电磁感应专题强化训练.docx
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电磁感应专题强化训练
【一】通电导体在磁场中受力的作用
影响力的方向的因素：
电流方向、磁感线方向
【二】通电线圈在磁场中受力的作用
问题：
不能连续转动
方法：
换向器（两个半铜环）
作用：
每当线圈刚过平衡位置时，换向器自动改变线圈中的电流。
（详情见书P46，P47）
【三】电动机
原理：
通电线圈在磁场中受力转动
结构：
磁极（定子）、线圈（转子）
能的转化：
电能转化为机械能。
影响通电导体在磁场中受力大小的因素：
电流大小，磁场强弱，位置（当电流方向与磁感线方向垂直时，受到的力最大；平行时受力最小）
三.电磁感应
产生感应电流的条件：
（1）闭合电路
（2）一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
影响电流方向的因素：
（1）切割磁感线方向
（2）磁场方向
（任何一个因素反向，电流方向反向）
电磁感应：
利用磁场产生电流的现象。
影响感应电流大小的因素：
（1）导体运动的速度。
（2）磁场强弱。
（3）导体在磁场中的长度。
四、发电机
原理：
电磁感应
结构：
定子，转子。
工作原理：
书P58
能的转化：
机械能转化为电能。
五、交流电
1.特点：
电流大小与方向周期性变化。
（P58）
2.“50Hz”：
线圈一秒钟转的次数。
六、电磁感应的应用：
发电机、动圈式话筒、变压器
1．如图2，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉
A．有磁性B．会熔化
C．有电流流过D．两端对小磁针北极都有吸引力
2、如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。
则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是
A．N、S、N、NB．S、N、S、S
C．S、S、N、SD．N、N、S、N
3）.如右图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是
A.aB.bC.cD.d
4.为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的__________极，c端是铅蓄电池的____________极。
5．通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是极，电源的D端是极。
6如图11是某同学在研究通电螺线管极性时的情形，请你在图中标出通电螺线管的N极；
7根据右上图中小磁针N极的指向，标出通电螺线管电源的“＋”、“－”极。
8.请你在图中，标出小磁针的N、S极及通电螺线管周围的磁感线方向。
9．要使通电螺线管的磁性减弱，可以
A．改变通电电流的方向B．减小通电电流的大小
C．在通电螺线管中插入铁芯D．增加通电螺线管的线圈匝数
10下列装置中，利用电磁铁制成的是
A.指南针B.电铃C.白炽灯D.光盘
11.如右图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是
A.红灯亮B.绿灯亮
C.红、绿灯同时亮D.红、绿灯都不亮
12．小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动
13．电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制，除此之外，电磁铁和永久磁铁比较，优点
还有_______________________________________。
14.如图所示,螺线管磁性的有无可以由的有无来控制,其极性与螺线管中的方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强（选填“甲”或“乙”）.
15．小明用导线绕在铁钉上，接入右图所示的电路中，制成了一个电磁铁。
闭合开关S，小磁针静止时左端应为______极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将_______。
16．图7为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则：
A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能
B．当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能
C．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能
D．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能
图9
17（多选题）.如图5所示,下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是
18（多选题）．如图所示，是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施可行的是
A．将蹄形磁体的N、S极对调
B．换用磁性强一些的蹄形磁体
C．换用能提供较大电流的直流电源
D．使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力
19．下列设备中，利用电磁感应原理工作的是
A．电铃B．电吹风C．发电机D．扬声器
20.如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是
21．小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验，下列说法正确的是
A．电风扇发电的原理是电磁感应
B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能
D．小灯泡发光是把光能转化为电能
22．在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．当ab做切割磁感线运动时，能观察到电流表的指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是
A．电熨斗B．电动机
C．电磁继电器D．发电机
23.在图4所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是
24.如图所示，是王浩同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（）
A.比较土（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关
B.比较土（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关
C.比较土（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关
D.由图（d）可以得出结论，感应电流的方向跟导体是否运动无关
25．英国科学家法拉第经十年不懈探索，于1831年发现：
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流。
这种现象被称为现象，利用这种现象发明了机，使人类大规模使用电能成为现实。
26．如图5所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置．其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上．实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转（仪器、接触都完好）．请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显：
①
②
27．利用如图所示的实验装置可将机械能转化为能，根据这一原理人类研制成了机。
28．探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示
（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？
_______
（2）通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动
（3）若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路_______感应电流（选择“有”或“无”）
30．在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：
发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?
于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与有关。
‘
（2）手摇发电机在发电时将能转化为电能。
·
（3）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。
下列方法属于“转换法”的是（填序号）①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（4）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用表来测量。
31验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会
排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使
用。
装在自行车上的发电机工作时把能转化成电能。
同
学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学
们提出了问题：
“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？
”
小红猜想：
“可能跟磁场的方向有关。
”
小华猜想：
“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。
”
小丽猜想：
“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。
”
请你根据图13所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：
。
请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟有关。
32——.如图18所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，当让ab迅速向上运动时，电流表指针；将ab改为向左运动时，电流表指针（填“偏转”或“不偏转”）；实验时开关应该，实验结果表明。
33对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是
A．甲：
磁场能产生电流
B．乙：
闭合开关，小磁针N极向左偏转
C．丙：
麦克风应用了磁场对电流的作用
D．丁：
电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强
34.科学家研究发现：
某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。
根据这一原理可以制成
A.能储存、释放大量电能的蓄电池
B.通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁
C.家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝
D.能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头
2．如图14-1所示，当闭合开关S时，小磁针将向 （填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性将 。
（填“增强”、“不变”或“减弱”）
3．在“畅想家乡美好未来”的主题班会上，同学们奇想妙设，纷纷出计献策。
王林同学设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案，图纸如图14-2所示，请你分析该方案中中应用到的物理知识有：
（只要求写出两条）
（1）
（2） 。
4．发电机是利用 现象制成的，直流电动机是利用通电线圈在 里受力转动的原理制成的。
5．如图14-3所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。
比较甲、乙两图可知感应电流方向与 有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与 有关。
6．如图14-4是一种单元防盗门门锁的原理图。
其工作过程是：
当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电 衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。
在关门时，开关是断开的，衔铁在 作用下，合入门扣。
在合入门扣的过程中 能转化为 能。
二、选择题
7．下列说法正确的是（ ）
A．电动机工作时将机械能转化成电能
B．话筒工作时将电能转化成机械能
C．变压器是根据电磁感应原理制造的
D．蓄电池不能将电能转化成化学能
8．如图14-5甲所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是如图14-5乙中的（ ）
9．下列说法中符合实际的是（ ）
A．受地磁场的作用，静止的小磁针的S极总是指向地球的北方
B．高层建筑物顶端装有避雷针
C．行驶的汽车刹车时，乘客会向后倾倒
D．阳光下人们用近视眼镜取火
10．如图14-6所示，在“山”字型铁芯的B端绕有一通电线圈，则它的磁极位置（ ）
A．A端为N极，C端为S极 B．A端为极C端为N极
C．A、C两端均为N极，B端为S极 D．A、C端均为S极，B端为N极
11．电动机是一种高效率、低污染的动力设备，下面四幅实验装置图中，对电动机有直接影响的是（ ）
12．安培在科学院做了一个小实验，引起其他科学家的极大兴趣，如图14-7所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ）
A．通电螺线管仍保持在原来位置上静止
B．通电螺线管转动，直到A端指向南，B端指向北
C．通电螺线管转动，直到A端指向北，B端指向南
D．通电螺线管能在任意位置静止
13．回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）
A．将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，这是模型法
B．发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器，这是利用了缺点列举法
C．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是用了放大法
D．由电生磁想到磁能否生电，这是一种控制变量法
14．如图14-8（甲）、（乙）中，MD导体运动，请分析下述各种情况下导体中有感应电流产生的是（ ）
A．在图甲中，MD导体沿纸面向左或向右运动
B．在图乙中，MD导体沿纸面向左或向右运动
C．在图甲中，MD导体垂直纸面向里或向外运动
D．在图乙中，MD导体垂直纸面向里或向外运动
5．图14-14中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系。
他做了如下实验，实验步骤为：
（1）先连接好如图（甲）所示的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
（2）调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；（3）再按图（乙）所示的电路图连接好电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目进下一步增加；
从以上实验我们得出的结论是：
① 。
② 。
在实验步骤（3）中为什么要强调电流表的示数与步骤
（2）中电流表的示数（I2）保持相同？
。
35.图15是磁带录音机磁头工作原理图．
录音机的磁带上附有一层硬磁性材料的小颗粒．录音时，动圈话筒将声音转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场．磁带划过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息．
放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使磁头中产生变化的感应电流，电流经放大后使扬声器发声，便“读”出了录音带中记录的信息．
（09烟台）21．阅读上文，回答下列问题．
（1）在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向．
（2）说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理．
（3）请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例．
答案：
（1）线圈中的电流方向见图2．
（2）电流的磁效应磁化电磁感应
（3）磁盘、磁卡、银行卡、电话卡、信用卡等
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