软件测试实训平台整体解决方案资料下载.pdf

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但由于业界长期以来对于软件测试的不重视，我国高校对软件测试人才培养起步较晚，人才培养模式、培养方法、甚至课程开设等经验不足。

软件测试师资和软件测试教材比较匮乏，很大程度制约了高校软件测试人才的培养。

上海博为峰软件技术有限公司（拥有51Testing软件测试网和51testing软件测试就业培训机构，以下简称博为峰）作为中国软件测试领域的领军企业，作为中国软件测评机构联盟常务理事单位，作为上海市软件行业协会软件质量管理与过程改进专委会主任委员单位，致力于推广先进的软件测试技术和思想。

博为峰自2004年开创国内第一家软件测试培训机构，一直从事软件测试人才培养，为国内千余家IT名企输送了近5000名软件测试工程师，为600多家企业提供软件测试企业内训、咨询、外包和工具等服务。

博为峰历经多年教学研究和课程积累、开发，独创高校软件测试实训实验室整体解决方案，为高校开设软件测试专业、方向或课程提供研发技术支撑和整体解决方案，帮助院校培养具备软件测试专业素质的应用型人才。

二、高校软件测试实训实验室建设概述软件测试实训实验室建设目标和意义是让在院校学生通过理论知识的学习，以及在实验室内的动手练习和项目实战，能够掌握主流软件测试知识和技能，获得国内、国际的权威软DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第2页件测试职业资格认证，具备软件测试工程师的基本素质，或者结合自身的行业知识和业务技能，成为集行业业务知识和技术能力为一身，拥有软件测试业务与技术综合素质。

让软件测试岗位，不再是毕业学生高不可攀的工作，舒适的工作环境、较高的技术含量和高水平起薪标准、薪资收入，是又一次改变学生未来命运，从蓝领产业人群一步晋升为白领技术人才的重要机遇。

2.12.1培养对象培养对象院校学生，包括1、计算机相关专业在校学生：

至今为止，计算机相关专业仍然是软件测试工程师来源最多的专业，在自身专业课程学习的基础上，进一步学习软件测试的知识和技能，顺利实现本专业就业。

2、非计算机相关专业学生：

一方面IT行业是仅次于金融行业的高新行业，大量的非计算机相关专业学生渴望进入IT行业发展；

另一方面，掌握各个专业领域业务知识，同时具备软件测试职业技能的毕业生，也是IT企业很欢迎的人才；

针对大量的非计算机相关专业学生，实训实验室为这些学生提供学习软件测试知识和技能的机会，同时获得权威软件测试职业技术资格，实现就业于IT行业的梦想。

2.22.2培养方向培养方向根据中国软件测试门户51Testing软件测试网的软件测试从业人员调查报告，88%的软件测试从业人员从事的测试工作类型为功能测试；

其次是测试用例设计，比例约为67%；

从事测试管理的比例约为37%；

性能测试、功能自动化测试的从业人员的比例相当，分别只有为36%、31%；

其中2%的“其它”选项中，包括如集成测试、配置管理等类型的工作。

2009年2010年2011年DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第3页图12009-2011年软件测试从业人员从事的测试工作类型以上数据说明，绝大多数的软件测试从业人员都是从事功能测试和测试用例设计工作，功能测试和测试用例设计是初中级软件测试人员从事测试工作的核心技能和主要岗位要求。

作为软件测试人才培养方向，博为峰软件测试实训建设方案正是将这两点作为学生的培养重点，围绕这两种测试工作性质展开教学，设计实训实验课程。

2.32.3培培养养的优势的优势博为峰作为中国最领先专业软件测试服务机构，以培养优秀软件测试人才为最终目标，结合博为峰在软件测试领域内国际领先的测试思想理论体系、测试方法论、就业培训、知名企业培训、高级测试专业培训经验和测试课程的开发、研究，测试教材技术储备等，专门开发和设计了高校软件测试实训实验室整体建设方案。

结合高校在教育理论和概念教学的优秀师资和硬件资源，通过各种测试实例和实践来提升高校学生的软件测试实际技能，使学生在校即能体验到实际工作环境，使之初步具备到从事软件测试工作的素质，包括测试需求分析、测试用例设计、测试执行、缺陷管理分析、测试度量等。

博为峰更可帮助学校组织学生进行国内、国际软件测试证书的考试，学生可在学习结束后选择性进行国家软件评测师、ISTQB（近50个国家认可）国际认证证书的考试。

2.42.4建设主体建设主体针对三种不同的高校实训实验室建设模式，分别对应三种建设主体。

一次性购买模式：

以院校为建设主体。

联合共建固定金额分期付款模式：

以院校为主要建设主体。

联合共建按比例分期付款模式：

以院校为辅助建设主体。

博为峰可以接受以上三种建设方式，与各地高校或计算机相关院系进行合作，依据不同的模式，选择其一，共同建设软件测试实训实验室。

特别是后两种方式，对于建设经费不足或没有建设资金的院校，博为峰提供先期投入，利用实训实验室开展既针对计算机相关专业学生的专业教学工作，也开展针对非计算机相关专业的学生的选修课或者技能课程，并帮助两类学生取得国内权威软件测评师认证，国际权威的ISTQB（近50国家认可）认证。

考虑到各地高校不同专业特色和发展方向，保证合作高校在软件测试专业、方向和课程能取得相对的竞争优势，形成局部专业方向课程的建设优势。

也为了保障每所高校的实训实DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第4页验室建设都得到足够的专业技术服务和支持，博为峰将严格限定合作伙伴的数目。

三、高校软件测试实训实验室成功案例3.13.1高校合作成功案例高校合作成功案例目前博为峰已经协助一些高校建设了和正在建设软件测试实验室，如北方民族大学、九江学院、桂林航天工业高等专科学校、淮阴工学院、河南轻工学院、上海理工，广州大学，南海学院，中国科大等。

以下以淮阴工学院为例来说明具体建设情况。

淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学类相结合的多科性省属普通本科院校，其计算机工程学院根据教学需要金额采购了博为峰的高校软件测试实验室解决方案，三年来累计安排学生实训2800多人，学校取得较好的收益，学生学习到了软件测试知识和技能，提高毕业生的就业竞争力。

3.23.2学生就业成学生就业成功案例功案例目前，约共有来自1242所高校的4000多名学生，接受了我公司的脱产就业培训，已经在著名公司阿里巴巴、上海快钱、斯达康、易保、远见风能等1350所单位就业软件测试工作岗位。

3.33.3TP商业平台成功案例商业平台成功案例目前，融合了博为峰国际领先的测试思想理论体系与测试方法论的TP企业级软件测试平台，也是支撑博为峰高校软件测试实训实验室的测试软件平台，已经获得了企业界的广泛DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第5页认可，已经成功运行在多种重要行业领域，军工行业，客户有空军8所、17所、28所、总参61所、615所、706所、502所；

金融行业，客户有工行、光大、上海农商行、成都银行、四川农信社；

电信行业客户有上海电信研究院、中移动研究院、深圳移动研究院；

软件开发行业四维图新、远见风能、宇龙、步步高、OPPO等众多客户。

3.43.4TestPlatform所获得荣誉介绍所获得荣誉介绍博为峰自主研发的TestPlatform测试平台软件（TP）项目荣获国家“科技型中小企业技术创新基金”支持博为峰自主研发的TestPlatform测试平台软件（TP）项目被认定为“上海市高新技术成果转化项目”博为峰通过CMMI3级认证博为峰通过ISO9001:

2008质量管理体系认证四、软件测试实训实验室建设方式4.14.1软件测试实训软件测试实训实验室实验室建设建设方式方式一次性购买模式联合共建固定金额分期付款模式联合共建按比例分期付款模式4.24.2携手合作，共创双赢：

携手合作，共创双赢：

软件测试领域的发展和就业机会，可以说是信息产业中黄金领域，未来十年，人才需求巨大，正是院校错位发展，取得局部优势的重点专业和课程方向。

高校软件测试实训实验室的建设，让软件测试岗位，不再是毕业学生高不可攀的工作，舒适的工作环境、较高的技术含量和高水平起薪标准和薪资收入，是又一次改变学生命运的机遇。

高校实训实验室的建设，不应该成为高校的沉没投资，不应成为高校运营的成本或费用中心，不应成为高校的负担，而应该成为高校的收入来源。

DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第6页高校实训实验室的建设，不应该只成为高校的一个摆设，一个DEMO软件，而应该成为高校真正的综合竞争力所在，起到提升学生综合素质和就业能力的真正作用。

4.34.3解决方案解决方案提供提供的的服务和资源：

服务和资源：

基于汇集多年研究的，具有国际领先水平的软件测试思想理论体系、方法论、软件测试核心技术和软件工具、课程、实例的积累，为高校提供覆盖以上主流测试技术的实训实验系统，以及持续的技术支持服务。

基于8年来从事软件测试专业人才培养的经验积累，帮助高校培养师资。

为高校提供软件测试教材和实训指导书、教师课堂PPT，教师精品培训。

为高校利用实训实验室，开展针对计算机相关专业学生的收费实训，开展针对非计算机相关专业学生的软件测试收费技能班，以及开展国内外权威认证的培训课程，提供运营及营销指导帮助高校组织实施国内权威的软件测评师考前培训，组织实施国际权威的ISTQB认证培训及考试随着高校实训的深入，可以针对性增加相应行业的中高级测试实训实验课程的导入，从而更好的加强校企合作，探索通过院企合作最终直接向企业输送合格的专业软件测试人才的方式。

五、高校软件测试实训实验室整体方案5.15.1软件测试实训系统软件测试实训系统平台平台博为峰高校软件测试实训实验室是借助上海博为峰八年来在软件测试就业培训上，已经得到社会和世界众多知名企业广泛认可的专业课程、就业实训实例、真实测试项目、教学经验和积累，专门针对高校软件测试专业、方向和课程，结合博为峰自主研发的TP软件测试平台，开发而成的高校软件测试实训实验室整体建设解决方案。

博为峰高校软件测试实训实验室整体建设方案不只是一套测试实验室软件，而是一整套软件测试实训技能培养方案。

它包括软件测试国际领先的测试思想理论体系、测试方法论、测试管理平台、系统测试需求分析与设计工具、系统测试执行、缺陷管理与缺陷分析、测试全部过程度量等初中级测试岗位必备的核心技能训练，还包括整个测试课程教材、实训指导DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第7页书、教师课堂PPT、教师专业测试精品普及培训、专业岗位技能证书等十二个部分。

具体实训内容还可以根据高校需要来进行定制，并可以在实训的基础上进行进一步的学生就业培训的合作。

学生通过对测试思想理论体系、方法论及整个实训课程的学习，经过大量的实验和实训，熟悉软件测试工作的技能细节，掌握软件测试知识，具备从事软件测试工作的潜力和素质。

从而为真正成为软件测试工程人员或测试管理人员打好坚实的基础。

5.1.15.1.1实训系统的测试实训系统的测试体系体系5.1.25.1.2实训系统实训系统包含的主要测试技能包含的主要测试技能技技能能简介简介测试需求分析设计提供5种测试需求分析方法来帮助测试工程师进行更充分更完整的测试，提升测试工程师测试分析设计能力测试用例分析设计提供9种测试用例设计方法来帮助测试工程师进行更充分更完整的测试，提升测试工程师测试分析设计能力测试执行提供多环境、多版本、多轮次的测试执行测试团队管理包括部门和项目管理、计划管理，帮助测试经理更好的进行测试计划和部门管理测试资产管理包括需求管理、测试项管理、测试用例管理、测试执行管理、缺陷管理，维护需求、测试项、测试用例、测试执行记录、缺陷之间的DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第8页跟踪关系测试报告提供可定制化的测试报告输出，便于生成更好的测试报告度量统计与缺陷分析包括研发数据的度量分析以及缺陷数据的分析，提供了5种缺陷分析方法（a）测试分析设计）测试分析设计测试分析需求通过工程方法辅助分析，得到高质量测试项5种测试分析方法，精确分析测试需求支持新需求与继承性需求关联分析得到测试项支持选择默认分析方法批量创建测试项测试设计辅助建立统一的测试设计思路9种测试用例设计方法，辅助快速生成测试用例用例参数化，减少同类用例重复编写工作量用例模板可定制针对某个具体的测试项，可以裁减50%90%的测试用例支持不通过设计方法直接增加测试用例支持非功能测试用例定制指标，并支持针对指标进行分析（b）测试执行）测试执行用例执行状态管理DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第9页用例执行结果管理用例执行的历史记录管理支持多环境下用例的执行管理和多环境的对比评测支持多项目多版本多轮次测试执行管理在每轮测试中，支持用例多次重复执行支持多轮测试结果的保存和对比通过二次开发接口驱动测试执行工具，实现自动化执行（c）测试团队管理）测试团队管理部门和项目管理支持复杂组织架构下的部门和项目管理快速组建测试团队，定义人员角色支持测试部并行、串行多个项目以及相关人员管理同一部门成员在不同项目中可担任不同角色的管理支持项目、子项目、版本的多种组合方式的管理架构保障因人员变动测试任务的连续性计划管理创建和管理测试计划快速分配测试任务，分解测试过程计划指导工作，任务驱动行动“我的任务”细化个人测试任务基于规则的邮件及系统内短消息通知根据报表数据合理调整任务安排随时掌握项目实施进展全程跟踪管理各种测试任务根据工作日志反馈度量数据和计划状态（d）测试资产管理）测试资产管理需求管理支持用户需求、开发需求、测试需求等不同类型需求的全面管理提供导入导出功能DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第10页支持需求模板的个性化定制进行不同版本间需求及需求后续测试资产的继承与管理实现需求测试项测试用例的正反向跟踪，方便快速分析需求变更的影响范围自动维护需求状态测试项管理系统管理由需求分析得到测试项便捷灵活的测试项维护支持测试项合并可对测试项进行测试特性分配，归类管理测试项支持测试项和上级多个需求间的“与”、“或”逻辑跟踪关系管理用例管理全面管理经分析设计生成的测试用例积累测试设计案例支持测试用例模板的定制支持导入并管理原有测试用例资产支持用例测试集的管理支持测试步骤的粘贴复用自动生成测试用例跟踪关系，实现全流程追溯可手动建立测试用例的跟踪关系缺陷管理缺陷流程完全自定义，缺陷属性完全自定义测试任务失败自动提示缺陷创建，快速创建测试用例测试用例与缺陷相关联，实现缺陷跟踪管理（e）测试报告）测试报告统计报表和项目评估三维报表统计功能，报表内容、报表格式自定义可根据计划收集数据进行测试项目评估DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第11页需求管理、测试分析、测试设计、测试执行模块提供统计报表功能几十种测试数据自由组合数种图标展现效果可供自定义可保存自定义报表模板可根据计划评估工作量和进度，及时把控测试进展情况清晰准确把握测试质量，分析结果走势，进行项目评估支持报表及报告的导出和打印，利于项目的归档及向高层领导的汇报实现全过程量化管理（f）度量统计与缺陷分析度量统计与缺陷分析5种分析模型ODC方法（单维度、多维度）用于建立ODC基线，用于测试过程评估与预测，用于指导过程改进；

DRE/DRM分析用于开发过程各阶段质量目标建立和评估；

Gompertz方法用于测试退出准则，测试质量评估和测试进度预测；

Rayleigh方法用于整个开发过程的质量评估和现场缺陷预测；

四象限分析通过评估已发现缺陷的情况和工作量投入来评估测试过程及产品质量；

提供图形和表格两种数据统计功能配置缺陷属性，进行个性化分析灵活选择对整个项目、某个版本或某个子项目进行分析DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第12页5.1.35.1.3实实训系统的组网图训系统的组网图5.25.2软件测软件测试实训教程试实训教程5.2.15.2.1实训课程实训课程实训课程要包含软件测试基础、软件测试分析与设计、软件测试执行、缺陷管理四大部分。

通过这四个部分的学习，学生能够对软件测试有一个比较整体的了解，熟悉如何做好系统测试，包括系统测试用例设计、系统测试用例执行、缺陷提交等。

课程名称课程名称课程列表课程列表课程内容课程内容软件测试基础测试基础介绍什么是软件测试、软件生命周期、缺陷等测试过程介绍测试过程，包括单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等软件质量介绍软件质量模型以及常见软件质量体系等测试方法介绍黑盒白盒测试方法、静态动态测试方法等软件测试分析与设计通用测试用例写作方法如何编写各种测试用例测试用例设计方法包含黑盒和白盒测试用例设计方法等系统测试计划如何编写系统测试计划，从管理上规划系统测试系统测试方案如何编写系统测试方案，从技术上规划系统测试系统测试用例设计如何根据需求一步步完成系统测试用例设计软件测试执行系统测试包含各种系统测试类型系统测试执行包含系统测试环境以及各种报告文档编写缺陷管理缺陷管理包含缺陷跟踪流程以及缺陷报告单等5.2.25.2.2实训内容实训内容实训名称实训名称教学目标教学目标实验指导书实验指导书软件测试分析设计通过学习，学生能独立进行简单的系统测试分析与设计，能初步制定系统测试计划和系统测试方案1.通用测试用例写作实验指导书2.等价类划分实验指导书3.正交试验法实验指导书4.流程分析法实验指导书5.判定表法实验指导书6.因果图法实验指导书软件测试执行掌握系统测试各种测试类型的概念，通过练习来进行各种测试类型的测试执行，从而能完成企业需要的各种测试执行工作DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第13页缺陷管理使学生能够理解缺陷报告的内容，并能独立提交缺陷报告；

了解缺陷跟踪流程中的各个环节，尤其是测试工程师在整个流程中的工作，从而能到企业及开展工作7.状态迁移法实验指导书8.系统测试环境分析实验指导书9.系统测试执行实验指导书10.缺陷报告实验指导书5.2.35.2.3实训教材实训教材实训教材由博为峰资深测试讲师和测试服务专家精心编写，融合多年软件测试培训及服务的经验积累，教材章节由浅入深，配合实训课程，帮助学生在校期间掌握实际工作所需技能。

教材共包含十一章内容：

1.测试基础1.1软件测试的定义和目的1.1.1软件测试定义1.1.2软件测试的基础知识1.1.3软件生命周期1.1.4软件研发组织和流程1.1.5软件当中为什么会引入缺陷？

1.1.6缺陷的类型有哪几种？

1.1.7什么是测试用例？

1.1.8什么是测试执行？

1.1.9测试工程师的主要工作是什么？

2.测试过程2.1软件测试过程2.1.1测试阶段划分2.1.2测试过程模型2.1.3软件开发测试各环节的任务、角色和角色的职责3.软件质量3.1软件质量定义3.1.1什么是质量3.1.2质量铁三角3.2软件质量模型3.2.1功能性3.2.2可靠性3.2.3易用性3.2.4效率3.2.5可维护性3.2.6可移植性3.3软件质量活动3.3.1SQA和测试的关系3.3.2SQA工作范围4.测试方法4.1白盒测试4.1.1什么是白盒测试4.1.2为什么要进行白盒测试4.1.3白盒测试的常用技术DAVID18918028268软件测试实训室整体解决方案第14页4.1.4白盒测试的优缺点4.2黑盒测试4.2.1什么是黑盒测试4.2.2为什么要进行黑盒测试4.2.3黑盒测试的常用技术4.2.4黑盒测试的优缺点4.3白盒测试和黑盒测试的比较4.4灰盒测试4.5静态测试4.6动态测试5.通用测试用例写作5.1通用用例八要素5.1.1用例编号5.1.2测试项目5.1.3测试标题5.1.4重要级别5.1.5预置条件5.1.6测试输入5.1.7操作步骤5.1.8预期输出5.2测试用例写作实战5.2.1桌面系统实战5.2.2Web系统实战5.2.3嵌入式系统实战5.3相关问题思考6.测试用