贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析Word格式.docx
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【答案】D
【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。
故选D。
5、问题情境就是（）。
A、学生能否自己发现问题
B、学生能否自己提出问题
C、有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题
D、有问题摆在学生面前
【解析】问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。
简言之，问题情境就是一种适度的疑难情境。
6、教育基础研究是关于（）的研究。
A、教育行动
B、教育理论
C、定量
D、教育实践
【解析】教育基础研究是相比较教育实践研究而言的，前者更注重理论性，后者更注重应用性。
A选项教育行动也属于教育实践的部分，故不能选择;
C选项只是教育研究中的一个小因素，不是重要研究方向，故不能选择。
7、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（）。
A、有利于大面积地培养人才
B、有利于统一教学进度和要求
C、有利于系统传授知识
D、有利于因材施教
【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。
8、我国奴隶社会的教育内容是（）。
A、四书五经
B、六艺之学
C、自然科学
D、生产技能
【解析】我国奴隶社会的教育内容是以礼、乐为中心的六艺之学；
封建社会的教育内容是四书五经。
自然科学和生产技能不是我国古代教育的教育内容。
9、教师组织课外活动（）。
A、比课堂教学要求低
B、更强调教师的权威
C、要有明确目的
D、没有明确目的
【解析】课外活动组织管理的要求有三条：
一是要有明确的目的；
二是活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力；
三是发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。
10、下列不属于备课内容的是（）。
A、复习
B、研究教材
C、了解学生
D、写课时计划
【答案】A
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
故选A。
11、严格的等级性是（）教育的显著特征。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本社会
【答案】C
【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。
在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。
12、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
A、学生发展的差异性
B、学生发展的互补性
C、学生发展的平衡性
D、学生发展的顺序性
【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。
13、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【解析】
“理想和未来”是青年期的重要特征。
青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。
14、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。
A、以教师为主，家长为辅
B、家长与教师作为平等的教育主体
C、以教育能力较强的一方为主
D、在园以教师为主，在家以家长为主
【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。
教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。
15、提出“白板说”的是（）。
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格赛尔
【解析】英国哲学家洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。
他强调了外部环境对人身心发展的促进作用，属于外烁论的代表观点。
华生也属于外烁论的代表人物。
格赛尔和卢梭是内发论的代表人物。
16、下列属于受教育者义务的是（）。
A、使用教学设施、设备、图书资料
B、完成规定的学习任务
C、在学业成绩上获得公正评价
D、按规定获得奖学金
【解析】B项属于受教育者的义务。
ACD属于受教育者的权利。
17、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。
A、执行组织机构
B、决策组织机构
C、咨询组织机构
D、监督反馈组织机构
【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。
18、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。
A、政治与经济制度
B、生产力水平
C、科技水平
D、文化传统
【解析】教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。
一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
19、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。
【答案】A
20、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A、班级工作的领导者
B、学生健康成长的守护者
C、学校、家庭和社会的沟通者
D、学校教育计划的贯彻者
【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。
21、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联觉
D、错觉
【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；
感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；
联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；
错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。
22、“春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。
A、榜样示范
B、说服教育
C、品德评价
D、陶冶教育
【解析】陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
23、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
【答案】D
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。
24、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。
A、制度保障
B、安全保障
C、经费保障
D、卫生保障
《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
25、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。
A、查名原因后
B、在当日
C、在学校领导同意后
D、及时
【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
26、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A、主要反映活动的具体过程和操作步骤
B、说明做什么和怎么做
C、可用来区别和辨别事物
D、是一种实践性知识
【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。
27、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于（）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。
题干所述就是相对性评价。
28、对教育发展规模和速度起决定性作用的是（）。
A、科技水平
B、文化传统
C、政治经济制度
D、生产力水平
【解析】生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了教育的性质。
29、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。
王某的做法侵犯了李某的（）。
A、人格尊严
B、隐私权
C、人身安全
D、名誉权
【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。
尿床之疾属于李某的隐私，王某在同学中广而告之，侵犯了李某的隐私权。
30、（）在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。
C、青年初期
D、青年期
【解析】少年期（从11～12岁到14～15岁）在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。
这个时期最根本的特征就是处于人生的过渡时期。
31、合作学习最有效的小组人数是（）。
A、2—4
B、4—6
C、6—8
D、8—9
【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。
32、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）。
A、气质
B、能力
C、动机
D、性格
【解析】气质是先天形成的，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
33、下列不属于资源管理策略的是（）。
A、统筹安排学习时间
B、考试时合理分配答题时间
C、善于利用老师的帮助
D、选择有挑战性的任务
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。
它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。
选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。
34、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替
进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
35、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。
A、讲演法
B、探究的方法
C、直观的方法
D、实习的方法
【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
选择与运用教学方法要考虑到教学目的和任务的要求，课程性质和教材特点，学生特点，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点。
我国小学常用的教学方法有：
讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。
由于小学生还不具备探究的能力，因此教学应侧重直观的
36、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。
这种实施德育的渠道或形式是（）。
A、德育管理
B、德育途径
C、德育模式
D、德育价值
【解析】德育途径指的是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。
题干中桂阳小学组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道是德育途径。
37、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
【解析】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程评价理论，他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中，从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性，课程编制更具有操作性。
38、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）。
A、教育内容以军事体育为主
B、教师社会地位低下
C、教育具有鲜明的等级性和阶级性
D、教育发展具有较强的连续性
【解析】考查的是东方文明古国的共同特点。
39、心理咨询的根本目标是（）。
A、解除学生的心理困扰，度过当前危机
B、学会自己独立处理类似问题
C、建立对咨询人员的信任
D、学生对咨询过程的积极参与
【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。
直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。
40、我国首次规定男女同校的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
41、林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。
A、共同特质
B、首要特质
C、中心特质
D、次要特质
【解析】奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。
其中，共同特质包括首要特质、中心特质和次要特质。
而中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
42、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观
A、文本与课程
B、教师与学生
C、课程与评价
D、过程与方法
【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
43、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）。
A、常规管理
B、民主管理
C、目标管理
D、平行管理
【解析】所谓班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
44、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”
“社区服务与社会实践”
“劳动与技术教育”和（）。
A、“安全教育”
B、“艺术学习”
C、“体育与健康教育”
D、“研究性学习”
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
其中研究性学习属于核心内容。
45、桑代克的学习理论被称为（）。
A、刺激—反应理论
B、认知发现理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习理论
【解析】桑代克的学习理论是尝试—错误说，又被称为刺激—反应理论。
布鲁纳的学习理论是认知发现说；
托尔曼的学习理论是联结—认知理论；
奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。
46、古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。
A、演说家
B、智者
C、军人和武士
D、全面和谐发展的人
【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；
古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。
47、孔子所说的“其身正，不令而行;
其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。
48、鲁迅说：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这句话表明了人格的（）。
A、独特性
B、稳定性
C、复杂性
D、功能性
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人的复杂，人的行为表现出多元化、多层面的特征。
49、威特金提出的性格类型有（）。
A、理智型
B、内倾型
C、场依存型
D、情绪型
【解析】威特金按个体场依存性的不同，把人分成场依存性占优势类型（顺从型）和场独立性占优势类型（独立型）。
50、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。
A、随练习次数而提高
B、随练习次数而降低
C、初期进步快，以后渐慢
D、初期进步慢，以后渐快
【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动的速度加快，这是技能形成的一般趋势。
51、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、个体性
【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。
52、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
这说明其思维具有（）。
A、指向性
B、流畅性
C、变通性
D、独创性
【解析】发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：
①流畅性：
是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
②变通性：
即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
③独创性：
个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。
53、（）是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。
A、学校教学计划
B、单元教学进度计划
C、课时计划
D、学期教学进度计划
【解析】根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划
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