第七期全国BIM等级考试二级建筑考卷资料下载.pdf

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@#@限制分发】明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书杭州安恒信息技术有限公司二一四年十月明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第2页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-28860999目录1.背景.32.产品概述.42.1.产品概述.42.2.产品硬件组成.42.3.产品功能概要.53.产品介绍.73.1.产品功能结构.73.1.1平台管理模块.73.1.2任务执行模块.73.1.3检查功能模块.83.1.4工具检查模块.83.1.5取证模块.83.2.检查工具.83.2.1标配工具.83.2.2选配工具.113.3.辅助检查设备.124.产品特点.134.1.前瞻性、落地性.134.2.便携性、易用性.134.3.专业性、标准性.134.4.规范性、扩展性.134.5.安全性、保密性.135.客户受益.14明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第3页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-288609991.背景背景从1994年国务院颁布的中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例，我国第一次提出信息系统由公安部门牵头实行等级保护开始。

@#@截止目前,等级保护工作已经形成主管明确、标准完善、流程清晰、执行积极的良好态势。

@#@各方已经形成共识。

@#@等级保护工作是关系到国家安全、社会稳定、经济命脉、法人利益的战略性系统工程。

@#@等级保护的具体工作是一个针对信息系统“定级、备案、测评、整改、安全自查和监督检查”的过程。

@#@过去对信息系统测评的方法主要是采用访谈，专业扫描工具扫描，然后测评人员再根据各个专业工具的测评结果，结合访谈内容，依据等级保护基本要求，为每一个被测评的信息系统编写、整理、分析出具报告。

@#@这种工作方法耗时、耗力，对人员专业要求高，测评结果主观化，结果不可管理。

@#@伴随等级保护工作广泛推行，公安部门对等级保护过程的管理和监督检查环节，以及测评机构对信息系统的测评环节越来越成为等级保护工作中的重点和难点。

@#@具体表现在：

@#@公安网安民警的等级保护监管工作主要靠访谈和询问，缺乏对信息系统安全性的客观了解；@#@公安网安民警技术水平参差不齐，检查结果难以被被检查单位认可；@#@原始信息系统陈旧、无法对收集的数据进行汇总、统计、分析和关联；@#@公安网安部门缺乏符合标准的专业测评工具，无法对重点信息系统进行全方面检查和抽查；@#@等级保护工作信息化水平差，数据质量低，格式不统一，大量错填漏填现象等级保护工作共享程度低，无法实现信息整合，导致对重要信息系统现状发展动态把握不准确；@#@拥有一套全面满足公安网安部门民警对重要信息系统监管监察工作需要的集成工具，对于公安部门显得尤为迫切。

@#@在此背景下，明鉴信息安全等级保护检查工具箱应运而生！

@#@明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第4页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-288609992.产品产品概述概述2.1.产品产品概述概述明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）（以下简称：

@#@等保工具箱或工具箱）是公安机关网安部门开展网络安全检查工作的一体化专用便携式监察装备，具有规范检查、工具调用、结果展示等功能，集成定制有专门的安全检查工具，为公安机关网络安全执法检查提供专业检查知识和检查方法，并实现对获取数据的关联分析、统计比对、处理流转等功能，提高网络安全执法检查的常态化、标准化和规范化水平。

@#@杭州安恒信息技术有限公司依据信息安全等级保护检查工具箱技术规范，并深入分析与研究常见安全漏洞以及流行的攻击技术基础上，通过安恒安全团队攻防研究和风险评估项目经验并结合信息安全等级保护相关标准总结归纳大量的安全漏洞信息和攻击方式后，研制开发的一款针对物理安全、主机安全、网络安全、应用安全、数据库安全等系统及配置检查，以及支持对管理安全层面检查，检查内容支持自定义筛选导出填写后导入。

@#@实现对信息系统“定级、备案、测评、整改、安全自查和监督检查”全过程的监督管理，并预留了与公安部重要信息系统基础数据库的接口。

@#@等保工具箱将成为各省、市（县）两级公安网安等级保护监察管理工作的必要装备。

@#@依托等保工具箱，可以动态掌握全省重要信息系统安全保护状况，为公安机关监督、检查、指导全省等级保护工作提供重要支撑，进一步提高信息安全等级保护监察水平，为保障重要信息系统安全取得良好社会效益。

@#@2.2.产品产品硬件硬件组成组成等保工具箱配备了11台加固三防笔记本电脑台加固三防笔记本电脑、UU口口检查工具检查工具（Windows主机配置检查工具、主机病毒检查工具、主机木马检查工具、网站恶意代码检查工具）、在线检查工具在线检查工具（Linux主机配置检查工具、网络及安全设备配置检查工具、弱口令检查工具、数据库安全检查工具、网站安全检查工具、系统漏洞检查工具）和其他其他检查检查工具工具（协同工作处理机、网络设备信息侦测工具、无线WIFI检查工具、网站监测预警工具），其中，其他工具为选配工具。

@#@明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第5页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-28860999同时，为了方便公安网警的现场检查携带方便和取证，还配备了11个安全防个安全防护箱护箱和55个辅助检查设备个辅助检查设备（报告现场打印机、取证数码相机、取证录音笔、取证扫描仪、取证执法记录仪），详见图2-1。

@#@图2-1等保工具箱组成2.3.产品产品功能概要功能概要等保工具箱将13个资产发现、配置核查、技术脆弱性检查工具通过“信息安全等级保护检查知识库”、管理要求访谈内容，与信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求GB/T22239-2008完美结合，将等级保护基本要求落地，使信息系统运营和使用单位从技术和管理角度明确了自身系统与等级保护相关等级要求的具体差异，是等级保护整改，也是信息安全建设的最佳依据。

@#@详见图2-2：

@#@等保工具箱功能流程概要图。

@#@明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第6页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-28860999图2-2等保工具箱功能流程概要图图2-3等保工具箱界面图明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第7页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-288609993.产品产品介绍介绍3.1.产品产品功能功能结构结构如图3-1所示，等保工具箱功能由“平台管理模块”、“任务执行模块”、“检查功能模块”、“工具检查模块”、“取证模块”五个模块组成。

@#@图3-1产品功能结构图3.1.1平台管理模块平台管理模块平台管理模块是整个工具箱的基础数据支撑模块，主要实现了整个工具箱管理平台的资源管理，包括检查任务的创建、导入、编辑、删除、上报任务等，检查工具类型的管理，检查工具升级的管理，等级保护监察相关文档管理，监察指标管理以及平台系统用户及平台升级的管理等。

@#@3.1.2任务执行模块任务执行模块任务执行模块是整个工具箱的任务流程管理模块，是公安网安部门检查监察明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第8页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-28860999工作主要的操作模块，首先录入或导入检测任务、资产信息等，通过技术检测、人工检查、人员访谈等手段，关联等级保护知识库完成对备案单位重要信息系统检查监察的全过程管理。

@#@3.1.3检查功能检查功能模块模块检查功能模块是公安网安部门对等级保护检查监察成果的汇总、分析和展示模块。

@#@系统内置多种检查任务模板，并且也可以根据各地网安部门的工作内容自定义检查内容。

@#@3.1.4工具检查模块工具检查模块工具检查模块是等级保护检查中技术检测模块，是公安网安监管落地的最佳实践，该模块提供了UU口检查工具口检查工具（Windows主机配置检查工具、主机病毒检查工具、主机木马检查工具、网站恶意代码检查工具）、在线检查工具在线检查工具（Linux主机配置检查工具、网络及安全设备配置检查工具、弱口令检查工具、数据库安全检查工具、网站安全检查工具、系统漏洞检查工具）和其他其他检查检查工具工具（协同工作处理机、网络设备信息侦测工具、无线WIFI检查工具、网站监测预警工具）。

@#@详细功能详见本文档3.2章节。

@#@3.1.5取证模块取证模块为了保证等级保护检查监察的客观、真实、不可抵赖，取证模块配备了多维度、多方法取证设备，使得公安网安民警在现场检查过程有据可依，有理可辨。

@#@详细情况请见本文档3.3章节。

@#@3.2.检查工具检查工具3.2.1标配工具标配工具3.2.1.1Windows主机主机配置检查工具配置检查工具Windows主机配置检查工具实现对系统信息、硬件信息、系统开机启动项、异常服务、安全策略、帐户信息、审计策略、系统补丁、进程扫描、软件安装、活动端口、用户权限、安全选项、组策略、运行保护、浏览器上网记录、USB使用记录及工具特性等众多配置项进行安全检查，工具支持WindowsXP/7，Windowsserver2000/2003/2008等操作系统环境。

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@#@+86-0571-288609993.2.1.2Linux主机主机配置检查工具配置检查工具Linux主机配置检查工具实现对系统信息、硬件信息、异常服务、安全策略、帐户信息、服务信息、系统补丁、活动端口、用户权限、审计策略、SNMP信息、SSH信息、资源控制等配置项进行安全检查，工具支持RadHat、Debian、Fedora、Centos、Ubuntu等操作系统环境。

@#@3.2.1.3网络网络及安全及安全设备设备配置检查工具配置检查工具网络设备配置检查工具支持检查账户安全策略信息，包含口令长度、复杂度、定期更换、登录失败、锁定次数等，支持检查安全审计策略，包含事件类型、SYSLOG服务器，支持检查不必要的服务和端口（如TELNET、FTP、SNMP、HTTP、Sendmail），支持SNMP、SSH服务、版本信息检查等检查。

@#@工具支持H3C、华为、Cisco等全系列交换机。

@#@同时，支持天融信、启明星辰、网御星云、网神、Juniper等防火墙产品安全配置检查。

@#@3.2.1.4主机病毒检查工具主机病毒检查工具主机病毒检查工具实现对操作系统的关键机制，如系统服务、内存、注册表、启动进程；@#@检测操作系统的安全模型，包括访问控制、特权和审计；@#@反馈系统安全配置、文件访问，驱动、引导等系统深度进行流氓软件、蠕虫病毒、其它恶意程序的检查工作。

@#@3.2.1.5主机木马检查工具主机木马检查工具主机木马检查工具实现系统中的木马程序、Rootkit、间谍程序等木马检查，提取操作系统的关键机制，如系统服务、内存、注册表、启动进程；@#@检测操作系统的安全模型，包括访问控制、特权和审计；@#@反馈系统安全配置、文件访问，驱动、引导等系统深度信息进行检查。

@#@3.2.1.6网站恶意代码检查工具网站恶意代码检查工具网站恶意代码检查工具实现对网站代码的安全检查，支持.asp、.aspx、.php、.jsp、.css等文件格式检查，支持自定义文件后缀格式，支持自定义策略，异性、变异WEBSHELL后门代码检查，支持关键恶意特征码定位等扫描策略，并支持自定义文件大小扫描。

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@#@+86-0571-288609993.2.1.7弱口令检查工具弱口令检查工具弱口令检查工具实现应用程序协议的弱口令检查，如SMB、RDP、TELNET、SSH、Pop3、FTP、SQLServer、Oracle、MySQL等应用程序协议；@#@工具内置了国内使用最频繁TOP1000弱口令字典，并支口令字典自定义添加、修改。

@#@3.2.1.8数据库安全检查工具数据库安全检查工具数据库安全检查工具实现对Oracle、Sybase、DB2、Informix、MySQL、SQLServer等主流数据库系统进行安全检查，检查的内容主要包含了不安全配置、安全策略、补丁升级、权限分配、访问控制、弱口令等。

@#@3.2.1.9网站安全检查工具网站安全检查工具网站安全检查工具实现对信息系统的WEB安全检查，支持对SQL注入、XSS跨站脚本、伪造跨站点请求、网页木马、隐藏字段、表单绕过、AJAX注入、弱配置、敏感信息泄漏、HIJACK攻击、弱口令、Xpath注入、LDAP注入、框架注入、操作系统命令注入、Flash源代码泄漏、Flash跨域攻击、Cookies注入、敏感文件、第三方软件、其他各类CGI等漏洞进行扫描；@#@支持易通、织梦、Discuz、Ecshop、方欣、大汉、通达OA、SHOPEX、亿邮邮件系统命令执行等国内外众多知名WEB应用程序漏洞扫描；@#@支持Oracle、SQLServer、DB2、Informix、Sybase、MySQL、PostgreSQL、Access、Ingres等后台数据库类型识别；@#@用户根据自己网站的实际情况选择不同的扫描策略，同时对检查出来的问题提供弱点描述、修改和改进建议。

@#@3.2.1.10系统漏洞扫描工具系统漏洞扫描工具系统漏洞扫描工具实现了对MicrosoftWindowsXP/2003/Vista/2008/7、SunSolaris、HPUnix、IBMAIX、IRIX、Linux、BSD等操作系统进行漏洞扫描，以及Web、FTP、电子邮件等应用系统以及Office、Apache等常用软件漏洞扫描。

@#@同时也可以对网络设备进行漏洞扫描。

@#@可以自动统计总体漏洞数量、统计不同操作系统类型的主机数量、统计所有开发端口、可用帐户、可列出每一个漏洞所存在的主机、详细描述与修补建议。

@#@漏洞详细描述包括：

@#@漏洞名称、详述、修补方案、CVE/Bugtraq/CNCVE/CNNVD编号、CVSS评分等。

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@#@+86-0571-288609993.2.2选配工具选配工具3.2.2.1协同工作处理机协同工作处理机协同工作处理机用于公安机关网安民警进行检查任务多人合作，提升检查工作效率。

@#@协同工作处理机的功能包括“导入等级保护检查专用工具导出的检查任务”、“进行安全检查任务的多人协同工作”、“将检查数据汇总到等级保护检查专用工具中”。

@#@3.2.2.2网络设备信息侦测工具网络设备信息侦测工具网络设备信息侦测工具实现了对目标检查网段内的网络资产进行探测，可支持网络资产发现，对网络中主机、网络设备、安全设备、应用系统、数据库系统资产型号、类型、版本进行探测，并生成网络拓扑图，不同的资产用各自图标进行展示，且可以区分国内外资产。

@#@3.2.2.3无线无线WIFI检查工具检查工具无线WIFI检查工具主要用来探测目标信息系统网络环境内部署的无线WIFI访问节点、以及通过无线WIFI上网的终端的信息，包括定位无线WIFI访问节点、终端的物理位置，分析无线WIFI访问节点、终端的地址、通讯流量等设备信息。

@#@该工具独立运行，不接入目标网络。

@#@该工具可以发现目标信息系统网络中活动的无线WIFI访问节点、通过无线WIFI上网的终端，显示侦测到的无线WIFI访问节点的详细信息，包括SSID、MAC地址、频道、加密方式、信号强度，统计侦测到的无线WIFI访问节点的出现频率，包括首次出现时间、最近出现时间，分析每个无线WIFI访问节点下面连接的终端个数和详细信息，包括MAC地址、设备厂商、信道、出现时间等相关信息，通过无线WIFI访问节点和终端的无线信号强度变化定位其物理位置，发现隐藏的无线WIFI访问节点。

@#@3.2.2.4网站监测预警工具网站监测预警工具网站监测预警工具主要用来检查目标网站的业务连续性，并监测目标网站的内容（文字、链接、图片）是否被篡改。

@#@该工具需要通过互联网或局域网连接到目标网站，然后自动对目标网站进行监测。

@#@该工具监测范围包括内容监测、暗链检测、敏感词监测、敏感词搜索、漏洞明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第12页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-28860999监测、挂马监测、网站拓扑监测、首页实时监测、域名解析监测、错误页面数监测、内外部链接错误监测。

@#@3.3.辅助检查设备辅助检查设备等保工具箱辅助检查设备包括安全防护箱、加固三防笔记本电脑、取证打印机、取证数码照相机、取证录音笔、取证扫描仪、执法记录仪。

@#@这些辅助检查设备集合以工具箱的形式统一由安全防护箱方便携带，确保检查或测评工作所有装备齐全，如图3-2所示。

@#@这些设备取证数据通过辅助设备数据管理工具进行管理，以方便用户使用，辅助设备数据管理工具界面如图3-3所示。

@#@图3-2辅助检查设备示意图图3-3等保工具箱辅助设备数据管理工具明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第13页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-288609994.产品产品特点特点4.1.前瞻性前瞻性、落地性、落地性安恒信息结合多年在应用安全等领域的安全检查最佳实践，开发出使得等级保护检查工作更加具有落地性的13款技术检查工具。

@#@使网安民警在执法过程中体现了专业性和被检查目标的不可抵赖性。

@#@4.2.便携性、易用性便携性、易用性工具箱及检查工具便于公安网安民警携带和现场使用，界面友好，平台采用“一键式”操作界面，易于操作使用，检查任务可以并行。

@#@4.3.专业性、标准性专业性、标准性工具箱检查指标库严格依据了等级保护政策、标准研发，是公安网安部门开展网络安全检查工作的检查指标全集。

@#@检查指标严格依据有关国家网络安全政策和标准进行研发，可以由公安网安民警自行选择和新增，形成检查模板，确保了检查数据的格式统一。

@#@4.4.规范性、扩展性规范性、扩展性工具箱检查知识库封装专业检查知识和专业分析模型，确保检查工作的规范化，知识库是对大量网络安全工作（包括定级、备案、测评、建设整改、安全检查、灾备、应急和案事件处置）的实践经验和知识的提炼，对民警现场检查工作有明确和规范的引导作用，可以按照内置的分析模型对检查数据进行分类、统计、关联、分析和比对。

@#@可以根据检查工作的需要，对检查内容进行扩展，检查工具的升级维护采用“一键式”升级方式，易于维护。

@#@4.5.安全性、保密性安全性、保密性工具箱中的检查工具安全可靠，再检查执法过程中不会影响检查对象的稳定运行，不会影响检查对象所在网络的正常通讯。

@#@检查数据采用了国产密码算法加密，并具有检查数据的痕迹清除能力，确保检查数据的安全性和保密性。

@#@明鉴信息安全等级保护检查工具箱（监管版）产品白皮书领先的应用安全及数据库安全整体解决方案提供商第14页共14页杭州安恒信息技术有限公司杭州总部电话：

@#@+86-0571-288609995.客户受益客户受益通过采用明鉴信息安全等级保护检查工具箱，可以帮助用户获得以下收益：

@#@提升公安网安部门等级保护检查监察工作效率；@#@使得公安网安部门等级保护检查监察工作有据可依；@#@将公安网安部门等级保护检查工作标准化、专业化、统一化；@#@促进等级保护加快发展；@#@使公安网安部门常态化开展对等级保护协助测评、自查、检查工作；@#@减少公安网安部门人员投入；@#@使得公安网安等级保护监管立体化；@#@持续集中化、规范化、公正化的日常检查、管理；@#@自动化出具与等级保护标准无缝关联的检查报告；@#@杭州安恒信息技术有限公司的核心团队拥有多年互联网应用安全攻防、网络安全审计、数据库安全审计的深厚技术背景，拥有全球领先的具有完全知识产权的安全技术；@#@为明鉴信息安全等级保护工具箱的成功推出奠定了有力的基础。

@#@作为一款专业级的信息安全等级保护检查工具箱，将在线安全检查、U盘安全检查工具技术层面和管理层面进行有机结合，使的等级保护主管单位、测评机构、信息系统运营单位在日常等级保护检查工作变得更加全面、专业、快捷。

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"20162016年二级建造师市政实务真题与答案年二级建造师市政实务真题与答案一、单项选择题（共一、单项选择题（共2020题，每题题，每题11分，每题的备选项中，只有分，每题的备选项中，只有11个最符合题意）个最符合题意）1、在第几或土体中埋设强度较大的土工聚合物，从而提高地基承载力、改善变形特性的加固处理方法属于（）。

@#@A置换法B土的补强C土质改良D挤密法【答案】B2下列路面基层材料中，收缩性最小的是（）A二灰稳定土B石灰稳定土C水泥稳定土D二灰稳定粒料【答案】D3下列指标中，不属于混凝土路面配台比设计指标的是（）。

@#@A工作性B抗压强度C耐久性D弯拉强度【答案】B4钢筋的级别、种类和直径应按设计要求选用，当需要代换时，直由（）单位作变更设计。

@#@A施工B建设C监理D原设计【答案】D5关于预应力钢铰线张拉的说法，错误的是（）。

@#@A长20m梁直线预应力钢绞线可采用一端张拉方式B构件混凝土强度不得低于设计值的75C当设计无要求时，张拉顺序可采用对称张拉D工作人员可站在张拉千斤顶后面随时观察张拉情况【答案】D6下列桥型中，在竖向荷载作用下，桥墩或桥台主要承受水平推力的是（）A悬索桥B梁式桥C拱式桥D刚架桥【答案】C7、浅埋暗挖法开挖方式中，将结构断面分成上下多个工作面、分步开挖的是（）A.侧洞法B.台阶法C.中洞法D.全断面开挖法【答案】C8、关于暗挖隧道小导管注浆加固技术的说法，错误的是（）A.根据工程条件试验确定浆液及其配合比B.应严格控制小导管的长度、开孔率、安设角度和方向C.小导管的尾部必须设置封堵孔，防止漏浆D.注浆时间应由实验确定，注浆压力可不控制【答案】D9、下列砌筑要求中，不属于圆井砌筑施工要点的是（）A.砌筑时应同时安装踏步B.根据样板挂线，先砌中心的一列砖，并找准高程后接砌两侧C.井内的流槽宜与井壁同时砌筑D.用砌块逐层砌筑收口时，偏心收口的每层收进不应大于50mm【答案】B10、设置于供热管道型塑钢支架根部的护墩，其作用是（）。

@#@A.防撞B.防水C.防变形D.防冲击【答案】B11适用于各类材质和形状的燃气管道修复技术是（）。

@#@A.裂管法B.均匀缩径法C.短管内衬法D.原位固化法【答案】D12.生活垃圾填埋场应设在当地（）季主导方向的下风处。

@#@A.春B.夏C.秋D.冬【答案】B13.关于施工平面控制网的说法，不符合规范规定的是（）。

@#@A.坐标系统应与工程设计所采用的坐标系统相同B.当利用原有的平面控制网时，应进行复测C.场地大于1km2时，宜建立一级导线精度的平面控制网D.场地为重要工业区时，宜建立二级导线精度的平面控制网【答案】D14.某市政工程网络计划如下图，其关键线路是（）。

@#@A.B.C.D.【答案】B15.关于预应力钢绞线管道压奖的说法，错误的是（）。

@#@A.钢绞线张拉完成后应及时对管道进行压浆B.压浆前应对管道进行清理C.预埋的排水孔，排气孔主要用于管道清理使用D.压浆使用的水泥浆强度不得低于30MPa【答案】C16、地铁车站结构施工质量控制中，不属于接缝防水控制重点的是（）A.变形缝B.预留孔洞C.后浇带D.施工缝【答案】B17、根据混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2015，不属于钢筋工程主控项目的是（）A.受力钢筋的连接方式B.钢筋的力学性能C.钢筋的重量偏差D.钢筋的安装间距偏差【答案】D18、加工成型的基桩钢筋笼水平码放层数不宜超过（）层A、3B、4C、5D、6【答案】A19、对单项工程验收进行预验的是（）单位。

@#@A、施工B、建设C、监理D、设计【答案】C20、下列工程中，不属于市政公用专业注册建造师执业范围的是（）。

@#@A、城市水处理厂的泵房建设工程B、住宅区采暖工程C、城市垃圾处理厂的机电设备安装工程D、城市交通工程中的防撞设施工程【答案】B二二、多项选择题多项选择题（共共1010题题，每题每题22分分。

@#@每题的备选项中每题的备选项中，有有22个或个或22个以上符合题意个以上符合题意，至少有至少有11个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.50.5分）分）21、沥青混凝土路面的下面层通常采用（）沥青混凝土。

@#@A、粗粒式B、细粒式C、特粗式D、中粒式E、砂粒式【答案】BCE22、关于钻孔灌注桩水下混凝土灌注的说法，正确的有（）A、灌注必须连续进行，避免将导管提出混凝土灌注面B、灌注首盘混凝土时应使用隔水球C、开始灌注混凝土时，导管底部应与孔底保持密贴D、混凝土混合料须具有良好的和易性，坍落度可为200mmE、导管安装固定后开始吊装钢筋笼【答案】BD23、明挖基坑放坡措施有（）A、挂网喷射混凝土B、土工织物覆盖坡面C、水泥抹面D、坡顶2m范围内堆放土袋E、锚杆喷射混凝土护面【答案】ABCE24、暗挖隧道内常用的支护与加固技术措施有（）A、设置临时仰拱B、管棚超前支护C、地表锚杆加固D、地表注浆加固E、围岩深孔注浆【答案】ABE25、压力管道实验准备工作的内容有（）A、试验段内消火栓安装完毕B、试验管段所有敞口应封闭，不得有渗漏水现象C、试验前应清除管内杂物D、试验段内不得用闸阀做堵板E、应做好水源引接、排水风疏导方案【答案】BCDE26、下列设备中，应用于城镇燃气管网的有（）A、排水器B、排潮管C、放散管D、补偿器E、除污器【答案】ACD27、准好氧阶梯式填埋施工工艺是将垃圾在不同填埋高度（）A、分单元填埋及覆土B、沿水平方向倾倒C、往返碾压D、摊平、压实E、分层填埋及覆土【答案】BDE28、关于照明配电箱的安装技术要求，正确的有（）A、零线和保护接地线应在汇流排上连接B、配电箱内应标明用电回路的名称和功率C、每个单相分支回路的灯具数量不宜超过25个D、每个三相分支回路的电流不宜超过16AE、插座为单独回路时的插座数量不宜超过10个【答案】ACE29、洁净空调系统满足洁净室空气要求的有（）A、室内负压B、噪声标准C、气流速度D、温度、湿度E、空气洁净度【答案】BDE30、按注册建造师职业工程规模标准规定，下列工程中，属中型项目的机电工程有（）A、1m/s电梯安装及维修工程B、单罐容积10000m&@#@sup3;@#@原油储库工程C、2000t/d熟料新型干法水泥生产线工程D、含火灾报警及联动控制系统的20000m&@#@sup2;@#@消防工程E、110kv以下电力电缆工程【答案】BCD三、案例分析题（共4题，每题20分）

（一）@#@【背景资料】某公司中标一座城市跨河桥梁，该桥跨河部分总长101.5m，上部结构为30m+41.5m+30m三跨预应力混凝土连续箱梁，采用支架现浇法施工。

@#@项目部编制的支架安全专项施工方案的内容有：

@#@为满足河道18m宽通航要求，跨河中间部分采用贝雷梁-碗扣组合支架形式搭设门洞；@#@其余部分均采用满堂式碗扣支架；@#@满堂支架基础采用筑岛围堰，填料碾压密实；@#@支架安全专项施工方案分为门洞支架和满堂支架两部分内容，并计算支架结构的强度和验算其稳定性。

@#@项目部编制了混凝土浇筑施工方案，其中混凝土裂缝控制措施有：

@#@

（1）优化配合比，选择水化热较低的水泥，降低水泥水化热产生的热量；@#@

（2）选择一天中气温较低的时候浇筑混凝土；@#@（3）对支架进行检测和维护，防止支架下沉变形；@#@（4）夏季施工保证混凝土养护用水及资源供给；@#@（5）混凝土浇筑施工前，项目技术负责人和施工员在现场进行了口头安全技术交底【问题】1、支架安全专项施工方案还应补充哪些验算?

@#@说明理由。

@#@2、模板施工前还应对支架进行哪些试验？

@#@主要目的是什么？

@#@3、本工程搭设的门洞应采取哪些安全防护措施？

@#@4、对工程混凝土裂缝的控制措施进行补充。

@#@5、项目部的安全技术交底万式是否正确？

@#@如不正确，给出正确做法。

@#@【参考答案】1、还应补充的有刚度、强度的验算。

@#@根据规范的规定，支架的强度、刚度、稳定性应当经过验算。

@#@2、模板施工前还应对支架进行预压，主要是为了消除拼装间隙和地基沉降等非弹性变形。

@#@3、支架通行孔的两边应加护栏、夜间应设置警示灯、施工中易受漂流物冲撞的河中支架应设牢固的防护设施。

@#@4、混凝土土裂缝的控制措施有：

@#@

（1）充分利用混凝土的中后期强度，尽可能降低水泥用量；@#@

（2）严格控制集料的级配及其含泥量；@#@（3）选用合适的缓凝剂、碱水剂等外加剂，以改善混凝土的性能；@#@（4）控制好混凝土坍落度，不宜过大，一般在12020mm即可；@#@（5）采取分层浇筑混凝土，利用浇筑面散热，以大大减少施工中出现裂缝的可能性；@#@（6）混凝土中心温度与表面温度之间、混凝土表面温度与室外最低气温之间的差值均应小于20，当结构混凝土具有足够的抗裂能力时，不大于2530；@#@（7）混凝土拆模时，混凝土的表面温度与中心温度之间、表面温度与外界气温之间的温差不超过20；@#@（8）采用内部降温法来降低混凝土内外温差。

@#@5、不正确。

@#@项目部应严格技术管理，做好技术交底工作和安全技术交底工作，开工前，施工项目技术负责人应根据获准的施工方案向施工人员进行技术安全交底，强调工程难点、技术要点、安全措施、使作业人员掌握要点，名企业责任。

@#@交底应当全员书面签字确认。

@#@

（二）@#@【背景资料】某公司承建城市桥区泵站调蓄工程，其中调蓄池为地下式现浇钢筋混凝土结构，混凝土强度等级C35，池内平面尺寸为62.0m*17.3m，筏板基础。

@#@场地地下水类型为潜水，埋深6.6m。

@#@设计基坑长63.8m，宽19.1m，深12.6m，围护结构采用800mm钻孔灌注桩排桩+2道609mm钢支撑，桩间挂网喷射C20混凝土，桩顶设置钢筋混凝土冠梁。

@#@基坑围护桩外侧采用厚700mm止水帷幕，如图2所示。

@#@施工过程中，基坑土方开挖至深度8m处，侧壁出现渗漏，并夹带泥沙；@#@迫于工期压力，项目部继续开挖施工；@#@同时安排专人巡视现场，加大地表沉降、桩身水平变形等项目的检测频率。

@#@按照规定，项目部编制了模板支架及混凝土浇筑专项施工方案，拟在基坑单侧设置泵车浇筑调蓄池结构混凝土。

@#@图2调蓄池结构与基坑围护断网图（单位：

@#@结构尺寸：

@#@mm，高程：

@#@m）@#@【问题】1、列式计算池顶模板承受的结构自重分布荷载q（KN/m2），（混凝土容重y=25KN/m3）；@#@根据计算结果，判断模板支架安全专项施工方案是否需要组织专家论证，说明理由。

@#@2、计算止水帷幕在地下水中的高度。

@#@3、指出基坑侧壁渗漏后，项目部继续开挖施工存在的风险。

@#@4、指出基坑施工过程中风险最大的时段，并简述稳定坑底应采取的措施。

@#@5、写出图2中细部构造A的名称，并说明其留置位置的有关规定和施工要求。

@#@6、根据本工程特点，试述调蓄池混凝土浇筑工艺应满足的技术要求。

@#@【参考答案】1、池顶板厚度为600mm，因此模板承受的结构自重Q=25KN/m30.6m=15KN/m2。

@#@需要组织专家论证。

@#@理由：

@#@根据相关规定，施工总荷载在15KN/m2及以上时，需要组织专家论证。

@#@2、地面标高为26.5m，地下水埋深6.6m，因此地下水位标高为26.5-6.6=19.9m止水帷幕在地下水中高度为19.9-（26.5-17.55）=10.95m或（17.55-6.6=10.95m）因此截水帷幕在地下水中的高度为10.95m基坑侧壁渗漏继续开挖的风险：

@#@如果渗漏水主要为清水，一般及时封堵不会造成太大的环境问题；@#@而如果渗漏造成大量水土流失则会造成围护结构背后土体过大沉降，严重的会导致围护结构背后土体失去抗力造成基坑倾覆（教材P260）4、基坑施工过程中风险最大时段是基坑刚开挖完成后还未施做防护措施时，主要的风险是坍塌和淹没。

@#@稳定坑底应采取的措施：

@#@加深围护结构入土深度、坑底土体加固、坑内井点降水等措施，并适时施作底板结构（教材P71）5、构造A：

@#@侧墙水平施工缝与止水带（P101）有关规定：

@#@施工缝留设位置：

@#@墙体水平施工缝应留在高出底板表面不小于300mm的墙体上；@#@施工缝距孔洞边缘不应小于300mm。

@#@施工要求：

@#@水平施工缝烧灌混凝土前，应先将其表面浮浆和杂物清除，先铺净浆或涂刷界面处理剂、水泥基渗透结晶型防水涂料，再铺3050mm厚的1：

@#@1水泥砂浆，并应及时浇筑混凝土。

@#@钢筋密集部位和预留孔底部应辅以人工振捣，保证结构密实。

@#@止水带留设位置：

@#@端头模板应安装填缝板，填缝板与嵌入式止水带中心缝应和变形缝中心线对正，并用模板固定牢固。

@#@施工要求：

@#@止水带不得穿孔或用铁钉固定目置垂直施工缝时，端头必须安放模板，设置止水带。

@#@诱导缝、变形缝、止水带、遇水膨胀止水条的固定和安装，必须由项目技术员、质检员验收。

@#@6、

（1）优化混凝土配合比：

@#@应选用水化热较低的水泥，充分利用混凝土的中后期强度，尽可能降低水泥用量。

@#@严格控制集料的级配及其含泥量，选用合适的缓凝剂、碱水剂等外加剂，以改善混凝土的性能。

@#@控制好混凝土坍落度，不宜过大，一般在12020mm即可。

@#@

（2）浇筑与振捣措施：

@#@采取分层浇筑混凝土，利用浇筑面散热，以大大减少施工中出现裂缝的可能性。

@#@还应考虑结构大小、钢筋疏密、预埋管道和地脚螺栓的留设、混凝土供应情况以及水化热等因素的影响。

@#@（3）养护措施：

@#@大体积混凝土养护的关键是保持适宜的温度和湿度。

@#@大体积混凝土的养护，不仅要满足强度增长的需要，还应通过温度控制，防止因温度变形引起混凝土开裂。

@#@（教材P225）市政实务案例三市政实务案例三市政实务案例四市政实务案例四";i:

2;s:

20023:

",第三单元,读读写写：

@#@侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：

@#@解释负责完好无损不惜代价了如指掌,在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。

@#@小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！

@#@,请客旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。

@#@时近中午，还有一人未到。

@#@于是自言自语：

@#@“该来的怎么还不来？

@#@”听到这话，其中一位客人想：

@#@“该来的还不来，那么我是不该来了？

@#@”于是起身告辞而去。

@#@其人很后悔自己说错了话，说：

@#@“不该走的又走了。

@#@”另一位客人心想：

@#@“不该走的走了，看来我是该走的。

@#@”也告辞而去。

@#@主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。

@#@妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：

@#@“我说的不是他们。

@#@”最后一位客人心想：

@#@“不是他们！

@#@那只有是我了！

@#@”于是叹了口气，也走了。

@#@,请客旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。

@#@时近中午，还有一人未到。

@#@于是自言自语：

@#@“该来的怎么还不来？

@#@”听到这话，其中一位客人想：

@#@“该来的还不来，那么我是不该来了？

@#@”于是起身告辞而去。

@#@其人很后悔自己说错了话，说：

@#@“不该走的又走了。

@#@”另一位客人心想：

@#@“不该走的走了，看来我是该走的。

@#@”也告辞而去。

@#@主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。

@#@妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：

@#@“我说的不是他们。

@#@”最后一位客人心想：

@#@“不是他们！

@#@那只有是我了！

@#@”于是叹了口气，也走了。

@#@,例4：

@#@请客一文中不得体的语言表现：

@#@“该来的怎么还不来?

@#@”意思是“来的都是不该来”，得罪了到场的客人。

@#@“不该走的又走了。

@#@”意思是“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。

@#@“我说的不是他们。

@#@”意思“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。

@#@,剧本：

@#@课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。

@#@,相声：

@#@通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。

@#@,剧本的特点,相声的特点,“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。

@#@,口语交际的话题：

@#@“劝说”,口语交际的目的,在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。

@#@,情景导入：

@#@演一演,爷：

@#@（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙!

@#@（吸了一口，咳嗽。

@#@）颖：

@#@爷爷，您知道今天是什么日子吗?

@#@爷：

@#@什么日子?

@#@颖：

@#@5月31日是世界无烟日。

@#@这一天，全世界的人都不能吸烟。

@#@爷：

@#@谁规定的?

@#@谁能管了全世界?

@#@颖：

@#@联合国规定的。

@#@爷：

@#@联合国能管了咱们中国?

@#@颖：

@#@爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!

@#@爷：

@#@没事!

@#@我抽了几十年了，身体不照样好好的?

@#@咳，咳就是有点小咳嗽。

@#@颖：

@#@反正抽烟没一点好处。

@#@爷：

@#@颖颖，天不早了，你该上学了；@#@我呢，到公园溜达溜达。

@#@,这个劝说例子，劝说成功了吗？

@#@为什么劝说会不成功？

@#@,在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。

@#@另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。

@#@,总结,说一说,在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。

@#@,下面的案例，请同学们想一想，怎样才能劝说成功。

@#@,劝说,案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；@#@如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。

@#@案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；@#@你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。

@#@,劝说,案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。

@#@案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。

@#@,说话态度要真诚；@#@不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；@#@在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；@#@一般要分析原因，指出改正的方向等。

@#@,劝说要注意：

@#@,1在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？

@#@描述一下当时的情况,即“怎么说的”“说了什么”。

@#@2.想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？

@#@你最想对谁，对哪种情况进行劝说？

@#@想一想，该怎样说效果会更好？

@#@,课后延伸,日积月累：

@#@对联,什么叫“对联”？

@#@对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。

@#@它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。

@#@对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

@#@对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。

@#@对联文字长短不一，短的仅一、两个字；@#@长的可达几百字。

@#@对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

@#@,对联的特点：

@#@一要字数相等，断句一致。

@#@上下联字数必须相同，不多不少。

@#@二要平仄相合，音调和谐。

@#@传统习惯是“仄起平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

@#@三要词性相对，位置相同。

@#@一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。

@#@而且相对的词必须在相同的位置上。

@#@四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。

@#@,回文联:

@#@（上联）地满红花红满地（下联）天连碧水碧连天,地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；@#@蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。

@#@,说说对联的意思,数字联：

@#@（上联）一夜五更，半夜二更有半（下联）三秋九月，中秋八月之中,说说对联的意思,一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；@#@秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。

@#@,叠字联：

@#@（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝,说说对联的意思,绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；@#@风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。

@#@,顶针联：

@#@（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边,说说对联的意思,楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飘拂；@#@池边环绕的是绿树，树边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。

@#@,回文联：

@#@由前往后读，由后往前读都是一样的。

@#@数字联：

@#@联中有数字，并且对仗整齐。

@#@叠字联：

@#@联中有叠词出现，并且对仗整齐。

@#@顶针联：

@#@前一句的尾字为后一句的首字。

@#@,你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类型？

@#@,水水山山，处处明明秀秀；@#@晴晴雨雨，时时好好奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；@#@花花草草年年暮暮朝朝大肚能容，容天下能容之事；@#@开口便笑，笑世上可笑之人水车车水，水随车，车停水止；@#@风扇扇风，风出扇，扇动风生,回文联：

@#@楼望海海望楼；@#@水连天天连水雾锁山头山锁雾；@#@天连水尾水连天歇后联：

@#@醉汉骑驴颠头簸脑算酒账艄公捋橹打拱作揖讨船钱,缺字联：

@#@二、三、四、五（缺一）-谐音（缺衣）六、七、八、九（少十）-谐音（少食）横批：

@#@南北意指（无东西）,口语交际习作三,习作三：

@#@发言稿,作文内容：

@#@1、假如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，要你上台发言，你准备说些什么。

@#@2、你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想，你觉得你要说些什么3、要敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话，在那种场合，你又该说些什么。

@#@请你选择其中一个场景，写一份发言稿。

@#@,发言稿的共同特点：

@#@观点鲜明。

@#@对问题持什么看法，要明确表态。

@#@条理清楚。

@#@一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。

@#@都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

@#@语言简洁明快。

@#@发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

@#@,

（1）发言稿的格式：

@#@称呼、问候、致谢等。

@#@

（2）发言稿的语言风格：

@#@诚恳，坦率，简洁等。

@#@（3）发言稿的吸引力：

@#@条理清楚，有创意等。

@#@不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。

@#@,习作三：

@#@发言稿,作文要求：

@#@1、竞选稿先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。

@#@,习作三：

@#@发言稿,作文要求：

@#@2、冠军感想先说说自己成功的方法（注意：

@#@挑重点和主要的说），再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，最后说说自己成功后的打算。

@#@,习作三：

@#@发言稿,作文要求：

@#@3、节日的演讲稿先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义。

@#@最后说说自己对这个节日的感想。

@#@,习作三：

@#@发言稿,具体要求：

@#@内容具体，感情真实，语言通顺。

@#@不少于400字。

@#@,欣赏：

@#@范文1：

@#@竞选班长的发言稿尊敬的老师、亲爱的同学：

@#@大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

@#@我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。

@#@“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；@#@“二意”指的是创意和诗意。

@#@因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。

@#@有了“平和”之心，无论成功与失,败，我都会用一颗平常心来对待。

@#@有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。

@#@那“二意”呢？

@#@增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；@#@添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

@#@对待班内活动，我又将如何做呢？

@#@首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。

@#@其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，,增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。

@#@最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。

@#@假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

@#@也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点不断完善自我。

@#@希望大家支持我，谢谢！

@#@,2竞选班长敬爱的老师、亲爱的伙伴：

@#@大家好！

@#@我叫张小杰，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。

@#@班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。

@#@我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？

@#@让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！

@#@我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。

@#@我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

@#@,假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。

@#@我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

@#@假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

@#@工作锻炼了我，生活造就了我。

@#@戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

@#@同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

@#@,3获奖感言发言稿老师们、同学们：

@#@你们好！

@#@大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。

@#@五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得到了很快的发展。

@#@昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高得最快。

@#@我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦！

@#@有时还在前10名内。

@#@,3获奖感言发言稿在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各科作业，及时订正。

@#@上课认真听讲。

@#@所以去年期末考试得个优秀的成绩。

@#@在身体上，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。

@#@自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。

@#@我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得冠军。

@#@在学校艺术节贺卡比赛中获得一等奖。

@#@我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。

@#@谢谢！

@#@,4运动员代表发言稿各位领导、老师、同学们：

@#@在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校首次体育盛会长风小学首届趣味运动会。

@#@我代表全体运动员向本届运动会的召开致以热烈的祝贺！

@#@对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@发展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。

@#@今年，是我校落实素质教育，实现,由新校向强校转变，稳步持续发展的一年。

@#@过去的一年里，学校的体育工作取得了很大成绩：

@#@在刚刚闭幕的区运会上，我校取得了乙组总分团体第二的好成绩，此外，还夺得了多项竞赛的冠亚军。

@#@在这里，我代表全体运动员向所有关心、支持体育工作，并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢！

@#@本届趣味运动会是创造性体育盛会；@#@是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。

@#@在本届运动会中，我谨代表全体运动员宣誓：

@#@听从指挥、服从裁判，在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平、赛出成绩。

@#@最后，祝我校首届趣味运动会圆满成功！

@#@,5铭记国耻，振兴中华今天是“九一八”事变80周年纪念日，80年风雨兼程，我们的祖国已经从积贫积弱、饱受列强欺凌转变为世界第二大经济国，成为维护世界和平与发展的重要力量，从战乱频仍、四分五裂转变为社会和谐稳定，实现了大陆范围内的国家统一。

@#@1793年，法国政治家拿破仑曾预言：

@#@“中国是一只沉睡的雄狮，一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。

@#@”拿破仑是有远见的，时至今日，已没有任何国家可以忽视中国的存在，但是，这一天却是一代又一代仁人志士前仆后继、浴血奋战的结果，是一代又一代中国人矢志不渝、艰辛探索的结果。

@#@回顾这个过程，我们更应该铭记国耻，倍加珍惜来之不易的发展机遇，为振兴中华而努力。

@#@,5铭记国耻，振兴中华铭记国耻，有利于团结统一，实现祖国完全统一。

@#@“九一八”不仅是大陆的国耻纪念日，更是台湾的国耻纪念日，我们不能忘记，甲午战后，割让宝岛台湾的惨痛历史，不能忘记台湾人民为驱逐日寇所做的牺牲，不能忘记两岸人民为一个共同的理想和目标齐心协力共同奋斗的历史。

@#@近代中国屡受外敌入侵，固然与综合国力悬殊存在关系，但军阀割据、四分五裂的国内环境无疑给外地提供了可乘之机，“兄弟同心、其利断金”，历史经验告诉我们，国家强盛的基础是实现统一。

@#@惟其如此，才能避免内耗，一致对外。

@#@,5铭记国耻，振兴中华同时，两岸人民共同奋战的经历也雄辩地证明，实现祖国统一是历史的必然。

@#@铭记国耻，有利于居安思危，实现民族复兴。

@#@“落后就要挨打”，这是自1840年鸦片战争以来获得的血淋淋的教训，“弱肉强食”，这是国际竞争的永恒法则，“为什么老师总是欺负学生？

@#@”这是近代中国师法欧美失败的经验总结。

@#@历史总是那样无情与现实，发达国家掌控着游戏规则的制定权，玩弄弱国小国于鼓掌之中，而弱小的国家希冀通过“师夷长技以制夷”的结果也是那么无奈和痛心。

@#@如今，通过“九一八”事变后14年漫长的,5铭记国耻，振兴中华战争驱逐日本帝国主义出中国，通过长达60十年的社会主义建设和改革，国家面貌已经发生了翻天覆地的变化。

@#@创业维艰，守成不易，两千多年的封建社会陷入“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的治乱循环，以史为鉴，面对现实，更应该居安思危，为实现民族复兴而努力。

@#@同学们，我们不要再犹豫，从现在做起，用心血和汗水去弹奏出人生的华美乐章，用勤奋和刻苦去再创祖国的辉煌，用坚毅和果敢去实现中华民族的伟大复兴！

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"1第一章行政法概述1【知识点】行政法的基本原则【背】2017

（1）合法行政原则合法行政原则：

@#@法律优先法律优先（法已规定不可违法已规定不可违）；@#@【有法】1）第一，在行政立法方面，行政机关的任何规定和决定都不得与法律相抵触，行政机关不得作出不符合现行法律的规定和决定。

@#@行政机关的规定和决定违法行政机关的规定和决定违法，就不能取得法律效力就不能取得法律效力。

@#@2）第二，在行政执法方面，行政机关有义务积极执行和实施现行有效法律规定的行政义务。

@#@行政机关不积极履行法定作为义务，将构成不作为违法行政机关不积极履行法定作为义务，将构成不作为违法。

@#@法律保留法律保留（法无规定不可为法无规定不可为、法无授权即禁止法无授权即禁止）；@#@【无法】1）在行政立法方面，依法只能由法律规定的事项，行政机关除非获得授权，否则不得作依法只能由法律规定的事项，行政机关除非获得授权，否则不得作出任何规定和决定出任何规定和决定。

@#@2）在行政执法方面，如果没有立法文件进行规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益的行为。

@#@性质和地位：

@#@【背】1）合法行政是行政法的首要准则，其他基本原则都是合法行政的延伸和扩展合法行政是行政法的首要准则，其他基本原则都是合法行政的延伸和扩展。

@#@2）实行合法行政原则是行政活动与民事活动的实行合法行政原则是行政活动与民事活动的主要区别主要区别。

@#@【法律保留】3）合法行政原则的根据是行政机关在政治制度上对立法机关的从属性合法行政原则的根据是行政机关在政治制度上对立法机关的从属性。

@#@【法律优先】4）合法行政属于形式行政法治的范畴合法行政属于形式行政法治的范畴。

@#@

（2）合理行政原则合理行政原则：

@#@追求公正、权利、平等、正义，属于实质行政实质行政范畴。

@#@公平公正对待原则公平公正对待原则。

@#@行政机关要平等对待行政相对人，不偏私、不歧视。

@#@同时，面对同等情况应当同等对待，不同情况应当区别对待，不得恣意地实施差别待遇。

@#@考虑相关因素原则考虑相关因素原则。

@#@行政机关在作出行政决定和进行行政裁量时，只能考虑符合立法授权目的的相关因素，不得考虑不相关因素。

@#@例如：

@#@行政机关作出具体行政行为不得滥用职权。

@#@比例原则比例原则。

@#@又称“禁止过分禁止过分”原则原则或最小侵害原则最小侵害原则。

@#@是指行政权尤其行政裁量权的行使应当全面权衡公共利益和公民、法人和其他组织的个人利益，尽量采取对行政相对人和行政相关人权益损害最小的方式，并使其与所追求的行政目的之间保持平衡。

@#@1）合目的性合目的性。

@#@是指行政机关行使裁量权所采取的具体措施必须符合法律目的。

@#@2）适当性适当性。

@#@是指行政机关所选择的具体措施和手段应当为法律所必需，结果和手段之间存在着正当性。

@#@3）损害最小损害最小。

@#@是指行政机关在可以采用多种方式实现某一行政目的的情况下，应当采用对当事人权益损害最小的方式。

@#@（3）程序正当原则程序正当原则。

@#@行政公开（知情权）；@#@公众参与（获得通知权获得通知权、参与权参与权、表达权表达权，即陈述和申辩权、监督权监督权）；@#@公务回避（实体程序回避）。

@#@（4）高效便民原则高效便民原则。

@#@行政效率原则行政效率原则。

@#@首先，行政机关应当积极履行法定职责，禁止不作为或不完全作为。

@#@其次，行政机关必须遵守法定时限，禁止不合理延迟，延迟是行政不公和行政侵权的表现。

@#@便利当事人原则便利当事人原则。

@#@行政机关在行政活动中增加当事人的程序性负担的，是行政侵权行为。

@#@（5）诚实守信原则诚实守信原则。

@#@诚实诚实（信息全面、真实、准确）；@#@保护信赖利益保护信赖利益（稳定、撤回补偿、撤销赔偿）。

@#@2【注意：

@#@在行政法上，行政机关作出的行政行为合法，但是因为法律依据的修改废止或者客观情势的变化而需要撤回撤回，此时对行政相对人的信赖利益损失应当予以补偿补偿。

@#@而如果行政机关违法作出行政行为，或者违法撤销撤销行政行为，对行政相对人由此遭受的损害应当予以赔赔偿偿。

@#@】@#@（6）权责统一原则权责统一原则。

@#@行政效能行政效能。

@#@是指行政机关依法履行管理职责，要拥有法律、法规赋予其相应的强制执法手段，用国家强制力作保障，行使行政优益权，保证政令有效。

@#@行政责任行政责任。

@#@是指违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任。

@#@权责统一原则的基本要求是行政权力和法律责任的统一，即执法有保障执法有保障、有权必有责有权必有责、用用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿权受监督、违法受追究、侵权须赔偿。

@#@第二章行政主体1【知识点】行政主体的资格

（1）前提：

@#@在下级机关经过上级机关批准后作出具体行政行为的案件中，下级机关有名无权，上级机关有权无名，此时名与权发生分离，需要判断其行政主体问题。

@#@结论：

@#@如果行政相对人申请行政复议，应当以职权为标准，即以上级批准机关为被申请人；@#@而如果行政相对人提起行政诉讼，则应当以名义为标准，即以对外发生效力的法律文书上署名盖章的下级机关为被告。

@#@可见，在下级机关经过上级机关批准的案件中，采用“诉讼诉讼看名义、复议看职权看名义、复议看职权”原则。

@#@

（2）前提：

@#@“假委托，真授权”。

@#@结论：

@#@行政机关在没有没有法律、法规或者规章规定的情况下，授权其内设机构、派出机构或者其他组织行使行政职权的，应当视为委托应当视为委托。

@#@当事人不服提起诉讼的，应当以该行政机关应当以该行政机关为被告为被告。

@#@（3）前提：

@#@“真委托，真授权”结论：

@#@法律、法规或者规章授权行使行政职权的行政机关内设机构、派出机构或者其他组织，超出法定授权范围实施行政行为超出法定授权范围实施行政行为，当事人不服提起诉讼的，应当以实施该行为的机应当以实施该行为的机构或者组织为被告构或者组织为被告2【知识点】行政机构设立、撤销与合并的权限和程序【卷一理论部分也是重点】@#@

（1）国务院组成部门组成部门：

@#@国务院机构编制管理机关提出方案国务院机构编制管理机关提出方案国务院常务会议讨论通过国务院常务会议讨论通过国务院总理提请全国人大或全国人大常委会决定国务院总理提请全国人大或全国人大常委会决定。

@#@

（2）国务院国务院直属机构直属机构（例如，市场监管总局）、国务院国务院办事机构办事机构、国务院组成国务院组成部门管理的部门管理的国家行政机构国家行政机构、国务院议事协调机构：

@#@由国务院机构编制管理机关提出方案，、国务院议事协调机构：

@#@由国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决报国务院决定定。

@#@（3）议事协调机构：

@#@无常设办事机构无常设办事机构、无人员无人员、无编制无编制、一般无措施一般无措施。

@#@为处理一定时期内某项特定工作设立的议事协调机构，还应当明确规定其撤销的条件或者撤销的期限撤销的条件或者撤销的期限。

@#@（4）内设机构：

@#@国务院办公厅、部委、国务院直属局等可以设立司、处两级机构：

@#@司级内设机构的增设、撤销或者合并：

@#@设立机构提出方案设立机构提出方案国务院机构编制管理机国务院机构编制管理机关审核方案关审核方案报国务院批准报国务院批准。

@#@（司长较少国院批）处级内设机构的设立、撤销或者合并：

@#@设立机构自主决定设立机构自主决定报国务院机构编制管理报国务院机构编制管理机关备案机关备案。

@#@（处长遍地自注定，定完编委备个案。

@#@）（5）国务院行政机构的编制的增加和减少编制的增加和减少：

@#@由国务院机构编制管理机关审核方案由国务院机构编制管理机关审核方案，报国务报国务院批准院批准。

@#@（6）地方政府行政机构的设立、撤销、合并由本级政府提出方案报上一级政府机构编制管理机关审核，最后报上一级政府批准。

@#@3【知识点】领导和管辖31直属领导：

@#@四+一：

@#@复议机关只能找上级复议机关只能找上级。

@#@“四”：

@#@海关、金融、外汇、国家安全机关；@#@“一”：

@#@各级人民政府。

@#@2其他机关：

@#@复议机关2个：

@#@即上级和同级人民政府。

@#@包括税务税务、自然资源自然资源（但同级人民政府管后不管前）。

@#@3行政公署相当于地级市政府（例如温州市）；@#@街道办相当于乡镇政府。

@#@4【知识点】派出机关的幅度越权（相对越权）幅度越权（相对越权）和种类越权（绝对越权）种类越权（绝对越权）

（1）派出所派出所：

@#@由公安局（分局）设立；@#@权限：

@#@警告警告、500500元以下罚款。

@#@

（2）工商所工商所：

@#@由工商局设立；@#@权限：

@#@对个体工商户违法行为的处罚；@#@处罚种类不包括吊销营业执照。

@#@（3）税务所税务所：

@#@由税务局设立；@#@权限：

@#@20002000元以下罚款。

@#@（4）以派出所为例：

@#@处罚种类被告被申请人复议机关相对越权罚款300元乡派出所乡派出所县公安局+县政府罚款3万元乡派出所乡派出所县公安局+县政府绝对越权行政拘留5天县公安局县公安局县政府+市公安局5【知识点】地方行政机关的机构设置和编制管理地方行政机关提出方案审核报请决定（批准）备案地方政府行政机构的设立、撤销、合并或变更规格、名称本级政府上一级政府机构编制管理机关-上一级政府县级政府机构须报本级人大常委会备案【注意：

@#@变更事项无须人大常委会备案】口诀：

@#@地方政府调部门，上级批完备人大。

@#@政府机构之间职责争议协商解决协商一致-本级政府机构编制管理机关协商不成-本级政府机构编制管理机关本级政府-口诀：

@#@同级部门争权责，协商一致就搞定，协商不成报编委，报请政府做决定。

@#@行政机构的内设机构的设立、撤销、合并或者变更规格、名称行政机构-本级政府机构编制管理机关-口诀：

@#@地方部门需内设，编委批准就搞定。

@#@行政编制总额省政府国务院机构编制管理机关-国务院-编制专项管理-国务院机构编制管理机关-国务院-行政编制调整（不同层级之间）-省级政府机构编制管理机关国务院机构编制管理机关-4事业编制管理省级政府机构编制管理机关国务院机构编制管理机关（省政府省政府发布发布）-6【知识点】公务员的职位包括综合管理类、专业技术类、行政执法类，如果需要增设特殊性质的职位，需要由国务院增设需要由国务院增设。

@#@7【知识点】公职的取得

（1）录用：

@#@主任科员以下：

@#@试用期为试用期为11年年，试用期满合格的，予以任职；@#@不合格的，取消录用取消录用。

@#@录用排除的情形：

@#@曾因犯罪受过刑事处罚刑事处罚的（不仅包括故意犯罪，也包括过失犯罪）；@#@曾被开除公职开除公职的（不仅包括国家行政机关中的公职，也包括国有企事业单位、人民团体和社会团体中的公职）。

@#@

（2）聘任：

@#@经省级以上公务员主管部门省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性专业性较强的职位和辅助性辅助性职位实行聘任（涉及国家秘密的除外涉及国家秘密的除外），实行协议工资制实行协议工资制。

@#@2017签订书面聘任合同，双方协商一致可以变更或者解除（合同签订、变更、解除报同级合同签订、变更、解除报同级人事部门备案人事部门备案）聘任合同期限1-51-5年，可以约定试用期（1-6个月）。

@#@可仲裁，就聘任协议发生争议，可以提交人事争议仲裁委员会人事争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@对仲裁裁决不服的，可以诉讼。

@#@注意：

@#@公务员兼职的条件：

@#@经批准、非盈利、无报酬注意：

@#@公务员兼职的条件：

@#@经批准、非盈利、无报酬。

@#@8【知识点】回避

（1）任职回避任职回避：

@#@四种关系四种关系：

@#@1）夫妻关系；@#@2）直系血亲关系；@#@3）三代以内旁系血亲关系；@#@4）近姻亲关系的。

@#@三类职务三类职务：

@#@1）同一机关担任直接隶属于同一领导人员的职务同一机关担任直接隶属于同一领导人员的职务；@#@2）同一机关担任有直接上下级领导关系的职务；@#@3）一方担任领导职务的机关从事组织一方担任领导职务的机关从事组织、人事人事、纪检纪检、监察监察、审审计和财务工作计和财务工作。

@#@

（2）地域回避：

@#@只适用于乡、县乡、县两级担任一定职务的领导职务，例如正乡长、正县长，副正乡长、正县长，副职不用回避职不用回避。

@#@但是自治县、民族乡例外。

@#@（3）公务回避公务回避：

@#@涉及本人利害关系的或涉及本人亲属利害关系的，自行申请或者利害关系人申请，机关根据申请决定或者自行决定。

@#@（4）离职回避离职回避：

@#@公务员辞去或者退休的，原系领导成员领导成员的公务在离职33年内年内，其他公务员其他公务员在离职22年内年内，不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。

@#@否则，责令其限期改正；@#@逾期不改正的，没收其违法所得，责令接收单位予以清退，并对接收单位处以被处罚人员违法所得1倍以上5倍以下的罚款。

@#@注意：

@#@辞退不属于上列情形注意：

@#@辞退不属于上列情形。

@#@9【知识点】处分

（1）处分期最长不得超过最长不得超过4848个月个月。

@#@公务员在作出处分决定前已经退休的，不再给予处分；@#@但依法应当给予降级、撤职、开除处分的，应当按照规定相应降低或者取消其享受的待遇。

@#@

（2）从轻处分：

@#@期限（主动交代or主动采取措施，有效避免或者挽回损失or检举他人重大违法违纪行为）；@#@减轻处分：

@#@种类（主动交代and主动采取措施，有效避免或者挽回损失）。

@#@5注意：

@#@从轻与减轻处分都是注意：

@#@从轻与减轻处分都是“应当应当”而不是而不是“可以可以”。

@#@（3）处分的解除：

@#@1）晋升工资档次，级别和职务不再受原处分的影响；@#@2）解除降级、撤职处分的，不视为不视为恢复原级别、原职务。

@#@10【知识点】公职的退出

（1）辞去公职：

@#@形式：

@#@向任免机关书面书面提出申请。

@#@程序：

@#@任免机关在街道申请之日其30日内审批（对领导成员的辞职申请在90日内审批）。

@#@下列情形不得辞职：

@#@1）未满国家规定的最低服务年限最低服务年限的；@#@2）在涉及国家秘密等特殊职位任职或者离开上述职位不满国家规定的脱密期限的；@#@3）重要公务尚未处理完毕，且须由本人且须由本人继续处理的；@#@4）正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结尚未终结的；@#@【注意：

@#@此种情形注意：

@#@此种情形，不允许退休、交流、出境不允许退休、交流、出境】@#@

（2）辞退：

@#@在年度年度考核中，连续两年连续两年被确定为不称职的；@#@不胜任现职工作，又不接受其他安排的；@#@因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制需要调整工作，本人拒绝合理安排的；@#@不履行公务员义务，不遵守公务员记录，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；@#@旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过连续超过1515天天，或者11年内累计超过年内累计超过3030天天的。

@#@11【知识点】申诉制度

（1）复核的处理期限为30日；@#@申诉的处理期限为60日，必要时可以最多延长30日。

@#@

（2）复核、申诉期间不停止不停止人事处理的执行。

@#@同时，公务员不因提出复核不因提出复核、申诉而被加重申诉而被加重处分处分。

@#@第三章抽象行政行为1【知识点】全国人大或者常委会对国务院的授权，新立法法作出如下规定，授权期限不得超过5年，但是授权决定另有规定的除外。

@#@期限届满前6个月，国务院向全国人大常委会报告授权决定实施情况。

@#@2【常考点】行政法规【新修订今年必考】@#@

（1）行政法规立项的考点国务院法制机构国务院法制机构应当应当向社会公开征集行政法规制定项目建议项目建议。

@#@【混淆点】@#@（规章的立项：

@#@国务院部门，省、自治区、直辖市和国务院部门，省、自治区、直辖市和设区的市设区的市、自治州的人民、自治州的人民政府政府，可以可以向社会公开征集规章制定项目建议。

@#@）国务院法制机构拟定拟定国务院年度立法工作计划，报党中央党中央、国务院批准后向社会公布。

@#@制定政治方面法律的配套行政法规，应当按照有关规定及时报告党中央党中央。

@#@

（2）行政法规的起草的考点（起草各部门）行政法规草案应当草案应当向社会公布，征求意见，但是经国务院决定不公布但是经国务院决定不公布的除外的除外。

@#@起草专业性较强的行政法规，起草部门可以吸收吸收相关领域的专家参与起草工作，或者委委托托有关专家、教学科研单位、社会组织起草有关专家、教学科研单位、社会组织起草。

@#@国务院法制机构可以可以将行政法规送审稿送审稿或者修改稿及其说明等向社会公布，征求意见。

@#@6（3）行政法规备案的考点行政法规公布后30日内由国务院办公厅国务院办公厅报请全国人大常委会备案。

@#@【混淆点】【规章的备案：

@#@规章应当自公布之日起30日内由制定主体的法制机构法制机构报有关机关备案。

@#@】@#@（4）行政法规解释的考点（抽象性）属条文本身条文本身问题的，国务院各部门国务院各部门和省级政府省级政府可要求解释，由国务院法制机构拟定解释草案报国务院国务院同意后，由国务院或其授权的有关部门公布国务院或其授权的有关部门公布；@#@（具体性）属具体应用具体应用问题的，国务院各部门与省级政府的法制机构法制机构可请求解释，由国务院法制机构国务院法制机构解释答复；@#@涉及重大问题的由其提出意见报国务院同意后答复。

@#@（技巧：

@#@一一对应：

@#@政府对应政府；@#@法制办对应法制办）3【常考点】规章的考点

（1）涉及两个以上国务院部门职权范围的事项，应当提请国务院制定行政法规或者由国务院有关部门联合制定规章，一个部门单独制定的规章无效。

@#@

（2）行政法规、规章公布后30日后施行，涉及国家安全国家安全、外汇汇率外汇汇率、货币政策货币政策确定及公布后不立即施行将有碍法规施行的，可以自公布之日起施行；@#@（3）公民有监督权，如果发现行政规章和行政法规相抵触的，可以向国务院书面提出审查建议，由国务院法制机构研究答复。

@#@第五章行政许可1【知识点】特许许可在适用信赖保护原则进行行政许可补偿诉讼时，程序上是先申请行政机关补偿，不服后再提起行政补偿诉讼，并且，被许可人获得的是按实际投入的损失确定的按实际投入的损失确定的补偿数额补偿数额，而不是按实际损失的数额。

@#@【注意：

@#@一般许可的补偿是按照实际损失的数额来确定的。

@#@】2【知识点】行政许可的设定权限

（1）经常性许可，只能由法律法律、行政法规行政法规、地方性法规地方性法规设定。

@#@【注意：

@#@任何规章制定主体都无权设定经常性行政许可】@#@

（2）临时性许可，只能由国务院国务院在必要时以决定的方式决定的方式设定；@#@以及由省政府省政府以规章规章设定。

@#@【注意：

@#@部门规章、地级市政府规章、一般规范性文件都无权设定许可。

@#@】3【知识点】行政许可设定的禁止事项【2016】地方性法规和省级政府规章虽然有权分别设定经常性许可和临时性许可，但是，不得设定以下三项许可：

@#@

（1）应当由国家统一确定的资格、资质的许可，如律师资格、注册会计师资格和医师资格的许可不得由地方立法设定。

@#@

（2）企业或者其他组织的设立登记及其前置性许可。

@#@（3）限制其他地区的个人或者企业到本地区从事生产经营和提供服务，限制其他地区的商品进入本地区市场的许可。

@#@4【常考点】行政许可考点

（1）省政府省政府报国务院国务院批准批准后可在本区域停止实施行政法规设定的有关经济事务有关经济事务的行政许可。

@#@【2016】@#@

（2）省级政府省级政府经国务院国务院的批准批准，可以决定一个行政机关集中行使有关行政机关的行政许可权。

@#@【2016】@#@（3）行政许可需要由一个行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关应当应当确定一个机构统一受理行政许可申请，统一送达行政许可决定。

@#@（4）所有实施行政许可的期限，都是工作日都是工作日，不包括法定节假日。

@#@75【知识点】行政许可的听证程序

（1）行政许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的，行政主体在作出行政许可决定之前，应当应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利。

@#@申请人或利害关系人在被告知之日起55日内日内提出听证申请的，行政主体应当应当在2020日内日内组织听证。

@#@【背】@#@

（2）行政主体应当于举行听证77日前日前将举行听证的时间、地点通知申请人、利害关系人，必要时予以公告必要时予以公告。

@#@（3）听证是免费的，申请人、利害关系人不承担费用听证是免费的，申请人、利害关系人不承担费用。

@#@（4）听证人员的回避制度20171行政主体应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人，如果申请人、利害关系人发现听证主持人就是之前审查过自己申请材料的工作人员，则有权申请回避。

@#@2申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的，有权申请回避。

@#@6【知识点】行政许可的撤销

（1）许可机关违法的，可以撤销可以撤销。

@#@包括：

@#@滥用职权、玩忽职守；@#@超越职权；@#@违反法定程序；@#@对不具备申请资格或者不符合法定条件的申请人准予行政许可。

@#@

（2）被许可人违法的，应当撤销应当撤销。

@#@包括：

@#@欺诈；@#@贿赂。

@#@【注意：

@#@撤销许可可能对公共利益造成重大损害的，应当不予撤销。

@#@例如，被许可人以欺诈、贿赂等违法手段获得行政许可的，应当予以撤销，如果撤销将给公共利益造成重大损害的，不应当撤销。

@#@】@#@（3）有权撤销行政许可的主体。

@#@包括：

@#@许可机关自行撤销许可机关自行撤销；@#@许可机关的上级机关撤许可机关的上级机关撤销销；@#@被越权的法定行政机关撤销被越权的法定行政机关撤销。

@#@（4）行政许可被撤销的赔偿。

@#@包括：

@#@被许可人违法的，应当撤销。

@#@被许可人由此受到的损失不予赔偿（换言之换言之：

@#@被许可人基于行政许可取得的利益不受保护被许可人基于行政许可取得的利益不受保护）；@#@许可机关违法的，可以撤销。

@#@被许可人由此受到的损失应当赔偿。

@#@被许可人与许可机关共同违法的，应当撤销。

@#@被许可人由此受到的损失不予赔偿。

@#@7【知识点】申请人申请人（尚未取得许可的）隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的许可，在11年内年内不得再次申请该许可。

@#@被许可人（已经取得许可的）以欺诈、贿赂等不正当手段取得行政许可的，属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的许可，在33年内年内不得再次申请该许可。

@#@第六章行政处罚1【知识点】行政处罚权的相对集中国务院国务院或者经国务院授权的省级政府经国务院授权的省级政府可以决定一个行政机关行使多个行政机关的处罚权。

@#@2【知识点】行政处罚的种类

（1）警告；@#@

（2）罚款；@#@（3）没收违法所得和非法财物；@#@（4）责令停产停业；@#@（5）暂扣暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照；@#@（6）行政拘留；@#@（7）法律法律、行政法规行政法规规定的其他行政处罚【例如，驱逐出境（对外国人限期出境）、通报批评驱逐出境（对外国人限期出境）、通报批评】。

@#@【注意：

@#@地方性法规、地方性法规、部门规章和地方政府规章无权创设部门规章和地方政府规章无权创设行政处罚的种类行政处罚的种类。

@#@】2【知识点】行政处罚的设定权

（1）法律可以设定各种行政处罚；@#@

（2）国务院制定的行政法规，可以设定除限制人身自由以外除限制人身自由以外的行政处罚。

@#@【注意：

@#@国务院的决定无权设定行政处罚】@#@（3）地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销除限制人身自由、吊销企业企业营业执照以外营业执照以外的行政处罚。

@#@【注意：

@#@8地方性法规可以设定暂扣企业或其他组织的许可证、执照的处罚，也可以设定吊销除营业执照之外的其他执照的处罚。

@#@】@#@（4）部门规章在尚未制定法律、法规的情形下，可以设定警告或一定数量罚款的处罚设定警告或一定数量罚款的处罚，罚罚款的限额由国务院规定款的限额由国务院规定。

@#@（5）省级政府和省、自治区政府所在地的市政府以及经国务院批准的较大的市政府制定的规章，在尚未制定法律、法规的情形下，对违反行政管理秩序的行为，可以设定警告或一定可以设定警告或一定数量罚款的行政处罚数量罚款的行政处罚。

@#@罚款的限额由省、自治区、直辖市的人大常委会规定罚款的限额由省、自治区、直辖市的人大常委会规定。

@#@3【常考点】行政许可VS行政处罚VS行政强制措施VS行政强制执行【背】@#@

（1）授权1法律法律、行政法规行政法规、地方性法规地方性法规可以授权授权具有管理公共事务职能的管理公共事务职能的组织组织实施行政许可和行政处罚。

@#@2法律法律、行政法规行政法规可以授权具有管理公共事务职能的组织，实施行政强制措施。

@#@【注意：

@#@地方性法规、各种行政规章以及其他规范性文件都不得授权。

@#@】3

（2）委托1法律法律、行政法规行政法规、地方性法规地方性法规、部门规章部门规章、地方性规章地方性规章可以委托委托行政机关实施行政行政机关实施行政许可许可；@#@2法律法律、行政法规行政法规、地方性法规地方性法规、部门规章部门规章、地方性规章地方性规章可以委托委托依法成立的管理公管理公共事务的共事务的事业事业组织（包括行政机关）实施行政处罚组织（包括行政机关）实施行政处罚。

@#@3行政强制措施不得委托实施行政强制措施不得委托实施。

@#@4【知识点】“一事不再罚”：

@#@是指如果一个违法行为仅违反一个法律规范，只侵犯一个具体社会关系，则只能由有权的行政机关给予一次性处罚，而其他行政机关不得再作出处罚决定；@#@如果一个违法行为同时违反多个法律规范并侵犯两个以上的具体社会关系，这就出现了行政违法行为的法条竞合，则有权的行政机关应当分别作出处罚决定，只是不得作出两次以不得作出两次以上的同类型行政处罚上的同类型行政处罚。

@#@5【知识点】行政处罚的时效

（1）违法行为在22";i:

4;s:

20329:

"小学三年级集体备课活动记录表@#@活动时间@#@9.2@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@LBY@#@主持人@#@SL@#@参加人员@#@三年级全体数学老师@#@课题内容@#@第一单元@#@教材简析@#@本单元教学的重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量；@#@难点是解决与时间计算有关的实际问题。

@#@@#@活@#@动过程@#@一、教学中的困惑@#@1、如何才能让学生更好的体验时间的长短（准确的时间观念）？

@#@@#@2、在解决时间的应用题中，如何写计算过程？

@#@@#@3、对于“第一节课上课时间是8:

@#@30，每节课40分钟，第二节课什么时间下课？

@#@”这个问题，应该怎么让学生更好地接受？

@#@@#@4用什么方法让孩子能更好、更准确的进行时间单位的简单换算？

@#@@#@二、修订意见　@#@1、充分运用教材提供的素材，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，并在多次的估计时间的活动中体验活动，逐步积累经验，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知。

@#@@#@2、在教学有关时间的计算时，可以通过观察钟面指针转动的区域帮助学生理解。

@#@@#@3、充分发挥钟表模型等直观教具的作用帮助学生积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。

@#@ @#@@#@三、解决措施　@#@1、把一分钟具体化，让学生通过数数、倒计时、一分钟能做的事等去亲自体验时间的长短，并进行珍惜时间的教育。

@#@@#@2、不强调必须写计算过程，只要学生能写出结果就可以，灵活处理。

@#@@#@3、要区分时间与时刻，借助动态的转动钟面，让学生直观的感受当60分时，时针走了一小时。

@#@@#@4、首先要弄清时间单位之间的进率是60进制，然后和100进制的米与厘米的题进行混合练习。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@9.6@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@WY@#@主持人@#@LBY@#@参加人员@#@三年级全体数学老师@#@课题内容@#@教材18页例2@#@教材简析@#@例2，借助学生非常熟悉的生活情境，教学解决简单的计算经过时间的问题。

@#@通过学生讨论的场景，呈现“数格子”“计算”等多种解题策咯，让学生了解解决问题方法的多样性。

@#@@#@活@#@动过程@#@一、教学中的困惑　@#@1、如何才能让学生更好的体验时间的长短（准确的时间观念）？

@#@@#@2、在解决时间的应用题中，如何写计算过程？

@#@@#@3、用什么方法让孩子能更好、更准确的进行时间单位的简单换算？

@#@@#@二、修订意见　@#@充分运用教材提供的素材，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，并在多次的估计时间的活动中体验活动，逐步积累经验，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知。

@#@@#@三、解决措施　@#@1、把一分钟具体化，让学生通过数数、倒计时、一分钟能做的事等去亲自体验时间的长短，并进行珍惜时间的教育。

@#@@#@2、不强调必须写计算过程，只要学生能写出结果就可以，灵活处理。

@#@@#@3、要区分时间与时刻，借助动态的转动钟面，让学生直观的感受当60分时，时针走了一小时。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@9.13@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@LBY@#@主持人@#@CCH@#@参加人员@#@三年级全体数学教师@#@课题内容@#@教材15页例4估算解决问题@#@教材简析@#@例4教学用估算解决问题，教材通过“阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”三个环节，使学生掌握用估算解决实际问题的方法，培养学生的估算意识。

@#@@#@活@#@动过程@#@本节课的编排特点：

@#@@#@1、教学用不等式的性质进行估算的策咯。

@#@@#@2、教学选择合适的单位进行估算。

@#@@#@WY：

@#@设计小游戏--找邻居，帮助学生复习近似数的内容，为估算教学作准备。

@#@@#@陈主任；@#@课通过板书设计帮助学生理解如何根据不等式的性质，选择估大或估小的策略解决问题。

@#@@#@LBY：

@#@注重让学生反思解决问题的过程。

@#@@#@总之，培养学生的估算能力，不仅要让学生体会估算的意义，还要让学生掌握估算的策略和方法。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@9.20@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CN@#@主持人@#@WY@#@参加人员@#@三年级全体数学教师@#@课题内容@#@毫米的认识（P21例1）@#@教材简析@#@例1通过估计、测量等活动让学生明确毫米产生的意义，体会毫米是更小的长度单位，知道毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算，初步建立1毫米的长度观念。

@#@@#@活@#@动过程@#@活动主题：

@#@@#@如何在教学中真正把学习的主动权交给学生，不仅为学生在观察交流中创设自由探究的空间，同时也让学生体会到自主探究知识的喜悦和快乐。

@#@@#@SL：

@#@要注意用丰富的活动和实物，提供表象支撑，培养学生1毫米的长度观念。

@#@可采用小对子交流的方式。

@#@@#@WY：

@#@关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。

@#@知”“情”的密切结合是教学过程的基本规律之一。

@#@宽松和谐的教学氛围促使学生愿意亲近数学，了解数学，讨论数学。

@#@让学生自己去观察，在观察操作中发现新知，在交流中归纳新知。

@#@学生通过这样自由、灵活多样的活动让学生积极的参与数学学习，长久保持对数学学习的积极情感。

@#@@#@总之，重视指导，保证活动有效开展。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@9.27@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@WY@#@主持人@#@CCH@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@解决问题（P27例6）@#@教材简析@#@例6通过让学生估一估从家到学校大约有多远，提高学生的估测能力，培养学生的长度观念，以及体会解决问题策略的多样性。

@#@@#@活@#@动过程@#@研讨主题：

@#@教学策略@#@LBY：

@#@注重交流和概括换算方法。

@#@学生的思路可能有很多种，只要合理都应该给予肯定，同时也要积极引导学生评价和概括换算的方法。

@#@@#@CCH：

@#@体会解决问题的多样性，提高学生估测能力。

@#@@#@1、鼓励学生运用自己的经验总结估计的方法，在交流中体会解决问题的多种策略。

@#@@#@2、针对不同情况结合学生经验加以估测方法上的指导，提高学生的估测能力。

@#@@#@总之，在教学中要意在提高学生的估测能力，培养学生的长度观念，以及体现解决问题策略的多样化。

@#@@#@活动时间@#@10.11@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CN@#@主持人@#@LBY@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@吨的认识@#@教材简析@#@吨是比较抽象的质量单位，不像长度单位那样直观具体，学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受。

@#@因此，在教学时，教师可通过利用多媒体课件创设情境，组织算一算、估一估等活动，帮助学生感受和体验质量单位吨。

@#@@#@活@#@动过程@#@教材编排特点：

@#@@#@在认识吨时，通过集装箱、货运火车运载大宗物品的场景，介绍生活中“吨”的广泛应用；@#@借助生活中常见的大米和小学生的体重等素材，通过推理帮助学生认识1吨有多重。

@#@@#@WY：

@#@注重培养学生对吨的感性认识。

@#@教学中应充分利用教材提供的教学素材，通过这些常见的熟悉的素材，联系生活实际，帮助学生体会1吨的含义。

@#@@#@LBY：

@#@在活动中体验和感受吨。

@#@@#@CCH：

@#@通过各种实践活动，帮助学生更好的认识1吨。

@#@@#@总之，吨的认识比较抽象，教学时应组织各种活动帮助学生体验和感受。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@10.16@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CN@#@主持人@#@LBY@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@不进位加法几一次进位加法@#@教材简析@#@在前面的教材里，学生已经学会口算不进位的整百数加整百数、整千数加整千数，需要进位的整百数加整百数还没有出现。

@#@教材第40页第4题安排了得数是一千几百的整百数加法口算。

@#@@#@活@#@动过程@#@CCH：

@#@本节课主要解决不进位加法竖式计算中的对位和计算顺序问题。

@#@由于本节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容，这堂课的关键是引导学生运用这些已有的知识经验，借助位值图，通过自己的操作探究、合作学习，将新知识转化、纳入已有的认知结构，自主地学习两位数加两位数不进位加法的计算方法。

@#@ @#@@#@CN：

@#@使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。

@#@通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。

@#@培养学生的归纳概括能力和操作能力，培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。

@#@ @#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@10.25@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CCH@#@主持人@#@WY@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@解决问题@#@教材简析@#@解决两步计算实际问题的教材有两个编写特点。

@#@ @#@@#@

（1） @#@利用线段图启示算法，培养学生理解问题、分析问题的能力。

@#@ @#@@#@

（2） @#@举一反三，让学生解决一些变式问题，组建认识结构。

@#@@#@活@#@动过程@#@LBY：

@#@教材在“想想做做”里设计了许多变化的实际问题，让学生利用例题中学到的分析与解决问题的思维方法灵活地解决问题。

@#@从例题到“想想做做”的变化线索是：

@#@“几倍”求和的实际问题“几倍”求相差的实际问题“相差”求和的实际问题。

@#@@#@CN：

@#@教材先安排口算的教学，再安排解决实际问题的教学。

@#@这样，学生在解决实际问题时就能经常运用学到的口算，既便于解决实际问题，又巩固了口算能力。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.1@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@LBY@#@主持人@#@CCH@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@倍的认识@#@教材简析@#@本单元是关于倍的认识，包括以下三部分内容：

@#@倍的认识；@#@解决“已知两项求倍数”的问题；@#@解决“已知一项和倍数求另一项”的问题。

@#@“倍的认识”是在学生学习了乘法和除法后进行教学的，是关于乘法和除法的拓展应用。

@#@这部分知识在生活中应用广泛，是学生身边的数学。

@#@@#@活@#@动过程@#@WY:

@#@注重学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

@#@通过数学计算与生活的联系，将数学融于生活。

@#@@#@CCH：

@#@重视直观教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将生活经验与数学知识相结合。

@#@@#@SL：

@#@本单元的知识内容不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

@#@@#@LBY：

@#@在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生应用数学解决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.6@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@SL@#@主持人@#@LBY@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@求一个数的几倍是多少@#@教材简析@#@人教版小学数学三年级上册第51页例2。

@#@能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

@#@@#@活@#@动过程@#@LBY：

@#@在学习目标上：

@#@我想说1.借助实物操作和画示意图，将图案与具体实物间建立一一对应的关系，画出一个数是另一个数的几倍的数量关系。

@#@ @#@2.通过对比示意图，能用自己的话说出求一个数是另一个数的几倍的方法，会列算式求一个数是另一个数的几倍。

@#@3.通过讨论、交流，经历“理解题意——列式解答——检查”解决问题的基本步骤。

@#@@#@CCH：

@#@应用分析推理把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义。

@#@掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。

@#@@#@WY：

@#@在评价活动方案中注意:

@#@1通过实物操作和画示意图评价目标1。

@#@2通过“看—想—说—写—检查”一系列活动评价目标2、3。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.12@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@LBY@#@主持人@#@SL@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@第六单元 @#@《多位数乘一位数》单元集体备课@#@教材简析@#@本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法、会笔算两三位数加减法的基础上进行教学的。

@#@学好这部分知识，将为以后学习多位数乘法、笔算除法打基础。

@#@@#@活@#@动过程@#@WY：

@#@编排体系及特点，先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。

@#@同时，由于笔算乘法，如12×@#@3，在计算时要算2×@#@3和10×@#@3，这就要用到整十数乘一位数。

@#@因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。

@#@CCH：

@#@新教材老教材 @#@不同：

@#@

（1）加大教学的步子。

@#@

（2）淡化计算法则。

@#@（3）结合情境教学。

@#@（4）注重“解决问题”。

@#@@#@CN：

@#@计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。

@#@因此适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的，这是我们教学时必须高度注意的一个问题。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.20@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@SL@#@主持人@#@WY@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@笔算乘法（一次进位）@#@教材简析@#@例2是只含有一次进位的笔算乘法。

@#@它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的。

@#@由于学生初次学习进位，所以安排了一道数目较小的两位数乘一位数的例子，以便学生更容易理解进位的道理。

@#@@#@活@#@动过程@#@SL创设情景，提出要解决的问题，使学生利用已有的知识经验去解决新问题。

@#@教学时先让学生估算，养成估算意识。

@#@然后要求每个学生尝试计算。

@#@@#@LBY：

@#@积极探索解决问题的方法。

@#@使学生在主动参与知识的形成过程中，体验成功的快乐。

@#@ @#@@#@WY：

@#@引导学生列出竖式计算。

@#@重点引导乘的顺序，尽可能把机会留给学生。

@#@@#@CCH：

@#@让学生理清乘的顺序，进一步加深对笔算方法的理解。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.23@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CN@#@主持人@#@CCH@#@参加人员@#@三年级数学全体教师@#@课题内容@#@教材78页例3笔算乘法（连续进位）@#@教材简析@#@例3是连续进位的笔算乘法。

@#@基本算法和算理与例2是一样的，但出现了进位叠加的情况。

@#@教学时，还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。

@#@针对进位叠加乘法难点，教师要加强两位数加一位数的进位加法和乘加两步混合的式题的口算，将有助于提高多位数乘一位数的速度和正确率。

@#@@#@活@#@动过程@#@LBY：

@#@引导学生利用已有的知识经验去解决新问题。

@#@养成独立解决问题的习惯。

@#@@#@WY：

@#@同桌合作交流算法。

@#@使学生在主动参与知识的形成过程中，体验成功的快乐。

@#@教师重点检查学生计算十位上2×@#@9得18个10，再加个位进上来的3个10时的进位情况和积的书写位置，如果发现有的学生有错，师生共同分析原因，教师要给予学生必要的帮助。

@#@@#@CN：

@#@对于例3，教师也可以采用讲解法。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@11.28@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@LBY@#@主持人@#@SL@#@参加人员@#@三年级组所有教师@#@课题内容@#@笔算乘法练习课@#@教材简析@#@教学笔算乘法，是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。

@#@例1是整十数乘一位数，又分为两个小题，第一小题师从表内乘法的计算2×@#@9扩展到计算2×@#@10，第二小题是任意的整十数乘一位数。

@#@由于学生是在表内乘法的基础上学习口算乘法的，所以让他们在9乘几的计算10乘几，再有10乘几推出几十、几百的数乘一位数，这样安排学生就能够自己发现和得出整百、整十的数乘一位数的规律，加深对乘法意义的理解，培养学生的口算能力，并为后面的学习打好基础。

@#@@#@活@#@动过程@#@SL：

@#@通过笔算练习，复习表内乘法和整十、整百数的组成，从学生熟悉和感兴趣的实际生活情境引出多位数乘一位数的乘法，使学生体会到乘法在生活中的运用，培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯。

@#@@#@WY：

@#@鼓励学生采用不同方法计算2×@#@10，运用迁移类推的方法算出整十数乘几的题目。

@#@当学生会算整十数乘一位数以后，教师进一步把题目扩展到整百数、整千数乘一位数，放手让学生自己去类推，然后去发现规律，引导学生把这类题目转化成表内乘法来计算。

@#@@#@CCH：

@#@练习设计了组练习题，如4×@#@2、40×@#@2、400×@#@2等，便于学生从表内乘法类推出整十、整百、整千的数乘一位数的结果，同时渗透函数思想。

@#@@#@柞水县城区第一小学集体备课活动记录表@#@活动时间@#@12.13@#@活动地点@#@三年级办公室@#@记录人@#@CN@#@主持人@#@LBY@#@参加人员@#@三年级组所有教师@#@课题内容@#@教材70页例7@#@教材简析@#@两、三位数乘一位数的估算是通过把两、三位数看成整十、整百的数来计算的，把估算放在整百、整十的数乘一位数的口算后面，既可以进一步巩固口算，又便于学生理解估算的方法。

@#@教材通过创设一个需要估算的实际生活情境使学生体会到估算的必要，进而找出可以把这个数看成最接近的整十、整百的数来估算的方法。

@#@@#@活@#@动过程@#@SL：

@#@在日常生活中有很多问题其实都只要估算一下就行了，不需要知道精确的结果，或不可能知道精确的结果，他们往往不知道什么情况下需要估算，因此，遇到计算的问题一概采用笔算。

@#@所以创设一些需要估算的生活情境让他们有所感受非常必要。

@#@@#@WY：

@#@教师启发学生想一想：

@#@怎样用我们学过的算法得出最接近的结果？

@#@学生讨论后，完成例2的计算通过小精灵的介绍，认识约等号“≈”。

@#@练习的设计，使学生体会到估算能够应用生活中的很多方面。

@#@@#@";i:

5;s:

25373:

"一、填空题：

@#@1.（2分）悬浮液属液态非均相物系，其中分散内相是指_；@#@分散外相是指_。

@#@*答案*固体微粒，包围在微粒周围的液体2.（3分）悬浮在静止流体中的固体微粒在重力作用下，沿重力方向作自由沿降时，会受到_三个力的作用。

@#@当此三个力的_时，微粒即作匀速沉降运动。

@#@此时微粒相对于流体的运动速度，称为_。

@#@*答案*重力、阻力、浮力代数和为零沉降速度3.（2分）自由沉降是_。

@#@*答案*沉降过程颗粒互不干扰的沉降4.（2分）当微粒在介质中作自由沉降时，若粒子沉降的Rep相同时，球形度越大的微粒，介质阻力系数越_。

@#@球形粒子的球形度为_。

@#@*答案*小15.（2分）沉降操作是使悬浮在流体中的固体微粒，在_力或_力的作用下，沿受力方向发生运动而_，从而与流体分离的过程。

@#@*答案*重离心沉积6.（3分）球形粒子在介质中自由沉降时，匀速沉降的条件是_。

@#@滞流沉降时，其阻力系数=_.*答案*粒子所受合力的代数和为零24/Rep7.（2分）降尘宝做成多层的目的是_。

@#@*答案*增大沉降面积，提高生产能力。

@#@8.（3分）气体的净制按操作原理可分为_.旋风分离器属_。

@#@*答案*重力沉降、离心沉降、过滤离心沉降9.（2分）过滤是一种分离悬浮在_的操作。

@#@*答案*液体或气体中固体微粒10.（2分）过滤速率是指_。

@#@在恒压过滤时，过滤速率将随操作的进行而逐渐_。

@#@*答案*单位时间内通过单位面积的滤液体积变慢11.（2分）悬浮液中加入助滤剂进行过滤的目的是_。

@#@*答案*在滤饼中形成骨架，使滤渣疏松，孔隙率加大，滤液得以畅流12.（2分）过滤阻力由两方面因素决定：

@#@一方面是滤液本身的性质，即其_；@#@另一方面是滤渣层本身的性质，即_。

@#@*答案*L13.（2分）板框压滤机每个操作循环由_五个阶段组成。

@#@*答案*装合板框、过滤、洗涤、卸渣、整理14.（4分）板框压滤机主要由_，三种板按_的顺序排列组成。

@#@*答案*滤板、滤框、主梁（或支架）压紧装置等组成12321232115.（3分）某板框压滤机的框的尺寸为：

@#@长宽厚=81081025mm，若该机有10块框，其过滤面积约为_m。

@#@*答案*13.1216.（4分）板框压滤机采用横穿洗涤滤渣，此时洗穿过_层滤布及_个滤框厚度的滤渣，流经过长度约为过滤终了滤液流动路程的_倍，而供洗液流通的面积又仅为过滤面积的_。

@#@*答案*二;@#@一;@#@二;@#@二分之一17.（3分）转鼓真空过滤机，转鼓每旋转一周，过滤面积，的任一部分都顺次经历_等五个阶段。

@#@*答案*过滤、吸干、洗涤、吹松、卸渣18.（3分）离心分离因数是指_。

@#@为了提高离心机的分离效率，通常使离心机的_增高，而将它的_减少。

@#@*答案*物料在离心力场中所受的离心力与重力之比;@#@转速直径适当19.（2分）离心机的分离因数越大，则分离效果越_；@#@要提高离心机的分离效果，一般采用_的离心机。

@#@*答案*好;@#@高转速;@#@小直径20.（3分）某悬浮液在离心机内进行离心分离时，若微粒的离心加速度达到9807m.s，则离心机的分离因数等于_。

@#@*答案*1000二、选择题：

@#@1.（2分）欲提高降尘宝的生产能力，主要的措施是（）。

@#@A.提高降尘宝的高度；@#@B.延长沉降时间；@#@C.增大沉降面积*答案*C2.（2分）为使离心机有较大的分离因数和保证转鼓有关足够的机械强度，应采用（）的转鼓。

@#@A.高转速、大直径；@#@B.高转速、小直径；@#@C.低转速、大直径；@#@D.低转速，小直径；@#@*答案*B3.（2分）用板框压滤机恒压过滤某一滤浆（滤渣为不可压缩，且忽略介质阻力），若过滤时间相同，要使其得到的滤液量增加一倍的方法有（）。

@#@A.将过滤面积增加一倍；@#@B.将过滤压差增加一倍；@#@C.将滤浆温度到高一倍。

@#@*答案*A4.（2分）板框压滤机组合时应将板、框按（）顺序置于机架上。

@#@A.123123123；@#@B.123212321；@#@C.31212123*答案*B5.（2分）有一高温含尘气流，尘粒的平均直径在23m，现要达到较好的除尘效果，可采（）的除尘设备。

@#@A.降尘室；@#@B.旋风分离器；@#@C.湿法除尘；@#@D.袋滤器*答案*C6.（2分）当固体微粒在大气中沉降是层流区域时，以（）的大小对沉降速度的影响最为显著。

@#@A.颗粒密度；@#@B.空气粘度；@#@C.颗粒直径*答案*C7.（2分）卧式刮刀卸料离心机按操作原理分应属于（）离心机。

@#@A.沉降式B.过滤式C.分离式*答案*B8.（2分）分离效率最高的气体净制设备是（）。

@#@A.袋滤器；@#@B.文丘里除尘器；@#@C.泡沫除尘器*答案*A9.（2分）若气体中所含微粒的最小直径为1m，并含有少量水分，现要将此气体进行净制，并希望分离效率达99%，则应选用（）。

@#@A.袋滤器；@#@B.文丘里除尘器；@#@C.泡沫除尘器*答案*B10.（2分）当微粒与流体的相对运动属于滞流时，旋转半径为1m,切线速度为20m.s,同一微粒在上述条件下的离心沉降速度等于重力沉降速度的（）。

@#@A.2倍；@#@B.10倍；@#@C.40.8倍*答案*C11.（2分）为提高旋风分离器的效率，当气体处理量较大时，应采用（）。

@#@A.几个小直径的分离器并联；@#@B.大直径的分离；@#@C.几个小直径的分离器串联。

@#@*答案*A12.（2分）颗粒的重力沉降在层流区域时，尘气的除尘以（）为好。

@#@A.冷却后进行；@#@B.加热后进行；@#@C.不必换热，马上进行分离。

@#@*答案*A13.（2分）旋风分离器的临界粒径是指能完全分离出来的（）粒径。

@#@A.最小；@#@B.最大；@#@C.平均；@#@*答案*A14.（2分）旋风分离器主要是利用（）的作用使颗粒沉降而达到分离。

@#@A.重力；@#@B.惯性离心力；@#@C.静电场*答案*B15.（2分）离心机的分离因数愈大，表明它的分离能力愈（）。

@#@A.差；@#@B.强；@#@C.低*答案*B16.（2分）恒压过滤时过滤速率随过程的进行而不断（）。

@#@A.加快；@#@B.减慢；@#@C.不变*答案*B17.（2分）要使微粒从气流中除去的条件，必须使微粒在降尘室内的停留时间（）微粒的沉降时间。

@#@A.；@#@B.；@#@C.；@#@D.*答案*A18.（2分）板框过滤机采用横穿法洗涤滤渣时，若洗涤压差等于最终过滤压差，洗涤液粘度等于滤液粘度，则其洗涤速率为过滤终了速率的（）倍。

@#@A.1；@#@B.0.5；@#@C.0.25*答案*C19.（2分）现有一乳浊液要进行分离操作，可采用（）。

@#@A.沉降器；@#@B.三足式离心机；@#@C.碟式离心机。

@#@*答案*C20.（2分）含尘气体中的尘粒称为（）。

@#@A.连续相；@#@B.分散相；@#@C.非均相。

@#@*答案*B三、判断题：

@#@1.（2分）离心机的分离因数愈大，表明它的分离能力愈强。

@#@（）*答案*2.（2分）通过旋风分离器能够完全分离出来的最大颗粒直径，称临界颗粒直径。

@#@（）*答案*3.（2分）固体颗粒在大气中沉防是层流区域时，以颗粒直径的大小对沉降速度的影响最为显著。

@#@（）*答案*4.（2分）旋风分离器是利用惯性离心力作用来净制气的设备。

@#@（）*答案*5.（2分）若洗涤压差与过滤压差相等，洗水粘度与滤液粘度相同时，对转筒真空过滤机来说，洗涤速率=过滤未速度。

@#@（）*答案*6.（2分）沉降器的生产能力与沉降高度有关。

@#@（）*答案*7.（2分）恒压过滤过程的过滤速度是恒定的。

@#@（）*答案*8.（2分）要使固体颗粒在沉降器内从流体中分离出来，颗粒沉降所需要的时间必须大于颗粒在器内的停留时间。

@#@（）*答案*9.（2分）为提高旋风分离器的分离效率，当气体处理量大时，解决的方法有：

@#@一是用几个直径小的分离器并联操作。

@#@（）*答案*10.（2分）在气一固分离过程，为了增大沉降速度U，必须使气体的温度升高。

@#@（）*答案*11.（2分）颗粒的自由沉降速度U小于扰沉降速度。

@#@（）*答案*12.（2分）通常气体的净制宜在低温下进行；@#@（）而悬浮液的分离宜在高温下进行。

@#@（）*答案*13.（2分）粒子的离心沉降速度与重力沉降速度一样，是一个不变值。

@#@（）*答案*14.（2分）做板框压滤机的过滤实验时，滤液的流动路线与洗水的流动路线是相同的。

@#@（）*答案*15.（2分）板框压滤机采用横穿法洗涤时，若洗涤压差=最终过滤压差，洗涤液粘度=滤液粘度，则其洗涤速率=1/4过滤终了速率。

@#@（）*答案*16.（2分）物料在离心机内进行分离时，其离心加速度与重力加速度的比值，称为离心分离因数。

@#@（）*答案*17.（2分）滤渣的比阻越大，说明越容易过滤。

@#@（）*答案*18.（2分）恒压过滤时过滤速率随过程的进行不断下降。

@#@（）*答案*19.（2分）袋滤器可用于除去含微粒直径小至1m的湿气体的净制。

@#@（）*答案*20.（2分）欲提高降尘室的生产能力一倍，应将降尘室的高度增加一倍。

@#@（）*答案*四、问答题：

@#@1.（8分）为什么工业上气体的除尘常放在冷却之后进行？

@#@而在悬浮液的过滤分离中，滤浆却不宜在冷却后才进行过滤？

@#@*答案*由沉降公式u=d（）g/（18）可见，U与成反比，对于气体温度升,高其粘度增大，温度下降，粘度减少。

@#@所以对气体的除尘常放在冷却后进行，这样可增大沉降速度U。

@#@而悬浮液的过滤，过滤速率为dv/（Adq）=P/（rL），即粘度为过滤阻力。

@#@当悬浮液的温度降低时，粘度却增大，为提高过滤速率，所以不宜冷却后过滤。

@#@试题二一：

@#@填充题（20分）1、牛顿粘性定律_，粘度在SI制中的单位是_。

@#@2、常用测定流量的流_._._。

@#@3、在流动糸统中，若截面上流体的流速、压强、密度等仅随_而变，不随_而变，称为稳定流动。

@#@若以上各量既随_而变，又随_而变，称为不稳定流动。

@#@4、等边三角形的边长为a，其当量直径为_。

@#@5、流体在圆形直管内滞流流动时，其速度分布是_型曲线，其管中心的最大流速为平均流速的_，縻擦糸数与eR的关系为_。

@#@6、泵是指_，按其工作原理来分可分为_._._._。

@#@7、气体按压缩比来分，可分为_._._._。

@#@8、降沉室内颗粒得以沉降的条件_。

@#@9、过滤操作实际上是滤液通过_和_的流动过程，过滤速率是指_。

@#@10、传热一般采用逆流操作，但为_._时采用并流操作。

@#@11、用二种厚度相同的材料保温时，往往把_的材料包在内层，以达到好的保温效果。

@#@12、蒸发是利用溶液中溶质的_，用加热的方法使部分溶剂汽化并除去_溶液的浓度或析出溶质。

@#@13、金属的导热糸数大都随其纯度的增加而_，随其温度的升高_。

@#@14、对流传热的热阻主要集中在_,因_强化对流传热的重要途径。

@#@15、工程上流体流经换热器的压降通常限定在_Kpa。

@#@二：

@#@问答题（30分）1、流体的流动形态有哪几种？

@#@如何判断？

@#@2、何谓层流内层？

@#@其厚度受哪些因素影响？

@#@3、采用多级压缩的优点有哪些？

@#@4、列管式换热器为何要进行热补偿？

@#@5、单层圆筒壁的内、外半径分别为1r和2r，壁表面温度分别为T和t，若tT，试写出圆筒任意半径r处的温度表达式？

@#@三：

@#@计算题（50分）1、流量为5000hm3的水通过一根20Km长的水平管，总压降为0.5Mpa。

@#@现在中央接一完全相同的平行管到中点。

@#@问总流量变为多少hm3？

@#@（设总压降始终不变，流动始终为高度湍流，局部阻力忽略）。

@#@2、泵将C020的水由一贮槽打到另一贮槽，其中吸入管和排出管的管径为mmm498的无缝钢管。

@#@吸入管长为50m，排出管长为160m。

@#@且泵到管出口的距离为10m，其中流量为hm335。

@#@（已知：

@#@atmp10，02.0,0.3sHm,KwN2电,94.0电）.（C020时水，31000mKg，23.1024.1msN，230104.2mNp）求：

@#@忽略动压头，求泵的安装高度？

@#@泵的轴功率和效率？

@#@3、一列式换热器规格如下：

@#@管长3m,管数30根，管径为mm5.225，管程为1，现拟选用此换热器冷凝、冷却2CS饱和蒸汽，使之从饱和温度C046降至C010。

@#@2CS走管外，其流量为sKgG07.01，其冷凝潜热为KgKj356，比热为CKgKw0.05.1。

@#@水走管内，且与2CS成逆流流动。

@#@冷却水的进出口温度分别为C05和C030。

@#@已知冷凝和冷却段基于外表面的总传热糸数分别为CmWK021.2000和CmWK022.100。

@#@问此换热器是否造适用？

@#@4、用一传热面积为210m的蒸发器将某溶液由15%浓缩到40%，沸点进料，要求每小时蒸得375Kg浓缩液，已知加热蒸汽压强为200Kpa，蒸发室的操作压强为20Kpa,此操作条件下的温度差损失可取C08，热损失可忽略不计。

@#@试求：

@#@（）开始设入使用时，此蒸发器的传热糸数为多少？

@#@（）操作一段时间后，因物料在传热面上结垢，为完成同样蒸发任务，需将加热蒸汽的压力提高到350Kpa，问此时蒸发器的传热糸数为多少？

@#@查得20Kpa水蒸汽的饱和温度为C01.60，汽化潜热为KgKj9.2354查得200Kpa水蒸汽的饱和温度为C02.120查得350Kpa水蒸汽的饱和温度为C08.138试题二的答案一：

@#@填充题1、dydw.、2.msN。

@#@2、孔板流量计、文丘里流量计、转子流量计。

@#@3、位置、时间、时间、位置。

@#@4、a33。

@#@5、抛物线、0.5、eR64。

@#@6、为液体提供能量的输送机械，离心式、往复式、旋转式和流体作用式。

@#@7、通风机、鼓风机、压缩机。

@#@8、颗粒的停留时间大于沉降时间。

@#@9、介质和滤渣层的流动，单位时间内所获到的滤液量。

@#@10、控制温度、降低粘度、减少阻力。

@#@11、导热糸数小的。

@#@12、不挥发性、提高。

@#@13、增加、增加。

@#@14、层流内层、减薄层流内层的厚度。

@#@15、10.13-101.3.二：

@#@问答题1、流体的流动形态有两种：

@#@层流和湍流；@#@用雷诺准数来判断，当2000eR，为层流，当4000eR为湍流。

@#@1、在湍流主体内靠近管壁处始终存在着一层作层流流动的流体薄层，此薄层称为层流内层。

@#@受管径、流速、粘度和密度。

@#@2、避免压缩后气体温度过高，提高气缸容积糸数，减小功率，使压缩机结构更为合理。

@#@3、列管式换热器中，由于两流体的温度不同，使管束和壳体的温度也不相同，因此它们的热膨胀程度也有区别。

@#@若两流体的温度差较大（C050以上）时，由于热应力会引起设备的变形，甚至弯曲和破裂。

@#@因此我们要考虑热补偿。

@#@4、12ln.2rrtTLQ=1ln.2rrtTL121lnln.rrrrtTTt三：

@#@计算题1、设接平行管道后，总流量为hmV33。

@#@二平行管流量为hmV31和hmV32。

@#@板努利方程：

@#@3232pu11212fhpu3232pu22222fhpu总压降相同得：

@#@2.2333udl2.2111udl=2.2udl，321，llll21321。

@#@3121uuuu583hmVV3633058。

@#@2、smdVu53.13600.09.0.4135.41221。

@#@smu53.12。

@#@132图2-12210m11图2-2mgudlguHhguHZsfs555.181.9.253.1.09.050.02.081.9.253.10.32.2222222考虑0.5m的安装安全糸数。

@#@则泵的安装高度为1m.KwNN88.194.0.2电电轴.gugudlZhZH22.22出进.81.9.253.1.5.0109.05016002.0112H.mH75.16.KwgHQN6.13600/81.9.1000.35.75.16.%85电NN.3、换热器已有的传热面积：

@#@207.73.025.0.14.3.30.mdlnA。

@#@求所需的传热面积：

@#@冷凝段的热量：

@#@1Q=Kwrw9.24356.07.0.冷却段的热量：

@#@KwTTCwQ65.236.05.1.07.0.2112。

@#@总热量为：

@#@Q=1Q+2Q=27.55Kw冷却水的用量：

@#@sKgttCQG0263530.187.455.27.12水冷却水离开冷却段的温度：

@#@CCGQtt014.7187.4.263.065.25比水冷凝段的温度差：

@#@Ct07.2530464.746ln30464.746冷却段的温度差：

@#@Ct04.165104.746ln5104.746冷凝段所需传热面积：

@#@2184.47.25.2001000.9.24.mtKQA冷却段所需传热面积：

@#@2261.14.16.1001000.65.2.mtKQA所需的总的传热面积：

@#@A=6.452m.4、水分蒸发量：

@#@FxxFW625.01.10，375WF.F=1000Kg,W=625Kg溶液的沸点为Ct01.6881.60。

@#@传热糸数K为：

@#@CmwtAQK02.7851.682.120.3600.101000.9.2354.625改变压力后的传热糸数：

@#@CmwtAQK02.5781.688.138.3600.101000.9.2354.625。

@#@可见结垢以后的传热糸数降低。

@#@一：

@#@填充题（20分）1、精馏塔内，气液两相的流动，液体靠_自上而下地流动，气体靠_自下而上地与液体成逆流流动。

@#@2、全回流时，操作线与_重合，操作线方程为_,理论塔板数为_.当回流比减少到_称为最小回流比，所需的理论塔板数_.适宜的回流比应通过_确定。

@#@3、y-x相平衡曲线上各点的温度是_。

@#@4、当增大操作压强时，精馏过程中物糸的相对挥发度_,塔顶温度_,塔釜温度_。

@#@5、精馏塔设计时，若工艺要求一定，减少需要的理论板数，回流比应_,蒸馏釜中所需的加热蒸汽消耗量应_,所需塔径应_，操作费和设备费的总设资将是_。

@#@6、享利定律_。

@#@其数学表达式_._._._。

@#@7、所谓气膜控制，即吸收总阻力集中在_一侧，而_一侧阻力可忽略；@#@如果说吸收质气体是属于难溶气体，则此吸收过程是_控制。

@#@8、填料层高度的计算将要涉及_._与_这三种关系式的应用。

@#@9、离开干燥器的湿空气温度2t比绝热饱和温度_.目的是_.10、物料中的水分与空气达到平衡时，物料表面所产生的水蒸汽分压与空气中水蒸汽分压_.11、非吸水性物料，如黄沙、瓷土等平衡水分接近于_.12、萃取和精馏同样是分离_的单元操作，但萃取操作更适用_._._。

@#@一：

@#@填充题1、重力、压力差。

@#@2、对角线、y=x、最小、两操作线的交到相平衡线时、无限多、经济核算。

@#@3、不等的。

@#@4、减少、增加、增加。

@#@5、增大、增大、增大、急速下降至一最低点后又上升。

@#@6、总压不太高时，在一定温度下，稀溶液上方溶质组分的平衡分压与它在液相中的浓度之间的关系。

@#@xEp.，HCp，mxy，mXY。

@#@7、气膜、液膜、液膜。

@#@8、物料衡算、传质速率、相平衡。

@#@9、高20-50K、防止干燥产品反潮。

@#@10、相等。

@#@11、零。

@#@12、液体均相混合物、溶液沸点高、沸点相近、恒沸物、热敏性物料。

@#@一一、填空题填空题：

@#@1.（3分）某输水的水泵系统,经管路计算得,需泵提供的压头为He=19m水柱,输水量为0.0079m3/s,则泵的有效功率为_.*答案*1472w2.（2分）离心泵的主要部件有如下三部分:

@#@_,_,_.*答案*泵壳;@#@叶轮;@#@泵轴3.（2分）离心泵的主要参数有:

@#@_,_,_,_.*答案*流量;@#@扬程;@#@功率;@#@效率4（3分）离心泵的特性曲线有:

@#@_,_,_.*答案*压头H流量Q曲线；@#@功率N流量Q曲线；@#@效率流量Q曲线5（2分）离心泵的最大安装高度不会大于_.*答案*10m6.（2分）离心泵的工作点是如下两条曲线的交点：

@#@_,_.*答案*泵特性曲线H-Q；@#@管路特性曲线H-Q7（3分）调节泵流量的方法有：

@#@_,_,_.*答案*改变阀门的开度；@#@改变泵的转速；@#@车削叶轮外径8.（3分）液体输送设备有：

@#@_,_,_,_,_.*答案*离心泵;@#@往复泵;@#@齿轮泵;@#@螺杆泵;@#@旋涡泵9.（3分）气体输送设备有:

@#@_,_,_.*答案*通风机;@#@鼓风机;@#@压缩机10.（3分）泵起动时，先关闭泵的出口开关的原因是_*答案*降低起动功率，保护电机，防止超负荷而受到损伤;@#@同时也避免出口管线水力冲击。

@#@11.（3分）若被输送的流体粘度增高，则离心泵的压头，流量，效率，轴功率。

@#@*答案*减小减小下降增大12.离心泵的流量调节阀安装在离心泵管路上，关小出口阀门后，真空表的读数，压力表的读数_。

@#@*答案*出口减小增大13.（2分）流体输送设备按工作原理大致可分为四类即，。

@#@*答案*离心式，往复式，旋转式，流体动力作用式14.（2分）离心泵的安装高度超过允许安装高度时，离心泵会发生_现象。

@#@*答案*气蚀15.（2分）离心泵的扬程含义是*答案*离心泵给单位重量的液体所提供的能量。

@#@16.（2分）离心泵叶轮按有无盖板可分为，_。

@#@*答案*敞式半敞式闭式（或开式，半开式，闭式）17.（2分）离心泵铭牌上标明的流量和扬程指的是时的流量和扬程。

@#@*答案*效率最高18.（3分）用离心泵在两敞口容器间输液,在同一管路中，若用离心泵输送1200kg/m3的某液体（该溶液的其它性质与水相同），与输送水相比，离心泵的流量,扬程,泵出口压力,轴功率。

@#@（变大,变小,不变,不确定）*答案*不变不变变大变大19.（5分）离心泵用来输送常温的水，已知泵的性能为：

@#@Q0.05m3/s时H20m；@#@管路特性为Q0.05m3/s时，He18m，则在该流量下，消耗在调节阀门上的压头增值Hm；@#@有效功率Nkw。

@#@*答案*2;@#@0.98120.（2分）离心泵起动时，如果泵内没有充满液体而存在气体时，离心泵就不能输送液体。

@#@这种现象称为_现象。

@#@*答案*气缚21.（2分）离心泵采用并联操作的目的是_，串联操作的目的是_。

@#@*答案*提高流量；@#@提高扬程22.（2分）风机的风压是指_的气体通过风机而获得的能量。

@#@*答案*单位体积23.（2分）离心通风机的性能曲线比离心泵的性能曲线多了一条_曲线。

@#@*答案*流量与静风压二二、选择题选择题：

@#@1.（2分）离心泵起动时，应把出口阀关闭，以降低起动功率，保护电机，不致超负荷工作，这是因为（）A.Q启动0，N启动0；@#@B.Q启动0，N启动0；@#@C.Q启动0，N启动0*答案*A2.（2分）题号2073第2章知识点100难度容易离心泵开动以前必须充满液体是为了防止发生（）A.气缚现象B.汽蚀现象C.汽化现象D.气浮现象*答案*A.3.（2分）题号2074第2章知识点100难度容易离心泵最常用的调节方法是（）A.改变吸入管路中阀门开度B.改变压出管路中阀门的开度C.安置回流支路，改变循环量的大小D.车削离心泵的叶轮*答案*B.4.（2分）离心泵的扬程，是指单位重量流体经过泵后能量的值（）A.包括内能在内的总能量B.机械能C.压能D.位能（即实际的升扬高度）*答案*B.5.（2分）已知流体经过泵后，压力增大PN/m2，则单位重量流体压力能增加为（）A.PB.P/C.P/（）D.P/

（2）*答案*C.6.（2分）当离心泵内充满空气时，将发生气缚现象，这是因为（）A.气体的粘度太小B.气体的密度太小C.气体比液体更容易起漩涡D.气体破坏了液体的连续性*答案*B.7.（2分）某同学进行离心泵特性曲线测定实验，启动泵后，出水管不出水，泵进口处真空计指示真空度很高，他对故障原因作出了正确判断，排除了故障，你认为以下可能的原因中，哪一个是真正的原因（）A.水温太高B.真空计坏了C.吸入管路堵塞D.排出管路堵塞*答案*C.8.（2分）题号2089第2章知识点100难度较难在某校离心泵特性曲线实验装置中泵的安装高度为1m，泵的入口处装一U形管压差计，则测得入口处的压力（）A.自始至终大于大气压力B.随着流量的增大，经历大于大气压力,等于大气压力,小于大气压力三个阶段C.自始至终小于大气压力D.自始至终等于大气压力*答案*B.9.（2分）一台试验用离心泵，开动不久，泵入口处的真空度逐渐降低为零，泵出口处的压力表也逐渐降低为零，此时离心泵完全打不出水。

@#@发生故障的原因是（）A.忘了灌水B.吸入管路堵塞C.压出管路堵塞D.吸入管路漏气*答案*D.10.（2分）离心泵的允许吸上真空度随泵的流量增大而（）A.增大B.减少C.不变*答案*B11.（2分）用离心泵将液体从低处送到高处的垂直距离，称为（）A.扬程B.升扬高度C.吸液高度*答案*B12.（2分）流量调节，离心泵常用（），往复泵常用（）A.出口阀B.进口阀C.旁路阀*答案*A、C13.（2分）输送气体的密度越大，则风机的风压（）A.越高B.越低C.不变*答案*A14.（2分）欲送润滑油到高压压缩机的气缸中，应采用（）。

@#@输送大流量，低粘度的液体应采用（）A.离心泵B.往复泵C.齿轮泵*答案*C、A15.（2分）用离心泵从河中抽水，当河面水位下降时，泵提供的流量减少了，其原因是（）。

@#@A.发生了气缚现象B.泵特性曲线变了C.管路特性曲线变了*答案*C16.";i:

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"如需答案解析请联系周老师：

@#@18352001432（微信同号）13357992221专业书记员培训，助您成功！

@#@1江苏招聘江苏招聘书记员书记员笔试试题笔试试题0101姓名：

@#@成绩：

@#@一、单选题（共一、单选题（共30题，题，1分分1题题，共，共30分分）1、十二届全国人大五次会议3月5日上午开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。

@#@其中提出，年内全部取消手机（）。

@#@A、国内长途和漫游费B、流量和宽带费C、短信和漫游费D、套餐费和国内长途费2、“蛟龙”号载人潜水器当地时间3月4日和7日分别在西北印度洋进行了中国大洋科考38航次的第3次下潜和第4次下潜，在调查区域观察到大面积的（）烟囱群，同时获取了丰富的（）样品。

@#@A、石油B、可燃冰C、硫化物D、海滨砂矿3、国务院总理李克强3月31日主持召开国务院第七次全体会议，决定任命林郑月娥为香港特别行政区第（）任行政长官，于2017年7月1日就职。

@#@A、四B、五C、六D、七4、4月12日19时04分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射实践（）号卫星。

@#@这是我国首颗高通量通信卫星，也是我国技术试验和示范应用成功结合的典范，对于促进我国通信卫星技术及产业的跨越发展具有重要里程碑意义。

@#@A、十一B、十二C、十三D、十四5、4月20日19时41分，搭载天舟一号货运飞船的长征（）号遥二运载火箭，在我国海南文昌航天发射场点火发射，约596秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。

@#@A、四B、五C、六D、七6、下列关于我国立法的表述，正确的是（）。

@#@A、立法在内涵上不包括法律的废止B、立法权是国家权力体系中最重要的权力C、我国的立法体制是中央和地方的一元立法体制D、立法是国家机关和社会组织按照相应的程序进行的活动7、下列有关我国1982年宪法的结构，说法正确的是（）。

@#@A、这部宪法只有正文B、这部宪法由序言和正文构成C、这部宪法由序言、正文和附则构成D、国旗、国徽、国歌在这部宪法的附则中做了详细规定8、行政处罚法规定，未满14周岁的人违反行政法律规范将（）。

@#@A、免于处罚B、不予处罚C、从轻处罚D、减轻处罚9、下列关于死刑的说法中，错误的是（）。

@#@A、死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子B、犯罪时不满18周岁的人和审判时怀孕的妇女不适用死刑C、判决死刑立即执行的，由最高人民法院和最高人民法院授权的部分高级人民法院核准D、判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，两年期满后减为无期徒刑10、张某11周岁，小学五年级学生，经常在其学校门口的一家小卖部买零食和一些学习用品，部分赊账，年终时共欠小卖部340元。

@#@小卖部老板拿着账单要求张某父亲付款，遭到张某父亲拒绝，下列说法正确的是（）。

@#@A、张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿B、张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款C、张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿D、张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款11、根据我国刑事诉讼法的规定，除法律特别规定的以外，公安机关负责对刑事案件的侦查、拘留、预审等。

@#@人民法院负责对刑事案件的审讯，人民检察院负责检察，检察机关直接受理的案件的侦查、提起公诉等。

@#@此外还负责（）。

@#@A、执行逮捕B、定罪量刑C、批准逮捕D、批准劳教12、根据企业所得税法，企业所得税的税率为（）。

@#@A、33%B、25%C、24%D、20%13、卡车司机甲在行车途中，被一辆吉普车超过，甲顿生不快，便加速超过该车。

@#@不一会儿，该车又超过了甲，甲又加速超过该车。

@#@当该车再一次试图超车行至甲车左侧时，甲对坐在副座的乙说：

@#@“我要吓他一下，看他还敢超我。

@#@“随即将方向盘向左边一打，吉普车为躲避碰撞而翻下路基，司机重伤，另有一人死亡。

@#@甲驾车逃离。

@#@甲的行为构成（）。

@#@A、故意杀人罪B、交通肇事罪C、破坏交通工具罪D、故意杀人罪和故意伤害罪的想象竞合犯14、下列关于“法治“与”法制“区别的表述，错误的是（）。

@#@A、法制是相对于非法律性质的社会规范而言的，法治则是相对于人治而言的B、法治往往与民主、人权相关联，而法制既可与民主、人权也可与专制、特权相联系C、法制主要解决有法可依的问题，法治则主要解决法制在治理国家中的地位和作用问题D、法制是法治的前提和条件，法治是法制的实现和保障15、下列属于法律关系的是哪一项？

@#@（）。

@#@A、已订婚的某对恋人之间的关系B、某市区人民法院党组书记杨某与该院其他党员的关系C、被告人聘请某律师进行辩护D、某甲赌博输给某乙1000元钱，立下字据表示在3天内付清如需答案解析请联系周老师：

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@#@216、李大牛和张二虎因走路冲撞发生口角，李冲动之下将张打死。

@#@为此，张的家人继承张的财产。

@#@公安机关将李逮捕，准备移送检察机关提起公诉。

@#@这时，李暴病而亡。

@#@公安机关遂做出撤销案件的决定。

@#@导致公安机关撤销案件的是（）。

@#@A、法律行为B、违法行为C、事实构成D、自然事件17、我国现行宪法是（）。

@#@A、1954年宪法B、1975年宪法C、1978年宪法D、1982年宪法18、根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？

@#@（）A、劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务B、休息权的主体是全体公民C、公民在年老、疾病或者未丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利D、2004年宪法修正案规定，国家尊重和保障人权19、某甲出生在美国，父亲是中国人，母亲是美国人，父母定居在美国，根据中国国籍法的规定，关于某甲国籍的正确表述是（）。

@#@A、具有中国国籍B、具有双重国籍C、无国籍D、不具有中国国籍20、两刑警在追击某犯罪嫌疑人的过程中，租了一辆出租车，出租车不幸被犯罪嫌疑人炸毁，司机被炸伤，犯罪嫌疑人被刑警击毙。

@#@该司机正确的救济途径是下列哪一项？

@#@（）A、请求两刑警给予民事赔偿B、请求两刑警所在的公安局给予国家赔偿C、请求两刑警所在的公安局给予国家赔偿D、自认倒霉，因为两刑警的行为并未违法21、习近平强调建设（）是全面深化改革和扩大开放的一项战略举措。

@#@3年来，紧抓制度创新这个核心，主动服务国家战略，工作取得多方面重大进展，一批重要成果复制推广到全国，总体上实现了初衷。

@#@A、广东自贸试验区B、天津自贸试验区C、福建自贸试验区D、上海自贸试验区22、政治局常委会1月10日召开会议强调，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，牢固树立（），坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，切实把党中央重大决策部署落实到各项工作中去。

@#@A、政治意识、核心意识B、大局意识、看齐意识C、核心意识、大局意识D、政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识23、到2020年全国耕地保有量不少于18、65亿亩，确保建成（）高标准农田。

@#@耕地是国家粮食安全的根本保障，决定了我们必须实行最严格的耕地保护制度。

@#@A、3亿亩B、5亿亩C、8亿亩D、10亿亩24、2月15日，（）空间研究组织在安得拉邦斯里赫里戈达岛上的萨蒂什达万航天中心成功发射“1箭104星”，在飞行约28分钟后将所有104颗卫星送入太阳同步轨道。

@#@本次发射打破了此前由俄罗斯保持的“1箭37星”的世界纪录。

@#@A、印度B、中国C、巴西D、朝鲜25、据中国载人航天工程办公室消息，（）货运飞船按流程完成了出厂前所有研制工作，于2月13日安全运抵海南文昌航天发射场，开展发射场区总装和测试工作。

@#@A、神舟十一号B、长征七号C、天舟一号D、东方号26、鲁迅是我国现代文学奠基人，下列不属于鲁迅作品的是（）。

@#@A、寒夜B、故事新编C、朝花夕拾D、两地书27、下列著名诗人与其代表作对应有误的是（）。

@#@A、李白将进酒B、白居易琵琶行C、王之焕登鹳雀楼D、杜甫长恨歌28、下列成语中没有错别字的一项是（）。

@#@A、专横跋扈一脉相承鬼斧神工耳濡目染B、再接再厉自力更生温文而雅一切就绪C、变幻莫测功亏一匮闲情逸志众志成城D、买椟还珠陈言务去循序渐进成群结对29、下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）

（1）当爬上山顶，发现自己是孤独的。

@#@

（2）如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

@#@（3）山顶，除了梦想，也是荒芜的。

@#@（4）可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

@#@（5）人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

@#@（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

@#@A、（5）（6）（4）

（1）（3）

（2）B、（5）

（1）（3）（6）（4）

（2）C、

（1）（3）

（2）（5）（4）（6）D、（3）

（2）（5）

（1）（4）（6）30、下列句子中没有病句的是（）。

@#@A、尽管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体、B、已经把连长交给我的任务顺利实行了、C、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去、D、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故、二、多选题（共二、多选题（共10题，题，2分分1题，共题，共20分）分）1、以下属于法律效力的范围的是（）。

@#@A、时间效力B、空间效力C、对人的效力D、对事的效力如需答案解析请联系周老师：

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@#@32、以下属于我国法律部门的是（）。

@#@A、宪法B、行政法C、刑法D、中华人民共和国会计法3、关于人民检察院，以下说法正确的是（）。

@#@A、人民检察院是国家的法律监督机关B、上下级人民检察院是监督与被监督的关系C、我国人民检察院的组织系统为：

@#@最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院D、人民检察院在检察工作中应遵循保障各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利的原则4、新中国成立以来制定的宪法有（）。

@#@A、1954年宪法B、1975年宪法C、1978年宪法D、1982年宪法5、甲与乙共谋次日共同杀丙，但次日甲因腹泻未能前往犯罪地点，乙独自一人杀死丙，关于本案，下列哪些说法是正确的？

@#@（）A、甲与乙构成故意杀人罪的共犯B、甲与乙不构成故意杀人罪的共犯C、甲承担故意杀人预备的刑事责任，乙承担故意杀人既遂的刑事责任D、甲与乙均承担故意杀人既遂的刑事责任6、蹦极运动员从高处跳下，弹性绳被拉展前做自由落体运动，被拉展后在弹性绳的缓冲作用下，下落到一定高度后速度减为零。

@#@下列说法中错误的是（）。

@#@A、弹性绳拉展前运动员处于失重状态，弹性绳拉展后运动员处于超重状态B、弹性绳拉展后运动员先处于失重状态，后处于超重状态C、弹性绳拉展后运动员先处于超重状态，后处于失重状态D、运动员一直处于失重状态7、人体细胞的结构包括哪几个部分（）？

@#@A、细胞膜B、细胞壁C、细胞质D、细胞核8、下列生活常识说法正确的是（）。

@#@A、水果可以解酒，是因为水果中含有有机酸B、炒菜时不可把油烧得冒烟才放菜C、吃油条可以抑制胃酸，是因为油条中含有氢氧化钠成分D、袜子湿了以后不容易脱掉，是由于压力和水分子引力的共同作用9、关于气象灾害的说法，正确的是（）。

@#@A、旱灾、洪灾、寒潮、台风等是对中国影响较大的主要灾害性天气B、寒潮预警分为四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示C、在夏秋季节，中国东南沿海常常受到热带风暴台风的侵袭D、我国黄河中下游地区在每年6月、7月会出现梅雨天气10、汉魏六朝以乐府民歌闻名，（）合称为乐府双璧。

@#@A、孔雀东南飞B、离骚C、木兰诗D、赤壁赋三、判断题（共三、判断题（共10题，题，1分分1道，共道，共10分，正确的填“分，正确的填“A”，错误的填“”，错误的填“B”）”）1、成文法典是大陆法系的主要法律渊源。

@#@（）2、国务院实行总理负责制，它的任期每届与全国人大的任期相同。

@#@（）3、辛弃疾是豪放派的杰出代表，他与苏轼齐名，史称“苏辛”。

@#@（）4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，是“千古词帝”南宋君主李煜的名句。

@#@（）5、被监视居住的犯罪嫌疑人，被告人不得离开住处或指定居所，但行动不受限制。

@#@（）6、被宣告缓刑的犯罪分子如果被判处附加刑，附加刑仍须执行。

@#@（）7、我党第一次独立自主解决党内重大问题的会议是遵义会议。

@#@（）8、大雾预警信号分为蓝色、黄色、橙色、红色四级，其中红色预警信号是大雾预警信号中的最高级别。

@#@（）9、中国地势西高东低，呈阶梯下降，从青藏高原向东延伸到海面以下的大陆架，可以分为4个大的阶梯。

@#@（）10、我国人民法院分为基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院。

@#@（）四、作文（四、作文（40分）分）根据下面的材料，请以“转作风，就得动真碰硬”为题写一篇议论文，不少于800字。

@#@“师傅您少打点”这是眼下广州市荔湾区检察院食堂正在发生的变化。

@#@“光盘行动”开展以来，荔湾区检察院干警从自身做起，从细微处做起，养成了厉行节约的好习惯。

@#@兰州市曰前出台的关于全面实行乡镇（街道）村（社区）公务零接待的规定（试行）提出，在兰州市范围内，凡是上级机关公职人员到乡镇、街道等基层开展工作，一律不得用公款接待。

@#@由共青团云南安宁市委发起的“光盘新风尚、青春在行动”活动由安宁志愿者在全市散播开来，安宁市民纷纷将自己拍摄的光盘照片在团市委的官方微博上发布，成为一股监督浪费的新力量。

@#@湖南省临武县机关干部办理公共自行车借车卡2300余张，平均每天使用3000次以上，骑公共自行车上下班和出门办公务的机关干部超过60%。

@#@仅此一项，就可以节约财政支出200万元以上。

@#@如需答案解析请联系周老师：

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@#@4";i:

7;s:

3217:

"@#@三年级数学期中测试@#@　　　　学校　　　　　　　　班级　　　　　　　　姓名　　　　　　　　准考证号　　　　　　　　@#@……………………………………密……………………………………封……………………………………线……………………………………@#@答题卡@#@考生禁填　缺考考生，由监考员贴条形码，@#@并用2B铅笔填涂左边的缺考标记@#@注意事项@#@填正确填涂@#@涂@#@样错误填涂@#@例@#@1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写。

@#@@#@2、必须使用2B铅笔填涂，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

@#@@#@3、请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题无效。

@#@@#@4、保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄破。

@#@@#@一、你知道吗？

@#@填一填。

@#@（每空1分，16分）@#@1、、、、。

@#@@#@2、。

@#@@#@3、、。

@#@@#@4、。

@#@@#@5、、。

@#@@#@6、、。

@#@@#@7、、、、。

@#@@#@二、判一判。

@#@（说法正确的在横线上打“√”，错的打“×@#@”）（5分）@#@1、2、3、4、5、@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@（用0.5毫米的黑色签字笔书写）@#@三、选一选。

@#@（将正确答案的序号涂黑）（5分）@#@1、[A][B][C]@#@2、[A][B][C]@#@3、[A][B][C]@#@4、[A][B][C]@#@5、[A][B][C]@#@四、我能计算。

@#@@#@1、直接写得数（每小题1分，共10分）@#@@#@@#@2、列竖式计算。

@#@（验算题每题3分，其余每题2分，共14分）@#@42÷@#@2=228÷@#@6=824÷@#@4=@#@验算：

@#@@#@91÷@#@7=840÷@#@3=856÷@#@7=@#@@#@验算：

@#@@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@五、用数学。

@#@（每空1分，共8分）@#@1、_________、__________、__________、___________。

@#@@#@北←@#@2、__________@#@3、_________、___________。

@#@@#@六、我能解决问题@#@\\\\\\\\\\\\考生答题不要过此线\\\\\\\\\\\\@#@1、（4分）@#@2、（4分）@#@3、（4分）@#@4、（4分）@#@5、@#@

（1）（4分）@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@

（2）（4分）@#@（3）（2分）@#@6、（4分）@#@7、（4分）@#@8、（3分）@#@9、（每空1分，共5分）@#@

（1）___________、_____________。

@#@@#@

（2）__________@#@（3）_________@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@";i:

8;s:

0:

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9;s:

26215:

"2014年安徽省统考美术专业试卷（中学）考试时间：

@#@120分，满分：

@#@120分一、一、单选题（本大题共单选题（本大题共2020小题，每小题小题，每小题22分，共分，共4040分分）1、断臂的维纳斯属于下面哪个历史时期的雕塑作品（）A古希腊B古罗马C古埃及D古印度2、美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容、提高美术教学的效率，下列选项中属于校内课程资源的是（）A艺术家工作笔B艺术作坊C学校图书馆D博物馆3、色彩学中两种原色溶合后所呈现出的颜色为间色，下列四组色彩中，属于间色的一组是（）A黄、橙、绿B橙、绿、紫C红、紫、绿D蓝、橙、黄4、现代设计中，“三大构成”指的是平面设计、色彩构成和（）A立体构成B粉料构成C结构构成D点体面构成5、徐悲鸿是我国现代著名的画家、美术教育家，以下是其代表作的是（）A开国大典B江山如此多娇C愚公移山D父亲6、我国现存最早的山水卷轴画游春图的作者是（）A唐寅B郑板桥C苏轼D展子虔7、米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠，下列作品中属于他的代表作是（）A夜巡B创世纪C最后的晚餐D春8、下列描述中最能体现印象派绘画艺术特征的是（）A从根本上改变了西方美术的多笑传统B采用极端变形、夸张的手法C更加追求光色变化D画面呈现出喧闲、迷惑的特征9、记忆的永恒是二十世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（）A达义主义B抽象主义C风格派D超现实主义10、女史箴图是魏晋时期著名的人物画图卷，其作者是（）A顾恺之B张宣C吴道子D陈洪媛11、“元四家人”与山水笔墨功力深厚、强调“抒发胸中逸气”、“廖以自误”的艺术观，他们的绘画类型属于（）A宫廷画B风俗画C文人画D历史画12、南齐绘画理论家谢赫所著的古画品录中提出了绘画创作及品评的标准是（）A六要论B南北宗论C形神论D六法论13、北宋时期杰出的山水画家王希孟所作的千里江山图是一幅（）A水墨山水画B青绿山水画C浅绛山水画D百拢山水画14、波普艺术是1960前后流行于美国的一种艺术现象，它具有大众、流行、通俗的特征，下列选项属于波普艺术家的是（）A高更B夏加尔C安迪沃霍尔D戈雅15、鲁本斯是17世纪佛兰德斯最具代表性的画家，其作品色彩鲜艳，形体表现夸张，画面动感强烈，这种绘画风格（）A巴洛克风格B现实主义风格C想象主义风格D古典主义风格16、以霍去病墓前的马踏匈奴为代表的汉代石雕艺术的主要特征是（）A精细灵巧B温润细腻C华丽繁复D深沉雄大17、以下关于色彩的说法正确的是（）A无论何种情况物体的色彩都不会改变B、没有光就没有色C环境的改变不会影响到物体的色彩D改变光源是改变物体色彩的唯一途径18、在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（）A学生可以自由发挥，不需要教师引导B教师应鼓励学生积极参与教学活动C教师对回答错误的学生应严厉批评D教师教学活动不需要面向全体学生19、中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔的是（）A梁楷泼墨仙画B徐昌墨菊苗画C赵佶芙蓉锦鸡图D黄公望富春山居图20、中学美术教学评价的目的是（）A甄别与考核B选拔与考核C甄别与反思D发展与促进二、填空题（本大题共二、填空题（本大题共1010小题，每小题小题，每小题11分，共分，共1010分）分）21.是具有中国独特风格的多彩陶釉工艺品，盛行于唐代，在陶胎上以白,黄，绿三种釉色为主漆制而成，也有少量蓝釉或褐釉，色彩妍丽。

@#@22播种者晚钟拾穗者是法国杰出的现实主义画家__的作品。

@#@23.油画作品伏尔加河上的纤夫表现了19世纪俄国社会底层劳动者的真实生活，其作者是_。

@#@24.“颜筋柳骨”是世人对_和柳公权两位书法家楷书特点的比较和概括。

@#@25西安半坡出土的人面鱼纹盆，属于新石器时代_文化彩陶。

@#@26.窑洞是陕北最有代表性的居民居，_是北京最有代表性的民居。

@#@27.根据指绘对象的动作状态，任务速写可分为静态速写和_速写。

@#@28.位于法国的巴黎圣母院是欧洲中世纪__建筑的代表。

@#@29.五代花鸟画家黄黄筌的画风艳丽细巧，有富贵气，故称“黄筌富贵”而同时代的画家徐熙的画风却随性潇洒，略施淡彩，被称为”_”.30.世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校是_设计学院，它创造的现代设计风格对世界工业设计发展有着深远的影响。

@#@三、简答题（共三、简答题（共44小题，小题，3131、3232、3333每小题每小题44分，分，3434题题66分，共分，共1818分）分）31请指出下面这幅作品的名称及作者，并简要说出画面内容和艺术风格及艺术价值。

@#@32.请简要分析秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

@#@33.请以匡庐图荆浩和霍贝玛并木林道作品为例指出中西方绘画采用的透视方法的差异。

@#@34.

（1）.请列举三种教师运用的教学方法和学生的三种学习方法。

@#@（3分）

（2）.分别选取一种教学方法和学习方法，并对其合理性进行分析。

@#@（3分）四、教学片段设计题（四、教学片段设计题（1818分）分）35教学片段设计题：

@#@色彩的情感表达为课题1.教学目标；@#@2.教学重点和难点3.教授新课：

@#@（教学过程中导入新课已给出）五、美术图示题（五、美术图示题（3636、3737题各题各55分，分，3838题题1515分）分）36、以花卉为题材，在下面的三角形内画出相应的适合纹样。

@#@（5分）37、请按照构图的基本规律，将水墨、花瓶、盘子三种物品进行合理的组合，并画到下面的方框中（5分）38.徽派建筑以清柔淡雅的黑白色调和高低错落的马头墙构成了独特的形式美德，请依据下面给出的徽州古民照片进行创意绘画（15分）说明：

@#@

（1）。

@#@可根据自己的创作要素，对原图内容进行添加、删减或重新组合

（2）。

@#@表现形式和工具材料不限。

@#@2014年安徽省统考美术专业试卷（中学）解析考试时间：

@#@120分，满分：

@#@120分一、一、选择题：

@#@选择题：

@#@11、AA古希腊古希腊解析：

@#@解析：

@#@维纳斯是希腊神话中的美神，断臂的维纳斯属于希腊化时期的作品。

@#@22、CC学校图书馆学校图书馆解析：

@#@解析：

@#@题干中提到校内资源，与学校相关的就只有C学校图书馆。

@#@33、BB橙、绿、紫橙、绿、紫解析：

@#@解析：

@#@三间色是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫第二次色。

@#@橙绿紫为标准间色。

@#@44、AA立体构成立体构成解析：

@#@解析：

@#@三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。

@#@所谓“构成”是一种造型概念，其含义是将不同形态的几个以上的单元重新组构成一个新的单元。

@#@立体构成是现代艺术设计的基础之一，是使用各种材料将造型要素按照美的原则组成新立体的过程。

@#@立体构成的构成要素是点、线、面、体、色彩和空间诸方面。

@#@55、CC愚公移山愚公移山解析解析：

@#@A董希文，B关山月傅抱石，D罗中立，愚公移山是徐悲鸿抗日期间的著名代表作品。

@#@66、DD展子虔展子虔解析：

@#@解析：

@#@A明代，B清代，C北宋，D隋代-最早。

@#@77、BB创世纪创世纪解析：

@#@解析：

@#@A伦勃朗，C达芬奇，D波提切利，创世纪是米开朗基罗创作于西斯廷教堂的天顶画作品。

@#@88、CC更加追求光色变化更加追求光色变化解析：

@#@解析：

@#@印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实地刻画自然。

@#@借用“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固有色是不存在的”这一最新的光学理论，印象派画家认为，景物在不同的光照条件下有不同的颜色，他们的使命便是忠实地刻画在变动不居的光照条件下的景物的“真实”，这种瞬间的真实不恰恰就是一种转瞬即逝的“印象”吗？

@#@而印象派画家把这种“瞬间”永恒地记录在了画布上。

@#@99、DD超现实主义超现实主义解析：

@#@解析：

@#@达利运用他那熟练的技巧精心刻画那些离奇的形象和细节，创造了一种引起幻觉的真实感，令观众看到一个在现实生活中根本看不到的离奇而有趣的景象，体验一下精神病人式的对现实世界秩序的解脱，这也许是超现实主义绘画的真正的魅力所在。

@#@而达利的这种将幻觉的意象与魔幻的现实主义作对比的手法，更使得他的画在所有超现实主义作品中最广为人知。

@#@1010、AA顾恺之顾恺之解析：

@#@解析：

@#@顾恺之代表作女史箴图洛神赋图列女仁智图1111、CC文人画文人画解析：

@#@解析：

@#@元四家主要指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇四人，他们的画风都从五代董源、北宋巨然的山水画基础上演变而来，深受赵孟頫影响，讲究笔墨，崇尚意趣，并把诗文书法融入绘画，是元代文人山水画的主流，对明清两代甚至今天的山水画画家影响巨大。

@#@1212、DD六法论六法论解析：

@#@解析：

@#@谢赫“六法论”的论述气韵生动骨法用笔应物象形随类赋彩经营位置传移模写1313、BB青绿山水画青绿山水画解析：

@#@解析：

@#@千里江山图设色匀净清丽，于青绿中间以赭色，富有变化和装饰性。

@#@作品意境雄浑壮阔，气势恢宏，充分表现了自然山水的秀丽壮美。

@#@被称为“中国十大传世名画”之一。

@#@1414、CC安迪沃霍尔安迪沃霍尔解析：

@#@解析：

@#@A后印象画家，B巴黎画派，D浪漫主义1515、AA巴洛克风格巴洛克风格解析解析：

@#@巴洛克”是一种欧洲艺术风格，有奇特，古怪，变形等解释。

@#@1616、DD深沉雄大深沉雄大解析：

@#@解析：

@#@马踏匈奴整个作品风格庄重雄劲，深沉浑厚，寓意深刻，耐人寻味，既是古代战场的缩影，也是霍去病赫赫战功的象征。

@#@雕塑的外轮廓准确有力，形象生动传神，刀法朴实明快，具有丰富的表现力和高度的艺术概括力，是我国陵墓雕刻作品的典范之作。

@#@1717、BB、没有光就没有色、没有光就没有色解析解析:

@#@AC当光照射时，物体色彩会随之变化，故选项错误。

@#@D不是唯一途径。

@#@B选项是印象派画家提出并运用与画面。

@#@1818、BB教师应鼓励学生积极参与教学活动教师应鼓励学生积极参与教学活动解析：

@#@解析：

@#@ACD不符合课程标准教学建议。

@#@1919、CC赵佶芙蓉锦鸡图赵佶芙蓉锦鸡图解析：

@#@解析：

@#@ABD均为水墨作品。

@#@2020、DD发展与促进发展与促进解析解析：

@#@课程标准指出：

@#@评价是为了促进学生的发展。

@#@故选D二、填空题（本大题共二、填空题（本大题共1010小题，每小题小题，每小题11分，共分，共1010分）分）2121、唐三彩唐三彩解析：

@#@解析：

@#@唐三彩是唐代低温彩釉陶器的总称，在同一器物上，黄、绿、白或黄、绿、蓝、赭、黑等基本釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。

@#@“三彩”是多彩的意思，并不专指三种颜色。

@#@2222、米勒米勒解析：

@#@解析：

@#@米勒，是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。

@#@他那纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所喜爱。

@#@他出身于农民世家，幼年时便显露出绘画的天才，受到老师的鼓励而立志学习绘画。

@#@许多法国人民家喻户晓的名画作品播种者（1850）、牧羊少女（1852）、拾穗者（1857）、晚钟（1859）、扶锄的男子（1863）、喂食（1872）、春（1873）等等2323、列宾列宾解析：

@#@解析：

@#@伏尔加河上的纤夫是列宾的代表作，也是他的成名作，现实主义绘画杰出的代表作之一。

@#@画面上展示的是：

@#@烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。

@#@一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。

@#@现收藏于圣彼得堡俄罗斯国立美术馆。

@#@2424、颜真卿颜真卿解析：

@#@解析：

@#@颜真卿的书法筋力丰满，气派雍容堂正；@#@柳公权的书法则偏重骨力劲健，所以又有“颜筋柳骨”的称谓。

@#@2525、仰韶仰韶解析：

@#@解析：

@#@仰韶文化的彩陶图案中有大量的动物形纹饰，如鱼、鹿、蛙等，以鱼纹最为典型。

@#@人面鱼纹彩陶盆是公认的彩陶艺术精品。

@#@2626、四合院四合院解析：

@#@解析：

@#@四合院又称四合房，是一种汉族传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，通常由正房、东西厢房和倒座房组成，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。

@#@自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时期，四合院就与北京的宫殿、衙署、街区、坊巷和胡同同时出现了。

@#@2727、动态动态解析：

@#@解析：

@#@静态对应为动态，动态速写要以熟悉和掌握人体基本结构和运动规律为基础，通过运动的动态性和基本形，以把握动态特征。

@#@同时要同记忆与默写结合起来，才能在训练实践中逐步地准确把握和表现人物的形体动态。

@#@2828、哥特式哥特式解析：

@#@解析：

@#@巴黎圣母院大教堂是一座位于法国巴黎市中心、西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。

@#@圣母院约建造于1163年到1250年间，属哥特式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座。

@#@2929、徐熙野逸徐熙野逸解析：

@#@解析：

@#@与“黄家富贵”对应，徐熙野逸指的是五代花鸟画两大流派之一，以徐熙为代表，落墨，风格迥异，故有“徐熙野逸”之说。

@#@“徐家野逸”，简称“徐派”。

@#@中国著名的画派之一，也是五代花鸟画两大流派之一。

@#@代表画家为南唐的徐熙。

@#@3030、包豪斯包豪斯解析：

@#@解析：

@#@包豪斯，是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”的简称，后改称“设计学院”，习惯上仍沿称“包豪斯”。

@#@在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学。

@#@她的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。

@#@“包豪斯”一词是瓦尔特格罗皮乌斯（格罗佩斯）生造出来的，是德语的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。

@#@三、简答题（共三、简答题（共44小题，小题，3131、3232、3333每小题每小题44分，分，3434题题66分，共分，共1818分）分）3131、【参考要点】【参考要点】：

@#@背景：

@#@背景：

@#@亚威农少女毕加索立体主义开山之作（1分）内容：

@#@内容：

@#@五个裸女的色调以蓝色背景来映衬，背景也作了任意分割，没有远近的感觉，人物是由几何形体组合而成的。

@#@（1分）技法：

@#@技法：

@#@立体主义的表现手法，通过重叠组合，在二维的平面上展现三维的空间效果。

@#@画家把这五个人物不同侧面的部位，都凝聚在单一的一个平面中，把不同角度的人物进行了结构上的组合。

@#@看上去，就好像他把五个人的身体先分解成了单纯的几何形体和灵活多变、层次分明的色块，然后在画布上重新进行了组合，形成了人体、空间、背景一切要表达的东西。

@#@就像把零碎的砖块构筑成一个建筑物一样。

@#@女人正面的胸脯变成了侧面的扭曲，正面的脸上会出现侧面的鼻子，甚至一张脸上的五官全都错了位置，呈现出拉长或延展的状态。

@#@画面上呈现单一的平面性，没有一点立体透视的感觉。

@#@所有的背景和和人物形象都通过色彩完成，色彩运用的夸张而怪诞，对比突出而又有节制，给人极强的视角冲击力。

@#@（1分）意义：

@#@意义：

@#@第一张被认为有立体主义倾向的作品。

@#@这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚而波及到其他领域。

@#@（1分）3232、【参考要点】【参考要点】：

@#@形体高大，崇尚写实，手法严谨；@#@（1分）类型众多，个性鲜明，形象生动；@#@（1分）在总体布局上，利用众多直立静止体的重复，造成排山倒海的磅礴气势，令人产生敬畏而难忘的印象。

@#@（2分）3333、【参考要点】【参考要点】：

@#@匡庐图匡庐图采用散点透视，荆浩北方山水的代表作品，宋元人称他的画为“全景山水”。

@#@这幅画从画面上看是“鸟瞰式”的全景构图，他从不同的视点去观察山峰、村屋、路径和飞流的瀑布，并把它们巧妙的融合在一起，使整个画面的空间层层推进，将最高的主峰置于群峰的簇拥之中，更显得气象万千，气势磅礴，表现出了一种“天地山水之无限，宇宙造化之壮观”的局面，从而体现出了北方山水的壮观和美丽。

@#@（2分）林间小道林间小道成功地表现了焦点透视的技法，所以在美术技法教学上一直被用来作为古典的示范作品。

@#@展现了一种乡野景色的平远透视美。

@#@画家用诗的语言再现了这种具有强烈透视感的田园景色，给观者心灵以舒畅的美感。

@#@极目远望使人心旷神怡，两边是那样地对称，显得很平稳，可是那细微的、有节奏的、多样又统一的各种细节，却象钢琴上发出的跳跃的强弱略有变化的音符，丝毫也不平板单调，相反，显得轻松愉快。

@#@你看，成行的树枝是错落有致的，近景的深色树丛与种植林疏密相间，在远处，左旁有一座教堂的尖顶，右旁是两幢高顶茅舍，这一切都经过画家的精心构思。

@#@严格的透视消失点，把观众的心情也带向远处。

@#@（2分）3434、解析：

@#@解析：

@#@（11）教学方法：

@#@）教学方法：

@#@讲授法；@#@谈话法；@#@讨论法；@#@读书指导法；@#@演示法；@#@参观法；@#@练习法；@#@实验法；@#@实习作业法；@#@陶冶法；@#@发现法；@#@探究法（1分）学习方法：

@#@学习方法：

@#@自主学习；@#@探索性学习；@#@合作学习（1分）（22）教学方法：

@#@演示法：

@#@教学方法：

@#@演示法：

@#@教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

@#@演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。

@#@随着自然科学和现代技术的发展，演示手段和种类日益繁多根据演示材料的不同,可分为实物、标本、模型的演示；@#@图片、照片、图画、图表、地图的演示；@#@实验演示；@#@幻灯、录像、录音、教学电影的演示等。

@#@以演示内容和要求的不同，可分为事物现象的演示和以形象化手段呈现事物内部情况及变化过程的演示。

@#@（2分）学习方法：

@#@学习方法：

@#@合作学习合作学习。

@#@可以提高课堂教学的效率，使学生获得更多的思考、表达的机会，可养成良好的和他人合作、倾听他人意见的习惯，丰富了情感。

@#@在教学中，鼓励学生自由选择合作对象，选择不同的学习方法，可以使得课堂变得更加灵活，更加开放，学生有了更多的思维空间，个性得到更好的发展。

@#@（2分）四、教学片段设计题（四、教学片段设计题（1818分）分）35.35.解析：

@#@解析：

@#@（11）教学目标：

@#@教学目标：

@#@（6分）1、知识与技能：

@#@（2分）通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。

@#@掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。

@#@2、过程与方法：

@#@（2分）

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。

@#@通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

@#@

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；@#@（3）引导学生参与探究，分组合作学习。

@#@启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

@#@3、情感态度与价值观：

@#@（2分）通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。

@#@引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

@#@（22）教学重难点）教学重难点（4分）教学重点：

@#@（3分）了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

@#@教学难点：

@#@（3分）能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

@#@（33）新授：

@#@新授：

@#@（18分）1、问题探究教师提问：

@#@“春夏秋冬给你什么样的印象，春天你选什么样的的色，夏天你选什么样的色，秋冬你选什么样的色”。

@#@（学生思考回答）教师：

@#@出示四季图（课件展示）一个季节一个季节的小结。

@#@2、分组讨论不同的色彩给人带来不同的情感体验：

@#@学生分组讨论（总结色彩的情感）色彩鲜明、对比强烈热情欢快色彩沉静、对比和谐宁静平和色彩灰暗、沉重忧郁悲凉3、情境感受播放两组表现不同情感的音乐，让学生感受音乐中的情感、意境。

@#@第一首：

@#@丰收锣鼓第二首：

@#@二泉映月学生交流讨论，请谈谈音乐带给你怎样的情感感受？

@#@思考交流：

@#@如果用美术作品来表现乐曲中的主题、意境、情感，应该是怎样的画面效果？

@#@出示两组反映不同情感的美术作品，引导学生体会：

@#@它们分别可以代表哪首乐曲中的情感？

@#@为什么？

@#@教师总结：

@#@两组美术作品的表现语言分别体现的不同的情感特征不同的点、线、造型、色彩会体现不同的情感。

@#@4、作品欣赏欣赏马蒂斯、梵高等大师的作品，师生共同分析对画面的感受，引导学生加深对表现性作品的理解。

@#@梵高的作品：

@#@课件展示：

@#@梵高作品星月夜学生欣赏美术作品表现的方法从以下三个方面入手：

@#@

（1）.作品形式。

@#@

（2）.作品内容。

@#@（3）.美术作品的背景文化。

@#@教师提问：

@#@看到这样一幅星月夜，同学们有什么感受？

@#@马蒂斯的作品，看画思考：

@#@

（1）、画家笔下的表现内容和现实中的真是有什么不同?

@#@

（2）、这些画的色调，画面的色彩有何特点?

@#@（3）、这样的画面给你最强烈的感受是什么？

@#@绘画中，色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。

@#@色彩在作品中是怎样表现情感的，视频解读：

@#@观看“野兽派的绘画”视频。

@#@结合音乐，展示表达不同情感的美术作品，作品带给你怎样的心理感受？

@#@引导学生用心体会和感受作品中表达的情感及线，形，色彩在画面中的运用。

@#@通过欣赏用色彩的方法表现酸、甜、苦、辣。

@#@（引导学生理解，用色彩来表现主观情感是表现其个性，没有标准答案，每个人的感受都会有差异，但同时也会有共性。

@#@）5、教师示范

（1）作品的创作构思：

@#@情感感受-选择表现元素-组织画面-完成

（2）结合音乐，教师演示在T恤上绘图。

@#@（3）欣赏学生表现性作品，体会作品中表达的情感。

@#@6作业练习：

@#@运用所学知识，进行创意T恤设计，表现自己的情感。

@#@要求用丙烯颜料画在棉质T恤上。

@#@用笔大胆，色彩夸张。

@#@7评价交流：

@#@

（1）.作品展示，学生自评每组绘1-2件T恤，用衣架撑起挂在黑板上的衣钩上，请该组的同学做解说员，介绍其用色、用笔、造型等特色及其情感表达。

@#@

（2）.作品交流，学生互评在所有作品中选出自己最喜欢的T恤，并讲述理由。

@#@（3）.典型作品，教师点评。

@#@三小结拓展教师提问总结课后建议学生从味觉、嗅觉等多方面联想中找出色彩带给我们的情感体验。

@#@让学生课后尝试用剪贴、电脑绘画、版画等创作方法；@#@五、美术图示题（五、美术图示题（3636、3737题各题各55分，分，3838题题1515分）分）略";i:

10;s:

28565:

"大竹县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、作业布置与反馈@#@　　D、课外辅导@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教学工作的基本环节包括：

@#@备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

@#@其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。

@#@@#@　　A、校本教研的意识@#@　　B、课程开发的意识@#@　　C、长善救失的意识@#@　　D、示范引领的意识@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

@#@要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。

@#@题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。

@#@冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。

@#@冯老师的做法主要体现的德育原则是（）。

@#@@#@　　A、知行统一原则@#@　　B、正面教育原则@#@　　C、集体教育与个别教育相结合的原则@#@　　D、教育影响的一致性与连贯性原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保@#@　　4、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）。

@#@@#@　　A、忠于职守，尽心尽力@#@　　B、献身教育@#@　　C、甘为人梯@#@　　D、坚守高尚@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：

@#@@#@　　

（1）忠于职守，尽心尽力；@#@@#@　　

（2）献身教育，甘为人梯。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

@#@@#@　　A、“教学中心”的领导方式@#@　　B、“集体中心”的领导方式@#@　　C、权威型的领导方式@#@　　D、民主型的领导方式@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。

@#@故选A。

@#@@#@　　6、影响学生学习动机差异的关键因素是（）。

@#@@#@　　A、教学水平@#@　　B、教学方法@#@　　C、自我意识@#@　　D、智力水平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）。

@#@@#@　　A、教育辞书@#@　　B、教育年鉴@#@　　C、原始性文献@#@　　D、综述性文献@#@　　【答案】B@#@　　【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、以下对内部学习动机描述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、满足于学习活动之内@#@　　B、学习是因对学习内容感兴趣@#@　　C、是达到某种结果的手段@#@　　D、由学习活动本身的意义和价值引起@#@　　【答案】C@#@　　【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。

@#@例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。

@#@@#@　　A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描述。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。

@#@@#@　　A、教材@#@　　B、课程@#@　　C、学科@#@　　D、教学计划@#@　　【答案】B@#@　　【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。

@#@狭义的课程特指某一门学科。

@#@所以题干表述的是课程的概念。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（）。

@#@@#@　　A、启发性原则@#@　　B、量力性原则@#@　　C、直观性原则@#@　　D、巩固性原则@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：

@#@小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。

@#@@#@　　A、四@#@　　B、五@#@　　C、六@#@　　D、七@#@　　【答案】B@#@　　【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。

@#@现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。

@#@1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。

@#@之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。

@#@@#@　　A、亚里士多德@#@　　B、柏拉图@#@　　C、昆体良@#@　　D、夸美纽斯@#@　　【答案】B@#@　　【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。

@#@@#@　　A、全面调查@#@　　B、重点调查@#@　　C、抽样调查@#@　　D、个案调查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、根据《预防未成年人犯罪法》规定，下列行为属于严重不良行为的是（）。

@#@@#@　　A、旷课，夜不归宿@#@　　B、打架斗殴，辱骂他人@#@　　C、多次拦截他人，索要财物@#@　　D、携带管制刀具@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：

@#@本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

@#@@#@　　

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；@#@@#@　　

（二）携带管制刀具，屡教不改；@#@@#@　　（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；@#@@#@　　（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；@#@@#@　　（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；@#@@#@　　（六）多次偷窃；@#@@#@　　（七）参与赌博，屡教不改；@#@@#@　　（八）吸食、注射毒品；@#@@#@　　（九）其他严重危害社会的行为。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、“教学相长”@#@　　“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

@#@@#@　　A、《学记》@#@　　B、《论语》@#@　　C、《尚书》@#@　　D、《孟子》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。

@#@@#@　　《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。

@#@因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。

@#@@#@　　《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。

@#@自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、德育个体性功能的最高境界是（）。

@#@@#@　　A、德育的政治功能@#@　　B、德育的生存功能@#@　　C、德育的发展功能@#@　　D、德育的享用性功能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，通过道德教育能够达到这一目标就是德育个体性功能的最高境界。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、学校工作的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、教学@#@　　B、德育@#@　　C、管理@#@　　D、科研@#@　　【答案】A@#@　　【解析】学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此教学工作始终是学校的中心工作。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。

@#@@#@　　A、责令改正@#@　　B、处以罚款@#@　　C、给予行政处罚@#@　　D、给予刑事处罚@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：

@#@侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

@#@@#@　　19、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。

@#@@#@　　A、责令改正@#@　　B、处以罚款@#@　　C、给予行政处罚@#@　　D、给予刑事处罚@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：

@#@侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

@#@@#@　　20、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

@#@@#@　　A、程序性课程@#@　　B、练习性课程@#@　　C、地方性课程@#@　　D、实践性课程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；@#@从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；@#@从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；@#@从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；@#@从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。

@#@@#@　　A、单轨学制@#@　　B、双轨学制@#@　　C、分支型学制@#@　　D、综合型@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（）。

@#@@#@　　A、元认知策略@#@　　B、资源管理策略@#@　　C、精细加工策略@#@　　D、组织策略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

@#@@#@　　A、受教育@#@　　B、人身安全@#@　　C、人身自由@#@　　D、隐私@#@　　【答案】B@#@　　【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、下列哪种学习策略属于元认知策略？

@#@（）@#@　　A、设置目标@#@　　B、列提纲@#@　　C、寻求同学帮助@#@　　D、做笔记@#@　　【答案】A@#@　　【解析】元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。

@#@其中，计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

@#@因此，A选项设置目标属于元认知策略。

@#@B选项列提纲属于组织策略。

@#@C选项寻求同学帮助属于资源管理策略。

@#@D选项做笔记属于精细加工策略。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。

@#@@#@　　A、雅典教育@#@　　B、斯巴达教育@#@　　C、世俗教育@#@　　D、骑士教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、“近朱者赤，近墨者黑。

@#@”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

@#@@#@　　A、遗传因素@#@　　B、环境因素@#@　　C、学校教育@#@　　D、个体因素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“近朱者赤，近墨者黑。

@#@”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

@#@比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指环境因素对人的影响。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、师德修养的必要途径是（）。

@#@@#@　　A、加强学习@#@　　B、躬身实践@#@　　C、学会反思@#@　　D、树立榜样@#@　　【答案】A@#@　　【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。

@#@学习是修养的前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

@#@@#@　　A、学科专业素养@#@　　B、教育专业素养@#@　　C、品德专业素养@#@　　D、职业道德素养@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）。

@#@@#@　　A、省、县、乡@#@　　B、国家、地方、学校@#@　　C、教育部、教育厅、教育局@#@　　D、中央、省（直辖市、自治州）、市县@#@　　【答案】B@#@　　【解析】基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。

@#@故选B。

@#@@#@　　30、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。

@#@@#@　　A、教会学生知识@#@　　B、培养学生的各种能力@#@　　C、有目的的培养人@#@　　D、教会学生交往@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。

@#@@#@　　A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的@#@　　B、发展是跳跃的@#@　　C、发展是平均进行的@#@　　D、发展是有个别差异的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】稳定性表现在：

@#@在一定的社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点；@#@许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化，有一定的范围和幅度；@#@每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

@#@@#@　　A、关于人的发展的理想@#@　　B、人的各方面和谐发展的学说@#@　　C、空想社会主义者关于人的全面发展理论@#@　　D、马克思主义关于人的全面发展学说@#@　　【答案】D@#@　　【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、教育目的与培养目标的关系是（）。

@#@@#@　　A、共同性与方向性的关系@#@　　B、教师与学生的关系@#@　　C、学校与家长的关系@#@　　D、普遍与特殊的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　34、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。

@#@@#@　　A、心理问题@#@　　B、心理过程@#@　　C、心理规律@#@　　D、心理障碍@#@　　【答案】B@#@　　【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。

@#@研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。

@#@当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。

@#@这种教学方法是（）。

@#@@#@　　A、演示教学法@#@　　B、示范式教学法@#@　　C、探索式教学法@#@　　D、情景教学法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】探索式教学法，又称发现法、研究法，它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索。

@#@在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、人的世界观基本形成于（）。

@#@@#@　　A、幼儿园@#@　　B、儿童期@#@　　C、少年期@#@　　D、青年期@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。

@#@世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期，到青年中后期进一步成熟。

@#@青年对世界全面而深刻的认识，学校的思想政治教育和社会政治活动以及青年中后期生活道路给青年的锤炼是青年期世界观形成的基础。

@#@故选D。

@#@@#@　　37、国家教师资格考试制度由（）规定。

@#@@#@　　A、国务院@#@　　B、国家教育部@#@　　C、省教育行政机关@#@　　D、地方教育行政机构@#@　　【答案】A@#@　　【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心。

@#@@#@　　A、社会改造@#@　　B、知识@#@　　C、教师@#@　　D、学生@#@　　【答案】D@#@　　【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。

@#@社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。

@#@强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。

@#@@#@　　A、普及性、强制性、义务性@#@　　B、基础性、强制性、义务性@#@　　C、普及性、强制性、基础性@#@　　D、基础性、普及性、义务性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。

@#@普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育；@#@强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施；@#@基础性是指小学教育是各级各类教育的基础，这种基础地位是不容忽视的。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这是因为（）。

@#@@#@　　A、专家有更好的记忆品质@#@　　B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略@#@　　C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略@#@　　D、专家的智商都比较高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。

@#@其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。

@#@而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。

@#@其特点在于观察教学情@#@　　41、学生是以系统学习（）为主。

@#@@#@　　A、直接经验@#@　　B、间接经验@#@　　C、生活经验@#@　　D、实践经验@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。

@#@间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。

@#@通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。

@#@但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

@#@@#@　　A、技术人员@#@　　B、管理人员@#@　　C、科研人员@#@　　D、专业人员@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

@#@教师应当忠诚于人民的教育事业。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列哪一种教学方法？

@#@（）@#@　　A、实验法@#@　　B、参观法@#@　　C、演示法@#@　　D、实习作业法@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。

@#@实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。

@#@故选D。

@#@@#@　　44、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

@#@@#@　　A、自主性@#@　　B、随意性@#@　　C、规范性@#@　　D、强制性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】课外活动的特点有：

@#@灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

@#@随意性、规范性和强制性均不属于其特征。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、看完《西游记》后，脑中产生一个"@#@椰棚如生"@#@的孙悟空的形象的心理过程是（）。

@#@@#@　　A、再造想象@#@　　B、创造想象@#@　　C、幻想@#@　　D、表象形成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干中表述的过程没有创造的成分。

@#@故选A。

@#@@#@　　46、课外活动的目标实现的关键因素是（）。

@#@@#@　　A、学生的积极主动性@#@　　B、教师的主导型@#@　　C、家长的配合程度@#@　　D、内容的合理性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】学生是课外活动的主体，全部活动都是为了学生身心健康发展而精心组织的。

@#@充分发挥学生的积极主动性和主体作用是学校课外活动的关键。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、班集体形成的基础是（）。

@#@@#@　　A、明确的共同目标@#@　　B、一定的组织结构@#@　　C、一定的共同生活准则@#@　　D、集体成员之间平等融洽的气氛@#@　　【答案】A@#@　　【解析】当班级成员具有共同的目标定向时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存型，这是班集体形成的基础和前进的动力。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、“蓬生麻中，不扶自直；@#@白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

@#@@#@　　A、教育@#@　　B、环境@#@　　C、遗传@#@　　D、主观努力@#@　　【答案】B@#@　　【解析】蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。

@#@白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。

@#@蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。

@#@白沙在涅，与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。

@#@因此，这句话反映了环境对环境对人的发展起影响作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、（）是师德的灵魂。

@#@没有爱就没有教育。

@#@教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@对学生严慈相济，做学生的良师益友。

@#@保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

@#@@#@　　A、关爱学生@#@　　B、爱岗敬业@#@　　C、教书育人@#@　　D、关心集体@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“关爱学生”是师德的灵魂。

@#@亲其师，信其道。

@#@没有爱，就没有教育。

@#@教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@对学生严慈相济，做学生良师益友。

@#@保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

@#@故选A。

@#@@#@　　50、（）将学习策略分为两大类：

@#@一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。

@#@@#@　　A、丹瑟洛@#@　　B、尼斯贝特@#@　　C、麦克奇@#@　　D、斯腾伯格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】丹瑟洛@#@　　（1985）将学习策略分为两大类：

@#@一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；@#@二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。

@#@故选A。

@#@@#@　　51、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。

@#@@#@　　A、尊重学生与严格要求相结合原则@#@　　B、复杂性原则@#@　　C、向导性原则@#@　　D、在集体中教育原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

@#@@#@　　“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。

@#@故选A。

@#@@#@　　52、下列关于当前学制发展特征说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、重视学前教育，注重早期智力开发@#@　　B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长@#@　　C、改革中等教育，发展职业教育@#@　　D、高等教育大众化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的。

@#@故选C。

@#@@#@　　53、在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。

@#@@#@　　A、它是显性知识@#@　　B、可以被明确地传授@#@　　C、可以用词语表达@#@　　D、可以通过实践活动而获得@#@　　【答案】D@#@　　【解析】缄默知识即隐形知识，是由波兰尼提出的，与显性知识相对，其特点是不能通过语言、文字等符号明确表述；@#@存在于人脑，不能通过正规的形式进行传递；@#@但是可以通过实践活动获得。

@#@故选D。

@#@@#@　　";i:

11;s:

9915:

"一选择题（30题X1共计30分）1下列哪一项表示的不是按钮。

@#@（C）Atype=submitBtype=resetCtype=imageDtype=button2、Web浏览器的作用是（A）A负责下载并显示网页，能将Web文档的HTML编码解释，并显示为在浏览器上所见的Web页面B运行在服务器仅供服务器维护员使用的专用浏览器C浏览Web页面部分内容比整个页面内容要快D下载网页时不是根据页面中的HTML编码分别下载信息，而是一种随机性的下载方式3、当链接指向下列哪一种文件时，不打开该文件，而是提供给浏览器下载。

@#@（C）AASPBHTMLCZIPDJSP4.以下说法中，错误的是：

@#@。

@#@A表格在页面中的对齐应在TABLE标记符中使用align属性。

@#@B要控制表格内容的水平对齐，应在TR、TD、TH中使用align属性。

@#@C要控制表格内容的垂直对齐，应在TR、TD、TH中使用valign属性。

@#@D表格内容的默认水平对齐方式为居中对齐答案：

@#@（D）5、关于文本对齐，源代码设置不正确的一项是：

@#@（A）A居中对齐：

@#@B居右对齐：

@#@C居左对齐：

@#@D两端对齐：

@#@6.HTML的段落标志是哪个?

@#@A.B.C.D.答案：

@#@（C）7.下面哪一项是换行符标签？

@#@（C）ABCD8.在一个框架组的属性面板中，不能设置下面哪一项。

@#@（A）A边框颜色B子框架的宽度或者高度C边框宽度D滚动条9.下面说法错误的是（D）。

@#@A.CSS样式表可以将格式和结构分离BCSS样式表可以控制页面的布局CCSS样式表可以使许多网页同时更新DCSS样式表不能制作体积更小下载更快的网页10.CSS样式表不可能实现（D）功能。

@#@A.将格式和结构分离B一个CSS文件控制多个网页C.控制图片的精确位置D兼容所有的浏览器11.HTML语言中，设置背景颜色的代码是？

@#@A.B.C.D.答案:

@#@（A）12.在CSS语言中下列哪一项是“上边框”的语法？

@#@A.letter-spacing:

@#@B.border-top:

@#@C.border-top-width:

@#@D.text-transform:

@#@答案:

@#@（B）13.下面关于脚本语言的说法错误的是：

@#@A.动态HTML的脚本语言是JavaScript和VBScriptB.JavaScript最早起源于Netscape的LiveScriptC.遗憾的是IE还没有提供对JavaScript的支持D.VBScript则是接近VB的一种语言，只能应用于IE浏览器答案：

@#@（C）14.选中整个表格，下图是高级属性面板选项中左侧的四个按钮之一其表示：

@#@A.清除列宽的设置B.清除行高的设置C.将表格宽度设置的单位指定为像素D.表格高度设置的单位指定为像素答案：

@#@（A）15为了标识一个HTML文件应该使用的HTML标记是（C）。

@#@ABCD16.在客户端网页脚本语言中最为通用的是（A）.A.JavaScriptBVBCPerlDASP17.在默认情况下，下面关于给文字插入超链接说法正确的是：

@#@A.插入超链接后会发现文字已经变为蓝色，并且下面出现下划线B.只能对文字进行超链接C.插入超链接后会发现文字已经变为蓝色，但是不会出现下划线D.以上说法都错答案：

@#@（A）18.下面关于创建一个框架的说法错误的是：

@#@A.新建一个HTML文档，直接插入系统预设的框架就可以建立框架了B.打开File菜单，选择SaveAllFrames命令，系统自动会叫你保存C.如果要保存框架时，在编辑区的所保存框架周围会看到一圈虚线D.不能创建十三种以外的其他框架的结构类型答案：

@#@（D）19.下面关于网站制作的说法错误的是：

@#@A.首先要定义站点B.最好把素材和网页文件放在同一个文件夹下以便方便C.首页的文件名必须是index.htmlD.一般在制作时，站点一般定义为本地站点答案：

@#@（C）20在DHTML中把整个文档的各个元素作为对象处理的技术是（C）.A.HTMLBCSSC.DOMDScript（脚本语言）21.下面哪些错误浏览器会直接报错：

@#@A.语法错误B.逻辑错误C.拼写错误D.一切错误答案：

@#@（A）22.在Dreamweaver中，保持层处于被选择状态，用键盘进行微调，按Shift键加四个方向键，其表示：

@#@A.对层做一个像素的移动B.可以对层做十个像素的移动C.可以对层进行一个像素的大小改变D.可以对层做十个像素为单位的大小改变答案：

@#@（D）23.下面不属于CSS插入形式的是（A）.A.索引式B内联式C嵌入式D外部式24.在网页中，必须使用（A）标记来完成超级链接。

@#@ABCD25.有关网页中的图像的说法不正确的是（C）。

@#@A网页中的图像并不与网页保存在同一个文件中，每个图像单独保存BHTML语言可以描述图像的位置、大小等属性CHTML语言可以直接描述图像上的像素D图像可以作为超级链接的起始对象26.下列HTML标记中，属于非成对标记的是（A）。

@#@ABCD27.用HTML标记语言编写一个简单的网页，网页最基本的结构是（D）。

@#@ABCD28.下面关于网站策划的说法错误的是：

@#@A.向来总是内容决定形式的B.信息的种类与多少会影响网站的表现力C.做网站的第一步就是确定主题D.对于网站策划来说最重要的还是网站的整体风格答案：

@#@（D）29.以下标记符中，用于设置页面标题的是（A）A.B.C.D.30.若要是设计网页的背景图形为bg.jpg，以下标记中，正确的是（A）A.B.C.D.二填空题（30空*1，共计30分）

（1）HEAD标记符位于【】标记符之间。

@#@

（2）要使文字同时显示为粗体和斜体，应使用语句【】。

@#@（3）在UL标记符中使用【list-style-type】属性，可以控制无序列表的项目符号样式。

@#@（4）在网页中插入图像时，最基本的两个属性是【src】、【alt】。

@#@（5）请至少说出两种以上的图像处理软件的名称：

@#@【Photoshop】、【Fireworks】。

@#@（6）要使整个表格行采用某种对齐方式，应在【table】标记符中使用align属性。

@#@（7）在指定锚点超链接的时候，如果在文件file1.htm某一个位置使用了锚点语句定义了锚点，那么应使用以下语句，以便在file2.htm中单击超链接时跳转到file1.htm中该锚点定义的位置：

@#@锚点链接。

@#@（8）表格的标签是【】，单元格的标签是【】。

@#@（9）HTML网页文件的标记是_，网页文件的主体标记是_，标记页面标题的标记是_。

@#@（10）要设置一条1象素粗的水平线，应使用的HTML语句是【】。

@#@（11）表单对象的名称由_【name】_属性设定；@#@提交方法由_【method】属性指定；@#@若要提交大数据量的数据，则应采用_【post】方法；@#@表单提交后的数据处理程序由_【action】_属性指定。

@#@四判断正误（10分）正确的用T表示，错误的用F表示，每题1分。

@#@

（1）将网页上传到Internet时通常采用FTP方式。

@#@【T】@#@

（2）所有的HTML标记符都包括开始标记符和结束标记符。

@#@【F】@#@（3）用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。

@#@【F】@#@（4）HTML表格在默认情况下有边框。

@#@【T】@#@（5）在HTML表格中，表格的列数等于任意一行中TH与TD的个数。

@#@【F】@#@（6）HTML表格内容的垂直对齐方式默认为垂直居中。

@#@【T】@#@（7）框架是一种能在同一个浏览器窗口中显示多个网页的技术。

@#@【T】@#@（8）一个网页中只能包含一个表单。

@#@【F】@#@（9）Java小应用程序既可以用APPLET标记符插入，也可以用OBJECT标记符插入。

@#@【T】@#@（10）在CSS中，可以用3种以上的方式来表示颜色。

@#@【F】五问答题：

@#@（3题10*3共计30分）1.使用javascript编写一个验证，当表单信息中的年龄小于18大于60岁时弹出警告窗口。

@#@答:

@#@functionvalidate（）Varage=document.getElementByName（“age”）.value;@#@if（age60）alert（“你好！

@#@你输入的年龄不满足要求！

@#@”）;@#@returnfalse；@#@3.

（1）简要说明使用网页图像时应注意的问题。

@#@

（2）简要说明表格与框架在网页布局时的区别。

@#@答：

@#@

（1）插入图像语句及属性：

@#@设置图片不能过大（300kb以内），img标记设置图片大小可能造成图片变形

（2）1表格是用于划分页面区域的，而框架是用于分割浏览器窗口的。

@#@2表格有很好的兼容性，可被绝大部分的浏览器所支持，而且使用表格会使页面结构清晰、布局整齐。

@#@3每个框架都具有自己的滚动条，因此访问者可以独立滚动这些框架进行浏览。

@#@4.请简述和分别有什么作用，两者是否可以互换？

@#@如果可以互换该怎么做？

@#@答：

@#@作用：

@#@默认换行的块元素。

@#@作用：

@#@内联元素（行元素），也就是不会独占一行默认不换行的。

@#@互换方法：

@#@style=“display：

@#@inline-block“style=”display:

@#@block”行转块style=”display:

@#@inline”块转行5.下列代码的输出结果是functionreplaceStr（inStr,oldStr,newStr）varrep=inStr;@#@if（rep.indexOf（oldStr）-1）rep=rep.replace（oldStr,newStr）;@#@returnrep;@#@alert（replaceStr（howdoyoudo,do,are）输出结果为：

@#@_【howareyoudo】_。

@#@6.写出函数运行结果functionadd（）varfirst=parseInt（document.getElementById（“first”）.value）；@#@varsecond=document.getElementById（“second”）.value；@#@varthird=parseInt（document.getElementById（“third”）.value）；@#@alert（first+third+second）结果显示：

@#@_【400200】_.7.下列代码的输出结果:

@#@_【true】_vara=hello;@#@varb=21;@#@a=b;@#@alert（a=b）;@#@";i:

12;s:

14347:

"12019年二建施工管理重要知识点强化2019年二建施工管理重要知识点强化施工方的项目管理1.项目管理的内涵施工方的项目管理1.项目管理的内涵项目管理的时间段（实施期）（不是全寿命周期）实施期:

@#@设计前准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前准备、保修期。

@#@项目管理实施的途径通过项目的策划（不是决策期策划）、项目控制。

@#@项目管理的主要任务使项目的三大目标（费用、进度、质量）得以实现。

@#@决策阶段的主要任务确定项目的定义。

@#@项目管理的核心任务项目的目标控制。

@#@项目管理的类型业主方（是核心）投资方、开发方、咨询公司、监理。

@#@施工方施工总承包方、分包方、施工总承包管理方、提供施工劳务的参与方。

@#@建设项目总承包方设计和施工任务综合的承包、设计、采购和施工任务综合的承包。

@#@2.项目各参与方项目管理的目标、任务、涉及阶段2.项目各参与方项目管理的目标、任务、涉及阶段参与方利益涉及阶段、目标、任务。

@#@业主方服务于业主的利益涉及整个实施阶段项目的三大目标。

@#@投资目标是指项目的总投资目标。

@#@进度目标是指项目动用或交付使用的时间目标三管三控一协调。

@#@其中安全管理是最重要的任务。

@#@设计方项目的整体利益和设计方本身的利益涉及整个实施阶段。

@#@主要在设计阶段设计的三大目标及项目的总投资目标三管三控一协调。

@#@设计成本及投资控制。

@#@供货方项目的整体利益和供货方本身的利益涉及整个实施阶段。

@#@主要在施工阶段自身的三大目标三管三控一协调。

@#@2建设项目工程总承包方项目的整体利益和工程总包方本身的利益涉及整个实施阶段自身三大目标及项目的投资目标。

@#@特点（基本出发点和主要意义）三管三控一协调。

@#@总投资控制和总承包方成本控制。

@#@施工方项目的整体利益和施工方本身的利益涉及整个实施阶段、主要在施工阶段自身的三大目标3.施工总承包方与施工总承包管理方的比较3.施工总承包方与施工总承包管理方的比较施工总承包方施工总承包管理方。

@#@承担任务的方式任务的执行和组织的总的责任一般情况下，不承担施工任务，主要进行施工的总体管理和协调。

@#@与分包的合同关系自行分包是合同关系。

@#@有可能与业主指定分包签约一般情况下，不与业主指定的分包签订合同,由业主直接签订。

@#@相同点都是对现场分包实施管理的第一责任人，都对现场分包承担相同的组织协调、管理的责任。

@#@施工管理的组织1.系统目标及组织施工管理的组织1.系统目标及组织影响系统目标实现的主要因素组织、人、方法与工具组织是决定性因素。

@#@控制目标的措施组织、管理、经济、技术组织措施最重要。

@#@2.组织论研究三项内容2.组织论研究三项内容组织结构模式反映部门、人员指令关系、是相对静态。

@#@组织分工反映工作任务分工和管理职能分工、是相对静态。

@#@工作流程组织反映各工作之间的逻辑关系、动态关系。

@#@线性组织结构是国际上常用模式十分严谨的军事组织系统指令源是唯一的一个一个上级可有多个下级（必须是直接的），一个下级只能有一个上级不适合特大工程，3矩阵组织结构较新型组织结构模式指令源为两个。

@#@当纵向和横向工作部门的指令发生矛盾时，由该组织系统的最高指挥者（部门），进行协调或决策。

@#@也可以事先约定采用纵或横指令为主适用于大型项目上。

@#@两个表两个表编制步骤反映的内容相同点工作任务分工表工作任务分工表首先对管理任务进行详细分解然后明确项目经理、主管部门或主管人员的工作任务明确主办、协办、配合的部门每一个任务至少有一个主办工作部门物业运营部参与整个实施反过程都是组织设计文件的一部分需要视工程进展做必要的调整管理职能分工表管理职能分工表首先对管理职能（提出问题、筹划、决策、执行、检查）进行详细分解，然后明确项目经理、各工作部门或各工作岗位对各项工作任务的管理职能分工该表比我国多数企业习惯用岗位责任制描述每个工作部门的管理职能更清晰、严谨（不足以明确管理职能时，可辅以管理职能分工。

@#@施工组织设计的内容和编制方法1.施工组织设计基本内容施工组织设计的内容和编制方法1.施工组织设计基本内容工程概况施工部署及施工方案合理安排施工顺序、确定主要工程施工方案。

@#@施工进度计划反映最佳施工方案在时间上的安排。

@#@施工平面图是施工方案及施工进度计划在空间上的全面安排。

@#@主要技术经济指标衡量组织施工的水平、对施工组织设计文件的技术经济效益进行全面评价。

@#@2.三类施工组织设计比较2.三类施工组织设计比较4类别编制对象内容比较（逐步细化）施工组织总设计整个建设工程项目是战略部署、是指导全局性施工的技术和经济纲要三类都有：

@#@各项资源需求量计划单位工程施组和施工方案都有各项资源需求量计划工程概况及施工特点分析三类措施单位工程施工组织设计单位工程简单工程，一般只编施工方案、施工进度计划和施工平面图分部分项施工组织设计特别重要、技术复杂（深基础、无粘结力混凝土、特大构件吊装、大量土石方、定向爆破）3.施工组织设计的编制程序3.施工组织设计的编制程序编制程序注意：

@#@1.收集资料、调查研究2.计算工程量3.制定施工总体部署4.拟定施工方案5.编制施工总进度计划6.编制资源需求量计划7.编制施工准备工作计划8.施工总平面图设计9.计算主要技术经济指标不可逆转的顺序（三步）：

@#@拟订施工方案编制施工总进度计划编制资源需求量计划。

@#@5可根据具体项目而定，往往可以交叉进行的：

@#@施工的总体部署和拟订施工方案。

@#@建设工程目标的动态控制1.项目目标动态控制的工作程序建设工程目标的动态控制1.项目目标动态控制的工作程序动态控制的工作程序，项目目标动态控制的核心目标进行分解（确定计划值）实施过程中动态跟踪控制：

@#@收集项目目标实际值定期比较、纠偏如有必要调整目标（原目标不合理或客观原因导致原目标无法实现）定期将目标的计划值和实际值进行比较、发现目标偏离采取措施纠偏2.项目目标控制的纠偏措施2.项目目标控制的纠偏措施组织措施任务分工、职责、调换人员、调整工作流程、组织结构、会议协调管理措施调整管理的方法、手段、改变施工管理和强化合同管理、网络计划应用、价值工程方法应用、索赔经济措施和资金有关技术措施调整设计、改进施工方法、改变施工机具3.动态控制方法的应用3.动态控制方法的应用程序（目标分解、动态跟踪、必要调整）控制周期进控制度比较的工程内容应一致（定量数据比较）1个月（重要项目一旬或一周）成本控制实际值与计划值的比较（定量数据比较）内容包括：

@#@合同价、投标报价、成本规划、实际成本、工程款支付1个月质量控制质量目标包括施工质量、材料、半成品、成品、设备施工方项目经理的工作性质、任务和责任1.项目经理执业定义、合同约定条款施工方项目经理的工作性质、任务和责任1.项目经理执业定义、合同约定条款项目经理执业定义我国国际上6是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人项目经理是一个工作岗位（由施工企业聘请决定）建造师是专业人士的名称并不一定是（大多数不是）企业法定代表人在工程项目上的代表人项目经理不是一个技术岗位而是一个管理岗位合同示范文本GF-2013下有关项目经理条款履行职责的条件有注册执业证书、签订劳动合同、社保证明、每月在现场时间不得少于合同约定天数不得同时担任其他项目的项目经理更换项目经理承包人更换项目经理提前14天书面通知发包人和监理人发包人要求更换项目经理、承包人接到通知14天改进、否则再次接到更换通知起28天内换人特殊情况项目经理授权，提前7天报发包人批准2.项目管理目标责任书制定、编制依据2.项目管理目标责任书制定、编制依据目标责任书制定项目实施前由项目经理与法定代表人或其授权人协商制定目标责任书编制依据项目合同文件、组织管理制度、项目管理规划大纲、组织的经营方针和目标3.项目管理规范下项目经理的职责、权限3.项目管理规范下项目经理的职责、权限项目经理的职责项目管理目标责任书规定的职责主持编制项目管理实施规划、并对项目目标进行系统管理对资源进行动态管理建立各项专业管理体系并组织实施进行授权范围内的利益分配收集工程资料、参与工程竣工验收接受审计、处理项目部解散后的善后工作7协助组织进行项目检查、签定和评奖申报工作项目经理的权限参与项目招标、投标和合同签订参与组建项目经理部主持项目经理部工作决定授权范围内项目资金的投入和使用制定内部计酬办法参与选择相应资质分包人参与选择物资供应单位在授权范围内协调与项目有关的内外部关系法人授予的其他权力4.项目经理的责任4.项目经理的责任管理责任在工程施工中处于心地位、对工程项目施工负有全面管理的责任处罚责任由于主规原因、或工作失误有可能承担法律责任和经济责任政府主管部门主要追究其法律责任，企业主要追究其经济责任，如果导致企业损失，企业也可追究其法律责任施工风险管理（重点）1.风险概念、风险等级确定、风险区域划分施工风险管理（重点）1.风险概念、风险等级确定、风险区域划分风险是指不利事件或事故发生的概率及损失的组合2.建设工程施工风险类型2.建设工程施工风险类型组织风险人员、能力、知识、经验经济与管理风险资金、现场防火施设的可用性及数量、合同、计划工程环境风险自然、水文地质、气象、火灾、引起火灾和爆炸的因素技术风险施工方案、工程物资、机械、设计文件3.风险管理流程3.风险管理流程8风险识别收集项目有关风险信息、确定风险因素、编制风险识别报告风险评估分析各种风险发生概率、分析风险的损失量、确定风险等级风险响应对策风险规避、减轻、自留、转移及组合风险控制对风险实施动态监控、记录、并提出预警及控制预案工程监理的工作任务和方法1.监理工作的4个特点工程监理的工作任务和方法1.监理工作的4个特点服务性提供的不是工程任务的承包，而是管理服务科学性用科学的思想、组织、方法和手段从事工程监理活动独立性在组织上和经济上不依附承包商、材料和设备供应商公正性在维护业主的合法权益时，不损害承包商的合法权益2.质量管理条例中有关规定2.质量管理条例中有关规定建筑材料、构配件和设备未经监理工程师签字不得在工程上使用，不得进入下一道工序的施工拨付工程款、竣工验收未经总监理工程师签字，建设单位不得拨付工程款、不进行竣工验收3.安全管理条例中有关规定、监理在工程各阶段工作内容3.安全管理条例中有关规定、监理在工程各阶段工作内容安全管理条例中有关规定按强制性标准审查施工组织设计发现存在安全隐患，应当要求施工单位整改、情况严重的，应当要求暂进停工，并及时报告建设单位、施工单位拒不整改或不停工，监理应当及时向有关主管部门报告监理工作内容施工准备阶段审查分包资质、参与设计单位向施工单位的设计交底、审查施工组织设计、对重点工程部位的中线和水平控制进行复查施工阶段核验测量放线、审查材料、设备、构配件质量证明及四新论证材料、审查施工单位安全组织机构、安全生产章制度的建立及专职安全人员的配备情况竣工验收阶段审查竣工验收申请、编写工程质量评估报告、组织工程预验收、参加业主组织的竣工验收94.监理工作的两个文件4.监理工作的两个文件编制依据编制主体审批编制内容监理规划监理大纲、监理合同、标准、设计文件总监主持监理单位技术负责人在第一次工地会议前报业主监理工作目标、内容、制度、程序、方法、措施监理实施细则监理规划、相关标准、施工组织设计、专项施工方案专业监理工程师主持总监理工程师专业工程特点、监理工作流程工作要点5.旁站监理的相关内容5.旁站监理的相关内容旁站监理概念是对施工中的关健部位、关健工序的施工质量实施的全过程现场跟班的监督活动旁站监理实施规定施工企业需在施工前24小时书面通知监理机构旁站监理记录的要求需要旁站监理人员及施工企业现场质检人员的签字，否则不得进行下一道工序施工旁站监理人员权限发现施工企业违反工程建设强制性标准行为时，有权责令其立即整改，发现有可能危及工程质量的，应及时报告监理工程师或总监理工程师，由总监下达暂时停工令。

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28008:

"丹东市铁路医院医药护技人员考试试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、伤寒病变最显著的部位是（）。

@#@@#@　　A、肝@#@　　B、牌@#@　　C、回肠和空肠@#@　　D、回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@选答“回肠和空肠”都可受伤寒病变累及，但回肠末段病变才最为显著。

@#@应复习伤寒的病理改变及病变部位。

@#@要点伤寒病变可影响上述各器官组织，但最显著的病变部位则见于回肠下段集合淋巴结和孤立淋巴结。

@#@@#@　　2、血清中含量最高的补体成分是（）。

@#@@#@　　A、C1q@#@　　B、I因子@#@　　C、C3@#@　　D、C5a@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C3为血清中含量最高的补体。

@#@@#@　　3、氨基糖苷类抗生素的主要不良反应是（）。

@#@@#@　　A、抑制骨髓@#@　　B、耳毒性@#@　　C、肝毒性@#@　　D、消化道反应@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氨基糖苷类抗生素的不良反应包括耳毒性（前庭功能障碍和耳蜗听神经损伤）、肾毒性（氨基糖苷类是诱发药源性肾衰竭的最常见因素，肾功能减退可使氨基糖苷类血浆浓度升高，这又进一步加重肾功能损伤和耳毒性）、神经肌肉阻滞、变态反应，其中肾毒性和耳毒性是主要的不良反应，其产生与服药剂量和疗效有关，用药期间应经常询问患者是否有眩晕、耳鸣等先兆。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、医学伦理学的基本范畴（）。

@#@@#@　　A、权利、义务@#@　　B、情感、良心@#@　　C、责任、道德@#@　　D、审慎、保密@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】医学伦理学的基本范畴是反应医患之间、医务人员之间以及医务人员和社会之间的最基本的伦理关系。

@#@其基本范畴主要包括了：

@#@权利、义务；@#@情感、良心；@#@审慎、保密。

@#@故选ABD。

@#@@#@　　5、磺脲类药物可用于治疗（）。

@#@@#@　　A、糖尿病合并高热@#@　　B、胰岛素功能尚存的非胰岛素依赖型糖尿病@#@　　C、糖尿病并发酮症酸中毒@#@　　D、胰岛素依赖型糖尿病@#@　　【答案】B@#@　　【解析】磺酰脲类药物用于降血糖的机制主要是刺激胰岛B细胞释放胰岛素，故磺酰脲类药物主要用于胰岛功能尚存的2型糖尿病。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、下列血脂异常，为动脉硬化的危险因素包括（）。

@#@@#@　　A、低密度脂蛋白（LDL）升高@#@　　B、高密度脂蛋白（HDL）增高@#@　　C、甘油三酯升高@#@　　D、总胆固醇升高@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】高脂血症被认为是动脉粥样硬化的重要危险因素。

@#@高脂血症是指血浆总胆固醇（TC）和（或）甘油三酯（TG）的异常升高。

@#@血浆低密度脂蛋白（LDL）、极低密度脂蛋白（VLDL）水平的持续升高和高密度脂蛋白（HDL）水平的降低与动脉粥样硬化的发病率呈正相关。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　7、听觉中枢（）。

@#@@#@　　A、中央后回@#@　　B、中央前回@#@　　C、颞横回@#@　　D、边缘叶@#@　　【答案】C@#@　　【解析】听觉中枢是指位于听神经以上的脑干和大脑半球中的听觉结构位于颞横回。

@#@@#@　　8、人体活动主要的直接供能物质是（）。

@#@@#@　　A、葡萄糖@#@　　B、脂肪酸@#@　　C、磷酸肌@#@　　D、ATP@#@　　【答案】D@#@　　【解析】葡萄糖及脂肪酸所含的能量必需氧化降解生成ATP，方可被各种生理活动所利用。

@#@磷酸肌酸及GTP中所含的高能磷酸键也需转移给ATP，方可被多种生理活动所利用，人体活动主要的直接供能物质即ATP。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　9、排卵后形成的黄体可分泌（）。

@#@@#@　　A、人绒毛膜生成素@#@　　B、卵泡刺激素@#@　　C、促性腺素释放激素@#@　　D、孕激素和雌激素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】排卵后，卵巢周期进入黄体期，卵泡颗粒细胞和内膜细胞分别转化为颗粒黄体细胞和膜黄体细胞。

@#@@#@　　黄体细胞在LH的作用下分泌孕激素和雌激素，血中孕激素和雌激素水平逐渐升高，一般在排卵后7-8天形成雌激素的第二个高峰及孕激素分泌峰。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、患者女性，12岁，主因发热、膝关节红肿、疼痛及心慌入院。

@#@实验室检查血液ASO滴度升高、血沉加快。

@#@患者发病前20天曾患急性扁桃体炎。

@#@该患者现在可能患（）。

@#@@#@　　A、慢性风湿性心瓣膜病@#@　　B、上呼吸道感染@#@　　C、类风湿性关节炎@#@　　D、风湿病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】上呼吸道感染病史，关节红肿热痛，ASO滴度升高、血沉加快，可诊断。

@#@@#@　　11、正常成人眼看6m以内近物时（）。

@#@@#@　　A、折光系统不需调节，即可在视网膜上形成清晰的图像@#@　　B、折光系统不调节时，物体在视网膜前形成清晰的图像@#@　　C、折光系统需要调节，物体在视网膜上形成清晰的图像@#@　　D、折光系统需要调节，物体在视网膜后形成清晰的图像@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当看近物（6m以内）时，从物体上发出的进入眼内的光线成不同程度的辐射状，光线通过眼的折光系统将成像在视网膜之后，由于光线到达视网膜时尚未聚焦，因而只能产生一个模糊的视觉形象。

@#@但是正常眼在看近物时也非常清楚，是因为眼在看近物时进行了调节。

@#@@#@　　12、乙类传染病（）。

@#@@#@　　A、蛔虫病@#@　　B、流行性感冒@#@　　C、血吸虫病@#@　　D、艾滋病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@@#@　　“血吸虫病”属于丙类传染病，应复习丙类传染病的分类；@#@要点通过复习法定传染病的分类可正确判断传染病的归属。

@#@通过对传染病报告制度的熟悉和记忆，可对传染源的管理做出正确判断。

@#@@#@　　13、能使冠状动脉血流量增多的因素是（）。

@#@@#@　　A、心室舒张期延长@#@　　B、心室收缩期延长@#@　　C、主动脉舒张压降低@#@　　D、心率增加@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由于冠脉的解剖结构特点，其分支大部分深埋于心肌组织中，故心肌收缩对CBF有很大影响，尤其是对左心室CBF的影响。

@#@在左心室等容收缩期，由于心肌收缩的强烈压迫，左冠状动脉血流急剧减少，甚至发生倒流；@#@在左心室射血期主动脉压升高，冠脉压也升高，血流量增加；@#@心肌舒张时对冠脉血管的压迫解除，故冠脉血管阻力减少，血流量增加。

@#@在舒张早期达到高等，然后逐渐回降。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、体现医师克己美德的做法是（）。

@#@@#@　　A、风险大的治疗尽量推给别人@#@　　B、点名手术无论大小能做多少就做多少@#@　　C、只要是对病人有利的要求有求必应@#@　　D、只要是病人的要求有求必应@#@　　【答案】C@#@　　【解析】为患者谋取利益，对患者有利的要求做到有求必应。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、静滴外漏易致局部坏死的药物是（）。

@#@@#@　　A、肾上腺素@#@　　B、去甲肾上腺素@#@　　C、异丙肾上腺素@#@　　D、多巴胺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】去甲肾上腺素激动α1受体，主要使全身小动脉、小静脉收缩，以皮肤粘膜血管收缩最为明显。

@#@如果静脉滴注时间过长、浓度过高或药液漏出血管，可因强烈收缩局部血管导致局部缺血，甚至组织坏死。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、膝关节（）。

@#@@#@　　A、关节囊内有前、后交叉韧带@#@　　B、由股骨下端和胫、腓骨上端构成@#@　　C、只能完成屈伸运动@#@　　D、关节囊宽大松弛@#@　　【答案】A@#@　　【解析】膝关节的组成，由股骨内、外侧髁，胫骨内、外侧髁和髌骨共同构成。

@#@关节囊广阔而松弛，囊外前方为髌韧带，两侧分别为胫侧副韧带、腓侧副韧带，囊内有前交叉韧带、后交叉韧带。

@#@膝关节的运动：

@#@主要是绕垂直轴作屈伸运动，在屈膝状态下，还可绕垂直轴作轻微的选内旋外运动。

@#@@#@　　17、肺泡表面活性物质（）。

@#@@#@　　A、可使肺顺应性变大@#@　　B、位于肺泡上皮与液体分子层之间@#@　　C、主要成分是二硬脂酰磷脂酰胆碱@#@　　D、增加肺泡表面张力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肺泡表面活性物质位于肺泡表面，由肺泡Ⅱ型细胞所分泌，主要成分是二棕榈酰磷脂酰胆碱，可使肺顺应性变大，降低肺泡表面张力。

@#@@#@　　18、多数病原菌生长的最适pH为（）。

@#@@#@　　A、6.2～@#@　　6.6@#@　　B、6.6～7@#@　　C、7.8～@#@　　8.2@#@　　D、7.2～@#@　　7.6@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多数病原菌生长的最适pH为@#@　　7.2～@#@　　7.6@#@　　19、多数病原菌生长的最适pH为（）。

@#@@#@　　A、6.2～@#@　　6.6@#@　　B、6.6～7@#@　　C、7.8～@#@　　8.2@#@　　D、7.2～@#@　　7.6@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多数病原菌生长的最适pH为@#@　　7.2～@#@　　7.6@#@　　20、下列关于低体温叙述何者错误（）。

@#@@#@　　A、低体温患者插管适应证，与一般患者插管适应证不同@#@　　B、32℃以下，心律失常危险性随体温降低而增加@#@　　C、低体温患者常合并败血症或低血糖@#@　　D、有肾上腺功能低下病史，应考虑给予氢化可的松100mg静脉注射@#@　　【答案】A@#@　　【解析】低体温对插管无较大影响，低体温与一般患者插管适应症无差别。

@#@@#@　　21、患者女性，28岁，在心尖区可闻舒张期隆隆样杂音及收缩期吹风样杂音，既往有关节疼痛史。

@#@该患者瓣膜的病变可能是（）。

@#@@#@　　A、二尖瓣关闭不全@#@　　B、二尖瓣狭窄@#@　　C、二尖瓣狭窄和关闭不全@#@　　D、主动脉瓣关闭不全@#@　　【答案】C@#@　　【解析】心尖区可闻舒张期隆隆样杂音及收缩期吹风样杂音分别为二尖瓣狭窄和二尖瓣关闭不全的特征性心脏听诊杂音，二者可合并出现，结合患者既往关节疼痛病史，且为女性，考虑风湿性心脏病不能除外。

@#@@#@　　22、风湿病变累及全身结缔组织，其中病变最严重的部位是（）。

@#@@#@　　A、心脏@#@　　B、血管@#@　　C、皮肤@#@　　D、关节@#@　　【答案】A@#@　　【解析】风湿病是一种与A组β溶血性链球菌感染有关的变态反应性疾病。

@#@病变主要累及全身结缔组织及血管，常形成特征性风湿肉芽肿。

@#@病变最长累及心脏、关节和血管等处，以心脏病变最为严重。

@#@@#@　　（比如风湿性心脏病，病变主要侵犯心脏瓣，其中二尖瓣最常受累，其次为二尖瓣和主动脉瓣同时受累，主动脉瓣、三尖瓣和肺动脉瓣极少受累。

@#@）风湿病的急性期有发热、心脏和关节损害、环形红斑、皮下小结、舞蹈病等症状和体征。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、下列关于胆道系统的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、胆汁全部由肝细胞分泌@#@　　B、胆囊24小时可接纳胆汁500ml@#@　　C、促进胆汁分泌最强的是促胰液素@#@　　D、成人每日分泌胆汁约800-1200ml@#@　　【答案】A@#@　　【解析】成人每日分泌的胆汁量800～1200ml。

@#@胆囊容积虽仅为40～60ml，但24小时内能接纳约500ml的胆汁。

@#@胆汁分泌受神经内分泌调节，促进胆汁分泌作用最强的是促胰液素。

@#@毛细胆管在调节胆汁流量和成分方面起着关键作用。

@#@胆汁主要由肝细胞分泌，占胆汁分泌量的3/4，胆管也可分泌胆汁，占胆汁分泌量的1/4。

@#@故@#@　　24、关于中心静脉压的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、心脏射血能力较强，中心静脉压就会较高@#@　　B、正常变动范围为4～12cmH2O@#@　　C、指右心房和胸腔内大静脉的血压@#@　　D、是反映心血管功能的又一指标@#@　　【答案】A@#@　　【解析】中心静脉压高低取决于心脏射血的能力和静脉回心血量之间的相互关系。

@#@@#@　　25、临床上最常见的肺炎应是（）。

@#@@#@　　A、细菌性肺炎@#@　　B、支原体肺炎@#@　　C、化学性肺炎@#@　　D、过敏性肺炎@#@　　【答案】A@#@　　【解析】此为记忆题，细菌性肺炎目前仍是最常见的肺炎，约占肺炎的80％。

@#@@#@　　26、个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为（）。

@#@@#@　　A、解脱@#@　　B、应对@#@　　C、压抑@#@　　D、超脱@#@　　【答案】B@#@　　【解析】个体面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态称之为应对。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、对胸骨错误的描述是（）。

@#@@#@　　A、胸骨角平第3肋@#@　　B、位于胸前壁正中@#@　　C、胸骨内的骨髓终身为红骨髓@#@　　D、可分为柄、体和剑突三部分@#@　　【答案】A@#@　　【解析】胸骨是位于胸前正中的扁骨，由上而下分为胸骨柄，胸骨体和剑突三部分。

@#@胸骨体和胸骨柄相连接处有一隆起为胸骨角，平第二肋。

@#@胸骨内的骨髓终身为红骨髓，据有造血功能。

@#@@#@　　28、根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于县级以上地方人民政府在突发公共卫生事件中应当履行职责的论述正确的是？

@#@（）@#@　　A、依法做好日常防范工作@#@　　B、开展应急教育@#@　　C、建立和完善监测预警系统@#@　　D、指定机构开展日常监测@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，县级以上地方人民政府应当建立和完善突发事件监测与预警系统，依法做好日常防范工作。

@#@县级以上各级人民政府卫生行政主管部门，应当指定机构负责开展突发事件的日常监测，并确保监测与预警系统的正常运行。

@#@故选AC。

@#@@#@　　29、水痘-带状疱疹病毒主要潜伏部位是（）。

@#@@#@　　A、局部淋巴结@#@　　B、脊髓后根神经节@#@　　C、神经节@#@　　D、三叉神经节@#@　　【答案】B@#@　　【解析】水痘-带状疱疹病毒（VZV）在儿童初次感染引起水痘，恢复后病毒潜伏在体内，少数患者在成人后病毒再发而引起带状疱疹，故被称为水痘-带状疱疹病毒。

@#@曾患过水痘的患者，少量病毒潜伏于脊髓后根神经节或颅神经的感觉神经节中。

@#@外伤、发热等因素能激活潜伏在神经节内的病毒，活化的病毒经感觉神经纤维轴突下行至所支配的皮肤区，增殖后引起带状疱疹。

@#@@#@　　30、人类原发性非典型肺炎的主要病原体是（）。

@#@@#@　　A、呼吸道合胞病毒@#@　　B、肺炎链球菌@#@　　C、肺炎克雷伯菌@#@　　D、肺炎支原体@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺炎支原体可引起支原体肺炎，又称原发性非典型肺炎。

@#@@#@　　31、由病毒刺激人和动物组织细胞产生的一类糖蛋白是（）。

@#@@#@　　A、干扰素@#@　　B、NK细胞@#@　　C、巨噬细胞@#@　　D、CTL细胞@#@　　【答案】A@#@　　【解析】干扰素是病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一类小分子糖蛋白。

@#@@#@　　32、解热镇痛药作用是（）。

@#@@#@　　A、能使正常人体温降到正常以下@#@　　B、能使发热病人体温降到正常以下@#@　　C、能使发热病人体温降到正常水平@#@　　D、必须配合物理降温措施@#@　　【答案】C@#@　　【解析】解热镇痛药的解热作用特点是使升高的体温降到正常水平，但对正常体温无影响。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、医学伦理学的尊重原则包括的内容是（）。

@#@@#@　　A、保守病人的秘密@#@　　B、尊重病人的知情同意权@#@　　C、公平分配卫生资源@#@　　D、尊重病人及家属的自主性或决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】卫生资源的公平分配，使社会上每一个人都有平等享受卫生资源或享有公平分配的权利，享有参与卫生资源的分配和使用的权利。

@#@这是属于医学伦理学公正原则的内容，不属于尊重原则的内容。

@#@故选ABD。

@#@@#@　　34、发生手足搐搦的常见原因是（）。

@#@@#@　　A、低血糖反应@#@　　B、低血钙反应@#@　　C、肝性脑病@#@　　D、癫痫大发作@#@　　【答案】B@#@　　【解析】手足搐搦症是一种代谢失调所致的综合征，以腕、踝关节剧烈屈曲、肌肉痉挛为特征，可伴喉痉挛、惊厥。

@#@病因主要为细胞外液中离子化钙的浓度降低，神经肌肉兴奋性增高。

@#@血镁过低、血钠过高亦可引起手足搐搦症。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、对胸导管的不正确描述是（）。

@#@@#@　　A、收纳人体3/4的淋巴@#@　　B、起自乳糜池@#@　　C、注入左静脉角@#@　　D、在注入静脉前收纳右颈干@#@　　【答案】D@#@　　【解析】胸导管是全身最大的淋巴管道。

@#@胸导管下端起于乳糜池。

@#@胸导管自乳糜池起始后上行，穿膈的主动脉裂孔入胸腔，在胸主动脉与奇静脉之间上升，继而移向左侧，出胸廓上口达颈根部,呈弓形弯曲注入左静脉角。

@#@胸导管在注入左静脉角之前,又接纳左支气管纵隔干、左颈干和左锁骨下干。

@#@胸导管通过上述六条淋巴干收集下半身（腹盆部、双侧下肢）和左侧上半身（左头颈、左上肢、左胸部）的淋巴，即全身约3/@#@　　36、感染灶脓液稀薄易扩散，与正常组织边界不明显的细菌可能是（）。

@#@@#@　　A、无芽胞厌氧菌@#@　　B、产气荚膜梭菌@#@　　C、乙型溶血性链球菌@#@　　D、结核分枝杆菌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】溶血性链球菌能产生链道酶，能降解脓液中具有高度粘稠性的DNA，使脓液稀薄，促进病菌扩散。

@#@@#@　　37、以下关于充血说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、充血是指器官组织因动脉输入血量的增多而发生的充血，称动脉性充血@#@　　B、炎症时出现的局部充血属于生理性充血，具有保护机体的作用@#@　　C、减压后充血属于生理性充血@#@　　D、充血的分类有炎症后充血和减压后充血两种类型@#@　　【答案】A@#@　　【解析】器官或组织因动脉输入血量的增多而发生的充血，称动脉性充血，是一主动过程，表现为局部组织或器官小动脉和毛细血管扩张，血液输入量增加。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、肺炎时，不属于肾上腺皮质激素使用指征的是（）。

@#@@#@　　A、呼吸衰竭@#@　　B、严重喘憋@#@　　C、中毒心脑病@#@　　D、气胸@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾上腺皮质激素可减少炎症渗出，解除支气管痉挛，改善血管通透性和微循环，降低颅内压。

@#@但对气胸症状改善无太大意义。

@#@@#@　　39、氨基糖苷类抗生素的主要不良反应是（）。

@#@@#@　　A、抑制骨髓@#@　　B、耳毒性@#@　　C、肝毒性@#@　　D、消化道反应@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氨基糖苷类抗生素的不良反应包括耳毒性（前庭功能障碍和耳蜗听神经损伤）、肾毒性（氨基糖苷类是诱发药源性肾衰竭的最常见因素，肾功能减退可使氨基糖苷类血浆浓度升高，这又进一步加重肾功能损伤和耳毒性）、神经肌肉阻滞、变态反应，其中肾毒性和耳毒性是主要的不良反应，其产生与服药剂量和疗效有关，用药期间应经常询问患者是否有眩晕、耳鸣等先兆。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、男性．63岁。

@#@慢性咳嗽、咳痰近20年，每年秋冬发作，至翌年春暖季节方有缓解。

@#@偶有痰血。

@#@8年前患肺结核，经异烟肼、利福平、链霉素治疗1年，以后胸部X线片随访，两肺散在斑片结节影伴少量纤维条索状病灶。

@#@5年前发现高血压病，心电图示左心室高电压。

@#@重度吸烟（每日超过40支）已经30余年。

@#@本病例慢性支气管炎诊断能否成立有下列不同意见，正确的是（）。

@#@@#@　　A、诊断成立，因为符合目前公认诊断标准@#@　　B、不能成立，因为有肺结核，不能确定症状与原来肺结核之间的关系@#@　　C、不能成立，因为有高血压心脏病的可能@#@　　D、需要检查痰结核杆@#@　　41、关于Ⅳ型超敏反应的叙述，下列哪项是正确的（）。

@#@@#@　　A、以单个核细胞浸润为主的炎症@#@　　B、抗原注入后4小时达到反应高峰@#@　　C、以中性粒细胞浸润为主的炎症@#@　　D、能通过血清被动转移@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题旨在考核学生对Ⅳ型超敏反应发生机制的掌握情况。

@#@常见错误是选以中性粒细胞浸润为主的炎症。

@#@认为Ⅳ型超敏反应是以细胞浸润为主的炎症反应，中性粒细胞则是比较重要的炎性细胞。

@#@Ⅳ型超敏反应是T淋巴细胞活化后产生细胞因子，促使单个核细胞浸润为主的炎症反应，即单个核细胞主要是单核巨噬细胞活化清除抗原的同时引起炎症。

@#@@#@　　42、哪项关于恶性肿瘤发生发展的叙述是错误的（）。

@#@@#@　　A、癌症是一种基因病@#@　　B、多种因素起作用@#@　　C、单个基因改变即可引起细胞恶性转化@#@　　D、既有癌基因改变，又有肿瘤抑制基因改变@#@　　【答案】C@#@　　【解析】癌症是一种基因病，其病因发病机制复杂，多种致癌因素均可导致癌症的发生，这些致癌因素作用于细胞的DNA，引起基因发生突变，突变的基因包括癌基因、肿瘤抑制基因，多个基因的改变才会使正常细胞转化为肿瘤细胞。

@#@@#@　　43、不属于红细胞的生理特征的是（）。

@#@@#@　　A、红细胞的悬浮稳定性@#@　　B、红细胞的可塑变形性@#@　　C、红细胞的趋化性@#@　　D、红细胞的渗透脆性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】红细胞的生理特征有：

@#@可塑变形性；@#@悬浮稳定性；@#@渗透脆性。

@#@细胞膜通透性为所有细胞共有，趋化性为白细胞的生理特性。

@#@@#@　　44、关于生理性止血机制的描述，下列哪项是错误的？

@#@（）@#@　　A、包括局部缩血管反应、止血栓形成和凝血块出现@#@　　B、血小板与止血栓形成和凝血块出现有关@#@　　C、局部缩血管反应持续时间较短@#@　　D、血小板减少时，出血时间缩短@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生理性止血是指小血管受损后引起的出血，几分钟之内会自行停止。

@#@生理性止血过程主要包括血管收缩、血小板止血栓形成和血液凝固三个过程。

@#@其中，血小板在生理性止血过程中居于中心地位。

@#@血小板减少患者出血时间延长，同时可能出现凝血时间延长，毛细血管通透性降低等。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、与慢性胃炎、消化性溃疡发生密切相关的细菌是（）。

@#@@#@　　A、铜绿假单胞菌@#@　　B、幽门螺杆菌@#@　　C、变形杆菌@#@　　D、流感嗜血杆菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】螺杆菌属形态呈螺旋形，生长要求微需氧环境。

@#@目前本属细菌已包括近20种。

@#@与人类疾病关系密切的有幽门螺杆菌，目前认为幽门螺杆菌是慢性胃炎、消化性溃疡的主要病因，与胃腺癌、黏膜相关淋巴组织淋巴瘤的发生也有一定关系。

@#@人类是本菌感染的主要传染源，自然人群总感染率约50%，有些地区高达90%。

@#@本菌在上消化道寄居，可能传播途径是粪-口途径。

@#@@#@　　46、支气管哮喘轻度急性发作时的治疗不正确的是（）。

@#@@#@　　A、按需吸入特布他林@#@　　B、每日吸入沙丁胺醇@#@　　C、定时吸入糖皮质激素@#@　　D、吸氧@#@　　【答案】B@#@　　【解析】支气管哮喘轻度急性发作时可按需间断吸入短效β2受体激动剂，如沙丁胺醇或特布他林。

@#@疗效不佳时可加服β2受体激动剂控释片或小量茶碱控释片，或每日定时吸入糖皮质激素。

@#@故“每日吸入沙丁胺醇”错误。

@#@@#@　　47、MHC分子参与下列哪种细胞的分化过程（）。

@#@@#@　　A、淋巴干细胞分化为原T淋巴细胞@#@　　B、造血干细胞分化为淋巴干细胞@#@　　C、成熟T细胞分化为记忆T淋巴细胞@#@　　D、前T淋巴细胞分化为成熟T淋巴细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题旨在考核学生对MHC分子功能的理解记忆。

@#@MHC分子参与T细胞的分化。

@#@正确应为MHC参与T细胞在胸腺内的分化过程，即前T细胞分化为成熟T淋巴。

@#@淋巴干细胞分化为原T淋巴细胞、成熟T细胞分化为记忆T淋巴细胞均不在胸腺内分化。

@#@@#@　　48、下列哪种病变引起的胸痛常沿一侧肋间神经分布？

@#@（）。

@#@@#@　　A、带状疱疹@#@　　B、胸肌劳损@#@　　C、颈椎病@#@　　D、流行性胸痛@#@　　【答案】A@#@　　【解析】带状疱疹所致的胸痛是成簇的水疱分布并侵犯一侧肋间神经而引起胸痛，且疱疹不超过体表中线。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　49、心动周期中哪个时期主动脉压最低（）。

@#@@#@　　A、等容收缩期末@#@　　B、减慢充盈期末@#@　　C、快速充盈期末@#@　　D、等容舒张期末@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在一个心动周期中主动脉压最低的时间，是在心室射血之前，即等容收缩期末。

@#@@#@　　50、变移上皮分布于（）@#@　　A、气管与支气管@#@　　B、子宫与阴道@#@　　C、输尿管与膀胱@#@　　D、输尿管与卵巢表面@#@　　【答案】C@#@　　【解析】细胞的形态和层次可随着所在器官的收缩或扩张而发生变化，称为变移上皮（又称移行上皮），它分布在肾盂、输尿管、膀胱和尿道前列腺部。

@#@故选C。

@#@@#@　　51、除了先天素质外，（）等因素也会影响能力的形成和发展。

@#@@#@　　A、孕期及婴幼儿时间的营养状况@#@　　B、教育与教学@#@　　C、社会实践活动@#@　　D、个人勤奋与努力@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】影响能力形成和发展的因素有很多，有许多因素共同作用，这些因素既包括遗传和先天素质，也包括后天因素。

@#@主要有遗传与先天素质（是能力形成的自然因素）、孕期及婴幼儿时间的营养状况、教育与教学（对能力的发展起着决定性作用）、社会实践活动、个人勤奋与努力等五大方面。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　52、右";i:

14;s:

19804:

"2018年下半年全国教师资格考试年下半年全国教师资格考试（中学）综合素质真题及解析（中学）综合素质真题及解析注意事项：

@#@1、考试时间为120分钟，满分为150分2、请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不与评分。

@#@一、单填选择题一、单填选择题（本大题共本大题共29小题，每小题小题，每小题2分，共分，共58分分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

@#@错选，多选或未选均无分。

@#@1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：

@#@A。

@#@2.关于图I反映的情形，正确的说法是（）A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展答案：

@#@B3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他：

@#@“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。

@#@”桂老师的做法（）A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性答案：

@#@A。

@#@解析：

@#@有利于激发朱松的学习动力。

@#@4.青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）A.王老师缺乏反思意识。

@#@B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度答案：

@#@D。

@#@5.某中学非法招生获利80多万元。

@#@依据中华人民共和国教育法教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是（）。

@#@A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案：

@#@B。

@#@6、某中学规定，教师因体产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。

@#@该学校的做法（）A不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利答案：

@#@A。

@#@解析：

@#@不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利7、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据中华人民共和国义务教育法对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）A.市级人民政府B.市级人民政府教自行政部门C.县级人民政府D.县级人民政府教自行政部。

@#@答案：

@#@D。

@#@8、为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。

@#@李老师的这种做法（）A.合法，班主任对学生有管教权B.合法，班主任对学生有监护权C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权。

@#@答案：

@#@C。

@#@9、人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法对于这一类型的案件（）A.一律不公开审理B.一般不公开审理C.经人民政府批准可公开审理D.经检察机关批准可公开审理答案：

@#@A。

@#@10.学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。

@#@后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。

@#@在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（）A.陈某B.老师C.陈某和学校D.陈某和李老师答案：

@#@C。

@#@11.依据中华人民共和国教育法学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）A.教学复制人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员制度答案：

@#@D12.中华人民共和国宪法规定，国家的法律监督机关是（）A.中华人民共和国人民检察院B.中华人民共和国监察委员会C.全国人民代表大会常务委员会D.中华人民共和国人民法院。

@#@答案：

@#@A13.一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏-“旋风粉笔”。

@#@这表明韩老师要注重（）A.加强职业归属感B.道德心里优化C.增强职业安全感D.道德行为内化答案：

@#@D14.初三

（1）班的李凡考试成绩一直不佳。

@#@班主任召开家长会时说：

@#@“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！

@#@”这位班主任的做法A.不恰当。

@#@应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当。

@#@应综合评价之后在与家长沟通C.恰当。

@#@能帮助家长正确预期检验孩子的发展D.恰当。

@#@能帮助李凡等学生准确定位自己答案：

@#@B15.高二

（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下。

@#@杨老师便把张军拉到班主任办公室。

@#@班主任应该（）A.请政教处老师处理B.问清缘由再行处理C.先让张军道歉再了解缘由D.建议他们相互道歉握手言和答案：

@#@B16.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。

@#@程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。

@#@程老师的做法（）A.恰当。

@#@体现教师的严格要求B.恰当。

@#@符合学习的管理规定C.不恰当。

@#@不应简单粗暴处理问题D.不恰当。

@#@不应干预学生个人行为答案：

@#@C17.豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。

@#@“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成，以刀工坚持。

@#@下列菜系中，撞长制作“文思豆腐”的是（）A鲁菜B.苏菜C.粤菜D.徽菜答案：

@#@B18.望远镜的发明推动了近代天文学的发展。

@#@1609年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视填空。

@#@他的国籍是（）A.法国B.英国C.意大利D.奥地利答案：

@#@C19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为（）A.“伦教审判”B.“柏林审判”C.“细伦堡审判”D.“波茨坦审判”答案：

@#@C20.战国时期，请候建的兼并战争更演取烈，产生了多种外交、军事策略。

@#@下列人物中，主张“远交近攻”策略的是（）A.孙斌B.苏秦C.张仪D.范雎答案：

@#@D21.农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。

@#@下列节气中，白量最长的是（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至答案：

@#@B22.972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是（）A.满城汉墓B.狮子山汉墓C.西汉南越王墓D.马王堆汉墓答案：

@#@D23.纪念卫国战争胜利70周年，俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影这里的黎明静悄悄新版小说的作者是（）A.肖洛霍夫B.瓦西里耶夫C.法捷耶夫D.帕斯捷尔纳克答案：

@#@B24.圈2的人像雕塑出自組雕地狱之广，原是法国雕塑家奥古斯特，罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。

@#@此雕整后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是（）A.诗人B.守门人C.晾望D.思想者答案：

@#@D25.对图3的解释，下列选项中，不正确的是（）A.在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的程度。

@#@B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的程度C.试卷题量少于80时，题量与信度正相关，题量越少考试的程度越低。

@#@D.当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值1答案：

@#@D。

@#@26.world中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）A.“工具”B.“文件”C.“视图”D.“编辑”答案：

@#@D。

@#@27.在excel工作表中，单元格区域B3:

@#@E5所包含的单元格的个数是（）A.11B.12C.13D.14答案：

@#@B。

@#@28.找规律填数字是一一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

@#@下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（），5335空缺处的数字，正确的是（）A.1771B.1772C.1773D.1774答案：

@#@A。

@#@29.下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判斯的是（）A.团队重更，平台也很重更要B.德看言行，知识看谈吐C.若想人不知，除非己莫为D.善人必勤俭，恶人必奢华答案：

@#@C。

@#@二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

@#@30、材料：

@#@陈老师在语文教学中，总是先让学生日明确学习目标，然后提出问题，让学生围线问各自探索并在小组内进行交流。

@#@大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。

@#@当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言，习惯当听众，王接就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，防老师把王春叫到办公室说：

@#@“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧，现在能有我们两人，你就补上你的课程发言吧。

@#@”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。

@#@作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事他还经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开闻了，知识面也明显扩宽了。

@#@问题：

@#@请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。

@#@（14分）30.参考答案陈老师的行为是恰当的，符合了“以人为本”的学生观，是值得提倡的。

@#@首先，学生是发展的人。

@#@其次，学生是独特的人。

@#@总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康成长。

@#@31、材料：

@#@葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：

@#@“有本事你给我出来，我非把你摸扁不可！

@#@”此时，正好未上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说“葛毕，你看老师拿了这么多作本。

@#@你能帮老师发给同学们吗？

@#@“葛华虽然还在生气，但泥是很快接过作本发了下去，于老师又时全班同学说：

@#@“才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，偷快地帮助我们发作业，这很好！

@#@我相信他下课后会正确处理这件事的。

@#@”葛华听到老住的奉扬，转为喜，上课也非常认真下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师地对他说：

@#@“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？

@#@我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。

@#@”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。

@#@问题：

@#@请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。

@#@（14分）31.参考答案该教师的做法是恰当的，符合了教师职业道德规范的相关要求，值得我们提倡与学习。

@#@首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。

@#@其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

@#@总之，于老师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求，是合理的，值得我们学习。

@#@32、材料：

@#@中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。

@#@特别是古典诗词，利用意象传神达意。

@#@是诗人的一项重要的艺术手法。

@#@历代不乏这方面的大家高手。

@#@例如李白亿秦筋-箫声咽被后人誉为怀古城史诗中无与伦比的典范之作”。

@#@这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。

@#@作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：

@#@箫声咽，秦城梦断秦楼月。

@#@秦楼月，年年柳色，陵伤别。

@#@乐游原上清秋节，成阳古道音尘绝。

@#@音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

@#@不难看出，这首词中有十个意象，萧声、秦城、秦横月、柳色、满陵、乐游原、减阳古道、西风、残照、汉家陵阙。

@#@困绕看这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的蒸声渐次浮现出来。

@#@现代学者浦江清在其词的讲解一文中认为，李白的这首忆秦.窘声咽是“几幅长安素描的合订本”，所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。

@#@然而每吟诵这首第声咽“秦楼月”的悲苦幽中，总是升起一股荡尽千古风尘的洁气，将词中画面一气可成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面足支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系，这种内在联系是审美的结果。

@#@也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。

@#@没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及焖熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。

@#@这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。

@#@诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法。

@#@然而意象选择的原则是什么换言之，是什么指导了意象选择？

@#@从忆秦城，萧声咽中可以着出，作者选择的十个意象能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。

@#@诚然，这里的思想不是理性思考的结器，而是善燃于外界产生的浮想联翩中的看法。

@#@母宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。

@#@这种一以贯之的“看法”，才是忆秦娥.第声唱中十个意象之间内在联系的灵魂。

@#@也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。

@#@严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失敷了。

@#@李白之所以能在忆秦嫩.柔声唱中将十个意象完美无缺的排列组合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于他那气贯古今的思想。

@#@说实在的，忆秦耦.策声唱中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了非同寻常的意义。

@#@都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又戚武卷凉的乐曲。

@#@（摘编自理工古典文学意象的示范

（1）文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？

@#@请简要概括。

@#@（4分）

（2）请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。

@#@（10分）32.参考答案

（1）唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。

@#@

（2）中国古典诗词意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。

@#@那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联系。

@#@三、写作题（本答题1小题，50分）33、阅读下面的材料，按要求作文“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图4）进来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。

@#@（图5）综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。

@#@要求：

@#@用规范的现代汉语写作：

@#@角度自选，立意自定，标题自拟：

@#@不少于1000字。

@#@参考答案一、单项选择题1.答案：

@#@A。

@#@注重了学生发展的差异性2.答案：

@#@B。

@#@忽视了学生的全面发展3.答案：

@#@A。

@#@有利于激发朱松的学习动力4.答案：

@#@D。

@#@王老师缺乏诚恳学习态度5.答案：

@#@B。

@#@责令其退回所招学生并退还所收费用6.答案：

@#@A。

@#@不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利7.答案：

@#@D。

@#@县级人民政府教育行政部门8.答案：

@#@C。

@#@不合法，侵犯了学生的隐私权9.答案：

@#@A。

@#@一律不公开审理10.答案：

@#@C。

@#@陈某和学校11.答案：

@#@D。

@#@教育职员制度12.答案：

@#@A。

@#@中华人民共和国人民检察院13.答案：

@#@D。

@#@道德行为内化14.答案：

@#@B。

@#@不恰当，应综合评价之后再与家长沟通15.答案：

@#@B。

@#@问清缘由在进行处理16.答案：

@#@C。

@#@不恰当，不应简单粗暴的处理问题17.答案：

@#@B。

@#@苏菜18.答案：

@#@C。

@#@意大利19.答案：

@#@C。

@#@纽伦堡审判20.答案：

@#@D。

@#@范雎21.答案：

@#@B。

@#@夏至22.答案：

@#@D。

@#@马王堆汉墓23.答案：

@#@B。

@#@瓦西里耶夫24.答案：

@#@D。

@#@思想者25.答案：

@#@D。

@#@当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值26.答案：

@#@D。

@#@“编辑”27.答案：

@#@B。

@#@1228.答案：

@#@A。

@#@177129.答案：

@#@C。

@#@若想人不知，除非己莫为";i:

15;s:

2150:

"三年级数学千克与克的练习题@#@班级姓名@#@1、在（）里填上合适的质量单位。

@#@@#@一个雪梨约重150（）；@#@一个南瓜重4（）；@#@@#@一个排球重450（）；@#@一包方便面重100）；@#@@#@小明体重约30（）；@#@一头大象重3000（）@#@一辆货车载重5000（）；@#@书包约重8（）@#@2、填空。

@#@@#@1千克＝（）克；@#@5kg＝（）g；@#@@#@6000克＝（）千克；@#@（）千克＝2000克；@#@@#@10000克＝（）千克；@#@半千克＝（）克；@#@@#@620克＋380克＝（）千克；@#@@#@5千克＋4千克＝（）克。

@#@@#@3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@2千克○2000克5千克○4900克@#@999克○1千克3千克○3克@#@4、解决问题：

@#@@#@

（1）商店卖出面粉200千克，卖出去的大米是面粉的4倍，面粉和大米一共卖出多少千克？

@#@@#@@#@@#@

（2）妈妈买来一袋大米。

@#@每天吃2千克，8天吃完。

@#@这袋大米一共有多少千克？

@#@@#@@#@@#@@#@（3）小红一家去采摘苹果，妈妈摘了24千克苹果，妈妈摘的比爸爸少6千克。

@#@爸爸摘了多少千克？

@#@小红的爸爸和妈妈一共摘多少千克苹果？

@#@@#@（4）哥哥买4千克的西瓜用24元，每千克的西瓜多少钱？

@#@@#@（5）、一只鹅重6千克，一只鹅的重量等于2只鸭的重量，一只鸭的重量等于3只鸡的重量。

@#@一只鸡的重多少千克？

@#@@#@五、水果店中的数学。

@#@@#@

（1）每千克的水果价目表@#@名称@#@梨@#@桃子@#@苹果@#@哈密瓜@#@价格@#@3元@#@2元@#@5元@#@8元@#@？

@#@@#@我买4千克的桃子，2千克的哈密瓜，要用多少钱呢？

@#@@#@ @#@

（2）@#@水果@#@西瓜@#@桔子@#@柑子@#@价格@#@500克3元@#@500克2元@#@500克1元@#@？

@#@@#@我妈妈买5千克的西瓜和4千克的桔子，一共要用多少钱？

@#@@#@你还能提出什么问题呢？

@#@并解答。

@#@@#@2@#@";i:

16;s:

0:

"";i:

17;s:

2706:

"徐州市直及郊县教师招聘考试教育基本理论历年真题汇编（内含徐州市直邳州市新沂市铜山县睢宁县沛县丰县云龙区鼓楼区九里区汪贾区泉山区历次教师招聘考试真题）第一套第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

@#@在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）1中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（）A孟子B荀子C墨子D孔子21999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A道德品质B健壮体魄C实践能力D创造能力3学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则4教学工作的中心环节是（）A备课B上课C练习复习D考试5教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A讲授法B谈话法C讨论法D实验法6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A程序性课程B练习性课程C地方性课程D实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

@#@权威型、放任型和（）A专政型B指导型C民主型D溺爱型9信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？

@#@（）A.一B.二C.三D.四10校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？

@#@（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12当前，我国学校德育内容主要有：

@#@政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识1420世纪以后的教育特点有：

@#@教育的终身化、全民化、民主化、多元化和";i:

18;s:

28547:

"单县电力公司招聘《行政能力测试》试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。

@#@@#@　　A、西蒙和林德布罗姆@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、阿利森和拉斯维尔@#@　　D、伊斯顿和拉斯维尔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。

@#@@#@　　2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会意识决定社会存在@#@　　B、精神能够主宰人们的活动@#@　　C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@　　D、社会意识对社会存在具有反作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项正确，题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用，民族精神属于社会意识的范畴，社会建设属于社会存在的范畴，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展，题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。

@#@A项错误，社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。

@#@B项错误，精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。

@#@属于唯心的观点。

@#@C项错误，意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展，并非只有正确的意识才能反作用于事物。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、反映资本主义剥削程度的概念是（）。

@#@@#@　　A、工人工资水平@#@　　B、剩余价值率@#@　　C、工人劳动时间@#@　　D、资本的有机构成@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查政治经济学。

@#@剩余价值是由工人创造的，但是是被资本家所占有的，剩余价值率越高，说明资本家占据的剩余价值就越多，剥削程度就越高，反之亦然。

@#@故选B项。

@#@@#@　　4、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。

@#@‘民以食为天”’。

@#@这段话表明（）。

@#@@#@　　A、人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@　　B、人的生理需求是历史的基础@#@　　C、人的自然属性决定着人的本质@#@　　D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“民以食为天”，说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、唯心主义都认为（）。

@#@@#@　　A、世界是精神的产物@#@　　B、精神决定物质@#@　　C、世界是不可知的@#@　　D、世界是“绝对观念”的产物@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。

@#@唯心主义不论其表现形式如何，都是承认精神是第一性的，精神决定物质。

@#@因此@#@　　A、B两项是应选项。

@#@不可知论不是唯心主义的共同观点，因为大多数唯心主义也都是可知论。

@#@D项是客观唯心主义的观点，不属于唯心主义的共同特点。

@#@@#@　　6、请求批准函的正文，可写（）等结语。

@#@@#@　　A、“妥否，请批复”@#@　　B、“可否，请批准”@#@　　C、“请予请示”@#@　　D、“请批准”、“请予批准”@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“请求批准函”是“函”的一种。

@#@@#@　　“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此@#@　　A、C两项排除。

@#@D项的语气比较生硬，不如B项合适。

@#@@#@　　7、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降低。

@#@@#@　　D项正确，商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。

@#@@#@　　故本题选ABD。

@#@@#@　　8、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　9、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@@#@　　因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　11、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。

@#@下列属于商品的固定属性的是（）。

@#@@#@　　A、商品供货周期@#@　　B、商品类别@#@　　C、供货单位@#@　　D、商品价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。

@#@B项当选。

@#@@#@　　12、一支玫瑰花平时的价格为5元钱，情人节期间上涨至15元。

@#@在此处，影响价格的主要因素是（）。

@#@@#@　　A、文化@#@　　B、地域@#@　　C、季节@#@　　D、生产@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由于生产力的发展，不会存在玫瑰产量受季节影响的情况，且玫瑰的培育技术已经成熟，其价格不会受到生产变化的影响。

@#@由价值规律的表现形式可知，价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。

@#@CD项排除。

@#@由题干可知，玫瑰花在平时价格5元，而情人节上涨至15元。

@#@由于情人节期间，玫瑰的需求量增加，因此价格上涨，这是情人节送玫瑰的习俗文化所决定的。

@#@而题干当中并未提及地域之间的差异性，B项排除。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　13、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降가가ପᰆᰆಝ䨈ಘಝ⠌가@#@　　14、归档文件整理的第一步骤是（）。

@#@@#@　　A、分类@#@　　B、装订@#@　　C、排列@#@　　D、编号@#@　　【答案】B@#@　　【解析】归档文件整理工作是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　16、向级别与本机关相同的主管部门批准事项时用（）。

@#@@#@　　A、指示@#@　　B、报告@#@　　C、通报@#@　　D、函@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查公文常识。

@#@函是不相隶属机关相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项所使用的公文。

@#@函不受级别的限制。

@#@所以本题选D。

@#@@#@　　17、孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。

@#@”这句话的认识论含义是（）。

@#@@#@　　A、强调认识对实践的指导作用@#@　　B、强调实践对认识的检验作用@#@　　C、认为认识可以脱离实践而存在@#@　　D、认为实践是认识发展的动力@#@　　【答案】B@#@　　【解析】孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行（实践）在检验言（认识）中的作用。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　18、（）是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@@#@　　A、人才开发@#@　　B、人才使用@#@　　C、人才教育@#@　　D、人才质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。

@#@人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、（）是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@@#@　　A、人才开发@#@　　B、人才使用@#@　　C、人才教育@#@　　D、人才质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。

@#@人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、资本主义扩大再生产的重要源泉是（）。

@#@@#@　　A、剩余价值@#@　　B、剩余劳动@#@　　C、资本积累@#@　　D、可变资本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】剩余价值的资本化是资本积累，即资本家把剥削而来的剩余价值的一部分或全部用于扩大再生产，让工人创造出更多的剩余价值，并据为己有。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、如果让你规划“重走长征路”的活动路线，下列不应列入活动路线的地方是（）。

@#@@#@　　A、江西瑞金@#@　　B、湖南岳阳@#@　　C、贵州遵义@#@　　D、四川阿坝@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长征的路线是：

@#@瑞金出发（@#@　　1934.10）——强渡湘江——遵义会议——四渡赤水（@#@　　1935.1）——南渡乌江——抢渡金沙江——抢渡大渡河——飞夺泸定桥——翻越夹金山——翻越六盘山——吴起镇（@#@　　1935.10）——三大主力会宁会师。

@#@综上可知长征路线没有经过湖南。

@#@@#@　　22、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》가가ପᰆᰆಝ䨈ಘಝ⠌가@#@　　23、下列关于公文格式的表述中，恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、发文字号，是制发机关按顺序编列的公文代号，由机关代字、年份、序号三部分组成。

@#@@#@　　B、公文标题由发文机关、事由和文种三部分组成，缺一不可。

@#@@#@　　C、附件是补充说明正文的依据材料，通常与主件分开装订。

@#@@#@　　D、印发日期是指公文的生效日期，一般以负责人签发的日期为准。

@#@@#@　　【答案】A@#@　　【解析】部分公文标题中的发文机关和事由两项中的一项可以省略。

@#@附件是指附属于公文正文的其他公文、图表、名单等材料。

@#@附件是公文的重要组成部分，与正文具有同等效力，通常与主件一块装订。

@#@印发日期以付印日가가ପᰆᰆಝ䨈ಘಝ⠌가@#@　　24、“新故相推，日升不滞”，下列古语与这句话体现的哲理一致的是（）。

@#@@#@　　①中流击水，奋楫者进②千钧之力，聚于涓埃③荣枯相代而弥见其新④逝者如斯，不舍昼夜@#@　　A、①②@#@　　B、①④@#@　　C、②③@#@　　D、③④@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“新故相推，日升不滞”意思是事物是新陈代谢、变化发展着的，③④项符合发展的观点，与其哲理一致；@#@①项比喻立志奋发图强，与题意不符；@#@②项体现了量变与质变的关系，与题意不符。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、请求批准函的正文，可写（）等结语。

@#@@#@　　A、“妥否，请批复”@#@　　B、“可否，请批准”@#@　　C、“请予请示”@#@　　D、“请批准”、“请予批准”@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“请求批准函”是“函”的一种。

@#@@#@　　“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此@#@　　A、C两项排除。

@#@D项的语气比较生硬，不如B项合适。

@#@@#@　　26、决策的灵魂是（）。

@#@@#@　　A、选择性@#@　　B、目标性@#@　　C、预见性@#@　　D、主观性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决策过程实质上就是选择的过程，选择性是决策的灵魂，没有选择就没有决策。

@#@无论是目标的确定还是行动方案的确定，二者都离不开选择。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、在社会生活中，人生实践体现出一些价值。

@#@其中，个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值，指的是人生的（）。

@#@@#@　　A、自我价值@#@　　B、群体价值@#@　　C、外在价值@#@　　D、社会价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动，应选（）行文。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、公告@#@　　C、通知@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。

@#@‘民以食为天”’。

@#@这段话表明（）。

@#@@#@　　A、人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@　　B、人的生理需求是历史的基础@#@　　C、人的自然属性决定着人的本质@#@　　D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“民以食为天”，说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@@#@　　当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、货币在表现商品价值并衡量商品价值量的大小时，发挥的职能是（）。

@#@@#@　　A、价值尺度@#@　　B、流通手段@#@　　C、贮藏手段@#@　　D、支付手段@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查货币的职能。

@#@@#@　　A项，价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能，符合题意，当选；@#@@#@　　B项，流通手段是货币充当商品交换媒介的职能，不符合题意，排除；@#@@#@　　C项，贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富储存起来的职能，不符题意，排除；@#@@#@　　D项，支付手段是货币用于赊销购买时的延期支付的职能，不符合题意，排除。

@#@@#@　　故本题选择A。

@#@@#@　　32、上山不见山，入村不见村，院落地下藏，窑洞土中生的景观会出现在（）。

@#@@#@　　A、青藏高原@#@　　B、黄土高原@#@　　C、南方山地@#@　　D、蒙古高原@#@　　【答案】B@#@　　【解析】前三句，我们可能不理解，但我们知道窑洞是黄土高原特有的景观。

@#@各地形区的自然景观，需在学习过程中积累。

@#@@#@　　“远看是山，近看成川”@#@　　“世界屋脊”@#@　　“茫茫雪原，高原上群山延绵”描写的是青藏高原；@#@@#@　　“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”、“一望无际的草原”描写的是内蒙古高原；@#@@#@　　“窑洞“、“千沟万壑”描写的是黄土高原；@#@@#@　　“多独山，溶洞，钟乳石”描写的是云贵高原。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、在夫妻双方没有约定时，婚姻关系存续期间所得的下列财产中，属于夫妻共同财产的是（）。

@#@@#@　　A、一方专用的生活用品@#@　　B、一方的婚前财产@#@　　C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@　　D、一方知识产权收益@#@　　【答案】D@#@　　【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：

@#@@#@　　

（1）工资、奖金；@#@@#@　　

（2）生产、经营的收益；@#@@#@　　（3）知识产权的收益；@#@@#@　　（4）继承或赠与所得的财产；@#@@#@　　（5）其他应当归共同所有的财产．夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。

@#@@#@　　34、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。

@#@@#@　　A、通过竞争来实现的@#@　　B、通过价格的波动表现出来的@#@　　C、通过优胜劣汰来实现的@#@　　D、通过商品交换来实现的@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。

@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。

@#@本题出题形式有误。

@#@@#@　　35、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（）。

@#@@#@　　A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题@#@　　B、人与周围世界的基本联系问题@#@　　C、思维和存在的关系问题@#@　　D、关于人的本质何题@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题题干加了“恩格斯”、“全部哲学”、“特别是近代哲学”，其用意是迷惑考生，其考点还是哲学的基本问题:

@#@思维和存在的关系问题。

@#@@#@　　36、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子，每一位女子都有一句对应的判词。

@#@其中“才自精明志自高，生于末世运偏消。

@#@清明涕送江边望，千里东风一梦遥”指代的是（）。

@#@@#@　　A、史湘云@#@　　B、薛宝钗@#@　　C、王熙凤@#@　　D、贾探春@#@　　【答案】D@#@　　【解析】史湘云对应的判词是“富贵又何为，襁褓之间父母违。

@#@转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”。

@#@薛宝钗对应@#@　　的判词是“可叹停机德，堪怜咏絮才。

@#@玉带林中挂，金簪雪里埋”。

@#@王熙凤对应的判词是“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

@#@一从二令三人木，哭向金陵事更哀”。

@#@贾探春对应的判가가ପ@#@　　37、下列成语或俗语与季节对应不正确的是（）。

@#@@#@　　ᰆᰆಝ䨈ಘ@#@　　ಝ⠌가@#@　　A、鸟语花香──春季@#@　　B、铄石流金──夏季@#@　　C、沉李浮瓜──秋季@#@　　D、粉妆玉砌──冬季@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项“鸟语花香”指鸟叫得好听，花开得很香，形容春天的美好景象，对应正确。

@#@B项“铄石流金”@#@　　指石头被熔化，金属变成了水，形容夏季天气很热，对应正确。

@#@C项“沉李浮瓜”指吃在冷水里浸过的李子和@#@　　瓜，形容夏天消暑的生活，对应错误，当选。

@#@D项“粉妆玉砌”指用白粉装饰，用白玉砌成，形容人皮肤白嫩，也常用来形容雪景，对应正确。

@#@@#@　　38、下列不属于简报结构的是（）。

@#@@#@　　A、报头@#@　　B、报体@#@　　C、报尾@#@　　D、落款@#@　　【答案】D@#@　　【解析】简报结构一般包括报头、报体和报尾，不包括落款。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、下列公文发文办理流程中，均属于公文制发阶段的是（）。

@#@@#@　　A、会签与登记@#@　　B、审核与复核@#@　　C、签发与注发@#@　　D、缮印与用印@#@　　【答案】D@#@　　【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。

@#@@#@　　40、昔日小汽车只是一种奢侈品，而今天已经进入普通百姓家。

@#@其根本原因是（）。

@#@@#@　　A、个别劳动生产率提高，商品价值量降低@#@　　B、社会劳动生产率提高，价值总量降低@#@　　C、商品供大于求，价格降低@#@　　D、社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根本原因应该是社会劳动生产率的提高，由于社会劳动生产率的提高，单位商品价值量降低，导致价格降低。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、商品最本质的因素是（）。

@#@@#@　　A、使用价值@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、价格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个属性。

@#@使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性，使用价值是商品的自然属性。

@#@凝结在商品中的一般人类劳动就是商品的价值。

@#@价值是商品所特有的本质属性和社会属性，体现着商品生产者之间相互比较劳动耗费量和交换劳动的社会经济关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、下列对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、上善若水——孔子@#@　　B、吾生也有涯，而知也无涯——庄子@#@　　C、我思故我在——笛卡尔@#@　　D、他人即地狱——萨特@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“上善若水”语出老子的《道德经》，而不是孔子涉及的内容，其它三项均正确，因此A项当选。

@#@@#@　　43、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。

@#@@#@　　A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@　　B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@　　C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@　　D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@　　【答案】D@#@　　【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。

@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。

@#@从哲学意义上来说，客观世界处在永不가가ପᰆᰆಝ䨈ಘ@#@　　44、衡量通货膨胀率的指标不包括（）。

@#@@#@　　ಝ⠌가@#@　　A、消费物价指数@#@　　B、货币GDP@#@　　C、零售物价指数@#@　　D、生产者物价指数@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具体说来，衡量通货膨胀率的变化主要有生产者物价指数、消费物价指数（又叫居民消费价格指数）@#@　　和零售物价指数三个指标。

@#@名义GDP也称货币GDP，是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市@#@　　场价值。

@#@名义GDP的变动既反映了实际产量变动的情况，又反映了价格变动的情况，但不是通货膨胀率的衡量@#@　　指标。

@#@@#@　　45、人们在日常生活中常会遇到食物“相克”的情况。

@#@下列对应食物中有可能不“相克”的一项是（）。

@#@@#@　　A、黑豆——茄子@#@　　B、虾——维生素C@#@　　C、牛肉——栗子@#@　　D、山药——猪肉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑豆和茄子同食，会引起腹痛；@#@虾和维生素C同食，会引起中毒；@#@牛肉和栗子同食，会引起呕吐。

@#@因@#@　　此D项当选。

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14489:

"道外区农业系统事业单位考试《农业技术推广》试题@#@　　一、选择题@#@　　1、我国森林覆盖率居世界第（）位。

@#@@#@　　A、118@#@　　B、96@#@　　C、120@#@　　D、136@#@　　【答案】C@#@　　2、我国水稻、玉米等杂交种子生产技术的推广属于（）推广方式。

@#@@#@　　A、一般@#@　　B、产品专业化@#@　　C、群众性@#@　　D、项目@#@　　【答案】B@#@　　3、农业自然资源是指（）。

@#@@#@　　A、土地与生物资源@#@　　B、土地与气候资源@#@　　C、在农业自然条件中能被农业利用的各种因素@#@　　D、农用土地与水利资源@#@　　【答案】C@#@　　4、关于农业推广学的性质，以下说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、是行为科学的一种@#@　　B、具有边缘性学科特性@#@　　C、具有单独的学科归属@#@　　D、属于农村社会科学的范畴@#@　　【答案】C@#@　　5、农产品生产的一个重要特点是生产的（）与社会需求经常性之间矛盾。

@#@@#@　　A、分散性@#@　　B、断续性@#@　　C、集中性@#@　　D、季节性@#@　　【答案】D@#@　　6、一般推广方式的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、推广项目由地方制定，自上而下地安排项目经费@#@　　B、推广项目由地方制定，自下而上地申请项目经费@#@　　C、推广项目由中央制定，自下而上地制定推广计划@#@　　D、推广项目由中央制定，自上而下地制定推广计划@#@　　【答案】D@#@　　7、无论采取什么措施，经济上限的提高都不可能超过相应的（）。

@#@@#@　　A、成果分布@#@　　B、技术上限@#@　　C、技术下限@#@　　D、社会上限@#@　　【答案】B@#@　　8、决定农业劳动力质量的因素是（）。

@#@@#@　　A、社会经济和文化发展水平@#@　　B、人口规模@#@　　C、人口分布@#@　　D、人口政策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】劳动力的质量是指劳动者的体力和智力。

@#@体力表现为劳动者体质的强弱，智力表现为劳动者文化程度、技术水平以及劳动者劳动熟练程度的高低。

@#@决定农业劳动力质量的主要因素是社会经济和文化教育发展水平。

@#@@#@　　9、农业推广方法效果评价的尺度应是（）。

@#@@#@　　A、推广目标的实现程度@#@　　B、改变农民行为的程度@#@　　C、推广成效率@#@　　D、推广对象经济效益@#@　　【答案】B@#@　　10、计算推广年人均效益是参加推广的人数除（）。

@#@@#@　　A、推广年总经济效益@#@　　B、推广年总面积@#@　　C、推广项目年经济效益@#@　　D、推广年总产量@#@　　【答案】C@#@　　11、支持进步农民策略理论的一个非常重要的假定是目标人口的（）。

@#@@#@　　A、不一致性@#@　　B、异质性@#@　　C、年龄相同或相近@#@　　D、一致性@#@　　【答案】D@#@　　12、农业机械专业维修单位，应当取得县级人民政府农业机械主管部门核发的（），并按照核定的维修等级承揽维修项目。

@#@@#@　　A、农机维修技术合格证@#@　　B、职业资格证书@#@　　C、营业执照@#@　　D、工人技术等级证书@#@　　【答案】A@#@　　13、关于农业总产值结构说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、农业总产值结构指农、林、牧、副、渔五种产值占农业总产值的百分比@#@　　B、总产值结构是分析农业生产结构的基本指标@#@　　C、适用于农业生产各部门，具有较大的可比性@#@　　D、可以单用农业总产值结构来判断农业生产结构是否合理@#@　　【答案】D@#@　　14、下列农业企业资金来源中，属于权益资金的是（）。

@#@@#@　　A、发行债券中华会计网校@#@　　B、发行股票@#@　　C、向银行借款@#@　　D、应付款项@#@　　【答案】B@#@　　【解析】权益资金是企业通过向投资者吸收直接投资、发行股票、企业内部留存收益等方式取得。

@#@@#@　　15、推广组织机构沟通干预活动的目标是（）。

@#@@#@　　A、推广服务系统@#@　　B、目标团体系统@#@　　C、推广人员@#@　　D、农民@#@　　【答案】B@#@　　16、农产品质量安全水平要与消费者不断提高的生活水平相适应。

@#@一般来说，当恩格尔系数在（），人们逐步注重农产品质量安全。

@#@@#@　　A、0.3以下@#@　　B、0.4以下@#@　　C、0.4—@#@　　0.5之间@#@　　D、0.5以上@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当恩格尔系数在40%-50%之间，人们逐步注重农产品质量安全。

@#@@#@　　17、造成农业创新衰退的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、各种“磨损”@#@　　B、推广方法不当@#@　　C、市场变化@#@　　D、推广体系不健全@#@　　【答案】A@#@　　18、广义的农业推广重点强调的是（）为主@#@　　A、农村社会教育@#@　　B、种植业的发展@#@　　C、农村生活水平的提高@#@　　D、畜牧业和林业@#@　　【答案】A@#@　　19、我国农业推广的渠道很多，下述中属于农业推广机构推广渠道的是（）。

@#@@#@　　A、乡（镇）农技站@#@　　B、教育单位推广部门@#@　　C、科研单位推广部门@#@　　D、农村专业技术协会@#@　　【答案】A@#@　　20、农业推广人员利用书信、小册子等与农民沟通属于（）。

@#@@#@　　A、正式沟通@#@　　B、语言沟通@#@　　C、非语言沟通@#@　　D、AB@#@　　【答案】C@#@　　21、基因农业将使人类1万年有家禽饲养史和（）年作物栽培史出现一场空前的革命。

@#@@#@　　A、6000@#@　　B、5000@#@　　C、10000@#@　　D、9000@#@　　【答案】B@#@　　22、一个作物新品种的配套技术是（）。

@#@@#@　　A、无形科技成果@#@　　B、有形科技成果@#@　　C、应用性成果@#@　　D、AC@#@　　【答案】D@#@　　23、（）是指栽培目的所需要的产品的收获量。

@#@@#@　　A、生物产量@#@　　B、经济产量@#@　　C、光合产量@#@　　D、净生产量@#@　　【答案】B@#@　　24、目前，我国财政支农政策已经演变到第五阶段，进入（）阶段。

@#@@#@　　A、以分税制为核心的财政管理体制@#@　　B、财政包干体制@#@　　C、工业反哺农业、城市支持农村@#@　　D、财政实行高度集中的统收统支@#@　　【答案】C@#@　　【解析】目前，我国财政支农政策已经演变到第五阶段，进入工业反哺农业、城市支持农村阶段。

@#@@#@　　25、推广年经济效益是推广总经济效益除以（）。

@#@@#@　　A、推广时间@#@　　B、推广年限@#@　　C、每年参加推广的人数@#@　　D、每年推广面积@#@　　【答案】B@#@　　26、一般推广项目计划最佳期限为（）。

@#@@#@　　A、1年@#@　　B、2年@#@　　C、3年@#@　　D、4年@#@　　【答案】C27、现代农业推广的主要特征是（）。

@#@@#@　　A、教育@#@　　B、信息咨询@#@　　C、技术指导@#@　　D、提高农民素质@#@　　【答案】B@#@　　28、综合农业区划（）。

@#@@#@　　A、是各单项区划的简单合并@#@　　B、是以省为单位划分的农业区@#@　　C、是依据农业自然资源的综合评价来划分的@#@　　D、研究对象具有整体性，内容具有全局性，方法具有综合性@#@　　【答案】D@#@　　29、展示果树修剪的推广方法是（）。

@#@@#@　　A、方法示范@#@　　B、成果示范@#@　　C、个别指导@#@　　D、小组讨论@#@　　【答案】A@#@　　30、在我国农业推广史上，首创培训与试验、示范、推广相结合推广范例的农学家是（）。

@#@@#@　　A、贾思勰@#@　　B、赵过@#@　　C、黄道婆@#@　　D、徐光启@#@　　【答案】B@#@　　31、农业推广沟通的客体是（）。

@#@@#@　　A、推广人员@#@　　B、农民@#@　　C、农业创新@#@　　D、AB@#@　　【答案】C@#@　　32、联合国根据恩格尔系数确定的评价贫富标准规定恩格尔系数在（）为温饱水平。

@#@@#@　　A、20-40%@#@　　B、50%-60%@#@　　C、40%-50%@#@　　D、60%-70%@#@　　【答案】B@#@　　33、农业生产专业化是指农业生产地区或生产单位（）。

@#@@#@　　A、按专业化要求专门生产某种产品@#@　　B、按专业化要求组织生产@#@　　C、根据自然条件和经济条件专门生产一种或几种产品@#@　　D、根据条件专门生产某一种或几种产品@#@　　【答案】C@#@　　34、农业自然资源更新系数的定义是指（）。

@#@@#@　　A、资源再生量与资源消耗量的比值@#@　　B、资源消耗量与资源再生量的比值@#@　　C、资源再生量减去资源消耗量的差值与资源再生量的比值@#@　　D、资源再生量减去资源消耗量的差值与资源消耗量的比值@#@　　【答案】A@#@　　35、我国对获得农学博士学位的研究生，担任农艺师工作两年以上，且能制定本地区农业发展规划，主持重大发展项目，解决生产中的具体重大问题者，可任命为（）。

@#@@#@　　A、推广研究员@#@　　B、高级农艺师@#@　　C、总农艺师@#@　　D、助理农艺师@#@　　【答案】B@#@　　36、在相同的自然条件下，形成不同农业生产结构的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、人口@#@　　B、社会经济条件@#@　　C、消费习惯@#@　　D、工业发展水平及农业科技水平@#@　　【答案】B@#@　　37、媒介是（）中一个常用的概念。

@#@@#@　　A、教育学@#@　　B、经济学@#@　　C、社会学@#@　　D、传播学@#@　　【答案】D@#@　　38、在社会系统中，首先采用创新的人被称为（）。

@#@@#@　　A、早期采用者@#@　　B、发起人@#@　　C、创新者@#@　　D、发明家@#@　　【答案】C@#@　　39、推广项目年经济效益除以参加推广的人数是（）。

@#@@#@　　A、年经济效益@#@　　B、推广年人均效益@#@　　C、推广成效率@#@　　D、推广直接效益@#@　　【答案】B@#@　　40、决定创新能否扩散的关键时期是（）。

@#@@#@　　A、突破阶段@#@　　B、紧要阶段@#@　　C、跟随阶段@#@　　D、随大流阶段@#@　　【答案】B@#@　　41、推广年经济效益是推广总经济效益除以（）。

@#@@#@　　A、推广时间@#@　　B、推广年限@#@　　C、每年参加推广的人数@#@　　D、每年推广面积@#@　　【答案】B@#@　　42、各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高（）的奋斗目标。

@#@@#@　　A、经济发展率@#@　　B、耕地覆盖率@#@　　C、森林覆盖率@#@　　D、水源保护率@#@　　【答案】C@#@　　43、在向农民人际传播前先（）。

@#@@#@　　A、认同@#@　　B、同化@#@　　C、内化@#@　　D、顺应@#@　　【答案】A@#@　　44、在现代社会中，农业在国民经济中的地位是（）。

@#@@#@　　A、主体性产品@#@　　B、基础性产业@#@　　C、有决定意义的生产部门@#@　　D、一般性产业@#@　　【答案】B@#@　　45、媒介是（）中一个常用的概念。

@#@@#@　　A、教育学@#@　　B、经济学@#@　　C、社会学@#@　　D、传播学@#@　　【答案】D@#@　　46、农业生产专业化的生产单位要根据自然和经济条件专门生产（）产品。

@#@@#@　　A、一种@#@　　B、一至三种@#@　　C、几种@#@　　D、一种或几种@#@　　【答案】D@#@　　47、实现（），是现代农业发展的主流趋势。

@#@@#@　　A、工业的可持续发展@#@　　B、农业的可持续发展@#@　　C、资源的可持续发展@#@　　D、交通的可持续发展@#@　　【答案】B@#@　　48、在农业推广中，利用实物、模型、图片、电视录像、实际操作等方法进行的教学活动是（）原则的具体应用。

@#@@#@　　A、理论联系实际@#@　　B、启发性@#@　　C、因人施教@#@　　D、直观@#@　　【答案】D@#@　　49、根据农民对农业创新采用时间的不同分成不同的群体，称为采用者群体。

@#@各类采用者采用农业创新过程各阶段的时间差异存在明显的规律性，其中（）。

@#@@#@　　A、从认识到试用所需的时间：

@#@创新者和早期采用者<@#@早期多数<@#@后期多数<@#@落后者@#@　　B、从试行到采用所需的时间：

@#@创新者和早期采用者<@#@早期多数<@#@后期多数<@#@落后者@#@　　C、从认识到试用所需的时间：

@#@创新者和早期采用者>@#@早期多数>@#@后期多数>@#@落后者@#@　　D、从认识到采用所需的时间：

@#@创新者和早期采用者>@#@早期多数>@#@后期多数>@#@落后者@#@　　【答案】A@#@　　50、粳稻稻谷发芽朗朗的饱和含水量为其谷重的（）。

@#@@#@　　A、25%@#@　　B、30%@#@　　C、35%@#@　　D、40%@#@　　【答案】B@#@　　51、一项创新在农业生产中的推广应用，发挥效益最高的阶段在（）。

@#@@#@　　A、推广期@#@　　B、发展期@#@　　C、投入期@#@　　D、成长期@#@　　【答案】A@#@　　52、换句话说，对于一个接收者，能够消除或减少其（）的消息就是信息。

@#@@#@　　A、肯定性@#@　　B、确定性@#@　　C、真实性@#@　　D、不确定性@#@　　【答案】D@#@　　53、农业推广教育启发性原则的出发点是（）。

@#@@#@　　A、农民最讲“眼见为实”@#@　　B、农民的个人情况千差万别@#@　　C、启发农民发表意见、互相促进@#@　　D、及时反馈@#@　　【答案】C@#@　　54、下列各项属于未利用地的是（）。

@#@@#@　　A、园地@#@　　B、林地@#@　　C、牧草地@#@　　D、滩涂@#@　　【答案】D@#@　　【解析】未利用地指农用地和建筑用地以外的土地，包括滩涂、荒漠、戈壁、冰川和石山等。

@#@ABC三项均属于农用地。

@#@@#@　　55、人类最基本的需要是（）。

@#@@#@　　A、安全需要@#@　　B、尊重需要@#@　　C、社交需要@#@　　D、生理需要@#@　　【答案】D@#@";i:

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