一年级下册数学期中复习计划及教案Word文件下载.doc
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教学总课时：
2课时
第一课时
复习内容:
20以内的加减法、100以内数的认识
复习课时：
1课时
教学复习1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握十几减几的加法和减法计算
2.提高学生的整理、分析能力。
教学重点：
1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算20以内的加减法。
3能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学难点：
区分各个类型计算的方法。
教学过程：
一、复习
1.20以内的加减法。
14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝
2.默写数字1-100
3.1.一个数从右边起，第一位是（
）位，第二位是（
）位，第三位是（
）位；
56的个位上是（
），十位上是（
）。
4.100里面有（
）个十，100里面有（
）个一；
78里面有（
）个十和（
）个一。
5、跳绳比赛。
跳绳成绩记录表
姓名
笑笑
淘气
奇思
成绩
12下5下
19下。
提出一个数学问题，并试着解答。
二、回顾与交流。
师：
1.你认识了哪些数？
能按顺序数一数吗？
学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？
指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小？
举例说一说。
请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
三、全课总结。
小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
板书设计
二十以内的加与减
数的大小与比较
数的表示方法
数的计算
第二课时
复习内容：
观察物体、有趣的图形
课时：
教学目标：
复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
整理所学知识。
对所学知识进行回顾和反思。
1.这学期，我们学过哪些图形？
2．用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的？
二、有趣的图形。
1.找一找（机器人，汽车）
请学生独立完成，不同的图形做个标记。
2.他们分别看到了什么？
连一连。
小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。
3.下面每幅图分别是谁看到的？
请连一连。
（书本18页第21题）
判断：
谁坐在小熊的正面？
4.用附页图4中的长方形纸折一折。
（1）把它分成两个三角形。
（2）把它分成两个长方形。
（3）把它分成一个正方形和一个长方形。
学生独立折一折，请学生上台演示折法。
三、小结。
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