命题作文底气导写写作技巧doc.docx
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命题作文底气导写写作技巧doc
命题作文“底气”导写_写作技巧
命题作文“底气”导写
江苏唐惠忠
【文题】
底气，原指说唱时由胸腔腹腔共鸣产生力气，后常引申为基本信心和力量。
请以“底气”为题，写一篇不少于600字文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）角度自选；（3）除诗歌外，文体自选。
【构思指导】
本题设置源于当下社会现实。
“我爸是李刚”等代表了现代人尤其是年轻人对“底气”误读，而随着社会进步与繁荣，到底应具有怎样“底气”观，无疑是重要课题。
放眼生活，一颦一笑，一言一行，无不体现着“底气”。
因此，无论是写记叙文还是议论文，都应有事可述，有理可言，有情可抒。
参考立意：
一、有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮歌，就会找到生活方向，就会拥有前行动力。
二、有底气人才有魅力。
三、要辩证地看待“底气”。
具有什么样“底”，就会产生什么样“气”。
比如，经由自我奋斗、发展而打下厚实“底”，会产生正气；一味啃老“底”，会产生戾气；通过投机取巧甚至徇私枉法而获得“底”，会产生邪气，等等。
如此思考，才能使思维不断深化，视野越发开阔，立意更趋深刻。
四、底气源于对正义坚守。
五、如果一个人不能做到诚实守信，又何谈底气。
六、守住底线，涵养底气（贪官、奸商等可以装得底气十足，却不可能真有底气）。
七、底气需要积淀，有准备（胸有成竹）则底气增。
【素材链接】
1.你凭什么坐在这里
20世纪30年代，著名曲学家吴梅曾在北京大学任教。
当时，唱曲子还被传统学问家视为“小道末技”，北大聘请吴梅讲课，在社会上引起了轩然大波。
连北大学者黄侃也非常不满，两人曾经在酒醉后发生口角，甚至动起手来。
还有一次，黄侃发现吴梅坐在教授专用沙发上休息，于是怒问：
“你凭什么坐在这里？
”吴梅理直气壮地答道：
“我凭元曲。
”吴梅还真不吹牛，他不仅自己写词作曲，是当时首屈一指传奇杂剧作家，还能唱曲，师承昆腔正宗，为当时公认唱曲大家。
他甚至还能表演，尤其擅长青衣、老旦，被人称赞为“著、度、演、藏各色俱全之曲学大师”。
西南联大中文系教授刘文典是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大。
他上课第一句话是：
“《庄子》，我是不懂，也没有人懂。
”其自负由此可见一斑。
抗战时期跑防空洞，有一次他看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：
“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你凭什么跑？
”轻蔑之情溢于言表。
好在沈从文脾气好，不与他一般见识。
（）其实沈从文成就并不比他小，他创作了著名小说《边城》，以及畅销一时《湘行散记》，具有精深文学造诣，在读者中有巨大影响。
是啊，大千世界，芸芸众生，每个人都不妨互相问问，你凭什么坐在这里？
2.对自己负责，就要敢于挑战
有一次，拿破仑自得地对秘书说：
“布里昂，你也将永垂不朽。
”布里昂迷惑不解，拿破仑进一步说道：
“你不是我秘书吗？
”意思是说布里昂可以沾他光扬名于世。
布里昂是个自尊心很强人，他不愿意接受这样“恩惠”，但又不便直接反驳，于是反问道：
“请问亚历山大秘书是谁？
”拿破仑回答不出，但也没怪罪他，反而为他喝彩：
“问得好！
”
在这里，布里昂巧妙地暗示拿破仑：
亚历山大名垂青史，但他秘书却不为人所知。
既使拿破仑明白了自己失言，又维护了双方自尊。
这样机智部下，肯定会得到上司信赖和欣赏。
试想，如果布里昂唯唯诺诺地盲从，结果又会如何呢？
3.“心”字少了一点
清代乾隆年间，南昌城有个点心店因货真价实天天顾客盈门，但赚钱后店主李沙庚便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。
一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请他题写店名。
郑板桥挥毫题了6个字，字苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。
原来”李沙庚点心店”中“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。
郑板桥却说：
“没错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心'有这一点，而今生意清淡，正因为‘心'少了这一点。
”李沙庚顿时醒悟，明白了经营人生重要。
从此以后他痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。
4.有多大胸怀，成多大事业
美国奥格尔维·马瑟公司总裁戴维·奥格尔维，在每一个新任经理就任时，都要送他们一件礼物——木娃娃。
木娃娃有3层，大木娃娃中有个中木娃娃，中木娃娃中有个小木娃娃，小木娃娃中有一张字条，上面写着：
“如果我们每个人都只雇用比自己小人，公司就会侏儒成群，变成矮人国；如果我们每个人都雇用比自己高大人，公司就会成为巨人国。
”
【佳作示例】
底气
苏州一考生
每天放学，都会经过一家便民缝纫店。
那窄小逼仄门面夹在其他高大明亮店门间，显得十分萧瑟。
因经济困窘，缝纫店里没有安装空调，每逢夏日，女主人便静坐在梧桐树下藤椅上纳凉，偶尔谈及房东，眉目间依旧蓄着笑。
那样门面，自是能够一眼望到底——女主人儿子正值少年，一台缝纫机充当书桌，哪里安放得下他长手长脚呢，他只得蜷着身子，低着脑袋苦读。
然而他清秀面容如早春湖面，平静得一丝波澜也没有。
我不免好奇，这对母子面对这黯淡、凄楚日子，竟如此笃定与从容，何来这份底气呢？
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高考作文技巧：
考场作文应重视“五有”
作者／高星云
一年一度高考即将来临，那么，如何在紧张而短促时间之内，写出一篇优秀考场作文，从而获得阅卷老师青睐呢？
本人结合近30年作文教学经验，总结提炼出“五有”，即有“真”、有“情”、有“理”、有“材”、有“形”，以期对广大考生有所裨益。
一、“有真”，即写作文必须写出一个生活中“真”。
“千学万学教人学真，千做万做教人做人。
”这是教育理念。
从某种意义上说，学真就必须从说话为文开始。
一个说真话为真文人，做其他事才会求真务实。
但由于现实中很多老师教东西偏向为传授知识，很少教人学真，教人做人，这一大误区就很可能导致一部分学生为文空话、假话、大话连篇，严重背离了高考作文感情真挚要求。
感情真挚是考场高分作文一大显著特征。
因此，考场作文一定要“自然”流露真情，切忌“虚情假意”。
当然，所流露出真情还应注意积极健康才是。
这就要求考生在高考作文中叙真事，写“我”所熟悉人和事，写“我”所作所为、所感所思，只有这样给人感觉才是真实、自然，而不是矫揉造作，为文造情。
因此，考生在写作时，要学会在叙述之中融入自己感情，学会在议论之中融入自己看法，学会在抒情之中融入自己感受。
如2011年湖南高考作文《向日葵没有眼泪》中写道：
“湿湿外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。
最后，当那个身影出现在街对面，我竞没有叫出口，只看着雨滴拍打在他身上。
他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色物品，兴许是为我买，可心是不愉快，没有期待和惊喜。
他裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。
年轻时直立发此时已服服帖帖趴在头顶，有些开始染上霜华。
或许是我长得高挺了，总觉此时他变得不再高大威武，再也没有儿时痛斥我那个挺拔模样。
我慢慢走出值班亭，朝着他方向迎去。
”
在这些貌似平常叙述中，存有太多真情实感。
因为真实，让人如见其人，如经其事，如临其境，自然给人留下深刻印象。
二、有“情”，即写作文必须抒发一个内心中“情”。
“感人心者，莫先乎情。
”巴金说：
我们写作，是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们要用文字来表达我们喜怒哀乐。
”情对高考作文来说，是天空中一汪高远湛蓝，是深山里一声悦耳鸟鸣，是河床里一柱喷薄泉眼。
没有鲜活感情，再真实故事也只是苍白，再优美文字也只是做作，再严谨结构也只是呆板，再丰富内容也只是枯燥。
所以，要写好考场作文，就必须呼唤真情还归，用心观察，感受生活，拨动情弦，情动而辞发，让真情充盈作文。
如2010年我校高三月考作文《母亲裙》（作者：
刘晓梦）：
“几年前，母亲下岗了，几经周折，在同事介绍下，到一家大商场当营业员，每天从早到晚站十几个小时，每当我问母亲苦不苦时，她总会露出淡淡微笑，然后轻轻摇头说：
‘不苦'，但我总觉得她笑有几分牵强和憔悴。
渐渐地，我长大了，也终于实现了那些美好愿望，我衣柜里也有许多时尚鲜亮裙，长长短短，款式各异，然而在我穿着这些裙子精神焕发时候，身边母亲却早已不穿裙装啦……
因为长时间站立，母亲那曾经令人羡慕腿已不复存在了。
如今母亲每腿上裹满了一条条突兀有些偏紫青筋，这些丑陋东西无情攀附在母亲那该完美腿上，随着时间推移，它们越发显得突兀可怕，它们变本加厉地侵蚀着母亲那原本应该完美、光滑腿部，让那双曾在女儿心中最精致腿，一点一点地扭曲、变形、消失……”
这篇文章之所以被评为一类作文，很大原因就在于作者极其准确地表达了对母亲下岗后因在商场售货长时间站立而导致腿部曲张惋惜之情，对母亲因家景困顿而放弃穿裙子却对我有求必应感激之情。
三、有“理”，即写作文必须辨析一个事物中“理”。
俗话说：
自古文章重“三趣”。
“三趣”就是情趣、时趣、理趣。
情趣，即文章合为情而作，论述事情、心情、人情；时趣，即文章合为时而著，表达现实价值和功用；理趣即文章合为理而论，彰显情理、事理、真理。
理趣能启人智，让人开窍悟道。
因而理趣是一篇文章灵魂，是至高追求，能彰显作品深刻思维空间，提升文章品位。
随着人们认识提高，“理趣”在高考中也占据了重要地位。
“理趣”往往表现为作品主旨，主旨就是创作主体通过所写内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活观察、体验、分析、研究，或通过对材料提炼而得出思想结晶。
意胜则文胜，立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此高考作文要在立意上，即理趣上下工夫。
如某高考模拟作文《墙·民族·世界》开头两段：
“中国似乎是一个与墙有缘国家，中华民族引以为豪万里长城就是一段很长城墙。
虽然不知道是否起源于中国，但我相信中国是墙最多国家之一。
许多饱经沧桑古代城墙保留至今，成为著名文物古迹；北京四合院那高高院墙是老北京人心头抹不去回忆；即使在今天大规模拆除围墙时代，它仍是常被观赏建筑。
在中华民族历史上，更有一段筑起高墙，闭关锁国屈辱记忆。
事实上，每个民族都有属于自己‘墙'，或将自身分割，或与其他民族隔开。
然而历史发展总是表明：
这些形式各异‘墙'最终都将被拆除，未来世界是一个没有‘墙'世界。
”
作者由现实墙联想到心灵之墙、社会之墙，切入自然，立意厚重而大气。
但作者思绪没有就此止步，接着又想到了柏林墙，朝韩三八线等需要推倒墙，最后又拓展开去：
“然而，当今世界上还存在许多没有被推倒‘墙'，比如巴勒斯坦与以色列之间‘墙'，比如中国同日本、美国之间‘墙'。
有时候，回想侵华日军暴行，我们真想把这堵‘墙'筑得高些，再高些，但这是违背历史发展潮流，不同民族间‘墙'终将在趋于大同世界中消失。
”
文章洋溢着浓郁时代气息，渗透着对社会、人生深邃思考，显现出独特而深刻理趣。
文章“放眼古今，目及中西”。
文章内涵丰富，笔法成熟老练，显得大气非凡，墙意义也得到升华和深化。
这样文章，让阅卷老师拍案叫好。
近年来，高考作文评分标准中“深刻”一项备受人们关注。
高考语文《考试说明》对“深刻”表述为：
透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点具有启发性。
可见，只有提升作品理性空间，才能使我们文章正确、新颖、深刻、高远，给读者带来思维震撼，产生审美效果。
只有理性地透析生活、理性地关照生活也是成为衡量一篇高考优秀记叙文重要条件。
只有理性地透析生活，才能发掘出生活折射出生命内核，使文章立意深刻；只有理性地关照生活，才能使文章具有敏锐触角，进而挖掘出独到见解，把读者带入深思思想与情感境界。
陈庭芳同学写《老牛》，写：
“圆着肚子老牛确实老了，已经下了六次犊，它无力地甩着尾巴，在龟裂牛背上拍打着。
父亲心乱如麻：
‘这牛怎么还不下崽呢？
两个孩子都快要开学了。
'晚上又下起大雨，父亲焦灼不安，一跃而起，冲向牛棚，他惊呆了，只见老牛躺在地上，一只小牛血淋淋地站在一旁。
畜医慨叹说：
‘牛老了，还这么累着。
'父亲默默不语，眼睛却噙着眼泪。
”望着老牛，望着父亲，小作者继而写道：
“父亲在牛棚外和老牛呆了一个上午，抽烟，抚摸。
我心里一阵心酸，一阵感动：
父亲啊，你不就似这头牛吗？
”
这是多么深沉感叹！
小作者审视呻吟老牛，审视父亲与牛特殊情结体，体悟父亲丰富内心世界体，体悟出父亲崇高精神内核：
为了子女，他不也似老牛默默地含辛茹苦承受着人间阵阵巨痛吗？
由牛及人理性思考使文章情感扩张、升华，立意深化。
真可谓“小事见思想厚重”。
四、“有材”，即写作文必须罗列一组丰瞻材料。
“巧妇难为无米之炊。
”整日里只能“空对空”地写作，腹中空空学生之窘迫情形可想而知，也难怪他们对作文怨声载道，缺乏兴趣，视之为苦差。
没有写作材料，再好写作高手也难以写出优美文章。
因此，只有引导广大考生在平时多注重记一些古今中外名言警句和那些令人感动一生人间故事，方能走出窘境。
最好分专题记住一些典型材料：
譬如有关爱国明理、尊师重教、食品安全、攻关公关、廉政勤政、慎独自律、量变质变、快与慢等等，每个方面都要记住一两个典型材料。
还要提醒考生注意观察各种景物，观察各种人和事并细心体会个人感受，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，从有限日常生活中最大限度地获取写作素材。
如笔者下水作文《文凭与水平》中深刻片段：
“相反，没有高文凭不一定没有高水平。
中国著名四大古典小说，哪部作者是金榜题名呢？
毛泽东没有大学文凭，区区一个中专学历，但是谁敢说他没有水平？
李瑞环没有大学文凭，只有小学六年级水平，但是谁敢说他没有水平？
马云高考考上一般大学，现在是电子商务领军人物，但是谁敢说他没有水平？
比尔·盖茨放弃大学，舍弃哈佛文凭，但是谁敢说他没有水平？
这些名人对社会贡献反证了一条真理：
文凭不重要，水平才重要。
”
这个段落运用了四大古典小说作者、毛泽东、李瑞环、比尔·盖茨等典型事例，古今中外结合，材料充足，酣畅淋漓地证明了作者“没有高文凭不一定没有高水平。
”观点，使语言极具有感染力，激起作者情感波澜。
五、“有形”，至少应该包括下面三个方面：
一是作文必须有生动具体形象；二是作文必须要有生动形象语言表达；三是作文应该有体型匀称框架结构。
为什么强调考场作文必须有形，我们只要认真阅读每年各地中考、高考作文评分细则就会发现，无论评价标准怎么变化，也无论细则讲得多么条分缕析、细致具体，但对一篇作文材料、立意、语言、结构等评价几个基本标尺始终不会变，一篇好作文一定是材料充实、形象丰满文章；一篇好作文一定是立意高远、思绪飞扬作文；一篇好作文一定是文笔流畅、语言优美作文；一篇好作文一定是思路清晰、结构匀称作文。
所以，这四条标准应该是我们平时每一次作文训练都应该追求目标。
只有平时每一次训练都有较高达成度，在考场上，我们才能做到胸有成竹，收放自如，以不变应万变。
如2012年山东高考满分作文《风雨中花朵》中文采语段：
“六月风，吹来了初夏荷花清香，吹来了林中百虫欢唱，也吹来了盼望已久梦想。
在经历了秋萧瑟、冬肃杀、春萌动之后，我迎来了承载梦想与希望盛夏。
时间过真快，不知不觉这第十二年就要这么过去了。
在经历了一次次挫折与失败之后、在眼泪与汗水无数次挥洒之后，我相信梦想中奇迹会发生！
”
作者以“风雨”为形象比喻“我”学习生活中遇到困境，排比铺陈，意境优美，带有浓浓真情，极具有感染力，给人以美享受。
又如，满分作文《贪官日记》结构脉络（这是从一个已经被判死刑贪官家中搜出四篇日记中片段）：
升官日天气：
晴朗
秉承父母师长叮嘱和教育，勤奋扎实地做好自己每一件事情。
（记叙自己一心一意为人民服务，从没有想到过要回报，却得到了党和人民信任和器重，我竞得到了升迁机会。
）
怀疑日天气：
阴晦
今天，有人约我在某星级宾馆见面。
（描写“我”面对只要“我”一点头就可以拥有一大箱子“钱”诱惑，“我”虽然拒绝了，但失眠“我”开始怀疑起当初选择来。
）
腐败日天气：
明媚一个个黑提包在我眼前晃来晃去，我一次次拒绝，就一次次后悔。
终于有一天，在人家盛情赠予下，我第一次用颤栗手接了过来。
真是奇怪，从那以后我就不害怕了……（刻画“我”贪欲之心战胜了正义和良知，“我”手一次一次接过大大小小提包，“我”生活也阔了起来。
“我”终于明白，有“权”真好！
）
案发日天气：
阴暗
这一天终于来了，这时我才知道，这条路尽头是深渊！
其实，路就是在那么一瞬间选择，但是选择对与错将会决定你一生。
（描写案件发生后“我”后悔心理。
）
这篇文章结构精巧之处在于以四则日记为线索贯穿全文。
文章除首句交代必要内容外，通篇由四篇日记组成，没有枝叶与旁缀，四篇日记形式整齐划一，情节环环相扣，层次分明，结构一目了然。
考生用四个日期解释内容，在每则日记开篇并没有沿用常规“X月X日星期X”格式，而是别出心裁地分别设计成“升官日”“怀疑日”“腐败日”“案发日”，同时四种天气映衬情节，真心“为人民服务”时，天气是“晴朗”；对自己信仰产生怀疑是，怎会不“阴晦”；而腐败时“明媚”，就如丧失了良知疯狂：
一旦东窗事发，“阴暗”也是理所当然。
作文是语文半壁江山，我们没有理由不对它高度重视。
望每位高三学子在高考作文时，能够胸中有“五有”，手下出美文。
湖南新化一中高三教师材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
作者／陕西韩延明
【文题】
阅读下面材料，按要求作文。
一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组考察结果是：
苍鹰：
性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：
爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：
说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：
爱说别人坏话。
第二组考察结果是：
苍鹰：
业务水平高，进取精神强。
麻雀：
能深入群众，做事勤奋努力。
喜鹊：
善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：
敢于坚持原则，不怕得罪人。
有人习惯用挑剔眼光看人，看到都是缺点；有人习惯用欣赏眼光看人，看到都是闪光点。
怎样看待他人，直接影响到与他人能否和谐相处。
如何看人，如何待人，对此你有怎样看法，或者你有怎样亲身经历和感悟？
请以“看人眼光”为话题，写一篇不少于800字文章。
要求：
①所写内容必须在话题之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
【写作指导】
同样考察对象——苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦，两个考察小组，得出两个截然不同评价结果。
在这一反一正、否定肯定之中，反映出两种不同眼光、不同标准、不同处世哲学，耐人寻味。
常言道，金无足赤，人无完人，然而在现实生活中，有一些人总是爱用挑剔眼光审视别人，长此以往，“伯乐”找不到“千里马”，“千里马”也难以施展才华，最终“骈死于槽枥之间”，以至于知音难觅，良将难求。
其实，万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜互见呢？
难道因为白璧中有“微瑕”，就把它当做石头丢弃吗？
当然，也不能提倡无原则包容、迁就与忍让。
对那些道德败坏且屡教不改人，必须是非分明，该指斥指斥，该谴责谴责，该打击打击，甚至让他们受到法律制裁。
解读本题，要双方兼顾，严防走极端。
综合材料中正反两种观点，可以确定以下立意：
①凡事不能先入为主，“戴着有色眼镜”看人；②要有明辨是非洞察力，不可一叶障目不见泰山；③既要学会欣赏别人，又要善于发现其不足，使之改小过，成大器。
【精彩入题】
（1）有个歇后语，叫“门缝里瞧人——把人看扁了”。
何以”看扁”？
因门缝狭小，视野受限。
因而，开阔视野，全面审视，才能看到一个整体、客观人。
（2）芸芸众生，形形色色。
有人内敛，有人张扬。
看人，要有一双“火眼金睛”，从内敛中看出聪慧，由张扬处看出胆魄，做一个乐于为他人喝彩人。
（3）据报道：
某初一新生获得全市航模比赛第一名，可他期中考试数学不及格，老师就对他智商提出质疑。
也许，该生在学习方面有些不专心，可若干年后，他可能成为伟大设计师。
莫戴有色眼镜看人，善于发现别人优点也是一种美好品质。
（4）雄伟高山、浩瀚大海、奔腾江河、飞泻瀑布、清澈溪流、绚烂野花……这些美好东西总是从我们眼前溜走，正如罗丹所说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美眼睛。
【佳作展示】
在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师，各位同学：
大家好！
首先，我向大家请教几个问题：
“你会因野草矮小而否认它顽强吗？
你会因玫瑰有刺而否定它沁人心脾芳香吗？
你会因太阳有黑子而无视它给我们带来温暖吗？
你会因司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱，无韵之离骚'之称《史记》吗？
”我想大家肯定会说：
“不会，绝对不会！
”
是，“人非圣贤，孰能无过”，谁都有缺点，正如一位诗人所言，“没有不带刺鱼，同样也没有不带缺点人”。
那么，我们应如何对待别人缺点和闪光点呢？
今天，我为大家演讲题目是：
“在欣赏中走向完美。
”
众所周知格兰特将军，最初在很多人眼里，是嗜酒如命之人，总统林肯却以欣赏眼光，看到了他果敢、刚毅与豪迈，于是起用了他，他最终成为一代名将，林肯也因此成就了丰功伟业。
试想，如果当初林肯和众人一样，以挑剔眼光看格兰特“酗酒”这一缺点，不能用欣赏眼光发现他高超军事才能，也许一匹军用“千里马”将骈死于槽枥间，也许美国将会出现一段不同历史。
可见，抛开别人缺点看优点是何等重要！
老师们，同学们，你们说不是吗？
抛开缺点看优点，你定会获得一笔精神财富。
抛开谢坤山只有一只眼、一条腿、无双手残缺，看那“台湾口足画家”美誉灼灼光华，你会收获“在挫折面前，我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么”坚毅；抛开贝多芬双耳失聪缺陷，听那动人心魄《命运交响曲》，你会收获“我要扼住生命咽喉”执著……
当然，欣赏一个人优点时，还要正视他缺点，以他缺点为鉴，启迪自己，完善自己。
伟大教育家孔子教导我们要“见贤思齐”，著名学者费孝通也倡导“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
各位老师，各位同学，让我们学会欣赏吧！
它是一扇窗，是一座桥梁，是人生不断向上阶梯，只有在欣赏中，我们才能塑造更加完美人生。
我演讲结束，谢谢大家！
【点评】
这篇
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作文扩写症状一二三
作者／山东齐英华
扩写，即把一篇短文或片段加以扩展，使它内容具体充实，这就好比给树干添枝加叶。
可很多同学并未真正掌握扩写正确方法，扩写出来文章“毛病”不少，现选择几种常见症状罗列出来，并附“药方”于后。
症状一：
瞎编乱造
扩写出来文章远离了原文主要人物和事件随意编造，凭着个人兴趣和意愿任意添加人物和情节，以至违背了原文主旨。
疗法：
扩写前首先要仔细阅读提供材料，正确把握原文中心——这根准绳。
只要不偏离中心，鼓励合理而丰富想像。
但是如果你某些扩写设想与原文无关，甚至不合情理，那么，不管设想有多精彩，也不可取。
症状二：
本末倒置
将原文某些次要情节或次要人物，当成重点，浓墨重彩地加以扩展，结果本末倒置，配角成了主角。
疗法：
确定扩写点之前，要对原文进行细致分析，抓住主要情节和人物。
再看看原文对这些主要情节和人物描写还存在什么不足之处，如：
人物形象不够鲜明，叙述语言不够生动等。
对这些不足之处再进行合理想像。
症状三：
啰嗦重复
有些同学单纯为了扩写拉长篇幅，有意把语言写得啰里啰嗦，甚至前后重复。
这说明他们虽然已经把握了原文中心和重点，可是不会进行想像和相应扩展。
疗法：
在不违背原文主旨和重点前提下，可以增加一定环境描写，补充适当细节描写和人物外貌、神态、语言、动作、心理描写，也可以添加一些议论抒情内容。
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