人教版三年级数学下册期末测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)Word格式.doc
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（每空1分，共20分）
1.早晨太阳从（）方升起，傍晚从（）方落下。
2.623÷
7的商是（）位数。
3.一本《百科全书》是99元，一本《故事书》是4元，一本《百科全书》的价钱大约是一本《故事书》的（）倍。
4.2010年全年有（）天，合（）个星期零（）天。
5.中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。
6.南京长江大桥全长六点七七二千米，写作：
（）千米。
7.城关税务所每天上班时间是9：
00----17：
00，一天上班（）小时。
8.比较大小0.68（）0.86
9.小明身高129（）；
一块黑板的面积是4（）。
10.晚上10时用24时计时法表示是（）时。
11.物体的表面或封闭图形的大小，就是他们的（）。
12.面积是16平方分米的正方形，边长是（）分米。
13.0.3米=（）分米6平方千米=（）公顷。
14.2元6角=（）元36个月=（）年。
二、我当数学小法官。
（正确的在括号里打“√”错误的打“×
”，每小题1分，共5分。
）
1.教室地面是60平方分米。
（）
2.王刚是9月31日出生的。
（）
3.平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
（）
4.两位数乘两位数积一定是四位数。
（）
5.8平方米=800平方分米。
三、反复比较，仔细选择。
（将正确答案的字母填在括号里，每小题1分，共5分）
1.地图上通常是按（）绘制的。
A.上南下北，左东右西B.上北下南，左西右东C.上东下西，左南右北
2.平年2月是（）天。
A.28B.29C.30
3.一块地板砖的面积是（）。
A.64平方千米B、64平方米C、64平方分米
4.下面的年份不是平年的是（）。
A.2008年B.2009年C.2010年
5.最大的两位数乘最小的两位数积是（）。
A、99B、990C、9900
四、我是计算全能手。
（共28分）
1.我会口算、巧算（每小题0.5分，共10分）
2700÷
9=500×
3=90÷
3=804÷
4=
30×
50=11×
80=0÷
9=120×
3=
66÷
3=500÷
5=1－0.6=10－9.3=
18×
5=100÷
4=204×
3=63＋540÷
9=
10＋0.6=4.5＋2.6=7＋0.8=5.2－1.6=
2.计算下面各题（每小题2分，共18分）
721÷
7×
5100－70÷
5672÷
（2×
3）
（601－246）÷
5（270－180）×
7525÷
3÷
5
859－162＋87120÷
4－5×
334＋26×
3
五、我会量、我会算。
（共12分）
1.量一量下面图形的长和宽，再计算出它们的面积。
面积：
面积：
六、解决问题（1-6小题各4分，7小题6分，共30分。
1.三年级一班5名篮球队员的身高分别是149厘米、151厘米、147厘米、
150厘米、148厘米，他们的平均身高是多少厘米？
2.每套名信片12张，售价14元，李娟一天卖出49套，一共卖了多少钱？
3.边长是9厘米的正方形纸，可以剪成面积是3平方厘米的小正方形多少个？
4.有880个杯子，4个装一盒，5盒装一箱，能装多少箱？
5.啄木鸟每天能吃625只害虫，青蛙4天吃了404只害虫。
啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？
6.三年级参加语文课外小组的同学有19人，参加数学课外小组的同学有17人，其中有5人既参加语文小组又参加数学小组，这两个小组共有多少人？
7.华山旅游景点2009年10月份的天气情况如下图，每格表示1天。
（共6分）
024681012141618
（1）根据上面的数据填写下表。
（每空0.5分）
天气
晴天
多云
阴天
雨天
天数
（2）华山旅游景点10月份晴天是雨天的（）倍。
（1分）
（3）多云比阴天多（）天。
（4）根据统计图你能提出什么数学问题？
（至少提两个问题，2分）
人教版三年级数学下册期末测试卷评分标准、答案
1.东西2.两3.254.3655215.636.6.772
7.8＜9.米平方米10.2211.面积12.413.360014.2.603
二、我当数学小法官。
1.×
2.×
3.∨4.×
5.∨
三、反复比较，仔细选择。
1.B2.A3.C4.A5.B
四、我是计算全能手。
30015003020115008800360221000.40.7902561212310.67.17.83.6
.51585112716303578415112
五.略
六、解决问题（1-6小题各4分，7小题6分，共30分。
1.（149+151+147+150+148）÷
5﹦147（厘米）
2.49×
14﹦686（元）
3.9×
9﹦81（平方厘米）81÷
3﹦27（平方厘米）或9×
9÷
3﹦27（平方厘米）
4.解法一880÷
4﹦220（盒）220÷
5﹦44（箱）或880÷
4÷
5﹦44（箱）
解法二4×
5﹦20（个）880÷
20﹦44（箱）
5.404÷
4﹦101（只）625-101﹦524（只）或625-404÷
4﹦524（只）
6.解法一19+17﹦36（人）36-5﹦31（人）或19+17-5﹦31（人）
解法二19-5﹦14（人）14+17﹦31（人）或19-5+17﹦31（人）
解法三17-5﹦12（人）12+19﹦31（人）或17-5+19﹦31（人）
7.
（1）16853
（2）8（3）3（4）略
试卷命题意图
一、本册教学内容
这一册教材包括下面一些内容：
除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
二、考查目标
本次质量检测试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。
三、命题导向
本次质量检测试卷，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。
试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。
四、难度预测
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
五、试题特点
1、综合运用性强，一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点。
目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。
2、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。
整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、判断、选择、口算、脱式计算、统计图、解决问题中。
3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性。
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