高二语文上学期第一次学情检测期中试题.docx
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高二语文上学期第一次学情检测期中试题
射阳县第二中学2016年秋学期第一次学情调研
高二语文试题
时间：
150分钟总分：
160分
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求！
1.本试卷包括语言文字运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读（第一～第六题，共90分）和作文（第七题，70分）两部分。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
本次考试时间为150分钟，满分160分。
考试结束后，请将答题卡交监考老师。
2.答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考试证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡的相应位置，并将考试证号用2B铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在其他位置作答一律无效。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
非选择题请用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。
在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用（15分）
1、下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是（3分）（ ▲
）
中国文人对审美具有__的感知力，他们可以在安然怡悦中_____鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“_____”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细
用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流
B.精细 凝神谛听
明月松间照，清泉石上流
C.精确. 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流
D.精确用心倾听 明月松间照，清泉石上流
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲）
A.随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气。
B.在围棋人机大战中，机器人“阿尔法狗”以4:
1大胜韩国名将李世石九段，这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。
C.梁金辉临危受命，成为古井集团的掌舵者。
他注重市场需求，拒绝盲目跟风，以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。
D.李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为，相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。
3.根据语境，在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一项是（3分）（▲）
所谓“文的自觉”，是一个美学概念，非单指文学而已。
▲。
▲。
谢赫总结的“六法”，“气韵生动”之后便是“骨法用笔”，这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和传统。
▲。
应该说，中国古代相当懂得这一点，▲。
▲。
①康德曾说，线条比色彩更具审美性质
②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术，为中国所独有
③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式
④其他艺术，特别是绘画与书法，同样从魏晋起，表现着这个自觉
⑤线的艺术正如抒情文学一样，是中国文艺最为发达和最富民族特征的，它们同是中国民族的文化—心理结构的表现
A.①②④⑤③B.④②①⑤③C.②③④①⑤D.④③①⑤②
4、下
列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是（3分）（ ▲）
A.青山聊因美酒横 B.晚花幽艳敌春阳
C.乱山烟入夕阳桥 D.闲花落地听无声
5．下列对中国邮政为纪念“国际和平年”而发行的邮票的理解不恰当的一项是（3分）
【注】图案中的人，颜色各异。
A．邮票中的鸽子象征着世界和平，鸽子嘴中的橄榄枝将和平的主题衬托得更加鲜明。
B．邮票中的小人手拉手，象征着世界人民要团结起来，共同对抗战争，争取世界和平。
C．鸽子身上有着颜色各异的人，象征着世界上各种肤色的人都对和平充满向往。
D．邮票上有年份“1986”和“国际和平年”的字样，是指1986年为国际和平年。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
赵瞻云传
（
明）陈继儒
①瞻云子者，姓赵，名淮，字源长，太仓人。
七龄而丧父，又七龄而丧母，遂自号曰瞻云子，志思也。
三娶三失偶。
性喜孤伴，好苦吟诵。
②顾独为琅玡兄弟及太原父子所知①。
琅玡殁，王文肃公②解相印归，与公日益昵。
所居去文肃南园不数武。
文肃巾车过园，辄物色赵翁在否。
在则相与把臂入林，分兰艺菊，举觞斗棋，率抵暮以为常。
而他若单赤贫，委苍庳屋，必侧身趋视之，去亦不复问报谢。
浮屠老子之宫，每有胜游，而公赴必人先，归必人后。
酒酣耳热，曼为长讴，四座辟易，即群少年竹肉满堂，噤无敢发声音。
性慷慨，重然诺。
人以缓急告，虽酣极燕笑时，辄愀然舍去。
凡为人经营劝导，宛转词色间，不啻身当之。
贫者炊，暴者葬，具得公力居多。
③公父事兄，母事嫂，待孀姊存殁皆有恩礼。
与人交，坦直无他肠，所谈皆道义风雅节侠，未尝以俗务经怀。
独不耐龊市人态，甚则内呕，至义形于色。
虽富贵人，富家翁，折行就之，而心不服也。
当文肃鼎盛时，坐无公不欢。
公抗言无忌讳，退亦罕所干请。
文肃每叹曰：
“吾阅人多矣，若口无佞舌，腰无媚骨者，其邻叟瞻子乎！
”
④及文肃父子相继捐宾客，物情炎冷，邅几百变，而公以一布衣，始终慰存太原家如故。
文肃存不加腴，亡不加瘠，衡门吟咏，老而不衰，其感报知，勃勃须发胸抱间，则又古高渐离、侯生之流何亚也。
惜里中知公者鲜，故于七十有五时，为作《瞻云子传》。
（有删减）
【注】①琅玡兄弟、太原父子：
琅玡兄弟指明代文学家王世贞、王世懋兄弟二人，太原父子指王锡爵及其子王衡。
②王文肃公：
王锡爵，卒谥文肃，有《王文肃集》。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）
A.辄物色赵翁在否物色：
访寻
B.分兰艺菊艺：
欣赏
C.人以缓急告缓急：
困厄
D.退亦罕所干请干：
请托
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）
A.王锡爵赏识赵瞻云，甚至到了坐席上没有赵瞻云就不快乐的地步；罢相归田后，他与赵瞻云的关系更加亲密。
B.赵瞻云虽生性喜欢独处，但在酒酣耳热之际，也会一展歌喉，凭借着他那曼妙婉转的歌声征服所有在场的人。
C.赵瞻云古道热肠，乐于助人，劝导别人能设身处地为人着想，常做帮助贫穷的人、安葬暴亡的人这样的善事。
D.赵瞻云懂得感恩，他感报琅玡兄弟、王锡爵父子的情意，与古代高渐离、侯生之类的人物相比丝毫也不逊色。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
⑴浮屠老子之宫，每有胜游，而公赴必人先，归必人后。
（4分）
▲▲
⑵吾阅人多矣，若口无佞舌，腰无媚骨者，其邻叟瞻子乎！
（4分）
▲▲
9.根据文章第三段的内容，概括赵瞻云的品格特点。
（4分）
▲▲
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首词，然后回答问题。
金人捧露盘
庚寅岁春，奉使过京师【注】，感怀作
（南宋）曾觌
记神京、繁华地，旧游踪。
正御沟、春水溶溶。
平康巷陌，绣鞍金勒跃青骢。
解衣沽酒醉弦管，柳绿花红。
到如今、馀霜鬓，嗟往事、梦魂中。
但寒烟、满目飞蓬。
雕栏玉砌，空锁三十六离宫。
塞笳惊起暮天雁，寂寞东风。
【注】据《续资治通鉴》卷一百四十一载：
庚寅年（公元1170年）春，宋孝宗任命曾觌为贺金正旦副使，出使金国，执行和谈任务。
京师：
即词作中的“神京”（今河南开封），北宋定都于此。
⑴从全词看，作者“感怀”的原因有哪些？
请简要概括。
（3分）
▲▲
⑵词的上、下两片形成了鲜明的对比，请简要分析。
（4分）
▲▲
⑶请简要赏析全词的结句（“塞笳惊起暮天雁，寂寞东风”）。
（4分）
▲▲
四、名篇名句默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，总是离人泪。
（王实甫《长亭送别》）
（2）▲，而后乃今将图南。
（《庄子·逍遥游》）
（3）固知一死生为虚诞，▲。
王羲之《兰亭集序》
（4）且举世而誉之而不加劝，▲。
（《庄子·逍遥游》）
（5）
▲，内无应门五尺之僮。
（李密《陈情表》）
（6）举酒属客，诵明月之诗，▲。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。
（《荀子·劝学》）
（
8）▲，去以六月息者也。
（《庄子·逍遥游》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
大地
毕飞宇
①在我的老家，唯一的地貌就是平原，广阔的无垠的平整的平原。
每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。
你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。
②我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
这是何等的艰辛！
有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一，我的父亲突然问我，如果把现在的你送回到那个时代，让你在村子里做农民，你会怎么办？
我想了很长时间，最后说：
“我想我
会死在我的壮年。
”父亲不再说话，整整一个下午。
我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。
父亲是那个时代活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说，父亲活下来了，这是一个多么了不起的壮举。
④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。
秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。
在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？
意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。
鹅黄其实是明
媚的，甚至是娇嫩的。
因为辽阔，因为来自手工，它壮观了。
我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。
⑤大地是色彩，也是声音。
这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。
泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。
麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。
无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。
声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。
尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。
⑥还有气味。
作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。
他的鼻子是一个天才。
我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。
⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：
“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。
”这句话说得好。
不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。
无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。
这是泪流满面的事实。
（选自《散文选刊》2014年第2期，有删改）
12.请简要分析第③段在文中的作用。
（6分）
▲▲
13.第④段说“鹅黄实在是悲壮的”，请结合文本阐述作者这样说的理由。
（4分）
▲▲
14.请简要赏析第⑤段画线句的表达特色。
（4分）
▲▲
15.有人说：
“毕飞宇的作品大都扎根在民间和大地，这使得他的作品具有醒目的厚重感。
”请结合文本，探究本文的“厚重感”体现在何处。
（6分）
▲▲
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16～18题。
书法闲话
雷抒雁
①中国文化博大精深，举世闻名。
不说别的，且说汉字；也不说汉字象形的美好，只说汉字书写的“奇妙”。
②汉字的书写，是一门艺术、一门学问。
书写，使汉字有了真、草、隶、篆诸体；又因各体的书写，成就了一代又一代的书法家。
③市场经济，利益是一把酵母，把一切沉睡的普通面粉都能唤醒，让它蓬蓬勃勃膨胀起来。
书写也不例外，动辄挥毫的书法家，自晋、隋、唐、宋、明、清以来，于斯为盛。
只要有文人聚会，便有纸张笔砚侍候，会写不会写，都来挥洒几笔。
只要有上级领导视察，便有留写“墨宝”一项，是宝不是宝，都要装裱供奉起来。
如果说，只是一乐，当作雅事，也还罢了，最多不过是附庸风雅；但一旦沾上铜臭，便不能不令人作呕。
④每每游览书画店，常见有熟人的“墨宝”在卖；看那字，不过刚过涂鸦，标价却不菲。
一问，道是价因名列，说那是“名人字”，卖的就是那名。
⑤但是凭写字出名不易。
你得下那童子功，三日一点，五日一捺；门前先得有一池水，预备洗笔；屋后也得有一块地，留作笔冢。
可是，今日之人谁又下得那苦心，耐得那寂寞。
如此练来，要等到能上市卖艺，大约先已饿成菜色。
⑥没有童子功，怎么办？
当代人长于编故事，要成名，先得有一套奇异履历。
速成的书法家，也会编故事，说自幼家学濡染，三岁学颜柳，五岁习二王；年长之后，又是某某书法家入室弟子，得了真传；之后，再编些何处发表，何处展览，某馆收藏之类。
未见其字，先吓你一个跟头。
其实，现今说是喜爱收藏书法的，究有几人真懂其奥妙？
大多是跟风扬尘的。
先前，嘲笑写诗之人比读诗的多，每片树叶上都有一个诗人。
近些年，我倒看见每片树叶上都站着两个书法家。
⑦“书法”作品完成较快，一幅字，慢写，十多分钟；快写，三五分钟。
如以时间论值，其单位时间创值仅次于西方拳坛的拳击手。
时下，有作家以写字代替写作，说是写字之润笔，高于快于写作之稿费，可以为证。
⑧字写得不甚好，被某人收了私藏，见仁见智，或生或死，也还罢了。
可恨的是一些风景名胜地，将那“鸦”作“涂”到山石之上，污人眼目。
山石何辜，蒙此羞辱！
无论是何等领导人，要想将字刻进石里，先去练好再写；依仗权势，将自己涂鸦之作，勒石于公共景区，就有侵害公共利益之嫌。
⑨毛笔书写，虽已过时，退出了普通书写的行列，但作为一门艺术当会长远存留下去。
越来越多的人拿起毛笔，练习书法，用以陶冶性情，应是好事，自应鼓励。
但一拿毛笔，便自诩书法家；一写字，便想到卖钱，令人忧心。
⑩我偶得作家沈从文先生一幅字。
章草抄写着几首宋人诗词。
先生那时已七十又四岁，笔力遒劲，用心专一。
让我震撼的是先生于落款处写着的一段话：
“七十逾四书尚不及格也。
”这一段话，或可做注，洞见他的为人。
⑾练练书法，可以；若卖字数钱，得先运运气，摸摸胸口。
（有删改）
16.请简要概述文章第③段的论述层次。
（6分）
▲▲
17.汉字书写的“奇妙”体现在哪些方面？
请结合全文，简要概括。
（6分）
▲▲
18.文章第⑩段以沈从文先生为例，有何作用？
（6分）
▲▲
七、作文（70分）
19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
印度诗人泰戈尔说：
“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。
”
中国诗人汪国真说：
“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。
班级_______________姓名_______________学号________________考试号_______________座位号_______________
…………………………………………装……………………………………订……………………………………线…………………………………………
2016年高二年级第一次学情调研答题纸
一、选择题（3*7）
1
2
3
4
5
6
7
二、文言文阅读
8、
（1）
（4分）
（2）
（4分）
9、
（4分）
10、
（1）
（3分）
（2）
（4分）
（3）
（4分）
11、名句默写（8分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
五、现代文阅读
12
（6分）
13
（4分）
14
（4分）
15
（6分）
16
（6分）
17
（6分）
18
（6分）
2016年高二年级第一次学情检测
语文试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用（15分）
1、答案：
B解析 精细：
楕美细膩；精明能干；精密细致。
精确，指极准确；非常正确；精密而准确。
语出隋江总《摄山栖霞寺碑》：
“慧振法师志业该练，心力楕确。
”题中侧重“细膩”而非“准确谛听，动词，意思是仔细地听。
凝神谛听就是聚精会神地仔细听。
倾听：
就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
“明月松间照，凊泉石上流”是清幽的氛围，“星垂平野阔，月涌大江流”是仕阔的场景。
2．（3分）A（B.“担心……是否会威胁到人类的生存”，不合逻辑。
C.“盘活……困境”，搭配不当。
D.成分残缺，应在“相关……”前补上“对”。
）
3.（3分）D
4.（3分）C
5.（3分）B【解析】本题考查图文转换的能力。
手拉手的小人，象征着世界人民对和平的期盼，“共同对抗战争”的解读有误。
二、文言文阅读（18分）
6.（3分）B（艺：
栽种，种植。
）
7.（3分）D（赵瞻云如何感报琅玡兄弟知遇之恩的，文中未述及。
）
8.⑴（4分）佛寺道观，每次有引人快意游览的活动，赵公一定在他人之前去（去得一定比他人早），一定在他人之后回（回来得一定比他人迟）。
（一句1分。
若整句译文不通顺，在分句赋分基础上，扣1分。
）
⑵（4分）我见识过的（结识的）人多了，像这样口中没有花言巧语，腰间没有谄媚之骨的人，大概只有与我比邻而居的老翁赵瞻子了吧！
（一句1分。
若整句译文不通顺，在分句赋分基础上，扣1分。
）
9.（4分）①孝悌仁爱；②坦荡高雅；③敢于直言。
（答对一点，1分；三点全答对，4分。
）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.⑴（3分）①执行媾和的屈辱使命，途经京师；②国土沦陷，故国衰败；③自己年事已高。
（每点1分）
⑵（4分
）将神京昔日的繁华与现在的荒凉进行对比（1分），将自己当年目睹身践的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比（1分），突出了国破家亡之痛、人生迟暮之悲（2分）。
⑶（4分）通过描写苍茫暮色中，东风吹拂，胡笳悲吟，大雁惊飞的场景，运用“借景抒情”（或者以景结情）“移情入景”的手法，进一步渲染了凄迷、衰飒的气氛，委婉传达出作者内心的深沉悲酸。
（每点1分，意思对即可。
）
11.（8分）⑴晓来谁染霜林醉⑵背负青天而莫之夭阏者⑶齐彭殇为妄作⑷举世而非之而不加沮⑸外无期功强近之亲⑹歌窈窕之章⑺非蛇鳝之穴无可寄托者⑻抟扶摇而上者九万里
评分建议：
一空1分。
若该空默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一，则该空不得分。
【友情提醒】批阅时，请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误。
五、现代文阅读
（一）（20分）
12.（6分）①侧面表现平原乡村生活的艰辛，体现父子两代在思想观念等方面的差异；②将我对一辈子耕作于大地的认识与父亲的表现进行对比，表达了对父亲坚毅、顽强的生命意志的钦敬、赞叹之情。
③承接上文，进一步揭示了我“胆怯”“不寒而栗”的原因；为下文进一步写庄稼人艰辛劳作、不停改变着大地色彩的悲壮做铺垫。
（每点2分，意思对即可。
）
13.（4分）①鹅黄是新秧苗的颜色；②鹅黄布满我老家的大地，构成了一幅辽阔而壮观的景象；③鹅黄来自手工，承载着农民劳作的艰辛。
（每点1分；答对三点，4分；
顺序不论。
）
14.（4分）始终围绕“大地的声音”这一描写主体，笔墨集中；综合运用排比、比喻、拟人等多种修辞方法，语言形象生动，描写细腻入微；行文整散结合，富有节奏感。
（每点1分，三点4分。
）
15.（6分）①对象厚重：
作者选取了农民、土地、自然这些对象作为描写的载体。
②体验厚重：
作者对大地特点的出色描写，体现了他真实而丰富的生活体验。
③情感厚重：
字里行间充满了对故乡、对亲人、对大地由衷的崇敬、热爱、感激、怀念等复杂情感。
（每点2分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
16．（6分）首先指出当今盛行挥毫，接着列举挥毫的现象，最后阐明自己的态度。
（每点2分，意思对即可。
）
17．（6分）①汉字书写衍生出了多种字体，成就了一代又一代书法家；（2分）②练习书法，可以陶冶性情；（1分）③书写汉字可以附庸风雅，沽名钓誉，获取金钱。
（3分）
18.（6分）表现了沈从文先生为人的谦逊；与上文没有真才实学却一味自诩、铜臭味十足的书法家形成鲜明的对比；表明自己对沈从文先生的敬重，对所谓书法家的反感，增强了论证的说服力。
（每点2分，意思对即可。
）
七、作文（70分）
【写作提示】这是一道材料作文题，所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。
泰戈尔强调“灿烂”，汪诗更注重“平凡”。
审题的难度不大，关键是对“灿烂”与“平凡”内涵的探索和解读。
通过分析揣摩不难发现：
“灿烂”侧重于生命的状态和意义，主要指人应
以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”，可以是危难时的义举、磨难中的坚强等；“平凡”侧重于生命的过程，主要指人要保持沉静平和的态度，不骄不躁，不怒不怨，保持生命的从容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味着无所追求。
考生可以任选自己体会较深的一个方面来展开，另一方面略提即可，不必平均用力。
但要写出新意和深意，最好运用辩证思维，从两者相辅相成的关系来展开。
如“平凡”孕育“灿烂”，人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态，才能有不竭的创造力，才能成就“绚烂”的生命。
又如“平凡”奠定“灿烂”，离开了“平凡”，“灿烂”就成了无本之木，无源之水；“灿烂”升华“平凡”，没有了“灿烂”，“平凡”往往沦为平庸等等。
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