荷塘月色课时同步检测.docx

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荷塘月色课时同步检测

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第1课荷塘月色

1、语言文字运用

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．脉脉（mò）独出机杼（shū）脖颈（ɡěnɡ）独处的妙处（chǔ）

B．酣睡（hān）参差（cī）拮据（jù）妖童媛女（yuàn）

C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵语（fàn）

D．煤屑（xiāo）羞涩（sè）惦念（diàn）幽僻（pì）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．羞涩　　　渴睡　　　　没精打彩　　　媛女

B．斑驳　　　稀疏　　　　寂莫　　　　　弥望

C．渺茫　　　宛然　　　　凝碧　　　　　风致

D．风姿　　　刹时　　　　峭楞楞　　　　惦着

3．下列句子中，与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”具有相同修辞手法的一项是（　　）

A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

4．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（　　）

A．她含情脉脉的眼神，让台下的观众无不为之倾倒。

B．站岗的士兵，在烈日下仍保持亭亭玉立的站姿，他们担负的是一种责任，不仅仅是站在部队门口，更是守卫着祖国、守卫着人民。

C．在我国有许多寺庙历经沧桑，风雨剥蚀，已变得斑驳陆离。

D．层层的叶子中间点缀着不少白花，远远望去像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

，，，。

，，如梵婀玲上奏着的名曲。

①落下参差的斑驳的黑影

②却又像是画在荷叶上

③月光是隔了树照过来的

④但光与影有着和谐的旋律

⑤塘中的月色并不均匀

⑥高处丛生的灌木

A．①②③④⑤⑥B．②③④①⑥⑤

C．④⑤②⑥①③D．③⑥①②⑤④

6.请为朱自清先生写一则颁奖词。

答：

2、课内阅读

阅读下面的文字，完成7～10题。

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

7．第①段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物？

答：

8．第②段的景物描绘，观察角度与第①段相比有什么变化？

答：

9．作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。

为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？

答：

10．说说第③段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨？

答：

3、课外拓展阅读

（一）阅读下面的文字，完成11～13题。

《中国新文学大系》诗集导言（节选）

朱自清

十五年【注】四月一日，北京《晨报•诗镌》出世。

这是闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、刘梦苇、于赓、虞诸氏主办的……《诗镌》里闻一多氏影响最大。

徐志摩氏虽在努力于“体制的输入与试验”，却只顾了自家，没有想到用理论来武装别人。

闻氏才是“最有兴味探讨诗的理论和艺术的”；徐氏说他们几个写诗的朋友多少都受到《死水》作者的影响。

《死水》前还有《红烛》，讲究用比喻，又喜欢用别的新诗人用不到的中国典故，最为繁丽，真教人有艺术至上之感。

《死水》转向幽玄，更为严谨；他做诗有点像李贺的雕饰而出，是靠理智的控制，比情感的驱遣多些。

但他的诗不失为情诗。

另一方面他又是爱国诗人，而且几乎可以说是唯一的爱国诗人。

但作为诗人论，徐氏更为世所知。

他没有闻氏那样精密，但也没有他那样冷静。

他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。

他尝试的体制最多，也译诗；最讲究用比喻——他让你觉着世上一切都是活泼的，鲜明的。

陈西滢氏评他的诗，所谓不是平常的欧化，按说就是这个。

又说他的诗音调多近羯鼓铙钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣，那正是他老在跳着溅着的缘故。

他的情诗，为爱情而咏爱情；不一定是现实生活的表现，只是想象着自己保举自己做情人，如西方诗人一样。

但这完全是新东西，历史的根基太浅，成就自然不大——一般读者看起来也不容易顺眼。

闻氏做情诗，态度也相同；他们都深受英国影响，不但在试验英国诗体，艺术上也大半模仿近代英国诗。

梁实秋氏说他们要试验的是用中文来创造外国诗的格律，装进外国式的诗意。

这也许不是他们的本心，他们是要创中国的新诗，但不知不觉写成西洋诗了。

这种情形直到现在，似乎还免不了。

他也写人道主义的诗。

【注】十五年：

指1926年。

11．对闻一多、徐志摩诗歌的风格特点，概括比较准确的一项是（　　）

A．闻一多精密冷静，徐志摩活泼鲜明。

B．闻一多精密冷静，徐志摩热情奔放。

C．闻一多繁丽严谨，徐志摩热情奔放。

D．闻一多繁丽严谨，徐志摩活泼鲜明。

12．下列说法，不符合文意的一项是（　　）

A．闻一多既写诗又研究诗歌理论，徐志摩只写诗不研究诗歌理论。

B．闻一多写诗偏重于理性的控制，徐志摩写诗偏重于感情驱遣。

C．闻一多在诗歌理论方面影响较大，徐志摩在诗歌创作方面影响较大。

D．闻一多、徐志摩写诗都讲究运用比喻，给人的感觉都是活泼鲜明的。

13．根据文中的信息，以下推断正确的一项是（　　）

A．闻一多可以说是当时唯一的爱国诗人，而徐志摩则是多吟咏爱情的著名诗人。

B．闻一多、徐志摩都有志于创造具有民族特色的新诗，然而不能摆脱西洋诗的影响。

C．闻一多、徐志摩都凭借想象写作情诗，然而成就都不大。

D．闻一多、徐志摩都对中国现代诗歌的体制进行了长期探索，对新诗的发展做出了贡献。

（二）阅读下面选文，完成14～18题。

乡间的荷塘

钟文

①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。

打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。

②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。

那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。

因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。

确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。

③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。

有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。

有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！

④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。

⑤光阴荏苒。

后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。

⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。

⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。

在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。

更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！

⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。

那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！

更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！

⑨令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。

⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。

恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……

14.孩提时“我”在荷塘边玩耍，除了放纸船之外，还玩过哪些游戏？

答：

15.这篇散文的线索是什么？

文章按时间顺序，先描写了童年在荷塘边玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的自然风光，给我们展现了哪三幅荷塘美景图。

（不超过12个字）

答：

16.画线的句子描写十分优美，请简要分析。

答：

17.第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？

这样安排有怎样的意义？

答：

18.从内容上看，这篇散文通过对乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？

答：

第1课荷塘月色参考答案与解析

1.C【解析】A项，“独出机杼”中“杼”应读“zhù”；B项，“拮据”中“据”应读“jū”；D项，“煤屑”中“屑”应读“xiè”。

2.C【解析】A项，“没精打彩”中“彩”应写作“采”；B项，“寂莫”中“莫”应写作“寞”；D项，“刹时”中“刹”应写作“霎”。

3.C【解析】例句与C项皆为通感，A、B、D三项都是比喻。

4．B【解析】A项，含情脉脉：

是指饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。

B项，亭亭玉立：

形容女子身材细长。

也形容花木等形体挺拔。

此处用错对象。

C项，斑驳陆离：

形容色彩繁杂。

D项，婀娜多姿：

形容女性姿态各异，轻盈柔美。

5.D【解析】本题考查语言的连贯。

首先浏览这段文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提示性的词语，比如关联词、反复出现的词。

连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。

解答时，注意本文段按照由上而下的空间顺序写景，先是月光——高处的灌木——黑影——荷叶——塘中的月色。

6.示例一：

一句《匆匆》唤醒了迷惘的心灵；一抹《背影》书写了巍峨的亲情。

他是心灵的启迪师，他是亲情的号召者，他是大写的人字，他的名字如璀璨的星河熠熠生辉。

示例二：

你的散文感情真挚，有口皆碑。

《背影》等文章，被称为“天地间第一等至情文学”，淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却又有着动人心弦的力量，《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等写景美文，显示了白话文学的实绩；文质并茂、自然亲切的“谈话风”散文，理趣盎然的杂感文，是你诗人、学者、斗士的统一。

构建平易、抒情、本色的现代语体散文，你功不可没！

【解析】本题主要考查扩展语句的能力。

解答时首先要了解颁奖词的特点及写法；其次要了解所写人物的事迹；最后用简洁的语言概述人物的事迹，对他们做出准确的评价，注意评价时要高度概括其杰出的贡献和优秀品质，并兼顾语言的概括性、简洁性、优美性。

7.荷叶→荷花→荷香→微风吹拂下荷塘的颤动→叶子底下脉脉的流水。

【解析】写答案时注意按景物的先后顺序。

8.第①段的观察角度是：

写月色下的荷塘。

第②段的观察角度是：

写荷塘上的月色。

【解析】本题考查对文段综合概括的能力。

解答时，应结合具体语段进行分析。

9.符合作者此时的心境：

难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。

【解析】解答此题时要依托于对文本的解读及对写作背景的分析，从作者的情感角度出发，结合作者的心境回答。

10.写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。

写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。

“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。

“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受。

【解析】此题考查对文段及语句的理解能力。

答题时，应结合景物特点，描述作者发出感慨的原因。

11.C【解析】文中称闻一多的诗“最为繁丽”“更为严谨”，虽说到“精密”“冷静”，但这是为在比较中突出徐志摩诗歌的风格。

文中称徐志摩的诗，有“他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水”“他的诗音调多近羯鼓铙钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣”等，可见是充满活力、热情奔放的，“活泼鲜明”在文中只是谈徐氏所用比喻给人的感觉。

12.D【解析】D项“活泼鲜明”只是对徐所用比喻的评价，不包括闻一多所用的比喻。

其他三项都可以从文中找到直接的文字依据。

13.C【解析】A项不对，原文说“唯一”是就《诗镌》里的诗人而言，加了“当时”就改变了这个意思。

B项，原文说“他们是要创中国的新诗”，选项中“民族特色”之说，没有根据。

D项，原文说“在试验……”，选项中“长期”之说，没有足够的依据。

14.捉鱼虾、捏泥人投掷取乐、玩水中捉迷藏。

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。

解答此题，要先确定答题区间，即第③段，然后从文中筛选并整理出答案。

15.线索是：

荷塘。

三幅荷塘美景图分别是：

风雨荷叶、雨后风光（雨后荷塘）、荷塘月色（月下荷塘）。

【解析】本题有两问，第一问只要了解文章的线索是什么就不难得出答案。

第二问需结合文章内容，根据文章具体语段描写的内容进行概括即可，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

16.这一句运用了拟人的修辞手法，将雨中荷叶摇曳的姿势形象化、人格化，这样寓情于景，情景交融，增强了生动性与感染力。

【解析】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

17.文章重点描写的是雨后的荷叶及荷叶上的水珠。

这样安排突出重点，充分凸显了雨后荷叶的风致优美，荷塘景致迷人。

【解析】解答此题，需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对文章线索和材料取舍有正确的理解。

文章材料详略安排是与中心主旨有关的，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。

此处这样安排突出重点，充分凸显了雨后荷叶的风致优美，荷塘景致迷人。

18.这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光，表达了对童年时光的深情留恋，抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。

【解析】此题考查探讨主旨的能力。

可结合内容和议论抒情句来把握。

本文回忆了童年时在荷塘玩耍的情形，描绘了家乡荷塘的自然风光，表现出作者对童年时光的留恋和对荷塘风光的赞美，以及对家乡的热爱。

“每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光”“令人最爱观赏……”“何不令人如醉如痴……”这些重要的语句也是把握主旨的重要参考。