三年级语文下册期中综合复习专项同步练习人教版.docx
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三年级语文下册期中综合复习专项同步练习人教版
三年级语文下册期中综合复习专项同步练习人教版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音词组
1.根据拼音，写词语。
要写得正确、规范、美观。
wéiqúnyánliàoqiángbìbǎoguì
kàoàngǎnshòuchìbanggǔlì
2.看拼音，写词语。
xīnshǎnggēngdìchítángqiānxū
（________）（________）（________）（________）
dàijiàdàoyìngnuòruòbiézhì
（________）（________）（________）（________）
3.看拼音，写词语。
chítángpiāoliangxīnshǎngbiézhìfēnpèi
bǎocúnjiājiézhìhuìzhèngquècuòwù
jiéshěngshèjìjiùjìgōngjiàngjīngqiǎo
4.读拼音，写词语：
diàodòngyáohuàngzīshìjiǎngshùpǔtōng
（________）（________）（________）（________）（________）
yōuchóuliánhuāngāngcáimòdúyǒnggǎn
（________）（________）（________）（________）（________）
5.看拼音写词语。
huāngyě yǒngqìguīzécāngcuì
（________）（________）（________）（________）
wánshuǎguāncháyánliàozhěngjié
（________）（________）（________）（________）
形近字词
6.辨字组词。
臂（______）惜（______）镜（______）栽（______）缝（______）
壁（______）蜡（______）境（______）载（______）篷（______）
7.比一比，再组词。
册（_________）验（_________）洲（_________）社（_________）
测（_________）检（_________）州（_________）杜（_________）
8.辨字组词。
断（________）楚（________）宜（________）淡（________）
继（________）禁（________）且（________）谈（________）
9.比一比，再组词。
瓣（_________） 蓬（_________） 姿（_________） 仿（_________）
辩（_________） 逢（_________） 资（_________） 方（_________）
10.给形近字组词
孤_____ 闲______ 湖______ 镜______ 银______
狐_____ 闭_____ 糊______ 境_____ 跟______
句子训练营
11.按要求写句子。
（1）西湖是杭州最有名的景点。
（变换词序，句子意思不变。
）
_____________________________________________
（2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？
（改为陈述句）
_____________________________________________
（3）孔子学识渊博。
孔子品格高尚。
（用关联词把两个句子连成一个句子）
_____________________________________________
（4）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
（修改病句）
_____________________________________________
（5）______________，有礼者敬人。
（补充句子）
12.修改句子。
（1）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）
__________________________________
（2）“林子里有不少鸟。
”父亲呢喃着。
（改为提示语在前）
__________________________________
（3）父亲说：
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”（改为转述句）
________________________________________
（4）动物是大自然的歌手。
（改为反问句）
__________________________________
（5）风是音乐家（扩句）
__________________________________
13.按要求写句子。
1.按要求改写句子。
（1）如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起来了吗？
改为不带问号的句子：
_________________。
（2）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
改成拟人句：
___________________________。
（3）雨点落进树林，发出的声音好听极了。
改成比喻句：
___________________________。
（4）又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。
改为“被”字句：
__________________。
（5）几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。
（缩句）
_____________________________________________。
（6）小姑娘在拾贝壳。
（把句子写具体生动。
）
_____________________________________________。
2.仿写句子。
我不知道它经历了什么：
是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？
_____________________________________________
14.按要求写句子。
1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（缩句）
_____________________________________________
2．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
（改为“把”字句）
_____________________________________________
3．赵州桥非常雄伟。
（改为感叹句）
___________________
4．遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
（根据意思写诗句）
____________________________________________________
15.按要求完成句子练习。
1.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改写成反问句）
_____________________________________________
2.少先队员应该讲文明，有礼貌。
（改写成反问句）
_____________________________________________
3.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
（改成陈述句）
_____________________________________________
4.毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
（改成陈述句）
_____________________________________________
5.同学们交给我一项任务。
（改成把字句）
_____________________________________________
6.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（改成把字句）
_____________________________________________
7.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（（改成被字句）
_____________________________________________
8.美丽的姑娘说：
我是智慧的女儿。
（改变人称）
_____________________________________________
9.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（改变人称）
_____________________________________________
10.贝多芬说：
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为第三人称）
_____________________________________________
课内填空
16.根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。
要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：
一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。
17.课文欢乐谷。
1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。
你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。
2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。
18.按课文内容填空。
1.《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗人描写的是清明节的情景，表现这一情景的诗句是________________，________________。
2.《池子与河流》揭示了一个道理：
________________
3.《纸的发明》一课是按照_____顺序介绍了纸的发明，告诉我们：
按照蔡伦的方法造的纸，原料容易______，可以_____制造，价格又_____，能满足______的需要，所以这种造纸方法就能够传承下来。
19.课文内容回顾。
1．《___________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美了________以身作则、关爱幼小的美好品质。
2．人们常说：
“_____________，____________。
”我们只有展开多种讨论，才能懂得真正的道理。
3．俗话说：
“______________，无理寸步难行。
”所以我们的言行必须要有理可循。
4．一时的胜负得失可能看谁更强势，但长久的胜负还是看谁更在理。
正所谓“___________，________”。
5．_______________，顶个诸葛亮。
6．当举行拔河比赛时，老师说：
“____________，__________。
你们一定会获得冠军的。
”
20.古诗填空。
1.________________________，山寺桃花始盛开。
2.长恨春归无觅处，____________________________。
3.借问酒家何处有，_____________________________。
4.________________________，遍插茱萸少一人。
5.泥融飞燕子，________________。
阅读理解
21.阅读短文，完成练习。
（创新题）
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？
我又没有骄傲！
”
喜鹊说：
“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。
2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
立即（__________） 表扬 （__________）
反义词：
虚心 （__________） 高兴 （__________）
4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________
5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：
______________________
22.阅读短文，回答问题。
天山向日葵
①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
④呵，这是片背对着太阳的向日葵。
（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）
注释：
①领（hàn）：
点头。
②伫（zhù）：
长时间站着。
[资料袋]
原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
1．联系上下文，说说下列词语的意思。
无动于衷：
________
伫立：
________
2．根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________，观察的地点是________，观察的时间是________。
3．作者在观察天山向日葵时发现了什么？
（）
A．天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B．天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
4．读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。
这两个句子都运用了________的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作________，乙句把向日葵花瓣比作________。
5．读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳________。
但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：
________
23.阅读下文，回答问题。
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：
“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（yánxián）下，咱们当邻（línlíng）居。
”小猴说：
“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。
”
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！
它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子，又对它说：
“等我修好了房子，咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：
“你说干就干吧，不要光说大话了。
”小猴的话刺中（zhòngzhōng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来。
过了老半天，它居然仰起头，跺（duǒduò）着脚，发怒地喊：
“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！
”
1．在“”上写一个恰当的题目。
2．用“√”给短文中带点的字选择正确的读音。
3．根据句子意思写出相应的词语。
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
（___________________）
（2）形容性情直爽，有话就说。
（_____________________）
4．读了这篇文章后，你明白了什么道理？
______________________________
24.阅读短文，回答问题。
_____________
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天
□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□
1．给没有加标点的地方加上标点。
2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
3．给短文加个题目写在横线上。
4．“小花鹿”的功劳是_________________
5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
（_______）
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（_____）
25.阅读短文。
一个美丽的故事
有个小男孩儿，两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：
“你一点也不笨。
”
就是这篇作文，（）打动了他的老师，那位老师给了他最高分，在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：
你很聪明，你的作文写得非常感人。
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。
他（）看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈一睁开眼睛，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：
“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”
妈妈笑了：
“什么礼物？
”
他笑笑说：
“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1．把下面的词语填在文中的括号里。
静静地深深地甜甜地动情地
2．选择合适的关联词，填在文中的“”上。
不仅……还……因为……所以……
3．读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。
________________________
4．读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（）
A．老师的批语真好。
B．孩子会给妈妈送生日礼物了。
C．妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。
写作
26.习作训练营。
生活中，你是一个热爱观察的孩子吗？
相信你一定有一双发现没的眼睛。
快来把你最近观察时印象最深的一件事物或一处场景写下来吧！
别忘了给自己的作文起个题目哦！
不少于300字。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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