人教版五年级下册数学广角找次品教案Word文件下载.doc
《人教版五年级下册数学广角找次品教案Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册数学广角找次品教案Word文件下载.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2.过程与方法：
以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
3．情感态度与价值观：
让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
三、重难点
1.重点：
要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。
2.难点：
脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。
四、教学过程
（一）情境导入、激发兴趣。
师：
同学们，你们知道吗？
我们生活中经常会有一些产品与合格产品不一样。
有的是外观瑕疵，有的是成分不过关，还有的是产品的质量与正常的不同……我们把这些不合格的产品称为“次品”。
（板书：
次品）
次品虽小，危害却大。
今天咱们就一起去找轻重不合格的次品。
找）
（二）初步认识“找次品”基本原理和解决方法。
出示钙片，提出问题：
这里有3瓶钙片，其中有一瓶少了3片，你能用什么办法把它找出来吗？
生：
数一数、用手掂一掂、称一秤、用天平等等
用天平这个方法真不错，又准确又快。
你能用天平将那瓶少了三粒的钙片找出来吗？
该怎么去秤？
（利用课件演示）
（三）从多种方法中，寻找“找次品”的最佳方案。
“刚才大家表现真棒，会用天平找出轻的那瓶次品，那如果有的次品是比较重一些的，那你又能不能把它找出来呢？
”
1、课件出示例2，有8个零件，其中有一个是次品（次品重一些），用天平称，至少称几次保证一定能找出次品来？
让学生分析讨论。
（1）让学生以四人为一小组，合作探究，然后把结果填在表中。
物品个数
分成的份数
每份的数量
保证能找出次品的次数
个别小组汇报过程，分析老师投影表，引导学生找到最优策略。
（2）思考并回答问题：
表中哪种方法需要称的次数最少？
秤了几次？
生回答
通过操作、讨论交流，谈谈你有什么发现？
小结：
我们能通过推理，对比，知道了利用天平找次品时的最有策略：
一是把物品分成三份；
二是尽量平均分。
2、继续合作：
如果9个零件中有一个次品（次品重一些），至少称几次能保证找出次品？
是怎么称的？
汇报结果
五、巩固练习
用你发现的方法找出10个、11个零件中的1个次品（次品重一些），看看是不是保证找出次品的次数最少？
六、课堂小结：
这节课我们学习了什么内容？
你有什么收获？
七、布置作业：
练习二十七第1、2、4题
板书设计
找次品
3
升级会员 