五年级奥数竞赛试卷Word文档下载推荐.docx

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"电厂化学水赶工计划及措施教学文案@#@施工赶工计划及措施@#@1工程概况@#@1.1工程概述@#@因受前期各种因素的影响，我部施工进度已严重滞后。

@#@根据业主召开的进度协调会议精神及要求和应监理部要求将采取必要的赶工措施，确保2011年12月15日工程完工，具备供水能力。

@#@@#@1.2工程实际进度@#@2011年07月11日，我方除盐水系统设备安装工程项目部正式派员进驻长山电厂，自进场以来，因受天气及土建进度的影响，我部施工工期已严重滞后，实际完成情况不理想，各部位完成情况如下：

@#@@#@

（1）设备到货情况@#@除盐主设备共计43台，已经进场41台，余下设备预计于10月15日前到齐；@#@设备本体管道和支吊架、加药箱等物件将于10月10前到场；@#@衬塑管道总计2660件，已到场470件，余下2190件厂家已经制作完毕，但现场现无场地存放，待有空间后立即发货；@#@其余设备也将于本月陆续进场。

@#@@#@按照总进度计划要求，所有设备应于2011年10月05日到场完毕，设备到货比实际工程进度滞后近半个月。

@#@@#@

（2）土建完成情况@#@前期受雨季和土建单位更换影响，所有设备基础迟迟不能交安，导致我方安装进度受阻；@#@化水车间主要构筑物框架已完成，等待封顶，地面预埋还未进行，立柱上预埋已经完成。

@#@@#@按照总进度计划要求，水处理间应于2011年10月05日封顶。

@#@土建所有设备基础交安应与2011年8月初进行，但目前还未进行一项交安，实际工期滞后2.5个月左右。

@#@@#@（3）材料到场情况@#@接地扁钢已经全部进场，等待铺设，但因土建方面施工后架子管影响，现还不能铺设，电缆桥架正在采购，预计本月下旬将会进场。

@#@@#@1.3赶工进度目标@#@计划于2011年12月15日完成制水系统主体工程，具备部分设备手动出水条件。

@#@@#@2赶工主要内容@#@因受前期雨季和土建交叉施工的影响，前期主要完成了16台多介质过滤器就位和10台离子交换器及3套反渗透和6套超滤吊装工作，赶工的主要工作内容水处理间的设备和管道安装、阀门安装、电气和热控仪表安装等工程项目。

@#@主要工程量详见附件一。

@#@@#@3赶工进度计划@#@3.1编制原则@#@

（1）在保证工程质量、适当增加工程成本的前提下，以12月15日能手动出水为工期目标，准时完成各项工程施工。

@#@@#@

（2）按照合同的主要工程施工程序，做好施工总体规划，科学合理地安排施工程序及其赶工进度，确保赶工工期如期完成。

@#@@#@（3）配备足够的施工机械及施工人员，提高施工生产效率，加快工程施工进度。

@#@@#@3.2各部位进度计划@#@各部位赶工主要节点工期如下：

@#@@#@3.2.1水处理间设备安装工程@#@安排在2011年10月05日～2011年10月30日进行。

@#@总工期为25天。

@#@@#@3.2.2水处理间管道施工@#@安排在2011年10月10日～2011年11月30日进行。

@#@总工期为50天。

@#@@#@3.2.3水处理间电气和热控施工@#@安排在2011年10月10日开工～2011年12月06日完工。

@#@工期为56天。

@#@@#@3.2.4系统调试@#@安排在2011年12月06日开工～2011年12月12日完工。

@#@工期为6天。

@#@@#@3.2.5系统试运行供水日期@#@部分设备手动出水、系统开始试运行日期：

@#@2011年12月15日。

@#@@#@4主要赶工措施@#@根据目前工程实际情况，为确保实现2011年12月15日具备供水条件的目标，本工程必须采取赶工措施，加大资源的投入，组织多工作面同时施工并积极组织夜间进行施工，以缩短工期。

@#@由于赶工致使工作面增多、施工强度增大，增加了供水、供电及临建设施等方面的投入，使工程成本相应增加。

@#@@#@4.1电气专业赶工措施@#@本工程电气施工部位分散，施工战线长，工程赶工难度大，需增加工程投入较多，本工程的主要难点在于电缆敷设和电缆桥架铺设，为确保工作的高效进行，我方拟增加普工20人，分三班倒，确保本专业施工顺利。

@#@@#@电气专业赶工主要机械设备及人员配置详见表4-1、表4-2。

@#@@#@表4-1赶工主要机械设备配置计划表@#@序号@#@名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@增加数量@#@备注@#@1@#@手扳葫芦@#@1T@#@个@#@5@#@3@#@2@#@电焊机@#@BX—400@#@台@#@4@#@2@#@合计@#@9@#@5@#@表4-2主要劳动力配置计划表@#@序号@#@工种@#@人数@#@增加人数@#@备注@#@7@#@电工@#@2@#@1@#@8@#@电焊工@#@4@#@2@#@9@#@普工@#@30@#@20@#@合计@#@36@#@23@#@4.2热控专业赶工措施@#@本工程热控专业主要工程量有300台次，但主要都是精密元件，赶工期间我方将增加2名技术人员现场指挥赶工，6名普工轮流作业，确保赶工计划的顺利进行。

@#@@#@电气专业赶工主要人员配置详见表4-3。

@#@@#@表4-3主要劳动力配置计划表@#@序号@#@工种@#@人数@#@增加人数@#@备注@#@1@#@仪表工@#@3@#@1@#@2@#@普工@#@6@#@2@#@合计@#@9@#@3@#@4.3机务专业赶工措施@#@本工程机务专业工程，主要包括管道和设备。

@#@管道主要包括水处理间和水泵站及中和泵房的各种管道，以及构筑物内的工艺管道等，所有管道的直管、弯管、渐变管、岔管、预埋管的采购、运输、保管和安装；@#@设备包括16台多介质过滤器、5台阳离子交换器、5台阴离子交换器、4台混合离子交换器等共计214台大小设备。

@#@@#@水处理间的管道和设备安装穿插在土建施工过程中，在土建施工过程中机务专业安装应密切配合，尽量节省工期。

@#@@#@赶工期间，水处理间管道安装分段进行，多工作面同时施工，最后进行管道的碰头搭接。

@#@管道安装分三班进行，在夜间进行管道吊装及焊接时，照明应充足。

@#@设备安装原则是谁先到场谁先就位，安装分两班进行，确保设备及时、准确的就位。

@#@@#@机务专业赶工主要机械设备及人员配置详见表4-4、表4-5。

@#@@#@表4-10赶工主要机械设备配置计划表@#@序号@#@名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@增加数量@#@备注@#@1@#@25T吊车@#@QY25@#@台@#@2@#@1@#@8@#@柴油发电机@#@30KVA@#@台@#@1@#@1@#@9@#@电焊机@#@BX1-500@#@台@#@8@#@4@#@10@#@手拉葫芦@#@3T@#@个@#@8@#@6@#@11@#@手扳葫芦@#@1T@#@个@#@5@#@3@#@13@#@水准仪@#@DSZ3@#@台@#@1@#@0@#@表4-11主要劳动力配置计划表@#@序号@#@工种@#@人数@#@增加人数@#@备注@#@1@#@吊车司机@#@2@#@0@#@2@#@测量工@#@4@#@2@#@3@#@电焊工@#@10@#@2@#@4@#@管道工@#@10@#@2@#@5@#@普工@#@40@#@30@#@合计@#@66@#@36@#@4.4夜间赶工措施@#@为确保本工程赶工工期的实现，须进行夜间施工。

@#@夜间施工采用草地灯作为主要照明灯具，固定布置在场地适当位置，保证整个施工场地均有较好的照明。

@#@@#@夜间施工要充分考虑施工安全问题，不能安排交叉施工的工序同时在夜间进行。

@#@各项工序或作业区的结合部位在夜间施工时要有明显的发光标志，各道工序夜间施工除当班的安全员、质检员必须到位外，还要建立质安主管人员巡查制度。

@#@@#@表4-14施工照明主要设备及材料表@#@序号@#@名称@#@型号及规格@#@单位@#@数量@#@增加数量@#@备注@#@1@#@低压动力盘@#@自制@#@个@#@10@#@4@#@2@#@高压钠灯@#@200w@#@套@#@4@#@4@#@3@#@草地灯@#@500w@#@套@#@10@#@4@#@4@#@日光灯@#@40w@#@套@#@35@#@10@#@5@#@橡套电缆@#@YC-3×@#@10+1×@#@6mm2@#@米@#@200@#@100@#@6@#@橡套电缆@#@YC-3×@#@4+1×@#@2.5mm2@#@米@#@400@#@200@#@7@#@绝缘电线@#@BVV2.5mm2@#@米@#@300@#@200@#@@#@4.5赶工增加管理人员@#@表4-17赶工增加管理人员表@#@序号@#@名称@#@单位@#@增加数量@#@备注@#@1@#@技术人员@#@人@#@2@#@2@#@质检人员@#@人@#@2@#@3@#@现场管理人员@#@人@#@3@#@合计@#@人@#@7@#@4.6其他赶工措施@#@4.6.1技术措施@#@

（1）首先必须组织工程技术人员和作业班长熟悉施工图纸，为快速施工创造条件；@#@制定各分部分项工程施工工艺及技术保障措施，提前做好一切施工技术准备工作，从而保证严格按审定的进度计划实施。

@#@@#@

（2）落实施工方案，在遇到问题时，及时与监理沟通，根据现场实际，寻求妥善处理方法以加快施工进度。

@#@@#@（3）施工班组人员多，每道工序施工前必须做好技术质量交底，制定详细且实施性强的施工方案以保证各工序顺畅衔接，减少窝工，提高工效。

@#@@#@（4）针对交叉作业多的情况，施工中统筹安排，合理安排工序之间的流水搭接。

@#@@#@（5）实行进度计划的有效动态管理控制并适时调整，使周、月计划更具有现实性，据此向各作业队、班组下达任务，做到重点突出，兼顾全局，紧张有序，忙而不乱。

@#@@#@4.6.2经济措施@#@

（1）落实实现进度目标的保证资金，工程款做到专款专用，使之合理分配于人工费、材料费等各个方面，从资金上保证工作能够顺利进行。

@#@@#@

（2）建立并实施关于工期和进度的奖惩制度，层层落实，层层考核，并预先将奖金分解到各工种班组中去，在全体参施人员中牢固树立质量争第一进度更要第一的思想，通过对目标实现与否的重奖重罚增强项目部所有人员的责任心与积极性。

@#@@#@（3）还需储备一定资金用于不可预见因素。

@#@@#@4.6.3材料计划@#@

（1）电缆桥架和其余辅材及早联系，根据实际情况编制各项材料计划表，按计划分批进场，适应施工进度的需要，并根据计划落实各种工程材料、成品及半成品等材料货源，以保证其相应的运作周期。

@#@@#@

（2）地方材料采购，充分做好市场调查工作，落实货源，确保工程对材料的需求。

@#@@#@（3）现场分别建立足够大的各种建材及周转材料储备仓库、堆场，防止灾害天气影响供货中断，保证工程正常施工。

@#@@#@（4）随时了解材料供应动态，对缺口物资要做到心中有数，并积极协调，如对工程进度产生影响时，要提出调整局部进度计划和有效的补救措施，使总进度计划得以顺利实施。

@#@@#@（5）根据不同的施工阶段要求，需业主、监理及设计认可的材料、设备，在采购前提供样品及时确认，以免浪费时间。

@#@@#@4.6.4雨天赶工措施@#@

（1）、受天气因素影响时，采用在施工现场搭设防雨棚、防雨布等设施，增加安全设施，确保施工如期进行。

@#@@#@

（2）、在受天气因素影响确实无法施工时，调整作息时间，以便在雨停后组织施工。

@#@@#@（3）、增加雨天员工个人防护措施。

@#@@#@（4）、加强对雨季的预测防范工作，加大雨季施工的安全、质量保证措施。

@#@@#@4.6.5受设备交货延期、交货顺序不合理、设备缺陷影响的赶工措施@#@

（1）、加强材料设备管理，提前预测设备、材料的需求计划，做到提前与设备、材料供应商进行沟通。

@#@@#@

（2）、设备交货延期时，充分做好施工准备，待设备交货验收后立即开展安装调试工作，从而缩短安装工期。

@#@@#@（3）、设备交货顺序不合理时，编写新的施工技术措施方案或采用临时技术措施，调整施工顺序和进度计划中的工序逻辑关系。

@#@@#@（4）、发现设备存在缺陷时，不分何方责任，本工程将立即采取措施配合设备供应商进行缺陷处理，紧急情况下可采用调用备品备件的办法，保证不因设备缺陷而影响赶工。

@#@@#@5赶工质量安全保证措施@#@5.1质量保证措施@#@

（1）加大质量管理人员的投入，严格控制每道工序质量，做到每道工序均有交底。

@#@@#@

（2）根据各工序施工周期，科学合理地组织施工，形成各分部分项工程在时间上、空间上充分利用而紧凑搭接，缩短工程的施工工期，保证工程施工质量。

@#@@#@（3）加强对现场民技工的质量培训教育，加强质量工序控制，确保工程各工序施工质量。

@#@@#@（4）对工程质量实施奖惩制度，提高职工的质量意识，使每一位职工按照项目部质量规定及技术交底执行。

@#@@#@（5）强化技术岗位责任制，关键和特殊工序实行技术人员专业分工负责制，明确责任。

@#@确保各项质量管理工作的落实。

@#@@#@（6）使施工管理和作业人员牢固掌握施工方案、工艺要求、工程内容、技术标准、施工程序、质量标准、工期要求、安全措施等，做到心中有数，施工有据。

@#@@#@（7）每个项目施工都要按监理工程师批准的措施施工，保证施工的质量完全符合设计、施工规范的要求。

@#@@#@（8）执行全面的质量管理制度，全员、全过程、全方位控制质量。

@#@@#@（9）控制好质量，抓好工作质量，确保工序质量，控制单元工程质量，严格执行“三检”制度，真正起到控制作用。

@#@@#@（10）原材料进到现场后，必须进行质量验证和抽样检查，杜绝不合格品用于工程上。

@#@@#@（11）焊前清理：

@#@所有拟焊面及坡口两侧各50～100mm范围内的氧化皮、铁锈、油污及其它杂物清除干净，检查合格后再行焊接。

@#@@#@（12）管道的焊接施工由具有丰富实践经验的焊接技术人员承担，并通过国家专业部门考试，且取得相应资格证书，确保管道的焊接质量。

@#@@#@5.2安全保证措施@#@

（1）现场用的机械应进行定期检查和维修保养，确保使用安全。

@#@并实行定人定机管理方法，建立专机责任制度。

@#@@#@

（2）定期检查高空工作人员的身体，严禁不适应高空作业的人员上岗。

@#@@#@（3）从事焊接的焊工必须穿戴防护衣具，氧气、乙炔气瓶应放置阴凉处，存放处严禁烟火，保持良好通风，并且要防止爆晒气瓶。

@#@配件管道必须严密、无泄露。

@#@氧气、乙炔瓶严禁放倒。

@#@@#@（4）禁止在离乙炔气瓶10米之内明火作业、吸烟或燃烧杂物。

@#@气瓶搬运时，应轻装轻卸，严禁碰撞。

@#@@#@（5）保证夜间施工有足够的照明，并安排专门电工跟班，随时排除电线路及机械故障，尽量减少噪声。

@#@@#@（6）使用电气焊时要有操作证，操作时清理好周围的易燃易爆物品，配备好消防器材，并设专人看管。

@#@@#@（7）喷灯不得漏气、漏油及堵塞，不得在易燃、易爆场所点火及使用。

@#@工作完毕，灭火放气。

@#@@#@（8）施工人员应熟知本工种的安全技术操作规程，正确使用个人防护用品，采取安全防护措施，严禁酒后操作。

@#@@#@（9）电气设备及线路绝缘必须良好，设备必须有可靠的接地保护并有保险器或漏电保护。

@#@@#@（9）线路上禁止带负荷接电断电，并禁止带电操作。

@#@@#@（10）有人触电立即切断电源，进行急救；@#@电气着火，应立即切断有关电源，使用干粉或气体灭火器。

@#@@#@（11）按施工平面布置做好临时消防龙头和消防水池，并时刻保证消防通道的畅通。

@#@现场通道、消防出入口、紧急疏散楼道等，有明显标志或指示牌。

@#@有高度限制的地点应有限高标志。

@#@@#@6后勤保障措施@#@本项目在施工过程中将进行科学而人性化的管理，在抓进度、赶工期的同时，认真仔细地做好各项后勤保障工作，使工人们能够安心愉快地投入工作，以提高工作效率。

@#@@#@

（1）特殊工种的手套、口罩、防护眼镜、安全带等劳保防护用品供应及时到位。

@#@@#@

（2）雨季雨衣套鞋等劳保用品亦应充分。

@#@@#@（3）后勤服务人员要作好生活服务供应工作，重点抓好吃、住两大难题，食堂的饭菜要保证干净卫生且品种多、味道好，同时开饭时间要随时根据施工进度进行调整，晚上加班应备有夜餐。

@#@职工生活区要每日派专人打扫卫生，做好卫生防疫工作，保持生活区的净洁和卫生。

@#@@#@ @#@@#@附件一@#@赶工需完成主要工程量表@#@一、工艺设备和管道@#@序号@#@名称@#@规格及技术要求@#@单位@#@工程量@#@1@#@多介质过滤器@#@Φ3200，碳钢衬胶@#@台@#@16@#@2@#@混合式加热器@#@225m3/h@#@台@#@4@#@3@#@自清洗过滤器@#@600m3/h,100μm@#@台@#@2@#@4@#@超滤装置@#@160m3/h，90%@#@套@#@6@#@5@#@超滤产水泵@#@200m3/h，0.32MPa@#@台@#@6@#@6@#@保安过滤器@#@160m3/h，5μ@#@台@#@5@#@7@#@反渗透高压泵@#@90m3/h，1.3MPa@#@台@#@10@#@8@#@反渗透装置@#@120m3/h，75%@#@台@#@5@#@9@#@淡水泵@#@150m3/h，0.5MPa@#@台@#@6@#@10@#@超滤反洗水泵（变频）@#@流量待定，0.2MPa@#@台@#@2@#@11@#@超滤反洗过滤器@#@流量待定，100μ@#@台@#@1@#@12@#@絮凝剂加药装置@#@一箱两泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱（带搅拌器）@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@40L/h,0.7MPa,PVC@#@台@#@2@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@13@#@次氯酸钠加药装置@#@一箱四泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@40L/h,0.7MPa，PVC@#@台@#@2@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@待定，PVC@#@台@#@2@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@14@#@还原剂加药装置@#@一箱两泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱（带搅拌器）@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@30L/h,0.7MPa,PVC@#@台@#@2@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@15@#@阻垢剂加药装置@#@一箱六泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱（带搅拌器）@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@电磁隔膜计量泵@#@1.6L/h,1.0MPa,PVC@#@台@#@6@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@16@#@超滤反洗加酸装置@#@一箱两泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@待定,PVC@#@台@#@2@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@17@#@超滤反洗加碱装置@#@一箱两泵@#@套@#@1@#@　@#@计量箱@#@1.0m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@液压隔膜计量泵@#@待定,PVC@#@台@#@2@#@　@#@组架@#@碳钢防腐，内部UPVC管道@#@套@#@1@#@18@#@超滤清洗装置@#@一箱一泵一过滤器@#@套@#@1@#@　@#@清洗箱@#@6m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@清洗泵@#@流量待定，0.3MPa@#@台@#@1@#@　@#@清洗保安过滤器@#@待定，过滤精度：

@#@5μ@#@台@#@5@#@19@#@反渗透清洗装置@#@一箱一泵一过滤器@#@套@#@1@#@　@#@清洗箱@#@6m3，碳钢衬胶@#@台@#@1@#@　@#@清洗泵@#@150m3/h，0.3MPa@#@台@#@1@#@　@#@清洗保安过滤器@#@150m3/h，5μ@#@台@#@5@#@20@#@多介质过滤器反洗水泵@#@400m3/h，0.20MPa@#@台@#@2@#@21@#@反渗透冲洗水泵@#@150m3/h，0.30MPa@#@台@#@1@#@22@#@罗茨风机@#@17m3/min，0.098MPa@#@台@#@2@#@23@#@超滤反洗回收水泵@#@100m3/h，0.35MPa@#@台@#@2@#@24@#@活性炭过滤器进水泵@#@30m3/h，0.40MPa@#@台@#@2@#@25@#@活性炭过滤器@#@Φ2000，碳钢衬胶@#@台@#@2@#@26@#@耶壳活性炭@#@0.5-2.5mm@#@m3@#@10@#@27@#@生活水泵（1台变频）@#@30m3/h，H=0.5MPa@#@台@#@2@#@28@#@超纯水处理系统@#@0.5t/h@#@套@#@1@#@29@#@插桶泵@#@7m3/h，0.1MPa@#@台@#@4@#@30@#@逆流再生阳离子交换器@#@Φ3000h=2400压脂层200mm@#@台@#@5@#@31@#@逆流再生阴离子交换器@#@Φ3000h=2400压脂层200mm@#@台@#@5@#@32@#@混合离子交换器@#@Φ2500h阳=500h阴=1000@#@台@#@4@#@33@#@树脂捕捉器@#@DN200@#@台@#@14@#@34@#@除盐水泵

（一）@#@100m3/h，0.50MPa@#@台@#@4@#@35@#@除盐水泵

（二）@#@200m3/h，0.50MPa@#@台@#@2@#@36@#@再生水泵@#@50m3/h，0.32MPa@#@台@#@2@#@37@#@阳树脂贮存罐@#@Φ3000mm@#@台@#@1@#@38@#@阴树脂贮存罐@#@Φ3000mm@#@台@#@1@#@39@#@卸酸缓冲罐@#@0.5m3@#@台@#@1@#@40@#@卸碱缓冲罐@#@0.5m3@#@台@#@1@#@41@#@酸输送泵@#@25m3/h，0.20MPa@#@台@#@1@#@42@#@碱输送泵@#@25m3/h，0.20MPa@#@台@#@1@#@43@#@酸贮存罐@#@V=25m3@#@台@#@2@#@44@#@碱贮存罐@#@V=25m3@#@台@#@2@#@45@#@阳床酸计量箱@#@V=2.5m3@#@台@#@1@#@46@#@阴床碱计量箱@#@V=2.5m3@#@台@#@1@#@47@#@混床酸计量箱@#@V=2.0m3@#@台@#@1@#@48@#@混床碱计量箱@#@V=2.0m3@#@台@#@1@#@49@#@阳床酸喷射器@#@DN125/DN50/DN125@#@台@#@1@#@50@#@混床酸喷射器@#@DN80/DN40/DN80@#@台@#@1@#@51@#@阴床碱喷射器@#@DN125/DN50/DN125@#@台@#@1@#@52@#@混床碱喷射器@#@DN80/DN40/DN80@#@台@#@1@#@53@#@酸雾吸收器@#@Φ800@#@台@#@2@#@54@#@安全淋浴器@#@带洗眼洗手淋浴功能@#@台@#@3@#@55@#@树脂装卸小车@#@带树脂喷射器@#@台@#@1@#@56@#@压缩空气贮罐@#@V=6m3@#@台@#@3@#@57@#@化学废水泵@#@100m3/h，0.32MPa@#@台@#@2@#@58@#@碱再生加热器@#@30t/h@#@台@#@1@#@59@#@管道混合器@#@DN400@#@台@#@1@#@　@#@管道混合器@#@DN350@#@台@#@2@#@60@#@加药平台@#@玻璃钢挤拉型材制@#@套@#@1@#@61@#@酸碱储罐平台@#@玻璃钢挤拉型材制@#@套@#@1@#@63@#@管道@#@　@#@套@#@1@#@64@#@阀门@#@个@#@949@#@二、电气及热控@#@2.1@#@控制系统@#@DCS控制系统@#@套@#@1@#@2.2@#@压力表@#@个@#@94@#@2.3@#@液位计@#@个@#@10@#@2.4@#@流量计@#@个@#@62@#@2.5@#@压力变送器@#@个@#@36@#@2.6@#@温度表@#@个@#@11@#@2.7@#@分析仪表@#@个@#@35@#@2.8@#@仪表箱@#@个@#@52@#@2.10@#@接地@#@热浸镀锌扁钢@#@40x4@#@米@#@300@#@热浸镀锌扁钢@#@40x6@#@米@#@500@#@2.11@#@电缆及桥架@#@计算机通讯电缆@#@光缆@#@套@#@1@#@控制电缆@#@米@#@50070@#@动力电缆@#@米@#@13087@#@热镀锌电缆桥架@#@米@#@1458@#@2.12@#@电气柜@#@变压器@#@1600kVA@#@台@#@2@#@直流屏@#@面@#@3@#@低压开关柜@#@MNS@#@面@#@28@#@饮用水泵变频器箱@#@600×@#@350×@#@800@#@面@#@1@#@反渗透高压泵变频器箱@#@600×@#@450×@#@1600@#@面@#@10@#@除盐水泵变频器箱@#@600×@#@450×@#@1600@#@面@#@2@#@超滤反洗水泵变频器箱@#@600×@#@450×@#@1600@#@面@#@2@#@电伴热箱@#@500×@#@250×@#@600@#@面@#@1@#@检修箱@#@50KW@#@面@#@6@#@";i:

1;s:

28024:

"电大专科公共关系学复习题1@#@电大专科《公共关系学》复习题

（1）@#@-12-2710:

@#@03:

@#@05|分类：

@#@教师培训|标签：

@#@电大专科公共关系学复习题答案|字号大中小订阅@#@一、单项选取题@#@1．组织公共关系活动出发点应当是（A）。

@#@@#@A.从事实出发B．从抱负出发@#@C．从利益出发D．从专家意见出发@#@2．分析组织自我形象与实际形象之间现实距离时使用（D）。

@#@@#@A.组织形象象限图B．形象要素调查表@#@C．语义异差分析法D．形象要素差距图@#@3．（C）是公关工作对象中最敏感、最重要一某些。

@#@@#@A.消费者公众B．社区公众C．媒介公众D．名流公众@#@4．被誉为公共关系之父是（B）。

@#@@#@A.巴纳姆B．艾维·@#@李C．伯尼斯D．卡特里普@#@5．组织成员之间地位平等，互相之间有着广泛接触，但没有中心人物传播网络是（C）。

@#@@#@A．辐射式网络B．链式网络@#@C．环形网络D型网络@#@6．展览会可以使组织找到自我、宣传自我、增进效益，它是（D）。

@#@@#@A．商业性B．公益性@#@C．宣传性D．既有商业性又有非商业性@#@7．当社会发生重大问题时，与关于公众组织、群体或个人面对面地交流，听取公众意见，回答公众问题，解释政府立场，争取公众理解与支持属于政府公关中（C）。

@#@@#@A．收集信息B．发布新闻C．协商对话D．办事公开@#@8．把重点事实和重要结论放在文章最前边i然后按事实重要性排列事件是（A）。

@#@@#@A．倒金字塔形B．并列构造@#@C．顺时构造D．金字塔构造@#@9．公关谈判第二个阶段是（B）。

@#@@#@A．导人阶段B．概说阶段C．交锋阶段D．妥协阶段@#@10.对社会上某些事件，以组织名义做出反映，以显示本组织社会责任感，并引起公众共鸣公关广告是（D）。

@#@@#@A．组织广告B．征求广告C．公益广告D．响应广告@#@11．公关礼仪最主线原则就是（B）。

@#@@#@A.公平对等原则B．尊重公众原则C．身份差别原则D．从简实效原则@#@12.在人际交往过程中距离也是一种传达态度信息，社交距离是指（C）。

@#@@#@A.0.45米以内B．0.45～1.22米C．1.22—3.65米D．3.65—9米@#@13.组织形象处在较为稳定和安全状态是（A）。

@#@@#@A．高美誉度、低知名度B．高知名度、高美誉度@#@C．高知名度、低美誉度D．低美誉度、低知名度@#@14.在公关传播塑造名牌战略中，运用某些公司整体形象，来提高某些产品形象是（D）。

@#@@#@A.名人战略B．名家战略@#@C．名品战略D．名门战略@#@15．针对性强大众传播媒介是（D）。

@#@@#@A．报纸B．电视C．广播D．杂志@#@二、多项选取题（在下列各题备选答案中，选取二至五个对的。

@#@多选、少选、错选均不得分。

@#@@#@每题1分，共10分）@#@16．公共关系基本要素涉及（ABE）。

@#@@#@A.组织B．传播C环境D．资金E．公众@#@17．危机事件特点具备（ABDE）。

@#@@#@A.突发性B．低成本C．急迫性D．可变性E．危害性@#@18.编制公关预算详细办法涉及：

@#@（ABCDE）。

@#@@#@A.会议讨论法B．目的作业法C．销售额提成法D．实报实销法E．领导决策法@#@19.公关广告与商品广告差别在于（ABCD）。

@#@@#@A.直接目不同B．主线目不同@#@C．内容不同D．新闻界报道方式不同E．应用范畴不同@#@20.人们在选取服饰时，遵循国际流行TPO原则，要注意这些要素（BCDE）@#@A.时间B．地点@#@C．质地D．目E．色彩@#@21．四步工作法重要内容是（ABD）。

@#@@#@B．公共关系策划@#@A．公共关系宣传．，@#@C．公共关系调查D．公共关系评估E．公共关系实行@#@22．人际沟通禁忌涉及（ABCDE）。

@#@@#@A．凡事包打听B．讲大话吹嘘自己C．一味吹捧对方．D．故弄玄虚@#@E．过度暴露自己“隐私”@#@23．CS战略基本就是突出“满意”两字，详细涉及（ABD）。

@#@@#@A．理念B．视听@#@C．产品D．行为E．服务@#@24.公共关系公司在工作中应自觉遵守如下原则（BC）。

@#@@#@A．遵纪守法B．讲求真实、精确C．不干涉内务D．保守秘密@#@E．为互相竞争委托单位同步服务@#@25．在正式庆典、会议、谈判等场合，落座上很有讲究。

@#@落座礼仪重要有（ABC）原则。

@#@@#@A．以右为尊B．此前为上C．对门为大D．以左为尊E．尊者优先@#@三、判断题（在你以为对的题画“√”，不对的画“×@#@”。

@#@每题1分，共10分）@#@（V）26．公共关系特指组织与公众之间传播沟通关系。

@#@@#@（X）27.公共关系完全是为组织营造生存、发展环境服务。

@#@@#@（X）28.艾维·@#@李开办世界上第一家宣传事务顾问所。

@#@@#@（X）29.公众与组织之间不一定存在着互相影响和互相作用关系。

@#@@#@（X）30.狭义人际传播，可以涉及人类一切信息交流活动。

@#@@#@（X）31．社会交往过程中，不必考虑参加人员身份、人数、接待规格等方面对等原则。

@#@@#@（V）32．在公司CI辨认系统中，MI是整个系统核心与灵魂。

@#@@#@（V）33.公共关系人员素质是其本人个性特性总和，是一种综合性能力概括。

@#@@#@（X）34．与公司相比，事业组织突出特点是非营利性，与政府机关相比，事业组织重要特点是权威性。

@#@@#@（V）35.股东关系是一种分散于外部内部关系。

@#@@#@四、简答题（每题10分，共30分）@#@36．为什么说社区关系直接影响着组织生存环境？

@#@答：

@#@@#@答题要点：

@#@@#@

（1）社区公众是组织所在地区域关系对象，涉及本地管理部门、地方团队组织、左邻右舍居民百姓。

@#@@#@

（2）社区关系就是一种组织“区域关系”、“地方关系”和“邻里关系”。

@#@它是指与某个社会@#@组织主体有地区上互邻、且利益有关一种公众关系。

@#@（2分）@#@（3）建立良好社区关系是为了争取社区公众对组织理解、理解和支持，为组织创造一种稳固生存环境。

@#@（2分）咱们说社区关系直接影响着组织生存环境，是由于：

@#@社区犹如组织扎根土壤，没有良好社区关系，组织就会失去立足之地。

@#@（2分）组织或公司活动直接受社区制约，社区关系便直接影响着组织或公司其她各方面关系，如员工家属关系、本地顾客关系、地方政府关系和媒介关系等等。

@#@因而，组织或公司需要将社区关系作为自身发展一种重要构成某些来认真对待。

@#@（2分）@#@37．影响传播质量三个要素是什么？

@#@答：

@#@@#@答题要点：

@#@心理学研究证明，一种信息要被对方接受，必要通过三个重要关口，即所谓“过三关”理论。

@#@（1分）即影响传播质量三个要素是：

@#@@#@

（1）引起公众注意。

@#@（1分）信息要通过第一关是引起公众注意。

@#@按照心理学观点，注意就是人心理活动对一定对象指向与集中。

@#@注意指向性和集中性，决定了人知觉选取性。

@#@（1分）如果一种公关信息如果不能引起公众注意，其内容就变得毫无意义。

@#@（1分）@#@

（2）增进公众理解。

@#@（1分）信息在引起了公众注意后来，还要易于公众理解。

@#@如果文字词不达意，或者语言艰涩难懂，固然无法实现传播目的。

@#@（1分）@#@（3）便于公众记忆。

@#@（1分）要想在公众心目中树立长期良好形象，光有公众对信息理解还不行，这一信息还要能在公众脑海里留下深刻、长期印象。

@#@（1分）因而，公关宣传语言必要生动、简洁、明快、优美。

@#@（2分）@#@38.简述做好政府公关工作重要意义。

@#@答；@#@@#@答题要点：

@#@咱们把做好政府公共关系重要意义归纳成如下几点：

@#@@#@

（1）有助于市场经济发展。

@#@（1分）在市场经济体制下，政府要充分实现宏观调控职能，增进经济发展，必要做好政府公关工作，以加强公司之间、公司与政府之间协调沟通，增进互相理解与协作。

@#@（1分）@#@

（2）有助于加强民主政治建设。

@#@（1分）公共关系是社会政治生活民主化产物，开展政府公共关系工作，如实向全体公民报告政府工作，实质就是体现人民当家作主原则，保证了人民民主权利实现。

@#@（1分）@#@（3）有助于政府廉政建设。

@#@（1分）公共关系一种基本准则就是“公众必要被告知”。

@#@坚持一种基本准则，显然有助于社会公众对政府实行监督，也会有效地增进国家机构廉政建设。

@#@（1分）@#@（4）有助于克服官僚主义作风。

@#@（1分）（5）有助于维护稳定政治局面。

@#@（1分）（6）有助于塑造良好政府形象。

@#@（1分）（7）有助于发展国际和谐关系。

@#@（1分）@#@五、案例分析（20分）@#@39.可口可乐——不抛弃不放弃精神@#@可口可乐，让咱们刮目相看。

@#@可口可乐有两件营销性公关事件，让咱们充分结识到了这家老牌跨国公司在互联网时代创新能力。

@#@@#@作为北京奥运会全球火炬传递合伙伙伴之一，可口可乐凭借其敏锐营销嗅觉，就抓住了“通过即时通讯，实现即时传播”先机。

@#@在火炬全球传递前夕，可口可乐与腾讯网合伙，联合推出奥运火炬在线传递活动。

@#@为此，她们设计了8888条路线，并通过网站招募了8888名第一棒火炬在线传递大使。

@#@@#@3月24日，北京奥运圣火在雅典古奥林匹亚遗迹点燃，同步“可口可乐奥运火炬在线传递”启动。

@#@截至7月8日，已有超过5796万QQ顾客参加了这一活动。

@#@通过QQ强大即时通讯顾客平台，可口可乐成功实现了在较短时间内，顾客深度参加品牌营销传播。

@#@@#@案例思考：

@#@请你结合本案例，谈谈网络公关对于组织宣传作用。

@#@（规定写出一篇400字以上案例分析。

@#@）@#@答：

@#@

（1）网络公关又称为e公关，是以互联网为手段，沟通组织内外信息，加强组织与社会各界@#@公众交流，从而提高组织知名度和美誉度，塑造良好组织形象新型公关活动。

@#@（3分）@#@

（2）通过互联网，组织可以把自己经营理念、发展方向、社会责任告诉公众，从而使公众增长对组织理解和信任，最后达到增长公众信任和支持目。

@#@（2分）@#@（3）北京奥运会是中华人民共和国人民百年期盼，可以参加火炬接力是千千万万人民梦想。

@#@但由于时间和条件限制，只有少数人可以圆自己奥运梦。

@#@（2分）@#@（4）可口可乐公司充分运用了互联网无限性、自由性等特点，设计了8888条路线，并通过网站招募了8888名第一棒火炬在线传递大使，在互联网上开展了奥运火炬传递活动，吸引了5796万名关怀奥运群众积极参加，极大地提高了公司知名度。

@#@（3分）@#@（5）可口可乐公司通过QQ组织公众参加“奥运火炬接力”活动，使咱们充分结识了这家老牌公司公关创新能力。

@#@（2分）过去国内外公司运用互联网进行公关宣传，多是近似于大众传播媒体，重要运用网络传播职能。

@#@@#@（6）而这次可口可乐与腾讯合伙运用QQ开展“网上火炬传递”，则充分运用了互联网互动性、虚拟性特点，（2分）运用QQ这个强大即时通讯顾客平台，可口可乐成功地实现了在较短时间内，顾客深度参加品脾营销传播。

@#@（2分）@#@（7）可口可乐网络公关，又开辟了一种网络公关新形式。

@#@（2分）@#@五、筒答题（每题10分，共30分）@#@1．什么是公众？

@#@简述其基本特点。

@#@@#@答：

@#@实或潜在影响力个人、群体和社会团队。

@#@（1分）也就是说，公众必要是对某一组织具备现实或潜在利益关系，并且对组织目的与政策具备相称影响力个人和团队。

@#@（1分）公众有如下基本特点：

@#@@#@

（1）群体性。

@#@（1分）从组织角度来说，公众在很大限度上具备群体特性。

@#@常用群体可划分为三个层次，即法人群体、任务群体和角色群体。

@#@（1分）@#@

（2）同质性。

@#@（1分）即公众形成是由一种组织性质来拟定。

@#@（1分）@#@（3）变化性。

@#@（1分）公众不是封闭僵化、一成不变对象，而是一种开放系统，处在不断变化发展过程中。

@#@（1分）@#@（4）有关性。

@#@（1分）公共关系所指公众不是抽象意义上人民大众或劳苦大众，而是指与特定社会组织有关联个人、群体和组织。

@#@这种关联性是由组织与公众间互相利益关系决定。

@#@（1分）@#@2．公共关系有助于提高员工素质吗？

@#@请详细阐明？

@#@@#@答：

@#@是。

@#@员工素质是指员工知识技能、情感态度、价值观，以及道德、法律观念等方面综合品质。

@#@员工素质状况决定着组织整体质量。

@#@（1分）因而，组织或公司将公共关系纳入组织（或公司）管理体制，将大大提高全体员工素质。

@#@（1分）通过公共关系，组织可在如下几方面提高员工素质：

@#@@#@

（1）公众至上意识。

@#@（1分）指树立全体员工公众意识，提高为公众服务自觉性；@#@通过公共关系教诲，使员工真正结识到公众就是市场，就是资源。

@#@（1分）@#@

（2）交往合伙意识。

@#@指树立合伙观念，提高社交能力。

@#@（1分）当代社会是一种开放社会，公共关系带给咱们一种当代化交际观念，组织之间需要沟通信息，加强合伙，才干实现自己社会目的。

@#@（1分）@#@（3）个人形象意识。

@#@指树立注重个人形象观念，提高自我调节能力。

@#@（1分）公共关系虽然是一种塑造组织艺术，但通过持之以恒公关教诲，也可以使组织中每一种人树立注重自己形象意识。

@#@（1分）@#@（4）与时俱进意识。

@#@指树立与时代共同进步意识，提高创新能力。

@#@（1分）一种当代公司员工，必要具备随时更新知识能力，才不会被社会大潮裁减。

@#@公共关系常以其新颖独特工作形式，开展各种专项活动以吸引公众，因而，也将会提高全体员工思维创造力。

@#@（1分）@#@3．公关人员设计调查问卷时要注意什么问题？

@#@@#@答：

@#@公关人员在设计调查问卷时应注意如下问题：

@#@@#@

（1）尊重公众，慎重选取所提问题，防止对公众情感导致伤害。

@#@（1分）如宗教信奉、民族习俗、个人隐私等问题属于调查中忌讳。

@#@（1分）@#@

（2）问卷问题组织要有顺序，合乎逻辑。

@#@（1分）每一种问题也许涉及不同方面，但不同问题排列必要是有先后顺序。

@#@（1分）@#@（3）问卷文字要简洁、明确，通俗易懂，不可太长，（1分）不要用公众难以理解专业术语，不要加太多形容词。

@#@（1分）@#@（4）不要用双重提问，即一种问题最佳只有一种答案。

@#@（1分）@#@（5）问卷措辞要精确，防止模糊不清或模棱两可。

@#@（1分）@#@（6）问卷应避免使用带倾向性措辞。

@#@（1分）@#@（7）备选答案要力求全面，避免浮现重大漏掉。

@#@（1分）@#@六、案例分析（20分）@#@新加坡航空公司完善服务@#@新加坡航空公司在国际航空业群雄角逐勉励竞争中独占鳌头，近年持续被国际民用航@#@空组织评为优质服务第一名。

@#@新航服务有诸多独特之处，她们把西方先进技术及管理手@#@段与东方殷勤待客老式有机地融合在一起，把“乘客至上”公关思想贯穿于服务全过程，@#@给每一位乘客留下极为深刻良好印象，使来自各国乘客自然成为新航义务宣传员，再加上通过新闻媒体做广告宣传，公司形象就不胫而走，誉满五洲。

@#@@#@新航服务准则是：

@#@对所有乘客一视同仁地施以关怀和礼貌，在一切微小服务细节上给乘客留下难忘印象，并树立公司整体形象。

@#@这些服务准则通过每一位工作人员良好举止体现出来。

@#@这此服务办法有：

@#@

（1）订票时可得座位号，登机时对乘客以姓相称；@#@

（2）殷勤款待，乘飞机犹如做客；@#@（3）照顾乘客休息用餐，将饭店服务方式搬进机舱；@#@（4）纪念品加优待券，但愿你再来光顾。

@#@@#@以上这些及其他各项服务办法，构成新加坡航空公司布满活力公共关系，使新航在国际航线上赢得了名誉，赢得了顾客，在激烈国际竞争中胜人一筹。

@#@@#@案例思考：

@#@此案例予以咱们哪些启示？

@#@在与顾客建立良好关系过程中，服务起着如何作用？

@#@（规定写出一篇400字以上案例分析。

@#@）@#@答：

@#@1．新加坡航空公司为塑造本组织形象，从公关基本原理出发，实行了完善服务一系列办法，其突出特色在于新加坡航空公司抓住每一种细小环节来赢得顾客信任，为塑造组织形象服务。

@#@（3分）@#@2．是属于服务型公关模式。

@#@它是以提供各种实惠服务工作为主，目是以实际行动获得社会公众好评，树立组织良好形象。

@#@（2分）新加坡航空公司在整个旅行过程中，让旅客时刻都能感受到乘务员无微不至热情服务，使旅行生活显得丰富多彩，布满情趣。

@#@（1分）@#@3．服务型公关模式可以有效地使人际沟通达到“行动”层次，是一种最实在公共关系。

@#@@#@（2分）@#@4．新加坡航空公司开展“全员公关”活动，让公关意识融入每个员工头脑r体当前每个员工行动中，贯穿于公司每次活动之中，这是树立公司形象主线。

@#@因而有人说“全员公关是组织公共关系最佳状况”。

@#@（2分）@#@5．公司要解决好与顾客关系，得到顾客信任和支持，必要强化服务。

@#@（2分）有人说：

@#@“当前顾客与其说是买东西，不如说是买服务，就交易成功率来说，周到服务不不大于商品质量与价格”。

@#@（2分）@#@6．作为运送性公司，要搞好公共关系工作，除保证旅途运送安全外，为顾客提供周到细致服务显得更为重要。

@#@（1分）@#@7．建立良好顾客关系目，是促使消费者形成对组织及其产品或服务良好印象和评价，提高组织及其产品或服务知名度和美誉度，（3分）增长对市场影响力和吸引力，实现组织与顾客利益双赢。

@#@（2分）@#@一、名词解释（每小题5分，共15分）@#@1．消费者公众：

@#@也称服务对象公众，是指社会组织详细服务对象，（2分）如商店中顾客、宾馆中住客、酒店中就餐者及火车、轮车、飞机上乘客等。

@#@（3分）@#@2．全员公关：

@#@指组织中所有工作人员都参加公共关系活动，简称全员PR。

@#@（3分）其意义在于增强组织全体员工公关意识，上下齐心，合力搞好公关工作。

@#@（2分）@#@3．公共关系观念：

@#@是人们在公共关系实践中形成影响人们思想和行为倾向深层思想意识，（2分）既有易显公共关系观念，也有尚未被人意识潜在观念，是人们对公共关系活动一种自觉结识和理解。

@#@（3分）@#@二、单项选取题（请将对的答案字母序号填在括号内。

@#@每题1分，共15分）@#@1．当代公共关系传播本质是组织与公众之间信息（A）。

@#@@#@A．双向交流B．单向交流C．双向管理D．单向管理@#@2．运用新闻媒介揭露垄断公司“愚弄公众”现象，形成了美国近代史上知名运动是（B）@#@A．报刊宣传运动@#@B．揭丑运动@#@C．便士报@#@D．民主政治运动@#@3．民主参加法是用来协调（D）。

@#@@#@A．外部公众关系B．顾客公众关系C．媒介公众关系D．内部公众关系@#@4．公共关系专职高档工作者，为专业公共关系征询公司工作是（C）。

@#@@#@A．公共关系学者B．公共关系教诲家c．公共关系顾问D．公共关系经理@#@5．为了防止公众产生厌倦和反感情绪，必要保持信息（D）。

@#@@#@A．刺激强度B．重复率@#@C．对比度D．新鲜限度@#@6．在所有传播沟通对象中，最具社会权威性对象是（B）。

@#@@#@A．媒介公众B．政府公众@#@C．社区公众D．名流公众@#@7．读者选取余地比较大是（A）。

@#@@#@A.报纸长处B．广播长处C．电视长处D．报纸缺陷@#@8．普通状况下，组织每年搞庆典活动（C）。

@#@@#@A.1次就够了B．5-6次就够了C．2-3次就够了D．10次就够了@#@9．谈判双方基本利益防线是（D）。

@#@@#@A.争取点B．起点C．合同点D．界点@#@10．外延广泛，包括寓意多，可以使公众产生丰富联想是（C@#@A.具象符码B．色彩C．抽象符码D．中文@#@11.1952年，卡特里普和森特出版了权威公共关系学著作是（C@#@A.《公众舆论形成》B．《公共关系学》C．《有效公共关系》D．《原则宣言》@#@12.当几项新闻事实处在同等重要地位时，普通采用A）。

@#@@#@A．并列构造B．顺时构造C．特写构造D．倒金字塔构造@#@13.以组织自身名义，率先在社会上倡导某种有进步意义新思想，属于（D）。

@#@@#@A.组织公示B．响应广告@#@C．祝贺广告D．公益广告@#@14.反映组织社会影响大小客观指标是（A）。

@#@@#@A．知名度B．信誉度C．美誉度D．成熟度@#@15.在人际沟通过程中，两个陌生人要想谈得来，必要找到（B）。

@#@@#@A.开放区B．共同经验区C．秘密区D．隐私区@#@三、多项选取题（在下列各题备选答案中，选取2至5个对的。

@#@多选、少选、错选均不得分。

@#@每题1分，共10分）@#@1．公共关系基本要素涉及（ACE）。

@#@@#@A.组织B．环境C．传播D．资金E．公众@#@2．反映组织经营理念文字形式有（ADE）。

@#@@#@A.标语B．标志C．图案D．歌词E．训词@#@3．公共关系公司在工作中应自觉遵守如下原则（ABCD）。

@#@@#@A.遵纪守法B．讲求真实、精确C．不干涉内政D．保守秘密@#@E．为互相竞争委托单位同步服务@#@4．组织形象分析三个环节是（．ABD）。

@#@@#@A．自我形象分析B．实际形象分析C．历史形象分析@#@D．形象差距分析E．公众评议分析@#@5．艾维·@#@李公共关系思想提出原则是（AD）。

@#@@#@A.公众必要被告知B．投公众所好C．凡宣传都是好事D．说真话@#@E．双向沟通@#@6．传播学者爱德华·@#@霍尔提出过社交空间距离理论，涉及（ABDE@#@A．个人距离B．公共距离C．公务距离D．密切距离E．社交距离@#@7．CI设计基本功能涉及（ABCDE）。

@#@@#@A.辨认功能B．管理功能C．经济功能D．教诲功能E．传播功能@#@8．公关人员在交往时，彼此之间简介形式涉及（BCE）。

@#@@#@A．会议简介B．名片简介@#@C．自我简介D．资料简介E．她人简介@#@9．整合营销传播办法涉及（BCDE）。

@#@@#@A．网络传播法B．主题线工作法C．同一外观法D．特设会议法E．集团冲击法@#@10.电脑、互联网作为网络公关工具，它所具备特点涉及（ABDE@#@A.无限性B．自由性@#@C．诚信性D．虚拟性E．互动性@#@四、判断题（在你以为对的题前画“√”，不对的画‘？

@#@×@#@”。

@#@每题1分，共10分）@#@（X）1．公共关系是一门专业性理论科学。

@#@@#@（X）2．引进西方经验就可以推动中华人民共和国公关事业发展。

@#@@#@（V）3.在比较发达商品经济社会里，公众消费行为重要是由消费心理支配。

@#@@#@（X）4.攻打型公关活动是指社会组织公共关系也许浮现不协调，或已经浮现不协调时采用行动。

@#@@#@（X）5.开放式问卷特点是答案比较规范，公众回答以便，成果便于定量分析。

@#@@#@（V）6.公关广告和商品广告都属于付费宣传活动。

@#@@#@（X）7.美国人不喜欢初次会面就送礼。

@#@@#@（X）8.互换名片时应当双手递上，而接受名片时，则可以单手接。

@#@@#@（X）9.名门战略就是运用某些知名人物，托起公司及其产品品牌。

@#@@#@（V）10.政府在国内开展公关工作，普通不需要提高知名度。

@#@@#@五、简答题（每小题10分，共30分）@#@1．组织形象设计时要注意哪些原则问题？

@#@@#@答：

@#@答题要点：

@#@组织形象设计必要遵循“有效性”原则。

@#@（1分）因而，在形象设计时要注意如下几种原则：

@#@@#@

（1）公众利益与组织利益统一。

@#@（1分）公共关系应当以公众利益为出发点，因此在形象设计时，必要反映公众对组织规定，不能只考虑组织自身发展各种因素。

@#@（1分）这是一种困难工作，但仍可以应用互利互惠原则，在公众利益和公司利益之间找到共同点。

@#@@#@（1分）

（2）总体形象与特殊形象统一。

@#@（1分）每一种组织公众都是多方面，设计形象时既要照顾大多数公众利益需求，也要针对某些特殊公众特殊需求，搞出自己特色。

@#@（1分）（3）盼望值与实际能力统一。

@#@（1分）在形象设计时，要充分考虑自己能力，把“公众要我干什么”和“我能做什么”结合起来，这才是一种完美形象。

@#@（1分）不要提出自身能力达不到目的，制定超过能力所及任务。

@#@（1分）否则，会给人们留下“挂羊头卖狗肉”、“打肿脸充胖子”印象，甚至会让公众误解为在戏弄她们。

@#@（1分）@#@2．简述危机解决普通程序。

@#@答：

@#@@#@答题要点：

@#@危机中进行公共关系是一种组织公关水平综合显示。

@#@危机解决普通程序是：

@#@

（1）采用紧急办法，防止事态发展。

@#@（1分）组织遭受危机时，需要是冷静，要采用紧急办法，防止事态发展，应尽量地使组织形象与名誉损失降到最低点。

@#@（1分）@#@

（2）坦诚告知，表白诚意。

@#@（1分）一旦发生危机，组织便受到社会与公众关注，此时组织应当坦诚告知，表白诚意。

@#@事实证明，隐瞒事情真相，往往会助长公众怀疑，扩大危机波及面；@#@而坦诚告知，表白诚意，才是组织最佳选取。

@#@（1分）@#@（3）调查状况，收集信息。

@#@（1分）危机发生后，调查危机事件真相就显得非常重要。

@#@要及时展开对危机范畴、因素和后果全面调查，查明因素是为危机解决决策提供根据，也是成功解决危机核心所在。

@#@（1分）@#@（4）针对对象，拟定对策。

@#@在调查分析基本上，要针对不同对象拟定相应对策。

@#@@#@（1分）（5）评价总结，改进工作。

@#@（1分）组织在平息危机事件后一方面要注意从社会效应、经济效应、心理效应和形象效应等方面，评估消除危机关于办法合理性和有效性；@#@（1分）另一方面要认真分析事件发生深刻因素，收集公众对组织意见，总结经验教训，以便改进组织工作，从主线上杜绝类似事件再度发生。

@#@（1分）@#@3．举办新闻发布会要做好哪些准备工作？

@#@答：

@#@@#@答题要点：

@#@组织新闻发布会是公关部门经常性业务工作。

@#@在筹办记者招";i:

2;s:

8071:

"电工与电子技术徐秀平项华珍课后习题12@#@习题12@#@12-1@#@对题12-1图所示的开关电路，试列出其真值表，并写出其逻辑关系式。

@#@@#@ @#@@#@题12-1图@#@A@#@B@#@C@#@Y@#@A@#@B@#@C@#@Y@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0:

@#@@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@表题12-1@#@ @#@@#@解：

@#@设开关合上为1,断开为0;@#@灯亮为@#@1，灯不亮为0。

@#@可得真值表如表题12-1。

@#@@#@YABCABC@#@ABCABCABC@#@ABC@#@12-2已知某逻辑函数的真值表如表题12-1，试写出其函数表达式，并画出其逻辑电路图。

@#@@#@解：

@#@其函数表达式为@#@YABCABCABCABBC@#@电路图如题12-2图所示。

@#@@#@Y3*@#@题12-3图@#@

（1）Y（ABC）CD@#@

（2）YABCCD（ACBD）@#@解：

@#@

（1）YA（BC）CD@#@YA（BC）CD@#@

（2）Y（ABCCD）（AC）（BD）@#@Y（ABC）（CD）（AC）（BD）@#@12-5应用逻辑代数推证下列各式@#@

（1）ABCABC1@#@

（2）ABAB（AB）（AB）1@#@（3）ABCDABDBCDABCBDBCB@#@证明：

@#@

（1）左边ABCABC1右边@#@AB@#@

（2）左边（AB）（AB）ABAB（AB）（AB）ABAbabAbabaa1右边@#@（3）左边B（ACDADCDACDC）@#@B[（ACDCD）（ADD）（CDC）]@#@B[CDDDC]B右边@#@12-6用代数法化简下列各式@#@

（1）YABBAB@#@

（2）YABABC@#@（3）YABC（ABC）（ABC）@#@（4）YABACBCBDBDADE（FG）@#@（5）YABCDADB@#@解：

@#@

（1）Y（ABB）ABABABB（AAB）@#@BABAB@#@

（2）YABABCABABC（AA）（BB）C@#@11C1@#@（3）YABC（ABC）（ABC）ABC[（AC）B][（AC）B]@#@AAC（AC）（AAAC）CAC@#@AcAcAC@#@（4）YABACBCBDBDADE（FG）@#@Y[ABBDADE（FG）]（ACBC）BD@#@ABBD（ACBCAB）BD@#@（ABAB）ACBDBCBD@#@ABDBCBD@#@12-7分析题12-7图所示两个逻辑电路，写出逻辑表达式、化简、判断其逻辑功能并用与非门实现。

@#@@#@ @#@@#@A@#@B@#@C@#@丫1@#@⑻@#@ @#@@#@题12-7图@#@（AABC）（CABC）@#@解：

@#@（a）Y1（AABC）（CABC）AABCCABC@#@（ABC）ABC@#@实现ABC的与非功能。

@#@@#@（b）Y2（AB）（AB）AB@#@AB@#@（AB）（A@#@B）@#@ABABAB@#@Y2@#@用卡诺图化简下列各式@#@

（1）YABABBCBC@#@

（2）@#@YAB（C@#@D）ABCDABD@#@（3）@#@Y（A,B,C,D）@#@m（0,1,2,3,4,6,7,8,9,11,14）@#@（4）@#@y（a,b,c,d）@#@m（0,1,2,5,8,9,10,12,14）@#@（5）@#@YCD（A@#@B）ABCACD，给定约束条件为@#@（6）@#@Y（A,B,C,D）@#@m（2,3,7,8,11,14）d（0,5,10,15）@#@12-8@#@AB@#@实现A、B的同或。

@#@@#@电路如题12-7（a）图所示。

@#@@#@CD0@#@ @#@@#@解：

@#@卡诺图如题12-8所示，其化简后的结果为@#@

（1）@#@Y@#@AB@#@Ac@#@BC@#@

（2）@#@Y@#@ABCABD@#@ABCD@#@ABD@#@AB@#@Bd@#@（3）@#@Y@#@CD@#@AD@#@BC@#@（4）@#@Y@#@BD@#@AD@#@Be@#@ACD@#@（5）@#@Y@#@CD（AB@#@Ab）@#@AbcA@#@CD@#@B@#@Ad@#@AC@#@（6）@#@Y@#@CD@#@BD@#@AC@#@ @#@@#@0001@#@匚@#@3@#@百@#@iT@#@二1i@#@B@#@ @#@@#@C@#@01@#@1@#@UlH@#@1@#@11@#@1@#@10@#@⑷@#@Y1@#@；@#@1@#@01@#@「Y@#@11@#@0L@#@00@#@C@#@悬空@#@丿d、.~T\@#@51@#@1&@#@@#@•-•才@#@1-屮H@#@0001@#@题12-9图@#@ @#@@#@题12-8图@#@12-9题12-9图为TTL门电路，试求输出的逻辑状态。

@#@@#@解：

@#@

（1）TTL门输入端通过大电阻接地相当于接1，故Y1=0。

@#@@#@

（2）TTL门输入端通过小电阻接地相当于接0，故Y2=1。

@#@@#@（3）TTL门输入端悬空相当于接1，故Y3=0。

@#@@#@（4）线与时有0则0，故Y4=0。

@#@@#@题12-10图@#@解：

@#@

（1）CMOS门输入端通过电阻接地相当于接0,0与1同或，故Y1=0。

@#@@#@

（2）三态门的使能控制端有效，0与1的与非，故Y2=1o@#@（3）传输门的使能端无效，TG输出端为高阻状态，0与0异或，故Y3=0o@#@12-11分析题12-11图电路，写出输出与输入的逻辑表达式（图中均为CMOS门电路）o@#@D@#@CBA@#@解：

@#@各图的逻辑式为@#@Y1@#@ABCD；@#@@#@Y2@#@A@#@BC@#@D；@#@@#@Y3@#@AB@#@CD;@#@@#@Y4@#@（A@#@B）（C@#@D）@#@12-12几种常用TTL门和CMOS门的参数如表12-2-1。

@#@@#@

（1）CT54/74系列门能否直接驱动CC4000系列？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）CC4000系列门能否直接驱动CT54/74系列？

@#@为什么？

@#@@#@（3）CT54/74系列反相器能驱动多少个同类门？

@#@@#@4）CT54/74系列反相器能驱动多少个CT54/74LS系列反相器?

@#@@#@解：

@#@

（1）不能。

@#@因为不满足式（@#@12-16）:

@#@UOH1Uih2@#@12-19）:

@#@IOL1IIL2@#@

（2）不能。

@#@@#@因为不满足式（@#@（3）@#@NOL@#@IOL1@#@16mA@#@10@#@IIL2@#@1.6mA@#@NOH@#@IOH1@#@0.4mA@#@10@#@IIH2@#@40uA@#@10个同类门。

@#@@#@两者中取小的一个，故可带@#@（4）@#@NOL@#@IOL1@#@16mA@#@40@#@IIL2@#@0.4mA@#@NOH@#@IOH1@#@0.4mA@#@20@#@IIH2@#@20uA@#@两者中取小的一个，故可带20个CT54/74LS反相器。

@#@@#@12-13试设计一个三变量校奇电路。

@#@当三个变量有奇数个1时，输出为1,其它情况输出均@#@为0。

@#@①用门电路实现；@#@②用三线—八线译码器实现；@#@③用八选一数据选择器实现。

@#@@#@解：

@#@设变量为A、B、C,输出为Y，可得真值表如表题12-13。

@#@其表达式为@#@YABCABCABCABC@#@1表达式没法化简，得电路如题12-13图（a）@#@2将A、B、C分别连接到译码器的代码输入端@#@Ym1m2m4m7Y1Y2Y4Y7@#@Y1Y2Y4Y7@#@所示。

@#@@#@A2、A1、A0,表达式可写为:

@#@@#@表题12-13@#@A@#@B@#@C@#@Y@#@A@#@B@#@C@#@Y@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@Y@#@,-@#@J#@#@A—B一@#@&@#@@#@C—@#@K.-@#@（a）@#@A2@#@Y0@#@Y1@#@Y2@#@Y3@#@1^1@#@A1@#@A0@#@S1@#@Y4@#@p——@#@Y5@#@p—@#@S2@#@Y6@#@S3@#@Y7@#@7@#@（b）@#@A_@#@B一@#@YA@#@题12-13图@#@B、C分别连接到数据器的代码输入端@#@mlm2m4m7@#@A2、A1、A0,表达式可写为:

@#@@#@Y@#@7与YmiDi比较，得：

@#@@#@i0@#@D仁D2=D4=D7=1，D0=D3=D5=D6=0@#@电路图如题12-13图（c）所示。

@#@@#@12-14按表题12-14所示真值表，完成题@#@环编码要求。

@#@@#@A@#@A1@#@A@#@74LS151@#@D0D1@#@D2DsD4Ds@#@题12-13图（c）@#@12-14图所示编码器电路中的连线，实现二进制循@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@题12-14图@#@解：

@#@当开关S接通0—5线时，为低电平，相当于0—5的非。

@#@@#@Q2345345@#@同理有：

@#@@#@S@#@Q2@#@Q1@#@Q0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@2@#@0@#@1@#@1@#@3@#@1@#@1@#@1@#@4@#@1@#@1@#@0@#@5@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@表题12-14@#@ @#@@#@Q0123123@#@电路图如图12-14图（a）所示。

@#@@#@题12-14图（a）@#@ @#@@#@12-15试用三线一八线译码器74LS138和门电路产生如下的多输出逻辑函数（画出连线图）@#@

（1）Z1AC@#@

（2）Z2ABCABCBC@#@（3）Z3BC@#@ABC@#@将变量A、B、C分别接到译码器的@#@A2、A1@#@、A0端。

@#@@#@

（1）Z1ABC@#@ABCm5m7@#@Y5Y7@#@Y5Y7@#@

（2）Z2ABC@#@ABCABC@#@ABCm1m3m4m7@#@Y1Y3@#@Y4Y5@#@（3）Z3ABC@#@ABCABC@#@m0m4@#@m6Y0Y4Y6@#@电路图如题12-15图所示。

@#@@#@12-16试写出题12-16图所示电路的输出函数的逻辑表达式。

@#@@#@12-17试用八选一数据选择器74LS151产生下列单输出函数@#@

（1）@#@Y@#@ACABCABC@#@

（2）@#@Y@#@ACDABCDBCBC@#@D@#@解：

@#@将变量@#@A@#@、B、C连接到数据选择器的@#@A2、@#@A1、A0。

@#@@#@

（1）Y@#@ABCABCABCABC@#@m1@#@m2m5m7@#@7@#@与通式YmiDi比较，得:

@#@@#@i0@#@D仁D2=D5=D7=1，D0=D3=D4=D6=0电路图如题12-17图（a）所示。

@#@@#@ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD@#@ @#@@#@——1@#@D@#@（b）@#@题12-17图@#@12-18用双四选一CC14539连成的电路如题@#@解：

@#@从图中知：

@#@@#@D0=D2=D5=D6=1@#@D仁D3=D4=D7=0@#@7@#@代入数据选择器的通式：

@#@YmiDi@#@i0@#@得：

@#@@#@Ym0m2m5m6@#@ABCABCABCABC@#@";i:

3;s:

27843:

"电气车间管理制度@#@ @#@@#@公司@#@车间@#@管理制度（试行）@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审定：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@2010年05月@#@1.电气车间安全生产管理制度………………………………………4@#@2.电气车间清洁文明生产管理制度…………………………………10@#@3.电气车间经济核算管理制度………………………………………13@#@4.电气车间质量管理制度……………………………………………14@#@5.电气车间报表、台账、记录管理制度……………………………15@#@6.电气车间材料、物品保管、使用管理制度………………………16@#@7.电气车间班组管理制度……………………………………………18@#@8.电气车间设备维护保养管理制度…………………………………19@#@9.电气车间岗位培训管理制度………………………………………20@#@10.电气车间学员绩效考核管理制度………………………………22@#@11.电气车间运行值班岗位刀闸操作纪律管理制度………………27@#@12.电气车间运行分析管理制度……………………………………28@#@13.电气车间携带型接地线（刀闸）管理制度……………………30@#@14.电气车间防止小动物进入管理制度……………………………32@#@15.电气车间运行值班人员交接班管理制度………………………34@#@16.电气车间运行值班管理制度……………………………………35@#@17.电气车间设备验收管理制度……………………………………37@#@18.电气车间设备缺陷管理制度……………………………………38@#@19.电气车间设备巡视检查管理制度………………………………39@#@20.电气车间设备运行维护管理制度………………………………40@#@21.电气车间主任岗位职责…………………………………………43@#@22.电气车间技术主管岗位职责……………………………………44@#@23.电气车间技术员岗位职责………………………………………45@#@24.电气车间安全员（兼职）岗位职责………………………………46@#@25.电气车间检修班长岗位职责……………………………………47@#@26.电气车间运行值长、正值等岗位职责…………………………48@#@27.电气车间检修岗位职责…………………………………………51@#@28.电气车间运行值班岗位职责……………………………………52@#@29.电气车间电力调度员岗位职责…………………………………53@#@30.电气设备事故处理程序…………………………………………54@#@31.事故预案一:

@#@@#@302A高压变电所在301总降意外失电后，@#@全站失压事故处理@#@…………………………………63@#@32.事故预案二：

@#@@#@甲醇装置区1#、2#变压器分列运行，@#@2#变压器事故跳闸处理@#@………………………………66@#@33.事故发电机操作法…………………………………………………67@#@ @#@@#@电气车间安全生产管理制度@#@1.车间安全工作例会制度@#@1.1生产车间每周召开一次安全工作例会，遇到特殊情况可随时召@#@开。

@#@@#@1.2例会内容主要是传达学习安全生产管理工作的有关文件、指示；@#@@#@检查分析安全生产工作状况；@#@总结经验教训，提出防范措施和近期@#@安全生产工作目标和要求等。

@#@@#@1.3每次例会议题由会议主持人提出，例会前一天通知与会人员。

@#@@#@1.4做好会议记录，对解决重要问题的会议不能议而不决，要明确@#@落实解决问题的责任。

@#@@#@2.车间劳动防护用品管理制度@#@2.1按照国家颁发的劳动防护用品配备标准及有关规定，为员工配@#@备劳动防护用品。

@#@@#@2.2每年度按实际情况及时报批各种劳动保护用品。

@#@@#@2.3严把质量关，发现“三无”产品或有质量问题，要及时报告和@#@处理。

@#@@#@2.4按主要作业工种和危险程度较高的工种配发相应的劳动保护用@#@品。

@#@@#@2.5员工作业时，必须按照规定，正确佩戴和使用劳动防护用品，@#@否则不得上岗作业。

@#@@#@2.6车间安全员负责监督员工正确使用劳动防护用品。

@#@各管理@#@人员及员工均有权监督员工的劳动防护用品的使用情况，对不@#@按规定使用劳保用品的行为提出批评、检举、控告。

@#@@#@2.7车间安全员负责建立安全劳动保护用品管理台帐。

@#@@#@3.车间安全档案管理制度@#@3.1安全档案由车间指定人员负责收集管理。

@#@@#@3.2安全档案包括以下几个方面:

@#@@#@3.2.1有关国家的安全生产法律法规、规程、标准；@#@@#@3.2.2上级政府、部门的有关安全生产方面文件、行政执法文书；@#@@#@3.2.3公司安全生产方面的文书、制度、操作规程、安全生产台账、@#@会议记录等：

@#@@#@3.2.4特种设备和危险源资料，特种作业人员资格证书；@#@@#@3.2.5公司有关安全生产方面的资料。

@#@@#@3.3有关安全生产的文件、资料因需不能交出统一保管的，应及时@#@复印保管。

@#@@#@3.4车间安全档案保管员应注意收集各种有关安全生产的信息资料，@#@及时提供有关领导审阅。

@#@@#@3.5车间安全档案保管员应保证资料的完整无损，按年度分类装订@#@成册。

@#@@#@4.车间安全生产举报制度@#@4.1举报范围:

@#@@#@电气车间所属各岗位及各工作人员。

@#@@#@4.2举报内容:

@#@@#@4.2.1安全生产中的各类违法违规行为。

@#@即各部门及各工作人员违@#@反有关安全生产法律法规、国家标准或行业标准、本单位各项安全@#@生产规章制度和安全操作规程。

@#@@#@4.2.2存在的各类事故隐患。

@#@@#@4.2.3管理人员在履行职责过程中的失职或违法违规行为。

@#@@#@4.2.4对存在的事故隐患和已发生的事故不报或推迟上报。

@#@@#@4.3车间所有人员针对以上内容均有权向车间领导举报。

@#@@#@4.4举报情况要真实，不得虚报、假报。

@#@@#@4.5车间针对举报的情况，认真落实、整改。

@#@@#@5.车间安全生产责任制制度@#@5.1车间主任安全生产责任制@#@5.1.1车间主任对本单位实现安全生产和推动劳动保护、环境保护@#@工作负全面责任，是本位安全生产第一责任者，领导和支持本单位@#@安全管理人员开展工作，及时制止、纠正违章蛮干现象，对屡教不@#@改、不服从管理者，有权停止其工作。

@#@@#@5.1.2在组织和指挥生产时，严格遵守安全生产规章制度，不得强令职工在不安全的条件下作业。

@#@@#@5.1.3组织单位职工开展经常性的安全活动和安全检查，重要生产部门要亲自检查，及时落实安全措施和整改事故隐患。

@#@@#@5.1.4按计划组织有关人员完成本单位的安全技术措施项目和环境治理项目。

@#@@#@5.1.5在计划、布署、检查、总结、评比生产工作的同时，必须把安全生产贯穿到每个生产环节，做到安全生产经常化、制度化、具@#@体化、标准化。

@#@@#@5.1.6组织调查和处理本单位发生的各类事故，发生重大事故要保护好现场，及时准确地向上级汇报情况。

@#@@#@5.1.7在安排好生产的同时，要组织员工学习安全生产、环境保护的方针、政策、法规、法令和规定，搞好安全教育与培训。

@#@@#@5.2车间技术主管安全生产责任制@#@5.2.1技术主管对车间电气技术方面的安全负领导责任。

@#@@#@5.2.2进行技术革新、技术改造和采取新技术、新设备、新材料、新工艺时必须符合安全规定，执行“三同时”管理，并使工人熟练掌握安全操作方法后方可投入生产。

@#@@#@5.2.3编制电气运行操作规程、检修规程时，要有预先危险性评价。

@#@@#@5.2.4进行有关人员的技术培训时，必须将安全生产教育列入培训内容。

@#@@#@5.2.5自制专用工具、通用工具要符合安全标准要求。

@#@@#@5.3车间技术员安全生产责任制@#@5.3.1对自己分管技术工作的安全管理负全面责任。

@#@@#@5.3.2组织制定管辖范围内的安全技术操作规程。

@#@@#@5.3.3解决安全生产中的重大技术问题并制定安全技术措施。

@#@@#@5.3.4按国家有关劳动保护法规要求，主持或参加审查新建、改建、革新、大修等工程项目的设计方案，严格执行职业卫生“三同时”。

@#@@#@5.3.5根据车间领导安排做好新员工的安全教育和培训工作。

@#@@#@5.4车间调度员安全生产责任制@#@5.4.1认真贯彻执行厂及本单位的各项安全规章制度，负责做好生@#@产前的安全准备工作，合理安排工作程序和劳动力，确保车间通道@#@畅通。

@#@@#@5.4.2严禁违章指挥生产，对不具备安全条件的各种作业，不准强令他人冒险作业，当安全与生产发生矛盾时，要服从安全需要，经采取安全措施后方能安排生产。

@#@@#@5.4.3坚持安全生产“五同时”，安全生产必须做到与生产同时计划、布置、检查、评比、总结，并做好记录。

@#@@#@5.4.4对未签订安全承包合同的（有关内容）工程项目不能引入生产计划，更不能下达生产指令。

@#@@#@5.5班组长安全生产责任制@#@5.5.1对本班组实现安全生产负责，要带头遵守安全操作规程和各@#@项规章制度，有权制止组内的一切违章行为。

@#@@#@5.5.2按时组织开展班组安全活动，搞好班组安全教育。

@#@@#@5.5.3检查班组职工正确使用（穿戴）劳动保护用品，搞好安全防护装置和设施的管理和维护保养。

@#@@#@5.5.4班前对各岗位进行安全巡回检查，并作好记录，发现隐患及时处理，不能及时消除时应采取防范措施，并立即向上级汇报。

@#@@#@5.6岗位工人安全生产责任制@#@5.6.1严格执行安全生产规章制度和本岗位安全技术操作规程，有@#@权拒绝违章作业指令，并要立即向上级汇报。

@#@@#@5.6.2坚持岗位安全巡回检查制，熟练掌握安全操作技能和故障排@#@除方法，及时发现和排除事故隐患，自己无能力排除的，应立即向上级汇报。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电气车间清洁文明生产管理制度@#@1.根据公司建一流企业，不断提高安全、文明生产各项管理水平，并使文明生产工作标准化、制度化、规范化，特制定该制度。

@#@@#@2.车间主任为电气车间文明生产的第一责任人。

@#@@#@3.每个职工应在日常工作中形成遵章守纪、一丝不苟、文明礼貌、讲究卫生的良好习惯。

@#@@#@4.各岗位班长为本班组卫生管理包区的责任人。

@#@@#@5.文明生产标准@#@5.1职工个人@#@5.1.1自觉遵纪守法，严格执行各项规章制度，做到令行禁止；@#@@#@5.1.2遵守社会公德和职业道德，尊师爱徒、团结友爱、说话和气、@#@待人礼貌；@#@@#@5.1.3讲究文明卫生、养成良好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔杂@#@物、垃圾；@#@@#@5.1.4爱护公物，爱护花木、草坪；@#@@#@5.1.5自觉佩戴工作卡。

@#@工作时间必须按规定着装，保持仪表端正。

@#@@#@5.2包区环境@#@5.2.1包区内道路、场地应保持整齐、清洁、无垃圾、无杂物、无@#@积水、无不规则临建、不随意堆放物资器材；@#@@#@5.2.2包区内禁止流动吸烟，吸烟到指定的吸烟点，不乱丢烟蒂；@#@@#@5.2.3包区内主要道路平整畅通，路标齐全，沟道、孔洞盖板齐全、@#@完整，下水道无阻塞，电缆沟、管沟内整洁无杂物，无积水；@#@@#@5.2.4包区内路灯照明齐全、良好，各种标志牌完好，符合有关规@#@定；@#@@#@5.2.5包区内已绿化区域无杂草、无垃圾、无杂物，养护良好，有@#@专人管理；@#@@#@5.2.6包区内不准随意停放自行车，自行车应整齐停放在指定地点@#@的区域内；@#@@#@5.2.7包区内围墙、栏杆整齐完好；@#@@#@5.2.8包区内各类建筑物外观整洁，内外装饰保持完好。

@#@室内壁白@#@地清，门窗玻璃齐全、洁净、明亮。

@#@@#@5.2.9值班办公场所地面、墙壁整洁，通道畅通，栏杆完好；@#@沟道@#@盖板整齐完好，无垃圾、杂物、无积水、无明显积灰、无积油、无@#@污迹；@#@@#@5.2.10安全防护装置设置齐全，平台、楼梯、扶手、护板完整、可@#@靠，消防器材、检修工具及其它工具应定位摆放整齐、完好清洁；@#@@#@5.2.11专用清洁工具存放整洁有序；@#@@#@5.2.12检修和作业现场应严格安全文明施工，做到三无（无污迹、@#@无水、无灰）和三齐（拆下零部件排放整齐，检修工器具摆放整齐，@#@材料备品堆放整齐），每天收工前清扫场地，做到工完料净场地清。

@#@@#@5.3设备@#@5.3.1设备见本色，表面无积灰、积油、积垢，铭牌、标记、编号@#@齐全规范；@#@@#@5.3.2各类精密设备保持清洁、明亮、无尘灰，室内干燥、通风、@#@温度、湿度符合要求，严格管理，严禁闲人入内；@#@@#@5.3.3电缆铺设整齐，电缆桥架、竖沟盖板封闭完好，无垃圾，无@#@明显积灰，电缆孔洞封堵严密，防火隔离可靠，电源箱、仪表柜、@#@端子箱密封性良好，编号清晰。

@#@@#@5.4办公室@#@5.4.1桌、椅、箱、柜摆放有序，整洁，无积灰、无蛛迹、无积水、@#@无烟蒂痰迹、无垃圾杂物、无异味。

@#@工作台桌面整齐、清洁；@#@@#@5.4.2室内摆放符合定置管理规定；@#@@#@5.4.3水、电、暖通、消防、通讯等设施应保持完好，不得随意移@#@动；@#@@#@6.车间不定期检查各岗位包区卫生管理状况，不符合要求者，限期改正。

@#@@#@ @#@@#@电气车间经济核算管理制度@#@1.为了保证完成公司制定下达的费用控制指标，保证电气车间日常工作的顺利进行，全面完成公司交给的各项生产任务，制定经济核算管理制度。

@#@@#@2.车间班组和各岗位的生产维护材料和物品的领取应严格按照审批手续进行。

@#@@#@3.车间各班组、岗位的领料单、退料单、超支单、成品入库单应按规定管理。

@#@@#@4.车间主任为车间费用控制目标第一责任人。

@#@@#@5.车间经济核算管理工作由车间主任指定专人负责，并按公司规定报送各种核算报表。

@#@@#@6.定期开展车间费控分析会。

@#@@#@7.车间班组长、岗位负责人应严格遵守车间制定的费用控制措施并组织进行实施。

@#@@#@8.车间负责对班组、各岗位的费用考核。

@#@对于严重违反经济核算管理制度的班组或岗位，车间将视情况给予责任人处罚。

@#@@#@ @#@@#@电气车间质量管理制度@#@为了保证电气设备的安全、长周期运行，各种电气指示仪表、实验器材、安全用具完好，保证仪表指示、计量正确和人身安全，满足公司长周期安全生产需要，特制定以下管理制度：

@#@@#@1.认真执行电气操作规程和巡回检查及设备保养维护等规章制度，保证配电装置和电机等电气设备完好，重要设备完好率100%，主要设备完好率不低于98%。

@#@@#@2.严格贯彻执行电气设备检修规程，杜绝违章操作，确保检修质量。

@#@@#@3.电气设备备品备件、工器具等要严格把关，杜绝假冒伪略和不合格产品。

@#@@#@4.保证各种仪器、仪表、综保装置和安全工具按规定期限内使用，并做到定期检验为合格，标签应完整，便于查看。

@#@@#@5.认真填写设备检修完好记录，落实设备检修和维护质量奖惩制度。

@#@@#@6.认真落实设备缺陷管理制度，做好计划检修和年度大修工作，杜绝设备长期带故障运行 @#@。

@#@@#@7.在运行中，发现重要设备出现故障，除采取应急措施外，应及时向公司主管领导回报，根据领导批示再做进一步处理。

@#@@#@ @#@@#@电气车间报表、记录、台账资料管理制度@#@1.为妥善保存电气设备的原始记录、统计台帐、统计报表，并规范原始记录、统计台帐、统计报表的标识、收集、编目、归档、贮存、保管和处理工作，特制订本制度。

@#@@#@2.电气设备的原始记录、统计台帐、统计报表的形式根据公司要求和设数参数的需要制定，并妥善保管。

@#@@#@3.对于已超出保存期的原始记录，经车间主管领导同意后方可销毁。

@#@@#@4.各电气设备的原始记录、统计台帐、统计报表的保管方式要便于存取和检索，保管设施应提供适宜的环境，以防止损坏、变质和丢失。

@#@@#@5.当有关部门查阅电气设备的原始记录、统计台帐、统计报表时，需经车间主管领导同意批准后，方可借阅，保管员要做好查阅记录。

@#@@#@6.电气设备的原始记录、统计台帐、统计报表的填写和呈报工作，原始记录、统计台帐、统计报表的填写应准确，干净。

@#@不得在原始记录、统计台帐、统计报表上随便涂写。

@#@任何人不得随意更改、涂写原始记录、统计台帐、统计报表，以保证原始记录、统计台帐、统计报表的有效性。

@#@@#@ @#@@#@电气车间材料、物品保管、使用管理制度@#@1.为了统一限量，控制日常生产维护、设备检修备品、备件及消耗材料，避免重要仪器仪表、公用工具的非正常损坏和丢失，节约经费开支，制定本管理制度。

@#@@#@2.各种物品的保管由车间主任指派专人负责管理和保管，保管实行“三清、两齐、两一致”即材料清、账目清、数量清，摆放整齐、库房整齐，账、物一致。

@#@@#@3.所有入库物品，管理员都必须一一做好登记，并做好防护等保全措施。

@#@@#@4.管理员对领用的各种材料、物品做好领用登记手续，并计算出剩余数量。

@#@需要采购补充的材料应及时回报车间主管领导，由车间安排向有关部门提出采购计划。

@#@公用仪器仪表及检修工具如非正常损坏或丢失，由当事人赔偿。

@#@@#@5.管理员负责收回调离或离职人员的车间发放的个人工器具和劳保物品。

@#@@#@6.车间各部门应本着节约的原则，凭车间主任签字后的相关凭证领取、使用日常生产、维护维修物品。

@#@@#@7.材料、仪器仪表、工器具等物品入库和发放应及时登记，做到账物相符。

@#@@#@8.贵重和重要仪器仪表和工器具一般不允许外借，特殊情况时，须经车间主任同意后，方可外借，保管员应做好所有手续并登记记录，并督促按期完好归还。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电气车间班组管理制度@#@1.建立岗位责任制，健全各项管理制度，做到人人有岗位责任制，事事有考核标准，按经济责任制综合评定奖励。

@#@@#@2.开展全面质量管理，确定班组的质量方针和目标，规定各个的质量指标，确保产品质量。

@#@@#@3.开展劳动竞赛，维护劳动纪律，搞好生产现场管理，保证安全文明生产，不断提高劳动生产率。

@#@@#@4.开展技术业务学习，提高班组成员的文化水平，加强练兵，使之成为技术和业务过得硬，文化素养较高的新型工人。

@#@@#@5.搞好班组各项基础管理工作，及时填写原始记录和凭证，做到准确、及时、整齐、清晰、按时公布，妥善保管。

@#@@#@6.加强班组的思想政治工作，关心职工生活，把思想政治工作做到生产、管理、生活、学习的全过程中去，使之形成互相信任互相尊重，心情舒畅，工作积极向上生动局面。

@#@@#@7.抓好班组民主管理，依靠群众，对班组生产技术和生活大事由班组全体成员共同讨论决定，充分调动班组成员的积极性和创造性，增强每个人的主人翁责任感。

@#@@#@ @#@@#@电气车间设备维护保养管理制度@#@本着“预防为主”的方针，提高电气设备运行周期，减少故障，降低生产成本的原则，特制订本制度：

@#@@#@1.对高低压配电装置机构实行定期维护、保养、检查。

@#@@#@2.对变配电、动力设备实行巡检制度，针对设备状况制定合理的检修计划，杜绝设备长期缺陷运行。

@#@@#@3.仪器、仪表、工具的保养由各岗位、班组自行安排人员进行。

@#@@#@4.设备维修保养必须严把五关：

@#@一关：

@#@保养计划不能超保、漏保。

@#@二关：

@#@保养作业范围（不漏项、不以修代保），三关：

@#@保养质量。

@#@四关：

@#@材料管理、消耗。

@#@五关：

@#@修保单位的管理水平。

@#@@#@5.设备修保纳入车间计划，应该修保的设备要坚决停下来修理，有备用设备的，合理安排换用、轮修，绝不允许因有备用设备而对在用设备不修的现象发生。

@#@@#@6.保证设备维保质量。

@#@班组要贯彻车间下达的检修规程和质量标准。

@#@技术人员严把质量关。

@#@@#@7.设备修保时应有完整的修保记录档案。

@#@@#@ @#@@#@电气车间岗位培训管理制度@#@1.运行人员必须做到“三熟三能”，不断提高技术水平。

@#@三熟：

@#@熟悉设备及系统情况；@#@熟悉操作和事故处理；@#@熟悉本岗位规章制度。

@#@三能：

@#@能分析运行情况；@#@能及时发现和排除障碍；@#@能掌握一般的维修技能。

@#@@#@2.对新值班人员必须经过现场基本制度的学习、现场见习和跟班实习，并经过考验合格，县电力公司审查批准，才能独立担任值班人员的工作。

@#@@#@3.对新进厂的学徒进行劳动纪律安全知识的三级教育，认真学习电器安全工作规程有关部分及有关规程制度，通过短期学习，《安规》考试及合格后方能到各变电站进行现场培训。

@#@@#@4.学徒进入变电站后，在现场见习阶段，学徒在师傅指导下作简单工作，如：

@#@抄表、清扫设备、巡视设备、打扫卫生，不允许操作设备和联系进行业务。

@#@见习完毕后，必须通过考试，考试成绩不及格者应进行第二次见习，现场见习考试合格后，准允在师傅或有经验的值班人员的领导和监护下跟班实习，逐步参加实际操作。

@#@@#@5.开展多种形式的技术培训工作：

@#@@#@5.1组织技术学习、技术讲座，学习电业安全工作规程，现场运行@#@规程有关的规程制度，学习事故通报和障碍异常运行资料及反事故@#@措施，学习现有设备的新投入运行的设备构造和性能，传达上级技@#@术报告和外地先进技术新设备、新技术的应用。

@#@@#@5.2进行反事故演习，每月一次，在演习记录簿内填写结果，检查@#@值班人员的操作能力，了解设备发生不正常现象时，值班人员能否@#@迅速地运用现场规程，正确处理，帮助值班人员更好地掌握现场规@#@程，熟悉设备的构造和运行特点。

@#@@#@5.3现场知识考问，每周一次，采取班与班之间考问或站长向值班@#@员提问。

@#@考问后，必须登在现场考问登记簿上，还可更具生产需要，@#@开展以站为单位的“百问不倒”活动，不断提高运行人员的技术水@#@平。

@#@@#@6.建立技术培训档案，工作人员的各种考试成绩包括技术考问、反事故演习等均归档备查。

@#@@#@7.值班人员如果离开工作岗位一个月以上回到原工作岗位时，必须经过考试或跟班实习，合格后，方可进行正常值班工作。

@#@@#@ @#@@#@电气车间学员绩效考核管理制度（暂行）@#@1.编制说明@#@1.1根据公司人力资源部要求制定该《学员绩效考核管理办法》。

@#@@#@1.2工作绩效考核，目的在于通过对学员每月的工作成绩、工作能@#@力、工作态度等的考核，为公司人力资源部提供为学员提薪、奖励@#@表彰等提供客观可靠的依据。

@#@更重要的是，通过这些评价促使学员@#@有计划地改进工作和学习，达到尽快胜任本职工作和达到电气岗位@#@技术素质的要求。

@#@@#@1.3绩效考核的原则。

@#@@#@1.3.1绩效考核不是为了制造学员间的差距，而是实事求是地发现@#@学员工作的长处、短处，以扬长避短，有所改进、提高；@#@@#@1.3.2考绩应以规定的考核项目及其事实为依据；@#@@#@1.3.3考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据；@#@@#@1.3.4考绩自始至终以公正为原则．决不营私舞弊。

@#@@#@1.4学员绩效考核的内容包括工作能力考核、岗位学习培训考核、@#@岗位纪律考核、综合评价考核等四个方面的考核。

@#@满分为100分。

@#@@#@2.绩效考核细则@#@2.1工作能力考核（满分20分）@#@2.1.1学员应能够保质保量按时完成车间交给的各项工作任务。

@#@没@#@有按规定要求造成返工重做的，视情况每次扣0.5~2分；@#@不服从领@#@导安排工作的每次扣1分。

@#@@#@2.1.2在工作中，未经领导同意擅自更改工作任务的每次扣0.5分；@#@@#@未按电气规程规范进行工作，造成重大设备事故的视情况每次扣@#@1~5分；@#@造成人员伤亡事故的按公司规定执行，车间根据公司处罚@#@情况，另行处罚。

@#@@#@2.1.3工作时，由于责任心不强导致大量材料浪费的每次扣1分；@#@@#@没有按时完成工作的每次扣0.5分；@#@不听劝告拒不改正的每次扣1@#@分。

@#@@#@2.1.4工作时，由于责任心不强或中途溜号造成仪器、仪表等工具@#@损坏、丢失或者设备损坏的，视情况每次扣1~5分。

@#@@#@2.1.5工作态度松散拖拉不认真完成本职工作的每次扣0.5分；@#@没@#@有做到工完、料净、场地清给车间造成恶劣影响的每次扣1分。

@#@@#@2.1.6工作积极认真，服从领导安排，按时高质量完成或超额完成@#@工作的每次加1分。

@#@@#@2.1.7在工作中，发现存在设备事故隐患和没有按《电业安全工作@#@规程》作业，及时进行纠正、制止或举报的每次加1分；@#@给车间和@#@公司挽回重大经济损失的每次加5分。

@#@@#@2.2岗位学习培训考核（满分20分）@#@2.2.1学员应认真、积极、努力、刻苦完成并掌握车间举办的各项@#@岗位学习培训计划内容。

@#@学习培训时，不按照车间规定认真学习，@#@翻看小说、杂志等无关书籍的，每次扣0.5分；@#@不听劝阻拒不改正@#@的每次扣1分。

@#@@#@2.2.2岗位学习培训时，游戏打闹不认真学习的每次扣0.5分；@#@严@#@重干扰他人正常学习培训的每次扣1分。

@#@@#@2.2.3岗位学习培训时，没有请假无故不到的每次扣1分；@#@中途没@#@经过领导批准擅自溜号的每次扣0.5分。

@#@@#@2.2.4岗位学习培训考试时，不遵守考试纪律交头接耳的每次扣0.5@#@分；@#@蓄意破坏考试纪律不听别人劝阻的每次扣2分。

@#@@#@2.2.5没有按时完成掌握规定学习内容，考试不及格的每次扣5分。

@#@@#@2.2.6学习认真刻苦、按时掌握规定学习内容的每次加1分；@#@能够@#@学以致用，理论联系实际迅速提高实际工作能力的每次加2分。

@#@@#@2.2.7刻苦钻研电气技术知识和技能，工作中积极进行小改小革小@#@发明，成效显著的每次加2分；@#@获得优异成果，成效重大的每次加@#@5分。

@#@@#@";i:

4;s:

12309:

"电梯安装施工组织设计方案知识讲解@#@ @#@@#@电梯安装施工组织设计方案@#@电梯安装施工方案@#@一、编制依据@#@二、工程概况@#@三、施工准备@#@四、电梯基础施工@#@五、电梯的安装与拆除@#@六、电梯附着@#@七、施工技术资料准备@#@八、安全文明施工@#@ @#@@#@一、编制依据@#@1、施工升降机安全规则@#@2、建筑机械使用安全技术规程@#@3、手册施工@#@二、工程概况@#@该斜拉桥总高度为66m，地上全现浇结构，地震设防烈度为8度。

@#@为满足现场施工人员上下，该项目决定在现场安装一台SCD200/200电梯，电梯总高69米，塔吊电梯基础为混凝土板式基础@#@三、施工准备@#@1、对电梯在现场进行准确确定位@#@2、SCD200/200电梯基础制作，基础混凝土强度等级C20，待强度达到80%以后进行电梯安装@#@3、电梯专用电箱，为了满足电梯正常工作，必须配用专用电箱，并根据电梯的定位对电梯电箱合理布置，电梯专用电箱距电梯不得大于5米，电梯正常工作所需要电容量为40KW@#@4、准备场地，便于电梯部件的摆入和入场选位@#@5、对架空输电线或通讯线架设防护设置@#@6、单独埋设一组地线，与固定支脚边缘焊接，接地电阻小于4欧姆。

@#@地线做法如下：

@#@用3根φ33长1.5-1.8米钢管制作成1.2米等边三角形垂直打到地下，用50×@#@5的镀锌扁钢将三根钢管焊接连在一起，然后将扁钢焊接在电梯底架上@#@四、电梯基础施工@#@1、地基处理@#@根据塔柱上电梯附着预埋件的高程，确定电梯基础混凝土底高，将基底回填土填平夯实，满足地基承载力不小于150KPa@#@2、根据附图对电梯基础在现场进行定位@#@3、电梯基础为混凝土板，基础高度为400mm，基础尺寸4000mm×@#@3400mm。

@#@混凝土板为钢筋砼，在基础内有60mm×@#@60mm×@#@60mm方孔6个，300mm×@#@300mm×@#@250mm方孔6个，预留孔进行二次混凝土浇筑。

@#@在混凝土强度达到70%以上时，经验收合格后方能安装电梯。

@#@@#@4、绑扎电梯基础钢筋，此工序做好过程控制，施工记录，质量验收@#@5、基础混凝土模板安装应牢固，接缝平整、紧密，浇注C20的砼应振捣密实@#@6、对电梯基础进行冬季养护，留置试块并做好砼强度报告@#@五、外用施工电梯的安装和拆除@#@电梯的基本性能@#@SCD200/200电梯额定载重量2000Kg，额定乘员24人，最大提升高度200米，额定起升速度36m/min，电动机连续负载功率为2×@#@7.5kw@#@

（一）安装步骤及要求@#@1、左侧面对外笼门的外笼底盘是两节标准节连在一起的，且左吊笼也装在两节标准节上，吊笼底架与外笼底盘用螺栓连接成为一体（安装就位后立即拆下），以方便运输和安装，具体安装方法如下：

@#@用塔吊将左外笼、吊笼及所带两节标准节，吊装与升降机基础上，使外笼底盘上各螺栓对准基础上每个相对的预留孔，并使升降机对建筑载体的一面与墙体平行@#@2、右外笼及吊笼吊装前，应将右吊笼内两个电动机的制动器拉手撬松，并用垫块垫实，使该吊笼两个齿轮能与齿条滚动齿合，吊装时应缓缓放下，将吊笼吊入导轨架立柱，吊笼就位后将制动器复为，用M20×@#@130螺栓将左右外笼底盘结合处连接拧紧，并及时拆下左右笼与底盘的连接螺栓。

@#@释放右吊笼各滚轮的螺栓，转动偏心轴调整滚动轮与导轨架立柱的间隙，调整后锁紧。

@#@然后释放传动板上及防坠安全器底板上的背轮，用专用的扳手转动偏心套调整背轮与齿条间隙，调整后锁紧。

@#@齿轮齿合间隙为0.2—0.5，背轮与齿条背后的间隙为0.5，各滚轮与导轨架立柱的间隙为0.5@#@3、用经纬仪测量标准节的垂直度，保证其垂直度小于两节标准节高度的1/1000，调整时可用一些不同厚度的铁片垫入外笼底盘与基础之间进行调整。

@#@调整完毕后，用混凝土将地脚螺栓浇筑在基础面的预留孔内，待混凝土达到强度后将地脚螺栓紧固@#@4、安装检查电缆及电气装置@#@电缆安装：

@#@供电电源箱距升降机应在5米以内，为保证供电质量，即满载运行中电压波动在380±@#@5%的范围之内，所以引入电源截面积不应小于3×@#@25+2×@#@10mm2@#@安装时：

@#@将引入电源电缆从供电电源箱接入升降机电源箱内，升降机电缆以自由状态盘入电缆筒内，不得扭扣、打结，电缆筒应固定在外笼底盘上，挑线架正下方@#@电气装置的检查：

@#@电气装置在升降机出厂前已安装完毕，因此在升降机安装完毕后应做好如下检查：

@#@@#@升降机结构、电机和电气设备的金属外壳均应良好，接地电阻不得超过4Ω@#@用兆欧表测量电动机及电气元件对地绝缘电阻不小于1MΩ@#@检查各安全控制开关，分别触动各个门上的联琐开关、松绳开关、上下限位开关、极限开关，每次触动时吊笼应不能运行@#@校核电动机接线，吊笼上下运行方向应与操作盒上所示一致@#@电气检查完毕后，升降机可进入安装工况@#@注意：

@#@带对重的升降机安装时，因不挂对重，所以应将松绳保护开关琐住@#@5、吊杆安装@#@先将推力轴承加润滑油后装在吊杆底部。

@#@将吊杆放入吊笼顶部的安装孔内。

@#@在吊笼内将向心轴承安装在安装孔内，加压垫并用螺栓固定。

@#@当吊杆不使用时，应将吊钩钩住吊笼顶部的吊点使其固定@#@6、安装导轨架@#@将标准节立柱两端接头处齿条连接处檫拭干净，并加入少量润滑油。

@#@打开一扇吊笼顶部护身栏，将吊杆的吊钩放至地面，用标准节吊具钩牢一节标准节（注意：

@#@标准节带锥套的一端向下）。

@#@摇动摇把，将标准节吊至吊笼顶部放稳。

@#@（注意：

@#@不要摘下吊钩应绷紧）关上护身栏启动升降机，当吊笼开至接近导轨架顶部时，应点动行驶，直至吊笼顶部距导轨顶部件0.5米左右时停止。

@#@用吊杆吊起标准节，对准导轨架上端的主管和齿条的锁孔放稳，用螺栓紧固，摘除吊钩、吊具。

@#@若现场配有起重设备可在地面先将四节标准节连接在一起，一次直接吊接于导轨架顶部后用螺栓紧固@#@7、安装附墙架@#@附墙座与建筑物连接承载力不小于40KN。

@#@附墙座和建筑物连接方法，见使用说明书中所示。

@#@将前杆用U型螺栓固定于标准节方框上，将附墙后座用穿墙螺栓固定于建筑物的相应位置上。

@#@用吊杆吊起中架、后架、后杆（组合成一体），将其安装于建筑物与导轨架之间。

@#@通过调整后架和后杆校正导轨的垂直度，调整完将扣瓦紧固。

@#@用调整杆将后架一边与后杆另一斜拉锁紧，调整完将扣瓦紧固。

@#@从地面起每隔9米安装一套附墙架。

@#@最大高度时，最上面一处附墙架以外悬出高度不得大于7.5米@#@8、安装对重@#@9、安装天轮及对重钢丝绳@#@10、安装电缆导向装置@#@11、安装安全限位装置@#@12、安装后的检查：

@#@其包括：

@#@紧固的所有螺栓、导轨架的垂直度、各润滑部位是否加油、上下运行实验各限位及连锁开关是否灵敏、安全防坠器的坠落实验等；@#@同时注意：

@#@升降机运行六个月后更换减速机齿轮油@#@13、基础的防护：

@#@用砖砌好基础排水沟，防止基础长期被水浸泡，并要求及时打扫清除基础内的建筑废物等@#@

（二）、施工升降机的拆卸@#@1、拆卸前的准备@#@场地勘察：

@#@有安装公司派人实地勘察，要求项目部准备场地，清除影响拆装施工升降机的现场空间障碍，拆除电梯内外的所有临时设施，保证电梯拆卸工作的顺利进行@#@电梯拆卸前的零部件检查：

@#@拆卸前对施工升降机的各部分机构进行检查。

@#@吊笼钢结构是否牢固可靠；@#@钢丝绳是否符合使用要求；@#@电动机运转是否正常；@#@减速机传动是否平稳；@#@传动机构是否平稳无异声；@#@电机绝缘等级是否大于1兆欧；@#@各限位器是否灵敏、有效。

@#@检查合格后，方能进行拆卸施工升降机的工作@#@起重设备的配备：

@#@按升降机拆卸的要求，需配备一台起重设备，根据现场情况，采用塔吊进行电梯安装。

@#@要求塔吊司机听从指挥，熟悉吊装过程和吊装的难点，有升降机拆装组向塔吊司机介绍现场的拆装注意事项@#@2、安全、技术交底@#@1）、安全交底：

@#@由施工升降机拆装组安全员负责交底@#@A、遵守各项安全操作规程，严禁违章操作@#@B、凡是进入安装现场所有人员必须戴好安全帽@#@C、进行高空作业时，必须系好安全绳@#@D、使用各种移动式电动工具要正确使用@#@E、注意现场用电安全@#@2）、技术交底：

@#@由技术负责人负责交底@#@A、凡是参加拆卸的人员必须熟知说明书中有关拆卸的工序安排及工艺要求，确保拆卸质量@#@B、经检查现场符合说明书的有关要求后，方可进行拆卸工作@#@C、在拆卸过程中要依据国标的有关规定和说明书的有关要求进行拆卸工作@#@3、拆卸步骤：

@#@即安装工作的反向操作，具体见使用说明书@#@以上部分是SCD200/200型施工升降机外梯的安装、拆卸方案。

@#@在实行过程中，如建筑物设计发生变化，有影响升降机拆装的障碍时，应重新制定出拆装方案后，施工单位方准继续施工@#@六、电梯附着@#@附着方式见附图@#@本工程外用电梯附着设置在西侧塔柱外墙上，每9米附着一次，电梯共设置附着七道，按附着标高予留附墙位置@#@七、施工技术资料准备@#@电梯基础验收时应提交下列资料：

@#@@#@1、地基钎探记录@#@2、地基承载力报告@#@3、电梯基础施工记录@#@4、电梯基础砼强度报告@#@5、电梯安装完毕验收表@#@八、安全文明施工@#@1、施工升降机的安装与拆卸，必须由经过审查和注册的专业单位进行并接受劳动安全部门的监督、审核和检查@#@2、参与安装的人员必须熟悉升降机的机械性能、结构特点，并具备熟练操作技术和一般故障排除的能力@#@3、参与本项工作的人员应分工明确，各负其责，明确一人负责指挥工作，明确指挥联络信号@#@4、遵守一切为保证安全生产所制定的纪律，安全工具携带齐全，在高空作业人员的身体状况必须符合劳动部门的有关规定，严禁酒后作业@#@5、安装作业时，每个吊笼顶部平台作业人数不得超过2人，升降机的载重不得超过500公斤@#@6、遇有雨及风速超过13米/秒的天气时，不得进行此项作业@#@7、施工现场变压器供电，启动时电压降低不得超过额定电压的10%，可保证升降机的频繁启动。

@#@电源电压偏差应在±@#@5%范围内@#@8、电梯安装完毕后，必须经过公司安全监督站会同项目部以及监理单位进行验收，合格后方可投入使用@#@9、对于电梯的使用与操作，必须有详细的安全技术交底记录，包括操作前的检查、操作前的准备工作、操作运行方法@#@10、使用运行过程中，必须对施工升降机进行定期的维修与保养，并作出相应的记录@#@11、在保养施工升降机和进行装卸操作时，操作人员必须穿工作服，戴安全帽并系好符合安全要求的安全带@#@12、项目部应配合事项@#@A、项目部应按升降机的安全要求进行基础施工和防护@#@B、升降机应专人负责，有事与机长协商解决，不得随意指挥@#@C、遇有特殊装运的物件，为确保装运及人身的安全与设备公司协商，制定出装运方案进行进行安全交底后，方可进行装运@#@D、协助设备公司作好升降机的维护工作，非司机人员严禁开升降机@#@ @#@@#@";i:

5;s:

25861:

"电网企业安全生产标准化规范及达标评级标准试行@#@@#@ @#@@#@电网企业安全生产标准化规范及达标评级标准@#@ @#@@#@（试行）@#@ @#@@#@国家电力监管委员会@#@二〇一二年九月@#@前言@#@为加强电力安全生产监督管理，落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号），《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发〔2011〕40号）,规范电网企业（本规范所指的电网企业是指从事输电、供电业务的企业）安全生产标准化工作,国家电力监管委员会安全监管局组织编制本规范。

@#@@#@本规范依据《企业安全生产标准化基本规范》（AQ/T9006-2010）编制，考虑到电力发展、科技进步以及伴随新技术应用而出现的新课题，提出了电网企业安全生产标准化规范项目，规定了电网企业安全生产目标、组织机构和职责、安全生产投入、法律法规标准规范与安全管理制度、宣传教育培训、生产设备设施、作业安全、隐患排查和治理、重大危险源监控、职业健康、应急救援、信息报送和事故调查处理以及绩效考评和持续改进等十三个方面的内容和要求，以适应当前电力系统发展的客观需要.@#@本规范由国家电力监管委员会提出。

@#@@#@本规范由国家电力监管委员会归口并负责解释。

@#@@#@本规范主要起草单位：

@#@国家电监会安全监管局。

@#@@#@本规范参加起草单位：

@#@河南省电机工程学会，河南电监办.@#@ @#@@#@目次@#@※符号为选择项@#@1适用范围@#@本规范适用于中华人民共和国境内从事输电、供电业务的企业，其中供电业务包括配电业务和售电业务.@#@2规范性引用文件@#@下列文件对本规范的应用是必不可少的，使用本规范应取下列文件的最新版本（包括所有的修订单）。

@#@@#@中华人民共和国电力法（1995）@#@中华人民共和国消防法（2008）@#@中华人民共和国道路交通安全法（2011）@#@中华人民共和国劳动法（1994）@#@中华人民共和国可再生能源法（2009）@#@中华人民共和国职业病防治法（2011）@#@中华人民共和国突发事件应对法（2007）@#@中华人民共和国安全生产法（2002）@#@中华人民共和国防洪法（1997）@#@中华人民共和国国务院令第86号中华人民共和国防汛条例@#@中华人民共和国国务院令第115号电网调度管理条例@#@中华人民共和国国务院令第196号电力供应与使用条例@#@中华人民共和国国务院令第239号电力设施保护条例@#@中华人民共和国国务院令第352号使用有毒物品作业场所劳动保护条例@#@中华人民共和国国务院令第421号企业事业单位内部治安保卫条例@#@中华人民共和国国务院令第493号生产安全事故报告和调查处理条例@#@中华人民共和国国务院令第549号国务院关于修改《特种设备安全监察条例》的决定@#@中华人民共和国国务院令第591号危险化学品安全管理条例@#@中华人民共和国国务院令第599号电力安全事故应急处置和调查处理条例@#@中华人民共和国国务院令第393号建设工程安全生产管理条例@#@中华人民共和国国务院令第297号建设工程质量管理条例@#@国发〔2010〕23号国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知@#@国发〔2011〕40号国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见@#@国家安全生产监督管理总局令第1号劳动防护用品监督管理规定@#@国家安全生产监督管理总局令第3号生产经营单位安全培训规定@#@国家安全生产监督管理总局令第16号安全生产事故隐患排查治理暂行规定@#@国家安全生产监督管理总局令第23号作业场所职业健康监督管理暂行规定@#@国家安全生产监督管理总局令第27号作业场所职业危害申报管理办法@#@国家安全生产监督管理总局令第30号特种作业人员安全技术培训考核管理规定@#@国家安全生产监督管理总局令第36号建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法@#@国家质量监督检验检疫总局令140号关于修改<@#@特种设备作业人员监督管理办法>@#@的决定@#@国家电力监管委员会令第1号电力安全生产令@#@国家电力监管委员会令第2号电力安全生产监管办法@#@国家电力监管委员会令第5号电力二次系统安全防护规定@#@国家电力监管委员会令第15号电工进网作业许可证管理办法@#@国家电力监管委员会令第22号电网运行规则（试行）@#@国家电力监管委员会令第24号电力可靠性监督管理办法@#@国家电力监管委员会令第27号供电监管办法@#@国家电力监管委员会令第28号承装（修、试）电力设施许可证管理办法@#@国务院国有资产监督管理委员会令第21号中央企业安全生产监督管理暂行办法@#@中华人民共和国公安部令第61号机关团体、企业、事业单位消防安全管理规定@#@安委〔2011〕4号关于深入开展安全生产标准化建设的指导意见@#@国家安全生产监督管理总局安监管协调字〔2004〕56号关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见@#@安监总办〔2010〕139号国家安监总局关于进一步加强企业安全生产规模化建设严格落实企业安全生产主体责任的指导意见@#@电监安全〔2006〕29号关于进一步加强电力应急管理工作的意见@#@电监安全〔2006〕34号电力二次系统安全防护总体方案@#@电监市场〔2006〕42号发电厂并网运行管理规定@#@办电监安全〔2007〕11号关于深入推进电力企业应急管理工作的通知@#@电监安全〔2007〕45号发电机组并网安全性评价管理办法@#@电监安全〔2008〕43号关于加强重要电力用户供电电源及自备应急电源配置监督管理的意见@#@电监安全〔2009〕61号电力企业应急预案管理办法@#@办安全〔2010〕88号重大活动电力安全保障工作规定（试行）@#@办安全〔2012〕11号关于做好电力安全信息报送工作的通知@#@电监安全〔2012〕11号关于印发电力安全事件监督管理暂行规定的通知@#@电监安全〔2012〕16号关于加强风电安全工作的意见@#@公安部〔1999〕8号令电力设施保护条例实施细则@#@能源电〔1993〕45号电力系统电瓷外绝缘防污闪技术管理规定@#@GB2894—2008安全标志及其使用导则@#@GB3787—2006手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程@#@GB4053—2009固定式钢直梯安全技术条件@#@GB6095-2009安全带@#@GB/T6096—2009安全带检验方法@#@GB9448-1999焊接与切割安全@#@GB12011—2009足部防护电绝缘鞋@#@GB17622—2008带电作业用绝缘手套@#@GB18218-2009危险化学品重大危险源辨识@#@GB50034—2004建筑照明设计标准@#@GB50011-2010建筑抗震设计规范@#@GB50150—2006电气装置安装工程电气设备交接试验标准@#@GB50217-2007电力工程电缆设计规范@#@GB50229—2006火力发电厂与变电站防火设计规范@#@GB50260—1996电力设施抗震设计规范@#@GBZ158-2003工作场所职业病危害警示标识@#@GBZ/T225—2010用人单位职业病防治指南@#@GB/T14285—2006继电保护和安全自动装置技术规程@#@GB/T16178—1996厂内机动车辆安全检验技术要求@#@GB/T16434—1996高压架空线路和发电厂、变电所环境污区分级及外绝缘选择标准@#@GB311.1-1997高压输变电设备的绝缘配合@#@GB10963。

@#@2—2008家用及类似场所用过电流保护断路器第2部分用于交流和直流的断路器@#@GB16847-1997保护用电流互感器暂态特性技术要求@#@GB50147—2010电气装置安装工程高压电器施工及验收规范@#@GB50150-2006电气装置安装工程电气设备交接试验标准@#@GB50217-2007电力工程电缆设计规范@#@GB/T4703-2007电容式电压互感器@#@GB/T8349—2000金属封闭母线@#@GB8958—2006缺氧危险作业安全规程@#@GBZI-2010工业企业设计卫生标准@#@GBZ188—2007职业健康监护技术规范@#@AQ/T9002—2006生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则@#@AQ/T9006-2010企业安全生产标准化基本规范@#@GB26859-2011电力安全工作规程（电力线路部分）@#@GB26860—2011电力安全工作规程（发电厂和变电所电气部分）@#@GB26861—2011电力安全工作规程（高压试验室部分）@#@GB26164.1-2010电业安全工作规程（热力和机械部分）@#@DL548-1994电力系统通信站防雷运行管理规程@#@DL5027—1993电力设备典型消防规程@#@DL/T516—2006电力调度自动化系统运行管理规程@#@DL/T544-1994电力系统通信管理规程@#@DL/T572—2010电力变压器运行规程@#@DL/T573—2010电力变压器检修导则@#@DL/T574—2010变压器分接开关运行维修导则@#@DL/T587—2007微机继电保护装置运行管理规程@#@DL/T596—2005电力设备预防性试验规程@#@DL/T620-1997交流电气装置的过电压保护和绝缘配合@#@DL/T621-1997交流电气装置的接地@#@DL/T664—2008带电设备红外诊断应用规范@#@DL/T687—2010微机型防止电气误操作系统通用技术条件@#@DL/T722—2000变压器油中溶解气体分析和判断导则@#@DL/T724—2000电力系统用蓄电池直流电源装置运行与维护技术规程@#@DL/T741-2010架空输电线路运行规程@#@DL/T1040—2007电网运行准则@#@DL/T755-2001电力系统安全稳定导则@#@DL/T856—2004电力用直流电源监控装置@#@DL/T995-2006继电保护和电网安全自动装置检验规程@#@DL/T1051-2007电力技术监督导则@#@DL/T5044-2004电力工程直流系统设计技术规程@#@DL/T5136—2001火力发电厂、变电所二次接线技术规程@#@DL/T799。

@#@1—7—2010电力行业劳动环境检测技术规范@#@YD/T1821—2008通信中心机房环境条件要求@#@JGJ46－2005施工现场临时用电安全技术规范@#@TSGQ7015—2008起重机械定期检验规程@#@3术语和定义@#@下列术语和定义适用于本标准。

@#@@#@3.1安全生产标准化worksafetystandardization@#@通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。

@#@@#@3。

@#@2安全绩效safetyperformance@#@根据安全生产目标，在安全生产工作方面取得的可测量结果。

@#@@#@3。

@#@3相关方interestedparty@#@与企业的安全绩效相关联或受其影响的团体或个人.@#@3。

@#@4资源resources@#@实施安全生产标准化所需的人员、资金、设施、材料、技术和方法等。

@#@@#@4基本要求@#@4.1原则@#@企业开展安全生产标准化工作，，应遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以隐患排查治理为基础，从岗位达标、专业达标做起，直至企业达标，建立安全生产长效机制，提高安全生产水平，减少事故发生，保障人身安全健康，保证生产经营活动的顺利进行.@#@4.2建立和保持@#@企业安全生产标准化工作采用“策划、实施、检查、改进”动态循环的模式，依据本标准的要求，结合自身特点，建立并保持安全生产标准化系统；@#@通过自我检查、自我纠正和自我完善，建立安全绩效持续改进的安全生产长效机制。

@#@@#@4.3评定和监督@#@企业安全生产标准化工作实行企业自主评定、外部评审的方式。

@#@@#@企业应当根据本标准和评分细则，对本企业一年来开展安全生产标准化工作情况进行评定，自主评定后申请外部评审定级.@#@安全生产标准化评审等级分为一级、二级、三级，一级为最高。

@#@@#@电力监管机构对评审定级进行监督管理。

@#@@#@5核心要求（评分项目）@#@5。

@#@1目标（20分）@#@序号@#@项目@#@内容@#@标准分@#@评分标准@#@评分依据@#@5。

@#@1。

@#@1@#@目标制定@#@企业应根据自身生产实际，依据“保人身、保电网、保设备”的原则，制定规划期内和年度安全生产目标。

@#@@#@安全生产目标应明确企业安全状况在人员、设备、作业环境、职业安全管理等方面的各项指标，（如:

@#@不发生负有责任的重伤及以上人身伤亡事故、不发生负有责任的一般及以上电力设备事故、电力安全事故以及火灾、交通事故等对社会造成重大不良影响的安全事件）.@#@目标应科学、合理，体现分级控制的原则.@#@安全生产目标应经企业主要负责人审批，以文件形式下达.@#@10@#@①制定规划期内和年度安全生产目标，未经企业主要负责人审批，未以文件形式下达,未体现分级控制的原则，有上述任一项，不得分。

@#@@#@②指标不明确、内容不完善、不结合实际，有上述任一情况扣5分,无具体考核指标扣3分.@#@电监会1号令《安全生产令》；@#@2号令《电力安全生产监管办法》第3条；@#@@#@5。

@#@1。

@#@2@#@目标的控制与落实@#@根据确定的安全生产目标,按照所属基层管理部门在生产经营中的职能,制定相应的实施计划、安全指标.@#@企业应按照基层单位或部门安全生产职责,将安全生产目标自上而下逐级分解，层层落实目标责任、指标。

@#@并实施企业与员工双向承诺。

@#@@#@遵循分级控制的原则,制定保证安全生产目标实现的控制措施，措施应明确、具体，具有可操作性.@#@5@#@①未制定实施计划指标和控制措施，未将目标自上而下逐级分解,有上述任一项，不得分。

@#@@#@②控制措施不明确、不具体，每处扣2分。

@#@@#@电监会2号令《电力安全生产监管办法》第3条，《严格落实企业安全主体责任的指导意见》安监总办〔2010〕139@#@5.1.3@#@目标的监督与考核@#@制定安全生产目标考核办法。

@#@@#@定期对安全生产目标实施计划的执行情况进行监督、检查与纠偏.@#@对安全生产目标完成情况进行评估与考核、奖惩.@#@5@#@①未制定考核办法,未进行监督、检查与纠偏,未及时进行评估与考核，有上述任一项,不得分.@#@②考核办法未涵盖所有部门，缺一个扣1分。

@#@@#@国务院令第599号《电力安全事故应急处置和调查处理条例》，《严格落实企业安全主体责任的指导意见》安监总办〔2010〕139@#@5。

@#@2组织机构和职责（100分）@#@序号@#@项目@#@内容@#@标准分@#@评分标准@#@评分依据@#@5.2.1@#@组织机构和监督管理@#@60@#@5。

@#@2.1。

@#@1@#@安全生产@#@委员会@#@成立以主要负责人为领导的安全生产委员会（应包含二级单位负责人），明确委员会的组成和职责,建立健全工作制度和例会制度。

@#@@#@企业主要负责人每季度至少主持召开一次安委会,安委会成员参加，总结分析本单位的安全生产情况，部署安全生产工作，研究解决安全生产工作中的重大问题，决策企业安全生产的重大事项。

@#@@#@5@#@检查委员会有效名单和会议记录.未成立以企业主要负责人为领导的安全生产委员会，企业主要负责人未定期主持召开安全生产委员会会议，有上述任一项,不得分.会议次数不够或内容不落实扣1-3分.@#@《严格落实企业安全主体责任的指导意见》安监总办〔2010〕139号@#@5.2.1.2@#@安全生产@#@保障体系@#@建立由各管理部门和有关单位的主要负责人组成的安全生产保障责任体系。

@#@@#@明确安全生产保障责任体系各部门、各单位安全生产的职责范围,将安全生产管理职责具体分解到相应岗位。

@#@保障安全生产所需的人员、物资、费用等资源需要。

@#@@#@5@#@①未建立安全生产保障体系，不得分。

@#@@#@②安全保障体系不健全、不符合要求，职责不落实，每项扣0。

@#@2分.@#@《安全生产法》第4、5条,《严格落实企业安全主体责任的指导意见》安监总办〔2010〕139@#@5。

@#@2。

@#@1.3@#@安全生产监督机构@#@根据《安全生产法》和上级要求，设置独立的安全生产监督管理机构，配备安全生产要求的安全监督人员。

@#@鼓励实行安全总监制CSO。

@#@并由行政正职主管.企业应当加强安全监督队伍建设,人员与装备应满足监督工作的需要,鼓励和支持安全生产监督管理人员取得注册安全工程师资质证。

@#@监督管理机构工作人员应当逐步达到以注册安全工程师为主体.@#@明确安全监督机构职责和职权,健全安全监督人员、车间安全员、班组安全员组成的三级安全监督网.安全生产监督管理机构是企业安全生产工作的综合管理部门，对其他职能部门的安全生产管理工作进行综合协调和监督。

@#@监督执行安全生产法律、法规、规章和标准，参与本单位安全生产决策;@#@督促和指导本单位其他机构、人员履行安全生产职责;@#@组织实施安全生产检查，督促整改事故隐患；@#@参与本单位生产安全事故应急预案的制定及演练，承担本单位应急管理工作;@#@参与审查有关承包、承租单位的安全生产条件和相关资质;@#@定期召开安全监督会议，部署安全生产监督工作。

@#@@#@10@#@①未按要求建立安全生产监督体系，未设置安全生产监督管理机构，有上述任一项,不得分；@#@@#@②全监督体系、网络不健全,未定期召开安全监督会议,缺一项扣0。

@#@2分；@#@@#@③安全监督职责在落实中有不符合要求的，每项扣0.2分，最多扣2分；@#@@#@④安全监督人员数量、工作经验及配备相应的设施器材不满足要求,每项（条）扣0.2分。

@#@@#@《安全生产法》;@#@电监会2号令《电力安全生产监管办法》；@#@国务院办公厅关于加强中央企业安全生产工作的通知，国办发〔2004〕52号；@#@《企业安全生产标准化基本规范》AQ/T9006—2010，国务院国有资产监督管理委员会令第21号@#@5.2.1。

@#@4@#@安全监督管理的例行工作@#@40@#@5。

@#@2.1。

@#@4。

@#@1@#@安全分析会@#@企业应每月召开一次安全分析会。

@#@会议由企业主要负责人（或委托分管领导）主持，有关部门负责人参加，综合分析安全生产状况，及时总结事故教训及安全生产管理上存在的薄弱环节，研究采取预防事故的对策。

@#@企业主要负责人至少每季度主持一次。

@#@@#@新建、改建、扩建工程项目（安委会或项目部）每月、每季、半年都应召开安全分析会，分析工程安全生产状况,消除薄弱环节.@#@6@#@①企业主要负责人未主持安全分析会，每缺少1次扣0.5分。

@#@@#@②会议内容不充实，问题不落实,无记录,每次每项扣0.5分。

@#@@#@③扩建、改建工程项目（安委会或项目部）分析会，缺少1次扣0。

@#@5分@#@安监总办〔2010〕139号@#@5.2.1.4。

@#@2@#@安全监督及安全网例会@#@企业安全监督部门负责人应定期主持召开安全网例会。

@#@安全网成员参加，传达安全分析会精神,分析安全生产和安全监督现状，制定对策.@#@6@#@①安全监督部门负责人未定期召开安全网例会,缺少1次扣0.4分。

@#@@#@②会议内容不充实,无记录，每次每项扣0.4分。

@#@@#@5.2。

@#@1。

@#@4。

@#@3@#@安全日活动@#@企业班组应定期组织安全日活动，学习国家、上级单位、本单位有关安全生产的指示精神和规定、安全事故通报以及本岗位安全生产知识,交流安全生产工作经验，分析本岗位安全生产风险和预防措施。

@#@@#@企业和车间领导、管理人员每月应至少参加一次班组安全日活动,企业安全监督人员要做好安全日活动的检查。

@#@@#@6@#@①班组未召开安全日活动,企业和车间领导、管理人员未参加活动,每次扣0.2分。

@#@@#@②活动内容不充实，未能正常召开，无记录，每项扣0.4分。

@#@@#@企业安全监督人员对安全日活动未检查或检查无评价，每项扣0.2分。

@#@@#@《国家安监总局关于进一步加强企业安全生产规范化建设严格落实企业安全生产主体责任的指导意见》（安监总办〔2010〕139号）@#@5.2。

@#@1。

@#@4。

@#@4@#@班前、班后会@#@企业班组建立“一班三检”制度。

@#@@#@每日工作前召开班（组）前会。

@#@班（组）前会要结合当天工作任务、设备及系统运行方式做好危险点分析，布置安全措施，讲解安全注意事项,并做好记录。

@#@班（组）中开展重点部位安全生产检查（即“点检”）、作业区域安全生产巡查（即“巡检"@#@）,检查安全措施执行情况。

@#@当天工作结束后召开班（组）后会，及时总结当班（组）工作情况,分析工作中存在的问题,提出改进意见和建议，并做好记录。

@#@@#@6@#@未建立“一班三检"@#@制度,扣0.4分;@#@未组织班（组）前、班（组）后会，不得分。

@#@@#@②会议内容不充实，未能正常召开,无记录,每项扣2分。

@#@@#@《国家安监总局关于进一步加强企业安全生产规范化建设严格落实企业安全生产主体责任的指导意见》（安监总办〔2010〕139号）@#@5.2。

@#@1。

@#@4。

@#@5@#@安全检查@#@企业应结合季节性特点和事故规律，定期或不定期组织开展安全隐患检查和隐患排查。

@#@@#@安全检查、隐患排查前应编制检查提纲或“安全（隐患）检查表”，对查出问题制订整改计划并监督落实,安全（隐患）检查后进行总结,对整改计划实施情况要进行考核.@#@6@#@开展定期安全（隐患）检查和专项安全（隐患）检查无提纲或“安全（隐患）检查表”，无整改计划或整改计划不落实,对整改效果无评估、无总结,有上述任一项，不得分.@#@②安全检查工作中有不符合要求的，如组织工作不尽符合要求，内容不够完备等，每项扣0.4分.@#@电监会1号令，国务院国有资产监督管理委员会令第21号第2章@#@5。

@#@2。

@#@1。

@#@4。

@#@6@#@安全评价@#@企业应结合安全生产实际，定期组织开展企业安全评价（如输电网评价、城市电网评价、专业评价等）或风险评估。

@#@@#@企业应认真做好评价（评估）、分析、评估、整改工作，以3~5年为周期,实现安全评价（评估）闭环动态管理。

@#@@#@6@#@①未按周期开展安全评价，实施过程中存在重大疏漏，问题整改计划没有做到闭环管理,有上述任一项，不得分。

@#@@#@②分析、评估、整改工作中存在缺失，每项扣0。

@#@2分。

@#@@#@电监会1号令，国务院国有资产监督管理委员会令第21号第3章@#@5.2.1.4。

@#@7@#@安全简报@#@企业应定期或不定期编写安全简报、通报、快报,综合安全情况,吸取事故教训.安全简报至少每月一期。

@#@@#@2@#@①未建立简报制度不得分。

@#@@#@②少一期扣0.4分,扣完为止.@#@5.2.1。

@#@4。

@#@8@#@安全生产月及其他@#@安全生产月以及上级部署的其他安全活动，做到有组织、有方案、有总结、有考核。

@#@@#@2@#@①无组织、方案、总结、考核不得分.@#@②不完全符合要求，扣分0.2－0.8分.@#@电监会2011年关于安全活动月的意见@#@5.2.2@#@安全生产责任制@#@40@#@5.2.2.1@#@第一责任人职责@#@企业主要负责人应按照《安全生产法》及有关法律法规规定，履行安全生产第一责任人职责.@#@全面负责安全生产工作，并承担安全生产义务。

@#@@#@10@#@①企业主要负责人安全生产职责不明确，未履行法定主要职责，每项扣0.4分。

@#@@#@责任制内容不尽符合规定，覆盖不够全面，扣1分。

@#@@#@《安全生产法》第4、5、17条；@#@电监会1号令《安全生产令》第4条、《电力安全监管办法》第9条；@#@国务院国有资产监督管理委员会令第21号第2章@#@5。

@#@2。

@#@2.2@#@其他副职的职责@#@主管生产的负责人统筹组织生产过程中各项安全生产制度和措施的落实，完善安全生产条件,对企业安全生产工作负重要领导责任。

@#@@#@安全总监（主管安全生产工作的负责人）协助主要负责人落实各项安全生产法律法规、标准，统筹协调和综合管理企业的安全生产工作，对企业安全生产工作负综合管理领导责任.@#@其他副职在自己分管工作范围内负相应的安全责任。

@#@@#@8@#@职责不健全的，发现一处扣0.4分。

@#@@#@发现有履行职责不到位现象不得分。

@#@@#@国务院国有资产监督管理委员会令第21号第2章@#@5.2.2.3@#@全员安全责任制度@#@制定符合企业机构设置的安全生产责任制，明确各级、各类岗位人员安全生产责任制。

@#@应包括企业负责人及管理人员应定期参与重大操作和施工现场作业监督检查。

@#@@#@安全责任制度应随机构、岗位变更及时修订。

@#@@#@8@#@①安全责任制度不完善或与现行";i:

6;s:

16789:

"电子商务环境下的战略成本管理@#@电子商务环境下的战略成本管理@#@互联网（Internet）为人类社会创造了一个全新的信息空间，而电子商务（EC，E－commerce）是信息化社会的必然产物，它通过信息技术的辅助、引导、支持实现了前所未有的频繁的商务经济往来。

@#@有关数据表明，全球B2B（企业与企业之间）的市场将从现在的430亿美元提升到2003年的13亿万美元，而B2C（企业与顾客之间）也将是前者的四分之一。

@#@电子商务将是未来最主要的商务模式。

@#@同时，电子商务不可避免地改变了传统商业环境，企业要在这种改变中立于不败之地，必须进行战略成本管理。

@#@本文试从电子商务对企业及商业环境的影响着手，论述电子商务给战略成本管理带来的挑战和机遇。

@#@@#@一、电子商务对企业及其商业环境的影响@#@电子商务为企业提供了强大的信息平台，整合企业内外的信息优势，改善企业物流管理和战略地位，提升企业整体的竞争优势。

@#@@#@

（一）电子商务对企业的影响@#@企业内部利用Intranet把原各自独立的子信息系统集成起来，实现企业内部信息交流畅通无阻。

@#@对生产、经营过程的实时控制和对相关信息的及时掌握让企业可以更有效地分析企业价值链，更清晰地看到价值链中创造价值的环节和无效的部分。

@#@电子商务简化了企业的经营过程，它让企业降低采购成本，减少库存，缩短产品周期，令客户更满意，降低营销成本。

@#@电子商务时代，企业的目标更清晰，就是要千方百计地使“客户满意”。

@#@电子商务同时改变了传统的企业组织形式。

@#@它打破了原有各业务单无之间的界限，重新组合成了一个直接为客户服务的工作组，工作组内共享信息资源，减少了摩擦。

@#@@#@

（二）电子商务对商业环境的影响@#@1、供应链电子商务提供了全球商务一体化的基础，它在信息技术高度发展的基础上，将供应链上的各方无距离、无差别地连接在一起，使每个处于其中的企业都成为环球企业（globalenterprise），并使企业获得以下好处：

@#@

（1）新的执行速度：

@#@在供应链上任何一处地方获得的信息可以迅速让整个供应链共享，可以有效地进行制造并及时交付。

@#@

（2）新的可视度：

@#@供应链上任何一家供应商都可以看到与自己有关的“上家”和“下家”的情况，提高了资源、生产能量、库存量和销售的全局可视性，便于供应链完善地执行。

@#@（3）新的客户价值：

@#@电子商务为客户提供每周7天，每天24小时的访问服务；@#@使客户可以不用受地理和时间的束缚。

@#@商家通过Web捕获客户嗜好、价格意识和购买方式信息。

@#@（4）新的业务模式：

@#@企业以网络的方式来运作，不同节点之间联系更紧密，并具备充分的灵活性。

@#@@#@2、客户电子商务时代，互联网上的信息极大丰富。

@#@信息涵盖内容从价格、型号、规格、性能指标、供货商历史、信用评级应有尽有。

@#@这种信息可以让需求者货比数十家、数百家，甚至更多。

@#@需求者不再满足于被动接受传统的产品和服务，他们要求个性化的产品或服务。

@#@比如由客户来决定产品的功能、配置等。

@#@在电子商务环境下，客户会拥有更多的价格信息，给厂商造成成本压力，他们的地位得到提升，将逐步成为市场的主导力量，渗透到产品的设计过程、生产过程，服务的提供过程。

@#@@#@3、竞争环境电子商务增加了企业的竞争压力。

@#@首先，竞争压力来自于客户。

@#@在产品和服务的选择很多时，消费者的要求会变得越来越苛刻。

@#@企业必须时时掌握最新的客户需求，否则一次不满意的经历就可能使客户永不回头。

@#@其次，竞争压力来自竞争对手。

@#@电子商务使每一个行业的进入壁垒相对降低，发展前景看好的行业会有更多的企业加入。

@#@同时，行业中的竞争对手也在时时刻刻利用电子商务资源加强自己的竞争实力，争取客户。

@#@@#@二、以战略成本管理争取竞争优势@#@客户取得各种信息后做购买决策的标准是：

@#@在同质同类产品或服务中，选择价格较低者；@#@在价格相同的产品或服务中，选择最能满足自己需求的。

@#@所以，企业要想取得竞争优势；@#@就要提供低价格或更能满足客户的产品或服务。

@#@传统的成本管理已不能适应企业竞争需求，企业应从战略高度对企业成本结构和成本行为的全面了解．控制与改善，寻求企业长久的竞争优势。

@#@这就是战略成本管理。

@#@它的内容主要包括以下三个方面：

@#@@#@

（一）价值链分析@#@每一种最终产品从其最初的原材料投入至到达最终消费者手中，要经过无数个相互联系的作业环节，这就是作业链。

@#@这种作业链既是一种产品的生产过程，同时又是一种价值形成和增值的过程，从而形成竞争战略上的价值链。

@#@价值链上每个环节既会产生价值，同时也要消耗资源。

@#@进行企业价值链分析，可以确定单元价值链上的成本与效益，从而进行价值作业之间的权衡、取舍，调整各价值链之间的关系。

@#@企业通过企业价值键分析、行业价值链分析和竞争对手价值链分析确定企业的不同战略争取成本优势。

@#@@#@

（二）成本动因分析@#@作业影响成本，动因影响作业，因此动因是引起成本发生的根本原因。

@#@成本动因可分为两个层次：

@#@一是微观层次的与企业的具体生产作业相关的成本动因，如物耗、作业量等；@#@二是战略层次上的成本动因，如规模、技术多样性，质量管理等。

@#@相对于作业成本动因而言，战略成本动因对成本的影响更大。

@#@因此，从战略成本动因来考虑成本管理，可以控制住企业日常经营中的大量潜在的成本问题。

@#@战略成本动因又可大体分为结构性成本动因和执行性成本动因两大类。

@#@@#@（三）战略定位分析@#@战略定位可以分成：

@#@

（1）成本领先战略：

@#@企业的目标是要成为共产业中的低成本生产（服务）厂商，也就是在提供的产品（或服务）的功能、质量差别不大的条件下，努力降低成本来取得竞争优势。

@#@

（2）差异领先战略：

@#@此战略要求企业在产业内独树一帜，或在成本差距难以进一步扩大的情况下，生产比竞争对手功能更强、质量更优、服务更好的产品以显示经营差异。

@#@问住命周期战略：

@#@产品生命周期的每一个阶段都有独特的成本特性。

@#@将产品生命周期按阶段展开，把产品生命周期的“上游”与“下游”连贯起来，通过对目标成本的分解、估算，剔除大部分成本不利因素，为企业创造明显的战略优势。

@#@（4）整合战略：

@#@横向整合扩大企业业务规模，纵向整合则往往超越企业的业务范围，沿行业价值链方向向前或向后延伸整合。

@#@运用整合战略可以重构企业价值链，提高企业整体盈利水平。

@#@@#@三、电子商务给战略成本管理带来的挑战和机遇@#@电子商务时代，企业供应链比以往任何时候更紧密地连接在一起，使得供应链上每一个环节的相应成本都大大降低。

@#@企业在降低成本的基础上．可以更灵活、有效地运用各种战略以保持长期竞争优势。

@#@但是运用电子商务本身也是需要成本的。

@#@企业运用电子商务的成本必须小于其带来的效益，否则企业运用电子商务将得不偿失。

@#@这就要求企业使用战略成本管理估算出运用电子商务的成本，帮助管理层进行相关决策。

@#@同时，电子商务下的战略成本管理能够取得前所未有的丰富、精确和广泛的信息，并在信息收集、传输、处理、存储和检索的过程中获得足够的技术支持，使其发挥出更重要的作用。

@#@@#@

（一）电子商务给战略成本管理带来的挑战@#@1、运用电子商务的投资决策@#@运用电子商务是企业的重大战略性投资项目。

@#@虽然一般认为电子商务能够给企业带来长远利益，但它并不一定适合所有企业。

@#@特别对于我国企业，企业的信息化程度较低，管理层和职工还没能完全适应在数据和计算机的基础上进行工作和交流，如果贸然投资于电子商务，可能会导致企业花费了巨大的代价后仍不能真正运用电子商务。

@#@所以，企业在上电子商务之前必须进行全盘考虑，合理估计运作电子商务的成本、风险和收益。

@#@@#@首先，战略成本管理会计人员必须估算出企业投资电子商务各方面的成本。

@#@运用电子商务是涉及到企业方方面面的长期工程，要全面、准确地估算其投资成本是相当困难的。

@#@即使工程完工后企业已在电子商务基础上运作，也需要不断地进行后续投入以保持企业竞争优势。

@#@这又使成本估算工作难上加难。

@#@其次，企业要根据各种成本和支出估算，做资金预算计划。

@#@企业根据资金支出预算做出融资安排等。

@#@然而，该阶段工作能否满足企业要求取决于成本估算是否全面、充分。

@#@否则，一旦成本被低估很可能导致企业资金不足，从而造成项目搁浅，甚至整体投资失败。

@#@最后，企业战略成本管理应从长期和短期两个方面来估算电子商务的效益。

@#@运用电子商务有可能在短期内不但不能给企业带来经济效益，甚至会产生负效应。

@#@战略成本管理要合理估计企业能否承担短期亏损，能否在以后期间弥补短期损失并带来可观效益。

@#@在成本和效益估算工作中，战略成本管理会计人员应保持客观态度，避免盲目乐观。

@#@@#@2、运作电子商务@#@在企业运用电子商务过程中，对点击成本、购买成本、流通成本和营销成本等情况进朽管理，都需要运用战略成本管理的功能。

@#@当现在制约电子商务发展的支付问题被解决后，管理电子商务主要面临普网络运行成本、物流成本、信任度成本等问题。

@#@如何对它们进行成本预测，制定成本标准和进行成本分析是战略成本管理要完成的工作。

@#@这些工作在传统的商业环块下并没有现成的方法可用，要来战略成本管理在新的经济环境下自我摸索和总结出一套行之有效的方法。

@#@做好了这些战略成本管理工作有助于企业对未来网上、网下的经营活动进行科学的筹划与安排；@#@对本供应链中企业日常的网上、网下活动进行跟踪、监控、评价和改善；@#@还可方便地扩展供应链．对涉及本供应链中企业全部生产经营活动，进行持续动态改善。

@#@@#@

（二）结合电子商务，发挥战略成本管理的作用@#@1、以客户需求为目标@#@尽善尽美地满足客户需求是电子商务时代企业的战略目标。

@#@在这一目标指导下，企业内外价值链上每个环节发生的成本都应有助于产品价值（即满足客户愣来的程度）的提高。

@#@在产品的开发设计阶段，成本的60％左右已经被决定，无法在后续阶段更改。

@#@电子商务环境下，客户可以利用企业提供的网页，参与产品的设计，定制满足其个性化需来的产品；@#@客户通过参与在线论坛，进行产品和服务咨询或提出问题，并获得即时解答，也可以加入BBS发表个人对产品和服务的意见；@#@企业同时使用网页上的点数器，记录下客户浏览次数最多的产品；@#@通过主持在线论坛、回答咨询和阅读BBS获得影响“客户满意”的因素，建立相关的测量指标；@#@形成目标产品或服务的模型，为产品开发设计服务。

@#@@#@2、生产作业活动@#@通过电脑辅助设计（CA）、电脑辅助制造（CAM）及计算机集成制造（CIM）实现生产自动化，按作业重新安排业务流程，并按作业单元设置相关的生产数据库，生产信息自动对数据库进行实时更新；@#@企业战略成本管理可以随时调用生产数据库内的信息，对生产各阶段的作业成本进行实时分析，及时发现问题及时改进；@#@实行全面质量控制（TQM），在产品设计、制造的全生命周期进行质量监控，及肘利用质量信息剔除影响质量的不利因素，保证产品性能的实现；@#@引入适时生产系统（Just－in－timeProductionSystem），将日生产指令下达到最后一道工序，利用看板传递生产和运送的指令，实现“后工序领取”，工序间不设仓库，追求零库存管理，以生产过程中后一环节的需求带动前一环节的生产；@#@实行全员参与成本管理，生产一线工人将从专业操作转向一人执行某一作业中的多项操作，并可以通过内部网络了解每一操作对产品成本和质量的影响，也可以在内部网络上发表其对改进成本管理与质量控制的合理化建议，充分发挥员工对成本管理的能动性。

@#@@#@3、供应链前后延伸@#@运用电子商务使企业与外部供应链更紧密地结合在一起，甚至把原外部供应链的某些环节纳入了企业内部价值链中。

@#@向客户提供个性化产品和服务是电子商务发展的必然趋势，但是会相应增加产品成本。

@#@电子商务条件下，企业可以通过供应商的搜索引擎，快速、低廉地查找到能够提供合适原料的商家，再由订货部门根据原料的价格．质量等进行在线成本分析，减低采购成本。

@#@另一方面，“企业可以在产品开发设计阶段就与供应商建立密切的合作关系。

@#@双方共同对客户个性化定制的产品进行成本分析，完成以成本为基础的报价，降低双方的市场风险，并获得产品差异化战略的好处。

@#@企业实行网上销售，客户可以直接浏览企业网页上产品信息，直接下单购买。

@#@这样减少了企业销售过程的中间环节，节省了销售费用，降低营销成本。

@#@企业与其他同类型的生产厂商不再只是纯粹的竞争关系。

@#@企业在战略计划的指导下，分析本企业所缺乏的资源，寻找具有互补资源的合作企业，双方共同分摊资源成本。

@#@在企业资源和实力一定的情况下能够最大限度地降低成本、增加收益。

@#@例如，IBM公司与DELL超过百亿美元的技术授权合同使双方都获得巨大的利益。

@#@@#@4、物流管理@#@在电子商务条件下，企业运用强大的计算机网络和数据库存储功能，记录下企业物资转移所经过的每一条路径和相应发生的费用。

@#@运用这些数据，企业可以随时监控物流的方向和成本，及时报告客户物流状况，并在统计分析的基础上制定出最佳路线。

@#@物流的数字化管理不仅保证发货与生产相衔接，同时及时满足客户的送货要求；@#@在发货后．借助电子支付手段进行收款管理。

@#@有利于减少发货延时，发货出错的可能性。

@#@@#@5、售后服务@#@售后服务企业“满足客户果求”战略的重要一环。

@#@企业当然有义务解决客户关于产品和服务的任何问题，但这是要付出代价的。

@#@企业花费的成本必然要分摊到供应商和客户身上，只有降低交出；@#@才会为客户和供应商带来福利，才会提高客户满意度，并与供应商建立良好的合作伙伴关系。

@#@企业通过提供在线服务．能够让客户方便地查询到产品生产进度，相关订单和发运产品的位置，并解决大部分关于售出产品的质量、维护，甚至退货的问题，大大节约了企业人力资源成本，也为客户节省了大量的时间和金钱。

@#@@#@总之，由于企业内部、企业与企业、企业与消费者之间以网络相联，信息流基本上可以与物流、资金流同步，企业管理者也可以直接从跨越企业所处的产业价值链，贯穿产品全生命周期的信息系统中获取与决策相关的可靠信息进行战略成本管理，并充分利用电子商务资源创造战略成本优势，从而保持企业长久竞争力。

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"整数乘除法简便计算分类练习题@#@1、凑整@#@25×@#@32×@#@125 @#@@#@=（25×@#@4）×@#@（8×@#@125）@#@=100×@#@1000@#@=100000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@937×@#@125×@#@25×@#@64×@#@5@#@=937×@#@（125×@#@8）×@#@（25×@#@4）×@#@（5×@#@2）@#@=937×@#@1000×@#@100×@#@10@#@=937000000@#@80×@#@16×@#@25×@#@125@#@=（80×@#@125）×@#@（25×@#@4）×@#@4@#@=10000×@#@100×@#@4@#@=4000000@#@125×@#@5×@#@32×@#@5@#@=（125×@#@8）×@#@（5×@#@2）×@#@（5×@#@2）@#@=1000×@#@10×@#@10@#@=100000@#@56×@#@125@#@=7×@#@（8×@#@125）@#@=7×@#@1000@#@=7000@#@2、利用乘法分配律简算@#@46×@#@101@#@=46×@#@（100+1）@#@=46×@#@100+46×@#@1@#@=4600+46@#@=4646 @#@ @#@@#@17×@#@999@#@=17×@#@（1000-1）@#@=17000-17@#@=16983 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@125×@#@98 @#@@#@=125×@#@（100-2）@#@=12500-250@#@=12250 @#@ @#@@#@37×@#@99@#@=37×@#@（100-1）@#@=3700-37@#@=3663 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@234×@#@102@#@=234×@#@（100+2）@#@=23400+468@#@=23868 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（100－4）×@#@25@#@=100×@#@25-4×@#@25@#@=2500-100@#@=2400 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、逆用乘法分配律简算@#@95×@#@71＋95×@#@29 @#@@#@=95×@#@（71+29）@#@=95×@#@100@#@=9500 @#@ @#@ @#@@#@64×@#@25＋35×@#@25＋25@#@ @#@=25×@#@（64+35+1）@#@=25×@#@100@#@=2500@#@123×@#@235－24×@#@235＋235@#@=235×@#@（123-24+1）@#@=235×@#@100@#@=235 @#@ @#@ @#@ @#@@#@586×@#@124＋29×@#@586－586×@#@53@#@=586×@#@（124+29-53）@#@=586×@#@100@#@=58600@#@ @#@ @#@62×@#@38＋38×@#@38 @#@ @#@@#@=38×@#@（62+38）@#@=38×@#@100@#@=3800 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@54×@#@154－45×@#@54－54×@#@9 @#@ @#@@#@=54×@#@（154-45-9）@#@=54×@#@100@#@=5400@#@67×@#@12＋67×@#@35＋67×@#@52＋67@#@ @#@=67×@#@（12+35+52+1）@#@=67×@#@100@#@=6700@#@4、利用商不变的性质简算（分子分母同时乘以相同的数、商不变）@#@21000÷@#@125@#@= @#@ @#@21000×@#@8÷@#@（125×@#@8）@#@=168000÷@#@1000@#@=168 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@110÷@#@5 @#@ @#@ @#@@#@=110×@#@2÷@#@（5×@#@2）@#@=220÷@#@10@#@=22 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@44000÷@#@125 @#@ @#@@#@=44000×@#@8÷@#@（125×@#@8）@#@=352000÷@#@1000@#@=352 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@47700÷@#@900@#@=47700÷@#@100÷@#@（900÷@#@100）@#@=477÷@#@9@#@=53@#@ @#@5、利用除法分配律简算@#@ @#@（99＋88）÷@#@11 @#@@#@= @#@ @#@ @#@99÷@#@11+88÷@#@11@#@=9+8@#@=17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@25÷@#@13＋14÷@#@13@#@=（25+14）÷@#@13@#@=39÷@#@13@#@=3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13÷@#@9＋5÷@#@9 @#@ @#@@#@=（13+5）÷@#@9@#@=18÷@#@9@#@=2@#@ @#@31÷@#@5＋32÷@#@5＋33÷@#@5＋34÷@#@5 @#@@#@=（31+32+33+34）÷@#@5@#@=130÷@#@5@#@=26 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@187÷@#@12－63÷@#@12－52÷@#@12@#@ @#@=（187-63-52）÷@#@12@#@=72÷@#@12@#@=6@#@ @#@（12＋24＋36＋48）÷@#@6 @#@@#@=12÷@#@6+24÷@#@6+36÷@#@6+48÷@#@6@#@=2+4+6+8@#@=20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@21÷@#@5－6÷@#@5 @#@ @#@@#@=（21-6）÷@#@5@#@=15÷@#@5@#@=3@#@6、利用乘除法的带符号“搬家”进行简算@#@360×@#@40÷@#@60 @#@ @#@@#@=360÷@#@60×@#@40@#@=6×@#@40@#@=240 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@99×@#@88÷@#@33÷@#@22 @#@@#@=（99÷@#@33）×@#@（88÷@#@22）@#@=3×@#@2@#@=6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@27×@#@8÷@#@9@#@=27÷@#@9×@#@8@#@=3×@#@8@#@=24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6÷@#@8×@#@4@#@=6×@#@4÷@#@8@#@=24÷@#@8@#@=3@#@7、乘除同级运算的去括号法则25×@#@（4×@#@43）@#@=25×@#@4×@#@43@#@=100×@#@43@#@=4300 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@45000÷@#@（25×@#@90） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@=45000÷@#@90÷@#@25@#@=500÷@#@25@#@=20@#@125×@#@（8×@#@37）@#@=125×@#@8×@#@37@#@=1000×@#@37@#@=37000 @#@@#@562×@#@397÷@#@（281×@#@397）@#@=（562÷@#@281）×@#@（397÷@#@397）@#@=2×@#@1@#@=2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@5600÷@#@（1400÷@#@4）@#@=5600÷@#@1400×@#@4@#@=4×@#@4@#@=16@#@ @#@8、乘除同级运算的括号法则@#@ @#@31000÷@#@8÷@#@125 @#@ @#@@#@=31000÷@#@（8×@#@125）@#@=31000÷@#@1000@#@=31 @#@@#@1320×@#@500÷@#@250 @#@@#@=1320×@#@（500÷@#@250）@#@=1320×@#@2@#@=2640 @#@ @#@ @#@@#@35×@#@222÷@#@111@#@=35×@#@（222÷@#@111）@#@=35×@#@2@#@=70@#@37500÷@#@4÷@#@25 @#@ @#@@#@=37500÷@#@（4×@#@25）@#@=37500÷@#@100@#@=375 @#@@#@61000÷@#@125÷@#@8 @#@ @#@@#@=61000÷@#@（125×@#@8）@#@=61000÷@#@1000@#@=61@#@4@#@";i:

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"鼎信诺常见问题@#@一、前端3@#@1.前端的使用3@#@2.取数不成功4@#@3.如何使用鼎信诺审计软件对手工账及非指定财务软件进行取数5@#@4.手工账取数问题1--无法识别乱码7@#@5.手工账取数问题2--科目编码与科目名称同在一列单元格内时如何拆分成两列8@#@6.Dmp格式的财务帐套如何前端取数9@#@7.ORACLE数据库连接出现用户名密码失败10@#@8.ORACLE取数说明10@#@9.手工账取数是出现报错如图23@#@10.5002取数工具提示“无法找到硬件狗”23@#@二、系统24@#@1.如何进行鼎信诺前端数据转换24@#@2.连续审计多年账的处理30@#@3.多个人完成一个项目的处理30@#@4.底稿目录更新30@#@5.有关已经使用了“2007国资委财务决算报表”完成项目现在需要使用“国资委财务决算报表”该模板即为2008的国资委格式中的附注格式的调整办法31@#@6.审计软件升级后原有的审计模板该如何处理32@#@7.审计软件升级后原有的审计项目底稿该如何处理32@#@8.审计项目文件存在哪儿32@#@9.集团公司的使用33@#@10.机器注册码出不来37@#@11.审计系统无法进入报“项目链接不正常”37@#@12.如果拷贝项目文件复制到本机的项目路径下在项目列表内没有显示相应的项目38@#@13.集团项目母公司没有数据怎么进入集团合并39@#@14.在审计系统帮助栏里面点击检查更新按钮无法更新40@#@15.如何创建项目40@#@16.目前天职国际定制的底稿模板有3套我该选择哪一套44@#@17.在预审中我原来已经使用了上述三种天职国际底稿外的鼎信诺审计模板现正式年审了我该如何将两者衔接起来45@#@18.原来出报告时在报告流转系统中提交EXCEL底稿现在还需要上传么审计软件及协同软件启用后有没什么变化46@#@19.鼎信诺合并系统是什么什么时候下发该系统大致能实现什么功能46@#@20.更新账套的使用46@#@21.在线申请时弹出空白提示47@#@22.打开之前做过的项目提示“项目连接不正常”47@#@23.如何升级3.2系统中做过的项目47@#@24.升级项目时提示未找到POWERSJ.DB文件48@#@25.导入数据提示“连接失败”48@#@26.在3.2中做到一半的项目不能升级成5002之后继续做49@#@27.3.2项目升级5002您可能遇到的问题49@#@28.升级后的项目打开未审会计报表、试算平衡表、已审会计报表提示“找不到.xls模板文件”50@#@29.双击打开鼎信诺审计5002便报错50@#@30.进入子公司项目后底稿向导中没有可用底稿51@#@31.注册申请由谁审披51@#@32.5003系列12-5版本如何把3.2的项目升级52@#@33.关于手工账取数的数据更新问题52@#@三、底稿54@#@1.核算项目转科目54@#@2.如何增加报表项目54@#@3.如何操作数据源列对应关系步骤54@#@4替代测试如何操作55@#@5.负值重分类调整和账表差异调整如何使用56@#@6.如何生成询证函58@#@7.固定资产折旧计算表中数据不全或者没有数据显示61@#@8.帐表差异调整后提示“计算错误”的处理61@#@9.未审会计报表中有些科目发生额对不上61@#@10.总账明细账中明细有发生额而它的一级科目是没有发生额的61@#@11.审定表中插入审定结论62@#@12.关注损益类科目的冲转分录一笔费用发生后又冲回可能反方向冲转的虚增借贷方发生额如何处理62@#@13.货币资金存在多个币种时明细表的分类项与披露表如何修改是否还能实现披露表的自动汇总62@#@14.集团审计时母公司自定义了一套明细表或披露表如何才能让全集团统一使用62@#@15做调整分录时发现企业没有这个科目63@#@16.对于使用更新账套导致出现双倍凭证的处理方法63@#@17.对于还没有进行更新账套的项目希望加上后三个月的凭证不使用更新账套如何操作64@#@18.2001年会计准则附注中缺少资本公积的解决方法66@#@19.核算项目转科目之后科目级次混乱67@#@20.调整分录显示不完整67@#@21.利息收入是财务费用的下级科目发生额计入贷方的处理方法68@#@22.如何添加被审计单位没有的会计科目68@#@23.如果在鼎信诺审计系统中做调整分录遇到需要添加新科目的时候做完调整分录后但是在底稿中没有能够出现调整分录69@#@24.三年一期底稿中以前年度的明细表数据出不来69@#@25.手工帐导入后报错信息为S1000说上级科目信息不完整69@#@26.如果审计期间是7-12月那么如何让期初数显示的是7月1日的而不是1月1日的70@#@27.损益类科目做完审计调整分录后做损益结转后生成两条重复的结转分录70@#@28.保存应收账款明细表报错提示如下图70@#@29.生成总账功能70@#@30.未审会计报表不保存的影响71@#@31.损益表的上年发生额71@#@32.数据列中的更新选项71@#@33.重新读入底稿72@#@34.现金流量表的编制72@#@35.所有者权益变动表的编制72@#@36.切换表页不能拷贝数据的情况发生时怎么办72@#@37.科目抽平后没有在检查情况表内不出来72@#@38.总账明细账科目数据不全科目余额表科目信息也不全72@#@39.5000系列里看不到核算相关内容数据没有问题初始化都标识着已完成73@#@40.底稿打不开只有资产减资损失打不开73@#@41.打开底稿没有数据73@#@42.存货计价测试不出数73@#@43.固定资产卡片取数的一般取不出来的操作方法73@#@44.修改底稿索引号后底稿上的索引号没有变更73@#@45.某底稿不能自动生成审定表数据74@#@46.负值重分类调整后没有在未审表中反映出帐表差异调整数75@#@47.连续审计需要生成上年发生数75@#@48.导入数据后总账明细账的明细科目有期初数而上级科目没有期初数76@#@49.利润表中损益类科目的数据和科目余额表不同76@#@50.“应付职工薪酬”的“月度分析表”无法正确显示月发生额77@#@51.“应交税费”的披露表不能正确读入明细表的数据78@#@52.未审报表无数据怎么办80@#@四、其他81@#@1.无法识别加密狗81@#@2.安装MSDE出现的问题81@#@3.能否在一个项目做完后将相应的数据库删除而相关底稿能保存814.被审单位的备份帐套较大时例如超过5G的磁盘空间如何处理82@#@5.底稿中出现了VALUE或者NAME错误82@#@6.如客户用的是特定的审计程序客户审计时用的是在网站上下载的标准版如何处理84@#@7.加密狗在WIN764位操作系统中不识别88@#@8.VistaWindows7中不能运行程序88@#@9.软件注册88@#@10.校正时间90@#@11.审计系统没有办法安装90@#@12.安装MSDE2005的注意事项及参数设置90@#@13.安装MSDE2005时的问题91@#@一、前端@#@1.前端的使用@#@1把前端程序C：

@#@\sjinputv3.2的文件夹拷贝到U盘带上U盘到被审计单位插在被审计单位的安装财务软件的服务器或客户端上运行U盘里面的sjinputv3.2的文件夹里面的datagather3.2.exe程序@#@2在鼎信诺审计前端v3.2“导入财务数据”窗口选择对应的财务软件名称点击“下一步”进入“选择数据库类型”窗口1、access直接选择数据库文件或者是搜索ufdata.mdb的文件2、sqlserver若在服务器上直接点击“连接”若在客户端去掉“信任连接”的对勾点击“搜索服务器”或直接手工填写服务器的IP地址输入数据库的用户名和密码用户名和密码如果不知道可以跟被审计单位询问连接上服务器后选择数据库@#@3出现一个会计年会计月的选择窗口注意这里只能选择一年会计月可以区间性的选择@#@4若想连续导出几年的数据导出第二年以后必须通过审计前端“系统”菜单下面的“新建”导数据新中大NGPower操作跟用友的access类似新中大的数据库文件必须备份把备份文件放在指定目录下选择数据库类型是“导出文件”下一步“数据库文件”点击浏览选择备份的数据库文件以后跟用友一致@#@2.取数不成功@#@1搜索不到服务器如果是在客户端的话请保证正确连接到局域网且服务器上的数据库处于开启状态怎样开启看2、2。

@#@服务端直接选择默认的127.0.0.1或者local。

@#@@#@2提示本机没有安装sqlserver数据库首先保证选择的是正确的数据库类型有可能您所要取数的财务软件的数据库是别的类型。

@#@其次保证数据库处于开启状态如图一般打开财务软件会自动启动其数据库这样启动的数据库可能没有这个图标但是一样可用。

@#@@#@3提示连接失败SQLserver数据库如果是在客户端取数的话不能选择信任连接必须输入用户名和密码如果在服务器端取数的话选择“信任连接”连接失败的话则说明您所要连接的数据库不是默认的用户名和密码需要手工输入这儿不是指财务软件的用户名和密码是指财务软件所用数据库的用户名和密码。

@#@@#@4无法获取会计年请先确认选择的财务软件类型和数据库类型是否和本机的财务软件一致。

@#@如果是数据库类型是【导出文件】的在前端直接点击开始取数就可以。

@#@@#@5文件搜索搜索不到需要的文件先确认选择的是财务软件类型和数据库类型是否和本机的财务软件一致再确认您选择的路径下存在需要的数据库文件不确认的话可以全盘扫描。

@#@@#@6Interbase类型的数据库连接过程出现系统缺少IBINT13.DLL这个文件的提示到我们网站上下载INTERBASE驱动程序然后点击安装。

@#@不用在被审计单位的电脑上装把企业的数据库文件拷贝过来在自己电脑上安装即可取数即可。

@#@@#@7取数过程假死机如果要取的数据量很大机器会出现假死状态界面不动这个时间内电脑一直在工作比如凭证量很大的话界面就会在凭证表出停留稍微长的时间。

@#@在此时不要用鼠标点击如果点击很可能会造成死机。

@#@耐心等待一下即可。

@#@@#@3.如何使用鼎信诺审计软件对手工账及非指定财务软件进行取数企业使用的是手工记账企业使用的虽然是财务软件但却是鼎信诺审计前端程序中不包含的财务软件即非指定财务软件无法通过审计前端从财务软件导入数据客户单位不肯提供财务账套不允许审计软件从财务取数出现上述情况时需用审计前端Excel取数模板取数。

@#@取数步骤1在前端取数文件夹sjinputv3.2下找到相应类型的Excel手工取数模板文件复制并保存至自己知道的一个目录下然后在复制出的文件中进行编辑。

@#@文件名分别如下序号文件名应用范围需填列内容①财务软件余额分借贷两列取数.xls鼎信诺审计前端程序中不包含的财务软件科目余额表科目月余额表凭证表②财务软件余额以借贷列反应方向取数.xls③财务软件余额以正负反应借贷方向取数.xls④手工账取数.xls手工账科目余额表2在复制出的Excel取数文件中进行填写或复制科目余额表、科目月余额表和凭证表相关数据信息其中科目余额表为必填表页科目月余额表可不填。

@#@如科目月余额表不填写在Excel取数文件导入鼎信诺审计系统中点击“财务数据财务数据维护系统由科目期初数和凭证生成科目月余额表”系统自动会生成科目月余额表。

@#@注意填写数据时表头不能修改或删除否则不能导入该表数据。

@#@填写或复制完科目余额表和科目月余额表后注意观察“校对”列是否有“不平衡”提示信息如图如没有该信息则说明录入数据无误如有“不平衡”信息则务必检查相应行的科目类别、借贷方向期初余额、借贷方发生额和期末余额是否有误再进行更正直至无误。

@#@3填写完信息后进行保存并关闭该文件。

@#@导入数据从财务软件取数导入鼎信诺审计系统时一般情况需使用鼎信诺审计前端手工账及非指定财务软件取数导入鼎信诺审计系统时不通过审计前端直接导入审计系统。

@#@应在审计系统中创建一个新项目并登录该项目。

@#@点击“前端数据导入”进行导数工作。

@#@此时系统会弹出一个“前端数据导入”窗口点击“浏览”选择已经填写好的Excel取数文件后点击“确定”导入数据。

@#@当系统有“导入成功”提示信息弹出时表示Excel文件中的数据已经全部导入鼎信诺审计系统中点击“确定”。

@#@此时会系统会弹出一个“财务数据准备”对话框如下图选择相应的选项后点击“确定”。

@#@此处注意“生成借贷方向”处不可选择如”生成借贷方向”处打√则导入的损益类科目方向全为借方这是不对的。

@#@根据各个科目的性质损益类中收益类科目发生额的记录方向应为贷方结转应为借方费用类科目发生额的记录方向应为借方结转应为贷方如全为借方时在鼎信诺审计系统取数时势必会出现收入为负数的情况。

@#@至此手工账取数及导入鼎信诺审计系统的工作已做完其余工作与用财务软件导入数据操作一致。

@#@@#@4.手工账取数问题1--无法识别乱码手工账取数在复制粘贴或者自行填写Excel前端文件时要注意避免出现无法显示的乱码现象具体体现形式包括空格等。

@#@如在Excel前端文件中包含有无法显示的乱码现象则在导入审计系统后就会出现导数不全现象即乱码后边的内容就无法导入到系统当中。

@#@例在“其他应付款力元A区宽带”后就有一个无法识别的字符乱码有可能体现为空格但我们无法看到双击鼠标用光标在单元格字符间移动可发现。

@#@导入审计系统后就如下图导数不全。

@#@如出现上述情况在Excel前端文件中把乱码删除重新导入数据即可。

@#@@#@5.手工账取数问题2--科目编码与科目名称同在一列单元格内时如何拆分成两列当企业使用的财务软件是鼎信诺审计软件无法直接取数的指定软件时就需要把企业的财务数据先导出到Excel文件然后再通过手工账取数方法导入到鼎信诺财务软件。

@#@但有许多的财务软件导出数据到Excel文件后会发现科目编码与科目名称同在一个单元格中这就需要先在Excel中拆分它们然后再粘贴复制到鼎信诺手工账取数模板中如下图1。

@#@拆分时先选中拆分的列再点击菜单中的“数据分列”系统弹出对话框如下图进行相应操作即可拆分成两列。

@#@6.Dmp格式的财务帐套如何前端取数扩展名是Dmp的文件是oracle备份得到的采集dmp文件的数据首先要安装oracle然后oracle中恢复dmp文件最后运行审计前端采集数据。

@#@利用备份的文件具有很多好处。

@#@1企业只需提供一次备份数据不论有多少家单位和年度2不会对企业的数据产生任何影响因为我们可以在自己的计算机上恢复数据并采集3随时随地都可以采集想要的数据不会受到时间和空间的限制。

@#@7.ORACLE数据库连接出现用户名密码失败在ORACLE的数据移植和配置工具中的NETMANAGER中进行连接测试。

@#@如果不能通过测试这个用户名是不可以使用的。

@#@则要更换其他用户或给这个用户授远程链接权限。

@#@8.ORACLE取数说明在提取ORACLE数据库数据库时所需的参数服务器的IP、数据库的实例名SID、数据库管理员的用户名和密码、数据库的所有者名称连接参数的取得服务器的IP服务器的IP可以通过下面的方法来取得A对于是固定IP的服务器可以通过右点击网上邻居选择属性在本地连接上右键点击再次选择属性选择上面对话框里的TCP/IP协议如下图双击会出现下图的这样就可以看到服务器的IP地址B还可以通过下面的方法来得到服务器的IP地址点击电脑桌面左下角的开始按钮点击菜单里的运行的到如下面的窗口如图输入”cmd”点击确定出现下图的窗口在这里输入“ipconfig”如下图敲击“enter”回车这样也可以的到IP地址如何得到数据库的实例名SIDA如果在服务器上取数那么可以通过前端工具来得到数据库的实力名在ORACLE的连接界面里选择相应的连接参数连接参数的确定是根据ORACLE的版本是一致的在Windows的开始按钮里的所有程序里的ORACLE程序名称是那这个ORACLE的版本就是10G的那么连接参数的选择就应如下图点击获取服务名SID这样我们就得到了服务器的数据库的实例名B:

@#@除上面的方法还可以通过ORACLE的服务名称来找到数据库实例名在服务器上的右键点击我的电脑选择列表中的管理得到下图在服务和应用程序里选择”服务的到下图”在上图中间部分里找到ORACLE的相关服务上面就是ORACLE的相关服务这个服务也就是我们要找的在OracleService后的名称就有可能是数据库的实例名说这个可能是数据库的实例名是因为这的服务名称是认为设置的常规是和数据库实例名设置是一样的但也有和数据库实例名不一样的可能。

@#@C数据库实例名还可以通过ORACLE的工具来查找这个方法查到的数据库实例名是最准确的在服务器上点击桌面左下角的开始按钮在所有程序里选择ORACLE程序在下拉菜单中选择点击中的会她弹出下面的窗口点击本地下的服务命名在出现的对话框里就可以看到SID和端口号在这个对话框中可以看到数据库实例名SID和端口号如果企业给的用户名不是SYSTEM那要在测试一下给的用户名是否可用点击下图左面中的会弹出下面的一个界面点击“更改登录quot弹出下面的界面在用户名中填写要测试的用户名在口令中填写密码点击确定会回到点击测试如果提示测试成功那这个用户名是可用的如果是在客户端取数要先点击连接界面中的在下面的界面中填写相应的连接参数填写完成后点击相应的参数会传到下面的界面输入用户名和密码点击连接在所有者下拉菜单中就可以看到数据库的所有者选择财务软件数据库的所有者就可以看到账套名称和会计年选择会计年点击四如果在服务器上取数那么就直接选择如下图填写数据库实例名和用户名和密码点击连接就可以看到所有者选择财务软件的数据库的所有者就可以看到账套名称和会计年选择会计年点击附注说明常见的SYSTEM的密码system、oracle、mananger9.手工账取数是出现报错如图这个问题的根本原因是数据库的数据溢出造成这个的原因是在手工账里有科目名称过长超过了40个汉字只需把科目名称改短就可以。

@#@10.5002取数工具提示“无法找到硬件狗”是由于您的系统时间不对。

@#@如图@#@二、系统@#@1.如何进行鼎信诺前端数据转换1如果得到的是全年的数据但只想用1-6月的数据那么需要进行一步转换操作如下选中“鼎信诺数据转换”的“前端采集文件.sjc”点击右边的浏览文件选择要转换的sjc文件选择后会出现会计年月这时我们只需要将1-12月改成1-6月份即可再点击开始转换转换成功后会有提示此时的sjc文件的数据就是1-6月份的了。

@#@@#@2如果企业给的是.bak文件数据库备份文件我们就要进行还原操作。

@#@前提是本机上已经安装sqlserver数据库或者我公司网站的MSDE程序即sqlserver数据库的桌面版。

@#@首先启动数据库服务一般在开始菜单-程序-启动里如果不好查找也可以用命令启动操作如下开始-运行输入netstartmssqlserver回车即可。

@#@选“鼎信诺数据转换”的第三项sqlserver备份文件.bak.mdf浏览输入.bak路径选择财务软件类型新数据库目录是根据数据库的安装路径默认的此时我们不需要改动如想更改点击后面浏览按钮选择路径即可。

@#@后面的数据库名称我们可以自己定义。

@#@然后点击“还原数据库到本机SQLSERVER”。

@#@此时我们可以直接把转换后的数据导进审计系统。

@#@前端数据导入-直连SQLSERVER数据库导数点“连接”后选择刚才还原的数据库名称。

@#@此时要进行一步数据转换过程转换成功后有数据的表名会变成蓝色再点确定就可以导入数据了。

@#@如图@#@3如果企业给的是mdf文件数据库文件和ldf文件数据库日志文件所需要做的操作和上述转换bak文件是一样的。

@#@说明上述转换过程是直接转换没有生成sjc文件如果需要生成sjc文件在数据库转换成功后先不要用“前端数据导入“功能。

@#@而是打开审计前端文件选择财务软件类型后进入sqlserver点连接会提示“发现几个数据库请从数据库名称列表中选择”选择刚才转换的数据库名称即可。

@#@这时会出现会计年点击开始取数待取数完毕后会弹出保存对话框选择保存路径后就可以得到sjc文件了。

@#@如下图将得到的sjc文件导入审计系统就完成了转换到导入的过程了。

@#@@#@2.连续审计多年账的处理首先通过前端取数工具导出前端文件。

@#@以05—07年为例分别导出05-07年三个审计年度的.sjc前端文件。

@#@然后到审计系统中创建项目设置审计期间选择05年项目创建完后登录这个项目点击系统菜单中的“项目维护→创建项目→在当前项目下创建新的审计年度”创建06年的项目以此种方式再完成07年项目的创建。

@#@注意如果是单一一家公司的3个年度一定要选择“选择已有单位”如果是集团公司一定要选择“使用上一年度的单位关系建立集团公司”并是用“选择”选择一个年度作为新年度的一个子分公司模板。

@#@此时通过点击“系统→更换项目”看到当前建立的审计项目下有05-07三个审计年度存在只要将前端数据文件按照顺序分别导入到相应的审计年度中点击保存就完成了多年账套创建及导入的工作了。

@#@导入数据时建议从05开始导入数据这样在导入06年的上年发生数时就能自动从05年中获取数据如果没有按照顺序导入.@#@";i:

9;s:

17235:

"@#@整数简便运算专项练习600题（有答案）@#@37@#@ 整数简便运算--- @#@

（1）25×@#@125×@#@4×@#@8，@#@

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"冬桃种植可行性报告@#@湖北省襄阳市襄州区黄龙镇@#@万亩优质“黄龙冬桃”基地建设项目@#@ @#@@#@可@#@行@#@性@#@报@#@告@#@ @#@@#@襄阳市思恒农业开发有限公司@#@2014年3月@#@@#@第一章总论………………………………………………………4@#@一、项目背景与概况……………………………………………4@#@二、主要技术经济指标…………………………………………6@#@第二章市场预测…………………………………………………7@#@一、黄龙冬桃简介………………………………………………7@#@二、市场分析及需求预测………………………………………8@#@三、产品市场竞争力分析………………………………………8@#@第三章基地建设规模与产品方案………………………………8@#@一、基地建设规模………………………………………………8@#@二、产品方案…………………………………………………8@#@第四章基地条件………………………………………………9@#@一、自然条件…………………………………………………10@#@二、交通能源条件………………………………………………10@#@三、社会经济条件………………………………………………10@#@第五章基地技术方案………………………………………11@#@一、土壤准备…………………………………………………11@#@二、种植技术…………………………………………………11@#@三、病虫害防治………………………………………………12@#@四、冬桃的采集加工…………………………………………12@#@第六章基地原料供应…………………………………………13@#@一、种苗供应…………………………………………………13@#@二、基地土地来源……………………………………………13@#@三、基地肥料来源………………………………………………13@#@第七章项目总体布局…………………………………………14@#@第八章环境影响评价…………………………………………15@#@第九章基地经营管理…………………………………………16@#@一、项目主要成员分工及职责（详见表三）……………………17@#@二、基地运作模式………………………………………………17@#@三、基地产品经营方式…………………………………………17@#@第十章项目实施进度…………………………………………17@#@一、项目建设年限………………………………………………17@#@二、项目建设进度安排…………………………………………17@#@第十一章项目投资估算与资金筹措…………………………18@#@一、项目的生产成本…………………………………………18@#@二、项目的固定投资……………………………………………19@#@三、项目投资估算……………………………………………19@#@四、项目资金筹措……………………………………………19@#@第十二章项目效益分析……………………………………20@#@一、项目经济效益分析………………………………………20@#@二、项目社会和生态效益分析…………………………………21@#@第十三章项目综合评价………………………………………22@#@ @#@@#@第一章总论@#@为贯彻落实党中央、国务院关于发展现代农业、扎实有效推进社会主义新农村建设的战略部署，全力推进我市农业生产向规模化、规范化、优质、安全、高效的产业化方向发展，针对区域气候条件和生态环境，土地资源潜力大，而且有着广泛群众种植传统经验的技术基础，带动农户面广，增收效益好，投资回报率高，是调整区域产业结构、推动生物产业创新、生态社会经济明显的宗旨，根据我市农业产业基础薄弱、规模小、生产率低，不能满足市场需求的现状，结合襄阳市农业“十一五”和“十二五”发展规划和农业产业发展政策，因地制宜、科学规划、合理布局，编制本可行性研究报告。

@#@@#@一、项目背景与概况@#@1、项目名称@#@襄阳市襄州区黄龙镇万亩优质“黄龙冬桃”基地建设项目@#@2、项目承办单位概况@#@襄阳思恒生态农业有限公司于2013年3月通过招商引资入驻黄龙镇,注册资金2000万元，重点进行黄龙镇冬桃连片开发建设，同时进行相关生态农业的开发和利用，项目总投资2600万元，目前公司正在着手进行冬桃种植基地建设、基地认证、“黄龙冬桃”品牌打造注册等工作。

@#@公司下辖襄阳思恒冬桃种植专业合作社、襄阳市金贵德康林果种植专业合作社和襄阳市春风万佳渔业养殖专业合作社，按照“公司+合作社+农户+基地”的发展模式，发展农户社员128户；@#@已在丁湾村流转土地810多亩，陶巷村流转土地725亩，红光300多亩，已经种植冬桃面积750亩，早熟桃680亩，樱桃50亩，按照政府的统一规划，预计到2018年建成标准化种植基地10000亩，合格鲜桃产量达到20000吨，产业产值实现2.4亿元。

@#@公司立足科技求生存，依靠创新谋发展，全力打造完善的市场营销网络，密切与科技单位合作，开展黄龙冬桃深加工及综合开发利用，将“黄龙冬桃”打造成国内水果市场的一流高端品牌为目标。

@#@力争五年内将公司打造成旅游观光、休闲娱乐于一体的大型生态农业公司；@#@@#@3、项目可行性研究报告编制依据@#@①《中共中央、国务院关于加快林业发展的决定》（2003年6月25日）@#@②《中共湖北省委、省人民政府关于加速林业发展的决定》（2004年5月24日）@#@③《湖北省优势农产品加工业发展规划（2004－2010年）》@#@④《襄阳市十二五规划》@#@4、项目提出的理由@#@襄阳市襄州区黄龙镇地处襄、枣、宜三县（市）结合部，全镇现有国土面积152平方公里，8.6万亩耕地，5.1万人，25个村（居民）委员会，154个村民小组。

@#@耕地面积大，岗多山多林多水域宽广是其显著特征，境内万亩冬桃已被列为国家星火计划项目，该镇属丘陵镇，山多岗坡多，农民有种植林果的传统，是全省有名的“冬桃之乡”。

@#@为了带动更多的村民种桃致富，2006年，该镇成立了冬桃种植协会，主要采取政府引导，协会协调、能人带动等措施，带动千家万户发展冬桃生产。

@#@@#@随着人民生活水平的不断提高，优质、无公害高档水果的市场需求将越来越大，“黄龙冬桃”是从本地母本园中选育出来的优良单株变异品种，具有反季、果大、质优、味美等特点，是果中精品，市场前景十分广阔。

@#@而黄龙镇无论气候、土壤等都是种植“黄龙冬桃”的最佳适宜区，有其他地方无法比拟的区域优势。

@#@实施建设万亩优质“黄龙冬桃”基地项目，是黄龙镇在区县分设后机遇与挑战并存的情况下，在充分考察论证的基础上，研究经济发展，发挥资源优势，扬长避短，以保护野生资源，增加农民收入为目的而提出来的一项重要举措，符合县情和国家、省委、省政府的林业发展思路要求，以及省委、省政府确定的开发湖北生物资源开发创新支柱产业的要求，是面对中国加入WTO后为农业产业结构调整提供的领域和空间提出来的。

@#@对有效发挥区域优势，发展特色经济，实现我市实施一个项目发展一项产业，带动一片农民，振兴一方经济的产业发展目标具有较强的指导意义，也对保护生态环境具有积极的现实意义。

@#@@#@5、项目拟建地点@#@项目拟在黄龙镇具有种植黄龙冬桃的气候、生态、土壤等条件优势的丁湾村、红光村、潘明村、明湾村、陈岗村等适宜种植的村社实施。

@#@@#@6、项目预期目标@#@到2018年建成标准化种植基地10000亩，合格鲜桃产量达到20000吨，产业产值实现2.4亿元。

@#@建立完善的市场营销网络，开展黄龙冬桃深加工及综合开发利用，将“黄龙冬桃”打造成国内水果市场的一流高端品牌。

@#@@#@7、项目现有技术基础及支撑条件@#@经过多年的努力，“黄龙冬桃”的选育、栽培技术试验示范获得成功，探索总结了一套适合黄龙镇气候、生态、土壤和生产等条件的种植管理技术措施，小面积种植基地建设初见成效，为产业化开发奠定了良好基础。

@#@@#@黄龙万亩冬桃项目已被列为国家星火计划项目，农业部团委副书记，项目评审专家姚文初为本项目的顾问和特聘专家。

@#@　@#@二、主要技术经济指标@#@1、基地@#@●2013年－2014年，进行基地基础建设、种苗培育种植和技术推广工作；@#@@#@●2015年计划发展种植基地2000亩，至2018年鲜桃产量达到4000吨，产业产值4800万元；@#@@#@●2016年计划发展种植基地2000亩，基地累计面积达到4000亩，至2019年鲜桃产量达到8000吨，产业产值9600万元；@#@@#@●2017年计划发展种植基地3000亩，基地累计面积达到7000亩，至2020年鲜桃产量达到14000吨，产业产值1.68亿元；@#@@#@●到2018年建成标准化种植基地10000亩，至2021年鲜桃产量达到20000吨，产业产值实现2.4亿元。

@#@@#@2、企业@#@●2013—2018年：

@#@建成现代化、规范化、标准化种植示范基地10000亩；@#@完成种植基地的绿色、有机食品基地认证，注册打造“黄龙冬桃”名、特、优品牌，巩固国内市场，初步打开国际市场；@#@@#@●到2018年，建立完善的市场营销网络，开展黄龙冬桃深加工及综合开发利用，将“黄龙冬桃”打造成国内水果市场的一流高端品牌。

@#@@#@ @#@@#@第二章市场预测@#@一、黄龙冬桃简介@#@“黄龙冬桃”是通过实生选种培育出的极晚熟桃珍贵品种，产于黄龙镇丁湾村,位于黄龙镇西北侧，距镇区约4公里，该村现有人口1628人。

@#@耕地面积5800多亩，属丘陵地带，山多岗坡多，农民有种植林果的传统，1997年该村村民丁新开始尝试引进冬桃种植，经过近10年的不断改良，使冬桃从本地母本园中选育出来的优良单株变异品种改良为新的品种，具有成熟期极晚，成熟为每年的9—12月；@#@果形美观，内在品质好，色、香、味俱全，口感甜脆，适口性好，水溶固形物含量高，营养丰富，自然保鲜，果子成熟后还可在树枝上挂20—30天不掉果等特点，是果中精品。

@#@@#@二、市场分析及需求预测@#@随着人民生活水平的不断提高，优质、无公害高档水果的市场需求将越来越大。

@#@“黄龙冬桃”是从本地母本园中选育出来的优良单株变异品种，具有反季、质优、味美等特点，是果中精品。

@#@按照绿色、有机标准种植生产的“黄龙冬桃”产品是一种典型的外向型高档水果，市场前景十分广阔。

@#@我国现已加入世贸组织，国门将进一步开放，贸易更加活跃，作为典型的外向型高档水果，必将成为国际市场上的抢手货。

@#@科学技术在不断发展，不断进步，随着产品精深加工研究的不断深入，其产品种类将越来越多，市场需求也将越来越大。

@#@@#@三、产品市场竞争力分析@#@目前国内外冬桃种植基地较多，产量高，但多数在8—9月以前就已经成熟上市。

@#@“黄龙冬桃”3月份开花，10月初开始成熟，生长周期长达7个多月，物质积累慢，果肉结构紧密，耐储藏，可以自然存放一个月，若不破不压，又有冷藏设备，可以储藏到春节。

@#@而每年10月以后到第二年春，国内外市场上已经几乎没有鲜桃出售，“黄龙冬桃”恰好可以上市销售，必将成为国内外市场上的抢手货。

@#@@#@ @#@@#@第三章基地建设规模与产品方案@#@一、基地建设规模@#@从2013年开始到2018年，在黄龙镇具有种植黄龙冬桃的气候、生态、土壤等条件优势的丁湾村、陈岗、潘明村、红光村等适宜种植的村社建成优质黄龙冬桃基地10000亩。

@#@@#@二、产品方案@#@黄龙冬桃第一年种植种苗，第三年平均亩可产鲜果2000公斤，第四年平均亩可产鲜果3000公斤，第四年至第十年平均亩可产鲜果4000公斤，按市场价格6—8元/公斤计算。

@#@（详见表一）@#@表一黄龙冬桃基地建设面积及产量、产值规划表@#@年度@#@建设面积（亩）@#@累计面积（亩）@#@产量（吨）@#@产值（万元）@#@2013@#@2000@#@2000@#@2014@#@2000@#@4000@#@2015@#@3000@#@7000@#@2016@#@3000@#@10000@#@2017@#@/@#@10000@#@注：

@#@上表中产量均为合格鲜桃产量。

@#@@#@ @#@@#@第四章基地条件@#@一、自然条件@#@襄州区位于鄂西北，地处汉水中游属南阳盆地边缘。

@#@境跨东经111.44″-112.23″，北纬31.46-32.28″，东接枣阳，西接老河口、谷城、南连宜城、南漳，北与河南省的邓洲、新野、唐河接壤。

@#@全县南北长79.6公里，东西宽余77.2公里，总面积3226平方公里。

@#@@#@　　襄州区幅员辽阔，地貌多姿，地势由四周向中部缓缓变低。

@#@构成汉江夹道向宜城开口的不规则盆地。

@#@北部为波状土岗地，南部为低山后陵区，中部为汉江和唐、白、滚、清河冲积平原，全区岗地面积占65.8%，低山丘陵面积占有13%，沿江河冲积平原占据21.2%。

@#@襄阳属北亚热带季风型大陆气候过渡区，具有四季分明，气候温和，光照充足，热量丰富，降雨适中，雨热同季等特点，为农业生产提供优越的气候条件，年平均无霜期为241天，年均降水量878.3毫米。

@#@区境内日照充足，年均日照1987小时，年均气温15.1℃-16.9℃之间。

@#@@#@无论气候、土壤等都是种植“黄龙冬桃”的最佳适宜区，有其他地方无法比拟的区域优势。

@#@@#@二、交通能源条件@#@襄阳有着得天独厚的地理交通优势，历史上就有“南船北马”、“七省通衢”之称。

@#@现今，汉丹、焦枝、襄渝三条铁路在此交汇，襄阳刘集机场已开通飞往全国10多个城市的航班，316国道横贯东西，207国道纵越南北；@#@襄阳区环抱襄樊市区，清澈的汉江水穿境而过，直达武汉长江；@#@襄阳北靠晋豫大煤矿，上下有南阳和江汉两大油田，左右有丹江和葛州坝两大水电站，临近能源基地，处在最佳供电负荷范围之内；@#@这种占尽地理、交通的种种优势，把襄阳同全国紧密联系起来，发展前景极为广阔。

@#@@#@三、社会经济条件@#@襄州区黄龙镇下辖24个行政村，1个社区居委会，总人口5.1万人，其中农业人口3.2万人，耕地面积大约5734公顷，2013年末全县经济总收入445亿元，农民人均纯收入10100元。

@#@@#@第五章基地技术方案@#@黄龙冬桃是从青蜜桃中选育出来的优良单株变异，使用具有与接穗亲和力强的当地山毛桃为砧木，经过多年培养、驯化培育而成的，具有适应性强，树干粗壮，产量高，每亩产量可达3000公斤，抗病虫害能力强，耐寒、耐旱、耐贫瘠等特点。

@#@是农村进行产业结构调整，广大农民朋友增收致富的优良推广品种。

@#@@#@黄龙冬桃种植项目最适宜的气候条件是：

@#@海拔在2000—2500米左右，年平均气温13.1℃，年≥10℃的积温3980℃，无霜期210天左右。

@#@主要预防的灾害性天气是晚春干旱，倒春寒等。

@#@@#@桃园的用地首先必须按AAA级和有机食品生产的标准，选择生态良好，不受污染源影响的地块，空气质量、农田灌溉水质量、土壤环境质量应达到产地环境质量标准要求。

@#@桃树具有“喜砂不喜黏，抗旱不耐涝”的特点，园地要选择排水良好、阳光充足、背风向阳的缓坡地，不能选积水易涝、当风背阴的洼地和箐沟地，有完善的供水和排水设施，保证旱能浇，涝能排。

@#@@#@一、土壤准备@#@黄龙冬桃的种植应选择土层较厚，含丰富有机质，通透性良好的砂质土壤。

@#@土壤的PH值范围为6～8.2，以中性或微酸性土壤最好，PH大于8.2，桃树常因缺乏铁而发生黄叶病；@#@PH小于4时严重影响桃树的生长。

@#@土壤的含盐量最高不能超过0.14%，否则易导致桃树生长不良甚至会造成死亡。

@#@如选重粘土，建园栽植时应掺砂土进行“客土换塘”；@#@大石砾土，应捡除大的石砾，再掺壤土；@#@酸性土掺入适量的石灰，调整土壤酸碱度。

@#@@#@二、种植技术@#@栽植密度视地势、土壤肥力和采用的树形等，同时考虑便于管理、操作的要求而定。

@#@土层深厚、肥力较好的平地和缓坡地，用三主枝开心的株行距3米×@#@4米；@#@土层浅薄、肥力较差的坡地，用三主枝开心的株行距为4米×@#@4米。

@#@@#@栽植时塘大肥足，可以促成早挂果早丰产。

@#@一般塘深80厘米，底径宽100厘米，挖土时表层土和底土分别堆放，每株施腐熟农家肥100公斤，三元复合肥3公斤，掺表土2/3，拌匀，回填，回填土应高出地面20—30厘米，栽时再按果苗定植规程进行定植，做到“三提三抖三踏实”定植，可加盖一块方一米的薄膜以提高成活率。

@#@定植时一定要注意嫁接口需露出土外，易受水害的田地，桃树最好栽在地面以上，使根部高出地面，再回土固定。

@#@@#@三、病虫害防治@#@病虫害防治主要是加强预防，认真细致的做好冬季清园工作，在加强水肥管理的基础上，增强树势，提高其自身抗病虫害的能力。

@#@严格控制使用农药：

@#@@#@1、使用国家相关条例提倡使用的农药，这类农药为生物源农药，比化学合成的农药易降解，其中有不少药品具有标靶性，使用后对人畜相对安全。

@#@@#@2、不使用生产绿色、有机果品禁止使用的农药，此类农药具有高毒、高残留性。

@#@@#@3、交替使用农药，如果长期使用一种农药，容易使病菌和害虫产生抗药性，轮换使用农药，可以延缓病菌及害虫的抗药性，提高防治效果。

@#@@#@4、合理混用农药，合理混用农药可以提高防治效果，延缓病菌和害虫的抗药性，兼治不同种类的病虫害，节省人力、物力，提高防治效果。

@#@@#@四、冬桃的采集加工@#@1、冬桃拆袋：

@#@视雪套成熟程度和销售工作的安排，提前十五天左右开始拆袋。

@#@@#@2、工作人员必须佩带好准备好的手套，避免污染产品。

@#@@#@3、采收过程中必须按要求进行分级采收，采收过程中要轻摘轻放，不碰伤桃子，不伤到桃树，不损害树枝。

@#@@#@4、摘下的桃子用人工运送到指定的包装地点，运送过程中动作要轻缓，避免碰伤。

@#@@#@5、产品分级、包装、装箱：

@#@对采回来的桃子，每一个都要过秤，严格按等级分类要求进行检验、分级，并套上网套，按级别装入包装箱。

@#@@#@6、包装箱堆放：

@#@包装好并做好相应等级标记产品应按等级分别堆放，地面应采取防潮措施，垫上塑料薄膜或木板，堆码高度以6箱为限。

@#@@#@ @#@@#@第六章基地原料供应@#@一、种苗供应@#@使用具有与接穗亲和力强的当地山毛桃为砧木，具有优质纯正黄龙冬桃品种典型特征特性的母株枝条作为接穗继续嫁接，由公司建设专用的优质纯正的黄龙冬桃种苗基地，以成本价供给种植农户，并与供苗农户签定相应的产品长期回收合同，以确保农户与公司两者的利益。

@#@@#@二、基地土地来源@#@公司在黄龙镇租用农户土地1500亩，作为产业的规范化示范种植基地，带动黄龙冬桃产业的健康快速发展。

@#@其余的8500亩，由黄龙镇适宜种植村组的种植农户提供土地，按照“公司+基地+合作社+农户”的模式产业化发展。

@#@@#@三、基地肥料来源@#@所有种植基地所需的有机肥都采用基地周围的山基土和种植农户的农家肥，公司示范基地所需肥料通过跟周围农户购买解决，所需的专用肥料和农药由公司负责统一调供，并负责提供科学规范的施用技术，以确保质量和使用效益。

@#@@#@ @#@@#@第七章项目总体布局@#@选择具有种植黄龙冬桃的气候、生态、土壤等条件优势的乡、村，按照统一规划、相对连片集中、定单种植、适度规模的原则，以乡建2000—4000亩、村建500—1000亩、组建100—200亩的规模，重点布局在黄龙的丁湾村、陶巷村、潘明村红光村等适宜村社。

@#@@#@表二基地布局及种植面积规划表@#@单位：

@#@亩@#@乡镇、村名称@#@到2018年规划@#@基地面积@#@备注@#@丁湾村@#@3000亩@#@陈岗村@#@1000亩@#@红光村@#@2000亩@#@陶巷村@#@2000亩@#@潘明村@#@1000亩@#@明湾村@#@1000亩@#@ @#@@#@第八章环境影响评价@#@本项目属果树种植项目，在种植过程中只施用生产AAA级和有机果品允许施用的有机肥，确需使用的极少量农药，也严格按照生产AAA级和有机果品的规范，科学合理使用允许使用的有机、生物农药，无化学污染，对周围环境没有任何污染。

@#@黄龙冬桃属于乔木树种，种植基地大多位于汉江流域，基地的建成，对保护汉江的生态环境和保护水资源将起到积极的促进作用，有利于促进生态环境的改善。

@#@@#@ @#@@#@第九章基地经营管理@#@一、项目主要成员分工及职责（详见表三）@#@表三项目主要成员分工及职责表@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称职务@#@专业@#@工作单位@#@在项目中担任的工作@#@刘贵先@#@男@#@经济管理@#@襄阳思恒公司@#@项目总负责@#@康弘@#@男@#@经济管理@#@襄阳思恒公司@#@项目管理@#@@#@李杰@#@男@#@园艺设计@#@襄阳思恒公司@#@基地负责@#@@#@杨国兵@#@男@#@林果种植@#@襄阳思恒公司@#@技术总负责@#@@#@杨国兵@#@男@#@林果种植@#@襄阳思恒公司@#@项目协调@#@技术服务@#@@#@杨涛@#@男@#@农业@#@襄阳思恒公司@#@基地种植、管理@#@@#@刘明运@#@女@#@林果种植@#@襄阳思恒公司@#@苗圃种植、管理@#@@#@二、基地运作模式@#@基地采用“公司+基地+合作社+农户”的农产业运作模式，通过公司提供苗木和种植管理技术，签定产品回收合同方式，统一规划，集中连片种植，规范化栽培管理。

@#@@#@三、基地产品经营方式@#@公司成立专门的果品销售公司，负责产品宣传、开拓产品市场、打造产品品牌和产品销售，根据市场销量确定基地种植面积，所有基地产品均由公司负责回收和上市销售。

@#@@#@ @#@@#@第十章项目实施进度@#@一、项目建设年限@#@基地建设年限为5年（即2014年—2019年）。

@#@基地种植从2013年开始到2018年种植结束，用五年的时间，建成10000亩规范化黄龙冬桃种植基地，到2021年，基地合格鲜桃产量达到10000吨，产值突破1亿元。

@#@@#@二、项目建设进度安排@#@1、基地@#@●2013年－2014年，进行基地基础建设、种苗培育种植和技术推广工作；@#@@#@●2015年计划发展种植基地2000亩；@#@@#@2016年计划发展种植基地2000亩，基地累计面积达到4000亩；@#@@#@2017年计划发展种植基地3000亩，基地累计面积达到7000亩；@#@@#@●到2018年建成标准化种植基地10000亩，鲜桃产量达到10000吨，产业产值实现1亿元。

@#@@#@2、企业@#@●2014—2019年：

@#@建成现代化、规范化、标准化种植示范基地2000亩；@#@完成种植基地的绿色、有机食品基地认证，注册打造“黄龙冬桃”名、特、优品牌，巩固国内市场，初步打开国际市场；@#@@#@●到2019年，建立完善的市场营销网络，开展黄龙冬桃深加工及综合开发利用，将“黄龙冬桃”打造成国内水果市场的一流高端品牌。

@#@@#@ @#@@#@第十一章项目投资估算与资金筹措@#@一、项目的生产成本@#@1、每亩每年的管理成本：

@#@@#@①农家肥：

@#@60元/方×@#@5方=300元；@#@@#@②农药：

@#@120元；@#@@#@③劳动力：

@#@10个工×@#@60元/工=600元；@#@@#@④套袋：

@#@1000元。

@#@@#@以上①—④合计2020元。

@#@@#@2、种植生产成本估算：

@#@（详见表四）@#@表四基地种植生产成本估算表@#@年度@#@基地面积（亩）@#@种植生产成本@#@（万元）@#@备注@#@2013—2015@#@2000@#@404@#@2016@#@2000@#@404@#@2017@#@3000@#@606@#@2018@#@3000@#@606@#@合计@#@10000@#@2020@#@二、项目的固定投资@#@1、母本园建设：

@#@5万元×@#@5年=25万元@#@2、苗圃建设：

@#@10万元×@#@5年=50万元@#@3、基地基础设施：

@#@400元/亩×@#@10000亩=400万元@#@三、项目投资估算@#@1、基地生产投资：

@#@2020万元；@#@@#@2、基地固定投资：

@#@500万元；@#@@#@3、试验研究费用：

@#@50万元；@#@@#@4、培训经费：

@#@50万元；@#@@#@5、其他费用50万元；@#@@#@合计投资2670万元。

@#@@#@四、项目资金筹措@#@项目总投资2670万元，其中：

@#@@#@1、公司和基地种植户自筹1600万元；@#@@#@2、申请政府扶持万元；@#@@#@3、银行贷款300万元。

@#@@#@ @#@@#@第十二章项目效益分析@#@一、项目经济效益分析@#@黄龙冬桃第一年种植种苗，第二年就可平均亩产鲜果90公斤，第三年平均亩可产鲜果750公斤。

@#@第四年以后可进入正常收获期，第四年至第十五年平均亩产鲜果可达2000公斤。

@#@按市场平均价格6.00元/公斤计算，第四年以后年平均亩产值可达12000元，扣除种管成本2020元后，平均亩收入可达9980元。

@#@@#@具体效益估算详见表五：

@#@@#@表五黄龙冬桃基地产量、产值估算表@#@单位：

@#@亩、Kg/亩、吨、万元@#@可采收面积@#@平均@#@单产@#@年总产量@#@年总@#@产值@#@总产量@#@其中：

@#@@#@合格鲜桃产量@#@2014年@#@2年@#@/@#@90@#@/@#@1125@#@500@#@400@#@3年@#@500@#@750@#@375@#@4年以上@#@500@#@1500@#@750@#@2";i:

11;s:

9029:

"@#@一．判断@#@1、圆的面积和圆的半径成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、圆的面积和圆的半径的平方成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3、圆的面积和圆的周长的平方成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、正方形的面积和边长成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、正方形的周长和边长成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@6、长方形的面积一定时，长和宽成反比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@7、长方形的周长一定时，长和宽成反比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8、三角形的面积一定时，底和高成反比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@9、梯形的面积一定时，上底和下底的和与高成反比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@10、圆的周长和圆的半径成正比例。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@11．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（　）@#@12．长方形的长一定，宽和面积成正比例．（　）@#@13．大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例．（　）@#@14．圆的半径和周长成正比例．（　）@#@15．分数的分子一定，分数值和分母成反比例．（　）@#@16．铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例．（　）@#@17．铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例．（　）@#@18．除数一定，被除数和商成正比例．（　）@#@19.分母一定，分子和分数值成正比例（）@#@20.圆的面积一定，圆周率与半径成反比例（）@#@21.出勤率一定，实际出勤人数和应出勤人数成反比例（）@#@22.小明跳高的高度与他的身高成反比例（）@#@23.铺地面积一定，每块砖的面积与需要的块数成反比例（）@#@24.比的前项一定，比的后项和比值成反比例（）@#@25.文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价成正比例（）。

@#@@#@26.水稻产量一定，水稻的种植面积和总产量成反比例（）。

@#@@#@27.一堆货物一定，运出的和剩下的成正比例（）。

@#@@#@28.汽车行驶的速度一定，行驶的时间和路程成正比例（）。

@#@@#@29.比值一定，比的前项和后项成正比例（）。

@#@@#@30.煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成正比例（）。

@#@@#@31.李叔叔从家到工厂，骑车的速度和所需要的时间成反比例（）。

@#@@#@32.玉华做12道练习题，做完的与没做的题成正比例（）。

@#@@#@33.长方形面积一定，它的长和宽成正比例（）。

@#@@#@34.长方形的周长一定时，长和宽成反比例。

@#@（）@#@35.三角形的面积一定时，底和高成反比例。

@#@（）@#@36.车轮直径一定，所行路程和车轮的转数成反比例（）@#@37.直角三角形的两个锐角成反比例（）@#@38.一个因数（不为零）一定，积和另一个因数成正比例（）@#@39.同样的书，买的本数和钱数成正比例（）@#@二、判断下面各题中的两个量成什么比例，并说明理由。

@#@@#@1、订《少先队员》的份数和总钱数。

@#@@#@2、三角形的面积一定，底和高。

@#@@#@3、总人数一定，行数和每行人数。

@#@@#@4、总价一定，单价和数量。

@#@@#@5、购买同一种钢笔的数量和总价。

@#@@#@6、正方形的周长与它的边长。

@#@@#@7、圆的面积与它的半径。

@#@@#@8、圆的周长与它的半径。

@#@@#@9、圆柱的侧面积一定，它的底面积周长与高。

@#@@#@10、长方形的长一定，它的面积与宽。

@#@@#@11、被减数一定，减数和差。

@#@@#@12、总人数一定，每行人数和行数。

@#@@#@13、长方体的底面积一定，体积和高。

@#@@#@14、路程一定，已走的路程和剩下的路程。

@#@@#@15、百米赛跑中，跑步速度和所用时间。

@#@@#@16、车轮的转数一定时，车轮的直径和行驶的路程。

@#@@#@17、x=2y，（x、y不为0）那么x和y.@#@18、大豆的出油率一定，大豆的数量和出油的数量。

@#@@#@19、分数值一定，分子和分母。

@#@@#@20、一个加数一定，另一个加数与和。

@#@@#@21、路程一定，速度和时间。

@#@@#@22、圆柱的底面积一定，它的体积与高。

@#@@#@23、看一本故事书，每天看的页数和所剩下的页数。

@#@@#@24、圆锥的体积一定，它的底面积与高。

@#@@#@25、购买苹果的总价一定，购买苹果的千克数和单价。

@#@@#@26、正方体的棱长与表面积。

@#@@#@27.时间一定，每小时织布的米数和织布总米数．@#@28.平行四边形面积一定，它的底和高．@#@29.分子一定，分母和分数值．@#@30.报纸的单价一定，总价与订阅的份数．@#@31.正方形的周长和边长．@#@32.正方形的边长和面积．@#@33.路程一定，车轮的直径与车轮的转数．@#@34.被成数一定，成数与差．@#@35.三角形的高一定，底和面积．@#@36.甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数@#@37.铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例．@#@38.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例．@#@三、填空：

@#@@#@1、每块砖的面积一定，铺地面积与块数成（）比例。

@#@@#@2、年级总人数一定，每班人数与班数成（ @#@ @#@）比例。

@#@@#@3、被除数一定，商和除数成（ @#@ @#@）比例。

@#@@#@4、糖水的含糖率一定，糖和水成（ @#@ @#@ @#@ @#@）比例。

@#@@#@5、三角形的面积一定，它的底和高（ @#@ @#@ @#@）比例。

@#@@#@6、如果@#@=y，（x不为0），那么x和y成（）比例。

@#@@#@7、如果x=y÷@#@1.5，那么x和y成（ @#@ @#@）比例。

@#@@#@四、根据圆柱的体积、底面积、高在个量之间的关系，完成关系式：

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（一定），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@）成（ @#@ @#@ @#@）比例；@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）（一定），（ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@）成（ @#@ @#@）比例；@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（一定），（ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@）成（ @#@ @#@ @#@）比例。

@#@@#@五、选择．@#@　1．把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（　）@#@　A．成正比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．成反比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．不成比例@#@　2．和一定，加数和另一个加数．（　）@#@　A．成正比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．成反比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．不成比例@#@　3．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（　），成反比例关系是（　）．@#@　A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数．@#@　C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数．@#@互为倒数的两个数成反比例关系@#@我认为它们是存在反比例关系的。

@#@两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随之变化，并且这两个量的乘积一定，我们就说这两个量是反比例的量，他们的关系就是反比例关系。

@#@从定义上可以看出，反比例关系需要满足3个条件，一：

@#@两个量是要有关联的，互为倒数的两个量很明显有关系；@#@二：

@#@一个量变化另一个量也随之变化，从命题上可以看出，对这两个数我们没有用固定的数字来表达，因此我们看出这两个互为倒数的数是可以变化的并且也满足一个变化另一个也变化这个条件；@#@三：

@#@这两个量的乘积一定或者说是不变，什么叫互为倒数。

@#@乘积是1的两个互为倒数，所以我们可以很明显的看出这2个数的乘积是不变的并且都是1。

@#@@#@在判断这个的过程中我们需要明白量和数字是不同的，比如说2与1/2这两个数，我们就不能说他们成反比例关系，因为这两个只是数字。

@#@量是可以产生变化的，而数字是固定不变的所以我认为互为倒数的两个数是成反比例关系。

@#@@#@";i:

12;s:

5650:

"正反比例的练习题大全@#@判断是否成比例，成什么比例@#@1、正方形的边长和周长成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、正方形的边长和面积成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、a是b的5倍，数a和数b成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@4、如果4a=3b,那么a∶b=3∶4 @#@。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@5、圆的周长一定，直径和圆周率成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@6、8A=B，那么A和B成。

@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@@#@7、长方体的体积一定，底面积和高成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@8、如果x @#@与y成，那么3 @#@x与y也成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@9、圆的面积与半径的平方成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@10、圆锥的体积一定，底面积和高成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@11、三角形的高一定，底和面积成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@12、路程一定，车轮的直径与车轮的转数成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@13、全班总人数一定，出勤人数和出勤率成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@14、从甲地到乙地，已走路程和未走路程成。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@15、减数一定，被减数和差成。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@16、甲数的3／4是乙数，那么甲数与乙成（）@#@17、如果3x＝y（x和y都不等于0），x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@18、如果xy＝1，x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（19、）如果5A＝B，A与B。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（20）如果x＋y＝6，x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（21）如果x与y互为倒数，x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（22）如果3：

@#@x＝y：

@#@16，x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（23）如果20：

@#@x＝12：

@#@y，x与y。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@（24）如果ab=k+2（k一定），那么a和b成反比例数成反比例（ @#@ @#@）@#@25、《小学生作文》的单价一定，总价和订阅的数量。

@#@（）@#@ @#@26、小新跳高的高度和他的身高（）。

@#@ @#@@#@27、学校全班的人数一定，每组的人数和级数。

@#@（） @#@@#@28、圆柱体积一定，圆柱的底面积和高。

@#@（）@#@ @#@29、书的总册数一定，每包的册数和包数。

@#@（）@#@ @#@30、在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。

@#@（）@#@ @#@31、小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。

@#@（）@#@ @#@32、书的总页数一定，已经看的页数和未看的页数。

@#@（）@#@ @#@33、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。

@#@（）@#@ @#@34、每吨自来水的价钱一定，用水吨数和所需付的水费。

@#@（）@#@35、货物的总重量一定，每辆车的载重量和汽车辆数（ @#@ @#@）比例@#@36、在圆中，面积和半径（ @#@ @#@）比例 @#@，周长和半径（ @#@ @#@）比例.@#@37、三角形高一定，面积和底（ @#@ @#@）比例 @#@ @#@三角形面积一定，底和高（ @#@ @#@ @#@）比例@#@38、做一批同样大的衣服，这批衣服的件数和用布数成（ @#@ @#@ @#@ @#@）比例。

@#@ @#@@#@39．a÷@#@b=c（-定），a和b（ @#@ @#@ @#@ @#@），。

@#@@#@ @#@ @#@40、 @#@a×@#@13 @#@－1÷@#@b= @#@0 @#@a和b（）@#@41、方砖的边长一定，要铺地面积和用砖块数（）@#@42、瓷砖铺地，要用的砖数一定，要铺地的平方米数和每平方米用砖的数量（）@#@43、要铺地的总面积一定，每块方砖的边长与需要的块数成正比例（ @#@ @#@）@#@ @#@44、加工时间一定，加工零件个数和加工每个零件所需的时间（）@#@45、南京到北京，所行驶的路程和速度（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@46、出盐率一定，盐的重量和海水重量。

@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@47、正方体的表面积与体积。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@48、圆的面积和圆的周长。

@#@（ @#@）@#@49、把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（ @#@）@#@50、比例尺一定，图上距离与实际距离（）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@51、圆的面积一定，直径与圆周率。

@#@（） @#@ @#@@#@ @#@52、比的前项一定，比的后项与比值（）。

@#@ @#@@#@ @#@53、买相同的电脑，购买的电脑台数与总价（）@#@54、买相同的电脑，购买的电脑台数与总价（）@#@55、六

（1）班同学做操，每排站的人数与排数（）@#@56、年龄与身高（ @#@ @#@ @#@）@#@57、汽车的耗油量一定，油箱中汽油的数量与行驶的路程（）@#@58、看一本书，每天看的页数和看完这本书所用的天数（）@#@59、某一时刻，树影的长度与树的高度（）@#@60、某同学从家到学校的步行速度和所用时间（）@#@";i:

13;s:

18219:

"@#@第六章证券市场运行@#@　　知识点1：

@#@证券发行市场。

@#@（判断、多选）@#@　　·@#@证券发行市场通常无固定场所，是一个无形的市场。

@#@作用：

@#@@#@　　1、为资金需求者提供筹措资金的渠道。

@#@@#@　　2、为资金供应者提供投资机会，实现储蓄向投资转化。

@#@@#@　　3、形成资金流动的收益导向机制，促进资源配置的不断优化。

@#@@#@　　证券发行市场由证券发行人、证券投资者和证券中介机构三部分组成。

@#@@#@　　知识点2：

@#@证券发行制度。

@#@（单选、判断、多选）@#@　　·@#@证券发行制度分为：

@#@@#@　　1、注册制。

@#@实行公开管理原则。

@#@发行人只要充分披露了有关信息，在注册申报后的规定时间内未被证券监管机构拒绝注册，就可以进行证券发行，无须再经过批准。

@#@@#@　　2、核准制。

@#@是指发行人申请发行证券，不仅要公开披露与发行证券有关的信息，而且要求发行人申请报请证券监管部门决定的审核制度。

@#@实行实质管理原则。

@#@@#@　　我国规定，公开发行股票、公司债券和认定的其他证券，必须报证监会核准。

@#@公开发行是指向不特定对象发行证券、向特定对象发行证券累计超过200人的及其他发行行为。

@#@上市公司发行证券，可以向不特定对象公开发行，也可以向特定对象非公开发行。

@#@非公开发行是上市公司采用非公开方式向特定对象发行证券的行为。

@#@@#@　　·@#@我国股票发行实行核准制。

@#@@#@　　我国股份公司首次公开发行股票和上市后公募增发采取对公众投资者上网发行和对机构投资者配售相结合的发行方式。

@#@按规定，首次公开发行股票数量在4亿股以上的，可以向战略投资者配售股票。

@#@战略投资者应当承诺获得配售的股票持有期限不少于12个月。

@#@询价对象应承诺获得网下配售的股票持有期限不得少于3个月。

@#@@#@　　·@#@债券发行方式有（多选）：

@#@@#@　　1、定向发行。

@#@私募发行，面向少数特定投资者发行。

@#@@#@　　2、承购包销。

@#@由承销团分销发行。

@#@@#@　　3、招标发行。

@#@根据标的物不同，分为价格招标、收益率招标和缴款期招标；@#@根据中标规则不同，分为荷兰式招标（单一价格中标）和美式招标（多种价格中标）。

@#@@#@　　证券发行的最后环节是将证券推销给投资者。

@#@发行方式：

@#@一是自销；@#@二是承销。

@#@即将证券销售业务委托给专门的股票承销机构销售。

@#@公开发行以承销为主。

@#@@#@　　·@#@承销方式有：

@#@@#@　　1、包销。

@#@又分①全额包销，承销商先全额购买发行人的证券，再向投资者发售，承销商承担全部风险。

@#@②余额包销，承销商先向投资者发售证券，未售出的证券由承销商负责认购。

@#@@#@　　2、代销。

@#@证券公司代发行人发售证券，未售出的证券全部退还给发行人。

@#@@#@　　·@#@我国规定，向不特定对象发行的证券票面总值超过5000万元，应当由承销团承销；@#@非公开发行股票，发行对象均属于原前10名股东的，可以由上市公司自行销售；@#@上市公司向原股东配售股份应当采用代销方式。

@#@@#@　　知识点3：

@#@证券发行价格。

@#@（多选、判断）@#@　　·@#@我国规定，股票发行价格可以等于票面金额，也可以超过票面金额，但不得低于票面金额。

@#@以超过票面金额的价格发行股票所得的溢价款列于公司的资本公积金。

@#@@#@　　股票发行的定价方式，可以协商定价、一般询价、累计投标询价和上网竞价。

@#@我国规定，首次公开发行股票以询价方式确定股票价格。

@#@询价分为初步询价和累计投标询价两个阶段。

@#@首次公开发行的股票在中小企业板上市的，可以根据初步询价结果确定发行价格，不再进行累计投标询价。

@#@@#@　　·@#@债券的发行价格可以分为：

@#@平价发行，折价发行（低于面值的价格发行），溢价发行。

@#@定价方式以公开招标最为典型。

@#@根据招标标的分类，有价格招标和收益率招标；@#@根据价格决定方式分类，分为美式招标（多种价格各自对应中标）和荷兰式招标（单一价格最低中标价中标）（与602相关内容略有不同）。

@#@短期贴现债券多采用单一价格的荷兰式招标，长期付息债券多采用多种收益率的美式招标。

@#@@#@　　知识点4：

@#@证券交易所。

@#@（多选、判断）@#@　　在证券交易所上市交易的股份公司称为上市公司；@#@符合公开发行条件，但未在交易所上市交易的股份公司称为非上市公众公司，其股票将在柜台市场转手交易。

@#@@#@　　证券交易所是一个高度组织化、集中进行证券交易的市场，是整个证券市场的核心。

@#@我国规定，证券交易所是为证券集中交易提供场所和设施，组织和监督证券交易，实行自律管理的法人。

@#@其交易采取经纪制，即一般投资者不能直接进入交易所买卖证券，只能委托会员作为经纪人间接进行交易。

@#@证券交易所职能还包括：

@#@对会员和上市公司监管，设立证券登记结算机构等（其他一目了然）。

@#@@#@　　·@#@组织形式分为：

@#@@#@　　1、公司制。

@#@交易所以股份有限公司形式组织并以营利为目的的法人团体。

@#@@#@　　2、会员制。

@#@由会员自愿组成的、不以营利为目的的社会法人团体。

@#@我国规定，证券交易所的设立和解散由国务院决定。

@#@我国上交所1990年12月19日正式营业；@#@深交所1991年7月3日正式营业，均会员制。

@#@会员大会是证交所最高权力机构，职权是决定交易所重大事项（通常答案立目了然）。

@#@理事会是证交所的决策机构，职权是：

@#@制定、修改证券交易所的业务规则；@#@决定专门委员会设置（其他内容通常有审定、执行二字）。

@#@证交所设总经理1人，由国务院证券监督管理机构任免。

@#@@#@　　·@#@股份有限公司申请股票上市应当符合下列条件：

@#@@#@　　1、经证件会核准（一目了然）@#@　　2、公司股本总额不少于3000万元@#@　　3、公开发行的股份达总数的25%以上；@#@公司股本总额超过人民币4亿元的，公开发行股份的比例为10%以上@#@　　4、公司3年无违法@#@　　·@#@公司申请公司债券上市交易应符合：

@#@@#@　　1、公司债券的期限1年以上@#@　　2、实际发行额不少于5000万元@#@　　3、符合法定的发行条件@#@　　·@#@上市公司有下列情形之一，由交易所决定暂停上市交易：

@#@@#@　　1、公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件@#@　　2、公司不按照规定公开财务状况或作虚假记载@#@　　3、重大违法行为（以上一目了然）@#@　　4、最近3年连续亏损@#@　　5、其他规定@#@　　·@#@上市公司有下列情形之一，由交易所决定终止上市交易：

@#@@#@　　1、以上1条在规定时间内仍不能达到上市条件@#@　　2、以上2条拒绝纠正@#@　　3、以上4条，在其后1个年度内未能恢复盈利@#@　　4、公司解散或宣布破产@#@　　5、其他规定@#@　　·@#@公司债券暂停上市的有：

@#@@#@　　1、公司有重大违法行为@#@　　2、公司情况发生重大变化不符合上市条件@#@　　3、募集资金不按照核准的用途使用@#@　　4、未按募集办法履行义务@#@　　5、公司近两年亏损@#@　　以上情况无法按规定消除的终止上市。

@#@@#@　　·@#@交易所的运作系统包括：

@#@交易系统；@#@结算系统；@#@信息系统；@#@检查系统。

@#@@#@　　（交易原则等内容等交易复习不用管。

@#@）@#@　　知识点5：

@#@场外交易市场。

@#@（多选）@#@　　在证券市场发展早期，许多证券买卖都是在柜台进行，因此成为柜台市场或店头市场。

@#@现在是电话市场、网络市场。

@#@特征：

@#@@#@　　1、场外市场是一个分散的无形市场。

@#@@#@　　2、其组织方式采取做市商制。

@#@@#@　　3、证券品种和经营机构众多，以未能或无须在交易所上市的股票和债券为主。

@#@@#@　　4、以议价方式进行交易。

@#@@#@　　5、管理比证交所宽松。

@#@@#@　　·@#@主要具备以下功能：

@#@@#@　　1、场外市场是证券发行的主要场所。

@#@@#@　　2、为不能上市的证券品种提供了流通场所。

@#@@#@　　3、是证交所的必要补充。

@#@@#@　　（银行债券市场和三板市场等交易复习不用管。

@#@）@#@　　知识点6：

@#@证券指数。

@#@（难点）@#@　　股价平均数或股价指数是衡量股票市场总体价格水品及其变动趋势的尺度，也是反映经济发展状况的灵敏信号。

@#@指数编制步骤：

@#@@#@　　1、选择样本股@#@　　2、选择基期并计算基期平均股价@#@　　3、计算计算期平均股价@#@　　4、指数化@#@　　·@#@股价平均数采用简单算术平均数、加权股价平均数和修正股价平均数。

@#@@#@　　·@#@股价指数编制方法有（1分多选题）：

@#@@#@　　1、简单算术股价平均数：

@#@①相对法：

@#@先求各个样本的指数然后加@#@　　总。

@#@②综合法：

@#@各个样本基期和计算期指数分别加总，然后指数化。

@#@@#@　　2、加权股价指数：

@#@①基期加权股价指数又称拉斯贝尔加权指数，以基期作为权数。

@#@②计算期加权股价指数又称派许加权指数，以计算期作为权数。

@#@③几何加权指数又称费雪理想式，基期和计算期作几何平均。

@#@@#@　　·@#@我国主要股价指数包括中证指数系列、上海和深圳指数系列。

@#@@#@　　1、中证指数系列。

@#@中证指数有限公司由上海和深圳交易所共同发起设立，2005年上海成立。

@#@包括：

@#@

（1）中证流通指数。

@#@

（2）沪深300指数（数字代表总样本数）。

@#@为指数衍生产品创新提供基础条件。

@#@指数基日2004年12月31日，基点1000点。

@#@采取派许加权综合价格指数公式计算。

@#@原则上每半年进行一次调整，每次调整比例不超过10%。

@#@（3）中证规模指数。

@#@包括中证100、200、500、700和800指数。

@#@（4）沪深300行业指数系列。

@#@10只行业。

@#@（5）沪深300风格指数系列。

@#@4只指数。

@#@@#@　　2、上海指数系列。

@#@包括三类：

@#@样本指数、综合指数和分类指数。

@#@

（1）样本指数：

@#@①上证成分股指数，简称上证180指数。

@#@②上证50指数。

@#@③上证红利指数。

@#@④上证180金融股指数。

@#@⑤上证公司治理指数。

@#@

（2）综合指数：

@#@①上证综合指数。

@#@②新上证综合指数。

@#@（3）分类指数：

@#@共有上证A、上证B及工业、商业等7类。

@#@@#@　　3、深圳股价指数。

@#@

（1）样本类：

@#@深圳成分指数、深圳A股、深圳B股、深圳100指数、深圳创新指数。

@#@

（2）综合类：

@#@深圳综合指数、深圳新指数、中小企业板指数。

@#@（3）分类指数：

@#@农业、采掘业等13类。

@#@@#@　　4、香港指数。

@#@恒生指数由恒生银行1969年11月编制，当时挑选了33种成分股，采用加权平均法。

@#@2006年首次将H股纳入恒生指数成分股。

@#@其他有：

@#@恒生综合指数系列、恒生流通综合指数系列、恒生流通精选指数系列。

@#@@#@　　5、台湾指数。

@#@主要包括：

@#@发行量加权股价指数、产业分类股价指数、台湾50指数、综合股价平均数和工业指数平均数。

@#@发行量加权股价指数包括全部挂牌交易股票，以1966年为基期。

@#@@#@　　6、海外上市公司指数。

@#@2004年美国芝加哥期权交易所推出CBOE中国指数及其期货，并计划推出其期权。

@#@@#@　　我国债券指数包括：

@#@中证全债指数（中证指数公司2007年发布）、上证国债指数、上证企业债指数和中国债券指数（2002年中央国债登记结算公司开始发布）。

@#@@#@　　我国基金指数由中证基金指数系列、上证基金指数和深圳基金指数组成。

@#@@#@　　国际主要股价指数：

@#@@#@　　1、道-琼斯工业股价平均数。

@#@现在人们所说的道-琼斯指数实际上是一组股价平均数，包括5组指标：

@#@工业股价平均数（30家）、运输业股价平均数（20家）、公用事业股价平均数（15家）、股价综合平均数（65家）和道-琼斯公证市价指数（700家）。

@#@原为简单算术平均法，1928年起采用除数修正的简单平均法。

@#@@#@　　2、英国金融时报指数。

@#@@#@　　3、日经225指数。

@#@@#@　　4、美国NASDAQ.全称全美证券交易商自动报价系统，1971年启动。

@#@采取孪生式，把创业板分为两个部分：

@#@一是全国市场，市值95%。

@#@二是小型资本市场。

@#@@#@　　知识点7：

@#@证券投资收益。

@#@（多选、判断、）@#@　　1、股票收益。

@#@包括股息收入、资本利得和公积金转增收益组成。

@#@@#@　　股息的来源是公司的税后利润。

@#@股息的具体形式：

@#@

（1）现金股息。

@#@

（2）股票股息。

@#@股票股息是以股票的方式派发的股息。

@#@按持股比例进行分配。

@#@实际上是将当年的留存收益资本化。

@#@（3）财产股息。

@#@是公司用现金以外的其他财产向股东分派股息。

@#@常见其他公司的股票、债券、实物。

@#@（4）负债股息。

@#@是公司通过一种负债作为股息分派股东。

@#@（5）建业股息。

@#@不同于其他股息，它不是来自公司的盈利，而是对公司未来盈利的预分，实质上是一种负债分配，也是无盈利无股息原则的一个例外。

@#@@#@　　股票买卖之间的差额就是资本利得，又称资本损益。

@#@@#@　　公积金转增股本。

@#@也采取送股的形式，但送股的资金不是来自当年可分配盈利，而是公司提取的公积金。

@#@公司的公积金来源有（一分多选题）：

@#@一是股票溢价发行时，超过股票面值的溢价部分列入公司的资本公积金；@#@二是每年从税后利润中按比例提存部分法定公积金；@#@三是股东大会决议后提取的任意公积金；@#@四是公司经过若干年经营以后资产重估增值部分；@#@五是从外部取得的赠与资产。

@#@我国规定，公司当年利润的10%列入公司法定公积金，累计为公司注册资本50%以上可以不再提取。

@#@以前亏损的，应当先用当年利润弥补亏损。

@#@提取法定公积金后可以提取任意公积金。

@#@公司的公积金用于弥补公司亏损、扩大经营或转为公司资本，但是资本公积金（发股溢价款）不得用于弥补公司亏损。

@#@法定公积金转为资本时，所留成不得少于转增前公司注册资本的25%。

@#@@#@　　2、债券收益。

@#@来自三个方面：

@#@一是债券的利息收益。

@#@二是资本利得。

@#@三是再投资收益。

@#@再投资收益是投资债券所获现金流量再投资的利息收入。

@#@无息票债券不存在再投资风险。

@#@@#@　　知识点8：

@#@证券投资风险。

@#@（多选、判断）@#@　　一般而言，风险是指对投资者预期收益的背离，或者说是证券收益的不确定性。

@#@与证券投资相关的所有风险成为总风险，分为：

@#@@#@　　1、系统风险。

@#@是指由于某种全局性的共同因素引起的风险，对所有证券的收益产生影响。

@#@不能通过多样化头责任分散，又称不可分散风险。

@#@系统风险包括：

@#@政策风险、经济周期波动风险、利率风险和购买力风险等。

@#@@#@　　决定性的因素是经济周期的变动。

@#@@#@　　·@#@利率从两方面影响：

@#@一是改变资金流向。

@#@二是影响公司盈利。

@#@利率风险对不同证券的影响是不同的：

@#@其是固定收益证券的主要风险，特别是债券的主要风险；@#@是政府债券的主要风险；@#@对长期债券的影响大于短期债券。

@#@@#@　　购买力风险又称通货膨胀风险，只有名义收益率大于通货膨胀率时，才有实际收益。

@#@购买力风险对不同证券的影响是不同的，最容易受其损害的是固定收益证券。

@#@购买力风险对不同的股票的影响是不同的，在通货膨胀的不同阶段，对股票的影响也不同。

@#@@#@　　2、非系统风险。

@#@是指只对某个行业或个别公司的证券产生影响的风险，只对个别或少数证券的收益产生影响。

@#@可以抵消、回避，又称为可分散风险或可回避风险。

@#@非系统风险包括：

@#@信用风险，又称违约风险；@#@经营风险；@#@财务风险。

@#@@#@　　信用风险是证券发行人到期无法还本付息而产生的风险。

@#@@#@　　经营风险是公司经营管理失误而产生。

@#@@#@　　财务风险是公司财务结构不合理、融资不当而产生。

@#@@#@　　收益与风险的基本关系是：

@#@收益与风险对应。

@#@但不能盲目认为风险越大，收益就一定越高。

@#@收益与风险公式：

@#@预期收益率=无风险收益率+风险补偿。

@#@有以下规律：

@#@第一，同种债券，长期债券利率比短期高；@#@第二，不同债券的利率不同，是对信用风险的补偿。

@#@通常信用高的债券利率较低；@#@第三，通货膨胀严重，债券票面利率会提高，这是对购买力风险的补偿；@#@第四，股票的收益率一般高于债券，是对股票经营风险、财务风险等的补偿。

@#@@#@";i:

14;s:

29611:

"儿童健康教肓综合练习及参考答案@#@第二局部综合练习及参考答案@#@一、名词解释@#@1.生长发育；@#@2.肺活量；@#@3.健康教育；@#@4.晕厥；@#@5.蛋白质的互补；@#@6.优质蛋白质；@#@7.易感者；@#@8.传染病9.肥胖症；@#@10.徒手操；@#@11.体育游戏；@#@12.环境污染；@#@13.感觉统合失调；@#@14.游戏疗法@#@二、填空题@#@影响人体健康的四大因素〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@根据积极健康观，健康可被理解为〔〕、〔〕和〔〕三维组合的概念。

@#@@#@学前儿童健康教育评价包括〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@2001年公布并实施的?

@#@幼儿园教育指导纲要?

@#@（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它说明了〔〕、〔〕、〔〕三个方面的价值取向。

@#@@#@幼儿园的一日生活包括〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四类都是动物性蛋白质的主要来源。

@#@@#@膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在〔〕非常重要。

@#@@#@传染病流行的三个根本环节是指〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@传染源有三类，具体指〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做〔〕。

@#@@#@学前儿童体育的根本动作有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕〔〕、〔〕。

@#@@#@每位学前儿童占用桌面的长度约为〔〕cm，宽度约为〔〕cm。

@#@@#@〔〕指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。

@#@@#@学前儿童常见的心理疗法有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

@#@@#@学前儿童常见的性行为问题有〔〕、〔〕。

@#@@#@三、判断题@#@“毛发整洁有光泽〞不是评价学前儿童健康的一项标志。

@#@@#@布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS＝f〔E〕+AcHS+B+LS，AcHS（AccessibilitytoHealthService）表示“保健设施的易获得性〞。

@#@@#@睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。

@#@@#@传染病就是流行病。

@#@@#@钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。

@#@@#@体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理开展没有太大的价值。

@#@@#@思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。

@#@@#@美国心理学家在1970年编制，用于测查 @#@4 @#@～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。

@#@@#@四、简答题@#@简述学前儿童运动系统的卫生要求。

@#@@#@简述幼儿园健康教育活动的组织方法。

@#@@#@简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？

@#@@#@合理的膳食有哪些卫生要求？

@#@@#@简述学前儿童营养教育的目标。

@#@@#@学前儿童患肥胖症有什么危害？

@#@@#@简述学前儿童疾病防御教育的目标。

@#@@#@简述学前儿童体育对跑的根本要求。

@#@@#@简述进行户外体育游戏的本卷须知。

@#@@#@如何为幼儿园选购文具？

@#@@#@简述学前儿童性心理特点。

@#@@#@简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。

@#@@#@五、论述题@#@学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育方案及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。

@#@@#@三大产热营养素指哪些？

@#@它们对生理功能有何影响？

@#@@#@我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。

@#@请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。

@#@@#@采光是指室内能得到的光线，它的多少与房屋的进深和窗户／地面积之比有关。

@#@请谈谈幼儿园对采光的卫生要求。

@#@@#@联系实际论述学前儿童心理健康的标准。

@#@@#@六、教育活动设计@#@对于新入园的幼儿，午睡是老师最头疼的问题之一，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样。

@#@请以“培养儿童良好的睡眠习惯〞为主题设计小班的活动方案，并思考如何将该活动与家园共育结合起来。

@#@@#@目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等，但食物的保存都会借助食品袋来完成，那么通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食物是否新鲜。

@#@请以“食品袋〞为主题设计大班的活动方案。

@#@@#@学前儿童中常有弱视、斜视或不保护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。

@#@请以“保护眼睛〞为主题设计中班的活动方案。

@#@@#@答案局部@#@一、名词解释@#@生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。

@#@表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；@#@发育那么比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。

@#@@#@肺活量是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。

@#@@#@健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

@#@即通过有方案、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

@#@@#@晕厥是指因短时间大脑供血缺乏而失去知觉。

@#@常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。

@#@@#@几种营养价值较低的蛋白质，经混合，营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。

@#@@#@动物性食物的蛋白质与豆类〔大豆〕蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，称为优质蛋白质，其营养价值及吸收利用率都比较高。

@#@@#@是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。

@#@@#@生物性病原体进入人体，破坏机体的平衡，并在人群中传播，引起流行，称为传染病。

@#@@#@因过量的脂肪储存使体重超过正常20％以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。

@#@超过标准体重20～30％者为轻度肥胖症；@#@超过30～50％者为中度肥胖症；@#@超过50％以上者为高度肥胖症。

@#@@#@指是由身体各部位〔上肢、下肢、躯干〕互相配合做出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳跃等动作所组成的单个动作或成套动作。

@#@@#@是以身体练习〔包括各种根本动作〕为主要内容，以游戏活动为形式，以开展身心为目的的一种有目的，有方案，有组织的活动。

@#@具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，开展智力和陶冶情操的特点。

@#@@#@指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并到达致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

@#@@#@感觉统合是将人体器官各局部感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反响。

@#@当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。

@#@@#@是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。

@#@@#@二、填空题@#@环境因素、卫生保健效劳因素、生物学因素、生活方式@#@生物、心理、社会@#@健康教育活动的评价、健康效劳的评价、健康环境的评价@#@身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成@#@睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园@#@瘦肉、鱼、奶、蛋@#@消化道的作用@#@传染源、传播途径、易感人群@#@病人、病原携带者、动物传染源@#@抗体@#@走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡@#@50～55、35～50@#@椅高@#@游戏疗法、家庭疗法、沙盘疗法、行为疗法、感觉统合训练@#@性别认同障碍、习惯性阴部摩擦@#@三、判断题@#@错，“毛发整洁有光泽〞是评价学前儿童健康的一项标志。

@#@@#@对。

@#@@#@错，应向右侧睡。

@#@@#@错，流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。

@#@@#@对。

@#@@#@错，对心理开展也有重要的价值。

@#@@#@对。

@#@@#@错，是Achenbach儿童行为量表。

@#@@#@四、简答题@#@1.答：

@#@@#@〔1〕培养儿童各种正确的姿势@#@由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。

@#@例如，正确的坐姿应该是：

@#@脚放平，肩不耸；@#@头不歪，身坐正；@#@眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。

@#@另外教师在一切活动中，要防止儿童肌肉过分紧张导致疲劳。

@#@@#@〔2〕儿童坐的桌椅高矮要适宜@#@儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要适宜。

@#@如果桌子低、椅子高或照明缺乏，易形成驼背；@#@如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。

@#@此外，还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。

@#@握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。

@#@@#@〔3〕加强锻炼，促进肌肉群的开展@#@要组织儿童加强锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的开展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的开展；@#@但活动要合理地安排，防止疲劳，预防肌肉损伤〔如拉伤、挫伤等〕。

@#@@#@2.答：

@#@@#@〔1〕动作与行为练习让儿童对已经学过的根本动作、根本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。

@#@@#@〔2〕讲解演示具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。

@#@@#@〔3〕情境表演教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

@#@@#@〔4〕讨论评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供时机。

@#@@#@〔5〕感知体验儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。

@#@@#@〔6〕传播媒介的利用通过电视、播送、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。

@#@@#@3.答：

@#@幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和平安。

@#@@#@

（1）培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯@#@

（2）要顾及儿童对睡眠需要的差异性@#@（3）注意发现儿童的健康问题@#@（4）注意环境的动态变化@#@4.答：

@#@〔１〕膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。

@#@@#@〔２〕食物必须新鲜，对人体无害。

@#@@#@〔3〕食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。

@#@@#@〔4〕膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。

@#@@#@〔5〕有合理的膳食制度和进餐环境。

@#@@#@〔6〕有良好的饮食卫生习惯。

@#@@#@5.答：

@#@营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的根本道理；@#@纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；@#@培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；@#@防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。

@#@@#@6.答：

@#@肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；@#@儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。

@#@由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。

@#@儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病根底；@#@肥胖继续开展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；@#@肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。

@#@由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。

@#@@#@7.答：

@#@疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。

@#@@#@8.答：

@#@逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。

@#@前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。

@#@两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。

@#@@#@9.答：

@#@要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照?

@#@幼儿园工作规程?

@#@的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。

@#@@#@同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的平安；@#@确保场地的平安性；@#@确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；@#@加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。

@#@@#@如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲劳，同时要注意提醒幼儿上厕所。

@#@@#@10.答：

@#@学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。

@#@铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。

@#@笔杆上的颜料外表应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。

@#@练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。

@#@大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。

@#@@#@11.答：

@#@当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。

@#@如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否那么，女孩容易产生“性罪恶〞观念，成年后易出现性冷淡，男孩那么可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖〞。

@#@@#@当男孩子发现自己有“小鸡鸡〞而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀〞，比方在老师家长面前把小便浇得高高的。

@#@老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂，否那么儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴癣〞。

@#@@#@学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。

@#@如果老师发现儿童有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否那么可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶〞观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。

@#@@#@12.答：

@#@学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。

@#@首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解〔认为心理问题就是精神问题；@#@认为进行心理治疗是一件不荣耀的事情等等〕，能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。

@#@其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；@#@可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；@#@也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。

@#@@#@五、论述题@#@1.答：

@#@〔1〕评价的准备@#@组织工作准备根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组，作好教师参与评价的动职工作。

@#@譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。

@#@@#@评价方案准备评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。

@#@@#@〔2〕评价的实施@#@搜集资料搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。

@#@@#@处理评价信息在获得大量相关信息的根底上，评价者根据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个工程进行汇总。

@#@有些量化工作可由计算机完成。

@#@@#@撰写评价报告对被评价者进行综合判断，并得出是否到达标准或优良程度的结论。

@#@@#@〔3〕评价结果的处理@#@学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否到达标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。

@#@@#@2.答：

@#@蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。

@#@@#@〔一〕蛋白质的生理功能@#@〔1〕蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分，约占体重的18%。

@#@人体细胞的不断更新、旧组织的修补，都需要蛋白质。

@#@蛋白质分子中含有碳、氢、氧、氮四种元素，还可能含有硫和磷。

@#@由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氢、和氧，不含氮，所以，蛋白质是人体唯一的氮的来源。

@#@@#@〔2〕蛋白质能调节生理机能。

@#@人体中许多具有重要生理作用的物质，如催化体内化学反响的酶、调节体内代谢过程的某些激素等，都是由蛋白质构成的。

@#@@#@〔3〕蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力。

@#@例如，机体中能抵抗或杀死引起流感、麻疹、传染性肝炎病的病毒、细菌的抗体，就与丙种球蛋白有关。

@#@@#@〔4〕蛋白质是供给人体热能的营养素之一。

@#@每克蛋白质在体内氧化，放出热能16747焦耳。

@#@@#@〔二〕脂类的生理功能@#@〔1〕脂类是人体组织细胞的重要组成局部。

@#@如磷脂、糖脂、胆固醇是组成细胞膜的重要物质，胆固醇又是组成激素的重要物质。

@#@@#@〔2〕脂类能供给身体热能。

@#@每克脂肪能产生37681焦耳的热量，供大于求时可以贮存，是能量贮存库。

@#@@#@〔3〕脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的吸收。

@#@@#@〔4〕脂类有保护功能。

@#@脂肪大局部贮存于皮下、肠系膜、大网膜和肾脏周围，能防止体内热量大量散发，能固定脏器位置，减少它们之间的摩擦，有保护内脏的作用。

@#@@#@〔5〕脂肪能延缓胃的排空，增进饱腹感，增加食物的色香味，促进食欲。

@#@@#@〔三〕碳水化合物的生理功能@#@〔1〕碳水化合物是人体热能的主要来源。

@#@人体三分之二的热能由糖供给。

@#@它能较快的放出热能，是最经济的热量的来源。

@#@@#@〔2〕碳水化合物是构成机体的一种重要物质。

@#@如，粘蛋白是结缔组织的重要成分，糖蛋白是细胞膜的成分之一，神经组织中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不可缺少的成分。

@#@@#@〔3〕碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能。

@#@心脏的活动主要靠磷酸葡萄糖和糖元供给热能，神经系统只能由葡萄糖供给热能，血中葡萄糖是神经系统热能的唯一来源。

@#@血糖降低，人即会昏迷、休克，甚至死亡。

@#@@#@3.答：

@#@@#@〔一〕病因@#@

（1）口腔中细菌的破坏作用：

@#@变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。

@#@@#@

（2）牙面牙缝中的食物残渣：

@#@儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。

@#@@#@（3）牙齿结构上的缺陷：

@#@@#@①牙釉质发育不良：

@#@牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。

@#@氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。

@#@氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。

@#@牙釉质内含氟量达一定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低那么容易受酸腐蚀。

@#@@#@②牙齿排列不齐：

@#@因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的原因之一。

@#@@#@〔二〕预防措施@#@

（1）注意口腔卫生：

@#@应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便及时去除口腔内的食物残渣和细菌。

@#@否那么它们会在儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。

@#@睡前刷牙后切不可再吃零食。

@#@@#@刷牙要用顺着牙缝直刷的方法，以便彻底去除牙缝里的食物残渣，不要横着刷。

@#@要着重刷后面磨牙的咬合。

@#@选用儿童保健牙刷，牙刷头小，刷毛较柔软，只有两排刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。

@#@@#@

（2）多晒太阳，注意营养：

@#@乳齿钙化开始于胎儿第5个月，萌出后仍继续钙化。

@#@恒齿的钙化开始于出生时。

@#@怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。

@#@要供给儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙轴质的抗酸能力。

@#@@#@（3）氟化防龋：

@#@口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、平安、经济的公共卫生措施。

@#@广州市自1965年开始用氟化自来水，龋患率降低了50～60％。

@#@含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。

@#@@#@（4）定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。

@#@如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。

@#@假设乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；@#@假设乳牙因患龋齿过早丧失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。

@#@@#@4.答：

@#@@#@〔1〕幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数，即。

@#@一般要求不应小于1：

@#@6。

@#@如活动室面积为60米2，那么窗玻璃面积为60米2÷@#@6=10米2。

@#@为保证标准的采光系数，要选择透明度大的玻璃。

@#@在审查透光面积时，因图纸上只标出窗面积，所以应扣除窗框及窗棱所占面积（占窗面积约为30～35％）。

@#@@#@〔2〕室内工作地点离窗愈远光线愈差，窗框上缘离天花板愈近那么光线愈能照到深处。

@#@单侧开窗的房间，其深度不应超过窗上框高度的2倍，即窗上缘高与室深的比不少于1：

@#@2；@#@如两面开窗可达1：

@#@4。

@#@单侧开窗的活动室，其高度为3.2米，窗上框可达3米，室深应以6米为限。

@#@@#@〔3〕幼儿园房屋的窗下缘不宜过高，应与学前儿童桌面齐，约为50～60厘米，使学前儿童能远眺，调节视力。

@#@窗户应从左上方采光。

@#@@#@〔4〕窗外建筑物除注意相互的距离外，对面建筑物的外堵还应刷白，以便反光。

@#@在近窗处不宜种高树，以免遮挡光线。

@#@@#@〔5〕为使房内光线明亮、均匀、产生反射光，室内的布置与装饰应采用明亮浅色。

@#@如天花板，墙壁、家具等宜用浅色。

@#@@#@〔6〕窗台上只能放置小盆花草，以少为宜，玻璃上不贴装饰品，以免阻挡光线。

@#@@#@〔7〕玻璃要保持清洁，有灰尘的玻璃可以阻挡70～80％的光线通过。

@#@@#@5.答：

@#@@#@〔一〕智力开展正常@#@正常的智力是学前儿童日常生活，人际交往和心理开展的根本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。

@#@一般来说，智力分数在50－70分的为轻度智力缺乏，这种儿童能从事简单的活动，以后的生活根本可以自立，但难以应付新奇、复杂的环境，学习有困难；@#@智力分数在25-50的为中度智力缺乏，这种儿童以后生活可以半自理，需要周围人的帮助，动作根本可以完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。

@#@25分以下的为重度智力缺乏，这种儿童生活不能自理，动作、说话都有困难。

@#@@#@〔二〕情绪反响适度@#@积极的情绪是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。

@#@良好的情绪和情绪反响适度表现为学前儿童能够在不同的情境中表现出适当的情绪；@#@能够经常有积极的情绪体验；@#@能够准确的识别自己和他人的表情和情绪，有恰当的移情反响；@#@能够开始逐步调控自己的情绪。

@#@@#@心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常，如焦虑、忧伤、抑郁、情绪表现异常；@#@常因环境变化而烦躁、过于敏感或反响迟钝；@#@情绪的自我调控能力差。

@#@@#@〔三〕和谐的同伴关系@#@心理健康的学前儿童乐于与他人交往，并在与同伴的交往中表现出愉快的情绪，能恰当地处理与同伴发生的矛盾，对同伴表现出更多的亲社会行为，对同伴表现出同情，欣喜等。

@#@而防止在与同伴发生纠纷的时候出现攻击性行为；@#@虽然偶尔与同伴有矛盾，但能很快在教师、家长、其他同伴的劝说下恢复良好的同伴关系，并在活动和游戏中主动、积极、自主的处理与同伴的关系。

@#@相反，心理不健康的学前儿童在同伴中表现的冷漠，漠不关心；@#@在群体活动中往往单独一人游戏，不参与其他同伴的活动，甚至在同伴和教师的邀请下也不愿意参与；@#@当与同伴发生争执的时候，容易冲动，表现出攻击性行为等。

@#@@#@〔四〕平安的依恋关系@#@依恋是一种特殊的情感联结。

@#@根据安斯沃斯等人的研究，儿童的依恋可以分为回避型依恋；@#@矛盾型依恋和平安型依恋，而前两种依恋模式对儿童的心理开展都是不利的。

@#@学前儿童的依恋根据不同对象可以分为对父母〔抚养者〕的依恋，对教师的依恋；@#@对同伴的依恋。

@#@心理健康的儿童在这些依恋上都是一种平安型的依恋，表现为对他人依恋，但不控制他人；@#@有自主性，但不回避他人。

@#@而心理不健康的儿童却相反。

@#@@#@〔五〕行为表现正常@#@学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过分兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分夸张也不过分退缩。

@#@在幼儿园的时候能根据幼儿园的要求和教师的指导进行相应的活动，能在纪律的要求下慢慢控制自己的冲动和欲望，逐渐表现出自控能力，同时又能在纪律的要求下积极主动的、自由的活动和探索。

@#@在活动的时候能积极参与群体性的活动，并表现出持续的好奇心。

@#@在家里能不断自己锻炼自己的独立自主能力，不事事依赖成人，做力所能及的事情。

@#@@#@六、教育活动设计@#@每一活动设计都要包括：

@#@活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评价。

@#@@#@　解答举例：

@#@@#@一、名词解释@#@1.学前儿童体育@#@指遵循学前儿童身体生长发育、开展的特点和规律，以身体练习为根本手段，以促进学前儿童的体质，开展学前儿童的身体素质和初步运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。

@#@@#@2.营养素@#@营养素是食物中对人体有益的有机和无机化合物的总称，即蛋白质、脂类、碳水化合物、微量营养素和其他成分〔膳食纤维、水〕。

@#@其中蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。

@#@@#@二、填空题@#@1.影响人体健康的四大因素〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

@#@〔环境因素、卫生保健效劳因素、生物学因素、生活方式〕@#@2.骨折的急救原那么是限制伤肢再活动，防止断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。

@#@这种处理叫〔〕。

@#@〔固定〕@#@三、判断题@#@1.儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。

@#@〔错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。

@#@〕@#@2.膳食纤维能够被小肠酶消化。

@#@〔错，不能够被小肠酶消化〕@#@四、简答题@#@1.简述学前儿童体育对儿童走的";i:

15;s:

8891:

"二代支付系统业务和技术指标hyl@#@§@#@一.1二代支付系统业务和技术指标@#@§@#@一.1.1支付系统的容量@#@国家处理中心和各城市处理中心的业务处理能力根据以下因素进行估算和预测：

@#@@#@支付业务总量随经济增长而增长；@#@@#@构成支付业务总量主体的国有商业银行和多家股份制银行的行内处理系统已经建立完成，并逐步实现数据集中，未来一点接入一点清算或一点接入多点清算等清算模式下，业务处理模式和业务量变化；@#@@#@中央银行会计集中核算系统和国家金库会计核算系统集中趋势下，业务处理模式变化和业务量变化；@#@@#@新系统和新业务推广带来的业务量增长；@#@@#@其他可能影响业务变化的因素。

@#@@#@大额NPC的处理容量@#@2007年，大额支付系统的业务量较2006年增长22%。

@#@2008年，大额支付系统处理业务亿笔，日均处理业务万笔，较2007年增长%。

@#@现以每年25%的增长速度估算2011年至2015年的大额支付类业务情况如下表。

@#@@#@表18：

@#@大额支付类业务情况测算表@#@年份@#@增长率（%）@#@日均（万笔）@#@峰值（约为均值的@#@倍）（万笔）@#@小时峰值（按全天@#@1/4计算）（万笔）@#@2011@#@25@#@160@#@240@#@60@#@2012@#@25@#@200@#@300@#@75@#@2013@#@25@#@250@#@400@#@100@#@2014@#@25@#@469@#@117@#@2015@#@25@#@390@#@585@#@146@#@小额NPC的处理容量@#@2008年小额支付系统共运行350个工作日，处理业务4,940万包（一包容量为2M，最多包含业务2000笔），日均处理14万包，比2007年同期增长37%。

@#@异地和同城业务每小时峰值包数在12月29日达到最高，分别为2万包和万包。

@#@@#@2008年影像交换系统总中心日均受理影像业务2万笔。

@#@影像交换系统向小额支付系统切换后，以每年30%速度增加计算，到2015年日均影像业务将达到10万笔，左右，峰值处理能力不小于每小时万笔。

@#@@#@考虑到诸如银行本票、汇票等新业务的推广以及支票影像业务全部纳入小额支付系统处理等情况，2011年至2015年小额业务每年将以30%的速度增加。

@#@到2011年二代系统上线时，每日业务将达到40万包左右，峰值将达到15万包/小时。

@#@要求在2015年前，NPC每日处理不少于173万包，峰值处理能力不小于每小时115万包。

@#@@#@表19：

@#@小额支付类业务情况估算表@#@年份@#@增长率（%）@#@日均（万笔）@#@峰值（约为均值的@#@倍）（万包）@#@小时峰值（按全天@#@1/4计算）（万包）@#@2011@#@30@#@60@#@90@#@23@#@2012@#@30@#@78@#@135@#@34@#@2013@#@30@#@102@#@203@#@51@#@2014@#@30@#@133@#@305@#@77@#@2015@#@30@#@173@#@458@#@115@#@小额支付系统物理设备和网络带宽应具备可扩充性，以适应未来同城票据交换业务纳入小额支付系统处理的需要。

@#@@#@网银互联系统容量@#@2008年，我国电子商务交易额已达24000亿元，从2005年到2008年，电子商务交易额保持了40%以上的年平均增长率，电子支付业务总量随电子商务交易量增长而增长。

@#@2008年，中国工商银行处理的电子支付交易量达亿笔（含行内交易及跨行交易），按跨行交易占总业务量1%来计算，工商银行日均处理跨行电子支付业务万笔。

@#@据统计，工商银行电子支付交易量约占银行业金融机构电子支付交易总量的三分之一或三分之一强，则2008年银行业金融机构日均处理电子支付交易量约为46万笔到50万笔。

@#@随着新兴电子支付方式的日益普及，电话支付、移动支付、网上支付的交易量目前呈现出爆发式增长，按年均增长100%-200%的发展态势推算，预计到2011年，全国范围电子银行跨行支付业务量将达到日均300万笔。

@#@@#@SAPS系统容量@#@SAPS的系统处理容量主要包含两部分内容：

@#@一是人民银行会计营业部门发起的单边业务和同城票据交换或同城清算系统轧差净额的业务容量，二是大额、小额、网银系统提交SAPS清算的支付指令容量。

@#@综合来看，SAPS的容量变化趋势应主要考虑大额支付系统业务量的增长情况，兼顾小额和网银系统净额的增加数量。

@#@2011年至2015年，SAPS的业务处理能力如下表：

@#@@#@表20：

@#@SAPS处理业务量估算表@#@年份@#@大额支@#@付业务@#@（万笔）@#@小额及网银轧差净额业务（万笔）@#@人民银行会计营业部门特定业务（万笔）@#@SAPS日均业务（万笔）@#@峰值（约为均值的倍）（万笔）@#@2011@#@160@#@20@#@2012@#@200@#@20@#@2013@#@250@#@20@#@407@#@2014@#@20@#@2015@#@390@#@20@#@CCPC的处理容量@#@在二代支付系统中CCPC仅作为业务数据的传输通道参与者可以一点接入，也可以多点接入，因此各CCPC的处理容量需要具体分析。

@#@@#@§@#@一.1.2业务处理和系统响应时间@#@§@#@一.1.2.1业务处理时间@#@从发起行前置机发起到发报中心（接入点）返回处理结果回应的处理时间不超过3秒；@#@@#@从发报中心发起到NPC返回处理结果回应的处理时间不超过5秒；@#@@#@从NPC转发到收报中心返回处理结果回应的处理时间不超过5秒；@#@@#@从收报中心转发到接收行前置机返回处理结果回应的处理时间不超过3秒。

@#@@#@ @#@@#@网银互联系统支付业务逐笔发起，实时转发和处理。

@#@每笔业务处理时间不超过20秒。

@#@支付业务处理时间分配到各个环节后，对各个环节的业务处理时间要求如下：

@#@@#@从付款行发起到网银互联处理中心返回处理结果回应的处理时间不超过3秒；@#@@#@从网银互联处理中心转发到收款行返回处理结果回应的处理时间不超过5秒；@#@@#@从收款行发起到网银互联处理中心返回处理结果回应的处理时间不超过5秒。

@#@@#@§@#@一.1.2.2系统响应时间@#@系统登录时间最长3秒；@#@@#@从报文或文件进入系统到系统响应时间不超过3秒；@#@@#@报文或文件传输不成功时，在3秒内通知发送方；@#@@#@因某种原因，报文或文件滞留在系统中时，应在30秒内向发送者发出提示信息。

@#@@#@SAPS收到大额、小额、网银及ACS等提交的清算指令的响应时间不超过3秒。

@#@@#@§@#@一.1.3可靠性及性能要求@#@系统的可使用率应保持在总运行时间的%，故障平均修复时间不超过20分钟。

@#@@#@子系统@#@软件类型@#@建议配置@#@数量@#@备注@#@主机核心服务层@#@主机操作系统@#@z/OS@#@1套@#@支持单台主机设备硬件处理能力>@#@900MIPS，支持并行耦合。

@#@@#@主机系统工具@#@IBMTivoliNetViewforz/OS@#@IBMTivoliSAforz/OSV3@#@DITTO/ESAforMVS@#@1套@#@主机数据库@#@DB2forz/OS@#@z/OSAppl.ConnecttoDB2@#@DB2UtilitiesSuite@#@OMEGAMONXEforDB2PE@#@DB2AdministrationTool@#@1套@#@主机中间件@#@CICSTSforz/OS@#@CICSPAforz/OS@#@WebSphereMQforz/OS@#@WSMQClientAttachment@#@1套@#@主机开发工具、开发语言@#@EnterpriseCOBOL@#@IBMLibraryforREXXzSeries@#@1套@#@数据复制软件@#@QReplication或类似软件@#@1套@#@子系统@#@软件类型@#@建议配置@#@数量@#@备注@#@大额、小额、网银、账务@#@数据库@#@DB2Connect@#@64C@#@共16个LPAR，每LPAR4CPU。

@#@其中一代NPC现有CICS16C、WMQ24C可供复用，网银系统购买了CICS8C，WMQ8C因此需购买CICS40C，WMQ32C@#@交易中间件@#@CICS@#@64C@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@64C@#@公共管理与计费@#@数据库@#@DB2Connect@#@4C@#@1主1备，只购买主用机4CLicense。

@#@@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@4C@#@主机CICS交易网关@#@CTG@#@4C@#@J2EE应用服务器@#@WebSphereAppplicationServer@#@4C@#@软件类型@#@建议配置@#@数量@#@数据库管理软件@#@ORACLERAC@#@一套@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@16C@#@J2EE应用服务器@#@WebSphereAppplicationServer@#@4C@#@数据库管理软件@#@DB2或Oracle@#@8C@#@数据复制软件@#@QReplication或类似软件@#@4C@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@4C@#@明细查询与数据管理软件及其配套中间件@#@通过测试及招标确定@#@1套@#@软件类型@#@建议配置@#@数量@#@数据库管理软件@#@ORACLE@#@16C@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@4C@#@J2EE应用服务器@#@WebSphereAppplicationServer@#@8C@#@报表生成工具@#@Cognos@#@100并发用户@#@数据库管理软件@#@ORACLE@#@8C@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@4C@#@J2EE应用服务器@#@WebSphereAppplicationServer@#@8C@#@数据库管理软件@#@ORACLE@#@4C@#@消息中间件软件@#@WMQ@#@4C@#@J2EE应用服务器@#@WebSphereAppplicationServer@#@4C@#@用户身份鉴别和访问控制软件及其配套软件@#@通过测试及招标确定@#@1套@#@";i:

16;s:

12959:

"Geniusisnothingbutlaboranddiligence.Unit1TREAVLAnidleyouth,aneedyage.@#@高二对口英语导学案@#@基础模块（下册）@#@UNIT1TREAVL@#@制作人：

@#@王海华马春利孙立荣郑辉@#@PART1PREVIEWING@#@PREPARATIONFORTHEGREATWALL@#@NEWWORDSANDEXPRESSIONS@#@学习目标@#@1.能够正确读出，写出本单元内的词汇@#@2.掌握重点词汇的用法:

@#@rebuild,unify,extend...@#@自学指导@#@1.n.塔-----烽火台@#@2.v.重建-----pt.-----pp.@#@3.n.介绍-----________________v.@#@------把某人介绍给某人-----传入，引入@#@4.v.捡起-----捡起（短语）@#@5.adj.-----.因...而著名-----作为...而著名@#@6.n.奇迹-----________________________难怪...@#@7.v.位于-----位于...@#@8.v.保护-----______________n.保护-----保护...免受...@#@9.v.连接-----与....有联系@#@10.用手工@#@合作探究@#@1.wonder@#@n奇迹，奇观@#@______________________________那是个伟大的奇迹@#@ThepyramidsareoneoftheSevenWondersoftheWorld.@#@It'@#@snowonder（that）…=Nowonder（that）…难怪…,…不足为奇@#@______________________________难怪他们不会来@#@______________________________;@#@hehasbeeneatingsweetsallday.@#@难怪他不饿，他整天在吃糖果。

@#@@#@vt想知道@#@____________________________@#@我想知道他是谁@#@____________________________________.@#@我想知道他是做这件事的@#@____________________________________@#@我想知道他什么时候来@#@_______________________________________________________________@#@我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到。

@#@@#@_______________________________________________________________@#@他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋,而偏偏建造出丑陋的房子来。

@#@@#@2.locatevt位于，坐落于@#@对比学习：

@#@stand,sit,lie,be,situate,locate@#@stand,sit,lie,be等动词要用主动语态；@#@situate和locate须用被动语态。

@#@介词视其后所接名词决定。

@#@@#@BeijingliesinthenorthofChina.北京位于中国的北方。

@#@@#@Thewhitechurchwaslocatedonahill.那座白色的教堂坐落在小山丘上。

@#@@#@三河位于北京东边@#@_________________________________________@#@_________________________________________@#@_____________________________________________________@#@小木屋位于上顶上@#@_____________________________________________________@#@这棵大树位于教室前方@#@展示点拨@#@1.symboln象征，标志，符号@#@______________________________________________@#@狮子常被用作勇气的象征@#@______________________________________________@#@青春痘是青春的标志@#@______________________________________________@#@♀是表示女性的符号@#@2.staten国家，状态,状况，州@#@Hisgeneral_____________isfairlysatisfactory. @#@@#@他总的健康状况相当令人满意。

@#@@#@_________________________________________________________?

@#@ @#@@#@工业应该由国家控制吗？

@#@@#@_________________________________________________________@#@美国有多少州?

@#@@#@对比：

@#@country,state,nation都指国家，但有区别@#@Country_________state__________nation__________@#@3.protectvt保护@#@protect…fromsth.（保护）使……免于@#@=protect...againstdoing防御@#@对比：

@#@@#@stop…fromdoing阻止...做...@#@prevent…fromdoingsth.阻止（防御）...做...@#@keep…fromdoing阻止...做...@#@___________________________________________.@#@我们戴眼镜为保护眼睛免与阳光的伤害@#@=Wewearsunglassesto_________________________________________（prevent）@#@Thesheepprotecteditsyoungagainst____________________免于被狗袭击@#@=Thesheep___________________________________________________（prevent）@#@Thechildrenwerestoppedfromgoinghome.@#@4.linkvi/vt连接，联系@#@____________________________________________________这条路连接这两个村庄@#@____________________________________________________我们应与那家公司携手合作@#@Belinkedwith…与…有联系@#@Beconnectedwith…与…有联系@#@Berelatedto…与…有联系@#@___________________________________________________.@#@他所做的与他所说的没有联系@#@___________________________________________________.@#@他跟一家杂志有关系。

@#@@#@当堂检测@#@（）古代的__________A:

@#@landborderingthesea@#@（）想知道__________B:

@#@totalsumorvalue@#@（）象征__________C:

@#@makesthlongerorlarger@#@（）文明__________D:

@#@formsthintoasingleunit@#@（）位置__________E:

@#@belongingtotimelongpast@#@（）时期__________F:

@#@rulerofanempire@#@（）保护__________G:

@#@keepsborsthsafefromharm@#@（）皇帝__________H:

@#@lengthorportionoftime@#@（）朝代__________I:

@#@placeorposition@#@（）统一__________J:

@#@advancedstateofhumansocietydevelopment@#@（）延伸__________K:

@#@emblem@#@（）数量__________L:

@#@askoneselfquestions@#@（）海岸__________M:

@#@seriesofrulersbelongingtoafamily@#@课后作业@#@Wecanseewallseverywhereintheworld.ButtheGreatWallofChinaisthebiggestofall.TheChinesecallit“theTen-thousand-liGreatWall”.Itismorethan6,000kilometers.Itis4-5meterswide.Inmostplaces,fivehorsesortenmencanwalksidebyside.@#@WhenyouvisittheGreatWall,youcan’thelpwonderinghowtheChinesewereabletobuildsuchagreatwallthousandsofyearsago.Withoutanymodernmachines,itwasreallyverydifficulttobuildit.Theyhadtodoalltheworkbyhand.Ittookmillionsofmenhundredsofyearstobuildit.TheGreatWallhasahistoryofovertwothousandsyears.Thekingbegantobuildthefirstpartsofitaroundtwothousandsevenhundredyearsago.ThenQinShihuanghadallthewallsjoinedup.Hethoughtthatcouldkeeptheenemyoutofthecountry.@#@TodaytheGreatWallhasbecomeaplaceofinterest.NotonlytheChinesepeoplebutalsopeoplefromallovertheworldcometovisitit.@#@判断正误@#@（）1.TheGreatWallofChinaislongerthananyotherwallsintheworld.@#@（）2.InsomeplacesontheGreatWall,tenhorsesandfivemencanwalksidebyside.@#@（）3.ItwasveryhardformillionsofmentobuildtheGreatWallwithoutanymodernmachines.@#@（）4.TheGreatWallwasbuilthundredofyearsago.@#@（）5.TheGreatWallhasbecomeaplaceofinterestoftheChinesepeopleandthepeopleoftheworld.@#@高二对口英语导学案@#@基础模块（下册）@#@UNIT1TREAVL@#@制作人：

@#@王海华孙立荣马春利郑辉@#@PART2KNOWLEDGEPOINTSANDEXPLANATIONONTHETEXT@#@学习目标@#@1.能正确使用课文中重点词汇和短语，并能顺利完成相关基础练习@#@2.了解中国的文化@#@自学指导@#@1.n.数量-----许多...-----__________________....的数量@#@2.adj.厚的-----adj.薄的@#@3.n.创造-----_____________v.-----adj.@#@4.adj.合计的-----___________合计@#@5.n.长度-----adj.@#@6.adj.古代的-----在古代@#@7.adj.兴奋的-----adj.-----n.@#@8.n.&@#@v.-----adj.-----名胜@#@-----对...感兴趣@#@合作探究.@#@____________________中国古代文明____________________坐落于@#@____________________秦始皇_____________________连接@#@____________________据说____________________五分之一@#@____________________在艰苦的条件下____________________手工的____________________被用来做____________________从…至…____________________成千上万的@#@展示点拨@#@1.TheGreatWallisoneoftheworld’smostfamouswonders.@#@表示时间，距离，价值，国家，天体等名词的所有格@#@_____________________两小时的路程_____________________中国的历史@#@_____________________地球的表面_____________________五美元的价值@#@oneof+npl…之一@#@_______________________________学生之一___________________________发明之一@#@_______________________________科学家之一@#@__________________________________________最重要的发明之一@#@___________________________________________最伟大的科学家之一@#@2.Hedecidedtohavethewallslinkedupandextended.@#@have用法总结@#@有…@#@_______________________________,____________?

@#@她有三个妹妹，是吗？

@#@@#@做…@#@_________________玩得很高兴___________________看…__________________吃午饭@#@_______________________________,____________?

@#@她们昨天玩的很高兴，是吗？

@#@@#@有…要做@#@_________________________________________________我们老师有些重要的是要说@#@________________________________________________明天晚上我有个会议要参加@#@让…做…@#@_________________________________________________我们让她为我们准备晚饭@#@让…一直做…@#@_________________________________________________他让我们整个午餐中笑个不停@#@请…做…使…被做遭遇不幸@#@______________________________________我必须去理发@#@______________________________________钱包在人群中很容易被偷@#@3.onefifthofChina’spopulationatthattime.@#@_________________三分之一___________________十分之三@#@_________________二分之一___________________四分之一@#@Twothirdsofthestudents________girlsinourclass.@#@Threequartersoftheearth’ssurface________coveredwith/bywater.@#@4.byhand以手工，用手而不用机器的@#@_______________________________________________________@#@这件毛衣是我祖母以手造的。

@#@@#@Apotterismakingpotterybyhand.@#@________________________________________________________你可以用手或用机器缝制。

@#@@#@5.awallfivemetershighandonemeterthick@#@Theropeisabout_________________long.@#@A.50metersB.50--meterC.50meter@#@_______________________________________他写了一篇两千签的报告@#@_______________________________________前面是一条五米宽的河@#@_______________________________________这个孩子六岁了@#@_______________________________________这是个六岁大的孩子@#@_______________________________________这是个六岁大的孩子@#@_______________________________________这条铁链有六十米长@#@_______________________________________这是一条六十米的铁链@#@_______________________________________这是一条六十米的铁链@#@6.ThousandsoftravellersfromallpartsoftheworldcometovisittheGreatWalleveryyear.@#@___________________成百上千的____________________成千上万的@#@___________________数十万计的____________________数以百万计的@#@___________________________________________成千上万的栋大厦在地震中倒塌了。

@#@@#@___________________________________________成上千的学生聚集在校门口@#@___________________________________________数以百万计的美元被花在了重建家园上@#@注意：

@#@@#@hundred/thousand/million/billion在受到many,several,afew修饰时，不加s.与受具体数字修饰时用法相同。

@#@@#@Morethan1hundredfighterssoaredintotheskyandfoughtagainstJapaneseinvaders’@#@_______________________________________________数百工人支持这个新制度@#@7.In1987,itwaslistedbyUNESCOasaworldheritagesite.@#@listvt将…列于表上,列出@#@_______________________________________________________@#@我的名字没有被列在电话本上@#@n列表，清单@#@_________________________________列出…清单@#@8.电话用语@#@________________________给…打电话____________________";i:

17;s:

26639:

"二年级教研组活动记录@#@一、指导思想：

@#@@#@　　语文方面：

@#@认真学习语文课程标准，感受、践行新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导我校语文教师的教学活动，初步提高学生的语文素养，调动激发学生的内在学习动机，形成开放而有活力的课堂氛围，促进学生全面发展。

@#@@#@　　数学方面：

@#@认真学习数学课程标准，感受、践行新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导我校数学教师的教学活动，使我们的课堂教学活动更加贴近学生学习数学的心理规律，更加注重从学生的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

@#@体现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的发展”的三大理念。

@#@@#@二、目标任务：

@#@@#@1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。

@#@让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。

@#@　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

@#@@#@3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

@#@@#@4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

@#@@#@四、具体措施：

@#@@#@　　1加强自学感悟。

@#@教师以《语文（数学）课程标准》和与自己参加的科研组课题相关的@#@　　书籍、杂志为主要学习材料进行自学，完成每月4页的自学笔记。

@#@@#@　　2加强组内教研。

@#@教研组长要合理地安排好每月的两次教研活动（周四下午），按照教@#@　　学进度把本月所授新课的重难点提前进行梳理，确定研究专题。

@#@研究在教学中采用何@#@　　种方法突出重点、突破难点。

@#@每次活动确定一个主讲人主讲，其他人进行补充。

@#@@#@　　3进行教学反思。

@#@在学习理论、组内教研与教学实践相结合的基础上，将自己的心得体@#@　　会梳理、归纳、撰写成反思、案例，每月至少完成一篇，要与科研专题结合。

@#@@#@　　4加强集体研究的力度。

@#@本学期每个教研组在集体研究的基础上推出一节研究课，经过@#@　　教师讨论后选出三节（语文、数学、科任各一节）集中展示。

@#@@#@　　5制定制度，保障落实。

@#@每周四下午第二节课后一小时为教研时间，如果没有特殊情况@#@　　不得更改活动时间，学校将进行抽查。

@#@如需调整必须经学校批准。

@#@年级组和教研大组@#@　　隔周开展活动，单周为年级组教研时间，双周为教研大组活动时间。

@#@@#@　　五、活动安排：

@#@@#@　　3月2日宣读教研大组活动计划，学习课堂评价方案。

@#@@#@　　3月16日交流教学评优活动中的数学课。

@#@@#@　　3月30日交流教学评优活动中的语文课。

@#@@#@　　4月13日组织老师听各组选出的研究课。

@#@@#@　　4月27日交流听课意见。

@#@@#@　　5月18日交流案例。

@#@@#@　　6月8日交流案例。

@#@@#@　　6月22日宣读本学期教研活动总结，听取教师意见。

@#@@#@这次的教研活动还是由刘晓燕老师解读教材。

@#@第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：

@#@要学会真诚地关心人，帮助人。

@#@二年级上册我们也学过主题类似的一组课文（第六单元）。

@#@因此教学第二单元时教师可以引导学生回忆前面的学过的课文，也可以结合3月份文明月、学雷锋的活动展开这组课文的学习。

@#@@#@教学建议：

@#@这是一组爱心串起来的故事。

@#@平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。

@#@语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。

@#@口语交际的话题设计又指引着爱的行动。

@#@可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。

@#@《教学用书》上明确指出，教学本单元时，要在把握整体目标的前提下，把重点放在一个“感”上，从三个层次来感受、品味“爱”：

@#@@#@第一层次：

@#@朗读感悟。

@#@通过不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味，让学生有所感触，能够感动，有些感想。

@#@@#@第二层次：

@#@拓展阅读。

@#@触动学生自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会、故事会等活动。

@#@@#@第三层次：

@#@行动指引。

@#@引导学生把思想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。

@#@@#@本单元的课文，主题虽然类似，但又各具特点。

@#@@#@《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。

@#@因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。

@#@《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。

@#@诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。

@#@《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。

@#@《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。

@#@@#@教学例举：

@#@《泉水》——@#@1、自读自悟。

@#@篇课文用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

@#@课文共描绘了四个场景：

@#@山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。

@#@教学中，要引导学生充分的自读，通过各种形式的读，如一个人读、同桌读、小组读、男女生读、师生共读、轮读、配乐读等等，在读中品味、感受泉水的乐于奉献、乐于助人、团结协作。

@#@读首先要有整体性。

@#@要重视整体朗读，不要一开始就支离破碎地把一个词、一句话拿出来品读，破坏了课文的整体美。

@#@在整体把握的基础上，再抓住泉水的四次说话：

@#@“来吧，来吧！

@#@我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

@#@”“照吧，照吧！

@#@我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

@#@”“喝吧，喝吧！

@#@我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

@#@”“唱吧，唱吧！

@#@我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

@#@”体会泉水的热情、自豪。

@#@体悟泉水的四个特点“多、清、甜、美”。

@#@在学生朗读体会的基础上重点引导学生品读泉水说的话，并通过自己的朗读抒发泉水的乐于助人。

@#@在品读中要适时进行教师的范读。

@#@如果学生朗读得很好，充分读出了泉水的热情，教师就无须再范读，假如学生怎么读也读，教师就要及时进行范读和适当的朗读技巧指导，模仿本身也是一种揣摩，一种体会。

@#@@#@课文总的基调是欢快热情的。

@#@但要注意开头、结尾相对较“静”的描写。

@#@最好通过朗读表现出来。

@#@开头一段中有个疑问句，朗读时也要注意。

@#@因为课后练习中的小诗，就是采用问答的形式构成的。

@#@@#@2、拓展内容。

@#@拓展要源于教材，在教材的空白处引发学生合理想象，不仅仅是课外补充才是有效的拓展。

@#@例如本文教学中，在充分朗读感悟的基础上，可以让学生发挥想象：

@#@欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方？

@#@会遇见谁？

@#@说了些什么？

@#@课堂上，让学生说一说，课后，有兴趣的，可以鼓励他们把说的写下来。

@#@像这样基于教材又高于教材的拓展，能促使学生进一步感悟教材中所蕴涵的人文精神。

@#@@#@3、语言模仿。

@#@学习语言的表达和运用是语文教学最本质的任务，学生的语言都是从模仿开始的，我们要引导学生发现教材中的语言规律，并指导学生积累和模仿这些语言规律。

@#@本文和第六课在用词中有个共同的特点，在名词前都加了定语，构成（怎么样）的（什么），像“阳光灿烂的世界、美丽的身影、明亮的大镜子、更大更甜的果子、静静的山谷、清脆的歌声、欢快的泉水”学生在学习、积累这些词语时，可引导学生比较加上修饰部分和不加有什么不同，从而感悟这样可以使描写的事物更具体，生动、形象。

@#@并引导学生在自己的写话中也能模仿着写写，把阅读和写话有机结合在一起，学语言的同时学习用语言。

@#@@#@ @#@@#@二年级语文教研组活动记录

（二）@#@今天的教研活动刘晓燕老师给我们解读了第一组教材。

@#@这一单元以“春天里的发现”为主题。

@#@一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。

@#@虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。

@#@本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。

@#@我们来比较一下两个导语就可以发现他们的区别了：

@#@一下第一单元的导语是这样写的：

@#@春天来了！

@#@快让我们一起走进美丽的春天吧！

@#@重点是让学生感受春天。

@#@而本单元的导语是这样说的：

@#@我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。

@#@我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。

@#@应该说这一册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。

@#@我们在教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。

@#@@#@教学建议：

@#@@#@1、整体把握，合理组合。

@#@本组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体，在这样整体的学习过程中，对学生精神世界的影响就更加的强烈和持久。

@#@比如，《找春天》之后，学习伙伴说：

@#@“咱们建议老师组织一次春游活动吧！

@#@”《笋芽儿》之后，学习伙伴说：

@#@“我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄下来了。

@#@”这些内容的安排，实际上都在为“语文园地一”中的学习活动作准备。

@#@“口语交际”要求介绍自己在春游活动中的发现，“写一写”要求学生在春游活动和“口语交际”的基础上，将自己在春天里的发现写下来，“展示台”要求展示自己搜集到的描写春天的语句。

@#@因此在教学中，我们应该关注这种整合，体现这种整合，充分发挥教材整合后的整体功效，在教学相应课文的时候，就应该及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

@#@@#@2、读中入境，读中生情。

@#@本单元的几篇诗文都很美，像《找春天》一文中作者用了四个排比句，以拟人的手法写出了孩子们在春天里的发现。

@#@“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

@#@早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

@#@树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

@#@解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

@#@”《笋芽儿》一文中也有许多描写春雨、春雷、春光的优美句子（例P8页第一段；@#@P10页课文第六段；@#@第七段），教学时要引导学生多读，读有层次，读有感情。

@#@在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融，就感悟来说，对二年级的孩子，我们对他们的感悟不能要求过高，只要求孩子在朗读中有所体会，他们在阅读中能感悟多少是多少，每个学生的认知水平有高低，感悟的程度也就有深浅。

@#@我们要承认学生的差异也要认同这种差异的存在。

@#@还要做到读书与思考相结合，同时重视积累和实践。

@#@课文第一课课后提出了背诵的要求，第三课则提出积累句子的具体要求。

@#@此外，我们教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

@#@@#@3、识字教学要突出重点。

@#@进入二下年级，识字依然是学生语文学习的重点，但识字教学和一年级要有所区别。

@#@进入二下年级的学生，通过前三册的学习，识字量按教材要求就达到1400字，如果老师在前几学期重视学生识字方法引导，学生有较好的课外阅读识字和生活识字习惯，大部分孩子的识字量达到了2000字，因此本单元四篇课文后虽然识字任务不轻，最少的第二课要认识7个字，最多的是第4课要认识14个生字，但学生已有一定的识字基础，有自主识字的能力，因此教学中教师要尽可能利用学生这一学习资源，在交流合作中引导学生自主识字，突出识字重点，不需要面面俱到。

@#@识字方法也要根据具体的教学情况或集中在复习巩固中识字，或分散在课文中识字。

@#@@#@4、寻找规律，落实写字教学。

@#@落实写字教学，从纵向来看，就是要落实每个字。

@#@新课程在多认少写的原则下，每节课要写的字不多，对这些字我们必须扎扎实实指导学生认真书写，从字的结构、书写规则等都要落到实处，在写字教学过程中渗透汉字的形体美和结构美。

@#@从横向看，我们在落实每个字的教学中，必须把写字教学落实到每个孩子。

@#@随着电脑的不断普及，书写越来越被忽视，写字的基础要从小学抓起，我们低段老师在写字辅导时就应该关注全体学生，对书写有困难的学生要个别辅导，甚至手把手地带着写。

@#@本单元要写的39个字分布在四篇课文后面，归类安排，如第一课9个字都是左右结构，前面6个都是左窄右宽的字，后面三个是左右同宽的字，另外几课要书写的生字都是按一定规律编排的，指导书写时要引导学生自己发现书写规律。

@#@另外，本单元第三课后面9个生字有6个生字以3个词语形式要求书写，这是孩子学习生字书写以来第一次要求写词语，教学中教师要强调词语的书写形式，避免学生写成AABB形式。

@#@@#@二年级语文教研活动记录（四）@#@这次教研活动，由陈伟老师主持解读第三单元。

@#@这组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。

@#@记得，二年级上册第三组教材也是围绕这个主题开展的，通过二年级上册的学习，使学生初步了解了我们的祖国历史悠久，山河壮美。

@#@而二下教材将此基础上更进一步，让学生知道我们祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。

@#@无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛，无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！

@#@课文将带领学生把视角伸得更远更深！

@#@@#@本单元教学建议：

@#@@#@一、激发探究学习的欲望，提高学习兴趣。

@#@@#@学习兴趣是学生有选择地，积极愉快的进行学习的一种心理倾向。

@#@兴趣是学生进行探究学习的动力，这就是说学生的探究欲望一旦被激发出来，就会对探究学习感兴趣，并以积极主动和坚强意志参与探究性学习活动，因此，在语文教学中，我们要根据教材内容的特点创设情景，激发学生进行探究学习的欲望，从而变“接受性学习”为“探究性学习”进而提高语文教学质量。

@#@如：

@#@在学习《日月潭》时，学生对台湾的日月潭十分陌生，老师课下要引导学生搜集这方面的材料，在课上多展示日月潭的资料，吸引学生观察日月潭，喜爱日月潭，从而产生学习日月潭的兴趣，引领着学生通过自读，互读，美读来学习课文。

@#@学习课文后学生对课文已有了初步得了解，这时，可以采用小组合作的形式，让学生把已学会的说出来，让学生感到我也能在大家面前展示自己。

@#@紧接着，让学生把不懂的地方提出来，小组共同讨论，共同研究，共同解决问题。

@#@小组解决不了的问题再由全班同学和老师共同解决。

@#@这样激发了学生探究学习的欲望，提高了学生学习的兴趣。

@#@@#@二、借助插图学习课文。

@#@@#@“借助读物中的图画阅读”是课程标准对低年级阅读教学的一个要求。

@#@课文中的图画提供了丰富的形象，为学生学习理解课文提供了线索。

@#@如：

@#@我们在学习《北京亮起来了》一课时，学生一定有许多难理解的词语：

@#@“灯的海洋，光的世界，华灯高照，灯光闪烁，金碧辉煌”等，单凭讲解学生很难理解，如果让学生看着图去理解，就容易得多。

@#@再如：

@#@学习《难忘的泼水节》这一课时，学生对傣族人民的风俗习惯不太了解，对周总理也不太熟悉，学习课文时，就以挂图为线索，先让学生从挂图中找出自己的发现，有的同学发现地上有火红的花瓣，有的同学发现图中有周总理，立刻让学生从书中找出描写周总理的段落进行练读，评价。

@#@学生读懂后，再让学生从中发现，有的同学会发现图中有傣族人民，傣族人民穿的服装与汉族人民的服装不同，而且傣族人民很高兴。

@#@然后再让学生从书中找出傣族人民快乐的段落进行练读，评价。

@#@由于有图的引领，学生学习起来就轻松多了。

@#@@#@三，培养学生自主，独立的习惯和能力@#@“培养学生自主，独立的习惯和能力”是基础教育的一个重要目标。

@#@综合性学习强调自主，强调学生的主体性活动，力求由学生自行设计和组织活动，探究解决他们自己提出的问题。

@#@如：

@#@我们学习完《葡萄沟》后，可以让小朋友为新疆葡萄干设计广告语，或者去调查自己家乡的土特产，然后开展小组交流活动，通过学生自己的学习，提高了学生的自主学习的能力，同时也培养了独立学习的能力。

@#@@#@四、注重感情朗读训练。

@#@@#@本单元要激发学生热爱祖国、赞美祖国的情感，应该说教学这一单元感情朗读的训练尤其重要。

@#@《日月潭》要让学生从读中感受到日月潭的秀丽风光，从而产生对台湾的向往和对祖国统一迫切期望；@#@《葡萄沟》一课要让学生从读中感受祖国各地的风情，增强对少数民族人民的热爱之情。

@#@《难忘的泼水节》一课要从读中感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

@#@《北京亮起来了》一课要从读中感受到北京夜晚的美丽景色。

@#@@#@二年级语文教研组集体备课活动记录及教案

（二）@#@ @#@（2012-04-0514:

@#@45:

@#@34）@#@转载▼@#@标签：

@#@ @#@@#@二年级语文@#@ @#@@#@集体备课@#@ @#@@#@教育@#@分类：

@#@ @#@校本培训集体备课活动@#@学校校本培训活动记录表@#@（项目负责人填写）@#@工作单位：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鳌江实验小学 @#@ @#@ @#@ @#@@#@项目名称@#@第二次集体备课@#@项目负责人@#@吴加钟@#@活动时间@#@2012年3月20日@#@活动地点@#@14号办公室@#@活动主题@#@源于教材，不囿于教材@#@主讲人@#@吴加钟@#@参加对象@#@二年级语文组全体成员@#@申请学时@#@1学时@#@活动内容@#@及进程@#@《动手做做看》集体备课@#@一、初读设疑，激发兴趣。

@#@@#@二、动手实验，解决疑问@#@三、回归课文，感情朗读@#@四、质疑过渡，深化认识@#@五、拓展实践，深入探究。

@#@@#@六、联系生活，以知导行@#@七、静思名言，深化认识@#@八、延伸课外，开展实践活@#@活动反思@#@与建议@#@该课也客观地反映了当前课程改革中存在的一些问题，相当一部分教师在努力实践《小语新课标》倡导的新理念的过程中有失偏颇。

@#@加强学科间的整合，课内外的结合，否定“教材中心论”是对的，但课本仍是教学的重要凭借，训练语言是语文课程的主要任务，应避免忽视对文本的阅读理解，而过早、过多地进行表演、画画、科学实验等非语文活动。

@#@小语课程性质——工具性与人文性的统一，需要进一步准确理解和体现。

@#@　　@#@过程确认@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@科研处负责人签字：

@#@任鲁鲁@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@《动手做做看》教学设计@#@鳌江实验小学二年级语文组@#@教学目标：

@#@@#@　　　知识技能@#@　　　　1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。

@#@@#@　　　　2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。

@#@@#@　　　　3、能动手实践，解决学习和生活中的疑问。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@过程方法　创设情境法、合作探究法@#@　　情感态度@#@　　　　培养学生勤于思考，大胆质疑的精神，乐于实践的兴趣。

@#@@#@　　教学重点@#@　　　　理解“科学家的话，也不一定都是对的。

@#@”这句话的含义。

@#@@#@　　教学难点@#@　　　　培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑，动手实践的能力。

@#@@#@　　教具学具@#@　　　　鱼缸、金鱼、两个不同重量的铁球、装有沙的小盆。

@#@@#@　　课时分配　　一课时@#@　　教学过程@#@　 @#@ @#@一、初读设疑，激发兴趣@#@　　1.今天我们学习第七课，请同学们齐读课题。

@#@@#@　 @#@ @#@2.齐读课题：

@#@7、动手做做看@#@　　3.法国科学家朗志万喜欢给小朋友提一些有趣的问题，今天他的问题又会是什么呢？

@#@请同学们自读课文第一自然段，用波浪线勾出他提的问题，并读一读。

@#@@#@　 @#@ @#@二、动手实验，解决疑问@#@ @#@ @#@　1.看来同学们的看法不一，同学们说得好，百说不如一做，我们做做实验来看看结果，怎么样？

@#@@#@　 @#@ @#@2.通过实验，我们发现结果是——@#@　　3.做了这个实验，你有什么感受？

@#@@#@　 @#@ @#@三、回归课文，感情朗读。

@#@@#@　　1.伊琳娜和我们做了同样的实验，请同学们找到她做完实验后对朗志万说的话，想想该用怎样的语气读呢？

@#@@#@　　2.谁来说说自己的体会，并读给大家听？

@#@@#@　　　　（师表扬他们读出了自己的感受。

@#@）@#@　　3.课文中还有两个小朋友，他们是怎样说的呢？

@#@请同学们找到两个小朋友说的话，同桌分角色练习读一读。

@#@@#@　 @#@ @#@4.同桌分角色自由练习朗读。

@#@@#@　　　（师相机指导，让学生读出自己的这种感觉）@#@　　 @#@ @#@分男女生读这两句话。

@#@@#@　　 @#@ @#@齐读这两句话。

@#@@#@　　 @#@ @#@（师导读，生接读）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、质疑过渡，深化认识@#@　　 @#@ @#@ @#@1、现在，你们赞同“科学家的话，也不一定都是对的。

@#@”这句话吗？

@#@（师板书）@#@　 @#@ @#@五、拓展实践，深入探究@#@　 @#@ @#@ @#@　1、科学家的话不一定都是对的，那其他名人说的话是否都是对的呢？

@#@@#@　　　 @#@2、看来，对这个论断，大家都有疑问，用什么方法解决现在的疑问呢？

@#@@#@　　六、联系生活，以知导行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　1、在生活中，有许多人（板书）都会对我们表达自己的观点或看法，这时候，你是怎样想，怎样做的呢？

@#@小组内交流。

@#@@#@　　　（生谈自己在生活中遇到的事）@#@　　　2、看来，其他人的话也不一定都是对的。

@#@而同学们也采用“看、读、想、问、查”等也是“动手做做看”，真不简单。

@#@学到这里，你有什么收获呢？

@#@@#@　　 @#@ @#@ @#@生谈自己的收获……@#@　　七、静思名言，深化认识@#@　　 @#@1.在本节课将结束的时候，老师送给大家一句我国伟大领袖毛泽东的名言：

@#@“实践出真知。

@#@”（师出示名言）希望你们永远记住它，让它指引你们在知识的海洋里遨游！

@#@@#@　　生：

@#@齐读名言，背诵名言。

@#@@#@　　评析：

@#@既注重了语言的积累，又体现了价值观的导向。

@#@@#@　　八、延伸课外，开展语文实践活动@#@　　 @#@1、这节课就要结束了，可我们实践活动却永远不会结束。

@#@老师这里有三个论断，如果你们心中有疑问，希望你们个人或以小组为单位任选其一去探究。

@#@相信你们都会成功！

@#@@#@";i:

18;s:

10349:

"二手房买卖合同最新版范本电子版下载@#@二手房买卖合同最新版范本电子版下载@#@@#@卖方（甲方）：

@#@_________________买方（乙方）：

@#@________________@#@@#@电话：

@#@__________________________电话：

@#@_________________________@#@@#@地址：

@#@__________________________地址：

@#@_________________________@#@@#@根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、及其他有关法律、法规的规定，在平等、自愿、公平、协商一致的基础上，就房屋买卖事宜达成如下协议：

@#@@#@@#@第一条房屋基本情况@#@@#@

（一）卖方所售房屋（以下简称该房屋）坐落为：

@#@____________【区（县）】__________________________【小区（街道）】________栋_________单元_________号（室）该房屋所在楼层为_________层，建筑面积共___________平方米。

@#@@#@@#@随该房屋同时转让的房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单等具体情况见附件一。

@#@@#@@#@第二条房屋权属情况@#@@#@

（一）该房屋所有权证证号为：

@#@________________________。

@#@@#@@#@

（二）土地使用状况@#@@#@该房屋占用的国有土地使用权以________（出让或划拨）方式获得。

@#@土地使用权证号为：

@#@____________________，土地使用权年限自______年___月___日至_____年___月___日止。

@#@乙方应当办理土地使用权出让手续并缴纳土地使用权出让金。

@#@@#@@#@（三）该房屋性质为商品房。

@#@@#@@#@（四）该房屋的抵押情况为未设定抵押。

@#@@#@@#@（五）该房屋的租赁情况为卖方未将该房屋出租。

@#@@#@@#@第三条买卖双方通过___________公司居间介绍（房地产执业经纪人：

@#@__________，经纪人执业证书号：

@#@______________达成本交易。

@#@中介费用为本合同房屋总价的___%，买卖双方各承担一半中介费，中介费在房屋所有权证过户到买方名下之日支付。

@#@无论任何原因导致本交易未最后完成，已支付的中介费应该全部退还。

@#@@#@@#@第四条成交价格和付款方式@#@@#@

（一）经买卖双方协商一致，该房屋成交价格为：

@#@人民币___________元（小写），_____________元整（大写）@#@@#@上述房屋价格包括了该房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品和其他与该房屋相关的所有权利。

@#@@#@@#@

（二）买方付款方式如下：

@#@@#@@#@1、本合同签订后___日内，买方向卖方支付定金成交总价的___%，即人民币___________元。

@#@@#@@#@2、该房屋过户到买方名下后___日内，买方向卖方支付成交总价的___%，即人民币___________元。

@#@@#@@#@3、该房屋验收交接完成后___日内，买方向卖方支付成交总价的___%，即人民币___________元。

@#@@#@@#@第五条权属转移登记和户口迁出@#@@#@

（一）双方同意，自本合同签订之日起___日内，双方共同向房屋权属登记部门申请办理房屋权属转移登记手续。

@#@@#@@#@

（二）如买方未能在房屋权属登记部门规定的办理房屋权属转移登记手续的期限内（最长不超过___个月）取得房屋所有权证书的，买方有权退房，卖方应当自收到退房通知之日起___日内退还买方全部已付款，并按照银行同期贷款利率付给利息。

@#@@#@@#@（三）卖方应当在该房屋所有权转移之日起___日内，向房屋所在地的户籍管理机关办理完成原有户口迁出手续。

@#@如卖方未按期将与本房屋相关的户口迁出的，每逾期一日，卖方应向买方支付全部已付款万分之五的违约金。

@#@如逾期超过___日，买方有权解除本合同，卖方应收到解除通知之日起___日内退还买方全部已付款，并按照银行中国人民银行同期贷款利率付给利息。

@#@@#@@#@第六条房屋产权及具体状况的承诺@#@@#@卖方保证该房屋没有产权纠纷，因卖方原因造成该房屋不能办理产权登记或发生债权债务纠纷的，卖方应支付房价总款___%的违约金，并承担其他赔偿责任。

@#@@#@@#@卖方保证已如实陈述该房屋权属状况、附属设施设备、装饰装修情况和相关关系，附件一所列的该房屋附属设施设备及其装饰装修随同该房屋一并转让给买方。

@#@@#@@#@卖方保证自本合同签订之日起至该房屋验收交接完成，对已纳入附件一的各项房屋附属设施设备及其装饰装修保持良好的状况。

@#@@#@@#@在房屋交付日以前发生的物业管理费、供暖、水、电、燃气、有线电视、电信等费用由卖方承担，交付日以后（含当日）发生的费用由买方承担。

@#@卖方同意将其缴纳的该房屋专项维修资金（公共维修基金）的账面余额在房屋过户后___日转移给买方。

@#@如卖方未按期完成专项维修资金过户的，每逾期一日，卖方应支付已交付房价款万分之五的违约金。

@#@@#@@#@第七条房屋的交付和验收@#@@#@卖方应当在房屋过户到买方名下后___日内将该房屋交付给买方。

@#@该房屋交付时，应当履行下列各项手续：

@#@@#@@#@1、卖方与买方共同对该房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单等具体情况进行验收，记录水、电、气表的读数，并交接附件一中所列物品；@#@@#@@#@2、买卖双方在房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单上签字；@#@@#@@#@3、移交该房屋房门钥匙；@#@@#@@#@4、按本合同规定办理户口迁出手续；@#@@#@@#@5、本合同规定的相关费用的支付和房屋专项维修资金的过户；@#@@#@@#@6、本合同规定的其他应完成的`事项。

@#@@#@@#@本条规定的各项手续均完成后，才视为该房屋验收交接完成。

@#@@#@@#@第八条本合同签订后，卖方再将该房屋出卖给第三人，导致买方不能取得房屋所有权证的，买受人有权解除本合同，卖方应当自收到解除通知之日起___日内退还买方全部已付款，并按买方累计已付房价款的一倍支付违约金。

@#@@#@@#@第九条税、费相关规定@#@@#@本合同履行过程中，买卖双方应按照国家及地方相关规定缴纳各项税、费，买卖双方承担税费的具体约定如下：

@#@@#@@#@1、卖方需付税费：

@#@@#@@#@

（1）营业税；@#@@#@@#@

（2）城市建设维护税；@#@@#@@#@（3）教育费附加；@#@@#@@#@（4）印花税；@#@@#@@#@（5）个人所得税；@#@@#@@#@（6）土地增值税；@#@@#@@#@（7）房地产交易服务费；@#@@#@@#@（8）土地使用费。

@#@@#@@#@（9）提前还款短期贷款利息（如有）；@#@@#@@#@（10）提前还款罚息（如有）@#@@#@2、买方需付税费：

@#@@#@@#@

（1）印花税；@#@@#@@#@

（2）契税；@#@@#@@#@（3）产权登记费；@#@@#@@#@（4）房地产交易服务费；@#@@#@@#@（5）《房地产证》贴花；@#@@#@@#@3、其他税费由买卖双方各承担一半：

@#@@#@@#@

（1）权籍调查费；@#@@#@@#@

（2）房地产买卖合同公证费（如有）；@#@@#@@#@（3）评估费；@#@@#@@#@（4）保险费（如有）；@#@@#@@#@（5）其他（以实际发生的税费为准）@#@@#@因一方不按法律、法规规定缴纳相关税费导致交易不能继续进行的，其应当向对方支付相当于房价总款___%的违约金。

@#@@#@@#@第十条违约责任@#@@#@一、逾期交房责任@#@@#@除不可抗力外，卖方未按本合同第七条约定的期限和条件将该房屋交付买方的，按照如下规定处理。

@#@@#@@#@1、逾期在___日之内，自第七条约定的交付期限届满之次日起至实际交付之日止，卖方应按日计算向买方支付已交付房价款万分之五的违约金，并于该房屋实际交付之日起___日内向买方支付违约金，合同继续履行；@#@@#@@#@

（2）逾期超过___日后，买方有权退房。

@#@买方退房的，卖方应当自收到退房通知之日起___日内退还全部已付款，并按照买方全部已付款的___%向买方支付违约金。

@#@@#@@#@二、逾期付款责任@#@@#@买方未按照第四条约定的时间付款的，按照以下规定处理：

@#@@#@@#@1、逾期在___日之内，自约定的应付款期限届满之次日起至实际支付应付款之日止，买方按日计算向卖方支付逾期应付款万分之五的违约金，并于实际支付应付款之日起___日内向卖方支付违约金，合同继续履行；@#@@#@@#@

（2）逾期超过___日后，卖方有权解除合同。

@#@卖方解除合同的，买方应当自解除合同通知送达之日起___日内按照逾期应付款的___%向卖方支付违约金，并由卖方退还买方全部已付款。

@#@@#@@#@第十一条不可抗力@#@@#@因不可抗力不能按照约定履行本合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任，但因不可抗力不能按照约定履行合同的一方当事人应当及时告知另一方当事人，并自不可抗力事件结束之日起___日内向另一方当事人提供证明。

@#@上述房屋风险责任自该房屋验收交接完成之日起转移给买方。

@#@@#@@#@第十二条争议解决方式@#@@#@本合同项下发生的争议，由双方协商解决；@#@协商不成的，依法向房屋所在地人民法院起诉；@#@@#@@#@第十三条本合同自双方签字（盖章）之日起生效。

@#@双方可以根据具体情况对本合同中未约定、约定不明或不适用的内容签订书面补充协议进行变更或补充。

@#@对本合同的解除，应当采用书面形式。

@#@本合同附件及补充协议与本合同具有同等法律效力。

@#@本合同附件为本合同的一部分，与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@@#@甲方（签章）：

@#@___________________乙方（签章）：

@#@__________________@#@@#@身份证：

@#@__________________________身份证：

@#@_________________________@#@@#@日期：

@#@________年_____月_____日________年_____月_____日@#@ @#@@#@Word文档可编辑——欢迎下载@#@";i:

19;s:

19374:

"永春县南阳中学教师招聘考试和解析（备考必测）@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。

@#@@#@　　A、南京鼓楼幼稚园@#@　　B、劳工幼稚园@#@　　C、香山慈幼院@#@　　D、江西实验幼师@#@　　【答案】D@#@　　2、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。

@#@@#@　　A、人本位儿童观@#@　　B、社会本位儿童观@#@　　C、维持式教育观@#@　　D、促进式教育观@#@　　【答案】B@#@　　3、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

@#@@#@　　A、形式训练说@#@　　B、共同要素说@#@　　C、概括原理说@#@　　D、关系转换说@#@　　【答案】D@#@　　4、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。

@#@@#@　　A、1986年@#@　　B、1993年@#@　　C、1995年@#@　　D、1996年@#@　　【答案】B@#@　　5、儿童每天都在自发地进行游戏。

@#@说明了儿童游戏是（）。

@#@@#@　　A、自发的、自愿的@#@　　B、自由自在的@#@　　C、愉快的@#@　　D、充满想象和创造的@#@　　【答案】A@#@　　6、注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的（）功能。

@#@@#@　　A、整合@#@　　B、维持@#@　　C、调节@#@　　D、选择@#@　　【答案】B@#@　　7、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。

@#@@#@　　A、斯金纳@#@　　B、沃尔朴@#@　　C、艾里斯@#@　　D、雅各布松@#@　　【答案】B@#@　　8、儿童心理发展趋势和顺序（）。

@#@@#@　　A、没有规律@#@　　B、根据不同个体而不同@#@　　C、大致相同@#@　　D、有时相同，有时不同@#@　　【答案】C@#@　　9、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

@#@@#@　　A、丹麦@#@　　B、英国@#@　　C、瑞典@#@　　D、美国@#@　　【答案】D@#@　　10、新课程的核心理念是（）。

@#@@#@　　A、尊重学生的自主选择@#@　　B、进行双基教学@#@　　C、以学科为主教育@#@　　D、一切为了每一位学生的发展@#@　　【答案】D@#@　　11、课程论研究的是（）的问题。

@#@@#@　　A、为谁教@#@　　B、怎样教@#@　　C、教什么@#@　　D、教给谁@#@　　【答案】C@#@　　12、师生关系中最基本的一种关系是（）。

@#@@#@　　A、工作关系@#@　　B、心理关系@#@　　C、道德关系@#@　　D、个人关系@#@　　【答案】A@#@　　13、教学与教育的关系是（）。

@#@@#@　　A、途径与目的@#@　　B、部分与整体@#@　　C、过程与结果@#@　　D、现象与本质@#@　　【答案】B@#@　　14、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

@#@@#@　　A、教师@#@　　B、教学环境@#@　　C、学生@#@　　D、学校领导@#@　　【答案】C@#@　　15、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。

@#@@#@　　A、某种能力获得的最佳时期@#@　　B、错过这个时期，个体难以获得这项能力@#@　　C、不可逆转的时期@#@　　D、0~3岁@#@　　【答案】D@#@　　16、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

@#@@#@　　A、教师@#@　　B、教学环境@#@　　C、学生@#@　　D、学校领导@#@　　【答案】C@#@　　17、提出共同要素说的是（）。

@#@@#@　　A、桑代克@#@　　B、贾德@#@　　C、苛勒@#@　　D、加涅@#@　　【答案】A@#@　　18、幼儿典型的思维方式是（）。

@#@@#@　　A、直观动作思维@#@　　B、抽象逻辑思维@#@　　C、直观感知思维@#@　　D、具体形象思维@#@　　【答案】D@#@　　19、幼儿典型的思维方式是（）。

@#@@#@　　A、直观动作思维@#@　　B、抽象逻辑思维@#@　　C、直观感知思维@#@　　D、具体形象思维@#@　　【答案】D@#@　　20、影响教师课堂管理的情境因素是（）。

@#@@#@　　A、教师的领导风格@#@　　B、班级性质@#@　　C、对教师的期望@#@　　D、学生的个体特点@#@　　【答案】B@#@　　21、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

@#@（）@#@　　A、汉代@#@　　B、战国@#@　　C、魏晋南北朝@#@　　D、唐朝@#@　　【答案】B@#@　　22、教育的经济功能受（）的制约。

@#@@#@　　A、社会经济制度@#@　　B、社会生产力水平@#@　　C、科学技术和文化背景@#@　　D、文化传统@#@　　【答案】B@#@　　23、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

@#@@#@　　A、学科专业素养@#@　　B、职业道德素养@#@　　C、政治思想素养@#@　　D、人格特质@#@　　【答案】A@#@　　24、解决问题的最高表现形式是（）。

@#@@#@　　A、获得规则@#@　　B、理解概念@#@　　C、创造性@#@　　D、知识迁移@#@　　【答案】C@#@　　25、现代教学技术是教学的（）。

@#@@#@　　A、主要手段@#@　　B、辅助手段@#@　　C、中心手段@#@　　D、内在手段@#@　　【答案】B@#@　　26、思想品德教育的方法：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、说服教育法@#@　　B、品德评价法@#@　　C、自我教育法@#@　　D、情感陶冶法@#@　　【答案】A@#@　　27、教学从本质上讲是一种（）。

@#@@#@　　A、认识活动@#@　　B、智育活动@#@　　C、促进学生全面发展的活动@#@　　D、教师教和学生学的活动@#@　　【答案】A@#@　　28、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。

@#@@#@　　A、选择性注意@#@　　B、有意注意@#@　　C、定向性注意@#@　　D、随意注意@#@　　【答案】C@#@　　29、课的类型的划分依据（）。

@#@@#@　　A、教学任务@#@　　B、教学内容@#@　　C、教学规律@#@　　D、教学原则@#@　　【答案】A@#@　　30、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。

@#@@#@　　A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现@#@　　B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献@#@　　C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能@#@　　D、严于律己，为人师表@#@　　【答案】C@#@　　31、下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、在我国，教学是以知识的授受为基础的@#@　　B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系@#@　　C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同@#@　　D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学@#@　　【答案】D@#@　　32、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

@#@@#@　　A、绝对独立性@#@　　B、相对独立性@#@　　C、历史继承性@#@　　D、生产性@#@　　【答案】B@#@　　33、以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是（）。

@#@@#@　　A、游戏场地@#@　　B、游戏材料@#@　　C、游戏者@#@　　D、游戏时间@#@　　【答案】C@#@　　34、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

@#@@#@　　A、教师促成的纪律@#@　　B、集体促成的纪律@#@　　C、任务促成的纪律@#@　　D、自我促成的纪律@#@　　【答案】D@#@　　35、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

@#@@#@　　A、主观性@#@　　B、普遍性@#@　　C、基础性@#@　　D、能动性@#@　　【答案】D@#@　　36、“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？

@#@（）@#@　　A、依法执教，以德育人@#@　　B、热爱学生，诲人不倦@#@　　C、廉洁从教，以身作则@#@　　D、爱岗敬业，尽心竭力@#@　　【答案】A@#@　　37、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

@#@@#@　　A、家庭教养方式@#@　　B、道德认知@#@　　C、社会风气@#@　　D、同伴群体@#@　　【答案】B@#@　　38、提出“最近发展区”的观点的是（）。

@#@@#@　　A、布鲁纳@#@　　B、班杜拉@#@　　C、桑代克@#@　　D、维果斯基@#@　　【答案】D@#@　　39、现代教育发展的根本动因是（）。

@#@@#@　　A、政治需要@#@　　B、科技进步@#@　　C、生产力发展水平@#@　　D、产业革命@#@　　【答案】B@#@　　40、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？

@#@（）@#@　　A、王充@#@　　B、董仲舒@#@　　C、贾谊@#@　　D、郑玄@#@　　【答案】B@#@　　41、作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）。

@#@@#@　　A、学校教育@#@　　B、个体实践活动@#@　　C、成熟、环境@#@　　D、遗传素质@#@　　【答案】D@#@　　42、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

@#@@#@　　A、0～5岁@#@　　B、6～8岁@#@　　C、8～10岁@#@　　D、10～l2岁@#@　　【答案】B@#@　　43、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

@#@@#@　　A、自我预期@#@　　B、成败经验@#@　　C、自我归因@#@　　D、期待@#@　　【答案】B@#@　　44、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

@#@@#@　　A、培养目标@#@　　B、考试@#@　　C、小学教育目的@#@　　D、教学内容@#@　　【答案】C@#@　　45、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。

@#@@#@　　A、讲解法@#@　　B、示范法@#@　　C、观察法@#@　　D、范例法@#@　　【答案】A@#@　　46、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

@#@@#@　　A、管理型@#@　　B、放任型@#@　　C、专制型@#@　　D、民主型@#@　　【答案】B@#@　　47、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

@#@@#@　　A、相当于@#@　　B、不低于@#@　　C、略高于@#@　　D、略低于@#@　　【答案】B@#@　　48、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

@#@@#@　　A、18世纪末@#@　　B、19世纪末@#@　　C、18世纪中期@#@　　D、19世纪中期@#@　　【答案】B@#@　　49、德育过程的基础是（）。

@#@@#@　　A、提高品德认识@#@　　B、陶冶品德情感@#@　　C、激发品德发展的动机@#@　　D、组织学生活动和交往@#@　　【答案】D@#@　　50、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。

@#@@#@　　A、讨论法@#@　　B、实验法@#@　　C、实习作业法@#@　　D、研究法@#@　　【答案】D@#@　　51、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

@#@@#@　　A、中性反应@#@　　B、条件反应@#@　　C、无条件反应@#@　　D、操作反应@#@　　【答案】C@#@　　52、各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。

@#@@#@　　A、动作品质@#@　　B、动作结构@#@　　C、动作控制@#@　　D、动作效能@#@　　【答案】B@#@　　53、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

@#@@#@　　A、工作技能和生活技能@#@　　B、动作技能和操作技能@#@　　C、操作技能和心智技能@#@　　D、智力技能和认知技能@#@　　【答案】C@#@　　54、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

@#@@#@　　A、行为塑造@#@　　B、行为训练@#@　　C、行为矫正@#@　　D、行为强化@#@　　【答案】A@#@　　55、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。

@#@@#@　　A、领导核心@#@　　B、正常秩序@#@　　C、良好班风@#@　　D、集体目标@#@　　【答案】A@#@　　56、直观行动思维活动的典型方式是（）。

@#@@#@　　A、强化@#@　　B、模仿@#@　　C、核误@#@　　D、试误@#@　　【答案】D@#@　　57、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

@#@@#@　　A、是否完整连贯@#@　　B、是否反映了完整的思想内容@#@　　C、是否为双方所共同了解@#@　　D、是否直接依靠具体事物作支柱@#@　　【答案】D@#@　　58、全面实施素质教育的基本途径是（）。

@#@@#@　　A、教学@#@　　B、课外活动@#@　　C、劳动教育@#@　　D、道德教育@#@　　【答案】A@#@　　59、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。

@#@@#@　　A、遗传差异@#@　　B、教育差异@#@　　C、环境差异@#@　　D、物质差异@#@　　【答案】A@#@　　60、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

@#@（）@#@　　A、汉代@#@　　B、战国@#@　　C、魏晋南北朝@#@　　D、唐朝@#@　　【答案】B@#@　　61、幼儿观察力的发展不表现在（）。

@#@@#@　　A、观察的目的性@#@　　B、观察的直观性@#@　　C、观察方法@#@　　D、观察的概括性@#@　　【答案】C@#@　　62、皮格马利翁效应的实验者是（）。

@#@@#@　　A、布鲁纳@#@　　B、加涅@#@　　C、罗森塔尔@#@　　D、斯金纳@#@　　【答案】C@#@　　63、第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

@#@@#@　　A、新能源的开发@#@　　B、新材料的运用@#@　　C、电子计算机@#@　　D、天文@#@　　64、根据课程任务分类，课程可以分为（）。

@#@@#@　　A、国家课程、地方课程、学校课程@#@　　B、必修课程、选修课程、活动课程@#@　　C、相关课程、广域课程、核心课程@#@　　D、基础课程、拓展课程、研究课程@#@　　【答案】D@#@　　65、学生最重要的权利是（）。

@#@@#@　　A、人身自由权@#@　　B、受教育权@#@　　C、人格尊严权@#@　　D、隐私权@#@　　【答案】B66、对程序教学贡献最大的是（）。

@#@@#@　　A、斯金纳@#@　　B、普莱西@#@　　C、加涅@#@　　D、布鲁纳@#@　　【答案】A@#@　　67、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

@#@@#@　　A、演绎法@#@　　B、归纳法@#@　　C、辩证法@#@　　D、阶级分析法@#@　　【答案】B@#@　　68、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。

@#@@#@　　A、分析说与综合说@#@　　B、模板说与分析说@#@　　C、特征说与原型说@#@　　D、演绎说与归纳说@#@　　【答案】C@#@　　69、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。

@#@@#@　　A、教育者与受教育者的矛盾@#@　　B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾@#@　　C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾@#@　　D、受教育者与德育内容、方法的矛盾@#@　　【答案】A@#@　　70、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。

@#@@#@　　A、外部分组@#@　　B、内部分组@#@　　C、目标分组@#@　　D、作业分组@#@　　【答案】A@#@　　71、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

@#@@#@　　A、言语直观@#@　　B、形象直观@#@　　C、感知直观@#@　　D、表象直观@#@　　【答案】A@#@　　72、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

@#@@#@　　A、九@#@　　B、十@#@　　C、十一@#@　　D、十二@#@　　【答案】A@#@　　73、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。

@#@@#@　　A、感知运动阶段@#@　　B、具体运算阶段@#@　　C、前运算阶段@#@　　D、形式运算阶段@#@　　【答案】C@#@　　74、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

@#@@#@　　A、德育@#@　　B、智育@#@　　C、美育@#@　　D、体育@#@　　【答案】B@#@　　75、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。

@#@@#@　　A、文化传递@#@　　B、文化传播@#@　　C、文化变迁@#@　　D、文化选择@#@　　【答案】C@#@　　76、生产力发展水平决定着（）。

@#@@#@　　A、教育的领导权@#@　　B、受教育的权利@#@　　C、教育目的的性质@#@　　D、教育结构的变化@#@　　【答案】D77、不属于注意的评价标准的是（）。

@#@@#@　　A、注意稳定性@#@　　B、注意分配性@#@　　C、注意恒长性@#@　　D、注意转移性@#@　　【答案】C@#@　　78、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

@#@@#@　　A、教育超前于政治经济发展@#@　　B、教育滞后于政治经济发展@#@　　C、教育常常与社会政治经济发展不平衡@#@　　D、政治经济制度决定教育发展状况@#@　　【答案】C@#@　　79、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。

@#@@#@　　A、以综合课程为主@#@　　B、设置分科与综合相结合的课程@#@　　C、以分科课程为主@#@　　D、选修课程和必修课程相结合@#@　　【答案】A@#@　　80、在学校教育中起关键作用的是（）。

@#@@#@　　A、学生@#@　　B、教师@#@　　C、教学内容@#@　　D、教学方法@#@　　【答案】B@#@　　81、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

@#@@#@　　A、古代@#@　　B、文艺复兴后的欧洲@#@　　C、近代@#@　　D、现代@#@　　【答案】D@#@　　82、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、复古主义教育思潮@#@　　B、平民主义教育思潮@#@　　83、观察法属于学前教育基本方法中的（）。

@#@@#@　　A、直观形象法@#@　　B、游戏化方法@#@　　C、移情训练法@#@　　D、环境体验法@#@　　【答案】A@#@　　84、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

@#@@#@　　A、纯真美好@#@　　B、长期性@#@　　C、艰巨性@#@　　D、引导性@#@　　【答案】B@#@　　85、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、独创性@#@　　C、发散性@#@　　D、流畅性@#@　　【答案】D@#@";i:

20;s:

24036:

"玉田县事业单位审计（局）系统招聘考试《审计基础知识》真题库及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、商品使用价值是其交易价格和价值的（）。

@#@@#@　　A、外在表现@#@　　B、衡量标准@#@　　C、物质承担者@#@　　D、连接纽带@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性。

@#@在商品生产条件下，商品的使用价值是通过交换用以满足他人的需要，而不是商品生产者自身的需要。

@#@使用价值是商品交易价格和价值的物质承担者。

@#@@#@　　2、下列关于市场体系的表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、市场体系是指由各类相互联系的市场有机结合在一起的市场统一体@#@　　B、市场体系是指市场不断突破原有边界和范围，同世界市场建立广泛联系@#@　　C、市场体系是指全国各地市场是统一的@#@　　D、市场体系是指市场是一个充分竞争的市场@#@　　【答案】A@#@　　【解析】市场体系是指现代市场经济条件下商品市场和生产要素市场在相互联系、相互作用过程中形成的市场有机整体。

@#@@#@　　3、下列集中趋势的测度中，适用于品质数据的是（）。

@#@@#@　　A、简单算术平均数@#@　　B、众数@#@　　C、均值@#@　　D、加权算术平均数@#@　　【答案】B@#@　　【解析】数据分布集中趋势的测度指标主要有众数、中位数和均值。

@#@其中众数和中位数用于测度品质数据集中趋势的分布特征，均值用于测度数值型数据集中趋势的分布特征。

@#@@#@　　4、在测度集中趋势时，不受数据中极端数值影响的是（）。

@#@@#@　　A、加权算术平均数@#@　　B、几何平均数@#@　　C、中位数@#@　　D、算术平均数@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中位数是一个位置代表值，不受极端值的影响，抗干扰性强。

@#@@#@　　5、（）是指向与审计事项有关的第三方进行调查。

@#@@#@　　A、检查@#@　　B、询问@#@　　C、外部调查@#@　　D、约谈@#@　　【答案】C@#@　　6、二级科目是介于（）之间的科目。

@#@@#@　　A、总分类科目和明细分类科目@#@　　B、总账和明细账@#@　　C、总分类科目@#@　　D、明细分类科目@#@　　【答案】A@#@　　【解析】对于明细科目较多的总账科目，可以在总分类科目与明细科目之间设置二级或者多级科目。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、在市场经济条件下，资源配置中（）起决定性作用。

@#@@#@　　A、价格机制@#@　　B、供求机制@#@　　C、竞争机制@#@　　D、市场机制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资源配置中，市场机制起决定性作用，通过市场机制（包括竞争机制、供求机制、价格机制）来引导和调节企业和居民的行为。

@#@@#@　　8、（）是出纳人员支付款项的证据。

@#@@#@　　A、付款凭证@#@　　B、差旅费报销单@#@　　C、报销单据@#@　　D、发票@#@　　【答案】A@#@　　【解析】付款凭证根据有关库存现金和银行存款支付业务的原始凭证填制，是登记库存现金日记账、银行存款日记账以及有关明细账和总账等账簿的依据，也是出纳人员支付款项的依据。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、在我国，现金日记账和银行存款日记账要选用（）。

@#@@#@　　A、订本式账簿@#@　　B、活页式账簿@#@　　C、卡片式账簿@#@　　D、自己认为合适的账簿@#@　　【答案】A@#@　　【解析】订本式账簿适用于总分类账、现金日记账和银行存款日记账等。

@#@故选A。

@#@@#@　　10、甲汽车厂为增值税一般纳税人，2018年8月，该厂生产的一批汽车轮胎一部分对外销售，取得含增值税销售额116万元，另一部分用于本厂生产小汽车，自用部分的数量与对外销售部分数量相等，质量相同，已知汽车轮胎适用3%的消费税税率，则该厂8月份生产汽车轮胎应纳消费税税额为（）万元。

@#@@#@　　A、3@#@　　B、3、51@#@　　C、4、11@#@　　D、4、5@#@　　【答案】A@#@　　【解析】该厂8月份生产汽车轮胎应纳消费税税额＝[116/（1＋16%）]×@#@3%＝3（万元）。

@#@@#@　　11、注册会计师执行会计报表审计业务获取的下列审计证据中，可靠性最强的是（）。

@#@@#@　　A、购货发票@#@　　B、销货发票@#@　　C、应收账款函证回函@#@　　D、采购订货单副本@#@　　【答案】C@#@　　12、一项资产增加，一项负债增加的经济业务发生后会导致资产与权益原来的金额（）。

@#@@#@　　A、发生不等额变动@#@　　B、发生同减的变动@#@　　C、发生同增的变动@#@　　D、不会变动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】权益包括负债和所有者权益，因此，在所有者权益不发生变化的情况下．负债增加肯定会导致权益金额增加。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　14、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、下列统计调查方式中，属于全面调查的是（）。

@#@@#@　　A、抽样调查@#@　　B、普查@#@　　C、典型调查@#@　　D、重点调查@#@　　【答案】B@#@　　【解析】全面调查是对构成调查对象的所有单位进行逐一的、无一遗漏的调查，包括全面统计报表和普查。

@#@@#@　　ACD三项均是对调查对象中的一部分单位进行调查，属于非全面调查。

@#@@#@　　16、商品经济条件下，商品价值的表现形式是商品的（）。

@#@@#@　　A、交换价值@#@　　B、使用价值@#@　　C、平均价值@#@　　D、社会价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。

@#@商品的社会价值是在同一部门同类商品生产者之间的竞争形成的，是商品交换的依据。

@#@@#@　　17、一项资产增加，一项负债增加的经济业务发生后会导致资产与权益原来的金额（）。

@#@@#@　　A、发生不等额变动@#@　　B、发生同减的变动@#@　　C、发生同增的变动@#@　　D、不会变动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】权益包括负债和所有者权益，因此，在所有者权益不发生变化的情况下．负债增加肯定会导致权益金额增加。

@#@故选C。

@#@@#@　　18、我国行政事业单位预算会计采用的记账基础是（）。

@#@@#@　　A、收付实现制@#@　　B、实地盘存制@#@　　C、永续盘存制@#@　　D、权责发生制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国行政事业单位预算会计采用收付实现制，财务会计核算采用权责发生制，国务院另有规定的，依照其规定。

@#@@#@　　19、我国行政事业单位预算会计采用的记账基础是（）。

@#@@#@　　A、收付实现制@#@　　B、实地盘存制@#@　　C、永续盘存制@#@　　D、权责发生制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国行政事业单位预算会计采用收付实现制，财务会计核算采用权责发生制，国务院另有规定的，依照其规定。

@#@@#@　　20、注册会计师在确定监盘样本量时，不应考虑的因素是（）。

@#@@#@　　A、盘点存货项目的数量@#@　　B、测试存货所费时间的长短@#@　　C、存货的总金额及种类@#@　　D、被审计单位的盘点程序@#@　　【答案】A@#@　　21、商品使用价值是其交易价格和价值的（）。

@#@@#@　　A、外在表现@#@　　B、衡量标准@#@　　C、物质承担者@#@　　D、连接纽带@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性。

@#@在商品生产条件下，商品的使用价值是通过交换用以满足他人的需要，而不是商品生产者自身的需要。

@#@使用价值是商品交易价格和价值的物质承担者。

@#@@#@　　22、我国按课税对象分类，将税收分为（）。

@#@@#@　　A、工商税收和关税@#@　　B、从价税和从理税@#@　　C、流转税、所得税和财产税@#@　　D、直接税和间接税@#@　　【答案】C@#@　　【解析】税收按课税对象分类，分为流转税类、所得税类和财产税类；@#@按计税依据分类，分为从价税和从量税；@#@按税收管理权限分类，分为中央税、地方税、中央地方共享税；@#@按税负能否转嫁分类，分为直接税和间接税；@#@按征税机关分类，分为工商税收和关税。

@#@@#@　　23、属于流动负债的是（）。

@#@@#@　　A、预收账款@#@　　B、应收账款@#@　　C、应收票据@#@　　D、应付债券@#@　　【答案】A@#@　　【解析】流动负债是指将在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务，流动资产指的是可以在一年或者长于一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产，长期负债是指偿还期限在一年或者超过一年的一个营业周期以上的负债。

@#@选项B和选项C都属于流动资产，选项D属于长期负债，只有选项A属于流动负债。

@#@故选A。

@#@@#@　　24、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。

@#@@#@　　A、经济普查@#@　　B、农产品抽样调查@#@　　C、《中国人口统计年鉴》@#@　　D、固定资产投资月度统计报表@#@　　【答案】C@#@　　【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。

@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。

@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@　　《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。

@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。

@#@@#@　　25、下列关于个体工商户的表述有误的是（）。

@#@@#@　　A、在个体工商户中，企业是业主的个人财产@#@　　B、个体工商户企业由业主自主经营@#@　　C、业主享有该企业的全部经营所得，并对他的债务负有完全责任@#@　　D、个体工商户企业对债务承担有限责任@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个体工商户既是资金的所有者，又是全权的经营者和劳动者，并以其个人或家庭的财产对其债务承担无限责任。

@#@@#@　　26、下列统计数据类型中，由定距尺度和定比尺度计量形成的是（）。

@#@@#@　　A、数值型数据@#@　　B、分类数据@#@　　C、顺序数据@#@　　D、定性数据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】按照所采用的计量尺度，可以将统计数据分为三类：

@#@①分类数据，是由定类尺度计量形成的，表现为类别，通常用文字表述，但不区分顺序；@#@②顺序数据，是由定序尺度计量形成的，表现为类别，通常用文字表述，但有顺序；@#@③数值型数据，是由定距尺度和定比尺度计量形成的，说明的是事物的数量特征，通常用数值来表现。

@#@@#@　　27、（）是根据会计科目设置的，具有一定的格式和结构。

@#@@#@　　A、会计账簿@#@　　B、会计对象@#@　　C、账户@#@　　D、记账凭证@#@　　【答案】C@#@　　【解析】账户是根据会计科目设置的，会计科目是账户的名称，账户具有一定的格式和结构。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、在测度集中趋势时，不受数据中极端数值影响的是（）。

@#@@#@　　A、加权算术平均数@#@　　B、几何平均数@#@　　C、中位数@#@　　D、算术平均数@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中位数是一个位置代表值，不受极端值的影响，抗干扰性强。

@#@@#@　　29、下列不属于总账科目的是（）。

@#@@#@　　A、固定资产@#@　　B、应交税费@#@　　C、应交增值税@#@　　D、预付账款@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项，“应交增值税”是“应交税费”的二级明细科目。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、根据某商场2013年和2014年10种商品的销售资料，利用指数体系分析这10种商品价格和销售量变动对销售额的影响。

@#@已知2014年与2013年相比，销售额指数为138%，价格指数为120%，则由于销售量的变动使销售额提高了（）。

@#@@#@　　A、115%@#@　　B、38%@#@　　C、15%@#@　　D、20%@#@　　【答案】C@#@　　【解析】指数体系间的数量关系为：

@#@销售额指数＝价格指数×@#@销售量指数。

@#@因此，销售量指数＝销售额指数÷@#@价格指数＝138%÷@#@120%＝115%，故由于销售量的变动使销售额提高了115%－1＝15%。

@#@@#@　　31、下列审计程序中，属于对成本进行实质性测试的是（）。

@#@@#@　　A、对成本进行分析@#@　　B、审查有关支出是否经过授权@#@　　C、审查被审计单位是否制定了成本计划@#@　　D、.观察存货的盘点@#@　　【答案】A@#@　　32、在人类社会发展至今存在的基本经济形态中，为了满足生产者自身需要进行生产的经济形态是（）。

@#@@#@　　A、市场经济@#@　　B、计划经济@#@　　C、商品经济@#@　　D、自然经济@#@　　【答案】D@#@　　【解析】自然经济是为了满足生产者或经济单位自身需要而进行生产的经济形式。

@#@自给自足是自然经济最基本的经济特征。

@#@@#@　　33、下列金融机构中，不属于银行类金融机构的是（）。

@#@@#@　　A、投资银行@#@　　B、农村商业银行@#@　　C、城市商业银行@#@　　D、政策性银行@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从现实形态来看，金融中介机构主要包括两类：

@#@①银行类金融机构，通常包括中央银行、商业银行、政策性银行等；@#@②非银行类金融机构，主要包括证券公司和投资银行、商业保险公司、财务公司、共同基金、投资基金和其他金融中介等。

@#@@#@　　34、会计中，（）账户可记录、反映资产的盘盈、盘亏和毁损情况。

@#@@#@　　A、待处理财产损溢@#@　　B、计提折旧@#@　　C、营业外收支@#@　　D、坏账准备@#@　　【答案】A@#@　　【解析】为了记录、反映资产的盘盈、盘亏和毁损情况，应设置“待处理财产损溢”账户。

@#@@#@　　“待处理财产损溢”账户是资产类账户，用来核算企业在清查财产过程中查明的各种财产物资的盘盈、盘亏和毁损。

@#@@#@　　35、银行存款截止测试的关键在于（）。

@#@@#@　　A、确定被审计单位各银行账户最后一张支票的号码@#@　　B、检查大额银行存款的收支@#@　　C、确定被审计单位当年记录的最后一笔银行存款业务@#@　　D、取得并检查银行存款余额调节表@#@　　【答案】A@#@　　36、在我国社会主义经济制度建立的过程中，对民族资本的社会主义改造实行（）政策。

@#@@#@　　A、和平赎买@#@　　B、强制收购@#@　　C、自由选择@#@　　D、分化瓦解@#@　　【答案】A@#@　　【解析】中国共产党对民族资本的社会主义改造实行了和平“赎买”政策，采取了“利用、限制、改造”的方针，把民族资本主义经济改造为社会主义全民所有制经济。

@#@@#@　　37、被审计单位采用计算机处理采购业务，订货单、验收单均没有纸质凭证，审计人员准备对付款正确性进行测试，最佳审计程序是（）。

@#@@#@　　A、以供应商为抽样总体，抽查付款正确性@#@　　B、抽查大额应付账款，追踪相应的原始凭证@#@　　C、以付款业务为抽样总体，抽取样本并与储存在计算机中的订货单、验收单及发票核对@#@　　D、以月末验收单为重点，追踪相应付款环节@#@　　【答案】C@#@　　38、生产成本”账户期末借方余额表示（）。

@#@@#@　　A、生产成本@#@　　B、生产费用@#@　　C、产成品成本@#@　　D、在产品成本@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“生产成本”账户借方登记企业为生产产品所发生的各项生产费用，贷方登记已验收入库的完工产品结转走的实际生产成本，借方余额表示尚未完工的在产品生产成本。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、在市场经济条件下，资源配置中（）起决定性作用。

@#@@#@　　A、价格机制@#@　　B、供求机制@#@　　C、竞争机制@#@　　D、市场机制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资源配置中，市场机制起决定性作用，通过市场机制（包括竞争机制、供求机制、价格机制）来引导和调节企业和居民的行为。

@#@@#@　　40、某企业2011年4月1日从银行借入期限为3年的长期借款400万元，编制2013年12月31日资产负债表时，此项借款应填入的报表项目是（）。

@#@@#@　　A、短期借款@#@　　B、一年内到期的非流动负债@#@　　C、长期借款@#@　　D、其他长期负债@#@　　【答案】B@#@　　【解析】借款期限为3年，首先应确认为长期借款。

@#@截止到2013年12月31日，该项借款还有3个月到期，不足1年，因此，该项借款应填入“一年内到期的非流动负债”项目。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、信用作为一个经济范畴，是以（）为条件的价值运动。

@#@@#@　　A、货币流通@#@　　B、商品购买@#@　　C、偿还@#@　　D、货币借贷@#@　　【答案】C@#@　　【解析】信用不是一般的借贷行为，是以偿还为条件的。

@#@@#@　　42、流动资产是指变现或耗用期限在（）的资产。

@#@@#@　　A、一年以内@#@　　B、一个营业周期以内@#@　　C、一年内或超过一年的一个营业周期以内@#@　　D、超过一年的一个营业周期内@#@　　【答案】C@#@　　【解析】流动资产是指可以在一年或者超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、短期借款是指企业为了满足其生产经营对资金的临时性需要而向银行或其他金融机构等借入的偿还期限在（）以内的各种借款。

@#@@#@　　A、3个月@#@　　B、6个月@#@　　C、1年@#@　　D、2年@#@　　【答案】C@#@　　【解析】短期借款是流动负债，偿还期限在一年以内。

@#@故选C。

@#@@#@　　44、根据购买力平价理论，两国货币购买力之比的变化决定了（）的变动。

@#@@#@　　A、物价@#@　　B、汇率@#@　　C、利率@#@　　D、总供给@#@　　【答案】B@#@　　【解析】购买力平价是指两国货币的购买力之比，货币的购买力与一般物价水平呈反比，是一般物价水平的倒数。

@#@购买力平价理论最早由瑞典经济学家卡塞尔于1922年提出，认为两国货币的购买力之比是决定汇率的基础，汇率的变动是由两国货币购买力之比变化引起的。

@#@@#@　　45、结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体不包括（）。

@#@@#@　　A、月结@#@　　B、季结@#@　　C、日结@#@　　D、年结@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体包括月结、季结和年结。

@#@故选C。

@#@@#@　　46、首次提出公共物品概念的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、亚当•斯密@#@　　B、大卫•李嘉图@#@　　C、保罗•萨缪尔森@#@　　D、理查德•马斯格雷夫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公共物品是指增加一个人对该物品的消费，并不同时减少其他人对该物品消费的那类物品。

@#@公共物品的这一定义由美国经济学家保罗•萨缪尔森首次提出。

@#@公共物品的形式化定义奠定了现代财政学的基础，从此，公共物品才被纳入与私人物品一样的经济学分析框架，分析公共物品的最优配置问题才成为可能。

@#@@#@　　47、商品的社会价值是在同一部门同类商品生产者之间的竞争过程中形成的，它是（）。

@#@@#@　　A、商品交换的依据@#@　　B、商品交换的结果@#@　　C、商品价格的下限@#@　　D、商品价值的上限@#@　　【答案】A@#@　　【解析】商品的社会价值是在同一部门同类商品生产者之间的竞争过程形成的，它是商品交换的依据。

@#@商品的社会价值，在质上是相同的，在量上是可以比较的，从而使不同的商品可以按照一定的比例进行交换。

@#@@#@　　48、一定社会组织内部资源配置的机制、方式和结构的总和通常称为（）。

@#@@#@　　A、社会制度@#@　　B、生产模式@#@　　C、经济框架@#@　　D、经济体制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】经济体制是一定社会组织内部资源配置的机制、方式和结构的总和，是对一定社会经济运行模式的概括。

@#@经济体制反映社会经济制度的要求，是社会经济制度的具体实现形式。

@#@@#@　　49、所有者权益变动表以（）列示。

@#@@#@　　A、多步式@#@　　B、直线形式@#@　　C、矩阵形式@#@　　D、报告式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】所有者权益变动表是反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况的报表，它解释在某一特定时间内，股东权益如何因企业经营的盈亏及现金股利的发放而发生变化，其以矩阵形式列示。

@#@@#@　　50、编制审计工作底稿时，为列明尚待解决的问题，应编制一份（）。

@#@@#@　　A、审计计划@#@　　B、工作备忘录@#@　　C、审计程序@#@　　D、审计报告@#@　　【答案】B@#@";i:

21;s:

30025:

"文明礼仪知识培训讲稿---政务活动礼仪@#@第一部分政务接待礼仪@#@第一章礼仪概论@#@一、礼仪的概念@#@礼仪：

@#@即礼节、礼貌。

@#@@#@礼：

@#@即对别人的尊重。

@#@@#@仪：

@#@即礼的具体表现形式。

@#@@#@二、古今中外关于礼仪的理论@#@古人云：

@#@“仓廪实而知礼节”@#@从半个多世纪前哲学家马斯洛在人的需求的五个层次：

@#@即生存的需要、安全的需要、社会交往的需要、受尊重的需要以及自我实现的需要中后三个较高层次的需要中均涉及到人际交往，而这些都需要礼仪作为重要前提。

@#@@#@三、礼仪的种类@#@礼仪存在于我们生活、工作、对外交往的方方面面。

@#@与我们密切相关的礼仪，如社交礼仪、政务礼仪、商务礼仪、办公礼仪等等。

@#@@#@四、礼仪的三个精髓@#@1@#@

（1）克己复礼（自律）@#@

（2）礼仪的黄金法则与白金法则@#@（3）礼仪的时代变迁与灵活运用@#@五、为什么要讲礼仪？

@#@@#@礼仪是我们工作、生活和社交的润滑剂，它能够融洽人际关系，加强同事之间的协作、上下级之间领导与配合、增加商业活动中的互惠互利，促进中外交流的顺利进行。

@#@同时也是当今中国构建和谐社会的重要元素。

@#@@#@第二章政务礼仪概论@#@一、什么是政务礼仪？

@#@@#@是指国家政府部门的公务员在执行国家公务中所应当遵守的礼仪规范。

@#@@#@二、广义的政务礼仪涵盖的范围@#@在执行公务中，礼仪涉及到方方面面。

@#@如在接待国际友人、出访国外时，我们需要遵循国际礼仪、社交礼仪；@#@在招商引资、与企业打交道的过程中，我们需要遵循商务礼仪；@#@在接待上级领导以及我@#@2@#@们的日常工作中，我们又需要遵循政务礼仪、办公礼仪。

@#@所以，各种礼仪是相互联系，不可分割的。

@#@@#@第三章日常工作及办公文件管理礼仪@#@一、工作计划的制定@#@在日常的接待工作中，如能提前制订好计划，可令我们的日常工作更有目标和方向感，减少工作的随意性，同时避免因工作繁忙造成的遗忘耽误了重要的事。

@#@特别是在我们对外交往的过程中，国际型大公司、国外政府部门，特别注重计划与提前预约，有的单位提前半年或一年，至少两、三个月，就将未来的工作计划和预算制定出来，如要改变他们的计划，是非常困难的，因为每一个时间段和每一个环节以及预算都扣得很紧。

@#@因此，如能够提前计划安排、提前与对方联系，不仅能保证我们工作的顺利完成，同时也体现了中国的政府公务员的良好素质，体现了你对对方的时间的尊重。

@#@@#@二、如何制定工作计划？

@#@@#@

（1）在每月的第三个星期，将已知的下月即将进行的工作任务列在一张表上，然后将它们分类为紧急、较紧急、一般和缓办四类；@#@@#@

（2）将任务按紧急、较紧急、一般和缓办的顺序依次排在下月的计划上，并在任务下放注明必须完成的最后期限。

@#@@#@3@#@（3）每月的最后几天，再根据情况变化作适当的调整，使计划更加周密。

@#@@#@（4）可以更加提前安排的工作，应尽早在计划中体现出来。

@#@（如在三月时即将七月的“民俗文化节”须联系的国外单位列在计划中，尽早同对方联系，以便安排，保证计划的顺利实施，如对方不能安排时间参加，也可及时调整，保证计划的顺利进行）@#@（5）每月在制定下月计划时，总结本月计划执行过程中出现的问题和新情况，以便作适当的调整。

@#@@#@（6）准备一个有年、月、日的计划本，在上面将每日的工作安排、同别人约见的具体时间写上，临时增加的也写在上面，方便日后查询和写总结，也能保证预约的事情不被遗忘。

@#@@#@（7）如有特殊和紧急情况，应对计划作出及时的调整。

@#@@#@三、办公文件管理的重要性？

@#@@#@在日常的工作中，特别是政府工作人员的日常工作中，有许多的文件需要整理、分类和归档，如这项工作及时地完成，会给我们的工作带来很多的便利，提高我们的工作效率，起到事半功倍的作用。

@#@否则，我们会花费很多的精力用于文件的翻找。

@#@不需要时天天见，需要时找不见。

@#@同时，对文件的管理是否得当也是体现我们工作能力的重要方面，因此应该引起我们足够的重视。

@#@@#@4@#@四、办公文件的管理方法@#@

（1）每天在下班前的固定时间（如下午5点）对桌面的文件进行清理，将文件进行分类，如分为内部文件与外部文件，内部文件又可以分为：

@#@本部门文件和其他部门文件，外部文件可分为：

@#@上级文件、政府相关部门文件、企业文件等。

@#@@#@

（2）文件也可根据时间段来分类：

@#@如2006年文件、2007年文件等，或是根据文件相关的内容来分类，如2006年甘孜州招商引资洽谈会，2007年康定民俗文化节等，分类的方法多种多样，以归类和查找起来最方便为原则。

@#@@#@（3）定期清理销毁档案中已过时效且无须保存的一般性文件，以减少档案管理的负担。

@#@@#@（4）对文件进行编号，并将编号及文件名称、内容做成一览表，输入电脑，以方便查询。

@#@@#@（5）将刚刚收到和需要发出的文件放在两个不同的文件栏里，并在文件栏上贴出“收入”和“发出”的标识，方便文件的管理。

@#@@#@第四章组织会议的礼仪@#@一、会议最能体现一个单位的团体意识、整体素质及个人修养。

@#@（设定会议，分组讨论）@#@5篇二：

@#@文明礼仪培训讲稿@#@文明礼仪培训讲稿@#@第一章礼仪概述@#@一、礼仪――中华文明的核心@#@2004年雅典奥运的开幕式，没有向全世界炫耀希腊的现代化，而是展示了一个原汁原味的古希腊文明，这是他们高明和成功的地方。

@#@作为有着五千年文明的中国，北京奥运会开幕式的主题是明确的，就是展现我们中华文明的人文精神。

@#@@#@二、礼仪的涵义@#@礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则或规范的总和。

@#@具有以下基本特征：

@#@一是规范性。

@#@礼仪既有内在的道德准则，又有外在的行为尺度，对人们的言行举止和社会交往具有普遍的规范、约束作用。

@#@遵循礼仪规范，就会得到社会认可和嘉许；@#@违反礼仪规范，就会到处碰壁招致反感、受到批评。

@#@正所谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

@#@二是操作性。

@#@礼仪规范以人为本，重在实践，人人可学，习之易行，行之有效。

@#@“礼者，敬人也。

@#@”待人的敬意，应当怎样表现，不应当怎么样表现，礼仪都有切实可行、行之有效的具体操作方法。

@#@三是差异性。

@#@礼仪规范约定俗成，不同国家、不同地区，由于民族特点、文化传统、宗教信仰、生活习惯不同，往往有着不同的礼仪规范，“十里不同风，百里不同俗。

@#@”这就需要增加了解，尊重差异，不可唯我独尊，我行我素。

@#@四是时代性。

@#@礼仪一旦形成，则具有世代相传、共同实践的特点。

@#@但是礼仪并非一成不变，而是随着时代发展变化而吐故纳新，随着内外交往日益频繁而互相借鉴吸收。

@#@@#@这里举个例子：

@#@大家都可能看到一些地方的厕所还在使用“w.c”的标识。

@#@w.c是对厕所最早的表达方法，全称是watercloset（抽水马桶），意思就是告诉别人“我要去拉屎撒尿蹲茅坑”，这种很粗俗的表达方式是英美等国一二百年前使用的。

@#@去年1月1日，上海发布公告，厕所不能再用“w.c”标识。

@#@现在天安门附近的厕所标识已经改为toilet，北京所有五星级宾馆内的厕所也已改成rest－room（休息室）标识了。

@#@最近又有zyb系列增压泵介绍，北京的厕所标识toilet也是国外20多年前的表达方式了，老外后来又发明了wash－room（洗手间）、bath－room（卫生间）等标识。

@#@由此可见，礼仪是不断更新发展的。

@#@@#@三、礼在当代的价值@#@1、物质文明的发展需要精神文明的引领@#@人类在追求物质生活的同时，从来就是伴有精神追求的。

@#@新石器时代，人类生存条件非常恶劣，即便如此，他们还会在陶罐上面画画，用海蚶壳、石片做成佩饰；@#@他们还会思考地球以外的事物，许多神话就是这一时期的产品，这就是精神追求啊！

@#@@#@改革开放之初，有不少人认为，只要走上市场经济的道路，什么难题都不难解决。

@#@没想到，制假、贩假之风随之而起，不仅损害了消费者的利益和健康，而且败坏了我们国家的形象。

@#@于是，又有人认为，只要把法制建立起来，一切问题都会化解。

@#@可是，知法犯法、有法不依、钻法律空子的现象几乎无处不在，令人不胜其烦。

@#@事实证明，社会yhb轴头齿轮油泵的发展，离不开人文精神的引领，需要提升大众的道德水准。

@#@@#@2、是国家软实力的重要内容@#@一个国家的实力如何，大家往往只注意那些看得见的硬指标，比如外汇储备、人均gdp、钢铁产量、进入世界五百强的企业等。

@#@软实力很难量化，但它确实又影响着国家的发展。

@#@软实力不但可以在凝聚人心、激励士气、提供史鉴、醇化民风、树立民族形象等方面发挥作用，还可以为经济、政治、外交的发展助力，在这个问题上，我们的邻国似乎比我们觉悟得早一些。

@#@@#@《环球时报》有一篇文章：

@#@《日本借软实力提升形象》。

@#@日本人意识到，现在仅仅用金钱、军事手段增加自己的影响力已经很困难了。

@#@21世纪是各国软实力较量的时代。

@#@因此，应该以文化力量为中心，用独创的传统的自然协调的人文力量来赢得各国的信赖。

@#@日本的做法是，“动漫、游戏、生鱼片，一个都不能少”，希望借此树立自己的文化形象。

@#@@#@礼作为中国传统文化的核心，完全可以为社会主义精神文明建设和再塑中华民族的形象服务，它的作用不能低估。

@#@@#@四、礼的缺失带来的问题@#@过去我们一讲到礼，就认为yhb轴头泵是封建秩序。

@#@于是，我们把礼统统打烂，结果连起码的社会秩序也没有了。

@#@不管是骑自行车的，还是开汽车的，都互不相让。

@#@长此以往，说不定将来大家有钱买了飞机，在天上也会这么撞来撞去的。

@#@美国《新闻周刊》有一篇报道：

@#@《在中国开车危险又刺激》，据调查显示，中国车祸的总量占全世界的20%。

@#@中国每辆车发生车祸的比例是美国的16倍。

@#@在过去5年中，中国交通事故的死亡人数是10万。

@#@中国的交通法虽然规定了礼貌驾驶，但和现实有很大的差距。

@#@@#@管子说：

@#@“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱”。

@#@经济发展后，生活水平提高了，就应该知礼仪、懂荣辱，营造适合于人居的人文环境。

@#@遗憾的是，我们的生活虽然已经进入了小康，而生活方式还停留在改革开放之前，主要的表现是：

@#@@#@1、不懂得尊重他人，不懂得谦让，处处以自我为中心。

@#@礼是以敬为主，可以说没有敬就没有礼，而敬又是以谦让为基本内涵的。

@#@现在是凡事争先恐后，生怕吃亏，在这种心态之下，不愿排队，不肯让座，无论是骑自行车还是开汽车，彼此抢道。

@#@@#@2、没有公德心。

@#@自己家里弄得干yhb稀油站油泵干净净，门外如何就不管了。

@#@有的人把大地当作大痰盂、大垃圾桶，乱吐乱扔，使得大环境脏、乱、差。

@#@@#@3、不会用敬语。

@#@敬语是文雅的交际语言，需要有一定的教养和文化才会使用，如今，许多人还停留在“文革”时期的风气里面，说话以粗俗为美，以带脏字为豪爽。

@#@不知有雅言，不会用敬语，见到人不知道怎么表达对他的尊重。

@#@@#@4、不遵守公共秩序。

@#@一些人以自我为中心，只图自己安逸、方便。

@#@比如候车、候医、存取款、超市购物等不排队，认为抢先、插队就是占了便宜。

@#@过马路，不走人行横道，特别是“三白路”一带，明明有地下通道，但多数人嫌麻烦，往往直接横穿马路，zyb增压燃油泵影响交通，更影响万州的文明形象。

@#@（生活中的不文明行为:

@#@下面我们一起来看一下生活中地一些不文明行为。

@#@@#@1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、吐口香糖，污染公共环境；@#@上厕所不冲水；@#@危害他人健康；@#@@#@2、在公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹，影响他人生活；@#@@#@3、在公共设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木，破坏公物；@#@@#@4、在他人面前袒胸敞怀，大庭广众之下脱去鞋袜，把裤腿卷到膝盖以上、跷“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，衣冠不整；@#@@#@5、说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；@#@@#@6、行车方面：

@#@与行人争道；@#@雨中不减速，污水溅行人；@#@驾车急停拐，停车不靠边；@#@前方有堵塞，插队往前挤；@#@变道和拐弯，不开转向灯；@#@向外扔杂物，开车打手机；@#@夜间行车时，远光灯晃眼；@#@频繁变更道，车流中乱钻；@#@随意按喇叭，扰民没商量。

@#@@#@等等以上这些陋习是我们可以随时注意沥青拌合站增压泵稍加留意就可以避免的，只要我们愿意，我们是可以向不文明行为说“不”的。

@#@@#@）@#@我区2006年开始创建重庆市文明城区时，举行了十大文明行为和十大不文明行为的评选，衣冠不整、言语粗俗、乱吐乱扔、乱贴乱画、乱穿道路、临街打牌、损毁公物、公共场所吸烟、噪音、宠物扰民、拥堵围观起哄成为大家公认的十大不文明行为。

@#@在重庆市暗访我区时，乱扔乱吐、乱搭乱建、乱堆乱放、乱穿马路等不文明现象也进入了他们的镜头。

@#@经过相关部门的集中整治，在一定程度上得到了遏制。

@#@但以上现象现在是不是就没有了呢，答案是否定的，在很多地方仍然存在反复，还需我们大家共同努力，打一场旷日持久的人民战争。

@#@@#@接下来，我们就一起来学习一些相关知识：

@#@@#@第二章社会生活礼仪@#@概述@#@社会生活礼仪，是人们在公共生活和相互交往中约定俗成、普遍遵循的基本行为规范，涉及个人和人际交往中仪表仪容、言谈举止、待人接物等方面的具体规则和惯用形式。

@#@zyb点火增压燃油泵作为公共生活的“通用语言”，社会生活礼仪重视小节，以小见大。

@#@从握手称谓，从出行到购物，从着装到用餐，从使用电话到网络交流，都能反映公民的文明素养，体现社会的文明程度。

@#@创造文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”进而“达礼”，既展现自我的修养，又体现对别人的尊重。

@#@举办奥运会这样的国际体育文化盛典，拓展了我们的社会交往空间，更需要每个公民自觉学习社会生活礼仪知识，提高社会生活礼仪水准。

@#@学习、践行社会生活礼仪应体现这样的基本要求：

@#@@#@——相互尊重、真诚相待。

@#@既要通过良好的礼仪修养，展现自尊自信；@#@也要常怀敬人之心，给他人充分礼遇，不伤他人尊严，不侮辱他人人格。

@#@要诚实守信，表里如一，以真诚为纽带，促进人与人之间信息传递、情感交流、思想沟通。

@#@@#@——宽容大度、严于律己。

@#@3gr三螺杆油泵要心胸豁达，宽以待人，多为他人着想，多做助人之事，容人之短，谅人之过。

@#@要按照礼仪规范待人处世，注意自己该做什么，不该做什么，己所不欲，勿施于人。

@#@@#@——把握分寸、尊重差异。

@#@要以平等态度对待交往对象，一视同仁，大方得体，把握好度。

@#@要了解不同的国情、民族、文化背景，尊重对方的风俗、习惯、禁忌。

@#@@#@——身体力行、注重养成。

@#@行是知之始，知是行之成。

@#@要在实践中体验和养成礼仪规范，从日常做起，从点滴做起，日积月累，形成习惯。

@#@@#@以上是人们在社会交往中应遵循的基本礼仪要求，但具体到不同的社会交往场合、内容、行为，又有特定的礼仪要求，下面我们来分别介绍：

@#@@#@1、个人仪容有哪些基本要求？

@#@@#@

（1）发型得体。

@#@男性头发前不搅拌站渣油泵盖眉，侧不掩耳，后不及领。

@#@女性根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当。

@#@@#@

（2）面部清爽。

@#@男性宜每日剃须修面；@#@女性宜淡妆修饰。

@#@保持口腔清洁。

@#@@#@（3）表情自然。

@#@目光温顺平和，嘴角略显笑意。

@#@@#@（4）手部清洁。

@#@定期修剪指甲并保持手部洁净。

@#@女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。

@#@@#@2、体态有哪些基本要求？

@#@@#@

（1）站姿：

@#@两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀。

@#@@#@

（2）坐姿：

@#@保持上身直立，双腿自然并拢，切忌抖动腿脚。

@#@@#@（3）走姿：

@#@抬头挺胸收腹，双臂自然zyb可调压渣油泵摆动，脚步轻盈稳健。

@#@@#@3、着装的基本要求有哪些？

@#@@#@

（1）整洁合体。

@#@保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。

@#@@#@

（2）搭配协调。

@#@款式、色彩、佩饰相互协调。

@#@不同款式、风格的服装，不应搭配在一起。

@#@@#@（3）体现个性。

@#@与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应。

@#@@#@（4）随境而变。

@#@着装应该随着环境的不同而有所变化。

@#@同一个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不同。

@#@@#@（5）遵守常规。

@#@遵循可调式渣油齿轮泵约定俗成的着装规矩。

@#@如：

@#@西装应在拆除袖口上的商标之后才可以穿着；@#@西装外袋不应存放随身物件。

@#@@#@4、正式场合男士着装的礼仪有哪些？

@#@@#@在重要会议和会谈、庄重的仪式以及正式宴请等场合，男士一般以西装为正装。

@#@一套完整的西装包括上衣、西裤、衬衫、领带、腰带、袜子和皮鞋。

@#@@#@

（1）上衣：

@#@衣长刚好到臀部下缘或差不多到手自然下垂后的大拇指尖端的位置，肩宽以探出肩角2厘米左右为宜，袖长到手掌虎口处。

@#@胸围以系上纽扣后，衣服与腹部之间可以容下一个拳头大小为宜。

@#@@#@

（2）西裤：

@#@裤线清晰笔直，裤脚前面盖住鞋面中央，后至鞋跟中央。

@#@@#@（3）衬衫：

@#@长袖衬衫是搭配西装的唯一选择，颜色以白色或淡蓝色为宜。

@#@衬衫领子要挺括；@#@衬衫下摆要塞在裤腰内，系好领扣和袖口；@#@衬衫领口和袖口要长于西服上装领口和袖口1厘米—2厘米；@#@衬衫zyb重油煤焦油专用泵里面的内衣领口和袖口不能外露。

@#@如果西服本身是有条纹的，应搭配纯色的衬衫，如果西服是纯色，则衬衫可以带有简单的条纹或图案。

@#@@#@（4）领带：

@#@领带图案以几何图案或纯色为宜。

@#@系领带时领结要饱满，与衬衫领口吻合要紧；@#@领带长度以系好后大箭头垂到皮带扣处为准。

@#@@#@（5）腰带：

@#@材质以牛皮为宜，皮带扣应大小适中，样式和图案不宜太夸张。

@#@对于腰围较大的男士，可改用吊带将裤子固定住。

@#@@#@（6）袜子：

@#@袜子应选择深色的，切忌黑皮鞋配白袜子。

@#@袜口应适当高些，应以坐下跷起腿后不露出皮肤为准。

@#@@#@（7）皮鞋：

@#@搭配造型简单规整、鞋面光滑亮泽的式样。

@#@如果是深蓝色或黑色的西装，可以配黑zyb煤焦油泵色皮鞋，如果是咖啡色系西装，可以穿棕色皮鞋。

@#@压花、拼色、蛇皮、鳄鱼皮和异形皮鞋，不适于搭配正式西装。

@#@@#@5、正式场合女士着装的礼仪有哪些？

@#@篇三：

@#@礼仪培训讲稿1@#@首先欢迎各位来到计生妇幼中心，成为这个崭新大楼的一员。

@#@中心给@#@大家提供了一个相当优越的工作环境，在我们介休市可以说是一流的，一流的环境必然需要有一流的服务才能相协调，所以，希望大家能以高质量、严要求来约束我们的日常言行，来规范我们的操作技术，来提升我们的个人素养，这也是为什么医务科要对新上岗的工作人员进行礼仪培训的原因。

@#@（自我介绍）@#@今天一起和大家学习有关礼仪方面的知识。

@#@礼仪涵概的方面非常广，@#@包括的内容也非常多，我们单位学习礼仪，搞礼仪培训，为的是提高我们员工的自身修养，规范、约束我们的行为，以此来提升我们的服务质量，提升医院形象，这就是我们学习礼仪的意义。

@#@我们平常说先做人，后做事，如果我们连做人这一步都达不到，如何去谈事业的发展。

@#@在准备今天学习的资料时，我看到了这样一句话，@#@如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

@#@@#@如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

@#@@#@如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的@#@真谛。

@#@@#@所以，我们谈礼仪，就先从做一个素质高、有教养的人开始，做一个@#@有魅力、有风度的人开始，从最基础的日常行为做起，一点一滴做起，相信大家会有一个非常明显的改观，周围的人也会对我们重新认识。

@#@@#@我们既然把文明礼仪作为岗前培训必须的一部分，那么我们就必须当@#@作制度地去落实，而不是学习过就行了，知道了就可以了，我们要把它作为我们规范服务、衡量质量的一把标尺，所以我们必须首先从思想上提高认识，严肃对待。

@#@@#@我们先简单看一下礼仪的概念，礼仪是一种典章、制度，包括人的仪@#@表、仪态、礼节等，用以规范人的行为、举止，调整人与人之间的关系。

@#@下面我们分四个方面详细看看具体的内容。

@#@@#@一、仪表礼仪：

@#@@#@仪表就是外观，就是一个人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我@#@们的总体印象。

@#@我们说这个人很有风度，那个人很俗气，其实就是指这个人的仪表而言。

@#@@#@两部分：

@#@静态的：

@#@比如高矮胖瘦、年龄状态，相对在某一个时间之内@#@不会突变@#@动态的：

@#@举止和表情。

@#@有时一些不恰当的举止会影响到一个人的素养。

@#@比如，参会或活动时，我们主任说：

@#@赞点一下人到了多少了？

@#@我就站那儿一个，两个，三个，这样很不礼貌，和别人说话拿手指，指点别人是非常不礼貌的，是吧，老师讲课可以指，但那是空指，这个很重要，@#@不能实指。

@#@指着别人身体有教训之嫌，指着别人鼻子和头有侮辱之意，他说那要怎么指？

@#@我说你应该这么指，掌心向上，手指并拢，这样，一位，两位，三位，这个就比较好看。

@#@这些方面有时候很重要。

@#@@#@1、谈到仪表的礼仪，它有三个规则是非常重要的。

@#@第一个规则最重要的一个规则，你要整洁。

@#@这个大家都能理解，在这里不细讲。

@#@@#@第二要自然。

@#@不出位。

@#@因为我们都是国家工作人员，岗位上我们还是@#@要求比较正式、比较严肃。

@#@上次我们接受二甲复审的时候，晋中妇幼院的吴院长就指出了我们某个年轻的工作人员发型很酷（爆炸式的），这与我们的工作环境不相符。

@#@@#@第三就是互动。

@#@什么是互动？

@#@就是你的美化、你的修饰被交往对象接@#@受了。

@#@我们举个例子，我到你这儿来了，你要为我服务，你好，需要什么帮助？

@#@你得看着我，你不能说，你好，欢迎说好几句，从头到尾不看着我。

@#@另外，就是要大方，不要扭捏，不好意思。

@#@@#@2、那我下面分别地来讲讲，仪表礼仪需要注意的要点。

@#@仪表礼仪其实有四个要点你要注意，第一就是要注意容貌的修饰，第二，要注意化妆，第三要注意举止，第四，要注意表情。

@#@第五、要注意服饰。

@#@@#@

（1）首先我们来第一个问题讲的是容貌，主要修饰要点有这么几个，发型，面部，口部，手部，@#@那么发型这块儿的修饰，最重要的要注意什么呢？

@#@就是要整洁，规范，长度适中，款式适合自己。

@#@常洗，常理，男同志要求:

@#@前发不附额，侧发不掩耳，后发不及领，女同志长发不过肩。

@#@护士我们要求全部用统一的发套盘起，留海不能过眉。

@#@全部戴燕帽，并用黑色的钢卡固定。

@#@如果我们的医生要戴圆帽，头发要全部遮在帽子里，不露发际。

@#@@#@这里一下要强调一下咱们护士，一定要规范。

@#@@#@面部修饰最重要的要注意除了整洁之外，面部多余的毛发你要注意。

@#@第一，胡子，第二，鼻毛和耳毛，这个鼻毛要长出鼻孔之外，非常破坏形象。

@#@@#@口部要注意什么呢？

@#@口部你要注意要无异味，无异物。

@#@注意刺激性气味的食物吃过后要及时处理，牙齿上不要粘东西。

@#@@#@手部：

@#@整洁、不留长指甲，保持指甲干净。

@#@@#@

（2）化妆：

@#@@#@严格地讲，在交往应酬中，化妆是一种礼貌。

@#@什么是化妆？

@#@化妆就是使用化妆品进行自我修饰。

@#@化妆品有这么几类，美容的，美发的，护肤的，除味的，@#@那我这里要跟各位讲，化妆的基本礼仪，我想讲三点。

@#@第一点，化妆要提倡自然，我们要求淡妆上岗，清水出芙蓉、天然去雕饰，化妆的基本要@#@求是自然。

@#@化淡妆，淡妆的要求是什么？

@#@化妆之后自然而然没有痕迹，让别人觉得你天生如此的美丽，那才是水准。

@#@口红应用淡粉色系的，不要化唇线。

@#@眉毛修剪成型，淡者按眉形轻涂。

@#@不用鲜红的指甲油，只可用淡色。

@#@保持身体气味清新，不得有异味，不得用浓烈香水。

@#@第二个点，化妆要协调。

@#@气味要协协调。

@#@部位要协调，色彩要协调。

@#@@#@第三个原则叫避人。

@#@不要当众表演。

@#@化妆是一种个人隐私行为，你在@#@别人面前表演有引人注目之嫌，我们有个别同志不太注意，上班、开会，没事了，等公共汽车就拿出小镜子捣持自己。

@#@其实她是不太注重礼仪的。

@#@@#@（3）举止：

@#@@#@一个人举止动作实际上是教养、风度和魅力的问题。

@#@@#@站有站相，坐有坐相。

@#@@#@现场演示。

@#@@#@上次开职工代表大会，樊主任表扬了我们大厅的两位导诊小姐，她们规范的接待礼仪成为我们全中心的一个亮点，大家可以有时间去看看。

@#@@#@禁忌：

@#@不要作出搔痒、挖鼻、掏耳、挑牙等不雅的动作。

@#@工作时不得@#@嚼口香糖、吸烟及吃东西。

@#@打哈欠要掩着口部。

@#@@#@（4）表情：

@#@@#@一个人的表情是通过眼神和笑容体现出来的。

@#@首先我们来讲眼神你要@#@注意什么，眼神要注意这样一个习惯，就是要注意四个字，目中有人，我们和别人交流的时候，要养成注视对方的习惯。

@#@我们护士的眼神要友好、关注，有神采。

@#@把握表情，带给患者热情、轻松、自然而然的感觉。

@#@第二是微笑。

@#@微笑是一种“世界通用语言”，是一种高水准的服务。

@#@微笑能消除陌生感，缩短彼此间的距离。

@#@我们护士更是提倡微笑服务，职业化微笑是露出六颗牙齿。

@#@露出上面的六颗牙齿。

@#@回家大家都照镜子试试，露出六颗牙齿，你的表情就是自然而然地笑。

@#@而且这种笑应当是发自内心的，眼睛里流露出诚挚的笑意，而不要为笑而笑，皮笑肉不笑。

@#@有些服务对象投诉我们某些科室的工作人员态度生硬，除了言语方面，表情冷漠肯定也是造成影响的因素。

@#@希望通过今天的培训，大家能都学会微笑，微笑上岗，微笑服务，你也会赢得一份微笑的回报。

@#@但也不是所有的场合都是光微笑服务就够的，有时需要我们急患者所急，想患者所想，给患者一份暖心的服务。

@#@@#@（5）服饰@#@服的要求：

@#@符合身份、扬长避短、区分场合、遵守常规@#@我们要求穿工作衣的岗位，要注意保持工作衣的整洁，我见过好多咱@#@们的工作人员工作衣很脏。

@#@这里提一下护士着装的要求：

@#@整洁、大小长短@#@适宜，不外露里面衣服。

@#@如果穿裙装，裙子的长度不应超过工作衣的下摆，应该避免工作衣与鞋子之间的隔断。

@#@佩带工号。

@#@搞行政的工作人员，不要求穿工作衣，但要注意场合，上岗要严肃，正规，忌过";i:

22;s:

28279:

"云南省楚雄彝族自治州禄丰县社区专职工作者招聘《综合应用能力》试题和解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、使职业道德建设流于形式的一个重要原因是（）。

@#@@#@　　A、缺乏严格的绩效评估制度@#@　　B、缺乏规范的管理制度@#@　　C、缺乏监督制度@#@　　D、规章制度不完善@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《公务员职业道德学习读本》，使职业道德建设流于形式的一个重要原因是缺乏规范的管理制度。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、关于赵某代拟的，“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、标题正确，发文机关可以省略@#@　　B、标题要素不全，发文机关和事由都能省略@#@　　C、标题要素齐全，事由可以省略@#@　　D、标题不正确，发文机关不能省略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成，发文机关可省略，故本题的正确答案为A项。

@#@@#@　　4、下列批复的开头（引语）正确的是（）。

@#@@#@　　A、“你校×@#@院发@#@　　【2013】31号请示已收悉”@#@　　B、“你校2013年3月18日来文已收悉”@#@　　C、“你校《×@#@×@#@学院关于建造生命科学实验室的请示》@#@　　（×@#@院发〔2013〕31号）收悉”@#@　　D、“你校关于建造生命科学实验室的请求已知晓”@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批复是答复下级机关请示事项的下行公文。

@#@批复的开头要完整引用请示的标题并加六角括号注明下级机关请示的发文字号。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、下列加点的词语古今异义的是（）。

@#@@#@　　A、窈窕淑女，君子好逑@#@　　B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@　　C、孔雀东南飞，五里一徘徊@#@　　D、因利乘便，宰割天下，分裂河山@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。

@#@B项中“丈夫”指成年男子，在现代汉语中则指已婚女子的配偶，与“妻子”相对。

@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。

@#@@#@　　6、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、批复@#@　　C、请示@#@　　D、意见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。

@#@决议、批复属于下行文。

@#@请示属于上行文。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、在现实生活中，价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过（）表现出来的。

@#@@#@　　A、商品销售数量@#@　　B、产品生产数量@#@　　C、商品价格运动@#@　　D、货币流通速度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】价值规律的基本内容是，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定；@#@商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

@#@在现实生活中，价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过价格运动表现出来的。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、表彰性通报的结尾，通常采用下述（）形式。

@#@@#@　　A、交代制发公文的根据与有缘@#@　　B、直接表明结论，以阐明制发此文的原因@#@　　C、表明敬意或谢意@#@　　D、对观看报告者发出号召，提出希望与要求@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报本身具有教育性和号召性，D选项更加合适。

@#@@#@　　9、制约人民群众创造活动的首要因素是（）。

@#@@#@　　A、社会政治@#@　　B、社会经济@#@　　C、精神文化@#@　　D、意识形态@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中设问为首要因素，意味着在四个选项中要选择最基本、最直接、影响最大最深远的。

@#@根据马克思历史唯物主义的观点，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是历史变更的决定性力量，人民群众在创造历史的过程中会受到诸多因素的影响，其中最根本的还是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。

@#@比较ABCD四个选项，最符合上述表述的是B项，经济基础决定上层建筑，比如社会经济的发展到了资本主义雇佣的时期，那势必会影响人民去改革现有的政治体制，以适应新的资本主义的经济体制。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、下列填入①处的内容，错误的有（）。

@#@@#@　　A、川府函@#@　　【20XX】第59号@#@　　B、川府函（20XX）59号@#@　　C、川府函〔20XX〕第59号@#@　　D、川府函〔20XX〕59号@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】填入①处的应为发文字号。

@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成，其中年份外标六角括号，顺序号不加“第”字，故本题答案为ABC。

@#@@#@　　11、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差@#@　　12、昔日小汽车只是一种奢侈品，而今天已经进入普通百姓家。

@#@其根本原因是（）。

@#@@#@　　A、个别劳动生产率提高，商品价值量降低@#@　　B、社会劳动生产率提高，价值总量降低@#@　　C、商品供大于求，价格降低@#@　　D、社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根本原因应该是社会劳动生产率的提高，由于社会劳动生产率的提高，单位商品价值量降低，导致价格降低。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、企业制度主要是指以（）为基础和核心的企业组织制度与管理制度。

@#@@#@　　A、产权制度@#@　　B、决策制度@#@　　C、生产销售制度@#@　　D、经营管理制度@#@　　【答案】A@#@　　【解析】企业产权制度是企业制度的核心，它决定了企业财产的组织形式和经营机制。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。

@#@命色者非命青工也，故日白马非马。

@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。

@#@@#@　　“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。

@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、下列关于标题表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、《关于加强安全生产的通知》@#@　　B、公文标题中的“事由”的意思是解决问题的原因@#@　　C、《×@#@×@#@市统计局关于开展企业用工情况调查的通知》@#@　　D、公文标题由事由、文种组成@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项错误。

@#@缺少发文机关名称。

@#@@#@　　B项错误。

@#@公文标题中的“事由”是为了解释为什么发文,即公文针对的对象或需要解决的问题。

@#@@#@　　C项正确。

@#@D项错误。

@#@公文标题一般由发文机关名称、事由、文种组成。

@#@@#@　　故本题选择C。

@#@@#@　　16、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、严密性@#@　　B、连贯性@#@　　C、完整性@#@　　D、逻辑性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对于公文要具有一定的完整性，要有头有尾有中间，故本题选择C选项。

@#@@#@　　17、下列公文发文办理的顺序正确的是（）。

@#@@#@　　A、草拟签发审核用印@#@　　B、草拟复核用印编号@#@　　C、审核签发编号用印@#@　　D、签发编号缮印封装@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文发文办理的顺序为:

@#@草拟、会商、审核、签发、编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装、分发。

@#@@#@　　18、在字体字号的选用上，公文的正文一般用（）。

@#@@#@　　A、三号仿宋体字@#@　　B、四号宋体字@#@　　C、四号楷体字@#@　　D、五号黑体字@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题基本要求为二号宋体字。

@#@正文要求是三号仿宋体字。

@#@@#@　　19、在字体字号的选用上，公文的正文一般用（）。

@#@@#@　　A、三号仿宋体字@#@　　B、四号宋体字@#@　　C、四号楷体字@#@　　D、五号黑体字@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题基本要求为二号宋体字。

@#@正文要求是三号仿宋体字。

@#@@#@　　20、昔日小汽车只是一种奢侈品，而今天已经进入普通百姓家。

@#@其根本原因是（）。

@#@@#@　　A、个别劳动生产率提高，商品价值量降低@#@　　B、社会劳动生产率提高，价值总量降低@#@　　C、商品供大于求，价格降低@#@　　D、社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根本原因应该是社会劳动生产率的提高，由于社会劳动生产率的提高，单位商品价值量降低，导致价格降低。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、移动电话给我们的生活带来了极大的方便，在实现这种全球快速、简捷的通信中，同步通信卫星发挥了巨大的作用。

@#@那么，同步通信卫星是（）。

@#@@#@　　A、相对于地球静止的@#@　　B、在高空静止不动的@#@　　C、相对于任何星体都是运动的@#@　　D、相对于仍和星体都是静止的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】如果把通信卫星发送到赤道上空35800km高的圆形轨道上，与地球自转同向运动，绕地球一周的时间与地球自转一周的时间正好相等（即24h）。

@#@从地面上看去，卫星是静止不动的。

@#@这种通信卫星叫做同步通信卫星，也称静止地球卫星。

@#@故同步通信卫星相对于地球是静止的。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、复函常用（）作为结束语。

@#@@#@　　A、特此函询@#@　　B、请即复函@#@　　C、特此函复@#@　　D、特此通告@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文写作。

@#@@#@　　复函一般用“特此函复”作为结束语。

@#@故本题的正确答案为C项。

@#@@#@　　23、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　24、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　25、下列唐诗所描写的内容与对应的体育项目不相符的是（）。

@#@@#@　　A、御马牵来亲自试，珠球到处玉蹄知——马球@#@　　B、杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然——游泳@#@　　C、壮徒恒贾勇，拔拒抵长河——拔河@#@　　D、上弦明月半，激箭流星远——射箭@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然”出自刘禹锡的《竞渡曲》，记叙的是一次赛龙舟的活动。

@#@B项错误，当选。

@#@@#@　　26、当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取（）。

@#@@#@　　A、均衡的货币政策@#@　　B、紧缩的货币政策@#@　　C、扩张的货币政策@#@　　D、松散的货币政策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】紧缩的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。

@#@在社会总需求小于社会总供给的情况下，如果采用紧缩的货币政策，会进一步降低社会总需求水平，加重供大于求的不平衡概，不利于经济的健康发展。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　27、变更或撤销下级机关不适当的决定事项应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、决定@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在13种公文种类中，“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@@#@　　28、转述式通报是针对（）。

@#@所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。

@#@@#@　　A、附件@#@　　B、正文@#@　　C、统计资料@#@　　D、群众意见@#@　　【答案】A@#@　　【解析】转述式通报是针对附件（如下级报送的情况报告、调查报告、通报、来信等）所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。

@#@@#@　　29、据以印刷正式文件的标准稿称为（）。

@#@@#@　　A、草稿@#@　　B、送审稿@#@　　C、定稿@#@　　D、正本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，草稿也称未定稿，指拟成而未最后定稿的历次文稿。

@#@故A项错误，排除。

@#@B项，送审稿是需要进行审查、修改的，故B项错误，排除。

@#@C项，定稿是签发稿，具备正式公文的效用，发文机关依据定稿印制正式文件，通常只有一份，符合题意，故C正确，当选。

@#@D项，正本是已经印刷的问稿，不符合题意，故D项错误，排除。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、下列属于事务文书范畴的文种是（）。

@#@@#@　　A、公示@#@　　B、公告@#@　　C、通告@#@　　D、公报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。

@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　31、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　32、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　33、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　34、社会主义初级阶段的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、生产力总体水平落后@#@　　B、商品经济不发达@#@　　C、社会主义经济制度不完善@#@　　D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本特征：

@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。

@#@@#@　　35、头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。

@#@但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。

@#@这种现象在医学上称为配伍禁忌。

@#@在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。

@#@@#@　　对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识（）。

@#@@#@　　①是一个永远不能达到真理的过程②是一个追求终极真理的过程③是一个永无止境的无限发展过程④是—个包含矛盾的辨证发展过程@#@　　A、①②@#@　　B、②③@#@　　C、③④@#@　　D、①④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】世界上不存在终极真理，②项表述错误应予排除，故排除@#@　　A、B两项。

@#@对药物本身的认识是有限的，但是由于联系的普遍性，药物的配伍禁忌却是无限的，这就反映了认识是一个无限发展的过程，也是一个包含矛盾的辩证发展过程。

@#@所以本题正确答案为C。

@#@@#@　　36、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的（）。

@#@@#@　　A、静态平衡系统@#@　　B、动态平衡系统@#@　　C、平衡态平衡系统@#@　　D、固态平衡系统@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位，即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、社会主义的根本方向是（）。

@#@@#@　　A、消灭剥削、消除两极分化@#@　　B、按劳分配@#@　　C、共同富裕@#@　　D、解放生产力、发展生产力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

@#@消除剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当（）。

@#@@#@　　A、仅引发文字号@#@　　B、先引发文字号后引文件标题@#@　　C、仅引文件标题@#@　　D、先引文件标题后引文件发文字号@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。

@#@故选D。

@#@@#@　　39、市场经济的基本规律是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、价格规律@#@　　C、竞争规律@#@　　D、自然规律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。

@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

@#@@#@　　对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。

@#@@#@　　A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果@#@　　B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。

@#@较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、在资本主义市场上，商品出售价格的最低界限是（）。

@#@@#@　　A、商品的个别价值@#@　　B、商品的社会价值@#@　　C、商品的生产成本@#@　　D、商品的生产价格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查资本。

@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值，由个别劳动时间形成的价值是个别价值。

@#@@#@　　在商品经济条件下，商品是按社会价值出卖的。

@#@资本主义企业生产的商品价值（W）包括三个部分：

@#@生产商品所耗费的不变资本价值（c）、可变资本价值（v）和剩余价值（m）。

@#@即W=c+v+m。

@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额，对资本家来说，就是生产成本。

@#@因此，资本主义生产成本是生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和。

@#@它对资本家有重要意义。

@#@这首先是因为它的补偿是资本主义再生产的必要条件。

@#@生产成本代表资本的耗费，资本家必须在出卖商品后将它收回，才能购买回生产中已耗费的各种生产要素，使再生产得以实现。

@#@所以，生产成本是商品售卖价格的最低界限。

@#@资本家按生产成本出卖，可以保本，如果低于生产成本，则陷入亏损。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　42、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）。

@#@@#@　　A、上级的@#@　　B、组织序列表中靠前的@#@　　C、主办的@#@　　D、其他系统的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。

@#@@#@　　43、应对物价上涨，可采取的措施是（）。

@#@@#@　　A、降低基准利率@#@　　B、扩大财政支出@#@　　C、提高存款准备金率@#@　　D、扩大财政赤字@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　A、B、D三项都会促使投资增加，刺激需求增长，进一步导致物价上涨，排除。

@#@提高存款准备金率能够回笼流通中的货币，缓解通货膨胀，抑制物价上涨，因此C项正确。

@#@@#@　　44、在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当（）。

@#@@#@　　A、仅引发文字号@#@　　B、先引发文字号后引文件标题@#@　　C、仅引文件标题@#@　　D、先引文件标题后引文件发文字号@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、把生产资本分为不变资本和可变资本的依据是（）。

@#@@#@　　A、在生产过程中不同的实物存在形式和价值转变方式@#@　　B、在剩余价值生产中的作用不同@#@　　C、在资本积累中的作用不同@#@　　D、在资本流通中的周转速度不同@#@　　【答案】B@#@　　【解析】不变资本和可变资本的区分依据是根据资本在剩余价值生产中的作用不同而划分的。

@#@可变资本是指资本家用于购买劳动力的那一部分资本。

@#@劳动力在使用过程中，不仅能够创造补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，是资本增值。

@#@不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本，经过生产过程，它的价值会随物@#@　　46、实施乡村振兴战略破解“三农”问题，解决“三农”问题的根本途径是（）。

@#@@#@　　A、科技创新@#@　　B、加大资金投入@#@　　C、城镇化@#@　　D、城乡发展一体化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。

@#@故选D。

@#@@#@　　47、24小时降雨量为@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为（）。

@#@@#@　　A、小雨@#@　　B、中雨@#@　　C、大雨@#@　　D、暴雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】24小时降雨量小于@#@　　10.0毫米或l小时降雨量小于@#@　　2.5毫米的雨称为小雨；@#@24小时内的降雨量为@#@　　10.0～@#@　　24.9毫米或1小时的降雨量在@#@　　2.5～@#@　　8.0毫米之间的雨称为中雨；@#@24小时降雨量在@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为大雨；@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@　　50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@　　16.0毫米的雨称为暴雨。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　48、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　49、两种不同的使用价值相互交换的量的比例关系取决于（）。

@#@@#@　　A、效用@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、供求关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值交换的量的关系或比例。

@#@@#@　　50、中华五千年文化创造出许多脍炙人口的成语典故。

@#@下列成语与历史事件对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、纸上谈兵——城濮之战@#@　　B、卧薪尝胆——楚汉争霸@#@　　C、风声鹤唳——淝水之战@#@　　D、退避三舍——巨鹿之战@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项正确：

@#@指前秦部队四散逃跑时惊恐的样子，他们听到风声鹤叫，以为东晋是追兵追赶而来。

@#@A项错误：

@#@纸上谈兵——长平之战，对应人物赵括，指赵括只会空谈理论，不会根据实际";i:

23;s:

25025:

"@#@青岛版小学科学五年级下册第一单元测试题@#@第一单元人体内部的秘密@#@一、查漏补缺@#@1.人的神经系统包括、、。

@#@为了保护大脑必须注意。

@#@@#@2.人的大脑分成不同的区域.不同的区域掌管人的不同活动.通常大脑分成、、、等区域。

@#@@#@3.是人体的“司令部”主管人体的一切活动是人体的电话线.能把人体各部分获得的信息及时报告给.并能把下达的命令传达给人体各部分。

@#@@#@4.我们吃的食物首先进入经过牙齿的咀嚼和舍的搅拌后。

@#@通过@#@进入。

@#@食物在这里被研磨分解成粥状物。

@#@进入、@#@营养成分在这里被消化吸收。

@#@最后由排出。

@#@@#@5.在正常情况下。

@#@少年儿童每分钟的心跳次数大约是至次。

@#@@#@6.向澄清的石灰水里吹气.石灰水会变.这说明呼出的气体中有。

@#@@#@7.人的呼吸器官包括、、、、、@#@、。

@#@@#@8.人体的消化器官主要包括、、、、、、@#@等。

@#@@#@9.血管遍布全身。

@#@分为、、和。

@#@@#@10.心脏总是有规律的、和。

@#@收缩时。

@#@把血液压入；@#@舒张时，血液从流回。

@#@心脏每收缩和舒张一次.我们的心脏就跳次。

@#@@#@二、辨别是非@#@1.青少年吸烟和饮酒对心脏和血管非常有害。

@#@（）@#@2.锻炼身体时.心跳次数会增加.对身体有一定的害处。

@#@（）@#@3.血液是人体的运输兵。

@#@（）@#@4.心脏的四个腔是相同的.血液在心脏里可以随意流动。

@#@（）@#@5.呼吸包括吸气和呼气两个过程。

@#@（）@#@6.食物的吸收过程主要在小肠内完成。

@#@（）@#@7.人在情绪激动、从事体力劳动或体育锻炼时.心跳不会明显加快。

@#@（）@#@8.唾液、胃液、肠液、胆汁等.都是消化液。

@#@（）@#@9.大脑分为不同的区域.各个区域分管不同的工作。

@#@（）@#@10.用鼻呼吸和用嘴呼吸都能达到一个目的.所以效果一样。

@#@（）@#@三、珠海拾贝@#@１.唾液中的酶能消化食物中的（）@#@脂肪‚蛋白质ƒ淀粉④糖类@#@2.产生胆汁的器官是（）@#@肝脏‚胰腺ƒ小肠④胃@#@3.食物的消化主要是在（）进行的。

@#@@#@小肠‚胃ƒ口腔④大肠@#@4.食物中含有哪些人体需要的营养成分？

@#@（）@#@蛋白质脂肪淀粉盐类维生素水等@#@‚叶绿素脂肪淀粉盐类维生素水等@#@ƒ蛋白质脂肪麦芽糖盐类维生素水等@#@④蛋白质脂肪淀粉盐类食盐水等@#@5.有存储和消化食物作用的器官是（）@#@小肠‚胃ƒ肝④食道@#@6.在人体呼出的气体中.（）含量增加。

@#@@#@二氧化碳‚氧气ƒ氮气@#@7.血液循环的作用是（）@#@血液循混是人体的运输兵@#@‚血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各个部分.同时又把全身各处产生的二氧化碳和废物排出体外。

@#@@#@ƒ心脏是人体的发动机@#@④以上说法都正确@#@8.不同年龄的人.心跳次数是（）的。

@#@@#@相同‚不同@#@9.食物消化后.人体所需的营养成分主要被（）吸收。

@#@@#@肝脏‚胃ƒ小肠@#@10.心脏位于胸腔的（）@#@左侧‚右侧ƒ中间@#@　　四、我的实验@#@1.人吸进和呼出的气体是一样的吗？

@#@可以设计怎样的实验来证明。

@#@@#@　　2.馒头在嘴里嚼久了.感觉到甜味.这是怎么回事？

@#@可以设计怎样的实验证明。

@#@@#@青岛版小学科学五年级下册第二单元测试题@#@第二单元我们怎样看到物体@#@一、填空：

@#@@#@1．凸透镜具有（）（）和（）等作用。

@#@@#@2．凸透镜的特点是边缘（），中间（）。

@#@@#@3．利用凸透镜形成的像是（）的。

@#@当凸透镜距纸屏（）距蜡烛（）@#@时，形成的是放大的像；@#@当凸透镜距纸屏（）距蜡烛（）时，形成的像@#@是缩小的像的像。

@#@@#@4．人的眼球由（），（），（），（）四部分组成。

@#@@#@5．照相机的镜头是一（）透镜，相当于人眼的（），具有（@#@）的作用。

@#@@#@6．照相机的基本构造是（）（）（）。

@#@@#@7．眼睛之所以能看到周围物体，一是眼球内有能（）的构造，二是必须有（）。

@#@@#@8．保护眼睛应多吃（）食品。

@#@@#@9来自物体的光通过晶状体在视网膜上形成的像是（）的。

@#@@#@10．儿童最常见的眼睛疾病是（）。

@#@@#@11．潜望镜内部有两块（），可以改变光线传播方向。

@#@@#@12.把凹透镜和凸透镜组合在一起可以做成（）。

@#@@#@13.老花眼看不清（）的物体，近视眼看不清（）的物体。

@#@@#@二、选择题@#@1.照相时，照相机离物体（），物体的像才照的大一些。

@#@@#@A远B近C远近无关@#@2.眼球内使物体成像的部分是（）。

@#@@#@A晶状体B视网膜C视神经@#@3.晶状体的凸度（）时，人能看见近处的物体。

@#@@#@A大B小C不变化@#@4.潜望镜内部的主要部分是（）@#@A平面镜B凸透镜C凹透镜@#@5.人的视网膜相当于照相机的（）@#@A镜头B胶片C焦圈@#@6.调节进入眼睛光线数量的部分是（）@#@A视网膜B晶状体C瞳孔@#@三、当好法官@#@1.我们可以借助凸透镜来观察太阳。

@#@（）@#@2.凸透镜可以把光线会聚成一个点。

@#@（）@#@3.一面是平的，另一面是中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜。

@#@（）@#@4.矫正近视用的镜片是凸透镜。

@#@（）@#@5.利用潜望镜能看到障碍物后面的物体。

@#@（）@#@6、.为了节省时间，我们可以在行驶的车上看书。

@#@（）@#@7.凸透镜是根据光的折射原理制成的。

@#@（）@#@8.潜望镜内至少有三块平面镜。

@#@（）@#@9.显微镜可以将物体放大。

@#@（）@#@10.随着科学技术的发展，人类“眼睛”将会看的“更细更远”。

@#@（）@#@　　四、实验探究题

（2）@#@　　1.凸透镜有什么作用？

@#@请你写出你的实验方案。

@#@@#@　　

（1）@#@　　

（2）@#@　　（3）@#@　　2.我们应该怎样保护眼睛？

@#@把你知道的保护眼睛的知识写下来，和同学们共同分享吧！

@#@）@#@　　五、回答问题@#@　　1．凸透镜的成像有什么规律？

@#@@#@　　2．眼睛是怎样看到物体的？

@#@@#@　　3，近视眼是怎么形成的？

@#@@#@　　六、全能展示。

@#@@#@　　小明是五年级学生，他喜欢看电视，每次看电视时，离电视很近，并且一看就是半天。

@#@学完这一单元，请你劝劝小明，想象你该对他怎么说？

@#@@#@青岛版五年级科学下册单元测试题@#@第三.四单元@#@一、填空题：

@#@@#@1.种子发芽需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和适宜的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.辣椒播种前5天，用温度为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的温水浸泡种子，置于室温下 @#@ @#@ @#@ @#@小时。

@#@人们浸泡种子的目的是为了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@3.构造齐全的花由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四部分组成，这样的花叫“完全花”。

@#@缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@@#@4.果实都由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组成。

@#@@#@5.花粉借助一定的媒介力量传送到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的柱头上的过程，叫传粉。

@#@@#@6.种子是由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发育成的。

@#@@#@7.在自然条件下，植物传粉包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两种形式。

@#@传粉媒介主要有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@8.用茎繁殖常用的方法有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等。

@#@@#@9.世界上第一只克隆羊是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，它于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。

@#@科学家认为它的诞生标志着生物技术新时代的来临。

@#@@#@10.北极星总是在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方向，黑夜中它可以帮助我们 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@11.春季，狮子座位于北斗七星的南方。

@#@它的头部朝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，由几颗较亮的星组成弯弯的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，尾巴在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，主要由三颗星组成一个。

@#@@#@12.牛郎星在银河 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“岸”，位于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@座；@#@织女星在银河 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“岸”，位于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@座。

@#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是夏季南天最显眼的星座，亮星云集，可以说是夏夜星空的代表。

@#@@#@14.天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，它就是著名的心宿二，也叫“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”，还被称为“商星”。

@#@@#@二、判断：

@#@@#@1.只要种子完整，就可以发芽。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3.浸泡种子的水温度越高越好。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@4.辣椒的生命力很强。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@5.辣椒的品种不同，种法也就不同。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@6.所有的花都可以结出果实。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@7.植物的繁殖只能靠种子来进行。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@8.植物克隆技术能够使一片树叶变成一片森林。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@9.杂交水稻之父是袁隆平。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@10.星座都是自西向东运动。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择@#@1.猎户座在天空中是以（ @#@ @#@ @#@）运动的。

@#@@#@A．逆时针方向 @#@ @#@ @#@B．顺时针方向 @#@ @#@ @#@C．有时顺时针，有时逆时针@#@2.通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．南 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．北 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．东 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．西@#@3.下列属于完全花的是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．桃花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．黄瓜花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．南瓜花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．杨树花@#@4.“把两组相同的种子，放在同一室内，同时加适量的水，其中一组种子受光照，另一组种子用硬纸盒遮住。

@#@”这个实验设计中改变的条件是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．温度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．水@#@5.下列属于克隆技术的是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．绵羊“多利” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．杂交水稻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．人工授粉@#@6.下列用根繁殖后代的植物是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．甘薯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．大豆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．豌豆@#@四、画图@#@1.出四季中的北斗七星的样子。

@#@@#@五、填表：

@#@把下列序号填入相应季节中。

@#@@#@A．苹果 @#@ @#@ @#@B．梨 @#@ @#@ @#@ @#@C．西瓜 @#@ @#@ @#@D．萝卜 @#@ @#@ @#@E．红薯 @#@ @#@F．西红柿@#@G．黄瓜 @#@ @#@ @#@H．茄子 @#@ @#@I．土豆 @#@ @#@ @#@J．桃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K．香蕉@#@春季：

@#@@#@夏季：

@#@@#@秋季：

@#@@#@冬季：

@#@@#@六、实验题：

@#@@#@1.种子发芽与水有关吗？

@#@写出你的实验方案。

@#@@#@2.植物发芽与空气有关吗?

@#@你设计的方案是怎样的？

@#@@#@（青岛版）五年级科学下册单元测试题@#@第五单元生活中的机械@#@一、填空题@#@1．杠杆工作时，是围绕着（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）转动的。

@#@@#@2．使用杠杆时，有的可以（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），有的可以（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），有的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3.抬起（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的一端而形成的（　　 @#@　）就是一个简单的机械。

@#@@#@4.盘山公路在山腰绕来绕去，这是利用了（　　　）原理；@#@高度一定，斜面越（　　　），坡度越（　　），越（　　　）。

@#@@#@5.刚赶上有三个点：

@#@其支撑作用的点叫做（　　），人对杠杆用力的点叫做（　　　），承受重物的点叫做（　　　）。

@#@@#@6.定滑轮能（　　　　　），不能（　　），动滑轮能（ @#@ @#@ @#@ @#@），不能（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@7.滑轮的种类很多，最基本的有两种，即（ @#@ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@8．固定在一个地方不能移动的滑轮，叫做（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@能跟着重物一起移动的滑轮，叫（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@9.边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@10.一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@11齿轮转动的快慢与齿轮的（ @#@ @#@ @#@）和（ @#@ @#@ @#@）有关。

@#@@#@12.自行车的表面涂上了一层漆，是为了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@13.美国最新实验的超7倍音速飞机，最高时速达（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）多千米@#@14.自行车中使用了轮轴的部位是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）试用了杠杆的部位是（ @#@ @#@ @#@ @#@）试用了齿轮的部位是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@15.水上常见的交通工具有（ @#@ @#@ @#@）空中常见的交通工具有（ @#@ @#@ @#@ @#@）路上常见的交通工具有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、选择题@#@1.使用杠杆时，力点距离支点越近，就越（ @#@ @#@）。

@#@@#@A省力B费力 @#@ @#@C不省力也不费力 @#@ @#@D无法确定是省力还是费力@#@2．“给我一个支点我就可以撬起地球”，是运用了什么原理（ @#@ @#@）@#@A轮轴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B斜面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D滑轮@#@3我们利用斜面是为了（ @#@ @#@ @#@）@#@A省力B省距离C没有任何效果@#@4.下面物体没有利用斜面原理的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A斧头 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B螺丝刀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C台阶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D撬棍@#@5.修房子时，要把很多瓦从地面运到房顶，应该使用哪一种简单的机械（ @#@ @#@ @#@）@#@A杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B斜面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C滑轮D轮轴@#@6．将一个重为10牛顿的物体从水平面上提高到一米的高度，甲同学垂直直接提起，乙同学用了2米的斜面；@#@丙同学用了3米的斜面；@#@丁同学用了4米的斜面。

@#@这四名同学中用力最小的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A甲同学B乙同学C丙同学D丁同学@#@7.有关交通工具的叙述错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A每一时期交通工具的发展都标志着人类社会的进步，是历史发展的见证@#@B人类的生活与交通工具无关@#@C从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具加快了人们的生活节奏@#@D交通工具具有利地促进社会的进步与发展。

@#@@#@8．在人类社会的发展过程中，出现最晚的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A四轮马车B独木舟C轮船D磁悬浮列车@#@9.齿轮甲有72个齿，齿轮甲和乙组合在一起转动时，甲齿轮转动一圈，乙齿轮就转动2圈，则乙齿轮有多少个齿（ @#@ @#@ @#@）@#@A24个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B36个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C144个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D216个@#@10.有关齿轮说法错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A单个齿轮不会起到任何作用 @#@ @#@ @#@ @#@B齿轮可以传递动力@#@C多个齿轮组合在一起时，每个齿轮的转动方向总是不同@#@D用大的齿轮带动小的齿轮转动比较容易些，用小的齿轮带动大的齿轮转动就要费力一些@#@三、判断题@#@1．斜面费力还是省力（ @#@ @#@）@#@2.我们的生活中有很多地方都是利用了斜面的原理（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3.在高度一定的情况下，斜面的坡度越大越省力（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4.将一个物体抬高一定得高度。

@#@斜面越长越省力（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5.生活中很多用品都是利用了杠杆的原理（ @#@ @#@ @#@）@#@6.用一根木棍撬一块大石头时，使用的是省力杠杆（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@7.动滑轮省力，但不能改变用力的方向。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8.动滑轮和定滑轮可以多个组合在一起使用。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@9交通工具在人类社会发展中起到了重要的作用（ @#@ @#@ @#@）@#@10.车把上的闸把是省力的杠杆（ @#@ @#@ @#@）@#@四、连线题@#@将自行车中的各部位所包含的机械原理用线连接起来@#@斜面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车链@#@杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@螺丝@#@轮轴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刹车把手@#@齿轮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@踏板@#@五、勤动脑善探究@#@1.自行车中包含哪些科学知识？

@#@请举例说明@#@2生活中你见过那些机器运用了齿轮传动方式？

@#@@#@六、实验探究题@#@杠杆在什么情况下省力？

@#@什么情况下费力？

@#@什么情况下不省力也不费力？

@#@写出所使用的物品，实验的结论。

@#@@#@";i:

24;s:

18937:

"运城职业技术学院招聘辅导员试题及答案@#@　　1、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位;@#@监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名;@#@考试中途考生不准以任何理由离开考场。

@#@@#@　　2、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。

@#@考生书写在答题卡规定区域外的答案无效，考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

@#@@#@　　3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。

@#@@#@　　一、选择题@#@　　1、教师道德情感的核心是（）。

@#@@#@　　A、爱集体@#@　　B、爱学校@#@　　C、爱职业@#@　　D、爱学生@#@　　【答案】D@#@　　2、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。

@#@@#@　　A、遗传因素@#@　　B、学习@#@　　C、社会生活条件@#@　　D、经验@#@　　【答案】C@#@　　3、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

@#@@#@　　A、柏拉图@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、苏格拉底@#@　　D、德谟克里特@#@　　【答案】D@#@　　4、高等学校社会服务的意义不包括（）。

@#@@#@　　A、实现高校的价值回归@#@　　B、有利于引领社会反思@#@　　C、有利于教师潜心学术，为学术而学术@#@　　D、有利于经济建设的快速发展@#@　　【答案】C@#@　　5、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。

@#@@#@　　A、机能主义心理学@#@　　B、行为主义心理学@#@　　C、精神分析心理学@#@　　D、格式塔心理学；@#@@#@　　【答案】C@#@　　6、高等学校拥有教育教学自主权。

@#@以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

@#@@#@　　A、自主制定教学计划@#@　　B、自主组织实施教学活动@#@　　C、自主制定教育方针@#@　　D、自主选编教材@#@　　【答案】C@#@　　7、素质教育是以（）为重点的教育。

@#@@#@　　A、面向全体学生@#@　　B、培养创新精神@#@　　C、促进学生全面发展@#@　　D、促进学生的个性发展@#@　　【答案】B@#@　　8、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

@#@@#@　　A、稳定性@#@　　B、个体性@#@　　C、道德性@#@　　D、整体性@#@　　【答案】D@#@　　9、下列属于社会文化的是（）。

@#@@#@　　A、学校文化@#@　　B、民族文化@#@　　C、企业文化@#@　　D、制度文化@#@　　【答案】B@#@　　10、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、斯宾塞@#@　　B、皮亚杰@#@　　C、维果斯基@#@　　D、格罗斯@#@　　【答案】D@#@　　11、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

@#@”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

@#@@#@　　A、普遍主义@#@　　B、公有主义@#@　　C、无偏见性@#@　　D、有条理的怀疑精神@#@　　【答案】D@#@　　12、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

@#@@#@　　A、三至四年@#@　　B、三至五年@#@　　C、四至五年@#@　　D、四至六年@#@　　【答案】C@#@　　13、（）是个人全面发展的现实途径。

@#@@#@　　A、集体@#@　　B、自身@#@　　C、事业@#@　　D、老师@#@　　【答案】A@#@　　14、智力发展上的差异包括（）。

@#@@#@　　A、内在差异和外在差异@#@　　B、相对差异和绝对差异@#@　　C、年龄差异和性别差异@#@　　D、个体差异和群体差异@#@　　【答案】D15、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、二者关系甚为密切@#@　　B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力@#@　　C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义@#@　　D、实践对学校教学具有很大的价值和意义@#@　　【答案】C@#@　　16、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。

@#@@#@　　A、教室前面几排及中间几列@#@　　B、中心区域@#@　　C、后排@#@　　D、左右两列@#@　　【答案】A@#@　　17、智力发展上的差异包括（）。

@#@@#@　　A、内在差异和外在差异@#@　　B、相对差异和绝对差异@#@　　C、年龄差异和性别差异@#@　　D、个体差异和群体差异@#@　　【答案】D@#@　　18、教师职业道德修养的主观前提是（）。

@#@@#@　　A、人性是可以改变的@#@　　B、教师具有道德修养的主观能力@#@　　C、学校为教师道德修养提供了条件@#@　　D、教师在教学工作中面对各种道德冲突@#@　　【答案】B@#@　　19、下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突@#@　　B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的@#@　　C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决@#@　　D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”@#@　　【答案】C@#@　　20、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

@#@@#@　　A、教育者@#@　　B、受教育者@#@　　C、教育措施@#@　　D、教育内容@#@　　【答案】A@#@　　21、共青团组织的四项根本职能是什么？

@#@（）@#@　　A、管理青年、教育青年、服务青年、引导青年@#@　　B、教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益@#@　　C、管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年@#@　　D、组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益@#@　　【答案】D@#@　　22、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

@#@@#@　　A、动作效应上@#@　　B、动作本身@#@　　C、对动作的认知@#@　　D、利用言语来标志练习@#@　　【答案】A@#@　　23、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。

@#@@#@　　A、教育民事责任@#@　　B、教育行政责任@#@　　C、教育刑事责任@#@　　D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@　　【答案】D@#@　　24、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。

@#@@#@　　A、孔子@#@　　B、孟子@#@　　C、荀子@#@　　D、庄子@#@　　【答案】A@#@　　25、教师职业不属于（）。

@#@@#@　　A、脑力劳动@#@　　B、第三产业@#@　　C、专门职业范畴@#@　　D、普通职业范畴@#@　　【答案】D@#@　　26、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

@#@@#@　　A、正迁移和负迁移@#@　　B、水平迁移和垂直迁移@#@　　C、一般迁移和具体迁移@#@　　D、近迁移和远迁移@#@　　【答案】D@#@　　27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

@#@@#@　　A、课程内容综合化趋势@#@　　B、课程实施多样化趋势@#@　　C、课程方向人文化趋势@#@　　D、课程性质职业化趋势@#@　　【答案】C@#@　　28、下列哪一项不是上好课的必要条件？

@#@（）@#@　　A、目的明确@#@　　B、内容正确@#@　　C、方法得当@#@　　D、手段先进@#@　　【答案】D@#@　　29、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

@#@@#@　　A、创新精神和学习能力@#@　　B、奉献精神和实践能力@#@　　C、创新精神和实践能力@#@　　D、创新精神和工作能力@#@　　【答案】C@#@　　30、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。

@#@@#@　　A、表现性因素@#@　　B、知识性因素@#@　　C、组织性因素@#@　　D、个体性因素@#@　　【答案】A@#@　　31、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

@#@@#@　　A、创新精神和学习能力@#@　　B、奉献精神和实践能力@#@　　C、创新精神和实践能力@#@　　D、创新精神和工作能力@#@　　【答案】C@#@　　32、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？

@#@（）@#@　　A、从众@#@　　B、环境对心理的感染@#@　　C、直接同化@#@　　D、间接同化@#@　　【答案】A@#@　　33、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

@#@@#@　　A、古代教育@#@　　B、近代教育@#@　　C、现代教育@#@　　D、原始教育@#@　　【答案】D@#@　　34、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。

@#@@#@　　A、竞争对手@#@　　B、互为对立@#@　　C、命运共同体@#@　　D、相互排斥@#@　　【答案】C@#@　　35、教育心理学研究的核心内容是（）。

@#@@#@　　A、教学过程@#@　　B、学习过程@#@　　C、评价过程@#@　　D、反思过程@#@　　【答案】B@#@　　36、高等学校科学研究最显著的特点是（）。

@#@@#@　　A、个体研究和集体协作的结合@#@　　B、教学和科研的结合@#@　　C、科学研究和教育研究的结合@#@　　D、学术责任和学术自由的结合@#@　　【答案】B@#@　　37、市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）。

@#@@#@　　A、是矛盾的@#@　　B、是对立的@#@　　C、并不矛盾@#@　　D、互相矛盾@#@　　【答案】C@#@　　38、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。

@#@@#@　　A、认知主义@#@　　B、行为主义@#@　　C、人本主义@#@　　D、存在主义@#@　　【答案】B@#@　　39、教学工作的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、课外辅导@#@　　D、检查评定成绩@#@　　【答案】B@#@　　40、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。

@#@@#@　　A、“必须”@#@　　B、“应当”@#@　　C、“不得”@#@　　D、“可以”@#@　　【答案】D@#@　　41、教师职业道德修养的主观前提是（）。

@#@@#@　　A、人性是可以改变的@#@　　B、教师具有道德修养的主观能力@#@　　C、学校为教师道德修养提供了条件@#@　　D、教师在教学工作中面对各种道德冲突@#@　　【答案】B@#@　　42、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。

@#@@#@　　A、性格@#@　　B、气质@#@　　C、能力@#@　　D、兴趣@#@　　【答案】C@#@　　43、高校战略规划的核心是（）。

@#@@#@　　A、战略分析@#@　　B、确定战略目标@#@　　C、实施战略@#@　　D、评估战略@#@　　【答案】B@#@　　44、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。

@#@@#@　　A、身体发育不良@#@　　B、智力发育不良@#@　　C、认识水平较差@#@　　D、品德行为习惯有所欠缺@#@　　【答案】D@#@　　45、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。

@#@@#@　　A、最近发展区理论@#@　　B、多层智力理论@#@　　C、情感智力理论@#@　　D、认知发展理论@#@　　【答案】C@#@　　46、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

@#@@#@　　A、显性课程@#@　　B、隐性课程@#@　　C、核心课程@#@　　D、活动课程@#@　　【答案】B@#@　　47、不属于个案研究法的特征的是（）。

@#@@#@　　A、研究对象的特殊性@#@　　B、研究结果的普适性@#@　　C、实施方法的综合性@#@　　D、资料来源的多元化@#@　　【答案】B@#@　　48、本科教育有特定的培养目标。

@#@下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。

@#@@#@　　A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识@#@　　B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果@#@　　C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力@#@　　D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力@#@　　【答案】B@#@　　49、确定高校学费标准的主要依据是（）。

@#@@#@　　A、人均生活费@#@　　B、生均教育培养成本@#@　　C、基建成本@#@　　D、教师工资@#@　　【答案】B@#@　　50、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。

@#@@#@　　A、认知主义@#@　　B、行为主义@#@　　C、人本主义@#@　　D、存在主义@#@　　【答案】D@#@　　51、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

@#@@#@　　A、压抑作用@#@　　B、退化作用@#@　　C、合理化作用@#@　　D、投射作用@#@　　【答案】D@#@　　52、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

@#@@#@　　A、三至四年@#@　　B、三至五年@#@　　C、四至五年@#@　　D、四至六年@#@　　【答案】C@#@　　53、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。

@#@@#@　　A、安置性测验@#@　　B、形成性测验@#@　　C、诊断性测验@#@　　D、总结性测验@#@　　【答案】D@#@　　54、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。

@#@@#@　　A、法律规则@#@　　B、校纪规则@#@　　C、价值规则判断@#@　　D、治学规则@#@　　【答案】D@#@　　55、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。

@#@@#@　　A、3000人以上@#@　　B、5000人以上@#@　　C、80000人以上@#@　　D、10000人以上@#@　　【答案】B@#@　　56、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

@#@@#@　　A、理解@#@　　B、操作@#@　　C、形成表征@#@　　D、学习的迁移@#@　　【答案】D@#@　　57、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

@#@@#@　　A、综合性辅导或咨询@#@　　B、发展性辅导或咨询@#@　　C、推广性辅导或咨询@#@　　D、延伸性辅导或咨询@#@　　【答案】B@#@　　58、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

@#@@#@　　A、外部、不可控和不稳定归因@#@　　B、外部、可控和稳定归因@#@　　C、外部、不可控和稳定归因@#@　　D、外部、可控和不稳定归因@#@　　【答案】C@#@　　59、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、二者关系甚为密切@#@　　B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力@#@　　C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义@#@　　D、实践对学校教学具有很大的价值和意义@#@　　【答案】C@#@　　60、学校整个教学的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、备课@#@　　B、上课@#@　　C、考试@#@　　D、毕业论文（设计）@#@　　【答案】B@#@　　61、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

@#@@#@　　A、控制作用@#@　　B、制约作用@#@　　C、促进作用@#@　　D、指导意义@#@　　【答案】D@#@　　62、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提@#@　　B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提@#@　　C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件@#@　　D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴@#@　　【答案】B@#@　　63、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。

@#@@#@　　A、个案研究法@#@　　B、观察法@#@　　C、定性研究法@#@　　D、定量研究法@#@　　【答案】C64、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。

@#@@#@　　A、教师衣着打扮的层次@#@　　B、教师业务水平的高低@#@　　C、教师的报酬@#@　　D、学生的素质@#@　　【答案】B@#@　　65、高校制定战略规划的关键是（）。

@#@@#@　　A、办学特色定位@#@　　B、办学类型定位@#@　　C、人才培养目标定位@#@　　D、人才培养层次定位@#@　　【答案】A@#@　　66、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。

@#@@#@　　A、保健因素与激励因素@#@　　B、主观因素与客观因素@#@　　C、认知因素与情感因素@#@　　D、目标效价与期望值@#@　　【答案】D@#@　　67、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

@#@@#@　　A、工作技能和生活技能@#@　　B、动作技能和操作技能@#@　　C、操作技能和心智技能@#@　　D、智力技能和认知技能@#@　　【答案】C68、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。

@#@@#@　　A、道德高尚@#@　　B、知识渊博@#@　　C、教学经验丰富@#@　　D、多才多艺@#@　　【答案】A@#@　　69、遇到火灾时，下列哪种做法是正确的？

@#@（）@#@　　A、尽量多拿些东西@#@　　B、见门窗马上打开@#@　　C、乘电梯逃跑@#@　　D、判断好方向再跑@#@　　【答案】D@#@　　70、属于大学教师的一般能力的是（）。

@#@@#@　　A、学术能力@#@　　B、管理能力@#@　　C、语言表达能力@#@　　D、想象能力@#@　　【答案】D@#@";i:

25;s:

2060:

"@#@2015年五年级奥数竞赛试卷@#@一，求5+10+15+20+……+195+200的和。

@#@（5分）@#@二，三个班共植树1900棵，一班植树的棵树是二班的2倍，二班比三班少植树300棵，三个班各植树多少棵？

@#@（5分）@#@三，今有鸡，兔共居一笼，已知鸡头和兔头共有35个，鸡脚和兔脚共94个，问鸡，兔各有多少只？

@#@（5分）@#@四，已知甲、乙、丙三个数的平均数是268，丁数为148，求这四个数的平均数是多少？

@#@（5分）@#@五，学校有故事书和连环画共960本，故事书的本数是连环画的3倍，故事书和连环画各有多少本？

@#@（5分）@#@六，两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？

@#@（5分）@#@@#@七,挖一个长，宽，高分别是6米、5米、2米的长方体水池，四周及底面要抹水泥，至少需要抹多少平方米水泥？

@#@（5分）@#@八,用铁丝焊一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要多少厘米的铁丝？

@#@（5分）@#@九,一个长方体的长、宽、高是三个质数，体积是105立方分米、它的表面积是多少平方分米？

@#@（10分）@#@十,一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体，这时表面积比原来增加56平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？

@#@（10分）@#@@#@@#@十一，两个质数的和是2001，这两个质数的乘积是多少？

@#@（10分）@#@十二，祖父今年75岁，三个孙子的年龄分别是17岁，15岁和13岁，多少年后孙子的年龄和等于祖父的年龄？

@#@（10分）@#@@#@十三，一辆汽车上山时每小时行30千米，从原路返回下山时每小时行50千米，求汽车上下山的平均速度是每小时行多少千米？

@#@（10分）@#@十四，A,B两地相距480千米，甲乙两车同时从A,B两地出发相向而行，经过6小时相遇，甲车每时行45千米，乙车每小时行多少千米？

@#@（10分）@#@";}