旋转舞台教案doc.docx

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旋转舞台教案doc

旋转舞台教案

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

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（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

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（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

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（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估

2018-06-02

教学目标:

（一）、监测与评价本学期学生学习音乐的实际效果

（二）、反馈与评估教师的教学效果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

（三）、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

教学重点:

新星擂台教学难点:

新年音乐会的个人准备,音乐会集体节目的组织和编排教具:

多媒体、录音机课时安排:

第一课时教学过程:

（一）、教学准备1、向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。

组织和指导有关选举及参赛的工作,以调动全体学生参与竞赛轰动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

2、在教师的指导下,选出节目主持人和评为3、全班学生分成五个组,每个小组若干人组成4、全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各项设施

（二）、赛前提示1、教师参与赛前准备工作2、主持人宣告竞赛贵俄和具体要求3、选手按序号入座4、评为及有关成员入座5、会场要求做到秩序严明,井然有序,生动活泼（三）、竞赛开始1、演唱①教师参与组织,观察和评价活动②节目主持人提示演唱要求③歌曲要完整,由表情的演唱④唱完后,评委评价学生参与,宣告得分⑤监测评价学生的表现能力⑥分数不得低于80分,满分为100分2、听音乐写曲目①节目主持人提示竞赛内容和要求②教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音像3、听辨演奏乐器的名称和序号①节目主持人提示竞赛内容和要求②参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称③教师负责不按课本安排的顺序,任意播放五首器乐曲的一首印象,请学生抢答4、看剧照答表演形式①把课本的八幅剧照,制作成软件和图片②提示抢答的项目和要求③参赛队抽签④开始答题⑤宣告得分4、点评总结①教师引导学生参与评价和总结活动②在点评和总结中肯定成绩,鼓励学生参赛的积极性和创造性,鼓励学生进步③对教师自生进行反馈和自我评估