播音与节目主持专业技能教学标准中职.docx
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播音与节目主持专业技能教学标准中职
播音与节目主持专业
技能教学标准（试行）
一、编制依据
本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》，结合本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。
二、适用专业
本标准适用于中等职业教育播音与节目主持专业（专业代码：
140300）。
三、技能教学目标
中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。
为适应现代经济发展对多层次播音与节目主持技能型应用性初级专门人才的基本需求，中等职业教育播音与节目主持专业技能教学定位于公共场所播音员、外场活动及庆典主持人、场馆讲解员等工作岗位基础技能的培养，通过普通话语音与发声、语言表达、播音、仪表仪容仪态、主持、讲解等技能的训练，使学生具备胜任播音员、主持人、司仪、讲解员等一线岗位工作和发展的技术技能，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育继续学习奠定良好的基础。
具体教学目标为：
1.对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知，了解播音与节目主持专业发展趋势，了解行业新技术，熟悉本专业的职业面向和岗位类别，掌握岗位规范和技术标准。
2.能达到规定的普通话水平，掌握备稿方法，调动思想感情的运用，掌握语言表达的技巧，运用在文学作品朗诵、讲解、即兴口语表达等有声语言表达中，做到准确规范、清晰流畅、富于变化、以情动人。
3.能规范播音，对稿件有较好的理解和感受，有良好的语言表现力、较强的心理素质和较好的仪容仪表仪态，在话筒、镜头、公众面前自如播报，做到有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。
4.能规范主持或讲解，对主持词、讲解稿有较好的理解和感受，对受众和现场有较好的适应性，能够调节现场气氛，驾驭舞台和现场，机敏而巧妙地引导活动走向，有较好的文艺素养、较强的心理素质、较好的仪容仪态及良好的个人形象，形成个性化特点及风格。
5.熟悉播音、主持、讲解等工作流程，运用各项技能进行顶岗实践，用所学知识和技能解决实际工作问题，完成顶岗实践工作。
6.具备爱岗敬业、专注专业、团队合作、精益求精的职业素养，并提高安全播出意识、法律法规意识和规范操作意识。
四、教学内容与要求
以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。
（一）技能教学内容与要求
1.通用技能
序号
技能学习领域
主要教学内容与要求
1
普通话语音
与发声
普通话语音
（1）声母：
能掌握21个声母的发音部位和发音方法，正确发音，能区分不同发音部位的发音，如f与h，j、q、x与zh、ch、sh，z、c、s与zh、ch、sh，送气音与不送气音，n与l的辨音；
（2）韵母：
能掌握39个韵母的发音要领和发音方法，正确发音，能辨别ai与ei，ao与ou，ia与ie，ua与uo，iao与iou，uai与uei，ai与ei等复合韵母的发音，能辨别an与ang，en与eng，in与ing，ian与iang，uan与uang，un与ong，ün与iong等前后鼻音的发音；
（3）声调：
能掌握普通话语音四声调的发音要领，能把握阴平、阳平、上声、去声四个声调的高低、长短，正确发音；
（4）语流音变：
①轻声：
能掌握轻声的发音规律和发音要领，能识别哪些是必读轻声词汇并能正确发音；
②儿化：
能掌握儿化的发音规律和发音要领，能正确处理不同韵尾后儿化的不同发音；
③变调：
能掌握上声词汇、“一”、“不”变调的规律和发音要领，正确发音；
④语气词“啊”的音变：
能掌握“啊”在不同的音节后发生音变的规律及发声要领，正确辨读；
⑤词的轻重格式：
能掌握“中重”、“重中”、“重轻”等双音节词汇的发音方法，正确辨读，举一反三；
（5）综合练习：
①单音节字：
能准确发音，声母、韵母、声调准确，音节清晰饱满；
②双音节词：
能准确发音，音节准确、清晰、饱满，注意音变；
③诗词、绕口令、段落：
能准确发音，字正腔圆，语音标准，表达清晰、规范、流畅。
用气发声
（1）呼吸控制：
能掌握胸腹联合式呼吸方法的要领，掌握呼吸肌的训练方法，掌握快吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼的练习方法，结合绕口令、古诗词、人名名单、句子段落的练习训练呼吸技巧，在有声语言表达时，使用正确的呼吸方法，呼吸持久、稳劲；
（2）口腔控制：
①吐字归音：
能掌握吐字归音的要领，发音时字头出字有力，叼住弹出；字腹饱满，拉开立起；字尾归音，弱收到位。
按照“枣核型”的要求，使发音准确、清晰、饱满；
②打开口腔：
能掌握提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴这一打开口腔的要领，让口腔“立”起来，创造良好的口腔环境，满足吐字要求，使发音明朗、圆润；
③收束唇舌：
能通过唇、舌各项动作的练习，加强唇舌肌肉的力量，提高唇舌的灵活程度，使发音集中、响亮、有力；
（3）喉部控制：
能掌握喉部的控制要领，喉头稳定、放松，克服不良发声习惯和动作，做好喉部的保护，使发音积极、端庄、自然；
（4）共鸣控制：
能掌握口腔、胸腔等共鸣训练的方法，通过低音a的练习，加强胸腔共鸣；通过唇齿相依的练习改善口腔共鸣，使发音响亮、圆润、变化自如。
2
语言表达
备稿
（1）能初步掌握准备稿件的方法、要领，树立备稿是语言表达的基础和至关重要的第一步的意识，养成认真分析稿件的好习惯；
（2）把握备稿的六个步骤：
①能把握全篇稿件的脉络，清楚稿件的布局、结构，对稿件的句、段进行整理，划分好层次，使句子“归堆儿”、“抱团儿”，使表达更有层次性；
②能概括稿件的主要问题和中心思想，明白作者通过稿件反映出来的看法、主张、态度等，了解作者的创作意图，把握稿件的精神实质，做到心中有数，调动表达欲望；
③能联系党的路线、方针、政策和中心工作，以及社会各方面的现实情况分析稿件，把握播出背景，突出稿件的政策精神和针对性；
④能明确创作意图和播出稿件要实现的社会意义，明确播讲的目的，调动积极的播讲愿望，加强与受众的交流感，把握态度和分寸；
⑤能抓住稿件的重点，把握重点内容，有主有次，在重点上下功夫，避免一盘散沙或普遍用力；
⑥能确定稿件总的感情色彩，确定稿件的基调，调动播音员的感情变化，态度鲜明，语气多变，以情动人。
思想感情的运动状态
（1）情景再现
①能掌握情景再现的过程：
理清头绪-设身处地-触景生情-现身说法，依据语言材料调动情感活动，以情带声；
②能根据材料展开联想、想象，产生较为具体的心理感受，并体味到其中的景和情，产生“画面感”；
③能根据材料调动形象感受，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、时间觉和空间觉、运动觉及综合感知，感同身受；
④能掌握描写语句的表达，对描写空间场景、感知感觉、人物神态及心理活动等语句进行情景再现，激发出相应的感情、态度、思想，调动感情处于运动状态；
⑤能安排好语言表达状态，抓住现场氛围，营造出身临其境的感觉，激发情感，表达出新鲜感。
（2）内在语
①能掌握挖掘语言材料中内在语的方法；
②能通过内在语的补设，把文字语句间的逻辑关系揭示出来，弄清句与句、段与段、层次与层次是怎样衔接成一个整体的，获得并列、因果、转折、分合、递进、让步、假设等逻辑感受，明了文章的起承转合，影响语气、节奏的变化。
（3）对象感
①能根据语言材料设想和感受到受众对象的存在，调动自己的思想感情，使之处于运动状态；
②能时时处处感受到受众的存在、反应，想象受众的心理、需求、愿望、情绪等，如喜悦、悲痛、欢乐……等，引起饱满的感情，播讲欲望强烈、积极；
③能深入生活，了解受众，积极观察、积累，迅速获得与受众的“交流”，使表达富于感染力。
表达技巧
（1）能充分发挥思想感情运动而产生的情感、感受，以情带声，促成声音、气息的变化，灵活运用在停连、重音、语气、节奏等外部表达技巧上，做到情、气、声有机结合，以情动人。
（2）四个表达技巧的灵活运用
①停连：
能把握播音员的生理需要和换气位置的需要，把握稿件内容和思想感情的需要，选择合适的停连位置，通过扬停、落停，直连、曲连等方法正确表达语句的意思和结构，使语句生动，情感连贯；
②重音：
能把握上下文的语言环境和思想感情的运动状态，选择需要着重强调的重音位置，通过轻重、强弱、快慢、长短、虚实等方法正确表达语句的重音，使语句目的突出、清晰，感情色彩鲜明；
③语气：
能通过不同的语音形式、口腔状态、语调变化、语势变化，正确表达不同场景和感情色彩的变化，如喜怒哀乐、亲切柔和、深情怀念、激情赞美、坚定昂扬、思考议论、严肃客观、否定批评等语气的变化；
④节奏：
能把握欲扬先抑，欲抑先扬；欲停先连，欲连先停；欲轻先重，欲重先轻；欲快先慢，欲慢先快等不同的节奏技巧；能辨别并应用轻快型、舒缓型、紧张型、低沉型、高亢型、凝重型等节奏类型，做到控纵自如。
即兴口语表达
（1）语言组织与表达
①广泛学习，广泛积累，在一定的文学功底基础上，深入观察生活，知觉灵敏，思维活跃而发散，能通过想象和联想，迅速在头脑中组织好腹稿和整体结构；
②能按照一定的语法规则，选择恰当、简洁、明晰、口语化的字句，将内部语言恰如其分、恰到好处地表达出来，做到言简意赅、通俗易懂、上口顺耳、富有生活化；
③能安排好声音状态和情绪，更好地表情达意，语音、语调、语气、节奏恰当，表情、手势、体态语得体，情绪积极、沉稳，心理稳定、兴奋，消除不必要的焦虑，排除杂念，做到目中有人，心中有情，并根据现场情况进行应变性安排。
（2）灵活运用即兴口语
①复述：
能在理解的基础上，经过详略的处理来突出重点，对语言重新加以组织，用自己的话对材料进行或详细或简要的复述；
②描述：
能通过具体而深入的观察，设身处地、触景生情，用形象的语言描述人、事、物、景的特征及形态；
③讲述：
能快速理清材料线索，确定讲述的中心，理清顺序，清楚地讲述出人物和事件发生、发展的时间、地点及原委过程，脉络清晰，叙事清楚，情感到位；
④评述：
能在事实准确的基础上，把握正确的舆论导向，积极引导正能量，坚持真理，爱憎分明，从事件中提炼出鲜明的论点、观点和态度，夹叙夹议，运用演绎、归纳、类比、因果、反驳等论证方法，实事求是，由表及里，由浅入深地进行论述。
3
播音
播音技巧
（1）播音技巧运用
①能有“新闻敏感”意识，善于发现事件的新鲜点并广泛收集素材，撰写播报稿件，或对稿件进行二次加工，符合规范要求，使语言规整简练，流畅自如；
②能运用播音的语言特征，做到字正腔圆、准确清晰、简洁明快、语势稳健、朴实庄重、新鲜感强；
③能运用“宣读式”播报方式，准确、清晰、流畅、规范播报，如通知、公告、决议等，做到播报规范、郑重宣告，一字不差地播出，规整性强，口腔控制力度大，气息控制沉，语流速度慢，既要播出新鲜感，又要播出严肃感和庄重感；
④能运用“播讲式”播报方式，准确、清晰、流畅、自如播报，如消息、知识性稿件、趣味性稿件、寻物启事、寻人启事、失物招领等，播说结合，用声变化不大，吐字规整灵巧，做到播音亲切、自如。
（2）具体问题处理
①消息的导语：
分析稿件的“焦点”，精选重音，摆准语句重心，提示收视点，引起受众的兴趣，引导受众理解整条消息内容；
②消息的主体：
分析稿件的层次结构，分清主次，重点部分放慢速度、扬起语势、说透加重，不重要的部分可以加快速度放平语势，说清带过，准确表达出主体的内部层次及主次；
③数字：
准确播报、情感色彩到位，让数字变得形象可感，表达出数字代表的意义；
④具体情节：
不能“身临其境”、“绘声绘色”，而要“感而不入”，整体语言协调统一；
⑤专业性强、技术性强的稿件：
能真正搞懂、播清、播顺、播得内行，播得有兴致，满足受众求新、求知的欲望；
⑥长句子：
能播好长句子，将其语法关系准确化，将其内在关系明朗化，将其语句目的鲜明化，让受众一听就懂。
话筒/镜头前状态
（1）状态的安排
①能处理好稿件中的字、词、术语、典故等，熟悉播音环境，熟悉不同的播音设备，定好话筒位置和用声用气大小，做好上口试播、播出前练声等准备；
②能调动思想感情，投入到稿件内容中，精神集中，排除杂念，肌肉松弛、气息自如、目的明确、冷静沉着，并能根据播音现场情况及时安排状态；
③能创设角色认同感，明确作为党和人民的宣传员的身份，充分认同播音员的角色，增强自信心，增强播讲欲望，做到话筒/镜头前不紧张，状态积极、自如、自信；
（2）形象的安排
①表情控制：
表情要随情而动、自然流露、不夸张、不机械；眼神要热情，有交流感；眼神要稳定而集中，真诚交流；眼神要充实，反映内容和态度；眉毛动作要少且不能盲目，改正皱眉、挑眉等不良习惯，以免影响庄重性；除掉抿嘴、舔嘴、撇嘴等不良习惯，控制好唇形，既能保证字音清晰圆润，又避免唇形过大，以免影响端庄感；
②能采用合适的肢体语言、目光语言、手势语言等，做到准确、优美、端庄、自信、富有表现力；
③化妆、发型、服饰符合要求，达到更好的传播效果。
4
仪表仪容仪态
化妆
（1）会正确选用护肤品及化妆品，搭配出安全、经济、实用的化妆箱，日常进行检查和更换，注意化妆品的保质期和品质的保护，重视化妆品的使用卫生，不混用、不乱用；
（2）做好化妆前工作：
采用正确的方式彻底清洁皮肤，眼部、唇部要用卸妆水、化妆棉进行专门清洁，面部要使用适合皮肤肤质的洗面奶，采用指肚按摩法清洁；涂抹护肤品及隔离，充分按摩，使之与肌肤充分融合；根据脸型特征，对眉毛进行修剪，使用美目贴进行眼部的安排，弥补缺点，加强优点，美化形象。
（3）基础化妆
①底妆：
使用粉底液或湿粉打底，手法轻柔，粉底润薄，妆感透亮；使用遮瑕膏遮盖面部瑕疵，让其与周围肌肤融合，达到面部颜色均匀；用刷子在面部凸起的地方画上高光，凹陷的地方画上阴影，使明暗突出、面部立体；使用定妆粉进一步修饰妆面，让妆面持久且不出油；
②眉毛：
使用眉笔或眉刷沾眉粉，顺着眉毛走势画出自然眉形，使眉形清晰，长短比例协调，忌吊眉下垂，颜色要上浅下深，中间要实两头要虚，有立体感，色调深浅与妆型相符合；
③眼妆：
女性可使用眼影刷，在内眼角使用浅色眼影，让眉骨立体感更强，在眼尾使用深色眼影，由浅至深，层次分明，强化面部立体感；紧贴眼睫毛画出上下眼线，上眼线从内眼角朝外眼角画，下眼线从外眼角朝内眼角画，在距内眼角1/3处收笔，注意先粗后细，由浓而淡，避免呆板锐利，上眼线稍长，可使眼睛显得大而有活力；用睫毛夹夹睫毛，让睫毛自然卷翘，处理并黏贴假睫毛，让真假睫毛重合，再刷睫毛膏，让睫毛立体丰盈、自然上翘；男性可用浅棕色眼影，小面积刷在睫毛根部并晕开，让眼睛更加明亮；
④唇部：
女性可选择色彩自然的唇膏把唇部涂满并勾勒唇形，使唇形饱满圆润，唇峰明显，忌唇形太大或太厚，整体面部比例协调；男性可选择无色唇膏，使唇部滋润，无起皮；
⑤腮红：
女性可选择与唇膏或眼影同一色系腮红，在微笑时颧肌突出最高的部位，用腮红刷从前向后晕染，手法要轻，少量多次，让气色红润健康；面色不好的男性，可以用修容粉饼，使肤色健康、收缩脸庞；
⑥妆后检查：
检查左右是否对称、过渡是否自然、整体与局部是否协调、整体是否完美。
（4）上镜妆
①播音员：
整体风格清新淡雅、端庄自然，切忌浓妆艳抹，重视正面妆容，侧阴影可偏重，突出立体感；
②主持人：
化妆要重视全方位、时尚性、可观赏性和个性化，与主持的内容相协调，可用色彩艳丽、带有闪光质感的眼影、腮红和口红，强调高光，弱化阴影，营造绚丽舞台效果。
造型
（1）发型：
根据不同的脸型特点、身材特征、职业需要选择合适的发型，做好日常养护；男性前发不覆额，侧发不掩耳，会用发蜡做出简单发型，包括侧分、中分、背头，会用发胶定型，让头发造型结构表面更干净，更有层次感；女性流海不挡眼睛，会用卷发棒增加头发弯曲的纹理和发量，能根据服装领口的需要，选择扎马尾、盘发、束发、编发等发型；恰当使用假发；
（2）服装：
根据个性、时间、环境、场合等选择合适的服装，注重服饰的品质，避免高亮度、高纯度、高反差的颜色；根据场合需要选择合适的礼服，并进行整体搭配；男性的西装要合体，熨烫挺括，要会系领带，领带颜色、花纹和款式与西装协调，领带结靠在衣领上，不松垮，可系简单腰带，避免大的、花样多的腰带，搭配西装穿黑色鞋袜；女性的西装套裙要合体，品质较好，色彩以冷色为主，颜色不要超过两种，可以不带图案，避免花哨、夸张，不宜添加过多的点缀，尺寸合适，款式端庄，搭配合适的衬衫、内衣、肉色丝袜、黑色高跟鞋。
整体给人典雅、端庄、稳重的印象；
（3）饰物：
根据脸型、身份、全身整体颜色，选择合适的饰物，与整体协调一致，与播音员、主持人的工作环境保持一致，搭配得宜，可以选用少量精巧得体的首饰进行点缀，可以适当佩戴腰带、皮包、手表、领针等，女性可以佩戴颜色、图案简单的丝巾、胸花、发饰稍作点缀，正式场合不佩戴围巾、帽子、手套，表示对对方的尊重礼貌。
形体
（1）基本姿态
①站姿得体：
头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并、脚稳。
女性可身体直立，右手搭在左手上，自然贴在腹部，右脚略向前靠在左脚上成“丁”字；男性可身体直立，双手贴在裤缝边，两脚可平行分开，略窄于肩宽；
②走姿协调：
保持挺拔的身姿，双肩保持平稳，双臂自然摆动，幅度手臂距离身体30～40厘米为宜，步伐均匀、节奏流畅，女性走姿要轻盈飘逸、窈窕婀娜，男性走姿要潇洒阳刚、庄重稳健；
③坐姿端庄：
入坐时要轻、稳、缓；落座时上身正直、舒展，立腰、挺胸、上体自然挺直，女性可双脚并拢，双腿正放或侧放，男性双膝保持一拳距离，脚尖超前，双腿垂直于地面，可双脚分开；离座时右脚向后收半步，轻稳站起，站稳后从座椅左侧离座；若女士着裙装入座时,应用手将裙摆稍稍拢一下，坐满椅子的2/3，双肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可放在椅子或沙发扶手上；
④蹲姿优雅：
下蹲时上身正直、立腰、挺胸，两眼平视前方，下蹲时一脚在前，一脚在后，两腿向下蹲，前脚全着地，小腿基本垂直于地面，后脚脚跟提起，脚尖着地，臀部向下，以后腿支撑身体。
女性应靠紧双腿，男性则可适度的将其分开。
⑤手势语恰当：
掌握并灵活运用播音员、主持人手势语的规范动作，适度地使用恰当的手势，改正自身不良手势习惯，做到内容与手势相结合，辅助有声语言传播。
（2）形体动作
①能运用头、肩、胸、腰、腹、腿等部位的动作训练，提高人体的支撑能力和柔韧性，塑造良好的形体形态、改善形体的控制力；
②通过运用基本手位、脚位、手臂等形体动作训练，找到体态的不同变化规律，较好地控制身体各部位的动作，展示出良好的姿态美，使体态协调，提高自身体态的表现力。
礼仪
（1）问候礼仪
①使用恰当的称呼用语，有礼貌、懂尊重；问候时应起身站立，热情认真地向对方问候，适时、适地打招呼，不莽撞，不失礼；把握自我介绍的时机，选择合适的方式，简洁、友好、自信、真实地进行自我介绍；
②微笑礼仪：
微笑应发自内心，得体、适度，笑不出声，声情并茂，相辅相成，与仪表举止的美和谐一致，从外表上形成完美统一的效果；
③目光礼仪：
与他人交谈时，恰当选择公务凝视区域，目光平视、真诚、友善、专注、虚实结合，避免不自在，在道别的时候，要行注目礼，做到目中有人，目中有情；
④握手礼仪：
神态专注、热情、友好，稍稍欠身用右手握手，有时为表示特别尊敬，可用双手迎握，双目注视对方，微笑致意，用力适度，时间随亲密程度而定，一般较短；把握握手的先后次序，见面时遵守尊者先伸手的原则，女士先伸手、主人先伸手、年长者先伸手、上级先伸手，多人同时握手时应顺序进行；握手时应注意避免禁忌，如用左手握手、不遵守秩序、戴着手套握手、戴着墨镜握手等；拒绝握手是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉；
⑤鞠躬礼仪：
行礼时，立正站好，保持身体端正；面向受礼者，距离为两三步远；以腰部为轴，整个肩部向前倾15°以上，同时给予问候。
（2）其他交际礼仪
①递交名片礼仪：
面带微笑，正视对方，恭敬地用双手将名片正面朝着对方，用食指和拇指捏住名片上端的两角送到对方的胸前，如果坐着应起身或欠身递送，同时说一声谦恭的话；
②递接物品礼仪：
双手递物，在递送物品时，应为对方留出接取物品的地方；如传递带有文字性的书籍或物品时，必须正面朝上，以便对方接过去之后阅读；在接递带尖刃的物品时，应使尖刃对着自己；
③引导礼仪：
指引方向时，上身稍向前倾，面带微笑，眼睛看着目标方向，并兼顾他人是否意会到目标，在引领就座的时候，手位要放低；④接待礼仪：
主动热情迎接宾客，佩戴身份胸卡，悬挂欢迎条幅，引导入座，遵守座次礼仪、端茶倒水礼仪、送客礼仪；
⑤电话礼仪：
态度礼貌友善、传递信息简洁、控制好语速语调；迅速接听电话，力争在铃响三次以前接听，仔细聆听对方讲话，并及时作答，积极反馈；打电话注意场合和时间，避开休息、吃饭时间，时长3～5分钟为宜，打电话前做好纸、笔准备，注意礼节和礼貌用语；
⑥赴宴礼仪：
尽早答复邀请，认真准备，梳洗打扮，准备礼品，正点或提前一两分钟抵达，互致问候后礼貌入座，选择轻松、愉快的话题进行交谈，文明有序进餐，告辞时礼貌致谢。
2.专项技能
序号
技能学习领域
主要教学内容与要求
1
主持
（1）能按照各类主持的流程规范进行主持，并有所擅长，如节目、活动、庆典、会议、商务等；
（2）能按照规范撰写各项主持词，并对稿件进行创新、加工，对主持稿件有较好的理解力、感受力、记忆力；
（3）能迅速生成即兴口语进行表达，语言表达要言之有物，言之有趣，用真诚饱满的状态进行主持，准确、鲜明、生动，又不失幽默，声音轻重缓急、抑扬顿挫，又富有变化；
（4）能迅速对观众、嘉宾进行了解，有效、快速地融入场合，适当抖包袱，适当引爆笑料，通过丰富多彩而有趣味的游戏、活动等，调节台上台下气氛，与现场观众、嘉宾互动，维持生动、活泼、趣味的气氛，推动活动进展，同时又要注意度的把握；
（5）能驾驭舞台和现场，在主持中做好现场的把控及应变，处变不惊，保持清醒的头脑，急中生智救场，机敏而巧妙地引导活动走向；
（6）能运用良好的沟通能力和语言组织能力进行现场描述，能与受众、嘉宾进行情感交流，进行即兴口头采访；
（7）注重知识的积累，有较好的文艺知识，熟悉各种艺术形式，具有较好的艺术理解力、感受力、审美力，有文艺特长；
（8）有较强的心理素质，有较好的仪容、仪态及良好的个人形象，亲和力强，在话筒、镜头、公众前自如、自信地主持，给观众、嘉宾留下良好的印象，形成自己的主持风格。
2
讲解
（1）能规范进行各种讲解，如场馆、景点、会展等，讲解语言规范准确，健康文明；
（2）能树立起观众至上的理念，全心全意为观众、嘉宾服务，情绪饱满，微笑服务，亲切自然，真诚友好，文明礼貌，行为规范，认真负责，实事求是；
（3）能按照规范撰写场馆讲解稿，或对稿件进行创新、加工，能根据要求参与策划展馆特色活动；
（4）有良好的嗓音条件和语言应变能力，做好沟通交流、组织协调，通过和谐的语言将观众、嘉宾组织好，并善于与观众、嘉宾交流；
（5）有良好的心理素质和反应能力，面对不同的观众较好地完成讲解任务，在公众面前自如、自信地讲解；
（6）能在讲解中把控现场，随机应变，妥善解决观众的突发问题；
（7）能掌握丰富的专业知识，有良好的文化素质、知识修养、审美能力和艺术修养，有文艺特长，讲解过程中适当交流文化、文艺知识，令观众耳目一新；
（8）有较好的仪容、仪态，讲解中保持规范的站姿、走姿和手势，注意与嘉宾之间的距离，具有良好的公众形象。
（二）岗位实践
序号
岗位
岗位实践内容与要求
1
公共场所播音员
（1）了解高铁、商场、车站等相关公共场所播音员岗位的工作环境和管理要求，熟练操作播音设备和常用办公软件，遵守工作制度，适应能力强，较快接手工作；
（2）及时捕捉事件的新鲜点和价值体现，撰写播报稿件、拟
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