二胡教案.docx

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二胡教案

二胡班教案

时间

第一周

辅导教师

训练内容

提出注意事项，严格活动纪律；二胡简介。

教

学

过

程

一、课前准备。

1、点名，认识学员。

2、活动注意事项。

（1）、一定在老师的指导下进行练习。

（2）、课堂上守纪律，不乱动乐器，爱护乐器。

（3）、回家用自己的二胡认真练习。

二、二胡简介。

1、二胡的历史

二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史。

它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。

到了宋代，又将胡琴取名为“嵇琴”。

到了近代，胡琴才更名为二胡。

2、二胡各部构造及功能：

二胡由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴马和弓毛等组成的。

3、二胡的保养维护

在二胡使用结束后，最好要将留在琴身上的松香粉末用软布擦掉，避免日久粘在木料和琴皮上。

　　二胡在不用的时候要放些防蛀片，湿度高的地区再放些干燥剂，经常也要拿出二胡让透透气。

课后反思

二胡班教案

时间

第二周

辅导教师

训练内容

坐姿、演奏姿势；空弦演奏练习。

教

学

过

程

一、坐姿、演奏姿势。

平腿式、架腿式、站立式，一般采用平腿式。

不论平腿式、架腿式或是站立式，琴筒均应置放于左腿平面靠近腹部的地方，蒙皮一端略微向右前方偏斜，琴身应保持基本稳定。

为便于运指，琴杆可略向左前方倾斜，但不可过分，或歪来倒去摇晃不定。

拉奏时上身要自然放松，左右肩应保持基本平衡，头要端正，面部要有表情，身子可根据乐曲感情和演奏需要作轻微的有韵律的摆动。

左手持琴是以虎口骑在琴杆上，拇指略微弯曲，不可竖直地向上翘起，也不可向下弯曲紧捏琴杆。

掌心应成悬空状，尽量减少虎口与琴杆的接触面积。

整个左手应放松，小臂自然下垂，与琴杆大约构成45度左右的角度。

整个右手既不要紧张僵持，也不要松松垮垮。

持弓的具体手形是：

手腕自然端平，掌心向左，五指微屈，食指与拇指在弓根处捏住弓杆，中指和无名指并列于弓毛与弓杆之间，小指则放在弓毛的下边。

拇指与食指主要牵引弓子作左右运行，并掌握整个弓子

二、空弦演奏练习。

1、拉奏空弦时左手保持手型，手指不得接触琴弦。

2、弓毛紧贴琴弦，尽量拉奏出最大音量。

三、练习曲。

课后反思

二胡班教案

时间

第三周

辅导教师

训练内容

空弦、一指练习。

教

学

过

程

一、空弦的练习。

1、演奏姿势。

左手持琴姿势：

保持持琴姿势，四指自然弯曲向下。

虎口靠近千斤位置，不上下移动。

整个左手保持姿势不变。

右手持弓姿势：

保持持弓姿势不变。

拉内弦时中指和无名指指腹向内用力，让弓毛紧贴内弦；拉外弦时拇指向外抵，中指指背向外用力，让弓毛紧贴外弦。

拉奏要领：

平、直、匀。

2、学生练习空弦演奏。

教师巡视，逐个指导。

二、一指练习。

1、手型。

手指弯曲，扣着用指尖按弦。

一指第三节和千斤平行按音基本准确。

按弦时稍用力，琴弦微动即可。

易错：

不用指尖；手指伸直；手指外弯。

2、练习一指演奏。

讲解示范后学生练习，教师巡视指导。

三、乐理知识。

四分音符、二分音符、八分音符。

四、练习曲。

课后反思

二胡班教案

时间

第四周

辅导教师

训练内容

空弦、一指、二指练习。

教

学

过

程

一、乐理知识。

八分音符、十六分音符。

二、练习曲。

注：

演奏的音准和节奏是重点。

课后反思

二胡班教案

时间

第五周

辅导教师

训练内容

空弦、一指、二指、三指练习。

教

学

过

程

一、连弓练习。

一弓拉奏两个以上音称为连弓，要求连贯圆滑，中间无停顿。

二、练习曲。

课后反思

二胡班教案

时间

第六周

辅导教师

训练内容

四指练习。

教

学

过

程

一、四指技巧是难点，伸直按弦。

二、练习曲。

课后反思

二胡班教案

时间

第七周

辅导教师

训练内容

D调音阶练习。

教

学

过

程

课后反思

二胡班教案

时间

第八周

辅导教师

训练内容

D调音阶练习。

教

学

过

程

课后反思

二胡班教案

时间

第九周

辅导教师

训练内容

复习，简单乐曲练习（《划船》、《小娃娃》）。

教

学

过

程

课后反思

二胡班教案

时间

第十周

辅导教师

训练内容

复习，简单乐曲练习（《小奶牛》、《小红帽》）。

教

学

过

程

课后反思