作为一名教师12345.docx

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作为一名教师12345

作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。

留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。

所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。

也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。

让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。

留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。

所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。

也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。

让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

爱岗敬业、尽职尽责

刘爱祥2015-10-31分类：

教学反思

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作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。

留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。

所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。

也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。

让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心；我快乐，因为终身与儿童为友；我幸福，我们拥有天下最搏大的爱；我们播种，所以我们青春常驻！

作业批改应该怎样减负

的确，作为一线的我们，每天被许多琐碎的事情包围着，教学便是我们的主旋律。

而作为班主任的我们要找出属于自己的自由支配的时间真的是很难。

那么，就批改作业这一块，我们该如何减轻负担呢？

我们可以尝试这样做：

首先，要发挥学生的主体作用哦，让学生参与到批改过程中来。

可以采取学生互相批改的方

法，如课堂进行的生字、词语的听写；可以采取随堂批改法，如复习课的一些题；可以小组批改，如作文教学课；可以师生共同批改，如集中典型错误的作业，师生互相启发，互相争论，真正弄懂错误的原因及纠正的方法。

其次，发挥教师的引导作用，让师爱体现在作业批改中。

可以采取鼓励式批改、协商式批改和延缓式批改。

第三、应用评语式批改。

评语指导，思考改错。

评语激励，增强信心。

评语点拨，拓宽思路。

评语促进，养成习惯。

总之，灵活运用作业批改形式不仅可以激发学生解答问题的主动性和积极性，还可以增强学生的主人公意识，为学生创造一个自主、自尊、自信的作业环境，使学生乐在学习中做，

喜在批改中学。

作业批改是教学过程中的一个重要组成部分，应把培养学生的能力，尤其是创造性思维能力，放在首位，我们要从批改视角的多维度，批改的范围选择，批改主题的多元化等几个方面进行研究，提高作业批改的效益。

从而把自己从繁重的课业负担中解脱出来。

教师上好常态课20条（转载）

陈文艳2015-10-12分类：

教学反思

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1．要想上好一节课，首先在备课中有学科思想，有了学科思想的引领，就能预设课堂可能发生的问题。

2．思想不会自己生长，必须建立在广览博取的基础上，要想拥有思想，就要学会读人、读书、思考。

3．课上要关注所有学生的习惯，比如学习中的基本习惯：

站、坐、执笔、读书、表达……养成最起码的习惯，制定相应的课堂常规。

4．指导学生学会倾听，学会交流，学习思考，学会表达，学会学习。

课上听课很重要。

不是听结果而是听思路；要听要求，知道审题的重要性。

会边听边记，边记边思考。

5．教师的语言要精炼，有穿透力，突破重难点的能力强。

6．教师会倾听学生们的回答问题，教师要关注学生的发言，便于推进课堂进程。

7．在课堂上，要把学生当作一个个有血有肉的个体，面对的不是大家。

8．师生互学，教学相长，课堂是两代人共同成长的天堂。

9．真正的知识来自内心理解，而不是得益于别人的传授，因此，老师上课的任务是帮助学生生成能力。

10．教师必须是能把握情感的人，只有教师把自己的情感植入课堂，课堂才能“活”起来、“动”起来，才能展现语言的魅力。

11．教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多，强迫学生吸收，而哲学家则是与学生一起寻求答案。

12．一个教师在课上要能收放自如，把握收放的时机。

13．在课堂上，追求的不是“发言热闹的课堂”，而是有理性和思考的互动学习。

14．课不仅仅是写在备课本上的，还要融化在头脑中，延伸到语言中。

15．要有自己的教学风格，课堂教学有可以依据的理念。

16．课上交流，不仅仅是让学生把话说出来，而要让学生的智慧相互碰撞、吸纳，让学生的思维交流。

17．课堂的高度不是拿笔写出来的，是你在大脑中建构出来的，相由心生，境由心造。

18．“课堂教学”就是“让学生心中有‘数’”，言简意赅，启我深思。

19．老师的每一个眼神，每一个动作，看似微不足道，却可能把教学的影响力深深地刻在学生的心目和行为中。

“爱的教育”是无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾。

有吸引力的眼神是拉近师生距离的桥梁。

20．追求常态课精品化，学生的最佳状态是互动、主动、能动，感觉就像初恋般迷人，充满了浪漫的诗意。

好方法好成绩

会听课：

课堂上，专心听。

遇要点，记笔记。

勤发言：

常思考，善质疑。

抒己见，敢表达。

常温席：

忆重点，看笔记。

读默诵，有秩序。

勤交流：

有不懂，就要问。

多交流，会分享。

做总结：

勤整理，条理明。

常归纳，找规律。

会运用：

好方法，要分析。

会关联，能贯通。

成功人士的22种性格和习惯

叶顺芝2015-10-27分类：

教学反思

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1、订目标，达目标

一个没有目标的人，就好比大海中航行的船只没有指南针的指引，永远靠不了岸。

学会每年、每月、每周、每天给自己制定一个切实可行的目标，并尽自己最大的努力去实现，天天坚持着做，一年后，三年后，五年后，你将会积累一个大大的、成功的目标，并自己为之骄傲。

2、尽可能多的帮助他人成功

帮助一个人，需要有付出的心态，需要有爱心，当然也需要有助人的能力。

社交的本质就是不断用各种形式帮助其它人成功。

共享你的知识与资源、时间与精力、友情与关爱，从而持续为他人提供价值，一定要记得：

帮助他人其实是在帮自己。

你将会获得更多的快乐、友谊、朋友、关爱和宽容。

3、不停息地编织人际关系网

人际关系同样是生产力，更是快乐的源泉。

因此，为了拥有更宽广、更具层次的人际关系。

自己要给子里的朋友能帮助你。

4、定期与朋友沟通，联络感情

朋友不是在要利用他时，才想起。

因此，编织好自己的人际圈子，并不断扩大的同时，定期与自己圈子里的朋友保持联系。

比如：

常打打球，看电影，喝咖啡，吃饭，结伴旅行，沟通聊天，做有益的事情。

常来常往，朋友才会感情更深厚。

5、勇敢和自信

一个成功的人，一定是一个勇敢的人，自信的人。

具有勇敢和自信品格，一定会使你在职场攻无不克，战无不胜，创造神奇。

所以，要不断修炼你的自信心和勇气，使自己在做事的时候，在创业的时候，更能把握机会，创造成功。

6、尊重他人

人与人之间是平等的，没有职务高低之别，没有钱多钱少之分，高低贵贱人格平等。

因此，一个时常能尊重他人的人，一定能赢得他人的尊重。

切记勿居高临下，目中无人，谦虚的心怀是人际的通行证。

7、凡事100%准备

成功是属于有准备的人，做任何事，见任何人之前，都要做足充分的准备。

准备好你的心态，准备好你的时间，准备好你的精力，资料，知识，这样你将会获得更有准备的成功。

8、养成列清单习惯

对每天的工作，重要的事情，约见的客户，一定要按时间、轻重缓急顺序列一个清单，并在计划的时间内去完成，养成做事有条理、专注、坚持的好习惯。

9、坚持每天看书30分钟

书中自有黄金屋，坚持读书，读精品书，并能静下来思考，不断扩充知识面，提升见识，做到每天点点滴滴积累，就会有朝一日获得一日千里的长进。

10、学会分享

做一个善分享的人。

你的心得、才华、能力、经验、感知、经济、新闻、意识、激情都要及时向好朋友分享，分享也是提升自己能力的一种成功法宝。

11、注重工作质量

做事情，干工作不在于做到多少，更在于做有意义、有价值的工作。

因此，平常形成高品质的工作风格，提升自己的工作效率，实际等于在提升工作绩效。

12、凡事及时跟进

对上司、朋友、同事、部属、亲友、家人交代过的事，相互知晓过的人和事，都要保持及时跟进，不能没有下文，不了了之；要给对方一个满意交代和回复，才能获得他人的信任。

因此，有效跟进也是必备的做事风格。

13、做人讲诚信，做事讲责任

平时保持做人的诚信，一言九鼎，兑现承诺，对做不到的事也要告之朋友，并客观说明.。

做任何事都要负起责任，养成负责的习惯，别人同样会对你负责。

14、每天运动一小时

生命在于运动。

每天做一小时有氧运动，比如晨练，饭后慢跑，或打羽毛球等，活动活动筋络，舒松舒松骨头，使自己的精神更愉悦，身体更健康，健康身体是革命的资本。

15、每天找一位某方面比自己更厉害的人交流学习

孔子云：

三人行必有我师。

多与比自己某方面更厉害的学习、讨教、沟通交流，你将会获得更多的资讯、能力和知识，从而使自己更富有才华。

16、养成每天朗诵10分钟好习惯，提高语言流利度

坚持朗诵，会提高自己语言流利程度：

一种可以与任何人，在任何情况下都自信沟通的能力。

这是许多成功人士的共同特征。

因此，每天给自己十分钟，获得更好的表达技能，使自己在公众场合有更自如的表达和沟通。

17、养成说真心话，做真实人好品格

真诚是人际沟通的通行证，打破沉默最好的方式就是说心里话。

因此，确保自己做事凭良心，讲诚信；讲真话，做实事，这样你会获得更好的人际，更真诚的友谊，别人见到你，同样会回报给你真心和诚意。

18、保持倾听好习惯

成功人士，有着良好的沟通技能。

而沟通的技能不是在于你有多会说，更要善听。

能听懂对方的意图，想法，目的。

这样才能更好理解别人，才能被他人理解，才能达成和谐的沟通。

19、保持专注、专业

成功的人都是专注的人，都是专业的人。

这世界上只有专家才是赢家。

简单的事重复地做，就可能成为专家，而重复的事能开心地做就更是专注的赢家。

保持专注，提升专业，做人生的赢家。

20、建立自己的品牌美誉度

产品要获得消费者的认可必须靠卓越品牌。

一个人要获得亲朋好友，上司同事和部属的认可同样靠卓越个人品牌。

因此，个人品牌需要经营，良好的个人品牌树立，要让自己每天必须做好四讲：

讲诚信、讲品格、讲礼貌、讲实话。

21、谦虚谨慎，不骄不躁

满招损，谦受益。

做人做事谦虚，会获得更好资源，更好理解，更好认同。

傲慢是一种病，它会让你忘记真正的朋友，忘记朋友的重要。

保持谦虚。

帮助其它人和你一起进步，甚至超过你都是谦虚的心怀。

22、每天保持愉悦平和心态

人有喜气，脸上必有愉色，愉色生宛容，宛容生和气，和气生财。

因此，先解决心情，才能做好事情。

好心态，好心情，才会有好人际，好友谊，好的前程！

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与名师比我们缺什么

叶顺芝2015-10-27分类：

教学反思

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有人说：

“孙悟空之所以能成功，一是跟对了人，师傅有背景、人脉和专业知识；二是做对了事，自我能力强，定位清晰，专注优势领域；三是心理素质好，不畏强敌，敢于亮剑；四是有平台与和谐的团队。

”

其实，这四个因素对每一个成功者来说都很重要。

职场中能遇上一个好领导是很幸运的，但不是所有人都有这样的幸运。

工作中能有一个好平台和团队就可能如鱼得水、如虎添翼，但也不是所有人都能这有这样的平台和机遇。

成名、成功，成为名师，可能是每一个立志教坛的人梦想和愿望。

然而，在现实生活里，有多少人能最终走向成功实现梦想呢？

其实，成功与失败不是外部因素所能决定的，主要还在于教师自身的努力。

如何才能成为一名优秀的老师？

如何才能一步步走向成功？

这可能是许多人能想明白，但却往往坚持不了，做不到的话题。

成功自有成功的道理，失败自有失败的原因。

一个成功者自身所具备的品质素养，必然是失败者所不具备的。

一个成功的教师，必然是一个具有积极心态的人。

正常的人与人之间本没有多大的差距，只是在从业、生活的过程中，心态不同了，差距也会随之增大。

心态决定命运的说法并不无道理，心态决定成败也一定是一条正确的真理。

作为普通教师，更多的时候，你可能无法选择自己生存和发展的外部环境，但你绝对可以改变自己的精神世界。

积极心态所表现出的是：

自信、乐观、正直、无私、慷慨、宽容、忠诚、勇敢、坚定、坚强、果断、进取、博爱、责任、信任、尊重、百折不挠；而消极的心态则表现为：

自卑、悲观、吝啬、狭隘、虚伪、懦弱、欺瞒、自大、责怪、贪婪、犹豫、恐惧、抑郁、怨恨、恼怒、急燥、回避责任等等。

对比一下，你会发现自己身居然有许多消极的心态特征，这可能就是阻碍你发展前进的主要原因。

而积极的心态，乐观的情态，会给你带来无限的机遇和创造无限的发展路径。

一个成功的教师，必然是一个心有目标的人。

没有目标和追求，那叫混日子。

没有目标和追求，那叫工作为只了糊嘴。

有追求，有理想，有目标，才会有动力和方向。

其实，每个人都有无穷的潜能和力量，只是成功的人在积极努力的挖掘自己的潜能，而失败的人总是找理由贬低自己，逃避现实。

人最重要的不是站在什么位置，而是所朝的是什么方向。

过去的不重要，重要的是未来。

只有心怀迫切的追求和愿望，你才能有无穷的激情和动力。

成功是要付出巨大代价和艰苦努力的，只有热爱自己的事业，才能做出卓越的成绩，心怀理想，追求目标，孜孜以求，不屈不挠才是最重要的。

一个成功的教师，必然是厚积而薄发，善于抓住机遇的人。

悟空的机遇和平台来自于他有卓越的才能，只有具备了降妖除魔的才能，才会获得护送唐僧取经而最终修成正果的平台。

而现实中，我们许多人常常抱怨社会对自己不公，领导不给自己机会。

而从不去想，自身做过哪些努力，拥有那些实力。

对于普通教师而言，在执教生涯中，要加强学习，不断提高自身知识素养和人格修为，要善于创新，勇于改革，积极探索，不断总结。

即便是没有机会和平台，也要积极努力的为自己创造机会，争取机会，搭建平台。

只有这样，你才能厚积而薄发，只有这样，机会才会青睐你，光顾你。

一个成功的老师，必然是一个有自我驾驭能力的人。

能够真正驾驭自己不是一件简单的事情。

很多人失败的原因就在于不能够驾驭自己。

驾驭不了自己的惰性，驾驭不了自己的情绪，驾驭不了自己的消极心理。

放纵自己的萎靡、麻木，放纵自己的欲望。

这些都是失败的根源。

能够驾驭自己，就能把握机遇，就能走向成功。

一个成功的老师，必然是一个思想有高度，专业有深度的人。

一个老师的执教生涯能走多远，能走多高，那要看他的信念有多深、雄心有多高、理想有多远。

有什么样的教育信仰就会有什么样的教育思想，有什么样的教育思想，就有什么样的教育追求。

对于普通教师而言，树立正确的教育观、教学观、学生观比什么都重要。

思想不正确，方向就不会正确。

朝着自己的专业领域纵深发展，永无止境，只有专注，才会不凡、不俗，只有用心，才会成功。

一个成功的老师，必然是一个具有超凡人格魅力的人。

人的美不仅仅是外表，更多的是涵养。

一个成功的老师除了在专业领域有令人敬仰外，必然是开朗、大度、宽容，与人为善的人。

具有正确的人生观和价值观，热爱教育，乐于奉献。

修身正己，严于律己，言行一致，求真至善，有积极向上，豁达乐观，情操高尚，乐业敬业，意志坚强。

一个成功的老师，必然是一个充满激情的人。

当一个老师开始麻木，那就是激情丧失心理衰老的开始。

老师失去了激情，就失去了教育者的灵魂。

激情对于老师来说比知识还重要。

激情是老师走向成功的必要条件。

一个没有激情的老师一定不会成为一个卓越之师，一个没有激情的老师，甚至不适合从事教育事业。

教育是崇高的事业，需要有激情的教师播种、收获。

激情是教师追求事业，走向成功的活细胞。

当一个教师对工作失去热情，心浮气躁，急功近利，坐立不安时，那就是失去了工作的激情，那必然是痛苦了教育也痛苦了自己。

教师只又具备对事业满腔的热诚，对事业充满了激情，才能够永葆教育的青春，才能真正走向成功

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