六下课内阅读《黄河颂》.doc

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1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。

黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。

如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

3、你认为这是一条怎样的黄河？

雄伟壮观，气势磅礴，

勇往直前，坚不可摧……

4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？

诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。

因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。

5、结构：

6、本文从哪几个方面赞颂黄河的精神？

自然特点（奔向东南——结成九曲连环）

地理特点（从昆仑山下——劈成南北两面）

历史贡献（啊！

黄河——发扬滋长）

7、朗读“颂黄河”部分，思考：

诗人从几方面来歌颂黄河？

黄河养育中华民族

黄河保卫中华民族

黄河激励中华民族

8、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？

这样写有什么作用？

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。

9、开头的朗诵词的作用是什么？

歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。

10、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？

为“颂”蓄势

11、歌词反复出现“啊！

黄河！

”有何作用？

（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：

即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。

由实到虚，逐步深入。

（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。

简而言之：

加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。

12、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？

各自的侧重点是什么？

本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。

13、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。

从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。

14、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意

序曲黄河伟大坚强

主体望黄河——颂黄河

尾声学习黄河精神

15、诗人反复吟唱：

“啊！

黄河！

”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？

是摇篮，舒缓深沉

是屏障，坚强有力

是臂膀，高亢激昂

16、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。

你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？

一往无前、无坚不摧的气魄