阅读作文之享受阅读的乐趣作文.docx
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阅读作文之享受阅读的乐趣作文
享受阅读的乐趣作文
【篇一：
享受阅读的快乐（300字）作文】
精选作文:
享受阅读的快乐（300字）作文饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。
阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。
阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。
阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。
阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。
阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。
但阅读可以让我们学会眼过千遍，不如手抄一遍的道理。
阅读带给我们的快乐是无穷的，阅读带给我们初二:
韩玉杰篇一：
享受阅读的快乐
呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，尽情想像春光的美好，这是一种多美的享受，你可能由衷地向往这样的散步。
你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式?
那就是——读书。
文学巨子沙士比亚有一句名言：
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
我想用这句话作为我们的共勉。
生命有限，学海无涯。
好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。
每一天，我都享受着读书的快乐！
同学们，你们爱读书吗？
你享受过读书的快乐吗？
耳听为虚，眼见为实。
赶紧行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！
同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。
如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你有时间，请去读读书吧?
?
同学们，多读书吧，快乐源于读书，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！
古人云：
书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。
古人能从书中看到美人和财富，可见知识的力量，古代人就已经在享受读书的乐趣了。
又经历了几千年的积淀，到了我们，智慧的光辉如夜空中的星星，数不清，看不完，只要你懂得欣赏，你都能找到最适合你的。
许多人觉得读书是件枯燥的事，也许每个人的生活当中有过那么点经历，那段为读书而读书的经历不能掩盖知识的美丽。
当你不再为读书而读书，而是爱读书而读书时，这书就读出了味，读出了美妙和享受。
当你生活工作中遇到问题时，一个人的知识是有限的，这时就要求助知者。
书能帮你解决难题，术业有专攻，你不可能什么都会什么都懂，读书是最快的途径。
当你精神感到迷茫的时候，你看不到方向，需要一盏明灯照亮前行的道路，这时也要求助知者。
书能帮你解决困惑，知者会指点迷津，让你得到心灵的支撑，让你不再困惑。
当你紧张的工作之余，想解解乏，抒发自己情怀，了解别人的故事和生活，这时把别人的故事唯美地展现出来的知者，会让你得到最好的诠释和舒展。
精彩纷呈的书籍无处不在、无所不包，热爱读书，享受读书，你的生活中有了书的陪伴你的每一天都会活得很快乐。
篇二：
享受阅读的乐趣作文6年级
享受阅读的乐趣书是人类进步的阶梯。
我从小就喜欢阅读，常常会有许多读书的乐趣。
书籍是一个很神奇的东西。
它能把你带进一个奇妙的世界里，你陶醉在其中。
就像我们的伟人陈毅。
陈毅从小就喜欢读书。
有一次，他正津津有味的看着书，他吃面包时，本想点果酱的他不经意点了墨水，吃下去也茫然不知，一直陶醉在书的海洋里，直到他的母亲发现，他才发觉自己吃了什么。
这个伟人的故事虽然有点幽默，但告诉我们书有多么的神奇。
我也发生过一些读书的趣事。
我比较爱看一些地质地理的科普书籍。
每当我了解到一些新的知识，我会牢牢把它记住。
有一次，我出了一些地理知识的难题，一下就把我姐难住了。
每当这是，我总会暗暗地沾沾自喜，心里油然而生一种自豪感。
书中自有黄金屋。
书中蕴含了许许多多的丰富知识。
它可以扩充我们的知识面，从而做到“学富五车”，满肚子墨水。
不喜欢阅读的同学，看看雷锋叔叔，看看孙中山爷爷。
他们从小热爱阅读，热衷学习，他们取得的成功是多么巨大呀！
读书是好，但也要注重是哪一类书籍。
我更热衷于科普类的书籍。
还有一些优美的文学作品、闻名的名著、充满天马行空的小说作品等都是有利于我们身心发展的书。
但还有一些对我们无益的暴力漫画，情意绵绵的小说并不适合于我们阅读。
我们要学会读好书，好读书，读书好。
阅读使我们良好的习惯，阅读是我们知识的源泉。
我们要享受阅读，享受乐趣。
要多读书，多去感受读书带给我们的快乐。
书是人类进步的阶梯。
让我们做一条热爱读书的鱼儿，在知识之海里遨游！
篇三：
享受阅读享受快乐
享受阅读享受快乐
[摘要]今天的阅读
教学，它是一种享受。
让课外阅读成为学生思想碰撞的场所；让课堂阅读成为学生激情燃烧的火场；让诗心飞扬成为学生智慧的加工厂；让读书汇报成为学生梦想开始的地方
[关键词]阅读教学享受课外阅读
阅读教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。
让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感。
阅读教学，应让学生在学习的过程中体验到学习的乐趣，并期待这种快乐的到来。
阅读教学，它是一种享受：
一、课外阅读：
积蓄了学生的精神底子
课外阅读带给学生的效益是显而易见的，进入书本，进入阅读，学生便走到了一个个政治家、文学家、科学家的面前，进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他们与大师对话，与书本为友，与伟人交流，久而久之，高尚的情操、优秀的品质便为学生树立了人格的榜样。
更重要的是，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想，而阅读是生长梦想的重要途径。
因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育的过程，是一种人文的情感熏陶。
优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影响。
1.人物传记类。
如：
《鲁宾逊漂流记》、《哈克流浪记》
2.小说类。
如：
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》《百万英镑》
3.《经典诵读》中三星级以上的诗词。
4.科普类。
如：
《中华百科全书》等。
每周一次的阅读盘点，更是激发了他们的阅读兴趣。
在一周阅读盘点上，学声们争着汇报自己这一周内所看的书，并绘声绘色地向同学们描绘书中的内容，
吸引更多的同学去阅读；一周阅读之星的评比更是一石激起千层浪，学生积极评比、取长补短，相互点评。
二、课堂阅读：
学生个性的流淌
阅读教学“是学生教师之间的文本对话过程”，是“学生的个性化行为”。
因此，“课堂不应该是一人独白，应该是双主体的交流，是师生之音、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性的对话”。
只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。
每周的阅读课便是阅读教学的延伸。
如教学《景阳冈》一课后，学生对赤手空拳打死老虎的武松佩服得五体投地。
我不失时机地引发兴趣说，像这样精彩的故事，在《水浒传》一书中多的是，要求学生课外阅读《水浒传》。
接着布置学生每人准备一个“水浒英雄人物”的小故事，并在阅读课上说给同学听。
营造了读书氛围后，我又建议有兴趣的同学可写一篇《论水浒英雄》作为本周的小作文写在“每周一记”上，对书中的人物进行评价，发表自己的见解。
这样有目的地一环扣一环地由易到难地引导，一时间班上掀起了一股“水浒热”。
三、诗心飞扬：
学生的心灵在诗歌中自由地舞蹈
虽然我们每个学期让学生背诵的诗歌不下三十篇，可却很少让诗歌习作进入作文教学的天地。
诗歌习作与其说是让诗歌进入课堂，不如说是让它真正进入学生的心灵，拂去蒙在他们心灵上的积尘。
因为诗，似冰雪，高尚而纯洁。
它是最能培养学生个性的一种文字体裁，能够大大拓宽学生们的创作空间。
为此我举行诗歌朗诵会，尝试在课堂中穿插诗歌的创作。
如我在教学完《桂林山水》这一课后，当学生通过阅读、领会后，逐渐融化在了这种山水美、语言美中，于是我引出了一堂赛诗课——为这么美的山水作诗！
学生一个个兴致浓厚，情到深处自然流，纷纷出口，争做小诗人。
虽然有的学生写的不尽人意，但他们都是用心去写
四、读书汇报：
学生的才情尽情挥洒
语文能力的培养应在生动活泼的空间中得到实践，而课本剧不但能极大地拓展和提高孩子们的视野，还能培养他们的综合能力，更重要的是使童年成为孩子们体验梦想与创造的黄金时代。
每月一次的读书汇报上，便是学生想像和才情尽情挥洒的舞台。
其主要形式有：
①读后叙述。
②开展辩论赛。
③交流评论。
④表演展示。
让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
这些与阅读紧密结合的训练方法，不仅拓展了语言文字的训练面，而且极大地激发了学生丰富的想象力和潜在的创造力。
读书汇报课可以培养、训练学生多方面的素质，这些素质是通过读书汇报课这个载体来实现的。
如果教师能以多样性和综合性的训练形式调动学生活动的积极性，激发他们表演的热情，那么学生就会自然而然地喜欢上这个读书汇报课，让自己的才情在这个舞台上尽情地挥洒！
总之，让课外阅读成为学生思想碰撞的场所；让课堂阅读成为学生激情燃烧的火场；让诗心飞扬成为学生智慧的加工厂；让读书汇报成为学生梦想开始的地方。
篇四：
享受阅读,快乐写作
享受阅读，快乐写作
四、家校配合，共同帮助学生多读书、读好书。
为了让学生充分利用课外时间，要求学生在家每天不少于半小时的阅读时间，请家长配合监督，并在《家校联系册》上负责记载。
同时要求家长给孩子创造一个宽松、明亮的读书环境。
家校配合，双管齐下，学生的课外阅读量必定增加。
经过将近一年的尝试，统计标明本班学生平均每星期看一本课外书，加上一个假期，到目前为止，平均每人看了五六十本书。
其中一部分学生会背古诗词上百首，阅读了上百本课外书，并作了几本读书笔记。
通过大量阅读，学生既积累了知识，又给写作带来了新的素材。
如学生阅读了《上下五千年》，这里有丰富多彩的史实，有扣人心弦的故事，有生动形象的人物，有恢宏壮大的场面，有具体感人的细节等，当这些在学生的脑海中还存有鲜活的印象时，可命题：
《我最钦佩的历史人物》《自古英雄出少年》《一个传说给我的启示》等，这无疑是一次记事、写人、场面、细节描写的直接迁移的练笔。
又如，写《当国旗升起来的时候》，在指导观看升国旗仪式的基础上，指导阅读《上下五千年》《中国革命烈士的故事》《当代科学家的故事》《行进中的中华民族》等等，有了丰富的作文材料，加上合理运用（指导如何由场面到联想的过渡，如何抒情等），这篇作文自然会纵横古今、浮想联翩、感情激荡，变得充实、生动起来。
另外，还有由阅读活动带来自身体验的材料作文。
如《我和阅览室》《我爱大阅读》《我爱办小报》《读书笔记与我》《我喜欢谈天说地》《教学实验开始以后?
?
》等等，有了切身的经历，这些作文便会十分顺畅地从学生的笔端写出。
可见，阅读量对写作
【篇二：
读书的乐趣作文20篇】
读书的乐趣作文
（1）：
读书的乐趣
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样，像口渴的人漂浮在湖水中一样，书是逆境的慰藉，正所谓高尔基所说的书是人类的阶梯。
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂；年轻时读书就像迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢，在黑暗中获得光明。
知识好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。
如果知识不是每一天在增加，就会不断地减少。
学如逆水行舟，不进则退这句话便证了这个哲理。
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的礼貌力量。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
知识是通向成功的要诀。
走进知识的殿堂，无疑是走进了一间五彩缤纷，琳琅满目的展览台。
踏进了一座异彩夺目，奇丽无比的聚宝库，来到姹紫嫣红，百花齐放的花园，从知识中能够吸到人类用智慧酿造出来的蜜汁，领受到传统中国文化的博大精深，还能够激发人类探索世界，探索未来的勇气和决心。
作为青少年就应从小就培养自我广泛的学习兴趣和爱好，将来为建设祖国，改造世界尽自我的一份力。
阅读洋溢着时代的气息，跃动着生命活力的文质兼美的新课文，如一丝春风，如暗得灯，使人感奋不已。
叙事散文，如见其人，如闻其声在学习的探究中，你会发现学习更贴近生活了，你的视野变宽了，正在登上一个新的学习台阶。
读书的乐趣作文
（2）：
读书的乐趣
南京市汉江路小学六（3）班周振韬
书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。
莎士比亚以前说过：
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。
这显然说明了读书的重要性,难以想象当我们的生活失去阳光,将会变成什么样貌。
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是用心去体会书中每个字的好处，让自我也融入故事情节中去，让自我成为故事中的主角。
例如，在读《鲁滨逊漂流记》时，我就会将自我想象成学会生存、学会克服困难的鲁滨逊，在故事中我时时与困难做斗争，寻找住处、寻找食物。
读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，这样，在自我写文章时就能够随时应用。
例如，我在读《做一片美的叶子》时，书中有许多描述景物的美优片段，一片叶子、一朵鲜花、一棵大树，都使人回味无穷，仿佛使人身临其境，每当读到这些，我都会多读读、多看看，细心体会作者的描述手法，在自我写作文时，自然而然的加以运用，在不知不觉中提高了自我的写作水平。
读书的乐趣作文（3）：
读书的乐趣
南京市汉江路小学六（3）班周振韬
书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。
莎士比亚以前说过：
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。
这显然说明了读书的重要性,难以想象当我们的生活失去阳光,将会变成什么样貌。
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是用心去体会书中每个字的好处，让自我也融入故事情节中去，让自我成为故事中的主角。
例如，在读《鲁滨逊漂流记》时，我就会将自我想象成学会生存、学会克服困难的鲁滨逊，在故事中我时时与困难做斗争，寻找住处、寻找食物。
读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，这样，在自我写文章时就能够随时应用。
例如，我在读《做一片美的叶子》时，书中有许多描述景物的美优片段，一片叶子、一朵鲜花、一棵大树，都使人回味无穷，仿佛使人身临其境，每当读到这些，我都会多读读、多看看，细心体会作者的描述手法，在自我写作文时，自然而然的加以运用，在不知不觉中提高了自我的写作水平。
读书是快乐的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书破万卷，下笔如有神。
读书又是辛苦的，十年寒窗苦，三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，吃的苦中苦，方为人上人，这是我们的祖先早已告诉我们的读书的真谛。
此刻的我们努力读书，不断获取知识，就是为将来打下良好的基础，才能使我们不被社会淘汰，成为对国家、对社会有用的人才！
读书的乐趣作文（4）：
读书的乐趣
书，是人类文化遗传的瑰宝，是我们生活和学习中必不可缺的精神食粮。
它像一位和蔼可亲的老人，引领我通往知识的殿堂；又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。
古人曾说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自我，丰富了课余生活。
我是一个对书迷恋的女孩，每一次，只要有作文书、日记书、故事书、小说什么的，我都会毫不犹豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么样的故事，看看里面的主人公有着怎样的生活经历。
就像我们语文课本上第三课学的《走遍天下书为侣》，这篇课文是英国作家尤安;艾肯写的，他里面总结了他读书的方法：
1、资料思考，2、品味欣赏，3、寻找新知，4、总结收获，5、产生共鸣。
这几点都是我们就应学习的读书方法，只有掌握了这些的读书方法，才能读好书。
书，是一把金钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。
书，是我的形影不离的好朋友。
是它，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的完美岁月；是它，给我带来了智慧和力量；是它，在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标
是的，书给予了我太多太多，我爱书，爱着书，就像老鼠爱大米。
我是一条小书虫，每一天钻在书堆里也许，这就是我读书历程最好的写照。
我爱书，它就像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连，因为它已完全融入我的身体，成为我生命中永远跳动的细胞。
书，是一杯刚泡好的西湖龙井，细细品味，一股醇香正入喉中。
我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它
读书的乐趣作文（5）：
读书的乐趣
书，是人类文化遗传的瑰宝，是我们生活和学习中必不可缺的精神食粮。
它像一位和蔼可亲的老人，引领我通往知识的殿堂；又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。
古人曾说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自我，丰富了课余生活。
我是一个对书迷恋的女孩，每一次，只要有作文书、日记书、故事书、小说什么的，我都会毫不犹豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么样的故事，看看里面的主人公有着怎样的生活经历。
就像我们语文课本上第三课学的《走遍天下书为侣》，这篇课文是英国作家尤安;艾肯写的，他里面总结了他读书的方法：
1、资料思考，2、品味欣赏，3、寻找新知，4、总结收获，5、产生共鸣。
这几点都是我们就应学习的读书方法，只有掌握了这些的读书方法，才能读好书。
书，是一把金钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。
书，是我的形影不离的好朋友。
是它，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的完美岁月；是它，给我带来了智慧和力量；是它，在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标
是的，书给予了我太多太多，我爱书，爱着书，就像老鼠爱大米。
我是一条小书虫，
每一天钻在书堆里也许，这就是我读书历程最好的写照。
我爱书，它就像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连，因为它已完全融入我的身体，成为我生命中永远跳动的细胞。
书，是一杯刚泡好的西湖龙井，细细品味，一股醇香正入喉中。
我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它
读书的乐趣作文（6）：
读书的乐趣
书能够使人变得聪慧，书能够陶冶情操，书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切期望。
读书是一件快乐的事，读书的乐趣有很多，就那四大名著来说说吧！
读《三国演义》的乐趣。
诸葛亮、曹操、刘备、周瑜一个个个性鲜明的人物，在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：
《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，个性是诸葛亮的神机妙算令人佩服的五体投地。
体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。
读《西游记》的乐趣。
想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师傅的英雄形象，必须给大家留下了深刻的印象。
其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自我的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。
孙悟空72变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也使人记在了脑海里。
这是读《西游记》的乐趣。
读《水浒传》的乐趣。
一百零八将个个勇猛无敌，讲意气，让人看后不禁连连叫好《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也能够学习。
感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。
读《红楼梦》的乐趣则是品味人生百味，感受人生喜哀。
当你亲身走进书的海洋，找到读书的乐趣时，相信你必须会有感而发：
好一个书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！
读书的乐趣作文（7）：
读书的乐趣
一提到书，有些人就会头昏脑涨。
书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得简单自在。
而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。
在一个幽静的下午，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书的海洋，这可真是一种高雅的享受啊！
我爱读书，这得归功于我妈妈。
小时候，妈妈就教我背古诗，什么举头望明月，低头思故乡。
什么野火烧不尽，春风吹又生。
等等，等等。
我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：
一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。
从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后必须要读好多好多的书来丰富自我。
小时候，妈妈还常常给我讲童话故事，《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《1001页》一个个曲折离奇的故事，使我听得如痴如醉。
上幼儿园，妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。
上一、二年级，我开始恋上了童话故事、寓言故事此刻，我又迷上了古今中外名家的作品。
《罪与罚》使我看清了当时的黑暗社会；《三重门》使我领悟了应试教育的残酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大我真正尝到读书的乐趣。
书给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐。
回到家放下沉重的书包，坐在沙发上，拿起一本小说充实自我。
这何尝不是一种精神上的休息呢？
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。
我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我相信书中有一个大世界，只要与书为伴，必须能够找到答案。
这是读书所能创造的乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美心心相印。
是的，广博的知识以及深邃的思考，确实能够创造一个完美的你！
爱读书，是当
【篇三：
享受欣赏的乐趣_作文】
[享受欣赏的乐趣_作文]
享受欣赏的乐趣
也许你没有潘安般的美貌，但你依然可以欣赏他华丽的外表，也许你没有乔丹一样的体质，但你依然可以欣赏他炫目的球技，也许你没有郭敬明的才华，但你却可以欣赏他行云流水的文笔，享受欣赏的乐趣_作文。
每个人都不可能完美，我们都有优点和缺点。
可是，即使我们不能拥有别人的优点，也可以用美的眼睛去欣赏他们，这不也是一种乐趣吗？
我小时候很喜欢画画，妈妈为了培养我的兴趣，很小就把我送去学画。
那时候我因为兴趣，总会在纸上涂涂抹抹，不亦乐乎，老师也总会为我细心的改画。
长大以后，我渐渐发现，在进入了更难得学习后，画纸上不再是随意的涂鸦了。
我可能因为天分的局限，我越来越跟不上老师的教学，虽然十分努力，也只能勉强做到老师的要求，初中一年级作文《享受欣赏的乐趣_作文》。
后来，我看到一则漫画：
小鸭不会游泳，到湖边看到别的鸭游，别人问他是不是想学，他说：
我天分不够，不能游，但看到你们的游姿，我依然感到很快乐！
顿时，我恍然大悟，原来人不一定要十全十美，但一定要学会欣赏别人。
于是，我不再为学不及别人而恼，轻松快乐的学画。
从那以后，每当我看到别人美丽的图画时，我也会为他们开心，每当我看到别人在赛场上取胜，我也会十分快乐。
因为，我享受欣赏的乐趣！
欣赏，一个多么美好的字眼！
欣赏的乐趣无处不在，作为一个欣赏者，当我们看到别人的好作品，就是我们最快乐的时候。
也许，你不曾拥有那些别人的优点；也许，你不能享受获得的喜悦了；也许，你不可以得到你所期待的东西。
但是，从现在开始，享受欣赏的乐趣，因欣赏而快乐！
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