我爱运动活动方案作文类.docx

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我爱运动活动方案作文类

我爱运动主题活动技术指导文件

主题思路：

幼儿爱玩，对各种运动都有一种跃跃欲试的冲动，每一个幼儿都是一个小小运动员！

在十一月的主题中，我们从幼儿对运动的好奇开始设计，引导幼儿了解、认识运动内容，关注运动，了解运动的不同方式和运动中自我保护的方法。

让幼儿加深自身对各种运动的了解，以及在亲身感受中体验“运动”的魅力，增强自己的体质，在运动中养成爱运动，与同伴共同活动注意安全等好习惯，锻炼克服困难的优良品德。

同时我们还通过引导幼儿制作一些简单运动器械，加强其中的趣味性。

主题目标：

1、引导幼儿了解运动的项目内容以及其运动器械，并让幼儿尝试制作简单的运动器械，提高幼儿的动手操作能力。

、积极参加各类体锻游戏，提高各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，增强幼儿身体素质和运动能力，锻炼不怕严寒的坚强意志。

、引导幼儿尝试运用各种各样的方式表达自己对运动项目的理解，如绘画、律动等。

、能抓住幼儿遇到挫折时的时机，有思想的加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

、能够进行比赛前的各项准备，愿意为集体做事情。

、在多种运动游戏中，体验不同的运动方式，能灵活协调的控制身体，具有自我的保护思想。

、能自觉遵守各赛区的竞赛规则，会轮流等待与合作。

、在比赛中有较强的责任感，注意各项活动中的安全教育。

、激发幼儿热爱运动、积极拼搏与竞争的思想。

环境设置：

、各班老师根据本班幼儿的特点，与幼儿收集各种人们运动的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼）、运动时所要用到的小器材或图片，布置在班上的主题墙或者各相应的区域中。

、老师把在课堂上介绍到的幼儿园常用的体育器械运用到幼儿的晨练和户外活动。

家园共育：

、让家长和孩子共同收集有关运动的各种资料。

、建议家长在节假期也要让孩子坚持进行体育运动和锻炼。

、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的肢体游戏。

、和孩子一起参加亲子运动会。

区域融合（例如）：

角色区

、开设“小小健身房”提供呼啦圈保龄球等材料，引导幼儿自己设计健身房里的各种健身项目的内容及健身器械的摆放。

、引导幼儿关注一些运动中可能发生的伤害，了解一些处理的方法，启发幼儿在医院游戏中，开展为在运动中受伤的人治疗。

语言区

、把在教育教学活动中用完的教具、学具投放于区域中，让幼儿可以互相复习、描述，引导幼儿大胆创编，想象故事后的发展。

、提供有关人、动物运动以及运动员比赛的图片、书籍，供幼儿阅读、讲述。

鼓励能力强的幼儿当小讲解员，向同伴讲解书的内容。

美工区

、提供火柴（去头）等辅助材料，引导、鼓励幼儿尝试用橡皮泥与辅助材料捏人运动的动态或者运动器械。

、自制体育器材，如指导幼儿用即时贴剪花，改装牛奶筒上的塑料盖，制作成飞碟。

把废旧报纸揉成一团，用透明胶捆紧，制作成球等。

益智区

、提供各种图片和七巧板，供幼儿拼出各种动作造型，启发鼓励幼儿大胆想象。

科学区

、用纸人偶摆各种运动造型。

提供关节可活动的纸偶，引导幼儿在白纸上摆好人偶的运动姿势，然后用笔描下轮廓。

鼓励能力强的幼儿，对照摆好的人偶，直接在纸上画。

、提供人体的模型，引导幼儿观察、发现人们的运动是因为关节和肌肉的作用。

建构区

1、提供各种形状，大小的积木，引导幼儿在观察园内大型玩具的基础上，根据老师在教学活动中对运动器械的介绍，创造性的搭建积木，如搭建单杠、平衡木等。

具体实施：

本月主题我们以五大领域的形式进行开展，并通过嵌入幼儿晨练与户外活动来加深认识。

我们把总体分为四部分，每部分维持一周，每一周都有该周的小主题，采用一课多研的模式，各班围绕小主题并根据本班的幼儿实际情况和年龄发展特点开展教育教学活动，做好相关的活动准备，在活动结束后把相关资料投放于区域中。

而在开展运动活动的同时，还会加强对幼儿的安全教育，提高幼儿运动的安全思想和自我保护思想。

十一月份《我爱运动》主题活动启动仪式：

体能公开课

让家长通过本次体能公开课，加深了解孩子在园的情况和我园的体能活动课程，感受孩子在体能活动中的快乐，并思想到运动对于孩子的重要性，以此启动本月的主题活动。

第一周《了解运动项目》

老师引导幼儿从探索自己身思想到动的部位开始，明白运动对身体的好处，到根据幼儿的年龄特点，认识各种运动项目（可以奥运会引入），通过各领域活动的组织，加深幼儿对运动的认识。

小班组主要目标是引导幼儿从探索自己身思想到动的部位开始，明白运动对身体的好处。

中班组主要目标是引导幼儿了解一些常见的运动项目的运动方式与要求。

大班组主要目标是引导幼儿了解奥运会中的各种运动比赛项目，激发幼儿对运动的热情。

第二周《认识运动器械》

在幼儿了解了运动项目之后，引导幼儿深入了解常见的运动器械，并通过亲身体验和自制体育器械等方式引起幼儿运动的欲望。

小班组主要目标是引导幼儿了解常见的运动器械，并勇于尝试。

中班组主要目标是引导幼儿熟悉常见的运动器械，并能熟练地运用。

大班组主要目标是在幼儿能熟练地运用器械进行体育锻炼的基础上，引导幼儿自制运动器械，并利用自制器械进行锻炼。

第三周《我运动我健康》

结合体能五项技能（拍球、投掷、单脚立、立定跳远、快跑），实施开展体育运动，引导幼儿进行体能训练，感受运动带来的乐趣。

而在开展运动之前强调安全教育，让幼儿在运动的时候，保护自己，也保护别人。

小班组主要目标是引导幼儿学习五项技能的正确运动方式，感受运动带来的乐趣。

中班组主要目标是引导幼儿积极参与各项体能训练，并学会自我保护。

大班组主要目标是引导幼儿按照老师的要求有序地进行体能训练，知道运动的重要性，学会保护自己，保护别人。

第四周《我是运动小健将》

在这一周我们会开展各种运动竞赛，让幼儿与幼儿之间、班与班之间进行竞技比赛，培养幼儿的竞争思想，提高团队荣誉感。

小班组主要目标是开展班与班之间的拍球比赛，以此激发幼儿对运动的喜爱。

中班组主要目标是开展班与班之间的立定跳远比赛，以此培养幼儿的团队思想。

大班组主要目标是开展班与班之间的投掷比赛，以此培养幼儿的竞争思想，提高团队荣誉感。

总展示（闭幕式）：

亲子运动会

在本月的主题结束后，组织开展一次亲子运动会，让家长与幼儿一起感受运动带来的快乐。

附：

活动一

名称：

身体什么地方可以动（科学）

目标：

、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

准备：

画有人轮廓的大纸六张。

关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的纸人偶，幼儿

人手一个。

彩笔。

重点：

探索、了解人体运动关节。

难点：

用纸偶摆出各种运动的造型。

过程：

、幼儿分组部分。

提问：

我们的身体有哪些部位？

哪些地方可以动？

幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓。

根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以

动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

．集体讨论

将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

．幼儿自由操作。

幼儿自由操作纸人偶，用他摆出各种动作造型。

与同伴交流自己所摆的动作，可以相互自己、对方所摆的动作。

延伸：

、在区域活动中继续提供纸人偶，供幼儿游戏。

、请幼儿想一想，我们身体可以活动的部分，回家后和爸爸妈妈一起找一找。

活动二

名称——棒棒圆片变小人（综合）

目标：

、能用火柴棍和圆片组合，创造性的拼出人的各种造型。

、能用简单的线条记录所拼的造型。

准备：

长短不同的火柴棍，圆片若干，水笔等

重点：

对火柴拼摆感兴趣，能拼出各种运动的小人。

难点：

能用简单的线条记录自己的拼摆造型。

过程：

一、出示范例

提问：

这是什么？

他在干什么？

他是由什么拼成的？

二、学习儿歌《拼小人》

、欣赏儿歌

、今天我们也来用火柴棍和圆片拼小人，看看谁拼出来的小人动作多，谁拼的小人最爱运动？

三、幼儿操作活动

、幼儿在桌上自由拼摆出小人的各种动态，并用笔记录各种动作。

.、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予指导，启发幼儿可以通过连接两根火柴或折断一根来表现手臂或腿部弯曲的动作。

四、展示和交流

将幼儿的作品展示在白板上，请小朋友相互介绍自己所花的小人是什么样的动作。

延伸：

、可以引导幼儿加入一些体育器械的形象，丰富所拼小人的动作。

、在语言角里布置幼儿画的小人，供幼儿创编儿歌《拼小人》

儿歌：

《拼小人》

火柴棒，一根根，

我用棒棒拼小人。

拼个小人立正站，

拼个小人跨步走，

拼个小人打篮球，

拼个小人爬山坡。

小人个个爱运动，

身体健康棒棒棒。

活动三

创编律动：

动一动

活动目标：

、让孩子知道运动对身体的好处，提高孩子的活动能力。

、引导孩子愉快的跟唱歌曲。

活动准备：

歌曲磁带、运动图片。

重点：

知道运动的好处。

难点：

根据音乐旋律创编动作。

活动过程：

一、导入：

出示各种运动图片，并让幼儿说出他们在干什么。

为什么这样做。

二、游戏：

、游戏〈〈我说你做〉〉。

教师发指令：

动动你的头，动动你的脚，扭扭你的屁股，扭扭你的腰。

孩子听指令，随意活动身体的部位。

、教师及时的肯定幼儿的表现，并启发幼儿说一说，活动身体感到舒服吗，高不高兴呢

三、学唱歌曲

、欣赏歌曲《动一动》

提问：

歌曲中唱到了什么？

那里动了，怎么动的？

请你表演一下怎么动的。

、让孩子跟唱歌曲，鼓励孩子边唱歌曲边做动作。

、创编律动

启发孩子想一想，还可以怎样活动身体，鼓励孩子随着音乐自由的做动作。

、师生共同边唱边做动作《动一动》。

、教师评价本活动。

活动结束。

活动四

绘画：

我喜欢的运动

活动目标：

、用各种线条表现运动中的人物，掌握运动中人物的绘画特点。

、通过观察，发展幼儿绘画的想象、创造表现力。

活动准备：

、在孩子户外活动时，引导孩子有意观察同伴的游戏中的动作。

、师生共同收集运动图标宣传画。

、教学课件。

、记号笔、幼儿绘画用纸。

重点：

掌握运动中人物的绘画方法。

难点：

能够创造性地表现作品。

活动过程：

一、开始部分

、小朋友都看过运动会，他们都有哪些标准动作？

、你见过哪些宣传图标？

（幼儿交流）老师也收集了一些运动项目图标，小朋友愿意一起欣赏吗？

二、基本部分：

、（）展示，导出课题。

问：

老师的图标有什么特别的地方？

他们像什么？

给他们起个好听的名字。

、谁来学一学、做一做。

、再欣赏一个画面，看有什么不同，（）展示。

问：

看到了什么，大家一起学一学，做一做。

、分析讲解：

刚才小朋友看到了好的火柴人在做运动，为什么你一看就知道他在做什么运动？

你喜欢哪项运动或自己做一个？

、示范画：

小朋友摆姿势，老师画一画。

、今天小朋友也来做个小小设计师，设计一下你喜欢的运动项目

强调要求，明确目标：

小朋友用线画出做运动人，为了让别人一看就知道做什么运动，我们还要画出运动工具（器械）或运动场所（地方）。

、幼儿操作活动:

教师个别指导，鼓励孩子多画。

（注意提醒人与器械的组合、双人组合、人与场所的组合）

、作品展示。

带领孩子共同欣赏作品，作简单评价。

（介绍作品表达内容、评价表达形象性等等

三、结束部分

我们设计了许多的运动，让我们一起学学、做做。

（运动员进行曲中孩子自由模仿。

）

活动五

活动名称：

胖胖减肥（语言）

活动目标：

、能理解故事，并清楚地说出故事的内容。

、能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。

重点：

理解故事的内容，愿意参加体育活动。

难点：

能理解和大胆表达运动的好处。

准备：

故事挂图，胖胖的单张图片，幼儿用书。

过程：

、出事胖胖的单张图片，幼儿用书。

:

这个男孩子叫胖胖，你知道为什么他叫胖胖么？

为什么他会这么胖呢？

讲故事前半部分。

:

你有什么好办法帮胖胖减肥吗？

、讲故事的后半部分。

:

胖胖减肥成功了么？

他用的是什么办法？

、看挂图完整听故事。

:

胖胖为什么会长那么胖？

肥胖给他带来了什么烦恼？

胖胖经过了自己的努力，坚持运动、锻炼，最终减肥成功了。

幼儿边看幼儿用书边和教师讲故事。

、讨论运动的好处

:

胖胖通过坚持运动成功的减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处？

建议：

、在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。

、利用该活动可以对班上肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。

、在日常生活中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。

附故事：

胖胖减肥

胖胖今年五岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。

胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。

结果他变成了小胖墩！

胖胖有多胖呢？

让我来告诉你吧。

胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间。

因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会。

小朋友都去玩滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。

小朋友和老师一起帮助他，推得推，拉的拉，好不容易上去了。

可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急的胖胖直哭。

最危险的是又一次，胖胖和妈妈上街玩。

妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起来路就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半的马路。

要不是警察叔叔及时让所有车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了。

肥胖给胖胖带来了太多麻烦，于是他决定减肥。

他到医院去看医生，一声爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。

最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功减肥。

于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极参加各项运动，不在偷懒了。

现在已经没有人在叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了么？

活动六

名称：

学唱《健康歌》

目标：

、感受歌曲活泼、快乐、唱准歌曲中的休止符。

、根据歌词创编动作，并大胆表现。

准备：

音乐

重点：

能快乐的演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

难点：

能大胆的表现创编的动作。

过程：

一、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问:

你喜欢这首歌吗？

听着它，你想做什么？

二、学习歌曲

、教师师范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

、提问：

歌里唱了什么？

运动了哪些地方？

、幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词遍，在休止符的地方用点头表示休止。

、和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

三、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

四、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

建议：

、教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

、可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

评价：

、能快乐地演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

能大胆表演创编的动作。

活动七

名称：

动物和运动

目标：

、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点，联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。

、乐于观察与发现，有探索动物运动方式的兴趣。

准备：

、动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成），图书、图片、电脑资料等。

、户外锻炼器材

重点：

知道为了让自己的身体更加健康、更加强壮就要运动

难点：

了解人类的运动项目与动物运动的关系。

过程：

、观看动物运动的影片片段。

——影片里都有哪些小动物？

它们在干什么？

、观看人们运动的影片片段。

——你看到了人们在做哪些运动？

、讨论：

动物的运动与人的动物有哪些相同的地方？

、观看人的运动项目和动物的运动，穿插对比的影片片段。

——你发现了什么？

小结：

人们从动物的运动中得到了启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。

如：

游泳、拳击、赛跑、荡秋千。

、幼儿自由分成小组，选择喜欢的方式，看书、看图、查阅电脑资料，继续观察和发现，并与同伴交流、分享。

、到户外运动，在运动中继续思想到动物与人类运动的关系。

建议。

教师应事先收集丰富、多样的资料，供幼儿自主选择，拓展他们的知识面。

活动八

活动名称：

运动进行时（健康）

目标：

、了解运动游戏时的安全事项与一定的游戏规则。

、知道运动时要注意安全。

重点：

了解游戏的玩法和规则。

难点：

学会自我保护和注意游戏中的安全。

准备：

、选择有大型运动器械和小型体育器械的场地。

、事先录好幼儿运动游戏录像，录像中有秩序、遵守游戏规则的情节，也有一些危险的情景。

过程：

、讨论运动的作用及运动时的注意事项。

：

早晨锻炼的时候，我们会玩许多游戏，这些游戏分别是让我们身体什么部分进行运动？

：

在进行这些游戏时，我们应该注意什么？

怎样才不会出危险？

（老师将幼儿讲述以简单的图示记录下来）

、观看录像并讨论。

：

录像里的小朋友玩游戏玩的怎么样？

他们注意安全了么？

、张贴安全图示。

（教师与幼儿一起将共同讨论、记录的安全规则图示贴到相应的大型运动器械和游戏场地上）

建议：

、在平时的活动中，引导幼儿从自身出发，并提醒同伴注意安全、遵守规则。

、组织本班幼儿当小安全宣传员，向全幼儿园的小朋友进行运动安全的宣传。

活动九

活动名称：

好玩的球（综合）

目标：

、能了解多种球类运动及球类的名称。

、能独立或与同伴合作，大胆探索多种玩球的方法。

重点：

认识不同的球，知道名称和玩法。

难点：

会合作积极进行探索球的不同玩法。

准备：

球类运动的影片或图片。

人手一个皮球。

过程：

幼儿交流与讨论。

:

你知道那些球类？

他们都是怎么玩的？

观看影片或图片，进一步了解球类运动。

幼儿自由玩球，引导幼儿想出各种玩法，如拍、踢、滚、抛等。

、幼儿相互交流、学习同伴玩球方法。

、幼儿再次玩球，鼓励他们独立或结伴想出和别人不同的玩法。

建议：

、活动中，教师除了要注意鼓励幼儿大胆创新，更应注意引导幼儿与同伴合作玩球。

、在日常体育活动中，教师可以安排与球有关的各种小游戏。

活动十

社会：

愉快的远足

活动目标：

、能够细致的观察周围环境的变化，并大胆的表达。

、感受集体活动的快乐。

活动准备：

录像机、照相机、卫生纸、塑料袋画板等。

活动重点：

感受集体活动的快乐。

活动难点：

能够大胆的表达。

活动过程：

一、活动前的准备：

、向幼儿介绍远足路上注意的安全问题。

、检察自己随身携带的物品。

二、愉快的旅途：

、在春游的路上教师随即引导幼儿观察周围事物的变化。

、组织幼儿开展小型的歌唱活动。

、随时提示幼儿注意安全。

三、到达目的地：

、和幼儿一起交流路途中的所见，所想。

、鼓励幼儿把自己的所见用画笔记录下来。

、组织幼儿开展小型的庆祝活动。

四：

结束旅行：

、提示幼儿注意安全，不打闹。

、请幼儿将自己的感受介绍给同伴和爸爸妈妈。

五、活动延伸：

、将拍摄的照片和幼儿分享交流。

、结合幼儿的所见，和幼儿一起创编儿歌《美丽的春天》。

、鼓励幼儿大胆的作画。

活动十一：

活动名称：

运动项目多（综合）

目标：

、了解多种运动项目的名称及所用的器材。

、能大胆地在集体面前发言，并认真倾听同伴发言。

、能画出自己喜欢的体育项目。

重点：

了解多种的运动项目并能用语言表达。

难点：

用绘画的形式表现自己喜欢的体育项目。

准备：

、幼儿事先做好“我知道的运动项目”调查表。

、幼儿调查表中没有出现过的运动项目的影片或图片。

、绘画纸、彩笔、

活动过程：

、集体交流和讨论。

幼儿向大家介绍自己在调查表上所列出的运动项目。

谈谈自己还知道什么其他的项目，这些运动都用到了那些器材。

、播放幼儿没有谈到的运动项目的影片或图片。

:

你们看到了哪些运动项目？

它们用的是什么器材？

、画一画：

我最喜欢的体育项目

、绘画的时候根据幼儿的能力提出绘画的要求，对于人物的动态可以按照幼儿的梦想表现。

、与同伴互相欣赏作品，并说一说自己画的是什么项目。

建议：

在日常体育活动中，可以提供一些幼儿能够使用的运动器械，让幼儿尝试、学习使用。

活动十二：

综合活动：

运动会计划

活动目标：

、通过谈话，讨论、等形式制定运动会计划。

、尝试运用绘画表达、表现活动的计划。

活动准备：

录音机、绘画用纸、笔等。

活动重点：

尝试制定运动会计划。

活动难点：

用绘画表达活动计划。

活动过程：

一、谈话导入：

、请幼儿说一说自己喜欢的运动项目，并说出理由。

、和同伴交流自己在活动时的感受。

二、制定运动会计划：

、请幼儿讨论运动会的项目有哪些？

并通过投票的形式选出。

、围绕讨论出的项目教师和幼儿一起制定规则，并记录。

指导重点：

引导幼儿预测活动中可能出现的问题，根据问题制定规则。

三、绘制自己的运动会技术指导文件：

、鼓励幼儿将自己想填报的项目画下来。

、提示幼儿作画时注意构图。

四、整理汇总报告：

将幼儿填选的项目，制作成班级运动会计划表，贴在主题墙上。

五、活动延伸：

鼓励幼儿在户外活动时结合自己选择的内容进行练习。

活动十三：

设计制作：

班牌、奖牌、邀请单

活动目标：

、能够大胆的选择各种辅助材料围绕主题进行制作。

、尝试分组合作进行制作。

活动准备：

、各种纸张、笔、胶水、双面胶等。

、幼儿在区域中设计好班牌、奖牌、邀请单，并将幼儿设计好的图纸拍成照片。

活动重点：

大胆的选择材料进行制作。

活动难点：

能认真听取同伴的意见进行改进。

活动过程：

一、交流自己设计的计划：

、通过多媒体交流幼儿的设计计划（班牌、奖牌、邀请单）。

、通过幼儿投票确定最优的技术指导文件。

指导重点：

在交流的过程中鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。

二、幼儿分组制作。

、幼儿自主分组进行制作，教师进行指导。

、鼓励幼儿大胆的选择材料进行装饰。

指导重点：

在制作的过程中鼓励幼儿合理的布局选择材料。

三、作品交流展示.

、每组选出一个代表介绍自己的制作。

、鼓励幼儿为同伴的作品提出改进的建议。

四、活动延伸：

在区域中继续修改自己的制作。

活动十四：

律动创编：

啦啦操

目标：

、能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

、能大胆想象，创造性的运用形体表现。

准备。

锉冰进行曲

重点：

能根据音乐的旋律和内容做出不同动作

难点：

能根据音乐创造性的用动作表现

过程：

一、感受音乐，并尝试用形体动作表现。

、教师播放音乐，幼儿欣赏。

提问：

你听到这段音乐有什么样的感觉？

、鼓励幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

二、集体交流分享：

、将幼儿编出的动作用相机拍摄下来，给幼儿欣赏。

、和幼儿商讨确定每段音乐的动作。

、组合幼儿创编的动作。

三、律动展示：

、分组进行展示。

、集体表演。

四、活动延伸：

、可以在表演区继续创编律动，不断地完善。

、可以去小班表演，展示，提高表演的兴趣。

活动十五

名称：

小小亲子运动会

目标：

、能和老师、同伴一起，设计运动会的各个项目。

、能积极地和爸爸妈妈一起参加运动会。

准备：

、教师和孩子一起设计运动会的项目，并制作宣传海报、报名表、运动会项目表、运动员的号码牌和奖牌。

、家长和孩子商量后，选择—个参加项目，在老师处报名。

、运动会各个项目所需要的器材。

、《运动会进行曲》的音乐磁带。

重点难点：

积极参加运动会

过程：

、运动员入场式。

——家长与幼儿胸别号码牌，伴随着《运动员进行曲》音乐，排好队入场。

——家长及幼儿运动员代表发言。

、家长模仿秀。

——幼儿早操表演。

——家长与自己的孩子面对面，模仿孩子做操。

、运动会正式开始。

根据运动会的项目，逐项进行比赛。

、给优胜家庭颁奖。

建议：

、设计的运动会项目要求有一定的趣味性、可参与性，还要注意能让家庭成员一起比赛，体现亲子的主题。

、可以根据家长的报名情况，给各个家庭编号，比赛时喊号集合。