材料链接】

花辐状；

花托倒卵形，基部渐狭，绿色；

萼状花被黄色，具绿色中肋；

花丝淡黄色；

花药黄色；

花柱淡黄色；

柱头黄白色。

（选自《XX百科》）

【分析】本文叙述了自家的一盆仙人掌花，在被“我”遗忘的情况下开出美丽的花，表达了“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”的主旨。

全文可分为三个部分：

第一部分写“我”买回许多花草，却因自己的疏懒而死去，就连剩下的最后一盆仙人掌也被“我”遗忘了；

第二部分写后来的日子里仙人掌的疯长引“我”发笑，可有一天“我”却发现它开出了美丽的花；

第三部分写“我”由仙人掌美丽的花，感悟到顽强是可以创造出美的。

（1）本题考查对文章内容的概括。

本文以作者养花这件事为情节线索。

回归文本，定位到文章第①段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到无奈，所以①处可填入“养花失败”；

文章第④段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、月季、杜鹃、米兰这些花，所以作者觉得遗憾，因此③处可填入“遗憾”；

文章第⑤⑥段，仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细纹密布的绿色掌面，让作者忍不住大笑，因此②处可填入“仙人掌成长”；

文章的后半部分都在描写仙人掌的花，皱皱巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜的同时也极力赞叹仙人掌花的美，因此④处可填入惊喜、赞叹等词语。

（2）本题考查对文章内容的理解。

文章的第⑥段具体描写了仙人掌的外在，“且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”，仙人掌的外表比不上海棠、月季、杜鹃这些娇美的花，让人觉得丑陋；

文章后半部分描写丑陋的仙人掌开出了神奇的金色花朵，“开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗”，“为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强”，拥有丑陋外表的仙人掌，却能够抗拒沙漠的压榨，不仅能够存活下来，还能倾注全部心血开出神奇的金色，这体现了仙人掌的顽强、冷峻、不甘泯灭，让人肃然起敬。

综上，仙人掌外表丑陋，内在坚强。

（3）本题考查对重点字词的理解。

第一个“不论”描写外在的大环境的恶劣，第二个“不论”描写的是仙人掌脚下生存环境的干涸，“不论”“也不论”写出了仙人掌虽处于极端不利的环境中，但它却无惧环境的恶劣，“总是”意为永远地、无例外地，不论仙人掌生存的环境有多恶劣，它永远绿色挺拔，“总是”一词写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧，也体现出作者对仙人掌不屈精神的钦佩之情。

（4）本题考查文章句段的作用。

第六段主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比。

作者因为仙人掌的褶皱觉得好笑，但当作者看到了它的花，再与其深刻刚强的皱纹对比，才发现仙人掌是顽强与美的结合。

从仙人掌的丑陋到花朵的美丽，更能表现出作者的敬畏与喜爱之情，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。

（5）本题考查对表达方式和表达效果的掌握。

“12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉”，描写了仙人掌花的色彩、形态之美，表达作者的惊喜和赞美之情；

本题给出材料属于说明性文字，说明文字主要介绍事物的形状、构造类别、演变等，让人了解事物的外观、功能、性质等，实用性较强。

回归本题，材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，语言简洁准确，没有情感的表达。

（1）①养花失败②仙人掌成长③遗憾④惊喜、赞叹

（2）外表丑陋，内在坚强（冷峻、顽强、倔强）

（3）“不论”“也不论”写出了仙人掌无惧于环境的恶劣，“总是”写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧。

（4）主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比

（5）文中主要采用描写的方法，表现仙人掌花的色彩、形态之美，形象生动，表达作者的惊喜和赞美之情。

材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，简洁准确，没有情感的表达。

【点评】文章段落作用的理解分析：

结构方面的作用：

①总结上文。

②首尾呼应，使文章结构完整。

③照应题目、照应开头、前文

内容方面的作用：

①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。

②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感③写出了人物怎样的品质、精神或性格。

④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力⑤引起读者的注意、思考。

4．阅读文章，回答问题。

那年的芦苇席

李汤波

①李家坳集市上人很多，很热闹。

②已是深冬，天很冷。

一阵似刀的小风吹来，毛子爹抖得像树叶。

③毛子爹脚下有一捆芦苇席，几十来张，有一张被作为样品展开着。

席子很大，做工很精巧。

席面上，红、蓝、绿、青等颜色的篾子相互交错，纹络分明。

席篾子穿插点缀成大红双喜，五谷丰登，蓝天碧叶，还有别具匠心的鸳鸯戏水，红荷映日。

④看芦苇席，毛子爹古铜色的脸上绽出一阵阵的骄傲，李家坳这一带十里八村只有他编得这么好，自己年轻那会儿谁不竖大拇指，谁家结婚不用，那时……这几年买席的人明显少了。

⑤今天的集市上到处都热闹非凡，叫卖声、讨价声，一浪高过一浪，而毛子爹这里似乎成了被人遗忘的角落。

思忖再三，他也想高声叫卖几腔，但努力了老半天却迸不出一个字，搁过去他仅把芦苇席往地上一放，根本不需叫卖就会被买家围得水泄不通。

⑥如今又是半天无人问津，毛子爹手里的旱烟熄了又点，点了又熄，表情越来越凝重。

⑦终于，有位姑娘停下看席了，且不住地称赞。

她后面的小伙子也随声附和着。

⑧毛子爹忙应声解捆，热情地问他们是否办喜事用。

姑娘脸一红说：

“我们不买，只是看编得好，现在都没人用了!

”说完拉小伙子走了，毛子爹的手僵住了，愣了好大一会儿，下意识地说：

“没人用了!

”之后，便扛着原封未动的芦苇席步履蹒跚地回家了。

⑨临近春节，毛子办喜事。

毛子爹想，自己这下可以一展身手了，于是花了几天工夫给儿子编了一个自认为最好的芦苇席。

他把席子亲手交给儿子，郑重其事地说：

“孩儿啊，穷人家办喜事，能省点儿就省点儿，爹又给你编个席子，拿去用吧!

”

⑩毛子没吭声，接过席子就进自己屋布置新房了。

⑪晚上，毛子爹想再看看自己的作品，要知道，天这么冷，编得不易啊!

他想毛子一定很满意。

进了新房，他往床上一看，并没有见到芦苇席，只看到不知儿子什么时候买的床垫，坐上去软乎乎的。

毛子爹找遍了屋子，发现自己编的芦苇席可怜地躺在床下。

毛子爹不禁气得大骂，骂后气呼呼地抽席便走。

⑫夜已经很深了，可毛子爹躺在床上无论如何也睡不着，于是就问老伴：

“毛子他娘，还记不记得咱俩当初咋结的婚？

⑬毛子娘说：

“咋会忘呢，那年头你芦苇席编得好，爹让我学，席没学会编，后来咱就结了婚呗!

”毛子娘沉醉在年轻的甜蜜里。

⑭“唉，现在也不知咋的啦，别人不用咱的席子，毛子这兔崽子也不用。

咱们年轻的时候要的人多着哩!

不光咱李家坳几个村的用，连搭界的县也有不少人用，想用好席子，谁不提前打招呼，谁不好言好语地讲!

”毛子爹思绪停留在昔日的辉煌中。

⑮从此，毛子爹不再编席。

偶尔手痒，便把席篾子批得又细又薄，然后精心去编，编了好多花样，只是席子小，像枕巾那么大。

毛子爹编后就随手一撂，点上旱烟，欣赏一番，之后便缓缓踱出家门……

⑯久而久之，家里的柜子上、桌子上、地上，到处都有毛子爹编的小席子，遇到小孩子们吵着要拿着去玩，他也只是笑笑，不加制止。

⑰有一天，毛子爹正在家批席篾子，乡里来了两个人，送给他一张奖状和一千元现金，说是他的芦苇席在全市民间工艺展览会上获了奖，为乡里争了光。

⑱来人还专门拉他一起合影。

⑲毛子爹一愣，不知道怎么回事。

那人又补充说是毛子把他编的各式各样的小席子拿去参展，经评比获奖了。

看看奖状，望着镜头，毛子爹张了张口，想说什么，但什么也没有说出来……

（1）小说讲述了毛子爹和芦苇席的四件事，请简要概括其他三件事。

①　毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去　；

②　毛子爹给儿子办喜事编的芦苇席被闲置在床底　；

③毛子爹批席篾子编的小席子受到了小孩子的欢迎；

④　毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖　。

（2）文中多处运用对比手法，请列举两例，并简要分析作用。

（3）下列对文章的分析理解不恰当的一项是　C　

A．“一阵似刀的小风吹来，毛子爹抖得像树叶”，既写出天冷，又写出毛子爹内心的悲凉。

B．年轻人对毛子爹所编芦苇席赞不绝口，但他们也仅仅是看看而已，毛子爹深受打击。

C．“他也想高声叫卖几腔，但努力了老半天却迸不出一个字”，这体现了毛子爹没有自信。

D．文中毛子爹精心编制小席子的细节刻画比较细致，也为他后来的获奖做了铺垫。

（4）小说的结尾往往讲究言有尽而意无穷，请结合上下文揣摩毛子爹的心理，以第一人称的口吻写出他没有说出口的话。

【分析】本文记叙了毛子爹和芦苇席的四件事：

毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去；

毛子爹给儿子办喜事编的芦苇席被闲置在床底；

毛子爹批席篾子编的小席子受到了小孩子的欢迎；

毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会上获了奖。

表达了作者希望民间工艺得到保护与传承。

（1）本题考查文章内容概括。

①至⑧段，写毛子爹到集市上卖芦苇席却卖不出去；

；

⑨至⑪段，写毛子爹给J子办喜事编的芦苇席被闲置在床底；

⑰至⑲段，写毛子爹的小席子在全市民间工艺展览会