小班艺术活动《碰一碰》.docx

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小班艺术活动《碰一碰》

小班艺术活动《碰一碰》

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

好！

我们一同来做这个游戏吧。

"（全体幼儿任意找朋友做。

可2人，也可3人。

）7、"我的小猪宝宝真能干。

我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

"屁股碰屁股"，小猪宝宝们马上四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

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活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感觉快乐和知足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。

活动准备：

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2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟习的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟习游戏。

活动过程：

1、"新年要到了，我们的新年是猪年。

今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

（猪妈妈）今日阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？

"2、放小猪游戏乐曲：

a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温暖了，特别舒畅，快乐地嬉戏着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温暖了没有？

（温暖了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫"碰一碰"。

4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀？

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）7、"我的小猪宝宝真能干。

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）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

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10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

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2、游戏范围可进一步拓展，如：

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活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

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活动目标：

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活动准备：

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活动过程：

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今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？

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4、赏识一遍歌曲，幼儿熟习内容。

5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一同做，好不好？

"（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。

）5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友，碰一碰，你们持续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。

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我想问问你们，除了碰手，还能够碰哪里呀？

"（启迪幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。

）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、"我的宝宝可真棒，想出了这么多不同样的动作，此刻我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？

"（全体幼儿站入场所，把方才创编的动作做一遍。

由幼儿问"碰哪里"，教师回答，如：

膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。

）最后，猪妈妈说：

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10、幼儿在《小司机》音乐声中，模拟小司机快乐地走出活动室，结束活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏；同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等

活动根源：

幼儿在入园有一段时间后，相互已经熟习了，所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。

本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟习的小猪为游戏角色，增添了活动的游戏性