葫芦丝教学工作计划.docx

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葫芦丝教学工作计划

葫芦丝教学工作计划

篇一：

葫芦丝社团活动工作计划

　　实验小学葫芦丝社团活动工作计划

　　指导教师：

和亚珂

　　（原文来自：

小草范文网:

葫芦丝教学工作计划）一、指导思想

　　为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

　　二、基本情况分析

　　本学期社团小组有33人，参加本班训练的学生都是四年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

　　三、学习内容及目标

　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

　　2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

　　5、学习预选曲目：

《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

　　6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

　　四、采取的措施及方法

　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。

定期进行汇报及相应的实践活动。

　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

　　五、学习活动具体安排

　　3月份：

（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；

（2）气息的运用，5671各音的练习。

．．．．

　　（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》

　　4月份：

（1）23456各音的练习；

（2）连音的吹奏练习；

　　（3）学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

　　5月份：

（1）4及低音3的练习；

（2）附点四分音符的奏法；

　　（3）学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

　　营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。

利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。

学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。

学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。

开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。

学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。

篇二：

葫芦丝兴趣小组工作计划[1]

　　陈贵镇小学葫芦丝兴趣小组

　　活动计划

　　一、指导思想：

　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

　　二、学情分析：

　　本兴趣小组有80人，参加本训练的学生都是四五年级学生，四五年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

　　三、第一期学习内容：

　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

　　4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《月光下的凤尾竹》等。

　　四、学习目标：

　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

　　2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

　　5、学习预选曲目：

《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

　　七、训练时间：

　　每周三的课外活动课。

　　1、气息的训练

（1）吸气,呼气的训练。

（2）延长音的训练。

　　2、指法训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

从低音5

　　到中音6几个音的指法及其发音方法。

　　3、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　4、装饰音的训练

（1）倚音

（2）颤音（3）波音（4）滑音

　　5、乐曲学习递进化。

　　在掌握了音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在教学计划的设定中我就直接跳到了《金孔雀轻轻跳》《粉刷匠》《军港之夜》《映山红》的教学中去了，实践证明，在乐曲的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意在学会之后要配以伴奏让学生去演奏，激发学生的兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。

　　6、乐曲教学分层化。

　　学生的学习能力不尽相同，在教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握比较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。

（具体安排见附录一）

　　营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。

利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。

学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。

学校开设葫芦丝

　　兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。

开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。

学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。

　　附录一：

　　为了更顺利的督促学生开展葫芦丝训练特安排值日教师，帮助、指导学生进行训练：

　　训练时间：

每周三下午3：

30——4:

00

　　训练值日周三郑昌艳陈静

　　训练要求：

1、两位老师第一人为组长，每日必须保证一人在场。

　　2、训练教师要尽职尽职，合理安排时间，督促学生

　　练习本周内学习的内容，保证每一位小组成员，不掉队.

　　葫芦丝队成员名单

　　四年级40人

　　五年级40人

　　XX年2月

篇三：

葫芦丝兴趣小组训练计划

　　XX—XX学年度下学期

　　塘厦镇中心小学葫芦丝兴趣小组训练计划（俞江）

　　一、指导思想：

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。

葫芦丝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度，“以人为本”，以“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

葫芦丝兴趣小组将计划开展，并力求整个活动能顺利、高效、持久地开展，以宣传和发扬我校音乐教育传统与特色。

　　二、活动目标：

　　1、通过基础的练习来规范学生的指法、掌握基础的演奏技能

　　2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

　　三、招生计划:

　　面向我校学生，共招收了22名同学，其中大多为三年级。

　　四、教学安排：

（一）、教学内容：

　　根据学生现状，以中国文艺出版社出版，倪志平主编的《葫芦丝》第一册教材作为主要教材。

从基本功练起，直到掌握几首较简单的歌曲。

（二）、教学时间、地点、方法：

　　1、活动时间：

每周一、二、三下午第七节

　　2、活动地点：

音乐2室教室

　　3、授课方法：

集体课

　　4、教学措施：

（1）教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

（2）教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

　　（3）配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师葫芦丝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

　　（4）随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

　　（5）学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

　　五、教学预期目标：

　　从学生及家长和学校的意愿出发，学习内容与考级曲目相联。

因此，暂设定一年达到音乐学院二至三级的考级曲目程度，两年达到上音四至五级的考级曲目程度，程度高的学生达六至七级以上程度。

　　六、教学要求

　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2.学生不得旷课，有事须向辅导老师请假，学生认真完成老师布置的作业任务。

　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　七、具体工作措施：

　　1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的器乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3.经常督促学生完成一些学习器乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的器乐曲谱，好的音乐等

　　4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养器乐特长能力为主要内容，不让学生放任自流。

　　5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　6.引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。

　　7.注重与家长密切配合，充分挖掘家长校外辅导员的潜力，利用好校外德育基地，把校内艺术教育与校外艺术教育结合起来，互联互补、共同发展．

　　8、规范器乐的使用管理制度，指导学生正确使用乐器，爱护保养乐器，增加使用效率，延长使用寿命。

　　八、具体活动安排：