风吹起蒲公英阅读答案.doc
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①十岁生日那天,母亲送他一把红棉吉它。
母亲是位乡村音乐老师,她轻轻拨动琴弦,流淌出美妙的乐曲。
他听得着了迷,缠着母亲教他识谱,教他弹唱。
②过了一段时间,他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。
那时日子虽然清苦,却有无数小快乐。
可是,两年后,母亲因病去世。
想念母亲时,他就抱着吉它轻轻弹唱,让琴声带走内心的悲伤。
③有一天,他放学回家,父亲指着位个子瘦高的女人,说是他的继母。
女人身后站着个年龄与他相仿的男孩,父亲说这是弟弟。
他的心猛得一疼,难道父亲忘记母亲了吗?
④周未,父亲进家,从包里掏出两个苹果。
红红的苹果又大又圆,散发着诱人的香味,馋得他直咽口水。
父亲当着继母的面,把苹果都递给弟弟,扭身想对他说些什么,他赌气跑开了。
他觉得父亲果然变了心,心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上,想起刚才的一幕,泪水悄然滑落。
这时,有人推门进来,是继母。
他合上眼,假装睡着。
继母在床边坐了会儿,给他掖掖被,随后,轻轻地离开。
他侧过身,碰到凉凉的东西,一看,是个苹果。
他心头一暖,委屈消散了许多。
自那以后,每每父亲捎回些好吃的,继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱,为他孤独的心灵,打开一扇亮窗。
他和弟弟的感情日渐融洽起来,弟弟的成绩好得出奇,让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天,他和弟弟并排躺在田野上,周围丛生着一片片蒲公英,风轻轻地吹着,吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿,飘飘悠悠,随风远逝。
他们聊起各自的梦想,他说将来想当一名歌手,弟弟说愿化作蒲公英的种子,随风飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时,不幸再次降临。
父亲在下班回家的路上遭遇车祸,病危之际,拉着他的手说:
孩子,我所做的一切,都是为了这个家。
多年的误会和责怨,顷刻间烟消云散。
他悲恸地呼唤,最终没能留住父亲。
父亲走后,继母一下子苍老许多,她常坐在那里发愣,任忧愁爬满脸庞。
⑨他想了又想,做出一生中最重要的决定。
他对继母说要到外边打工,挣钱供弟弟读大学。
继母低声说:
我一个妇道人家,没啥能耐,让你跟着受苦了。
她用手指绞着衣角,泪水落了下来。
⑩第二天清晨,他留下一封短信,背起心爱的吉它,悄悄地离开家。
他来到一家建筑工地,干着又脏又累的活,在飞扬的尘土里,抛洒辛勤的汗水。
最困难的时候,他住廉价的出租屋,被成群的蚊子叮咬。
为了省钱,他甚至连着一个月,每顿只吃盐水煮面条。
他把节约下来的钱,寄往家里。
⑾偶然的一个夜晚,他看到有人在街头弹唱,生意似乎还挺火,心中一阵暗喜。
弟弟正读高中,购买复习资料,需要更多的钱。
他把吉它擦试一遍,调好弦,对着乐谱苦练了几十首曲子。
⑿他穿行在繁华的夜市,用心弹奏每一个音符。
有的听众被他的歌声吸引,拍手叫好;也有的听众拿他取乐,推搡中将他撞翻在地。
他爬起来,拍拍身上的尘土,转身离去。
⒀来到城市这些年,他学会了隐忍。
不管人生的际遇多么黯淡,他从没有忘记当初的梦想,并用自身微弱的光芒,去照亮弟弟前行的路。
⒁就这样,他白天在工地干活,晚上到街头弹唱。
终于盼到这一天,他收到弟弟的来信,弟弟以优异的成绩,考上理想的大学。
他接着往下读,读着读着,泪水浸湿了纸页。
原来,弟弟曾到工地上找过他,工友们说,他下班后,到街头唱歌去了。
弟弟转过几条街巷,看到抱着吉它弹唱的他。
弟弟听得泪流满面,忍了又忍,没有喊出声来。
弟弟说,当时就下定决心,要用最好的成绩回报哥哥。
考上大学后,可以边学习边做兼职,这样哥哥就不用那么辛苦。
弟弟还说,母亲很挂念他,让他有空多回家看看。
⒂那天晚上,他破天荒地买了酒,跟几位工友一起庆祝。
大声地说:
我弟弟考上重点大学了!
他的语气是那么骄傲,那么自豪,仿佛考上大学的是他。
⒃他生平第一次喝醉,倒在床边,微闭着眼,脸上露出幸福的笑容。
就在半梦半醒之际,他感觉自己化作一缕清风,吹起洁白的蒲公英,飘向那不知名的远方。
(选自《2012年中国微型小说精选》,有改动)
【思考题】
1.根据情节的发展,用文中的词语,把他的心理变化过程补充完整。
(每处不超过4个字)(3分)
母亲教学吉他,
(1)--继母弟弟进家,
(2)--父亡外出打工,悲恸隐忍--弟弟考上大学,(3)
2.每⑦段划线句在文中有什么作用?
(3分)
3.阅读下列句子,回答括号中的问题。
(4分)
(1)过了一段时问,他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。
(结合语境,品味加点词的圾达效果。
阅读/zl/转载请保留)
(2)不管人生的际遇多么黯谈,他从没有忘记当初的梦想,并用自身微弱的光芒,去照亮弟弟前行的路。
(联系上下文,理解加点词的含义。
)
4.有人把文章题目改为兄弟情,你赞同吗?
请简述你的理由。
(3分)
【阅读答案】
1.
(1)小快乐
(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分,每空1分)
2.通过环境描写,营造(渲染)了优美温馨的氛围;推动情节的发屉,为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫;与标题、结尾相呼应,突出文章主题。
(3分,结合具体语境答题,吾则酌情扣分)
3.
(1)运用比喻的修群手法,形象生动地写出了他琴拉的熟练,表达了他内心的快乐。
(2分,修辞方法l分,分析1分,意对即可)
(2)微弱’是指他身份低微,工贤微薄;光芒是指他以自身微弱的力量支持着弟弟,供弟弟读书,给弟弟带来希望,照亮弟弟前行的道路;表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。
(2分,意对即可)
4.
(1)我赞同用原来的标题。
因为风吹起蒲公英喻指他帮助弟弟实现人生梦想,标题含蓄新颖,形象生动,更好地突出了文章的主题,令人回味无穷。