整理幼儿园疫情ppt银海区幼儿园疫情防控工作方案.docx

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整理幼儿园疫情ppt银海区幼儿园疫情防控工作方案

银海区幼儿园疫情防控工作方案

一、工作目标

在北海市、银海区新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组指挥部的指导下，全区各幼儿园按照“科学规范、精准有效”的原则，突出重点、统筹兼顾、分类指导、分校施策，坚决贯彻落实学校疫情防控“十严格”措施，科学准确做好幼儿园疫情防控工作，明确职责、压实责任，严防扩散、严防暴发，确保一方净土、确保生命安全。

各幼儿园在疫情结束之前不得擅自开园，原则上疫情没有得到基本控制前不开园，基本防控条件不具备不开园，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开园，幼儿未入园情况下不得收取任何费用，疫情期间不得开展网上教学活动。

二、具体措施

（一）幼儿园开园前

1.建立防控工作体系。

成立由园长作为疫情防控第一责任人、分管园长为主要负责人、班主任为直接责任人的新冠肺炎疫情防控工作领导小组，全面负责学校疫情防控工作，明确学校疫情报告人。

领导小组成员包括园长、分管园长，园医（保健医生）、班主任、后勤人员、教务人员、食堂人员、物业管理人员等。

制定本园疫情防控工作方案，包括疫情防控工作领导小组、各岗位工作责任制度、疫情防控工作流程、信息上报流程、家长沟通机制等。

明确人员分工，逐级压实责任，落实防控物资和经费。

建立幼儿园、班级、家长三级防控工作联系网络。

明确联系人和联系方式，与属地教育主管部门、卫生健康管理部门、疾控机构、就近设有发热门诊的医疗机构及社区进行主动对接，加强沟通与衔接，强化联防联控。

2.落实“两案九制”。

制定防控工作方案和新冠肺炎疫情应急处置预案。

建立/完善传染病疫情报告制度、晨午晚检制度、因病缺课/缺勤登记追踪制度、复课/复工证明查验制度、健康管理制度、免疫接种证查验制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度和环境卫生检查通报制度。

3.严格落实师生员工健康管理机制。

幼儿园要建立师生员工健康档案，安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。

严格落实开学前居家观察14天的要求，确保一个不漏、一个不少。

对仍在疫情严重地区的师生员工应通知其暂不返校。

4.教职工防病知识技能培训。

幼儿园根据上级主管部门要求和最新版新冠肺炎防控方案对全体教职员工进行培训。

学习《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急管理条例》以及自治区新冠肺炎疫情防控工作领导小组印发的有关文件等。

持续开展健康宣教，消除麻痹大意和侥幸心理，营造积极防控氛围，作好打持久战的准备。

5.开园前对园区进行卫生清洁和预防性消毒。

全面开展园区内环境清洁整治行动。

重点做好灭鼠、灭蚊专项行动。

消除卫生死角，彻底清除各类病媒生物孳生地，重点加强教室、睡眠室、食堂、厕所、空调系统等重点区域、场所、物品的保洁和消毒，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造干净卫生的环境。

同时，对消毒区域要有记录、有负责人并进行登记公示。

6.做好食堂、饮用水的安全监管。

在当地市场监管部门指导下加强对食堂的全面检查，全面清洁消毒，全面的人员卫生安全培训。

要严格执行食堂和儿童集中用餐卫生安全管理制度。

食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作，防止带病上岗；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜。

严禁采购野生动物。

在当地卫生健康部门指导下加强对自备水源的防护，做好供水设施（自备水源、二次供水设施、食堂蓄水池、饮水机等）的清洁、消毒工作。

通过自备水源、二次供水设施提供的生活饮用水开学前必须检测合格后才能使用。

7.做好防控工作的相关物资储备。

准备充足的洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等。

洗手间必须配备肥皂或洗手液，并按班级比例配备足够的呕吐物处理包。

8.设立临时隔离室。

隔离室位置相对独立，不得设在紧靠教室、食堂以及儿童易到达的场所，采光和通风良好，不得与其他室内区域有空气流通，最好有单独使用的卫生间和洗手设施，数量应满足本校隔离观察人员需求。

（二）幼儿园开园后

1.严格校园出入管理。

加强园区门卫管理，校外无关人员一律不准进入校门，师生员工进入校门一律核验身份。

严格执行家长接送儿童不入园制度。

门卫要做好自身防护，佩戴一次性口罩、手套等防护用品。

门房配备必要的体温测量仪和消毒用品，做好进出人员登记工作。

2.做好健康监测。

教职员工和儿童每天入园时测体温，严格落实儿童晨午晚检和全日观察制度。

晨检时工作人员要佩戴口罩和一次性手套。

每日三次监测体温，早上在校门口进行入校前晨检，下午第一节课前在教室里进行午检，下午幼儿放学前进行晚检，对于发热者要立即隔离并尽快通知家长及时就医。

3.加强因病缺勤管理。

做好缺勤、早退、病事假记录，严格执行儿童因病缺课登记追踪制度，发现因病缺勤的教职员工和儿童及时进行追访、登记,了解缺勤原因，在24小时内将因病缺课的信息上报给当地管理部门。

4.做好个人防护卫生。

教师授课时佩戴一次性医用口罩。

严格落实教职员工及儿童手卫生措施。

勤剪指甲，勤洗手，在洗手前不触摸口、眼、鼻。

儿童出现以下情况必须洗手：

入园后、进食前、如厕前后、从户外进入室内、接触污渍后、擤鼻涕后、打喷嚏用手遮掩口鼻后、手弄脏后等。

5.实行“日报告”、“零报告”制度。

及时、真实、准确报告有关情况，严禁迟报、少报、漏报、瞒报和谎报。

每日了解教职员工及儿童健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。

6.加强通风换气。

对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、音乐室、洗手间等）加强通风换气，必须在专业机构指导下使用中央空调。

保持室内空气流通，每日至少早、中、晚打开门窗通风三次，每次不少于30分钟。

有条件者安装机械通风设施。

7.预防性消毒。

（1）校园。

地面和公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯250mg/L－500mg/L）擦拭，作用30分钟后用清水擦净。

公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、活动室等）每批学生进入之前都要进行一次消毒，完成消毒程序需开窗通风60分钟后方可再次使用。

（2）物体表面。

每天定期消毒并记录。

对门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，可用有效氯250mg/L－500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭。

每日“三餐两点”前对儿童就餐桌面常规消毒。

（3）餐（饮）具。

餐（饮）具应当一人一具一消毒。

餐（饮）

具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力

消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。

（4）卫生洁具。

可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。

（5）玩具、学校健身器材。

每日对玩具进行清洗，健身器材用清水擦拭，保持清洁。

定期对人员接触频繁的玩具、健身器材等进行物体表面消毒。

硬质光滑表面，使用有效氯250mg/L－500mg/L的消毒液擦拭、喷雾或浸泡消毒；多孔表面，使用

250mg/L浸泡喷雾消毒，作用30分钟；毛绒玩具清洗后，烘干

或暴晒。

（6）饮用水。

学校提供符合卫生标准的饮用水，提倡饮用温开水。

使用饮水机的单位，定期对饮水机出水口使用75%酒精擦拭消毒。

（7）校医室或卫生室。

按照1.5w/m3在室内安装紫外线灯，均匀分布，每日无人状态下开启30－60分钟；室内工作台、桌椅表面、地面每天清洁，并用有效氯500mg/L的消毒液擦拭消毒，作用30分钟后清水擦拭；使用75%的酒精擦拭消毒温度计、诊疗器械表面。

（8）食堂、食物操作间或准备间。

食堂餐桌、操作间或准备间台面每日用洗洁精水溶液擦拭，去除油污后用清水擦拭干净。

生、熟食的砧板分开，使用后用清水冲洗，在阳光下晾晒后放在阴凉通风处；定期用煮沸方法消毒。

（9）卫生间。

洗手台面、水龙头、坐便器内外及其坐垫和按钮，厕所蹲坑等使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L的消毒液）擦拭或喷雾消毒，作用30分钟后，再用清水洗净；地面使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L的消毒液）用拖布湿式拖拭，作用30分钟后，再用清水洗净。

（10）校车、通勤车。

学校共用车辆当日使用完毕后，避开人群，打开门窗进行通风，车内用含75%酒精或含1.5%－3%过氧化氢、含醇季铵盐的消毒湿巾擦拭，或者有效氯500mg/L的消毒液喷洒消毒，关闭后保持30分钟。

校车必须备有体温测量仪、口罩、免洗洗手消毒液、消毒剂、呕吐包和医疗废物专用袋等防护物资。

（11）垃圾处理。

加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。

8.场所设施。

疫情防控期间，学校所有场所设施暂停向社会开放，图书馆、体育馆、学生活动中心等室内场馆暂停开放。

不宜组织大型集体活动。

9.宣传教育。

通过各种形式向教职员工、儿童和家长宣传新冠肺炎预防知识。

教会儿童正确的洗手方法，培养儿童养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。

指导家长在疫情防控期间不带儿童到人员密集和空间密闭场所。

正确洗手的方法：

洗手时，要注意用流动水和肥皂（洗手液）洗手，整个过程持续30秒，搓揉时间不少于15秒。

揉搓步骤：

内—外—夹—弓—大—立—腕。

第一步，内：

掌心对掌心，相互揉搓。

第二步，外：

掌心对手背，两手交叉揉搓。

第三步，夹：

掌心对掌心，十指交叉揉搓。

第四步，弓：

十指弯曲紧扣，转动揉搓。

第五步，大：

拇指握在掌心，转动揉搓。

第六步，立：

指尖在掌心揉搓。

第七步，腕：

清洁手腕。

10.妥善保管消毒剂。

消毒剂应标识明确，避免误食或灼伤。

实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。

（三）出现疑似感染症状应急处置

1.教职员工出现发热、干咳、乏力等症状，嘱其立即佩戴口罩到辖区内发热门诊就诊。

2.儿童出现发热、干咳、乏力等症状，应当立即使用临时隔离室，对该儿童采取有效的隔离措施，同时通知家长领返，带儿童到辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，并做好个人防护。

3.对共同生活、学习的一般接触者进行健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。

4.安排专人负责与接受隔离的教职员工或儿童的家长联系，了解教职员工或儿童每日健康状况。

5.幼儿园如果发现新冠肺炎疑似病例，要及时向教育主管部门及辖区疾病预防控制机构报告。

6.对于新冠肺炎确诊病例、疑似病例患病前和患病期间所在公共场所如教室、寝室、食堂，以及使用过的物品等，进行终末消毒。

附件：

广西壮族自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关于印发广西大专院校新冠肺炎疫情防控实施方案等3个方案的通知（桂新冠防指〔2020〕78号）

余杭区艺嘉幼儿园公开课教案

姓名

许鑫

活动名称

《牙齿旅行记》

活动时间

2018年9月28日

班级

大3班

活动准备

绘本PPT，器官图片图示

活

动

目

标

1.（知识）初步了解人体消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。

2.（技能）能根据图片或提示口述各个器官的名称和作用。

3.（情感）敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。

重点：

勇于表达自己对器官名称和功能的理解。

难点：

能准确无误说出各器官的名称和其功能。

活

动

环

节

及

环

节

设

置

目

的

教师活动

幼儿活动

环节设置目的

一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣

（一）小女孩洋洋在干什么?

（二）她想告诉你们什么呢?

为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?

（三）洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?

（四）洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢,让我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事，感知作品内容的有趣

教师结合PPT讲述故事，讲述中可适当、随机地进行简单的插问。

如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里?

胃说：

那颗小白牙，我可消化不了，它已经到下一站。

下一站是哪里?

三、回忆内容，体验自己身体的消化器官

（一）牙齿去哪些地方旅行了?

（出示图片）

（二）原来，洋洋的小白牙到人体里面去旅行啦，这些器官叫什么呢?

（三）每个人身体里面有没有这些消化器官?

请你们指出来。

（四）小结：

每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……（引导幼儿一起说出各消化器官的名称），这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物……（引导幼儿一起说说各消化器官的功能），这些消化器官真奇妙。

四、怎样保护自己的身体器官

自由讨论，引导幼儿说说怎么样能保护好自己的身体器官？

（例：

少吃辛辣食物，肚子就不会痛）

引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸。

引导幼儿观察画面，画面上有棒棒糖。

鼓励幼儿大胆猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。

引导幼儿一起说出各消化器官的名称。

引导幼儿一起说说各消化器官的功能。

让幼儿仔细观察画面细节，根据画面提供的线索进行角色心理、行为特征等方面的合理推测，以发展幼儿的观察判断能力、语言表达能力，并自然地过渡到下一环节。

一是让幼儿在倾听故事中获得有关人体消化器官名称、功能的新经验，或是帮助个别幼儿进一步梳理、零碎的认知经验；二是让幼儿在倾听故事中，根据画面提供的线索进行合理推测，发展幼儿的观察判断能力和推理能力；三是通过教师有表情的故事演绎、幽默形象的音乐映衬，让幼儿初步感受人体消化过程。

由于人体消化器官的知识对于幼儿来讲比较难以通过动手操作、探究发现，所以，利用PPT呈现角色的消化器官解剖图，请幼儿在回忆故事内容的同时，指出自己身体各消化器官的大致位置，以帮助幼儿更加直观地感知体验消化器官的存在。

通过找找、摸摸、说说自己的器官位置，激起大班幼儿进一步探究发现人体奥秘的兴趣。

幼儿活动设计模板

活动介绍

园所名称

内蒙古鄂尔多斯市东胜区伊克昭幼儿园

班级

小四班

活动名称

图形宝宝要回家

一、活动内容分析

1.设计意图

本节《图形宝宝回家》是我们小班老师共同选择的一节数学活动，选材不算新颖，但是我们希望能够在旧题材中找到新的方法，在一节普通的活动中，挖掘出亮点

2.活动目标：

认识长方形和正方形的明显特征；在操作中进行对应拼摆；体验数学游戏带来的快乐。

3.活动准备：

视频课件、各种图形、彩色小棒、操作纸

二、信息化环境选择

√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室

三、活动设计

活动环节

活动设计

信息技术使用说明

认识正方形和长方形的特征

出示PPT课件，

PPT自动播放功能，动画效果

四、活动反思

在印证的过程中，我没有收回操作工具，目的是让屏幕前的孩子和桌前的孩子共同得到印证，但是孩子的注意力都在小棒上，这一环节完成的不好，孩子们没有自己说出长方形的特征。

在第二环节的拼摆过程中，没有发放作业纸的小组虽然摆放的很好，但是我应该为每位幼儿发放一张空白的控制纸，有位小朋友的摆放过程是在托盘中进行的。

五、备注

PPT在拷贝的过程中，很可能无法播放，有声音播不出来的可能，因此将音乐嵌入PPT中可以解决这个问题。

整理丨尼克

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