五年级上册简便计算及解方程练习题Word下载.doc
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19561:
"浙江省衢州市龙游县上半年农业系统招聘试题《农业技术推广》@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、农业在我国国民经济中占有（）地位。
@#@@#@ A、基础产业@#@ B、引导产业@#@ C、核心产业@#@ D、尖端产业@#@ 【答案】A@#@ 2、推广方法对农民采用新技术的影响可以用作（）。
@#@@#@ A、衡量农业推广方法优劣的尺度@#@ B、农业推广方法效果评价的尺度@#@ C、衡量农民接受技术水平高低的尺度@#@ D、评价农业技术效果的尺度@#@ 【答案】B@#@ 3、在西汉时代，赵过创造了（）的成功经验。
@#@@#@ A、农师@#@ B、编制农书@#@ C、试验、示范、培训、推广@#@ D、育种@#@ 【答案】C@#@ 4、适合教育性农业推广工作要求的推广计划拟定方式是（）。
@#@@#@ A、自上而下@#@ B、自下而上@#@ C、联合拟定@#@ D、专家拟定@#@ 【答案】C@#@ 5、与工业用品相比，日常消费品更适宜采用的促销手段是（）。
@#@@#@ A、人员推销@#@ B、广告宣传@#@ C、营业推广@#@ D、公共关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】一般来说，日用消费品技术简单，花色品种多，市场需求广泛，最有效的促销手段是广告。
@#@而工业性商品技术性较强，行业差别大，因此，购买者一般是特定用户，而且数量相对较少，因此适用于使用人员推销，以向客户介绍产品性能和特点，通过帮助其解答一些具体的技术问题，刺激购买欲望，达到促销目的。
@#@@#@ 6、农业推广工作评价指标的设置是根据（）。
@#@@#@ A、评价方法@#@ B、评价方式@#@ C、评价效果@#@ D、评价内容@#@ 【答案】D@#@ 7、小麦属于（）。
@#@@#@ A、谷类作物@#@ B、豆类作物@#@ C、纤维作物@#@ D、油料作物@#@ 【答案】A@#@ 8、对准备专门从事农业推广工作的人员进行的教学活动是（）。
@#@@#@ A、职前培训@#@ B、职后培训@#@ C、在职培训@#@ D、个别指导培训@#@ 【答案】A@#@ 9、农业区划是指在全国或一个地区范围内，根据自然经济条件及生产状况的（）来划分不同的农业区域。
@#@@#@ A、地域性差异@#@ B、好坏程度@#@ C、等级与类型@#@ D、耕作特点@#@ 【答案】A@#@ 10、树立“决不以牺牲环境为代价去换取一时经济增长”的生态发展观，就是要在经济发展过程中，充分考虑（）。
@#@@#@ A、社会发展承载能力@#@ B、社会资源承载能力@#@ C、资源环境承载能力@#@ D、环境发展承载能力@#@ 【答案】C@#@ 11、从国外引进种子、苗木和其他繁殖材料（国家禁止进境的除外）实行（）审批。
@#@@#@ A、农业部和省、自治区、直辖市农业主管部门两级@#@ B、农业部@#@ C、省、自治区、直辖市农业主管部门@#@ D、市农业主管部门@#@ 【答案】A@#@ 12、要求高、中、初级农业推广人员保持合理的比例是指农业推广人员的（）。
@#@@#@ A、专业结构@#@ B、知识结构@#@ C、能级结构@#@ D、年龄结构@#@ 【答案】C@#@ 13、村集体经济组织一台收割机当年计提折旧5000元，应当计入（）账户。
@#@@#@ A、生产（劳务）成本@#@ B、经营支出@#@ C、管理费用@#@ D、其他支出@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产用固定资产的折旧费计入生产（劳务）成本。
@#@管理用固定资产的折旧费计入管理费用。
@#@公益性固定资产的折旧费计入其他支出。
@#@@#@ 14、产品的经济寿命周期通常划分成（）。
@#@@#@ A、三个阶段@#@ B、四个阶段@#@ C、五个阶段@#@ D、六个阶段@#@ 【答案】B@#@ 15、农业推广人员个体和群体的知识的合理组合称为（）。
@#@@#@ A、专业结构@#@ B、年龄结构@#@ C、知识结构@#@ D、能力结构@#@ 【答案】C@#@ 16、土壤区划属于（）。
@#@@#@ A、物化产品@#@ B、技术性产品@#@ C、技能和技巧@#@ D、服务性的知识产品@#@ 【答案】D@#@ 17、农业基本建设是指（）。
@#@@#@ A、比较长期固定在土地上的资金投放，并且要形成固定资产@#@ B、水利设施建设@#@ C、建设农业高等院校@#@ D、增加农业投入@#@ 【答案】A@#@ 18、农业推广活动的实质是（）。
@#@@#@ A、组织和教育农民@#@ B、迫使农民改变行为@#@ C、完成国家农业推广计划@#@ D、发展农业生产@#@ 【答案】A@#@ 19、农业推广活动的实质是（）。
@#@@#@ A、组织和教育农民@#@ B、迫使农民改变行为@#@ C、完成国家农业推广计划@#@ D、发展农业生产@#@ 【答案】A@#@ 20、决定自然资源利用能力、人类消费结构及水平的因素是（）。
@#@@#@ A、自然条件@#@ B、社会生产力发展水平@#@ C、社会经济制度@#@ D、人口条件@#@ 【答案】B@#@ 【解析】一定的生产力水平决定着人类控制、改造、利用自然资源的能力，决定着人类的消费结构和消费水平。
@#@当生产力水平低的时候，人类只能按照自然环境条件，选择适宜的生物。
@#@当社会生产力有较高发展的时候，人类可以通过控制、改造自然环境条件，使农业生产结构按照人的需要安排。
@#@因此，社会生产力发展水平是决定农业生产结构的基本因素。
@#@@#@ 21、接触的推广对象数除以总推广对象数再乘以100％，其值表示（）。
@#@@#@ A、创新的扩散@#@ B、接触比例@#@ C、推广经济效益@#@ D、教育效果@#@ 【答案】B@#@ 22、在一个社区中，最早采用农业创新的人称为（）。
@#@@#@ A、早期采用者@#@ B、创新者@#@ C、早期多数@#@ D、后期多数@#@ 【答案】B@#@ 23、气候资源条件调查中的灾害性气候调查的内容有干旱、洪涝、台风、寒流、冰雹等情况，以及对农业生产的影响、预防或（）措施等。
@#@@#@ A、避免灾害的@#@ B、防止灾害的@#@ C、抗御灾害的@#@ D、减轻灾害的@#@ 【答案】D@#@ 24、农业中的水资源是指（）。
@#@@#@ A、地球表面的水体@#@ B、地表水@#@ C、地表水和地下水为主的淡水数量和质量@#@ D、江河湖海的全部水量@#@ 【答案】C@#@ 25、农业推广通过以下哪种措施来诱导农民行为的自愿变革？
@#@（）@#@ A、有组织的干预沟通@#@ B、行政措施@#@ C、经济法规@#@ D、技术服务@#@ 【答案】A@#@ 26、农业推广人员准确的界定是（）。
@#@@#@ A、从事推广工作的人员@#@ B、从事推广工作的专职人员@#@ C、农业推广系统的成员@#@ D、农业服务人员@#@ 【答案】B@#@ 27、农村合作经济统计的对象是（）。
@#@@#@ A、农村合作经济现象的数量方面@#@ B、生育数量@#@ C、劳动力@#@ D、学生人数@#@ 【答案】A@#@ 28、生态系统结构有（）组成部分。
@#@@#@ A、动物、植物和微生物@#@ B、生产者、消费者和分解者@#@ C、生产者、消费者、分解者和环境系统@#@ D、土壤、水、空气、营养元素等@#@ 【答案】C@#@ 29、培养（），属于农民生态道德建设范畴，是农村生态文明建设中的道德自律软约束。
@#@@#@ A、农民生态意识@#@ B、农村生态意识@#@ C、农民环保意识@#@ D、农村环保意识@#@ 【答案】A@#@ 30、承包方之间为发展农业经济，可以自愿联合将土地承包经营权（），从事农业合作生产。
@#@@#@ A、转让@#@ B、入股@#@ C、转包@#@ D、抵押@#@ 【答案】B@#@ 31、农业推广人员的技术职称中，最高一级是（）。
@#@@#@ A、农艺师@#@ B、助理农艺师@#@ C、推广研究员@#@ D、高级农艺师@#@ 【答案】C@#@ 32、农民在生产过程中，需要新的栽培技术和畜禽饲养技术，这些技术属于（）。
@#@@#@ A、非物质形态技术@#@ B、物质形态的物化技术@#@ C、经营管理技能@#@ D、有形技术@#@ 【答案】A@#@ 33、把农村人口先按性别划分，再分别在男性人口和女性人口中按年龄分组。
@#@这种统计分组形式，称为（）分组。
@#@@#@ A、平行@#@ B、交叉@#@ C、复合@#@ D、简单@#@ 【答案】C@#@ 【解析】把农村人口先按性别划分，再分别在男性人口和女性人口中按年龄分组，这属于复合分组。
@#@@#@ 34、要实现小麦降高防倒，应采用哪种植物生长调节剂。
@#@@#@ （）。
@#@@#@ A、矮壮素@#@ B、生长素@#@ C、多效唑@#@ D、缩节胺@#@ 【答案】A@#@ 35、农业专业技术协会的类型不包括（）。
@#@@#@ A、农业专家型@#@ B、普及推广性@#@ C、技术经济服务型@#@ D、技术经济实体型@#@ 【答案】A@#@ 36、农业推广人员的素质包括（）。
@#@@#@ A、生理条件、职业道德、科技知识和组织能力@#@ B、思想品质、生理条件、职业道德、科学技术知识、组织能力和心理承受能力@#@ C、思想品质、职业道德、科技知识与工作能力@#@ D、职业道德和工作能力@#@ 【答案】B@#@ 37、推广工作者通过走村串户进行的一种个别接触方式称为（）。
@#@@#@ A、走访农户@#@ B、定点咨询@#@ C、资助农户@#@ D、发放资料@#@ 【答案】A@#@ 38、农业自然资源更新系数的定义是指（）。
@#@@#@ A、资源再生量与资源消耗量的比值@#@ B、资源消耗量与资源再生量的比值@#@ C、资源再生量减去资源消耗量的差值与资源再生量的比值@#@ D、资源再生量减去资源消耗量的差值与资源消耗量的比值@#@ 【答案】A@#@ 39、村集体经济组织当月收到县政府捐赠的农用运输车一辆，应当计入（）账户。
@#@@#@ A、补助收入@#@ B、其他收入@#@ C、经营收入@#@ D、公积公益金@#@ 【答案】D@#@ 【解析】接受捐赠的资产应计入公积公益金。
@#@@#@ 40、一般推广项目计划最佳期限为（）。
@#@@#@ A、1年@#@ B、2年@#@ C、3年@#@ D、4年@#@ 【答案】C@#@ 41、居民委员会的设立、撤销、规模调整由（）决定。
@#@@#@ A、社区党组织@#@ B、居民@#@ C、街道办事处@#@ D、不设区的市、市辖区的人民政府@#@ 【答案】D@#@ 42、下面说法中，正确的是（）。
@#@@#@ A．农业区划方法分定性与定量两种B．定量的分析方法又包括总体分析法和综合分析法C．定性的分析方法包括对比分析法和方案择优法D．农业区划的技术主要有命名法与叠置法@#@ 【答案】A@#@ 43、一项创新在农业生产中的推广应用，基础在试验示范期，速度在（）。
@#@@#@ A、交替期@#@ B、发展期@#@ C、成熟期@#@ D、衰减期@#@ 【答案】B@#@ 44、接触的推广对象数除以总推广对象数再乘以100％，其值表示（）。
@#@@#@ A、创新的扩散@#@ B、接触比例@#@ C、推广经济效益@#@ D、教育效果@#@ 【答案】B@#@ 45、农业推广系统是一种（）。
@#@@#@ A、目标-反馈系统@#@ B、扩散-接受系统@#@ C、经济系统@#@ D、宣传系统@#@ 【答案】B@#@ 46、区位单位进行空间配置的外部约束因素称为（）。
@#@@#@ A、布局主体@#@ B、区位布局@#@ C、区位因子@#@ D、区位单元@#@ 【答案】C@#@ 【解析】区位单位是经济区位的布局主体，区位因素（区位因子）是区位单位进行空间配置的外部约束因素。
@#@对区位主体的区位给予大的影响因子是主要因子，相反影响比较小的为次要因子。
@#@@#@ 47、（）是技术成果适应性的验证、推广价值的评估和配套措施的完善过程。
@#@@#@ A、示范@#@ B、推广@#@ C、试验@#@ D、培训@#@ 【答案】C@#@ 48、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的（）。
@#@@#@ A、光合作用@#@ B、补偿能力@#@ C、相互抑制@#@ D、相互促进@#@ 【答案】B@#@ 49、推广组织机构一个重要的运行机制是干预。
@#@干预、沟通的目的在于（）。
@#@@#@ A、改革人而不是物@#@ B、改革物而不是人@#@ C、改革人与物@#@ D、改革物@#@ 【答案】A@#@ 50、在农业推广中，进行农业科技知识宣传普及活动，宣传科技种田、科技致富，可以增强农民的科技观念。
@#@这是（）观点。
@#@@#@ A、文化规范论@#@ B、社会关系论@#@ C、社会类型论@#@ D、个人差异论@#@ 【答案】D@#@ 51、农业推广的目标体系可以分为（）级。
@#@@#@ A、二@#@ B、三@#@ C、四@#@ D、五@#@ 【答案】C@#@ 52、能够给会计主体带来未来经济利益的经济资源是（）。
@#@@#@ A、资产@#@ B、资本@#@ C、资金@#@ D、利润@#@ 【答案】A@#@ 53、从发展趋势上看，现代合作社开始由传统的（）为主，转向开放型的经营服务为主。
@#@@#@ A、生产服务@#@ B、自我服务@#@ C、消费服务@#@ D、流通服务@#@ 【答案】B@#@ 【解析】从发展趋势上看，合作社由传统的自我服务为主转向开放型的经营服务为主：
@#@①西方发达国家合作社的发展不断伴以合并、扩张，并向大型化、综合化、专业化方向迈进；@#@②发展中国家的合作社表现出以多样化发展为特点，逐步向规范化迈进的趋势。
@#@@#@ 54、农业区划要为制定农村经济与社会发展规划和（）与社会发展规划服务。
@#@@#@ A、生产结构@#@ B、区域经济@#@ C、国民经济@#@ D、生产规模@#@ 【答案】C@#@ 55、在推广教师的指导下，学员运用已有的知识、经验，从事一定的实践工作，这种教学方法是（）。
@#@@#@ A、实验法@#@ B、实习法@#@ C、参与法@#@ D、演示法@#@ 【答案】B@#@ 56、发达国家从（）起开始由传统农业向现代农业的转变。
@#@@#@ A、18世纪60年代@#@ B、19世纪70年代@#@ C、20世纪60年代@#@ D、20世纪50年代@#@ 【答案】B@#@ 57、（）是指栽培目的所需要的产品的收获量。
@#@@#@ A、生物产量@#@ B、经济产量@#@ C、光合产量@#@ D、净生产量@#@ 【答案】B@#@ 58、按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）。
@#@@#@ A、指导性推广计划@#@ B、指令性推广计划@#@ C、对全体农民的推广计划@#@ D、对个别农民的推广计划@#@ 【答案】A@#@ 59、以下哪项不是影响农民采用行为的主要因素（）。
@#@@#@ A、环境因素@#@ B、生理心里因素@#@ C、世界观@#@ D、创新的技术原理@#@ 【答案】D@#@ 60、农业生产专业化的生产单位要根据自然和经济条件专门生产（）产品。
@#@@#@ A、一种@#@ B、一至三种@#@ C、几种@#@ D、一种或几种@#@ 【答案】D@#@ 61、西欧对推广人员的最低学历要求为（）。
@#@@#@ A、博士@#@ B、硕士@#@ C、大学本科@#@ D、高等专科@#@ 【答案】D@#@ 62、承包方将土地交由他人代耕不超过（）的，可以不签订书面合同。
@#@@#@ A、半年@#@ B、1年@#@ C、2年@#@ D、3年@#@ 【答案】B@#@ 63、珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
@#@国家保护耕地，严格控制耕地转为（）。
@#@@#@ A、土地@#@ B、田地@#@ C、非耕地@#@ D、林地@#@ 【答案】A@#@ 64、农村土地承包经营纠纷申请仲裁的时效期间为（）年。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》第十八条规定，农村土地承包经营纠纷申请仲裁的时效期间为2年，自当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。
@#@@#@ 65、农业专业化分工发展到（）阶段，就会出现种子公司、种畜公司等。
@#@@#@ A、农业生产区域化@#@ B、农业作业专业化@#@ C、农业生产部门专业化@#@ D、农业生产地区专业化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】农业作业专业化是农业专业化分工的更高阶段。
@#@当专业化生产的农业企业发展到一定程度，企业的生产规模日益增大，这时出于技术和经济的要求，就开始发展作业专业化，例如由于育种技术的发展，一个产品专业化的企业由自己制种，不仅不具备技术条件，而且也不经济，于是种子公司、种禽公司相继出现。
@#@@#@ 66、产品专业化推广方式的推广项目一般是由（）制定。
@#@@#@ A、地方组织@#@ B、商业组织@#@ C、行政部门@#@ D、农民个人@#@ 【答案】B67、农业推广人员利用书信、小册子等与农民沟通属于（）。
@#@@#@ A、正式沟通@#@ B、语言沟通@#@ C、非语言沟通@#@ D、AB@#@ 【答案】C@#@ 68、某乡镇组织农民到某村组现场参观考察玉米套大豆高产示范片，这种推广教育方法属于（）。
@#@@#@ A、效果示范法@#@ B、大众教学法@#@ C、技术示范法@#@ D、现场参观教学法@#@ 【答案】D@#@ 69、农业推广文章的主题即文章的（）。
@#@@#@ A、主要内容@#@ B、中心思想@#@ C、导言@#@ D、结构@#@ 【答案】B@#@ 70、土地资源的特性之中不包括（）。
@#@@#@ A、不可再生性@#@ B、可再生性@#@ C、数量的有限性@#@ D、空间的固定性@#@ 【答案】A@#@";i:
1;s:
17145:
"Web前端技术试题@#@[Web前端技术教学]《基于Web标准的网页设计与制作》试题及答案@#@一、单项选择:
@#@（每题1.5分,共69分）@#@1.html语言中,创建一个位于文档内部的锚点的语句是:
@#@（ @#@）@#@A.<@#@name=“NAME”>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.<@#@name=“NAME”>@#@<@#@/name>@#@@#@C.<@#@aname=“NAME”>@#@<@#@/a>@#@ @#@ @#@ @#@D.<@#@aname=“#NAME”>@#@<@#@/a>@#@@#@答案:
@#@C@#@2.html中的元素可分为块级（block）元素和行内（inline）元素,下列哪个元素是块级元素:
@#@（ @#@）@#@A.<@#@p>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.<@#@b>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.<@#@a>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.<@#@span>@#@@#@答案:
@#@A@#@3.下列哪条html语句的写法符合XHTML规范:
@#@（ @#@）@#@A.<@#@br>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.<@#@imgsrc=”photo.jpg”/>@#@@#@C.<@#@IMGsrc=”photo.jpg”>@#@<@#@/IMG>@#@ @#@ @#@ @#@@#@D.<@#@imgsrc=photo.jpg>@#@<@#@/img>@#@@#@答案:
@#@B@#@4.在编辑网页时,按“Ctrl+Shift+空格键”插入的HTML源代码为:
@#@（ @#@）@#@A.&@#@nbsp @#@ @#@ @#@ @#@B.&@#@nbsp;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.&@#@sbnp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.&@#@sbnp;@#@@#@答案:
@#@B@#@5.<@#@title>@#@<@#@/title>@#@标记一般包含在_____标记中。
@#@（ @#@）@#@A.<@#@head>@#@<@#@/head>@#@ @#@ @#@B.<@#@p>@#@<@#@/p>@#@ @#@ @#@C.<@#@body>@#@<@#@/body>@#@ @#@ @#@D.<@#@table>@#@<@#@/table>@#@@#@答案:
@#@A@#@6.要在新窗口打开一个链接指向的网页需用到（ @#@）@#@A.href＝“_blank” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Name=“_blank”@#@C.target＝“_blank” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.href＝“#blank”@#@答案:
@#@C@#@7.特殊符号©@#@（版权符号）对应的源代码是:
@#@（ @#@）@#@A.Copy；@#@ @#@ @#@ @#@B.&@#@copy；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Copyright；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.&@#@copyright；@#@@#@答案:
@#@B@#@8.在网页中经常用的图像格式是:
@#@（ @#@）@#@A.gif,jpg和png @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.gif,bmp和png @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.bmp,jpg和png @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.psd,gif和png@#@答案:
@#@A@#@9.关于JavaScript语言,下列说法中错误是:
@#@（ @#@）@#@A.JavaScript语言是一种解释性语言@#@B.JavaScript语言与操作环境无关@#@C.JavaScript语言与客户端浏览器无关@#@D.JavaScript是动态的,它可以直接对用户输入做出响应@#@答案:
@#@C@#@10.如何能够定义列表的项目符号为实心矩形？
@#@（ @#@）@#@A.list-type:
@#@square@#@B.type:
@#@2@#@C.type:
@#@square@#@D.list-style-type:
@#@square@#@答案:
@#@D@#@11.下列哪种CSS属性不能让页面在浏览器中居中显示（网页中所有可显示的元素都包含在一个id为container的div盒子内）（ @#@）@#@A.#container{margin:
@#@0auto;@#@width:
@#@780px;@#@}@#@B.#container{position:
@#@relative;@#@width:
@#@780px;@#@@#@ @#@ @#@ @#@left:
@#@50%;@#@margin-left:
@#@-390px;@#@}@#@C.#container{margin:
@#@0auto;@#@width:
@#@85%;@#@}@#@D.#container{position:
@#@relative;@#@width:
@#@780px;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@right:
@#@50%;@#@margin-left:
@#@390px;@#@}@#@答案:
@#@D@#@12.下列哪条CSS样式规则是不正确的:
@#@（ @#@）@#@A.img{float:
@#@left;@#@margin:
@#@20px;@#@}@#@B.img{float:
@#@right;@#@width:
@#@120px;@#@height:
@#@80px;@#@}@#@C.img{float:
@#@right;@#@right:
@#@30;@#@}@#@D.img{float:
@#@left;@#@margin-bottom:
@#@2em;@#@}@#@答案:
@#@C@#@13.CSS是利用什么XHTML标记构建网页布局？
@#@（ @#@）@#@A.<@#@dir>@#@@#@B.<@#@div>@#@@#@C.<@#@dis>@#@@#@D.<@#@dif>@#@@#@答案:
@#@B @#@@#@14.在CSS语言中下列哪一项的适用对象是"@#@所有对象"@#@？
@#@（ @#@）@#@A.背景附件@#@B.文本排列@#@C.纵向排列@#@D.文本缩进@#@答案:
@#@A@#@15.下列选项中不属于CSS @#@文本属性的是（ @#@）@#@A.font-size@#@B.text-transform@#@C.text-align @#@@#@D.line-height@#@答案:
@#@D@#@16.在CSS @#@中不属于添加在当前页面的形式是（ @#@）@#@A.内联式样式表 @#@@#@B.嵌入式样式表@#@C.层叠式样式表@#@D.链接式样式表@#@答案:
@#@D@#@17.在CSS语言中下列哪一项是"@#@列表样式图象"@#@的语法？
@#@（ @#@）@#@A.width:
@#@<@#@值>@#@@#@B.height:
@#@<@#@值>@#@@#@C.white-space:
@#@<@#@值>@#@@#@D.list-style-image:
@#@<@#@值>@#@@#@答案:
@#@D@#@18.下列哪一项是CSS正确的语法构成？
@#@（ @#@）@#@A.body:
@#@color=black@#@B.{body;@#@color:
@#@black}@#@C.body{color:
@#@black;@#@}@#@D.{body:
@#@color=black（body}@#@答案:
@#@C@#@19.下面哪个CSS属性是用来更改背景颜色的？
@#@（ @#@）@#@A.background-color:
@#@@#@B.bgcolor:
@#@@#@C.color:
@#@@#@D.text:
@#@@#@答案:
@#@A@#@20.怎样给所有的<@#@h1>@#@标签添加背景颜色?
@#@（ @#@）@#@A..h1{background-color:
@#@#FFFFFF}@#@B.h1{background-color:
@#@#FFFFFF;@#@}@#@C.h1.all{background-color:
@#@#FFFFFF}@#@D.#h1{background-color:
@#@#FFFFFF}@#@答案:
@#@B@#@21.下列哪个CSS属性可以更改样式表的字体颜色？
@#@（ @#@）@#@A.text-color=@#@B.fgcolor:
@#@@#@C.text-color:
@#@@#@D.color:
@#@@#@答案:
@#@D@#@22.下列哪个CSS属性可以更改字体大小？
@#@（ @#@）@#@A.text-size@#@B.font-size@#@C.text-style@#@D.font-style@#@答案:
@#@B@#@23.下列哪段代码能够定义所有P标签内文字加粗？
@#@（ @#@）@#@A.<@#@pstyle="@#@text-size:
@#@bold"@#@>@#@@#@B.<@#@pstyle="@#@font-size:
@#@bold"@#@>@#@@#@C.p{text-size:
@#@bold}@#@D.p{font-weight:
@#@bold}@#@答案:
@#@D@#@24.如何去掉文本超级链接的下划线？
@#@（ @#@）@#@A.a{text-decoration:
@#@nounderline}@#@B.a{underline:
@#@none}@#@C.a{decoration:
@#@nounderline}@#@D.a{text-decoration:
@#@none}@#@答案:
@#@D@#@25.如何设置英文首字母大写？
@#@（ @#@）@#@A.text-transform:
@#@uppercase@#@B.text-transform:
@#@capitalize@#@C.样式表做不到@#@D.text-decoration:
@#@none@#@答案:
@#@B @#@@#@26.下列哪个CSS属性能够更改文本字体？
@#@（ @#@）@#@A.f:
@#@@#@B.font=@#@C.font-family:
@#@@#@D.text-decoration:
@#@none@#@答案:
@#@C@#@27.下列哪个CSS属性能够设置文本加粗？
@#@（ @#@）@#@A.font-weight:
@#@bold@#@B.style:
@#@bold@#@C.font:
@#@b@#@D.font=@#@答案:
@#@A @#@@#@28.CSS中,padding:
@#@10px20px30px40px代表的填充值顺序分别是:
@#@@#@A.上、右、下、左@#@B.上、下、左、右@#@C.上、左、下、右@#@D.左、右、上、下@#@答案:
@#@A@#@29.下列哪个属性能够设置盒模型的左侧外补丁？
@#@（ @#@）@#@A.margin:
@#@@#@B.indent:
@#@@#@C.margin-left:
@#@@#@D.text-indent:
@#@@#@答案:
@#@C @#@@#@30.定义盒模型外补丁的时候是否可以使用负值?
@#@（ @#@）@#@A.是@#@B.否@#@答案:
@#@A@#@31.常见的JavaScript框架有jQuery、Prototype、Moottools、ExtJS和Spry等。
@#@目前jQuery最受开发者追捧,Spry框架是DWCS3中新增的功能。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@32.网页的本质是（ @#@）文件。
@#@@#@A.图像@#@B.纯文本@#@C.可执行文件@#@D.图像和文本的压缩@#@答案:
@#@B@#@33.不是动态网页的特点的一项是:
@#@@#@A.动态网页可每次显示不同的内容@#@B.动态网页中含动画@#@C.动态网页中含有服务端代码@#@D.动态网页一般需要数据库支持@#@答案:
@#@B@#@34.CSS长度单位有绝对单位、相对单位和百分比。
@#@下列说法正确的是:
@#@@#@A.px指屏幕的像素,它是相对单位@#@B.pt指屏幕的像素,它是相对单位@#@C.pt指屏幕的像素,它是绝对单位,屏幕上尺寸不随屏幕分辨率的改变而改变@#@D.pt在印刷行业中常见,是相对单位@#@答案:
@#@A@#@35.实现图文混排及首字下沉效果最好的技术方法是:
@#@@#@A.浮动B.相对定位C.绝对定位D.以上都对@#@答案:
@#@A@#@36.CSS长度单位有绝对单位、相对单位和百分比。
@#@下列说法正确的是:
@#@@#@A.px指屏幕的像素,它是绝对单位.@#@B.pt指屏幕的像素,它是相对单位.@#@C.pt指point,它是绝对单位,打印出的尺寸不随屏幕分辨率的改变而改变.@#@D.pt在印刷行业中常见,是相对单位@#@答案:
@#@C@#@37.position默认值为static。
@#@表示:
@#@@#@A.表示不使用定位属性定位@#@B.表示以浏览器窗口为基准进行绝对定位@#@答案:
@#@A@#@38.关于CSS,正确的是:
@#@@#@A.边界margin值可为负,填充padding指不可为负@#@B.对行内元素设置width或height值也是起作用的@#@C.使用CSS，只能使用<@#@div>@#@<@#@/div>@#@进行结构设计@#@D.margin可以单独设置背景颜色@#@答案:
@#@A@#@39.当两个块级元素的盒子上下排列时,它们之间的边界（margin）将发生合并,而左右排列时不会。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@40.JavaScript是一种基于对象的语言,而不是面向对象的语言。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@41.JavaScript是事件驱动的语言。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@42.JavaScript变量名不能是关键字或保留字,不区分大小写。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@B@#@43.document对象即属于BOM,又属于DOM。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@44.对DOM标准支持最好的浏览器是IE。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@B@#@45.常用的HTML事件中,onBlur的描述是:
@#@任何元素或窗口失去焦点时触发。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@46.可以使用DOM动态操作CSS属性。
@#@@#@A.正确 @#@B.错误@#@答案:
@#@A@#@二、填空:
@#@（每空1分,共15分。
@#@）@#@1.HTML代码中常见的单标记有（ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@答案:
@#@<@#@br/>@#@ @#@<@#@hr/>@#@@#@ @#@@#@2.（ @#@ @#@）标记用来创建一个标有数字的列表；@#@（ @#@ @#@）标记用来创建一个标有黑点的列表,两种列表可以使用CSS属性list-style-type进行转换,（ @#@ @#@ @#@）标记用来创建一个列表项。
@#@@#@答案:
@#@ @#@<@#@ol>@#@ @#@<@#@ul>@#@ @#@<@#@li>@#@@#@ @#@@#@3.有一a元素结构为<@#@ahref="@#@#"@#@>@#@<@#@b>@#@首页<@#@/b>@#@<@#@/a>@#@,它的CSS样式如下,请在下划线处填写代码注释:
@#@@#@a{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@font-size:
@#@14px;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@text-decoration:
@#@none;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/*1:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@background-image:
@#@url（xxwlzx/yuanjiao2.gif）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@height:
@#@32px;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@padding-left:
@#@24px;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@display:
@#@block;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/*2:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@float:
@#@left;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/*3:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@line-height:
@#@32px;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/*4:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/@#@}@#@b{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@background-image:
@#@url（xxwlzx/yuanjiao2.gif）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@background-position:
@#@righttop;@#@ @#@ @#@/*5:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@display:
@#@block;@#@@#@ @#@ @#@ @#@width:
@#@60px；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@答案:
@#@ @#@@#@1:
@#@清除超链接的下划线@#@2:
@#@将a标记以块级元素显示@#@3:
@#@让a标记左浮动 @#@@#@4:
@#@将行高和高设为相同,实现盒子中的文字垂直居中@#@5:
@#@让背景图片从右下角开始显示@#@ @#@@#@6.下列各项描述的定位方式是什么?
@#@（填写static、relative、aboslute或fixed中的一项或多项）@#@1）元素在标准流中的位置会被保留。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2）能够通过z-index属性该表元素的层叠次序。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3）元素以它的包含框为定位基准。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4）元素相对于它原来的位置为定位基准。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5）元素在标准流中的位置会被其它元素占据。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@1）元素在标准流中的位置会被保留。
@#@relative@#@2）能够通过z-index属性该表元素的层叠次序。
@#@abosluterelativefixed@#@3）元素以它的包含框为定位基准。
@#@aboslute@#@4）元素相对于它原来的位置为定位基准。
@#@relative@#@5）元素在标准流中的位置会被其它元素占据。
@#@aboslute @#@fixed@#@ @#@@#@三、问答题（共16分）@#@1.CSS中的选择器有很多种类型,写出下列选择器的类型和作用:
@#@（10分）@#@1）a:
@#@hover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）a.hover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）a:
@#@hoverb @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）a.hoverb@#@答:
@#@@#@1）a:
@#@hover是伪类选择器,当鼠标悬浮在a标记上时应用该选择器定义的样式；@#@@#@2）a.hover是交集选择器,应用了.hover类选择器的a标记应用该样式；@#@@#@3）a:
@#@hoverb是后代选择器,当鼠标悬浮在a标记上时,被a标记包含的b标记将应用该样式；@#@@#@4）a.hoverb是后代选择器,应用了.hover类选择器的a标记里的b标记将应用该样式。
@#@@#@ @#@@#@2.有些网页里超链接的下划线是虚线,你认为这是怎么实现的？
@#@（6分）@#@答:
@#@将该元素的CSS属性里的text-decoration:
@#@none;@#@再将其border-bottom设为1象素,虚线.（或者用一张下面有虚线的图片作为该元素的盒子背景）,@#@";i:
2;s:
2463:
"三位数减三位数（退位减法）练习题@#@1、 @#@口算。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@26-18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@76-64= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@340-70= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@550-25=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@45-27= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@127-18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@290-190= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@600-140=@#@2、做一做，说一说笔算时注意什么。
@#@@#@246 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@473 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@400 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@710@#@ @#@ @#@ @#@－168 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－279 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－165 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－687@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@194 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@235 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23@#@3、 @#@计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@914-876= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@646-497= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@547-436=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@652-237= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@900-678= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@810-254=@#@4、 @#@ @#@解决问题。
@#@@#@
（1）小明的妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
（2）停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？
@#@又开来47辆，这时停车场有车多少辆？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、完成练习六的第5题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、 @#@同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到了山顶？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
3;s:
12391:
"思南县电网招聘专业岗位《计算机类》试题汇编@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、计算机主存储器的两个主要性能指标是（）。
@#@@#@ A、存储容量和存取时间@#@ B、存取时间和志肩体积@#@ C、存储容量和芯片体积@#@ D、存取时间和制造材料@#@ 【答案】A@#@ 2、目前个人电脑市场中，处理器的主要生产厂家是（）。
@#@@#@ A、联想，方正等@#@ B、HP等@#@ C、Intel、AMD等@#@ D、Pentium@#@ 【答案】C@#@ 3、如果要输入符号“☆”，应执行（）操作。
@#@@#@ A、选择“格式”菜单中的“字体”对话框中的“符号”标签@#@ B、选择“插入”菜单中的“符号”对话框中的“符号”标签@#@ C、选择“格式”菜单中的“段落”对话框中的“符号”标签@#@ D、选择“编辑”菜单中的“复制”对话框中的“符号”标签@#@ 【答案】B@#@ 4、如果在阅读了一个网页之后需要返回前面的某网页用哪个按钮（）。
@#@@#@ A、前进@#@ B、后退@#@ C、向上@#@ D、刷新@#@ 【答案】B5、在Word2000中，不能选取全部文档的操作是（）。
@#@@#@ A、执行编辑菜单中的全选命令@#@ B、按Ctrl+A@#@ C、在文档任意处双击鼠标@#@ D、先在文档开头用拖运操作选取一段文字，然后在文档尾按住Shift键再单击左键@#@ 【答案】C@#@ 6、IP地址是Internet为每台主机分配的由32位（）组成的唯一标识符。
@#@@#@ A、二进制数@#@ B、八进制数@#@ C、十六进制数@#@ D、十进制数@#@ 【答案】A@#@ 7、计算机中常用的英文词Byte,其中文意思是（）。
@#@@#@ A、位@#@ B、字@#@ C、字长@#@ D、字节@#@ 【答案】D@#@ 8、从存储器中取出信息的过程一般称为（）。
@#@@#@ A、推@#@ B、拉@#@ C、读@#@ D、写@#@ 【答案】C@#@ 9、下列操作中，可以把剪贴板上的信息粘贴到某个文档窗口的插入点处的是（）。
@#@@#@ A、按[Ctrl]+[C]键@#@ B、按[Ctrl]+[V]键@#@ C、按[Ctrl]+[X]键@#@ D、按[Ctrl]+[Z]键@#@ 【答案】B@#@ 10、在Windows中，若菜单中某一命令项后有…，则表示该命令（）。
@#@@#@ A、已开始执行@#@ B、有后继菜单@#@ C、有对话框@#@ D、处于选定状态@#@ 【答案】C@#@ 11、Windows提供的用户界面是（）。
@#@@#@ A、交互式的问答界面@#@ B、交互式的图形界面@#@ C、交互式的字符界面@#@ D、显示器界面@#@ 【答案】B@#@ 12、计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和（）。
@#@@#@ A、网络化@#@ B、功能化@#@ C、系列化@#@ D、模块化@#@ 【答案】A@#@ 13、世界上不同型号的计算机的工作原理是（）。
@#@@#@ A、程序设计@#@ B、程序控制@#@ C、存储程序和程序控制@#@ D、存储程序@#@ 【答案】C@#@ 14、下列属于收发电子邮件的软件是（）。
@#@@#@ A、OutlookExpress@#@ B、Flashget@#@ C、Telnet@#@ D、ACDsee@#@ 【答案】A@#@ 15、（）是计算机分代的依据。
@#@@#@ A、计算机的体积@#@ B、计算机的速度@#@ C、计算机的存储容量@#@ D、计算机的主要电子元件@#@ 【答案】D16、（）是计算机感染病毒的可能途径。
@#@@#@ A、从键盘输入数据@#@ B、软盘表面不清洁@#@ C、打印源程序@#@ D、通过网络下载软件@#@ 【答案】D@#@ 17、打印机的种类有点阵式打印机、喷墨打印机及（）。
@#@@#@ A、非击打式打印机@#@ B、光电打印机@#@ C、激光打印机@#@ D、击打式打印机@#@ 【答案】C@#@ 18、在计算机中，既可作为输入设备又可作为输出设备的是（）。
@#@@#@ A、图形扫描仪@#@ B、显示器@#@ C、键盘@#@ D、磁盘驱动器@#@ 【答案】D@#@ 19、在计算机中，既可作为输入设备又可作为输出设备的是（）。
@#@@#@ A、图形扫描仪@#@ B、显示器@#@ C、键盘@#@ D、磁盘驱动器@#@ 【答案】D@#@ 20、按微处理器字长分类可以分为（）。
@#@@#@ A、单片机、单板机、多芯片机、多板机@#@ B、8位机、16位机、32位机、64位机@#@ C、286机、386机、486机、Pentium机@#@ D、Intel处理器、AMD处理器、Cyrix处理器@#@ 【答案】B@#@ 21、Internet使用哪一种网络协议（）。
@#@@#@ A、TCP/IP@#@ B、IPX/@#@ SPXC、AppleTalk@#@ D、NetBEUI@#@ 【答案】A@#@ 22、万维网的WWW的含义是（）。
@#@@#@ A、Workwidewith@#@ B、waitwaitwait@#@ C、Workwindweak@#@ D、Worldwideweb@#@ 【答案】D@#@ 23、在计算机网络上必须做到（）。
@#@@#@ A、在Internet上要随意发表各种言论，言无不尽@#@ B、要学会寻找和进入人家的资料档案库@#@ C、要学会如何利用有价值的信息源来学习和发展自己@#@ D、要帮助其他同学，让自己买来的软件安装到朋友的机器上用@#@ 【答案】C@#@ 24、（）是计算机感染病毒的可能途径。
@#@@#@ A、从键盘输入数据@#@ B、软盘表面不清洁@#@ C、打印源程序@#@ D、通过网络下载软件@#@ 【答案】D@#@ 25、网络中计算机之间的通信是通过（）实现的，它们是通信双方必须遵守的约定。
@#@@#@ A、网卡@#@ B、通信协议@#@ C、磁盘@#@ D、电话交换设备@#@ 【答案】B@#@ 26、下列选项中属于数据库管理系统的是（）。
@#@@#@ A、Linux@#@ B、Access@#@ C、AutoCAD@#@ D、Word@#@ 【答案】B27、使用“开始”菜单中的查找命令，要查找的文件名中可以使用（）。
@#@@#@ A、通配符?
@#@@#@ B、通配符*@#@ C、两者都可以@#@ D、两者都不可以@#@ 【答案】C@#@ 28、计算机病毒具有破坏性、隐藏性、（）和传染性等特点。
@#@@#@ A、必然性@#@ B、再生性@#@ C、潜伏性@#@ D、明显性@#@ 【答案】C@#@ 29、最能准确反映计算机的主要功能的说法是（）。
@#@@#@ A、代替人的脑力劳动@#@ B、存储大量信息@#@ C、信息处理机@#@ D、高速度运算@#@ 【答案】C@#@ 30、如要终止幻灯片的放映，可直接按（）键。
@#@@#@ A、@#@ 【Esc】@#@ B、@#@ 【Ctrl】+@#@ 【C】@#@ C、@#@ 【Ctrl】+@#@ 【F4】@#@ D、@#@ 【End】@#@ 【答案】A@#@ 31、第四媒体是指（）。
@#@@#@ A、报纸媒体@#@ B、网络媒体@#@ C、电视媒体@#@ D、广播媒体@#@ 【答案】B@#@ 32、（）是计算机分代的依据。
@#@@#@ A、计算机的体积@#@ B、计算机的速度@#@ C、计算机的存储容量@#@ D、计算机的主要电子元件@#@ 【答案】D@#@ 33、组成计算机系统的两大部分是（）。
@#@@#@ A、系统软件和应用软件@#@ B、硬件系统和软件系统@#@ C、操作系统和网络系统@#@ D、计算技术和通信技术@#@ 【答案】B@#@ 34、快捷方式确切的含义是（）。
@#@@#@ A、特殊文件夹@#@ B、某文件的副本@#@ C、各类可执行文件@#@ D、指向某对象的指针@#@ 【答案】D@#@ 35、下列功能中不是Word2003的基本功能的是（）。
@#@@#@ A、文字编辑和校对功能@#@ B、格式编排和文档打印功能@#@ C、编辑图片@#@ D、图文混排@#@ 【答案】C@#@ 36、微型计算机硬件系统主要包括存储器、输入设备、输出设备和（）。
@#@@#@ A、中央处理器@#@ B、运算器@#@ C、控制器@#@ D、主机@#@ 【答案】A@#@ 37、以下属于操作系统的是（）。
@#@@#@ A、WPS@#@ B、ADSL@#@ C、Linux@#@ D、Excel@#@ 【答案】C38、比较典型的压缩文件类型有（）。
@#@@#@ A、RAM@#@ B、ZIP@#@ C、WAV@#@ D、HTML@#@ 【答案】B@#@ 39、计算机系统资源管理中，主要负责对内存分配与回收管理的是（）。
@#@@#@ A、处理器管理@#@ B、存储器管理@#@ C、I/O设备管理@#@ D、文件系统管理@#@ 【答案】B@#@ 40、在Windows查找文件或文件夹时，常常在文件或文件夹名中用到一个符号“？
@#@”，它表示（）。
@#@@#@ A、任意1个字符@#@ B、任意3个字符@#@ C、任意8个字符@#@ D、任意若干个字符@#@ 【答案】A@#@ 41、CD-ROM的英文全称是（）。
@#@@#@ A、ComputerDisk-ReadOnlyMemory@#@ B、ConcatenatedData-ReadOnlyMemory@#@ C、ConcurrencyDisplay-ReadOnlyMemory@#@ D、CompactDisc-ReadOnlyMemory@#@ 【答案】D@#@ 42、ASCII编码占用的字节长度是（），最高1位不用。
@#@@#@ A、1个字节@#@ B、2个字节@#@ C、3个字节@#@ D、4个字节@#@ 【答案】A@#@ 43、计算机病毒对于操作计算机的人（）。
@#@@#@ A、只会感染，不会致病@#@ B、会感染致病，但无严重危害@#@ C、不会感染@#@ D、产生的作用尚不清楚@#@ 【答案】C@#@ 44、操作系统的功能是（）。
@#@@#@ A、处理器管理，存储器管理，设备管理，文件管理@#@ B、运算器管理，控制器管理，打印机管理，磁盘管理@#@ C、硬盘管理，控制器管理，存储器管理，文件管理@#@ D、程序管理，文件管理，编译管理，设备管理@#@ 【答案】A@#@ 45、因特网能提供的最基本服务有（）。
@#@@#@ A、Newsgroup,Telnet,E-mail@#@ B、Telnet,FTP,WAIS@#@ C、Gopher,finger,WWW@#@ D、E-mail,WWW,FTP@#@ 【答案】D@#@ 46、计算机中，浮点数由两部分组成；@#@它们是（）。
@#@@#@ A、整数部分和小数部分@#@ B、阶码部分和基数部分@#@ C、基数部分和尾数部分@#@ D、阶码部分和尾数部分@#@ 【答案】D@#@ 47、我们拨号上网时所用的被俗称为“猫”的设备是（）。
@#@@#@ A、编码解码器@#@ B、解调调制器@#@ C、调制解调器@#@ D、网络链接器@#@ 【答案】C@#@ 48、WWW是什么的缩写（）。
@#@@#@ A、WideWebWorld@#@ B、WorldWebwide@#@ C、WedWorldWide@#@ D、WorldWideWeb@#@ 【答案】D49、双击WindowsXP桌面上的快捷图标，可以（）。
@#@@#@ A、打开相应的应用程序窗口@#@ B、删除该应用程序@#@ C、在磁盘上保存该应用程序@#@ D、弹出对应的命令菜单@#@ 【答案】A@#@ 50、打印机按其工作原理可分为击打式和非击打式，（）属于击打式。
@#@@#@ A、喷墨打印机@#@ B、激光打印机@#@ C、针式打印机@#@ D、喷墨打印机和激光打印机@#@ 【答案】C@#@";i:
4;s:
38279:
"UCT工艺@#@毕业设计（论文）@#@题目UCT生活污水脱磷除氮效果研究@#@系（部）制药与环境工程系@#@专业环境监测与治理技术@#@指导教师梁贤君（校内）@#@作者王波@#@完成日期2012.5.15@#@ @#@@#@摘要@#@水是人类生存的生命线，是经济发展和社会进步的生命线，是实现可持续发展的重要物质基础。
@#@为加强水污染防止，我们应在加大环境执法检查和环境影响评价等推进工业废水、废气治理的基础上，加强城市的综合卫生管理，使街面保持干净，减少因风吹、雨水等因素将脏物带入河流也非常重要。
@#@这就需要对自由市场、餐馆、外来人口聚居区进行严格的卫生管理，对建设工地卫生实行严格监督，对产生污染的路边小生意、洗车点或进行环境改造、或取缔。
@#@同时，应健全垃圾处理站点网络（尤其是公共场所），让人们垃圾有处可弃，减少因无垃圾站（箱）而导致的垃圾随意丢弃。
@#@应在沿河设置一些公共厕所，让在外活动的人们感到方便，减少因为没有厕所而将河沿当厕所的现象。
@#@并加强对大众加强保护水质的教育，除了沿河树立一些警示牌，呼吁人们注意保护水质外，新闻媒体继续对大众进行环境保护的教育和监督。
@#@@#@为了更好的对污水进行处理，消除污水中的氮、磷成分，我们对UCT脱氮除磷效果的研究以期为人们创造更安全的饮水环境。
@#@@#@UCT工艺是一项新的污水处理工艺，在脱氮、除磷及除磷脱氮方面有独特的效果。
@#@因此，研究UCT工艺的设计技术能够为改善城市废水的脱氮除磷效果提供重要的理论基础。
@#@多功能UCT工艺，可根据水质、水量的变化以及季节的不同将系统灵活调整为常规UCT、改良UCT、A2/0和倒置A2/O等四种不同的处理工艺，从而保证了在不同的环境条件下均能达到最佳的运行工况，运行结果表明，该工艺具有较高的COD、BOD、SS去除率。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@前言·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@1、UCT工艺·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@1.1、UCT工艺简介·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@1.2、UCT工艺影响条件·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.1、负荷的影响·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.2、溶解氧的控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.3、污水的进水总磷的浓度偏高·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.4、进水的pH值不稳定·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.5、泥龄过长·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.6、浓缩和脱水的上清液二次释放·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1.2.7、厌氧段停留时间·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@1.2.8、水温的影响·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@1.3、UCT一般设计参数·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@1.4、UCT反应池设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@2、A2/O工艺·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@2.1、传统A2/O工艺·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@2.2、改良版A2/O工艺·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@2.3、倒置A2/O工艺的原理与特点研究·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@2.3.1、材料与方法·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@2.3.2、实验结果与讨论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@2.3.2.1、短时厌氧环境及其对聚磷菌的影响·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@2.3.2.2、厌氧、缺氧环境倒置对聚磷菌的影响·@#@·@#@·@#@·@#@15@#@2.3.3、倒置A2/O工艺的特点·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@16@#@3、水样中化学需氧量（COD）的测定·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@18@#@3.1、基本原理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@18@#@3.2、主要试剂·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@18@#@3.3、实验方法·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@18@#@3.4、COD除去率·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@19@#@4、TN（总氮）的监测·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@4.1、定义·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@4.2、监测目的·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@4.3、TN的测定原理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@4.4、仪器及试剂·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@4.4.1、仪器·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@4.4.2、试剂·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@4.5、TN（总氮）测定实验步骤·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@5.5.1、校准曲线的绘制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@4.6、样品测定步骤·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@23@#@4.6.1、空白试验·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@23@#@4.6.2、实验结果处理和计算·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@23@#@4.7、注意事项·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@23@#@4.8、除去率·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@24@#@5、总磷·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@26@#@5.1、定义·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@26@#@5.2、仪器及试剂·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@26@#@5.2.1、仪器·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@26@#@5.2.2、试剂·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@26@#@5.3、实验步骤·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@27@#@5.3.1预处理（过硫酸钾消解）·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@27@#@5.3.2、样品测定·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@27@#@5.4、除去率·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@28@#@5.5、注意事项·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@29@#@结论：
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@30@#@参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@31@#@致谢·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@32@#@ @#@@#@前言@#@长期以来，城市生活污水的处理均以去除有机物和悬浮固体为目标，并不考虑对氮、磷等无机营养物的去除。
@#@随着污水排放总量的不断增加，以及化肥、合成洗涤剂等广泛应用，废水中氮、磷营养物质对环境所造成的影响也逐渐引起了人们的注意。
@#@另外随着水资源的日益紧张，城市生活污水越来越多要求回用，如二级处理采用普通活性污泥法，主要是降低污水中以BOD、COD综合指标表示的含碳有机物和悬浮固体的浓度，污水中氮、磷的去除仅限于微生物细胞由于生理上的需要而从污水中摄取的数量，去除率很低，氮的去除率为2O％～4O％，磷的去除率仅为lO％～3O％。
@#@一般工业循环水要求NHN≤lOmt／g，这对氨氮的去除率要求很高，而常规的混凝、沉淀、过滤的后续处理工艺对氨氮的去除率很低，只有lO～2O％，根本不能满足对氨氮的去除要求。
@#@化学方法虽然可以有效地去除废水中的磷，但纯化学方法运行操作复杂，费用较高。
@#@因此，生物除磷脱氮技术由于其优越性取得了飞速的发展，在实践中得以广泛地应用。
@#@@#@近2O年来，污水除磷脱氮技术一直是污水处理领域的热点也是难点。
@#@l983年国际水污染控制和研究协会在哥本哈根举行了第一次氮磷去除国际会议，这是污水除磷脱氮技术研究和工程应用取得重大进展的重要标志。
@#@所有生物除磷脱氮工艺都包含厌氧、缺氧、好氧三个不同过程的交替循环，主要有三个系列：
@#@
（1）A／O；@#@
（2）氧化沟；@#@（3）序批式反应器（sBR）。
@#@@#@UCT工艺与A2/O工艺不同之处在于沉淀池污泥回流到缺氧池而不是回流到厌氧池，这样可以防止由于硝酸盐氮进入厌氧池，破坏厌氧池的厌氧状态而影响系统的除磷率。
@#@增加了从缺氧池到厌氧池的混合液回流，由缺氧池向厌氧池回流的混合液中含有较多的溶解性BOD，而硝酸盐很少，为厌氧段内所进行的有机物水解反应提供了最优的条件。
@#@在实际运行过程中，当进水中总凯氏氮TKN与COD的比值高时，需要降低混合液的回流比以防止NO3-进入厌氧池。
@#@但是如果回流比太小，会增加缺氧反应池的实际停留时间，而实验观测证明，如果缺氧反应池的实际停留时间超过1h，在某些单元中污泥的沉降性能会恶化。
@#@@#@ @#@@#@UCT生活污水脱磷除氮效果研究@#@UCT工艺@#@1.1、UCT工艺简介@#@UCT（UniversityofCapetown）工艺是南非开普敦大学提出的一种脱氮除磷工艺，是一种改进的A2/O工艺，此工艺中，厌氧池进行磷的释放和氨化，缺氧池进行反硝化脱氮，好氧池用来去除BOD、吸收磷以及硝化。
@#@由于A2/O工艺中回流污泥的NO3-N回流至厌氧段，干扰了聚磷菌细胞体内磷的厌氧释放，降低了磷的去除率，使脱氮除磷效果难于进一步提高，在这种情况下，UC工艺产生了。
@#@UCT工艺将回流污泥首先回流至缺氧段，回流污泥带回的NO3-N在缺氧段被反硝化脱氮，然后将缺氧段出流混合液部分再回流至厌氧段。
@#@由于缺氧池的反硝化作用使得缺氧混合液回流带入厌氧池的硝酸盐浓度很低，污泥回流中有一定浓度的硝酸盐，但其回流至缺氧池而非厌氧池，这样就避免了NO3-N对厌氧段聚磷菌释磷的干扰，使厌氧池的功能得到充分发挥，既提高了磷的去除率，又对脱氮没有影响，该工艺对氮和磷的去除率都大于70%。
@#@@#@UCT工艺减小了厌氧反应器的硝酸盐负荷，提高了除磷能力，达到脱氮除磷目的。
@#@但由于增加了回流系统，操作运行复杂，运行费用相应@#@UCT工艺流程图@#@ @#@@#@1.2、UCT工艺影响条件@#@影响生物除磷的因素比较多，就目前对两种UCT工艺影响条件分析来看，主要为以下因素及控制要求：
@#@@#@1.2.1负荷的影响。
@#@进水浓度有机物不够，特别是厌氧进水口挥发性脂肪酸（VFA）偏低不能达到处理需求，或负荷的冲击过大，一般（F/M）负荷应该控制在0.1~0.18kgBOD5/（kgMLVSS·@#@d）是比较稳定的。
@#@@#@1.2.2、溶解氧的控制。
@#@厌氧段的厌氧效果不好即达不到绝对厌氧的效果，既溶解氧在0.2mg/L以下，甚至0mg/L，同时硝态氮的浓度在4mg/L以下（否则必须降低回流比）使磷得到充分释放，或者是好氧段溶解氧不足，好氧吸收磷不充分，出水口溶解氧过低，造成二沉池二次释磷，都会影响到出水TP的达标，就要求生物池好氧廊道0.5~3mg/L，末端控制在2~4mg/L。
@#@@#@1.2.3、污水的进水总磷的浓度偏高。
@#@超过实际设计数值，即进入厌氧段的污水中BOD5/TP小于20，甚至小于10，这种情况，可以做初沉池超越，提高负荷，或者升级改造进行化学除磷。
@#@@#@1.2.4、进水的pH值不稳定。
@#@工业酸性废水或其他会突然改变污水系统pH值的水源进入，会直接影响总磷在厌氧段释放，运行管理中要避免pH值的冲击，否则除磷能力将大幅度下降，甚至完全丧失，例如进水pH值突然降低，会导致细胞结构和功能损坏，细胞内聚磷在酸性条件下被水解，从而导致磷的快速释放，影响除磷效果。
@#@@#@1.2.5、泥龄过长。
@#@一般控制在8~20d，聚磷菌是世代时间3d的微生物，硝化菌为长世代（30d）时间微生物，聚磷菌和硝化菌在泥龄上存在矛盾。
@#@若泥龄太长不利于除磷；@#@龄太短，硝化菌无法存活。
@#@@#@1.2.6、浓缩和脱水的上清液二次释放。
@#@在污泥处理过程中时间停留过长，造成磷二次释放到浓缩和脱水的上清液中，上清液随着进水重新进入系统，增大了系统磷的负荷，甚至造成磷在整个系统中反复循环富集，使出水总磷严重不达标。
@#@@#@1.2.7、厌氧段停留时间。
@#@污水污泥混合液经过2h厌氧后，磷的释放已甚微，在有效释放过程中，磷的释放量与有机物的转化量之间存在着良好的相关性，在有效释放过程中，磷的厌氧释放可使污泥的好氧吸磷能力大大提高，厌氧段每释放1mgP，在好氧条件下可吸收2.0~2.4mgP；@#@厌氧时间加长，无效释放会逐渐增加，平均厌氧释放1mgP，所产生的好氧吸磷能力将降至1mgP以下，甚至达到0.5mgP。
@#@因此，生物除磷并非厌氧时间越长越好。
@#@在一般情况下，厌氧区的水力停留时间1~1.5h，即可满足要求。
@#@@#@1.2.8、水温的影响。
@#@硝化菌对温度的变化很敏感，一般生物池系统温度在12~35℃之间，生产中冬季由于温度偏低硝化效果受到抑制，只能勉强维持，为保障氨氮出水达标，采用增大泥龄来应付低温对硝化的影响，但对出水TP会造成影响，所以冬季要采取提高生物池污泥浓度和控制泥龄，来平衡硝化和除磷。
@#@@#@其他回流系统。
@#@外回流一般控制在50%~65%（依据厌氧段的NO3-N浓度小于4mg/L以内），回流过低会造成二沉的污泥停留时间过长，在二沉形成磷的二次释放。
@#@好氧回流控制在100%，UCT工艺中要保障缺氧处于最大回流状态，实际控制在150%。
@#@@#@1.3、UCT一般设计参数@#@污泥负荷：
@#@0.05～0.15kgBOD5/kgMLVSS·@#@d；@#@@#@污泥浓度：
@#@2000～4000mg/L；@#@@#@污泥龄：
@#@10～18d；@#@@#@污泥回流：
@#@40%～100%，好氧池（区）混合液回流：
@#@100%～400%，缺氧池（区）混合液回流：
@#@100%～200%；@#@@#@停留时间：
@#@厌氧池（区）水力停留时间：
@#@1～2h，缺氧池（区）水力停留时间：
@#@2～3h，好氧池（区）水力停留时间：
@#@6～14h。
@#@@#@郑州市马头岗污水处理厂设计@#@设计水量30万m3/d，采用UCT处理工艺@#@1.4、UCT反应池设计@#@考虑马头岗污水处理厂收水系统内的实际污水量已经接近设计规模,故反应池按36万m3/d规模进行校核设计。
@#@全厂设4组UCT反应池,厌氧池总池容36480m3,缺氧池总池容39600m3,好氧池总池容153400m3（其中机动段为28950m3）,总池容为229480m3。
@#@@#@设计产泥系数0.91,缺氧池和好氧池的MLSS为3g/L,厌氧池MLSS为1.8g/L,校核流量时泥龄12d（不包括厌氧泥龄）,其中缺氧泥龄为2.4d,好氧泥龄为9.6d。
@#@设计水温12℃,有效水深6m。
@#@二沉污泥回流比50%～100%,缺氧到厌氧的回流比为150%,好氧到缺氧的回流比为150%。
@#@全厂剩余污泥量为39585kg/d（30万m3/d时）,校核流量时为47502kg/d。
@#@总供气量为110800Nm3/h,校核流量时气水比为7.6∶1。
@#@@#@ @#@@#@2、A2/O工艺@#@2．1、传统A2/O工艺@#@A／O是2O世纪7O年代在厌氧缺氧工艺上开发出来的同步除磷脱氮工艺，传统A／O法即厌氧一缺氧一好氧活性污泥法。
@#@污水在流经三个不同功能分区的过程中，在不同微生物菌群作用下，使污水中的有机物、氮和磷得到去除。
@#@其流程简图见图l。
@#@@#@原污水的碳源物质（BOD）首先进入厌氧池聚磷菌优先利用污水中易生物降解有机物成为优势菌种，为除磷创造了条件，然后污水进入缺氧池，反硝化菌利用其它可利用的碳源将回流到缺氧池的硝态氮还原成氮气排入到大气中，达到脱氮的目的。
@#@@#@A2/O工艺的优点是可以充分利用硝化液中的硝态氧来氧化BOD，回收了部分硝化反应的需氧量，反硝化反应所产生的碱度可以部分补偿硝化反应消耗的碱度，因此对含氮浓度不高的城市污水可以不另外加碱来调节pH。
@#@本工艺在系统上是最简单的除磷脱氮工艺，总的水力停留时间小于其它同类工艺；@#@在厌氧（缺氧）、好氧交替运行的条件下，丝状菌不能大量繁殖，无污泥膨胀之虞，SVI一值小于l00，利于处理后污水与污泥的分离；@#@厌氧池与缺氧池只设水下搅拌器，使污水与污泥充分接触，所需电量小，运行成本也低。
@#@@#@传统A2/O法的布置形式即聚磷菌生物有效释磷水平的充分与否，对于提高系统的除磷能力具有极其重要的意义，厌氧区在前可以使聚磷微生物优先获得碳源井得以充分释磷。
@#@@#@传统A2/O法的缺点：
@#@由于厌氧区居前，回流污泥中的硝酸盐对厌氧区产生不利影响；@#@由于缺氧区位于系统中部，反硝化@#@在碳源分配上居于不利地位，因而影响了系统的脱氮效果；@#@由于存在内循环，常规工艺系统所排放的剩余污泥中实际只有少部分经历了完整的放磷、吸磷过程，其余则基本上未经厌氧状态而直接由缺氧区进入好氧区，这对于系统除磷是不利的。
@#@@#@为了降低回流污泥中的硝酸盐，必须提高混合液回流量，回流量的提高增加电耗。
@#@@#@2.2、改良版A2/O工艺@#@A2/O工艺的第一个缺点，即由于厌氧区居前，回流污泥中的硝酸盐对厌氧区产生不利影响，改良A2/O工艺在厌氧池之前增设厌氧／缺氧调节池，来自二沉池的回流污泥和lO％左右的进水进入调节池，停留时间为2O～3Omin，微生物利用约lO％进水中有机物去除回流污泥中的硝态氮，消除硝态氮对厌氧池的不利影响，从而保证厌氧池的稳定性。
@#@@#@改良A2/O工艺虽然解决了传统A2／O工艺中厌氧段回流硝酸盐对放2氧化沟工艺氧化沟是由活性污泥法演变发展成的一种新型污水处理工艺，它在水力流态上不同于传统活性污泥法，是一种首尾相接的循环流，污泥与污水的混合液保持V≥O．3m／S的水平推进速度，使污水的污泥的传质作用不断进行，效率很高，通过采取延时曝气，也使污水净化的同时，污泥得到稳定。
@#@目前在国内外较为流行的氧化沟有：
@#@卡鲁塞尔氧化沟、奥伯尔氧化沟、双沟式氧化沟、三沟式氧化沟及A2／O法氧化沟。
@#@氧化沟是活性污泥法的一种改进型，具有除磷脱氮功能，废水和活性污泥的混合液在氧化沟中不断循环流动，因此氧化沟又名“连续循环曝气法”。
@#@由于其曝气装置动力小，使池深及充氧能力受到限制，导致占地面积大，土建费用高，其推广运用受到影响。
@#@磷的影响，但增加调节池，占地面积及土建费用需相应增加。
@#@@#@2.3、倒置A2/O工艺的原理与特点研究@#@ 常规生物脱氮除磷工艺呈厌氧（A1）/缺氧（A2）/好氧（O）的布置形式。
@#@该布置在理论上基于这样一种认识，即：
@#@聚磷微生物有效释磷水平的充分与否，对于提高系统的除磷能力具有极端重要的意义，厌氧区在前可以使聚磷微生物优先获得碳源并得以充分释磷［1］。
@#@但是，①由于存在内循环，常规工艺系统所排放的剩余污泥中实际上只有一少部分经历了完整的释磷、吸磷过程，其余则基本上未经厌氧状态而直接由缺氧区进入好氧区，这对于除磷是不利的；@#@②由于缺氧区位于系统中部，反硝化在碳源分配上居于不利地位，因而影响了系统的脱氮效果；@#@③由于厌氧区居前，回流污泥中的硝酸盐对厌氧区产生不利影响，为了避免该影响而开发的一些新工艺（如UCT等）趋于复杂化；@#@④实际运转经验表明，按照缺氧—好氧两段设计的脱氮工艺系统也常常表现出良好的除磷能力［2、3］。
@#@因此，常规生物脱氮除磷工艺（A1/A2/O）布置的合理性值得进一步探讨。
@#@@#@2.3.1、材料与方法@#@ 活性污泥取自污水生物脱氮除磷小型试验系统，污水取自实际城市污水。
@#@污水和污泥的性质见表1。
@#@@#@表1 @#@污水和污泥的性质@#@污水@#@污泥@#@COD（mg/L）@#@400-800@#@MLSS（g/L）@#@3.0-4.0@#@BOD5（mg/L）@#@150-450@#@VSS/SS@#@0.60-0.64@#@TN（mg/L）@#@45-65@#@N含量（mgN/gVSS）@#@110-130@#@TP（mg/L）@#@2.5-10.0@#@P含量（mgN/gVSS）@#@48-60@#@VFA（mg/L）@#@25-173@#@SVI@#@180-230@#@2.3.2、试验结果与讨论@#@2.3.2.1、短时厌氧环境及其对聚磷菌的影响@#@ 短时厌氧环境在生物脱氮除磷系统中具有关键性作用，本试验目的是考察短时厌氧环境的生化特性及其对聚磷菌释、吸磷行为的影响。
@#@@#@ ①试验采用2只完全相同的有机玻璃柱，有效体积均为30L（见图1）。
@#@柱1装有随中心轴一起转动的弹性立体填料，柱2不装填料，由搅拌桨搅拌。
@#@电机转速为15～20r/min，柱上方均设有盖板。
@#@@#@ 柱1作挂膜运行，HRT＝20～30h，温度为24～29℃。
@#@为了单独考察城市污水在短时厌氧环境污水中VFA的变化，试验未引入小试系统活性污泥。
@#@柱内微生物完全为厌氧环境下由污水自然接种生长起来的厌氧或兼性细菌，显然其厌氧程度较一般脱氮除磷系统的厌氧区更为充分。
@#@柱2作为对比，未作任何处理。
@#@正式试验时，将两柱瞬时放空，注入新鲜污水，然后启动电机，每隔2h取样，分析污水中VFA随时间的变化规律，结果见图2。
@#@@#@ 图2表明，在本试验条件下，短时厌氧环境并不能增加污水中VFA的量，在厌氧区放置填料则会加剧该区VFA的消耗。
@#@@#@ 根据厌氧消化理论，污水中的大分子有机物转化为VFA需要经历水解和产酸（产氢）两个过程。
@#@尽管早期的研究曾认为在此过程中兼性细菌属于优势种群，但关于生活污水污泥消化的研究指出，事实正好相反，专性厌氧细菌较兼性细菌多100倍以上。
@#@从总体上说，最重要的水解反应和发酵反应都是通过专性厌氧细菌进行的，同时由于专性厌氧细菌的生化效率很低，上述过程需要较长的水力停留时间。
@#@Andrews和Pearson（1965）曾利用溶解性有机和无机合成污水对厌氧发酵过程的VFA产生动力学规律进行了研究，结果表明，当HRT＝2.5d时反应器的VFA浓度最高。
@#@@#@ 本试验所采用的HRT=2～3h（这与生物除磷工艺厌氧区的HRT相近），污水COD仅500mg/L左右。
@#@在这样的条件下，柱内实际上很难造就类似污泥消化那样的厌氧环境并培养出大量的专性厌氧菌，生物膜上的微生物主体仍为消耗VFA的兼性细菌，故而柱1的VFA数量不仅没有增加，反";i:
5;s:
2759:
"@#@圆柱的表面积与体积练习@#@一、填空。
@#@@#@1、圆柱的表面积=（）；@#@@#@圆柱的体积=（），用字母表示：
@#@（）。
@#@@#@2、已知一个圆的半径是2厘米，高是5厘米，它的底面积是（）平方厘米，侧面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
@#@@#@二、分别求下面圆柱的表面积和体积。
@#@（单位：
@#@cm）@#@三、解决问题。
@#@@#@1、把2个长8厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体铁块，铸造成一个底面积为40平方厘米的圆柱体，它的高是多少厘米？
@#@@#@2、有一个圆柱体钢材，底面半径是4厘米，长是2米，要把它熔铸成横截面面积是4平方厘米的长方体的钢材，这个长方体的长是多少厘米？
@#@@#@3、将一个长6分米的圆柱型钢材，切割成2节小圆柱体后，表面积比原来增加了20平方厘米。
@#@每立方厘米钢材重7.8克，这两节钢材共重多少克？
@#@@#@4、将一个长60厘米的圆柱体钢材切割成3节，得到3个小圆柱体钢材，这时表面积比原来增加了40平方厘米。
@#@已知每平方厘米钢重7.8克，原来的钢材重多少克？
@#@@#@5、把3个高相等底面半径都是10厘米的圆柱形盒子叠放在一起。
@#@拿走一个表面积就减少了314平方厘米。
@#@每个盒子体积是多少？
@#@@#@6、底面直径是4米,高是6米的一个圆柱,沿着底面直径把圆柱切成两半,求这个圆柱的表面积增加多少?
@#@@#@7、一个棱长是6厘米的正方体木块,削成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方厘米?
@#@@#@8、一个长方体木块，长10厘米宽8厘米高4厘米，把它削成一个圆柱，求削成圆柱体积最大是多少？
@#@@#@9、一段圆木长1.5米,锯成三段后,它的表面积增加25.12厘米,这段圆木的体积是多少?
@#@@#@10、一个圆柱钢材,底面半径是6分米,高是1米,切成3个小圆柱,表面积增加了多少？
@#@@#@11、一个装有水的圆柱水桶底面积是2平方分米,水中放一个底面直径为6厘米,高为30厘米的圆锥体,完全浸没在水中,如果把圆锥体从水桶中取出来,水面会下降多少厘米?
@#@@#@12、一个圆柱形鱼缸底面直径是10厘米,把一块铁块放入这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少?
@#@@#@13、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，以其中的一条边为轴旋转一周，可以得到一个圆柱，圆柱体积最大是多少立方厘米?
@#@@#@14、一种饮料罐的形状为圆柱形底面直径6厘米，高为10厘米，按上图方式放入纸箱，这个箱子的体积至少是多少立方厘米？
@#@@#@";i:
6;s:
537:
"小学数学五年级上册简便计算练习1@#@一、解方程（要注明依据）@#@12x-8x=4.81.2x=81.6（200-x）÷@#@5=30@#@x-0.7x=3.65.6x=33.6 3.5-5x=2@#@x+3x+10=70 5x+x=99.8-x=3.8@#@5x-45=1004.5x-x=2875.6÷@#@x=12.6@#@（x-140）÷@#@70=4x+2x+18=78（27.5-3.5）÷@#@x=4@#@0.5x+8=433200=450+5X+X4÷@#@5x=20@#@1.5（x+1.6）=3.6155X-2X=1891÷@#@x＝1.3@#@";}
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