教师期末工作自我评价范文3篇Word格式.docx

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教师期末工作自我评价范文3篇Word格式.docx

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教师期末工作自我评价范文3篇Word格式.docx

学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;

作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。

2、构成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。

应对低年级段的孩子,在他们的辨别本事还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。

班团体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎样样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既明白自我存在的问题,又明白应当怎样做。

不知不觉中,班级里构成了正确的舆论导向。

3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。

我们班的班干部有这样一些要求:

首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。

其次,应以身作则,吃苦在前。

在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。

我在班里反复强调:

班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。

即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。

学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。

学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,并且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。

4、进行“我是小擂主”的评比。

以小组为单位,一周下来,表现好、有提高的,奖一枚小笑脸,表现异常好的,多奖一颗。

每次小测验,成绩提高或取得优秀,均获得小笑脸。

学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。

学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求提高。

学生很看重自我得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、进行“小星星”的评比。

要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。

在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。

6、开展丰富的活动,为孩子的本事培养供给舞台。

本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量

孩子的提高,离不开教师,更离不开家长。

为了更好地全面了解学生情景,我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。

应对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。

当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。

于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:

为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。

本学期,她的成绩提高很大,家长十分激动。

教师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。

他们更加尽心尽力的配合我的工作。

多重教育力量的凝聚,直理解益者当然就是孩子。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。

当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

经过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

学生的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。

学生在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。

所以,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情景及其各方面的表现。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自我做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!

所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。

我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践评价,争取把班主任工作干得更出色。

教师期末工作自我评价2

随着社会的提高和时代的要求,对从事教育教学这一职业的人——教师的要求也“水涨船高”了。

异常是中学的教育教学中,要求教师对素质教育的了解程度、适应性、运用的灵活性等方面的层次要求会更高。

而初三学生的教育教学又要面临学生升学与就业的两种选择。

学生的心理特点、学习特性、阶段特点等,增大了初三年级班主任的工作难度,从而更具有挑战性。

颇有体会的我,深知班主任工作的任重而道远,作为一名班主任,该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作,更显迫切。

故值此之际,将本班的工作评价如下,以利于自我今后工作的开展,同时也望领导批评指正:

一、深入细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况,做到教育的有的放矢。

这一学期,我班有54名学生,其中女生32人,男生22人。

其中在校外住宿的学生有17人。

和学生、家长、房东签定了安全职责书,建立了详细的学生基本情景,做到“人人能通知,人人能联络”,及时与家长构成信息的反馈。

对于父母在外打工的同学,我尽可能的去鼓励他们,让他们去体验父母在外的艰辛与不易,以及父母为他们所付出的心血和汗水,从而转亲情为学习上进的动力。

此项工作,效果十分明显。

对于同学们之间,我经过多种方式深入调查小团体、小活动群,从而及时了解他们的思想动向,掌握第一手资料,有记录、有计划的进行谈话,及时转变不良关系、不良念头,避免突发事件的发生。

构成了一个进取向上、团结一致的班团体。

二、建立班团体领导组织,构成班团体凝聚力的核心和中坚力量。

本学期,我继续推行和使用了班干部值周制、组长值日制度。

首先在本期开始的第三周的班会上,根据班级同学自我对其他同学的了解情景,让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长,建立班团体领导核心。

其次,对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制,建立详细的值周、值日制度,向全班同学公布,以构成一个公开、公正、公平的气势和氛围。

如值周班长每周值两天,实行纪律、学习、卫生全面负责,值日班长可对在值日当天内,在卫生、纪律、学习上表现突出的同学给予适当的信用分奖励;

反之,也可扣除表现较差的同学适当的操行分。

而同时,全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。

再次,建立严格的个人信用分奖惩制度(注:

为了响应党中央和教育部在2004年提出的在中小学进行“诚信教育”的号召,本人特地在本班率先推行个人信用分制度。

),张贴于教室,以做到“有法可依”,按班级制度严格执行。

而信用积分每月一评价,对于个人信用分高的同学,则说明个人信用较高,则给予适当的物质奖励;

同时,每月的个人信用积分均计入期末评价,从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。

而对于一周内扣分超过必须范围的个别纪律上较为松懈的同学,则采用谈话、找人担保监督、与父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

教师期末工作自我评价3

下头是我作为初中班主任20__年上半年工作评价,也是我的期末工作评价。

一、开学三步曲

在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

(一)自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自我:

姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。

主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话,要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。

(二)竞选班干部,每个学生都能够来竞争一个职位。

主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、职责意识和参于意识。

(三)给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生来到初一

(1)班学习表示欢迎,也介绍了我自我的情景,并且对学生提出了具体的要求:

1、营造家的氛围

(1)学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。

”歌声把大家的心连在了一齐,把家的氛围营造了起来。

(2)设立图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。

图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。

(3)写周记,我要求学生每周都写周记,每周一我会收上来认真的阅读和批改。

这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。

学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。

2、争当礼貌班级

在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:

做最好的自我,创最好的团体。

“一分耕耘,一分收获”,我们获得了军训队列比赛一等奖,还被学校评为值周优秀班级。

二、创特色班级

特色之一:

明确育人的目的:

正直、善良、智慧、健康。

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会职责感,进取向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

我设计并在班里开展了“五心”活动:

忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自我。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章--“天下兴亡,我的职责”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:

捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮忙同学,遵守纪律,爱护团体等等。

经过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。

在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

特色之二:

有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自修的纪律

早读:

在教师到来之前,听写英语单词,每一天十个,由英语课代表负责组织。

自习课:

要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就能够放手让班干部管理了。

晚自修:

要求学生准时到教室学习,认真完成作业,巩固知识,注重本事的培养、提高。

2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。

在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。

我们已经很多次的受到体育教师的表扬了。

此刻同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:

我要为团体争光。

3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯,做好教学工作计划

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重教师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

要求学生要放得开,收得住。

要配合教师上好每一节课。

由值日班长每一天评价当天的纪律情景,评出每周的先进组。

特色之三:

注重本事的培养和锻炼

期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。

在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。

我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题,听写,默写。

这样,既锻炼了本事,又树立了威信。

我们还策划了很多活动,如:

主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等,这些活动,都交给班干部们自我组织安排,既锻炼了本事,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的欢乐!

我们还成立了足球队、篮球队,让我们的生活更丰富多彩!

特色之四:

注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。

就像“班歌”里唱的那样:

处处为你用心,一向最有默契,请你相信这份感情值得感激。

周记,是我和学生交流的主要渠道。

在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自我的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。

每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。

此刻,学生已经习惯了在周记上和我交流了,并且,他们的周记也写的越来越好了。

利用午饭的时间和住宿学生一齐沟通思想,了解情景;

利用放学后的时间和学生谈心、交流;

学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;

学生打架了,我会静下心来了解情景,把事情教给学生自我处理,往往会有意想不到的效果;

学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;

骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

我和学生之间,有三个共同--共同感受:

感受学习的过程;

感受同学的情谊,感受生活的完美;

共同分享:

分享学习的欢乐,分享友情的欢乐,分享成功的喜悦;

共同成长:

不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

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