新计算机三级数据库考试选择题资料下载.pdf

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"12018招教考试题库1000道（附答案）教育学教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

@#@2、我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。

@#@比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。

@#@其中的主要思想有：

@#@“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；@#@“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；@#@“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。

@#@3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。

@#@他提出了班级授课制。

@#@4、美国杜威的民本主义与教育强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

@#@5、苏联赞可夫的教学与发展把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

@#@6、美国布鲁纳的教育过程的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

@#@7、苏联苏霍林斯基的给教师的建议、把整个心灵献给孩子，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

@#@8、教育的概念：

@#@广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；@#@狭义指学校教育；@#@偏义指思想品德教育。

@#@9、教育的社会属性有：

@#@永恒性、历史性、相对独立性。

@#@10、我国封建社会学校的教学内容主要是：

@#@“四书”（大学、中庸、论语、盂子）；@#@“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。

@#@其贯穿了儒家思想。

@#@11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

@#@但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践2过程。

@#@12、我国普通中学的双重任务是：

@#@培养各行各业的劳动后备力量；@#@为高一级学校输送合格新生。

@#@13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

@#@14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

@#@15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

@#@16、体育的根本任务是增强学生体质。

@#@17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

@#@18、美育的任务：

@#@

（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；@#@

（2）培养学生表现美和创造美的能力；@#@（3）培养学生的心灵美和行为美。

@#@19、劳动技术教育的任务：

@#@

（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；@#@

（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

@#@20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。

@#@义务教育是一种强制性教育。

@#@21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

@#@22、教书育人是教师的根本任务。

@#@23、教师劳动的特点：

@#@

（1）复杂性、创造性；@#@

（2）时间上的连续性、空间上的广延性；@#@（3）长期性、间接性；@#@（4）主体性、示范性。

@#@24、教师的素养：

@#@职业道德素养、知识素养、能力素养。

@#@25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

@#@26、我国新型师生关系的特点是：

@#@

（1）尊师爱生；@#@

（2）民主平等；@#@（3）教学相长。

@#@从根本上说，3良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

@#@27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

@#@28、教学是实现教育目的的基本途径。

@#@教学永远具有教育性。

@#@教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

@#@29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。

@#@教师的主导作用不是包办代替。

@#@30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

@#@31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：

@#@思想性和科学性统一；@#@理论联系实际；@#@稳定性和时代性结合；@#@系统性和可接受性结合。

@#@32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。

@#@教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论（英国洛克）和只重视知识传授的实质教育论（英国斯宾塞）都是错误的。

@#@33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

@#@34、教学过程的基本阶段：

@#@（”激发学习动机；@#@

（2）感知教材，形成表象；@#@（3）理解教材，形成概念，这是中心环节；@#@（4）巩固知识；@#@（5）运用知识，形成技能技巧。

@#@35、主要的教学原则：

@#@

（1）科学性与教育性相结合的原则；@#@

（2）理论联系实际的原则；@#@（3）直观性原则；@#@（4）启发性原则；@#@（5）循环渐进原则；@#@（6）巩固性原则；@#@（7）因材施教原则。

@#@36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。

@#@我们应当提倡启发式，反对注入式。

@#@37、教学的基本组织形式课堂教学。

@#@38、常用的教学方法：

@#@（”以语言传递为主的教学方法：

@#@讲授法：

@#@谈话法；@#@讨论法；@#@读书指导法。

@#@

（2）以直观感知为主的教学方法：

@#@演示法；@#@参观法。

@#@4（3）以实际训练为主的教学方法：

@#@练习法；@#@实验法：

@#@实习作业法；@#@实践活动法。

@#@（4）以探究活动为主的教学方法：

@#@发现法。

@#@（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：

@#@欣赏教学法；@#@情境教学法。

@#@39、教学工作的基本环节：

@#@

（1）备课；@#@

（2）上课（教学工作的中心环节）；@#@（3）课外作业的布置与批改；@#@（4）课外辅导；@#@（5）学业成绩的检查与评定。

@#@40、一节好课的基本要求：

@#@（”教学目的明确。

@#@

（2）内容正确。

@#@突出重点，难点，抓住关键。

@#@（3）结构合理。

@#@上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。

@#@（4）方法恰当。

@#@（5）语言艺术。

@#@（6）板书有序。

@#@（7）态度从容自如。

@#@41、德育教育一般包括：

@#@政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

@#@42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。

@#@知、情、意、行是品德心理的四要素。

@#@行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

@#@德行过程是沿着知、情、意、行的顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

@#@43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

@#@44、德育原则：

@#@社会主义方向性原则；@#@从学生实际出发的原则；@#@知行统一的原则；@#@集体教育与个别教育相结合的原则；@#@正面教育与纪律约束相结合的原则；@#@依靠积极因素，克服消极因素的原则；@#@尊重信任和严格要求学生相结合的原则；@#@教育影响的一致性和连贯性原则。

@#@45、马卡连柯的平行教育理论：

@#@集体教育与个别教育相结合的原则。

@#@46、德育的途径：

@#@思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

@#@47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

@#@48、班主任工作的主要任务是：

@#@带好班级、教好学生。

@#@549、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。

@#@其中观察法是一种最基本的了解方法。

@#@50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

@#@培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

@#@心理学51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。

@#@心理现象又称心理活动，它包括：

@#@心理过程、个性心理。

@#@52、心理过程：

@#@（”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；@#@

（2）情绪、情感过程；@#@（3）意志过程。

@#@53、个性心理：

@#@（”个性心理动力（倾向），包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；@#@

（2）个性心理特征，包括能力、气质和性格。

@#@54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。

@#@人的心理的实质：

@#@客观现实在人脑中的映象。

@#@55、神经系统的基本活动方式反射。

@#@56、意识是人的心理反映的最高形式。

@#@意识的基本特性：

@#@自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

@#@57、心理学科的性质：

@#@心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

@#@58、需要的种类：

@#@

（1）根据起源分：

@#@生理需要、社会需要；@#@

（2）根据对象分：

@#@物质需要、精神需要。

@#@59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：

@#@生理需要、安全需要、社交需要（也称爱和归属的需要）、尊重需要、自我实现需要。

@#@60、动机产生的条件：

@#@内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。

@#@66l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

@#@62、兴趣的品质特性：

@#@倾向性（又称指向性）、广博性、稳定性（又称持久性）、效能性。

@#@63、学习动机的激发：

@#@

（1）创设问题情境，实施启发式教学。

@#@

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。

@#@（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

@#@（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

@#@（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

@#@64、耶克斯多德森定律：

@#@动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

@#@65、成就结构理论认为：

@#@有三种现实的课堂结构：

@#@合作型、竞争型、个别化型。

@#@合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

@#@66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：

@#@能力、努力、运气、任务难度。

@#@67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

@#@68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；@#@知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。

@#@感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。

@#@69、生物钟现象：

@#@人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

@#@70、知觉的特性：

@#@选择性、整体性、理解性、恒常性。

@#@71、注意的的特点：

@#@指向性、集中性、心理活动的组织特性。

@#@72、注意的种类：

@#@不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）、随意后注意（有意后注意）。

@#@73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。

@#@间接性与概括性是思维的两大基本特征。

@#@74、思维的种类：

@#@

（1）根据凭借物与思维形态划分：

@#@动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。

@#@

（2）根据是否遵循逻辑规则分：

@#@非形式逻辑思维、形式逻辑思维。

@#@（3）根据指向性和答案不7同分：

@#@集中思维、发散思维（求异思维）。

@#@75、思维的过程：

@#@分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

@#@76、思维的基本形式：

@#@概念、判断、推理。

@#@77、解决问题的思维活动：

@#@

（1）提出问题（发现矛盾的过程）。

@#@

（2）明确问题（找出主要矛盾的过程）。

@#@（3）提出假设（以假设形式找到解决问题方案）。

@#@（4）检验假设（通过理论和实践形式检验假设）。

@#@78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。

@#@对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

@#@79、定势是指心理活动的一种准备状态（心理倾向亢又称心向。

@#@80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。

@#@一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通；@#@反之为负迁移。

@#@81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。

@#@理解是学生掌握知识的中心环节。

@#@82、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。

@#@想象是一种特殊形式的思维。

@#@感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。

@#@83、想象的种类：

@#@（”根据想象时有无目的意图分：

@#@有意想象、无意想象：

@#@

（2）在有间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：

@#@再造想象、创造想象；@#@（3）根据想象活动与现实的关系分：

@#@幻想、理想、空想。

@#@84、良好思维品质的特性：

@#@

（1）广阔性与深刻性。

@#@

（2）独立性与批判性。

@#@（3）逻辑性。

@#@（4）灵活性和敏捷性。

@#@（5）创造性。

@#@85、记忆是过去经验在人脑中的反映。

@#@它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

@#@86、记忆的分类：

@#@（”根据内容与对象分：

@#@形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

@#@

（2）8根据信息加工与记忆阶段分：

@#@瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

@#@87、保持是巩固已获得的知识经验的过程。

@#@保持是记忆的中心环节。

@#@88、遗忘：

@#@对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。

@#@艾宾浩斯的遗忘曲线规律：

@#@遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

@#@89、联想的种类与规律：

@#@接近性联想（空间、时间上的接近）、相似性联想（性质上相似）、对比律（性质上、特点上形成对比）、因果律（因果关系）。

@#@90、良好的记忆品质有：

@#@敏捷性、持久性、准确性、准备性（指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性）。

@#@91、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。

@#@练习是操作技能形成的基本途径。

@#@92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。

@#@93、高原现象：

@#@在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

@#@94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。

@#@知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

@#@95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。

@#@96、超常儿童：

@#@智商在130以上；@#@低常儿童：

@#@智商在70以下。

@#@97、情绪是与生理需要相联系的；@#@情感是与社会性的需要相联系的。

@#@基本情绪分为：

@#@快乐、悲哀、恐惧；@#@情绪按强度的持续时间可分为：

@#@心境、激情与应激。

@#@98、克服内外困难是意志最重要的特征。

@#@99、意志行动的目的冲突有四种形式：

@#@双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。

@#@100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑应：

@#@强、9不均衡型为胆汁质；@#@强、均衡、灵活型为多血质；@#@强、均衡、不灵活型为粘液质；@#@弱型为抑郁质。

@#@101、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。

@#@气质形成得早，表现在先；@#@而性格形成得晚，表现在后。

@#@性格是个性中的核心部分。

@#@102、心理健康的现实标准：

@#@自我意识正确；@#@人际关系协调；@#@性别角色分化；@#@社会适应良好；@#@情绪积极稳定；@#@人格结构完整。

@#@其它标准还有：

@#@马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。

@#@103、心理咨询：

@#@精神分析法弗洛依德；@#@行为矫正法华生；@#@人本主义y：

@#@f法罗杰斯；@#@理性情绪疗法艾利斯。

@#@104、青少年异性交往的原则：

@#@自然、适度。

@#@1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。

@#@其改革大体分为三个阶段：

@#@（”酝酿准备阶段（1999年2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书）；@#@

（2）试点实验阶段（2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入）；@#@（3）全面推广阶段（2004年与2005年全面展开）。

@#@2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：

@#@

（1）课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

@#@

（2）课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。

@#@（3）课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

@#@（4）教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，10关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。

@#@（5）课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。

@#@（6）课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

@#@3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。

@#@4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。

@#@

（1）倡导全人教育。

@#@促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。

@#@克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。

@#@

（2）为了学生个性的发展。

@#@新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。

@#@（3）体现新时代的价值观。

@#@新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。

@#@5、新课程的内容选择：

@#@淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。

@#@新课程改革方案明确了课程结构的综合性（低年级综合，高年级分科）、均衡性（多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目）、选择性（地方课程与校本课程）的三个原则。

@#@6、新课程的结构有了调整：

@#@

（1）整体设计九年一贯的义务教育课程。

@#@高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。

@#@

（2）逐步走向课程综合化。

@#@一是学科领域的综合化；@#@二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：

@#@信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。

@#@（3）适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10一12的课时量给予地方课11程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。

@#@7、新课程的教学策略：

@#@

（1）强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。

@#@

（2）教学过程是师生交往、持续发展的过程。

@#@（3）构建充满生命力的课堂教学运行体系。

@#@（4）实现信息技术在教学过程中的合理应用。

@#@8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。

@#@教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。

@#@交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。

@#@9、新课程提倡的学习方式：

@#@自主学习、合作学习、探究学习。

@#@改变过去的那种单纯接受式的学习方式。

@#@10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。

@#@要求评价内容标准要体现多样化、多维化。

@#@11、新课程在管理政策上：

@#@

（1）构建“三级课程”的管理框架（国家、地方、学校）。

@#@

（2）开辟“自*F而上”的课程管理渠道。

@#@提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。

@#@（3）采取“抓大放小”的原则。

@#@12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。

@#@13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。

@#@14、新课程的核心理念：

@#@以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。

@#@15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。

@#@1216、新课程的三维目标体系：

@#@知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

@#@17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。

@#@18、新型的师生关系平等、理解、双向。

@#@建立的途径师生间的双向交流。

@#@19、改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。

@#@20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

@#@2l、教学活动设计要求：

@#@

（1）教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；@#@

（2）教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；@#@（3）教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；@#@（4）教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

@#@22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。

@#@23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。

@#@24、研究性学习：

@#@问题为载体、探究为核心、综合为特征。

@#@问答题：

@#@1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

@#@

（1）比较系统的马列主义理论修养。

@#@

（2）精深的专业知识。

@#@（3）广博的文化基础知识，（4）必备的教育科学知识，2教学过程的基本规律是什么?

@#@

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。

@#@

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

@#@（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。

@#@（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

@#@133、遗忘的规律与特点有哪些?

@#@

（1）不重要和未经复习的舆容易遗忘。

@#@

（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

@#@（3）遗忘有“先快后慢”的特点。

@#@（4）消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；@#@干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

@#@（5）遗忘还受动机和情绪的影响。

@#@4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

@#@

（1）注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。

@#@明确教学的目的任务；@#@创设“问题情境”，启发学生的思维；@#@正确组织教学，严格要求学生。

@#@

（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；@#@教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

@#@（3）引导学生几种注意交替使用。

@#@5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

@#@

（1）加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

@#@

（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

@#@（3）加强言语训练。

@#@（4）发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

@#@（5）培养学生解决实际问题的思维品质。

@#@6、师生关系的本质是什么?

@#@我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

@#@师生关系的本质是一种人际关系。

@#@新型师生关系的特点是：

@#@

（1）尊师爱生。

@#@

（2）民主平等。

@#@（3）教学相长。

@#@147、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

@#@班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

@#@班主任工作的具体方法是：

@#@全面了解和研究学生；@#@组织和培养班集体；@#@做好个别教育工作；@#@与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；@#@做好班主任工作的计划和总结。

@#@8、心理健康的现实标准是什么?

@#@自我意识正确；@#@人际关系协调；@#@性别角色分化；@#@社会适应良好；@#@情绪积极稳定；@#@人格结构完整。

@#@9、简述马斯洛的人格理论?

@#@

（1）自我实现。

@#@

（2）需要层次理论：

@#@生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要。

@#@10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的些具体措施。

@#@

（1）利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。

@#@

（2）实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

@#@（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。

@#@（4）充分利用反馈信息，有效进行奖惩，（5）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

@#@（6）正确指导结果归因，促进学生继续努力。

@#@11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

@#@

（1）旧式分工造成了人的片面发展；@#@15

（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；@#@（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

@#@12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

@#@

（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

@#@

（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

@#@（3）重视运用语言直观。

@#@教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

@#@13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

@#@

（1）教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

@#@（2教师要对教学过程起主导作用。

@#@（3）教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

@#@（4）把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

@#@14、怎样在教学中培养学生的智力技能?

@#@

（1）确立合理的智力活动原型；@#@

（2）有效进行分阶段练习；@#@（3）在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；@#@注意原型的完备性、独立性和概括性；@#@适应培养阶段的要求，正确使用语言；@#@注意学生的个别差异。

@#@15、怎样培养学生的创造性思维?

@#@

（1）激发好奇心、求知欲。

@#@培养创造动机；@#@

（2）培养发散思维和集中思维相结合的能力；@#@（3）培养发展学生的直觉思维的能力；@#@（4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

@#@1616、注意有哪些品质特征?

@#@它可以分为哪几类?

@#@注意的品质特征有：

@#@注意的范围；@#@注意的稳定性；@#@注意的分配；@#@注意的转移。

@#@注意可分为：

@#@不随意注意（无意注意）；@#@随意注意（有意注意）；@#@随意后注意（有意后注意）。

@#@17、良好的记忆品质表现在哪些方面?

@#@

（1）记忆的敏捷性。

@#@这是记忆的速度和效率特征。

@#@

（2）记忆的持久性。

@#@这是记忆的保持特征。

@#@（3）记忆的准确性。

@#@这是记忆的正确和精确特征。

@#@（4）记忆的准备性。

@#@这是记忆的提取和应用特征。

@#@18怎样帮助学生1）考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。

@#@如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

@#@

（2）考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

@#@考试焦虑的矫正可通过以下方法。

@#@自信训练。

@#@让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

@#@进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

@#@考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

@#@19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

@#@

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；@#@

（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；@#@（3）学校有专门负责教育工作的教师。

@#@1720、教师应具有什么样的能力结构?

@#@

（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；@#@

（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；@#@（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组";i:

1;s:

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"1长沙市中心医院（原：

@#@长沙市第五医院）2019年医学基础知识招聘试题及答案说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）1、暴发型流脑病原治疗首选的药物是（）。

@#@A、头孢噻肟B、氯霉素C、磺胺药D、青霉素【答案】D【解析】无论是暴发型流脑还是普通型流脑，病原治疗首选均为青霉素。

@#@2、男，65岁，反复咳嗽、咳痰20余年，气促8年，秋冬季易发，诊断为慢性支气管炎，阻塞性肺气肿。

@#@下列哪项体征与本病不符（）。

@#@A、Velcro音B、两肺叩诊过清音C、两肺呼吸音低D、桶状胸【答案】A【解析】弥漫性肺间质纤维化可闻及细湿啰音，音调高，颇似撕开尼龙扣带之声，称为velcro啰音，又名水泡音（吸气性爆裂音）。

@#@3、神经元传导冲动传导是通过（）。

@#@A、神经束膜B、轴膜C、突触小泡D、微管【答案】B【解析】神经冲动形成后，沿轴膜向终末传递。

@#@4、医学伦理学的研究内容包含（）。

@#@A、医德基本理论B、医德规范体系C、医德实践规律2D、医德现实难题【答案】ABCD【解析】医学伦理学的研究内容包含：

@#@医德基本理论；@#@医德规范体系；@#@医德实践规律和医德现实难题。

@#@故选ABCD。

@#@5、流行病学研究的观察法与实验法的根本区别在于（）。

@#@A、盲法分B、是否有人为干预C、统计学检验D、设立对照组【答案】B【解析】观察法就是不对研究的客体进行干预和操作，所做的研究没有对研究的对象产生影响，仅仅是被动的接收信息进行观察。

@#@而实验法对研究的客体进行了干预和操作，研究对研究的对象产生了一些影响，是一种较为主动的研究方法。

@#@观察法和实验法之间最根本的区别就是，是否有人为干预。

@#@故选B。

@#@6、原发综合征（）。

@#@A、右肺上叶尖后段显示一后壁空洞，双肺纹理增强，散在斑片状影，肺门被牵拉向上B、肺X线显示双肺肺组织广泛破坏，纤维组织增生伴胸膜肥厚，肺透过度增加，膈肌下移C、X线显示右锁骨上下片状、絮状阴影，边缘模糊，其内有薄壁空洞D、X线可见肺部原发灶、淋巴管炎及肺门淋巴结肿大【答案】D【解析】该题考查的是肺结核的X线表现，应牢记。

@#@7、有关糖类的吸收，下述哪一项不正确（）。

@#@A、糖类是以单糖的形式吸收的B、糖的吸收是主动转运过程C、需要载体蛋白的参与D、果糖的吸收速率快于半乳糖【答案】D【解析】果糖是通过易化扩散吸收的，不伴Na+同向转运，因此果糖的吸收速率比葡萄糖、半乳糖慢。

@#@故选D。

@#@8、刺激多能造血干细胞增生分化的是（）。

@#@A、IL-2B、IFN-C、EPOD、IL-33【答案】D【解析】由于IL-3可刺激多能干细胞和多种祖细胞的增殖与分化，又称为多重集落刺激因子和造血细胞生长因子。

@#@9、受体阻断药的药理作用是（）。

@#@A、血管收缩冠脉流量减少B、支气管平滑肌收缩C、心肌抑制，耗氧量降低D、抑制肾素释放【答案】ABCD【解析】受体阻断药由于阻断心脏1受体，使心率减慢，心肌收缩能力减弱，心排血量减少，心肌耗氧量下降。

@#@阻断支气管平滑肌2受体，可收缩支气管平滑肌。

@#@阻断肾小球旁细胞的1受体，而抑制肾素的释放。

@#@故选ABCD。

@#@10、奥美拉唑属于（）。

@#@A、胃泌素受体阻断药B、H2受体阻断药C、胃粘膜保护药D、胃壁细胞H+泵抑制药【答案】D【解析】奥美拉唑，是一种能够有效地抑制胃酸的分泌的质子泵抑制剂。

@#@对胃蛋白酶分泌也有抑制作用，对胃黏膜血流量改变不明显，也不影响体温、胃腔温度、动脉血压、静脉血红蛋白、动脉氧分压、二氧化碳分压及动脉血pH。

@#@故选D。

@#@11、以下哪项是由负反馈调节的生理过程？

@#@（）A、分娩B、排尿反射C、减压反射D、小肠运动【答案】C【解析】负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处于稳定状态。

@#@减压反射是一种典型的负反馈调节，其生理意义是缓冲血压的升降波动变化，使血压不至于过高或过低的波动，维持血压的相对稳定。

@#@故选C。

@#@12、位于脑干腹侧的结构是（）。

@#@A、锥体B、上丘4C、菱形窝D、下丘【答案】A【解析】锥体位于脑干腹侧。

@#@13、呼吸衰竭最主要的临床表现是（）。

@#@A、呼吸费力伴呼气延长B、呼吸频率增快C、呼吸困难与与发绀D、神经精神症状【答案】C【解析】呼吸困难是最早、最突出的表现，当动脉血氧饱和度低于90%时出现发绀，是缺氧的典型表现，因此呼吸困难与发绀是呼衰最主要的临床表现。

@#@故选C。

@#@14、X线阴影具有易变性，易形成单个或多发的液气囊腔（）。

@#@A、克雷伯杆菌肺炎B、病毒性肺炎C、肺炎球菌肺炎D、金葡菌肺炎【答案】D【解析】葡萄球菌肺炎胸部X线特点为：

@#@多样性与易变性，可有肺脓肿，脓胸，肺气囊肿等。

@#@15、引起支气管哮喘气流受限的原因不包括（）。

@#@A、气道壁炎性细胞浸润B、气道黏膜水肿C、气道平滑肌痉挛D、肺泡弹性回缩力下降及肺泡破坏【答案】D【解析】支气管哮喘是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞和T淋巴细胞等多种炎性细胞共同参与的气道慢性炎症，这种炎症使易感者对各种激发因子具有气道高反应性，并引起气道缩窄、气流受限，而不引起肺泡破坏。

@#@16、扩大小肠吸收表面积的结构有（）。

@#@A、环行皱襞B、绒毛C、微绒毛D、细胞衣【答案】ABC5【解析】小肠粘膜腔面可见许多与管壁长轴相垂直的皱襞，在十二指肠末段和空肠头段最发达。

@#@粘膜表面还有许多细小的绒毛，绒毛分布在整个小肠的内表面，十二指肠和空肠起始部密度最大，环形皱襞和绒毛使小肠表面积扩大2030倍。

@#@加之小肠柱状细胞表面的微绒毛，扩大了表面积，使总面积扩大300500倍。

@#@故选ABC。

@#@17、由于基因融合，形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶是（）。

@#@A、单体酶B、寡聚酶C、结合酶D、多功能酶【答案】D【解析】多功能酶:

@#@由于基因融合，形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶。

@#@故选D。

@#@18、属抑菌作用的抗结核药物是（）。

@#@A、乙胺丁醇（EMB）B、异烟肼（1NH）C、吡嗪酰胺（PZA）D、利福平（RFP）@#@【答案】A【解析】乙胺丁醇（EMB）是抑菌剂，余均为杀菌剂。

@#@19、属抑菌作用的抗结核药物是（）。

@#@A、乙胺丁醇（EMB）B、异烟肼（1NH）C、吡嗪酰胺（PZA）D、利福平（RFP）@#@【答案】A【解析】乙胺丁醇（EMB）是抑菌剂，余均为杀菌剂。

@#@20、不属于红细胞的生理特征的是（）。

@#@A、红细胞的悬浮稳定性B、红细胞的可塑变形性C、红细胞的趋化性D、红细胞的渗透脆性【答案】C【解析】红细胞的生理特征有：

@#@可塑变形性；@#@悬浮稳定性；@#@渗透脆性。

@#@细胞膜通透性为所有细胞共有，趋化性为白细胞的生理特性。

@#@621、外加刺激引起细胞兴奋地必要条件是（）。

@#@A、刺激达到一定的强度B、刺激达到一定的持续时间C、膜去极化达到阈电位D、局部兴奋必须发生总和【答案】C【解析】刺激必须使膜去极化达到阈电位，才能引发膜去极化与Na+电流之间的正反馈。

@#@是否兴奋与刺激的强度、刺激持续的时间和是否发生总和没有明确的量化关系。

@#@故选C。

@#@22、致病性大肠杆菌的致病机制是（）。

@#@A、不引起败血症B、只引起肠道感染C、外毒素可引起严重的毒血症D、内、外毒素同时致病【答案】D【解析】选“只引起肠道感染者”认为致病性大肠杆菌致病只引起肠道感染，如临床中常见的腹泻。

@#@实际上致病性大肠杆菌不仅能引起肠道感染，还会引起以泌尿系统感染为主的肠道外感染，如尿道炎、肾盂肾炎、腹膜炎、阑尾炎、手术创口感染等。

@#@另外，对于婴儿、老年人或免疫功能低下者，内、外毒素可同时致病引起败血症。

@#@23、男性，24岁，支气管哮喘患者。

@#@夜间突然大发作，气喘明显，口唇发绀，端坐呼吸，大汗淋漓。

@#@以下哪项体征最能提示病情严重（）。

@#@A、呼吸急促28次/分B、桶状胸，两肺叩诊过清音C、两肺未闻及哮鸣音D、心率100次/分【答案】C【解析】根据病史陈述，需与心源性哮喘鉴别诊断，若患者查体两肺未闻及广泛哮鸣音，则考虑急性左心衰竭引起的喘息样呼吸困难可能性，提示病情严重。

@#@24、血液中最大的细胞是（）。

@#@A、淋巴细胞B、中性粒细胞C、红细胞D、单核细胞【答案】D7【解析】血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，根据白细胞胞质有无特殊颗粒，可将其分为有粒白细胞和无粒白细胞两类。

@#@有粒白细胞分为中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞。

@#@无粒白细胞有单核细胞和淋巴细胞两种。

@#@单核细胞占白细胞总数的3%8%，是白细胞中体积最大的细胞，直径14-20m。

@#@故选D。

@#@25、固有结缔组织包括（）。

@#@A、疏松结缔组织B、致密结缔组织C、网状组织D、脂肪组织【答案】ABCD【解析】根据细胞和纤维的种类以及基质的状态不同，广义的结缔组织包括固有结缔组织、软骨组织、骨组织和血液。

@#@固有结缔组织是构成器官的基本成分，它可分为疏松结缔组织、致密结缔组织和几种特殊的结缔组织（脂肪组织、网状组织和粘液性结缔组织）。

@#@故选ABCD。

@#@26、老年患者突然发生寒战、高热、咳嗽、咳痰，痰黏稠，砖红色，胶冻状，引起感染最可能的病原菌是（）。

@#@A、克雷伯杆菌B、葡萄球菌C、流感嗜血杆菌D、铜绿假单胞菌【答案】A【解析】克雷白杆菌肺炎多见于多见于老年体弱、营养不良和患有慢性肺部疾病的人群，起病突然，主要症状为寒战、高热、咳嗽、咳痰、胸痛和呼吸困难，可有发绀、气急、心悸，约半数患者有畏寒，毒血症状明显，可早期出现休克。

@#@其痰常呈粘稠脓性、量多、带血，灰绿色或砖红色，可因血液和黏液混合而呈现砖红色痰，是本病的特征性表现，但临床上少见。

@#@27、左心室内压最高的是（）。

@#@A、等容收缩期末B、等容舒张期末C、快速射血期末D、快速充盈期末【答案】C【解析】在射血的早期，由于心室射入主动脉的血液量较多，血液流速也很快，故称为快速射血期。

@#@此期持续约0.1秒，在快速射血期内，心室射出的血液量占总射血量的2/3。

@#@由于心室内的血液很快进入主动脉，故心室容积迅速缩小，但由于心室肌强烈收缩，室内压仍继续上升，并达到峰值，主动脉压也随之进一步升高。

@#@故选C。

@#@828、（）是临床医疗服务的首要道德职责。

@#@A、防病治病B、救死扶伤C、实行社会主义人道主义D、全心全意为人民身心健康服务【答案】B【解析】救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责，即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位，为病人谋利益。

@#@故选B。

@#@29、地方性斑疹伤寒的传播媒介是（）。

@#@A、人虱B、鼠蚤C、恙螨D、蜱【答案】B【解析】人虱和鼠蚤分别是流行性斑疹伤寒与地方性斑疹伤寒的传播媒介，而恙虫病的传播媒介是恙螨。

@#@应复习立克次体病的流行病学部分，从而作出正确判断。

@#@要点流行性斑疹伤寒的传播媒介是人虱；@#@地方性斑疹伤寒的传播媒介是鼠蚤；@#@恙虫病的传播媒介是恙螨。

@#@30、胰腺坏死为（）。

@#@A、液化性坏死B、气性坏疽C、干性坏疽D、干酪样坏死【答案】A【解析】液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多（如脑）或产生蛋白酶多（如胰腺）的组织。

@#@31、MHC分子参与下列哪种细胞的分化过程（）。

@#@A、淋巴干细胞分化为原T淋巴细胞B、造血干细胞分化为淋巴干细胞C、成熟T细胞分化为记忆T淋巴细胞D、前T淋巴细胞分化为成熟T淋巴细胞【答案】D【解析】本题旨在考核学生对MHC分子功能的理解记忆。

@#@MHC分子参与T细胞的分化。

@#@正确应为MHC参与T细胞在胸腺内的分化过程，即前T细胞分化为成熟T淋巴。

@#@淋巴干细胞分化为原T淋巴细胞、成熟T细胞分化为记忆T淋巴细胞均不在胸腺内分化。

@#@932、检测B细胞功能的试验是（）。

@#@A、E玫瑰花环试验B、巨噬细胞或白细胞移动抑制试验C、CD3抗体荧光计数D、溶血空斑形成试验【答案】D【解析】溶血空斑试验参与的抗体主要是IgM，每个空斑表示一个抗体生成细胞，可以体外检测B淋巴细胞抗体形成功能的一种方法。

@#@33、关于感染性休克治疗过程中使用升压药错误的为哪项（）。

@#@A、去甲肾上腺素和多巴胺是纠正感染性休克低血压的首选升压药B、条件许可的情况下，应用升压药的患者均应留置动脉导管，监测有创血压C、如果充分的液体复苏仍不能恢复动脉血压和组织灌注，有指征应用升压药D、可常规应用小剂量多巴胺，同时其对严重感染患者有肾脏保护作用【答案】D【解析】多巴胺应根据需要使用，常规使用因收缩肾血管可使之因缺血造成损害。

@#@34、肾栓塞的栓子多来自（）。

@#@A、上肢动脉的血栓脱落B、肠系膜静脉的血栓脱落C、下肢静脉的血栓脱落D、腹主动脉的附壁血栓脱落【答案】D【解析】这是一道理解记忆题，考核学生对血栓好发部位及栓子运行途径的综合理解。

@#@常见错误：

@#@选下肢静脉的血栓脱落，认为血栓最常发生于静脉，其中以下肢静脉最多见，其栓子脱落可引起栓塞，但忽略了下肢静脉的血栓栓子主要引起肺动脉栓塞。

@#@正确答案是腹主动脉的附壁血栓脱落。

@#@腹主动脉血栓常发生于腹主动脉粥样硬化时，血栓脱落后引起其分支肾动脉栓塞。

@#@肠系膜静脉血栓脱落主要栓塞于肝内的门戛郘昄昄戛35、能够运输脂肪酸的蛋白质是（）。

@#@A、白蛋白B、球蛋白C、球蛋白D、球蛋白【答案】A【解析】白蛋白即清蛋白，是血浆中多种物质的运输载体，能与脂肪酸、Ca2+、胆红素、水杨酸、磺胺药等10结合，在血液中进行运输。

@#@故选A。

@#@36、不参与构成大脑动脉环的动脉是（）。

@#@A、大脑中动脉B、大脑后动脉C、颈内动脉D、大脑前动脉【答案】A【解析】大脑动脉环由前交通动脉、两侧大脑前动脉始段、两侧颈内动脉末段、两侧后交通动脉和两侧大脑后动脉始段吻合而成。

@#@37、女，33岁，腹胀、腹泻与便秘交替半年，常有午后低热，夜间盗汗。

@#@体检：

@#@腹壁柔韧感，轻压痛，肝脾未触及，腹水征（）。

@#@腹水检验：

@#@比重1.018，蛋白25g/L。

@#@白细胞0.7109/1，中性0.30，淋巴0.70，红细胞0.3109/L。

@#@本例最可能诊断是（）。

@#@A、巨大卵巢囊肿B、肝静脉阻塞综合征C、结核性腹膜炎D、癌性腹膜炎【答案】C【解析】腹胀、腹泻与便秘，午后低热，夜间盗汗等病史结合腹水实验室检查回报，考虑为结核性腹膜炎。

@#@38、光镜下区分癌与肉瘤的主要依据是（）。

@#@A、细胞核大小不一B、细胞异型性的大小C、病理性核分裂象的多少D、实质与间质分界是否明显【答案】D【解析】癌细胞形成巢片结构，与间质分界清楚；@#@而肉瘤细胞弥散，与间质混杂在一起。

@#@39、在判断人的死亡上，我国适用的是（）。

@#@A、一元的心肺死亡标准B、一元的脑死亡标准C、心肺功能标准与脑死亡标准并存D、任意自由选择【答案】A【解析】目前世界各国一元死亡标准和二元死亡标准两种形式并存，有的国家采用一元的心肺死亡标准，即心肺死亡是判断死亡的唯一条件，如我国，长期以来判断人死亡的标准是“心肺死亡标准”，即以心跳和呼吸11不可逆转的停止作为确定死亡的标准。

@#@多数国家采用两个标准并存的形式。

@#@故选A。

@#@40、大量出汗时尿量减少，主要是由于（）。

@#@A、交感神经兴奋，引起血管升压素分泌B、血容量减少，导致肾小球滤过减少C、血浆胶体渗透压升高，导致肾小球滤过减少D、血浆晶体渗透压升高，引起血管升压素分泌【答案】D【解析】大量出汗等情况可引起机体失水多于溶质丧失，使体液晶体渗透压升高，可刺激血管升压素的分泌，通过肾小管和集合管增加对水的重吸收，使尿量减少，尿液浓缩。

@#@41、型超敏反应又称（）。

@#@A、细胞毒型超敏反应B、抗体刺激型超敏反应C、免疫复合物型超敏反应D、迟发型超敏反应【答案】C【解析】根据超敏反应发生的机制和临床特点，将其分为四型：

@#@型速发型超敏反应，即过敏反应；@#@型超敏反应，即细胞毒型或细胞溶解型超敏反应；@#@型超敏反应，即免疫复合物型或血管炎型超敏反应；@#@型超敏反应，即迟发型超敏反应。

@#@42、检查脉搏一般检查（）。

@#@A、颞动脉搏动B、肱动脉搏动C、桡动脉搏动D、面动脉搏动【答案】C【解析】桡动脉是肱动脉的终支之一，较尺动脉稍小。

@#@是临床触摸脉搏的部位。

@#@故选C。

@#@43、不会导致组织水肿的因素是（）。

@#@A、组织液胶体渗透压升高B、静脉回流受阻C、淋巴回流受阻D、血浆胶体渗透压升高【答案】D【解析】毛细血管血压升高、血浆胶体渗透压降低、淋巴回流及静脉回流受阻、组织液胶体渗透压升高会导致组织水肿。

@#@1244、主动脉弓凸侧由右向左第二大分支为（）。

@#@A、右锁骨下动脉B、右颈总动脉C、左锁骨下动脉D、左颈总动脉【答案】D【解析】主动脉弓接升主动脉，于胸骨柄的后方作弓状弯向左后方，移行于降主动脉。

@#@自主动脉弓上发出3个大的分支，自右向左依次为头臂干（无名动脉）、左颈总动脉和左锁骨下动脉。

@#@45、肾实质包括（）。

@#@A、肾窦B、肾皮质C、肾锥体D、肾柱【答案】BCD【解析】肾实质可分为肾皮质和肾髓质，肾皮质主要位于肾实质的浅层，厚约11.5cm，富含血管，新鲜标本为红褐色，并可见许多红色点状细小颗粒，由肾小体与肾小管组成。

@#@肾髓质位于肾实质的深部，色淡红，约占肾实质厚度的2/3，由1520个呈圆锥形的肾锥体构成。

@#@伸入肾锥体之间的肾皮质称肾柱。

@#@故选BCD。

@#@46、属于典型分泌性腹泻的是下列哪项（）。

@#@A、服用硫酸镁B、甲状腺功能亢进C、霍乱D、溃疡性结肠炎【答案】C【解析】分泌性腹泻是指因肠黏膜受到刺激而致水、电解质分泌过多或吸收受到抑制所引起的腹泻。

@#@霍乱引起的腹泻为单纯分泌性腹泻的一个典型例子。

@#@故选C。

@#@47、医学伦理学的基本范畴（）。

@#@A、权利、义务B、情感、良心C、责任、道德D、审慎、保密【答案】ABD【解析】医学伦理学的基本范畴是反应医患之间、医务人员之间以及医务人员和社会之间的最基本的伦理关系。

@#@其基本范畴主要包括了：

@#@权利、义务；@#@情感、良心；@#@审慎、保密。

@#@故选ABD。

@#@1348、慢性支气管炎偶有轻微咳嗽，少量痰液，采取下列哪项措施最为合适（）。

@#@A、应用抗生素治疗B、提高机体抗病能力，避免上呼吸道感染C、应用支气管扩张剂以利排痰D、少量镇咳剂【答案】B【解析】慢性支气管炎缓解期的主要治疗措施是：

@#@加强锻炼，增强体质，提高免疫功能，积极预防上呼吸道感染。

@#@其他选项所提及的方法及措施对缓解期的病人是不合适的。

@#@49、形成条件反射的重要条件是（）。

@#@A、要有适当的无关刺激B、无关刺激与非条件刺激在时间上多次结合C、大脑皮质必须健全D、要有非条件刺激强化【答案】B【解析】条件反射形成的关键是无关刺激与非条件刺激在时间上多次结合，使无关刺激转变为条件刺激，这个过程称为强化。

@#@一旦条件刺激形成，条件反射建立宣告完成。

@#@故选B。

@#@50、输尿管（）。

@#@A、腹膜内位器官B、有3处生理狭窄C、细长的膜性管道D、尿道内口起于膀胱颈【答案】B【解析】输尿管是对细长的肌性管道，位于腹膜外位，全程有3处狭窄；@#@尿道内口起于膀胱底。

@#@51、抑制细菌核酸合成的药物是（）。

@#@A、利福平B、链霉素C、多黏菌素D、头抱霉素【答案】A【解析】利福平与细菌DNA依赖的RNA聚合酶强烈结合，竞争抑制细菌的RNA合成。

@#@52、传染病的流行过程是指（）。

@#@A、传染病不断向外界排出病原体的过程B、病原体沿一定传播途径扩散的过程14C、易感人群受病原体侵袭而发病的过程D、一系列相互联系、相继发生的新旧疫源地的过程【答案】D【解析】每个疫源地均由它前一个疫源地引起的，而它又是发生新疫源地的基础。

@#@一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。

@#@故选D。

@#@53、关于反射的概念的叙述，错误的是（）。

@#@A、中枢神经系统参与B、机体对外环境变化做出规律性应答C、反射的结构基础和基本单位是反射弧D、都属于条件反射【答案】D【解析】人和高等动物的反射分为条件反射和非条件反射。

@#@54、男患，30岁，地震余生半年后，其半年来焦虑万分，经常被噩梦如逃跑、追踪、地震复现所惊醒。

@#@有时发作性惊恐，心慌，气闷，腿软，跌倒，精神崩溃感，大汗淋漓。

@#@最可能诊断为（）。

@#@A、急性应激障碍B、创伤后应激障碍C、适应障碍D、惊恐发作【答案】B【解析】创伤后应激障碍是指个体遭遇严重威胁性或灾难性事件所引发的强烈无助、恐惧、焦虑或厌恶等心理反应，常延迟出现并长期存在。

@#@本案例中患者属于创伤后应激障碍。

@#@故选B。

@#@55、滤过膜的主要滤过屏障是（）。

@#@A、肾小球毛细血管内皮细胞B、基底膜C、肾小囊壁层上皮细胞D、肾小球系膜细胞【答案】B【解析】基膜层为非细胞性结构，膜上有直径2-3nm的多角形网孔，网孔的大小决定分子大小的不同的溶质是否可以通过，以及带负电荷的硫酸肝素和蛋白聚糖，也是阻碍血浆蛋白滤过的一个重要屏障。

@#@56、不是下肢动脉主干的是（）。

@#@A、胫后动脉B、股深动脉C、腘动脉15D、胫前动脉【答案】B【解析】下肢动脉主干包括股动脉，腘动脉，胫后动脉，胫前动脉，足背动脉。

@#@57、下列关于SARS临床表现的描述，不正确的是（）。

@#@A、起病后2周左右病变高峰期易发生呼吸道继发性感染B、严重者明显呼吸窘迫但肺部体征不明显C、常无上呼吸道卡他症状D、体温正常后5天左右肺部炎症可完全吸收恢复正常【答案】D【解析】SARS患者起病急，以发热为首发及主要症状，常无上呼吸道卡他症状。

@#@发病37天后出现下呼吸道症状，可出现胸闷、呼吸困难，肺部体征不明显。

@#@病情于1014天达到高峰，发热、乏力等感染中毒症状加重，并出现频繁咳嗽、气促和呼吸困难，这个时期易发生呼吸道的继发性感染。

@#@病程2戛郘昄昄戛58、患者，男，20岁。

@#@咳嗽伴低热，盗汗，乏力1个月。

@#@X线显示右肺上云雾状阴影。

@#@应首先考虑的是（）。

@#@A、原发性肺结核B、结核性胸膜炎C、浸润型肺结核D、血行播散型肺结核【答案】C【解析】原发型肺结核常见于小儿，多无症状，少数有呼吸音减弱，偶可闻及干性或湿性哕音；@#@血行播散型肺结核有寒战、高热，体温可达40以上，多呈弛张热或稽留热，血白细胞可减少，血沉加速；@#@浸润型肺结核表现为肺部有渗出、浸润及不同程度的干酪样病变，多数发病缓慢，早期无明显症状，后渐出现发热、咳嗽、盗汗、胸痛、消瘦、咳痰及咯血；@#@慢性纤维空洞型肺结核反复出现发热、咳嗽、咯血、胸痛、盗汗、食欲减退等，胸廓变形，X线显示空洞、纤维化、支气管播散三大特征；@#@结核性胸膜炎主要表现为胸痛、发热、畏寒、肢体乏力等。

@#@59、阑尾附着于（）之上。

@#@A、盲肠B、回肠C、空肠D、十二指肠【答案】A【解析】阑尾是细长弯曲的盲管，在腹部的右下方，位于盲肠与回肠之间，它的根部连于盲肠的后内侧壁，16远端游离并闭锁，活动范围位置因人而异，变化很大，受系膜等的影响，阑尾可伸向腹腔的任何方位。

@#@阑尾的位置主要取定于盲肠的位置，因此，通常阑尾与盲肠一起位于右髂窝内。

@#@故选A。

@#@60、抑制细菌核酸合成的药物是（）。

@#@A、利福平B、链霉素C、多黏菌素D、头抱霉素【答案】A【解析】利福平与细菌DNA依赖的RNA聚合酶强烈结合，竞争抑制细菌的RNA合成。

@#@61、能加速ATP合成酶生成ATP的是（）。

@#@A、物质的还原反应加速B、质子顺浓度向基质流动C、寡霉素和ATP合酶相作用D、电子从Cytb到Cytc1速度减慢【答案】B【解析】由于呼吸链中复合物质子泵作用形成的跨线粒体内膜的H+浓度梯度和电位差，储存电子传递释放的能量。

@#@当质子顺浓度梯度回流至基质时，储存的能量被ATP合酶充分利用，催化ADP与Pi生成ATP。

@#@故选B。

@#@62、代谢性酸中毒常见的临床表现有（）。

@#@A、呼吸津慢B、心肌收缩力减弱C、中枢神经系统处于抑制状态D、心律失常【答案】BCD【解析】代谢性酸中毒主要引起心血管系统和中枢神经系统的功能障碍。

@#@

（1）心血管系统改变：

@#@严重的代谢性酸中毒能产生致死性室性心律失常、心肌收缩力降低以及血管儿茶酚胺的反应性降低。

@#@

（2）中枢神经系统改变：

@#@代谢性酸中毒时引起中枢神经系统的代谢障碍，主要表现为意识障碍、乏力、知觉迟钝，甚至嗜睡或昏迷，最后可因呼吸中枢和血管运动中枢麻痹而死亡。

@#@故选BCD。

@#@63、已确诊为肾综合征出血热的病人，突然出现右侧腹部剧痛，并有心率加快、血压下降趋势，其原因最可能是（）。

@#@A、肠出血B、胆囊炎C、阑尾炎17D、肾破裂【答案】D【解析】肾综合征出血热的并发症包括：

@#@腔道出血以呕血、便血最为常见；@#@中枢神经系统并发症，脑炎、脑膜炎、脑水肿等；@#@肺水肿；@#@其他，包括自发性肾破裂、继发性感染。

@#@根据题干描述推断，患者出现了肾脏破裂，表现为右侧腹部剧痛，血压、心率等循环不足的表现。

@#@故选D。

@#@64、具有趋化作用的炎症介质是（）。

@#@A、C5aB、C3bC、氧自由基D、缓激肽【答案】A【解析】具有趋化作用的炎症介质是C5a。

@#@65、细支气管不完全阻塞所致的阻塞性通气障碍可造成（）。

@#@A、肺纤维化B、气胸C、支气管扩张D、肺气肿【答案】D【解析】肺气肿是指呼吸性细支气管远端的末梢肺组织过度充气和膨胀而呈持久性扩";i:

2;s:

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3;s:

19247:

"20182018年下半年江西中小学教师资格证考试年下半年江西中小学教师资格证考试小学教育知识与能力真题及小学教育知识与能力真题及政公答案政公答案解析解析-江西江西政公政公培训学校出品培训学校出品一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分,共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的政公答案字母按要求涂黑。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@1、衡量一个国家文明程度和人.（）A、经济发展水平B、科技发展水平C、人口结构状况D、基础教育水平2、下列主张属于.是（）A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师3、我国教育史上首次纳入师.是（）A、“癸卯学制”B、“五四三学制”C、“王寅学制”D.“六三三学制”4、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个.律是（）A、稳定性B、顺序性C、不平衡性D、个体差异性5、通过“道德两难故事法”提出道德.者是（）A、马斯洛B、皮亚杰c、柯尔伯格D、罗森塔尔6、在发生火灾时，使用.的步是（）将灭火器提到距火源两米左右的上风处倒置灭火器,握紧压把除掉铅封,拔出保险销右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射A、B、C、D、7、在教育研究中，.（）A、更具客观性B、更有利于做大样本研究C、更易对数据进行编码处理D、更有利于对问题进行深层次研究8、某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”组织学生在课外开展书法练习、.（）A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、主题活动9、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后,.（）A、道德感B、美感C、理智感D、幸福感10、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书.（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练11、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。

@#@她采用的学习策略是（）A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、资源管理策略12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。

@#@.（）A、稳定、外在、可控归因B、不稳定、外在、不可控归因C、不稳定、外在、可控归因D、稳定、外在、不可控归因13、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给.是（）A、赫尔巴特的普通教育学B、卢梭的爱弥尔C、夸美纽斯的大教学论D、洛克的教育漫话14、在我国基础教育课程结构中，地方课程与.有（）A、平等性B、层次性C、辅助性D、从属性15、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅.（）A、社会学的要求B、政治学的要求C、生态学的要求D、卫生学的要求16、教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学.（）A、在线课堂B、网络课堂C、开放课堂D、翻转课堂17、小学开设的科学、艺术课程，.（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、经验课程18、在金色的鱼钩教学开始时，张老师说:

@#@“同学们，前面我们通过学习七律-长征一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过.（）A、设疑导入B、温故导入C、情境导入D、故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间.（）A、教学环境最优化B、教学内容最优化C、教学过程最优化D、教学方法最优化20、小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、.（）A、相对性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价二、简答题（体大题共3小题，每小题10分，共30分）21、简述影响学生有.22、简述家校合作的途径。

@#@23、小学教师专业标准（试行）中“专业.三、材料分析题（体大题共2小题，每小题20分,共40分）阅读材料,并回答问题24、材料:

@#@一天，黄老师要求学生背诵课文。

@#@才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。

@#@这时,小伟也要求背诵，.分钟才能讲清楚，黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说:

@#@“好的。

@#@小伟，你来背，不着急，慢慢来。

@#@”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。

@#@5分钟过去了，小伟一字不差地背完了。

@#@黄老师激动地竖起大拇指说:

@#@“小伟，你真棒!

@#@”教室里响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。

@#@问题:

@#@

（1）结合材料，评析黄老师的做法。

@#@（10分）

（2）教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。

@#@（10分）25、材料:

@#@一

（2）班的林老师上完要下雨了一课之后，设计了两项作业:

@#@

（1）请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;@#@你还想知.的完成情况，还抢着说:

@#@“我好喜欢这个作业哦!

@#@问题:

@#@

（1）结合材料，评析林老师的作业设计。

@#@（10分）

（2）谈谈教师布置作业的基本要求。

@#@（10分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。

@#@考生可按照所学专业方向，选择作答。

@#@26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。

@#@26、请认真阅读下文，并按要求作答。

@#@爬山虎的脚爬山虎的脚学校北边墙_上满是爬山虎。

@#@我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

@#@爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

@#@爬山虎的棘叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

@#@那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。

@#@叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均Gun）匀yun），没有重叠起来的，也不留一点空（kong）隙。

@#@一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。

@#@以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

@#@今年，注意了，原来爬山虎是有脚的。

@#@爬山虎的脚长在茎（ing）.上。

@#@茎上长叶柄（bing）的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子-样,也是嫩红的。

@#@这就.，后来连痕迹也没有了。

@#@触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

@#@不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

@#@根据上述材料完成下列任务:

@#@

（1）简要分析本文的结构特点。

@#@（10分）

（2）如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。

@#@（10分）（3）设计一个教学活动方案，指导学.观察日志。

@#@（20分）27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

@#@实践活动:

@#@整理-下自己住的房间，向同伴说一说你是怎么整理的。

@#@根据_上述材料完成下列任务:

@#@

（1）什么是分类思想?

@#@如何培养学生的分类思想?

@#@（10分）

（2）如指导小学-年级学生学习上述内容，试拟定教学目标（10分）（3）针对“整理房间”教.案并简要说明理由（20分）28、请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据.上述材料完成下列任务:

@#@

（1）指出，上述材料的教学重点和难点（10分）

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，.说明理由（20分）29、请认真阅读下述材料，并按要求作答。

@#@请根据上述材料完成下列任务:

@#@

（1）简要分析歌曲的特点。

@#@（10分）

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

@#@（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。

@#@（20分）30、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

@#@动作方法:

@#@两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举;@#@两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调弹性屈伸;@#@起跳时两臂由后向前上方有.、屈膝、小腿尽量前伸;@#@落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡。

@#@请根据_上述材料完成下列任务:

@#@

（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。

@#@（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由。

@#@（20分）30、请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据_上述材料完成下列任务:

@#@

（1）什么是剪纸的装饰纹样?

@#@请列出6种剪纸的装饰纹样。

@#@（10分）

（2）如指导低年段小学生学习。

@#@试拟定目标。

@#@（10分）（3）依据拟定目标，设计导入环节和作业评价环节的教学说动并说明理由。

@#@（20分）@#@【参考政公答案】1.政公答案:

@#@D解析基础教育水平是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。

@#@2.政公答案:

@#@A解析有教无类3.政公答案:

@#@A解析癸卯学制4.政公答案:

@#@B解析顺序性5.政公答案:

@#@C解析运用两难故事法的是科尔伯格6.政公答案:

@#@D解析上风处是泡沫式灭火器7.政公答案;@#@D解析有利于迸行深层次研究8.政公答案:

@#@D解析围绕“中国风”展开的是“主题活动”9.政公答案:

@#@A解析帮助同学，助人为乐之后感到快乐，属于道德感10.政公答案:

@#@A解析观察和示范属于操作定向11.政公答案:

@#@D解析向老师求助属于资源管理策略中的社会人力资源求助12.政公答案:

@#@B解析运气属于不稳定、外在、不可控的13.政公答案:

@#@C解析夸美紐斯大教学论14.政公答案:

@#@B解析我国把课程分为国家、地方、学校三个居次15.政公答案:

@#@D解析教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。

@#@选卫生学。

@#@16.政公答案:

@#@C解析属于幵放课堂的特点17.政公答案:

@#@B解析综合课程18.政公答案:

@#@B解析温故导入19.政公答案:

@#@C解析巴班斯基的教学过程最优化理论20.政公答案:

@#@D解析教师对小明的评价属于个体内差异评价二、简答题21.参考政公答案:

@#@影呵有意注意的因素:

@#@主要有:

@#@

（1）对目的任务的理解程度。

@#@有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。

@#@

（2）活动组织的合理度。

@#@活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。

@#@如一个人有良好工作、生活习惯，他就可以在规定时间内全神贯注地完成任务。

@#@（3）对兴趣的依从性。

@#@间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。

@#@有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。

@#@（4）内外因素的干扰。

@#@外界的刺激物、机体的某些状态（如疾病、疲劳等）、无关的思想和情绪等都可能干扰正在进行的活动，因此要采取措施，排除干扰。

@#@22.参考政公答案:

@#@加强学校与家庭之间的相互联系，可通过以下途径:

@#@

（1）建立通讯联系

（2）互访（3）定时举行家长会（4）组织家长委员会（5）举办家长学校23.参考政公答案:

@#@专业知识维度包括以下领域:

@#@

（1）小学生发展知识

（2）学科知识（3）教育教学知识（4）通识性知识。

@#@三、材料分析題24.参考政公答案:

@#@

（1）案例中黄老师的做法是值得赞赏和借鉴的。

@#@主要体現在以下几个方面:

@#@首先，黄老师遵循个体身心发展的的规律，个别差异性要求在教学过程中进行因材施教。

@#@案例中小伟智力缺陷，跟班級其他普通孩子相比，存在诸多问题。

@#@黄老师认识到这一差异性，针对小伟的特殊情况，采用了个性化教育方式。

@#@其次，黄老师身体力行发展性评价基本理念。

@#@案例中，当小伟一字不差背诵完,黄老师給予了他积极肯定的评价，肯定了小伟的学习过程，并有利于促进小伟的发展，树立学习上的自信心。

@#@再次,黄老师持有正确的教育观、积极的学生观，并恪守师徳要求。

@#@师徳规范要求，教师要热爱学生,尊重学生的人格平等、公正对待学生,黄老师并没有因为小伟的智力问题歧视他.,而是积极乐观地鼓励他，帮助他，黄老师在班級其他同学面前也做到了为人师表;@#@給学生树立了榜祥,有利于营造互帮互助、健康的氛围。

@#@

（2）作为教师，对于随班就读的“特殊儿童”应注意以下几点:

@#@树立正确的教育理念。

@#@掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。

@#@为随班就读特殊儿童制定个性化的成长发展计划。

@#@积极引导班級其他普通儿童正确看待,为特殊儿童的随班就读营造健康的环境。

@#@家校合作,鼓励家长参与。

@#@25.参考政公答案:

@#@

（1）林老师的作业是成功的，即实现了教学目标，又激发了学生的学习兴趣。

@#@首先，作业的内容具有代表性,作业形式不拘泥于传统，既有利于学生巩固课堂所学,又容易让学生接受，积极参与。

@#@林老師让学生将课文关键内容，课后以讲趣事的方式转述給他人，形式简单，参与度高，无形之中还加深了学生对课文的理解。

@#@

（2）作业具有一定的幵放性,有利于激发学生的想象力。

@#@林老师以一道开放性的題目,鼓励学生课下积极探索,与家人一起交流，提高学生解决问题的能力。

@#@

（2）教師在布置作业时，应遵守以下基本要求:

@#@作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性,要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。

@#@作业分量要适当，难易要适度。

@#@学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。

@#@凡能在課内完成的作业，就不应当布置到课外去做。

@#@布置作业要向学生提出明确的要求,并規定完成的时间。

@#@対比較复杂的作业，教师也可以适当地提示；@#@但这种提示应是启发性的,不能代替学生的独立思考。

@#@教师应经常检査和批改学生的作业。

@#@检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发現教和学两个方面存在的问题，及吋改进教学。

@#@四.教学设计题26.参考设计

（1）简要分析本文的结构特点。

@#@【参考政公答案】@#@

（1）本文思路清晰抓住了爬山虎的特点，注意了事物的细微变化。

@#@写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。

@#@

（2）本文重点突出、层次分明，语言生动、形象，是学生学习写作、观察事物方法的优秀范例。

@#@（3）本文结构清晰，第一部分（第1段）讲爬山虎的生长位置。

@#@第二部分（第2段）写爬山虎叶子的特点。

@#@第三部分（第3-5段）主要讲爬山虎脚的特点，具体写它是怎样一步一步往上爬的。

@#@

（2）如指导小学中学段学生学习本文，试拟定教学目标。

@#@【参考政公答案】教学目标认识5个生字，会写11个生字。

@#@正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

@#@正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

@#@了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

@#@学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

@#@（3）设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并学写连续性观察日记。

@#@【参考政公答案】1.读文本，感知文意。

@#@

（1）你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获?

@#@可以和你的小伙伴一起学习。

@#@

（2）汇报交流流话题一：

@#@爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?

@#@爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系。

@#@出示图片：

@#@谁能说说爬山虎的脚长在什么地方?

@#@脚的样像什么?

@#@颜色是怎样的?

@#@课文是怎么写的?

@#@再读一读。

@#@把脚的样子比作什么?

@#@把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。

@#@这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊!

@#@作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。

@#@交流话题二：

@#@爬山虎是怎么爬的?

@#@在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?

@#@（触、巴、拉、贴）“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不同?

@#@看课件演示爬山虎爬的过程。

@#@交流话题三：

@#@爬山虎的脚有什么变化呢?

@#@谁能汇报你读这段的收获?

@#@（没有触着墙的，枯萎了，触着墙的，脚巴在墙上的相当牢固。

@#@）“要是休想”说明了什么?

@#@可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊。

@#@风能掀下它，不让它继续往上爬吗?

@#@雨能阻挡它向上攀登吗?

@#@可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊!

@#@现在你对爬山虎的脚产生了什么新的感受?

@#@请带着这种感受再读最后一自然段。

@#@（3）请你带着自己的体会将课文再次有感情地朗读一遍。

@#@2.深入探究。

@#@你从作者观察爬山虎中受到那些启发?

@#@可以结合句子来谈吗?

@#@明确：

@#@

（1）观察细致。

@#@

（2）要抓住特点观察。

@#@（3）要注意事物的细微变化。

@#@3.小结：

@#@回顾本文知识点，引导学生学习描写事物的方法。

@#@4.作业：

@#@仿照爬山虎的脚作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

@#@5.板书设计：

@#@添加老师微信添加老师微信：

@#@1897002655818970026558，免费领取免费领取，电子版内部资料电子版内部资料（公务员公务员、招警招警、事事业单位业单位、教师资格教师资格、教师招聘教师招聘、三支一扶三支一扶、遴选等遴选等，考试复习资料考试复习资料，任选一套任选一套）。

@#@";i:

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12432:

"TurbomachineryLabAdvancesandChallengesinCentrifugalCompressorDesignCentrifugalCompressorDesign离心压缩机设计的进展和挑战离心压缩机设计的进展和挑战AbrahamEngedaTurbomachineryLabMichiganStateUniversity2ndChinaInternationalTurbomachineryConference,yChengdu,September14-17,2015MechanicalEngineeringTurbomachineryLabPttiOtliCenComIntroduction（介绍）（介绍）PresentationOutlineCenComApplicationAreas（应用领域）（应用领域）CenComTechnologAdancementsCenComTechnologyAdvancementsCenComBasics（基本知识）（技术进步）（基本知识）（技术进步）CenComDesign（设计）（设计）CCDl&@#@DiTl（发展（发展&@#@设计工具）设计工具）CenComDevelopment&@#@DesignToolsCenComTechnologyChallenges（挑战挑战）CenComTechnologyChallenges（挑战挑战）ConcludingRemarks（结束语）（结束语）MechanicalEngineering2TurbomachineryLabCenComIntroductionCenComIntroductionThelastsixtyyearshasseenaveryhighnumberofexperimentalandtheoreticalstudiesofthecentrifugalimpellerflowphysics.gppyAsRobertDean,oneofthewellknownimpelleraerodynamist,stated在过去的60年里，开展了大量的关于离心叶轮流动机制的实验和理论研究。

@#@“Thecentrifugalimpellerisprobablythemostcomplexfluidmachinebuiltbyman”.离心叶轮可能是人类制造的最为复杂的流体机器。

@#@Despitethis,itisstillthewidestusedtubomachineryandcontinuestobeamajorresearchanddevelopmenttopic.尽管如此离心压缩机仍是应用最广泛的叶轮机械并持续成为个离心叶轮可能是人类制造的最为复杂的流体机器尽管如此，离心压缩机仍旧是应用最广泛的叶轮机械，并持续成为一个主要的研究和发展方向。

@#@MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComIntroductionContCentrifugalcompressorsarereliable,compact,androbust;@#@theyhavebetterresistancetoforeignobjectdamage;@#@andarelessaffectedbyperformancedegradationduetofoulingCenComIntroductionCont.degradationduetofouling.Theyarefoundinsmallgasturbineengines,turbochargers,andrefrigerationchillersandareusedextensivelyinthepetrochemicaland离心压缩机可靠、紧凑并且耐用，抵抗外物损坏能力强，性能受腐蚀的影响弱。

@#@refrigerationchillersandareusedextensivelyinthepetrochemicalandprocessindustry.Centrifugalcompressorsarethekeytopartofoil,gasandpetrochemical应用于小型燃气轮机、涡轮增压器、制冷机组，同时也用于石油化工和过程工业。

@#@Centrifugalcompressorsarethekeytopartofoil,gasandpetrochemicalindustriesaswellasgaspipelinetransports.Sincethecentrifugalcompressorfindsawidevarietyofapplication,with在石油、天然气和化学工业、气体管道输送领域，离心压缩机是一个关键部件。

@#@gpypp,eachapplicationplacingitsowndemandsonthedesignofthecompressor.Giventhisspectrumofapplication,itisnotsurprisingthatthecentrifugal离心压缩机应用领域广泛，使得每个领域均有压缩机的设计需求。

@#@compressorcontinuestocommandagreatdealofattention,bothfromcompressordesignersandfromthoseengagedinunderstandingtheunderlyingengineeringscience.MechanicalEngineering离心压缩机的广泛应用，使其受到设计者和研究者的广泛关注。

@#@TurbomachineryLabCenComApplicationAreas_PressureRatio_CompressorIndustrialAerospaceResearchEfficiencyOperatingRange+veDisp.Upto307585%Centrifugal1.21.92.09.0137590%Large25%Axial1.051.31.11.52.58093%Narrow3-10%MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.TypesofImpellersMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.CenComApplicationAreasCont.HighPRAerospaceMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressorsMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.CenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressors垂直剖分压缩机垂直剖分压缩机MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressors管道压缩机MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressors3-StageIntegrallyGearedCompressor3级整体齿轮箱压缩机MechanicalEngineeringTurbomachineryLab10StageIntegrallyGearedCompressorCenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressors10-StageIntegrallyGearedCompressor10级整体齿轮箱压缩机MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComApplicationAreasCont.TurbochargerCenComApplicationAreasCont.IndustrialCompressors涡轮增压器MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComTechnologyAdvancementsgyEarlycentrifugalcompressordevelopmentwaslimitedbymanufacturingtechniques.Turningandthree-axismillingproducedfairlysimple,2-Dstylebladesthatweregoodforlowperformancecompressorsbutwereinadequateforhigh-flowand/orhighMachnumberstages.Butnowduetocomplete3-Dgeometrymodellinggoodsurfacefinishandfully早期，受到加工技术的限制，离心压缩机采用简单的二维叶片，性能普遍不高，且不适应于大流量或者高马赫数压缩机。

@#@Butnowduetocomplete3-Dgeometrymodelling,goodsurfacefinishandfullyautomatedfive-axismilling,industrialcompressorsareapproachingtheefficiencylimitof92%polytropicefficiency（theredline）.三维造型、表面抛光和五轴加工技术使得工业压缩机的多变效率接近92%。

@#@MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComTechnologyAdvancementsCont.gyMostoftheefficiencygainareduetohighlyimproved1-D,2-Dand3-Dimpellerdesignsmadepossiblebyadvancedmanufacturing3-Daccurateimpellerdesignsmadepossiblebyadvancedmanufacturing,3Daccurategeometrymodellingandanalyticalflowanalysiscodes.通过先进加工、三维精确造型和流动分析技术，结合1D、2D和3D设计方法，离心叶轮能够获得较高的效率。

@#@Inhigh-flowcoefficientimpellers,thelargeflowanglevariationattheimpellerinletrequirestheuseof3-Dblading.离心叶轮能够获得较高的效率。

@#@在高流量系数叶轮中，叶轮进口流动角度变化大，要求使用三维叶片。

@#@Thevariationisduetothechangeinperipheralandmeridionalvelocityattheimpellerinletresultingfromthechangeinradiusandlocalcurvature.流，流动度变，使叶轮进口半径和局部曲线使得周向和流向速度变化，进而造成流动角度不同。

@#@Againdueto3-Daccurategeometrymodellingandanalyticalflowanalysiscodes,significantefficiencyandstabilitygainsweremadebothinvanlessandvaneddiffusers.利用三维精确几何造型和流动分析技术，带无叶和有叶扩压器的离心压缩机能够获得较高的效率和较好的稳定性。

@#@MechanicalEngineeringTurbomachineryLabThestationarycomponents:

@#@inletguidesreturnchannelsvolutesinletsCenComTechnologyAdvancementsCont.Thestationarycomponents:

@#@inletguides,returnchannels,volutes,inlets,sidestreamsandcasingswerecastedleadingtocoreshifts,varyingvanethicknessesandroughsurfacefinishes,inturncausingincreasedlossesandgreateruncertaintyinperformancepredictionsByyear2000andgreateruncertaintyinperformancepredictions.Byyear2000,componentswere100%machinedcomparedtoearlyperiodwhennearly100%ofthecomponentswerecast.过去静止部件（进口导叶、回流器、蜗壳、机匣等）采用铸造的方法导致流动Similartotheflowanalysisgreatprogresswasmadeinrotor-dynamicanalysis.Todaynumerouscodesandtoolsareavailableforrotor过去，静止部件（进口导叶、回流器、蜗壳、机匣等）采用铸造的方法，导致流动损失大，在性能预测上的不确定性增强。

@#@到2000年以后，开始采用加工的方式。

@#@yydynamicsmodellingandanalysisbothfortheimpellerandshaft.转子动力学分析也得到了很大的发展，大量的程序和工具服务于叶轮和轴的转子动力学模型建立和分析。

@#@Inthelastthreedecadesalsosimilaradvancesweremadeinsealsandhydrodynamicoilfilmbearings.在过去的30年里，密封和油膜轴承技术同样也到了一定的发展。

@#@MechanicalEngineering在过去的30年里，密封和油膜轴承技术同样也到了定的发展。

@#@TurbomachineryLabCenComBasicsCeCoascsTheCompressorStagehh1int001EulerhhCTintEulerisenEulerexthhhh01pCTEulerextLossesareclassifiedasithandthMechanicalEngineeringLossesareclassifiedasinthandexthTurbomachineryLabCenComBasicsCont.CeCoascsCotTheGoverningEquationsMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComBasicsCont.T-SCharacteristics1intEulerhhPRintEulerhhMechanicalEngineeringint01EulerpPRCTisenEulerexthhTurbomachineryLabCenComBasicsCont.-LossesIncidenceLoss2uiWhfClearanceLossCeCoascsCotosses2incinchfBladeLoadingLoss2205hDU22112222222140.61cshcluursrrhCCCbbZrr2220.5bldfhDU2220.751EulerfhWUD1MixingLoss*2211kbCh1111222121fssssDWWddZWdd222111tan12wakemixwakebChDiscFrictionLossLeakageLossSkinFrictionLoss22bsffhydLhCWdDiscFrictionLoss23224dfdfrUhfmLeakageLoss22clcllkmUUhmhydRecirculationLoss5322810ih（35）hDUVanelessDiffuserLoss1133PPhCTMechanicalEngineering532222810sinh（3.5）rcfhxDU020302vldphCTPPTurbomachineryLabCenComBasicsCont.-PerformanceLinesofConstantEfficiencyDesiredExtensionofOperatingRangeLinesofConstantEfficiencyDesiredExtensionofOperatingRangeEfficiencyofOperatingRangeEfficiencyofOperatingRangeLinesofeRiseLinesofeRiseConstantRotationalSpeedLimitPressureConstantRotationalSpeedLimitPressureokeitSurgeLTotalokeitSurgeLTotalChoLimFlRtChoLimFlRtMechanicalEngineeringFlowRateFlowRateTurbomachineryLabCenComBasicsCont.-UnsteadyCharacteristicsMildSurgeDeepSurgeCeCoascsCotUsteadyCaactestcsgPressureRiseMeanOperatingPointLimitCyclePressureRiseMeanOperatingPointLimitCyclePressureRisePeakPerformancePressureRisePeakPerformanceFlowRateLimitCycleOscillationsFlowRateLimitCycleOscillationsFlowRateFlowRateFlowRatePeriodofDeepSurgeCycleFlowRatePeriodofDeepSurgeCycleFlowRatePeriodofMildSurgeCycleFlowRatePeriodofMildSurgeCycleTimeFlowReversalTimeFlowReversalTimeTimeMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComBasicsCont.UnsteadyCharacteristicsUnsteadyCharacteristicsMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComBasicsCont.-UnsteadyCharacteristicsCeCoascsCotUsteadyCaactestcsMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComBasicsCont.-UnsteadyCharacteristicsCeCoascsCotUsteadyCaactestcsMechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign叶轮设计从简单的程序开始比如1D和流线曲率法程序叶轮设计从简单的程序开始，比如1D和流线曲率法程序。

@#@1D设计计算应用来自实验结果和文献中的经验公式，单机迭代即可快速完成。

@#@1D程序输入数据包括：

@#@级压比、进口总温和总压、工质物性参数、转速和流量。

@#@程输级转流些变量以在后期改一些变量可以在后期更改。

@#@MechanicalEngineering效率的初始值主要基于实验数据。

@#@TurbomachineryLabCenComDesign-ContCenComDesign-Cont.一维程序计算结果包含几何尺寸和流动参数等，先进的一维程序同样能够预估非设计工况下压缩机的性能，喘振点和堵塞点，最终提供特性线图。

@#@MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-ContCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-ContCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-ContCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCCDiCtCenComDesign-Cont.MechanicalEngineeringTurbomachineryLabCenComDesign-Cont.“CompressorDesignusedtobeanart,donebyfewexperiencedengineers,butknowitisasciencedonebyallTurbomachineryEngineers”KLudtkeknowitisasciencedonebyallTurbomachineryEngineers.K.LudtkeImpellersDesignedbyMEMSUSeniorsMechanicalEngineeringTurboma";i:

6;s:

0:

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7;s:

7655:

"上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第1页，共7页第二十三届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛普及组C+语言试题竞赛时间：

@#@2017年10月14日14:

@#@3016:

@#@30选手选手注意：

@#@注意：

@#@试题纸共有7页，答题纸共有2页，满分100分。

@#@请在答题纸上作答，写在试题纸上的一律无效。

@#@不得使用任何电子设备（如计算器、手机、电子词典等）或查阅任何书籍资料。

@#@一、单项选择题（共一、单项选择题（共20题，每题题，每题1.5分，共计分，共计30分分；@#@每题有且仅有一个正确选每题有且仅有一个正确选项）项）1.在8位二进制补码中，10101011表示的数是十进制下的（）。

@#@A.43B.-85C.-43D.-842.计算机存储数据的基本单位是（）。

@#@A.bitB.ByteC.GBD.KB3.下列协议中与电子邮件无关的是（）。

@#@A.POP3B.SMTPC.WTOD.IMAP4.分辨率为800x600、16位色的位图，存储图像信息所需的空间为（）。

@#@A.937.5KBB.4218.75KBC.4320KBD.2880KB5.计算机应用的最早领域是（）。

@#@A.数值计算B.人工智能C.机器人D.过程控制6.下列不属于面向对象程序设计语言的是（）。

@#@A.CB.C+C.JavaD.C#7.NOI的中文意思是（）。

@#@A.中国信息学联赛B.全国青少年信息学奥林匹克竞赛C.中国青少年信息学奥林匹克竞赛D.中国计算机协会8.2017年10月1日是星期日，1999年10月1日是（）。

@#@A.星期三B.星期日C.星期五D.星期二9.甲、乙、丙三位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有（）种。

@#@上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第2页，共7页A.36B.48C.96D.19210.设G是有n个结点、m条边（nm）的连通图，必须删去G的（）条边，才能使得G变成一棵树。

@#@A.mn+1B.m-nC.m+n+1D.nm+111.对于给定的序列ak，我们把（i,j）称为逆序对当且仅当iaj。

@#@那么序列1,7,2,3,5,4的逆序对数为（）个。

@#@A.4B.5C.6D.712.表达式a*（b+c）*d的后缀形式是（）。

@#@A.abcd*+*B.abc+*d*C.a*bc+*dD.b+c*a*d13.向一个栈顶指针为hs的链式栈中插入一个指针s指向的结点时，应执行（）。

@#@A.hs-next=s;@#@B.s-next=hs;@#@hs=s;@#@C.s-next=hs-next;@#@hs-next=s;@#@D.s-next=hs;@#@hs=hs-next;@#@14.若串S=“copyright”，其子串的个数是（）。

@#@A.72B.45C.46D.3615.十进制小数13.375对应的二进制数是（）。

@#@A.1101.011B.1011.011C.1101.101D.1010.0116.对于入栈顺序为a,b,c,d,e,f,g的序列，下列（）不可能是合法的出栈序列。

@#@A.a,b,c,d,e,f,gB.a,d,c,b,e,g,fC.a,d,b,c,g,f,eD.g,f,e,d,c,b,a17.设A和B是两个长为n的有序数组，现在需要将A和B合并成一个排好序的数组，任何以元素比较作为基本运算的归并算法在最坏情况下至少要做（）次比较。

@#@A.n2B.nlognC.2nD.2n-118.从（）年开始，NOIP竞赛将不再支持Pascal语言。

@#@A.2020B.2021C.2022D.202319.一家四口人，至少两个人生日属于同一月份的概率是（）（假定每个人生日属于每个月份的概率相同且不同人之间相互独立）。

@#@A.1/12B.1/144C.41/96D.3/4上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第3页，共7页20.以下和计算机领域密切相关的奖项是（）。

@#@A.奥斯卡奖B.图灵奖C.诺贝尔奖D.普利策奖二、二、问题求解（共问题求解（共2题，每题，每题题5分，共计分，共计10分）分）1.一个人站在坐标（0,0）处，面朝x轴正方向。

@#@第一轮，他向前走1单位距离，然后右转；@#@第二轮，他向前走2单位距离，然后右转；@#@第三轮，他向前走3单位距离，然后右转他一直这么走下去。

@#@请问第2017轮后，他的坐标是：

@#@（_，_）。

@#@（请在答题纸上用逗号隔开两空答案）2.如右图所示，共有13个格子。

@#@对任何一个格子进行一次操作，会使得它自己以及与它上下左右相邻的格子中的数字改变（由1变0，或由0变1）。

@#@现在要使得所有的格子中的数字都变为0，至少需要_次操作。

@#@三三、阅读程序写结果（共、阅读程序写结果（共4题，每题题，每题8分，共计分，共计32分）分）1.#includeusingnamespacestd;@#@intmain（）intt256;@#@strings;@#@inti;@#@cins;@#@for（i=0;@#@i256;@#@i+）ti=0;@#@for（i=0;@#@is.length（）;@#@i+）tsi+;@#@for（i=0;@#@is.length（）;@#@i+）if（tsi=1）coutsiendl;@#@return0;@#@coutnoendl;@#@return0;@#@上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第4页，共7页输入：

@#@xyzxyw输出：

@#@_2.#includeusingnamespacestd;@#@intg（intm,intn,intx）intans=0;@#@inti;@#@if（n=1）return1;@#@for（i=x;@#@imn;@#@coutg（m,n,0）endl;@#@return0;@#@输入：

@#@73输出：

@#@_3.#includeusingnamespacestd;@#@intmain（）stringch;@#@inta200;@#@intb200;@#@intn,i,t,res;@#@cinch;@#@n=ch.length（）;@#@for（i=0;@#@i200;@#@i+）bi=0;@#@for（i=1;@#@i0;@#@i-）if（ai=0）t+;@#@if（bi-1+tres）res=bi-1+t;@#@coutresendl;@#@return0;@#@输入：

@#@1001101011001101101011110001输出：

@#@_4.#includeusingnamespacestd;@#@intmain（）intn,m;@#@cinnm;@#@intx=1;@#@inty=1;@#@intdx=1;@#@intdy=1;@#@intcnt=0;@#@while（cnt!

@#@=2）cnt=0;@#@x=x+dx;@#@y=y+dy;@#@if（x=1|x=n）+cnt;@#@dx=-dx;@#@if（y=1|y=m）+cnt;@#@dy=-dy;@#@coutxyendl;@#@return0;@#@输入1：

@#@43上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第6页，共7页输出1：

@#@_（3分）输入2：

@#@20171014输出2：

@#@_（5分）四、完善程序（四、完善程序（共共2题题，每每题题14分，共计分，共计28分）分）1.（快速幂快速幂）请完善下面的程序，该程序使用分治法求xpmodm的值。

@#@（第一空2分，其余3分）输入：

@#@三个不超过10000的正整数x，p，m。

@#@输出：

@#@xpmodm的值。

@#@提示：

@#@若p为偶数，xp=（x2）p/2；@#@若p为奇数，xp=x*（x2）（p-1）/2。

@#@#includeusingnamespacestd;@#@intx,p,m,i,result;@#@intmain（）cinxpm;@#@result=

（1）;@#@while

（2）if（p%2=1）result=（3）;@#@p/=2;@#@x=（4）;@#@cout（5）endl;@#@return0;@#@2.（切割绳子切割绳子）有n条绳子，每条绳子的长度已知且均为正整数。

@#@绳子可以以任意正整数长度切割，但不可以连接。

@#@现在要从这些绳子中切割出m条长度相同的绳段，求绳段的最大长度是多少。

@#@（第一、二空2.5分，其余3分）输入：

@#@第一行是一个不超过100的正整数n，第二行是n个不超过106的正整数，表示每条绳子的长度，第三行是一个不超过108的正整数m。

@#@输出：

@#@绳段的最大长度，若无法切割，输出Failed。

@#@#includeusingnamespacestd;@#@intn,m,i,lbound,ubound,mid,count;@#@intlen100;@#@/绳子长度上海上海上海上海CCFNOIP2017初赛普及组C+语言试题第7页，共7页intmain（）cinn;@#@count=0;@#@for（i=0;@#@ileni;@#@

（1）;@#@cinm;@#@if

（2）coutFailedendl;@#@return0;@#@lbound=1;@#@ubound=1000000;@#@while（3）mid=（4）;@#@count=0;@#@for（i=0;@#@in;@#@i+）（5）;@#@if（countm）ubound=mid-1;@#@elselbound=mid;@#@coutlboundendl;@#@return0;@#@";i:

8;s:

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28586:

"新编公共基础知识习题集与答案基层民民民民民民政政政政政政协协协协协协理理理理理理员员员员员员招聘民政知识题库与答案一、填空题1、民间组织：

@#@是对社会团体、民办非企业单位和基金会的统称。

@#@2、社会团体可根据性质和任务分为学术性社团、行业性社团、专业性社团和联合性社团等。

@#@3、民间组织的资产来源必须合法，任何单位和个人不得侵占、私分或挪用民间组织的资产。

@#@4、民办非企业单位申请成立登记的审查时限：

@#@登记管理机关应自收到成立登记申请的全部有效文件之日起60日内作出准予登记或者不准予登记的决定。

@#@5、优抚事业经费包括：

@#@抚恤、生活补助、医疗补助经费和优抚事业单位、烈士纪念建筑物专项经费，是由国家各级财政投入，用来保障重点优抚对象生活和保证优抚事业单位及烈士纪念建筑物保护单位建设发展的经费。

@#@6、抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属采取的一种物质抚慰形式。

@#@7、我国抚恤优待工作直接服务于国防和军队建设，它属于我国社会保障体系的重要组成部分。

@#@8、复员安置是对退役士官的一种安置形式。

@#@9、退伍军人是指1954年11月1日以后参加中国人民解放军，持有退伍或复员军人证件的人员。

@#@10、开展退伍义务兵安置工作贯彻的原则是从哪里来、回哪里去。

@#@新编公共基础知识习题集与答案11、士官服现役满10年可做转业安置，满30年可做退休安置。

@#@12、因病致残是指义务兵和初级士官在服役期间患病，经医疗终结后评定的病残。

@#@13、慈善事业发展要坚持“扶贫济困、自愿无偿、公开公正、政府推动、民间实施”的原则。

@#@14、自然灾害损失分为人员伤亡损失、经济财产损失、灾害救援损失三大类。

@#@15、差额补助就是按照当地城市居民最低生活保障标准与居民实际收入之差来确定对低保对象的救助标准。

@#@16、城市低保待遇的审批主要包括调查、审核、批准等环节。

@#@17、农村五保供养形式可分为集中供养和分散供养两大类。

@#@18、五保供养必须遵循自愿选择和属地管理的原则。

@#@19、敬老院吸收五保对象入院供养应坚持“入院自愿，出院自由”的原则。

@#@20、救灾捐赠应当本着自愿和无偿的原则。

@#@21、灾情统计、核定、报告必须本着实事求是、及时准确的原则。

@#@22、救灾款物的发放要坚持公平、公正、公开的原则。

@#@23、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

@#@24、村民委员会每届任期3年。

@#@25、村民委员会决定问题，应采取少数服从多数的原则。

@#@26、选民在选举期间外出，由本人申请，经选举委员会同意，可以委托候选人以外的选民代为投票。

@#@但每一选民接受委托不得超过3人。

@#@27、村民对公布的选民名单有异议的，可以向村民选举委员会提出，村民选举委员会应当在3日内作出解释或者纠正。

@#@28、本村五分之一以上有选举权的村民联名，可以要求罢免村民委员会成员。

@#@29、村民委员会成员要求辞去职务的，应当以书面形式向村民会议或者村民代表会议提出。

@#@新编公共基础知识习题集与答案30、村民会议由村民委员会召集。

@#@有十分之一以上的村民提议，应当召集村民会议。

@#@31、每社区推选的村民代表总数不得少于20人。

@#@32、突发性自然灾害快报，填报程序初报、续报、核报。

@#@33、县级民政部门上报年报初报要于10月15日之前上报地（市）级民政部门。

@#@34、收养人、送养人双方协议解除收养关系的,如果养子女年满10周岁以上的,应当征得本人同意。

@#@35、国家对地名实行统一管理、分级负责制。

@#@36、确定边界线走向应采取图上定界、实地勘界的方法。

@#@37、设区的市之间行政区域界线的检查，由省人民政府民政部门负责协调，每5年联合检查一次。

@#@县（市、区）之间行政区域界线的检查，由设区的市人民政府民政部门负责协调，每3年联合检查一次。

@#@38、故意损毁或者擅自移动界桩等行政区域界线标志物的，由所在地负责管理该行政区域界线标志的民政部门处1000元以下的罚款。

@#@39、界桩管理的原则是谁牵头、谁管理。

@#@40、民政部门是行政区划管理工作的主管部门。

@#@41、我国收养法中所称的孤儿是指其父母死亡和人民法院宣告其父母死亡的不满14周岁的未成年人。

@#@42、无配偶的男性收养女性的,收养人与被收养人的年龄应当相差40周岁以上。

@#@43、养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。

@#@44、收养人、送养人双方协议解除收养关系的,如果养子女年满10周岁以上的,应当征得本人同意。

@#@45、收养查找不到生父母的弃婴和儿童的,登记机关还要在登记前进行公告,公告期为60日。

@#@新编公共基础知识习题集与答案46、家庭养老的内容有多种形式，主要有经济供养、生活服务和居住形式。

@#@47、社会养老主要是机构养老、社区养老和社区照顾。

@#@48、成立社会养老机构审查验收，民政部门自受理申请之日起30日内对所报文件进行审查，并根据社会福利机构设置的基本标准进行实地验收。

@#@49、养老机构根据不同服务对象采取不同的服务标准，一般分为休养护理服务和特护护理服务两种。

@#@50、福利彩票的发行宗旨是扶老、助残、救孤、济困、赈灾。

@#@二、单选题1、因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤消该婚姻。

@#@受胁迫一方撤消婚姻的请求，应当自结婚登记之日起（C）年内提出。

@#@A、3B、2C、1D、42、成立社会团体，应当有（A）个以上的个人会员。

@#@A、50B、20、C、30D、403、香港、澳门、台湾地区的组织和个人、华侨以及国外的申办人采取合资、合作的形式举办社会福利机构，应当向（C）提出筹办申请。

@#@A、县级民政部门B、设区市民政部门C、省级民政部门D、省人民政府4、设立地方性公募基金会的原始基金不低于（B）万元人民币。

@#@A、800B、400C、200D、1005、现役军人死亡，由县级人民政府民政部门发给其遗属一次性抚恤金，因公牺牲的为（B）个月工资A、20B、40C、60D、806、开展大型救灾捐赠和募捐活动，举办单位应当在活动结束后（A）日内，报当地人民政府民政部门备案。

@#@A、30B、45C、60D、907、居民委员会的办公用房，由（C）解决。

@#@A、开发商负责B、居民委员会自筹C、当地人民政府统筹D、社区居民集资8、村民委员会成员出现缺额的，应当在（C）依法补选。

@#@A、十五天内B、一个月内C、两个月内D、九十天内9、公墓内埋藏骨灰的墓穴不得超过（B）平方米。

@#@A、2B、1C、3D、4新编公共基础知识习题集与答案10、墓地和骨灰存放格位的使用年限原则上以（A）为一个周期。

@#@A、20年B、50年C、10年D、30年11、港澳台居民、华侨以及外国人在中国内地办理婚姻登记，出具的无配偶声明或证明的有效期为：

@#@（B）。

@#@A、3个月B、6个月C、9个月D、一年12、收养年满（C）以上未成年人的，应当征得被收养人的同意。

@#@A、7周岁B、8周岁C、10周岁D、14周岁13、城市居民最低生活保障的管理审批机关应当自接到申请人提出申请之日起的（D）日内办结审批手续。

@#@A、10B、15C、7D、3014、基金会设理事会，根据基金会管理条例规定，基金会的理事成员只能设（B）。

@#@A、3至25人B、5至25人C、7至25人D、9至25人15、成立社会团体，个人会员、单位会员混合组成的会员总数不得少于（B）。

@#@A、30个B、50个C、60个D、80个16、筹备成立的社会团体，应当自登记管理机关批准筹备之日起（B）内召开会员大会或者会员代表大会，通过章程，产生执行机构、负责人和法定代表人，并向登记管理机关申请成立登记。

@#@A、3个月B、6个月C、9个月D、12个月17、民办非企业单位根据其依法承担民事责任的不同方式，可分为（B）三种。

@#@A、国有、集体、私有B、法人、合伙、个人C、独资、合资、合作D、国营、联营、民营18、社会福利机构分立、合并或者解散，应当提前（C），向民政部门提出申请。

@#@A、1个月B、2个月C、3个月D、6个月19、社会福利机构将其所属的固定资产租赁或转让，须经（D）部门确认。

@#@A、工商部门B、民政部门和工商部门C、登记机关D、民政部门和登记机关20、换发福利企业证书为（C）。

@#@A、一年一次B、两年一次C、三年一次D、四年一次21、义务兵和初级士官的残疾，由（B）认定和评定。

@#@A、军队军区级以上单位卫生部门B、军队军级以上单位卫生部门C、省级人民政府民政部门D、县级人民政府民政部门22、退出现役的因战、因公、因病致残的残疾军人因病死亡的，对其遗属增发（D）个月的残疾抚恤金，作为丧葬补助费。

@#@A、6B、8C、10D、1223、因战、因公三级和四级残疾军人的护理费，其标准应为当地职工月平均工资的（B）。

@#@A、30B、40C、50D、60新编公共基础知识习题集与答案24、自谋职业的城镇退役士兵，在（B）内被行政机关或财政补助的事业单位录用的，要退回城镇退役士兵自谋职业证和一次性经济补助金。

@#@A、一年B、两年C、半年D、三年25、退伍军人安置机构设在（D）。

@#@A、人民武装部门B、劳动部门C、人事部门D、民政部门26、乡、民族乡、镇的设立、撤销、更名和行政区域界线的变更，是由（B）审批的。

@#@A、国务院B、省级人民政府C、设区市人民政府D、县级人民政府27、国务院公布的城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法是（B）。

@#@A、法律B、行政法规C、部门规章D、地方法规28、城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法规定救助管理的执法主体是（A）。

@#@A、民政部门B、公安部门C、卫生部门D、铁道部门29、救助站应当根据受助人员的情况确定救助期限，一般不超过（B）天，因特殊情况需要延长的，报上级民政主管部门备案。

@#@A、7B、10C、15D、2030、我国救灾体系实行政府统一领导下部门分工负责的管理体制，民政部门负责实施的灾害救助工作主要是：

@#@（A）A、自然灾害救助B、人为灾害救助C、交通事故救助D、医疗事故救助31、公募基金会每年用于从事章程规定的公益事业支出，不得低于上一年度总收入的（A）。

@#@A、70B、60C、50D、3032、民办非企业单位必须拥有与其业务活动相适应的合法财产，且其合法财产中的非国有资产份额不得低于总资产的（B）。

@#@A、四分之三B、三分之二C、二分之一D、三分之一33、军人的抚恤优待，实行（C）相结合的方针。

@#@A、国家和单位B、单位和集体C、国家和社会D、政府和社团34、多次获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人其遗属由县级人民政变民政部门按照其中最高等级奖励的增发比例，增发（B）。

@#@A、定期抚恤金B、一次性抚恤金C、临时性抚恤金D、一次性特别抚恤金35、退出现役的残疾军人，按照残疾等级享受（C）。

@#@A、残疾补助金B、医疗补助金C、残疾抚恤金D、疾病补助金36、残疾军人凭（A）免费乘坐市内公共汽车、电车和轨道交通工具。

@#@新编公共基础知识习题集与答案A、中华人民共和国残疾军人证B、中华人民共和国现役军人证C、中华人民共和国军官证D、定期抚恤金领取证37、复员军人生活困难的，按照规定的条件，由当地人民政府民政部门给予（C），逐步改善其生活条件。

@#@A、一次性补助B、医疗补助C、定期定量补助D、临时补助38、退伍义务兵回到原征集地（C）内，持退伍证和部队介绍信到县、市、市辖区兵役机关办理预备役登记。

@#@A、二十天B、四十天C、三十天D、半年39、军队离退休干部服务管理工作用车按照接收的军队离退休干部人数的（D）比例配备。

@#@A、1：

@#@20B、1：

@#@30C、1：

@#@40D、1：

@#@5040、有选举权和被选举权的村民名单，应当在选举日的（C）日之前公布。

@#@A、10B、15C、20D、2541、灾区完成恢复重建任务的时限为：

@#@（B）A、三个月B、六个月C、一年D、一年半42、下列（A）是列入因灾倒塌房屋间数的统计范畴。

@#@A、日常起居的自然间B、独立的厨房C、牲畜棚D、简易房43、下列对民房恢复重建对象表述正确的是（A）A、因灾造成无自救能力的全倒户、特困户、五保和优抚对象；@#@B、因灾倒房的全倒户、特困户、五保和优抚对象；@#@C、灾害面前人人平等，只要是倒损房户均应一视同仁，列入政府补助；@#@D、为体现政府关怀，年久失修原因造成的房屋倒塌、损坏户也应纳入政府重建救助对象；@#@44、县级灾区民房恢复重建工作领导机构是（B）A、由民政部门牵头组成；@#@B、由县政府负责组织民政、财政、计划发展改革、建设、国土、水利、扶贫移民、林业、工商、税务、物价、监察等有关部门组成；@#@C、由建设部门牵头组成；@#@D、由财政部门牵头组成。

@#@45、关于恢复重建资金补助的确定以下表述正确的是（B）A、应根据倒房户实际需要给予补助；@#@B、突出重点，不得平均分配；@#@C、只要群众满意、当地条件许可，补助标准越高越好、越多越好；@#@D、由县民政局根据建房对象类别分类制定。

@#@46、救灾帐篷使用后应如何处理？

@#@（D）A、可以留给受灾户长期使用B、可以留给受灾的困难户长期使用新编公共基础知识习题集与答案C、可以由县一级民政局折价处理D、应清洗、整理后回收入库，以备再用47、城市居民对县级人民政府民政部门作出的不批准享受城市低保待遇或者减发、停发低保金或者给予的行政处罚不服的，（C）。

@#@A、不能申请行政复议B、不能提起行政诉讼C、可以申请行政复议D、直接提起行政诉讼48、农村五保供养标准一般不得低于当地村民的（B）。

@#@A、一般生活水平B、平均生活水平C、较好生活水平D、较低的生活水平49、下列（B）属于可撤消婚姻。

@#@A、未到法定结婚年龄的B、非双方自愿的C、一方或者双方已有配偶的D、属于直系血亲或者三代以内旁系血亲的50、禁止买卖婚姻体现婚姻法中的哪项基本原则：

@#@（A）A、婚姻自由原则B、一夫一妻制原则C、男女平等原则D、实行计划生育原则三、简答题1、优抚对象包括那些人？

@#@优抚对象是优抚工作的特定保障对象，包括：

@#@中国人民解放军现役军人、服现役或者退出现役的残疾军人以及复员军人、退伍军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军人家属。

@#@2、退役士兵的安置方针和原则？

@#@退伍义务兵安置工作必须贯彻从哪里来、回哪里去的原则和妥善安置、各得其所的方针。

@#@3、什么是待分配时间？

@#@指退伍义务兵安置条例规定的符合安排工作条件的退伍军人，回到原征集地到退伍安置办公室报到之日起，至到所分配的工作单位报到之日止的这段等待分配的时间。

@#@4、居民委员会是一个什么性质的机构？

@#@根据城市居民委员会组织法第二条规定居民委员会是居民自我管理、自我教新编公共基础知识习题集与答案育、自我服务的基层群众性自治组织。

@#@5、居民委员会进行时应适用什么原则及方法?

@#@根据城市居民委员会组织法第十一条规定居民委员会决定问题，采取少数服从多数的原则。

@#@居民委员会进行工作，应当采取民主的方法，不得强迫命令。

@#@6、村民委员会设立的原则是什么?

@#@村民委员会根据村民居住状况，人口多少，按照便于群众自治的原则设立。

@#@7、如何罢免村委会成员?

@#@本村五分之一以上有选举权的村民联名，可以要求罢免村民委员会成员。

@#@罢免要求应当提出罢免理由。

@#@被提出罢免的村民委员会成员有权提出申辩意见。

@#@村民委员会应当及时召开村民会议，投票表决罢免要求。

@#@罢免委员会成员须经有选举权的村民过半数通过。

@#@8、什么是城市居民最低生活保障制度？

@#@城市低保制度是政府为保障城市贫困居民的最低生活水平，按其公布的最低生活保障标准与居民实际收入之差进行差额救助的一种新型社会救济制度。

@#@9、实施城市低保制度，需遵循的原则是什么？

@#@

（1）、保障城市居民基本生活的原则。

@#@

（2）、属地管理的原则。

@#@（3）、鼓励劳动自救的原则。

@#@（4）、公开、公平、公正的原则。

@#@10、城市低保标准制定和调整的主要依据是什么？

@#@城市低保标准制定和调整的主要依据，是按照当地维持城市居民基本生活所必需的衣、食、住费用，并适当考虑水、电、燃煤（燃气）费用以及未成年人义务教育费用。

@#@11、申请城市低保待遇的条件有哪些？

@#@新编公共基础知识习题集与答案申请城市低保待遇的人员必须同时具备以下条件：

@#@

（1）持有户籍所在地常住城市户口。

@#@

（2）共同生活的家庭成员月人均收入低于当地城市低保标准。

@#@（3）实际生活水平低于当地城市低保标准。

@#@12、五保供养对象需要具备的条件是什么？

@#@

（1）、无劳动能力。

@#@

（2）、无生活来源。

@#@（3）、无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力。

@#@同时满足这三个条件的老年人、残疾人或者未满16周岁的村民才能成为五保对象。

@#@13、哪些人员可以入敬老院供养？

@#@其入院原则是什么？

@#@敬老院以供养五保对象为主，生活确实有困难的优抚对象也可申请入院。

@#@敬老院吸收五保对象入院供养应坚持“入院自愿，出院自由”的原则。

@#@14、救灾款物的使用范围有哪些？

@#@

（1）、解决灾民无力克服的衣、食、住、医等生活困难；@#@

（2）、紧急抢救、转移和安置灾民；@#@（3）、灾民倒房恢复重建；@#@15、什么是社团？

@#@是指公民自愿组成，为实现会员的共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。

@#@16、什么是民办非企业单位？

@#@是指企、事业单位、社会团体和其它社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。

@#@17、收养人的条件？

@#@

（1）无子女。

@#@

（2）有抚养教育被收养人的能力（3）未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病（4）年满30周岁。

@#@新编公共基础知识习题集与答案18、成立民办非企业单位登记，申请单位需向登记管理机关提交那几项材料？

@#@

（1）、登记申请书

（2）、场所使用权证明（3）、验资报告（4）、拟任负责人的基本情况、身份证明（5）、章程（6）、业务主管单位的批准文件。

@#@19、试述福利彩票公益金的使用原则和宗旨？

@#@福利彩票公益金的管理和使用应当遵循统筹规划、公开透明、定向使用、科学管理、严格监督的原则，要严格贯彻和充分体现“扶老、助残、救孤、济困”的宗旨。

@#@20、福利企业资格认定办法中对福利企业是怎样规定的？

@#@福利企业，是指依法在工商行政管理机关登记注册，安置残疾人职工占职工总人数25%以上，残疾人职工人数不少于10人的企业。

@#@民政基础知识1问：

@#@“民政”一词由何而来？

@#@答：

@#@据考证，民政工作历史悠久，源远流长，是最原始、最古老的国家行政管理工作。

@#@许多民政业务已有3000多年的历史，在西周时期就有领土疆域划分、基层行政组织设置、调解民事纠纷、救灾救济等社会行政事务管理，古称“民事”。

@#@但“民政”一词的出现和民政概念的形成则是在唐宋时期，唐代有“安民立政”之说，北宋有“修治民政”之论，“民政”一词逐步在官方和民间广泛使用。

@#@自古以来，历代有识之士都认为“民为邦本，本固邦宁”，只有广大民众安居乐业，社会才能稳定，主张当政者应考虑民众的愿望，办理民众事务，予民以利，惠民利民而安民，也就是所谓“为民行政”。

@#@这就是中国民政的由来和最初的涵义。

@#@在漫长的历史进程中，伴随着政治、经济、社会的发展变化，民政的内容也常有变化。

@#@但变中有恒，一些基本的事务始终未曾间断，历代相承，延续至今。

@#@新中国成立后，于1954年正式设立地方各级民政管理机构，经过近60年的历史演变，目前，民政工作的内涵主要包括：

@#@民间新编公共基础知识习题集与答案组织登记、优抚安置、救灾救济、居民最低生活保障、基层政权和社区建设、区划地名管理、社会福利和慈善事业、婚姻登记、收养登记、社会救助、殡葬管理、老龄工作、社会工作及福利彩票发行等工作。

@#@2问：

@#@新中国何时开始设立国家民政部？

@#@答：

@#@新中国民政部的前身是成立于1949年的“中央人民政府内务部”，1954年改称“中华人民共和国内务部”，1969年撤消，1978年开始设立“中华人民共和国民政部”，并延续至今。

@#@3问：

@#@民政部门的工作宗旨是什么？

@#@答：

@#@根据民政部全国门户网站关于“机构概览”的表述，概括地讲，民政部门的工作宗旨就是：

@#@“上为中央分忧，下为百姓解愁”。

@#@4问：

@#@民政部门在政府中的职能定位是什么？

@#@答：

@#@根据民政部全国门户网站关于“机构概览”的表述：

@#@民政部门是国家政务部门中主管社会事务的政府职能部门。

@#@5问：

@#@解释：

@#@国内行政事务的一部分，在我国，民政包括民间组织管理、优抚安置、救灾救济、基层政权和社区建设、行政区划、地名和边界管理、社会福利和社会事务、老龄工作等。

@#@答：

@#@基本解释-政府处理的有关人民的行政事务,如户政、婚姻登记、优抚、救济等6问：

@#@新时期民政工作的核心职能是什么？

@#@答：

@#@新时期民政工作的核心职能是“解决民生、落实民权、维护民利”。

@#@7问：

@#@温家宝总理在接见第十二次全国民政会议代表时要求各级民政干部要做哪三种人？

@#@新编公共基础知识习题集与答案答：

@#@温家宝总理在接见会议代表时要求：

@#@“各级民政干部都要做一个有心的人，用心了解社情民意；@#@做一个心重的人，把群众的事情看得比泰山还重；@#@做一个心诚的人，诚心诚意帮助群众解决困难，为群众服务。

@#@”8问：

@#@最基层的民政管理机构设在哪里？

@#@答：

@#@社区、村（居）民委员会是群众申请办理民政事务的最基层组织，乡镇（街道办）民政办公室是群众申请办理民政事务的最基层民政管理机构，县（市）、区民政局是审批群众申请办理民政事务的主要民政管理机关，具有重大影响的民政事务审批事项依法由市一级民政局或自治区民政厅负责审批。

@#@9问：

@#@民政系统的最高荣誉奖是什么？

@#@答：

@#@孺子牛奖。

@#@“孺子牛奖”是中华人民共和国民政部最高荣誉奖，于1986年11月设立。

@#@该奖取名于鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的名句，旨在体现、弘扬一往无前、踏实苦干、不图名利、勇于献身的精神。

@#@“孺子牛奖”主要授予全国民政系统中成绩卓著、有突出贡献和重大影响、堪称典范的工作人员，以及国内外关心、支持民政事业并作出重大贡献的社会各界人士。

@#@“孺子牛奖”由民政部授予，并向获奖者颁发“孺子牛”奖杯。

@#@10问：

@#@什么是低保？

@#@答：

@#@低保是居民最低生活保障的简称。

@#@1997年，国务院下发了关于在全国建立城市居民最低生活保障制度的通知（国发199729号），要求1999年年底前，县级以上城市和县政府所在地的镇都要建立城市居民最低生活保障制度。

@#@对于家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的非农业户口的城市居民，均纳入城市居民最低生活保障范围，所需资金由地方各级人民政府列入财政预算。

@#@新编公共基础知识习题集与答案低保，是在城市已经建立了国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险和城市居民最低生活保障等“三条保障线”制度的基础上，建立实行最低生活保障的制度。

@#@由经济学家吴敬琏引发的“全民低保”大讨论，把中国正在着力构建的覆盖城乡居民的最低生活保障再次推向了舆论前台。

@#@所谓“全低保”，较为完整的表述应是：

@#@凡是中国公民，只要其家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障标准，均有从当地人民政府获得基本生活物质帮助的权利。

@#@直白的解释则是：

@#@“低保”等于城市居民最低生活保障（简称“城市低保”）加农村居民最低生活保障（简称“农村低保”）。

@#@表面看，“全民低保”事关13亿公民的基本生活保障，所涉资金庞大，管理难度很高，大有超越国情国力之嫌。

@#@然深究进去，不难发现，就当前而言，实现“全民低保”，重点是全面建立农村低保制度，难点是建立稳定的资金筹措渠道，着力点是加大中央政府的支持力度。

@#@12问：

@#@什么是五保答：

@#@村五保供养，是我国农村依照农村五保供养工作条例规定对丧失劳动能力和生活没有依靠的老、弱、孤、寡、残的农民实行保吃、保穿、保烧、保教、保葬的一种社会救助制度。

@#@1994年1月，国务院公布施行农村五保供养工作条例，规定五保供养的主要内容是“保吃、保穿、保住、保医、保葬（孤儿保教）”，供养标准为当地村民一般生活水平，所需经费和实物，从村提留或者乡统筹费中列支。

@#@1997年3月，民政部颁布农村敬老院管理暂行办法，规范了农村敬老院建设、管理和供养服务。

@#@这两项法规规章的出台，标志着我国农村五保供养工作开始走上规范化、法制化的管理轨道。

@#@新编公共基础知识习题集与答案2000年以来，随着我国农村税费改革试点工作的推进，农村五保供养资金渠道随之调整。

@#@取消农业税及附加后，供养经费又调整为主要从上级财政转移支付和地方各级财政预算中安排。

@#@救灾救济制度救灾救济制度13问：

@#@按照现行救灾款管理使用制度规定，基层发放救灾款时，不论是发放现金还是发放实";i:

10;s:

29148:

"11、路基类型、路基类型1膨胀土地区路基有遇水膨胀遇水膨胀，失水收缩失水收缩的特点。

@#@2路基的干湿类型表示路基在最不利季节最不利季节的干湿状态，划分为干燥、中湿、潮湿和干燥、中湿、潮湿和过湿过湿四类。

@#@原有公路原有公路路基的干湿类型，可以根据路基的分界相对含水量或分界稠度路基的分界相对含水量或分界稠度划分；@#@新建公路新建公路路基的干湿类型可用路基临界高度路基临界高度来判别。

@#@2、原地基处理要求、原地基处理要求1.土质路堤地基表层处理要求：

@#@

（1）二级及二级以上二级及二级以上公路路堤基地的压实度应不小于不小于900；@#@三、四级三、四级公路应不小不小于于8585。

@#@

（2）原地面坑原地面坑、洞洞、穴穴等，应在清除沉积物后，用合格填料分层回填分层压实分层回填分层压实，压实度应符合规定。

@#@（3）地面横坡缓于11：

@#@55时，清除地表草皮、腐殖土后，可直接在天然地面上填筑路堤。

@#@地面横坡为11：

@#@5511：

@#@2.52.5时，原地面原地面应挖台阶挖台阶，台阶宽度不应小于不应小于2m2m。

@#@2.在非岩石地基上，填筑填石路堤前，应按设计要求设计要求设过渡层过渡层。

@#@33路基填料的选择路基填料的选择1.用于公路路基的填料要求挖取方便，压实容易，强度高，水稳定性好挖取方便，压实容易，强度高，水稳定性好。

@#@2.规范规定液限大于液限大于5050、塑性指数大于塑性指数大于2626、含水量不适宜直接压实的细粒土含水量不适宜直接压实的细粒土，不得不得直接作为路堤填料直接作为路堤填料。

@#@3.泥炭、淤泥、冻土、强膨胀土、有机质土及易溶盐超过允许含量泥炭、淤泥、冻土、强膨胀土、有机质土及易溶盐超过允许含量的土，不得直接不得直接用于填筑路基填筑路基；@#@含草皮、生活垃圾、树根、腐殖质草皮、生活垃圾、树根、腐殖质的土严禁严禁作为填料填料。

@#@44填方路基施工填方路基施工1.土方路堤施工技术填筑要求：

@#@

（1）性质不同性质不同的填料，应水平分层、分段填筑水平分层、分段填筑，分层压实分层压实。

@#@

（2）在有地下水的路段有地下水的路段或临水路基临水路基范围内，宜填筑透水性好透水性好的填料。

@#@（3）在透水性不好的压实层上填筑透水性较好的填料前透水性不好的压实层上填筑透水性较好的填料前，应在其表面设2244的双双向横坡向横坡。

@#@（4）每一种筑层压实后的宽度不得小于设计宽度压实后的宽度不得小于设计宽度。

@#@（5）路堤填筑时，应从最低处起分层填筑最低处起分层填筑，逐层压实逐层压实。

@#@（6）交替填筑时，则应分层相互交替搭接分层相互交替搭接，搭接长度不小于不小于2m2m。

@#@P32.土方路堤施工技术填筑方法：

@#@

（1）分层填筑法分层填筑法：

@#@可分为水平分层填筑法与纵向分层填筑法水平分层填筑法与纵向分层填筑法。

@#@水平分层填筑法是路基路基填筑的常用方法填筑的常用方法；@#@纵向分层填筑法宜用于用推土机从路堑取土填筑距离较短的路用推土机从路堑取土填筑距离较短的路堤堤。

@#@

（2）竖向填筑法竖向填筑法：

@#@竖向填筑因填土过厚填土过厚而不易压实不易压实。

@#@P4（3）混合填筑法混合填筑法：

@#@一般沿线路分段分段进行，每段距离以202040m40m为宜。

@#@3.填石路基施工技术填筑要求：

@#@

（1）二级及二级以上二级及二级以上公路的填石路堤应分层填筑压实分层填筑压实。

@#@

（2）岩性相差较大岩性相差较大的填料应分层或分段分层或分段填筑。

@#@严禁严禁将软质石料与硬质石料软质石料与硬质石料混合使用。

@#@（3）边坡码砌与路基填筑边坡码砌与路基填筑宜基本同步基本同步进行。

@#@（4）压实机械宜选用自重不小于不小于18t18t的振动压路机。

@#@（5）在填石路堤顶面与细粒土填土层填石路堤顶面与细粒土填土层之间应按设计要求设过渡层过渡层。

@#@4.填石路基施工技术填筑方法

（1）竖向填筑法竖向填筑法（倾填法）；@#@

（2）分层压实法分层压实法（碾压法）：

@#@该方法自下而上自下而上水平分层，逐层填筑，逐层压实。

@#@高速公高速公2路、一级公路和铺设高级路面的其他等级公路路、一级公路和铺设高级路面的其他等级公路的填石路堤采用此方法。

@#@填石路堤将填方路段划分为四级施工台阶、四个作业区段、八道工艺流程四级施工台阶、四个作业区段、八道工艺流程进行分层施工。

@#@四级施工台阶四级施工台阶是：

@#@在路基面以下路基面以下0.5m0.5m为第第11级级台阶，0.50.51.5m1.5m为第第22级级台阶，1.51.53.0m3.0m为第第33级级台阶，3.0m3.0m以下以下为第第44级级台阶。

@#@四个作业区段四个作业区段是：

@#@填石区段、平整区段、碾压区段、检验区段填石区段、平整区段、碾压区段、检验区段。

@#@施工中填方和挖方作业面填方和挖方作业面形成台阶状台阶状，台阶间距视具体情况和适应机械化作业具体情况和适应机械化作业而定，一般长为100m100m左右。

@#@填石作业自最低处最低处开始，逐层水平填筑逐层水平填筑，每一分层先是机械摊铺主骨料机械摊铺主骨料，平整作业铺撒嵌缝料平整作业铺撒嵌缝料，将填石空隙以小石或石屑小石或石屑填满铺平，采用重型振动压路机重型振动压路机碾压，压实填筑层顶面石块稳定。

@#@石方填筑路堤八道工艺流程八道工艺流程是：

@#@施工准备施工准备、填料装运填料装运、分层填筑分层填筑、摊铺平整、振动碾压、检测签认、路基成型、路基整修摊铺平整、振动碾压、检测签认、路基成型、路基整修。

@#@（3）冲击压实法冲击压实法；@#@（4）强力夯实法强力夯实法。

@#@5.土石路堤施工技术填筑要求：

@#@

（1）压实机械宜选用自重不小于不小于18t18t的振动压路机。

@#@

（2）土石路堤不得倾填土石路堤不得倾填。

@#@（3）压实后透水性差异大的透水性差异大的土石混合材料，应分层或分段分层或分段填筑，不宜纵向分幅不宜纵向分幅填筑。

@#@（4）土石混合材料最后一层的压实厚度应小于应小于300mm300mm。

@#@（5）边坡码砌与路堤填筑边坡码砌与路堤填筑宜基本同步基本同步进行。

@#@P66.土石路堤施工技术填筑方法：

@#@土石路堤不得不得采用倾填倾填方法，只能采用分层填筑分层填筑，分层分层压实压实。

@#@当土石混合料中石料含量超过超过7070时，宜采用人工铺填人工铺填。

@#@7.桥、涵及结构物的回填施工技术填筑要求：

@#@

（1）二级及二级以上二级及二级以上公路应按设计做好过渡段。

@#@

（2）二级以下二级以下公路的路堤与回填的联结部，应按设计要求预留台阶预留台阶。

@#@（3）台背回填部分的路床宜与路堤路床回填部分的路床宜与路堤路床同步填筑。

@#@（4）涵洞回填施工应符合的规定：

@#@洞身两侧，应对称分层回填压实对称分层回填压实，填料粒径宜小于小于150mm150mm。

@#@8.桥、涵及结构物的回填施工技术填筑方法：

@#@

（1）桥台台背填筑的方法桥台台背填筑的方法：

@#@采用水平分层填筑水平分层填筑的方法，人工摊铺人工摊铺为主，分层松铺厚度宜小于小于20cm20cm。

@#@

（2）拱涵的填筑方法拱涵的填筑方法：

@#@回填石时，可采用分层填筑法和片石套拱法分层填筑法和片石套拱法。

@#@（3）涵管处的填筑方法涵管处的填筑方法：

@#@涵管两侧对称水平分层填筑，层铺厚度以15cm15cm为宜。

@#@P7（4）挡土墙墙背的回填方法挡土墙墙背的回填方法：

@#@挡土墙墙趾部分的基坑，应及时回填压实及时回填压实，并做成向外向外倾斜的横坡倾斜的横坡。

@#@55挖方路基施工挖方路基施工1.土质路堑施工技术开挖方法：

@#@横向挖掘法横向挖掘法、纵向挖掘法和混合式挖掘法纵向挖掘法和混合式挖掘法等几种基本方法。

@#@横向挖掘法横向挖掘法包括单层横向全宽挖掘法和多层横向全宽挖掘法单层横向全宽挖掘法和多层横向全宽挖掘法；@#@纵向挖掘法纵向挖掘法具体方法有分层纵挖法分层纵挖法、通道纵挖法通道纵挖法、分段纵挖法分段纵挖法；@#@混合式挖掘法混合式挖掘法为多层横向全宽挖掘法和多层横向全宽挖掘法和通道纵挖法通道纵挖法混合使用。

@#@2.推土机开挖土质路堑作业方法与填筑路基相同的有下坡推土法下坡推土法、槽形推土法槽形推土法、并列推并列推土法、接力推土法和波浪式推土法土法、接力推土法和波浪式推土法。

@#@另有斜铲推土法和侧铲推土法斜铲推土法和侧铲推土法。

@#@3.路堑土方开挖中以正铲挖掘机正铲挖掘机使用最多。

@#@正铲挖掘机适用于与运输车辆配合开挖土方与运输车辆配合开挖土方路堑路堑。

@#@其作业方法有侧向开挖和正向开挖侧向开挖和正向开挖。

@#@P84.石质路堑施工技术开挖方式：

@#@钻爆开挖、直接应用机械开挖：

@#@不适于破碎坚硬岩石钻爆开挖、直接应用机械开挖：

@#@不适于破碎坚硬岩石、静态破碎法静态破碎法。

@#@5.洞室爆破：

@#@采用抛掷爆破、定向爆破、松动爆破方法采用抛掷爆破、定向爆破、松动爆破方法。

@#@抛掷爆破有三种三种形式。

@#@36.综合爆破综合爆破施工技术一般包括小炮和洞室小炮和洞室两大类。

@#@小炮主要包括钢钎炮钢钎炮、深孔爆破深孔爆破等钻孔爆破；@#@洞室炮主要包括药壶炮和猫洞炮药壶炮和猫洞炮。

@#@用药量1t1t以上以上为大炮大炮，1t1t以下以下为中小炮中小炮。

@#@66路基雨期施工路基雨期施工1.重黏土、膨胀土及盐渍土重黏土、膨胀土及盐渍土地段不宜在雨期施工；@#@中原地区排水困难中原地区排水困难，不宜安排雨期施工。

@#@2.雨期填筑路堤：

@#@

（1）雨期路堤施工地段除施工车辆外，应严格控制其他车辆在施工现场通行严格控制其他车辆在施工现场通行。

@#@

（2）在填筑路堤前，应在填方坡脚以外挖掘排水沟填方坡脚以外挖掘排水沟。

@#@（3）应选用透水性好的碎透水性好的碎（卵卵）石土石土、沙砾沙砾、石方碎渣和沙类土石方碎渣和沙类土作为填料。

@#@利用挖方土作填方时应随挖随填随挖随填，及时压实及时压实。

@#@含水量过大无法晾干的土含水量过大无法晾干的土不得用作雨期施工填料。

@#@（4）路堤应分层分层填筑。

@#@每一层的表面，应做成2244的排水横坡排水横坡。

@#@当天填筑的土层应当天完成压实。

@#@（5）雨期填筑路堤需借土时，取土坑距离填方坡脚不宜小于不宜小于3m3m。

@#@平原区路基纵向取土时，取土坑深度一般不宜大于不宜大于1m1m。

@#@3.雨期开挖路堑：

@#@

（1）土质路堑开挖前，在路堑边坡坡顶2m2m以外以外开挖截水沟截水沟并接通出水口接通出水口。

@#@

（2）开挖土质路堑宜分层分层开挖。

@#@挖方边坡不宜一次挖到设计标高不宜一次挖到设计标高，应沿坡面留30cm30cm厚。

@#@以挖作填的挖方应随挖随运随填随挖随运随填。

@#@（3）土质路堑挖至设计标高以上303050m50m时应停止开挖。

@#@（4）土的强度低于规定值时低于规定值时应按设计要求进行处理。

@#@（5）雨期开挖岩石路堑，炮眼炮眼应尽量水平设置。

@#@边坡应按设计坡度自上而下层层刷坡自上而下层层刷坡，坡度应符合设计要求。

@#@77路基冬期施工路基冬期施工1.路基工程不宜冬期施工的项目：

@#@

（1）高速公路、一级公路的土路基和地质不良地区的二级以下公路路堤高速公路、一级公路的土路基和地质不良地区的二级以下公路路堤。

@#@

（2）铲除原地面的草皮，挖掘填方地段的台阶铲除原地面的草皮，挖掘填方地段的台阶。

@#@（3）整修路基边坡整修路基边坡。

@#@（4）在河滩低洼地带将被水淹的填土路堤在河滩低洼地带将被水淹的填土路堤。

@#@2.冬季填筑路堤：

@#@

（1）冬期施工的路堤填料，应选用未冻结的砂类土与碎、卵石土未冻结的砂类土与碎、卵石土，开挖石方的石块石渣等透水性良好透水性良好的土。

@#@

（2）冬期填筑路堤，应按横断面全宽平填横断面全宽平填，且最大松铺厚度不得超过不得超过30cm30cm。

@#@当天填的土必须当天完成碾压。

@#@（3）挖填方交界处，填土低于低于1m1m的路堤都不应在冬期填筑。

@#@（4）冬期施土取土坑应远离填方坡脚填方坡脚。

@#@3.冬期施工开挖路堑表层冻土的方法：

@#@爆破冻土法、机械破冻法、人工破冻法爆破冻土法、机械破冻法、人工破冻法。

@#@4.冬期开挖路堑：

@#@

（1）当冻土层被开挖到未冻土后，应连续作业连续作业，分层开挖分层开挖。

@#@

（2）挖方边坡不应一次挖到不应一次挖到设计线，应预留30cm30cm厚台阶。

@#@（3）冬期开挖路堑必须从上向下必须从上向下开挖，严禁从下向上严禁从下向上掏空挖“神仙土”。

@#@（4）每日开工时先挖向阳处先挖向阳处，气温回升后再挖背阴处再挖背阴处。

@#@（5）弃土堆坡脚到路堑边坡顶的距离一般不得小于不得小于3m3m，深路堑或松软地带应保持5m5m以以上上。

@#@严禁把弃土堆于路堑边坡顶上严禁把弃土堆于路堑边坡顶上。

@#@488路基排水的分类及施工要点路基排水的分类及施工要点1.路基排水分类：

@#@

（1）地面排水可采用边沟、截水沟、排水沟、跌水、急流槽、拦水带、蒸发池边沟、截水沟、排水沟、跌水、急流槽、拦水带、蒸发池等设施。

@#@

（2）地下排水设施有排水沟、暗沟（管排水沟、暗沟（管）、渗沟、渗井、检查井、渗沟、渗井、检查井等。

@#@2.边沟沟底纵坡边沟沟底纵坡应衔接平顺衔接平顺；@#@土质地段的边沟纵坡大于土质地段的边沟纵坡大于33时时应采取加固加固措施。

@#@3.挖方路基的堑顶截水沟堑顶截水沟应设置在坡口坡口5m5m以外以外；@#@截水沟长度超过超过500m500m时时应选择适当的地点设出水口出水口。

@#@P134.排水沟长度根据实际需要而定，通常不宜超过不宜超过500m500m；@#@沟底纵坡不宜小于不宜小于0.30.3。

@#@5.急流槽分节长度宜为5510m10m；@#@其台阶高度应小于小于600mm600mm。

@#@6.蒸发池池底宜设0.50.5的横坡横坡；@#@蒸发池四周应进行维护蒸发池四周应进行维护。

@#@7.路基地下水排水设施的施工要点：

@#@

（1）暗沟（管）：

@#@用于排除泉水或地下集中水流排除泉水或地下集中水流。

@#@沟底必须埋入不透水层不透水层内，沟壁最低一排渗水孔应高出沟底至至少少200mm200mm。

@#@暗沟的沟底纵坡宜大于宜大于11。

@#@寒冷地区的暗沟坡度宜大于宜大于55。

@#@暗沟顶面必须设置混凝土盖板或石料盖板混凝土盖板或石料盖板，板顶上填土厚度应大应大于于500mm500mm。

@#@P14

（2）渗沟：

@#@填石渗沟石料严禁用粉砂严禁用粉砂、细砂细砂。

@#@填石渗沟纵坡不宜小于不宜小于11。

@#@出水口底面标高应高出高出渗沟外最高水位200mm200mm。

@#@土工布的搭接宽度应大于应大于100mm100mm。

@#@渗沟顶部应设置封闭层封闭层。

@#@渗沟宜从下游向上游从下游向上游开挖，并应随挖随支撑随挖随支撑、及时回填及时回填，不可暴露太久。

@#@（3）渗井：

@#@填充料含泥量应小于小于55，不得不得将粗细材料粗细材料混杂填塞。

@#@井壁与填充料之间应设反滤层反滤层。

@#@渗井开挖应随挖随支撑、及时回填随挖随支撑、及时回填。

@#@（4）检查、疏通井：

@#@检查井内井内应设检查梯检查梯，检查井的井壁井壁应设置反滤层反滤层。

@#@P1599防护与支挡工程类型防护与支挡工程类型1.路基防护与加固工程设施，按其作用不同，可分为边坡坡面防护、冲刷防护、支挡边坡坡面防护、冲刷防护、支挡建筑物及湿软地基加固建筑物及湿软地基加固等四大类。

@#@2.边坡坡面防护：

@#@

（1）植物防护：

@#@种草、铺草皮、植树。

@#@

（2）圬工防护：

@#@框格防护、封面、护面墙、干砌片石护坡、浆砌片石护坡、浆砌预制块护坡、锚杆铁丝网喷浆、喷射混凝土护坡。

@#@（3）木工织物防护。

@#@3.冲刷防护：

@#@

（1）直接防护：

@#@植物、铺石、抛石、石笼等。

@#@

（2）间接防护：

@#@丁坝、顺坝、防洪堤等导流构造物以及改移河道。

@#@4.支挡建筑物：

@#@

（1）路基边坡支挡：

@#@挡土墙、石剁及其他具有承重作用的构造物等。

@#@

（2）堤岸支挡：

@#@沿河驳岸、浸水挡土墙。

@#@5.湿软地基加固常用的方法有换填土层法、碾压夯实法、排水固结法、挤密法、化学换填土层法、碾压夯实法、排水固结法、挤密法、化学加固法、土工合成材料加固法加固法、土工合成材料加固法等。

@#@1010防护与支挡工程的适用条件与功能防护与支挡工程的适用条件与功能1.草皮护坡铺置形式有平铺式、叠铺式、方格式和卵（片）石方格式平铺式、叠铺式、方格式和卵（片）石方格式四种。

@#@2.用护面墙防护的挖方边坡不宜陡于不宜陡于11：

@#@0.50.5。

@#@、3.常用的挡土墙类型有重力式重力式、悬臂式悬臂式、护臂式护臂式、锚杆式及锚定板式和加筋挡土墙锚杆式及锚定板式和加筋挡土墙等。

@#@5

（1）重力挡土墙形式简单形式简单、施工方便施工方便，可就地取材就地取材、适应性强适应性强。

@#@缺点是墙身截面大墙身截面大，圬工数量也大圬工数量也大，在软弱地基上软弱地基上修建往往受到承载力的限制承载力的限制，墙高不宜过高墙高不宜过高。

@#@重力式挡土墙墙背形式可分为俯斜、仰斜、垂直、凸形折线（凸折式）和衡重式俯斜、仰斜、垂直、凸形折线（凸折式）和衡重式五种。

@#@

（2）加筋土挡土墙由填料填料、在填料中布置的拉筋以及墙面板在填料中布置的拉筋以及墙面板三部分组成。

@#@墙的稳定稳定性性影响比对其他结构物小小，地基的处理也较简便简便；@#@它是一种很好的抗振结构物抗振结构物；@#@节约占地节约占地，造型美观；@#@造价比较低，具有良好的经济效益造型美观；@#@造价比较低，具有良好的经济效益。

@#@（3）锚杆挡土墙按墙面的结构形式可分为柱板式锚杆挡土墙和壁板式锚杆挡土墙柱板式锚杆挡土墙和壁板式锚杆挡土墙。

@#@锚杆挡土墙施工工序主要有基坑开挖、基础浇（砌）筑、锚杆制作、钻孔、锚杆安放与注基坑开挖、基础浇（砌）筑、锚杆制作、钻孔、锚杆安放与注浆锚固、肋柱和挡土板预制、肋柱安装、挡土板安装、墙后填料填筑与压实浆锚固、肋柱和挡土板预制、肋柱安装、挡土板安装、墙后填料填筑与压实等。

@#@P181111最佳含水量测定最佳含水量测定1.击实试验法分轻型和重型轻型和重型击实。

@#@取制备好的土样按所选击实方法分33次或次或55次次倒入击实筒；@#@曲线上峰值点的纵、横坐标纵、横坐标分别为最大干密度和最佳含水量最大干密度和最佳含水量。

@#@2.振动台法与表面振动压实仪法振动台法与表面振动压实仪法均是采用振动方法测定土的最大干密度。

@#@前者是整个整个土样同时受到垂直方向的振动作用土样同时受到垂直方向的振动作用，后者是振动作用自土体表面垂直向下传递的振动作用自土体表面垂直向下传递的。

@#@1212压实度检测压实度检测1.压实度是现场干密度和室内最大干密度现场干密度和室内最大干密度的比值。

@#@2.灌砂法灌砂法不宜用于填石路堤等有大孔洞或大孔隙材料的测定填石路堤等有大孔洞或大孔隙材料的测定。

@#@在路面工程中也适用于基层、砂石路面、沥青表面处治及沥青贯入式路面基层、砂石路面、沥青表面处治及沥青贯入式路面的压实度检测；@#@试验地点选一块平坦的表面，并将其清扫干净清扫干净，其面积不得小于不得小于基板面石。

@#@P193.环刀法环刀法：

@#@擦净环刀，称取环刀质量m，准确至准确至0.1g0.1g；@#@擦净环刀外壁，用天平称取环刀及试样合计重量，准确至准确至0.1g0.1g。

@#@4.核子密度湿度仪法核子密度湿度仪法：

@#@利用放射性元素放射性元素测量各种土的密实度和含水量，测定层的厚度不超过不超过20cm20cm。

@#@P201313弯沉的检测弯沉的检测1.国内外普遍采用回弹弯沉来表征路基承载能力，回弹弯沉越大，承载能力越小，回弹弯沉越大，承载能力越小，反之则越大反之则越大。

@#@2.常用的几种弯沉值测试方法的特点：

@#@贝克曼梁法贝克曼梁法（静态测试静态测试）、自动弯沉仪法自动弯沉仪法（静静态试验范畴态试验范畴）、落锤弯沉仪法（动态弯沉、落锤弯沉仪法（动态弯沉）。

@#@3.贝克曼梁法测试步骤：

@#@

（1）将测试车后轮对准测点后约335m5m处位置上。

@#@

（2）梁壁不能碰到轮胎梁壁不能碰到轮胎，弯沉仪侧头置于测点上（轮隙中心前方轮隙中心前方335m5m）并安装百分表于弯沉仪的测定杆上。

@#@（3）当指针转动到最大值最大值时，迅速读取初读数初读数，待表针回转稳定后稳定后读取最终读数最终读数，汽车行进速度宜为5Km/h5Km/h左右。

@#@1414路基施工测量方法路基施工测量方法1.施工测量的工作程序：

@#@

（1）首先建立施工控制网施工控制网，必须遵守“由整体到局部由整体到局部”“先控制后碎部先控制后碎部”的原则。

@#@

（2）控制点恢复布设控制点恢复布设。

@#@（3）路基中线恢复测量路基中线恢复测量。

@#@（4）纵断面测设纵断面测设。

@#@（5）横断面测设横断面测设。

@#@2.路基施工测量方法：

@#@

（1）中线测量中线测量，包括切线支距法、偏角法、坐标法切线支距法、偏角法、坐标法。

@#@

（2）横断面测量横断面测量，内容包括：

@#@标定公路横断面的方向、测量公标定公路横断面的方向、测量公路横断面、绘制公路横断面路横断面、绘制公路横断面。

@#@61414软土路基施工软土路基施工1.淤泥、淤泥质土及天然强度低、压缩性高、透水性小的淤泥、淤泥质土及天然强度低、压缩性高、透水性小的一般黏性土统称为软土。

@#@2.修建在软土地区的路基，主要是路堤填筑荷载引起软基滑动破坏的稳定问题和量路堤填筑荷载引起软基滑动破坏的稳定问题和量大且时间长的沉降问题大且时间长的沉降问题。

@#@3.软土地基基底开挖换土施工方法：

@#@

（1）开挖方式：

@#@深度超过2m2m时，要由端部向中央由端部向中央，分层挖除分层挖除；@#@软土在路基坡脚范围以内应全部清除全部清除。

@#@

（2）泥沼基地的换填：

@#@第一类泥沼第一类泥沼，完全为稳定的泥炭所充满，相对稳定；@#@第二类泥沼第二类泥沼，为不稳定的泥炭所充满，相对不稳定；@#@第三类泥沼第三类泥沼，为水或流动的泥炭或淤泥所充满，表面有或无漂浮的泥炭皮，极不稳定。

@#@（3）填筑及压实：

@#@压实时，常采用振动压路机和重型静力压路机振动压路机和重型静力压路机；@#@如果路基与两侧沼泽完全隔离，就可按照一般路堤填筑方式进行填筑，分层碾压时控制好含水量、碾压含水量、碾压遍数遍数、碾压方式及路堤边坡碾压方式及路堤边坡、护坡道的密实程度护坡道的密实程度，要做好泥沼与路堤之间边沟的排泥沼与路堤之间边沟的排水水，保证路堤不受水毁不受水毁，不受冻害不受冻害。

@#@（44）护面墙应在路堤压实稳定后再开挖砌筑）护面墙应在路堤压实稳定后再开挖砌筑。

@#@4.砂垫层：

@#@其形式有排水砂垫层、换土砂垫层、砂垫层和土工布混合使用排水砂垫层、换土砂垫层、砂垫层和土工布混合使用等形式。

@#@5.土工布在软土地基加固中的作用包括排水、隔离、应力分散和加筋补强排水、隔离、应力分散和加筋补强。

@#@土布工连接一般采用搭接法或缝接法搭接法或缝接法。

@#@目前缝接法有一般缝法、丁缝法和蝶形法一般缝法、丁缝法和蝶形法。

@#@6.抛石挤淤法施工简单、迅速、方便抛石挤淤法施工简单、迅速、方便；@#@抛投顺序，应先从路堤中部开始先从路堤中部开始，中部向前突中部向前突进后再渐次向两侧扩展进后再渐次向两侧扩展，以使淤泥向两旁挤出淤泥向两旁挤出。

@#@7.爆破排淤法爆破排淤法分为两种，一种方法是先在原地面上填筑低于极限高度的路堤先在原地面上填筑低于极限高度的路堤，另一种方法是先爆后填先爆后填，适用于稠度较小稠度较小，回淤较慢的软土。

@#@8.堆载预压法堆载预压法的方式有超载预压和等载预压超载预压和等载预压两种。

@#@9.砂井砂井用振动打桩机、柴油打桩机振动打桩机、柴油打桩机，以及下端装有活瓣钢桩靴的桩管活瓣钢桩靴的桩管将砂或砂和角砾砂或砂和角砾混合料形成砂井。

@#@10.袋装砂井：

@#@袋装砂井：

@#@按整平原地面整平原地面摊铺下层砂垫层摊铺下层砂垫层机具定位机具定位打入套管打入套管沉入砂袋沉入砂袋拔出套管拔出套管机具移位机具移位埋砂袋头埋砂袋头摊铺上层砂垫层摊铺上层砂垫层的施工工艺流程进行。

@#@11.塑料排水管用插板机插板机，或与袋装砂井打设机共用。

@#@按整平原地面整平原地面摊铺下层砂垫摊铺下层砂垫层层机具就位机具就位塑料排水板穿靴塑料排水板穿靴插入套管插入套管拔出套管拔出套管割断塑料排水板割断塑料排水板机具移位机具移位摊摊铺上层砂垫层铺上层砂垫层的施工工艺程序进行。

@#@12.粒料桩：

@#@按整平地面整平地面振冲器就位对中振冲器就位对中成孔成孔清孔清孔加料振密加料振密关机停水关机停水振振冲器移位冲器移位的施工工艺程序进行。

@#@13.旋喷桩：

@#@整平原地面整平原地面钻机定位钻机定位钻进钻进上提喷粉（或喷浆）上提喷粉（或喷浆）强制搅拌强制搅拌复拌复拌提杆出孔提杆出孔钻机移位钻机移位的施工工艺程序进行。

@#@14.生石灰桩：

@#@按整平地面整平地面振冲器就位对中振冲器就位对中成孔成孔空气压缩机注入生石灰空气压缩机注入生石灰边振边振动边拔出套管动边拔出套管振冲器移位振冲器移位封紧生石灰桩孔封紧生石灰桩孔的施工工艺程序进行。

@#@1515膨胀土路基施工膨胀土路基施工1.膨胀土具有显著的吸水膨胀吸水膨胀，失水收缩失水收缩两种变形特性。

@#@2.强膨胀土稳定性差稳定性差，不得不得作为路堤填料。

@#@弱膨胀土作为路堤填料时，若胀缩总率不超过不超过0.70.7，可直接填筑可直接填筑。

@#@3.膨胀土地区路基施工技术：

@#@膨胀土地区路基施工，应避开雨期避开雨期作业，膨胀土地区路基应分段施工分段施工。

@#@

（1）基底处理要求基底处理要求

（2）路堤施工路堤施工（3）路堑施工路堑施工：

@#@宜用支挡结构支挡结构对强膨胀土边坡进行防护。

@#@71616粒料基层（底基层）施工粒料基层（底基层）施工1.粒";i:

11;s:

8083:

"第五单元复习资料班级：

@#@姓名：

@#@一.词语：

@#@据说通晓犒赏快意试探啼叫催促仿佛喜鹊应验安慰增添画眉黄莺百灵知音猜想编织天鹅落座好奇湖畔转悠胸脯扑打颤动塌陷窟窿顽强边缘扩大捕食深情不慎项链丘陵明眼向导包围可怜蚂蚁惋惜肆虐夹杂焚烧焦臭迅速突围爆裂灼焦放弃升腾狩猎羚羊悬崖应声随即奇迹猛蹬下坠山涧拥挤争夺桥墩神圣公冶长呆愣愣莫斯科俄罗斯斯杰潘黑压压呢喃细语谈心聊天勤劳刻苦无拘无束翩翩飞翔疏忽怠慢倍感亲切喜事到家异常深厚贝加尔湖寒潮降临北风呼啸一无所获冰封湖面腾空而起破冰勇士激动人心劳动号子昂首挺胸葬身火海区区弱者束手待毙扭成一团火舌舐动肝胆俱裂凌空腾起秩序井然眼花缭乱目瞪口呆不由自主倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡矫健的身姿胜利的欢呼薄薄的烟雾二.近义词：

@#@矫健（强健）通晓（知晓）快意（惬意）犒赏（犒劳）催促（敦促）试探（尝试）疏忽（疏漏）应验（验证）本领（本事）降临（来临）扫兴（失望）颤动（颤抖）扩大（扩充）好奇（新奇）惋惜（可惜）烧焦（灼焦）放弃（舍弃）分毫（丝毫）争夺（抢夺）情景（情形）无拘无束（自由自在）不由自主（情不自禁）目瞪口呆（膛目结舌）束手待毙（坐以待毙）秩序井然（井然有序）眼花缭乱（目不暇接）三.反义词：

@#@接近（疏远）喜欢（讨厌）喜讯（噩耗）丰富（贫乏）勇敢（胆怯）怠慢（殷勤）深厚（浅薄）勤劳（懒惰）疏忽（留意）整齐（杂乱）重要（次要）顽强（怯弱）暖和（寒冷）沉重（轻松）扩大（缩小）激动（平静）结束（开始）扫兴（高兴）迅速（缓慢）放弃（坚持）轻巧（笨拙）笔直（曲折）井然（混乱）拥挤（宽松）一无所获（满载而归）眼花缭乱（一目了然）四.按要求写成语：

@#@1.关于鸟的成语：

@#@倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃飞鸟归林2.描写天鹅的成语：

@#@白毛如雪雍容华贵娴静优雅天生丽质婀娜多姿3.关于团结的成语：

@#@团结一心众志成城同心协力同舟共济患难与共五.按课文内容填空：

@#@1.“从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；@#@从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；@#@从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神”由此可见，“我”不光听懂了鸟语，而且从鸟语中学到了许多做人的道理，点出了“我”与鸟儿建立了深厚感情的重要原因。

@#@仿写：

@#@从辛勤付出的啄木鸟那里，我认识到助人为乐的可贵；@#@从日行千里的鸵鸟那里，我懂得了坚持不懈的重要；@#@从搏击风浪的海鸥那里，我学到了坚强不屈的精神。

@#@2.“这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

@#@”从“无拘无束”和“有趣”这两个词语中，我们可以看到人与鸟和谐相处、相互对话的有趣画面；@#@从“变成”一次可以体会到“我”与鸟儿进行交流是全情投入的，是深深陶醉其中的，从中可以看出“我”对鸟儿的喜爱之情。

@#@3.“虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

@#@”因为喜鹊鸣叫而对生活充满信心和希望，从喜鹊的叫声中感到慰藉，感到乐趣，这是“我”总伴着喜鹊降临的缘由。

@#@4.“虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了一常深厚的感情。

@#@”从中可以体会到“我”与鸟儿交往的目的是从鸟儿那里得到一种精神上的鼓励，与鸟儿建立一种和睦相处、互相对话的特殊友谊。

@#@5.“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

@#@经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。

@#@接着是第二次，第三次”从中可以感受到：

@#@老天鹅勇敢地用自己的血肉身躯一次又一次地扑打坚硬无比的冰面，它要忍受多么巨大的痛苦啊！

@#@老天鹅的破冰壮举震撼了猎人的心灵。

@#@6.“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。

@#@它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。

@#@只听得“嚓嚓”。

@#@冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的窟窿。

@#@这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢的扩大。

@#@”这里的“破冰勇士“指的是老天鹅，因为它，用自己的身体和生命顽强不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断扑打着冰面，震撼人心。

@#@7.“多么可爱的鸟儿啊！

@#@我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪头挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。

@#@”老人没有开枪的原因是：

@#@因为老人目睹了天鹅为了生存，用身体和生命为代价，英勇破冰的劳动场面，从心里喜欢天鹅，所以没有开枪打它们。

@#@8.“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！

@#@”我心里惋惜地想着。

@#@句中的“可怜”和“惋惜”还传达了作者对蚂蚁命运的同情。

@#@越是“肯定”，越是“可怜”,越是“惋惜”，就越是突出下文蚂蚁临危突围、死里求生的伟大。

@#@9.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

@#@称外层蚂蚁为“蚁国英雄”的原因是：

@#@外层的蚂蚁为了保证蚁团里边蚂蚁的安全，坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出了一种英勇献身、至死不渝的伟大精神，表达了作者对蚂蚁深深的敬佩之意和赞颂之情。

@#@10.“顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

@#@”把羚羊跳跃时划出的一道道弧线比作“生命桥”是因为老羚羊不惜牺牲自己，用自己的身体作为做铺垫，才有了年轻的羚羊的飞跃重生。

@#@这一比喻热情地讴歌了老羚羊的献身精神。

@#@11.猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪的原因是：

@#@老羚羊不惜献身让年轻的羚羊踏着自己的背飞跃山涧的壮举，完全出乎猎人们的意料。

@#@同时他们都被老羚羊的神圣行为所震撼，对他们的敬意油然而生，所以放下了猎枪。

@#@12.团结名言：

@#@古今贤文上人心齐，泰山移。

@#@独脚难行，孤掌难鸣。

@#@水涨船高，柴多火旺。

@#@三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

@#@一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

@#@一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

@#@一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

@#@一花独放不是春，万紫千红春满园。

@#@六、造句：

@#@疏忽为了考上好大学，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

@#@倍感亲切这次考试不理想,老师非但没有批评我,反而鼓励我继续加油,这使我倍感亲切。

@#@眼花缭乱超市里琳琅满目的商品令我眼花缭乱。

@#@七、加点字解释疏忽怠慢：

@#@疏忽，粗心大意；@#@怠，懈怠。

@#@无拘无束:

@#@限制，约束倍感亲切：

@#@加倍昂首挺胸：

@#@头葬身火海：

@#@死肝胆俱裂：

@#@都束手待毙：

@#@捆绑；@#@等待；@#@死亡眼花缭乱：

@#@纷乱目瞪口呆：

@#@睁大眼睛一唱一和：

@#@跟着别人唱倦鸟知还：

@#@疲倦；@#@回家呼朋引类：

@#@同类";i:

12;s:

27272:

"1第一篇第一篇建筑防火案例分析建筑防火案例分析命题考点命题考点1：

@#@厂房：

@#@厂房（仓库仓库）防火案例分析防火案例分析知识点知识点1、厂房（仓库）的厂房（仓库）的火灾危险性火灾危险性分类分类1、生产的火灾危险性分类实务P44页表2.1.1生产的火灾危险性分类生产类别使用或产生下列物质生产的火灾危险性特征甲1.闪点小于28的液体2.爆炸下限小于10%的气体3.常温下能自行分解或在空气中氧化能导致迅速自燃或爆炸的物质；@#@4.常温下受到水或空气中水蒸汽的作用，能产生可燃气体并引起燃烧或爆炸的物质；@#@5.遇酸、受热、撞击、摩擦、催化以及遇有机物或硫磺等易燃的无机物，极易引起燃烧或爆炸的强氧化剂；@#@6.受撞击、摩擦或与氧化剂、有机物接触时能引起燃烧或爆炸的物质；@#@7.在密闭设备内操作温度不小于物质本身自燃点的生产乙1.闪点不小于28，但小于60的液体；@#@2.爆炸下限不小于10%的气体；@#@3.不属于甲类的氧化剂；@#@4.不属于甲类的易燃固体；@#@5.助燃气体；@#@6.能与空气形成爆炸性混合物的浮游状态的粉尘、纤维、闪点不小于60的液体雾滴丙1.闪点不小于60的液体；@#@2.可燃固体丁1.对不燃烧物质进行加工，并在高温或熔化状态下经常产生强辐射热、火花或火焰的生产；@#@2.利用气体、液体、固体作为燃料或将气体、液体进行燃烧作其它用的各种生产；@#@3.常温下使用或加工难燃烧物质的生产戊常温下使用或加工不燃烧物质的生产2、仓库按储存物品的火灾危险性分类实务P49页对比厂房，理解记忆。

@#@知识点知识点2、厂房（仓库）的耐火等级、燃烧性能厂房（仓库）的耐火等级、燃烧性能、层数层数、防火间距、防火间距1、厂房（仓库）的耐火等级和构件的燃烧性能实务P59表2-3-7不同耐火等级厂房和仓库建筑构件的燃烧性能和耐火极限注：

@#@1）地下或半地下建筑（室）和一类高层建筑的耐火等级不应低于一级，但多层重要公共建筑和二类高层建筑的耐火等级不应低于二级。

@#@实务P602、表2-4.1厂房之间及其与乙、丙、丁、戊类仓库、民用建筑等的防火间距实务P6523、表2-4-3乙、丙、丁、戊类仓库之间及其与民用建筑之间的防火间距实务P66注：

@#@在执行表243时应注意以下几点：

@#@1）单层、多层戊类仓库之间的防火间距，可按本表减少2m。

@#@2）两座仓库的相邻外墙均为防火墙时，防火间距可以减小，但丙类不应小于6m；@#@丁、戊类不应小于4m。

@#@两座仓库相邻较高一面外墙为防火墙，或相邻两座高度相同的知识点1、二级耐火等级建筑中相邻任一侧外墙为防火墙且屋顶的耐火极限不低于l.00h，且总占地面积不大于一座仓库的最大允许占地面积规定时，其防火间距不限。

@#@3）除乙类第6项物品外的乙类仓库，与民用建筑之间的防火间距不宜小于25m与重要公共建筑的防火间距不应小于50m。

@#@例如例如：

@#@1、木器厂房（丙类多层三级）与面粉碾磨厂房（乙类高层一级）、食用油仓库（丙类多层一级）、电子厂房（丙类多层一级）、及酚醛泡沫塑料加工厂房（丁类多层一级）之间的防火间距分别不应小于15m、12m、12m、14m。

@#@2、毛皮制品仓库与甲醇合成厂房、玻璃制品仓库、润滑油仓库和水泥刨花板仓库之间的防火间距分别不应小于12m、13m、10m、12m。

@#@知识点知识点3、工业附属用房工业附属用房的布置的布置1、厂房内办公室、休息室的布置实务P721）员工宿舍严禁设置在厂房内；@#@2）办公室、休息室不应设置在甲、乙类厂房内；@#@3）办公室、休息室设置在丙类厂房内时，应采用耐火极限不低于2.50h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他部位分隔，并应至少设置1个独立的安全出口。

@#@如果隔墙上需开设相互连通的门时，应采用乙级防火门。

@#@2、厂房内中间仓库的布置实务P731）甲、乙类中间仓库应靠外墙布置，其储量不宜超过1昼夜的需要量；@#@2）甲、乙、丙类中间仓库应采用防火墙和耐火极限不低于1.50h的不燃性楼板与其他部位分隔；@#@3）丁、戊、类中间仓库应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他部位分隔。

@#@3、仓库内办公室、休息室的布置实务P721）办公室、休息室严禁设置在甲、乙类仓库内；@#@2）办公室、休息室设置在丙、丁类仓库内时，应采用耐火极限不低于2.50h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他部位分隔，并应设置独立的安全出口。

@#@如果隔墙上需开设相互连通的门时，应采用乙级防火门。

@#@知识点知识点4、防火分区防火分区的层数和的层数和最大面积最大面积允许建筑面积允许建筑面积1、表2-5-1厂房的层数和每个防火分区的最大允许建筑面积实务P74注：

@#@1）厂房内的操作平台、检修平台，当使用人数少于l0人时，其面积可不计入所在防火分区的建筑面积内。

@#@2）厂房内设置自动灭火系统时，每个防火分区的最大允许建筑面积可按表2-51的规定增加1.0倍。

@#@当丁、戊类的地上厂房内设置自动灭火系统时，每个防火分区的最大允许建筑面积不限。

@#@厂房内局部设置自动灭火系统时，其防火分区的增加面积可按该局部面积的1.0倍计算。

@#@2、表2-5-2仓库的层数和面积实务P753注：

@#@1）仓库内设置自动灭火系统时，除冷库的防火分区外，每座仓库的最大允许占地面积和每个防火分区的最大允许建筑面积可按表2.52的规定增加1.0倍。

@#@冷库的防火分区面积应符合现行国家标准冷库设计规范（GB50072-2010）的规定。

@#@例如：

@#@1、木器厂房为丙类三级多层厂房，每个防火分区的最大允许建筑面积不应大于2000m2，厂房内设置自动灭火系统时，每个防火分区的最大允许建筑面积可按上述规定增加1倍，厂房内局部设置自动灭火系统时，防火分区增加面积可按该局部面积的1倍计算。

@#@2、耐火等级为二级的丙类2项仓库，最大允许占地面积不应大于4800m2，地上部分每个防火分区的最大允许建筑面积不应大于1200m2，地下室每个防火分区的最大允许建筑面积不应大于300m2，仓库内设置自动灭火系统时，每座仓库最大允许占地面积和每个防火分区最大允许建筑面积可按上述规定增加1倍。

@#@知识点知识点5、厂房的安全疏散厂房的安全疏散1、厂房的安全出口应分散布置，每个防火分区或一个防火分区的每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5m。

@#@实务P942、厂房内每个防火分区或一个防火分区的每个楼层，其安全出口的数量不应少于2个，当符合下列条件时，可以设置一个安全出口：

@#@实务P941）甲类厂房，每层建筑面积不大于100m2，且同一时间的作业人数不超过5人；@#@2）乙类厂房，每层建筑面积不大于150m2，且同一时间的作业人数不超过10人；@#@3）丙类厂房，每层建筑面积不大于250m2，且同一时间的作业人数不超过20人；@#@4）丁、戊类厂房，每层建筑面积不大于400m2，且同一时间的作业人数不超过30人；@#@5）地下或半地下厂房，每层建筑面积不大于50m2，且同一时间的作业人数不超过15人；@#@实务P943、地下或半地下厂房，当有多个防火分区相邻布置，并采用防火墙分隔时，每个防火分区可利用防火墙上通向相邻防火分区的甲级防火门作为第二安全出口，但每个防火分区必须至少有1个直通室外的独立安全出口。

@#@实务P944、表2-6-9厂房内任一点至最近安全出口的直线距离。

@#@实务P905、厂房首层外门的总净宽度应按该层及以上疏散人数最多一层的疏散人数计算，疏散楼梯的总净宽度按该层及以上疏散人数最多一层的疏散人数计算。

@#@实务P886、首层外门最小净宽度不应小于1.2m。

@#@疏散楼梯的最小净宽度不宜小于1.1m，疏散走道1.40m，门0.9m。

@#@实务P887、高层厂房和甲、乙、丙类多层厂房的疏散楼梯应采用封闭楼梯间或室外楼梯。

@#@建筑高度大于32m且任一层人数超过10人的高层厂房应设置防烟楼梯间或室外楼梯。

@#@实务P97P988、厂房的疏散门应向疏散方向开启，并应采用平开门，不应采用推拉门、卷帘门、吊门和转门，但丙丁戊类仓库首层靠外墙的外侧可采用推拉门或卷帘门。

@#@实务P93知识点知识点6、仓库的安全疏散仓库的安全疏散1、仓库的安全出口应分散布置，每个防火分区或一个防火分区的每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5m。

@#@实务P942、每座仓库的安全出口的数量不应少于2个，仓库内每个防火分区通向疏散走道、楼梯或室外的出口不宜少4于2个，通向疏散走道或楼梯的门应为乙级防火门。

@#@实务P94、案例分析P93、地下或半地下仓库的安全出口不应少于2个，当建筑面积不大于100m时或有多个防火分区相邻布置，并采用防火墙分隔时，每个防火分区可利用防火墙上通向相邻防火分区的甲级防火门作为第二安全出口，但每个防火分区必须至少有1个直通室外的安全出口。

@#@实务P944、封闭楼梯间与防烟楼梯间实务P97封闭楼梯间适用范围防烟楼梯间适用范围医疗、旅馆、老年人建筑/设置歌舞娱乐放映游艺场所的建筑/商店、图书馆、展览建筑、会议中心及类似使用功能的建筑/6层及以上的其他建筑建筑高度大于32m且任一层人数超过10人的高层厂房高层裙房、不超过32m的二类高层、2133m的住宅采用封闭楼梯间，住宅户门为乙级防火门时，不设置封闭楼梯间一类高层、高度大于32m的二类高层、建筑高度大于33m的住宅、地下三层及以上、地下室内地面与室外出入口地坪高差大于10m时知识点知识点7、装修装修实务P1441、单位重量小于300g/m2的纸质、布质壁纸，当直接粘贴在A级基材上时，可做B1级装饰材料使用。

@#@实务P1442、施涂于A级基材上的无机装饰涂料，可做A级装饰材料使用，施涂于A级基材上，施涂覆比小于1.5kg/m2的有机装饰涂料，可作为B1装饰材料使用。

@#@实务P1443、当顶棚或墙面表面局部采用多孔或泡沫状塑料时，其厚度不应大于15mm，面积不得超过该房间顶棚或墙面积的10。

@#@实务P1454、无自然采光的楼梯间、封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室的顶棚、墙面和地面均应采用A级装修材料。

@#@实务P1455、建筑物内设有上下层相连通的中庭、走马廊、开敞楼梯、自动扶梯时，其连通部位的顶棚、墙面应采用A级装修材料，其他部位应采用不低于B1级的装修材料。

@#@实务P1466、防烟分区的挡烟垂壁，其装饰材料应采用A级装饰材料。

@#@实务P1457、建筑内部的配电箱不应直接安装在低于B1级的装修材料上。

@#@实务P1458、照明灯具的高温部位，当靠近非A级装修材料时，应采取隔热、散热等防火保护措施。

@#@灯饰所用材料的燃烧性能等级不应低于B1级。

@#@实务P1459、公共建筑内部不宜设置采用B3级装饰材料制成的壁挂、雕塑、模型、标本，当需要设置时，不应靠近火源或热源。

@#@实务P14610、地下民用建筑的疏散走道和安全出口的门厅，其顶棚、墙面和地面的装修材料应采用A级装修材料。

@#@实务P15011、建筑内部消火栓的门不应被装饰物遮掩，消火栓门四周的装修材料颜色应与消火栓门的颜色有明显区别。

@#@实务P145513、当单层、多层民用建筑需进行内部装修的空间内装有自动灭火系统时，除顶棚外，其内部装修材料的燃烧性能等级可在表2一l05规定的基础上降低一级；@#@当同时装有火灾自动报警装置和自动灭火系统时，其顶棚装修的燃烧性能等级可在表2一l05规定的基础上降低一级，其他部位装修材料的燃烧性能等级可不受限制。

@#@实务P14714、高层民用建筑的裙房内面积小于500m的房间，当设有自动灭火系统，并且采用耐火等级不低于2.O0h的隔墙、甲级防火门、窗与其他部位分隔时，顶棚、墙面、地面的装修材料燃烧性能等级可在表2106的基础上降低一级。

@#@实务P14915、除歌舞娱乐放映游艺场所、lOOm以上的高层民用建筑及座位数大于800个的观众厅、会议厅、顶层餐厅外，当设有火灾自动报警装置和自动灭火系统时，除顶棚外，其内部装修材料的燃烧性能等级可在表2106的基础上降低一级。

@#@实务P1496命题考点命题考点2：

@#@歌舞厅歌舞厅防火案例分析防火案例分析相似场所：

@#@录像厅、夜总会、卡拉相似场所：

@#@录像厅、夜总会、卡拉OK、游艺厅、桑拿浴室、网吧，不含剧场和电影院、游艺厅、桑拿浴室、网吧，不含剧场和电影院知识点知识点1、歌舞厅歌舞厅平面布置平面布置实务实务P711、不应布置在地下二层及以下楼层；@#@2、不宜布置在袋形走道的两侧或尽端；@#@3、宜布置在二级耐火等级建筑内的首层、二层、或三层的靠外墙部位；@#@4、确需布置在地下一层时，地下一层的地面与室外出入口地坪的高差不应大于10m；@#@5、确需布置在地下或四层及以上楼层时，一个厅、室的建筑面积不应大于200m2；@#@6、厅、室之间及与建筑的其他部位之间，应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1.00h的不燃性楼板分隔，设置在厅、室墙上的门和该场所与建筑内其他部位想通的门均应采用乙级防火门。

@#@知识点知识点2、歌舞厅的歌舞厅的安全疏散安全疏散1、歌舞厅（公共建筑）内房间疏散门的数量不应少于2个，一个房间相邻2个疏散门最近边缘之间的水平距离不应小于5m；@#@但歌舞娱乐放映游艺场所内建筑面积不大于50m2且经常停留人数不超过15人的厅、室可设置1个疏散门。

@#@实务P952、歌舞厅内位于两个安全出口之间的直接通向疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的最大距离为25m；@#@位于袋形走道两侧或尽端的直接通向疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的距离，及房间内任一点到该房间直接通向疏散走道的疏散门的距离，均不应大于9m；@#@建筑内全部设置自动喷水灭火系统时，其安全疏散距离可按上述规定增加25。

@#@实务P913、歌舞厅（公共建筑）楼梯间应在首层直通室外，确有困难时，可在首层采用扩大的封闭楼梯间或防烟楼梯间前室。

@#@当层数不超过4层且未采用扩大的封闭楼梯间或防烟楼梯间时，可将直通室外的门设置在离楼梯间不大于15m处。

@#@实务P914、歌舞厅（公共建筑）疏散门、安全出口的净宽度不应小于0.90m，疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1.10m。

@#@实务P885、歌舞厅（人员密集的公共场所、观众厅）的疏散门不应设置门槛，其净宽度不应小于1.40m，且紧靠门口内外各1.40m范围内不应设置踏步。

@#@实务P937、歌舞厅（歌舞娱乐放映游艺场所）中录像厅的疏散人数，应根据厅、室建筑面积按不小于1.0人/m2计算，其他歌舞娱乐放映游艺场所的疏散人数，应根据厅、室建筑面积按不小于0.5人/m2计算。

@#@实务P878、地下或半地下歌舞厅（歌舞娱乐放映游艺场所）的房间疏散门、安全出口、疏散走道、疏散楼梯的各自总净宽度，均应根据疏散人数按每100人不小于1.0m计算确定。

@#@当每层疏散人数不等时，疏散楼梯的总净宽度可分层计算，地上建筑中内下层楼梯的总净宽度应按该层及以上疏散人数最多一层的人数计算；@#@地下建筑内上层楼梯的总净宽度应按该层及以下疏散人数最多一层的人数计算。

@#@首层外门的总净宽度应按该建筑疏散人数最多一层的人数计算确定，不供其他楼层人员疏散的外门，可按本层的疏散人数计算确定。

@#@实务P899、歌舞厅（人员密集的公共建筑）不宜在窗口、阳台等部位设置封闭的金属栅栏，确需设置时，应能从内部易于开启。

@#@窗口、阳台等部位宜根据其高度设置适用的辅助疏散逃生设施。

@#@案例分析P1210、疏散楼梯间应符合下列规定：

@#@实务P96、案例分析P121）楼梯间应能天然采光和自然通风，并宜靠外墙设置。

@#@靠外墙设置时，楼梯间及合用前室的窗口与两侧门、7窗洞口最近边缘之间的水平距离不应小于1.Om。

@#@2）楼梯间内不应设置烧水间、可燃材料储藏室。

@#@3）封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室，不应设置卷帘。

@#@4）楼梯间内不应有影响疏散的凸出物或其他障碍物。

@#@5）楼梯间内不应敷设或穿越甲、乙、丙类液体的管道。

@#@公共建筑的楼梯间内不应敷设或穿越可燃气体管道。

@#@居住建筑的楼梯间内不宜敷设或穿越可燃气体管道，不宜设置可燃气体计量表；@#@当必须设置时，应采用金属配管和设置切断气源的装置等保护措施。

@#@6）除通向避难层错位的疏散楼梯外，建筑中的疏散楼梯问在各层的平面位置不应改变。

@#@7）用作丁、戊类厂房内第二安全出口的楼梯可采用金属梯，但净宽度不应小于0.90m，倾斜角度不应大于45。

@#@丁、戊类高层厂房，当每层工作平台上的人数不超过2人且各层工作平台上同时工作的人数总和不超过10人时，其疏散楼梯可采用敞开楼梯或利用净宽度不小于0.90m、倾斜角度不大于60的金属梯。

@#@8）疏散用楼梯和疏散通道上的阶梯不宜采用螺旋楼梯和扇形踏步。

@#@必须采用时，踏步上、下两级所形成的平面角度不应大于l0度，且每级离扶手250mm处的踏步深度不应小于220mm。

@#@9）除住宅建筑套内的自用楼梯外，地下、半地下室与地上层不应共用楼梯间，必须共用楼梯间时，在首层应采用耐火极限不低于2.OOh的不燃烧体隔墙和乙级防火门将地下、半地下部分与地上部分的连通部位完全分隔，并应有明显标志。

@#@11、封闭楼梯间应符合下列规定：

@#@实务P97页、案例分析P121）符合疏散楼梯间的相关规定；@#@2）不能自然通风或自然通风不能满足要求时，应设置机械加压送风系统或采用防烟楼梯间；@#@3）除楼梯间的出入口和外窗外，楼梯间的墙上不应开设其他门、窗、洞口；@#@4）高层建筑、人员密集的公共建筑、人员密集的多层丙类厂房、甲、乙类厂房，其封闭楼梯间的门应采用乙级防火门，并应向疏散方向开启，其他建筑可采用双向弹簧门；@#@5）楼梯间的首层可将走道和门厅等包括在楼梯间内形成扩大的封闭楼梯间，但应采用乙级防火门等与其他走道和房间分隔。

@#@12、防烟楼梯间应符合下列规定：

@#@案例分析P131）当不能天然采光和自然通风时，楼梯间应按规定设置防烟设施。

@#@2）在楼梯间人口处应设置防烟前室、开敞式阳台或凹廊等。

@#@前室可与消防电梯间的前室合用。

@#@3）前室的使用面积：

@#@公共建筑不应小于6.Om2，住宅建筑不应小于4.5m2。

@#@合用前室的使用面积：

@#@公共建筑、高层厂房以及高层仓库不应小于10.0m2，住宅建筑不应小于6.0m2。

@#@4）疏散走道通向前室以及前室通向楼梯间的门应采用乙级防火门，并应向疏散方向开启。

@#@5）除楼梯问和前室的出人口、楼梯间和前室内设置的正压送风口和住宅建筑的楼梯间前室外，防烟楼梯间及其前室的内墙上不应开设其他门窗洞口。

@#@6）楼梯间的首层可将走道和门厅等包括在楼梯闯前室内，形成扩大的前室，但应采用乙级防火门等与其他走道和房间分隔。

@#@13、室外疏散楼梯应符合下列规定：

@#@案例分析P121）栏杆扶手的高度不应小于1.10m，楼梯的净宽度不应小于0.90m；@#@2）倾斜角度不应大于45；@#@3）梯段和平台均应采用不燃材料制作。

@#@平台的耐火极限不应低于1.00h，梯段的耐火极限不应低于0.25h；@#@84）通向室外楼梯的门应采用乙级防火门，并应向外开启；@#@5）除疏散门外，楼梯周围2m内的墙面上不应设置门、窗、洞口。

@#@疏散门不应正对梯段。

@#@9命题考点命题考点3：

@#@商场商场防火案例分析防火案例分析知识点知识点1、民用民用建筑建筑的的分类分类表2-3-1实务实务P52知识点知识点2、防火间距防火间距表2-4-4实务实务P67知识点知识点3、最大允许建筑面积最大允许建筑面积表2-5-3实务实务P761、一二级建筑内的商店营业厅、展览厅，当设置自动灭火系统和火灾自动报警系统并采用不燃或难燃装修材料时，其每个防火分区的最大允许建筑面积应符合下列规定:

@#@1）设置在高层建筑内时，不应大于4000m2；@#@2）设置在单层建筑或仅设置在多层建筑的首层内时，不应大于10000m2；@#@3）设置在地下或半地下时，不应大于2000m2；@#@2、总建筑面积大于20000m2的地下或半地下商店，应采用无门、窗、洞口的防火墙、耐火极限不低于2.00h的楼板分隔为多个建筑面积不大于20000m2的区域。

@#@相邻区域确需局部连通时，应采用下沉式广场等室外开敞空间、防火隔间、避难走道、防烟楼梯间等方式进行连通，并应符合下列规定：

@#@1）下沉式广场等室外开敞空间应能防止相邻区域的火灾蔓延和便于安全疏散，并应符合建规第6.4.12条的规定；@#@2）防火隔间的墙应为耐火极限不低于3.00h的防火隔墙，并应符合建规第6.4.13条的规定；@#@3）避难走道应符合建规第6.4.14条的规定；@#@4）防烟楼梯间的门应采用甲级防火门。

@#@建规：

@#@第6.4.12条、第6.4.13条、第6.4.14条。

@#@3、6.4.12用于防火分隔的下沉式广场等室外开敞空间，应符合下列规定：

@#@1）分隔后的不同区域通向下沉式广场等室外开敞空间的开口最近边缘之间的水平距离不应小于13m。

@#@室外开敞空间除用于人员疏散外不得用于其他商业或可能导致火灾蔓延的用途，其中用于疏散的净面积不应小于169m2；@#@2）下沉式广场等室外开敞空间内应设置不少于1部直通地面的疏散楼梯。

@#@当连接下沉广场的防火分区需利用下沉广场进行疏散时，疏散楼梯的总净宽度不应小于任一防火分区通向室外开敞空间的设计疏散总净宽度；@#@3）确需设置防风雨蓬时，防风雨蓬不应完全封闭，四周开口部位应均匀布置，开口的面积不应小于该空间地面面积的25%，开口高度不应小于1.0m；@#@开口设置百叶时，百叶的有效排烟面积可按百叶通风口面积的60%计算。

@#@4、6.4.13防火隔间的设置应符合下列规定：

@#@1）防火隔间的建筑面积不应小于6.0m2；@#@2）防火隔间的门应采用甲级防火门；@#@3）不同防火分区通向防火隔间的门不应计入安全出口，门的最小间距不应小于4m；@#@4）防火隔间内部装修材料的燃烧性能应为A级；@#@5）不应用于除人员通行外的其他用途。

@#@5、6.4.14避难走道的设置应符合下列规定：

@#@101）避难走道防火隔墙的耐火极限不应低于3.00h，楼板的耐火极限不应低于1.50h；@#@2）避难走道直通地面的出口不应少于2个，并应设置在不同方向；@#@当避难走道仅与一个防火分区相通且该防火分区至少有1个直通室外的安全出口时，可设置1个直通地面的出口。

@#@任一防火分区通向避难走道的门至该避难走道最近直通地面的出口的距离不应大于60m；@#@3）避难走道的净宽度不应小于任一防火分区通向该避难走道的设计疏散总净宽度；@#@4）避难走道内部装修材料的燃烧性能应为A级；@#@5）防火分区至避难走道入口处应设置防烟前室，前室的使用面积不应小于6.0m2，开向前室的门应采用甲级防火门，前室开向避难走道的门应采用乙级防火门；@#@6）避难走道内应设置消火栓、消防应急照明、应急广播和消防专线电话。

@#@知识点知识点4、商场商场的安全疏散的安全疏散1、每个防火分区、一个防火分区内的每个楼层，其安全出口的数量应经计算确定，且不应少于2个。

@#@安全出口应分散布置。

@#@每个防火分区、一个防火分区的每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5m。

@#@实务P932、超过2层的商店等人员密集的公共建筑的室内疏散楼梯应采用封闭楼梯间（包括首层扩大封闭楼梯间）或室外楼梯；@#@室内地面与室外出入口地坪高差大于10m或3层及以上的地下、半地下建筑，其疏散楼梯应采用防烟楼梯间；@#@其他地下或半地下建筑，其疏散楼梯应采用封闭楼梯间；@#@实务P974、建筑楼梯间的首层应设置直通室外的安全出口或在首层采用扩大封闭楼梯间,但应采用乙级防火门等与其他走道和房间分隔。

@#@实务P975、建筑商店营业厅（一二级耐火等级建筑内疏散门或安全出口不少于2个的观众厅、展览厅、多功能厅、餐厅、营业厅等）室内任何一点至最近安全出口的直线距离不宜大于30m，建筑物内全部设置自动喷水灭火系统时，其安全疏散距离可按上述规定增加25。

@#@实务P916、该建筑中（公共建筑）的房间疏散门、安全出口的净宽度不应小于0.90m，疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1.10m。

@#@实务P907、该建筑商店营业厅（";i:

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