《说明的顺序》教学设计5.docx

《说明的顺序》教学设计5.docx

《《说明的顺序》教学设计5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《说明的顺序》教学设计5.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《说明的顺序》教学设计5

语文第二讲《说明文读写》教学设计

【教学目标】

一、了解说明文基础知识（说明文分类、说明顺序、说明方法、说明文语言特点等）

二、能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

【教学重点】

能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

【教学过程】

一、导语

同学们，大家好！

欢迎来到初中语文空中课堂。

今天我们要进行第二讲——说明文读写。

提到说明文，它和我们的日常生活息息相关，我们平时接触的广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等均属于说明文。

从本册课本的知识结构思维导图来看，第二单元所选课文也都是说明文，而且第二单元的写作是——说明的顺序。

因此，说明文考点在期末考试时就显得尤为重要了。

那么，说明类微写作在考试试题中有哪些考试类型呢？

分别是：

一、事物说明；二、事理说明；三、程序说明；四、图标说明。

其中“程序说明”和“图标说明”类“图文转换”题型已经在第一阶段的空中课堂第十九讲中已经讲过，在这里就不再赘言了。

所以我们这一讲的重点就是事物说明和事理说明类微写作。

2、明确目标：

请大家看这一讲的学习目标:

1.了解说明文基础知识（说明文分类、说明顺序、说明方法、说明文语言特点等）

2.能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

而我们这一讲的重难点就是事物说明文和事理说明文微写作。

3、知识导航

要进行说明文的微写作，我们一定要了解说明文的一些基础知识：

1.首先是说明文的分类：

按照说明对象，我们把《中国石拱桥》《梦回繁华》《核舟记》称为事物说明文：

把《大自然的语言》《恐龙无处不有》《时间的脚印》称为事理说明文。

2.但无论是介绍事物还是阐明事理，目的都在于让人获得知识。

那么如何才能把知识讲得清楚明白呢？

我们要合理安排说明文的顺序。

说明顺序有哪些呢？

请大家来看这段文字：

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

其中红色字“立春过后”“转入炎热的夏季”“到了秋天”“风雪载途的寒冬”这些词语都提示我们这段文字所使用的顺序是“时间顺序”。

我们再来看第二段文字，这是《核舟记》中的文段节选，其中“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许……”作者在介绍整个船体；“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡……”作者在介绍船头；“舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人……”作者又介绍了船尾；“其船背稍夷，则题名其上……”作者最后介绍了船背。

很明显，作者使用的说明顺序是“空间顺序”。

接下来我们来看第三段文字：

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度……

经度的差异是影响物候的第二个因素……

影响物候的第三个因素是高下的差异……

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异……

这是选自《大自然的语言》的部分内容，作者在这里，运用了由主到次的逻辑顺序进行说明。

说明文的顺序也就包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

其中时间顺序是按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。

空间顺序是按照事物在空间位置关系依次说明。

说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。

逻辑顺序是按事物的内部联系来解说。

比如从现象到本质（或从本质到现象）、从原因到结果（或从结果到原因）、从特点到用途（或从用途到特点）、从具体到抽象（或从抽象到具体）、从主要到次要（或从次要到主要）等。

3.写好说明文还需使用恰当的说明方法，请大家看这两段文字：

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

其中“如”和“例如”告诉读者，作者在举例子，“比”告诉读者,作者在运用“作比较”的说明方法；“20天”“10天”，作者在列数字；“这叫逆温层”，这是使用了“下定义”的说明方法。

我们再来看两段文字：

“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

”

《水经注》里的“旅人桥”；唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”。

其中“就像虹”“而是像一张弓”，作者运用了打比方的说明方法；“《水经注》”“唐朝张嘉贞的话”这是作者所引的资料。

4.另外，我们知道说明文的语言一定要准确，在准确的前提下有两种语言风格，分别是平实的语言和生动的语言。

请大家看这两段文字：

第一段文字：

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：

“阿公阿婆，割麦插禾。

”

“传语”“暗示”“唱歌”等拟人修辞的使用使这段语言显得生动形象。

第二段文字：

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

列数字说明方法的使用，使得这段文字的语言显得准确平实。

5.接下来，我们用一个思维导图梳理一下说明文的基础知识吧！

说明文根据说明对象可以分为事物说明文和事理说明文；说明文的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，在使用时需要根据说明对象的特点合理安排；可以采用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、摹状貌、作诠释、列图表。

说明文的语言要求准确、简明，语言风格可以平实、可以生动。

4、事物说明文微写作

我们首先来说一下事物说明文微写作，事物说明文说明的对象是物体，建筑物、动物、工艺品、电器等都属于事物说明文的范畴。

写事物说明文时，一定要抓住说明对象的特点，用恰当地说明方法条理清晰地加以解说。

解题时，要注意题干的具体要求。

在写作时请大家一定要牢记这首说明文微写作之歌：

把握对象明特征，紧扣特征内容定，

分层逐项有条理，时空逻辑顺序清，

说明方法来助力，结构选择总分总，

平实生动按需来，语言准确又简明。

具体如何运用呢？

请大家来看这样一道题：

请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。

要求：

至少用两种说明方法，100字左右。

这是一支造型独特的青花瓷器。

它像一只倒立的葫芦，约有40厘米高，上部开口。

左右两边分别缀有一只龙形把手，龙首上抬，龙眼炯炯有神地凝视着天空。

瓷器表面的花纹简约却又不失华美，四朵兰花绽开手心大小的花朵缠绕连接在一起。

它的底座上，刻着“盈盈一水间，脉脉不得语”的诗句。

真是让人又喜又爱。

第一步：

把握对象明特征，紧扣特征内容定。

其中，“青花瓷器”是说明对象，“造型独特”是它的特征。

围绕这一特征，作者写了青花瓷器的整体外形特点、上部、左右两边把手、表面花纹、底座所刻诗句……并按照从上到下的空间顺序来安排这些内容。

题干要求使用至少两种说明方法，其中“它像一只倒立的葫芦”运用了打比方的说明方法说明瓷器的外型特点，“40厘米高”运用了列数字的说明方法说明瓷器的高度。

结尾紧扣题干当中“喜欢的一件物品”进行总结，说它让人又喜又爱，使用总分总的结构行文。

而且“约”“40厘米”这些词语的使用使语言显平实、准确，“凝视”这一拟人修辞手法的使用，使语言生动形象。

以上就是大家在进行说明文微写作时需要注意的地方。

接下来我们再来回顾一下“说明文微写作之歌”

把握对象明特征，紧扣特征内容定，

分层逐项有条理，时空逻辑顺序清，

说明方法来助力，结构选择总分总，

平实生动按需来，语言准确又简明。

5、病文呈现

请大家来看这样一篇文章：

小闹钟的外形是个小房子，它的颜色是白色的，屋顶上还有一个小烟囱，小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈，可以看时间，里面有三根长短不同的针。

这个说明对象小闹钟的特征是什么呢？

不明确。

依次写了小闹钟的外形、颜色、屋顶、最下面、中间、里面……顺序安排不合理，而且只有一段，结构上也不符合要求。

所以我们进行一下修改，请大家看修改后的文章：

小闹钟很美丽。

它的形状像个房子，有烟囱，栏杆，窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的，烟囱是绿色的，栏杆也是绿色的。

房子的中间是钟面，里面有分针、时针、秒针。

我很爱我的小闹钟。

作者第一段写小闹钟很美丽，点出说明对象“美丽”特征。

接下来，紧扣“美丽”这一特征，作者采用逻辑顺序写了小闹钟的“形状”“颜色”“中间的钟面”。

结尾点出对小闹钟的喜爱之情，结构上进行了总结。

但却感觉没有太多说明方法的助力，以及语言也不够生动形象。

针对失分点，我们再进行一下修改：

我有一个美丽的小闹钟，它是我过生日时妈妈送给我的生日礼物。

它高约80厘米，重约600克。

形状像个房子，烟囱、窗户、栏杆等全都有。

颜色鲜艳，白色的屋顶似乎覆盖着厚厚的雪，衬着绿色的烟囱格外亮眼，黄色的墙面两侧还各有一个小窗户，看起来非常精致，盘面的中间部分是一个凸透镜一样的圆形塑料，可以清楚地看见里面的东西。

表里的12个数字非常醒目，四根指针的颜色各不相同。

时、分、秒三根针就像三个兄弟在赛跑，秒针弟弟跑得最快，一圈都跑完了，老二分针才走一步。

老大时针更慢，分针弟弟都跑了一圈了，它才跨一大步……

它总是一分一秒地数着时间，发出嘀嗒嘀嗒的声音，像一曲美妙的音乐在我的房间里响着、响着。

“约80厘米”“约600克”作者运用列数字的说明方法，介绍了小闹钟的高度和重量，语言准确；“形状像房子”“屋顶的白色似乎是覆盖着的厚厚的雪”“将时针、分针和秒针的移动比喻成三兄弟在赛跑”“闹钟发出的嘀嗒声比喻成一曲美妙的音乐”作者运用了打比方的说明方法来介绍闹钟的形状、屋顶、指针和发出的声音，使得语言生动形象。

6、巩固练习：

（一）接下来我们来进行一个小练习：

在这个科技发展的时代，家家户户都有很多种家用电器，你最喜欢的家用电器是什么呢？

请你为大家介绍一种你熟悉的家电吧！

300字左右。

按照我们的说明文微写作之歌，首先要确定说明对象，以冰箱为例，它带给我们生活以方便，所以它深受人喜爱。

围绕这一特点，可以写的内容有它的外观、结构、特点、功能及使用方法等。

其中外观和结构可以采用空间顺序来安排，冰箱的特点、功能及使用方法采用逻辑顺序较为合适。

将思路整理成文：

我家的冰箱几乎是静音运行，平时虽容易被家人忽视，但却功能强大，深受我们全家人的喜爱。

它的外形是一个精致的橘色长方体，高约1．8米，宽约60厘米。

它分为三门，最上面的一门是冷藏，中间是微冷冻，而下面的一门则是零下十几摄氏度的冷冻仓。

在中间柜门的面板上有一个数码显示屏，可以显示内部温度，还可以用按钮来调节冷藏与冷冻的温度。

炎炎夏日中，它是我们家最受欢迎的家电了。

妈妈时不时就可以拿出冰凉可口的冰淇淋，而我每天早上则会从冷藏室中拿出红彤彤的苹果，有时，还可以利用冷冻功能做绿豆雪糕。

它的容量近四百升，基本成为了我们的食品仓库，打开柜门，里面水果、蔬菜、鸡、鸭鱼、肉一应俱全。

同时，由于采用了智能温控技术，格外环保节能，深受我们全家人喜爱。

首段和尾段都点到了冰箱的特征，结构上采用总分总的结构，使文章层次清晰、脉络分明。

主体部分以逻辑顺序来安排，由冰箱的外观、结构写到冰箱的特点、功能及使用方法，条理清晰。

在说明方法的使用方面，“高约1．8米，宽约60厘米”作者运用列数字的说明方法写出了冰箱的大小；在说到冰箱是我们家最受欢迎的家电时，作者举了妈妈给我拿冰淇淋、我从中取出苹果、做绿豆雪糕的例子来说明。

“约”和列数字说明方法的使用使文章语言准确，一些修饰词语的使用使语言生动形象，富有感染力。

（2）我们再来进行一下巩固练习，请大家看题：

“读万卷书，行万里路。

”某校开展了“行走中国”的社会实践活动，学生们在行走中参观博物馆、拜谒名人故居、欣赏山水景观。

请结合你的一次游历，写一段推荐的文字，向大家介绍一处博物馆、故居或名胜。

要求：

语言具有感染力，介绍清楚，150～200字。

我认为北京最值得去的地方就是颐和园。

第一自然段开门见山，点明推荐地点。

颐和园当年为慈禧太后七十大寿而建，在这里，您可以领略皇家园林的风光。

泛舟昆明湖上，抬头即可看见远处绿树掩映的万寿山和山顶佛香阁，在十七孔桥上，您还可以感受当年皇族君临天下的威仪。

弃舟登岸，您可以漫步于曲折的长廊，欣赏长廊上那精美绝伦的图画，长廊的尽头是荷花池中的石舫，那可是巧夺天工的石雕精品。

这是文章的主体部分。

先介绍颐和园的修建原因；接下来点明颐和园的总体特点——可以领略皇家园林的风光。

紧扣这一特点，作者具体介绍了万寿山、佛香阁、十七孔桥、长廊、石舫等景象，使用空间顺序，行踪一目了然。

“漫步”“欣赏”“精美绝伦”“巧夺天工”等动词和形容词的使用，使文章富有感染力。

最后一段：

去颐和园，我保证您一定不会后悔。

进行总结。

7、事理说明文

（一）以上是关于事物说明文的微写作，接下来我们来看一下事理说明文微写作。

事理说明就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明。

也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。

写好事理说明文需遵守的原则有：

①了解事理。

可以通过亲自观察、研究或者是向别人请教、查阅资料来了解事物的道理。

只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；

②安排写作顺序。

事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。

逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；

③选用合适的说明方法。

常用的包括下定义、举例子、列数字、引资料、作比较、分类别、摹状貌等等。

（3）我们来进行一个写作练习，请大家看题：

雾霾天气是一种大气污染状态，PM2．5（空气动力学当量直径小于等于2．5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。

请你向大家介绍雾霾及其危害，并提出治霾的建议。

字数大约200字。

写的内容题干中已经做了限定，即“介绍雾霾及其危害”“治霾的建议”。

所以我们整理下思路：

第一步：

介绍什么是雾霾?

题干当中已有介绍，直接写即可；第二步：

说明雾霾的危害。

比如我们都知道它通过人的呼吸道进入人体后对人的身体危害很大，具体介绍时，可采用列数字、举例子等说明方法，需要大家提前进行相关材料的收集；第三步：

写治霾的建议，比如“绿色出行”“多植树”等。

将以上思路整理成文，请大家来看一下例文：

雾霾天气是一种大气污染状态，尤其是PM25（空气动力学当量直径小于等于25微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。

（第一段指出什么是“雾霾”）

霾中含有数百种大气化学颗粒物质，它们在人们毫无防范的时候侵入人体呼吸道和肺叶中，从而引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。

1952年，英国伦敦的那场大雾似无形的杀手，在短短五天内就夺取了4000人的生命，在之后两个月内又夺去了8000人的生命，可见大雾的威力，也给我们敲响了警钟。

（第二段说明雾霾的危害，运用了举例子和列数字的说明方法）

我们要的是清新的空气，要的是健康的体魄。

请不要以牺牲健康为代价，而换来所谓的美好生活。

少开车，绿色出行；多种树，保护森林。

治霾从我做起。

（第三段提出了治霾的建议）

文章思路清晰，其中列数字和举例子说明方法的使用使文章的说服力更强。

最后，我们来进行一下巩固练习：

事物说明文：

每个人在家中都有属于自己的一方天地，它或者是自己的专属卧室，或者是书房。

你能带我们参观一下吗？

200字左右。

事理说明文：

近视眼被列为世界三大疾病之一，其中，我国学生近视的发病率居世界第二，人数居世界之首，近视发病率高达50%~60%。

眼睛为什么会近视？

写一篇200字左右的文章，为大家做介绍。

请大家运用本节课所学的知识来完成一下这两篇微写作吧！

感谢大家的聆听，好，下课！