现代汉语语法知识词和词类.docx
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现代汉语语法知识词和词类
现代汉语语法----词和词类
第1课时
教学目标：
1、掌握现代汉语词性的分类及其语法特点。
2、能迅速区分实词的的类别。
【2015年沈阳中考语文试题】
3．对语法知识分析正确的一项是（3分）
夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。
在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。
在我所看见过的山水中，这里只有没有使我失望。
到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。
这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。
A“涤清”“忧虑”都是名词，“轻轻地颤动””空中与心中”都是偏正短语。
B“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。
”这个句子中，“夏天”作主语。
C“虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。
”句是因果复句。
D文中画线的句子有语病，修改的方法是：
把“这里”和“只有”调换位置。
【2016年沈阳中考语文试题】
3下列各项中分析正确的一项是（ ）（3分）
①当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。
”这个句子中，“人和事”作主语。
C“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
”一句是假设关系的复句 。
D将选文各句组成语意连贯的一段话最恰当的排列顺序是②④①③。
一、分类：
1、实词：
表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词：
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
二、实词
（一）名词
1含义：
表示人或事物，包括抽象的事物
2种类：
（1）表示人的：
教师、学生、工人、父亲、白求恩。
（2）表示具体事物的：
房子、汽车、、计算机。
（3）表示抽象事物的：
精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）。
（4）表示时间的：
过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上。
（时间名词）
（5）表示处所的：
北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）。
（6）表示方位的：
上、下、左、右、前、后、东、南、四周、之下（方位名词）
3名词的语法特征：
（1）经常作主语和宾语，如：
牛吃草。
（2）也可作定语，直接修饰另一名词，如：
柳树梢头。
（3）名词可以受数量短语修饰，如：
一条河、一头牛、三位同学。
（4）一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。
（5）不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
（6）有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
（7）方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
（二）动词
1含义：
表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2种类：
（1）表示动作行为的：
说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）。
（2）表示发展变化的：
增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）
（3）表示心理活动的：
爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）
（4）表示可能、意愿的：
能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）
（5）表示趋向的：
上、下、去、来、进、出、到、过、上来、回去、起来（趋向动词）
（6）表示判断的，只有一个：
是（也叫判断词）
3动词的语法特征：
（1）动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”
（2）动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
（4）动词可以重叠使用。
一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。
（三）形容词
1．含义：
表示人或者事物的形状、性质、状态等的词。
2．种类：
（1）表示形状的：
大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲
（2）表示性质的：
好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实
（3）表示状态的：
快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲
（4）表示颜色的：
黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油
3．形容词的语法特征：
（1）形容词可以做作谓语或谓语中心、定语，也可以做状语、补语等。
多数能够直接修饰名词。
如：
“太阳红、红太阳”
（2）形容词不能带宾语
（3）形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。
如“很大、最明白、多么慌”等
（4）形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式：
单音节：
基本式是AA或AA的、AA儿。
如：
早早、长长的、慢慢儿
双音节：
基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：
清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）。
（四）数词
1．含义：
表示数目的词。
2．种类：
（1）确数：
一、二、千、万……
（2）概数：
几、些、多、约……
（3）序数：
第一、老二、初五……
3．数词的语法特征：
（1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。
（2）数量短语常常作定语或补语，状语。
如：
一片浮云，看了一眼
（3）一些数词有固定的用法。
数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”前者不包括底数，后者包括底数。
数量减少只能用分数，可以说或“减少了”“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。
（五）量词
1．含义：
表示事物、动作行为或时间量的单位的词。
2．种类：
（1）名量词：
表示事物的计量单位。
表示个体单位的：
个、台、条、段、根
表示集体单位的：
对、双、群、类
表示度量衡的：
米、千克、公里、吨、平方米、立方米
（2）动量词：
表示动作、行为的单位。
如：
次、回、趟、遍、顿、阵
（3）时量词：
表示时间的计量单位。
年天小时分（钟）秒
3．量词的语法特征：
（1）量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。
（2）量词不能单独作句子成分，同数词一起常作定语或补语。
（3）单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。
（六）代词
1．含义：
是能够起替代或指示作用的词
2．种类：
（1）人称代词：
代替人或者事物的名称。
我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家等
（2）指示代词：
起区别作用。
这、那、这样、那样、各、每等
（3）疑问代词：
用于提问。
谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几等
3．注意事项：
（1）代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。
（2）“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。
（3）“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。
注意直接引用和间接引用的人称变化。
（4）指示代词“这”用于近指，“那”用于远指。
现代汉语语法——词和词类
（第2课时）
教学目标：
1、掌握虚词的辨析方法
2、掌握兼类词的判定方法
一、虚词
（一）副词
1、含义：
只能做状语的一类词。
用来修饰动词或者形容词，表示时间，范围，程度，肯定否定语气等。
2、种类
（1）表示程度：
很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其等
（2）表示范围：
都、总、共、只、仅仅、单、就等
（3）表示时间、频率：
已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于等
（4）表示语气：
难道、简直、岂、果然、居然、只好等
（5）表示肯定、否定：
没、不、没有、莫、不用等
3、副词的语法特征：
副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。
（二）介词
1、含义：
一般用在名词，代词或名词短语之前，组合起来构成介宾短语，能对动词形容词起修饰或补充说明的作用。
2、常用介词及用法顺口溜：
自从以当为按照，
由于对于为了到，
和跟把比在、于，
除了同对向往朝，
用在名词代词前，
修饰动形要记牢。
3介词的语法功能
介词不能单说，组成的介词结构也不能单说，不能单独充当谓语或谓语中心。
如：
把树、从沈阳
介词结构（介宾短语）主要做状语。
（三）连词
1、含义：
是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。
2、常见的连词：
并列连词：
和、跟、与、同、及等。
递进连词：
不但、而且、并且等
转折连词：
却、虽然、但是、不过等。
因果连词：
因为、由于、因此、所以等。
选择连词：
或者、还是等
假设连词：
如果、假如、倘若、要是等
条件连词：
只要、只有、不管等
（四）助词
1．含义：
附着在别的词，词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附着意义。
2．种类：
（1）结构助词：
“的、地、得、所”等。
（2）动态助词：
“着、了、过”主要附在动词后表示行为动作处在什么样的状态。
（3）语气助词：
“的、了、吗、呢、啊、呀”等。
3．助词的语法功能
（1）结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。
“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。
（2）结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。
（3）动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
（4）语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。
（五）叹词
1、含义：
表示强烈感情或呼唤、应答的词。
2、种类：
主要有“啊、唉、哎，嗨，喂，哎呀，哎哟、嗯”等。
叹词常常单独使用，不跟别的词发生组合，在句前还是后，它的前后都一定有停顿。
（六）拟声词：
拟自然界、动物或人的声音的词。
如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。
（拟声词可以单独成句，也可以做定语、状语或谓语。
）
二、混词类的区别补充：
1、名与动、形的区别：
A．名词不能重叠。
（少数除外 如：
人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）
动词、形容词可以重叠，如：
跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如：
国家不国家
动词、形容词可以重叠，如：
走不走好不好
C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：
不北京。
动词、形容词一般可以，如：
不看、不吃、不好、不大。
2、动词、形容词的区别：
A．前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。
形容词多数可以，如：
很走×，很好√。
B．动词重叠：
ABAB式，AA式，如：
讨论讨论，看看；
形容词重叠：
AABB式，AA（的）如：
干干净净，高高的。
C．动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：
喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3、副词和形容词的区别：
a．副词不能和名词组合，形容词可以。
如：
“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
b．副词不能做谓语，形容词可以。
如：
“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c．副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d．副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。
如：
一概不一概一致不一致
三、拓展：
兼类词：
一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
例如：
把住质量关。
（动词）把书拿来。
（介词）拿把菜刀来。
（量词）
开了一朵花（名词）花了很多钱。
（动词）
如何辨别兼类词的词性：
看它在句中的位置，起的作用。
再如：
大家选我当代表。
（名词）这代表大多数同志的看法。
（动词）
你要端正学习态度。
（动词）他坐得很端正。
（形容词）
怎么多了一个人（动词）这里人太多。
（形容词）
我们要立个规矩。
（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。
（形容词）
每个人都有他自己的理想。
（名词）这时最理想的是骑马上天山。
（形容词）
年老了，身体不行了。
（形容词）你怎么老哭（副词）
他买的雨伞是白色的。
（形容词）我今天又白跑了。
（副词）
１有些介词与动词兼类，区别：
例词：
在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A介词不能单独作谓语，动词可以。
所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C介词不能重叠，动词一般可以。
如：
明天我在学校等你。
（介词）明天我在家。
（动词）他在看书。
（副词）
我比你高一点儿。
（介词）我们比比。
（动词）
他给我买了一本书。
（介词）他给了我一本书。
（动词）
别拿我开玩笑。
（介词）他手里拿着一本书。
（动词）
２连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：
我和弟弟都去过。
（连词）我和弟弟谈话。
（介词）
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
（介词）
【巩固练习】（节选七年语文上第6课台阶）
语法知识分析正确的一项是
父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：
不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！
A“台阶”“门槛”“扁担”都是名词，“轻松”“粗暴”都是形容词。
B“仿佛”是介词，“被什么东西”介宾短语做状语。
C“一担、三级、一道、一声”都是数量词，都做定语
D“嘎叽”地惨叫了一声，“嘎叽”拟声词修饰动词“惨叫”做定语。
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