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教务主任培训心得体会5篇
20XX年X月
教务主任培训心得体会5篇
教务主任培训心得体会1
参与了中小学教务处教科室主任培训活动。
让我对如何当好一名教导主任，如何处理教务工作中的一些问题，有了更进一步的认识，让我获益匪浅。
原先总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻;总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位……通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教导主任相差甚远。
要想做一名优秀的教导主任还需要付出更多的努力!
通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教导主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。
教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实施是否合理与顺畅。
所以做为一名教导主任必需要认清自已的角色，加强自身的学习提高，增加自己的素质，从而才能适应工作的需要。
面对新课程的实施，在教育需要老师专业成长的今天，如何构建和谐教育，如何做一名优秀的教导主任呢?
我就自己的体会谈一些想法：
一、收获
更加明确了小学教导主任工作职责、岗位目标、工作常规、教导主任的角色定位，明确了高校课堂理念下，教导主任如何听课评课。
做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。
做到有清楚的工作思路、有详细的工作计划、有完善的教学管理制度，才能当好教学工作的组织管理者。
首先让自己成为内行，成为教坛恒星，成为专家型老师，才能当好教育教学的带头人。
二、认识
（一）、我的思考
1、合理安排本校有限的人力资源。
2、专心培养好教研组长。
3、协调好学校各方面的关系。
4、摆正位置，舒心工作，做一个既严格要求自己，又善待别人、善解人意的教导主任。
（二）、专心扮演好三种角色
1、当好校长的得力助手。
校长工作涉及各方面，样样都要安排。
教导主任专司其职，特地主管教学工作，是校长的得力助手。
2、当好教学工作的组织管理者。
教导主任特地负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”:
一是有清楚的工作思路。
思路决定出路，怎样抓教学必需思路清楚、条理清楚。
二是有详细的工作计划。
计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。
计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查，有计划就必需要落实。
三是有完善的教学制度。
工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。
做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。
3、当好教育教学的带头人。
要当好带头人必需做到“三个成为”:
—是成为教学的内行。
学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。
你要管好教学，你必需是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。
二是成为教学思想的先行者。
要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。
你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。
三是成为学校教学的骨干。
身为教导主任教学上必需以身示范，要深化教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必需做到，安排别人搞好的你自己必需先搞好，要以能服人，以业绩服人。
（三）、努力提高四个能力
1、提高教育教学管理能力。
管理是门学问，管理是门艺术。
教导主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的乐观性。
在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成抵触，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。
2、提高制度制定落实能力。
要依据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。
在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校会议研究，征得老师同意后再形成管理制度。
制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必需用来执行。
有的学校制度很厚一本，就是缺少执行。
教学制度制定后教导主任必需乐观组织落实，要不怕接触抵触，要敢于专心执行，执行制度一视同仁，人人公平。
一个好的学校必定有好制度，有好的制度肯定要得到很好地落实。
3、提高人际关系协调能力。
管理就是协调各种关系，处理各种抵触，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。
比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。
处理一个抵触、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。
作为教导主任必需协调好上下左右的各种人际关系，必需处理好与领导的关系，处理好与老师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推动，才能收到好的效果。
4、提高理论学习研究能力。
小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。
要搞教学研究靠谁，要靠学校教导主任，因此教导主任必需擅长学习，与时俱进。
当今社会，学问的猎取与传统方式有很大差别，可以说“无处没有学问，无处不能学习”。
教导主任不仅要坚持学习，不断猎取新的学问，还要组织老师学习，不断给老师“充电”。
学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学学问来研究解决教学中的实际问题。
（四）、切实抓好五项工作
1、坚决不移地执行课程计划。
课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。
每个教导主任要牢记课程计划，每个班级开什么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。
在安排教学工作和排课表时必需严格按要求开齐课程、开足课时，要求老师在教学中必需上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面发展。
2、坚持不懈地狠抓常规教学。
抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。
全部小学都必需高度重视常规教学，必需将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要依据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六专心”落到实处。
作为一名教导主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。
3、扎扎实实地开展校本教研。
组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提高老师教学水平的重要手段。
教研活动怎样开展，我认为可以以下六个方面入手:
一是组织老师学习教育报刊、杂志上介绍的先进阅历以及新理论和方法，提高老师理论水平。
二是利用好远程教育资源，组织老师观看优秀的课例，学习优秀老师的教学方法。
三是组织上好观摩课、示范课，这种课教导主任必需把关定向，精心策划，专心组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。
四是开展教研交流活动，要走出去学习请进来上课，以此更新老师的观念，转换老师的观念。
交流活动要讲求实效，凡是派出去学习的老师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。
五是组织开展听课、评课活动。
教导主任不仅既要常常深化课堂听课，还要组织老师互相听课。
听课后要专心评课，以便提高。
六是乐观开展教学竞赛活动。
每学期都要开展1-3次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给老师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造深厚的教研氛围。
4、乐观有效地组织学生活动。
教导主任必需把握学生活动的开展。
通过开展丰富多彩、形式多样的活动，熬炼学生，促进素质教育的实施。
活动包括文体活动和各种学问竞赛活动。
大型活动每学期至少一次，小型活动常常开展，各种活动要形成常规。
5、严格专心地搞好各种检查。
一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。
二是搞好学生期中期末监测。
三是抓好教学工作的总结。
总结要确定成果，指出不足，鼓劲加油。
教导主任是一项辛苦的工作，也是一个很熬炼人的工作。
教导主任是小学的骨干力气，当好小学教导主任是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能够成为一名好主任，就能为本校教育的发展作出乐观的贡献。
教务主任培训心得体会2
11月1日至11月8日，北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。
我作为其中一员，有幸参与了这次教导主任培训学习，参与讲课的老师有八位，他们分别是：
石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。
他们当中有博士、教授、教育局领导和小学特级老师。
课程一共十个专题。
通过他们的精彩讲学，我收获许多。
首先，通过培训，让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。
在学校教学中，教导主任扮演着重要的角色。
他在执行教育方针，宣传教育思想，组织教学活动，协调老师关系，进行教学研究等方面发挥着很大的作用。
同时教导主任在学校里，要扮演好优秀老师的角色，要是教学的引路人，是教学管理的行家，还要是教学改革的排头兵，更要是陪衬红花的绿叶。
让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应当怎么干，增加角色意识，对工作对自己的发展都很重要。
其次，通过本次活动，我倾听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座，特殊 是北流市教育局副局长谢章杰的《教学的五专心》一课，让我更懂在教学过程中的专心是多么的重要。
也让我对“教导主任”这四个字有了更进一步的认识，又教又导。
教育质量是立校之本，提高教育质量是学校工作永恒的主题。
而校本教研是优化课堂教学，提高教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研要常开展，坚持开展，既要标新立异，有要因地制宜，分散老师们的智慧开展，才能让老师们的教学更活，学生的学习更主动，学校的科研氛围更浓，进而提高教学质量，促进老师的专业成长。
通过学习，我知道了老师要做一名学习型的老师，以前并不非常理解什么叫学习型老师，认为只要上好那几节课就是好老师。
现在明白其实不然，老师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。
要通过教研活动这个平台，积累自己的有个性的教学阅历，吸取同事优秀的教育教学方法，对自己的教学多想，多研究，多反思，制造出自己独特的教学风格，这样，才能从一个平凡老师成长成为一名真正优秀的老师，一名学习型老师。
活到老就学到老。
我们所学习的每一个专题，都有联系自己实际情况进行思考，让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的，要站在了一个更高的层面上。
如北流市教育局教研室副主任何薇的《绽教学研究之花 结教育科研之果》，能生动地都会了我将如何在学校里开展课题研究。
就课题研究而言，我们小学还真是小学生，虽然我们也在乐观的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作，也积累了一些课题研究的材料，也从研究中获得肯定的喜悦，但是通过这次培训，让我看到了我们其实一点也不懂，我们还真是蹒跚学步的孩子。
而今天，新的校本科研形式“集体备课”又呈现在了我们的面前，我们更应当鼓足干劲，加快前进的步伐，以师为本，以校为本，坚持走“科研兴校”的道路。
最终三天，是教导主任到外地进行教育调研。
通过到外地的调研，我们学习到了外面的学校的先进管理阅历。
同时也领会了祖国的大好河山。
令我更加喜爱自己的工作岗位，进而更加喜爱我们的祖国。
总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热忱。
最终我想说：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教务主任培训心得体会3
4月16日，x区小学教务主任培训班开班了，我有幸参与了这期培训。
上级领导向我们提出了培训要求和纪律。
我会特别珍惜这次培训机会，遵守培训纪律，并通过这次培训更新观念，提高自身素质。
听了试验小学张x校长针对“教务主任的角色定位”这一专题讲座，张校长毫无保留地把自己在学习和工作中的阅历拿出来与我们共享。
诠释了新课程下的教务主任的角色与职责，为我的教学管理指明了方向，觉得自己还有许多事要做，还有许多需要完善的地方，对自己的工作有了新的认识。
做教学工作的指导者与服务者。
明确自己的角色和职责，教务主任具有领导者和组织者的双重性，为校长出谋划策，尽力帮助校长抓好各项制度的制定和实施，做好校长参谋和助手。
如：
为新老师供应“引路子、压担子、出点子、支招子”促进他们尽快成熟起来;为学校中坚力气供应“挑大梁、发挥影响的舞台”。
为老师和学生做好服务，将老师和学生的情况了如指掌，充分了解学生家庭情况和老师面临的困惑，时时刻刻为发展学生，成就老师服务。
做教学工作的管理者与协调者。
作为教务主任大到学校的整体规划，小到作业、用笔要求都要做到心中有数。
可见教务主任的个人修养也是特别重要的，既要处理好与领导之间的关系，又要处理好与老师的关系，因此作为教务主任肯定要做到理解、宽容，急躁、与老师沟通要有方法、将艺术，这样教务主任的工作才能顺利推动。
做教学工作的奉献者与制造者。
不断提高自身的能力素质要求，以优秀教务主任的六个一要求自己：
一颗能上课的脑;一张会评课的嘴;一双会发觉的眼睛;一双勤快的腿;一双能写的手，一副好心肠。
在教学管理岗位上加强学习、深化研究课堂教学，有效利用我校良好的集体备课氛围，促进科研开展，制造出符合我校师生特点的教学模式，将我校的教科研工作在上新台阶。
总之，虽然深知自己还离着以上要求的距离还很远，但我会朝着这个目标不断努力。
教务主任培训心得体会4
今年6月25日至6月27日，我有幸参与了区进修学校和区教研室组织的全区中学教导主任培训活动。
这次培训节奏安排的非常紧凑，内容丰富，形式多样。
上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局金书记、苏主任;进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中专心学习、勤于思考、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
走上教导主任工作岗位以来参与真正意义上的专业培训，这还是第一次。
我和许多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，期望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，专心学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中，通过倾听专家的讲座、教研室领导的阅历介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
更多
7、教研室潘主任就《如何进行校本培训》给我们就校本培训的意义、特征、目标、原则、形式、内容等方面进行了阐述。
尤其是校本培训的十一种形式具体的进行了讲解分析，受益匪浅。
二、我的思考
三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。
无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
新课程背景下如何才能当好教导主任?
静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面开展我们的工作：
（一）、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：
1、走出去听。
走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。
每天应当安排一段时间读书。
3、坐下来研。
自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。
要勤于动笔总结自己的工作心得，准时反思，准时应用到新的教学。
（二）、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;
备课：
脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：
以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。
关键在于老师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。
要做到三讲三精。
三讲：
讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。
三精：
精确、精练、精彩。
探究有效：
教学反思:
（1）课前反思——做好充分预备;
（2）课中反思——准时调整教学行为;（3）课后反思——发觉新的教学契机。
作业的布置与批改：
作业内容精选、量适当、形式多样。
批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分预备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和学问内在联系及教学内容的重难点;
（2）听课中翔实记录，乐观推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发觉闪光点，找出存在问题。
（三）教学管理的策略——管理艺术。
努力增加七种意识，强力提升个人素质：
榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识
教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力，需要以年轻的心态制造性工作;;教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。
教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
教务主任培训心得体会5
10月24日至10月26日三亚市老师进修学校组织了全市首届中小学教导主任培训，在此感谢进修学校给我们搭建了这样一个平台。
在开班典礼上进修学校林校长就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在本次培训中专心学习、勤于思考、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视。
在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是专心、执着以及如何当一名合格的教导主任。
此次培训安排两天的集中理论学习和一天的参观考察。
理论学习分别由四川的肖成全老师、扬州市梅岭中学王力耕校长、深圳市教研室唐建新主任三位专家向我们传授课改的新理论，给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。
对于三位专家的理论学习我分别有不同的接触层面，但对自己都是受益匪浅。
肖成全老师—一位具有权威的专家，讲座幽默又附有哲理让人百听不厌，一个个真实的案例加以自己幽默和理论性的分析让我们置身于中，心灵受到一次次的震撼。
不经意的会在心里下定决心：
我以后在教学和工作中也要当心而且有艺术的处理类似的事情。
—转变不了大环境，我们转变小环境
—转变不了将来，我们转变现在
—转变不了他人，我们转变自己
对于肖老师的这三句话我感触很深，我们在工作中常常埋怨：
自己的工作环境不比别人的好怎么能比别人有成果呢?
（请使用第一句来解决）
现在的孩子特别淘气不好教啊，以后怎么会有什么成就呢?
（请使用第二句来解决）
想尽方法都没法让学生对学习感兴趣，成果总提不上去呢?
（请使用第三句来解决）
其实在许多的时候问题并不是出在别人的身上而是自己。
所以在教育教学工作中我们老师本身要懂得反思，反思我们自己的教学理念、教学能力、教学方法、心理状态等这些是不是存在什么问题后给予解决。
而对于王力耕校长的讲座在“深刻反思教学现状”的部分
—反思我们的认识，还有一些老师不同程度地存在“生源决定论”归因错误，导致态度消极，斗志不旺。
这句话我深有感触，我们西岛小学坐落在一个海岛上，四面环海，交通及不便利，但我们又是一个社区，学校属市区所管。
“学校教学设备跟不上，而岛上学生学问面窄，见识不广，导致学生基础差。
”这就是我校始终遗留下来的归因错误的理由和借口。
但经过课改后理论的学习和理念的更新，我们老师调整心态奋勉 向前终于取得了不小的进步。
把我们学校这种特别的地理位置、环境和学生基础差的因素当做一种奋勉 向前的动力，渐渐的推着学校发展往前冲。
在河西区各类比赛中老师和学生们都取得不小的成果。
26日早上安排了到市区先进学校参观考察的活动，我们这组安排到三亚市试验小学参观考察，在试验小学的多媒体教室里，我们组成员听了本校严教导的阅历介绍，听着穿插在她那别具风格的讲座中的一件连一件的教育叙事，代表性案例，我心里产生一次又一次的震惊，听完阅历介绍后又观看了学校的一些资料档案，那些我们看得头晕的表格数字和一大堆的资料都是由她自己完成的，她却做得游刃有余,一丝不苟，不由得让我由衷地佩服;同时也唤起了对自己的反思：
同样身为教导主任的我，为什么与她当的教导主任差距会是如此的巨大?
她教会了我什么叫做专心、执着。
让我更深刻的体会她对优秀教导主任所阐述的观点：
1、优秀的教导主任必需是一名优秀的老师;
2、优秀的教导主任必需是一名多面手;
3、优秀的教导主任肯定是校长的好帮手;
4、优秀的教导主任肯定是教学研究和改革者。
最终我们组教导主任互相讨论，让我再次感触到，有这样一支教导队伍，让我们看到三亚教育灿烂的明天……
通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有专心、执着才能办好事情;懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向：
“以提高教学质量”为目标，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。
二、我的思考
三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。
无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“有效教学的策略”，无论是思考“反思教学现状”，还是关注“素质教育和升学率”的问题……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
让我有点遗憾的是，在总结会上我们参与论谈的时间太短，大家都想乐观发言，渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决，期望以后能供应更多的时间培训学习。
毕竟各学校教导主任也是老师出身，没经过什么专业的培训和理论的学习，只是在自己的岗位上有埋头苦干的劲儿。
因此在教导主任工作中也承受着肯定的压力。
“废寝忘餐的工作换来的是什么样的回报，成果提不上去换来的是什么样眼神.....”日久天长的累积我想这种压力会影响着教导主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建议是否能给教导主任开设个心理辅导课来减轻心理上的负担减轻压力才能肩负起更长远更重要的教务工作。
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