地税分局税源分析报告调研报告资料下载.pdf
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"2009年MR上岗考试MR成像技术模拟试题
（2）1可直接显示脊髓的影像学方法是A超声BPETCCTDX线平片EMRI答案：
@#@E2关于眼肌描述，不正确的是A眼肌的信号与肌肉的信号一致B有4条眼直肌C有2条眼斜肌D冠状位能在同一层面清楚显示四条眼直肌E矢状位能在同一层面清楚显示四条眼直肌E3MRU扫描技术中不妥的是A要包括肾、输尿管、膀胱B使用脂肪抑制技术C使用心电门控D嘱患者做有规律的呼吸E检查当日早禁食、禁水答案：
@#@C4在讨论CE-MRA优缺点时，错误的是ACE-MRA比其它MRA技术更为可靠B出现血管狭窄的程度比其它MRA真实C一次注射对比剂可完成多部位检查D不易遗漏动脉瘤E不能提供血流信息答案：
@#@C5CE-MRA与DSA相比，其优点描述错误的是A.无创检查B.对比剂用量小C.价格便宜D.使用对比剂更安全E.CE-MRA是血管检查的金标准E6下列哪项不是PC-MRA的适应证A显示脑动脉瘤B心脏血流分析C静脉病变检查D门静脉血流分析E下肢血管答案：
@#@E7脑垂体瘤术后，T1加权在垂体区发现高信号，最合理的扫描是A做动态增强扫描BT2加权加脂肪抑制技术CGRE序列T2*加权DT1加权及T1加权脂肪抑制E做常规增强扫描除外肿瘤复发答案:
@#@D8有关颞颌关节MR成像技术的叙述，错误的是A使用颞颌关节表面线圈B矢状位和冠状位为常规扫描方位C双侧颞颌关节同时扫描D分张口、闭口两次扫描E扫描层厚为6mm答案：
@#@E9以下部位选择FOV不合理的是A颅脑240mm240mmB脊髓（胸段矢状位）320mm256mmC肝脏（横断位）350mm320mmD前列腺（冠状位）350mm350mmE肝脏（冠状位）300mm300mm答案：
@#@E10颈部横断位常规扫描，正常动脉血管显示高信号，其可能的原因是A.使用了梯度回波脉冲序列B.使用了自旋回波脉冲序列C.患者太瘦D.患者移动E.使用了脂肪抑制技术答案：
@#@A11基底节是大脑中央灰质核团，它不包括A尾状核B体状核C杏仁核D屏状核E豆状核答案：
@#@B12MRCP与ERCP相比，其缺点是AMRCP不需要注射任何造影剂B无创伤检查C对胆道感染患者可做检查D对碘过敏患者可做检查EMRCP不可做治疗答案：
@#@E13有关脑膜病变的MR扫描方法，错误的是A包括全颅脑的横断位T1、T2加权B包括全颅脑的冠状位T2加权C平扫发现病变才做增强扫描D平扫未发现病变一定要做增强扫描E增强扫描至少有一个脉冲序列要加脂肪抑制技术答案：
@#@C14K空间中央区域的相位编码线和K空间周边区域的相位编码线分别主要决定图像的A图像的对比度，图像的解剖细节B图像的解剖细节,图像的空间信息C空间信息,密度对比度D图像的解剖细节,图像的对比度E图像的亮度,图像的对比度答案：
@#@A201215对于同种组织，其纵向弛豫时间应当是A静磁场的磁场强度越高，纵向弛豫时间越长B静磁场的磁场强度越低，纵向弛豫时间越长C与静磁场的磁场强度大小无关D仅仅与组织分子大小有关E始终是一常数答案：
@#@A16稳态梯度回波脉冲序列得到的影像是AT1加权像BT2加权像CT2*加权像D扩散加权像E质子密度加权像答案：
@#@E17不会引起磁共振信号信噪比下降的环节是A接收线圈B前置放大器CRF屏蔽泄露D影像后处理ERF放大器答案：
@#@D18MRI成像设备的梯度线圈由什么组成AZ轴方向线圈BX轴方向线圈CY轴方向线圈DX、Y轴方向线圈EX、Y、Z轴方向线圈答案：
@#@E19不属于射频系统的部件是A发射器B发射线圈C图像重建电路D接收线圈E低噪声信号前置放大器答案：
@#@C20有关表面线圈应用的叙述错误的是A主要显示小范围内解剖结构B其信噪比较高C能在较短时间内得到较高的分辨率D线圈应尽量靠近被检部位E线圈应尽量远离被检部位答案：
@#@E21腹部脏器MR扫描时，不能使用脂肪抑制的是A肝脏B肾脏C肾上腺D脾脏E胰脏答案：
@#@C22梯度回波T2*加权序列采用的翻转角度（偏转角）应是A100200B800850C850950D9501050E10501200答案：
@#@A23垂体瘤与其他鞍区肿瘤鉴别诊断，哪种方法不对A矢状位T1加权像，冠状位T2加权像B横断位T1，T2加权像C加脂肪抑制可对某些病变鉴别D增强扫描E加呼吸门控抑制脑脊液搏动伪影答案：
@#@E24对脑垂体的描述，错误的是A垂体是外分泌器官B位于垂体窝内C中央借漏斗与间脑相连D垂体后叶表现为高信号E垂体前叶多呈卵圆形答案：
@#@A25MRCP最合理扫描层厚的是A5-7mmB3-4mmC7-9mmD9-11mmE1416mm答案：
@#@B26哪种不属于生理性运动的伪影A眼球转动B呼吸运动C脑脊液流动D心脏搏动E血流答案：
@#@A27有关磁共振成像预饱和技术的描述，错误的是：
@#@A是一种典型的脂肪抑制技术B饱和带越多，伪影抑制效果越好C饱和带越多，扫描时间可能越长D饱和带越多，可能需要相应减少扫描层数E饱和带越靠近兴趣区，伪影抑制效果越好答案：
@#@A28关于回波链的描述，错误的是A回波链长度的英文缩写为ETLB在一个TR周期内出现的回波次数称为回波链长度C不能用于MS-EPI序列D常用于FSE序列和快速反转恢复序列E回波链技术的应用可有效减少相位编码数答案：
@#@C29使用呼吸门控的错误概念是A由于使用呼吸门控，不需要要求患者保持有规律呼吸B呼吸周期不规律，采集数据要过多耗费时间C胸部、心脏扫描时，如果呼吸门控与心电门控同时使用效果更好D呼吸门控是选择呼吸的某一时相接收信号E高场强MR机做胸部扫描，必须使用呼吸门控A30关于SE序列的TR的描述，不正确的是A大多数组织T1WI的TR值为400ms600msB大多数组织T2WI的TR值为500ms800msCSE序列T2加权为长TRDSE序列T1加权为较短TRESE序列质子密度加权为较长TRB31癫痫经常发作的患者扫描时，在应注意事项中哪一个是错误的A做好思想工作，消除紧张情绪，以配合检查B检查前用棉球塞耳或使用镇静剂C尽量减少扫描时间D扫描中，如果发生癫痫，争取尽快完成扫描E如果发生癫痫，要立即中止扫描，患者出床、侧卧、保持呼吸道畅通答案：
@#@D32临床疑颈静脉孔区肿瘤扫描中哪一项没有必要A头颅正交线圈，使C1水平对线圈中心B横断位T1、T2加权，冠状位T2加权C平扫T1加权，用脂肪抑制D增强扫描T1加权、用脂肪抑制E层厚56mm答案：
@#@C33垂体微腺瘤动态增强扫描造影剂最佳用量是A6mlB15mlC20mlD25mlE30ml答案：
@#@A34对脊髓的MR表现描述中不对的是AT1加权像脑脊液信号比脊髓高BT2加权像椎间盘基质呈高信号CT2加权像脑脊液信号比脊髓信号高D脊髓灰质呈典型的蝴蝶形ET1加权像灰质信号比白质信号高答案：
@#@A35垂体微腺瘤增强扫描技术中错误的是A.冠状位T2加权B.冠状位T1加权C.对比剂半量-6mlD.需作动态增强E.颅脑固定不动A36有关颈椎MR扫描的叙述，错误的是A常规扫矢状T2、T1，轴位T2像B鉴别髓内、外肿瘤及增强扫描加扫冠状位C矢状位扫描层厚6mmD椎间盘病变定位时要平行于椎间盘E怀疑有椎骨转移时加脂肪抑制像C37关于超导磁体的描述，错误的是A属于电磁体B需要外部激励电源维持超导线圈中的电流恒定C.MR中使用最广泛的超导材料是铌-钛合金D.工作在超低温环境E.液氦用做制冷剂B38扫描野不变时，采集矩阵的行和列同时增大对信噪比、空间分辨率和扫描时间的影响是A增加信噪比、提高分辨率、增加扫描时间B降低信噪比、提高分辨率、增加扫描时间C增加信噪比、降低分辨率、增加扫描时间D降低信噪比、降低分辨率、增加扫描时间E降低信噪比、提高分辨率、缩短扫描时间答案：
@#@B39对梯度回波的描述中，不正确的是A翻转角520，可获得横向驰豫时间加权像B翻转角8090，可获得T1加权像C翻转角越小，产生的宏观横向磁化矢量越大D梯度回波序列相对SE序列能够加快成像速度E梯度回波得到的横向驰豫时间加权像称为T2*加权像C40常规扫描时，必须有矢状位的部位是A垂体B眼眶C肾脏D肝脏E腮腺答案：
@#@A41心脏MR检查适应证，不包括A心肌梗塞B心绞痛C肥厚性心肌病D心包积液，心包肿瘤E粘液瘤B42有关磁共振造影剂（GD-DTPA）作用原理的描述，正确的是A延长T1弛豫时间B延长T2弛豫时间C缩短T1弛豫时间D不影响T2弛豫时间E不影响T1弛豫时间答案：
@#@C43行颅脑MR增强扫描时，不增强的组织是A脑灰质B脉络膜C脑垂体D鼻粘膜E鼻甲答案：
@#@A44关于射频线圈的叙述，错误的是A射频线圈的形状都是马鞍形B表面线圈用于接收信号C相控阵线圈具有较好的信噪比D发射线圈用于射频激发E发射线圈和接收线圈不能同时工作答案：
@#@A45有关翻转角的叙述错误的是A翻转角是指射频脉冲激励的角度BGRE序列使用小角度脉冲激励,可以得到倾向于SET2加权像CGRE序列使用大于80脉冲激励,可以得到T1加权像D翻转角过小，图像信噪比降低E使用小角度脉冲激励，组织的纵向驰豫有一大部分被打到横向平面答案：
@#@E46FOV概念中，错误的是AFOV即扫描视野B扫描时根据扫描部位大小选定FOVC当选定FOV时，像素大小与矩阵大小成反比D相位方向FOV减小时，扫描时间不变E矩阵不变增加FOV时，像素尺寸增大答案：
@#@D47关于顺磁性对比剂的概念，错误的是A在一定范围内增强程度与对比剂浓度成正比B剂量过大会使含对比剂的组织显示低信号称为阴性对比剂C不成对电子越多其增强越明显D顺磁性物质结合的水分子越多，顺磁作用越强E含有奇数质子的物质都可用于对比剂答案：
@#@E48鉴别垂体瘤与其他鞍区肿瘤时，不正确的扫描技术是A矢状位、冠状位T1加权B需用脂肪抑制技术C需做增强扫描D选择小的表面线圈E横轴位、冠状位T2加权答案：
@#@D49下列有关垂体微腺瘤MR检查的描述，错误的是A矢状位及冠状位T1加权像B层厚为24mmC增强扫描仅做矢状位D必须做动态增强扫描E必要时加做T2加权像冠状位或矢状位答案：
@#@C501946年由Bloch和Purcell教授发现了核磁共振现象，其后的20年间NMR主要被用于AMRIBMRACMRSDDTIEfMRI答案：
@#@C";i:
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"@#@社团活动课程实施纲要@#@课程名称@#@十字绣@#@授课年级@#@五年级@#@课程类型@#@社团活动课@#@教学材料@#@卡套、针、线@#@授课时间@#@周五下午第二节@#@指导老师@#@赵育红、全芳@#@课程目标@#@1、结合高年级学生的年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解十字绣的规律。
@#@@#@2、初步指导学生进行学习十字绣的技能。
@#@@#@3、鼓励学生积极参与活动，感受绣十字绣的乐趣，通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，动手能力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
@#@@#@课程内容@#@1、欣赏十字绣作品。
@#@@#@2、了解十字绣的基本规律。
@#@@#@3、掌握十字绣的基本方法。
@#@@#@4、创作作品的过程。
@#@@#@5、开展创意活动。
@#@@#@学生活动评价方式@#@作品展示：
@#@@#@1、让学生进一步了解十字绣，感受十字绣带来的乐趣，体验成功的快乐。
@#@@#@2、对于作品，可以自己享用，可以送给亲人好友，体会快乐可以和大家一起分享的道理。
@#@@#@社团活动课程教学进度表@#@周次@#@活动内容@#@材料@#@备注@#@3@#@介绍十字绣的历史@#@十字绣作品@#@周一放假@#@4@#@如何选择绣布@#@十字绣用具@#@5@#@如何挑选绣线@#@十字绣用具@#@6@#@国庆节@#@7@#@绣花针的选择@#@十字绣用具@#@8@#@学会处理绣布@#@十字绣用具@#@9@#@如何用绣架@#@十字绣用具@#@10@#@选线、抽线@#@十字绣用具@#@11@#@从哪里开始绣@#@十字绣用具@#@12@#@如何应付每段绣线@#@十字绣用具@#@13@#@绣十字（即X）@#@十字绣用具@#@14@#@特殊针法@#@十字绣用具@#@15@#@背后带线@#@十字绣用具@#@16@#@如何结束一段绣线@#@十字绣用具@#@17@#@如何防止绣线扭绞和打结@#@十字绣用具@#@18@#@学习评价@#@个性作品展示@#@社团活动课程教学进度表@#@周次@#@活动内容@#@材料@#@备注@#@1@#@我绣到哪里了@#@十字绣工具@#@2@#@学生操练@#@十字绣工具@#@3@#@学生操练@#@十字绣工具@#@4@#@学生操练@#@十字绣工具@#@5@#@学生操练@#@十字绣工具@#@6@#@学生操练@#@十字绣工具@#@7@#@学生操练@#@十字绣工具@#@8@#@学生操练@#@十字绣工具@#@9@#@学生操练@#@十字绣工具@#@10@#@学生操练@#@十字绣工具@#@11@#@学生操练@#@十字绣工具@#@12@#@学生操练@#@十字绣工具@#@13@#@学生操练@#@十字绣工具@#@14@#@学生操练@#@十字绣工具@#@15@#@学生操练@#@十字绣工具@#@16@#@学生操练@#@十字绣工具@#@17@#@六一节@#@18@#@学习评价@#@个性作品展示@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@1、介绍十字绣的历史。
@#@@#@2、欣赏十字绣作品@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@1、出示十字绣的作品供学生欣赏。
@#@@#@2、介绍十字绣的作品。
@#@@#@3、请孩子说说家中妈妈或亲戚如何绣十字绣的，为什么喜欢。
@#@@#@4、奖励上课认真的学生。
@#@@#@5、布置作业：
@#@回家准备十字绣的材料。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何选择绣布@#@教学目标@#@学会选绣布@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@不论你选择何种绣布，不要贪图便宜，尽量选择好的，因为绣一幅作品所花费的时间和心血，肯定要远远大于这块绣布的价值，既然如此，何不做得更好呢？
@#@@#@总体而言，目前我们接触到的布根据不同分法有不同种类：
@#@@#@根据产地的国别：
@#@最好的是德国布，其次是法国布，还有日本的Olympus布，以及韩国布、泰国布和中国布。
@#@当然，他们的价格也与其品质成正比。
@#@如果在可以承受的范围内，自然德国布是首选。
@#@但对于刚刚开始十字绣的绣友而言，我建议还是用韩国布或者中国布比较合适，尤其是韩国的耶单布，质量尚可，价格也公道。
@#@@#@根据格子的划分，布还可以分为：
@#@32ct（count）、18ct、16ct、14ct、11ct和9ct等。
@#@根据数额越大，各自就显得越小。
@#@@#@根据质地，可以分为塑料布（主要绣挂件）、棉布和亚麻布等。
@#@@#@根据颜色，主要有白布、乳白色布、黑布、红布、蓝布等等。
@#@@#@一般没有特殊要求，都选择11ct或14ct的棉布，当然不同作品有不同要求，例如坐垫、婴儿围兜等由于用途特殊，要求面料比较软。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何挑选绣线@#@教学目标@#@学会挑绣线@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@一般来说，正规的绣图上都会标明绣线的类别和线号，根据注释买线就没问题了。
@#@有的半成品套装里除了绣图外甚至会提供绣线。
@#@可是在有些时候绣友仍想自己选择喜爱的线。
@#@@#@根据不同厂家生产的品牌，一般会接触到DMC线（法国产）、Anchor线（德国产）、Olympus线（日本产）等等。
@#@由于DMC在绣线的品质，几乎所有的图纸上都会标有相应的DMC线号。
@#@@#@在不同绣线的品牌间，有相互的转换表，以供绣友购买方便。
@#@但在现实中，我们也会发现，在不同品牌对应的线之间，会有少量的色差，这好像是不可避免的。
@#@因为限于财力限制，每个绣友不可能同时买不同品牌的线，尤其是对长期绣友而言。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@绣花针的选择@#@教学目标@#@学会选择绣花针@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@十字绣的针是特殊的针，针尖是钝的，而且针眼很大，大于正常的针。
@#@钝头不会在绣的过程中将绣线扎坏，或者伤害到人。
@#@但还是要小心针，尤其是有小孩和老人的家里，不管如何，突然被针扎到总是不舒服。
@#@@#@十字绣的针有不同的长短，号码越大针越细小。
@#@一般来说有22号、24号、26号和28号针。
@#@通常情况下，14CT或更小号的绣布使用22号针，16-18CT的绣布使用24号或者26号的绣针，28号的针适用于18CT以上的绣布。
@#@@#@绣针应该足够大到能稍微移动绣布上的一条纤维，这样就能防止绣线在穿过的过程中打结或摩擦过大而伤害绣线。
@#@针的选择还要考虑到绣线的粗细和使用的股数。
@#@万种归一，用你最喜欢的针号就好。
@#@@#@使用时间长了，针上镀的漆会脱落，这样一来不好看，二来使针用起来很困难。
@#@需要换一根新的针。
@#@有一些特别处理的针，表面上镀了金或者白金，价格会贵些，但能使用很长时间。
@#@你可以选择自己喜欢的针使用。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@学会处理绣布@#@教学目标@#@学会处理绣布@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@1．绣前，拆掉绣布上的镶边。
@#@因为紧密的镶边会影响布的纹理走向和形状，进而影响绣品。
@#@@#@2．也有人建议保留镶边，因为在使用绣架的时候镶边可以起到保护作用。
@#@@#@3．确保绣布的count是你需要的正确数值。
@#@如何确定呢？
@#@量出一英寸的长度（约2.54厘米），数数其间有多少个小方格（AIDA）或者织物的纤维数（EVENWEAVES）。
@#@如果大小有误差，那么就需要根据图纸上标明的大小调整绣布大小了。
@#@比如，图纸上表明32COUNT的绣布，你手中的亚麻布只有30COUNT，那么你只好根据图纸重新计算布的用量了，这时候需要一块比图纸上写的布大些的。
@#@@#@4．将绣布裁成所须大小。
@#@图纸上标的多是设计的大小，你需要在这个基础上，在每个边的外侧多留出4到10厘米（留边的距离视作品本身的大小而定）。
@#@@#@6．如果绣布上有折痕，尽量让折痕平整，或者确保以后能熨平整。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何用绣架@#@教学目标@#@绣架的作用@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@一个被普遍接受的观点说，如果在AIDA上绣，要用花撑子；@#@如果是在亚麻布上绣，就不能用了，只好用手撑着。
@#@然而在现实过程中，很多人都有各自的爱好。
@#@一些喜欢让他们的绣品保持整齐的人在绣亚麻布的时候不爱用圆形的花撑子，而选择方形的绣架，以避免损伤绣布或留下去不掉的痕迹。
@#@@#@如果你已经喜欢用花撑子，那么就尽管使用它；@#@如果你觉得用手就能掌握好绣线的松紧，那么就不必要强迫自己改变。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@选线、抽线@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@1、通常情况下，十字绣的图案设计中，会露出部分绣布作背景，但也有人喜欢满绣。
@#@用几股线绣很大程度上取决于个人喜好。
@#@一般来说14count的布使用两股或者三股绣线；@#@18count的布用两股；@#@11count的使用三股或者四股绣线。
@#@为了找到自己喜欢的效果，可以在绣布上试着绣几针，然后拆除。
@#@@#@2、教师示范从六股线中抽线，要一根一根抽，不然线会乱。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@从哪里开始绣@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@准备工作就绪，可以开始在一块新的空白的绣布上开始绣了。
@#@可以，从哪里开始这第一针呢？
@#@是从绣布的中央开始还是左上角？
@#@或者从右下角开始？
@#@@#@绣图应该处于绣布的中央。
@#@将绣布横竖各对折一下，找出交叉点，这就是绣布的中心点，插上一个针，或者穿过一条线，或者绣一针，反正标记好。
@#@现在，作品的中心已经找到了，从哪里开始绣就依你的喜好了。
@#@@#@绣的过程中，从哪里下针，有几点需要注意：
@#@@#@1、一些设计可以很明显地看出来应该从哪里开始绣。
@#@@#@2、从中间开始。
@#@这样可以保证所有以后的工作都不会偏离中心。
@#@而且很多设计上，中间的部分一般是设计中最吸引人的部分。
@#@@#@3、针法的方向也决定着起始点。
@#@尽量让你的针从某一个有最少绣线穿过的洞里穿上来，从有比较多绣线穿过的洞里扎下去。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何应付每段绣线@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@打结的坏处：
@#@@#@1、绣线上的结会在后面产生一个突起，进而影响前面的绣品的形象。
@#@@#@2、在绣的过程中，线会绊到结上。
@#@@#@3、因为结没有伸缩能力，所以会扭曲绣布。
@#@@#@4、如果绣布纤维很松，结可能会从绣布前面钻出来。
@#@@#@5、如果绣的过程中除了错，结是很难拆掉重来的，也会影响其他线的拆除。
@#@@#@6、结使绣品背后看起来很乱。
@#@通常情况下，绣品背后也应该比较整齐清爽。
@#@@#@应对方法：
@#@@#@1、从线下面穿过去。
@#@@#@2、如果你现在将要从已有的几针的右侧开始绣起，那么在背面将线穿过四五针。
@#@@#@3、你可以在第三针的地方打个转，让线绕在一针一圈，这样能牢牢地锁住。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@绣十字（即X）@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@十字绣的规则里有一条很基本很重要的，就是所有小方格里的两条交叉线必须是相同走向的，也就是说，在一个方格里不管是“/”压在上还是压在下，必须所有的格子都如此。
@#@唯一例外的是特殊针法3/4针。
@#@@#@传统绣法是先完成一个格子里的X再绣下一个格子。
@#@另外一种叫做“丹麦技法”的，是先有一个方向的半针，然后回来绣另外半针。
@#@@#@大多数人同时使用以上两种方法。
@#@当图纸上的某种线有很多相连的区域，可以使用丹麦技法，而那些分离的稀疏的地方则适合使用传统激发。
@#@另外，还有种比较正规的方法是，绣横行的时候用丹麦技法，而绣竖行的时候使用传统绣法。
@#@这样绣品背面的线还能保持纵向走向。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@特殊针法@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@特殊针法有1/4针,1/2针和3/4针。
@#@@#@1/4针和1/2针多数用在图案的边角部分，使图案看起来比较圆滑，1/2针多用在天空等背景处，使图案显得不那么沉重。
@#@@#@在亚麻布或者其他EVENWEAVE绣布上绣1/4针和3/4针比在AIDA上绣容易得多。
@#@在AIDA上绣的时候，必须用针尖刺穿一个小方格的中间。
@#@这时候最好选用比较细的针，比如26号或者28号的。
@#@在亚麻布是就不需要刺穿纤维，只要将这针穿过一根纤维而不是全针所穿过的两根就可以。
@#@@#@ @#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@背后带线@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@绣的过程中为了绣两个不相连的区域难免需要在绣品的背面带过一小段线。
@#@这时候，只能带短的距离，比如说在AIDA上带过三是个格子可以，或者在亚麻布上带四根纤维的距离。
@#@再长了就不好了。
@#@@#@如果这两个不相连的区域之间的空间已经绣好了绣线，那么可以将线带得远一些。
@#@能有多远呢？
@#@这要根据线颜色的深浅决定。
@#@因为要被带的线必须在绣布背面穿过以绣完的针下面（你不可以让线凭空跨过一段距离），而颜色深的线会在浅色绣布的前面显出来，这样就不可以了。
@#@建议不要超过五六针的距离。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何结束一段绣线@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@当一段绣线用完了，或者要截断的时候，处理方法基本同“开始一段绣线”中的“从下面穿过”的方法相同。
@#@@#@有一点必须再次强调：
@#@千万不要打结！
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@如何防止绣线扭绞和打结@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@使用前，将绣线逐根抽出，然后再将两根绣线合在一起使用。
@#@这样就减少了线本身带来的扭曲，减少了扭结，使绣品看起来更平整。
@#@@#@另外一个方法是，使用前将每根绣线穿过一块湿的海绵，也能让线平整光滑。
@#@注意，有的绣线不能润湿，比如丝线。
@#@@#@如果你是有经验的人，应该能看出来绣线有向哪个方向扭曲的趋势，用手指向反方向转动线以消减扭曲。
@#@@#@绣的过程中时不时将针和线悬空，让线上的扭曲自动解开。
@#@@#@《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计@#@教学内容@#@我绣到哪里了@#@教学目标@#@通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，培养学生动手能力，激发学生学习十字绣的兴趣。
@#@@#@教学方式@#@教师讲授@#@教学要点@#@1、将绣图上绣过的地方划掉。
@#@@#@2、有人喜欢将不同区域画成不同的的颜色。
@#@开始绣之前将全部绣图上的每种符号用不同的颜色标志出来。
@#@@#@3、使用彩色笔，一定要注意将全部的符号都画进去，不要漏掉。
@#@完成这部分之后，用另一种色笔重新勾一遍。
@#@这样，图纸上双色的部分就是完成了的。
@#@@#@4、使用清除液。
@#@找一支很细的干粉清除液，将你绣完的部分划掉。
@#@图纸上的清除液以后还可以擦掉，使图纸重新可以使用。
@#@注意不要让清除液沾染了绣品。
@#@@#@5、将绣图放在一个金属板上，找一个有直边的磁性杆沿着你绣的方向移动。
@#@另外，如果下面的板不是金属的，可以用一根线替代磁性杆，也能起到相似作用。
@#@@#@6、使用便条纸。
@#@便条纸能沾到图纸上也能很轻易地拿下去。
@#@@#@7、在绣布上画格。
@#@有水溶性的笔，可以在绣布上画线。
@#@@#@8、如果没有水溶笔，也可以在绣布上打格，但是要用线。
@#@注意不要用和绣布颜色反差过大的线，一面把线撤去之后在绣布上留下一些细小的纤维。
@#@挑一种不大容易被针刺穿的线，这样等绣完的时候可以把这条线抽出来。
@#@可以在绣某一针之前将规划的线抽开，也可以覆盖上去以后再抽。
@#@必须强调，如果你在绣布上用线划分了格子，那么不要一下子就把一个格子里的全部针都完成，因为因为线的拉力原因，这个打好的格子会在你的整个绣品里显得很突出而影响整体感觉。
@#@@#@9、数。
@#@认真地数。
@#@数两遍，从不同的方向数。
@#@@#@";i:
2;s:
0:
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3;s:
15819:
"近20年来若尔盖高原湿地景观格局演化刘亚林张志鲍蕾（1.中国地质大学（武汉）地球科学学院，武汉430074；@#@2.中国地质大学（武汉）空间科学技术研究中心，武汉430074）摘要：
@#@采用RS&@#@GIS一体化采集技术，结合若尔盖湿地的区域特点，提取了若尔盖高原的地类专题信息，利用FRAGSTATS软件提供的景观多样性、优势度、景观破碎化等指数，比较系统地分析了近20年若尔盖湿地景观空间格局变化。
@#@结果表明：
@#@
（1）若尔盖湿地的分布面积呈下降趋势，19771999年湿地面积减少了11.8，但湿地斑块的个数净增了9.16%；@#@
（2）随着自然条件及环境的变化，景观多样性及优势度指数都有所下降。
@#@研究区景观多样性指数1977年为1.42，1999年降为1.27，均匀度指数由1977年的0.73降为1999年的0.65。
@#@湿地的破碎化程度随着湿地面积的减小和斑块数量的增加，破碎化程度越来越大，这也表明研究区是个极易受到干扰的区域。
@#@值得注意的是，若尔盖湿地的沙化面积有增大的趋势，整个研究区的斑块分维指数较低，仍处于自然状态，自然环境条件的改变是其演化的主要因素。
@#@关键词：
@#@RS&@#@GIS；@#@湿地景观；@#@演化特征景观格局分析是一系列生态学问题分析的前提，景观格局一般是指大小和形状不一的景观斑块在空间上的配置1，并受自然、生物、人类活动等因素的共同作用。
@#@景观生态系统空间结构在很大程度上控制其功能的特征及其发挥，影响着其中物质、能量和信息各种流的过程及其形式，并对景观的性质、变化方向起着决定性作用2,3。
@#@分析景观结构的目的在于从看似无序的景观中发现其潜在的规律，并把景观的空间特征与时间过程联系起来，研究其随着时间的变化、外界干扰和环境的演替对景观结构的影响，从而能够更为清楚地把握景观结构与生态过程相互之间的规律。
@#@湿地被生态学家称为“地球之肾”，是陆地生态系统重要的组成部分。
@#@四川省境内的若尔盖高原湿地面积广，分布区域相对集中，不仅对区域生态和环境起着重要的作用，而且其泥炭资源具有很大的开发潜力。
@#@因此，分析其景观格局随时间的动态变化过程可以揭示湿地景观变化的规律和机制，为最终实现湿地资源的保护和可持续利用提供理论依据。
@#@1研究区概况研究区位于川西北若尔盖高原，行政上隶属若尔盖县、红原县和阿坝县。
@#@若尔盖高原是第四纪强烈隆起的川西北高原中一个相对沉降区，海拔36003800m，区域地势南高北低，地貌类型多样，主要为低山、丘陵、古冰蚀谷地、河流宽谷地、侵蚀河谷区与阶地，湖群洼地等。
@#@区内发育有白河、黑河及加曲，整个地势起伏和缓，属黄河水系，河流流量较大，流速小，水位平稳，河谷平坦开阔，河流比降小，河流迂回曲折，蛇曲发育好，地表沉积物质较粘重，排水能力差，造成地表长期积水。
@#@该区植被以高山草甸、沼泽植被为主。
@#@草甸植被分布于山原及丘陵地带坡地、阶地河宽谷。
@#@沼泽植被集中分布于黑河、白河中下游、牛轭湖、山前洼地及丘间和山间伏流宽谷等水分过多，排水不畅的地带。
@#@2景观要素信息获取及研究方法本文数据为美国陆地卫星1974年的MSS和1999年的ETM+数据，在ERDASIMAGE8.7软件支持下对其进行了几何纠正、镶嵌、融合及主成分分析等处理。
@#@基于处理后的遥感影像信息的光谱、纹理特征差异和其地形地貌等景观因素，运用RS&@#@GIS一体化数据采集方式，得到了研究区地类划分信息，根据区域地貌特点和景观划分的基本原则，将研究区两个时相的数据划分为7种景观地类类型：
@#@浅层覆盖基岩、第四纪坡冲积物、含水量高的沼泽、含水量低的沼泽、海子（湖泊）、河流及沙地，如图1。
@#@图11977年和1999年若尔盖高原湿地土地覆盖专题图基于多时相的土地覆盖专题图数据，利用FRAGSTAS软件的栅格版本，选取了具有代表性的景观格局指数分析了若尔盖高原湿地近20年来的变化情况，分析了其演化的基本因子。
@#@3湿地景观演化特征3.1景观空间结构的度量指标景观结构分析常常需要运用各种定量化的指标来进行景观结构描述与评价，构建有关模型。
@#@对景观生态系统空间结构特征的度量及其指标体系的建立，是空间结构研究的深化方向。
@#@景观生态学本身有一套较成熟的景观结构测定、描述和统计的指标体系，从定性分析向定量分析拓展取得了很大进展4，由此也产生了很多的景观结构指标4,5,6。
@#@这些指标在景观生态学中都有明确的定义，被用来指征景观空间结构与生态过程之间的定量关系7。
@#@景观格局指数在总体上包括两个方面，即景观单元特征指数和景观异质性指数1。
@#@其中，景观单元特征指数是指用于描述面积、周长和斑块等特征的指标；@#@景观异质性指数包括多样性指数、均匀度指数及破碎化指数等。
@#@本文选用景观格局分析软件FRAGSTATS3.38进行数据分析，它能计算出约60种景观指标，这些指标被分为三个级别，分别代表三种不同的应用尺度：
@#@斑块级别（patch-level）、类型级别（class-level）和景观级别（landscape-level）。
@#@由于很多指标之间都有一定的相关性，只是侧重面不同，所以在本研究中，选取了一些常用的能表征景观结构特征的指标，涉及到形状指数、面积指数、多样性指数等，分别在不同的层次上进行了分析和比较。
@#@3.2湿地景观的研究分析湿地景观演化是以一定时间断面景观静态特征为基础的不同层次的动态过程9，不仅反映在各景观要素间的消长、转移和转化，而且体现在整体湿地景观结构特征时间维上的变化10。
@#@本文从类型级别（classlevel）和景观级别（landscapelevel）对研究区进行了分析。
@#@3.2.1类型级别（classlevel）分析类型级别的分析反映了景观中不同斑块类型各自的结构特征，表1反映了1977年1999年主要斑块类型空间格局特征指数的变化。
@#@表1若尔盖高原主要斑块类型的景观指标比较19771999斑块类型含水量高的沼泽含水量低的沼泽沙地含水量高的沼泽含水量低的沼泽沙地类型面积CA42047.75212557.954195.7945069.15176456.118813.08斑块数量NP1681.0010620.00847.002816.0010613.001480.00斑块密度PD0.161.000.140.271.000.25斑块边缘密度ED3.0719.651.634.0518.493.57平均斑块面积大小AREA_MN25.0120.015.9516.0016.637.95平均斑块分维数FRAC_MN1.051.051.051.051.051.05面积加权的平均斑块分维数FRAC_AM1.181.231.101.171.221.13散布与并列指数IJI34.6753.3457.9527.7253.9072.28从表1我们可以看出，在整个研究区中，沼泽地的的总面积在近20年间减少了33080.444ha约11.8，平均每年减少约1503.66ha；@#@在总面积减少的同时，我们也发现含水量高的沼泽地的面积有增长的趋势，1977年为42047.75ha，1999年为45069.15ha，增大了约3021.41ha；@#@湿地面积的消减主要是含水量低的沼泽地的缺失。
@#@湿地景观格局另一个主要变化是斑块数量的变化，含水量高的沼泽地斑块数量增多了近1135个，但斑块平均大小却减小了，这说明了斑块的破碎化程度加大了，此类斑块更易受到干扰、破坏。
@#@含水量低的沼泽地的平均斑块大小也呈减小的趋势，以上都说明了研究区的沼泽地是个极易受到干扰的地类类型。
@#@与斑块数目相对应，沼泽地的斑块密度和斑块边缘度的增大均指示了沼泽地破碎化程度加大这一特点。
@#@从散布与并列指数我们可以看出，含水量高的沼泽地此指数呈明显变化，下降了约6.95，说明此地类类型各斑块的聚集程度下降，彼此间连通度降低，含水量低的沼泽并无明显改变。
@#@值得注意的是，研究区内沙地有增大的趋势，在近20年间增长了约一倍，斑块数量也增加了约633个，散布与并列指数也从1977年的57.95增加到了1999年的72.29，表明沙地在整个研究区聚集程度增大，有大面积连片发展的趋势。
@#@从斑块地类的分维数指数我们可以看出，平均斑块分维数在20年间并没有变化，均为1.05，考虑到面积因素的影响，面积加权的平均斑块分维数仅有微小的波动，说明整个研究仍保持着较好的自然状态，人为因素的影响在本地区微乎其微。
@#@3.2.2景观级别水平的分析表2若尔盖高原湿地景观级别指标的比较斑块数量NP斑块密度PD总边缘长度TE边缘密度ED斑块平均大小AREA_MN平均斑块分维数FRAC_AM蔓延度指数CONTAG香农多样性指标SHDI香农均匀度指数SHEI197733691.003.1735132149.5033.0923.281.2759.981.420.73199936062.003.4044661666.0042.0721.751.2454.601.270.65从表2的1977和1999年湿地景观总体空间格局特征可以看出，整个研究区内斑块数量增加了2371个，平均每年增加107.7个。
@#@斑块密度从1977年的3.17增加到了1999年的3.39，斑块总边缘指数及斑块边缘密度指数都呈增大趋势，而平均斑块面积大小成缩小趋势。
@#@这些结果表明，近20年来，若尔盖湿地直接的变化就是斑块类型面积的变化，斑块数量的增加，平均斑块面积的减小及蔓延度指数的减小都说明了若尔盖湿地破碎化程度在加重，通过分维数指数的变化我们也看出，斑块破碎化程度的加大对整体景观格局产生的影响。
@#@1977年和1999年若尔盖湿地景观类型多样性计算结果为，研究区景观多样性指数1977年为1.4187，1999年降为1.2656，多样性指数的下降说明各景观类型所占比例差异的增大；@#@而均匀度指数由1977年的0.7291降为1999年的0.6504，表征了研究区整体优势度指数的增大，景观呈现出受到少数几种优势斑块类型支配的规律，优势度指数与多样性指数及均匀度指数的取值趋势相反，这也表明了湿地区域各斑块类型间的比例差异进一步增大。
@#@4湿地演化的驱动力分析在湿地景观系统中，水是维持其生态结构功能和景观空间特征的支点，是湿地景观内部及景观相互间物质流、能量流和信息流的主要载体，因此流域水环境是促使湿地景观形成和演化的直接动力因素。
@#@按照对湿地作用的紧密和强弱程度，可以把湿地景观演化划分为三个层次，第一层次包括气候、土壤地貌和人为因素；@#@第二层次是水文因素，包括水位、径流量、流速、水温等；@#@第三层次是湿地景观内部因素，主要指湿地生态结构特征和营养能量流动特征11。
@#@在景观水平上，水文因素直接影响湿地范围及内部生态过程，从而控制景观变化的趋势和速度，而第一层次的气候和土壤地貌因素是相对比较恒定的因素，主要通过改变水文状况来影响湿地景观，其中人为因素较为特殊，人类经济活动既可直接改变湿地面积，又可通过经济利用来改变湿地景观内部的生态特征，间接促进湿地演化，但共同特点都是以水文水资源可利用程度和利用风险的反馈信息为指导。
@#@因此，水文因素是湿地景观演变的直接驱动力因子。
@#@若尔盖湿地位于川西北高原，区内发育白河、黑河及加曲，整个地势起伏和缓，属黄河水系，河流流量较大，流速小，水位平稳，河谷平坦开阔，河流比降小，河流迂回曲折，蛇曲发育好，地表沉积物质较粘重，排水能力差，造成地表长期积水，河流补给量的多少直接影响着湿地的演化发展。
@#@除河流补给外，温度的变化也是引起湿地景观变化的重要因素。
@#@若尔盖高原位于青藏高原的东部，属于大陆性高原气候，由于青藏高原的隆升，西南季风不可能深入的进入大陆内部，这样变化带来降水量的减少和空气的干燥；@#@另外由于全球温室效应的影响，温度也会上升，这些都可能增大地表蒸发和水面蒸发的强度，引起湿地的退化，景观区内的各种地类斑块类型更易受到环境的干扰，沙地面积的增大就是一个很好的例证。
@#@在各种自然因素改变湿地景观的同时，我们也不能忽略人为因素的影响，虽说整个研究区地类的分维数表明斑块保持着较好的自然状态，但随着人为活动的介入势必会加大湿地退化的速度，所以我们应加强本地区的保护，使这块高原湿地能得到可持续的发展。
@#@参考文献1傅伯杰，陈利项，马克明等景观生态学：
@#@原理与应用，北京：
@#@科学出版社，2001.2RoyH.Y.,MarkC.,Quantifyinglandscapestructure:
@#@areviewoflandscapeindicesandtheirapplicationtoforestedlandscapes.ProgressinPhysicalGeograph.1996,20（4）:
@#@418-445.3王仰麟，赵一斌，韩荡景观生态系统的空间结构：
@#@概念、指标与案例地球科学进展，1999，14（3）.4TurnerM.G.,GardenerR.H.,QuantitativeMethodsinLandscapeinLandscapeEcology.Springer-Verlag,NewYork,1991.5许慧，王家翼景观生态学的理论与应用北京，中国环境科学出版社1993.6肖笃宁，景观空间结构的指标体系和研究方法见：
@#@肖笃宁，景观生态学理论、方法及其应用北京，中国林业出版社，199192-98.7OneillR.V.,KrummelJ.R.,GardnerR.H.,etal,IndicesofLandscapepattern.LandscapeEcology,1988,1:
@#@153-162.8McGarigalK.andMarksB.J.,FRAGSTATS:
@#@Spatialanalysisprogramforquantifyinglandscapestructure.ReferenceMannal.ForestScienceDepartment,OregonstateUnversity,CorvallisOregon,March1994.62pp.+Append.9张殿发，林年丰洮儿河流域农业生态地质环境研究，土壤与环境1999，8（3）：
@#@179183.10孙中伟试论景观的动态变化生态学杂志，1995，14（4）：
@#@5862.11郭跃东等洮儿河中下游流域湿地景观演变及驱动力分析水土保持学报，2004（4）：
@#@118121";i:
4;s:
14635:
"ImprovedMultigroupGeneticAlgorithmandItsApplicationMaxY.-S.Zhang1,Y.-H.Liu1,XinLi2,K.-Y.Shao1,FeiLi1,H.-Y.Zhang1andX.-G.Zhang31）SchoolofElectricalandInformationEngineering,NortheastPetroleumUniversity,Daqing,Heilongjiang,China2）InformationCenter,DaqingDrillingEngineeringCompany,Daqing,Heilongjiang,China3）LenghuOilfieldManagementOffice,QinghaiOilfieldCompany,Lenghu,Qinghai,China（lifei96485tom.tom）AbstractTosolvetheproblemoffalsedistancecausedbydifferentrangeofdecisionvariableswhencalculatingthedistancebetweenindividualsintheapplicationofgeneticalgorithms,thispaperproposedthenewdefinitionoftheimprovedindividualdistanceandpopulationdistancebasedonthetraditionalHammingdistance.Byusingtheideaofcooperationevolutionandthestrategyofadaptivelynarrowingthesearcharea,itreducedthespaceconsumptionandenhancedsearchefficiencyandthesolutionaccuracy.Theshrinkofsearchareaindirectlyboostedtheutilizationofadvantageousgenesandenhancesthelocalsearchability.Keywordsgeneticalgorithm,multigroup,Haimingdistance,variationalarea改进的多种群遗传算法及其应用张彦生1刘远红1李鑫2邵克勇1李飞1张鸿雁1张新刚31）东北石油大学电气信息工程学院，大庆，黑龙江，中国2）大庆钻探工程公司，信息中心，大庆，黑龙江，中国3）青海油田公司冷湖油田管理处，冷湖，青海，中国摘要本文在传统的海明距离基础上给出了改进的个体间距离和种群距离的定义，解决了在遗传算法应用中由于各决策变量取值范围的不同造成计算个体间距离时产生虚假距离的问题。
@#@结合多种群协同进化的思想，采用种群搜索区域自适应变化的策略逐步缩小搜索范围，降低了空间搜索消耗，提高了搜索效率和最优解精度；@#@同时，搜索范围的缩小间接地提高了优势基因的利用率，增强了种群的局部搜索能力。
@#@关键词遗传算法，多种群，海明距离，变区域1引言遗传算法是一种模拟生物进化过程中自然选择机制的优化方法1。
@#@同其他优化方法相比遗传算法具有并行性、全局收敛性等优点，同时还具有搜索不依赖于问题的梯度信息和问题模型的特点，使得遗传算法尤其适用于处理传统搜索方法难以解决的复杂非线性问题，在许多领域获得了成功应用2-3。
@#@遗传算法也存在着一些不足之处，如存在早熟收敛、局部搜索能力差和后期种群同化现象严重等4。
@#@为了进一步提高算法的全局搜索能力，各种改进方法层出不穷，其中多种群并行遗传算法是近年来提出的一种改进遗传算法性能的较好方法5-7。
@#@本文以多种群协同进化黑龙江省博士后科研启动基金项目支持（LBH-Q08159）为基础，根据进化过程逐步缩小各种群的搜索区域，在种群规模尽量小的情况下加速种群向着全局最优方向收敛。
@#@另外，允许精英种群在全局范围内活动，以防止错过全局最优解。
@#@2海明距离的改进该遗传算法有M个子种群，每个子种群包含N个个体，每个个体包含n个基因，并称所有子种群的集合为群落。
@#@考虑如下多变量、单目标优化问题：
@#@Min（）Xf，ba，X，其中，（）nxxxX,21=，（）naaa,a21=，（）nbbb,b21=，iiibax,，ni,2,1?
@#@=。
@#@2010InternationalConferenceonCircuitandSignalProcessing978-1-4244-6782-2/10/$26.002010IEEE3262.1个体间距离的改进及其优越性证明传统的海明距离定义如下：
@#@（）=nkjkikjiijxxxxd12
（1）其中，Nji,2,1,=且ji。
@#@但是当各决策变量的取值范围不一样时，海明距离应用起来有一定的局限性，会产生虚假距离现象。
@#@也就是说当各变量的可行域不同时，取值范围大的变量在海明距离的计算中起主导作用，尤其差异很大时，此现象更为明显。
@#@为了解决这一问题，我们定义两个单独个体ix与jx之间的归一化海明距离为个体间距离。
@#@nxxDnkkjkikij=12
（2）其中，Nji,2,1,=且ji，kkkab=。
@#@与海明距离的定义相比，改进的个体间距离考虑了由于变量取值范围差异导致的假距离现象，使个体间距离与各变量的取值范围无关，较之海明距离更为合理；@#@并且距离的取值在0到1之间变化，易于操作。
@#@为了说明此改进方案的优越性，下面举例给出统计验证。
@#@证明：
@#@假设种群中每个个体包含3个基因，第i个个体为,321iiixxx，并且101ix，即11=；@#@1002ix，即102=；@#@10003ix，即1003=。
@#@在规定区域内随机产生200个个体，并随机配成100对，则第i对个体对应基因的绝对距离为：
@#@1,021111=iiixx；@#@10,022122=iiixx；@#@100,023133=iiixx；@#@其中，11ix和21ix分别是第i对个体的一对对应基因。
@#@由公式
（1）计算100对个体的海明距离为：
@#@,10021ddd；@#@由公式
（2）计算100对个体的的改进距离为：
@#@,10021DDD。
@#@由数理统计知识可知第k个基因与海明距离的相关度计算公式如下：
@#@=10011001221001）（*）（）（*）（iiikikiikikkddddroo其中，3,2,1=k，ik是第i对个体第k个基因的绝对距离，ko是100个ik的平均值，d是100个海明距离的平均值。
@#@经过Matlab多次随机试验得到的结果相都差无几，其中一次为：
@#@1r=0.0059；@#@2r=0.0877；@#@3r=0.9991。
@#@同理，第k个基因与改进个体距离的相关度计算公式为：
@#@=10011001221001）（*）（）（*）（iiikikiikikkDDDDRoo其中，D是100个改进个体距离的平均值。
@#@经过Matlab多次随机试验得到的计算结果也趋于稳定，其中一次为：
@#@1R=0.6317；@#@2R=0.5826；@#@3R=0.6193。
@#@从相关度分析可以看出，随着基因所属范围不断变大，基因与海明距离的相关度也不断增加，而基因与改进个体距离的相关度却基本保持平衡，有效避免了虚假距离现象，保证了公平与准确性。
@#@证毕2.2种群间距离的改进种群距离：
@#@两个子种群中心之间的归一化海明距离。
@#@nxxDnkkejkeikeij=12（3）其中，Mji,2,1,=且ji，NxxNpipkeik=1为第i个子种群的第k个变量的中心。
@#@同理，改进的种群距离也与各变量取值范围的差异无关，并且取值在0到1之间变化。
@#@种群分散度：
@#@所有个体的分散程度的归一化表示。
@#@2MMijeijdispCDD=（4）其中，Mji,2,1,=且ji。
@#@3自适应调整搜索范围为保持各子种群的相对独立，各子种群间不直接发生交叉关系，而是通过精英种群间接地引进其它子种群的优秀基因。
@#@在交叉时偶尔从精英种群中引进一个优质个体，以改善种群质量。
@#@精英种群集中了群落中最优秀的个体，还享有在整个可行域内活动的特权，这样就可以通过协同进化把全局最优基因输送到各个可行域不断缩小的子种327群，提高找到全局最优解的概率。
@#@合理地减小搜索区域的范围可以降低搜索的盲目性、提高精度，但是基于进化代数直接强制收缩搜索区域的方案会导致可能错过最优解。
@#@我们根据种群进化的进程、种群的主要活动范围，来确定并逐步地缩小搜索区域，以提高算法的收敛效率。
@#@并以个体间距离、种群间距离和种群分散度作为搜索区域变化的判断依据和决策量。
@#@在执行某一子种群的缩减搜索区域这一操作时，首先用
（2）式计算精英种群个体之间的距离ijD，Mji,2,1,=且ji，然后求其最大值，令maxD=MaxijD。
@#@然后用（3）式计算该子种群与精英种群之间的距离eliteD，若eliteD（01），则保留该子种群的最优个体，并取消该子种群的存在。
@#@若dispD且maxD（和是预先设定的0到1之间的值），则执行收缩搜索区域的操作。
@#@为了最终决定搜索区域变化的程度，我们引入收缩因子，由（5）式求得。
@#@=4.024.026.026.0maxmaxmaxdispelitedispelitedispeliteDDDothersDDDDDD（5）然后按照（6）式计算该子种群的下一代搜索区域范围。
@#@+=）（）（111111ttttttttabcbabcaoo（6）其中，o1tc是该子种群最优个体的位置。
@#@为了避免新的搜索区域超出前代，采用（7）式和（8）式进行调整。
@#@其它11,=tttttbbbbb（8）依照以上所述方法对所有子种群的搜索区域逐个进行自适应变化。
@#@4算法步骤Step1：
@#@初始化子种群个数M、子种群规模N、搜索范围a，b、以及终止迭代次数T等参数。
@#@Step2：
@#@在可行域内随机生成M个子种群和一个精英种群，每个子种群包含N个个体，采用浮点数对个体进行编码。
@#@Step3：
@#@计算个体的目标函数值，对各子种群中个体的适应度进行比较并排序，从每个子种群中选取较优的N/M个个体输送到精英种群中。
@#@Step4：
@#@判断终止条件是否满足。
@#@如满足，则结束进化；@#@否则，继续。
@#@Step5：
@#@按顺序选定一个子种群，判断该子种群是否还有存在价值，若无，则剔除，M=M-1，返回Step5。
@#@判断该子种群的搜索区域变化条件是否满足。
@#@如满足，则依据（5）-（8）式自适应变化；@#@否则，继续。
@#@Step6：
@#@采取带有最优保留策略的比例选择操作完成该子种群父代个体的选择，对父代子种群用协同进化的方法执行交叉和变异操作，得到新一代子种群。
@#@Step7：
@#@判断是否所有子种群都操作结束。
@#@否则，转至Step5。
@#@Step8：
@#@从M个新一代子种群中各选取N/M-4个最优个体作为精英种群成员，替换精英组织中的劣解，完成对精英种群的更新操作，然后返回Step4。
@#@5算法应用为了验证本文提出的算法的效果，选择两个典型的遗传算法性能测试函数，分别采用标准多种群遗传算法（SMGA）和本文提出的改进的多种群遗传算法（IMGA）进行测试，并比较它们的性能。
@#@考察的性能指标为搜索到满意解的概率、找到满意解的平均进化代数、平均收敛时间和满意解的平均值。
@#@5.1测试函数函数1：
@#@Schaffer1函数1）（50sin*）（）,（21.02225.0222+=yxyxyxf其中，55x，2020y。
@#@Schaffer1函数的极值分布如图1所示，它是模式欺骗很大的一类线性不可分函数，在（0，0）点达到极小值0，周围存在无穷多个局部最小值，属于高难度函数寻优问题，采用简单遗传算法搜索到它的全局最优解将是一个小概率事件，设定其收敛条件为求得的满意解小于0.0001。
@#@图1Schaffer1函数的极值分布图函数2：
@#@Schaffer6函数3282222223）（001.01（5.0sin5.0）,（yxyxyxf+=其中，55x，2020y。
@#@Schaffer6函数的极值分布如图2所示，它在（0，0）点达到极大值1，周围存在无穷多个非常接近1的局部最大值，设定收敛条件为求得的满意解大于0.9999。
@#@图2Schaffer6函数的极值分布图5.2测试结果实验中，设有5个子种群，规模均为30；@#@=0.01、=0.17、=0.22；@#@最大进化代数为80，每种情况下的测试都重复100次，测试结果见表1和表2。
@#@表1优化函数1时两种遗传算法的性能对比算法收敛次数平均进化代数平均收敛时间平均收敛值SMGA2328.60.436s0.00007IMGA10010.50.118s0.00000表2优化函数2时两种遗传算法的性能对比算法收敛次数平均进化代数平均收敛时间平均收敛值SMGA7230.40.464s0.99995IMGA9812.20.106s1由表1和表2可以看出：
@#@在测试条件相同的情况下，IMGA的收敛率和满意解质量相对于SMGA有较大的提高，表明改进算法的全局搜索能力比较强，性能更加稳定。
@#@同时，IMGA在收敛情况下的平均进化代数和平均收敛时间均明显的少于SMGA，表明改进算法有很强的快速定位能力，能根据进化情况准确分析出优质目标所在范围。
@#@图3测试函数1时各子种群与精英种群的距离图3给出了IMGA优化函数1时各子种群与精英种群的距离变化曲线（由于带有子种群剔除和条件结束操作的IMGA进化代数太少，无法绘制相关曲线，所以在绘制该图时禁用了以上两种操作）。
@#@由图可知，由于协同进化的作用，改进的多种群遗传算法在进化过程中会驱使各子种群向着同一个方向进化，降低了搜索的随机性，提高了收敛的速率。
@#@6结论考虑到在遗传算法应用中由于各决策变量取值范围的不同造成计算个体间距离时产生虚假距离现象，本文在传统的海明距离基础上给出了改进的个体间距离和种群距离的定义。
@#@基于多种群协同进化的思想，加强了种群间个体的交流过程以引进其它种群的优秀基因，在种群个数尽量少的情况下加速种群向着全局最优方向收敛。
@#@采用种群搜索区域自适应变化的策略逐步缩小搜索范围，提高了搜索效率和最优解精度，增强了种群的局部搜索能力。
@#@仿真实例优化结果表明，改进的遗传算法有很强的的寻优能力和较快的收敛速度。
@#@参考文献1W.Pan,H.Z.DiaoandY.W.Jing,“Animprovedrealnumbersadaptivegeneticalgorithm,”ControlandDecision,vol.21,no.7,pp.792795,2006.2Y.M.Yuan,W.H.FanandY.T.Yang,“Geneticalgorithmbasedonthediversificationofgrowthstrategy,”ControlandDecision,vol.24,no.12,pp.1801-1804,2009.3X.Liang,G.ZhaoandM.Huang,“Theapplicationofanewparallelgeneticalgorithm,”ControlandInstrumentsinChemicalIndustry,vol.36,no.1,pp.31-34,2009.4TaheraK.,R.N.Ibrahim,andP.B.Lochert,“Developmentofaself-adaptivegeneticalgorithm,”inSeventhInternationalConferenceonIntelligentSystemsDesignandApplication,pp.883-888,2007.5D.W.Gong,X.Y.Sun,“Multi-populationgeneticalgorithmwithvariationalsearchareas,”ControlTheoryandApplications,vol.23,no.2,pp.256-260,2006.6K.G.Srinivasa,K.R.VenugopalandL.M.Patnaik,“Aself-adaptivemigrationmodelgeneticalgorithmfordataminingapplications,”InformationSciences,vol.177,no.20,pp.42954313,2007.7B.Li,T.S.Lin,“Anevaluationofcoevolutioningeneticalgorithm,”computerscience,vol.36,no.4,pp.3437,2009.329";i:
5;s:
23098:
"1五年级奥数1、小数的巧算2、数的整除性3、质数与合数4、约数与倍数5、带余数除法6、中国剩余定理7、奇数与偶数8、周期性问题9、图形的计数10、图形的切拼11、图形与面积12、观察与归纳13、数列的求和14、数列的分组15、相遇问题16、追及问题17、变换和操作18、逻辑推理19、逆推法20、分数问题21.1小数的巧算
（一）年级班姓名得分一、填空题1、计算1.135+3.346+5.557+7.768+9.979=_.2、计算1.996+19.97+199.8=_.3、计算9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8=_.4、计算6.11+9.22+8.33+7.44+5.55+4.56+3.67+2.78+1.89=_.5、计算1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+19.19=_.6、计算2.894.68+4.686.11+4.68=_.7、计算17.4837-17.4819+17.4882=_.8、计算1.250.322.5=_.9、计算754.7+15.925=_.10、计算28.6767+32286.7+573.40.05=_.二、解答题11、计算172.46.2+27240.3812、计算0.00,01810.00,011963个01028个013、计算12.34+23.45+34.56+45.67+56.78+67.89+78.91+89.12+91.2314、下面有两个小数:
@#@a=0.00,0105b=0.00,0191994个01996个0求a+b,a-b,ab,ab.31.2小数的巧算
（二）年级班姓名得分一、真空题1、计算4.75-9.64+8.25-1.36=_.2、计算3.17-2.74+4.7+5.29-0.26+6.3=_.3、计算（5.25+0.125+5.75）8=_.4、计算34.58.23-34.5+2.7734.5=_.5、计算6.250.16+2640.0625+5.26.25+0.62520=_.6、计算0.035935+0.035+30.035+0.07610.5=_.7、计算19.9837-199.81.9+19980.82=_.8、计算13.59.9+6.510.1=_.9、计算0.1250.250.564=_.10、计算11.843-8600.09=_.二、解答题11、计算32.14+64.280.53780.25+0.537864.280.75-864.280.1250.537812、计算0.88812573+999313、计算1998+199.8+19.98+1.99814、下面有两个小数:
@#@a=0.00,0125b=0.00,081996个02000个0试求a+b,a-b,ab,ab.42.1数的整除性
（一）年级班姓名得分一、填空题1、四位数“3AA1”是9的倍数，那么A=_.2、在“2579这个数的内填上一个数字,使这个数能被11整除,方格内应填_.3、能同时被2、3、5整除的最大三位数是_.4、能同时被2、5、7整除的最大五位数是_.5、1至100以内所有不能被3整除的数的和是_.6、所有能被3整除的两位数的和是_.7、已知一个五位数691能被55整除,所有符合题意的五位数是_.8、如果六位数1992能被105整除,那么它的最后两位数是_.9、4228是99的倍数,这个数除以99所得的商是_.10、从左向右编号为1至1991号的1991名同学排成一行,从左向右1至11报数,报数为11的同学原地不动,其余同学出列;@#@然后留下的同学再从左向右1至11报数,报数为11的留下,其余同学出列;@#@留下的同学第三次从左向右1至11报数,报到11的同学留下,其余同学出列,那么最后留下的同学中,从左边数第一个人的最初编号是_号.二、解答题1、173是个四位数字.数学老师说：
@#@“我在这个中先后填入3个数字,所得到的3个四位数,依次可被9、11、6整除.”问：
@#@数学老师先后填入的3个数字的和是多少？
@#@12、在1992后面补上三个数字，组成一个七位数，使它们分别能被2、3、5、11整除，这个七位数最小值是多少？
@#@13、在“改革”村的黑市上,人们只要有心,总是可以把两张任意的食品票换成3张其他票券,也可以反过来交换.试问,合作社成员瓦夏能否将100张黄油票换成100张香肠票,并且在整个交换过程中刚好出手了1991张票券？
@#@14、试找出这样的最小自然数,它可被11整除,它的各位数字之和等于13.52.2数的整除性
（二）年级班姓名得分一、填空题1、一个六位数2356是88的倍数,这个数除以88所得的商是_或_.2、123456789,这个十一位数能被36整除,那么这个数的个位上的数最小是_.3、下面一个1983位数33,344,4中间漏写了一个数字（方框）,已知这991个991个个多位数被7整除，那么中间方框内的数字是_.4、有三个连续的两位数,它们的和也是两位数,并且是11的倍数.这三个数是_.5、有这样的两位数,它的两个数字之和能被4整除,而且比这个两位数大1的数,它的两个数字之和也能被4整除.所有这样的两位数的和是_.6、一个小于200的自然数,它的每位数字都是奇数,并且它是两个两位数的乘积,那么这个自然数是_.7、任取一个四位数乘3456,用A表示其积的各位数字之和,用B表示A的各位数字之和,C表示B的各位数字之和,那么C是_.8、有0、1、4、7、9五个数字，从中选出四个数字组成不同的四位数，如果把其中能被3整除的四位数从小到大排列起来，第五个数的末位数字是_.9、从0、1、2、4、5、7中，选出四个数，排列成能被2、3、5整除的四位数，其中最大的是_.10、所有数字都是2且能被66,6整除的最小自然数是_位数.100个二、解答题11、找出四个互不相同的自然数,使得对于其中任何两个数,它们的和总可以被它们的差整除,如果要求这四个数中最大的数与最小的数的和尽可能的小,那么这四个数里中间两个数的和是多少？
@#@12、只修改21475的某一位数字,就可知使修改后的数能被225整除,怎样修改？
@#@13、500名士兵排成一列横队.第一次从左到右1、2、3、4、5（1至5）名报数；@#@第二次反过来从右到左1、2、3、4、5、6（1至6）报数，既报1又报6的士兵有多少名？
@#@14、试问,能否将由1至100这100个自然数排列在圆周上,使得在任何5个相连的数中,都至少有两个数可被3整除？
@#@如果回答：
@#@“可以”，则只要举出一种排法；@#@如果回答：
@#@“不能”，则需给出说明.63.1质数与合数
（一）年级班姓名得分一、填空题1在一位的自然数中，既是奇数又是合数的有_；@#@既不是合数又不是质数的有_；@#@既是偶数又是质数的有_.2、最小的质数与最接近100的质数的乘积是_.3、两个自然数的和与差的积是41，那么这两个自然数的积是_.4、在下式样中分别填入三个质数,使等式成立.+=505、三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是_、_、_.6、找出1992所有的不同质因数,它们的和是_.7、如果自然数有四个不同的质因数,那么这样的自然数中最小的是_.8、9216可写成两个自然数的积，这两个自然数的和最小可以达到_.9、从一块正方形的木板上锯下宽为3分米的一个木条以后,剩下的面积是108平方分米.木条的面积是_平方分米.10、今有10个质数:
@#@17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是_.二、解答题11、2，3，5，7，11，,都是质数，也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?
@#@12、把7、14、20、21、28、30分成两组，每三个数相乘，使两组数的乘积相等.13、学生1430人参加团体操,分成人数相等的若干队,每队人数在100至200之间,问哪几种分法?
@#@14、四只同样的瓶子内分别装有一定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称一次,记录千克数如下:
@#@8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以及油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?
@#@73.2质数与合数
（二）年级班姓名得分一、填空题1、在1100里最小的质数与最大的质数的和是_.2、小明写了四个小于10的自然数,它们的积是360.已知这四个数中只有一个是合数.这四个数是_、_、_和_.3、把232323的全部质因数的和表示为AB,那么ABAB=_.4、有三个学生,他们的年龄一个比一个大3岁,他们三个人年龄数的乘积是1620,这三个学生年龄的和是_.5、两个数的和是107,它们的乘积是1992,这两个数分别是_和_.6、如果两个数之和是64,两数的积可以整除4875,那么这两数之差是_.7、某一个数,与它自己相加、相减、相乘、相除，得到的和、差、积、商之和为256.这个数是_.8、有10个数:
@#@21、22、34、39、44、45、65、76、133和153.把它们编成两组,每组5个数,要求这组5个数的乘积等于那组5个数的乘积.第一组数_；@#@第二组数是_.9、有_个两位数,在它的十位数字与个位数字之间写一个零,得到的三位数能被原两位数整除.10、主人对客人说：
@#@“院子里有三个小孩，他们的年龄之积等于72，年龄之和恰好是我家的楼号，楼号你是知道的，你能求出这些孩子的年龄吗？
@#@”客人想了一下说：
@#@“我还不能确定答案。
@#@”他站起来，走到窗前，看了看楼下的孩子说：
@#@“有两个很小的孩子，我知道他们的年龄了。
@#@”主人家的楼号是_,孩子的年龄是_.二、解答题11、甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题。
@#@甲说：
@#@“两个质数之和一定是质数”.乙说：
@#@“两个质数之和一定不是质数”.丙说：
@#@“两个质数之和不一定是质数”.他们当中,谁说得对?
@#@12、下面有3张卡片3,2,1，从中抽出一张、二张、三张，按任意次序排起来，得到不同的一位数、两位数、三位数.把所得数中的质数写出来.13、在100以内与77互质的所有奇数之和是多少?
@#@14、在射箭运动中,每射一箭得到的环数或者是“0”（脱靶），或者是不超过10的自然数.甲、乙两名运动员各射了5箭，每人5箭得到环数的积都是1764，但是甲的总环数比乙少4环.求甲、乙的总环数.84.1约数与倍数
（一）年级班姓名得分一、填空题1、28的所有约数之和是_.2、用105个大小相同的正方形拼成一个长方形,有_种不同的拼法.3、一个两位数,十位数字减个位数字的差是28的约数,十位数字与个位数字的积是24.这个两位数是_.4、李老师带领一班学生去种树,学生恰好被平均分成四个小组,总共种树667棵,如果师生每人种的棵数一样多,那么这个班共有学生_人.5、两个自然数的和是50,它们的最大公约数是5,则这两个数的差是_.6、现有梨36个,桔108个,分给若干个小朋友,要求每人所得的梨数,桔数相等,最多可分给_个小朋友,每个小朋友得梨_个,桔_个.7、一块长48厘米、宽42厘米的布，不浪费边角料，能剪出最大的正方形布片_块.8、长180厘米,宽45厘米,高18厘米的木料,能锯成尽可能大的正方体木块（不余料）_块.9、张师傅以1元钱3个苹果的价格买苹果若干个,又以2元钱5个苹果的价格将这些苹果卖出,如果他要赚得10元钱利润,那么他必须卖出苹果_个.10、含有6个约数的两位数有_个.11、写出小于20的三个自然数，使它们的最大公约数是1，但两两均不互质，请问有多少组这种解？
@#@12、和为1111的四个自然数，它们的最大公约数最大能够是多少？
@#@13、狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛，狐狸每次跳214米，黄鼠狼每次跳432米，它们每秒钟都只跳一次.比赛途中,从起点开始每隔8312米设有一个陷井,当它们之中有一个掉进陷井时,另一个跳了多少米?
@#@14、已知a与b的最大公约数是12,a与c的最小公倍数是300,b与c的最小公倍数也是300,那么满足上述条件的自然数a,b,c共有多少组?
@#@（例如:
@#@a=12、b=300、c=300，与a=300、b=12、c=300是不同的两个自然数组）94.2约数与倍数
（二）年级班姓名得分一、填空题1、把20个梨和25个苹果平均分给小朋友，分完后梨剩下2个，而苹果还缺2个，一共有_个小朋友.2、幼儿园有糖115颗、饼干148块、桔子74个，平均分给大班小朋友；@#@结果糖多出7颗，饼干多出4块，桔子多出2个.这个大班的小朋友最多有_人.3、用长16厘米、宽14厘米的长方形木板来拼成一个正方形，最少需要用这样的木板_块.4、用长是9厘米、宽是6厘米、高是7厘米的长方体木块叠成一个正方体，至少需要这种长方体木块_块.5、一个公共汽车站,发出五路车,这五路车分别为每隔3、5、9、15、10分钟发一次，第一次同时发车以后，_分钟又同时发第二次车.6、动物园的饲养员给三群猴子分花生,如只分给第一群,则每只猴子可得12粒；@#@如只分给第二群，则每只猴子可得15粒；@#@如只分给第三群，则每只猴子可得20粒.那么平均给三群猴子,每只可得_粒.7、这样的自然数是有的:
@#@它加1是2的倍数,加2是3的倍数,加3是4的倍数,加4是5的倍数,加5是6的倍数,加6是7的倍数,在这种自然数中除了1以外最小的是_.8、能被3、7、8、11四个数同时整除的最大六位数是_.9、把26,33,34,35,63,85,91,143分成若干组,要求每一组中任意两个数的最大公约数是1,那么至少要分成_组.10、210与330的最小公倍数是最大公约数的_倍.二、解答题11、公共汽车总站有三条线路，第一条每8分钟发一辆车，第二条每10分钟发一辆车，第三条每16分钟发一辆车，早上6：
@#@00三条路线同时发出第一辆车.该总站发出最后一辆车是20:
@#@00,求该总站最后一次三辆车同时发出的时刻.12、甲乙两数的最小公倍数除以它们的最大公约数,商是12.如果甲乙两数的差是18,则甲数是多少?
@#@乙数是多少?
@#@13、用285、5615、2011分别去除某一个分数，所得的商都是整数.这个分数最小是几?
@#@14、有15位同学,每位同学都有编号,他们是1号到15号,1号同学写了一个自然数,2号说：
@#@“这个数能被2整除”，3号说：
@#@“这个数能被他的编号数整除.1号作了检验:
@#@只有编号连续的二位同学说得不对,其余同学都对,问:
@#@
（1）说的不对的两位同学,他们的编号是哪两个连续自然数?
@#@
（2）如果告诉你,1号写的数是五位数,请找出这个数.105.2带余数除法
（二）年级班姓名得分一、填空题1、除107后，余数为2的两位数有_.2、27（）=（）,3.上式（）里填入适当的数,使等式成立,共有_种不同的填法.3、四位数898能同时被17和19整除,那么这个四位数所有质因数的和是_.4、一串数1、2、4、7、11、16、22、29,这串数的组成规律，第2个数比第1个数多1；@#@第3个数比第2个数多2；@#@第4个数比第3个数多3；@#@依此类推；@#@那么这串数左起第1992个数除以5的余数是_.5、222,22除以13所得的余数是_.2000个6、小明往一个大池里扔石子,第一次扔1个石子,第二次扔2个石子,第三次扔3个石子,第四次扔4个石子,，他准备扔到大池的石子总数被106除，余数是0止，那么小明应扔_次.7、七位数372的末两位数字是_时,不管十万位上和万位上的数字是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9中哪一个,这个七位数都不是101的倍数.8、有一个自然数,用它分别去除63,90,130都有余数,三个余数的和是25.这三个余数中最小的一个是_.9、在1,2,3,29，30这30个自然数中，最多能取出_个数,使取出的这些数中,任意两个不同的数的和都不是7的倍数.10、用1-9九个数字组成三个三位数,使其中最大的三位数被3除余2,并且还尽可能地小；@#@次大的三位数被3除余1；@#@最小的三位数能被3整除.那么,最大的三位数是_.11二、解答题11、桌面上原有硬纸片5张。
@#@从中取出若干张来，并将每张都任意剪成7张较小的纸片，然后放回桌面，像这样，取出，剪小，放回；@#@再取出，剪小，放回；@#@,是否可能在某次放回后，桌上的纸片数刚好是1991？
@#@12、一个自然数被8除余1，所得的商被8除也余1，再把第二次所得的商被8除后余7，最后得到一个商是a（见短除式）；@#@又知这个自然数被17除余4，所得的商被17除余15，最后得到一个商是a的2倍（见短除式）.求这个自然数.8所求自然数,余18第一次商,余18第二次商,余7a短除式17所求自然数,余417第一次商,余152a短除式13、某班有41名同学，每人手中有10元到50元钱各不相同.他们到书店买书,已知简装书3元一本,精装书4元一本,要求每人都要把自己手中的钱全部用完,并且尽可能多买几本书,那么最后全班一共买了多少本精装书?
@#@14、某校开运动会,打算发给1991位学生每人一瓶汽水,由于商店规定每7个空瓶可换一瓶汽水,所以不必买1991瓶汽水,但是最少要买多少瓶汽水?
@#@126.中国剩余定理年级班姓名得分一、填空题1、有一个数，除以3余数是1，除以4余数是3，这个数除以12余数是_.2、一个两位数,用它除58余2,除73余3,除85余1,这个两位数是_.3、学习委员收买练习本的钱,她只记下四组各交的钱,第一组2.61元,第二组3.19元,第三组2.61元,第四组3.48元,又知道每本练习本价格都超过1角,全班共有_人.4、五年级两个班的学生一起排队出操,如果9人排一行,多出一个人；@#@如果10人排一行，同样多出一个人.这两个班最少共有_人.5、一个数能被3、5、7整除，若用11去除则余1，这个数最小是_.6、同学们进行队列训练,如果每排8人,最后一排6人；@#@如果每排10人，最后一排少4人.参加队列训练的学生最少有_人.7、把几十个苹果平均分成若干份,每份9个余8个,每份8个余7个,每份4个余3个.这堆苹果共有_个.8、一筐苹果,如果按5个一堆放,最后多出3个.如果按6个一堆放,最后多出4个.如果按7个一堆放,还多出1个.这筐苹果至少有_个.9、除以3余1,除以5余2,除以7余4的最小三位数是_.10、有一筐鸡蛋,当两个两个取、三个三个取、四个四个取、五个五个取时，筐内最后都是剩一个鸡蛋；@#@当七个七个取出时，筐里最后一个也不剩.已知筐里的鸡蛋不足400个,那么筐内原来共有_个鸡蛋.二、解答题11、有一盒乒乓球，每次8个8个地数，10个10个地数，12个12个地数，最后总是剩下3个.这盒乒乓球至少有多少个?
@#@12、求被6除余4,被8除余6,被10除余8的最小整数.13、一盒围棋子,三只三只数多二只,五只五只数多四只,七只七只数多六只,若此盒围棋子的个数在200到300之间,问有多少围棋子?
@#@14、求一数,使其被4除余2,被6除余4,被9除余8.13.7.1奇数与偶数
（一）年级班姓名得分一、填空题1、2，4，6，8，,是连续的偶数，若五个连续的偶数的和是320，这五个数中最小的一个是_.2、有两个质数,它们的和是小于100的奇数,并且是17的倍数.这两个质数是_.3、100个自然数,它们的和是10000,在这些数里,奇数的个数比偶数的个数多,那么,这些数里至多有_个偶数.4、右图是一张靶纸,靶纸上的1、3、5、7、9表示射中该靶区的分数.甲说:
@#@我打了六枪,每枪都中靶得分,共得了27分.乙说:
@#@我打了3枪,每枪都中靶得分,共得了27分.已知甲、乙两人中有一人说的是真话，那么说假话的是_.135795、一只电动老鼠从右上图的A点出发,沿格线奔跑,并且每到一个格点不是向左转就是向右转.当这只电动老鼠又回到A点时,甲说它共转了81次弯,乙说它共转了82次弯.如果甲、乙二人有一人说对了，那么谁正确？
@#@A6、一次数学考试共有20道题,规定答对一题得2分,答错一题扣1分,未答的题不计分.考试结束后,小明共得23分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数.请你帮助小明计算一下,他答错了_道题.7、有一批文章共15篇,各篇文章的页数分别是1页、2页、3页,14页和15页的稿纸，如果将这些文章按某种次序装订成册，并统一编上页码，那么每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有_篇.148、一本书中间的某一张被撕掉了,余下的各页码数之和是1133,这本书有_页,撕掉的是第_页和第_页.9、有8只盒子,每只盒内放有同一种笔.8只盒子所装笔的支数分别为17支、23支、33支、36支、38支、42支、49支、51支.在这些笔中,圆珠笔的支数是钢笔的支数的2倍,钢笔支数是铅笔支数的31,只有一只盒里放的水彩笔.这盒水彩笔共有_支.10、某次数学竞赛准备了35支铅笔作为奖品发给一、二、三等奖的学生，原计划一等奖每人发给6支，二等奖每人发给3支，三等奖每人发给2支，后来改为一等将每人发13支，二等奖每人发4支，三等奖每人发1支.那么获二等奖的有_人.二、解答题11、如下图，从0点起每隔3米种一棵树.如果把3块“爱护树木”的小木牌分别挂在3棵树上，那么不管怎么挂，至少有两棵挂牌树之间的距离是偶数（以米为单位）.试说明理由.12、小地球仪上赤道大圆与过南北极的某大圆相交于A、B两点.有黑、白二蚁从A点同时出发分别沿着这两个大圆爬行.黑蚁爬赤道大圆一周要10秒钟,白蚁爬过南北极的大圆一周要8秒钟.问:
@#@在10分钟内黑、白二蚁在B点相遇几次？
@#@为什么？
@#@BA036912151821241519287436513、如右图所示，一个圆周上有9个位置，依次编为19号.现在有一个小球在1号位置上,第一天顺时针前进10个位置,第二天逆时针前进14个位置.以后,第奇数天与第一天相同,顺时针前进10个位置,第偶数天与第二天相同,逆时针前进14个位置.问:
@#@至少经过多少天,小球又回到1号位置.14、在右图中的每个中填入一个自然数（可以相同）,使得任意两个相邻的中的数字之差（大数减小数）,恰好等于它们之间所标的数字.能否办到?
@#@为什么?
@#@35421161234567897.2奇数与偶数
（二）年级班姓名得分一、填空题1、五个连续奇数的和是85，其中最大的数是_,最小的数是_.2、三个质数、，如果1,+=,那么=_.3、已知a、b、c都是质数，且a+b=c，那么abc的最小值是_.4、已知a、b、c、d都是不同的质数，a+b+c=d，那么abcd的最小值是_.5、a、b、c都是质数,c是一位数,且ab+c=";i:
6;s:
19066:
"湖北省孝感市孝昌县上半年农业系统招聘试题《农业技术推广》@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、技术入股属于（）合同中的内容。
@#@@#@ A、技术开发@#@ B、技术转让@#@ C、技术服务@#@ D、买卖专利@#@ 【答案】B@#@ 2、农业推广教育是（），指开发农村的智力资源和自然资源。
@#@@#@ A、咨询@#@ B、宣传@#@ C、开发@#@ D、传播@#@ 【答案】C@#@ 3、最原始的农业推广活动是（）。
@#@@#@ A、跳跃式@#@ B、辐射式@#@ C、父传子、师传徒@#@ D、波浪式@#@ 【答案】C@#@ 4、农业推广体系是（）。
@#@@#@ A、农业推广机构设置、服务方式和人员管理制度的总体@#@ B、各级农业推广机构的总体；@#@@#@ C、农业推广机构设置、服务方式和人员的总称@#@ D、农业推广机构的设置方式@#@ 【答案】A@#@ 5、农业基本建设是指（）。
@#@@#@ A、比较长期固定在土地上的资金投放，并且要形成固定资产@#@ B、水利设施建设@#@ C、建设农业高等院校@#@ D、增加农业投入@#@ 【答案】A6、农业推广人员的素质结构指（）。
@#@@#@ A、个体和群体素质诸要素的结合方式@#@ B、农业推广人员个体素质诸要素的结合方式@#@ C、一个推广单位人员群体的素质诸要素结合方式@#@ D、各种知识和能力的结合方式@#@ 【答案】A@#@ 7、农产品比价一般以（）价格为中心。
@#@@#@ A、粮食@#@ B、经济作物@#@ C、农业消费资料@#@ D、农业生产资料@#@ 【答案】A@#@ 8、农业推广沟通的客体是（）。
@#@@#@ A、推广人员@#@ B、农民@#@ C、农业创新@#@ D、AB@#@ 【答案】C@#@ 9、土地是一个立体系统。
@#@下列说法中正确的是（）。
@#@@#@ A、它包括地球表面的陆面、水面，但不包括地表之下@#@ B、它包括地球表面的陆地、水面，上至大气对流层的下部，下至地壳一定深度的风化层@#@ C、它包括土壤、植被、水文等要素，但不包括岩石和地貌@#@ D、它只应包括耕地和可耕地@#@ 【答案】B@#@ 10、广义的农业推广重点强调的是（）为主@#@ A、农村社会教育@#@ B、种植业的发展@#@ C、农村生活水平的提高@#@ D、畜牧业和林业@#@ 【答案】A@#@ 11、建国后，我国最早建立的推广专业机构是（）。
@#@@#@ A、农业技术推广站@#@ B、农业技术指导站@#@ C、四级农业科学实验网@#@ D、农村专业技术协会@#@ 【答案】B@#@ 12、《农村土地承包法》实施前已经预留机动地的，机动地面积不得超过本集体经济组织耕地面积的（）。
@#@@#@ A、3%@#@ B、5%@#@ C、7%@#@ D、10%@#@ 【答案】B@#@ 13、农业作为一个综合系统不包括（）。
@#@@#@ A、文化子系统@#@ B、科技子系统@#@ C、生态子系统@#@ D、经济子系统@#@ 【答案】A@#@ 14、换句话说，对于一个接收者，能够消除或减少其（）的消息就是信息。
@#@@#@ A、肯定性@#@ B、确定性@#@ C、真实性@#@ D、不确定性@#@ 【答案】D@#@ 15、反映单项技术推广的程度指标是（）。
@#@@#@ A、推广率@#@ B、推广度@#@ C、推广指数@#@ D、转化度@#@ 【答案】B@#@ 16、支持进步农民策略理论的一个非常重要的假定是目标人口的（）。
@#@@#@ A、不一致性@#@ B、异质性@#@ C、年龄相同或相近@#@ D、一致性@#@ 【答案】D@#@ 17、农业推广人员的素质结构指（）。
@#@@#@ A、个体和群体素质诸要素的结合方式@#@ B、农业推广人员个体素质诸要素的结合方式@#@ C、一个推广单位人员群体的素质诸要素结合方式@#@ D、各种知识和能力的结合方式@#@ 【答案】A@#@ 18、珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
@#@国家保护耕地，严格控制耕地转为（）。
@#@@#@ A、土地@#@ B、田地@#@ C、非耕地@#@ D、林地@#@ 【答案】A@#@ 19、珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
@#@国家保护耕地，严格控制耕地转为（）。
@#@@#@ A、土地@#@ B、田地@#@ C、非耕地@#@ D、林地@#@ 【答案】A@#@ 20、决定农业生产结构的基本因素是（）。
@#@@#@ A、自然环境@#@ B、社会生产力发展水平@#@ C、社会制度@#@ D、人口条件@#@ 【答案】B@#@ 21、提高农业劳动力利用率的途径有建立合理的农村就业结构和（）。
@#@@#@ A、加强农业专业人才培养@#@ B、转移劳动力@#@ C、实行劳动集约@#@ D、充分利用劳动力资源@#@ 【答案】C22、农业区划的基础是（）。
@#@@#@ A、我国是个农业国@#@ B、我国是个农村人口占多数的大国@#@ C、农业生产的地域性@#@ D、气候条件的多样性@#@ 【答案】C@#@ 23、实际推广面积/适宜推广面积×@#@100%表示的是（）。
@#@@#@ A、推广经济效益@#@ B、创新扩散的大小@#@ C、推广年经济效益@#@ D、推广成效率@#@ 【答案】D@#@ 24、推广方法对农民采用新技术的影响可以用作（）。
@#@@#@ A、衡量农业推广方法优劣的尺度@#@ B、农业推广方法效果评价的尺度@#@ C、衡量农民接受技术水平高低的尺度@#@ D、评价农业技术效果的尺度@#@ 【答案】B@#@ 25、农民在生产过程中，需要新的栽培技术和畜禽饲养技术，这些技术属于（）。
@#@@#@ A、非物质形态技术@#@ B、物质形态的物化技术@#@ C、经营管理技能@#@ D、有形技术@#@ 【答案】A@#@ 26、村集体经济组织一台收割机当年计提折旧5000元，应当计入（）账户。
@#@@#@ A、生产（劳务）成本@#@ B、经营支出@#@ C、管理费用@#@ D、其他支出@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产用固定资产的折旧费计入生产（劳务）成本。
@#@管理用固定资产的折旧费计入管理费用。
@#@公益性固定资产的折旧费计入其他支出。
@#@@#@ 27、农业推广试验的周期（）。
@#@@#@ A、长@#@ B、中@#@ C、短@#@ D、一般@#@ 【答案】A@#@ 28、农业在我国国民经济中占有（）地位。
@#@@#@ A、基础产业@#@ B、引导产业@#@ C、核心产业@#@ D、尖端产业@#@ 【答案】A@#@ 29、现代农业推广的主要特征是（）。
@#@@#@ A、教育@#@ B、信息咨询@#@ C、技术指导@#@ D、提高农民素质@#@ 【答案】B@#@ 30、草地的承包期为（）。
@#@@#@ A、30年@#@ B、30-50年@#@ C、30-70年@#@ D、50-70年@#@ 【答案】B@#@ 31、农业有害生物预报信息和气象信息（）。
@#@@#@ A、由农业行政主管部门与气象主管机构共享@#@ B、分别由农业行政主管部门和气象部门独享@#@ C、只向政府提供@#@ D、向社会公开@#@ 【答案】A@#@ 32、农业推广框架理论中，农民、农民家庭以及所处的生存空间，就是（）。
@#@@#@ A、目标团体系统@#@ B、农村居民所处的生存环境@#@ C、推广服务系统@#@ D、推广人员所处的生存环境@#@ 【答案】A@#@ 33、一项创新在农业生产中的推广应用，基础在（）。
@#@@#@ A、成长期@#@ B、发展期@#@ C、成熟期@#@ D、试验示范期@#@ 【答案】D@#@ 34、按照农业区划的原则和标准，我国划分为（）个一级农业区。
@#@@#@ A、4@#@ B、5@#@ C、6@#@ D、9@#@ 【答案】D@#@ 35、农产品生产的一个重要特点是生产的（）与社会需求经常性之间矛盾。
@#@@#@ A、分散性@#@ B、断续性@#@ C、集中性@#@ D、季节性@#@ 【答案】D@#@ 36、下列方法中属于个别指导方式的是（）。
@#@@#@ A、方法示范@#@ B、访问农户@#@ C、现场参观@#@ D、黑板报@#@ 【答案】B@#@ 37、决定农业劳动力质量的因素是（）。
@#@@#@ A、社会经济和文化发展水平@#@ B、人口规模@#@ C、人口分布@#@ D、人口政策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动力的质量是指劳动者的体力和智力。
@#@体力表现为劳动者体质的强弱，智力表现为劳动者文化程度、技术水平以及劳动者劳动熟练程度的高低。
@#@决定农业劳动力质量的主要因素是社会经济和文化教育发展水平。
@#@@#@ 38、发生农业机械事故后，当事人逃逸或者破坏现场、毁灭证据，致使事故责任无法认定的，该当事人应当承担（）。
@#@@#@ A、全部责任@#@ B、同等责任@#@ C、次要责任@#@ D、一定责任@#@ 【答案】A@#@ 39、农业税、土地占用税和营业税属于（）负担。
@#@@#@ A、直接@#@ B、间接@#@ C、显性@#@ D、隐性@#@ 【答案】C@#@ 40、农业企业资金的基本职能之一是参与价值的形成和新价值的创造，保证（）。
@#@@#@ A、再生产过程的进行@#@ B、储备资金的形成@#@ C、成本的垫支@#@ D、资金的利用@#@ 【答案】C@#@ 41、产业融合的主要任务是（）。
@#@@#@ A、在做优农村第一产业的基础上，发展农产品深加工业及电子商务、休闲农业等第三服务产业@#@ B、在做优农村第二产业的基础上，发展农产品深加工业及电子商务、休闲农业等第三服务产业@#@ C、在做大农村第一产业的基础上，发展农产品深加工业及电子商务、休闲农业等第三服务产业@#@ D、在做强农村第二产业的基础上，发展农产品深加工业及电子商务、休闲农业等第三服务产业@#@ 【答案】A@#@ 42、农业专业化分工发展到（）阶段，就会出现种子公司、种畜公司等。
@#@@#@ A、农业生产区域化@#@ B、农业作业专业化@#@ C、农业生产部门专业化@#@ D、农业生产地区专业化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】农业作业专业化是农业专业化分工的更高阶段。
@#@当专业化生产的农业企业发展到一定程度，企业的生产规模日益增大，这时出于技术和经济的要求，就开始发展作业专业化，例如由于育种技术的发展，一个产品专业化的企业由自己制种，不仅不具备技术条件，而且也不经济，于是种子公司、种禽公司相继出现。
@#@@#@ 43、《农村土地承包法》实施前已经预留机动地的，机动地面积不得超过本集体经济组织耕地面积的（）。
@#@@#@ A、3%@#@ B、5%@#@ C、7%@#@ D、10%@#@ 【答案】B@#@ 44、已经预留机动地的，机动地面积不得超过本集体经济组织耕地面积的（）。
@#@@#@ A、3%@#@ B、5%@#@ C、7%@#@ D、10%@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据土地承包法律政策的规定，已经预留机动地的，机动地面积不得超过本集体经济组织耕地总面积的5%，超过的部分应按公平合理的原则分包到户；@#@不足5%的，不得再增加机动地；@#@未留有机动地的，不得再留机动地。
@#@@#@ 45、在农村合作经济统计中，农民股份合作企业是指由（）以上农民按协议组建的企业。
@#@@#@ A、3户@#@ B、5户@#@ C、8户@#@ D、10户@#@ 【答案】A@#@ 46、农业推广机构要树立以（）为导向的营销观念。
@#@@#@ A、政策@#@ B、利润@#@ C、推广@#@ D、市场@#@ 【答案】D@#@ 47、草地的承包期为（）。
@#@@#@ A、30年@#@ B、30-50年@#@ C、30-70年@#@ D、50-70年@#@ 【答案】B@#@ 48、“学中做、做中学”反映的是农业推广教育的（）。
@#@@#@ A、普及性@#@ B、实用性@#@ C、实践性@#@ D、时效性@#@ 【答案】C@#@ 49、各地有关部门要及时总结推广新型城镇化工作的成功经验和做法，大力宣传加快新型城镇化发展的重大意义和政策措施，（），强化示范效应。
@#@@#@ A、凝聚社会共识@#@ B、凝聚环保意识@#@ C、凝聚环保共识@#@ D、凝聚发展共识@#@ 【答案】A@#@ 50、在农业劳动生产率中，不仅包括社会生产率，而且包括（）。
@#@@#@ A、个体生产率@#@ B、私人生产率@#@ C、环境生产率@#@ D、自然生产率@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由于农业自然资源具有自然力，农业生产要不断由自然力来支持，劳动力和土地是形成财富的两个原始要素，因此，在农业劳动生产率中不仅有劳动的社会生产率，还有由劳动自然资源条件决定的劳动的自然生产率。
@#@@#@ 51、下列哪种土壤结构最有利于作物生长？
@#@（）。
@#@@#@ A、微团粒结构@#@ B、团粒结构@#@ C、块状结构@#@ D、片状结构@#@ 【答案】B@#@ 52、在相同的自然条件下，形成不同农业生产结构的主要原因是（）。
@#@@#@ A、人口@#@ B、社会经济条件@#@ C、消费习惯@#@ D、工业发展水平及农业科技水平@#@ 【答案】B@#@ 53、土地资源按地貌特征划分有（）。
@#@@#@ A、平原、丘陵、盆地、山地@#@ B、平原、丘陵、粘土、沙土等@#@ C、山地、盆地、林地、耕地、园地@#@ D、粘土、壤土、沙土等@#@ 【答案】A@#@ 54、农业企业因对外销售产品物资、提供劳务等原因，向购货单位和接受劳务的单位收取的款项叫（）。
@#@@#@ A、预付款@#@ B、劳务费@#@ C、应收款@#@ D、购货款@#@ 【答案】C@#@ 55、实物指标反映不同质的（）。
@#@@#@ A、价格@#@ B、使用价值@#@ C、总规模@#@ D、价值@#@ 【答案】B@#@ 56、衡量项目推广方式成败的主要尺度是（）。
@#@@#@ A、农作物产量的提高@#@ B、在短期内有无理想的变化@#@ C、农民的积极性@#@ D、行政部门的积极性@#@ 【答案】B@#@ 57、在农业推广中，利用实物、模型、图片、电视录像、实际操作等方法进行的教学活动是（）原则的具体应用。
@#@@#@ A、理论联系实际@#@ B、启发性@#@ C、因人施教@#@ D、直观@#@ 【答案】D@#@ 58、农业区划的技术命名法，可分为单一命名和（）命名。
@#@@#@ A、综合@#@ B、重复@#@ C、复合@#@ D、独立@#@ 【答案】C@#@ 59、国外使用“农业推广”一词最早的国家是（）。
@#@@#@ A、美国@#@ B、英国@#@ C、德国@#@ D、法国@#@ 【答案】A@#@ 60、当前和今后一个时期建设社会主义新农村，要坚持把（）作为农业和农村工作的中心任务。
@#@@#@ A、提高农民素质@#@ B、推进产业化@#@ C、促进农民增收@#@ D、发展现代农业@#@ 【答案】C@#@ 61、农村土地承包经营纠纷解决的途径有（）。
@#@@#@ A、双方当事人协商解决@#@ B、请求村民委员会、乡（镇）人民政府等调解解决@#@ C、向农村土地承包仲裁机构申请仲裁@#@ D、向人民法院起诉@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】农村土地承包经营纠纷解决的途径有：
@#@①协商；@#@②调解；@#@③仲裁；@#@④诉讼。
@#@@#@ 62、土地资源按地貌特征划分有（）。
@#@@#@ A、平原、丘陵、盆地、山地@#@ B、平原、丘陵、粘土、沙土等@#@ C、山地、盆地、林地、耕地、园地@#@ D、粘土、壤土、沙土等@#@ 【答案】A@#@ 63、《农村土地承包法》规定，耕地的承包期内，发包方（）。
@#@@#@ A、可以收回承包地@#@ B、可以调整承包地@#@ C、不得扣缴土地承包经营权流转的收益@#@ D、若为妇女，婚后可以收回其原承包地@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《农村土地承包法》规定，承包期内，发包方不得收回承包地。
@#@承包期内，发包方不得调整承包地。
@#@流转的收益归承包方所有，任何组织和个人不得擅自截留、扣缴。
@#@承包期内，妇女结婚，在新居住地未取得承包权的，发包方不得收回其原承包地。
@#@@#@ 64、一般来说，农业创新扩散的曲线呈（）。
@#@@#@ A、抛物线@#@ B、直线@#@ C、S型曲线@#@ D、双曲线@#@ 【答案】C@#@ 65、提高劳动生产率，有利于提高农产品（）量。
@#@@#@ A、数@#@ B、质@#@ C、流通@#@ D、商品@#@ 【答案】D@#@ 66、国家的“丰收计划”采用的推广方式是（）。
@#@@#@ A、计划推广方式@#@ B、群众性组织推广方式@#@ C、农作系统开发推广方式@#@ D、项目推广方式@#@ 【答案】D@#@ 67、气候资源条件调查中的灾害性气候调查的内容有干旱、洪涝、台风、寒流、冰雹等情况，以及对农业生产的影响、预防或（）措施等。
@#@@#@ A、避免灾害的@#@ B、防止灾害的@#@ C、抗御灾害的@#@ D、减轻灾害的@#@ 【答案】D@#@ 68、一项创新在农业生产中的推广应用，速度在（）。
@#@@#@ A、试验示范期@#@ B、投入期@#@ C、发展期@#@ D、成熟期@#@ 【答案】C@#@ 69、农业推广沟通包含（）大要素。
@#@@#@ A、五@#@ B、四@#@ C、三@#@ D、二@#@ 【答案】B@#@ 70、农业在国民经济发展中的顺序安排是（）。
@#@@#@ A、重、轻、农@#@ B、轻、重、农@#@ C、农、轻、重@#@ D、轻、农、重@#@ 【答案】C@#@";i:
7;s:
14635:
"Wow,whatanhonor.Ialwayswonderedwhatthiswouldfeellike.非常荣幸。
@#@我一直很好奇这会是什么感觉。
@#@Soeightyearsago,Igottheworstcareeradviceofmylife.Ihadafriendtellme,Dontworryabouthowmuchyouliketheworkyouredoingnow.Itsallaboutjustbuildingyourresume.八年前，我听到一个有生以来最烂的职场建议。
@#@有个朋友跟我说，“斯科特，别考虑你喜不喜欢现在的工作，重要的是简历上好看。
@#@”00:
@#@25AndIdjustcomebackfromlivinginSpainforawhile,andIdjoinedthisFortune500company.Ithought,Thisisfantastic.Imgoingtohavebigimpactontheworld.Ihadalltheseideas.Andwithinabouttwomonths,Inoticedatabout10ameverymorningIhadthisstrangeurgetowanttoslammyheadthroughthemonitorofmycomputer.Idontknowifanyoneseverfeltthat.AndInoticedprettysoonafterthatthatallthecompetitorsinourspacehadalreadyautomatedmyjobrole.AndthisisrightaboutwhenIgotthissageadvicetobuildupmyresume.我那时候在西班牙住了一段时间，刚回来，进了一家财富500强公司。
@#@我想，“真是太棒了，我要做改变世界的大事情。
@#@”一开始全是这些想法。
@#@结果没过俩月，我就发现每天一到上午10点多，我就控制不住想用头撞穿电脑屏。
@#@不知道有没有人有同感。
@#@很快我发现公司里的所有同事，都已经跟我差不多是同样的表现了。
@#@就是差不多这时候，我听到了这个为了简历好看的忠告。
@#@Well,asImtryingtofigureoutwhattwo-storywindowImgoingtojumpoutofandchangethingsup,IreadsomealtogetherdifferentadvicefromWarrenBuffett,andhesaid,Takingjobstobuildupyourresumeisthesameassavingupsexforoldage.后来，正当我寻思着从二楼的哪扇窗户跳下去，绝地重生的时候，我又从沃伦巴菲特的书里读到了完全不同的建议，他说，“为了让简历好看而工作，就跟节省着性生活等老了再用一样。
@#@”AndIheardthat,andthatwasallIneeded.Withintwoweeks,Iwasoutofthere,andIleftwithoneintention:
@#@tofindsomethingthatIcouldscrewup.Thatshowtoughitwas.Iwantedtohavesometypeofimpact.Itdidntmatterwhatitwas.我听进去了，这正是我需要的。
@#@没过两周我辞职了，离开时就一个想法：
@#@我得找个我能搞砸的事做。
@#@最不济也就这样吧。
@#@我想做个有影响的人。
@#@什么影响都行。
@#@AndIfoundprettyquicklythatIwasntalone:
@#@itturnsoutthatover80percentofthepeoplearounddontenjoytheirwork.Imguessingthisroomisdifferent,butthatstheaveragethatDeloittehasdonewiththeirstudies.SoIwantedtofindout,whatisitthatsetsthesepeopleapart,thepeoplewhodothepassionate,world-changingwork,thatwakeupinspiredeveryday,andthenthesepeople,theother80percentwholeadtheselivesofquietdesperation.很快我发现不是只有我这么想：
@#@原来身边有80%多的人工作时候都不开心。
@#@我猜在座的各位都很热爱自己的工作，但这80%确实是德勤调查出的平均数据。
@#@于是我就想找出人们工作态度不同的原因，是什么让一些人从事着让人振奋，能改变世界的工作，让他们每天起床都充满干劲。
@#@又是什么让另外80%的人有气无力地在绝望中勉强度日。
@#@SoIstartedtointerviewallthesepeopledoingthisinspiringwork,andIreadbooksanddidcasestudies,300booksaltogetheronpurposeandcareerandallthis,totallyjustself-immersion,reallyfortheselfishreasonof-IwantedtofindtheworkthatIcouldntnotdo,whatthatwasforme.我开始采访那些做着创造性工作的人，也读了各种书，做了很多案例研究。
@#@关于目标、事业的书我看了有300多本，其实主要就是想一头扎进去，为了一个自私的目的我想找到一个我非做不可的工作。
@#@那份属于我的工作。
@#@ButasIwasdoingthis,moreandmorepeoplestartedtoaskme,Youreintothiscareerthing.Idontlikemyjob.Canwesitdownforlunch?
@#@Idsay,Sure.ButIwouldhavetowarnthem,becauseatthispoint,myquitratewasalso80percent.OfthepeopleIdsitdownwithforlunch,80percentwouldquittheirjobwithintwomonths.Iwasproudofthis,anditwasntthatIhadanyspecialmagic.ItwasthatIwouldaskonesimplequestion.Itwas,Whyareyoudoingtheworkthatyouredoing?
@#@Andsooftentheiranswerwouldbe,Well,becausesomebodytoldmeImsupposedto.AndIrealizedthatsomanypeoplearoundusareclimbingtheirwayupthisladderthatsomeonetellsthemtoclimb,anditendsupbeingleanedupagainstthewrongwall,ornowallatall.但当我在做这些事的时候，越来越多的人开始问我，“你对求职这事儿这么感兴趣。
@#@我不喜欢我的工作，有空一起吃个午饭吗？
@#@”我说，“没问题。
@#@”但我会先告诉他们，我当时的辞职可能性是80%。
@#@那时和我共进午餐的人当中，80%的人在午餐后不到两个月就辞职了。
@#@我很有成就感，不是因为我施了什么咒。
@#@我只是问了他们一个简单的问题。
@#@“你为什么在做现在的工作？
@#@”这些人往往回答我，“有人跟我说我适合做这个。
@#@”我才意识到我们身边好多人都在顺着别人给的梯子往上爬，结果发现梯子靠错墙了，或者，根本就没有墙。
@#@和他们接触了一段时间，我发现了这个问题，然后我想，不如我们组建一个社区，一个让人有归属感，包容与众不同的地方，鼓励人们不走寻常路，激励人们做出改变的地方。
@#@这个社团后来成了现在的“活出自己的传奇”组织。
@#@稍后我为大家简单介绍。
@#@伴随着这些发现，我注意到充满热情要改变世界的人都做过三件相同的事，无论你是史蒂夫乔布斯这样的人物，或者是一个普通的不能再普通的人。
@#@你做的事都在体现你的价值。
@#@我想把这三点和大家分享一下，希望能对各位今天，甚至今后的生活都有些启发。
@#@ThemoretimeIspentaroundthesepeopleandsawthisproblem,Ithought,whatifwecouldcreateacommunity,aplacewherepeoplecouldfeelliketheybelongedandthatitwasOKtodothingsdifferently,totaketheroadlesstraveled,wherethatwasencouraged,andinspirepeopletochange?
@#@AndthatlaterbecamewhatInowcallLiveYourLegend,whichIllexplaininalittlebit.ButasIvemadethesediscoveries,Inoticedaframeworkofreallythreesimplethingsthatallthesedifferentpassionateworld-changershaveincommon,whetheryoureaSteveJobsorifyourejust,youknow,thepersonthathasthebakerydownthestreet.Butyouredoingworkthatembodieswhoyouare.Iwanttosharethosethreewithyou,sowecanusethemasalensfortherestoftodayandhopefullytherestofourlife.想要满载热情地投入工作，第一步，要成为自己的专家，了解自己，因为如果你都不知道自己想要什么，还何谈“找到”二字呢。
@#@问题在于没人替我们做这件事。
@#@大学里没有热情、目标、职业生涯这些专业。
@#@我不知道为啥这些没被设为双专业的必修，我甚至都没注意到这些有多重要。
@#@你花在挑选寝室用的电视机上的时间都比你选择专业和学习领域的时间长。
@#@但重点是，每个人的方向只能由他自己决定，我们需要一个帮我们走出迷雾的办法。
@#@Thefirstpartofthisthree-steppassionateworkframeworkisbecomingaself-expertandunderstandingyourself,becauseifyoudontknowwhatyourelookingfor,yourenevergoingtofindit.Andthethingisthatnooneisgoingtodothisforus.Theresnomajorinuniversityonpassionandpurposeandcareer.Idontknowhowthatsnotarequireddoublemajor,butdontevengetmestartedonthat.Imean,youspendmoretimepickingoutadormroomTVsetthanyoudoyoupickingyourmajorandyourareaofstudy.Butthepointis,itsonustofigurethatout,andweneedaframework,weneedawaytonavigatethroughthis.Andsothefirststepofourcompassisfindingoutwhatouruniquestrengthsare.Whatarethethingsthatwewakeuplovingtodonomatterwhat,whetherwerepaidorwerenotpaid,thethingsthatpeoplethankusfor?
@#@AndtheStrengthsFinder2.0isabookandalsoanonlinetool.Ihighlyrecommenditforsortingoutwhatitisthatyourenaturallygoodat.所以第一步就要找到自己的独特优势。
@#@什么事是你每天一睁眼睛就想去做的，不管能否从中获得报酬，而且是对别人也有益的事？
@#@我强烈推荐一本书，也是个在线工具，叫做发现你的优势2.0，能帮你找到自己最擅长的事。
@#@第二步，弄清让我们做出决定的根本原因。
@#@是因为我们对人类、家庭、健康的关心，还是因为成就感、成功这样的东西？
@#@弄清自己的各种决定背后真正的原因，就能使我们了解最真实的自己。
@#@也就不至于因为本来不屑一顾的理由而出卖自己的灵魂。
@#@Andnext,whatsourframeworkorourhierarchyformakingdecisions?
@#@Dowecareaboutthepeople,ourfamily,health,orisitachievement,success,allthisstuff?
@#@Wehavetofigureoutwhatitistomakethesedecisions,soweknowwhatoursoulismadeof,sothatwedontgosellingittosomecausewedontgiveashitabout.Andthenthenextstepisourexperiences.Allofushavetheseexperiences.Welearnthingseveryday,everyminuteaboutwhatwelove,whatwehate,whatweregoodat,whatwereterribleat.Andifwedontspendtimepayingattentiontothatandassimilatingthatlearningandapplyingittotherestofourlives,itsallfornothing.Everyday,everyweek,everymonthofeveryyearIspendsometimejustreflectingonwhatwentright,whatwentwrong,andwhatdoIwanttorepeat,whatcanIapplymoretomylife.第三，就是经验。
@#@我们都一样每时每刻都在获得新信息，我们喜欢什么、讨厌什么，擅长什么、不擅长什么。
@#@如果我们不在意这些信息，不去消化已知的经验，并且用到今后的生活里，那么这些都没有意义。
@#@每年、每月、每周、每天，我都会花些时间反省一下自己什么事做对了，什么事做错了，什么事需要一直做，有没有更多经验可循。
@#@Andevenmoresothanthat,asyouseepeople,especiallytoday,whoinspireyou,whoaredoingthingswhereyousayOhGod,whatJeffisdoing,Iwanttobelikehim.Whyareyousayingthat?
@#@Openupajournal.Writedownwhatitisaboutthemthatinspiresyou.Itsnotgoingtobeeverythingabouttheirlife,butwhateveritis,takenoteonthat,soovertimewellhavethisrepositoryofthingsthatwecanusetoapplytoourlifeandhaveamorepassionateexistenceandmakeabetterimpact.Becausewhenwestarttoputthesethingstogether,wecanthendefinewhatsuccessactuallymeanstous,andwithoutthesedifferentpartsofthecompass,itsimpossible.Weendupinthesituation-wehavethatscriptedlifethateverybodyseemstobelivinggoingupthisladdertonowhere.生活中，我们总能听到觉得谁很优秀的时候，人们常说，“啊，杰夫可真厉害，我真想和他一样！
@#@”想过为什么感叹么？
@#@打开日记本。
@#@把鼓舞自己的原因写下来。
@#@不是写某某某的回忆录，任何点滴想法都可以记下来，时间长了，我们就有了这样一个信息库，满载属于自己的生活智慧，它会使我们充满活力，更清楚自己是谁、想要什么。
@#@因为只要把这些因素放在一起看，就不难发现成功对自己意味着什么，可如果没有之前的点滴累积，我们就无法看清全局。
@#@结果可能是死气沉沉地活着，庸庸碌碌地和别人一样爬梯子，却不知通往何方。
@#@ItskindoflikeinWallStreet2,ifanybodysawthat,thepeonemployeeasksthebigWallStreetbankerCEO,Whatsyournumber?
@#@Everyonesgotanumber,whereiftheymakethismoney,theyllleaveitall.Hesays,Oh,itssimple.More.Andhejustsmiles.Anditsthesadstateofmostofthepeoplethathaventspenttimeunderstandingwhatmattersforthem,whokeepreachingforsomethingthatdoesntmeananythingtous,butweredoingitbecauseeveryonesaidweresupposedto.Butoncewehavethisframeworktogether,wecanstarttoidentifythethingsthatmakeuscomealive.Youknow,beforethis,apassioncouldcomeandhityouintheface,ormaybeinyourpossiblelineofwork,youmightthrowitawaybecauseyoudonthaveawayofidentifyingit.Butonceyoudo,youcanseesomethingthatscongruentwithmystrengths,myvalues,whoIamasaperson,soImgoingtograbaholdofthis,Imgoingtodosomethingwithit,andImgoingtopursueitandtrytomakeanimpactwithit.电影华尔街2里有几句对话不知道大家注意没有，一个日工雇员问华尔街银行家CEO，“你的目标是多少？
@#@每人都有个目标数字，等赚足这个数，就立马辞职了。
@#@”CEO回答：
@#@“噢，好记，就是更多。
@#@”然后就只是笑了笑。
@#@这正是很多人的悲哀之处，没有努力过了解自己想要什么，一直追求对自己毫无意义的东西，只因为别人说我们应该这么做。
@#@但一旦我们综合这些条条框框，我们就能发现让自己重生的事情。
@#@在某个瞬间我们都曾和自己的一股激情擦肩而过，也许就是你想从事的行业的热情，但这股热情却因为你没有意识到而与你失之交臂了。
@#@可如果你认出了这股热情，你就会获得和自己能力、价值观、人生观一致的目标。
@#@我们得紧紧抓住这个目标，一定要做点什么，不断努力实现它，绝对不能让它凭空消失。
@#@AndLiveYourLegendandthemovementwevebuiltwouldntexistifIdidnthavethiscompasstoidentify,Wow,thisissomethingIwanttopursueandmakeadifferencewith.Ifwedontknowwhatwerelookingfor,werenevergoingtofindit,butoncewehavethisframework,thiscompass,thenwecanmoveontowhatsnext-andthatsnotmeupthere-doingtheimpossibleandpushingourlimits.Therestworeasonswhypeopledontdothings.Oneistheytellthemselvestheycantdothem,orpeoplearoundthemtellthemtheycantdothem.Eitherway,westarttobelieveit.Eitherwegiveup";i:
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"";i:
9;s:
10881:
"顾姝姝，等：
@#@浅析南京金润发超市的商品陈列设计采购与供应链浅析南京金润发超市的商品陈列设计顾姝姝，梅淑琴（南京大学金陵学院，江苏南京210089）摘要对超市而言，科学合理的商品陈列是一种无声的推销方式，能够提高消费者的购买意愿，进而提升商品销量。
@#@文章对南京金润发超市的商品陈列设计现状进行分析，提出现有商品陈列设计环节存在的问题，并针对问题提出改进建议。
@#@关键词南京金润发；@#@超市经营；@#@商品陈列DOI1013939jcnkizgse201541039随着竞争日益激烈，超市这种被广大消费者接受的零售业态，越来越趋于同质化。
@#@如何在众多竞争对手中脱颖而出呢?
@#@南京金润发超市的选择是：
@#@在商品陈列方面下工夫。
@#@相关资料显示，科学、专业、适应消费心理和消费需求的商品陈列能带动3040的销售增长，远远大于促销活动所带来的销售额的提升。
@#@1南京金润发超市的陈列分析大润发（RTMART）是由台湾润泰集团于1997年创立的超市品牌，2000年进人江苏，因由金城集团控股，南京地区的“大润发”叫做“金润发”。
@#@目前，南京共有3家金润发超市，在南京超市业态中口碑较好。
@#@南京金润发超市多样的商品陈列设计在丰富感、层次感、便利性、创新性等方面大多超过了竞争对手，起到了很好的示范作用和刺激作用。
@#@南京金润发超市的商品陈列使用了常规陈列和特殊陈列两种形式。
@#@除了常规陈列外，南京金润发的特殊陈列尤其吸引消费者。
@#@特殊陈列形式多样，主要有：
@#@地堆、围柱、TG0）、收银口、挂钩、Sidekit，这六种特殊的陈列方式突出点在于其花式、量感陈列的应用，强调“Full”，即饱满，堆货如山的视觉冲击。
@#@而且金润发有别于其他超市，非常善于运用各式各样的造型来吸引消费群体。
@#@11悬挂式陈列南京金润发超市在卖场上方采取悬挂式陈列设计，整个卖场到处可见各式各样的图片，突出产品，瞬间抓住顾客的眼球。
@#@如：
@#@在一层入口处的花卉区，将盆栽高高悬挂而起；@#@在儿童区，将各种用品靠墙悬空放置；@#@在服饰区，将穿着牛仔裤的模型挂起，突出“牛仔节”这一主题；@#@在文化区，悬挂文房四宝，一方面区别此区域的产品品类，另一方面也增添了一份书香气息。
@#@12岛式陈列顾客很容易就可以看到各种产品，而且四周都可以获取，效果极好。
@#@尤其在果蔬区，再通过果蔬自身带有不同的色彩加以绿叶装饰，色彩鲜艳，突出新鲜感。
@#@既吸引消费者眼球，又突出量感，消费者也容易区分。
@#@13主题陈列如春季，整个卖场都沉浸在浓浓的“春天里”。
@#@各式各样的“spring”海报，电梯处的春季服装橱窗展示，“春茶上市”，“牛仔季”、甜蜜的德芙巧克力车等等，让人们时时刻刻都感受到春的气息。
@#@14突出陈列主要用于畅销、促销以及季节性商品，在货架端采用特殊的造型，获得关注度。
@#@例如，南京金润发曾为某护发产品的促销做了一个突出陈列，将商品摆设成曲线型，强调立体感，营造出视觉冲击。
@#@不仅体现量感，还追求整个陈列设计的美感。
@#@更值得一提的是，相比于其他超市而言，南京大润发的突出陈列所占面积更大，这样一来，所形成的效果更加明显，正所谓“堆货如山”，这也正是中国人所喜爱的。
@#@15关联陈列即将相互关联的产品搭配在一起，形成良好的相关性，便利顾客，以促进销售。
@#@南京金润发非常重视关联陈列，例如曾围绕“春暖踏青趣”这一主题，将野外烧烤用的帐篷、烧烤炉、烤架、座椅等相关的用具做成了主题陈设，提醒消费者春天到了，该出去踏踏青了，进而诱发消费者的购买行为。
@#@16图案式陈列整个商场中各个区域都有形态各异的造型，用商品摆设出各式各样的图案来吸引顾客。
@#@例如：
@#@利用凉拖不同的色彩，在服饰区分别摆设出蝴蝶和雨伞的形状。
@#@一方面，凉拖是夏季必备品，春季蝴蝶翩跹，夏季南京多雨，在春夏之交利用这两个造型，很自然地进行过渡，美化商场的同时，还可以将消费者带入联想中；@#@另一方面，这两个图案喜闻乐见，尤其博得小孩子的偏爱，而逛超市的消费者中带孩子的家庭主妇较多，通过吸引孩子的目光，间接地引来目标消费群体，一举多得。
@#@2南京金润发超市商品陈列设计的问题21陈列维护工作不到位商品陈列好之后，由于顾客的触摸、挑选、取放、购买，陈列难以保持原状。
@#@而超市的理货与补货是保持商品陈列整洁、不缺货的重要手段，是卖场经营管理中的重要环节O一套全面、科学的管理与商品陈列维护方法，能有效降低卖场商品管理中的错误出现率以及商品损耗率，而南京金润发超市在这方面还有待提高。
@#@TG：
@#@即堆头，超市里的特殊陈列道具，相对于打层板的正常货架，长一般100厘米，宽100或8O厘米，高6o厘米左右或30厘米左右的平台。
@#@Sidekit：
@#@边架陈列，针对特殊商品的整面墙的货架陈列。
@#@201510腿采购与供应链中国市场2015年第41期（总第856期）22蔬菜区陈列缺乏新意据调查，南京金润发超市的蔬菜品类较少，陈列方式也比较单一，主要以整齐陈列为主，相对于国外的超市而言，缺乏创新。
@#@23自有品牌陈列有待提高目前南京金润发超市自有品牌的陈列策略主要采取跟随策略，即自有品牌商品使用与领先品牌类似的包装，在陈列时紧邻该类产品的品牌领先者放置。
@#@根据调查，这种跟随策略虽然可以增强消费者对自有品牌的关注度，使零售企业获得成本优势。
@#@但因为自有品牌商品摆放位置不够醒目及消费者原有的品牌忠诚度较高，会影响到消费者的购买行为。
@#@3对南京金润发超市商品陈列设计的建议31建立高效的陈列维护系统利用计算机网络进行实时监控，努力打造快捷有效的陈列维护流程，具体流程如下图所示：
@#@陈列维护流程
（1）摄像头实时监控加上理货人员卖场巡视，如不缺货则进行商品陈列的整理工作。
@#@包括清洁商品、产品的前进陈列（陈列货架靠近顾客的前排商品出现空缺时，将后面的商品朝前陈列，符合先进先出原则，且保持了商品陈列的丰富感）、检查产品和包装的质量等。
@#@
（2）如发现缺货则进行补货。
@#@通常先清洁陈列架，将（上接P38）单价，但是由于钢构架、管束等主要材料退税率仅为9，百叶窗、梯子平台等材料报验状态杂，退税率较低（5一9不等），可能会造成最后整体成本略高。
@#@采购人员在获悉以上信息后，采取分散采购和集中采购两种方式对空冷器进行招标采购，经过多轮商务谈判，采购人员在价格合理的条件下从空冷器生产厂家采购了全部设备。
@#@项目部完成采购并对本次采购进行总结，最终实现退税款600余万元，对比分散采购，多实现退税款200余万元，新货放在里边，原有货物放在外边，满足先进先出。
@#@对冷冻食品和生鲜产品的理货补货尤其严格，而且在时段上有所限制。
@#@一般控制在早晨营业前，所有品种补充到位，但数量控制在预计销售额的40，中午再补充30，下午营业高峰到来之前再补充40。
@#@这样做的道理是保证生鲜产品和冷冻产品的陈列时间不会过长，中午、下午的产品外观上仍然十分新鲜。
@#@32加强陈列培训和考核商场员工是超市陈列的具体执行者，他们的工作最直接影响超市陈列的质量。
@#@南京金润发超市在经营管理中首先要加强对员工的陈列培训工作，加强与国外超市的交流，引入国外可取的陈列技术，与时俱进。
@#@其次应该加强日常监督管理，把日常陈列及其维护列入绩效考评中。
@#@33自有品牌商品采取陈列技巧自有品牌商品在采取跟随策略时，需要采取一些陈列技巧。
@#@比如，在采取位置跟随策略的同时，利用关联陈列或端头陈列大面积摆放自有品牌商品，吸引消费者眼球，突出价格优势。
@#@货架摆放时考虑商品属性，低端商品可摆放至底层货架上，吸引更多的客流；@#@中端商品摆放在与顾客视线平齐的中间位置，并配合清晰的指示和醒目的标识，以吸引消费者的关注和购买；@#@高端商品采用堆头陈列、专柜陈列等形式醒目展示又突出质感。
@#@参考文献：
@#@1付伟琼图解商场超市布局与商品陈列M北京：
@#@化学工业出版社，20142施玉梅大型零售商自有开发策略探究以大润发为例J商业时代，2014（34）3周越浅析大型超市的卖场布局和商品陈列设计科学化以福建某大型本土超市为例J经济与管理，2011（3）4刘念基于消费者购买心理的大型超市卖场布局和商品陈列研究以重庆永辉超市为例J品牌营销，2013（18）5王丽丽谈超市布局科学化J商场现代化，2008（3）@#@【基金项目】南京大学金陵学院教改项目“连锁经营方向人才培养体系研究”（项目编号：
@#@0010111211）、“创新创业课创业管理”（项目编号：
@#@0010521533）。
@#@【作者简介顾姝姝（198l一），女，江苏南通人，南京大学金陵学院商学院讲师，研究方向：
@#@市场营销。
@#@同时项目工期得到了有效保障，为保证项目整体利润做出了较大贡献。
@#@4结论传统的合同签订流程对报关出口、核销退税等相关环节考虑较少，通过分析可以了解到，出口项目的相关政策、核销退税环节等对项目总成本会产生较大的影响，在合同签订前期与运输部门及公司经营管理部建立流程，有助于从源头上规范采买程序，进而更好地控制项目总成本。
@#@";i:
10;s:
21664:
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@#@Sizescanbeadjusteddependingonthetextlength.固相萃取技术及在日常分析中的应用固相萃取技术及在日常分析中的应用岛津技迩（上海）商贸有限公司市场部岛津技迩（上海）商贸有限公司市场部Fontsize:
@#@Sizescanbeadjusteddependingonthetextlength.厦门精艺联系人厦门精艺联系人福州售后主管（耗材联系人）黄英：
@#@福州售后主管（耗材联系人）黄英：
@#@189-5913-38120591-87535163许维群许维群0591-87535173售后服务电话售后服务电话400-0592051一、样品前处理的必要性一、样品前处理的必要性1二、固相萃取方法的建立二、固相萃取方法的建立2三、固相萃取产品及应用三、固相萃取产品及应用3内容介绍一、样品前处理的必要性一、样品前处理的必要性1二、固相萃取方法的建立二、固相萃取方法的建立2三、固相萃取产品及应用三、固相萃取产品及应用3内容介绍食品安全领域环境领域汽车化工领域生命科学领域浓缩萃取净化浓缩萃取净化样品前处理的必要性经过固相萃取样品前处理的目的样品前处理的目的经过固相萃取净化前后比较净化前后比较将样品（溶剂相，含有被测物及杂质）在正压、负压、离心或重力条件下，通过含有固体吸附剂的萃取产品（包括萃取柱、萃取膜、萃取吸嘴等），使得被测组分（或者杂质相）被固体吸附剂吸附，最终通过具更高吸附强度的溶剂将被测物洗脱出来（除杂方法则只需要收集合并过柱液体），从而得到纯净的目标化合物进行分析检测的一种样品处理方法。
@#@正压负压离心重力何为固相萃取？
@#@何为固相萃取？
@#@固相萃取相对于液-液萃取的优点固相萃取相对于液-液萃取的优点减少溶剂的消耗和废物的产生避免萃取过程中的乳化现象除杂能力强，易得纯净图谱提高检测限，增加灵敏度分析物的回收率高、重现性好操作简单,易于自动化优点优点2015-1-14固相萃取在相关标准中的应用一、样品前处理的必要性一、样品前处理的必要性1二、固相萃取方法的建立二、固相萃取方法的建立2三、固相萃取产品及应用三、固相萃取产品及应用3内容介绍：
@#@夹杂成分：
@#@夹杂成分预处理：
@#@活化小柱过柱洗净将被保留的夹杂物质洗净洗脱回收被精致浓缩的分离目的成分：
@#@目的成分+脱水（水分析）：
@#@目的成分+脱水（水分析）常规固相萃取的方法常规固相萃取的方法12应用：
@#@多用于多残留分析优点:
@#@同时分析多种组分缺点：
@#@属一阶净化，净化效果不如前2种策略多农残中有一定的应用基质分散-QuEChERS方法基质分散-QuEChERS方法2015-1-1413固相萃取流程的建立相关标准文献资料固相萃取小柱的建议操作流程方法优化通过pH值、洗脱强度调整，获得理想回收率和重现性固相萃取方法的建立固相萃取方法的建立固相萃取小柱的选择样品基质目标物质方法验证回收率、重现性验证固相萃取方法的建立一般有机化合物、药品食品添加物、环境污染物质等DNA,RNA萃取、精制蛋白质浓缩、磷酸化肽富集卤素、重金属、稀土类元素固相萃取小柱的选择目标物质的结构样品基质的成分作用机制目标物的官能团对应的作用机制目标物的官能团对应的SPE小柱小柱反相Pharma、PLS-3、RP-1C18、PH正相R-OH-COOHR-NH2NH2、Si、CN阳离子交换R4N+RNH3+CBA、MC-2、WCXSCX、MC-1、MPC阴离子交换RSO3-RCO2-NH2、MA-2、WAXSAX、MA-1、MAX、目标物的性质水溶性样品水、动物组织水性提取液、血样、尿样等有机溶剂样品与水互溶甲醇乙腈丙酮有机溶剂样品与水不互溶正己烷二氯甲烷乙酸乙酯反相反相RP-1、Pharma、PLS-3、C18等离子交换离子交换SAX、SCX、CBA、MPC等正相正相SI、FL、NH2等+水+正己烷离子交换离子交换SAX、SCX、CBA、MPC等样品基质基质和固相的选择事例NH3+NH2NH2CompoundSuggestedmechanismNon-polarPolarIonexchangeMatrixtypeSalinesolution盐分含量多的水试样OliveoilDrinkingwater盐分含量少的水试样油试样离子交换反相模式正相模式固相小柱规格的选择C18固相小柱的最大负载量，通常为填料量的5%2.5mg120uL5mg250uL10mg500uL25mg1.2mL100mg5mL50mg/1mL100mg/1mL200mg/3mL500mg/6mL2g/12mL最大负载量最少洗脱溶剂量*（2倍填料体积）样品对象硅胶基体固相萃取柱聚合物基体固相萃取柱样品对象硅胶基体固相萃取柱聚合物基体固相萃取柱动物源性食品6ml/500mg6ml/1g3ml/60mg6ml/150mg6ml/200mg地表水、饮用水等6ml/1g6ml/200mg生物样品，如血样、尿样等1ml/100mg3ml/200mg1ml/10mg1ml/30mg固相萃取流程的建立相关标准文献资料固相萃取小柱的建议操作流程固相萃取流程的建立-反相固相萃取流程的建立-反相【反相固相】InertSepCHInertSepC2InertSepC18InertSepC18InertSepC8（辛基+Si）（十八烷基+Si）（乙基+Si）（环己基+Si）InertSepPH（苯基+Si）作用机理NH2SO3-分子间引力硅胶母体固相硅胶母体固相保留：
@#@以疏水性相互作用（难溶于水），保留水等极性溶剂中的低极性物质。
@#@洗脱：
@#@用低极性溶剂进行洗脱。
@#@低极性溶剂高极性溶剂水通液速度、pH、有机溶剂含有量通液速度、确认容量状况固相脱水、洗脱液脱水含浸时间和洗脱速度浓缩温度（正好在样品干固前）活化活化、平衡、平衡上上样样清洗清洗脱水脱水洗脱洗脱浓缩浓缩反相固相萃取的操作流程活化/平衡溶剂的置换高极性溶高极性溶剂剂细孔细孔细孔细孔细孔细孔低极性溶剂细孔细孔细孔细孔细孔细孔低极性溶剂低极性溶剂高极性溶高极性溶剂剂甲醇活化平衡水清洗除去干扰物，保留目标物纯水清洗除去极性物质、盐类有机溶剂水清洗増加清洗强度注意目标物不要漏出注意目标物不要漏出杂质杂质目标物目标物洗脱洗脱目标物，不要引入干扰物洗脱液中有机相的比例洗脱液的体积洗脱液中有机相的比例洗脱液的体积注意不要引入保留过强的干扰物注意不要引入保留过强的干扰物氢键力氢键力OONCNCOOHOHOOHOHOHHOHH硅胶母体固相硅胶母体固相保留：
@#@保留：
@#@在在低极性溶剂中低极性溶剂中，通过，通过极性相互作极性相互作用（用（氢键力氢键力、电偶与电偶电偶与电偶相互作用相互作用等等），保留保留目的目的成分成分。
@#@或通过或通过静电引力保留静电引力保留目的目的成分成分。
@#@洗脱：
@#@洗脱：
@#@用用极性溶剂洗脱。
@#@极性溶剂洗脱。
@#@通过通过静电引力静电引力使使保留成分洗脱。
@#@保留成分洗脱。
@#@【极性固相】InertSepCN（氰丙基+Si）InertSep2OH（二醇基+Si）（硅胶）InertSepSIInertSepAL（氧化铝）（硅酸镁）InertSepFLInertSepFL-PR作用机理固相萃取流程的建立-正相固相萃取流程的建立-正相27活化用低极性溶剂进行活化用低极性溶剂进行活化对于固相而言，能够保留极性物质的这些小孔是空的，（活化就是）将这些小孔用低极性的溶剂填满。
@#@像水这样的高极性物质与其他极性物质混合在一起的时候通过这些小孔的时候，再现性就会变差，保留能力下降。
@#@低极性溶剂低极性溶剂水进入的话28上样主要是用低极性溶剂处理后的样品上样洗浄上样上样保持无极性物质极性物质29使用更强极性的溶剂将目标物洗出10丙酮/己烷洗脱30洗脱（分步）多种样品步骤（10乙酸乙酯/己烷）步骤（10丙酮/乙腈）0246810Time（min）02468101214mAU0246810Time（min）02468101214mAU0246810Time（min）02468101214mAU0246810Time（min）02468101214mAU离子交换固相：
@#@选择性高123451234512345123451234512345HPLCconditionHPLCconditionColumn:
@#@InertsilODS-3,5m4.6mmx150mmEluent:
@#@48%CH3CN（0.7%KH2PO4+0.17%SDS,pH4.5）FlowRate:
@#@1.0mL/minCol.Temp:
@#@40Detection:
@#@UV230nmSample:
@#@1.心得静,2.美托洛尔,3.普萘洛尔,4.黄连素,5.UrineUrine（橙色）、STD（紫色）SPESCXSPE固相萃取流程的建立-离子交换固相萃取流程的建立-离子交换尿液中碱性物质的前处理例多虑平32pKapH时，解离度50%pKa2pKa-2碱性化合物解离酸性化合物解离碱性化合物非解离酸性化合物非解离化合物的解离、非解离的平衡点上样：
@#@离子交换基团与目的物同时处于解离的状态，在离子强度低的溶液中，形成离子对。
@#@（pKa,pKb）洗脱：
@#@官能团又或者使目的物质处于非解离的状态，选择性高的抗衡离子进行交换，高离子强度溶剂洗脱。
@#@吸附剂（CBA）目的物质结构COOHpKa=4.8NH3+pKa=10.610.7R975311311-COOH（非解离）-NH4（非解离）-COO-NH3+解离原理静电引力CBACOO-NH3+pH=7保留R保留CBACOOHNH3+pH=3以下洗脱R洗脱HHH方法优化通过pH值溶剂强度等根据标准/推荐流程确认基本流程穿透试验的数据取得洗脱溶剂的数据确认添加低，中，高浓度比较线性添加空白样品进行回收率试验具体研究例子的介绍2015-1-14使用固相评价的对比数据组是什么？
@#@响应值STDBTF2F3W1W2F1F4F5化合物评价是指，如图BT、W、F某一个片段存在问题，又或者小柱对其进行了吸附，导致回收率低使用固相萃取评价方法能够提高成功率反相固相萃取例子2015-1-14ElutionPatternofEmporeDiskPlateC18SD0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00BreakThroughWash1Wash2Elute1Elute2FractionC18SDCatechinC18SDProcyanidinB2C18SDEpicatechin穿透洗浄液洗浄液洗脱第一片段洗脱第二片段固相的研究例C18固相的研究例C18方法验证回收率、重现性验证检出限精密度准确度加标回收率方法精密度如作为执行标准,还需要6家具有资质的单位验证一、样品前处理的必要性一、样品前处理的必要性1二、固相萃取方法的建立二、固相萃取方法的建立2三、固相萃取产品及应用三、固相萃取产品及应用3内容介绍项目名称项目名称SPE小柱小柱乳制品中三聚氰胺含量测定InertSep/WondaSepMPC3ml/60mg猪肉中-受体激动剂的分析InertSep/WondaSepMPC3ml/60mg动物肌肉/水产品/蜂蜜中四环素土霉素金霉素残留分析InertSepPharma3ml/60mg动物源食品中13种磺胺类药物多残留分析InertSep/WondaSepMPC3ml/60mg鸡肉组织中硝基呋喃及其代谢物分析InertSepPharma3cc/60mg水产品中孔雀石绿和结晶紫分析WondaSepMPC3ml/60mg蜂蜜/牛奶/禽肉中青霉素类抗生素分析InertSep/WondaSepC186ml/500mg辣椒产品中苏丹红分析InertsepAl2O3B（碱性氧化铝）6ml/500mg坚果花生等样品中黄曲霉毒素G1G2B1B2分析InertSepVRA专用小柱水果蔬菜中有机氯分析InerstSep/WondaSepFL6ml/1g水果蔬菜中氨基甲酸酯分析InertSep/WondaSepNH26ml/500mg茶叶中农残分析InertSep/WondaSepGC/NH26ml/500mg/500mg固相萃取小柱在日常检测中的应用固相萃取小柱在日常检测中的应用农兽残农兽残41项目名称项目名称SPE小柱色谱柱小柱色谱柱水中多环芳烃WondaSepC186ml/1g或InertSepPLS-36ml/200mgInertsilODS-P水中酚类WondaSepC186ml/1g或InertSepPLS-36ml/200mgInertCap-5MS/Sil城市供水有机磷InertSepPLS-36ml/200mgInertCap/WondaCap17地表水、地下水及废水中多氯联苯WondaSepC186ml/1gInertCap/WondaCap1水中菊酯类InertSepPLS-36ml/200mgInertsilODS-3饮用水、地表水中微囊藻毒素WondaSepC186ml/1gl或InertSepPLS-36ml/200mgInertsilODS-3固相萃取小柱在日常检测中的应用固相萃取小柱在日常检测中的应用水质分析水质分析称取5g样品于离心管中（精确到0.01g）-加入20ml乙腈，用均质器15000r/min均质提取1min，5000r/min离心5min-取上清液转移至旋转蒸发瓶中-残渣再用15ml乙腈按照上述步骤提取一次，离心，合并2次提取液-将提取液于40摄氏度水浴浓缩至1ml，待净化。
@#@做加标回收率时，标样在提取前加入，并静置1hWondaSepGC-e/NH26ml/500mg/500mg上样洗脱样品前处理活化、平衡5ml乙腈：
@#@乙酸乙酯：
@#@丙酮=3：
@#@1：
@#@2将上述1ml提取液转移至小柱上，再用6ml乙腈：
@#@乙酸乙酯：
@#@丙酮=3：
@#@1：
@#@2分3次洗涤样液瓶，收集流出液用20ml乙腈：
@#@乙酸乙酯：
@#@丙酮=3：
@#@1：
@#@2洗脱，收集浓缩定容1.茶叶中多种农药残留检测-WondaSepGC-e/NH21.茶叶中多种农药残留检测-WondaSepGC-e/NH2浓缩至0.5ml，丙酮：
@#@正己烷=1：
@#@1定容至1ml基质加标图谱及回收率基质加标回收率（基质加标，0.5ppm）准确称取25g样品，加入乙腈50ml，高速均浆2min后过滤，收集滤液于100ml具塞试管中，加入5-7g氯化钠，盖上塞子，剧烈震荡1min，室温静置30min，使乙腈和水相分层。
@#@精确移出10ml乙腈溶液至小烧杯中，挥至近干。
@#@将挥发至近干的提取液用2ml丙酮-正己烷（10+90）溶解，盖上铝箔，待净化。
@#@WondaSepFL-PR6ml/1g上样洗脱样品前处理活化、平衡5ml丙酮：
@#@正己烷=10：
@#@90，5ml正己烷5ml丙酮：
@#@正己烷=10：
@#@90冲洗小烧杯后淋洗小柱，并重复一次，一并收集浓缩定容2.蔬菜、水果中有机氯、菊酯类农药检测-WondaSepFL-PR2.蔬菜、水果中有机氯、菊酯类农药检测-WondaSepFL-PR浓缩至5ml以下时，正己烷定容至5ml上述提取液2ml上样，并收集准确称取25g样品，加入乙腈50ml，高速均浆2min后过滤，收集滤液于100ml具塞试管中，加入5-7g氯化钠，盖上塞子，剧烈震荡1min，室温静置30min，使乙腈和水相分层。
@#@精确移出10ml乙腈溶液至小烧杯中，挥至近干。
@#@将挥发至近干的提取液用2ml甲醇：
@#@二氯甲烷=1：
@#@99溶解，盖上铝箔，待净化。
@#@WondaSepNH26ml/500mg上样洗脱样品前处理活化、平衡4ml甲醇：
@#@二氯甲烷=1：
@#@99，5ml正己烷2ml甲醇：
@#@二氯甲烷=1：
@#@99冲洗小烧杯后淋洗小柱，并重复一次，一并收集。
@#@浓缩定容3.蔬菜、水果中氨基甲酸酯类农药检测-WondaSepNH23.蔬菜、水果中氨基甲酸酯类农药检测-WondaSepNH2浓缩至近干，甲醇定容至5ml上述提取液2ml上样，并收集46农残前处理对应叶绿素色素脂肪酸脂质极性物质InertSepGCWondaSepGC-eInertSepPSA,NH2WondaSepPSA,NH2InertSepSIWondaSepSIInertSepFLWondaSepFL-PRInertSepC18WondaSepC18QuEChERSProductsQuick,Easy,Cheap,Effective,Rugged&@#@Safe农残解决方案只需三步样品处理速度较普通SPE方法更快操作方法简便，更经济基质分散固相萃取用于农残前处理QuEChERS方法的操作步骤QuEChERS方法的操作步骤提取带缓冲盐的AOAC方法15g样品带缓冲盐的EN方法10g样品均质样品转移到50ml空的离心管中测pH值，并调至5-5.5，加内标，振荡1minAOAC方法简单基质的果蔬含色素多的果蔬含脂类多的果蔬同时脂类、色素都多的果蔬简单基质的果蔬含色素多的果蔬含脂类多的果蔬同时脂类、色素都多的果蔬EN方法早期无缓冲盐的方法净化选择提取盐试剂包振荡，离心选择净化试剂WondaPakQuEChERS产品WondaPakQuEChERS产品如何选择合适的WondaPakQuEChERS产品如何选择合适的WondaPakQuEChERS产品净化包的选择根据样品基质不同，选择对应的净化试剂含脂和蜡质的基质，如牛油果、坚果、谷物等MgSO4+PSA+C18色素较多的蔬菜、水果，如叶类蔬菜、茶叶、咖啡豆等MgSO4+PSA+GC-e含色素和脂类的基质，如茄子、胡椒粉、某些婴儿食品等MgSO4+PSA+C18简单基质样品，如苹果、黄瓜、梨等MgSO4+PSA含脂和蜡质的基质，如牛油果、坚果、谷物等MgSO4+PSA+C18简单基质样品，如苹果、黄瓜、梨等MgSO4+PSA含色素和脂类的基质，如茄子、胡椒粉、某些婴儿食品等MgSO4+PSA+C18含脂和蜡质的基质，如牛油果、坚果、谷物等MgSO4+PSA+C18简单基质样品，如苹果、黄瓜、梨等MgSO4+PSA色素较多的蔬菜、水果，如叶类蔬菜、茶叶、咖啡豆等MgSO4+PSA+GC-e含色素和脂类的基质，如茄子、胡椒粉、某些婴儿食品等MgSO4+PSA+C18+GC-e含脂和蜡质的基质，如牛油果、坚果、谷物等MgSO4+PSA+C18简单基质样品，如苹果、黄瓜、梨等MgSO4+PSAQuEChERS产品选择指南取匀浆好的牛肉5g（精确到0.01g），+50ul，10ppm的混标，分别加入20ml、20ml、10ml0.1mol/LEDTA-Mallvaine缓冲液，并加2ml的2%醋酸铅溶液，置于冰水浴中超声10min后取出，3000r/min下离心5min，合并上清液，正己烷除脂，定容至50ml，离心，取上清液，混匀，待净化。
@#@InertSepPharma3ml/60mg上样清洗洗脱脱水干燥样品前处理活化、平衡5ml甲醇5ml水50ml待测液中准确取10ml过柱5ml水、5ml甲醇：
@#@水=1：
@#@1910ml甲醇：
@#@乙酸乙酯=1：
@#@9浓缩定容4.肉中土霉素、金霉素以及四环素前处理-InertSepPharma4.肉中土霉素、金霉素以及四环素前处理-InertSepPharma4.肉中土霉素、金霉素以及四环素前处理-InertSepPharma4.肉中土霉素、金霉素以及四环素前处理-InertSepPharma名称空白加标基质加标回收率回收率RSD回收率回收率RSD土霉素98.63%7.5%85.19%2.2%四环素100.96%8.4%95.73%5.8%金霉素91.05%6.6%98.11%8.1%色谱柱：
@#@InertSustainC185um4.6*250mm流动相：
@#@乙腈：
@#@甲醇：
@#@0.01%草酸溶液=2：
@#@1：
@#@7流速：
@#@1.0ml/min柱温：
@#@25进样量：
@#@60ul检测波长：
@#@350nm仪器：
@#@ShimadzuLC-20A准确称取5g（精确至0.01g）捣碎的猪肉，加入10ppm的沙丁胺醇、盐酸克伦特罗、莱克多巴胺的混标10ul，1ppm的内标各100ul于50ml离心管中，加入20ml乙酸胺缓冲液，均质提取1min，充分酶解，低温8000r/min离心5min，收集上清液于离心管中，加入20ml正己烷，震荡均匀，低温12000r/min离心5min，弃去正己烷层，取水层，待净化WondaSepMPC3ml/60mg上样清洗洗脱脱水干燥样品前处理活化、平衡3ml甲醇3ml水3ml0.1mol/l盐酸溶液上述提取液上柱，流速1ml/min3ml0.1mol/l盐酸溶液、3ml水、3ml50%甲醇、3ml正己烷3ml乙酸乙酯：
@#@甲醇：
@#@氨水=55：
@#@45：
@#@5浓缩定容5.猪肉中瘦肉精前处理-WondaSepMPC5.猪肉中瘦肉精前处理-WondaSepMPC6.猪肉中磺胺类物质检测6.猪肉中磺胺类物质检测样品前处理WondasepMPC（60mg/3ml）活化：
@#@2ml甲醇和2ml0.1mol/L的HCl上样淋洗0.1mol/L盐酸溶液4ml洗脱浓缩、流动相定容取均质后的猪肉5g，加入50ml的离心管中，加入乙酸乙酯20ml，涡旋一分钟，4000r/min5min离心后，去上清液至鸡心瓶中。
@#@将残渣重复用20ml乙酸乙脂提取一遍，涡旋、离心，取上清合并备用。
@#@鸡心瓶中加入4ml0.1mol/L的HCl溶液，用旋转蒸发仪浓缩至液体少于3ml，用2ml的0.1mol/L的HCl和正己烷清洗烧瓶，收集合并清洗液与浓缩后的液体，涡旋1min，3000r/min离心5min，弃去上层正己烷层，下层清液备用，上SPE柱。
@#@4ml5%氨水-甲醇40度氮吹名称动物组织基质加标回收率%RSD%磺胺吡啶87.244.81磺胺甲基嘧啶97.285.26磺胺二甲基嘧啶89.007.30磺胺甲氧哒嗪87.234.62磺胺间甲氧嘧啶88.104.37磺胺氯哒嗪88.213.80磺胺甲噁唑92.483.51苯酰磺胺85.164.11磺胺二甲氧哒嗪89.653.65色谱柱：
@#@InertsilODS-35um4.6*250mm（国标29694-2013指定）流动相：
@#@0.1甲酸水：
@#@乙腈0-5min83：
@#@175-10min83-80：
@#@17-2010-22min80-60：
@#@20-4022-23min60-10：
@#@40-9023-30min10：
@#@9030-31min10-83：
@#@90-1731-48min:
@#@83：
@#@17流速：
@#@1.0ml/min柱温：
@#@30进样量：
@#@100ul检测波长：
@#@270nm6.猪肉中磺胺类物质检测6.猪肉中磺胺类物质检测7.动物组织中氯霉素的高效液相色谱法测定动物组织中氯霉素的高效液相色谱法测定取均浆后的猪肉10g，加入50ml的离心管中，加入10ul，100ppm的氯霉素标准液后（保证每kg原料乳中各含0.1mg标样），加入20ml乙酸乙酯，涡旋1min后，4000r/min离心5min。
@#@取出上清液，残渣继续用20ml乙酸乙酯同法操作一次，合并两次上清液。
@#@并于40度条件下，旋转蒸发仪内旋干。
@#@取4%氯化钠：
@#@甲醇=70：
@#@30的溶液4ml清洗旋蒸容器，并加入3ml正己烷收工震荡旋转1min，收集清洗液；@#@并继续加入1ml4%氯化钠：
@#@甲醇=70：
@#@30的复溶液及1ml正己烷清洗容器，收集并合并两次清洗液。
@#@涡旋1min，于4000r/min离心5min，弃去正己烷层，用4ml正己烷重复上述动作，得提取液。
@#@InertSepPharma3ml/60mg上样清洗洗脱样品前处理浓缩定容活化、平衡3ml甲醇3ml水3mL10%甲醇-水3mL甲醇7.动物组织中氯霉素的高效液相色谱法测定动物组织中氯霉素的高效液相色谱法测定名称基质加标名称基质加标回收率%RSD%氯霉素氯霉素84.183.63色谱柱：
@#@InertsustainC185um4.6*250mm流动相：
@#@乙腈:
@#@水=30：
@#@70流速：
@#@1.0ml/min柱温：
@#@30进样量：
@#@20";i:
11;s:
1649:
"小学一年级下册数学奥数知识点讲解第小学一年级下册数学奥数知识点讲解第4课数数与计数课数数与计数2试题附答案试题附答案答案答案欢迎关注：
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@#@第四讲数数与计数习题1学生排成一队，在小进的前面有6人，后面有8人，问这队共有多少人？
@#@212辆汽车组成一列车队向前行进。
@#@从前面数起，红色的小轿车是第7辆。
@#@问从后面数它是第几辆？
@#@3游泳池里男生都戴蓝帽，女生都戴红帽。
@#@池中一个男生小强边看边数，他看见蓝帽4个，红帽5个。
@#@问池中男女生共多少人？
@#@4说稀奇、道稀奇，鸭子队里有只鸡。
@#@正着数它第六，倒着数它第七。
@#@请你帮助算一算，小鸭一共有几只？
@#@5一个小组的小学生共有5人，已知他们都做了语文作业或数学作业。
@#@又知做完语文作业的有3人，做完数学作业的有4人。
@#@问语文和数学作业都做完的有几人？
@#@6在100名学生中统计，有65人会骑自行车，有73人会游泳，有10人既不会骑自行车又不会游泳。
@#@问既会骑自行车又会游泳的人有多少？
@#@7某班有学生45人，订阅中国少年报的有29人，订阅小朋友的有28人，其中两种都订阅的有16人，问两种刊物都没有订阅的人有多少？
@#@一年级奥数下册：
@#@第四讲数数与计数习题解答欢迎关注：
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12;s:
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