就业指导课程大纲知识讲解.docx
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就业指导课程大纲知识讲解
《大学生就业指导》课程教学大纲
课程名称：
就业指导
课程类型：
选修课课
适用对象：
学院全日制专科各专业学生
一、课程性质、目的和任务
就业指导课是全日制高职专科各专业的一门公共课。
就业指导课的主要任务和目的是通过课堂教学和相应的实践活动，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
二、教学基本要求
1、使学生了解当前高职高专毕业生的就业形势。
2、使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。
帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元，多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业观，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的求职之路。
3、了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。
4、使学生掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧。
从而帮助学生及时获取就业信息，及时整理，分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。
5、使学生了解面试的形式、一般程序和技巧，与主试人交流时应注意的问题，帮助学生提高面试的成功率。
6、使学生了解当前的就业政策、法规，了解就业的一般程序，重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关规定等，通过毕业生就业市场等方式，实现顺利就业。
7、使学生了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议签订的原则、步骤、程序以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律武器保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径，以便大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务，从而自觉地维护权利，履行义务。
8、通过对社会、职业和自己的认知，树立良好的形象，建立和谐人际关系，积极适应职业角色和社会环境，培养学生尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的准备。
三、教学内容及要求
根据《就业指导》的课程性质和教学任务以及课时要求，设计了就业指导课程的教学内容与教学要求。
本课程以授课的形式进行教学，每个学期安排两次讲座。
学期
名称
学时
教学内容
一
职业与就业政策
指导
4
重点讲授：
就业指导的涵义及发展；就业指导课的内容、任务、意义；近几年的就业形势；现阶段毕业生的就业政策；高职院毕业生的就业趋势分析。
社会对毕业生的基本要求及需求状况；
就业形势；不同的用人单位对人才的不同要求；帮助大学生认清形势、充满信心、树立正确的择业目标。
二
职业生涯规划
4
树立新时期的就业观念；掌握职业生涯规划与设计的步骤；明确影响职业生涯规划和设计的因素；了解职业生涯设计中的常见问题；职业的自我认知和自我评价。
三
职业意识训练
与指导
4
工作职责意识训练：
体验责任，赢得信赖踏职场规范意识训练：
感受规范，维护方圆走四方
服务意识训练：
学会服务，立足奉献沟通能力训练：
胸怀理解，善解人意团队合作意识训练：
合作，成功之本
四
求职择业的方法
与技巧
4
个人形象设计，让你记住我；撰写求职简历：
我的这份简历，让你爱不释手体验求职面试：
我对你的感觉很好体验求职面试：
我对你的感觉很好掌握求职途径：
路是走出来的制定求职计划：
获得成功的诀窍
自荐的方法和技巧；面试；笔试；择业案例分析
五
就业协议及就业中的若干法律问题
4
就业规则及规定；就业协议；毕业生就业权益保护
具体教学内容、目标及教学重点如下：
第一单元职业与就业政策指导
该单元包括2个教学训练项目。
通过对学生进行职业意识教育和就业政策指导，学生了解就业方针、政策和形式，职业资格证书制度和就业准入制度，树立学历证书和职业资格证书并重的意识；了解就业方向和就业途径，劳动关系与个人权益保护等法律、法规，树立正确的职业观和就业观。
教学训练项目
（一）就业与职业发展
1、目标
使学生充分了解就业形势，仿真、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本地区主要产业、行业、职业发展现状及趋势，学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。
2、内容
（1）了解就业形势，方针和政策。
（2）了解社会职业基本状况和新职业、热门职业等有关信息。
（3）了解优秀毕业生的从业状况。
（4）了解人才市场发展趋势和企业用工需求信息和工资价位信息。
3、重点
了解就业政策和主要就业途径。
（二）职业和就业准入
1、目标
使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，理解职业资格证书的重要意义，树立学历证书和职业资格证书并重的意识，增强提高职业能力的自觉性。
2、内容
（1）了解国家职业资格证书制度
（2）了解就业准入制度
（3）了解若干种社会职业和所学专业对应职业的特征及对从业人员的职业能力要求。
3、重点
了解国家职业资格证书制度，了解所学专业对应职业的特征。
第二单元职业生涯规划
该部分包括3个训练项目，重点围绕新时期的就业观念、职业生涯的设计和规划以及职业的自我认知和自我决策三个方面来培养学生的职业生涯规划的意识。
目标：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（一）新时期的就业观念
1、目标
就业观是一种社会意识。
我国的社会生活方式的多样化、生活组织形式的多样化导致了就业岗位、就业形式和职业生活的多样化，人们的就业观念、择业观念也发生很大的变化，在这样的社会生活中进行择业和就业，就非常有必要树立正确的就业观念。
2、内容
（1）树立正确的职业价值观
（2）树立现代的竞争观
（3）树立自强自主的就业观
（4）树立多元、多形式的就业观
3、重点
教育学生树立自强自主的就业观
（二）职业生涯的设计和规划
1、目标
职业生涯的设计和规划是使学生了解职业生涯的设计和规划一个人一生中职业经历过程，是一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程，是职业工作者与一定的社会组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行分析、测定、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出有效的安排。
2、内容
（1）职业生涯规划与设计的步骤
（2）影响职业生涯规划和设计的因素
（3）职业生涯设计中常见的问题
3、重点
了解和掌握职业生涯规划和设计的因素
（三）职业的自我认知与自我决策
1、目标
引导学生明确择业和就业是求职者的自主行为，所以在择业和就业时自己要正确地评价和认识自己；择业和就业是一种社会行为，在择业时要果断正确地决策，使得自己所选择的职业既有利于个人的发展，又能对社会作出贡献。
2、内容
（1）实事求是地自我认知和自我评价
（2）坚持正确的择业原则
（3）坚持科学的择业程序
3、重点
学生要学会实事求是地进行自我认知和自我评价
第三单元职业意识训练与指导
包括三个教学训练项目。
重点围绕工作责任感、规范意识以及服务意识养成三个方面的内容进行教学，帮助学生树立良好的职业道德意识，深刻理解现代企业文化特征，增强职业适应性。
教学训练项目
（一）工作责任意识训练
1、目标
帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱意行的良好职业作风。
2、内容
（1）典型职业工作责任案例分析。
（2）工作责任感训练。
3、重点
工作责任感训练。
（二）规范职业意识训练
1、目标
帮助学生理解简历规范的重要意义、作用，以及遵守规范对个人职业生涯发展的重要，树立规范意识，养成遵规守矩、做事严谨的良好职业作风。
2、内容
（1）典型企业规范案例分析。
（2）执行规范意识训练。
3、重点
执行规范意识训练。
（三）服务意识训练
1、目标
学生树立服务意识，理解树立服务意识对企业发展的重要意义，体验树立优质服务意识对个人职业生涯发展的重要作用，帮助学生树立良好的人际关系沟通意识和团队合作意识，提高职业适应性。
2、内容
（1）了解服务意识的内涵。
（2）进行服务意识增强训练。
（3）沟通能力训练
（4）团队合作意识训练
3、重点
服务意识及沟通能力训练
第四单元求职择业的方法与技巧
包括5个教学训练项目。
通过就业技能的基础性指导，进行就业及求职过程的基本能力的强化训练，提高学生竞争就业意识和能力。
教学训练项目
（一）个人形象设计
1、目标
从用人单位的需求角度，帮助毕业生完善个人职业形象，培养良好的职业素质。
2、内容
（1）了解基本的职业礼仪规范和职业形象设计要素。
（2）自我职业形象设计。
（3）员工角色扮演。
3、重点
自我职业形象设计。
（二）撰写求职简历
1、目标
学生能够根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信。
2、内容
（1）掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求。
（2）掌握简历的内容和形式设计。
（3）了解简历撰写技巧。
3、重点
简历的内容和形式设计。
（三）体验求职面试
1、目标
学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程。
2、内容
（1）了解面试的基本程序和要求。
（2）掌握面试行为的控制和基本技巧。
（3）面试典型问题分析及解答。
3、重点
面试行为控制和典型问题解答。
（四）掌握求职途径
1、目标
学生熟悉5种以上求职途径，掌握每一种途径的步骤、方法和基本技巧。
2、内容
（1）体验5种求职途径。
（2）求职障碍分析及解决对策。
（3）掌握相关技巧。
3、重点
体验求职途径。
（五）制定求职计划
1、目标
帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划。
2、内容
（1）确定求职策略。
（2）制定求职计划。
3、重点
制定个人求职计划。
第五单元就业协议及就业中的若干法律问题
该部分包括三个训练项目，教学目的是使毕业生了解毕业生就业有关的法律知识，指导毕业生认识招聘广告的法律性质，职介机构的法律地位，以及网上求职的法律问题，预防求职风险；了解就业协议和劳动合同的法律规定，以及劳动纠纷的解决途径，学会运用法律武器保护自身就业权益。
（一）《全国普通高校毕业生就业协议书》及其法律问题
1、目标
要求学生掌握就业协议书的签订程序及内容
2、内容
（1）就业协议书的内容
（2）就业协议书的签订
（3）就业协议争议的解决
3、重点
就业协议书的内容及签订
据调查，大学生对此类消费的态度是：
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
（二）劳动合同及法律问题
9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？
1、目标
随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。
因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
帮助学生增强法律意识，学会运用法律知识保护自身的合法权益。
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
2、内容
（1）劳动合同的概念及特征
（1）政策优势
（2）劳动者的权利和义务
（3）劳动合同法
（4）劳动合同争议处理制度
2、传统文化对大学生饰品消费的影响3、重点
要求学生掌握劳动合同法的有关内容
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。
（三）毕业生就业权益及保护
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□1、目标
帮助学生了解和掌握毕业生的权利、义务及就业权益的法律保护
2、内容
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
（1）毕业生就业的基本权利与义务
（2）民法、劳动法及就业促进法及权益保护
（3）毕业生就业过程中权益保护的途径
3、重点
毕业生就业权益的保护途径及方法
四、实践环节
本课程实践环节主要通过正反两方面典型案例分析、人才市场考察、企业调研、聘请就业指导专家及企业人力资源部负责人专题讲座等形式进行。
我系根据学生专业特点和学科要求灵活开展就业实践活动，具体情况如下：
一年级主要进行就业体验，了解、体会实习基地的就业环境；
二年级主要进行就业实践，到实习基地进行实习、见习；
三年级主要进行就业、创业，到就业、创业孵化基地进行就业、创业。
五、课外习题及课程讨论
（一）课外习题及课程讨论
要求学生课后多阅读相关书籍、杂志，多学习、借鉴职场成功人士的经验，并认真地完成作业。
作业内容：
每个学生必须根据教学进度和要求撰写职业生涯规划书和个人求职简历。
作业作为该学科的成绩考核的主要内容。
（二）课外学习要求：
我系组织的活动内容是：
1、生涯规划演讲及设计赛 ；
2、生涯规划设计大赛 ；
3、面试技巧知识大奖赛。
六、教学方法与手段
本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采取实例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。
本课程采用教学与训练相结合的方式，每一部分的教学内容首先就业指导教研室的教师进行理论教学，然后再由我系有针对性地进行实践教学活动。
七、成绩考核方式
考核方式分为以下三个部分组成：
1、作业占20％，重在对学生的就业知识及其应用能力进行考核。
2、操行与平时上课表现，成绩占20％。
3、实践课考核占60％，重点依据学生参加的课程实践活动以及完成的人才市场调研报告、用人单位调研报告、专家讲座的心得体会等内容进行考核。
八、教学组织
就业指导课程的理论教学部分以各班教学为主，采用理论教学与实践教学相结合的形式。
课程的教学管理由教务处统一安排，教学执行情况由学院人文素质部具体负责检查。
每一部分的理论教学由辅导员教师进行来完成，然后结合本专业的特点有针对性地进行实践教学活动。
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