最新人教版小学二年级数学统计练习题Word格式文档下载.doc

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0;s:

22389:

"@#@六年级数学（下册）@#@6-1<@#@<@#@数的认识

（一）>@#@>@#@（共2页，第1页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

@#@@#@2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，比较数的大小。

@#@@#@3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

@#@@#@2、难点是进行小数、分数与百分数的互化,比较数的大小。

@#@@#@【学习过程】@#@一、回顾与交流@#@举例说明你学过哪些数？

@#@说一说它们在生活中的应用。

@#@@#@二、复习数的意义@#@1、结合P76主题图说说这些数的意义@#@如：

@#@1722是自然数。

@#@这里表示词典页码的数量：

@#@有__________个1页。

@#@@#@8844.43是小数。

@#@表示八千八百四十四又百分之四十三。

@#@@#@是分数。

@#@这里表示把全年天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的______份。

@#@@#@40%、60%是百分数。

@#@这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。

@#@@#@-25℃是负数。

@#@它表示比0℃还________的气温度数。

@#@@#@2、整数@#@①什么是整数，整数包括哪些数？

@#@_________________________________________________@#@②整数的个数是__________。

@#@自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。

@#@最小的自然数是______。

@#@@#@③做一做（）是正数，（）是负数。

@#@@#@（）是自然数，（）是整数。

@#@@#@三、数的读、写@#@1、数位顺序表。

@#@@#@整数部分@#@小数点@#@小数部分@#@…@#@亿级@#@万级@#@个级@#@数位@#@…@#@个@#@位@#@·@#@@#@十分位@#@…@#@计数@#@单位@#@…@#@个@#@十分之一@#@…@#@①填一填，读一读。

@#@@#@②什么是数位？

@#@数位与位数相同吗？

@#@@#@③什么是计数单位？

@#@相邻的计数单位之间的进率是多少？

@#@@#@④做一做。

@#@@#@27046=2×@#@（）+7×@#@（）+4×@#@（）+6×@#@（）@#@6-1<@#@<@#@数的认识

（一）>@#@>@#@（共2页，第2页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@2、读法和写法。

@#@@#@①读出下面各数。

@#@@#@要求：

@#@ａ、读一读；@#@@#@ｂ、说一说读数的方法、要点。

@#@@#@106000000_________________________________________________@#@0.006__________________________________________________@#@25.08__________________________________________________@#@②写出下面各数。

@#@@#@要求：

@#@ａ、写一写；@#@@#@ｂ、说一说你是怎么做的。

@#@@#@九十万三千________________________________@#@二十亿五千零十八___________________________@#@零点二零零八_______________________________@#@3、改写@#@要求：

@#@ａ、独立改写。

@#@@#@ｂ、说一说改写的方法、要点。

@#@@#@①把540000改写成以“万”作单位的数。

@#@________________________________________@#@②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。

@#@_______________________________@#@四、、数的大小。

@#@@#@1、举例说明怎样比较两个数的大小？

@#@@#@2、完成P79练习十三第6题。

@#@@#@五、分数、小数、百分数的互化。

@#@@#@

（1）填一填。

@#@@#@小数@#@分数@#@百分数@#@0.25@#@12.5%@#@

（2）说一说你是怎么做的。

@#@@#@六、巩固训练：

@#@完成P78练习十三第1--5题。

@#@@#@要求：

@#@组内交流，说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。

@#@@#@七、拓展提高：

@#@@#@课外作业P34“数的认识

（一）”@#@八、总结梳理:

@#@@#@本节课中你有什么收获？

@#@还有什么疑问，请和同学们交流一下。

@#@@#@学习心得__________（a.我很棒，成功了；@#@b.我的收获很大，但仍需努力。

@#@）@#@自我展示台：

@#@（写出你的发现或见解）@#@6-2<@#@<@#@数的认识

（二）>@#@>@#@（共2页，第1页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

@#@@#@2、理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。

@#@@#@3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

@#@@#@2、难点是理解因数、倍数、质数、合数等的意义。

@#@@#@【学习过程】@#@一、回顾分数、小数的基本性质@#@1、分数的基本性质是什么？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。

@#@@#@2、填一填：

@#@@#@想一想：

@#@分数大小不变，但什么变了？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@分数单位变了。

@#@（说一说上题的分数单位各是什么？

@#@百分数呢？

@#@）@#@2、小数的基本性质是什么？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

@#@@#@4、做一做：

@#@把下面小数改写成两位小数。

@#@@#@0．300=2.5=4.3000=@#@议一议：

@#@小数的大小不变，什么变了？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@小数的计数单位变了。

@#@（说一说上题的计数单位各是什么？

@#@整数呢？

@#@）@#@5、小数的基本性质与分数的基本性质是一样的。

@#@@#@如:

@#@0.3=0.30=0.300@#@==@#@6、举例说明：

@#@小数点移动位置，小数有什么变化？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@如果把小数点向右移动一位、两位、三位……这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍……如果把小数点向左移位一位、两位、三位……这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍……@#@二、复习倍数与因数@#@1、举例说明：

@#@什么是倍数？

@#@什么是因数？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@@#@①4×@#@5=20@#@20是5和4的倍数。

@#@4和5都是20的因数。

@#@@#@②20的因数还有哪些？

@#@一共有多少个？

@#@@#@20的因数有1，20，2，10，4，5。

@#@一共有6个。

@#@@#@③4的倍数还有哪些？

@#@一共有几个？

@#@@#@4的倍数有4，8，12，……，有无数个。

@#@@#@6-2<@#@<@#@数的认识

（二）>@#@>@#@（共2页，第2页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@④着重说明：

@#@@#@最小@#@最大@#@个数@#@因数@#@1@#@本身@#@有限@#@倍数@#@本身@#@（没有）@#@无限@#@2、什么是公因数、最大公因数？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@3、什么是公倍数、最小公倍数？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@4、交流讨论：

@#@找公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。

@#@@#@做一做：

@#@12的因数________________________________________________________@#@20的因数________________________________________________________@#@12和20的公因数_________________________________________________@#@50以内6的倍数____________________________________________________@#@50以内8的因数___________________________________________________@#@50以内6和8的公倍数_______________________________________________@#@5、关于2、3、5倍数的特征。

@#@@#@☆友情小提示：

@#@@#@①举例说明：

@#@2的倍数特征是什么？

@#@什么是偶数？

@#@什么是奇数？

@#@@#@个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

@#@是偶数。

@#@@#@②3的倍数特征是什么？

@#@举例说明。

@#@@#@各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数是3的倍数。

@#@如123，303等。

@#@@#@③5的倍数特征是什么？

@#@举例说明。

@#@@#@个位上是0或5的数，都是5的倍数。

@#@如：

@#@10，25，45，60等。

@#@@#@6、复习质数与合数@#@①什么是质数？

@#@最小的质数是什么？

@#@@#@_________________________________________________________________________@#@②什么是合数？

@#@最小的合数是什么？

@#@@#@_________________________________________________________________________@#@③1是什么数？

@#@@#@（1是奇数。

@#@1既不是质数也不是合数）@#@三、巩固训练：

@#@完成P79练习十三第7--9题。

@#@组长检查核对，提出质疑。

@#@@#@四、拓展提高：

@#@课外作业P35“数的认识

（二）”@#@五、总结梳理:

@#@回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

@#@还有什么疑问？

@#@@#@同学之间互相交流，发现问题及时纠正。

@#@@#@学习心得__________（a.我很棒，成功了；@#@b.我的收获很大，但仍需努力。

@#@）@#@自我展示台：

@#@（写出你的发现或见解）@#@6-3<@#@<@#@数的运算

（一）>@#@>@#@（共2页，第1页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。

@#@@#@2、通过复习培养概括能力与计算能力。

@#@@#@3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是掌握四则运算的意义和计算方法。

@#@@#@2、难点是利用所学的知识和技能解决有关数学问题。

@#@@#@【学习过程】@#@一、四则运算的意义。

@#@@#@1、阅读以下信息:

@#@A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。

@#@@#@B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。

@#@@#@C、我们有24m彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。

@#@@#@

（1）你能提出哪些用计算解决的问题？

@#@@#@______________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________@#@

（2）结合算式说明每一种运算的含义.@#@2、口答：

@#@@#@①什么叫做加法？

@#@小数加法、分数加法的意义相同吗？

@#@@#@②什么叫做减法？

@#@小数减法，分数减法意义相同吗？

@#@@#@③整数乘法的意义是什么？

@#@小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？

@#@@#@④什么叫做除法？

@#@小数除法、分数除法的意义相同吗？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。

@#@只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少。

@#@@#@二、四则运算的方法@#@1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？

@#@@#@2、分数的加减法计算方法是什么？

@#@@#@3、有什么相同点？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@①整数加减时，数位对齐；@#@@#@②小数加减时，小数点对齐；@#@计数单位相同才能相加减。

@#@@#@③分数加减时，分数单位相同。

@#@（也就是通分。

@#@）@#@4、分数、小数乘法的计算方法是什么？

@#@有什么相同之处，有什么不同之处？

@#@@#@☆友情小提示：

@#@小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。

@#@而分数乘法是_______________________________.@#@5、说一说分数、小数除法的计算法则。

@#@@#@6、在四则运算中，应注意一些特殊情况。

@#@@#@

（1）做一做，议一议：

@#@@#@a+0=（）a×@#@0=（）0÷@#@a=（）@#@a-0=（）a×@#@1=（）a÷@#@a=（）@#@a-a=（）a÷@#@1=（）1÷@#@a=（）@#@注意：

@#@当a作除数时不能为0。

@#@@#@

（2）交流讨论，归纳总结，完成下表：

@#@@#@6-3<@#@<@#@数的运算

（一）>@#@>@#@（共2页，第2页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@整数、小数@#@分数（百分数）@#@加法@#@意义@#@计算方法@#@特殊情况@#@减法@#@意义@#@计算方法@#@特殊情况@#@乘法@#@意义@#@计算方法@#@特殊情况@#@除法@#@意义@#@计算方法@#@特殊情况@#@三、四则运算的关系。

@#@@#@1、加法：

@#@把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

@#@@#@一个加数+另一个加数=和；@#@和-一个加数=另一个加数@#@2、减法：

@#@个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

@#@@#@被减数-减数=差；@#@被减数-差=减数；@#@减数+差=被减数@#@3、乘法：

@#@求相同加数和的算便运算。

@#@@#@一个因数×@#@另一个因数=积；@#@积÷@#@一个因数=另一个因数@#@4、除法：

@#@已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

@#@@#@被除数÷@#@除数=商；@#@被除数÷@#@商=除数；@#@商×@#@除数=被除数@#@☆友情小提示：

@#@加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数，是最基本的运算。

@#@减法是加法的逆运算，也是加法的还原。

@#@乘法又是加法的发展，是求相同加数的和的简便算法。

@#@除法是乘法的逆运算，也是乘法的还原。

@#@@#@四、巩固训练：

@#@1、完成P80“做一做”组长检查核对，提出质疑。

@#@@#@2、完成P83练习十四第1、2题。

@#@@#@五、拓展提高：

@#@课外作业P36“数的运算

（一）”@#@六、总结梳理:

@#@回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

@#@@#@学习心得__________（a.我很棒，成功了；@#@b.我的收获很大，但仍需努力。

@#@）@#@自我展示台：

@#@（写出你的发现或见解）@#@6-4<@#@<@#@数的运算

（二）>@#@>@#@@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。

@#@@#@2、掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。

@#@@#@3、能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是掌握四则运算定律和性质。

@#@@#@2、难点是选择合理、灵活的计算方法。

@#@@#@【学习过程】@#@一、运算定律@#@1、根据表格，填一填。

@#@ @#@名称@#@用字母表示@#@举例@#@加法交换律@#@加法结合律@#@乘法交换律@#@乘法结合律@#@乘法分配律@#@2、算一算@#@①2.5×@#@12.5×@#@4×@#@8@#@=（2.5×@#@4）×@#@（12.5×@#@8）……应用乘法交换律、结合律@#@=10×@#@100@#@=1000@#@②4×@#@+4×@#@③（21-）×@#@④5.03-2.14-1.86@#@二、运算顺序@#@1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:

@#@（710-18×@#@4）÷@#@2=@#@2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？

@#@@#@3、算一算：

@#@=@#@☆友情小提示：

@#@在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；@#@如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。

@#@@#@在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的.@#@4、组内交流算法：

@#@

（1）

（2）@#@三、知识应用：

@#@独立完成P81“做一做”，组长检查核对，提出质疑。

@#@@#@四、层级训练：

@#@1、巩固训练：

@#@完成P83练习十四第3、4题。

@#@@#@2、拓展提高：

@#@课外作业P37“数的运算

（二）”@#@五、总结梳理:

@#@回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

@#@@#@学习心得__________（a.我很棒，成功了；@#@b.我的收获很大，但仍需努力。

@#@）@#@自我展示台：

@#@（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

@#@）@#@6-5<@#@<@#@解决问题>@#@>@#@（共2页，第1页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题。

@#@@#@2、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。

@#@@#@3、愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是运用分数乘法、除法知识解决有关问题。

@#@@#@2、难点是提高分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@【学习过程】@#@一、基础练习@#@1、算一算，说一说计算的过程、方法：

@#@@#@=====@#@2、文字题的列式计算：

@#@【去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，结果是多少？

@#@】@#@☆友情小提示：

@#@

（1）这里的“结果”是表示什么？

@#@（差）@#@

（2）什么数与什么数的差？

@#@（商与0.9的差）@#@（3）那么商是多少？

@#@怎么算？

@#@___________________________________@#@（4）列出综合算式并计算：

@#@_____________________________________@#@3、练一练：

@#@

（1）25．16除以3.7的商，减去乘20的积，结果是多少？

@#@@#@______________________________________________________________@#@

（2）174.8减去74.7,所得的差除以0.91,得出的商再减去100.95,结果是多少?

@#@@#@_______________________________________________________________@#@☆友情小提示：

@#@从以上练习中可以看出，在文字题中数学术语的理解非常重要，特别是在除法中有几种不同的表达方式要着重掌握。

@#@@#@【例如】a÷@#@b可以读作：

@#@

（1）a除以b；@#@

（2）b除a；@#@（3）a被b除；@#@（4）b去除a@#@【可以看出】“a被b除”与“a除以b”是一样的；@#@“b去除a”与“b除a”是一样的。

@#@@#@二、知识应用：

@#@列式计算@#@【认真读题，说一说题中分率表示的意义。

@#@】@#@

（1）200的是多少？

@#@________________________________________________________@#@

（2）200减少后是多少？

@#@______________________________________________________@#@（3）甲数是500，乙数是甲数的，乙数是多少？

@#@___________________________________@#@（4）甲数是500，乙数比甲数多，乙数是多少？

@#@__________________________________@#@（5）甲数是500，乙数比甲数多，乙数比甲数多多少？

@#@____________________________@#@6-5<@#@<@#@解决问题>@#@>@#@（共2页，第2页）@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@三、解决问题@#@1、自学P82例2，说说解决问题时有哪些主要步骤？

@#@@#@2、认真读题，弄清题意。

@#@@#@3、分析数量关系。

@#@@#@①这里的表示什么？

@#@@#@（表示把六

（1）班作品平均分成4份，六

（2）班的作品比六

（1）班多其中的1份）@#@②看懂线段图，并会画线段图表示数量关系。

@#@@#@③六

（2）班作品是六

（1）班的几分之几？

@#@@#@（六

（2）班的作品是六

（1）班的“1+”）@#@④求六

（2）班交了多少件作品，实际是求什么？

@#@@#@（实际是求六

（1）班的“1+”是多少，也就是求32件作品的“1+”是多少。

@#@@#@⑤求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？

@#@请列出算式，并计算结果。

@#@@#@________________________________________________________________________@#@四、知识梳理@#@1、交流讨论：

@#@说一说解决问题有哪些主要步骤？

@#@@#@【不必统一，找到自己所理解的方法。

@#@】@#@☆友情小提示：

@#@①认真读题，理解题意；@#@②分析题目中的数量关系；@#@@#@③判断解决问题的方法，列出算式；@#@④计算；@#@⑤验算。

@#@@#@2、归纳总结：

@#@四则混合运算要认真审题，观察题目里的运算符号,决定运算顺序，选择合理的简捷算法。

@#@对于文字题列成综合算式，审题时要注意最后一步求的是什么？

@#@在列式时如果要改变运算顺序，就要合理地使用括号，以及注意题目中的叙述，如“除”与“除以”等。

@#@@#@五、巩固训练：

@#@独立完成P82“做一做”，组长检查核对，提出质疑。

@#@@#@__________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________@#@六、拓展提高：

@#@P83练习十四第5、6、7题。

@#@@#@七、总结梳理:

@#@回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

@#@@#@学习心得__________（a.我很棒，成功了；@#@b.我的收获很大，但仍需努力。

@#@）@#@自我展示台：

@#@（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

@#@）@#@6-6<@#@<@#@式和方程>@#@>@#@@#@使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________@#@【学习目标】1、理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系。

@#@@#@2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。

@#@@#@3、能通过列方程和解方程解决一些实际问题。

@#@@#@【学习重难点】1、重点是能用字母表示常见的数量关系，理解方程的含义。

@#@@#@2、难点是较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。

@#@@#@【学习过程】@#@一、用字母表示数@#@1、用字母表示数的作用和意义？

@#@@#@用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来许多方便。

@#@2、说一说你会用字母表示什么？

@#@@#@___________________________________________________________________________33、说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？

@#@@#@【如】①a乘4.5应该写作4.5a；@#@②s乘h应该写作sh；@#@③路程、速度、时间的数量关系是s=vt.@#@4、你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？

@#@@#@如：

@#@【用字母表示运";i:

1;s:

24973:

"托克逊县电网招聘专业岗位《会计和审计类》试题汇编@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额，会计上称为（）。

@#@@#@　　A、历史成本@#@　　B、可变现净值@#@　　C、公允价值@#@　　D、重置成本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公允价值，是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。

@#@A项，历史成本，又称为实际成本，是指取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或者其他等价物；@#@B项，可变现净值，是指在正常生产经营过程中以预计售价减去进一步加工成本和销售所必需的预计税金、费用后的净值；@#@D项，重置成本又称现行成本，是指按照当前市场条件，重新取得가盰඲縼␚縼␚또ሎ叨඲가ሎ⠌가@#@　　2、按（）分类，可将财政收入分为经常性收入和临时性收入。

@#@@#@　　A、经济部门@#@　　B、取得收入依据@#@　　C、取得收入稳定程度@#@　　D、财政收入管理权限@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按取得收入稳定程度分类，可将财政收入分为：

@#@①经常性收入，一般是指每个财政年度都能连续不断、稳定取得的收入，如各种税收收入、经常性的收费收入等；@#@②临时性收入，是指在财政年度内不是经常地或不是很有规律性地取得的财政收入，如债务收入、出卖公产收入、罚款收入等。

@#@@#@　　3、商品经济产生和发展的一般基础是（）。

@#@@#@　　A、生产资料属于不同的所有者@#@　　B、社会分工@#@　　C、社会产品生产相对过剩@#@　　D、生产社会化程度提高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】商品经济的产生和发展的基本条件包括：

@#@①社会分工，这是商品经济产生和发展的一般基础，商人的出现，促进了商品生产和商品交换的发展；@#@②生产资料和劳动产品属于不同的所有者，存在具有独立经济利益的经济实体，这是商品经济产生和发展的根本条件。

@#@@#@　　4、年度结账时，应在“本年累计”行下划（）。

@#@@#@　　A、通栏单红线@#@　　B、通栏双红线@#@　　C、半栏单红线@#@　　D、半栏双红线@#@　　【答案】B@#@　　【解析】12月末的“本年累计”就是全年累计发生额，全年累计发生额下通栏划双红线。

@#@故选B。

@#@@#@　　5、各国划分货币层次通常采用的依据是（）。

@#@@#@　　A、本位制@#@　　B、货币资产的流动性@#@　　C、货币材料@#@　　D、货币单位@#@　　【答案】B@#@　　【解析】货币资产的流动性即各种货币资产转化为通货或现实购买力的能力，在一定程度上影响着货币的职能和作用。

@#@目前各国通常依据流动性的不同来划分不同的货币层次，由此产生不同口径的货币供应量。

@#@@#@　　6、审计组的审计报告不包括下列基本要素（）@#@　　A、标题@#@　　B、文号@#@　　C、被审计单位名称@#@　　D、审计项目名称@#@　　【答案】B@#@　　7、下列属于企业流动资产的是（）。

@#@@#@　　A、预收账款@#@　　B、累计折旧@#@　　C、预付账款@#@　　D、无形资产@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产按其流动性分为流动资产、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产和其他资产。

@#@显然@#@　　B、D不是答案。

@#@预收账款属于企业的流动负债。

@#@预付账款属于预付款项，属于企业的流动资产。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、审查应付账款时，可完全交给被审计单位办理的工作是（）。

@#@@#@　　A、根据应付账款明细表核对总账@#@　　B、对选定的账户向债权人发询证函@#@　　C、检查、核对应付账款分类及过账@#@　　D、编制应付账款明细表@#@　　【答案】D@#@　　9、某企业购入原材料，买价1000元，增值税（进项税额）170元，发生的运杂费130元，入库后发生的挑选管理费90元，则该批材料的实际成本为（）元。

@#@@#@　　A、1390@#@　　B、1300@#@　　C、1170@#@　　D、1130@#@　　【答案】D@#@　　【解析】外购存货的成本包括买价，运杂费和入库前发生的挑选管理费，入库后的挑选管理费不得计入存货成本。

@#@故该批材料的实际成本=1000+130=1130（元）。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、“投资收益”科目的贷方用来记录（）。

@#@@#@　　A、取得交易性金融资产时发生的交易费用@#@　　B、出售交易性金融资产时发生的交易费用@#@　　C、出售交易性金融资产时所取得的净收益@#@　　D、取得交易性金融资产时所发生的价差损失@#@　　【答案】C@#@　　【解析】投资收益属于损益类科目，贷方登记企业出售交易性金融资产等实现的净收益。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、会计报表是根据（）资料编制的。

@#@@#@　　A、日记账、总账和明细账@#@　　B、日记账和明细分类账@#@　　C、明细账和总分类账@#@　　D、日记账和总分类账@#@　　【答案】C@#@　　【解析】记账凭证、汇总记账凭证、科目汇总表这三种账务处理程序中，会计报表都是根据明细账和总分类账编制的。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、部门预算在基本框架上，由一般预算和（）组成。

@#@@#@　　A、多年预算@#@　　B、零基预算@#@　　C、基金预算@#@　　D、规划预算@#@　　【答案】C@#@　　【解析】部门预算的主要内容从编制范围上看，部门预算涵盖了部门或单位的所有收入和支出；@#@从编制程序上看，部门预算是由基层预算单位编制、逐级汇总形成的；@#@从基本框架上看，部门预算由一般预算和基金预算组成。

@#@@#@　　13、各种账务处理程序的主要区别是（）。

@#@@#@　　A、凭证格式不同@#@　　B、设置账户不同@#@　　C、程序繁简不同@#@　　D、登记总账的依据不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序主要在于登记总分类账的依据不同。

@#@记账凭证账务处理程序直接根据记账凭证逐笔登记总分类账；@#@汇总记账凭证账务处理程序根据记账凭证编制汇总记账凭证，并据以登记总分类账；@#@科目汇总表账务处理程序根据记账凭证编制科目汇总表，然后再根据科目汇总表登记总分类账。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、内部审计机构应当与董事会或者最高管理层保持有效的沟通，除向董事会或者最高管理层提交审计报告之外，还应当定期提交工作报告，提交工作报告的频率一般为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、每年至少1次@#@　　B、每年至少2次@#@　　C、每年至少3次@#@　　D、每年至少4次@#@　　【答案】A@#@　　15、结果沟通是内部审计机构与被审计单位、组织适当管理层就审计概况、审计依据、审计发现、审计结论、审计意见和审计建议进行的讨论和交流，一般可以采取的方式是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、书面或口头@#@　　B、电话或邮件@#@　　C、书面或电子@#@　　D、口头或传真@#@　　【答案】A@#@　　16、基于绩效审计的目标和所掌握的审计证据，绩效审计报告中所作出的绩效评价结论一般可分为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、风险评价和控制评价@#@　　B、总体评价和部分评价@#@　　C、总体评价和分项评价@#@　　D、基本评价和分项评价@#@　　【答案】C@#@　　17、代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态是（）。

@#@@#@　　A、信用货币@#@　　B、纸币@#@　　C、代用货币@#@　　D、第三代货币@#@　　【答案】C@#@　　【解析】代用货币是指代表金属实物货币流通并可随时兑换成金属实物货币的货币形态，包括银行券和辅币。

@#@代用货币是完全建立在实物货币的基础上，但又不具有十足价值的货币符号，从而体现了一定的信用关系。

@#@因此，代用货币是由实物货币向现代信用货币发展的一种过渡性的货币形态。

@#@@#@　　18、按价值构成分类，我国财政收入主要来源于（）。

@#@@#@　　A、流转额@#@　　B、消费额@#@　　C、剩余产品价值@#@　　D、补偿生产资料消耗的价值@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按财政收入价值构成分类，财政收入主要来自社会产品价值中的M部分，M是新创造的归社会支配的剩余产品价值部分。

@#@@#@　　19、按价值构成分类，我国财政收入主要来源于（）。

@#@@#@　　A、流转额@#@　　B、消费额@#@　　C、剩余产品价值@#@　　D、补偿生产资料消耗的价值@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按财政收入价值构成分类，财政收入主要来自社会产品价值中的M部分，M是新创造的归社会支配的剩余产品价值部分。

@#@@#@　　20、以下情况需要进行数据清理的是（）。

@#@@#@　　A、数据一类型不一致@#@　　B、数据一格式不一致@#@　　C、事先设定的代码@#@　　D、数据值为"@#@NULL"@#@@#@　　【答案】D@#@　　21、汇总记账凭证账务处理程序（）。

@#@@#@　　A、能够清楚地反映各个科目之间的对应关系@#@　　B、不能清楚地反映各科目之间的对应关系@#@　　C、能够综合反映企业所有的经济业务@#@　　D、能够序时反映企业所有的经济业务@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由于汇总记账凭证是按照会计科目的对应关系进行归类、汇总的，因此能够清楚地反映各个科目之间的对应关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、下列不属于流动负债的是（）。

@#@@#@　　A、应付账款@#@　　B、预收账款@#@　　C、应付票据@#@　　D、预付账款@#@　　【答案】D@#@　　【解析】流动负债是指将在1年（含1年）或者超过1年的一个营业周期内偿还的债务，包括短期借款、应付账款、应交税费和一年内到期的长期借款等。

@#@ABC三项均属于流动负债，而D项属于流动资产。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、（）即根据风险评估结果采取的控制措施，包括不相容职务分离控制、授权审批控制、资产保护控制、预算控制、业绩分析和绩效考评控制。

@#@@#@　　A、控制环境@#@　　B、风险控制@#@　　C、控制活动@#@　　D、评估控制@#@　　【答案】C@#@　　24、我国《企业会计准则》规定，资产负债表采用（）格式。

@#@@#@　　A、报告式@#@　　B、直接式@#@　　C、间接式@#@　　D、账户式@#@　　【答案】D@#@　　【解析】账户式的资产负债表一般是在报表左方列示资产类项目，右方列示负债类和所有者权益类项目，从而使资产负债表左右两方平衡。

@#@我国企业一般采用账户式的资产负债表。

@#@BC两项为编制现金流量表的格式。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、行标题和列标题通常安排在统计表的（）。

@#@@#@　　A、第一列和第一行@#@　　B、行标题在第一行，列标题在中间@#@　　C、无所谓@#@　　D、统计表的下方@#@　　【答案】A@#@　　【解析】统计表一般由四个主要部分组成：

@#@表头、行标题、列标题和数字资料。

@#@其中，表头应放在表的上方，所说明的是统计表的主要内容；@#@行标题和列标题通常安排在统计表的第一列和第一行，所表示的主要是所研究问题的类别名称和指标名称，通常也被称为“类”；@#@数字资料是表的其余部分。

@#@@#@　　26、依靠技术进步、改善生产要素的质量以及提高劳动效率和生产效率来扩大生产规模的是（）。

@#@@#@　　A、外延的扩大再生产@#@　　B、内涵的扩大再生产@#@　　C、粗放经营@#@　　D、现代经营生产@#@　　【答案】B@#@　　【解析】扩大再生产从其实现的方式来看，分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产。

@#@前者是指单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量以及扩大生产场所来扩大生产规模；@#@后者是依靠技术进步、改善生产要素的质量以及提高劳动效率和生产效率来扩大生产的规模。

@#@@#@　　27、根据购买力平价理论，两国货币购买力之比的变化决定了（）的变动。

@#@@#@　　A、物价@#@　　B、汇率@#@　　C、利率@#@　　D、总供给@#@　　【答案】B@#@　　【解析】购买力平价是指两国货币的购买力之比，货币的购买力与一般物价水平呈反比，是一般物价水平的倒数。

@#@购买力平价理论最早由瑞典经济学家卡塞尔于1922年提出，认为两国货币的购买力之比是决定汇率的基础，汇率的变动是由两国货币购买力之比变化引起的。

@#@@#@　　28、决定经济体制模式的最终根据是（）。

@#@@#@　　A、经济制度@#@　　B、历史文化传统@#@　　C、生产力的发展水平@#@　　D、现实国情@#@　　【答案】C@#@　　【解析】经济体制除了受到经济制度的制约，同时也受到生产力发展水平、历史文化传统和现实国情等其他因素的影响。

@#@其中，生产力的发展水平是决定经济体制模式的最终根据。

@#@@#@　　29、资本主义社会制度发展过程中，第二次科技革命的标志是（）的发明和广泛应用。

@#@@#@　　A、蒸汽机@#@　　B、信息技术@#@　　C、电、电机和内燃机@#@　　D、核能技术@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，蒸汽机的发明和广泛应用是第一次科技革命的标志；@#@BD两项，信息技术和核能技术的发明和广泛应用是第三次科技革命的标志。

@#@@#@　　30、启用账簿时，不能在扉页上书写的是（）。

@#@@#@　　A、单位名称@#@　　B、账簿名称@#@　　C、账户名称@#@　　D、启用日期@#@　　【答案】C@#@　　【解析】扉页，主要载明账簿启用登记和经管人员一览表和账户目录。

@#@账页包括的内容有：

@#@账户的名称、登记账户的日期栏、凭证种类和号数栏、摘要栏、金额栏、总页次、分户页次等。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、商品经济的基本规律是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、供求规律@#@　　C、按劳分配规律@#@　　D、竞争规律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】价值规律是商品经济的基本规律。

@#@只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然存在并支配着商品生产和流通的全过程。

@#@价值规律的基本内容是：

@#@商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定；@#@商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

@#@@#@　　32、我国国际收支平衡表是在国际货币基金组织《国际收支手册》基础上编制而成的，主要不同是将（）单独列项。

@#@@#@　　A、资本账户@#@　　B、金融账户@#@　　C、储备资产@#@　　D、净误差与遗漏@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国国际收支平衡表是在国际货币基金组织《国际收支手册》基础上编制而成的，主要不同是将储备资产单独列项，因此该表包括经常项目、资金与金融账户、储备资产、净误差和遗漏四项。

@#@@#@　　33、下列内容中，不属于记账凭证的审核内容的是（）。

@#@@#@　　A、凭证是否符合有关的计划和预算@#@　　B、会计科目使用是否正确@#@　　C、凭证的金额与所附原始凭证的金额是否一致@#@　　D、凭证的内容与所附原始凭证的内容是否一致@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，凭证是否符合有关的计划和预算是原始凭证的审核内容；@#@BCD三项是记账凭证的审核内容。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　34、审计工作底稿中可以使用各种（），但应当注明含义并保持前后一致。

@#@@#@　　A、审计记号@#@　　B、审计图表@#@　　C、审计公式@#@　　D、审计标识@#@　　【答案】D@#@　　35、我国个人所得税制的改革方向是（）。

@#@@#@　　A、建立综合个人所得税制@#@　　B、建立分类个人所得税制@#@　　C、建立统筹与分类相结合的个人所得税制@#@　　D、建立综合与分类相结合的个人所得税制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个人所得税，是对个人的所得征收的一种税。

@#@我国现行个人所得税采取分类征收制度。

@#@我国个人所得税制的改革方向，是建立综合与分类相结合的个人所得税制。

@#@@#@　　36、商品使用价值是其交易价格和价值的（）。

@#@@#@　　A、外在表现@#@　　B、衡量标准@#@　　C、物质承担者@#@　　D、连接纽带@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性。

@#@在商品生产条件下，商品的使用价值是通过交换用以满足他人的需要，而不是商品生产者自身的需要。

@#@使用价值是商品交易价格和价值的物质承担者。

@#@@#@　　37、账簿的格式繁多，下列不属于账簿应具备的基本内容的是（）。

@#@@#@　　A、封面@#@　　B、账夹@#@　　C、扉页@#@　　D、账页@#@　　【答案】B@#@　　【解析】账簿应具备的基本内容包括：

@#@封面、扉页、账页。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、按劳分配规律的内在要求是（）。

@#@@#@　　A、消灭剥削，实现社会公平@#@　　B、消除两极分化，实现共同富裕@#@　　C、等量劳动获取等量报酬@#@　　D、效率优先，兼顾公平@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按劳分配是指在社会主义公有制经济中，劳动者以其向社会提供劳动的数量和质量获取劳动报酬，等量劳动获得等量报酬是按劳分配的内在要求。

@#@@#@　　39、对一些特殊现象的调查如产品质量检验，农产品试验等，适合采用（）。

@#@@#@　　A、普查@#@　　B、典型调查@#@　　C、重点调查@#@　　D、抽样调查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】从适用的范围和问题来看，抽样调查可用于调查全面调查能够调查的客观现象，也能调查全面调查所不能调查的客观现象，特别是适合对一些特殊现象的调查，如产品质量检验、农产品试验、医药的临床试验等。

@#@@#@　　40、重要审计事项、查考价值较大的档案，其保管期限为（）。

@#@@#@　　A、10年@#@　　B、20年@#@　　C、30年@#@　　D、无期限@#@　　【答案】C41、将税收分为直接税和间接税，是以（）为标准进行的分类。

@#@@#@　　A、税收课税对象@#@　　B、计税依据@#@　　C、税收管理权限@#@　　D、税负能否转嫁@#@　　【答案】D@#@　　【解析】以税负能否转嫁分类，分为直接税和间接税。

@#@直接税是指纳税人自己承担税负，不发生转嫁关系的税，如所得税和财产税；@#@间接税是指纳税人可将税负转嫁给他人的税，如流转税。

@#@@#@　　42、下列账户中，期末一般无余额的是（）账户。

@#@@#@　　A、库存商品@#@　　B、生产成本@#@　　C、本年利润@#@　　D、利润分配@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“本年利润”科目期末应该结转到“利润分配—未分配利润”科目，期末一般没有余额；@#@@#@　　“库存商品”科目期末借方余额，反映企业库存商品的实际成本（或进价）或计划成本（或售价）；@#@@#@　　“生产成本”科目期末借方余额，反映企业尚未加工完成的在产品成本或尚未收获的农产品成本；@#@@#@　　“利润分配”科目期末若有余额，贷方余额反映企业的累计未分配利润（或借方余额反映累计未弥补亏损）。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、在进行重点调查时，应选择的调查单位是（）。

@#@@#@　　A、有典型意义的单位@#@　　B、就调查标志值来说在总体中占绝大比重的单位@#@　　C、主动参与调查的单位@#@　　D、随机抽取的单位@#@　　【答案】B@#@　　【解析】重点调查是一种非全面调查，是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。

@#@所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一部分，但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重，调查这一部分单位的情况，能够反映被调查对象的基本情况。

@#@@#@　　44、企业之间根据购销合同进行延期付款时所开具的反映债权、债务关系的票据是（）。

@#@@#@　　A、支票@#@　　B、商业汇票@#@　　C、银行汇票@#@　　D、本票@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项是指银行的存款人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据；@#@C项是指汇款人将款项交存银行，由该银行签发给汇款人持往异地办理转账结算或支取现金的票据；@#@D项是指申请人将款项交存银行，由银行签发给其凭以在同城范围内办理转账结算或支取现金的票据。

@#@@#@　　45、为保证审计工作底稿的质量，明确各级人员对审计工作底稿的要求和责任，应当建立审计工作底稿的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、层级管理制度@#@　　B、分级复核制度@#@　　C、审批制度@#@　　D、审查制度@#@　　【答案】B@#@　　46、审计工作底稿中可以使用各种（），但应当注明含义并保持前后一致。

@#@@#@　　A、审计记号@#@　　B、审计图表@#@　　C、审计公式@#@　　D、审计标识@#@　　【答案】D@#@　　47、内部审计人员在实施抽样过程中，由于抽样过程没有按照规范程序执行造成的风险是指：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、非抽样风险@#@　　B、抽样风险@#@　　C、误拒风险@#@　　D、误受风险@#@　　【答案】A@#@　　48、某企业购入原材料，买价1000元，增值税（进项税额）170元，发生的运杂费130元，入库后发生的挑选管理费90元，则该批材料的实际成本为（）元。

@#@@#@　　A、1390@#@　　B、1300@#@　　C、1170@#@　　D、1130@#@　　【答案】D@#@　　【解析】外购存货的成本包括买价，运杂费和入库前发生的挑选管理费，入库后的挑选管理费不得计入存货成本。

@#@故该批材料的实际成本=1000+130=1130（元）。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体不包括（）。

@#@@#@　　A、月结@#@　　B、季结@#@　　C、日结@#@　　D、年结@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体包括月结、季结和年结。

@#@故选C。

@#@@#@　　50、下列经济业务中，应填制转账凭证的是（）。

@#@@#@　　A、用银行存款偿还短期借款@#@　　B、收回应收账款@#@　　C、用库存现金支付工资@#@　　D、生产领用原材料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】转账凭证是指用于记录不涉及现金和银行存款业务的会计凭证。

@#@AC两项应编制付款凭证，B项应编制收款凭证，这三项都涉及现金或银行存款的收付。

@#@故选D。

@#@@#@";i:

2;s:

6247:

"人教版六年级下册数学期中检测题@#@一、填空：

@#@（1至4题每空1分，5至10题每空2分，计27分）@#@1、在数轴上，如果从表示0的点出发，那么向左移动5个单位长度到A点，A点表示的数是（）；@#@从表示0的点出发向右移动4个单位长度到B点，B点表示的数是（）。

@#@@#@2、在12 @#@、3 @#@、16 @#@这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（ @#@ @#@）或（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、用6、10、9、和15这四个数组成两个比例式是（）和（）。

@#@@#@4、如果A×@#@B＝C，那么：

@#@当C一定，A和B成（）比例；@#@当B一定，A和C成（）比例；@#@当A一定，B和C成（）比例。

@#@@#@5、050100M是一个（）比例尺，它表示图上（）厘米的距离相当于实际距离（）千米，把它转化为数值比例尺为（）。

@#@@#@6、在一幅比例尺是1:

@#@5000000的地图上，量得甲、乙两城之间长3.4厘米，一辆汽车以每小时45千米的速度从甲城开往乙城，需要（）小时。

@#@@#@7、《国旗法》规定，国旗的长与宽的比是3：

@#@2，学校的国旗宽1.6米，长应是（）米。

@#@@#@8、圆柱体侧面展开是一个边长15.7分米的正方形。

@#@这个圆柱体的表面积是（）。

@#@@#@9、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是4.8分米，圆柱体的高是（ @#@）分米。

@#@@#@10、将一个圆柱体沿着底面直径切成两个半圆柱,表面积增加了80平方厘米,圆柱的底面直径为8厘米,这个圆柱的高是（）立方厘米。

@#@@#@二、判断：

@#@（5分）@#@1、小麦的出粉率一定，小麦的重量与面粉的重量（）@#@2、今年，爷爷年龄是小明的8倍,所以爸爸的年龄和小红的年龄成正比例。

@#@（）@#@3、把一个比的前项扩大3倍，后项缩小3倍，这个比的比值不变（）。

@#@@#@4、圆的半径和它的面积成正比例。

@#@（）@#@5、容积100L的圆柱形油桶，它的体积一定是100立方分米。

@#@（）@#@三选择：

@#@（20分）@#@1、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。

@#@@#@A、5吨记为－5吨B、18吨记为＋8吨C、＋3吨表示重量为13吨@#@2、把一个直径2毫米的手表零件，画在图纸上直径是4厘米，这幅图纸的比例尺是。

@#@@#@A.1：

@#@20B.20：

@#@1C.1：

@#@2@#@3、比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C27@#@4、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（ @#@ @#@ @#@）立方分米。

@#@@#@A.50.24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.100.48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.64@#@5、一种饼干包装袋上标着：

@#@净重（450±@#@5克），表示这种饼干标准的质量是450克，实际每袋最少不少于（）克。

@#@@#@A、455B、450C、445@#@6、图上６厘米表示表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、1：

@#@40000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1：

@#@400000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、1：

@#@4000000@#@7、小正方形和大正方形边长的比是2:

@#@7小正方形和大正方形面积的比（）。

@#@ @#@ @#@ @#@A、2：

@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、6：

@#@21 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、4：

@#@49@#@8、甲与乙的工作效率比是6：

@#@5，两人合做一批零件共计880个，乙比甲少做（）。

@#@@#@A、480个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、400个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、80个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、40个@#@9、一个底面直径是27厘米，高9厘米的圆锥体木块，分成形状大小完全相同的@#@两个木块后，表面积比原来增加（）平方厘米。

@#@@#@　　A、81B、243C、121.5D、125.6@#@10、三角形的高一定,它的面积和底（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、成正比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、成反比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、不成比例@#@四、计算题：

@#@（计12分）@#@2解方程或比例：

@#@（12分）@#@χ∶6.5＝4∶3.2575:

@#@16=25:

@#@X1.5∶χ=1.2∶@#@5（X+6）=201.2÷@#@x=16+88x÷@#@=@#@六、解决问题：

@#@（36分）@#@1、一个底面半径为3分米，高为8分米圆柱形水槽，把一块石块完全浸入这个水槽，水面上升了4分米，这块石块的体积是多少？

@#@@#@2、一个圆柱体底面周长和高相等。

@#@如果高缩短了4厘米，表面积就减少25.12平方厘米。

@#@求这个圆柱体的表面积。

@#@@#@　@#@3、把一个底面半径为5分米、高是12分米的圆锥体锻造成一个底面半径是10分米圆锥，高是多少分米？

@#@@#@4、如果圆锥与圆柱体的体积之比是1:

@#@2,底面积之比是3:

@#@4,圆柱的高是9厘米。

@#@那么，圆锥的高是多少厘米？

@#@@#@5、在比例尺是1∶50000000的地图上量得两地距离是4.5厘米，求两地的实际距离，如果把这两地画在比例尺是1∶35000000的地图上，图上距离应是多少厘米？

@#@@#@6、一种注射用药水，用药粉和葡萄糖水按1：

@#@500配制而成。

@#@要配制这种药水250.5克，需要药粉多少克？

@#@现在有3克药粉和1250克葡萄糖水，最多能配制多少克这样的药水？

@#@@#@";i:

3;s:

5672:

"苏教版四年级数学下册：

@#@@#@《确定位置》说课稿@#@　　　平果二小唐人轩@#@我说课的内容是《确定位置》是苏教版四小学教材四年级下册第三单元第一课时的教学内容，是在第一学段《空间与图形》的基础中，继续发展学生的空间观念，让学生在具体情境中，能用数对来表示位置，幷能在方格纸上用数对确定位置。

@#@我将从设计理念、教材、学情，教学目标、教学重难点、教法学法、教学手段、教学过程、板书设计、等八个方面进行阐述。

@#@@#@一、设计理念@#@结合新课标的要求，《确定位置》这一课，我主要体现了以下设计理念：

@#@@#@1.遵循小学生的认知规律，实施“现实数学原理”，体现数学知识从感性认识上升到理性认识的认知过程。

@#@@#@2.课堂教学中以学生为主体，注重知识的自然生成，培养学生学习数学的能力。

@#@@#@3.课堂教学充分体现数学源于生活，用于生活，体现学习数学的价值。

@#@@#@二、教材简析@#@《确定位置》是苏教版四年级数学下册第八单元《确定位置》的第一课。

@#@是学生在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。

@#@是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。

@#@@#@三、学情分析@#@四年级学生之前已经有“列、排”的初步认识，但对“数对”这样的抽象知识没有丝毫的基础。

@#@但是，四年级学生有一定的生活经验，因此，从生活现实出发，创设学生熟悉的教学情境，充分发挥学生的主体作用，就能实现本节课的教学目标。

@#@@#@四、教学目标及重点、难点@#@教学目标：

@#@@#@1.知识与技能：

@#@让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。

@#@能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。

@#@@#@3.情感态度价值观：

@#@使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。

@#@@#@重点：

@#@让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置。

@#@@#@难点：

@#@能在方格纸上用“数对”表示位置。

@#@@#@五、教学与学法：

@#@@#@教学方法主要是：

@#@创设情境教学法、多媒体辅助教学法和愉快教学法。

@#@@#@学生的学习方法以亲身体验、动手操作、自主探索、合作交流为主，通过观察、比较、分析、讨论、归纳、解释与应用等数学活动，让学生充分经历数学学习的过程。

@#@@#@六、教学手段：

@#@@#@采用多媒体教学突破教学重点、难点。

@#@@#@七、教学过程：

@#@@#@根据我的设计理念和确定的教学目标，我主要从以下几方面进行课堂教学：

@#@@#@1.创设情境，导入新课。

@#@第一层，从学生熟悉的“自己的位置”创设“问题情境”，用不同的方法确定自己的位置，以此发散学生的思维。

@#@第二层，通过采集学生发言中的重要信息，使学生明确用规范的语言来确定位置。

@#@层层引入，知识生成自然流畅，思维训练步步为营，让一个抽象的数学知识，在数学活动中轻松理解并接受。

@#@@#@2.主动探究，学习新知。

@#@通过说一说小军的位置让学生明确要确定位置需要两个数据，从而引出数对的概念。

@#@通过数对找儿童乐园（2,6），盆景园（5,7），草坪（7,6），饭店（5,2），水池（8,2），假山（9,4）。

@#@让学生进一步对数对与位置有更深的理解。

@#@让学生用数对来说一说我们班同学的位置，将数对运用到现实生活中来。

@#@将用组与个来表示数对规范到列与行来表示数对，为以后学习平面直角坐标系打好基础。

@#@引导学生发现问题，主动探究，感受数学知识的必要性和重要性。

@#@在学生已经能用语言规范、准确的描述自己、小青的位置时，提出质疑“谁能发明一种更简洁更巧妙的方法呢？

@#@”引起学生的深入思考，这使“数对”的产生更具必要性和重要性。

@#@学生主动参与，并大胆提出猜想，打破数学课堂中知识强加或者硬灌给学生这种陈旧的教学手段。

@#@@#@3.巩固练习，内化提升。

@#@1.完成教材第98页“练一练”。

@#@@#@

（1）在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示。

@#@@#@学生先在图上找，然后用数对（2,4）来表示。

@#@@#@

（2）指名说说（6,5）表示图中第几列第几行的位置。

@#@@#@2.完成教材第99页“练一练”。

@#@@#@这道题练习了用数对表示方格纸上点的位置，又练习了根据数对描出方格纸上的点。

@#@@#@学生独立完成后，指名说一说。

@#@@#@3.完成教材第100页“练习十五”第1题。

@#@@#@先让学生用数对表示出自己在教室里的位置，然后组织小组交流，最后全班汇报。

@#@@#@八、板书设计：

@#@@#@确定位置@#@列（竖排）————从左往右@#@行（横排）————从前往后（从下往上）@#@用数对确定位置有规定的书写格式，要将列数与行数写在括号里，并在列数和行数之间写“，”，把两个数隔开。

@#@@#@3@#@";i:

4;s:

7431:

"@#@三年级数学形成性评价参考内容@#@我凭@#@自己@#@真棒@#@较好@#@有进步@#@要加油哦@#@老师评我@#@同学评我@#@真棒@#@较好@#@有进步@#@要加油哦@#@家长评我@#@一、聪明的你来填一填：

@#@（每空1分，共20分）@#@1、60毫米=（）厘米5分米=（）厘米@#@3米=（）分米7千米=（）米@#@9000米=（）千米40厘米=（）分米@#@2、在里填上“＞”、“＜”或“=”@#@3000克3千克2吨2千克600克5千克@#@3、在（ @#@ @#@ @#@）里填上合适的长度单位。

@#@@#@①骑自行车每小时行驶15（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@②一张桌子的高大约是90（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@③一列火车每小时大约行驶120（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@4、用0、1、2组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），@#@他们的差是（）。

@#@@#@5、在除法中，余数应比除数（）。

@#@@#@6、73除以8，商是（），余数是（）。

@#@@#@7、1600千克－600千克=（）吨@#@14厘米+26厘米=（）分米@#@二、精明的你来判一判：

@#@对的在（）里面打“√”，错的打“×@#@”。

@#@@#@1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。

@#@（）@#@2、一张电话磁卡的厚度是1厘米。

@#@（）@#@3、一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。

@#@（）@#@4、1000克棉花和1千克铁一样重。

@#@（）@#@5、17÷@#@3=4……5（）@#@三、智慧的你来选一选：

@#@把正确答案的序号填在（）里。

@#@@#@1、一只小狗重4（）。

@#@@#@①克②千克③吨@#@2、一棵大树高14（）。

@#@@#@①米②分米③厘米④毫米@#@3、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。

@#@这个长方形的周长是（）。

@#@@#@①8厘米②4厘米③6厘米@#@下@#@上@#@4、右图的长方形分成两个部分，想一想，@#@哪个部分的周长长。

@#@（）@#@①上面的长②下面的长③一样长@#@5、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）。

@#@@#@①千米（公里）②米③分米@#@四、勤奋的你来算一算：

@#@@#@1、直接写出得数。

@#@@#@36+42=46-15=44+27=1000-600=65+26=@#@74-36=60+34=80-24=700+200=940-600=@#@2、用竖式计算并演算。

@#@@#@139+682=701-573=@#@3、用竖式计算：

@#@@#@72÷@#@9=45÷@#@7=@#@五、灵巧的你来量一量、画一画：

@#@@#@1、量出下面线段的长度。

@#@@#@@#@长（）厘米长（）毫米@#@2、在方格纸上画一个平行四边形。

@#@@#@3、找一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。

@#@@#@六、智慧的你来试一试：

@#@@#@1、把36平均分成7份，每份是多少？

@#@还余几？

@#@@#@2、一个地球仪85元，一个书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？

@#@@#@3、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？

@#@@#@4、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？

@#@@#@5、有32人跳绳。

@#@@#@可以分成几组，还多几人？

@#@@#@答案：

@#@@#@一、聪明的你来填一填：

@#@（每空1分，共20分）@#@1、60毫米=（6）厘米5分米=（50）厘米@#@3米=（30）分米7千米=（7000）米@#@9000米=（9）千米40厘米=（4）分米@#@2、在里填上“＞”、“＜”或“=”@#@3000克=3千克2吨＞2千克600克＜5千克@#@3、在（ @#@ @#@ @#@）里填上合适的长度单位。

@#@@#@①骑自行车每小时行驶15（ @#@千米 @#@ @#@）。

@#@@#@②一张桌子的高大约是90（ @#@ @#@ @#@厘米）。

@#@@#@③一列火车每小时大约行驶120（ @#@ @#@千米 @#@）。

@#@@#@4、用0、1、2组成最大的三位数是（210），最小的三位数是（102），他们的差是（108）。

@#@@#@5、在除法中，余数应比除数（小）。

@#@@#@6、73除以8，商是（9），余数是

（1）。

@#@@#@7、1600千克－600千克=

（1）吨@#@14厘米+26厘米=（4）分米@#@二、精明的你来判一判：

@#@对的在（）里面打“√”，错的打“×@#@”。

@#@（每题2分，共10分）@#@1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。

@#@（√）@#@2、一张电话磁卡的厚度是1厘米。

@#@（×@#@）@#@3、一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。

@#@（×@#@）@#@4、1000克棉花和1千克铁一样重。

@#@（√）@#@5、17÷@#@3=4……5（×@#@）@#@三、智慧的你来选一选：

@#@把正确答案的序号填在（）里。

@#@（每题2分，共10分）@#@1、一只小狗重4（②）。

@#@@#@①克②千克③吨@#@2、一棵大树高14（①）。

@#@@#@①米②分米③厘米④毫米@#@3、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。

@#@这个长方形的周长是（③）。

@#@@#@①8厘米②4厘米③6厘米@#@下@#@上@#@4、右图的长方形分成两个部分，想一想，@#@哪个部分的周长长。

@#@（③）@#@①上面的长②下面的长③一样长@#@5、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（①）。

@#@@#@①千米（公里）②米③分米@#@四、勤奋的你来算一算：

@#@（共计24分）@#@1、直接写出得数。

@#@（每题1分，共10分）@#@36+42=7846-15=3144+27=711000-600=40065+26=91@#@74-36=3860+34=9480-24=56700+200=900940-600=340@#@2、用竖式计算并演算。

@#@（每题4分，共8分）@#@139+682=821701-573=128@#@3、用竖式计算：

@#@（每题3分，共6分）@#@72÷@#@9=845÷@#@7=6……3@#@五、灵巧的你来量一量、画一画：

@#@（共15分）@#@1、量出下面线段的长度。

@#@（每题2分，共4分）@#@@#@长（4）厘米长（22）毫米@#@2、在方格纸上画一个平行四边形。

@#@（5分）@#@3、找一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。

@#@（6分）@#@六、智慧的你来试一试：

@#@（共21分）@#@1、把36平均分成7份，每份是多少？

@#@还余几？

@#@（3分）@#@36÷@#@7=5……1@#@2、一个地球仪85元，一个书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？

@#@（4分）@#@85+48=133（元）@#@3、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？

@#@（5分）@#@55+35+37+40+30=197（米）够用了。

@#@@#@4、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？

@#@（5分）@#@410-152-174=84（千克）@#@5、有32人跳绳。

@#@（4分）@#@可以分成几组，还多几人？

@#@@#@32÷@#@6=5（组）……2（人）@#@";i:

5;s:

4885:

"@#@伊翰数学工作室2015年春三年级数学期末练习

（2）@#@一、认真读题，你一定能正确填空！

@#@（每题2分，共20分）@#@

（1）2015年是（　　　）年，这年一、二、三月一共有（　　　）天．@#@

（2）2年＝（　　）月 @#@48时＝（　　）日@#@3平方米＝（　　）平方分米 @#@1200平方厘米＝（　　）平方分米@#@（3）90的3倍是（　　）．6.2与3.9的和是（　　）．@#@（4）小明三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91，她的第三次成绩是（　　　）分．@#@（5）早上当你背对太阳的时候，你的前面是（　　）面，你的后面是（　　）面，你的左边是（　　）面，你的右边是（　　）面．@#@（6）把下面每一组算合合并为一个综合算式．@#@①25＋15＝40 40÷@#@8＝5 @#@综合算式：

@#@　　　　　　　　 @#@②24×@#@4＝96 180－96＝84@#@综合算式：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（7）计算140×@#@30时，可以先把（　　）和（　　）相乘，得（　　），再把乘得的数的末尾添写（　　）个0．@#@（8）在括号里填上适当的单位@#@课桌面的面积约24（　　　　　　） @#@一枚邮票的面积是12（　　　　　　）@#@黑板长4（　　　　　　） @#@铅笔长16（　　　　　　）@#@（9）一个正方形的周长是12分米，边长是（　　　）分米，面积是（　　　　）平方分米．@#@（10）一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是（　　　　　）厘米，面积是（　　　　　）．@#@二、仔细分析，相信你一定能正确判断！

@#@（共5分）@#@

（1）最小的三位数除以最大的一位数,商是两位数． （　　）@#@

（2）两位数乘两位数积一定是三位数． （　　）@#@（3）8月份有31天,是4个星期零3天． （　　）@#@（4）小红家在学校的北面，学校在小红家的南面． （　　）@#@（5）7分是元，还可以写成0.07元． （　　）@#@三、辨一辨，不粗心，选出正确答案．（共10分）@#@32@#@×@#@24@#@128@#@＋64@#@768@#@

（1）在右面的竖式里，64表示（　　　）@#@A．64个十 B．64个百 @#@C．64个千 D．64个一@#@

（2）89×@#@98的积（　　　）98×@#@89的积．@#@A．大于 B．小于 C．相等 D．不一定@#@（3）125×@#@80的积（　　　）@#@A．末尾有三个0 B．末尾有两个零0 C．末尾有四个0@#@（4）用24时记时法,下午5时是（　　　）@#@A．5时 B．17时 C．17小时 D．5小时@#@（5）正方形的面积是64平方分米，边长一定是（　　　）@#@A．8平方分米 B．8分米 C．16分米 D．4分米@#@四、保持认真、细心、平和的心态是你计算成功的保证，相信你一定行！

@#@（共37分）@#@

（1）口算题．（4分）@#@1000－60= 50×@#@20= 250÷@#@5= @#@47×@#@3= 30×@#@50×@#@0= 290×@#@30= @#@260÷@#@1= 680÷@#@4=@#@

（2）估算．（4分）@#@476×@#@3≈ 3468÷@#@7≈ 2195×@#@4≈ 8210÷@#@9≈@#@（3）竖式计算，前两题要验算．（12分）@#@①114×@#@6 ②1482÷@#@5@#@③380×@#@24 ④358÷@#@9@#@（4）脱式计算．（12分）@#@①302×@#@34－47 ②456÷@#@3＋324@#@③8×@#@（531－276）@#@（5）王叔叔骑自行车去旅行。

@#@右边是他前三天的行走路线。

@#@（5分）@#@第一天@#@第二天@#@第三天@#@平　均@#@路　线@#@A→B@#@B→C→D@#@D→E@#@A→E@#@路程（千米）@#@五、走进生活，用数学知识解答生活问题。

@#@相信自我，我能行！

@#@（共28分）@#@

（1）一条水渠全长5312米．已经修了8天，还剩456米没修，平均每天修多少米？

@#@（5分）@#@花圃@#@

（2）小区前面有一块60米边长的正方形空坪，现要在空坪的中间做一个长32米、宽28米的长方形花圃，其余的植上草皮．（如下图）（6分）@#@①花圃的面积是多少平方米？

@#@@#@花圃@#@②草皮的面积是多少平方米？

@#@@#@（3）@#@书包@#@48元@#@文具盒@#@24元@#@计算器@#@32元@#@水彩笔@#@26元@#@笔记本@#@12元@#@现在这些商品都是半价出售．（6分）@#@①李老师带1000元，买和34盒水彩笔和26个计算器，钱够吗？

@#@@#@②如果用34盒水彩笔和26个计算器的钱来买笔记本，最多能买多少本笔记本？

@#@@#@③你还能提出什么问题？

@#@并解答．@#@（4）甲乙两城铁路长960千米，一列客车于6月22日上午10时从甲城开往乙城，当日晚上6时到达．这列火车每小时行多少千米？

@#@（5分）@#@";i:

6;s:

27593:

"威远县越溪中心卫生院医药护技人员考试试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、保泰松的特点是（）。

@#@@#@　　A、解热镇痛作用弱,抗炎作用强,毒性较小@#@　　B、解热镇痛作用强,抗炎作用弱,毒性较小@#@　　C、解热镇痛作用强,抗炎作用强,毒性较小@#@　　D、解热镇痛作用弱,抗炎作用强,毒性较大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】保泰松属于吡唑酮类药，本药具有较强的抗炎作用和较弱的解热镇痛作用，不良反应多且严重，现在仅用于急性通风、类风湿性关节炎和不能耐受其他药物的患者。

@#@不可久用。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、钩虫病贫血的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、钩虫的有毒物质抑制造血功能@#@　　B、慢性失血致体内铁储备损耗过多@#@　　C、以上都不是@#@　　D、异嗜症致营养摄入减少@#@　　【答案】B@#@　　【解析】慢性失血致体内铁储备损耗过多是钩虫病贫血的主要原因。

@#@@#@　　3、酶的特异性是指（）。

@#@@#@　　A、酶与辅酶特异的结合@#@　　B、酶对其所催化的底物有特异的选择性@#@　　C、酶在细胞中的定位是特异性的@#@　　D、酶催化反应的机制各不相同@#@　　【答案】B@#@　　【解析】酶是体内由活细胞合成的，对其特异底物具有高效催化作用的特殊蛋白质。

@#@酶的特异性又称酶的专一性，是指酶对其所催化的底物有特异的选择性，即一种酶只能作用于一种物质或一类物质，或催化一种或一类化学反应，产生一定的产物。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、关于病毒核酸正确的是（）。

@#@@#@　　A、DNA皆为单链@#@　　B、RNA不能携带遗传信息@#@　　C、可控制病毒的遗传和变异@#@　　D、不能决定病毒的感染性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】核酸是病毒的遗传物质，包含遗传基因，决定病毒的遗传特性。

@#@@#@　　5、关于感染性休克治疗过程中使用升压药错误的为哪项（）。

@#@@#@　　A、去甲肾上腺素和多巴胺是纠正感染性休克低血压的首选升压药@#@　　B、条件许可的情况下，应用升压药的患者均应留置动脉导管，监测有创血压@#@　　C、如果充分的液体复苏仍不能恢复动脉血压和组织灌注，有指征应用升压药@#@　　D、可常规应用小剂量多巴胺，同时其对严重感染患者有肾脏保护作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多巴胺应根据需要使用，常规使用因收缩肾血管可使之因缺血造成损害。

@#@@#@　　6、下列哪项不是人工被动免疫的制品（）。

@#@@#@　　A、胸腺素@#@　　B、丙种球蛋白@#@　　C、类毒素@#@　　D、抗毒素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考核对人工被动免疫生物制品的认识。

@#@常见错误为选转移因子，认为转移因子不属于人工被动免疫的生物制品，转移因子属于细胞因子，是属于被动免疫制剂的。

@#@用于人工被动免疫的应该是抗体或免疫细胞、细胞因子等，包括抗毒素、丙种球蛋白、转移因子、胸腺素，类毒素则属抗原性制品，用于人工主动免疫。

@#@@#@　　7、心指数是指在空腹、安静条件下的（）。

@#@@#@　　A、心排血量/体表面积@#@　　B、心排血量/体重@#@　　C、每搏心输出量/心排血量@#@　　D、心排血量/心室充盈血量@#@　　【答案】A@#@　　【解析】以单位体表面积计算心输出量称为心指数。

@#@即心排血量/体表面积。

@#@中等身材的成年人心指数大约为@#@　　3.0～@#@　　3.5L/（min•m2），在安静和空腹情况下测定的心指数称为静息心指数，可作为比较不同个体心功能的评定指标。

@#@@#@　　8、抽血液抗凝剂后离心沉淀，血液分为三层，从上至下为（）。

@#@@#@　　A、血清，红细胞，白细胞和血小板@#@　　B、血清，白细胞和血小板，红细胞@#@　　C、血浆，红细胞，白细胞和血小板@#@　　D、血浆，白细胞和血小板，红细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通常血液中加抗凝剂静置或离心后，血液可分为三部分：

@#@上层淡黄色为血浆，中间灰白色薄层为白细胞和血小板，下层红色为红细胞。

@#@@#@　　9、下列哪项提示阿米巴痢疾（）。

@#@@#@　　A、柏油样便@#@　　B、果酱样粪便@#@　　C、粘液脓血便@#@　　D、白陶土色便@#@　　【答案】B@#@　　【解析】果酱样粪便：

@#@一般指大便颜色发红,较为黏稠。

@#@出现此类情况时,表明可能存在消化道出血,临床较为典型的疾病为阿米巴痢疾。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、大量出汗时尿量减少的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、交感神经兴奋，肾血浆流量减少@#@　　B、血浆晶体渗透压增加，抗利尿激素分泌增多@#@　　C、血浆胶体渗透压增加，肾小球滤过降低@#@　　D、血容量减少，肾素-血管紧张素分泌增加@#@　　【答案】B@#@　　【解析】汗液是低渗性液体，大量出汗引起血浆晶体渗透压增高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，反射性引起下丘脑-神经垂体系统合成、释放抗利尿激素分泌增多，远曲小管和集合管对水的重吸收增加，尿量减少。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　11、多数病原菌生长的最适pH为（）。

@#@@#@　　A、6.2～@#@　　6.6@#@　　B、6.6～7@#@　　C、7.8～@#@　　8.2@#@　　D、7.2～@#@　　7.6@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多数病原菌生长的最适pH为@#@　　7.2～@#@　　7.6@#@　　12、由于基因融合，形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶是（）。

@#@@#@　　A、单体酶@#@　　B、寡聚酶@#@　　C、结合酶@#@　　D、多功能酶@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多功能酶:

@#@由于基因融合，形成一条多肽链组成却具有多种不同催化功能的酶。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、心指数是指在空腹、安静条件下的（）。

@#@@#@　　A、心排血量/体表面积@#@　　B、心排血量/体重@#@　　C、每搏心输出量/心排血量@#@　　D、心排血量/心室充盈血量@#@　　【答案】A@#@　　【解析】以单位体表面积计算心输出量称为心指数。

@#@即心排血量/体表面积。

@#@中等身材的成年人心指数大约为@#@　　3.0～@#@　　3.5L/（min•m2），在安静和空腹情况下测定的心指数称为静息心指数，可作为比较不同个体心功能的评定指标。

@#@@#@　　14、不属于结缔组织的是（）。

@#@@#@　　A、肌腱@#@　　B、脂肪@#@　　C、血液@#@　　D、间皮@#@　　【答案】D@#@　　【解析】广义的结缔组织包括固有结缔组织、软骨组织、骨组织和血液。

@#@固有结缔组织又可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织。

@#@狭义的结缔组织是指固有结缔组织。

@#@题干中的“结缔组织”指的是广义的结缔组织。

@#@间皮是分布在胸膜、腹膜、心包膜内表面的单层扁平上皮，因此间皮属于上皮组织。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型的是（）。

@#@@#@　　A、氧化酶试验@#@　　B、0/F试验@#@　　C、枸橼酸盐利用试验@#@　　D、吲哚试验@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氧化-发酵试验（0/F试验）可用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型。

@#@@#@　　16、成人呼吸窘迫综合征（ARDS）的最重要的诊断依据是（）。

@#@@#@　　A、呼吸频率增加，每分钟大于28次@#@　　B、氧合指数（PaO2/FiO2）<@#@200mmHg@#@　　C、肺泡气-动脉血氧分压差（PA-aDO2）降低@#@　　D、血气分析显示为低氧伴轻度二氧化碳潴留@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氧合指数（PaO2/FiO2）降低是ARDS诊断的必要条件。

@#@正常值为400～500mmHg，急性肺损伤<@#@300mmHg，ARDS时<@#@200mmHg。

@#@@#@　　17、患者，男，60岁。

@#@反复咳嗽、咯痰10年，近3年每当秋冬发病，大气变暖后逐渐减轻。

@#@检查：

@#@两肺闻及散在干啰音。

@#@X线显示肺纹理增多。

@#@其诊断是（）。

@#@@#@　　A、肺结核@#@　　B、肺癌@#@　　C、慢性支气管炎@#@　　D、支气管扩张@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺结核表现为午后低热、乏力、食欲减退、消瘦、盗汗，干咳或伴咳血。

@#@X线示密度较高、边缘清晰的斑点、条索或结节或云雾状阴影或空洞。

@#@咳嗽后偶可闻及湿啰音。

@#@肺癌表现为咳嗽、气促，痰中带血，多为血丝痰，胸闷、胸痛，晚期患者可出现较明显的恶病质。

@#@支气管扩张具有咳嗽、咳痰反复发作的特点，合并感染时@#@　　18、人本主义心理学的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、弗洛伊德@#@　　B、华生@#@　　C、罗杰斯@#@　　D、埃利斯@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯。

@#@弗洛伊德是精神分析理论的代表人物；@#@华生是行为主义心理学的代表人物；@#@埃利斯是ABC理论的代表人物。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、人本主义心理学的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、弗洛伊德@#@　　B、华生@#@　　C、罗杰斯@#@　　D、埃利斯@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯。

@#@弗洛伊德是精神分析理论的代表人物；@#@华生是行为主义心理学的代表人物；@#@埃利斯是ABC理论的代表人物。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、现代医学强调医务人员的义务是（）。

@#@@#@　　A、诊治疾病的义务@#@　　B、解除疾病痛苦的义务@#@　　C、发展医学科学的义务@#@　　D、提供情况供病人选择的义务@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】现代医学强调医务人员诊治疾病，解除疾病痛苦，发展医学科学等的义务。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　21、血液白细胞增多、嗜酸性粒细胞减少多见于（）。

@#@@#@　　A、登革热@#@　　B、伤寒@#@　　C、败血症@#@　　D、流行性乙型脑炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】要点流行性出血热的实验室检查特点是血液白细胞增多、异型淋巴细胞高及血小板减少，注意与登革热、败血症等鉴别。

@#@@#@　　22、肝外胆道主要包括（）。

@#@@#@　　A、左右肝管、胆囊管、胆囊、肝总管@#@　　B、左右肝管、胆囊、肝总管@#@　　C、胆囊、肝总管@#@　　D、左右肝管、肝总管@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肝外胆道包括胆囊、肝左管、肝右管、肝总管、胆囊管、胆总管。

@#@胆汁由肝细胞产生，经肝内各级胆管收集，出肝门后，再经肝外胆道输送到十二指肠。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、主要组织相容性复合体是位于哺乳动物某一染色体上的一组（）。

@#@@#@　　A、紧密连锁的多态性基因群@#@　　B、以上均不对@#@　　C、紧密连锁的单态性基因群@#@　　D、不连锁的单态性基因群@#@　　【答案】A@#@　　【解析】主要组织相容性复合体是位于哺乳动物某一染色体上的一组紧密连锁的多态性基因族群。

@#@@#@　　24、直接作用于血管平滑肌，降低心脏前、后负荷的药物是（）。

@#@@#@　　A、硝普钠@#@　　B、多巴胺@#@　　C、酚妥拉明@#@　　D、哌唑嗪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】硝普钠为强有力的血管扩张剂，直接松弛小动脉与静脉血管平滑肌，降低血压，作用迅速，维持时间短，根据血压调整滴速和剂量，使血压控制在一定水平。

@#@鉴定心脏的前、后负荷，降低心肌耗氧量，能使衰竭的左心室排血量增加，对肺动脉压亦能明显降低。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、一患者误食农药、瞳孔缩小、呕吐腹泻、呼吸困难、血压升高、肌肉麻痹，下列药物中可解救该患者的是（）。

@#@@#@　　A、毛果芸香碱@#@　　B、新斯的明@#@　　C、阿托品@#@　　D、卡巴胆碱@#@　　【答案】C@#@　　【解析】急性有机磷酸酯类中毒的解毒药物有阿托品、AChE复活药。

@#@阿托品为对症处理急性有机磷酸酯类中毒的特异性和高效能药物。

@#@阿托品能迅速对抗体内乙酰胆碱（ACh）的M样（毒蕈碱样）作用，表现为松弛多种平滑肌、抑制多种腺体分泌、加快心率和扩大瞳孔等，减轻或消除有机磷酸酯类中毒引起的恶心、呕吐、腹痛、大小便失禁、流涎、支气管分泌增多、呼吸@#@　　26、关于免疫重建的叙述，下列哪项是正确的（）。

@#@@#@　　A、输入同种异体淋巴细胞@#@　　B、应用免疫刺激剂@#@　　C、胚胎肝或骨髓干细胞移植@#@　　D、应用卡介苗等微生物制剂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考核学生对免疫重建的理解和记忆。

@#@常见错误是选输入同种异体淋巴细胞，认为给机体输入淋巴细胞就获得了免疫功能。

@#@该方法只能属免疫增强疗法，而不属于免疫重建，免疫重建指通过移植造血干细胞或淋巴干细胞治疗免疫缺陷。

@#@除正确答案外则均不可以做免疫重建措施，胚胎肝或骨髓十细胞移植可以作为免疫重建的措施。

@#@@#@　　27、行为疗法的适用范围虽广，但对于（）的疗效非常有限。

@#@@#@　　A、人格障碍@#@　　B、抑郁症@#@　　C、恐怖症@#@　　D、强迫症@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】行为疗法适用于各种行为异常，但对人格障碍、抑郁症的患者疗效有限。

@#@故选AB。

@#@@#@　　28、用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型的是（）。

@#@@#@　　A、氧化酶试验@#@　　B、0/F试验@#@　　C、枸橼酸盐利用试验@#@　　D、吲哚试验@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氧化-发酵试验（0/F试验）可用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型。

@#@@#@　　29、下列措施属于一级预防的是（）。

@#@@#@　　A、预防接种@#@　　B、锻炼身体@#@　　C、勤洗手@#@　　D、保持通风@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】一级预防亦称为病因预防，是在疾病（或伤害）尚未发生时针对病因或危险因素采取措施，降低有害暴露的水平，增强个体对抗有害暴露的能力，预防疾病（或伤害）的发生或至少推迟疾病的发生。

@#@第一级预防应该是消灭或消除疾病（或伤害）的根本措施。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　30、构成淋巴小结的主要细胞是（）。

@#@@#@　　A、B淋巴细胞@#@　　B、T淋巴细胞@#@　　C、巨噬细胞@#@　　D、浆细胞@#@　　【答案】A@#@　　【解析】淋巴小结又称淋巴滤泡，呈圆形或卵圆形，有较明确的境界，主要由B细胞密集而成。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、组织间液和血浆两者含量的主要差别是（）。

@#@@#@　　A、Na+@#@　　B、K+@#@　　C、有机酸@#@　　D、蛋白质@#@　　【答案】D@#@　　【解析】细胞外液的组织间液和血浆的电解质在构成和数量上大致相等，在功能上可以认为是一个体系，阳离子主要是Na+，其次是K+、Ca2+、Mg2+等，阴离子主要是Cl-，其次是HCO3-、HPO42-、SO42-及有机酸和蛋白质，两者的主要区别在于血浆含有较高浓度的蛋白质（7%），而组织间液蛋白质含量仅有@#@　　0.05%～@#@　　0.35%，这与蛋白质不易透过毛细血管进入组织间液有关。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、肌肉收缩时，如后负荷越小，则（）。

@#@@#@　　A、收缩最后达到的张力越大@#@　　B、开始出现收缩的时间越迟@#@　　C、缩短的速度越小@#@　　D、缩短的程度越大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】后负荷是指肌肉在收缩后所承受的负荷。

@#@后负荷影响肌肉收缩的特点是：

@#@后负荷在理论上为零时，肌肉收缩产生的张力为零，而缩短速度却达到最大，称为最大缩短速度，肌肉收缩表现为等张收缩；@#@随着后负荷的增大，收缩张力增加，但肌肉开始缩短的时间推迟，肌肉缩短的程度和速度也减小，肌肉收缩表现为先等长收缩而后等张收缩；@#@等后负荷增加到使肌肉不能缩短时，缩短速度为零，而肌肉的@#@　　33、高频声波传入耳蜗将引起（）。

@#@@#@　　A、基底膜中段最大振幅振动@#@　　B、基底膜起始段振动，然后以行波形式向顶部传递@#@　　C、基底膜顶段最大振幅振动@#@　　D、基底膜起始段最大振幅振动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】高频声波传入耳蜗，基底膜起始端开始传播，出现最大振幅振动。

@#@与高频声波发生共振。

@#@@#@　　34、多见于强直性脊椎炎患者的抗原（）。

@#@@#@　　A、MHC-I类抗原@#@　　B、MHC-Ⅱ类抗原@#@　　C、MHC-@#@　　I、Ⅱ类抗原@#@　　D、HLA-B27抗原@#@　　【答案】D@#@　　【解析】约90%的强直性脊柱炎患者携带HLA-B27抗原。

@#@@#@　　35、兴奋在经典突触处的传递一般是通过（）。

@#@@#@　　A、局部电流传递@#@　　B、轴浆的传递@#@　　C、电信息传递@#@　　D、化学递质传递@#@　　【答案】D@#@　　【解析】递质释放到突触间隙后，经扩散抵达突触后膜作用于膜上特异性受体或化学门控通道，引起后膜对某些离子通透性改变。

@#@@#@　　36、急性血吸虫病血常规检查最突出的特点是（）。

@#@@#@　　A、中性粒细胞显著增多@#@　　B、嗜碱性粒细胞显著增多@#@　　C、嗜酸性粒细胞显著增多@#@　　D、血小板显著增多@#@　　【答案】C@#@　　【解析】常见错误：

@#@选答中性粒细胞显著增多，急性血吸虫病白细胞总数可升高，但嗜酸性粒细胞比中性粒细胞增高更明显，更常见。

@#@要点急性血吸虫病嗜酸性粒细胞增高最为突出，一般占20%～40%．有的高达90%，对急性血吸虫病的诊断具有重要意义。

@#@@#@　　37、主动脉对于维持舒张压有重要的作用，其原因（）。

@#@@#@　　A、口径大@#@　　B、血流速度快@#@　　C、管壁光滑@#@　　D、管壁有良好的弹性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】主动脉管壁厚，富含弹性纤维，有较高的顺应性和弹性，血液从心室射出后，一部分贮存在大动脉内，在舒张期由于大动脉弹性回缩作用，继续向动脉系统流动，形成舒张压。

@#@@#@　　38、促性腺激素释放激素来源于（）。

@#@@#@　　A、腺垂体@#@　　B、神经垂体@#@　　C、下丘脑@#@　　D、上丘脑@#@　　【答案】C@#@　　【解析】下丘脑分泌的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长抑素、生长素释放激素及促肾上腺皮质激素释放激素等。

@#@故选C。

@#@@#@　　39、下列降血压药物中，降压机制为阻断β受体而产生降压效果的是（）。

@#@@#@　　A、普萘洛尔@#@　　B、卡托普利@#@　　C、氯沙坦@#@　　D、可乐定@#@　　【答案】A@#@　　【解析】抗高血压药分为：

@#@①利尿药。

@#@②交感神经阻滞药，包括中枢性降压药、神经节阻断药、去甲肾上腺素能神经末梢阻滞药及肾上腺素受体阻断药。

@#@③肾素-血管紧张素系统抑制药，包括血管紧张素转化酶抑制药、血管紧张素Ⅱ受体阻断药及肾素抑制药。

@#@④钙通道阻滞药。

@#@⑤血管扩张药。

@#@普萘洛尔属于β受体拮抗剂。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、男性，60岁。

@#@吸烟史30岁。

@#@咳嗽、咳痰20年，活动后气急5年，偶有下肢水肿。

@#@体检：

@#@桶状胸，两肺呼吸音低，少量湿啰音，肺动脉瓣区第二心音亢进。

@#@该病人X线表现一般不出现（）。

@#@@#@　　A、心影明显增大@#@　　B、两下肺纹理紊乱@#@　　C、横膈低平@#@　　D、心影明显增大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】考查了慢支、肺气肿、肺心病和呼吸衰竭的诊断标准。

@#@肺动脉瓣区第二心音亢进提示了肺动脉高压。

@#@@#@　　41、细胞坏死的主要形态学指标是（）。

@#@@#@　　A、细胞核增大@#@　　B、细胞核浓度@#@　　C、细胞质红染@#@　　D、细胞基质崩解@#@　　【答案】B@#@　　【解析】坏死是细胞组织死亡之后的形态学改变。

@#@细胞核浓度的变化是坏死的主要标志，表现为核浓缩、核碎裂、核溶解。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、下列哪组均可引起双侧瞳孔缩小（）。

@#@@#@　　A、原发性脑桥出血、脑室出血、脑疝后期@#@　　B、抗组胺类、阿片类、氯丙嗪@#@　　C、有机磷毒物、阿片类、氯丙嗪@#@　　D、有机磷毒物、阿片类、苯丙胺类@#@　　【答案】C@#@　　【解析】有机磷毒物、阿片类、氯丙嗪均可引起双侧瞳孔缩小。

@#@@#@　　43、新生的动物摘除胸腺后，淋巴结的（）部位发生萎缩或缺少淋巴细胞。

@#@@#@　　A、副皮质区@#@　　B、淋巴小结@#@　　C、髓索@#@　　D、小梁@#@　　【答案】A@#@　　【解析】胸腺是T细胞分化成熟的场所。

@#@若切除新生小鼠的胸腺，该动物即缺乏T细胞。

@#@淋巴结实质分为皮质和髓质。

@#@其中副皮质区位于淋巴结皮质的深层，为成片的弥散淋巴组织，主要由T细胞聚集而成，又称胸腺依赖区。

@#@故当新生动物摘除胸腺后，导致T细胞缺乏，即导致淋巴结的副皮质区发生萎缩。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、急性期的诊断指标（）。

@#@@#@　　A、HBsAg（+），HBeAg（+）@#@　　B、抗-HBs（+），抗-HBe（+），抗-HBc（+）@#@　　C、HBsAg（+），抗-HBc（+）@#@　　D、抗-HBe（+）@#@　　【答案】C@#@　　【解析】HBsAg（+）见于急性乙型肝炎的潜伏期或急性期，抗-HBc（+）见于新近有过HBV感染。

@#@@#@　　45、在手术治疗中，“认真签订协议”的医德目的是（）。

@#@@#@　　A、让病人承担手术风险@#@　　B、病人及其家属与医务人员共同承担手术风险@#@　　C、让医务人员承担手术风险@#@　　D、让病人及其家属对手术所造成的机体不可恢复的改变给予理解与认同@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】在手术治疗中，“认真签订协议”这是尊重病人的知情同意权，让病人及其家属与医务人员共同承受手术风险，同时让病人及其家属对手术所造成的机体不可恢复的改变给予理解和认同。

@#@故选BD。

@#@@#@　　46、MHC编码的Ⅱ类分子主要分布在（）。

@#@@#@　　A、NK细胞@#@　　B、B细胞@#@　　C、嗜酸性粒细胞@#@　　D、嗜碱性粒细胞@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题旨在考核学生对MHC-Ⅱ分子分布的记忆理解。

@#@常见错误是选静止的T细胞，认为MHC-Ⅱ分子可存在T细胞上，属记忆混淆。

@#@MHC-Ⅱ分子存在于抗原递呈细胞和活化的T细胞上，而B细胞既是抗体生成细胞也是抗原递呈细胞。

@#@@#@　　47、气性坏疽预防的关键是（）。

@#@@#@　　A、尽早彻底清创（受伤后6h内）@#@　　B、局部使用抗生素@#@　　C、注射多价气性坏疽抗毒素@#@　　D、全身使用大剂量的抗生素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】气性坏疽必须早期清创引流，切口必须充分，用大量3%双氧水冲洗，伤口彻底开放，产气荚膜杆菌是厌氧菌，开放伤口有助于抑制其生长繁殖。

@#@@#@　　48、某厂喷漆工，工龄8年，近半年来出现头晕、乏力、牙龈出血等症状，实验室检查WBC3.5×@#@10的9次方/L，血小板55×@#@10的9次方/L，该工人最可能患（）。

@#@@#@　　A、慢性铅中毒@#@　　B、急性苯中毒@#@　　C、慢性苯中毒@#@　　D、慢性汞中毒@#@　　【答案】C@#@　　【解析】该工人主要的症状表现为血液系统损害（白细胞、血小板下降）。

@#@苯中毒主要与装修工作有关。

@#@早期为急性苯中毒，累计神经系统。

@#@慢性、长期、晚期苯中毒主要累及血液系统，造成白血病。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、不位于肾窦内的结构（）。

@#@@#@　　A、血管和脂肪@#@　　B、肾小盏@#@　　C、肾大盏@#@　　D、肾锥体@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾窦由肾门深入到肾实质内的盲囊状腔隙，其内有肾动脉的分支、肾静脉的属支，肾小盏、肾大盏、肾盂、神经、淋巴管和脂肪组织。

@#@@#@　　50、霍乱弧菌的主要致病物质是（）。

@#@@#@　　A、荚膜@#@　　B、Vi抗原@#@　　C、内毒素@#@　　D、外毒素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】霍乱弧菌的主要致病物质是霍乱肠毒素，为不耐热外毒素。

@#@@#@　　51、就满足需要的对象而言，可把需要分为（）。

@#@@#@　　A、自然需要和社会需要@#@　　B、物质需要和精神需要@#@　　C、兴趣和爱好@#@　　D、生理需要和安全需要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】需要是个体对生理的和社会的客观需求在人脑中的反映，是个体心理活动与行为的基本动力。

@#@根据需要的对象不同分为物质需要和精神需要。

@#@故选B。

@#@@#@　　52、胆囊炎的牵涉痛区是（）。

@#@@#@　　A、腹股沟区@#@　　B、右肩胛@#@　　C、上腹部和脐区@#@　　D、左上腹和肩胛间@#@　　【答案】B@#@　　【解析】胆囊炎、胆石症发作时，可感觉右肩区疼痛。

@#@@#@　　53、男，81岁，早晨起床时突然憋气，须端坐，1d前曾类似发作，3d来双下肢水肿，右侧为著。

@#@心电图示完全性右束支传导阻滞，余无异常。

@#@胸片未见异常。

@#@FDP＞20mg/L，D-D二聚体＞1000μg/L。

@#@最可能诊断是（）。

@#@@#@　　A、急性左心衰竭@#@　　B、肺梗死@#@　　C、以上都不是@#@　　D、急性心肌梗死@#@　　【答案】B@#@　　【解析】肺栓塞梗死典型表现为呼吸困难，气短，胸痛，晕厥，咯血甚至休克，下肢水肿，心电图示急性右心室扩张和肺动脉高压，显示为完全或不完全右束支传导阻滞。

@#@@#@　　54、早期鉴别强直性脊柱炎与其他疾病的最重要检查方法是（）。

@#@@#@　　A、类风湿因子@#@　　B、血沉@#@　　C、HLA-B27@#@　　D、HLA-DR4@#@　　【答案】C@#@　　【解析】强直性脊柱炎血HLA-B27阳性率很高，可达90%。

@#@ABDE均不是强制性脊柱炎特异性指标，在很多风湿性疾病均为阳性。

@#@故选C。

@#@@#@　　55、伤寒杆菌的致病特点中，肠热症的发生与之无关的是（）。

@#@@#@　　A、外毒素@#@";i:

7;s:

13352:

"人教版小学三年级下册数学应用题专项练习题100道@#@人教版小学三年级下册数学应用题@#@1、小明的学校在小明家的东南方向150米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学的路上一天一共走了多少米？

@#@@#@2、兰兰家在学校的南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向的多少米处？

@#@@#@3、小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么方向？

@#@@#@4、小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远？

@#@@#@5、1500棵树苗平均分给5个班种植，每个班又将树苗平均分给5个小组，每个小组分得多少棵树苗？

@#@@#@6、粮店运来120吨大米，第一天卖出总数的一半，第二天卖出剩下的一半，粮店还剩大米多少吨？

@#@@#@7、一本书共有170页，小华已经看了90页。

@#@@#@

（1）、还剩多少页没看？

@#@@#@

（2）、剩下的页数，要在4天内看完，平均每天看多少页？

@#@@#@8、一个足球154元，一根跳绳4元，买2个足球的钱可以买多少根跳绳？

@#@@#@9、同学们在山坡上种树。

@#@四、五年级一共种树126棵，五年级种的棵树是四年级的2倍。

@#@四年级种多少棵树？

@#@@#@10、食堂运来800千克煤，烧了7天还剩625千克，平均每天烧煤多少千克？

@#@@#@11、小红全家去旅游，一共照了288张照片，每本相册25页，如果每页放4张照片，2本这样的相册够吗？

@#@3本呢？

@#@@#@12、桶里有酒精5千克，后来又加入105千克，现在桶内的酒精是原来的多少倍？

@#@@#@13、被除数、除数、商的和是79，已知商是9，被除数和除数各是多少？

@#@@#@14、王师傅要加工500个零件，已经加工了312个，剩下的如果每天加工8个，还需要多少天能加工完？

@#@@#@15、一道除法算式题，除数是9，计算时小红把除数看成了6，结果得26余3，正确的得数应是多少？

@#@@#@16、超市购进700瓶洗手液，先卖出92瓶，余下的4天卖完，余下的每天卖出多少瓶？

@#@@#@17、同学们比赛跳绳，小细跳了306下，是小霞跳的数量的3倍，小霞跳了多少下？

@#@@#@18、小明今年13岁，小军今年9岁，当两人的年龄和是40岁时，两人各是多少岁？

@#@@#@19、新雨小学三年级有4个班，每班有8个学习小组，现在有640份学习材料要分到学习小组中去，平均每组分到多少份？

@#@@#@20、有两条公路，第一条长1260米，第二条比第一条的一半长280米，这两条公路共长多少米？

@#@如果两个工程队要修这两条路，平均每个工程队要修多少米？

@#@@#@21、小宇家和小东家住在同一栋楼，小宇家住6楼，每次回家要走110个台阶，小东家住3楼，每次回家要走多少个台阶？

@#@@#@22、妈妈到市场买水果，她买的樱桃的个数是苹果的5倍，樱桃比苹果多104个，妈妈买樱桃和苹果各多少个？

@#@@#@23、一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤975千克，平均每辆汽车运煤多少千克？

@#@@#@24、学校图书馆新进600本书，放在3个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本书？

@#@@#@25、某小学开展体育活动，打球的有45人，跳绳的比打球的少8人，长跑人数是跳绳人数的3倍，长跑的有多少人？

@#@@#@26、糖果厂生产7281千克奶糖，如果每盒装3千克，卖出2000盒后，还剩下多少盒？

@#@@#@27、今年爷孙俩的年龄一共是110岁，爷爷的年龄是孙子的4倍，爷爷和孙子今年各多少岁？

@#@@#@28、一个装修队要修路726米，已经修了285米，剩下的要7天修完，平均每天修多少米？

@#@@#@29、暑假从7月20日开始，共30天，在7月29日这一天，红红跟着妈妈去杭州旅游，如果要赶在开学前回来，她们最多旅游几天？

@#@回来时是几月几日？

@#@@#@30、某工程队要修一条水渠，预计80天完成，如果2008年10月8日开工，应该在哪年哪月哪日完工？

@#@@#@31、一辆火车从上午9时到下午4时，共行驶了630千米，这辆火车的速度是多少？

@#@@#@32、长客汽车总站，每隔3小时就发出6辆汽车，照这样计算从上午8时到下午5时，要发出多少辆汽车？

@#@@#@33、甲、乙两地相距350千米，一辆汽车以每小时70千米的速度从甲地出发，到达乙地时是18时，这辆汽车什么时候出发的？

@#@@#@34、一个科学考察队乘船去考察，5月30日出发，7月12日返回，这次考察用了多长时间？

@#@@#@35、往一个桶里倒入5杯水，连桶重3千克，倒入8杯水，连桶重4千克200克，这个桶多@#@36、同学们去植树，如果每行植20棵，正好植15行，如果每行植10棵，要植多少行呢？

@#@@#@37、张师傅3分钟加工150个零件，按这样的速度，张师傅半小时共加工多少个零件？

@#@@#@38、同学们骑自行车去郊游，每分钟大约行200米，3小时到达目的地，同学们大约行了多少千米？

@#@@#@39、一头牛2天能吃40千克青草，照这样计算5吨青草够10头牛吃一个月（按30天计算）吗？

@#@@#@40、同学们去年植树12棵，今年植树的棵数比去年的12倍少4棵，去年和今年一共植树多少棵？

@#@@#@41、一辆汽车乘坐35人，一列火车乘坐的人数是汽车的43倍，一列火车比一辆汽车多坐多少人？

@#@@#@42、学校买来4个足球用去68元，一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？

@#@@#@43、商店运来45包运动服，每包12件，卖出390件，还剩多少件？

@#@@#@44、一个水果店运进150千克苹果，平均放在6个筐里，每千克苹果2元，每筐苹果多少元？

@#@@#@45、一张桌子35元，一把椅子28元，学校要购买32套这样的桌椅，一共需要多少钱？

@#@@#@46、修路队要修一条长5000米的公路，已经修了13天，平均每天修360米，还剩多少米没有修？

@#@@#@47、一套连环画15本，售价70元，书店某天卖了24套，一共卖了多少钱？

@#@@#@48、同学们做黄花52朵，做绿花45朵，，做红花的朵数是黄花、绿花总数的15倍，做红花多少朵？

@#@@#@49、一本600页的故事书，红红每天看28页，3个星期能看完吗？

@#@如果看不完，还差多少页？

@#@@#@50、一个坏了的水龙头每分钟要浪费掉72克水，1小时大约要浪费掉多少克水？

@#@@#@51、一块长方形菜地，宽5米，长比宽多13米，这块菜地的面积是多少？

@#@@#@52、一个长方形周长是28厘米，宽是6厘米，这个长方形的面积是多少？

@#@@#@53、一段路面长400米，宽3米，现在要将它扩宽为5米的道路，比原来的路面增加了多少平方米？

@#@@#@54、张爷爷家有一块正方形的菜地，一侧靠墙，这块地围上篱笆共用篱笆72米，这块菜地的面积是多少平方米？

@#@@#@55、一个长方形，如果它的长不变，宽增加4米，面积就增加36平方米，这时正好转变成正方形，原来长方形的面积是多少平方米？

@#@@#@56、把一张长12厘米，宽8厘米的长方形剪成一个最大的正方形，剪掉部分是什么图形？

@#@面积是多少平方厘米？

@#@@#@57、用长20分米，宽10分米的地砖去铺长30米，宽12米的地面，共需多少块？

@#@@#@58、在一个边长为5米的大花坛四周铺上宽为1米的碎石路，碎石路的面积是多少？

@#@@#@59、有两张长4分米，宽3分米的纸板，如果把它们拼成长方形，这个长方形的周长和面积各是多少？

@#@@#@60、一个长方形苗圃，长14米，宽8米，共栽了56棵树苗，平均每棵树苗占地多少平方米？

@#@@#@61、一台压路机滚筒长3米，如果每分钟行60米，持续向前行驶10分钟后，共压路多少平方米？

@#@@#@62、用一根铁丝可围成长7米，宽5米的长方形，如果用它改围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方米？

@#@@#@63、一间房间，用边长6分米的正方形地砖铺地需90块，如果要改用长5分米，宽4分米的地砖去铺，需多少块？

@#@@#@64、一块长方形菜地，长20米、宽15米，平均每平方米收菜18千克，这块地共收菜多少千克？

@#@@#@65、商店运来香蕉24.6千克,菠萝18.9千克,卖出香蕉15.4千克,这时香蕉比菠萝少多少千克?

@#@@#@66、一只鸵鸟每小时跑53.8千米，一辆汽车每小时比鸵鸟的速度慢11.6千米，这辆汽车每小时行多少千米？

@#@@#@67、学校体育室有15个足球，排球个数是足球的3倍，篮球比排球多8个，篮球有多少个？

@#@@#@68、某校开展读书活动，其中六年级有97人参加，五年级比六年级少21人，两个年级共有多少人参加？

@#@@#@69、1只小猴重4千克，它等于2只小兔的重量，2只小兔和4只小猫重量相等，求1只小兔和1只小猫共重多少千克？

@#@@#@70、四

（1）班有42名同学，会打篮球的有21名同学，会游泳的有17名同学，两种运动都不会的有10人，两种运动都会的有多少人？

@#@@#@71、6辆客车3次能运送乘客630人，平均每辆客车4次能运送多少乘客？

@#@@#@72、王叔叔上午8时上班，中午休息1小时30分，下午4时30分下班，王叔叔每小时加工27个零件，他一天可以加工多少个零件？

@#@@#@73、我和3位同学共搬了360本书，平均每人搬了多少本书？

@#@@#@74、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？

@#@@#@75、三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？

@#@@#@76、小明用150元买3个热水瓶，营业员找了6元，每个热水瓶多少元？

@#@@#@77、兰兰从7月15日去夏令营，到下个月的9日回来，夏令营共有多少天？

@#@@#@78、一个化肥厂每天生产化肥150千克，7至9月份共生产化肥多少千克？

@#@@#@79、制伞厂要生产5000把雨伞，已经生产了12天，还剩2120把没完成，平均每天生产多少把雨伞？

@#@@#@80、副食店运来5箱色拉油共重150千克，每箱装6桶油，平均每桶油重多少千克？

@#@@#@81、一列火车每小时行75千米，9时从甲地开出，19时到达乙地。

@#@甲乙两地相距多少千米？

@#@@#@82、棉纺厂5天织布250千米，照这样计算，16天一共能织布多少千米？

@#@@#@83、小红和小华跳绳比赛，小红6分钟跳612下，小华5分钟跳520下，谁跳得快些？

@#@快多少？

@#@@#@84、学校准备用一些钱买奖品，买90支钢笔，每支5元，剩下100元买笔记本。

@#@如果用这些钱只买每个8元的文具盒，最多可以买多少个？

@#@@#@85、大米每袋25千克，面粉每袋25千克，粮店运来40袋，大米和20袋面粉，请根据有关信息提出两步或两步以上计算的实际问题，并解答出来。

@#@问题：

@#@？

@#@@#@86、大号运动服30元一套，小号运动服20一套。

@#@@#@

（1）买25套大号运动服需付多少元？

@#@列式计算：

@#@@#@

（2）买45套小号运动服需付多少元？

@#@列式计算：

@#@@#@（3）买15套大号运动服和12套小号运动服，一共要付多少元？

@#@@#@87、影院有25排座位，每排可坐24人。

@#@我们想组织600同学看电影，坐得下吗？

@#@你是怎么想的？

@#@@#@88、电影院有25排座位，每排可坐41人。

@#@我们想组织1000同学看电影，坐得下吗？

@#@你是怎么想的？

@#@@#@89、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？

@#@@#@90、有18箱苹果汁，12箱橘子汁。

@#@每箱都是25瓶，一共有多少瓶饮料？

@#@@#@91、西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。

@#@新建的楼房可住多少户人家？

@#@（用两种方法解答）@#@92、4瓶饮料20元，每人一瓶，48人要付多少元？

@#@@#@93、一个旅游团有48人，儿童36名。

@#@儿童票每张15元，成人票每张30元，。

@#@@#@

（1）购儿童票需要多少元？

@#@列式计算：

@#@@#@

（2）购成人票需要多少元？

@#@列式计算：

@#@@#@（3）一共花了多少元？

@#@列式计算：

@#@@#@94、红领巾假日活动站，乒乓球组有98人，比篮球组的3倍还多2人，这两个小组共有多少人？

@#@@#@95、小平今年12岁，爷爷的年龄比他的5倍多3岁。

@#@奶奶的年龄比他的5倍少2岁。

@#@爷爷今年多少岁？

@#@奶奶今年多少岁？

@#@@#@96、王老师要打一份20页的稿件，每页25行，每行28个字，这份稿件有多少个字？

@#@（用两种方法解答）@#@97、田丰庄园采摘香蕉820千克，已经运走420千克，剩下的每32千克装一箱，可以装多少箱？

@#@@#@98、废旧电池回收小组三天共收旧电池730个，前两天平均每天收240个，第三天收了多少个？

@#@@#@99、一面镜子长12分米、宽5分米。

@#@它的面积是多少平方分米?

@#@这种镜子的价格是每平方分米2元，买这面镜子需要多少元?

@#@@#@100、花园里有一个正方形的荷花池。

@#@它的周长是64米，面积是多少平方米?

@#@@#@第12页/共12页@#@";i:

8;s:

27890:

"文登市三病防治院上半年（卫生类）人员招聘试题及解析@#@　　一、选择题@#@　　1、阈上刺激可引起（）。

@#@@#@　　A、锋电位@#@　　B、阈电位@#@　　C、负后电位@#@　　D、局部电位@#@　　【答案】A@#@　　【解析】刺激强度达到阈值后，即可触发动作电位。

@#@锋电位是动作电位的主要组成部分，具有动作电位的主要特征。

@#@@#@　　2、（）是声波传导的通路，有传音和共鸣腔作用。

@#@@#@　　A、外耳道@#@　　B、咽鼓管@#@　　C、骨膜@#@　　D、耳廓@#@　　【答案】A@#@　　【解析】外耳道是声波传导的通路，一端开口，一端终止于鼓膜。

@#@有收集声音、传音和共鸣腔作用。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、补体活化旁路途径开始于（）。

@#@@#@　　A、C1的活化@#@　　B、C4的活化@#@　　C、C2的活化@#@　　D、C3的活化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】补体活化旁路途径从C3开始。

@#@@#@　　4、腹主动脉的不成对分支有（）。

@#@@#@　　A、肾上腺中动脉@#@　　B、睾丸动脉@#@　　C、腰动脉D肠系膜下动脉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹主动脉不成对的分支包括腹腔干、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉。

@#@@#@　　5、下列错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、呼吸道黏膜上皮可出现小肠上皮化生@#@　　B、纤维组织化生为软骨组织@#@　　C、移行上皮可出现鳞状上皮化生@#@　　D、宫颈腺上皮可出现鳞状上皮化生@#@　　【答案】A@#@　　【解析】此题考核学生对化生的理解。

@#@常见错误：

@#@选纤维组织化生为软骨组织，认为纤维组织可化生为骨组织如骨化性肌炎，而忽略了纤维组织亦可化生为软骨组织。

@#@正确答案为呼吸道黏膜上皮可出现小肠上皮化生。

@#@肠上皮发生于消化道黏膜；@#@而呼吸道黏膜、宫颈管、移行上皮等可发生鳞状上皮化生，而不发生肠上皮化生。

@#@@#@　　6、右心房的出口是（）。

@#@@#@　　A、上腔静脉口@#@　　B、下腔静脉口@#@　　C、右房室口@#@　　D、冠状窦口@#@　　【答案】C@#@　　【解析】右心房的出口是右房室口。

@#@@#@　　7、分泌缩胆囊素促进胰腺泡细胞分泌消化酶的细胞是（）。

@#@@#@　　A、主细胞@#@　　B、壁细胞@#@　　C、胃窦黏膜D细胞@#@　　D、小肠黏膜I细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】小肠黏膜中Ⅰ细胞释放的缩胆囊素可刺激胰酶的分泌。

@#@@#@　　8、对急性心肌梗死早期诊断有重要价值的血液生化改变是（）。

@#@@#@　　A、GOT升高@#@　　B、肌红蛋白升高@#@　　C、GPT升高@#@　　D、CPK-MB升高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心肌缺血30分钟内，心肌细胞内糖原即消失。

@#@此后，肌红蛋白逸出。

@#@@#@　　细胞坏死后，心肌细胞内的谷氨酸—草酰乙酸转氨酶（GOT）、谷氨酸—丙酮酸转氨酶（GPT）、肌酸磷酸激酶（CPK）及乳酸脱氢酶（LDH）透过细胞膜释放入血，引起相应酶在血液内浓度升高。

@#@其中尤以CPK对心肌梗死的临床诊断有一定的参考意义，CPK-MB在30分钟内即可升高，且具有诊断意义。

@#@@#@　　9、下列英文缩写的中文含义不正确的是（）。

@#@@#@　　A、IL-白细胞介素@#@　　B、EPO-血小板生成素@#@　　C、SCF-干细胞生长因子@#@　　D、TNF-肿瘤坏死因子@#@　　【答案】B@#@　　【解析】EPO为促红细胞生成素。

@#@@#@　　10、直径＜2cm的肝癌，最好的定位方法是（）。

@#@@#@　　A、放射性核素扫描@#@　　B、选择性肝动脉造影术@#@　　C、B超检查@#@　　D、胆道造影术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】超声是目前肝癌筛查的首选方法，能检出肝内直径＞1cm的占位性病变。

@#@@#@　　增强CT/MRI，可以更客观及更敏感的显示肝癌，1cm左右肝癌的检出率可＞80%，是诊断及确定治疗策略的重要手段。

@#@当增强CT/MRI对疑为肝癌的小病灶难以确诊时，选择性肝动脉造影是肝癌诊断的重要补充条件，对直径1～2厘米的小肝癌，肝动脉造影可以更精确的作出诊断，正确率＞90%。

@#@选择性肝动脉造影（DSA）比@#@　　11、生物活性最大的甲状腺激素是（）。

@#@@#@　　A、三碘甲腺原氨酸@#@　　B、反三碘甲腺原氨酸@#@　　C、甲状腺素@#@　　D、二碘酪氨酸@#@　　【答案】A@#@　　【解析】甲状腺分泌的激素主要是T4，即甲状腺素，约占分泌总量的90%。

@#@三碘甲腺原氨酸也是甲状腺分泌的激素，分泌量较少，但其生物活性强，比T4的活性约大5倍。

@#@@#@　　12、下列物质代谢调节方式中，属于快速调节的是（）。

@#@@#@　　A、产物对酶合成的阻遏作用@#@　　B、酶蛋白的诱导作用@#@　　C、酶蛋白的降解作用@#@　　D、酶的别构调节@#@　　【答案】D@#@　　【解析】酶的调节分为快速的活性调节和缓慢的含量调节。

@#@快速调节是通过别构效应和化学修饰改变酶的活性来进行调节，作用较快。

@#@缓慢调节是通过调节酶蛋白的合成或降解以改变酶的含量来调节酶促反应的速率，往往起效较慢。

@#@对酶蛋白合成的调节实质上就是对酶的基因进行表达调控，能促进基因转录合成蛋白的属于诱导作用；@#@能抑制基因表达的属于阻遏作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、水痘患儿，对其皮疹的处理措施不正确的是（）。

@#@@#@　　A、避免患儿抓破皮疹@#@　　B、可用@#@　　0.25%冰片炉甘石洗剂涂擦止痒@#@　　C、适当口服抗组织胺药物止痒@#@　　D、设法分散幼儿注意力，减少应瘙痒引起的烦躁不安@#@　　【答案】D@#@　　【解析】水痘为自限性疾病，一般可在2周内痊愈。

@#@主要是对症处理，患者应隔离至全部疱疹干燥结痂为止，一般不少于病后2周。

@#@皮肤瘙痒较显著者，可口服抗组胺药物。

@#@疱疹破裂者，涂以1%甲紫，有继发感染者可局部应用消炎药。

@#@@#@　　14、在牛乳培养基中可呈现“汹涌发酵”现象的厌氧菌是（）。

@#@@#@　　A、艰难梭菌@#@　　B、破伤风梭菌@#@　　C、肉毒梭菌@#@　　D、产气荚膜梭菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】产气荚膜梭菌在牛乳培养基中能分解乳糖产酸，使其中酪蛋白凝固；@#@同时产生大量其他，可将凝固的酪蛋白冲成蜂窝状，将液面封固的凡士林层上推，甚至冲走试管口棉塞，气势凶猛，称“汹涌发酵”。

@#@@#@　　15、腹部绞痛、患者辗转不安伴呕吐，应首先考虑（）。

@#@@#@　　A、幽门梗阻@#@　　B、泌尿道结石@#@　　C、肾炎@#@　　D、肝癌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】泌尿道结石患者常表现为肾绞痛与血尿，在结石引起绞痛发作以前，患者没有任何感觉，由于某种诱因，突然出现一侧腰部剧烈的绞痛，并向下腹及会阴部放射，伴有腹胀、恶心、呕吐、程度不同的血尿。

@#@根据题干中患者的表现，因首先考虑泌尿道结石。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、属于鉴别培养基的是（）。

@#@@#@　　A、蛋白胨水培养基@#@　　B、肉汤培养基@#@　　C、伊红美蓝培养基@#@　　D、血平板培养基@#@　　【答案】C@#@　　【解析】伊红美蓝培养基属于鉴别培养基。

@#@@#@　　17、对呼吸窘迫综合征的治疗采用（）。

@#@@#@　　A、无控制性给氧@#@　　B、呼气末正压给氧@#@　　C、鼻导管持续高浓度给氧@#@　　D、高压氧疗@#@　　【答案】B@#@　　【解析】呼吸窘迫综合征的发病机制目前认为是肺泡上皮、肺泡毛细血管损伤，表面活性物质减少或消失，肺泡内透明膜形成，从而引起氧合障碍，导致顽固性低氧血症。

@#@所以纠正缺氧为刻不容缓的重要措施。

@#@一般认为，一旦ARDS诊断确立，应尽早进行机械通气。

@#@由于一般的氧疗方法对ARDS疗效均差，所以呼气末正压（PEEP）给氧是首选的措施。

@#@对于一般肺炎病人的氧疗原则是根据患者具体缺氧的状况来决定。

@#@如面积较大的肺炎可及时给予流量较大的吸氧，待经过有效的抗生素治疗，病情缓解后可随时减量或停用。

@#@一般病情较轻者，可短期或给予小流量吸氧。

@#@@#@　　18、细菌菌毛的观察须用（）。

@#@@#@　　A、电子显微镜@#@　　B、普通光学显微镜@#@　　C、相差显微镜@#@　　D、暗视野显微镜@#@　　【答案】A@#@　　【解析】菌毛在普通光学显微镜下看不到，必须用电子显微镜观察。

@#@@#@　　19、剧烈运动时少尿的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、肾小球毛细血管血压增高@#@　　B、抗利尿激素分泌增多@#@　　C、肾小动脉收缩，肾血流量减少@#@　　D、醛固酮分泌增多@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当肾交感神经强烈兴奋引起入球小动脉阻力明显增加时（如剧烈运动、大失血、缺氧和中毒性休克等），肾血流量和肾血浆流量明显减少，肾小球滤过率也显著降低。

@#@肾交感神经兴奋时，可通过下列方式影响肾脏功能：

@#@①通过肾脏血管平滑肌的α受体，引起肾血管收缩而减少肾血流量。

@#@由于入球小动脉比出球小动脉收缩更明显，使肾小球毛细血管血浆流量减少，毛细血管血压下降，肾小球滤过率下@#@　　20、检查成人鼓膜时应将耳廓拉向（）。

@#@@#@　　A、后方@#@　　B、后上@#@　　C、后下@#@　　D、前上@#@　　【答案】B@#@　　【解析】位于外耳道底与鼓膜之间。

@#@其位置向前外倾斜，与外耳道底约呈45度角。

@#@检查成人鼓膜时应将耳廓拉向后上。

@#@@#@　　21、李某，因感冒到医院就医，医生刘某开具头孢类抗生素，病人觉得贵，提出换用青霉素。

@#@刘医生不耐烦的说：

@#@@#@　　“你说了算，还是我说了算。

@#@”这位医生的行为主要违背了（）。

@#@@#@　　A、医疗资源分配的公正原则@#@　　B、谋求病人利益最大化的有利原则@#@　　C、对病人人格尊严及自主决定的尊重原则@#@　　D、因医疗措施不当而给病人造成伤害的不伤害原则@#@　　【答案】C@#@　　【解析】医务人员在整个医疗行为过程中，除尊重患者的尊严与人格外，还包括对患者自主性的尊重。

@#@上述医生对患者表现出的不耐烦情绪违背了对病人人格尊严及自主决定的尊重原则。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、下列哪项不是慢性铅中毒的主要临床表现？

@#@（）。

@#@@#@　　A、类神经征@#@　　B、贫血@#@　　C、易兴奋症@#@　　D、腹绞痛@#@　　【答案】C@#@　　【解析】铅中毒主要损害神经系统、造血系统、消化系统等。

@#@表现为类神经征（表现为神经衰弱、强迫症、焦虑症等）、贫血、腹绞痛等。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、以下哪项属于周围免疫器官（）。

@#@@#@　　A、肾@#@　　B、腔上囊@#@　　C、脾@#@　　D、胸腺@#@　　【答案】C@#@　　【解析】外周免疫器官由胸腺、脾、淋巴结组成。

@#@@#@　　“骨髓、腔上囊、胸腺”为中枢免疫器官。

@#@@#@　　24、典型肠阿米巴病的粪便为（）。

@#@@#@　　A、果酱样大便@#@　　B、黏液脓血便@#@　　C、米泔水样便@#@　　D、血水样便@#@　　【答案】A@#@　　【解析】典型肠阿米巴病的粪便为果酱样便，典型细菌性痢疾为黏液脓血便，上消化道出血为柏油样便，典型霍乱为米泔水样便。

@#@@#@　　25、引起菌群失调症的原因是（）。

@#@@#@　　A、正常菌群的遗传性明显改变@#@　　B、正常菌群的耐药性明显改变@#@　　C、正常菌群的增殖方式明显改变@#@　　D、正常菌群的组成和数量明显改变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在应用抗生素治疗感染性疾病的过程中，导致宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化从而导致疾病称为菌群失调”。

@#@@#@　　引起菌群失调症的原因是宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、一般送检分离培养含病毒标本的最佳温度为（）。

@#@@#@　　A、37℃@#@　　B、-70℃@#@　　C、4℃@#@　　D、25℃@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一般送检分离培养含病毒标本的最佳温度为4℃。

@#@@#@　　27、下列引起腹泻的疾病中哪项是肠道非感染性病变（）。

@#@@#@　　A、肠结核@#@　　B、慢性阿米巴痢疾@#@　　C、伤寒@#@　　D、溃疡性结肠炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹泻为主要表现的肠道非感染性炎症性病变,常见的有克隆病及溃疡性结肠炎,少见的有结肠多发性息肉、吸收不良综合征等。

@#@其共同特点为病原学检查阴性。

@#@溃疡性结肠炎是一种病因尚不十分清楚的结肠和直肠慢性非特异性炎症性疾病，病变局限于大肠黏膜及黏膜下层。

@#@病变多位于乙状结肠和直肠，也可延伸至降结肠，甚至整个结肠。

@#@病程漫长，常反复发作。

@#@本病见于任何年龄，但20～30岁最多见。

@#@故选D。

@#@@#@　　28、杵状指（趾）一般不出现在下列哪种情况（）。

@#@@#@　　A、肺癌@#@　　B、慢性支气管炎@#@　　C、亚急性感染性心内膜炎@#@　　D、脓胸@#@　　【答案】B@#@　　【解析】杵状指（趾）为手指或足趾末端增生、肥厚，呈杵状膨大。

@#@其发生机制一般认为是与肢体末端慢性缺氧、代谢障碍及中毒性损害有关。

@#@临床上常见于呼吸系统疾病中的支气管肺癌、支气管扩张、慢性肺脓肿、脓胸等；@#@在循环系统疾病中常见于发绀型先天性心脏病、亚急性感染性心内膜炎等；@#@其次也可见于肝硬化等。

@#@除慢性支气管炎外，其他四个选项所指的疾患均可在临床上出现杵状指（趾）。

@#@@#@　　29、下列关于肾综合征出血热原发性休克的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、少数顽固性休克可出现DIC@#@　　B、宜早期、快速、适量补充血容量@#@　　C、多在病程的第3～7日出现@#@　　D、肾综合征出血热病程的必经阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾综合征出血热原发性休克多在病程的第3～7日出现，由于血管通透性增加、血浆外渗形成。

@#@非典型和轻型病例可不经历低血压休克期，出现越期现象。

@#@@#@　　30、急性化脓性炎与哪种炎细胞关系密切（）。

@#@@#@　　A、嗜酸性粒细胞@#@　　B、巨噬细胞@#@　　C、淋巴细胞@#@　　D、中性粒细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】化脓性炎是以大量中性粒细胞渗出为特征伴有不同程度组织坏死和脓液形成的一种炎症。

@#@@#@　　31、成人潮气量正常值是（）。

@#@@#@　　A、1500ml-2000ml@#@　　B、900ml-1200ml@#@　　C、1000ml-1500ml@#@　　D、500ml@#@　　【答案】D@#@　　【解析】每次呼吸时吸入或呼出的气体量称为潮气量，因呼吸交替似潮水涨落而得其名。

@#@正常成年人平静呼吸时的潮气量为400～600ml。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、丘脑特异投射系统的主要作用是（）。

@#@@#@　　A、维持觉醒@#@　　B、引起牵涉痛@#@　　C、协调肌紧张@#@　　D、引起特定感觉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】丘脑特异投射系统投向大脑皮层特定区域，投射纤维主要终止于皮层的第四层，形成丝球结构，与该层内神经元构成突触联系，引起特定感觉。

@#@@#@　　33、肾上腺皮质功能低下则出现（）。

@#@@#@　　A、肢端肥大症@#@　　B、呆小病@#@　　C、侏儒症@#@　　D、艾迪生病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】慢性肾上腺皮质功能减退症又称艾迪生病。

@#@@#@　　34、慢性病是指病程长达（）以上，症状相对固定、常常缺乏特效药治疗的疾病。

@#@@#@　　A、1个月@#@　　B、3个月@#@　　C、半年@#@　　D、1年@#@　　【答案】B@#@　　【解析】慢性病是指病程长达3个月以上，症状相对固定、常常缺乏特效药治疗的疾病。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、发生甲亢危象时，首选的药物为（）。

@#@@#@　　A、甲硫氧嘧啶@#@　　B、丙硫氧嘧啶@#@　　C、普萘洛尔@#@　　D、碘化钠@#@　　【答案】B@#@　　【解析】甲状腺危象是甲状腺毒症急性加重的一个综合征，发生原因可能与循环中的甲状腺激素水平增高有关。

@#@多发生于较重甲亢未予治疗或治疗不充分的患者。

@#@@#@　　常见诱因有感染、手术、精神刺激等，临床表现为高热、大汗、心动过速、烦躁、焦虑不安、谵妄、恶心、呕吐、腹泻，严重患者可有心衰，休克和昏迷等。

@#@主要以大剂量的碘剂抑制甲状腺激素的释放，立即应用丙硫氧嘧啶阻止甲状腺素的合成。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、行为疗法的适用范围虽广，但对于（）的疗效非常有限。

@#@@#@　　A、人格障碍@#@　　B、抑郁症@#@　　C、恐怖症@#@　　D、强迫症@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】行为疗法适用于各种行为异常，但对人格障碍、抑郁症的患者疗效有限。

@#@@#@　　故选AB。

@#@@#@　　37、原发综合征（）。

@#@@#@　　A、右肺上叶尖后段显示一后壁空洞，双肺纹理增强，散在斑片状影，肺门被牵拉向上@#@　　B、肺X线显示双肺肺组织广泛破坏，纤维组织增生伴胸膜肥厚，肺透过度增加，膈肌下移@#@　　C、X线显示右锁骨上下片状、絮状阴影，边缘模糊，其内有薄壁空洞@#@　　D、X线可见肺部原发灶、淋巴管炎及肺门淋巴结肿大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】该题考查的是肺结核的X线表现，应牢记。

@#@@#@　　38、下列哪项不可能是肺炎球菌肺炎的并发症（）。

@#@@#@　　A、感染性休克@#@　　B、肺脓肿@#@　　C、脑膜炎@#@　　D、弥散性血管内凝血@#@　　【答案】B@#@　　【解析】肺炎球菌肺炎的并发症包括肺肉质变、机化性肺炎、急性浆液性纤维蛋白性胸膜炎，脓胸、关节炎、脑膜炎、心肌炎、化脓性心包炎等。

@#@败血症病人可并发感染性休克、DIC。

@#@@#@　　39、下列哪种免疫球蛋白在特应性的过敏症患者血清中浓度可升高（）。

@#@@#@　　A、IgM@#@　　B、IgD@#@　　C、IgE@#@　　D、IgG@#@　　【答案】C@#@　　【解析】IgE可以引起I型超敏反应，故其在过敏患者血清中浓度高。

@#@@#@　　40、早期膜性肾小球肾炎的肾脏呈（）。

@#@@#@　　A、无明显改变@#@　　B、大白肾@#@　　C、蚤咬肾@#@　　D、固缩肾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】膜性肾小球肾炎时，肾脏肿大，苍白，称之为大白肾。

@#@@#@　　41、妊娠时维持黄体功能的主要激素是（）。

@#@@#@　　A、雌激素@#@　　B、孕激素@#@　　C、促卵泡激素@#@　　D、绒毛膜促性腺激素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】人绒毛膜促性腺激素作用：

@#@①具有FSH和LH的功能，维持月经黄体的寿命，使月经黄体增大成为妊娠黄体；@#@②促进雄激素芳香化转化为雌激素，同时刺激孕酮形成；@#@③抑制植物凝集素对淋巴细胞的刺激作用，人绒毛膜促性腺激素可吸附于滋养细胞表面，以免胚胎滋养层细胞被母体淋巴细胞攻击；@#@④刺激胎儿睾丸分泌睾酮，促进男性性分化；@#@⑤能与母体甲状腺细胞TSH受体结合，刺激甲状腺活性。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、下列哪种病变引起的胸痛常沿一侧肋间神经分布？

@#@（）。

@#@@#@　　A、带状疱疹@#@　　B、胸肌劳损@#@　　C、颈椎病@#@　　D、流行性胸痛@#@　　【答案】A@#@　　【解析】带状疱疹所致的胸痛是成簇的水疱分布并侵犯一侧肋间神经而引起胸痛，且疱疹不超过体表中线。

@#@故选A。

@#@@#@　　43、切断动物双侧迷走神经后呼吸的改变是（）。

@#@@#@　　A、呼吸幅度减小@#@　　B、呼吸频率减慢，幅度增大@#@　　C、吸气时相缩短@#@　　D、呼吸频率加快@#@　　【答案】B@#@　　【解析】迷走神经是肺牵张反射中肺扩张反射的传入神经，有切断吸气，转为呼气，使呼吸频率增加的作用。

@#@切断两侧迷走神经后，吸气延长、加深，呼吸深慢。

@#@@#@　　44、肺癌最常见的组织学类型是（）。

@#@@#@　　A、腺磷癌@#@　　B、大细胞癌@#@　　C、鳞状细胞癌@#@　　D、腺癌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺癌组织学表现复杂多样，将其分为鳞状细胞癌、腺癌、腺鳞癌、小细胞癌、大细胞癌、肉瘤样癌、类癌和唾液腺癌8个基本类型。

@#@其中鳞状细胞癌是肺癌最常见的类型，约占肺癌手术切除标本的60%以上，其中80%-80%为中央型肺癌。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、食物进入十二指肠引起的肠一胃反射可抑制（）。

@#@@#@　　A、胃排空@#@　　B、分节运动@#@　　C、集团蠕动@#@　　D、袋状往返运动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】十二指肠壁上存在多种机械和化学感受器，这些感受器受到酸、脂肪、高渗溶液和机械刺激时，通过胃-十二指肠反射抑制胃的运动，导致胃排空减慢。

@#@@#@　　46、属于下呼吸道的是（）。

@#@@#@　　A、气管@#@　　B、口咽@#@　　C、喉咽@#@　　D、喉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】临床上把鼻、咽、喉称为上呼吸道，气管、主支气管和肺内各级支气管称为下呼吸道。

@#@@#@　　47、蕈样霉菌病的病理变化中，哪一项是错误的（）。

@#@@#@　　A、可扩散到淋巴结和内脏@#@　　B、可见鲍氏小脓肿@#@　　C、由B细胞发生@#@　　D、可见脑同样肿瘤细胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】蕈样霉菌病是发生于皮肤的一种T细胞淋巴瘤，蕈样霉菌病的肿瘤细胞体积较大，核高度扭曲呈脑回样，并侵犯表皮形成鲍氏小脓肿，晚期可侵犯淋巴结和内脏。

@#@@#@　　48、收缩压和舒张压之差称为（）。

@#@@#@　　A、平均动脉压@#@　　B、舒张压@#@　　C、循环系统平均充盈压@#@　　D、脉压@#@　　【答案】D@#@　　【解析】收缩压和舒张压之差称为脉压。

@#@@#@　　49、哪种情况应视为新近感染的活动性结核病，需给予治疗（）。

@#@@#@　　A、60岁以上，结核菌素反应阳性@#@　　B、三岁以下，结核菌素反应阳性@#@　　C、以上都不是@#@　　D、城市居民，成年，结核菌素反应阳性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】对于非边远地区来说，绝大多数人都曾感染过结核，结核菌素试验可呈阳性反应，城市成年居民及60岁以上患者结核菌素反应阳性不能视为新近感染活动结核的证据；@#@此外，结核菌感染后需4～8周变态反应才能充分建立，所以青壮年患者发热2周，结核菌素反应阳性不一定是感染的结核病所致。

@#@三岁以下儿童结核菌素反应阳性，应视为有新近感染活动性结核之可能，并需要给予治疗。

@#@@#@　　50、葡萄糖在体内代谢时，通常不会转变发生的化合物是（）。

@#@@#@　　A、乙酰乙酸@#@　　B、胆固醇@#@　　C、脂肪酸@#@　　D、丙氨酸@#@　　【答案】A@#@　　【解析】乙酰乙酸属于酮体，酮体由脂肪酸β-氧化生成的乙酰CoA转变生成，葡萄糖分解产生的乙酰CoA不能用于生成酮体。

@#@故选A。

@#@@#@　　51、关于网状结构上行激动系统的描述，哪一项是不正确的（）。

@#@@#@　　A、维持与改变大脑皮层的兴奋状态@#@　　B、弥散投射至大脑皮层的广泛区域@#@　　C、经丘脑非特异投射系统发挥作用@#@　　D、电刺激时，出现同步化脑电图@#@　　【答案】D@#@　　【解析】网状结构上行激动系统是多突触接替的上行系统；@#@经丘脑非特异投射系统弥散投射至大脑皮层的广泛区域；@#@电刺激时引起去同步化脑电图；@#@具有维持和改变大脑皮层兴奋状态的作用。

@#@@#@　　52、绝大多数能治愈的肾炎是（）。

@#@@#@　　A、新月体性肾小球肾炎@#@　　B、慢性肾盂肾炎@#@　　C、膜性增生性肾小球肾炎@#@　　D、急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的大多数可以治愈。

@#@尤其是儿童患者，约95%可以治愈。

@#@@#@　　53、左心衰竭时可致（）。

@#@@#@　　A、颈静脉怒张@#@　　B、肺水肿和肺淤血@#@　　C、显著肝脾肿大@#@　　D、下肢水肿明显@#@　　【答案】B@#@　　【解析】左心衰竭是指左心室代偿功能不全而发生的心力衰竭，临床上极为常见。

@#@@#@　　在成年患者中以左心衰竭常见，可见于冠心病、高血压病、主动脉（瓣）狭窄及关闭不全等。

@#@由于左心室舒张期充盈和收缩期射血功能障碍，临床上以心排血量减少和肺循环瘀血、肺水肿为特征。

@#@右心衰竭的临床表现主要是由于体循环静脉淤血所致。

@#@右心衰竭主要表现为体循环淤血，如颈静脉怒张，肝脏肿大，下肢浮肿，消化道淤血症状（如食欲减退、恶心呕吐等），泌尿道症状（尿少、尿中可出现蛋白、红、白细胞及管型）。

@#@故选B。

@#@@#@　　54、关于化生，下列错误的是（）。

@#@@#@　　A、支气管黏膜出现鳞状上皮@#@　　B、胃黏膜内出现肠上皮@#@　　C、食管黏膜内出现胃上皮@#@　　D、胃黏膜内出现胰腺组织@#@　　【答案】D@#@　　【解析】化生只能在同类组织的范围内出现，胃黏膜和胰腺组织不属于同类组织，故不能称之为化生。

@#@@#@　　55、属于下呼吸道的是（）。

@#@@#@　　A、气管@#@　　B、口咽@#@　　C、喉咽@#@　　D、喉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】临床上把鼻、咽、喉称为上呼吸道，气管、主支气管和肺内各级支气管称为下呼吸道。

@#@@#@　　56、某乙脑患者病程第4天入院，体温40℃，下午突然神志不清，反复抽搐，呼吸节律不规则，两侧瞳孔不等大。

@#@对于该患者的抢救措施哪项是不恰当的（）。

@#@@#@　　A、高张糖静滴@#@　　B、甘露醇静脉快滴@#@　　C、654－2或阿托品静脉注射@#@　　D、大量生理盐水静脉滴注@#@　　【答案】D@#@　　【解析】该患者出现脑疝、呼吸衰竭，抢救中可以给高张糖降颅内压，不能给大量的生理盐水，可能加重脑水肿。

@#@@#@　　57、以行为主义理论为基础的疗法是（）。

@#@@#@　　A、自由联想疗法@#@　　B、森田疗法@#@　　C、询者中心疗法@#@　　D、系统脱敏疗法@#@　　【答案】D@#@　　【解析】系统脱敏疗法的理论基础是行为学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射";i:

9;s:

26101:

"@#@【目录】@#@第一部分常用的数量关系---------------------------1@#@第二部分小学数学图形计算公式---------------------1@#@第三部分常用单位换算-----------------------------2@#@第四部分基本概念------------------------------3@#@第一章数和数的运算--------------------------------3@#@第二章度量衡--------------------------------------16@#@第三章代数初步知识--------------------------------17@#@第四章空间与图形----------------------------------20@#@第五章简单的统计---------------------------------24@#@班级__________________@#@姓名__________________@#@小学数学总复习资料@#@【常用的数量关系】@#@1、每份数×@#@份数=总数；@#@总数÷@#@每份数=份数；@#@总数÷@#@份数=每份数@#@2、1倍数×@#@倍数=几倍数；@#@几倍数÷@#@1倍数=倍数；@#@几倍数÷@#@倍数=1倍数@#@3、速度×@#@时间=路程；@#@路程÷@#@速度=时间；@#@路程÷@#@时间=速度@#@4、单价×@#@数量=总价；@#@总价÷@#@单价=数量；@#@总价÷@#@数量=单价@#@5、工作效率×@#@工作时间=工作总量；@#@工作总量÷@#@工作效率=工作时间；@#@@#@工作总量÷@#@工作时间=工作效率；@#@@#@6、加数+加数=和；@#@和-一个加数=另一个加数@#@7、被减数-减数=差；@#@被减数-差=减数；@#@差+减数=被减数@#@8、因数×@#@因数=积；@#@积÷@#@一个因数=另一个因数@#@9、被除数÷@#@除数=商；@#@被除数÷@#@商=除数；@#@商×@#@除数=被除数@#@【小学数学图形计算公式】@#@1、正方形（C:

@#@周长，S：

@#@面积，a:

@#@边长）@#@周长=边长×@#@4；@#@C=4a@#@面积=边长×@#@边长；@#@S=a×@#@a@#@2、正方体（V：

@#@体积，a：

@#@棱长）@#@表面积=棱长×@#@棱长×@#@6；@#@S表=a×@#@a×@#@6@#@体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长；@#@V=a×@#@a×@#@a@#@3、长方形（C:

@#@周长，S：

@#@面积，a:

@#@边长，b：

@#@宽）@#@周长=（长+宽）×@#@2；@#@C=2（a+b）@#@面积=长×@#@宽；@#@S=a×@#@b@#@4、长方体（V：

@#@体积，S：

@#@面积，a:

@#@长，b：

@#@宽，h:

@#@高）@#@

（1）表面积=（长×@#@宽+长×@#@高+宽×@#@高）×@#@2；@#@S=2（ab+ah+bh）@#@

（2）体积=长×@#@宽×@#@高；@#@V=abh@#@5、三角形（S：

@#@面积，a:

@#@底，h:

@#@高）@#@面积=底×@#@高÷@#@2；@#@S=ah÷@#@2@#@三角形的高=面积×@#@2÷@#@底三角形的底=面积×@#@2÷@#@高@#@6、平行四边形（S：

@#@面积，a:

@#@底，h:

@#@高）@#@面积=底×@#@高；@#@S=ah@#@7、梯形（S：

@#@面积，a:

@#@上底，b：

@#@下底，h:

@#@高）@#@面积=（上底+下底）×@#@高÷@#@2；@#@S=（a+b）×@#@h÷@#@2@#@8、圆形（S：

@#@面积，C：

@#@周长，π：

@#@圆周率，d：

@#@直径，r：

@#@半径）@#@

（1）周长=π×@#@直径π=2×@#@π×@#@半径；@#@C=πd=2πr@#@

（2）面积=π×@#@半径×@#@半径；@#@S=πr2@#@9、圆柱体（V：

@#@体积，S：

@#@底面积，C：

@#@底面周长，h：

@#@高，r：

@#@底面半径）@#@

（1）侧面积=底面周长×@#@高=Ch=πdh=2πrh@#@

（2）表面积=侧面积+底面积×@#@2@#@（3）体积=底面积×@#@高@#@10、圆锥体（V：

@#@体积，S：

@#@底面积，h：

@#@高，r：

@#@底面半径）@#@体积=底面积×@#@高÷@#@3@#@11、总数÷@#@总份数=平均数@#@12、和差问题的公式：

@#@已知两数的和及它们的差，求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。

@#@@#@（和+差）÷@#@2=大数；@#@（和-差）÷@#@2=小数@#@13、和倍问题的公式：

@#@已知两个数的和与两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，我们通常叫做和倍问题。

@#@@#@和÷@#@（倍数-1）=小数；@#@小数×@#@倍数=大数（或者：

@#@和-小数=大数）@#@14、差倍问题的公式：

@#@差倍问题即已知两数之差和两数之间的倍数关系，求出两数。

@#@@#@差÷@#@（倍数-1）=小数；@#@小数×@#@倍数=大数（或者：

@#@小数+差=大数）@#@15、相遇问题：

@#@相遇路程=速度和×@#@相遇时间；@#@@#@相遇时间=相遇路程速度和；@#@@#@速度和=相遇路程÷@#@相遇时间@#@16、浓度问题@#@溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量；@#@溶液的重量×@#@浓度=溶质的重量；@#@@#@溶质的重量÷@#@溶液的重量×@#@100%=浓度；@#@溶质的重量÷@#@浓度=溶液的重量@#@17、利润与折扣问题：

@#@利润=售出价-成本；@#@利润率=利润÷@#@成本×@#@100%；@#@@#@利息=本金×@#@利率×@#@时间；@#@涨跌金额=本金×@#@涨跌百分比；@#@@#@税后利息=本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1-利息税）@#@【常用单位换算】@#@

（一）长度单位换算@#@1千米=1000米；@#@1米=10分米；@#@1分米=10厘米；@#@1米=100厘米；@#@1厘米=10毫米@#@

（二）面积单位换算：

@#@1平方千米=100公顷；@#@1公顷=10000平方米；@#@@#@1平方米=100平方分米；@#@1平方分米=100平方厘米；@#@1平方厘米=100平方毫米@#@（三）体积（容积）单位换算：

@#@1立方米=1000立方分米；@#@1立方分米=1000立方厘米；@#@@#@1立方分米=1升；@#@1立方厘米=1毫升；@#@1立方米=1000升@#@（四）重量单位换算：

@#@1吨=1000千克；@#@1千克=1000克；@#@1千克=1公斤@#@（五）人民币单位换算：

@#@1元=10角；@#@1角=10分；@#@1元=100分@#@（六）时间单位换算：

@#@1世纪=100年；@#@1年=12月；@#@@#@【大月（31天）有：

@#@1、3、5、7、8、10、12月】；@#@【小月（30天）有：

@#@4、6、9、11月】@#@【平年：

@#@2月有28天；@#@全年有365天】；@#@【闰年：

@#@2月有29天；@#@全年有366天】@#@1日=24小时；@#@1时=60分=3600秒；@#@1分=60秒；@#@@#@【基本概念】@#@第一章数和数的运算@#@一、概念@#@

（一）整数@#@1.自然数、负数和整数@#@

（1）、自然数：

@#@我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

@#@@#@一个物体也没有，用0表示。

@#@0也是自然数。

@#@@#@1是自然数的基本单位，任何一个自然数都是由若干个1组成。

@#@@#@0是最小的自然数，没有最大的自然数。

@#@@#@

（2）、负数：

@#@在正数前面加上“-”的数叫做负数，“-”叫做负号。

@#@@#@自然数@#@正整数（1、2、3、4、……）@#@（3）整数零（0既不是正数，也不是负数）@#@负整数（-1、-2、-3、-4……）@#@2、零的作用@#@

（1）表示数位。

@#@读写数时，某个单位上一个单位也没有，就用0表示。

@#@@#@

（2）占位作用。

@#@@#@（3）作为界限。

@#@如“零上温度与零下温度的界限”。

@#@@#@3、计数单位：

@#@一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

@#@@#@每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

@#@这样的计数法叫做十进制计数法。

@#@@#@4、数位：

@#@计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

@#@@#@5、数的整除：

@#@整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

@#@@#@

（1）如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。

@#@倍数和约数是相互依存的。

@#@如：

@#@因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

@#@@#@

（2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。

@#@@#@例如：

@#@10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。

@#@@#@（3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。

@#@@#@如：

@#@3的倍数有：

@#@3、6、9、12……其中最小的倍数是3，没有最大的倍数。

@#@@#@（4）个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：

@#@202、480、304，都能被2整除。

@#@。

@#@@#@（5）个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：

@#@5、30、405都能被5整除。

@#@。

@#@@#@（6）一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，@#@例如：

@#@12、108、204都能被3整除。

@#@@#@（7）一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。

@#@@#@（8）能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。

@#@@#@（9）一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。

@#@@#@例如：

@#@16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。

@#@@#@（10）一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。

@#@@#@例如：

@#@1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。

@#@@#@（11）能被2整除的数叫做偶数。

@#@@#@不能被2整除的数叫做奇数。

@#@@#@0也是偶数。

@#@自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。

@#@@#@（12）一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

@#@@#@100以内的质数有：

@#@2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

@#@@#@（13）一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。

@#@@#@例如4、6、8、9、12都是合数。

@#@@#@（14）1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。

@#@如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。

@#@@#@（15）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

@#@其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×@#@5，3和5叫做15的质因数。

@#@@#@（16）把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

@#@例如：

@#@把28分解质因数@#@（17）几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。

@#@其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

@#@例如：

@#@12的约数有1、2、3、4、6、12；@#@18的约数有1、2、3、6、9、18。

@#@@#@其中，1、2、3、6是12和18的公约数，6是它们的最大公约数。

@#@@#@（18）公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：

@#@@#@①1和任何自然数互质。

@#@②相邻的两个自然数互质。

@#@③两个不同的质数互质。

@#@@#@④当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。

@#@@#@⑤两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。

@#@@#@⑥如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。

@#@@#@⑦如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。

@#@@#@（19）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如：

@#@2的倍数有2、4、6、8、10、12、14、16、18……@#@3的倍数有3、6、9、12、15、18……@#@其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。

@#@。

@#@@#@①如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

@#@@#@②如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

@#@@#@③几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。

@#@@#@

（二）小数@#@1、小数的意义@#@

（1）把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

@#@@#@

（2）一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……@#@（3）一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。

@#@数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。

@#@@#@（4）在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

@#@小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

@#@@#@2、小数的分类@#@

（1）纯小数：

@#@整数部分是零的小数，叫做纯小数。

@#@例如：

@#@0.25、0.368都是纯小数。

@#@@#@

（2）带小数：

@#@整数部分不是零的小数，叫做带小数。

@#@例如：

@#@3.25、5.26都是带小数。

@#@@#@（3）有限小数：

@#@小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。

@#@@#@例如：

@#@41.7、25.3、0.23都是有限小数。

@#@@#@（4）无限小数：

@#@小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。

@#@@#@例如：

@#@4.33……3.1415926……@#@（5）无限不循环小数：

@#@一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。

@#@例如：

@#@π@#@（6）循环小数：

@#@一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。

@#@例如：

@#@3.555……0.0333……12.109109……@#@（7）一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

@#@@#@例如：

@#@3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。

@#@@#@（8）纯循环小数：

@#@循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。

@#@@#@例如：

@#@3.111……0.5656……@#@（9）混循环小数：

@#@循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。

@#@@#@例如：

@#@3.1222……0.03333……@#@（10）写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。

@#@如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。

@#@@#@例如：

@#@3.777……简写作：

@#@3.7（·@#@）；@#@0.5302302……简写作：

@#@0.53（·@#@）02（·@#@）。

@#@@#@（三）分数@#@1、分数的意义@#@

（1）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

@#@@#@

（2）在分数里，中间的横线叫做分数线；@#@分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；@#@分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

@#@@#@（3）把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

@#@@#@2、分数的分类@#@真分数：

@#@分子比分母小的分数叫做真分数。

@#@真分数小于1。

@#@@#@假分数：

@#@分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。

@#@假分数大于或等于1。

@#@@#@带分数：

@#@假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

@#@@#@3、约分和通分@#@把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

@#@@#@分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。

@#@@#@把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

@#@@#@（四）百分数：

@#@@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。

@#@@#@百分数通常用"@#@%"@#@来表示。

@#@百分号是表示百分数的符号。

@#@@#@二、方法@#@

（一）数的读法和写法@#@1、整数的读法：

@#@从高位到低位，一级一级地读。

@#@读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。

@#@每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

@#@@#@2、整数的写法：

@#@从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

@#@@#@3、小数的读法：

@#@读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

@#@@#@4、小数的写法：

@#@写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

@#@@#@5、分数的读法：

@#@读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

@#@@#@6、分数的写法：

@#@先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

@#@@#@7、百分数的读法：

@#@读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

@#@@#@8、百分数的写法：

@#@百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

@#@@#@

（二）数的改写@#@一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

@#@有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

@#@@#@1、准确数：

@#@在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

@#@改写后的数是原数的准确数。

@#@例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；@#@改写成以亿做单位的数12.543亿。

@#@@#@2、近似数：

@#@根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

@#@例如：

@#@1302490015省略亿后面的尾数是13亿。

@#@@#@3、四舍五入法：

@#@要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；@#@如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

@#@例如：

@#@省略345900万后面的尾数约是35万。

@#@省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。

@#@@#@4、大小比较@#@

（1）比较整数大小：

@#@比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；@#@最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

@#@@#@

（2）比较小数的大小：

@#@先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大；@#@整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；@#@十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……@#@（3）比较分数的大小:

@#@分母相同的分数，分子大的分数比较大；@#@分子相同的数，分母小的分数大。

@#@分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

@#@@#@（三）数的互化@#@1、小数化成分数：

@#@原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。

@#@@#@2、分数化成小数：

@#@用分母去除分子。

@#@能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。

@#@@#@3、一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；@#@如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

@#@@#@4、小数化成百分数：

@#@只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

@#@@#@5、百分数化成小数：

@#@把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

@#@@#@6、分数化成百分数：

@#@通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

@#@@#@7、百分数化成小数：

@#@先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

@#@@#@（四）数的整除@#@1、把一个合数分解质因数，通常用短除法。

@#@先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。

@#@@#@2、求几个数的最大公约数的方法是：

@#@先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数。

@#@@#@3、求几个数的最小公倍数的方法是：

@#@先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。

@#@@#@4、成为互质关系的两个数：

@#@1和任何自然数互质；@#@相邻的两个自然数互质；@#@当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质；@#@两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。

@#@@#@（五）约分和通分@#@

（1）约分的方法：

@#@用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；@#@通常要除到得出最简分数为止。

@#@@#@

（2）通分的方法：

@#@先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

@#@@#@三、性质和规律@#@

（一）商不变的规律@#@商不变的规律：

@#@在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。

@#@@#@

（二）小数的性质@#@小数的性质：

@#@在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

@#@@#@（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化@#@1、小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；@#@小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；@#@小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……@#@2、小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；@#@小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；@#@小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍……@#@3、小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"@#@补足位。

@#@@#@（四）分数的基本性质@#@分数的基本性质：

@#@分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。

@#@@#@（五）分数与除法的关系@#@1、被除数÷@#@除数=@#@2、因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。

@#@@#@3、被除数相当于分子，除数相当于分母。

@#@@#@四、运算的意义@#@

（一）整数四则运算@#@1、整数加法：

@#@把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

@#@@#@在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。

@#@加数是部分数，和是总数。

@#@@#@加数+加数=和一个加数=和－另一个加数@#@2、整数减法：

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

@#@@#@在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。

@#@@#@被减数是总数，减数和差分别是部分数。

@#@@#@加法和减法互为逆运算。

@#@@#@3、整数乘法：

@#@求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

@#@@#@在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。

@#@相同加数的和叫做积。

@#@@#@在乘法里，0和任何数相乘都得0；@#@1和任何数相乘都的任何数。

@#@@#@一个因数×@#@一个因数=积；@#@一个因数=积÷@#@另一个因数@#@4、整数除法：

@#@已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

@#@@#@在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。

@#@@#@乘法和除法互为逆运算。

@#@@#@在除法里，0不能做除数。

@#@@#@（因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不一个确定的商。

@#@）@#@被除数÷@#@除数=商除数=被除数÷@#@商被除数=商×@#@除数@#@

（二）小数四则运算@#@1、小数加法：

@#@小数加法的意义与整数加法的意义相同。

@#@是把两个数合并成一个数的运算。

@#@@#@2、小数减法：

@#@小数减法的意义与整数减法的意义相同。

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.@#@3、小数乘法：

@#@小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；@#@一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

@#@@#@4、小数除法：

@#@小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

@#@@#@5、乘方:

@#@求几个相同因数的积的运算叫做乘方。

@#@例如3×@#@3=32@#@（三）分数四则运算@#@1、分数加法：

@#@分数加法的意义与整数加法的意义相同。

@#@是把两个数合并成一个数的运算。

@#@@#@2、分数减法：

@#@分数减法的意义与整数减法的意义相同。

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

@#@@#@3、分数乘法：

@#@分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

@#@@#@4、乘积是1的";i:

10;s:

12335:

"苏教版五年级上册数学期末试卷（含答案）@#@一、填空题。

@#@（每空1分，共18分）@#@1．南京某饭店有37层高，地面以下有2层，地面以上第7层记作＋7层，地面以下第2层记作（ @#@ @#@ @#@ @#@）层。

@#@@#@2．右边平行四边形的面积是24平方厘米，@#@ @#@ @#@涂色部分的面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）平方厘米。

@#@@#@3．5个一和4个百分之一组成的数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@10.70里面有一个十和（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@个十分之一。

@#@@#@4．全国假日办发布的《2008年“五一”黄金周旅游统计报告》显示：

@#@2008年“五一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。

@#@把它改写成用“万人次”作单位的数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5．○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○……按这种规律，第29个图形是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6．6.8×@#@0.35的积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）位小数，16÷@#@23的商保留两位小数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@7．在 @#@ @#@ @#@里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

@#@@#@ @#@0.7 @#@ @#@ @#@ @#@0.56 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.060 @#@ @#@ @#@ @#@1.06 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.23米 @#@ @#@ @#@4.32米@#@ @#@0.56×@#@2.4 @#@ @#@ @#@2.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.43÷@#@0.99 @#@ @#@ @#@1.43 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.2×@#@0.2 @#@ @#@ @#@0.4÷@#@0.1@#@8. @#@1.5公顷=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5000公顷=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方千米@#@9.已知A=0.00……096,B=0.00……03,则A÷@#@B=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@@#@二、判断题。

@#@（对的画“√”，错的画“×@#@”，5分）@#@1．0既不是正数，也不是负数。

@#@…………………………………………… @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2．小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

@#@………………… @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3．平行四边形面积是梯形面积的2倍。

@#@…………………………………（ @#@ @#@ @#@）@#@4．小数不一定比整数小。

@#@………………………………………………… @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@5．46.9－（6.9＋2.8）=46.9－6.9＋2.8=37.2………………………… @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择题。

@#@（把正确答案的序号填在括号里，6分）@#@1．大于2.7而小于2.8的小数（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@

（1）有无数个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）有9个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）一个也没有@#@2．一排学生从前往后按1、2、3、1、2、3……依次重复报数，从前往后数小明是第24个，他应该报（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@

（1）1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）3@#@3．2049000000≈（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@

（1）20亿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）21亿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）205亿@#@4．小明的房间面积是15（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@

（1）米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）平方米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）公顷@#@5.一辆汽车的最高载重量是4吨,有13吨的货物需要用汽车运走,至少运（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@

（1）3次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）4次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）5次@#@6.用一张长方形纸剪同样的三角形@#@ @#@（如右图），最多能剪成（ @#@ @#@ @#@）个@#@ @#@ @#@这样的三角形。

@#@@#@ @#@ @#@

（1）12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）25@#@四、计算题。

@#@（共32分）@#@1．直接写出得数。

@#@（8分）@#@ @#@ @#@0.6＋0.4﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.53－0.3﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.2×@#@0.7﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.6÷@#@4﹦@#@ @#@ @#@3.5×@#@10﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3÷@#@0.6﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1－0.01﹦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.3×@#@0.5﹦@#@ @#@2．用竖式计算。

@#@（12分）@#@ @#@ @#@2.58＋3.47 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2－4.95 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.5×@#@0.24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.84÷@#@1.7 @#@@#@3．下面各题，能简算的要用简便方法计算。

@#@（12分）@#@ @#@ @#@3.9＋0.56＋6.1＋0.44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50÷@#@2.5＋1.8×@#@4.5@#@ @#@@#@ @#@ @#@6.87×@#@[40÷@#@（3.49－3.09）] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.8×@#@（12.5＋0.125）@#@五、操作题。

@#@（共6分）@#@1．画画、量量、算算。

@#@@#@

（1）画出右边图形指定底边上的高。

@#@（1分）@#@ @#@

（2）量出计算面积所需要的数据。

@#@（精确到整厘米数，1分）@#@ @#@（3）算出这个三角形的面积。

@#@（2分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@底：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厘米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厘米@#@ @#@@#@2．在下面的点子图上分别画一个平行四边形和一个梯形，使它们都和图中长方形的面积相等。

@#@（2分）@#@•••••••••••••••••••••••••@#@•••••••••••••••••••••••••@#@•••••••••••••••••••••••••@#@六、解决实际问题。

@#@（共33分）@#@ @#@1．下面是雨花图书馆5个借书日里借书和还书情况的统计记录。

@#@@#@日 @#@ @#@期 @#@9月1日 @#@9月2日 @#@9月3日 @#@9月4日 @#@9月5日@#@借书本数 @#@-96 @#@-78 @#@-114 @#@-83 @#@-107@#@还书本数 @#@+75 @#@+103 @#@+69 @#@+110 @#@+98@#@

（1）图书馆9月3日借出图书（ @#@ @#@ @#@ @#@）本，还入图书（ @#@ @#@ @#@ @#@）本。

@#@（2分）@#@

（2）这5天中哪一天借出的图书本数最少？

@#@哪一天还入的图书本数最多？

@#@@#@（2分）@#@2．有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），@#@ @#@有多少种不同的安排？

@#@（5分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@一共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种不同的安排。

@#@@#@3．一块直角梯形土地的对角线上有一条小路（如图），把这块土地分成了两个三角形。

@#@已知梯形的上底、下底分别是16米和23米，高12米。

@#@这块梯形的面积是多少？

@#@（小路面积忽略不计，5分）@#@4.你能把下面的这张票据填写完整吗?

@#@（6分）@#@名称 @#@数量（副） @#@单价（元） @#@总价（元）@#@羽毛球拍 @#@ @#@32 @#@@#@乒乓球拍 @#@5 @#@24.5 @#@@#@合计金额:

@#@叁佰壹拾肆元伍角整 @#@ @#@¥@#@314.50元@#@5.一台压路机的作业宽度是5米，每小时可以压路6.4千米。

@#@这台压路机10小时可压路多少平方米？

@#@合多少公顷？

@#@ @#@@#@6.下面是雨花大厦2008年1--3月份服装和食品营业额的统计图。

@#@@#@根据服装和食品营业额的统计图完成下面的统计表，并回答问题。

@#@@#@（4＋4=8分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雨花大厦2008年1--3月份服装和食品营业额的统计表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月份@#@ @#@ @#@万元数@#@商品 @#@合计 @#@一月 @#@二月 @#@三月@#@总计 @#@ @#@ @#@ @#@@#@服装 @#@ @#@ @#@ @#@@#@食品 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@

（1）几月份的营业额最高？

@#@是多少万元？

@#@（2分）@#@ @#@ @#@

（2）食品平均每月营业额是多少万元？

@#@（2分） @#@@#@参考答案@#@一、填空题。

@#@@#@1．－2@#@2．12@#@3．5.04，7@#@4．123.6，124@#@5．☆@#@6．两，0.70@#@7．﹥，=，﹤，﹤，﹥，﹤@#@8. @#@15000，50@#@9. @#@0.32@#@二、判断题。

@#@（对的画“√”，错的画“×@#@”，5分）@#@1．√ @#@2．×@#@ @#@3．×@#@ @#@ @#@4．√ @#@ @#@5．×@#@@#@三、选择题。

@#@@#@1．

（1） @#@2．（3） @#@3．

（1） @#@4．

（2） @#@5.

（2） @#@6.

（2） @#@@#@四、计算题。

@#@@#@1．1，0.23，0.14，2.4，35，5，0.99，0.65@#@2．6.05，1.25，1.8，5.2@#@3．11，28.1，687，10.1@#@五、操作题。

@#@@#@1．

（1）略 @#@

（2）3，3 @#@（3）4.5@#@2．略@#@六、解决实际问题。

@#@@#@ @#@1．

（1）114，69 @#@

（2）9月2日，9月4日@#@2．3@#@3．234@#@4. @#@6，192，122.5@#@5. @#@320000，32@#@ @#@6.填表略，

（1）三月份，11.7 @#@

（2）5.1@#@";i:

11;s:

5300:

"@#@一、填空。

@#@@#@1、有18个●，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。

@#@@#@2．15÷@#@3＝（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

@#@@#@3、40÷@#@5=8，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；@#@@#@还表示40里面有（）个（）。

@#@@#@4．乘法算式：

@#@________________　________________　@#@除法算式：

@#@________________________________　@#@5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

@#@@#@三六（）（）五得五四（）二十四五六（）@#@@#@@#@6．25÷@#@5＝（　　）　想：

@#@五（　　　）二十五，商是（　　　）．@#@24÷@#@3＝（　　）　想：

@#@三（　　　）二十四，商是（　　　）．@#@　36÷@#@4＝（　　）　想：

@#@四（　　　）三十六，商是（　　　）．@#@7．在（　　）里填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@@#@6（　　）20÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30÷@#@6（　　）8 @#@　12÷@#@3（　　）5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7（　　）36÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20（　　）4×@#@540（　　）6×@#@5@#@二、在括号里填上适当的数。

@#@@#@（）×@#@6=489×@#@（）=1865+（）=88@#@65－（）=1524÷@#@（）=4（）÷@#@3=4@#@（）×@#@1=9（）×@#@2=14（）÷@#@5=1@#@3×@#@（）=2720÷@#@（）=5（）×@#@4=8@#@三、选择。

@#@@#@1．40÷@#@5＝8，读作（）。

@#@@#@　A．40除以5等于8B．40除以8等于5C.40除5等于8@#@2．25里面有5个（）。

@#@@#@　A．10B．4C．5D．16@#@3．下列算式中，商最大的算式是（）。

@#@@#@　A．24÷@#@3B．42÷@#@6C．36÷@#@4D．24÷@#@6@#@4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。

@#@这堆苹果可能有（）个。

@#@@#@　A．24B．25C．36D．35@#@5．二年

（1）班参加舞蹈队的同学站了6排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。

@#@用算式表示是（）。

@#@@#@A．6＋6－9B．6＋6－9C．6×@#@6－9D．6＋6－9@#@四、列式计算@#@

（1）被除数是30，除数是6，

（2）把40平均分成8份，@#@商是多少？

@#@每份是多少？

@#@@#@（3）35里面有几个5？

@#@（4）除数是6，被除数是48，商是几？

@#@@#@五、看图写出一道乘法和一道除法算式。

@#@@#@1、○○○○○○□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@○○○○○○○○○○○○□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@○○○○○○○○○○○○□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@2、△△△△△△△△△△△△□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@3、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□×@#@□=□□÷@#@□=□@#@六、你有几种不同的填法。

@#@@#@（）÷@#@（）=5（）÷@#@（）=7@#@（）÷@#@（）=5（）÷@#@（）=7@#@（）÷@#@（）=5（）÷@#@（）=7@#@七、应用@#@1．一个皮球5元钱，8个羽毛球24元钱，哪种球比较便宜?

@#@便宜多少钱?

@#@@#@2、把24根竹笋平均分给8只熊猫，每只熊有几根？

@#@@#@ @#@3．四发超市饮料促销降价了，买6瓶可口可乐36元钱，买9瓶多少钱?

@#@@#@4．有一本故事书有48页，小高每天看8页，几天可以看完?

@#@@#@6、小明6天做了24道口算题，照这样计算，剩下的42题需要几天可以做完？

@#@@#@7、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？

@#@@#@8、曾老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球？

@#@@#@9、有3盒小皮球，每盒4个。

@#@把这些小皮球平均分给2组，每组分得多少个？

@#@@#@10、商店上午卖出9盒乒乓球，每盒6个，下午又卖出26个，全天卖出了多少个乒乓球？

@#@@#@11、8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵？

@#@@#@";i:

12;s:

16574:

"@#@苏教版五年级数学上册易错题和应用题练习@#@一、填空@#@1、一个直角三角形的三条边的长度分别是3，4，5厘米，这个三角形的面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@斜边上的高是（ @#@ @#@ @#@ @#@）厘米。

@#@@#@2、两个（ @#@ @#@ @#@ @#@）三角形能拼成一个平行四边形，两个（ @#@ @#@ @#@ @#@）三角形能拼成一个长方形。

@#@@#@3、0．15小时=（ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@138分=（ @#@ @#@ @#@ @#@）小时 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1时42分=（ @#@ @#@ @#@ @#@）时 @#@ @#@ @#@ @#@2.4时=（ @#@ @#@）时（ @#@ @#@）分@#@20500平方米=（ @#@ @#@ @#@ @#@）公顷 @#@ @#@4．05公顷=（ @#@ @#@ @#@ @#@）平方米@#@4平方米4平方分米=（ @#@ @#@ @#@ @#@）平方米@#@4、一个长方形木框，拉成一个平行四边形，（ @#@ @#@ @#@ @#@）不变，（ @#@ @#@ @#@ @#@）变小。

@#@一个平行四边形木框，拉成一个长方形，面积（ @#@ @#@ @#@ @#@），周长（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、一个三位小数四舍五入后是2．56，这个小数最大可能是（ @#@ @#@ @#@ @#@），最小可能是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6、等底等高的三角形是等底等高的平行四边形的面积的（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的（ @#@ @#@ @#@ @#@），如果三角形的底是10cm，那么平行四边形的底是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@7、1.373737……是（ @#@ @#@）小数，它的的循环节是（ @#@ @#@ @#@ @#@），用简便写法记作（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@这个数保留两位小数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@2.235235……的循环节是（ @#@ @#@）@#@8、1.205×@#@0.35的积有（ @#@ @#@ @#@ @#@）位小数。

@#@@#@14.7里面有（ @#@ @#@）个0.7。

@#@@#@9、13．65扩大到原数的（ @#@ @#@）是1365；@#@@#@6.8缩小到原数的（ @#@ @#@）是0.068。

@#@@#@10、一个数乘大于1的数，积比这个数（ @#@ @#@）；@#@一个数乘小于1的数，积比这个数（ @#@ @#@）。

@#@一个数除以大于1的数，商比这个数（ @#@ @#@）；@#@一个数除以小于1的数（0除外），商比这个数（ @#@ @#@）。

@#@@#@2.6×@#@0.78○2.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.24×@#@360○3.6×@#@24@#@17.3÷@#@1.1○17.3 @#@ @#@ @#@ @#@5.08÷@#@0.22○5.08@#@3.8÷@#@0.8○3.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.8×@#@0.7○38×@#@0.07 @#@ @#@@#@0.42○0.4×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.6÷@#@1.4○2.6×@#@1.4@#@11、找准被除数。

@#@@#@李师傅4小时做20个零件，平均每小时做（ @#@ @#@）个零件；@#@做每个零件需要（ @#@ @#@）小时。

@#@@#@50千克黄豆可以榨豆浆25千克，每千克黄豆可以榨豆浆（ @#@ @#@）千克，榨1千克豆浆需要黄豆（ @#@ @#@ @#@ @#@）千克。

@#@@#@12、19.76÷@#@0.26＝（　　　）÷@#@26＝（　　　）。

@#@@#@ @#@ @#@0.69×@#@（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）×@#@54=6.9×@#@0.54@#@13、一个平行四边形的面积是10dm2，与它等底等高的三角形的面积是（　　　）。

@#@@#@14、梯形面积公式用字母表示是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@乘法分配律用字母表示是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@15、一个数小数点向右移动2位后，比原数大1237.5，这个数是（　　　）。

@#@@#@16、服装厂要加工一批儿童服装，原来每套用布1.5米，可以加工480套。

@#@现在每套少用布0.3米，现在可以加工（　　　）。

@#@@#@17、3.6×@#@1.9+0.36×@#@81=3.6×@#@（1.9+ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@18、把0.607、0.607、0.607、0.607、 @#@ @#@0.607按照从小到大的顺序排列。

@#@@#@19、含有未知数的（ @#@ @#@ @#@ @#@）叫做方程。

@#@@#@20、把一根木料锯成3段要3.6分钟，锯成8段要（ @#@ @#@）分钟。

@#@@#@21、一件衬衫要用6颗扣子，100颗扣子最多能钉（ @#@ @#@）件衬衫。

@#@@#@22、计算1.68÷@#@0.15，当商是11时，余数是（ @#@ @#@）。

@#@@#@23、由四根木条钉成的一个底是18cm，高是11cm的平行四边形，把它拉成长方形后，面积增加了36cm²@#@。

@#@长方形的宽是（ @#@ @#@）cm。

@#@@#@24、一个工地用汽车运土，每辆车运X吨。

@#@一天上午运了6车，下午运了5车。

@#@这一天共运土 @#@ @#@ @#@ @#@吨，上午比下午多运土@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吨。

@#@@#@25、商场上午卖出电视机10台，下午又卖了7台，每台电视机A元。

@#@全天共卖电视机一共收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元，上午比下午卖电视机少收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元。

@#@@#@26、体育馆分上、中、下三层，上层10排，每排A个座位；@#@中层13排，每排B个座位；@#@下层16排，每排C个座位。

@#@这个体育馆一共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个座位。

@#@@#@27、三个连续自然数的和是60，这三个数是（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）和（ @#@ @#@）。

@#@@#@28、12.5×@#@（ @#@ @#@）－6.5×@#@（ @#@ @#@）=4.2（括号里填相同的数）@#@29、一个平行四边形的面积是84dm²@#@，与它等底等高的三角形的底是6dm，高是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@里程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收费标准@#@3千米以内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10元@#@3千米以上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每增加1千米，@#@再收2.5元@#@30、某出租车的收费标准如右表：

@#@@#@小英乘出租车行了9千米，@#@最少应付（ @#@ @#@）元。

@#@@#@二、解决实际问题@#@1、一间教室长13米，宽8.4米，用面积0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？

@#@@#@2、亮亮买3枝钢笔花了16.5元。

@#@明明买同样的5枝钢笔应花多少元？

@#@@#@3、四1班买来2根10m长的绳子准备做跳绳，一根跳绳长1.4m，最多能做几根？

@#@@#@4、甲种牛奶每箱24袋，共40.8元；@#@乙种牛奶每箱22袋，共35.2元，这两种牛奶哪种便宜？

@#@一袋便宜多少钱？

@#@@#@5、一个养鸡场要运出322千克鸡蛋，如果每个木箱最多能装15千克鸡蛋，需要多少个这样的木箱？

@#@@#@6、改革开放三十年，中国财政用于教育的支出由1978年的75.05亿元，增加到2007年的7122.32亿元，约增加多少倍？

@#@（得数保留整数）@#@7、一块平行四边形的麦田，底是215m，高是17m，共收小麦10965千克，这块麦田有多大？

@#@平均每平方米收小麦多少千克？

@#@@#@8、在一块底边长为90m，高为60m的平行四边形地里种向日葵，如果平均每棵向日葵占地0.25m²@#@，这块地一共可以种向日葵多少棵？

@#@@#@9、一块平行四边形的铁皮的周长是82cm，一条底边长16cm，这条底边上的高是20cm，求另一条底边上的高是多少cm？

@#@@#@10、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11、一块三角形的底是16分米，比高长4分米，这个三角形的面积是多少平方分米？

@#@@#@12、一块三角形麦田，底是26米，高是13米，共收小麦507千克，平均每平方米收小麦多少千克？

@#@@#@13、一块三角形广告牌，底是2.8米，高是1.8米，如果每平方米需要用0.48千克油漆，刷这块广告牌的正面至少需要多少千克油漆？

@#@（得数保留整数）@#@14、右图中阴影部分的面积是10平方厘米，@#@三角形ABC的面积是多少平方厘米？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15、直角三角形的两条直角边分别是3厘米、和4厘米，斜边是5厘米，斜边上的高是@#@多少厘米？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16、右面的梯形中，阴影部分的面积@#@是13.5cm²@#@，这个梯形的面积是多少？

@#@@#@17、一个梯形麦田，上底是35米，下底是25米，面积是1140平方米，高是多少米？

@#@@#@18、一块梯形钢板，上底是45厘米，高是28厘米，面积是980平方厘米，下底是多少厘米？

@#@@#@19、如右图，梯形的面积是90cm²@#@，@#@上底是10cm，下底是20cm，求阴@#@影部分的面积。

@#@@#@20、一辆汽车从甲地到乙地，行驶了3.2小时，平均每小时行驶95千米；@#@从乙地回到甲地行驶了3.8小时，平均每小时行驶了多少千米？

@#@@#@21、学校买了700本图书，计划用纸箱包装运回。

@#@已知每个纸箱最多能装110本，需要准备多少个纸箱？

@#@@#@22、服装厂做一件男上衣用2.5米布，现在有42米布料，可以做多少件这样的男上衣？

@#@@#@23、奶奶编一个中国结需要0.85米丝绳，现在有30米丝绳，最多可编多少个中国结？

@#@@#@24、用50千克黄豆可以榨豆浆30.6千克，120千克黄豆可以榨豆浆多少千克？

@#@@#@25、一辆汽车按一定的速度从甲城开往乙城，5小时可以到达，这辆汽车从甲城开出3.5小时后，距乙城还有90千米，甲乙两城相距多少千米？

@#@@#@26、一种长方形食品袋长0.3米，宽0.2米。

@#@要制作这样的450个食品袋，至少需要布料多少平方米？

@#@@#@27、爸爸妈妈带兰兰（兰兰身高1.3米）去长城玩，单程票价：

@#@12.4元/人，儿童1.4米以下半价。

@#@爸爸买了3个人的往返票，他付给售票员100元，应找回多少元？

@#@@#@28、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@李叔叔在停车场交费12.5元，他在这个停车场停车几小时？

@#@@#@29、在老年人运动会上，刘大伯参加了长跑比赛，全程1.5千米，用了9.7分钟，取得第一名。

@#@李大伯用时比刘大伯多2分钟，李大伯跑1千米平均需要多少分钟？

@#@@#@30、小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小方买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。

@#@每千克苹果和每千克梨各多少元？

@#@@#@31、小军家的汽车行驶90千米耗油7升，亮亮家汽车行驶140千米耗油11升。

@#@谁家的汽车耗油低？

@#@（得数保留一位小数）@#@三、列方程解应用题@#@1、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？

@#@@#@2、四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。

@#@男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？

@#@@#@3、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。

@#@食堂运来面粉多少千克？

@#@@#@4、果园里有52棵桃树，有6行梨树，梨树比桃树多20棵。

@#@平均每行梨树有多少棵？

@#@@#@5、一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？

@#@@#@6、李师傅买来72米布，正好做20件大人衣服和16件儿童衣服。

@#@每件大人衣服用2.4米，每件儿童衣服用布多少米？

@#@@#@7、3年前母亲岁数是女儿的6倍，今年母亲33岁，女儿今年几岁？

@#@@#@8、一辆时速是50千米的汽车，需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车？

@#@@#@9、2004年亚洲人口约39亿，比欧洲人口总数的5倍还多4亿，欧洲人口大约有多少？

@#@@#@10、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学校买了40枝钢笔和20个篮球，一共用@#@了1180元。

@#@篮球多少钱一个？

@#@@#@11、2004年雅典奥运会中国队共获32枚金牌，比1998年汉城奥运会的7倍少3枚，1998年中国队共获得多少枚金牌？

@#@@#@12、在一个笼子里，有鸡又有兔，它们的头有6个，它们的脚共有20只，请问笼子里，鸡、兔各几只？

@#@@#@13、大象的寿命是80年，海龟的寿命比大象的2倍还多20年，海龟能活多少年？

@#@@#@14、小丽和兰兰玩跳绳，小丽跳的个数是兰兰的4倍，兰兰再跳39个就和小丽同样多。

@#@小丽和兰兰各跳多少个？

@#@@#@15、小强买了2元和8角的两种邮票共24枚，用去了30元。

@#@这两种邮票各买了多少枚？

@#@@#@16、强强和莉莉共有奶糖40粒，强强比莉莉少6粒，强强有奶糖多少粒？

@#@@#@我国参加28届奥运会的女运动员有138人，女运动员比男运动员得倍少8人。

@#@男女运动员一共多少人？

@#@@#@17、一辆双层巴士共有乘客54人，上层乘客数是下层乘客数的2倍，上下层各有乘客多少人？

@#@@#@18、已知长方形的宽是长的一半，它的周长是3.6米，这个长方形的宽是多少米？

@#@面积是多少米？

@#@@#@19、修一条公路，计划每天修1.2千米，比实际少修0.2千米，结果提前5天修完，这条路全场多少千米？

@#@@#@20、小明和小刚收集了一些玻璃球，小明的玻璃球个数是小刚的3倍，如果小明给小刚6个，两个人就一样多了。

@#@他们俩人分别有多少个玻璃球？

@#@@#@21、妈妈买回一箱脐橙，按计划天数，如果每天吃4个，则多出48个脐橙；@#@如果每天吃6个，则又少8个脐橙。

@#@计划吃多少天？

@#@这箱脐橙共有多少个？

@#@@#@22、有两桶油，甲桶油原来重10千克，倒出1.2千克后，比乙桶油的2倍少2.8千克，乙捅油重多少千克？

@#@@#@23、妈妈今年38岁，儿子今年10岁，几年前，妈妈的年龄是儿子的5倍？

@#@@#@24、爷爷今年69岁，爷爷的年龄比小明年龄的5倍还大4岁。

@#@小明今年几岁？

@#@@#@25、盒子里有同样的绿球和黄球，每次取出6个绿球和4个黄球，去了若干次后，盒子里黄球比绿球多36个。

@#@一共取了多少次？

@#@@#@";i:

13;s:

10456:

"@#@三角形的面积＝底×@#@高÷@#@2。

@#@公式S=a×@#@h÷@#@2@#@正方形的面积＝边长×@#@边长公式S=a²@#@或S=a×@#@a@#@长方形的面积＝长×@#@宽公式S=ab@#@平行四边形的面积＝底×@#@高公式S=ah@#@梯形的面积＝（上底+下底）×@#@高÷@#@2公式S=（a+b）h÷@#@2@#@内角和：

@#@三角形的内角和＝180度。

@#@@#@长方体的体积＝长×@#@宽×@#@高公式：

@#@V=abh@#@长方体（或正方体）的体积＝底面积×@#@高公式：

@#@V=abh@#@正方体的体积＝棱长×@#@棱长×@#@棱长公式：

@#@V=aaa@#@圆的周长＝直径×@#@π公式：

@#@L＝πd＝2πr@#@圆的面积＝半径×@#@半径×@#@π公式：

@#@S＝πr2@#@圆柱的表（侧）面积：

@#@圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。

@#@公式：

@#@S=ch=πdh＝2πrh@#@圆柱的表面积：

@#@圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。

@#@@#@公式：

@#@S=ch+2s=ch+2πr2@#@圆柱的体积：

@#@圆柱的体积等于底面积乘高。

@#@公式：

@#@V=Sh@#@圆锥的体积＝1/3底面×@#@积高。

@#@公式：

@#@V=1/3Sh@#@分数的加、减法则：

@#@同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

@#@异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

@#@@#@分数的乘法则：

@#@用分子的积做分子，用分母的积做分母。

@#@@#@分数的除法则：

@#@除以一个数等于乘以这个数的倒数。

@#@@#@读懂理解会应用以下定义定理性质公式@#@一、算术方面@#@1、加法交换律：

@#@两数相加交换加数的位置，和不变。

@#@@#@2、加法结合律：

@#@三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

@#@@#@3、乘法交换律：

@#@两数相乘，交换因数的位置，积不变。

@#@@#@4、乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

@#@@#@5、乘法分配律：

@#@两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

@#@@#@如：

@#@（2+4）×@#@5＝2×@#@5+4×@#@5@#@6、除法的性质：

@#@在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

@#@O除以任何不是O的数都得O。

@#@@#@简便乘法：

@#@被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

@#@@#@7、么叫等式？

@#@等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子@#@叫做等式。

@#@@#@等式的基本性质：

@#@等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，@#@等式仍然成立。

@#@@#@8、什么叫方程式？

@#@答：

@#@含有未知数的等式叫方程式。

@#@@#@9、什么叫一元一次方程式？

@#@答：

@#@含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

@#@@#@学会一元一次方程式的例法及计算。

@#@即例出代有χ的算式并计算。

@#@@#@10、分数：

@#@把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。

@#@@#@11、分数的加减法则：

@#@同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

@#@异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

@#@@#@12、分数大小的比较：

@#@同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

@#@异分母的分数相比较，先通分然后再比较；@#@若分子相同，分母大的反而小。

@#@@#@13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

@#@@#@14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

@#@@#@15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

@#@@#@16、真分数：

@#@分子比分母小的分数叫做真分数。

@#@@#@17、假分数：

@#@分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

@#@假分数大于或等于1。

@#@@#@18、带分数：

@#@把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

@#@@#@19、分数的基本性质：

@#@分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数@#@（0除外），分数的大小不变。

@#@@#@20、一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

@#@@#@21、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。

@#@数量关系计算公式方面@#@1、单价×@#@数量＝总价2、单产量×@#@数量＝总产量@#@3、速度×@#@时间＝路程4、工效×@#@时间＝工作总量@#@5、加数+加数＝和一个加数＝和＋另一个加数@#@被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝减数＋差@#@因数×@#@因数＝积一个因数＝积÷@#@另一个因数@#@被除数÷@#@除数＝商除数＝被除数÷@#@商被除数＝商×@#@除数@#@有余数的除法：

@#@被除数＝商×@#@除数+余数@#@一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。

@#@例：

@#@90÷@#@5÷@#@6＝90÷@#@（5×@#@6）@#@6、1公里＝1千米1千米＝1000米@#@1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米@#@1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米@#@1平方厘米＝100平方毫米@#@1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米@#@1立方厘米＝1000立方毫米@#@1吨＝1000千克1千克=1000克=1公斤=1市斤@#@1公顷＝10000平方米。

@#@1亩＝666.666平方米。

@#@@#@1升＝1立方分米＝1000毫升1毫升＝1立方厘米@#@7、什么叫比：

@#@两个数相除就叫做两个数的比。

@#@如：

@#@2÷@#@5或3:

@#@6或1/3@#@比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

@#@@#@8、什么叫比例：

@#@表示两个比相等的式子叫做比例。

@#@如3:

@#@6＝9:

@#@18@#@9、比例的基本性质：

@#@在比例里，两外项之积等于两内项之积。

@#@@#@10、解比例：

@#@求比例中的未知项，叫做解比例。

@#@如3:

@#@χ＝9:

@#@18@#@11、正比例：

@#@两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。

@#@如：

@#@y/x=k（k一定）或kx=y@#@12、反比例：

@#@两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。

@#@如：

@#@x×@#@y=k（k一定）或k/x=y@#@百分数：

@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

@#@百分数也叫做百分率或百分比。

@#@@#@13、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

@#@其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100％就行了。

@#@@#@把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

@#@@#@14、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

@#@其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100％就行了。

@#@@#@把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

@#@@#@15、要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。

@#@@#@16、最大公约数：

@#@几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。

@#@（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。

@#@其中最大的一个，叫做最大公约数。

@#@）@#@17、互质数：

@#@公约数只有1的两个数，叫做互质数。

@#@@#@18、最小公倍数：

@#@几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

@#@@#@19、通分：

@#@把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。

@#@（通分用最小公倍数）@#@20、约分：

@#@把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

@#@（约分用最大公约数）@#@21、最简分数：

@#@分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

@#@@#@分数计算到最后，得数必须化成最简分数。

@#@@#@个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，即能用2进行约分@#@约分。

@#@个位上是0或者5的数，都能被5整除，即能用5进行约分。

@#@在约分时应注意利用。

@#@@#@22、偶数和奇数：

@#@能被2整除的数叫做偶数。

@#@不能被2整除的数叫做奇数。

@#@@#@23、质数（素数）：

@#@一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

@#@@#@24、合数：

@#@一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。

@#@1不是质数，也不是合数。

@#@@#@28、利息＝本金×@#@利率×@#@时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）@#@29、利率：

@#@利息与本金的比值叫做利率。

@#@一年的利息与本金的比值叫做年利率。

@#@一月的利息与本金的比值叫做月利率。

@#@@#@30、自然数：

@#@用来表示物体个数的整数，叫做自然数。

@#@0也是自然数。

@#@@#@31、循环小数：

@#@一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。

@#@如3.141414@#@32、不循环小数：

@#@一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做不循环小数。

@#@@#@如3.141592654@#@33、无限不循环小数：

@#@一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。

@#@如3.141592654……@#@34、什么叫代数?

@#@代数就是用字母代替数。

@#@@#@35、什么叫代数式?

@#@用字母表示的式子叫做代数式。

@#@@#@如：

@#@3x=（a+b）*c@#@";i:

14;s:

27644:

"7月乌鲁木齐市沙依巴克区（卫生类）招聘考试《护理学》试卷@#@　　一、选择题@#@　　1、初产妇，26岁。

@#@停经60天，少量阴道流血3天。

@#@检查：

@#@宫口未开，子宫孕60天大小，HCG（+）。

@#@最可能的诊断是（）。

@#@@#@　　A、先兆流产@#@　　B、不全流产@#@　　C、完全流产@#@　　D、稽留流产@#@　　E、习惯流产@#@　　【答案】A@#@　　【解析】停经60天，少量阴道流血3天，检查宫口未开，子宫如孕60天大小为先兆流产。

@#@@#@　　2、患儿，男，6个月。

@#@因支气管炎住院治疗。

@#@护士帮助患儿服用止咳嗽药，正确的做法是（）。

@#@@#@　　A、先服止咳糖浆，后服维生素@#@　　B、服止咳糖浆后，喂少量温水@#@　　C、止咳糖浆与牛奶混匀后一起喂服@#@　　D、最后喂服止咳糖浆，之后不宜立即喂水@#@　　E、喂服止咳糖浆后立即喂奶@#@　　【答案】D@#@　　【解析】止咳糖浆对呼吸道黏膜起安抚作用，服后不宜饮水，以免冲淡药物。

@#@同时服用多种药物，应最后服用止咳糖浆。

@#@@#@　　3、属于Ⅳ类环境的是（）。

@#@@#@　　A、层流洁净手术室@#@　　B、急诊室@#@　　C、产房@#@　　D、传染病房@#@　　E、化验室@#@　　【答案】D@#@　　【解析】儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、急诊室、化验室、各类普通病房和房间属于Ⅲ类环境；@#@传染病科及病房为Ⅳ类环境。

@#@@#@　　4、肾结核的临床表现不包括（）。

@#@@#@　　A、血尿@#@　　B、发热、盗汗@#@　　C、排尿困难、排尿中断@#@　　D、尿频、尿急、尿痛@#@　　E、脓尿@#@　　【答案】C@#@　　【解析】尿路刺激征是肾结核的典型症状，血尿及脓尿也是常见症状，全身症状如发热、盗汗等也较常见。

@#@排尿困难、排尿中断是膀胱结石的常见症状。

@#@@#@　　5、下列有关护理诊断的描述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、一个患者只能有一个首优的护理诊断@#@　　B、护士可参照马斯洛的基本需要层次论进行排序@#@　　C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题@#@　　D、现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前@#@　　E、对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A选项是错误的，因为一个患者可以同时存在多个首优的护理诊断；@#@C选项是错误的，因为并不一定是在首优问题解决后才解决中优问题，首优问题有可能需要一直执行，如氧气的给予，但同时患者可能存在焦虑、有皮肤完整性受损的危险等，它们需要在给氧的同时处理。

@#@D选项也是不正确的，因为某些“有……危险”的护理诊断有可能排在现存的护理诊断之前。

@#@E选项是错误的，对于某个患者来说，随着患者病情轻重的变化，患者的护理诊断顺序也有可能随之改变。

@#@@#@　　6、低血钾常发生于（）。

@#@@#@　　A、钾离子摄入减少@#@　　B、醛固酮分泌减少@#@　　C、钾离子进入细胞内减少@#@　　D、肾代谢钾减少@#@　　E、代谢性酸中毒@#@　　【答案】A@#@　　【解析】造成低钾血症的原因有入量不足、排出过多、体内转移以及碱中毒等，上述5选项中@#@　　B、C、D、E均可导致高钾血症。

@#@@#@　　7、患者被确诊为急性单核细胞白血病，即予DAH方案化疗（D-柔红霉素、A-阿糖胞苷、H-三尖杉酯碱）。

@#@应用化疗药物后，护士应重点观察的是（）。

@#@@#@　　A、心脏毒性表现@#@　　B、骨髓抑制表现@#@　　C、注射部位局部表现@#@　　D、膀胱毒性表现@#@　　E、神经毒性表现@#@　　【答案】B@#@　　【解析】阿糖胞苷的主要不良反应是消化道反应、肝功能异常、骨髓抑制、巨幼变；@#@柔红霉素、三尖杉酯碱的主要不良反应是骨髓抑制、心脏损害、消化道反应。

@#@@#@　　三药并用，应首先重点观察骨髓抑制表现，其次是心脏毒性表现。

@#@@#@　　8、孕妇服用叶酸的目的是（）。

@#@@#@　　A、预防皮肤干燥和乳房皲裂@#@　　B、预防胎儿贫血和坏血病@#@　　C、预防胎儿神经管畸形@#@　　D、促进胎儿骨、齿的形成@#@　　E、预防呆小症@#@　　【答案】C@#@　　【解析】维生素A可以预防孕妇阴道上皮角化、皮肤过分干燥和乳房皲裂。

@#@维生素C缺乏，胎儿及孕妇均易发生贫血及坏血病，还易造成流产及早产。

@#@维生素D能促进钙和磷的吸收，对胎儿骨、齿的形成极为重要。

@#@孕妇严重缺碘，则婴儿可能会患呆小症。

@#@孕早期叶酸缺乏是导致胎儿神经管畸形的主要原因，故孕妇服用叶酸的目的是预防胎儿神经管畸形。

@#@@#@　　9、早产儿病室条件为（）。

@#@@#@　　A、温度20～22℃，湿度50%～60%@#@　　B、温度22～24℃，湿度55%～65%@#@　　C、温度22～24℃，湿度50%～60%@#@　　D、温度24～26℃，湿度55%～65%@#@　　E、温度24～26℃，湿度50%～65%@#@　　【答案】D@#@　　【解析】早产儿病室温度为24～26℃，湿度为55%～65%。

@#@@#@　　10、空腔脏器破裂的主要临床表现是（）。

@#@@#@　　A、创伤性休克@#@　　B、大量内出血@#@　　C、急性腹膜炎@#@　　D、急性肠梗阻@#@　　E、膈下游离气体@#@　　【答案】C@#@　　【解析】空腔脏器如胃肠道、胆道、膀胱等破裂时，主要表现为弥漫性腹膜炎症状，患者出现持续性的剧烈腹痛，伴恶心、呕吐，稍后出现体温升高、脉率增快、呼吸急促等全身性感染症状；@#@严重者可发生感染性休克。

@#@@#@　　11、4个月婴儿，母乳喂养，来儿保门诊咨询，家长述说婴儿除喂奶外，已加喂鱼肝油、菜水及米面糊，现应指导家长再添加的辅食为（）。

@#@@#@　　A、面条@#@　　B、蛋黄@#@　　C、碎肉@#@　　D、饼干@#@　　E、馒头@#@　　【答案】B@#@　　【解析】4个月婴儿，母乳喂养，应添加泥状食物，如蛋黄。

@#@@#@　　12、引起猩红热的病原体是（）。

@#@@#@　　A、金黄色葡萄球菌@#@　　B、A组β型链球菌@#@　　C、B组链球菌@#@　　D、C组链球菌@#@　　E、肺炎链球菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】引起猩红热的病原体是A组β型链球菌。

@#@@#@　　13、胎儿娩出后，产妇还应在产房内观察（）。

@#@@#@　　A、半小时@#@　　B、1小时@#@　　C、1个半小时@#@　　D、2小时@#@　　E、2个半小时@#@　　【答案】D@#@　　【解析】胎儿娩出后，产妇应在产房观察2小时，以及时发现产后出血症状。

@#@@#@　　14、孕妇，因尿潴留，护士准备为该孕妇行导尿术。

@#@下列叙述欠妥的是（）。

@#@@#@　　A、戴口罩、帽子并清洗双手@#@　　B、关闭门窗、保护患者隐私@#@　　C、将无菌与非无菌物品分别放置@#@　　D、检查导尿包的名称及灭菌日期@#@　　E、用无菌持物镊夹取棉球消毒外阴@#@　　【答案】E@#@　　【解析】采用排除法。

@#@无菌持物镊不可用于夹取消毒棉球进行外阴消毒。

@#@@#@　　15、大量不保留灌肠时插入肛管的深度为（）。

@#@@#@　　A、4～6cm@#@　　B、7～10cm@#@　　C、10～15cm@#@　　D、20～30cm@#@　　E、40～60cm@#@　　【答案】B@#@　　【解析】大量不保留灌肠肛管插入直肠的深度为成人7～10cm，小儿4～7cm。

@#@@#@　　16、目前我国育龄妇女采用的主要避孕措施是（）。

@#@@#@　　A、安全期避孕@#@　　B、宫内节育器@#@　　C、短效口服避孕药@#@　　D、速效避孕药@#@　　E、皮下埋置缓释系统避孕药@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国是世界上使用宫内节育器避孕总人数最多的国家，约占80%，宫内节育器为我国妇女的主要避孕措施。

@#@@#@　　17、能迅速终止心绞痛发作的药物是（）。

@#@@#@　　A、美托洛尔（倍他乐克）@#@　　B、硝酸异山梨酯（消心痛）@#@　　C、硝苯地平（心痛定）@#@　　D、阿司匹林@#@　　E、卡托普利（开博通）@#@　　【答案】B@#@　　【解析】心绞痛药物治疗宜选用作用较快的硝酸酯制剂如硝酸甘油和硝酸异山梨酯等。

@#@@#@　　18、符合绞窄性肠梗阻的表现为（）。

@#@@#@　　A、呕吐出现早并严重，腹胀轻@#@　　B、腹胀明显，而相对较轻@#@　　C、阵发性剧烈腹痛，可见肠型@#@　　D、持续性腹痛伴阵发性加重，并有腹膜刺激征@#@　　E、持续性胀痛，肠鸣音减弱@#@　　【答案】D@#@　　【解析】绞窄性肠梗阻表现为持续性腹痛阵发性加剧，并有腹膜刺激征。

@#@@#@　　19、细菌性肝脓肿常见护理问题不包括（）。

@#@@#@　　A、体温过高@#@　　B、营养失调@#@　　C、体液过多@#@　　D、疼痛@#@　　E、潜在并发症：

@#@腹膜炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】细菌性肝脓肿护理问题：

@#@①体温过高与肝脓肿及其产生的毒素吸收有关。

@#@@#@　　②潜在并发症：

@#@腹膜炎、膈下脓肿、胸腔内感染、休克。

@#@③营养失调：

@#@低于机体需要量与进食减少、感染引起分解代谢增加有关。

@#@④舒适度改变：

@#@疼痛。

@#@@#@　　20、患者男，46岁。

@#@患慢性肾小球肾炎，近几天见血尿明显，水肿加重，血压263/14kPa，若该患者经各项化验检查，确诊为慢性肾炎尿毒症后期，又因酸中毒给予5%碳酸氢钠250ml静脉滴注，滴注将完毕时，患者突然手足抽搐，此时首要的抢救措施是（）。

@#@@#@　　A、吸氧@#@　　B、压舌板插入上下磨牙之间@#@　　C、地西泮肌内注射@#@　　D、10%葡萄糖酸钙静脉注射@#@　　E、苯妥英钠肌内注射@#@　　【答案】D@#@　　【解析】尿毒症患者手足抽搐考虑为低钙血症所致，首要的抢救措施是10%葡萄糖酸钙静脉注射。

@#@@#@　　21、患者男，支气管哮喘发作，呼吸困难，大汗淋漓，端坐卧位，护士为其进行鼻导管吸氧，下列叙述正确的是（）。

@#@@#@　　A、插入长度约为鼻尖到耳垂的1/3@#@　　B、调节氧流量后，再插入鼻导管@#@　　C、患者可根据情况调节氧流量@#@　　D、停氧时直接关掉总开关@#@　　E、采用高流量吸氧快速改变患者的缺氧症状@#@　　【答案】B@#@　　【解析】鼻导管吸氧的方法：

@#@①向患者解释并准备好吸氧装置；@#@②湿润棉签，清洁鼻孔；@#@③连接鼻导管，根据缺氧程度，调节氧流量。

@#@④湿润鼻导管插至鼻咽部，插管深度约为鼻尖至耳垂2/3长度；@#@⑤停止用氧时，先取下鼻导管，关流量表，再关氧气筒总开关@#@　　22、对该患者的处理方法首选（）。

@#@@#@　　A、抗生素控制感染@#@　　B、局部理疗@#@　　C、口服缓泻剂减轻排便时的疼痛@#@　　D、高锰酸钾溶液坐浴@#@　　E、手术切开引流@#@　　【答案】E@#@　　【解析】由于患者的症状以局部表现为主，无全身感染症状，且体检发现病变部位表浅，故应是肛门周围脓肿。

@#@由于该患者的病变已局限形成脓肿，故应及时手术切开引流。

@#@绝大多数直肠肛管周围脓肿源于肛腺感染，少数可继发于外伤、肛裂或痔疮药物注射治疗等。

@#@肛腺开口于肛窦底部，由于肛窦呈袋状向上开口，可因大便损伤或者嵌入继发感染而累及肛腺。

@#@肛腺形成脓肿后可蔓延至直肠肛管周围间隙，其间@#@　　23、某女士，恶性肿瘤住院化疗，以下护理管理不妥的是（）。

@#@@#@　　A、病室应安静、舒适@#@　　B、室温应保持18℃左右@#@　　C、定期消毒病室@#@　　D、严格控制探视@#@　　E、适当户外活动@#@　　【答案】B@#@　　【解析】室温应保持18～22℃。

@#@@#@　　24、该患者现存的最主要的护理问题是（）。

@#@@#@　　A、体液不足@#@　　B、疼痛@#@　　C、体温升高@#@　　D、焦虑@#@　　E、知识缺乏@#@　　【答案】B@#@　　【解析】急性胰腺炎的患者具有以下特征：

@#@①腹痛：

@#@腹痛是本病的主要表现，多数为突然发作，常在饱餐或饮酒后发作；@#@②腹胀；@#@③恶心呕吐；@#@④发热；@#@⑤水电解质及酸碱平衡失调；@#@⑥休克；@#@⑦多器官功能障碍等症状。

@#@根据患者的情况最主要的护理问题是疼痛。

@#@护理措施：

@#@①禁食：

@#@直到患者腹痛消失后开始进少量流质食物；@#@②如患者伴有明显恶心、呕吐时，需作胃肠减压。

@#@@#@　　25、患者男，74岁。

@#@因肺部感染出现咳嗽、咳痰入院。

@#@既往COPD病史6年。

@#@血气分析：

@#@PaO250mmHg，PaCO255mmHg。

@#@最可能的入院诊断是（）。

@#@@#@　　A、支气管肺炎@#@　　B、支气管哮喘@#@　　C、支气管扩张@#@　　D、Ⅰ型呼吸衰竭@#@　　E、Ⅱ型呼吸衰竭@#@　　【答案】E@#@　　【解析】患者PaO2＜60mmHg，存在低氧血症；@#@PaCO2＞50mmHg，存在低碳酸血症，属于Ⅱ型呼吸衰竭。

@#@@#@　　26、护理学的发展必须依靠（）。

@#@@#@　　A、护理教育@#@　　B、护理科研@#@　　C、护理管理@#@　　D、护理专科的发展@#@　　E、过硬的护理技术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】护理学的发展需要护理科研的支持和推动。

@#@护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等，都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。

@#@@#@　　27、护士涂擦消毒手时涂擦的时间不少于（）。

@#@@#@　　A、15秒@#@　　B、30秒@#@　　C、1分钟@#@　　D、2分钟@#@　　E、3分钟@#@　　【答案】D@#@　　【解析】护士应取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，认真揉搓2～6分钟。

@#@@#@　　28、患者男，胃溃疡术后4天，体温高达@#@　　39.3℃，出现大便次数增多、里急后重、黏液便，可能的诊断为（）。

@#@@#@　　A、急性肠炎@#@　　B、急性痢疾@#@　　C、盆腔脓肿@#@　　D、肠瘘@#@　　E、急性腹膜炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患者有腹腔手术史，术后腹腔液体可能积聚于盆腔。

@#@且患者已有大便次数增多、黏液便及里急后重等直肠刺激症状，均符合盆腔脓肿的表现。

@#@@#@　　29、慢性淋巴结炎（）。

@#@@#@　　A、可形成寒性脓肿@#@　　B、可随伸舌上下移动@#@　　C、原发性淋巴结的恶性肿瘤@#@　　D、可分泌5-羟色胺和降钙素@#@　　E、常继发于面部的炎症病变@#@　　【答案】E@#@　　【解析】甲状腺在胚胎发育过程中若退化不全或未退化则可形成甲状舌管囊肿，为颈前区中线、舌骨下方出现圆形囊性肿块，表面光滑，边界清楚，可随伸舌上下移动。

@#@甲状腺髓样癌可分泌5-羟色胺和降钙素，导致腹泻、心悸和血钙降低等表现。

@#@慢性淋巴结炎常继发于头、面、颈、口腔的炎症病变，经治疗原发病后该病自能好转，但难以完全消失。

@#@@#@　　30、在隔离过程中，错误的护理措施是（）。

@#@@#@　　A、住双人房间@#@　　B、护士进入病室穿隔离衣@#@　　C、排泄物需严格消毒处理@#@　　D、病室空气消毒每天一次@#@　　E、拒绝家属探视@#@　　【答案】A@#@　　【解析】严密隔离的患者应住单间病室。

@#@@#@　　31、系统性红斑狼疮最常受损的部位是（）。

@#@@#@　　A、大脑@#@　　B、肝脏@#@　　C、肾脏@#@　　D、脾脏@#@　　E、肺脏@#@　　【答案】C@#@　　【解析】几乎所有狼疮患者均有肾脏损害（水肿、血尿、蛋白尿、尿毒症），半数有狼疮肾。

@#@@#@　　32、关于慢性肾炎患者的健康教育，下列描述错误的是（）。

@#@@#@　　A、避免劳累，劳逸结合@#@　　B、防止受凉，预防感染@#@　　C、避免应用对肾有损害的药物@#@　　D、坚持按医嘱用药@#@　　E、女性患者不影响妊娠@#@　　【答案】E@#@　　【解析】慢性肾炎患者健康教育包括：

@#@①休息与指导；@#@②避免加重肾损害的因素：

@#@如预防感染、避免预防接种、妊娠和应用肾毒性药物等；@#@③用药指导；@#@④自我病情监测与随访的指导。

@#@@#@　　33、患儿，女，5岁，2周前与水痘患儿有密切接触。

@#@现该患儿体温为39℃，胸前出现红斑疹、丘疹，不能采用的降温措施是（）。

@#@@#@　　A、冰枕@#@　　B、温湿敷@#@　　C、阿司匹林口服@#@　　D、适量对乙酰氨基酚口服@#@　　E、吲哚美辛栓剂直肠用药@#@　　【答案】C@#@　　【解析】主要是对症处理，患者应隔离。

@#@一般不需用药，加强护理即可。

@#@发热期应卧床休息，体温高者可投以退热剂，一般忌用肾上腺皮质激素。

@#@水痘的发热并不是高热，所以使用水痘病毒抑制药物为好。

@#@水痘治疗的关键是免疫启动和减少并发症。

@#@并发症里最严重的是继发感染。

@#@只要结痂好了，不会发生感染。

@#@阿司匹林影响结痂@#@　　34、铺好的无菌盘有效期不得超过（）。

@#@@#@　　A、4h@#@　　B、8h@#@　　C、12h@#@　　D、24h@#@　　E、48h@#@　　【答案】A@#@　　【解析】铺好的无菌盘，应保持盘面内无菌，4小时内有效。

@#@@#@　　35、男婴，日龄8天，旧法接生。

@#@2天前哭闹易惊，吮奶困难，继而面肌及全身肌肉阵发性痉挛，首先考虑为（）。

@#@@#@　　A、新生儿败血症@#@　　B、新生儿颅内出血@#@　　C、新生儿硬肿症@#@　　D、新生儿脑膜炎@#@　　E、新生儿破伤风@#@　　【答案】E@#@　　【解析】旧法接生最容易造成新生儿脐部消毒不严，引发感染。

@#@结合患儿肌肉痉挛等表现，可判断患儿可能为新生儿破伤风。

@#@@#@　　36、长期服用可引起胫前水肿的药物是（）。

@#@@#@　　A、哌唑嗪@#@　　B、卡托普利@#@　　C、硝苯地平@#@　　D、阿替洛尔@#@　　E、氢氯噻嗪@#@　　【答案】C@#@　　【解析】硝苯地平长期服用可引起胫前水肿。

@#@@#@　　37、癫痫大发作时护理措施错误的是（）。

@#@@#@　　A、扶持患者卧倒@#@　　B、解开患者衣领、衣扣和腰带@#@　　C、在患者上下臼齿间放压舌板@#@　　D、将患者的头部侧向一边@#@　　E、按压抽搐肢体@#@　　【答案】E@#@　　【解析】癫痫发作时不可喂水或食物，以免误入气管；@#@不可强行按压肢体，以免造成骨折。

@#@@#@　　38、患者女，55岁。

@#@因发热性胸闷、咳嗽就诊，诊为支气管哮喘。

@#@医嘱予糖皮质激素吸入治疗，下列用药指导中正确的是（）。

@#@@#@　　A、“吸入激素的主要作用是快速缓解症状。

@#@”@#@　　B、“如果哮喘症状缓解，即可停止用药。

@#@”@#@　　C、“吸入激素不会有任何副作用。

@#@”@#@　　D、“吸入激素后要漱口。

@#@”@#@　　E、“如果您要进行运动，可在此前预防性吸入激素。

@#@”@#@　　【答案】D@#@　　【解析】糖皮质激素：

@#@吸入药物治疗，全身性不良反应少，少数患者可出现口腔假丝酵母感染、声音嘶哑或呼吸道不适，指导患者喷药后必须立即用清水充分漱口以减轻局部反应和胃肠道吸收。

@#@@#@　　39、不属于社区卫生服务特点的是（）。

@#@@#@　　A、针对性@#@　　B、综合性@#@　　C、连续性@#@　　D、广泛性@#@　　E、实用性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社区卫生服务具有广泛性、综合性、连续性和实用性的特点。

@#@@#@　　40、患者男，46岁。

@#@乏力伴咯血5个月。

@#@体检：

@#@左上肺有少量湿啰音。

@#@X线胸片显示左上肺密度不均片状、絮状阴影，边缘模糊，首先考虑的诊断为（）。

@#@@#@　　A、肺炎@#@　　B、原发性肺结核@#@　　C、浸润性肺结核@#@　　D、肺脓肿@#@　　E、结节病@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患者有乏力、咯血病史，且X线显示为片状、絮状阴影，边缘模糊，符合浸润性肺结核的判断。

@#@@#@　　41、通过交谈收集资料的方法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、让患者畅所欲言，切忌打断话题@#@　　B、告知交谈的目的及所需的时间@#@　　C、注意倾听，及时给患者反馈@#@　　D、依交谈提纲收集资料@#@　　E、选择适宜的交谈环境@#@　　【答案】A@#@　　【解析】通过交谈收集资料时，要安排合适的环境，说明交谈的目的和所需要的时间，引导患者抓住交谈的主题。

@#@针对交谈主题要有准备、有计划地进行，护士应事先了解患者的资料，准备交谈提纲，按顺序引导患者交谈。

@#@患者叙述时，要注意倾听，不要随意打断或提出新的话题，要有意识地引导患者抓住主题，对患者的陈述或提出的问题，应给予合理的解释和适当的反应。

@#@交谈完毕，应对所交谈内容作一小结，并征求患者的意见，向患者致谢。

@#@@#@　　42、患者，男性，58岁，剑突下持续性疼痛5小时，寒战、高热伴黄疸。

@#@既往有类似发作史。

@#@查体：

@#@神志淡漠，体温39℃，血压@#@　　10.7/8kPa（80/60mmHg），脉搏120次/分，剑突下压痛，肌紧，白细胞，中性95%，肝区叩击痛，血清胰淀粉酶240索氏单位，可能的诊断为（）。

@#@@#@　　A、急性胰腺炎@#@　　B、胆道蛔虫症@#@　　C、急性梗阻性脓性胆管炎@#@　　D、急性胆囊炎@#@　　E、溃疡病穿孔@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患者有典型的夏柯三联征表现，提示有胆管梗阻、胆管炎，且有血压偏低、脉压小、脉率快、神志淡漠等休克表现。

@#@@#@　　43、在为预防类风湿性关节炎患者发生晨僵而采取的护理措施中，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、鼓励多卧床休息@#@　　B、睡眠时使用弹力手套保暖@#@　　C、晨起后用温水泡僵硬的关节15分钟@#@　　D、遵医嘱服用抗炎药@#@　　E、避免关节长时间不活动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】晨僵的护理：

@#@患者晚上睡眠时使用弹力手套保暖；@#@鼓励患者起床时进行温水浴或用热水浸泡僵硬的关节，起床后应活动关节；@#@鼓励患者参加日常活动，应避免长时间不活动。

@#@@#@　　44、患者，女，52岁。

@#@单位体检发现子宫肌瘤。

@#@妇科检查：

@#@子宫小于2个月妊娠大小，患者无不适主诉。

@#@考虑最佳的处理方法是（）。

@#@@#@　　A、药物治疗@#@　　B、定期随访@#@　　C、子宫肌瘤切除术@#@　　D、次全子宫切除术@#@　　E、行全子宫切除术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】围绝经期子宫肌瘤患者若子宫小于2个月妊娠大小，患者无不适，可定期随访，绝经后伴随雌激素的下降，子宫及子宫肌瘤会萎缩。

@#@@#@　　45、患儿男，6个月。

@#@因间歇发热，咳嗽半个月，拟诊“支气管炎”，给予口服“头孢拉定”治疗，近2天发现口腔有白色点片状乳凝乳块样物，不易拭去。

@#@护士在为患儿进行口腔护理时，宜选择的溶液是（）。

@#@@#@　　A、来苏水@#@　　B、生理盐水@#@　　C、0.1%利凡诺@#@　　D、2%碳酸氢钠@#@　　E、3%过氧化氢@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据患儿口腔有白色点片状乳凝乳块样物，不易拭去，可考虑为鹅口疮，治疗应选择2%碳酸氢钠保持口腔清洁。

@#@@#@　　46、对于不协调性子宫收缩乏力的处理，正确的是（）。

@#@@#@　　A、人工破膜@#@　　B、行剖宫产@#@　　C、静脉滴注催产素@#@　　D、静脉滴注麦角新碱@#@　　E、肌注哌替啶100mg@#@　　【答案】E@#@　　【解析】对于不协调性子宫收缩乏力，原则是恢复子宫收缩的生理极性和对称性，19给予适当的镇静剂，使产妇充分休息后恢复为协调性子宫收缩。

@#@@#@　　47、患者女，32岁。

@#@首次诊断为精神分裂症，现症状已经缓解，家属询问继续服用药物的时间应（）。

@#@@#@　　A、维持半年@#@　　B、维持1～2年@#@　　C、维持3年@#@　　D、维持5年@#@　　E、医生指导性长期服药@#@　　【答案】B@#@　　【解析】精神分裂初次发作，经治疗症状缓解后应维持治疗1～2年。

@#@@#@　　48、库存血在4℃的环境内可保存（）。

@#@@#@　　A、24小时@#@　　B、48小时@#@　　C、72小时@#@　　D、1周@#@　　E、2～3周@#@　　【答案】E@#@　　【解析】库存血在4℃的环境下可保存2～3周。

@#@@#@　　49、休克代偿期的临床表现（）。

@#@@#@　　A、血压稍升高，脉搏、脉压正常@#@　　B、血压稍降低，脉搏、脉压正常@#@　　C、血压稍降低，脉搏快、脉压减小@#@　　D、血压稍升高，脉搏快、脉压减小@#@　　E、血压稍升高，脉搏快、脉压基本不变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】休克代偿期，由于机体的代偿作用，交感-肾上腺轴兴奋，患者表现为神志清醒，兴奋或烦躁不安，面色苍白，手足湿冷，心率、呼吸增快，血压稍升高尿量正常或减少，舒张压可升高，脉压减小。

@#@@#@　　50、脐带中的血管包括（）。

@#@@#@　　A、2根动脉1根静脉@#@　　B、2根动脉2根静脉@#@　　C、1根动脉1根静脉@#@　　D、1根动脉2根静脉@#@　　E、1根动脉3根静脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】脐带是连接胎儿与胎盘的带状器官，脐带一端连于胎儿腹壁脐轮，另一端附着于胎盘胎儿面。

@#@脐带断面中央有一条管腔较大、管壁较薄的脐静脉；@#@两侧有两条管腔较小、管壁较厚的脐动脉。

@#@@#@　　51、下列哪种家庭应当优先访问？

@#@（）@#@　　A、恢复期而中断康复训练者@#@　　B、健康普查怀疑是乳腺癌，而未进一步去医院检查者@#@　　C、中断健康培训学习者@#@　　D、未参加健康普查者@#@　　E、有糖尿病家族史者@#@　　【答案】B@#@　　【解析】对于健康普查怀疑是乳腺癌的患者，应该优先进行访问，以促进其就医，尽快明确诊断，及时接受治疗。

@#@@#@　　52、为明确诊断，需行骨髓穿刺术。

@#@护士对患者解释穿刺的注意事项时，错误的内容是（）。

@#@@#@　　A、目的是帮助明确诊断@#@　　B、穿刺时需采取膝胸卧位@#@　　C、穿刺后可能会有酸胀的感觉@#@　　D、穿刺后2～3天内不宜洗澡@#@　　E、可以正常活动，不影响";i:

15;s:

23371:

"@#@人教版小学数学体系@#@一、各册教材安排内容@#@册数@#@数与代数@#@空间@#@与图形@#@统计@#@与概率@#@实践与@#@综合应用@#@数学广角@#@一上@#@1-5的认识和加减法@#@6-10的认识和加减法@#@11~20各数的认识@#@20以内的进位加法@#@数一数@#@比一比@#@认识钟表@#@认识物体和图形@#@分类@#@数学乐园@#@我们的校园@#@一下@#@20以内的退位减法@#@100以内数的认识@#@100以内的加法和减法

（一）@#@认识人民币@#@认识时间@#@找规律@#@位置@#@图形的拼组@#@统计@#@摆一摆，想一想@#@小小商店@#@二上@#@100以内的加法和减法

（二）@#@表内乘法

（一）@#@表内乘法

（二）@#@长度单位@#@角的初步认识观察@#@统计@#@我长高了@#@看一看，摆一摆@#@数学广角@#@二下@#@解决问题@#@表内除法

（一）@#@表内除法

（二）@#@万以内的加法和减法@#@

（一）@#@克和千克@#@找规律@#@图形与变换@#@统计@#@剪一剪@#@有多重@#@三上@#@万以内的加法和减法@#@

（二）@#@有佘数的除法@#@多位数乘一位数@#@分数的初步认识@#@测量@#@时、分、秒@#@四边形@#@可能性@#@填一填，说一说@#@掷一掷@#@数学@#@广角@#@三下@#@除数是一位数的除法@#@两位数乘两位数@#@小数的初步认识@#@解决问题@#@年、月、日@#@位置与方向@#@面积@#@统计@#@制作年历@#@设计校园@#@数学@#@广角@#@四上@#@大数的认识@#@三位数乘两位数@#@除数是两位数的除法@#@角的度量@#@平行四边形和梯形@#@统计@#@一亿有多大@#@你寄过贺卡吗？

@#@@#@数学@#@广角@#@四下@#@四则运算@#@运算定律与简便计算@#@小数的意义和性质@#@小数的加法和减法@#@位置与方向@#@三角形@#@统计@#@营养午餐@#@小管家@#@量一量，找规律@#@铺一铺@#@数学@#@广角@#@五上@#@小数乘法@#@小数除法@#@简易方程@#@观察物体多边形的面积@#@统计@#@量一量，找规律@#@铺一铺@#@数学@#@广角@#@五下@#@因数与倍数@#@分数的意义和性质@#@分数的加法和减法@#@图形的变幻@#@长方体和正方体@#@统计@#@粉刷围墙@#@打电话@#@数学@#@广角@#@六上@#@分数乘法@#@分数除法@#@百分数@#@位置@#@圆@#@统计@#@确定起跑线@#@合理存款@#@数学@#@广角@#@六下@#@负数@#@比例@#@圆柱和圆锥@#@统计@#@自行车里的数学@#@节约用水@#@数学@#@广角@#@二、数学各领域知识在各册教材中的教学内容@#@1．数与代数@#@长期以来，数与代数的内容一直是小学数学教学的“大户”，新课程与传统的数与代数内容相比，对各部分内容的具体要求和处理方式上，有了许多实质性的改变。

@#@@#@

（1）强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数与代数的意义，尤其是对大数的感受。

@#@@#@

（2）增强应用意识，渗透数学建模思想。

@#@@#@（3）加强学生的自主活动，重视对数与代数规律和模式的探索。

@#@@#@（4）重视计算器和计算机的使用。

@#@@#@（5）降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度的要求。

@#@@#@（6）减少公式，降低对记忆的要求。

@#@@#@（7）降低了对一些概念过分“形式化”的要求。

@#@@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认识目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@一上@#@数一数@#@数一数@#@能数清个数为1-10的物体，并做到数物对应。

@#@@#@数、物对应思想@#@比一比@#@比多少@#@比长短、比高矮@#@能用一一对应方法比较10以内物体的多少@#@能用一端对齐的方法和参照物测量的方法比较两个物体的长短或高矮@#@一一对应思想@#@比较物体的方法@#@1-5的认识和加减法@#@1-5的认识@#@比大小、第几@#@几和几@#@加法@#@减法@#@0的认识@#@数、读、写、基数、数序。

@#@@#@用一一对应的方法比较两数的大小，并用“=、<@#@、>@#@”连接；@#@掌握序数。

@#@@#@通过实际操作，掌握2-5各数的组成。

@#@@#@加法含义，“+、=”的名称，算式的读法，算法多样化并优化。

@#@@#@减法的含义，“-”的名称，算式的读法，算法多样化并优化。

@#@@#@意义、读、写、有关0的加减法@#@数组成书写的有序思维@#@6-10的认识和加减法@#@6、7的认识@#@6、7的加减法@#@看图列式@#@8、9的认识@#@8、9的加减法@#@10的认识@#@10的加减法@#@7+（）=10@#@连加、连减@#@加减混合@#@6、7的数、读、写、基数、数序、序数、大小比较、组成。

@#@@#@和6、7的加法，被减数是6、7的减法，一图两式。

@#@@#@看图说图意（图画应用题），列式。

@#@@#@8、9的数、读、写、基数、数序、序数、大小比较、组成。

@#@@#@和是8、9的加法，被减数是8、9的减法，一图四式。

@#@@#@10的数、读、写、基数、数序、序数、大小比较、组成。

@#@（渗透两位数概念）@#@和是10的加法，被减数是10的减法，一图四式。

@#@@#@求第二加数，思考方法。

@#@@#@算理、算法、运算顺序。

@#@@#@算理、算法、运算顺序。

@#@@#@数的组成根据一半想到交换位置的另一半@#@加减法算式书写的有序思维@#@代数思想@#@可增加求第一加数的题目@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想@#@和方法@#@备注@#@一上@#@11-20各数的认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@十个一是一个十。

@#@数数，数序。

@#@@#@组成。

@#@一个十和几个一组成十几，两个十组成二十。

@#@@#@读数，数序，大小比较。

@#@@#@数位顺序、位值原则、写数@#@十与几相加及相应减法的计算方法@#@十几加几（不进位）十几减几（不退位）的算法，加减法各部分名称@#@例题不必分得这么散@#@认识钟表@#@认识钟表@#@认识钟面、时针、分针，整点及两种表示方法，几点半及两种表示方法。

@#@@#@二十以内的进位加法@#@例1主题图@#@例29加几@#@例39加几@#@（图文应用题）@#@看图说图意，列式，用多种方法计算。

@#@@#@算法优化，凑十法，拆小数凑大数。

@#@@#@凑十法，拆大数凑小数。

@#@算式后写上单位名称。

@#@@#@凑十法@#@第一次出现单位名称@#@例1例2该合并@#@例18加几@#@例248、7、6加几@#@例38+9=（）@#@例4加减法图文应用题@#@凑十法，拆小数凑大数@#@凑十法@#@多种方法。

@#@拆小数凑大数，拆大数凑小数，渗透交换加数位置和不变@#@说三句话（两条信息一个问题），列式计算写上单位名称。

@#@@#@例15加几@#@例24、3、2加几@#@算法及优化@#@算法及优化@#@例1@#@例2@#@例3@#@十几减9的算理、算法（想加作减，破十法）。

@#@@#@十几减几的算理、算法。

@#@@#@根据信息提出问题@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想@#@和方法@#@备注@#@一下@#@100以内数的认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@例8@#@例9@#@例10@#@数100以内物体的个数，几个十是几十，十个十是一百。

@#@@#@数一段数。

@#@接近整十数是难点。

@#@@#@数的组成。

@#@知道计数单位。

@#@@#@读数。

@#@@#@写数、读数、位置原则。

@#@@#@100的读写，数位顺序，读数写数法则。

@#@@#@100以内数的顺序，序数。

@#@@#@100以内数的大小比较。

@#@@#@用不同的语句表述多与少。

@#@@#@整十数加一位数和相应的减法。

@#@计算方法。

@#@@#@比较大小的方法。

@#@@#@认识人民币@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@例8@#@认识流通中各种面值的人民币。

@#@@#@大面值角票兑换小面值角票。

@#@1元=10角@#@大面值元票兑换小面值元票。

@#@@#@1角=10分@#@复名数换成单名数。

@#@换算方法。

@#@@#@认识用小数表示的单价牌。

@#@@#@人民币数量之间简单的加法计算。

@#@@#@人民币数量之间简单的减法计算。

@#@@#@100以内的加法和减法@#@例1@#@例1@#@例2@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@整十数加减整十数@#@整十数加一位数和整十数（不进位）@#@整十数加一位数（进位）@#@两位数减一位数和整十数（不退位）@#@两位数减一位数（退位）@#@一个数比另一个数多几@#@一个数比另一个数少几@#@认识时间@#@例1@#@例2@#@1时=60分@#@认识几点几分及两种表示方法@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@找规律@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@看图找规律，一个变化周期内，每一物体的数量都是1个@#@按规律摆一摆，一个变化周期内，每一物体的数量都是1个@#@按规律图一图，一个变化周期内，每一物体的数量都是1个@#@按规律摆一摆，一个变化周期内，每一物体的数量不止1个@#@一个变化周期内，每一物体的数量不止1个，由物理模式上升到数学模式@#@摆一摆，算一算，物模与数模相结合的等差数列@#@找规律，填数，等差数列@#@例题太散，三个例题合并成一个，然后举一反三。

@#@@#@长度单位@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@用参照物丈量物体的长度@#@用直尺丈量物体的长度@#@1米=100厘米@#@画规定长度的线段@#@100以内的加法和减法

（二）@#@两位@#@数加@#@两位@#@数@#@例1@#@例2@#@例3@#@两位数加整十数@#@两位数加两位数（不进位）@#@两位数加两位数（个位满十）@#@两位@#@数减@#@两位@#@数@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@两位数减两位数（不退位）@#@两位数减两位数（退位）@#@整十数间两位数@#@求比一个数多（少）几的数@#@连加@#@连减@#@和加@#@减混@#@合@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@连加（两种书写方式）@#@连减（其中一部可以口算）@#@加减混合@#@加减法估算@#@还缺少一种书写方式，缺少常规书写格式。

@#@@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@二上@#@表内乘法

（一）@#@乘法的初步认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@乘法的意义、读法、写法，认识乘号@#@乘法各部分名称@#@体会求几个加数的和用乘法计算比较简便@#@2-6的乘法口诀@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@5的乘法口诀@#@2的乘法口诀@#@3的乘法口诀@#@4的乘法口诀@#@看图用乘加、乘减列式@#@看图提出用乘法解决的问题@#@6的乘法口诀@#@培养学生灵活计算能力@#@表内乘法

（二）@#@7-9的乘法口诀@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@7的乘法口诀@#@倍的意意义（3个也可是说成4的3倍）@#@摆一摆“一个数的几倍”转化成“几个几”的思考@#@解决求“一个数的几倍是多少”的生活问题@#@8的乘法口诀@#@9的乘法口诀@#@渗透转化思想，用线段图分析@#@例2与例3可以合并@#@解决问题@#@例1@#@例2@#@例3@#@用加减两部计算试题解决问题，可以用综合列式来计算@#@使用小括号列加减综合算式，了解小括号的作用@#@用乘法和加法两步计算解决问题@#@表内除法

（一）@#@除法的初步认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@“平均分”的意义@#@操作平均分的分法@#@结合生活问题学习“包含除”的意义和分法@#@用等分除学习除法的意义、读法、写法，认识除号@#@用包含除学习除法各部分名称@#@平均分的方法@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@二下@#@乘法的初步认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@除法的计算方法@#@用2-6的乘法口诀求商@#@解决与平均分相联系的实际问题@#@用乘法和除法两步计算解决实际问题@#@渗透归一和归总思想@#@应安排两个例题教学@#@表内除法

（二）@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@结合情景图，用7-9的乘法口诀求商@#@通过摆一摆，理解“求一个数是另一个数的几倍”的意义@#@用初步构建的“求一个数是另一个数的几倍”分析思路解决实际问题@#@用已经掌握的表内乘除法的知识来解决两步计算的实际问题@#@分析方法和解题思路@#@应安排在综合应用章节@#@表内乘法

（二）@#@7-9的乘法口诀@#@例1@#@例2@#@例3@#@认识计数单位“千”，感知相邻计数单位之间的十进关系@#@1000以内数的读、写和组成@#@1000以内数的大小比较@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@例8@#@例9@#@认识计数单位“万”，知道十个一千是一万@#@万以内数的读、写（中间、末尾没有零）及数位顺序@#@中间、末尾有零的万以内数的读、写@#@万以内数的大小比较@#@近似数的含义及应用@#@整百、整千数不进（退）位加减法@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@二下@#@万以内数的加法和减法

（一）@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@口算两位数加两位数@#@口算两位数减两位数@#@几百几十加几百几十（口算、笔算）@#@几百几十减几百几十（口算、笔算）@#@估算@#@找规律@#@例1@#@例2@#@图形的变化规律@#@数列的变化规律@#@三上@#@测量@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@毫米的认识，厘米与毫米之间的进率@#@分米的认识，米、分米、厘米之间的进率@#@千米的认识，千米与米之间的进率@#@测量100米的长度，体验1千米有多远@#@千米与米之间的换算@#@吨的认识，吨与千克之间的进率@#@吨与千克之间的换算@#@加法@#@例1@#@例2@#@两位数加两位数笔算（连续进位）@#@三位数加三位数估算、笔算（连续进位）@#@减法@#@例1@#@例2@#@例3@#@三位数连续退位减法的估算、笔算@#@被减数中间有零的梁旭退位减法@#@被减数中间末尾都有零的连续退位减法@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@三上@#@加减法的验算@#@例1@#@例2@#@加法的验算方法@#@减法的验算方法@#@有余数的除法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@除法竖式的书写格式及各部分名称@#@有余数除法的意义及竖式书写格式@#@余数和除数的关系@#@运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题@#@时、分、秒@#@秒的认识@#@秒的认识，分与秒之间的进率@#@时间的计算@#@例1@#@例2@#@时与分之间的换算@#@计算经过时间@#@多位数乘一位数@#@口算乘法@#@例1@#@例2@#@整十整百数乘一位数的口算方法@#@接近整十整百数整一位数的估算@#@笔算乘法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@两三位数乘一位数（不进位）的计算方法及乘法竖式的书写格式@#@含有一次进位的笔算乘法@#@连续进位的笔算乘法@#@多次连续进位@#@0和任何数相乘都得0@#@因数中间有0的乘法@#@因数末尾有0的乘法@#@分数的初步认识@#@分数的初步认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@认识几分之一@#@折出几分之一@#@比较几分之一的大小@#@认识几分之几@#@认识几分之几及分数各部分的名称@#@比较同分母分数的大小@#@例1和例2可以合并@#@例4例5可以合并@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@三下@#@分数的简单计算@#@例1@#@例2@#@例3@#@同分母分数的简单加法@#@同分母分数的简单减法@#@1减去几分之几@#@除数是一位数的除法@#@口算@#@除法@#@例1@#@例2@#@口算用一位数除，商是整十整百整千的数@#@估算@#@有关÷@#@的小知识可以放在除法的初步认识中介绍@#@笔算除法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@一位数除两位数（被除数各位上都能被整除）@#@一位数除两位数（被除数十位数上的数都不能被整除）@#@一位数除三位数（商是两位数且有余数）;@#@除法估算@#@用乘法验算除法@#@有关0的除法@#@商中间或末尾没有0@#@商中间或末尾有0@#@例6与例7可以合并@#@年、月、日@#@例1@#@例2@#@例3@#@认识年、月、日@#@知道平年、闰年，知道24时记时法@#@计算简单的经过时间@#@缺少@#@一个@#@例题@#@两位数乘两位数@#@口算乘法@#@例1@#@例2@#@整十整百数乘整十数@#@估算（把两个因数看作与它们接近的整十整百数）@#@笔算乘法@#@例1@#@例2@#@不进位乘法的笔算方法@#@进位乘法的笔算方法@#@小数的初步认识@#@认识小数@#@例1@#@例2@#@一位小数、两位小数的含义及其写法@#@一位小数、两位小数的大小比较@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@简单的小数加减法@#@例3@#@例4@#@一位小数的加法@#@一位小数的减法@#@解决问题@#@例1@#@例2@#@用乘法两步计算解决问题@#@用除法两步计算解决问题@#@四上@#@大数的认识@#@亿以内数的读法@#@例1@#@例2@#@知道生活中比万大的数,类推每相邻两个计数单位之间的进率,直到数级位数@#@读含两级的数@#@亿以内数的写法@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@写含两级的数@#@亿以内数的大小比较@#@将整万数改写成以“万”作单位的数万数@#@将非整万数用四舍五入的方法改写成以“万”作单位的近似数@#@数的产生@#@十进制计数法@#@介绍古时人们的计数法、计数符号,介绍阿拉伯数字,自然数@#@介绍数位顺序表,由万级数位扩展到亿级数位,介绍十进制计数法@#@亿以上数的认识@#@例1@#@例2@#@例3@#@读含三级的数@#@写含三级的数@#@将亿数改写成以“亿”作单位的数,将非整亿数用“四舍五入”的方法@#@改写成以“亿”作单位的近似数@#@计算工具的认识@#@用计算器计算@#@介绍算盘、电子计算器@#@运用计算器进行四则运算,探索计算规律@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@口算@#@乘法@#@例1@#@两位数乘一位数（积在100以内）；@#@几百几十的数乘一位数@#@笔算@#@乘法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@三位数乘两位数（因数中间、末尾没有0的）@#@三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）@#@速度、时间和路程之间的关系@#@积的变化规律@#@估算@#@除数是两位数的除法@#@口算除法@#@例1@#@用整十数除整十、几百几十；@#@@#@估算@#@笔算除法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@用整十数除，商是一位数，解决试商及商的书写位置@#@除数接近整十数，用四舍五入法把除数看做整十数来试商@#@需要调商，并进行验算@#@商是两位数@#@商的变化规律@#@掌握试商方法@#@灵活进行试商@#@四下@#@四则运算@#@两步计算@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@应用加减法知识解决两步计算的实际问题，来明确加减混合运算的顺序@#@明确乘除混合运算的顺序，归纳同级运算顺序@#@解决三步计算实际问题，积商之和（差）的混合运算，归纳两级运算的顺序@#@两个商（积）之差（和），归纳有小括号的混合运算的运算顺序@#@总结四则混合运算的顺序@#@有关0的运算，理解0不能做除数的道理@#@运算顺序@#@二年级下已经出现，运算顺序总结滞后@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想和方法@#@备注@#@运算定律与简便计算@#@加法运算定律@#@例1@#@例2@#@例3@#@加法交换律@#@加法结合律@#@加法运算定律的运用@#@乘法运算定律@#@例1@#@例2@#@例3@#@乘法交换律@#@乘法结合律@#@乘法分配率@#@简便计算@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@连减的简便计算@#@加减计算的灵活应用@#@连除的简便计算@#@乘除法的灵活运用@#@乘法运算定律的运用@#@小数的意义和读写法@#@例1@#@例2@#@例3@#@小数的意义@#@小数的数位顺序表及读法@#@小数的写法@#@小数的性质和大小比较@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@例5@#@例6@#@例7@#@小数的性质@#@应用小数的性质化简@#@应用小数的性质改写@#@小数的大小比较@#@小数点位置移动引起小数大小的变化规律@#@把一个数扩大到他的10倍、100倍、1000倍转化为小数点向右移动@#@把一个数缩小到它的1/10、1/100、1/1000转化为小数点向左移动@#@渗透转化思想@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知结构@#@数学思想及方法@#@备注@#@生活中的小数@#@例1@#@例2@#@结合具体情况中小数的具体含义，加深学生对小数意义的理解@#@把低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数@#@把用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数@#@求一个小数的近似数@#@例1@#@例2@#@用四舍五入法求小数的近似数，明确近似数末尾0不能去掉的原因@#@把较大数改写成用万、亿作单位的数@#@小数的加法和减法@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@用竖式计算小数加减法，理解小数点对齐的算算理@#@总结小数加减法的一般方法，验算小数加法@#@小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步）@#@整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算@#@五上@#@小数乘法@#@小数乘整数@#@例1@#@例2@#@结合生活实际解决小数乘整数@#@小数乘整数的算理及竖式书写@#@小数乘小数@#@例3@#@例4@#@例5@#@小数乘小数的算理及竖式书写@#@总结小数乘法的一般方法@#@解决一个数的小数倍的实际问题及小数乘法的验算@#@续表@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想@#@和方法@#@备注@#@积的近似数@#@例6@#@按四舍五入法截取积的近似数@#@两步计算@#@例7@#@有关小数乘法的两步计算@#@运算定律推广@#@例8@#@整数乘法运算定律推广到小数，运用运算定律进行简便计算@#@小数除法@#@小数除以整数@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@小数除以整数，商的小数点对位的算理@#@被除数的整数部分不够除@#@除到被除数的小数末尾还有余数，需要添0继续除@#@总结小数除以整数的计算方法@#@一个数除以小数@#@例5@#@例6@#@一个数除以小数，把除数转化成整数@#@被除数的小数位数比除数少@#@运用转化思想@#@例7@#@用四舍五入法求商的近似值@#@循环小数@#@例8和例9@#@认识循环小数、有限小数和无限小数@#@可以合并为一个例题@#@例10@#@用计算器探索规律，并用规律来计算@#@续表@#@册数@#@例题编排@#@例题内容及认知目标@#@数学思想@#@和方法@#@备注@#@解决问题@#@例11@#@例12@#@用连除（双归一）的方法解决实际问题@#@结合具体情境，体会结果用“进一法”和“去尾法”@#@简易方程@#@用字母表示数@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@用字母表示数@#@用字母表示运算定律@#@用字母表示计算公式@#@用字母表示数量关系@#@解简易方程@#@方程的意义@#@等式基本性质一@#@等式基本性质二@#@可以以例题的形式出现@#@解方程@#@例1@#@例2@#@例3@#@例4@#@方程的解和解方程的含义@#@解x+a=b型方程的方法及算理@#@解ax=b型方程的方法及算理@#@";i:

16;s:

28517:

"乌恰县图书馆招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、2台电冰箱可以换取1台空调，这主要是因为（）。

@#@@#@　　A、电冰箱和空调都是由人生产出来的@#@　　B、电冰箱和空调的效用中有相同的部分@#@　　C、电冰箱和空调这两种商品有不同的使用价值@#@　　D、电冰箱和空调这两种商品中都凝结了一般人类劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】两种不同的商品可以按一定比例互相交换是因为在生产中都凝结了一般人类劳动。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、多种鱼类背部发黑，腹部发白，其原因是（）。

@#@@#@　　A、长期进化形成的保护色@#@　　B、背部比腹部接受光线多，导致色素沉淀@#@　　C、背部比腹部黏膜厚，吸收光线多@#@　　D、背部鱼鳞多，吸收光线多@#@　　【答案】A@#@　　【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白，此为一种长期进化而形成的保护色，因为有了这种保护色，无论从上面或下面观察，鱼类保护色使其易与自然环境混成一体，可以轻而易举地躲避水鸟或肉食性鱼类的捕食。

@#@@#@　　3、“批复”这一种公文最突出的特点是（）。

@#@@#@　　A、说明性@#@　　B、可行性@#@　　C、政策性@#@　　D、针对性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是公文的文种。

@#@批复适用于答复下级机关的请示事项，一事一批复，批复是一个被动性的文种，具有极强针对性。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　4、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　5、古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶，儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。

@#@这一情形最不可能发生在（）。

@#@@#@　　A、北周@#@　　B、梁朝@#@　　C、北魏@#@　　D、北齐@#@　　【答案】B@#@　　【解析】宋、齐、梁、陈是南朝的四个朝代，分别为南朝宋（刘宋）、南朝齐（南齐）、南朝梁（南梁）、南朝陈（南陈），统治阶级为汉族。

@#@而北朝的北周、北魏、北齐的统治者皆出身于鲜卑族，自然多使用鲜卑语。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　6、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　7、光年是（）计量单位。

@#@@#@　　A、时间@#@　　B、长度@#@　　C、体积@#@　　D、质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】光年是光一年所经过的距离，所以光年是长度单位。

@#@答案为B项。

@#@@#@　　8、收件人收到文件后，在对方的公文投递单上签字的程序称为（）。

@#@@#@　　A、签收@#@　　B、登记@#@　　C、签发@#@　　D、注办@#@　　【答案】A@#@　　【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上，不合题意，排除B；@#@签发是指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作，排除C；@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考，D项不合题意，排除；@#@签收是收到公文、信函后，在送件人指定的单据上签名或盖章，表示收到无误，故本题选A。

@#@@#@　　9、巨人集团公司与河海大学商洽工作，行文时应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、通报@#@　　D、请示@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@故为B。

@#@@#@　　10、商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济方式，他的基本规律是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、剩余价值规律@#@　　C、竞争规律@#@　　D、货币流通规律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干为价值规律的概念。

@#@@#@　　11、下列谚语不能反映天气规律的是（）。

@#@@#@　　A、朝霞不出门，晚霞行千里@#@　　B、春得一犁雨，秋收万担粮@#@　　C、日出一点红，不雨便是风@#@　　D、日晕三更雨，月晕午时风@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，太阳的情况反映了云层变化的状况，早上大气层比较稳定，朝霞出现说明水汽丰富，辐射增加，对流频繁，所以朝霞出现就说明要变天了；@#@晚霞出现正好相反，说明是地表低层的尘埃经过阳光的反射出现了晚霞，所以外出不用担心。

@#@@#@　　B项指春雨有助于农业丰收，不反映天气规律。

@#@B项当选。

@#@@#@　　C项，日出时呈红色，说明空气中水汽甚多（太阳光经过水汽时，发生散射，只有红光@#@　　12、作为消费者，总是希望“质优价廉”；@#@作为经营者，则强调“优质优价”。

@#@尽管两者关注点有所不同，但都说明商品（）。

@#@@#@　　A、是用于交换的劳动产品@#@　　B、使用价值比价值更重要@#@　　C、是使用价值与价值的统一体@#@　　D、只有通过交换才有使用价值@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查商品。

@#@无论是消费者还是经营者，都强调商品的“质和价”，“质”代表商品的使用价值，即商品能够满足人们的某种需要的属性，“价”是商品的价格，是商品价值的货币表现，由此可见，商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的基本属性。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　13、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。

@#@@#@　　A、卡夫卡的《变形记》@#@　　B、梅特林克的《青鸟》@#@　　C、马尔克斯的《百年孤独》@#@　　D、贝克特的《等待戈多》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等，因此C项正确。

@#@@#@　　A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。

@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。

@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。

@#@@#@　　14、以下不能于票据大写金额栏书写的中文数字为（）。

@#@@#@　　A、弍@#@　　B、陸@#@　　C、萬@#@　　D、圓@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“弍”为不规范书写的中文数字。

@#@故选A。

@#@@#@　　15、清朝原来设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。

@#@1884年在新疆设立行省，是根据谁的建议（）。

@#@@#@　　A、左宗棠@#@　　B、曾纪泽@#@　　C、林则徐@#@　　D、魏源@#@　　【答案】A@#@　　16、实践对认识的决定性作用主要表现在（）。

@#@@#@　　A、实践是认识的来源@#@　　B、实践是认识发展的动力@#@　　C、实践是检验认识正确与否的唯一标准@#@　　D、实践是认识的目的@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】实践对认识的决定性作用主要表现为：

@#@1.实践是认识的来源，是认识的基础；@#@@#@　　2.实践是认识发展的根本动力；@#@@#@　　3.实践是检验认识正确与否的唯一标准；@#@@#@　　4.实践是认识的目的。

@#@实践产生了认识的需要，而不是认识产生于实践的需要。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　17、“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

@#@”这句诗句含的哲理是（）。

@#@@#@　　A、事物的发展是一个从量变到质变的过程@#@　　B、新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律@#@　　C、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　D、内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从“新、陈、前、后”这几个字可以看出，这里要讲的是新事物代替旧事物，说的是发展。

@#@但没有体现出量变质变、曲折性、内外因这一类因素。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　19、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　20、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。

@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。

@#@@#@　　A、量变产生质变@#@　　B、矛盾的斗争性@#@　　C、矛盾的特殊性@#@　　D、矛盾的不平衡性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”；@#@李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”。

@#@诗句中的“锦官城”和“锦城”均指的是（）。

@#@@#@　　A、重庆@#@　　B、成都@#@　　C、杭州@#@　　D、苏州@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“晓看红湿处，花重锦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》，其中“锦官城”指的是成都。

@#@@#@　　“锦城虽云乐，不如早还家”出自李白的《蜀道难》，其中“锦城”也指成都。

@#@因此B项正确。

@#@@#@　　22、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系，后半段“就没有社会主义现代化”指出了民主和社会主义现代化的关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、向上级机关行文，不得抄送给（）。

@#@@#@　　A、其他上级机关@#@　　B、平级机关@#@　　C、下级机关@#@　　D、ABC@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的行文规则，上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　24、下列执行流通手段职能的货币是（）。

@#@@#@　　A、偿还贷款的现金@#@　　B、发放工资的现金@#@　　C、购物消费的现金@#@　　D、预交租金的现金@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。

@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。

@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。

@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　25、以下不能于票据大写金额栏书写的中文数字为（）。

@#@@#@　　A、弍@#@　　B、陸@#@　　C、萬@#@　　D、圓@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“弍”为不规范书写的中文数字。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　27、公文质量在思想内容上应该做到（）。

@#@@#@　　A、政策性强@#@　　B、时限性强@#@　　C、科学性强@#@　　D、针对性强@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。

@#@在思想内容方面，应该政策性强、针对性强、科学性强;@#@在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。

@#@@#@　　28、下列诗句与其描写的传统节日对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、总把新桃换旧符——清明节@#@　　B、遍插茱萸少一人——重阳节@#@　　C、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——元宵节@#@　　D、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——七夕节@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项出自王安石的《元日》，对应的是春节。

@#@B项出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，重阳节有登高，插茱萸的习俗。

@#@C项出自辛弃疾的《青玉案•元夕》，描写的是元宵节。

@#@D项出自秦观的《鹊桥仙•纤云弄巧》，写的是七夕节。

@#@因此A项错误。

@#@@#@　　29、在公告的总体结构中，可以缺少的一部分是（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、正文@#@　　C、主送机关@#@　　D、成文时间@#@　　【答案】C@#@　　【解析】周知性公文，如公告、通知等，其主送机关可以省略。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、社会主义初级阶段的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、生产力总体水平落后@#@　　B、商品经济不发达@#@　　C、社会主义经济制度不完善@#@　　D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本特征：

@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。

@#@@#@　　31、“一票否决制”体现的决策规则是（）。

@#@@#@　　A、全体一致规则@#@　　B、少数决策规则@#@　　C、简单多数规则@#@　　D、绝对多数规则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一票否决指的是只要有一人投了反对票，无论赞成票有多少，这项决策也不能通过，体现的是全体一致规则。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　33、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　34、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　35、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂——孟子@#@　　B、民不畏死，奈何以死惧之——老子@#@　　C、相濡以沫，不如相忘于江湖——庄子@#@　　D、君子喻于义，小人喻于利——孔子@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂”语出荀子而非孟子，A项对应错误。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差别性，二是同一主体在不同条件下的差别性。

@#@对于同一对象或同一客观过程，不同的人、不同的主体会有不同的反映，即所谓“仁者见仁，智者见智”。

@#@题干说的是不同主体意识的主观差别，因此只有A项是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　37、亚洲和非洲之间的分界线是（）。

@#@@#@　　A、亚马逊河@#@　　B、苏伊士运河@#@　　C、白令海峡@#@　　D、霍尔木兹海峡@#@　　【答案】B@#@　　【解析】苏伊士运河连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线，是亚洲和非洲的分界线。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　39、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　40、如果让你规划“重走长征路”的活动路线，下列不应列入活动路线的地方是（）。

@#@@#@　　A、江西瑞金@#@　　B、湖南岳阳@#@　　C、贵州遵义@#@　　D、四川阿坝@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长征的路线是：

@#@瑞金出发（@#@　　1934.10）——强渡湘江——遵义会议——四渡赤水（@#@　　1935.1）——南渡乌江——抢渡金沙江——抢渡大渡河——飞夺泸定桥——翻越夹金山——翻越六盘山——吴起镇（@#@　　1935.10）——三大主力会宁会师。

@#@综上可知长征路线没有经过湖南。

@#@@#@　　41、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。

@#@下列属于同一角色的是（）。

@#@@#@　　A、空气、阳光、人类@#@　　B、绿色植物、蓝藻@#@　　C、蚯蚓、鱼类@#@　　D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，空气和阳光属于非生物的物质和能量，人类属于消费者。

@#@B项，两者均属于生产者，当选。

@#@@#@　　C项，蚯蚓属于分解者，鱼类属于消费者。

@#@D项，蜣螂和蘑菇属于分解者，硝化细菌属于生产者。

@#@@#@　　42、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词，下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。

@#@@#@　　（）@#@　　A、向新进教职工表示欢迎@#@　　B、介绍学校情况@#@　　C、对新进教职工寄予希望@#@　　D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查欢迎词。

@#@欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。

@#@@#@　　A项，欢迎词的开头，应对宾客的光临表示热烈的欢迎。

@#@正确，当选；@#@@#@　　B项，为欢迎新教职工，需要介绍学校情况，以激励新教职工积极工作，正确，当选；@#@@#@　　C项，欢迎词的主体，需要展望美好的未来，以激励员工。

@#@正确，当选；@#@@#@　　D项，是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。

@#@故D错误，排除。

@#@@#@　　故本题正确答案为ABC。

@#@@#@　　43、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　44、市场上，甲用10斤大米与乙的20斤玉米棒交换，他们之所以能交换是因为（）。

@#@@#@　　A、它们在市场上同样需要@#@　　B、它们有等量价值@#@　　C、它们营养相等@#@　　D、它们有不同的效用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

@#@商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。

@#@10大米与20斤玉米棒可以交换说明它们是等量的价值。

@#@故本题正确答案为B。

@#@@#@　　45、唯心主义都认为（）。

@#@@#@　　A、世界是精神的产物@#@　　B、精神决定物质@#@　　C、世界是不可知的@#@　　D、世界是“绝对观念”的产物@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。

@#@唯心主义不论其表现形式如何，都是承认精神是第一性的，精神决定物质。

@#@因此@#@　　A、B两项是应选项。

@#@不可知论不是唯心主义的共同观点，因为大多数唯心主义也都是可知论。

@#@D项是客观唯心主义的观点，不属于唯心主义的共同特点。

@#@@#@　　46、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　47、（）是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。

@#@@#@　　A、解放思想@#@　　B、艰苦奋斗@#@　　C、实事求是@#@　　D、改革@#@　　【答案】D@#@　　【解析】改革是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。

@#@故选D。

@#@@#@　　48、里约奥运会开幕式凸显了绿色环保的主题，并巧妙地将这一主题和“简约”联系在一起，彰显了人与自然和谐相处的理念，独具巧思。

@#@这说明：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、人们只有发挥主观能动性，才能实现主客体的统一@#@　　B、人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性@#@　　C、人能够认识事物的矛盾并根据自身需要加以调节@#@　　D、人们的正确观念是成功改造事物的基础@#@　　【答案】B@#@　　【解析】里约奥运会开幕式将绿色环保的主题和“简约”巧妙联系在一起，体现了人意识的主动创造性。

@#@里约奥运会选择绿色环保的主题，体现人的意识活动的自觉选择性。

@#@故题干说明了人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性。

@#@故选B。

@#@@#@　　49、在夫妻双方没有";i:

17;s:

6831:

"@#@2012——2013学年度第二学期@#@人教版小学六年级数学期末试卷1@#@一、仔细想，认真填。

@#@（18分）@#@学校@#@依安县@#@第四小学@#@年级@#@六年班@#@姓名@#@1、写出1个用18的因数组成的比例：

@#@（）。

@#@@#@2、如果y=15x,x和y成（ @#@ @#@）比例；@#@如果y=,x和y成（ @#@ @#@）比例@#@3、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是，另一个内项是（）。

@#@@#@4、三角形的面积一定,底和高成（）比例；@#@圆锥体的高一定,体积和底面积成（）比例。

@#@@#@5、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（　　）；@#@在比例尺为1∶2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ @#@ @#@ @#@）米，实际距离180米在图上要画（）厘米。

@#@@#@6、一个圆柱体的底面直径4分米，高0.5分米，它的侧面积是（ @#@）平方分米；@#@它的表面积是（ @#@）平方分米；@#@它的体积是（ @#@）立方分米。

@#@@#@7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是（）立方厘米。

@#@@#@ @#@8、一个圆柱体侧面展开后是一个边长12.56厘米的正方形，这个圆柱体的底面直径是（ @#@）厘米@#@ @#@9、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差30立方厘米，这个圆锥体的体积是（ @#@）立方厘米。

@#@@#@10、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是3.6分米，圆柱体的高是（ @#@）分米。

@#@@#@11、一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的表面积是（ @#@）平方厘米。

@#@@#@12、一个圆锥体零件底面半径是2厘米，高是6厘米，这个零件的体积是（）立方厘米@#@二、慎重选择，对号入座。

@#@（15分）@#@1、如果3a=4b，那么a∶b＝（）。

@#@@#@①3∶4②4∶3③3a∶4b@#@2.一架客机从北京飞往上海，飞行速度和所用时间（）.@#@①成正比例②成反比例③不成比例@#@3.两种相关联的量（）.@#@①成正比例②成反比例③.不一定成比例@#@4、在一幅地图上，用20厘米的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是（　　）．@#@　①1∶1500 @#@②1∶15000③1∶150000④1∶1500000@#@5、圆柱的体积一定，它的高和（）成反比例。

@#@@#@①底面半径②底面积③底面周长④底面直径@#@6、下面第（）组的两个比不能组成比例@#@①7:

@#@8和14:

@#@16②0.6:

@#@0.2和3:

@#@1③19:

@#@110和10:

@#@9@#@7、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@①3倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②9倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③6倍@#@8、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（ @#@ @#@ @#@）立方分米@#@①50.24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②100.48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③64@#@9、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将（）@#@①扩大3倍 @#@②缩小3倍③扩大6倍④缩小6倍@#@10、在一个比例尺是200︰1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长@#@①4米②1米③0.1毫米④0.4毫米@#@三、认真推敲，做个好裁判。

@#@（10分）@#@1、订阅<@#@<@#@小学生数学报>@#@>@#@的份数和钱数不成比例.（）@#@2、正方形的面积和边长成正比例关系.（）@#@3、天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例．（　）@#@4、从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。

@#@@#@5、由两个比组成的式子叫做比例。

@#@（）@#@6、如果8A=9B那么B：

@#@A=8：

@#@9（）@#@7、15：

@#@16和5：

@#@6能组成比例。

@#@（）@#@8、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。

@#@（ @#@ @#@）@#@9、圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@10、一个圆锥体的体积是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面积是18平方厘米。

@#@（ @#@）@#@四、认真审题，细心计算。

@#@@#@1、直接写得数。

@#@（9分）@#@1－＋=1÷@#@×@#@=0.5－＋0.5－=@#@8.1＋=（＋）×@#@24=7÷@#@×@#@7÷@#@=@#@9－0.9=72÷@#@0.4=1.25×@#@8=@#@2、解比例。

@#@（16分）@#@=8∶30=24∶X@#@@#@6.5:

@#@x=3.25:

@#@4:

@#@=X:

@#@9@#@五、走进生活，解决问题。

@#@（32分）@#@1、一种农药，用药液和水按1：

@#@100配制而成。

@#@要配制这种农药505千克，需要药液多少千克？

@#@@#@2.一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需用96块，如果改用边长是4分米的方砖，需用多少块？

@#@（用比例解）@#@3、一个会议大厅里有10根底面直径0.6米，高6米的圆柱形柱子，现在要刷上油漆，每平方米用油漆0.5千克，刷这些柱子要用油漆多少千克？

@#@ @#@@#@4、一个圆锥形沙堆，高是1.8米，底面直径是16米。

@#@如果工人师傅用容积是0.7立方米的小推车运这堆沙子，要运多少车？

@#@（根据实际情况取近似值，得数保留整数）@#@@#@5、一个圆柱体形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2.4米，在它的内壁与底面抹上水泥。

@#@@#@

（1）抹水泥部分的面积是多少平方米？

@#@@#@

（2）蓄水池能蓄水多少吨?

@#@（每立方米水重1吨）@#@6、把一个横截面为正方形的长方体，削成一个最大的圆锥体，已知圆锥体的底面周长6.28厘米，高5厘米，长方体的体积是多少？

@#@@#@ @#@@#@7、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积相差50.24立方厘米。

@#@如果圆柱体的底面半径是2厘米，这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米？

@#@@#@@#@8、生产一批零件，甲单独做要6小时，乙每小时可以做36个。

@#@现在甲、乙两人合作，完成任务时，甲、乙生产零件数量的比为5：

@#@3。

@#@这批零件有多少个？

@#@@#@";i:

18;s:

12573:

"【知识要点】@#@1.记忆方向的儿歌：

@#@早上起来，面对太阳；@#@前面是东，后面是西；@#@左面是北，右面是南；@#@东西南北，认清方向。

@#@@#@2.根据一个方向确定其它七个方向：

@#@@#@

（1）南与北相对，西与东相对；@#@西北与东南相对，东北与西南相对。

@#@@#@

（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。

@#@@#@3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。

@#@（书：

@#@练习一第3、4题；@#@）@#@4.了解绘制简单示意图的方法：

@#@先确定好观察点，把选好的观察点画在平@#@面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。

@#@在纸上按“上北@#@下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。

@#@（书：

@#@习二第2题。

@#@）@#@5、看简单的路线图描述行走路线。

@#@X|k|B|1.c|O|m@#@

（1）看简单路线图的方法：

@#@先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

@#@@#@

（2）描述行走路线的方法：

@#@以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。

@#@有时还要说明路程有多远。

@#@（书：

@#@p5和p9的做一做）@#@（3）综合性题目：

@#@给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。

@#@@#@6.可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。

@#@@#@7.并能看懂地图。

@#@（p4例2：

@#@知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：

@#@谁在谁的什么方向等）@#@8.我国的“五岳”分别是：

@#@中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

@#@@#@9.生活中的方向常识：

@#@@#@

（1）面对北斗星的方向是北方@#@

（2）燕子冬天从北方迁徙到南方@#@（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方@#@【巩固练习】@#@XkB1.com@#@新课标第一网系列资料@#@一、选择。

@#@@#@1．太阳（）是东升西落。

@#@@#@A．一定　　B．不一定　　C．不会@#@2．与北极星相对的方向是（）。

@#@@#@A．东B.南C.西@#@3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。

@#@@#@A．东南B.西北C．东北@#@4．三

（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向（）面。

@#@@#@A．东B．南C．西D.北@#@5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（），右面是（）。

@#@@#@A．东B．西C.北@#@二、填空。

@#@@#@1．把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。

@#@正对着南方的是数字（）；@#@数字3正对着（）方。

@#@@#@2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（）；@#@向左转动l周半，面向（）。

@#@@#@3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

@#@@#@

（1）1号楼在中心花园的（）方向；@#@3号楼在中心花园的（）方向；@#@4号楼在中心花园的（）方向。

@#@@#@

（2）4号楼在2号楼的（）方向；@#@1号楼在2号楼的（）方向。

@#@X|k|B|1.c|O|m@#@（3）中心花园在（）的北面，（）的西北面，2号楼的（）方向。

@#@@#@（4）（）在（）北面。

@#@．@#@（5）5号楼的西面有（）号楼和（）号楼。

@#@@#@三、算一算，分分类。

@#@@#@

（1）把得数小于50的写在西面。

@#@@#@

（2）把得数在50～100的写在东面。

@#@@#@（3）把得数在100—200的写在北面。

@#@@#@（4）把得数在200以上的写在南面。

@#@@#@四、判断，对的画“√”，错的画“×@#@”。

@#@@#@1.人的影子在西方，太阳应在东方。

@#@（）@#@2．和西北相对的方向是西南。

@#@（）@#@3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。

@#@（）@#@4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。

@#@（）@#@五、应用题。

@#@@#@@#@1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?

@#@@#@2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?

@#@@#@新|课|标|第|一|网@#@3．小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?

@#@@#@4．（探究题）小明面向东向前走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?

@#@如果想尽快回到原地，可以怎样走?

@#@@#@5．（情景题）夺红旗，争第一。

@#@@#@小熊从A点出发，—共有几条通往小红旗的路线?

@#@哪条路线是最近的?

@#@@#@描述出你认为最近的走法。

@#@X|k|B|1.c|O|m@#@6．（开放题）李芳与张林相邻，李芳东面有25名同学，张林西面有5名同学，这一排中一共有多少名同学?

@#@@#@—@#@答案：

@#@@#@第一单元单元测试@#@教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高@#@一、1．A@#@2．B提示：

@#@南与北相对。

@#@@#@3．C提示：

@#@西南与东北相对。

@#@wWw.Xkb1.cOm@#@4．A提示：

@#@老师讲课时，背对黑板，所以应面对东面。

@#@@#@5．BA@#@提示：

@#@张丽向后转后，西向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。

@#@@#@二、1.6　　东@#@　提示：

@#@可以画一个表盘，标上方向看一看。

@#@@#@@#@@#@@#@2．东西@#@提示：

@#@当转动为整圈时，不管向哪面转都会回原方向。

@#@当转动为半圈时，不管从哪面转都会面向原方向的对面。

@#@@#@3．

（1）西北西南正南@#@　　

（2）西南正西@#@　　（3）4号楼5号楼西南@#@　　（4）这是—道开放题：

@#@@#@　　1号楼在3号楼北面；@#@中心花园在4号楼北面；@#@2号楼在5号楼的北面。

@#@@#@　　提示：

@#@写出1个答案就可以了。

@#@@#@　　（5）34@#@三、西面：

@#@200-18024×@#@2@#@东面：

@#@156-100@#@北面：

@#@30×@#@548+7028+142@#@南面：

@#@400×@#@2364-64@#@四、1．√2。

@#@×@#@应该是东南3．√4．√@#@五、1．前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。

@#@@#@2．150+120＝270（米）@#@3．（5-4）+（3—2）+1=3（步）@#@小娟在出发点的东面3步处。

@#@@#@探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成@#@1．面向西；@#@向南走4步（或左转走4步）@#@2．有三条路线：

@#@中间的那条路最近（也可以标号解答）；@#@先向东北走，再向东走，最后向北走。

@#@@#@3．答案1：

@#@李芳在张林的东面：

@#@新|课|标|第|一|网@#@25+1+5+1＝32（名）@#@答案2：

@#@李芳在张林的西面：

@#@@#@25+5＝30（名）@#@《位置与方向》练习题2@#@ @#@@#@1、在（）里填上东、西、南、北。

@#@@#@⑴小松鼠住在小兔的（ @#@）面；@#@小猫住在小兔的（ @#@）面。

@#@@#@⑵小熊住在小兔的（ @#@ @#@）面；@#@小狗住在小熊的（ @#@）面。

@#@@#@⑵小兔住在小熊的（ @#@ @#@）面，住在小松鼠的（ @#@ @#@）面。

@#@@#@⑶小花狗住在小猫的（ @#@ @#@ @#@）面，住在小熊的（ @#@ @#@ @#@）面。

@#@X|k|B|1.c|O|m@#@2、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@△@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@①△在第2行第4个，@#@②在第1行第2个画○；@#@@#@③在第4行第3个画□；@#@@#@④在第2行第2个画☆；@#@@#@⑤在第2行第3个画※，@#@⑥△在※的（ @#@）面，※在△的（ @#@）面。

@#@@#@⑦☆在○的（ @#@ @#@）面，在※的（ @#@ @#@）面。

@#@@#@3、填空XkB1.com@#@①教学楼在食堂的（ @#@ @#@），食堂的（ @#@ @#@）面是实验楼。

@#@@#@②实验楼在食堂的（ @#@ @#@）面，在花坛的（ @#@ @#@）面。

@#@@#@③操场在教学楼的（ @#@ @#@）面，在实验楼的（ @#@ @#@）面。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@《位置与方向》练习题3@#@ @#@@#@【实践支点】@#@我会认。

@#@@#@

（1）羊在猴的 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）面，鸡在猴的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@面。

@#@@#@

（2）狗在松鼠的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）面，猴在松鼠的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）面。

@#@@#@（3）猴的东北面是 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），马的西面是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@XkB1.com@#@ @#@@#@【能力跳板】@#@送信。

@#@（每小格20米）@#@1. @#@要向 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米，再向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米就把信送给了 @#@。

@#@@#@2. @#@从 @#@家出来，向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米就到了 @#@家，把信送给 @#@后再向 @#@ @#@飞 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米找到 @#@，最后再接着向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米，又向（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米把信交给 @#@。

@#@新课标第一网@#@3.从 @#@开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米。

@#@@#@ @#@@#@【创新台阶】@#@填一填。

@#@@#@ @#@@#@星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？

@#@wWw.Xkb1.cOm@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参考答案@#@【实践支点】@#@

（1）西北 @#@东南 @#@

（2）西 @#@北 @#@（3）大象 @#@羊@#@【能力跳板】@#@1．南 @#@20 @#@东 @#@80 @#@@#@2．东北 @#@20 @#@北 @#@40 @#@西 @#@20 @#@南 @#@20新-课-标-第-一-网@#@3．200@#@【创新台阶】@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@新课标第一网系列资料@#@";i:

19;s:

3448:

"人教版四年级数学下册单元测试试题@#@第六单元单元测试@#@教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高@#@一、直接写得数。

@#@@#@1．0．53＋0.4＝2．7．6－6．7＝　3．5．＋1．6＝4．3．26－1．6＝@#@5．3．82＋2．24＝6．7－3．44＝　7．6．82＋1．34＝8．3．5＋2．4＝@#@9．6．6＋5．1＝10．7．7－3．7＝11．5．4＋6．6＝12．7．25＋1．75＝@#@二、填空（用小数表示结果）@#@1．5米7厘米＋45厘米＝@#@2．8元4角7分＋5元6角＝@#@3．3吨50千克＋650千克＝@#@4．4吨50千克－2吨70千克＝@#@三、计算，并验算。

@#@@#@1．7.55＋5.68＝　　　　　　　　　　　　　2．10－9.57＝@#@３．11.35＋64.5＝4．19.08－4.28＝@#@四、计算，能简算的要简算。

@#@@#@1．３８．６７＋６８．２３＋４５．８@#@２．９８．２－３７．１８－１０．８２@#@３．５６．２３＋３１．０７－５４．１@#@４．３２．６＋５８．０４＋６１．９６@#@５．１００－（２８．４＋３２．０５）@#@五、应用题@#@1．一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米?

@#@@#@2．一支修路队要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前两天总数少10.4米,第三天修了多少米。

@#@@#@3．一辆卡车运化肥,第一天上午运了8.8吨,下午比上午我运了2.1吨,第二天比第一天多运了0.5吨,此时已全部运完。

@#@这批化肥有多少吨？

@#@@#@探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成@#@1．（提高题）四年级3个班共有图书197本，二班比—班多5本，三班比二班少14本，三个班各有多少本?

@#@@#@2．（情境题）大西洋平均深度为3．627千米，印度洋平均深度比它深0．27千米，太平洋平均深度比印度洋深0．131千米，太平洋平均深度是多少千米?

@#@（用两种方法计算）@#@3．（竞赛题）甲、乙两数相差450，如果把甲数末尾的0去掉，就和乙数相等，求甲、乙两数的和。

@#@@#@答案：

@#@@#@第六单元单元测试@#@教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高@#@一、略@#@二、1．5．52米2．2．87元@#@3．3．7吨4．1．98吨@#@三、l．13．232．0．433．75．854．14．8@#@四、1．152．72．53．23．33．24．152．65．39．55@#@五、1．28．82－8．9－8．9＝11．02（米）@#@2．64．5＋6．8＋64．5－10．4＝125．4（米）@#@3．8．8＋8．8＋2．1＝19．7（吨）@#@　19．7＋19．7＋0．5＝39．9（吨）@#@1．解析：

@#@可以以二班为标准。

@#@@#@一班比二班少5本，三班比二班少14本@#@假设其他两个班都和二班—样多。

@#@@#@197＋5＋14＝216（本）@#@216÷@#@3＝72（本）……二班@#@72－5＝67（本）……—班@#@72－14＝58（本）……三班@#@2．解法一3．627＋0．27＋0．131＝4．028（千米）@#@　解法二3．627＋（0．27＋0．131）＝4．028（千米）@#@3．解析：

@#@甲数末尾的。

@#@去掉就和乙数相等，说明甲@#@数是乙数的1０倍，比乙数多9倍，450是两数差，@#@也就是多的9倍。

@#@@#@450÷@#@9＝50……乙数@#@50×@#@10＝500……甲数@#@\@#@";i:

20;s:

15933:

"客户经理工作总结最新总结@#@客户经理工作总结@#@（文章一）：

@#@银行客户经理总结范文@#@xx年已经过去了，我在支行领导的关心下，在同事们的帮助中，通过自己的努力工作，取得了一定的工作业绩，银行业务知识也有了较大的进步，个人营销能力也得到极大提高。

@#@@#@首先，工作业绩方面，我在支行领导指导下，努力营销对公客户，成功主办了海珠支行转型以来第一笔授信业务，截至xx年末，实现总授信额度@#@5.5亿元，带动对公存款8000多万元，实现]方案-范文’库.整理.利息收入160多万元，实现]方案-范文’库.整理.中间业务收入29.55万元。

@#@个人管户企业xx成功申报为总行级重点客户，并且正协助支行领导积极营销一批xx下游企业。

@#@在小企业营销方面，也成功营销了一家xx企业，利用交叉营销，实现]方案-范文’库.整理.年末新增对私存款160万元。

@#@在对公客户经理小指标考核方面，我的成绩排在全分行前5位。

@#@@#@其次，通过向领导学习、向产品经理学习、向书本学习，我较全面的掌握了我行信贷业务知识。

@#@一年前我刚转岗公司客户经理的时候，对公司业务和授信产品一知半解，通过一年的学习，我基本掌握了光大银行大部分授信产品的要素，能够通过跟客户交流，根据客户财务状况、担保状况和业务特点，为客户设计合理的授信方案和具体业务产品。

@#@此外，在熟悉业务产品的同时，我积极学习光大银行信贷风险控制措施，作为唯一一名客户经理参加分行举办的第一次信贷审批人考试，顺利通过。

@#@在分行举办的合规征文中，我撰写《构建深入人心的商业银行合规文化势在必行》一文被评为总行二等奖。

@#@@#@最后，在业务营销过程中，认真学习、点滴积累，努力提高个人营销能力。

@#@作为一名客户经理，其职责是服务好客户，一方面要熟悉自己的业务产品，明白自己能够给客户带来什么，另一方面，要明白客户要什么，尤其是后一方面重要，明白了客户的需求，才能去创造条件满足。

@#@个人营销能力’方案范文.库.整理~的提升很大程度在于了解客户、满足客户。

@#@因此，在与客户交流的过程中，我不断发掘客户的爱好，兴趣，特长，力争讲客户感兴趣的话题，解决客户急需解决的问题。

@#@@#@过去的一年对于我来说是充实的一年，是进步的一年，同时，这些个人成绩的取得与支行领导的关心、指导、鞭策是分不开的。

@#@当然，在过去一年里，我也犯过错误，有些不足，尤其是在维护存量客户，挖掘客户资源方面，我做的还不足，这也正是我将来需要努力的。

@#@@#@xx年在工作上的计划，首先是在目前信贷紧张的状况下，努力维护现有授信客户，用好资源，做好客户营销，实现授信额度的创利最大化。

@#@其次是，紧紧抓住海珠区域特色，开拓专业市场，做好中小企业授信营销，力争取得成绩。

@#@第三是发掘存量结算账户的潜力，营销对公存款，方式是利用我行理财产品优势和加强上门服务力度。

@#@第四是大力拓展海珠支行周边的小企业结算户。

@#@第五是加强交叉营销，与对私客户经理一起，全方位服务客户。

@#@@#@xx年已经来临，我决心更踏实工作，努力学习，争取在各个方面取得进步，成为一名优秀客户经理。

@#@@#@（文章二）：

@#@银行客户经理个人工作总结@#@xx年，对于身处改革浪潮中心的银行员工来说有许多值得回味的东西，尤其是工作在客户经理岗位上的同志，感触就更大了。

@#@年初的竞聘上岗，用自己的话说“这是工作多年来，第一次这样正式的走上讲台，来争取一份工作”，而且，出乎预料差点落选。

@#@竞争让我一开始就感到了压力，也就是从那时候起，我在心里和自己较上了劲，一定要勤奋努力，不辱使命，他是这样想的，也是这样做的。

@#@一年来，我在工作中紧跟支行领导班子的步伐,围绕支行工作重点,出色的完成了各项工作任务，用智慧和汗水，用行动和效果体现出了爱岗敬业，无私奉献的精神。

@#@@#@截至现在，我完成新增存款任务2415万元，完成计划的24@#@1.5%，办理承兑汇票贴现3笔，金额460万元，完成中间业务收入1万元，完成个人揽储61万元，同时也较好的完成了基金销售、信用卡、贷记卡营销等工作，完成供电公司建行网上银行系统推行上线工作，协助分行完成电费实时代收代扣系统的研发和推广。

@#@@#@客户在第一，存款是中心。

@#@@#@我在工作中始终树立客户第一思想，把客户的事情当成自己的事来办，急客户之所急，想客户之所想，在工作方法上，始终做到“三勤”，勤动腿、勤动手、勤动脑，以赢得客户对我行业务的支持。

@#@我在工作中能够做一个有心人，他从某公司本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料财务人员一句不太起眼的话语当中捕捉到了信息，及时反馈并跟踪，最终使近2700万元资金年初到帐，实现了“开门红”，为全行的增存工作打下了良好的基础。

@#@@#@在服务客户的过程中，我用心细致，把兄弟情、朋友意注入工作中，使简单枯燥的服务工作变得丰富而多采，真正体现了客户第一的观念。

@#@当客户在过生日时收到他送来的鲜花，一定会在惊喜中留下感动;@#@如果客户在烦恼时收到他发来的短信趣言，也一定会暂时把不快抛到脑后，而抱以一丝谢意;@#@而当客户不幸躺在病床，更会看到他忙前忙后，楼上楼下奔跑的身影……虽说事情都很平常、也很简单，但向xx那样细致的人却不多。

@#@@#@“客户的需求就是我的工作”@#@我在银行从事信贷、存款工作十几个春秋，具备了较全面的独立工作能力，随着银行改革的需要，我的工作能力和综合素质得到了较大程度的提高，业务水平和专业技能也随着建行各阶段的改革得到了更新和进步。

@#@为了不辱使命，完成上级下达的各项工作任务，我作为分管多个重点客户的客户经理，面对同业竞争不断加剧的困难局面，在支行领导和部门同事的帮助下，大胆开拓思想，树立客户第一的思想，征对不同客户，采取不同的工作方式，努力为客户提供最优质的金融服务，用他自己对工作的理解就是“客户的需求就是我的工作”。

@#@@#@开拓思路，勇于创新，创造性的开展工作。

@#@@#@随着我国经济体制改革和金融体制的改革，客户选择银行的趋势已经形成，同业竞争日激烈，在业务开展上，我中有你，你中有我，在竞争中求生存，求发展，如何服务好重点客户对我行的业务发展起着举足轻重的作用。

@#@@#@我认为作为一个好的客户经理，时时刻刻地注重研究市场，注意市场动态，研究市场就是分析营销环境，在把握客观环境的前提下，研究客户，通过对客户的研究从而达到了解客户资金运作规律，力争将客户的下游资金跟踪到我行，实现资金从源头开始的“垄断控制”，实现资金的体内循环，巩固我行资金实力。

@#@今年在他分管的某客户中，资金流量较大，为使其资金做到体内循环，他从点滴做起，以优质的服务赢得该单位的任信任，逐步摸清该单位的下游单位，通过多次上门联系，使得该单位下拨的基建款都在我行开立帐户。

@#@另外今年七月份在市政府要求国库集中收付预算单位账户和资金划转商业银行情况下，他积极的上门联系，成功留住某客户在我行的开户。

@#@@#@又如以开展有益健康的健身活动为线索，与客户开展乒乓球、羽毛球活动，既把与客户的交往推向深入，又打破了传统公关模式，在工作中收到了非常好的效果。

@#@今年9月份，在与一家房地产公司相关人员进行友好切磋球技的同时，获悉客户欲对其部分房产进行拍卖，他积极的工作，使其拍卖款500万元，成功转入我行。

@#@@#@我对待工作有强烈的事业心和责任感，任劳任怨、积极工作，从不挑三拣四，避重就轻，对待每一项工作都能尽心尽力，按时保质的完成。

@#@在日常工作中，他始终坚持对自己高标准、严要求、顾全大局、不计得失，为了完成各项工作任务，不惜牺牲业余时间，放弃双休和假期，利用一切时间和机会为客户服务，与客户交朋友，做客户愿意交往的朋友，我通过不懈的努力，在2xx年的工作中，为自己交了一份满意的答卷。

@#@@#@（文章三）：

@#@银行客户经理个人工作总结@#@xx年各项工作基本告一段落了，一年来我能始终如一的严格要求自己，严格按照行里制定的各项规章制度来进行实际操作。

@#@在我的努力下，xx年我个人没有发生一次责任事故。

@#@完成了各项工作任务，业余揽储179万元，营销基金150万元，营销国债110万元，营销保险5万元，营销外汇理财产品--汇财通22万元。

@#@营销理财金帐户25个。

@#@在这里我总结一下我在这一年中的工作情况。

@#@@#@

（一）、加强学习，提高自身素质。

@#@@#@一年来，我能够认真学习各项金融法律法规，积极参加行里组织的各种学习活动，不断提高自己的理论素质和业务技能。

@#@特别是后来到了个人理财中心做客户经理后,多问、多学、多练，通过学习“优质客户识别引导流程”能成功的识别优质客户。

@#@如:

@#@10月21日，王先生来我行取款，在排队等候和他的闲聊中了解到，他是我行的老客户，每天都要来银行办理业务，并诚恳的请他为我行提意见，同时还建议他开理财金帐户，可以享受工行优质客户的服务，他很高兴的接受了我的建议，并留下了联系电话。

@#@我查询了他的存款在80万元左右。

@#@过了几天我打电话约他来我行开了理财金帐户。

@#@@#@作为一名客户经理，我认为不但要善于学习，还要勤于思考。

@#@11月我做为客户对交通银行、建设银行、招商银行、中兴实业银行等4家商业银行进行了走访，看看他们的金融产品和服务质量，回来后深有感慨。

@#@从交通银行醒目的基金牌价表和各种金融产品的宣传资料、大堂经理和客户经理的优质服务、中兴实业银行的人民币理财产品、招商银行为优质客户设置的绿色通道，我看到了我们行的差距，还看到了我个人知识的欠缺，回来后制订了系统的学习业务知识和理论知识的计划，同时提出了建议把基金牌价和放宣传资料的架子尽快到位，既服务客户又起到好的营销效果。

@#@@#@

（二）、勤奋务实，为我行事业发展尽责尽职。

@#@@#@一年来，我先后从事储蓄员，客户经理等不同的岗位，无论在哪一个岗位工作，我都能够立足本职、敬业爱岗、无私奉献，为我行事业发展鞠躬尽瘁。

@#@在做客户经理时能主动收集优质客户资料，补登优质客户信息记录表90多份。

@#@做为客户经理，我的一言一行，都代表我行的形象。

@#@所以，我对自己高标准、严要求，积极为客户着想，向客户宣传我行的新产品，新业务，新政策，扩大我行的知名度。

@#@在储蓄所工作时，能积极协同所主任搞好所内工作，利用自己所学掌握的知识，做好所内机具的保养和维修，保障业务的正常进行，营业前全面打扫所内卫生。

@#@营业终了，逐项检查好各项安全措施，关好水电等再离所。

@#@从没受到过一次外面顾客的投诉。

@#@在平时有顾客对我们的工作有不同看法的时候，我也能把客户不明白的事情解释清楚，最终使顾客满意而归。

@#@所里经常会有外地来的工人和学生办理个人汇款，有的人连所需要的凭条都不会填写，每次我都会十会细致的为他们讲解填写的方法，一字一句的教他们，直到他们学会为此。

@#@临走时还要叮嘱他们收好所写的回单，以便下次再汇款时填写。

@#@当为他们每办理完汇款业务的时候，他们都会不断的向我表示感谢。

@#@@#@在我做好自己工作的同时，还用我多年来在储蓄工作中的经验来帮助其他的同志，同志们有了什么样的问题，只要问我，我都会细心的予以解答。

@#@当我也有问题的时候，我会十分虚心的向老同志请教。

@#@对待业务技能，我心里有一条给自己规定的要求:

@#@三人行必有我师，要千方百计的把自己不会的学会。

@#@想在工作中帮助其他人，就要使自己的业务素质提高。

@#@@#@（三）、开拓市场，寻找新的增长点。

@#@@#@只有不断开发优质客户，扩展业务，增加存款，才能提高效益。

@#@从朋友那里得知，王先生是大客户，但公司帐户却开在建行，知道我们揽储任务重，叫我去宣传一下，看能否转到我行来，我主动和王先生联系，介绍我行的各项金融业务，还宣传了理财金帐户专享的服务，在我和朋友的催促下，第二天就来我行会计处开了一个一般帐户，说等资金一到位就办理理财金帐户，以后慢慢把资金转到我行来。

@#@为搞好营销，扩大宣传力度，我通过电话发短消息联络客户，介绍我行的新产品,并上门送宣传资料宣传我行新产品的功能和特点。

@#@收到了好的效果。

@#@12月2号利用去儿子学校的机会，给他们老师介绍了汇财通和保险业务，老师们争先询问汇财通利率情况，有个客户来我行购买了几千元美圆的汇财通。

@#@@#@新的一年里我为自己制定了新的目标，做为客户经理我计划从以下几个方面来锻炼自己，提高自己的整体素质。

@#@@#@

（一）、道德方面。

@#@做为客户经理在品德、责任感等方面必须要有较高的道德修养，强烈的事业心，作风正派，自律严格，洁身自爱。

@#@@#@

（二）、心理方面。

@#@客户经理心理要成熟、健康。

@#@经受过磨炼，能理智地对待挫折和失败。

@#@还要有积极主动性和开拓进取精神。

@#@同时，还要有较强的交际沟通能力，语言、举止、形体、气质富有力。

@#@在性格上要热情开朗，在语言上要风趣幽默，在处理棘手问题上要灵活变通，在业务操作上要谨慎负责。

@#@@#@（三）、业务方面。

@#@客户经理要有系统、扎实的业务知识。

@#@首先要熟悉银行的贷款、存款、结算、中间业务知识。

@#@既要掌握主要业务知识，又要熟悉较为冷门的业务知识;@#@既要有较高的政策理论水平，又要能具体介绍各种业务的操作流程;@#@既要熟悉传统业务，又要及时掌握新兴业务。

@#@另外，客户经理还要具备法律知识、经济知识，特别是要具备综合运用多种知识为客户提供多种可供选择的投资理财方案的能力。

@#@@#@（四）、营销方面。

@#@客户经理要成为市场营销的能手。

@#@要掌握市场营销学的基本知识，又要身体力行，积极参与实践。

@#@掌握推销自我的技巧、演讲技巧、产品推介的技巧、与客户沟通的技巧、处理拒绝的技巧等。

@#@@#@@#@@#@";i:

21;s:

27393:

"口腔正畸学考试题目22页文档资料@#@口腔正畸学试题答案（2000级七年制）@#@一、名词解释：

@#@（每题3分，共15分）@#@1．Ideanormalocclusion：

@#@理想正常河：

@#@是Angle提出来的，即保存全副牙齿，牙齿在上下牙弓上排列得很整齐，上下牙的尖窝关系完全正确，上下牙弓的合关系非常理想，称之为理想正常合。

@#@@#@2．Anchorage：

@#@正畸矫治过程中，任何施于施治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反、大小相同的力，而支持这种移动矫正牙体引起的反作用力的情况称作“支抗”。

@#@@#@3．Deepoverbite：

@#@上前牙冠覆盖下前牙冠超过1/3者称为深覆合，可分为3度。

@#@@#@Ⅰ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者。

@#@@#@Ⅱ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者。

@#@@#@Ⅲ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者。

@#@@#@4．Leewayspace：

@#@替牙间隙（leewayspace）乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和，比替换后的恒尖牙和第一、二双尖牙大，这个差称为：

@#@替牙间隙，即：

@#@替牙间隙＝（Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ）-（3+4+5）。

@#@在上颌单侧约有0.91～mm，在下颌单侧为1.7～2mm.。

@#@@#@5．InterceptiveTreatment：

@#@阻断矫治（InterceptiveTreatment）是对正在发生或刚发生的畸形用简单的矫治方法阻断畸形的发展，使之自行调整成为正常合或采用矫治的方法引导其正常生长而成为正常合。

@#@@#@二、填空题：

@#@（每空0.5分，共20分）@#@1．X线头影测量常用的基准面前颅底平面、眼耳平面、Bolton平面。

@#@@#@2．支抗的种类：

@#@颌外支抗、颌内支抗、颌间支抗。

@#@@#@3．矫治力以力的来源分，可分为：

@#@颌内力、_颌间力_、颌外力。

@#@@#@以力的强度分，分为_重度力:

@#@_力强度大于350gm、_轻度力:

@#@强度小于60gm___、_中度力：

@#@为60gm～350gm之间_。

@#@@#@以力的作用时间分，分为__间歇力___、___持续力_____。

@#@@#@以矫治力产生的方式分___机械力_、_肌能力___、_______磁力__。

@#@@#@以力的作用效果分______正畸力__、_____矫形力_______。

@#@@#@4.在恒牙萌出后，面部在三维方向的生长发育以高度增加为最大，其次是深度，宽度增加最少。

@#@@#@5．替牙期的暂时性错合有：

@#@上颌左右中切牙间隙、上颌侧切牙牙冠向远中倾斜、恒切牙萌出初期出现轻度拥挤现象、磨牙建合初期、可能为尖对尖的合关系、前牙深覆合_。

@#@@#@6．颅面骨骼的生长发育方式有__软骨的间质及表面增生___、_骨缝的间质增生、骨的表面增生__。

@#@@#@7．面部长度与高度的增长有重要影响的4条骨缝为额颌缝、颧颌缝、颧颞缝、翼腭缝_。

@#@@#@8．常见的儿童口腔不良习惯有：

@#@_吮指习惯__、舌习惯__、唇习惯_、偏侧咀嚼习惯_、_咬物习惯_、__睡眠习惯__。

@#@@#@三、选择题：

@#@（每题2分，共20分）@#@1.毛氏II类4分类错合不可能出现或伴有的牙合特征为：

@#@A@#@（A）前牙反合@#@（B）前牙拥挤@#@（C）后牙中性关系@#@（D）前牙深覆合@#@（E）上切牙唇倾@#@2.X线头影测量可做如下分析，除了:

@#@B@#@（A）颅面部生长发育@#@（B）双侧髁突对称性@#@（C）牙、合、面畸形的机制分析@#@（D）外科正畸的诊断和分析@#@（E）矫治前后牙合、颅面结构变化@#@3.功能矫治器最常用于：

@#@D@#@（A）任何年龄的下颌后缩@#@（B）乳牙期反合@#@（C）恒牙期III类错合@#@（D）替牙期近远中错合@#@（E）恒牙初期拥挤病例@#@4.全颅底长为：

@#@E@#@（A）N-Ar@#@（B）S-Ba@#@（C）N-Bolton@#@（D）N-P@#@（E）N-Ba@#@5.吮拇不良习惯不可能造成的错合是：

@#@A@#@（A）前牙反合@#@（B）腭盖高拱，牙弓狭窄@#@（C）前牙开合@#@（D）远中错合@#@（E）上前牙前突@#@6.为使牙齿在牙弓达到正常的近远中倾斜度，标准方丝弓技术采用：

@#@B@#@（A）在托槽上预置冠舌向角度@#@（B）在弓丝上弯制第二序列弯曲@#@（C）改变托槽底的厚度@#@（D）在弓丝上弯曲第一序列弯曲@#@（E）在弓丝上弯曲第三序列弯曲@#@7.唇裂是因一侧或双侧的：

@#@C@#@（A）侧鼻突和上颌突未联合@#@（B）上颌突和下颌突未联合@#@（C）球状突和上颌突未联合@#@（D）侧腭突和前腭突未联合@#@（E）侧鼻突和前腭突未联合@#@8.面部生长发育完成的顺序为：

@#@C@#@（A）宽度、高度、深度@#@（B）高度、宽度、深度@#@（C）宽度、深度、高度@#@（D）深度、宽度、高度@#@（E）高度、深度、宽度@#@9.与建合动力平衡关系不大的肌肉是：

@#@D@#@（A）舌肌@#@（B）嚼肌@#@（C）颊肌@#@（D）二腹肌@#@（E）翼内肌@#@10.毛氏II3意味着：

@#@D@#@（A）.磨牙中性、前牙深覆盖@#@（B）.磨牙远中、前牙深覆盖@#@（C）.磨牙近中、前牙反合@#@（D）.磨牙中性、前牙反合@#@（E）.磨牙中性，前牙开合@#@四、简答题：

@#@（每题10分，共30分）@#@1．简述方丝弓矫治器的原理和三个序列弯曲。

@#@@#@方丝弓矫治器使牙齿移动有2个原理：

@#@一是使被弯曲矫治弓丝的形变复位。

@#@具有良好弹性的矫治弓丝，当被弯曲成各种形态时，便有趋于回复到原来位置的作用，当这种弓丝的原来位置与理想的牙齿移动位置相一致时，亦即将弓丝弯曲成各种形态及弯制成各种弹簧加力单位，将其结扎在矫治牙上，此时，弓丝有回复到原来位置的作用，也就对矫治牙产生矫治力，使发生所需要的移动。

@#@二是应用保持性弓丝作为固定和引导。

@#@保持性弓丝是指本身不具有变形能力，而与牙弓形态相一致的弓丝。

@#@这类弓丝结扎在支抗牙或需矫治的牙上，对牙齿的移动能起引导和控制作用。

@#@这一类弓丝的作用力是要外加的，最常用的是借助于橡皮弹力牵引圈或螺旋弹簧，而使矫治牙移动或改正颌间关系。

@#@@#@

（1）第一序列弯曲（firstorderbend）：

@#@是在矫治弓丝上作水平向的一些弯曲，主要有两种基本类型的弯曲。

@#@@#@1）内收弯（inset）：

@#@所成弯曲的弧度向内凹。

@#@@#@2）外展弯（offset）：

@#@所成弯曲的弧度向外凸。

@#@@#@上颌矫治弓丝的第一序列弯曲包括在两侧中切牙与侧切牙间弯制内收弯及在两侧侧切牙与尖牙间、两侧第二双尖牙与第一恒磨牙间弯制的外展弯，并在弓丝末端插入末端管后部位向舌向弯曲。

@#@@#@下颌弓丝的第一序列弯曲包括在两侧侧切牙与尖牙间，第一双尖牙近中面后移0.5mm处，及第二双尖牙与第一恒磨牙邻接部位后1mm处作外展弯，而无内收弯。

@#@弓丝末端亦需作向舌侧的弯曲。

@#@@#@

（2）第二序列弯曲（secondorderbend）：

@#@是矫治弓丝在垂直向的弯曲，这类弯曲可使牙升高或压低，亦可使牙前倾或后倾。

@#@第二序列弯曲有后倾弯（tipbackbend），末端后倾弯（terminaltipbackbend），前倾弯（tipforwardbend）及前牙轴倾弯（axialpositionalbend）。

@#@@#@（3）第三序列弯曲（thirdorderbend）：

@#@只能在方形弓丝上完成。

@#@这类弯曲是在方形弓丝上做转矩（torque），而使产生转矩力。

@#@转矩力的应用主要为对矫治牙作控根移动，使牙根作唇颊、舌向的移动，同时，可在拔牙矫治病例中使牙齿移动时保持牙根平行。

@#@@#@转矩可分为根舌向转矩（lingualroottorque）及根唇（颊）向转矩（labialroottorque）。

@#@@#@2．简述前牙反合的早期治疗原则。

@#@@#@1、乳前牙反合，反覆合浅者：

@#@可采用调磨法即调磨下切牙切缘的唇侧部分、上切牙切缘的舌侧部分，使上下前牙解除反合牙锁结关系。

@#@@#@2、乳前牙反合，反覆合中度者：

@#@可选用上颌垫式活动矫治器附双曲舌簧推上前牙向唇侧并后退下颌。

@#@@#@3、乳前牙反合，反覆合深者：

@#@反覆深的患者可以设计下颌联冠式斜面导板。

@#@@#@4、反覆盖过大的乳前牙反患儿，可先戴头帽、颏兜（chincap）后移下颌并抑制下颌骨的生长，待反覆盖减小后再视反覆合的深度选择上述口内矫治器进行矫治。

@#@@#@如果患者有明显的遗传性下颌发育过度趋向时，应尽早纠正前牙反合，同时戴头帽、颏兜抑制下颌的生长。

@#@研究表明，颏兜对下颌骨的生长有一定的抑制作用，但去除颏兜后，下颌仍向前生长。

@#@由于儿童生长发育的时间很长，很难长期戴颏兜。

@#@（图8-33）@#@颏兜主要的作用是改变下颌的生长方向，减少水平向生长，增加垂直向生长。

@#@使用颏兜时应注意不能用过大的向后牵引力而将下颌骨的形态改变，使下颌骨变形，下颌角前切迹加深、下颌体下旋、前下面高增大而影响面形。

@#@@#@对遗传趋势很强、下颌发育过大、颏兜不能抑制下颌生长的患者，应等到成年后做正颌外科手术进行矫治，切不可用过大的矫形力使下颌变形，给以后的正颌外科手术带来困难。

@#@@#@２、混合牙列期个别恒切牙反合的矫治@#@矫治的适应症及方法：

@#@@#@（１）上切牙舌向错位所致个别恒牙反合患者：

@#@@#@　　反覆浅者可用咬撬法@#@　　反覆中度者可用上切牙斜面导冠或用上颌合垫式活动矫治器。

@#@@#@（２）下切牙唇向错位伴间隙所致恒切牙反合患者：

@#@@#@　　一般可将矫治器做在下颌，即下颌活动矫治器附后牙合垫以脱离反合切牙的锁结后用双曲唇弓加力移唇向错位的下切牙向舌侧。

@#@@#@３、骨性反合的早期矫治：

@#@@#@　　矫治的适应症及方法：

@#@@#@　（１）混合牙列期上颌骨发育不足，下颌位置前移或轻度发育过大的患者：

@#@@#@　　　选用面罩前牵引矫治器@#@　

（2）乳牙列期或混合牙列期III类骨性下颌前突所致反@#@　　乳牙列期患者：

@#@戴头帽、颏兜沿颏联合至髁状突连线的生长方向牵引下颌向后，抑制下颌骨的生长。

@#@（图８－３３）@#@混合牙列期患者：

@#@可用长拉钩改良颏兜前牵引上颌以刺激上颌的生长，抑制下颌的生长。

@#@@#@2．简述正畸矫治过程中牙周组织的反应。

@#@@#@1、牙周膜变化温和而持续的矫治力作用于牙体后，牙周膜一侧受牵引，另一侧受压迫，牙周膜产生代谢改变，在压力侧牙周膜组织受挤压而紧缩，牙周间隙变窄，血管受压血流量减少，胶原纤维和基质降解吸收，并分化出破骨细胞，这些变化在加力48～72小时即可出现。

@#@张力侧的牙周膜纤维拉伸变长，牙周间隙增宽，胶原纤维和基质增生，成纤维细胞增殖，成骨细胞分化，牙有一定的松动，牙周膜方向也有变化。

@#@@#@2、牙槽骨的反应在张力侧牙槽骨的内侧面，成骨细胞活动，有新骨沉积，镜下可见骨面覆盖一薄层呈淡红色的类骨质，紧靠类骨质边缘的牙周膜中排列一层成骨细胞，骨内由夏贝纤维埋入称为束骨。

@#@在压力侧牙槽骨的牙周膜面，亦即固有牙槽骨将被吸收，表面出现蚕食状吸收陷窝，其陷窝区的牙周膜中常见破骨细胞。

@#@此外，与其相对应松质骨面上出现新骨沉积，有成骨细胞出现。

@#@@#@3、牙龈的反应性变化牙龈在正畸治疗中的变化是很微弱的，对疗效的影响也很小，只是在压力侧微有隆起，张力侧略受牵拉，牙龈上皮组织和固有层结缔组织有些增减与调整而已。

@#@@#@五、病例分析：

@#@（15分）。

@#@@#@患者，男，11岁，主诉为上颌前牙前突。

@#@临床检查：

@#@正面观：

@#@上下唇闭合不全，上唇向前突，开唇露齿，侧面为凸面型。

@#@磨牙为远中尖对尖关系，前牙覆合6mm，覆盖8.5mm，上牙列拥挤4mm，下牙列拥挤8mm。

@#@@#@1）、请列出诊断。

@#@@#@2）、请列出矫治目标。

@#@@#@3）、请写出治疗计划。

@#@@#@06/07学年第一学期2003级口腔医学本科生口腔正畸学@#@（A卷答案）@#@一、名词解释（共计32分，4分一个）@#@1.错合畸形（英文名称：

@#@malocclusion）：

@#@@#@是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素，如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙齿排列不齐。

@#@上下牙之间的合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。

@#@@#@2.替牙间隙（英文名称：

@#@leewayspace）：

@#@（4分）@#@乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和，比替换后的恒尖牙合第一、二前磨牙大，这个差值称为替牙间隙，即替牙间隙＝（Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ）－（3＋4＋5）。

@#@@#@3.差动力原理@#@1956年Begg介绍了差动力概念。

@#@根据差动力原理，当单根前牙与多根后牙之间使用交互微力（例如60g）牵引时，前牙相对快速倾斜后移，而后牙几乎不动。

@#@如果较大的力应用于统一情况，则后牙趋于近中移动，而前牙受阻。

@#@这实际是不同牙齿对同一力的“不同反应”，这就是差动力原理的根本意义。

@#@@#@4.咬合重建@#@根据各种检查，从矢状、垂直和横向三个方位设计好下颌的新位置，并在口内用合蜡将这一位置记录下来。

@#@@#@5.锁牙合@#@是后牙的一种错合畸形，分为正锁合和反锁合两种。

@#@@#@正锁合：

@#@是上后牙的舌斜面位于下后牙颊斜面的颊侧，合面无咬合接触。

@#@@#@反锁合：

@#@是上后牙颊尖的颊斜面位于下后牙舌尖舌斜面的舌侧，合面无咬合接触。

@#@@#@6.辅助性正畸@#@是通过正畸牙移动，辅助其他牙科临床控制疾病、恢复功能的正畸治疗。

@#@@#@7.阻抗中心@#@在自由空间中物体的阻抗中心就是它的质心。

@#@在重力场中它就是重心。

@#@当力作用于一物体时，该物体周围约束其运动的阻力重心，称为阻抗中心。

@#@@#@8.直接性骨吸收@#@在大小适宜的矫治力作用下，压力侧牙槽骨的吸收是内面直接发生称为直接性骨吸收。

@#@@#@二、简答题（共计28分，7分一个）@#@1．简述常见牙移动类型@#@由于施加矫治力的方式不同，牙移动的类型不同，有以下几种：

@#@①牙倾斜移动（2分）②牙整体移动（2分）③牙齿伸长和压低（1分）④牙齿旋转移动（1分）⑤牙齿转矩移动（1分）@#@2．简述与牙弓拥挤度相关几个重要因素。

@#@@#@与牙弓拥挤度相关的重要因素与可用间隙和必需间隙的分析密不可分。

@#@@#@1）可用间隙：

@#@骨量不足（1.5分）@#@2）必需间隙：

@#@牙量过大：

@#@牙齿形态过大，多生牙（1.5分）@#@3）牙齿近远中倾斜@#@4）上前牙的唇倾度（1分）@#@5）牙齿的扭转@#@6）牙冠的转距（1分）@#@7）牙弓突度@#@8）Spee曲线（1分）@#@9）Bolton指数不调@#@10）替牙期牙齿异常：

@#@如萌出顺序异常，后牙前移@#@11）支抗磨牙前移（1分）@#@3.如何诊断骨性前牙反牙合？

@#@@#@诊断骨性前牙反牙合的标准：

@#@@#@○1近中磨牙关系；@#@（2分）@#@○2ANB<@#@00，Ⅲ类骨面型；@#@（2分）@#@○3下颌不能后退至对刃，或下颌虽可后退但后退位时ANB角小于00；@#@（1分）@#@○4伴有不同程度的颌骨大小、形态和位置异常。

@#@（1分）@#@⑤前牙代偿明显。

@#@（1分）@#@4.在牙列拥挤矫治时如何改变牙量和骨量的不调？

@#@@#@原则及方法包括以下两点：

@#@@#@1．减少牙量：

@#@（3分）@#@○1减少牙齿体积――邻面去釉@#@○2减少牙齿数量――拔牙@#@○3减少牙齿所占方位――扭转牙、舌倾牙的纠正@#@2．增加骨量：

@#@（4分）@#@○1扩展牙弓宽度与长度――腭中缝扩展、推磨牙向远中@#@○2外力刺激颌骨及齿槽骨生长――上颌前牵引@#@○3功能性刺激颌骨及齿槽骨生长――唇档、颊屏@#@○4外科手段刺激齿槽骨生长――骨膜牵张成骨术@#@三、问答题（共计40分，第一题10分，第二、三题每题15分）@#@1.你认为哪些因素可导致正畸治疗后复发？

@#@@#@牙齿、颌骨的移动与周围软、硬组织的改建过程密切相关，要保持矫治效果的长期稳定，防止复发，必须对可能引起复发的原因有深入的了解，这样才能制定合理、有效的保持方法和设计。

@#@（4分）@#@矫治以后可导致复发的因素有以下几个方面：

@#@（6分）@#@

（一）肌动力平衡的最终改建尚未完成

（二）牙周膜纤维张力未恢复平衡（三）牙合的平衡尚未建立（四）口腔不良习惯未破除（五）生长型可能影响矫治效果（六）第三恒磨牙的萌出@#@2.在正畸拔牙时应考虑的因素有哪些？

@#@@#@首先正畸拔牙时应遵循拔牙的原则：

@#@（5分）@#@i.对正畸拔牙应取慎重态度，决定是否拔牙要经过细致的模型和X线头影测量分析。

@#@可拔可不拔时尽量不拔牙，试验性治疗3~6个月后再决定。

@#@@#@ii.尽量拔除病牙。

@#@拔牙前应在全口曲面断层X线对牙周膜、齿槽全面估计，并确定是否存在埋伏多生牙、先天缺失牙、断根和弯根等，应尽量拔除病牙。

@#@@#@iii.对称性拔牙的问题。

@#@上颌单侧拔牙应格外慎重，上颌中线如偏向一侧，将对面形美观有较明显的影响，。

@#@下颌四个下切牙大小形态相似，拔除一个下切牙并不影响牙弓对称性和面形。

@#@@#@iv.补偿性拔牙的问题。

@#@多数情况下一个牙弓拔牙后，另一个牙弓也需拔牙使上下牙量一致得到良好的咬合关系。

@#@@#@然后正畸拔牙的数量、部位时应考虑的因素有以下几点：

@#@（10分）@#@1.牙齿的拥挤度每1mm拥挤度需要1mm的牙弓间隙解除，拥挤度越大，拔牙的可能性越大。

@#@@#@2.牙弓的突度@#@3.Spee曲线深度@#@4.支抗磨牙的前移@#@5.颌面骨骼结构@#@垂直骨面型高角病例拔牙标准可适当放宽，低角病例拔牙要慎重。

@#@@#@矢状骨面型@#@6.面部软组织侧貌@#@7.生长发育@#@3.试列举反应牙齿、颌骨及面部软组织结构前后向位置及相互关系的X线头影测量项目十项，并解释其临床意义。

@#@@#@○1SNA角：

@#@前颅底平面－上齿槽座点角。

@#@代表上颌基骨对颅部的位置关系。

@#@（2分）@#@○2SNB角：

@#@前颅底平面－下齿槽座点角。

@#@代表下颌基骨对颅部的位置关系。

@#@（2分）@#@○3ANB角：

@#@上齿槽座点－鼻根点－下齿槽座点角。

@#@代表上下颌基骨间的位置关系。

@#@（2分）@#@○41－SN角：

@#@上中切牙长轴对前颅底平面交角。

@#@代表上下颌基骨间的位置关系。

@#@（1分）@#@○51（－）－MP角：

@#@下中切牙长轴对下颌平面交角。

@#@代表下中切牙倾斜度和突度。

@#@（1分）@#@○61－1（－）角：

@#@上下中切牙长轴交角。

@#@（2分）@#@○7SN－MP角：

@#@下颌平面与前颅底平面之交角。

@#@代表下颌平面倾斜度。

@#@（2分）@#@○8Po－NB（mm）：

@#@颏前点到NB连线的垂直距离。

@#@代表颏部突度。

@#@（1分）@#@○9OP－SN角：

@#@合平面与前颅底平面之交角。

@#@代表合平面倾斜度。

@#@（1分）@#@○10H角：

@#@Pos－UL连线H线，与NB的交角。

@#@代表软组织颏部与唇的位置关系。

@#@（1分）@#@06/07学年第一学期2003级口腔医学本科生口腔正畸学@#@（B卷答案）@#@一、名词解释（共计32分，4分一个）@#@1.个别正常合（英文名称：

@#@individualnormalocclusion）：

@#@@#@凡轻微的错牙合畸形，对于生理过程无大妨碍者，都可列入正常牙合范畴。

@#@这种正常范畴内的个体牙合，彼此之间又有所不同，故称之为个别正常牙合。

@#@@#@2.X线头影测量（英文名称：

@#@cephalometrics）：

@#@@#@主要是测量X线头颅定位照相所得的影像，对牙颌、颅面的各标志点描绘出一定的线角进行测量分析，从而了解牙颌、颅面软硬组织的结构，使对牙颌、颅面的检查、诊断由表面形态深入到内部的骨骼结构中去。

@#@@#@3.中性错牙合@#@上下颌骨及牙弓的近远中关系正常，即当正中牙合位时，上第一恒磨牙的近中颊尖咬合于下第一恒磨牙的近中颊沟内。

@#@若全口牙无一错位者，称为正常牙合；@#@若有错位者则称为中性错牙合。

@#@中性错牙合可表现为牙列拥挤、上牙弓前突、双牙弓前突、前牙反牙合及后牙反牙合、舌侧错位等。

@#@@#@4.序列拔牙@#@在替牙合期，通过拔牙手段矫治严重牙列拥挤的一种传统治疗方法。

@#@即通过有序地拔除乳牙，诱导恒牙萌出时进入到较好的牙合关系中，并通过最后拔除4个第一恒前磨牙，达到解除拥挤，部分阻断主要畸形的发生。

@#@@#@5.复杂拥挤@#@除牙量骨量不调造成的拥挤之外，还存在颌骨、牙弓之间关系不调，并影响到患者的面形，有时还伴有口颌系统功能异常。

@#@@#@6.综合性正畸@#@即对非骨性或仅有轻度骨性错牙合畸形的健康成年人牙列进行全面的正畸矫治。

@#@@#@7.旋转中心@#@物体在外力作用下形成转动时所围绕的中心称为旋转中心。

@#@@#@8.间接性骨吸收@#@当矫治力过大时，骨吸收不在牙槽骨内面直接发生，而在稍远处发生骨吸收称为间接性骨吸收。

@#@@#@二、简答题（共计28分，7分一个）@#@1．简述终末平面的类型及其对恒磨牙建合的作用。

@#@@#@终末平面指上下第二乳磨牙牙合关系，（1分）①终末平面呈近中阶梯：

@#@是一种理想的关系，其常常引导第一恒磨牙建立较好的I类尖窝关系。

@#@（2分）②齐平终末平面：

@#@是最常见的关系，必须对它密切观察。

@#@由于多种因素的影响。

@#@它可引导恒磨牙建立正常的I类关系或异常的Ⅱ类关系。

@#@（2分）③终末平面呈远中阶梯：

@#@引导第一恒磨牙建立异常的Ⅱ类错牙合关系（2分）。

@#@@#@2．简述矫治中影响牙周组织改建的因素@#@矫治中影响牙周组织改建的因素：

@#@@#@1.施力的强度和时间（5分）@#@只有力的强度适宜，牙周组织才能处于积极活跃状态，产生类似于牙生理性移动的效果。

@#@临床最适力的表征：

@#@①无明显自觉疼痛，只有发胀的感觉②叩诊无明显反应③松动度不大④移动的牙位或颌位效果明显⑤X线片示，矫治牙的根部及牙周无异常。

@#@@#@2.机体的条件（2分）@#@①年龄②影响骨吸收和形成的因素③血液供给的影响。

@#@@#@3.简述功能矫治器的作用原理、共同特点和适应症。

@#@@#@功能矫治器的作用原理：

@#@@#@本身不产生任何机械力，而是利用矫治器本身引起的肌力、咬合力等通过神经反射，将此力传递、消除或引导自然之力（即肌肉活动，生长，牙齿萌出等）来改变口颌系统的功能环境，刺激生长发育期间儿童的颅颌面软硬组织的正常生长发育。

@#@（2分）@#@功能矫治器的共同特点：

@#@@#@①利用肌肉力影响牙齿骨骼。

@#@②上、下牙列打开，咬合分离。

@#@③下颌向前（或向后）移位。

@#@④吞咽时上、下唇紧密闭合。

@#@⑤选择性改变牙齿的萌出道。

@#@（2分）@#@适应症：

@#@@#@①适用于口面肌肉功能异常引起的功能性错牙合。

@#@②最适用于青春生长迸发期前1～2年开始，并持续整个迸发期。

@#@③主要用于矫正长度不调，安氏Ⅱ类、Ⅲ类均可；@#@还可用于矫正高度不调，对深覆合矫治效果较好，也可用于开牙合。

@#@（3分）@#@4.简述前牙反牙合的早期矫治方法。

@#@@#@1．乳前牙反牙合的矫治@#@矫治方法∶@#@

（1）反覆牙合浅者∶可采用调磨法矫治。

@#@（1分）@#@

（2）反覆牙合中度者∶可选用上颌牙合垫附双曲舌簧的活动式矫治器推上前牙向唇侧。

@#@（1分）@#@（3）反覆牙合深者∶可设计下颌联冠式斜面导板，斜面与上切牙长轴呈45°@#@以引导上切牙向唇侧。

@#@（1分）@#@（4）反覆盖过大者∶多系骨性反牙合，可根据畸形机制选择矫形治疗。

@#@（1分）@#@2．替牙期个别恒切牙反牙合的矫治@#@矫治方法@#@

（1）上切牙舌向错位所致个别恒牙反牙合∶反覆牙合浅者可用咬撬法。

@#@反覆牙合中度者可用上切牙斜面导板或用上颌牙合垫式活动矫治器。

@#@（1分）@#@

（2）下切牙唇向错位伴间隙所致恒切牙反牙合∶一般可将矫治器做在下颌，即下颌活动矫治器附后牙牙合垫以脱离反牙合切牙的锁结，如同时伴有上切牙舌移者，还可附加导斜面，然后用双曲唇弓内收移唇向错位的下切牙向舌侧，每次复诊通过磨减基托舌面及唇弓加力，逐渐关闭间隙并改正反牙合。

@#@（1分）@#@（3）伴拥挤的个别恒前牙反牙合∶常见为上侧切牙舌向错位呈反牙合并前牙拥挤，如果经模型计测分析为牙弓内间隙不足、前牙槽发育不足且前牙不显前突，可采用牙合垫式舌簧活动矫治器或简单固定矫治器（如2x4技术）通过向唇侧扩大排齐牙弓解除个别前牙反牙合。

@#@而对诊断尚难确定的伴拥挤的恒前牙反牙合，一般应观察等待至替牙完成后再进行治疗。

@#@（1分）@#@三、问答题（共计40分，第一题10分，第二、三题每题15分）@#@1.你怎样理解支抗在正畸治疗中的意义？

@#@如何加强支抗达到矫治目标？

@#@@#@支抗的概念：

@#@正畸治疗过程中，任何施加于矫治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反，大小相等的力，能够抵抗矫治力反作用力的结构称之为支抗。

@#@（3分）@#@支抗的种类：

@#@颌内、颌间、颌外支抗（3分）@#@加强支抗的方法：

@#@增加支抗牙的数目、将支抗牙连成整体、增大活动矫治器的基托面积、颌外支抗、横腭杆、Nance弓、种植体支抗（4分）@#@2.试述下颌骨的生长发育特点。

@#@@#@下颌骨的生长发育特点：

@#@下颌骨由下颌骨体、下颌支及牙槽骨三部分组成。

@#@下颌骨的发育有两种生长方式，软骨成骨及骨表面增生。

@#@除了髁突有软骨生长外，下颌骨大小的增加都是由骨膜下的骨表面基质的沉积形成。

@#@（5分）@#@1）下颌骨的三向生长：

@#@①长度的增长下颌骨靠下颌支前缘吸收陈骨和后缘及外侧增生新骨而增加长度，可提供磨牙的萌出位置。

@#@下颌骨";i:

22;s:

960:

"最新人教版小学二年级数学统计练习题@#@　　@#@基础作业@#@　　1．二年级一班参加运动会项目情况统计图@#@　　

（1）参加（　　）的人最多。

@#@@#@　　

（2）参加（　　）的人最少。

@#@@#@　　（3）二年级一班共有多少人?

@#@@#@　　@#@ @#@@#@　　（4）你还能提出什么问题?

@#@@#@　　@#@　　@#@ @#@@#@　　2．下面是某班同学出生的季节的统计表。

@#@@#@根据上表，在下图中的格子里，涂上颜色。

@#@@#@春　　夏　　　　秋　　　　冬@#@　　

（1）哪个季节出生的人最多?

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）冬天出生的比夏天出生的少几个人?

@#@@#@ @#@@#@　　（3）这个班一共有多少人?

@#@@#@ @#@@#@　　（4）你还能提什么问题?

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　3．吹泡泡。

@#@@#@ @#@@#@趣味作业@#@　　4．先猜一猜，再画一画。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}