河南省洛阳市洛宁县中考一模语文试题文档格式.docx
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选择其中一个，结合故事情节分析人物性格。
①景阳冈武松打虎（《水浒传》第22回）
②黑旋风沂岭杀四虎（《水游传》第42回）
（2）下面的两部名著剪纸画，请任选一幅，简述与画面相关的故事情节。
五、综合性学习
6．阅读下面材料，按要求答题。
材料一
材料二
常用的垃圾处理方法主要有：
综合利用、卫生填埋、焚烧发电、生物堆肥、资源返还。
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。
如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；
澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾等等。
目前，厦门的城市建设主要是对旧村、旧街、旧片区、旧城改造而成，同时也面临许多“城中村”的改造问题，产生了大量建筑垃圾。
为了响应厦门建筑垃圾的资源化利用，厦门环保公司从郑州引进建筑垃圾单段破碎模块化生产线，帮助厦门实现建筑垃圾减量化、无害化、资源化再利用。
（1）根据材料一，阐述垃圾在现场分类后的流程步骤。
（2）结合材料一和材料二，简述垃圾分类有哪些好处？
六、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
妈妈的信
黎戈
①吃饭的时候，妈妈突然低下头，有点儿羞涩地说：
“我昨天找换季衣服，翻了好几个抽屉，居然翻到当年我给你写的信。
”妈妈顿了一下说，“真想不到，我当时居然有那么多话要对你说，好像怎么写也写不完。
”
②我连忙让她把信拿出来给我看。
妈妈从床下拖出箱子，里面有几封信。
信封上写着我的学校、班级，还有我的名字，名字后面写着“女儿”。
不记得自小腼腆的我是怎么在众目暌睽之下收信的。
③皮抢过信纸，想大声地读出来，我立刻制止了她，怕她外婆也就是我妈会觉得不好意思。
我把发脆的信纸展开，上面是妈妈年轻时的字迹。
原来宇也会老。
妈妈现在手的力道不足，记性也差，字的棱角没了，字体是软的，还有很多错别字。
她年轻时的宇，看起来十分隽秀。
看落款是1990年，那年我13岁，妈妈去上海探亲，后来转道去云南。
她舍不得买卧铺票，三天三夜的火车，坐得腿全肿了。
妈妈就是在这旅途中，从上海到昆明，一直在给我写信。
④写了什么呢？
“女儿，那天你帮妈妈推行李到火车站，妈妈很高兴，我的女儿终于长大了。
”“你该考过期中考试了吧？
考得怎么样呢？
妈妈很想念你，一定给你带礼物。
”这样矜持克制、几乎没有什么修饰语的表达，却已经远远超过了她日常的抒情程度，足以让现在的妈妈觉得有点儿尴尬了。
我爸爸特别善于言谈，热衷于表达。
从小，家里都是爸爸的声音：
发号施令，对我们狂暴怒吼，醉酒后骂街；
很少听到妈妈的声音，她几乎是一个悄无声息的存在。
⑤妈妈的爱，是春风化雨，无声无息。
皮刚出生的时候，被推出产房，所有等候的家属都拥过来，亲啊，抱啊。
我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。
等所有人亲完、抱完、赞美完，终于发现我们带来的奶瓶尺寸不对时，妈妈已经赶在超市关门之前，买回了新奶瓶。
她高度近视，又担心我，急着往回赶，一脚踩进水洼，弄湿了半条裤腿。
⑥妈妈不善言语，却有耐心和慧心。
皮周岁的时候，还不能完整地表达，坐在小推车上老是哭，我们都不明白是为什么。
妈妈仔细观察后，调整了推车的角度、散步的路线。
后来有一天，妈妈给皮缝了一个小垫子，皮不哭了，也不在椅子上扭来扭去了。
原来是因为车座套的布料薄，她的小屁股怕冷。
妈妈终于读懂了不会说话的皮的心思。
⑦我新婚时，妈妈常常穿过整座城市来看我。
她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。
那只鸡我一直没吃，过年时把它带到了婆家，漫天的年夜鞭炮声中，我想妈妈，不知她的餐桌上有没有炖鸡。
在这些菜旁，常常有妈妈写的字条，写的都是菜的做法和处理方法，或是给我带了什么东西，放在哪里。
这些留言条，才是妈妈给我写得最多的信吧，也是她一贯的表达方式：
切实、简单、不言爱。
⑧而我一直到了今时，在做了母亲、历经人生沧桑之后，才能在妈妈这个不习惯说想念和爱的人的留言条里，读出爱，读出想念，读出我离家后她的孤独。
⑨我是一个长期浸淫于语言，并且大量生产语言的人，可是我知道，最深的爱，往往没有语言的外壳，就像妈妈对我这样。
①。
②。
妈妈不发一言，却总在想我需要什么。
一盆热水、一个安静的空间，都是妈妈给我的信，上面写着爱与关怀。
（有删改）
7．请按照时间顺序概括妈妈的爱与关怀都表现在哪些方面。
8．爸爸在文中有何作用？
请结合第④段画波浪线的句子简要分析。
9．根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑦段中画横线的句子。
（A）我妈却只是在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了。
（从词语运用的角度）
（B）她舍不得坐车，骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了。
（从描写方法的角度）
10．联系上下文，请在结尾横线处补写出两条妈妈对“我”无言的爱与关怀的具体内容。
阅读下文，完成后面小题。
读书的习惯
钱歌川
①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，所谓耳食流所得到的知识，不外乎是一些道听途说。
学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。
英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。
因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。
苏东坡说：
“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。
③可是先在很少有人手上那着书本。
终日终夜，不离开牌桌的人，我曾见到过，废寝忘食，手不释卷的人，却尚未遇到。
一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。
这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；
地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。
懒学生还有一首解嘲的打油诗：
春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几，又有的清闲；
但还是不能读书，因为他没有那种心情；
穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于应酬，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。
其实，他们并不是不能读书，而只杀不去读罢了。
要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。
那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。
英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。
我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，既在饭馆菜馆中亦莫不为然。
至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。
可是每当那丈夫在楼下等着太太戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。
中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，也就可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消除旅途的无聊。
如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年提高，而且闲事也就不会有人管了。
（选自季羡林《百年美文》有删改）
11．请用在的语言概括本文的观点。
12．文中那些不读书的人，他们为自己寻找的理由：
一是：
_______；
二是：
三是：
______
13．文章主要运用了什么论证方法？
简要分析其作用。
14．第⑤段中加点词语“织入”在文中是什么意思？
七、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（甲）鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（乙）齐大饥。
黔敖①为食于路以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：
“嗟！
来食！
”扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
”从而谢焉，终不食而死。
注释：
①黔敖：
齐国的一位富商。
②蒙袂辑屦：
袖子遮着脸，趿拉着鞋。
③贸贸然：
两眼昏昏无神的样子。
15．解释下列画横线词在文中的意思。
（1）故患有所不辟也患：
（2）是亦不可以已乎已：
16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（2）黔敖左奉食，右执饮。
17．给下面句子划分朗读停顿，只划两处。
黔敖为食于路以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦贸贸然而来。
18．请结合《鱼我所欲也》，谈谈《不食嗟来之食》这个故事所蕴含的道理。
八、诗歌鉴赏
阅读李商隐的《无题》，完成下面小题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
19．请用生动的语言描绘“东风无力百花残”的情景。
20．请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
九、作文
21．题目一：
我与的故事
要求：
（1）先将题目补充完整；
（2）文体自选（除诗歌外）；
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
（4）不少于600字。
22．（2017届中考海南卷）阅读下面材料，按要求作文。
母亲对我说：
如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。
因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。
老师对我说：
如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。
因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。
朋友对我说：
如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。
亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；
②字迹工整，书写规范，不少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
A．sù
/xiù
，liá
ng/lià
ng，sè
/sè
；
B．xià
o/xià
o，lò
u/lù
，jiá
o/jiá
o；
C．dià
n/zhān，tá
ng/chēng，gāi/hà
i；
D．zēng/zè
ng，kò
u/kò
u，cuì
/cù
故选C。
2．B
A.嘻闹-嬉；
C.传迅室-讯；
D.天崖海角-涯；
故选B。
3．④①③②
考查语句排序，语句排序的解答思路：
①明确中心话题：
浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
②理清句子思路。
③根据内容内在的联系排序。
此题围绕“冰丝带”展开，阅读这四句话，是对“冰丝带”设计理念的说明。
④为总起句；
①③②阐述④所提出的“设计理念”。
通过对“是”与“则是”的分析，①在前，③在后。
②为总结句应放最后。
故顺序是：
④①③②。
4．直挂云帆济沧海云归而岩穴暝几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
本题中应注意“沧”“暝”“莺”“啄”“淮”这几个字的写法。
5．
（1）示例:
①景阳冈武松打虎：
武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。
酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。
武松不信，在山上遭遇一只大老虎。
那虎又饥又渴，扑向又醉又困的武松，武松一惊，酒也吓醒了。
他一闪，先躲过了大老虎，接着拳脚相加，几番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。
武松性格：
嗜酒、武艺高强、胆大心细、警惕性足、自信、爱面子。
②黑旋风沂岭杀四虎：
李逵背着他娘到了沂岭，娘觉得口渴，他就为娘去找水。
但等他找水回来，发现娘不见了。
最后在虎穴发现娘的尸骨。
他大怒，打死穴中的两只小虎，后又用刀杀死了母虎，最后杀了雄虎。
李逵骗母亲说自己做官了，把她接上梁山，可以看出他的孝顺，生性粗鲁，将母亲一人放下找水，则是他的鲁莽性急、胆大妄为、不计后果。
（意思对即可）
（2）①这幅剪纸画出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。
林冲发配沧州后，被安排看管大军草料场，高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。
林冲与老军交接后，因天冷雪大，外出打酒，后又因雪大风急便在山神庙中躲雪喝酒。
不巧听到门外陆虞候等人得意地述说陷害自己的阴谋。
林冲大怒，冲出去果然见到草料场方向浓烟滚滚，于是提枪将三人杀死，离开了草料场。
②这幅剪纸出自《西游记》第四回“官封弼马心何足名注齐天意未宁”。
孙悟空知晓“弼马温”官职品级后，一气之下下界自封“齐天大圣”，天庭派兵捉拿不住，太白金星再次招安孙悟空，由天庭官封“齐天大圣”。
（1）这道题考查对名著故事情节和人物性格的了解。
景阳冈武松打虎——武松离开柴进回清河县找自己的哥哥武大郎。
来到景阳冈前，在酒店里喝了十八碗酒。
酒保以冈上有虎劝武松不要过冈，武松不信，执意过冈。
来到冈上见到官府告示，这才知道真有虎。
但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬着头皮过冈。
走了一段，武松酒醉，躺下睡觉。
这时老虎来了。
经过一番生死搏斗，武松一顿乱拳打死了老虎。
爱喝酒、武艺高强、胆大心细、爱面子。
黑旋风沂岭杀四虎——李逵回家接母亲上梁山。
在山岭上母亲口渴，他到山下弄了点水，回来不见母亲，只找到草地上一团血迹。
寻到虎洞，才意识到母亲被老虎吃了。
李逵杀了母子四虎，次日将母亲的骨殖埋葬。
李逵性格：
孝顺，生性鲁莽、不计后果。
（2）这道题考查对名著故事情节的了解。
林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场——林冲因与高俅矛盾尖锐被刺分配到看守草料场的工作。
因大雪压塌住处，来到一个破旧的山神庙暂住一宿。
凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己差点被陷害致死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，不得已只得投靠梁山。
官封弼马心何足名注齐天意未宁——孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。
龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。
悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。
天庭派兵捉拿不住，太白金星再次招安孙悟空，由天庭官封“齐天大圣”。
6．
（1）可回收垃圾经过垃圾分类后进入环保公司中转站，然后进入再生加工处理厂，将可回收垃圾进行生产再利用，从而完成垃圾分类回收新机制的流程。
不可回收垃圾扔进垃圾桶，再由环卫部门送往垃圾站。
（2）减少占地、减少环境污染、结合本地资源利用的特点变废为宝再利用。
试题分析：
（1）图文转换题。
说明图示内容，要认真阅读图示，抓住图示上的各种能表现流程的有用信息，并结合题目要求有序地进行介绍。
从现场分类中，有可回收垃圾和不可回收垃圾两大类，可回收垃圾经过垃圾分类后进入环保公司中转站，然后进入再生加工处理厂，进行处理再利用，从而完成垃圾分类回收新机制的流程。
不可回收垃圾扔进垃圾桶，再由环卫部门送往垃圾场，然后进行填埋或焚烧，完成不可回收垃圾的处理。
据此理解概括作答。
（2）从材料一看，有些垃圾经过处理后又被利用，变废为宝；
从材料二看，垃圾分类处理和对“城中村”的改造产生了大量建筑垃圾进行处理，既可以减少占地，减少环境污染的同时，还能将垃圾进行处理后再利用，减少潋滟的浪费。
据此理解作答。
7．①“我”13岁时，妈妈在三天三夜的火车旅途中一直给“我”写信；
②“我”新婚时，妈妈骑将近一个小时的自行车穿越整个城市给“我”带来各种洗净的肉和菜；
③“我”的孩子刚出生时，妈妈及早发现奶瓶尺寸不对，赶在超市关门前买回了新奶瓶；
④“我”的孩子周岁时，妈妈缝了一个小垫子，解决了孩子坐在小推车上老是哭的问题。
8．①将爸爸的声音和妈妈的声音进行对比，突出了妈妈的爱是不善表达、悄无声息的，丰富了妈妈的形象；
②为下文写“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”和“妈妈不善言语，却有耐心和慧心”做铺垫，丰富了文章的主题
9．【A】“转”“默默”“悄然”等词语生动传神地刻画出妈妈对女儿的爱是春风化雨，无声无息的，抒发了“我”对母爱的歌颂和赞美之情。
【B】动作描写，“骑”“穿越”“带来”等一系列动词连用，生动形象地表现出妈妈对“我”的爱切实、简单，没有言语却付诸在生活中的点点滴滴。
10．示例：
①雨夜回家，妈妈早早烧好了热水，她想我一定很想泡个脚。
②皮哭闹时，她立刻抱皮，让我安心读书写稿。
7．题干要求按照时间顺序概括妈妈的爱与关怀都表现的方面。
概括时，首先要写明时间，然后在讲清楚事件。
如第3段，写“我”13岁时，妈妈在火车旅途中一直给“我”写信；
第7段，“我”新婚时，妈妈穿越整个城市给“我”带来各种洗净的肉和菜；
第5段，“我”的孩子刚出生时，妈妈赶在超市关门前买回了新奶瓶；
第6段，“我”的孩子周岁时，妈妈缝了一个小垫子，解决了孩子坐在小推车上老是哭的问题。
注意，一定要把第7段的内容放前，这样才符合“按照时间顺序”的要求。
8．次要人物形象的作用题目是经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。
此题写爸爸，从内容上看，将爸爸的声音和妈妈的声音进行对比，突出了妈妈的爱默默无语的特点，丰富了文章的主题。
从结构上看，为下文写“妈妈的爱，是春风化雨，无声无息”等内容蓄势，也就是为下文的议论抒情做铺垫。
9．赏析文句。
此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和人物描写的角度分析作答。
（1）“在床边转了一圈，默默观察了一番，然后就悄然出门了”中的“转”“默默”“悄然”等词语，形象地描绘出妈妈的爱是润物无声的，表达了母爱的伟大。
（2）“骑将近一个小时的自行车，穿越城市来我这里，带来各种洗净的肉和菜——一只鸡，洗得干干净净，内脏装在小塑料袋里，葱姜全都处理好了”明显运用了动作描写的方法。
生动传神地刻画出妈妈动作的干脆利落和做事情干练的特点。
体现出母爱的实实在在。
答题时要结合上下文情节内容，体会语句对母爱的歌颂。
10．属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要求补写出两条妈妈对“我”无言的爱与关怀的具体内容。
注意下文“一盆热水、一个安静的空间”一句的提示，所写的具体内容必须与“一盆热水、一个安静的空间”有关。
【点睛】
欣赏某一个句子并说出它的作用，此时好些学生找不到切入点，其实很简单。
句子的作用要考虑两方面的作用：
一、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
二、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
11．我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
12．一是没有明窗几净（或地方不好）；
二是没有时间（或时间不长）；
三是没有心情（或心情不定）。
13．正反对比论证、举例论证。
通过举例、正反对比论证，突出中心论点，如：
文章通过古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例，与那些找借口不读书的人进行对比，说明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书的习惯。
14．“织入”即融入。
即把读书的习惯融入到我们生活之中，把读书变为生活的一部分。
11．本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
本文的中心论点是：
我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
12．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
主要理由是
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