天津市新增学士学位授予专业Word格式文档下载.docx
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本专业拥有专用教室13间，占地面积约500平方米。
与我校外国语学院共用语音学习平台60套，占地面积约160平方米；
语音成套实验设备16套，占地面积约80平方米；
图书资料室2间，占地面积约50平方米。
按照学校整体搬迁规划，下学期我院搬至新校区，本专业将拥有专用教室21间，单独的汉语言专业语言实验室、计算机房、听力室和图书资料室，教学使用面积约总计1300多平方米。
教学条件将得到极大的改善，这将为汉语言专业提供良好的硬件支撑。
专业图书资料室每年保证2万元的专业购书量，此外，我校拥有电子图书馆和网上数据库，其中中文数据库有中国期刊全文数据库、维普期刊数据库等；
外文数据库有大英百科全（BritannicaOnline）、SAGE数据库等。
教学情况：
根据《高等学校外国留学生汉语专业教学大纲》（国家对外汉语教学领导小组办公室编，北京语言大学文化出版社，2002年1月）文件精神，结合我校留学生的实际情况，在国际交流整体发展规划的前提下，我校制定了四年本科培养模式教学计划和“2+2”培养模式教学计划（教学计划见附件）。
课程由专业必修课、专业选修课和实习实践课以及三部分组成。
教学计划与所开课程能反映汉语言专业人才培养目标的要求。
从该专业开办到现在，我校按照教学大纲，开设了该专业教学大纲要求的所有课程，教学井然有序，在教学实践中更是积累了大量的经验。
科学研究：
经过校院两级的联动协调与共同努力，近三年来，本专业教师科研水平稳步提高，共发表科研论文16篇，其中核心期刊、重要期刊和国际期刊共计9篇。
科研项目立项共16项，可利用的科研经费共11万元人民币。
我校一直积极探索培养外国留学生教学方法，在实践中不断摸索教学改革的新思路和新方法。
该专业教师的校级教改项目《外国留学生汉语写作课中的语篇偏误及因应教学策略改革》2008年已结题，并已将此研究成果推广到了汉语言专业的写作课教学中；
“十二五”校级重点教改项目《天津工业大学国际教育改革与发展规划研究》以及校级师生合作项目《外国留学生汉语口语课先进课件开发》、《基于外国留学生汉语语法学习的互动网络系统开发》和《留学生管理及教学信息系统》目前正在研发中；
天津市教委重点调研项目“进一步扩大天津市高校教育对外影响力的对策研究”和天津市教育体制改革项目“在校生赴韩3+1教育模式改革（以建筑环境与设备工程专业为案例）”并获得批准，目前正在研发中。
人才培养：
培养目标：
本专业培养适应现代国际需要、具备良好综合素质、语言和文化全面发展的应用型汉语专门人才。
本专业注重学生汉语言实际应用能力的培养，使学生毕业后能够成为国际教育交流、经贸往来和文化传播等领域的应用型人才。
基本要求：
通过汉语言专业的学习，使外国留学生掌握汉语言的基本知识；
掌握汉语言的基本技能，包括听、说、读、写、译等方面的技能；
了解中国传统文化，熟悉中国国情和社会文化；
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究与实际工作能力；
能够熟练运用汉语言从事与中国有关的经贸、科技、文化、教育等交流工作。
三年来，我校培养的外国留学生，能够熟练运用汉语进行交际，熟悉和了解中国文化，具备了初步的科学研究与实际工作能力，在语言实习实践中得到了实习实践单位的一致好评。
教学管理工作：
本专业教学管理纳入我校总体教学工作计划，由学校教务处统一管理，学院教学办公室组织实施。
具体管理措施如下：
1、遵守学校的《教师教学规范》、《关于教师新开课、开新课的暂行规定》、《课程建设与管理条例》、《学生成绩考核与管理规定》《教师岗位职责条例》、《学生学籍管理办法》、《本科毕业设计（论文）工作暂行规定》、《毕业设计（论文）工作规范（试行）》等规定。
在此基础上，结合外国留学生特点，本专业又制定了《外国留学生汉语言专业学历生教学管理规定》以及《外国留学生任课教师规章制度》等规定。
2、学院院长直接负责汉语言专业的建设和发展，教学主任和教学秘书负责日常教学工作，从组织结构上保证了汉语言专业教学的正常进行和顺利发展。
3、在教学质量控制方面，我校健全了质量监控和保障体系，保证汉语言专业教学质量。
专门根据外国留学生的学习和教师教学的特点，运用国家统一的汉语言专业课程评教标准，每学期对汉语言专业的任课教师进行评教；
专业有完整的教学大纲、教材和教学任务书，同时定期按照实际教学情况对教学大纲进行修订；
还聘请了教学经验丰富的教师成立了学院教学督导组，负责监督检查学院的各项教学活动，保证教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
Ⅱ教学设施
Ⅱ-1实验室
专业实验室名称
专业实验室面积
（M2）
设备数
（台）
设备价值
（万元）
共计+
240
76
18
语言学习平台
语言成套实验设备
160
80
60
16
8
10
Ⅱ-2实习实践条件
为强化外国留学生语言实践能力的培养，我校十分重视实践教学条件的建设。
目前，我校根据《天津工业大学国际教育学院汉语言专业本科生语言实践活动的学分管理办法》，给外国留学生创造良好的语言实践条件，让外国留学生在校学习期间，获得很好的实习实践机会，能较好地实践汉语言知识，并使汉语言本科专业培养目标和相关课程教学目标均能较好地得以实现，也为学生汉语言实践能力的提高奠定了基础。
汉语言专业本科生在校期间参加语言实践活动的学分总数为14学分，每学期安排语言实践活动时间1-2周。
学生获得的语言实践活动学分超过上述规定学分的部分，可代替任选课学分，代替学分不可超过7学分。
为鼓励外国留学生积极了解中国文化、参与汉语类竞赛等课外活动，特规定以下几种方式可获得汉语言专业语言实践学分：
（1）参加学校或学院组织的课外及社会实践活动（包括运用汉语进行交际及调研性质的参观等活动）；
（2）参加天津市或我校组织的汉语类竞赛并在竞赛中获奖；
（3）在正式出版的刊物上发表文章。
（4）由指导教师拟定或由个人提出申请的具有运用汉语进行调研性质的实践活动。
汉语言专业每次实践活动由专门的教师负责指导实践全过程，拟定实践活动的目标、实践活动讲义（包含生词及对话等文本），学生须完成500-1000字的实践报告，指导教师根据学生所写的实践报告给出成绩，成绩合格的学生方可获得实践学分。
本专业有实习实践基地和参观场所，主要实践基地及参观场所有：
（1）我校幼儿园。
我校幼儿园是汉语言专业已挂牌的实践基地。
在幼儿园让来自不同国家的外国留学生用汉语给中国小朋友讲解本国的趣事趣闻，让外国学生跟中国小朋友一起表演文艺节目等，学生通过实践可以提高自己的汉语水平，也可以了解中国幼儿教育的现状；
（2）我校档案馆。
我校档案馆也是本专业实践基地之一。
外国学生去我校档案馆，运用汉语咨询关于我校校史的资料，从而提高汉语水平。
（3）本专业实践指导教师组织学生去天津博物馆参观了解天津的历史文化。
参观之前，指导教师给学生讲解天津博物馆展览的内容，给学生布置好参观时重点要调研的问题，学生带着问题去参观和问询。
（4）天津市周邓纪念馆和长城等地也是本专业经常去参观的实践场所。
学生通过学习有关知识和实地参观，对中国的革命历史及伟人、中国的名胜古迹以及对中国文化加深了解，从而提高自己的汉语水平。
（5）同时，我校与天津市纺织工业园等单位也建立了长期稳定的合作关系，让学生用汉语来咨询调研纺织行业的一些知识，从而提高汉语水平。
（6）此外，我校还组织外国学生去学校的机关部处和校外兄弟单位调研高校的管理和教学，完成语言实践任务。
Ⅱ-3专业图书资料
藏书量（万册）（含电子读物）
中文
0.4
外文
0.2
拥有期刊数（种）（含电子读物）
15种
近3年图书文献资料购置经费（万元）
6万元
Ⅲ师资队伍
专业技术职务
人数合计
35岁
以下
36至
45岁
46至
55岁
56至
60岁
61岁
以上
本校
外聘
教授（含相当专业技术职务者）
4
3
1
副教授（含相当专业技术职务者）
2
讲师（含相当专业技术职务者）
5
助教（含相当专业技术职务者）
外聘教师比例
11.7%
Ⅳ科学研究
Ⅳ-1近3年科研情况（含教学研究与教学成果）
科研经费
出版专著
（含教材）部
发表学术
论文（篇）
获奖成果
（项）
鉴定成果
专利
11
Ⅳ-2目前科研情况
序号
主要项目名称
天津工业大学国际教育改革与发展规划研究
3万
外国留学生汉语口语课先进课件开发
0.05万
基于外国留学生汉语语法学习的互动网络系统开发
留学生管理及教学信息系统
进一步扩大天津市高校教育对外影响力的对策研究
6
在校生赴韩“3+1”教育模式改革（以建筑环境与设备工程专业为案例）
合计
6项
3.15万元
Ⅴ教学情况（可加附页）（“2+2”本科教学情况表见附件1第12页）
Ⅴ-1公共课
必修课程名称
课时
授课教师
选修课程名称
姓名
职称
参照国家对外汉语教学领导小组主持编写并颁布的《外国留学生汉语言专业本科教学大纲》（2002），外国留学生免修中国特色以及军事类公共课程。
Ⅴ-2专业课
初级汉语综合1
120
叶宁
讲师
汉字读写
陈静
初级汉语综合2
汉语视听说
初级汉语听力1
60
杨今
副教授
中国文化
浦华
初级汉语听力2
当代中国话题
杨鸿雁
教授
初级汉语口语1
90
姜亚明
中国社会文化风俗
30
初级汉语口语2
中国武术
田霖
中级汉语综合1
中国人文地理
从月
中级汉语综合2
吴玉平
中国近现代史
中级汉语听说1
任瑛
中级汉语听说2
中级报刊阅读1
中级报刊阅读2
冯亚非
现代汉语写作1
吴静
现代汉语写作2
HSK辅导1
HSK辅导2
高级综合汉语1
高级综合汉语2
古代汉语1
古代汉语2
中国现当代文学1
中国现当代文学2
HSK辅导3
HSK辅导4
高级汉语听说1
高级汉语听说2
高级报刊阅读1
高级报刊阅读2
中国概况
耿宏章
论文指导
田学军
计算机基础/文献检索
Ⅴ-3实验、实习课
课外实践1
1周
课外实践2
张云楠
助教
课外实践3
布和
课外实践4
课外实践5
课外实践6
课外实践7
学年论文
4周
毕业实习
3周
毕业设计和毕业论文
20周
Ⅴ-4毕业论文（或毕业设计）执行情况
参照《天津工业大学毕业设计（论文）写作规范》，结合外国留学生特点，我校制订了《天津工业大学汉语言本科专业毕业设计（论文）写作规范》，学生们选题、做开题报告、在指导教师的指导下完成撰写，参加毕业论文答辩。
详细论述如下：
选题：
由汉语言专业毕业设计（论文）指导教师和教研室主任共同协商确定毕业设计（论文）选题，并组织相关专家对选题进行论证。
论证完毕后，向学生公布可选的毕业设计（论文）题目，学生自主报名选题，学院可根据具体情况对学生选择的题目进行协调。
学院进行毕业设计（论文）工作动员，下达任务书，公布毕业设计（论文）要求及评分标准等有关规定。
学生每人进行开题论证并填写开题报告表。
学院组织开题。
在毕业设计（论文）进行中期学院按要求组织毕业设计（论文）工作中期检查，填写中期检查表。
每位学生应独立完成一个课题；
如多名学生共同做一个大课题，大课题下的小课题间应有明显的区别界限，小课题应各有明确的技术指标和要求；
课题不能与以往所做过的课题雷同。
指导教师：
指导教师应具有中级（含中级）以上职称，初级职称人员不得独立指导毕业设计（论文），但可协助指导，获得博士学位的教师可直接指导本科生毕业设计（论文）。
目前，每位指导教师指导的学生人数没有超过4人；
指导教师负责指导学生制订毕业设计（论文）的工作计划，全面掌握学生的毕业设计（论文）进度，对学生在查阅文献、实验、调研、分析材料、处理数据、提炼观点等毕业设计（论文）过程的方面进行指导，审定学生的论文提纲或设计方案并为学生解答疑难问题；
对学生的指导每周不少于一次，每次不少于1小时。
学院学位评定小组：
按照“天津工业大学学士学位授予工作实施细则”，成立天津工业大学国际教育学院学士学位评定小组。
评定小组成员为7人，另设秘书1人。
答辩：
学院成立答辩委员会。
答辩委员会设正、主席一人，由主管教学的院长或学术水平较高的副教授以上职称的教师担任。
答辩小组成员不少于5人，其中设组长一人，秘书一人。
组长由系主任或学术水平较高、讲师以上职称的教师担任。
答辩人应提前准备答辩提纲和图纸，答辩时由答辩人报告论文题目、内容，报告时间一般控制在15—20分钟。
答辩人报告后，由答辩小组成员向其提问，对毕业设计（论文）中关键性问题进行询问，鉴别学生是否独立完成任务，并考核学生所掌握的与毕业设计（论文）密切相关的基本理论、基本知识，考察其分析处理解决问题的能力。
提问时间不少于10分钟，不超过30分钟。
目前，对于2012年的毕业生，我院已确定每位学生的指导老师、毕业设计（论文）题目，已开题。
Ⅵ学生情况（本专业）
类别
在校生人数
首届招生人数
应届毕业人数
已毕业人数
普通本科
2008级四年制本科生1人
2010级“2+2”本科生23人
2011级四年制本科生和“2+2”本科生共5人
共计29人
2007级“2+2”培养模式生13人
共计24人
2007级2+2“本科生10人
2008级2+2“本科生8人
2009级2+2“本科生9人
共计27人
Ⅶ学校自评意见
院系意见
1.本专业严格按照《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》，组织教材、制定教学计划和实施教学过程；
2.师资力量雄厚，职称结构、年龄结构、以及专业结构合理，能将充分满足汉语言本科专业的教育教学需要；
3.专业定位明确，培养目标合理，培养方案切实可行，“汉语+X”改革模式具有重要实践意义；
4.本专业的办学条件充分，教室、实验设备、图书资料以及实习实践条件能将满足本专业教育教学的需要；
5.教学管理规范，规章制度齐全，组织结构完善，充分考虑到了外国留学生的学习特点，所实施的教学质量监控切实有效。
综上所述，已基本达到了天津市新增学士学位授予专业的具体条件，特申请授予天津市工业大学汉语言专业学士学位授予权。
院系负责人（签章）：
2011年9月26日
校
学位评定委员会意见
汉语言专业从申办到现在，我校都从政策和经费上给予了巨大的支持和保障。
该专业的申办和建设为学校的国际交流和留学生教育过程中的汉语言教学提供了重要支撑，为我校的国际交流奠定了坚实的基础，同时也为提高我校的外国留学生学历教育水平做出了积极贡献。
经过评审，我校学位评定委员会一致认为，该专业严格按照《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》，制定教学计划和实施教学过程；
师资力量能够充分满足汉语言本科专业的教育教学需要；
专业定位明确，培养目标合理；
办学条件充分；
教学管理规范。
校学位评定委员会经过认真审核、讨论，一致同意汉语言专业院系意见，同意汉语言专业申报该专业学士学位授予资格。
校（院）学位评定委员会主席（签章）：
2011年9月28日
Ⅷ审核意见
专家评审意见
专家组人数
7
同意列为学士学位授予专业人数
不同意列为学士学位授予专业人数
弃权人数
天津工业大学汉语言专业在校领导的支持和指导下，积极进行专业建设和教学设施的投入，重视师资队伍的建设。
目前汉语言专业已基本形成专业课程体系合理，教学软、硬件条件完备，能够按教育部有关要求，进行该专业本科生的培养。
在完成本科教学的基础上，专业教师已逐步开展教改课题和科研课题的研究。
师生已在专业领域的各种研讨、竞赛等活动中取得可喜成绩，人才培养初见成效。
根据《天津市学位委员会关于印发<
天津市新增学士学位授予单位和授予专业审批办法>
的通知》（津学位〔2010〕6号）文件精神，专家组对申请新增学士学位授予专业进行评议，专家组一致同意批准天津工业大学汉语言专业学士学位授予资格。
组长（签字）：
2011年10月6日
市学位委员会审批意见
天津市学位委员会（公章）年月日
附件1：
“2+2”本科教学情况表
“2+2”本科教学情况
1专业课
授课教师
名称
职称
升级会员 